第一篇：家長(zhǎng)進(jìn)課堂活動(dòng)感想

家長(zhǎng)進(jìn)課堂活動(dòng)感受

五月十九日上午，實(shí)驗(yàn)小學(xué)幼兒園舉辦了“家長(zhǎng)進(jìn)課堂”的活動(dòng)，我很榮幸的成為了為學(xué)生講課的一名家長(zhǎng)，本次活動(dòng)舉辦的非常成功，活動(dòng)的開(kāi)展有利于幼兒園，家庭與社會(huì)資源形成了共享，讓學(xué)生學(xué)到了課堂之外的知識(shí)，同時(shí)對(duì)家長(zhǎng)與學(xué)生的溝通起到了橋梁的作用，我希望這樣的活動(dòng)經(jīng)常開(kāi)展，現(xiàn)在我談?wù)勎覍?duì)本次活動(dòng)的切身體會(huì)。

進(jìn)教室的時(shí)候，孩子們端正的坐姿和安靜的候課，就深深的打動(dòng)了我。孩子們良好的習(xí)慣離不開(kāi)老師們的辛勤教導(dǎo)。有的孩子們可能認(rèn)識(shí)我是子宸的媽媽?zhuān)稽c(diǎn)都不怕生，那可愛(ài)的笑臉都專(zhuān)注的看著我，用目光傳達(dá)著他們的熱情，歡迎我這位“新老師”的到來(lái)。

根據(jù)老師前期的安排和準(zhǔn)備，這次的和小朋友們互動(dòng)的活動(dòng)內(nèi)容是“漂亮的小魚(yú)”。我出示小魚(yú)的圖片提出問(wèn)題，當(dāng)孩子們回答的時(shí)候，他們一個(gè)個(gè)積極的舉起了小手，并用熱切的眼神望著我，希望我讓他來(lái)回答，孩子們渴望學(xué)習(xí)知識(shí)的心情與對(duì)魚(yú)外形的概括讓我非常的驚訝，孩子們果然在幼兒園養(yǎng)成了很多好習(xí)慣。

我出示其他小朋友的范畫(huà)時(shí)，孩子們都被畫(huà)面中的顏色、線條吸引，并能準(zhǔn)確的說(shuō)出自己對(duì)畫(huà)面的感知，真是不能小瞧了這幫小家伙們。當(dāng)孩子們開(kāi)始動(dòng)筆畫(huà)畫(huà)時(shí)，他們準(zhǔn)確的握筆姿勢(shì)，認(rèn)真專(zhuān)注畫(huà)畫(huà)涂色的樣子，不禁想起平時(shí)老師們對(duì)孩子方方面面的關(guān)注和指導(dǎo)?？吹搅撕⒆觽?cè)谟變簣@的生活，看到孩子和孩子在一起的那份熱鬧，看到他們無(wú)拘無(wú)束，就像在自己的家里一樣，但“自由”的很有秩序。同時(shí)孩子們?cè)诩w生活中學(xué)會(huì)了很多本領(lǐng)，也學(xué)會(huì)了交際，更養(yǎng)成了很多好習(xí)慣。

下課后，我的心情久久不能平靜，通過(guò)這節(jié)課，我了解到老師的辛苦，在教育孩子的時(shí)候付出了多少辛勤的汗水，“一切為了孩子，為了孩子的一切，”老師用他們實(shí)際的行動(dòng)詮釋了這句話真正的含義，在這里我代表孩子，代表孩子的家長(zhǎng)說(shuō)一句：老師！你們辛苦了！

本次活動(dòng)，學(xué)校也為家長(zhǎng)提供了與孩子零距離接觸與溝通的機(jī)會(huì)，給了家長(zhǎng)一個(gè)展示自己的機(jī)會(huì)，讓家長(zhǎng)知道如何與學(xué)生溝通，用什么樣的方法和語(yǔ)言才能更好的提高學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，讓家長(zhǎng)知道自己的小寶貝是最棒的，只有與他們溝通，以心切入到他們的心理，才能知道孩子需要什么，想要干什么，這樣才能讓孩子們走近你，理解你，才更能讓孩子了解老師，了解父母的心情，再次謝謝學(xué)校和老師給我提供了本次機(jī)會(huì)，謝謝！

第二篇：家長(zhǎng)進(jìn)課堂活動(dòng)感想

家長(zhǎng)進(jìn)課堂活動(dòng)感想

有幸接到幼兒園邀請(qǐng)，十二月五日下午我來(lái)到小七班和孩子們共同上了一節(jié)課，非常開(kāi)心。

進(jìn)教室的時(shí)候，正值孩子們用點(diǎn)心時(shí)間，用餐結(jié)束后的孩子們陸陸續(xù)續(xù)走進(jìn)教室，趁此時(shí)間，我和孩子們來(lái)了個(gè)親密接觸，孩子們都好熱情，一點(diǎn)都不怕生，圍著我說(shuō)這說(shuō)那，教我跳草莓舞，還教我他們學(xué)過(guò)的歌曲。當(dāng)所有孩子都就座后，在徐老師的介紹下，孩子們以熱烈的掌聲歡迎我這位“新老師”的到來(lái)。

根據(jù)老師前期的安排和準(zhǔn)備，這次的和小朋友們互動(dòng)的活動(dòng)內(nèi)容是“水果寶寶變魔術(shù)”。

在裝有蘋(píng)果、桔子、香蕉的小盒子里，我請(qǐng)了三個(gè)小朋友上來(lái)閉起眼睛伸進(jìn)盒子摸一摸，然后告訴大家自己摸到的是什么水果。小朋友都很踴躍，也很厲害。每次在小朋友說(shuō)出水果名稱(chēng)、顏色、味道后，在我的提示下，全班小朋友會(huì)響亮的唱起這個(gè)水果的歌，好不熱鬧！

接著我教小朋友們?cè)诋?huà)有蘋(píng)果、桔子、香蕉沒(méi)有涂色的繪畫(huà)紙上如何給水果穿上漂亮的衣服，我告訴他們用雙手的拇指和食指捏住紙的兩邊，撕下一小塊，然后轉(zhuǎn)出固體膠涂一涂貼在水果上，直到均勻的把整個(gè)水果都貼滿(mǎn)為止。寶寶們的領(lǐng)悟及模仿能力都好強(qiáng)，一看就會(huì)，我示范結(jié)束后馬上就專(zhuān)注地開(kāi)工了，寶寶們都貼得很均勻很漂亮。同時(shí)我發(fā)現(xiàn)寶寶們已經(jīng)學(xué)會(huì)了互幫互組，在我的提示下，幾個(gè)已經(jīng)做完的小朋友積極幫助還沒(méi)做完的小朋友。結(jié)束時(shí)，大家都不忘把固體膠蓋好蓋子并放回原位，在老師的提醒下，寶寶們又積極地收拾桌上殘留的小紙片，寶寶們果然在幼兒園學(xué)會(huì)了很多好習(xí)慣。

這次走進(jìn)小七班，看到了孩子們?cè)谟變簣@的生活，看到孩子和孩子在一起的那份熱鬧，看到他們無(wú)拘無(wú)束，就像在自己的家里一樣，但“自由”的很有秩序。同時(shí)孩子們?cè)诩w生活中學(xué)會(huì)了很多本領(lǐng)，也學(xué)會(huì)了交際，更養(yǎng)成了很多好習(xí)慣。

非常高興有這次走進(jìn)課堂的機(jī)會(huì)，讓我們家長(zhǎng)體驗(yàn)了參與幼兒園課程的快樂(lè)，同時(shí)看到了孩子們的幼兒園生活，更體會(huì)到了幼兒園老師的辛苦。

第三篇：家長(zhǎng)進(jìn)課堂活動(dòng)感想

家長(zhǎng)進(jìn)課堂活動(dòng)感想

有幸被選中參加幼兒園的家長(zhǎng)進(jìn)校園活動(dòng)，今天上午我來(lái)到茉莉班和孩子們共同上了一節(jié)課，非常開(kāi)心。今天是一個(gè)難忘的日子，因?yàn)閺堃婕蔚膵寢層辛说谝淮谓o幼兒園小朋友們上課的經(jīng)歷。用兩個(gè)詞簡(jiǎn)單概括一下今天上午的奇妙經(jīng)歷吧，原本是“信心滿(mǎn)滿(mǎn)”，結(jié)果卻是緊張不已。

進(jìn)教室的時(shí)候，正值孩子們用點(diǎn)心時(shí)間，用餐結(jié)束后的孩子們陸陸續(xù)續(xù)走到座位上了，孩子們都好熱情，一點(diǎn)都不怕生，圍著我有的喊老師好，有的立刻說(shuō)大佑?jì)寢尯?。真的感謝老師給孩子建立了一個(gè)快樂(lè)的大家庭。當(dāng)所有孩子都就座后，在扈老師和夏老師的引導(dǎo)下，我開(kāi)始了上課。

根據(jù)前期的準(zhǔn)備，這次的和小朋友們互動(dòng)的活動(dòng)內(nèi)容是我給小朋友講繪本《長(zhǎng)頸鹿不會(huì)跳舞》。

當(dāng)我拿出繪本，大家都被封面上的長(zhǎng)頸鹿吸引了，有的寶寶說(shuō)：長(zhǎng)頸鹿有長(zhǎng)脖子；有的說(shuō)：長(zhǎng)頸鹿有長(zhǎng)長(zhǎng)的腿。通過(guò)寶寶的回答讓我驚嘆每個(gè)孩子都是觀察的高手，同一個(gè)事物在孩子眼中是不同的體會(huì)。

“家長(zhǎng)進(jìn)課堂”讓我親眼目睹了幼兒園緊張有序、豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，切實(shí)體會(huì)到了幼兒園老師工作的辛苦與責(zé)任，讓我們對(duì)可愛(ài)的幼兒教師們致敬！教育一個(gè)孩子已是不易，能讓一群天真、卻已具備自身個(gè)性和思維、略帶叛逆心理的孩子們明白許多道理，養(yǎng)成好的習(xí)慣，來(lái)理解和配合我們更是難上加難，我們體會(huì)到了幼兒園老師的艱辛。

非常高興有這次走進(jìn)課堂的機(jī)會(huì)，讓我們家長(zhǎng)體驗(yàn)了參與幼兒園課程的快樂(lè)。作為第一個(gè)茉莉班家長(zhǎng)進(jìn)課堂，這里有幾點(diǎn)心得體會(huì)同大家分享：

1、寶寶們還小，太“嚴(yán)肅”和“正式”的內(nèi)容他們還聽(tīng)不懂，所以選題還是輕松有趣一點(diǎn)比較好。小朋友們尤其對(duì)音樂(lè)（歌曲）、游戲感興趣，有這方面才能的爸爸媽媽們，可以來(lái)教孩子們一首歌曲、一段舞蹈或是做一個(gè)手工，我想效果可能會(huì)很好。

2、和寶寶溝通要有耐心，要盡量知道每個(gè)寶寶的名字，盡量和每一個(gè)孩子都互動(dòng)起來(lái)。

3、課前、課中遇到什么問(wèn)題、困難，第一時(shí)間尋求班級(jí)老師的幫助哦。因?yàn)樗齻儾攀菍?zhuān)業(yè)滴。

第四篇：家長(zhǎng)進(jìn)課堂 感想范文

家長(zhǎng) “進(jìn)課堂”活動(dòng)體會(huì)

家長(zhǎng)進(jìn)課堂活動(dòng)終于結(jié)束了，但留給我的感想?yún)s很多……

首先活動(dòng)鍛煉了我的組織能力。雖然我多年擔(dān)任班主任,但搞這樣的活動(dòng),我還是有很多的膽怯。“我能行嗎?”“活動(dòng)的形式與組織能到位嗎?” “學(xué)生愿意表現(xiàn)嗎?”重重的顧慮與困惑在我心中徘徊。帶著不屈的信念,我投入忙碌的工作中，確定授課內(nèi)容、制訂方案、查找資料、集體備課、制作PPT……雖然忙碌，但我覺(jué)得讓學(xué)生收獲、家長(zhǎng)滿(mǎn)意是我最大的快樂(lè),從中我也積累了組織這類(lèi)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn),我的能力也得到了提高。

7點(diǎn)50分，晨讀開(kāi)始了，晨讀的內(nèi)容是《三字經(jīng)》，老師與學(xué)生們激情昂揚(yáng)的讀唱打動(dòng)著每一位家長(zhǎng)，使孩子們明白了養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和行為習(xí)慣，長(zhǎng)大以后能夠自然地學(xué)以致用。我多次提到課外閱讀的好處，今天正好利用晨讀的時(shí)間給孩子們講了一個(gè)故事，讓孩子們從故事中學(xué)會(huì)做人的道理，用這種方式熏陶著學(xué)生，培養(yǎng)他們閱讀的習(xí)慣，開(kāi)啟孩子的智慧心靈，讓家長(zhǎng)親身時(shí)間參與，明白并愿意配合老師的教育理念。

短暫的20分鐘過(guò)去了，我們和孩子們又一起上了語(yǔ)文課、英語(yǔ)課和數(shù)學(xué)課。在課堂上，每一位老師用不同的方式生動(dòng)的教學(xué)，風(fēng)趣幽默，開(kāi)動(dòng)“小火車(chē)”，讓每一個(gè)孩子既展現(xiàn)了自我，又加深了本堂課的所應(yīng)掌握的知識(shí)。游戲活動(dòng)的開(kāi)場(chǎng)，一下子就調(diào)動(dòng)起孩子的思緒，讓孩子們當(dāng)小老師，又加深了對(duì)所學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)與認(rèn)識(shí)……總的來(lái)說(shuō)，課堂上非?；钴S，每一位孩子都在積極的搶著舉手發(fā)言，孩子們是那么的認(rèn)真，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，每堂課老師和學(xué)生的互動(dòng)性非常強(qiáng)。

之后，家長(zhǎng)參觀了興趣班展示、實(shí)驗(yàn)室、多媒體教室、舞蹈室、電腦室等硬件設(shè)施，看著這么好的學(xué)習(xí)氛圍，多么羨慕這些孩子們，他們能在這樣的環(huán)境中快樂(lè)成長(zhǎng)，真是太幸福了！

這一次的開(kāi)放日活動(dòng)，使學(xué)校與家庭、教師與家長(zhǎng)有了進(jìn)一步的溝通。家長(zhǎng)親眼目睹了孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)與生活情況，一點(diǎn)一滴感受著孩子的進(jìn)步，看著孩子快樂(lè)茁壯地成長(zhǎng)，進(jìn)一步了解了學(xué)校的教育教學(xué)工作。對(duì)此家長(zhǎng)們感到非常高興。同時(shí)希望我們不斷進(jìn)步，為培育祖國(guó)未來(lái)的紳士淑女而默默地努力耕耘！

第五篇：家長(zhǎng)進(jìn)課堂(感想和反饋)

家長(zhǎng)進(jìn)課堂---體育篇 有趣的足球游戲

（課后感想和反饋）

很高興有機(jī)會(huì)參與到家?；?dòng)這個(gè)專(zhuān)題中，在前期的內(nèi)容籌劃中的確是費(fèi)了一番心思。一方面是要在短短的一個(gè)小時(shí)內(nèi)讓小朋友始終感到興趣，一方面也要結(jié)合幼兒園這個(gè)特定的場(chǎng)所而設(shè)計(jì)課程。

在晶晶老師的支持下，本次的家?；顒?dòng)安排在了10 月30 日周五10：00-11：00，分兩部分：第一部分在課堂（30 分鐘），第二部分在課外操場(chǎng)。

對(duì)于足球課堂教學(xué)授課這塊，由于畢竟是幼兒園大班的小朋友，故對(duì)與有些足球理論知識(shí)在理解上還是有些困難。同時(shí)，發(fā)現(xiàn)大家對(duì)與足球的認(rèn)知還是很少的。足球作為世界第一大運(yùn)動(dòng)，在國(guó)內(nèi)幼兒園這個(gè)學(xué)前教育階段的被關(guān)注度和普及不是很高。

在操場(chǎng)活動(dòng)階段，看到小朋友們都十分具有運(yùn)動(dòng)天賦，無(wú)論是熱身、慢跑、繞轉(zhuǎn)運(yùn)球和分組PK射門(mén)各個(gè)階段，都能很好的領(lǐng)會(huì)并開(kāi)展運(yùn)動(dòng)。在這塊，男生和女生基本上是差異不大的。

總體而言，本次家?；?dòng)活動(dòng)的氣氛很好，大家都過(guò)了一個(gè)很快樂(lè)的足球課。本次互動(dòng)在面向小朋友初步傳播足球的常見(jiàn)知識(shí)的同時(shí)，也引導(dǎo)小朋友對(duì)足球運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生一定興趣。而我個(gè)人也體會(huì)到現(xiàn)在的幼兒園小朋友越來(lái)越外向，開(kāi)朗，對(duì)于新鮮的人、事、物的認(rèn)知和接受能力都非常強(qiáng)，在運(yùn)動(dòng)能力這塊特別明顯，比我們小時(shí)候至少要好幾個(gè)層次。

課堂教學(xué)時(shí)間，PPT展示 操場(chǎng)活動(dòng)時(shí)間：繞轉(zhuǎn)運(yùn)球

操場(chǎng)活動(dòng)時(shí)間：熱身運(yùn)動(dòng) 操場(chǎng)活動(dòng)時(shí)間：分組射門(mén)比賽

YY爸爸 2015-11-13