第一篇：大家的日語-助詞總結

大家的日語－助詞總結

1.は

（1）提示主題

私は學生です。（提示主語）

（2）一個句子中的任意成分（比如謂語，狀語，補語等）都可以用來提示 明日からはもうあなたに會いません。（提示壯語）そのケーキはあーちゃんがたべました。（提示賓語）

2.も

（1）表示暗示還有其他話題，“也”（2）表示全面肯定或全面否定

（3）加在數(shù)量詞后面，表示強調數(shù)量之多

3.の

（1）表示領屬關系（2）表示場所關系（3）表示產地關系（4）表示時間關系（5）表示數(shù)量關系（6）表示性狀關系

（7）用來指代重復出現(xiàn)的名詞

（8）放在句尾做終助詞，聲調上揚，表示疑問

4.を

（1）接在賓語后，動詞前，表示動作的對象（2）表示離開的場所（3）表示經過的場所

5.が

（1）表示存在的主體

（2）表示事件發(fā)生的主體（3）表示不確定的主體

（4）表示比較句中的比較項目

（5）表示從句中的行為，作用的主體（6）表示感覺，好惡，欲求的對象（7）表示能力，可能的對象

6.に

（1）表示存在的場所

（2）表示動作，作用所達到的空間（3）表示行為，動作進行的時間（4）表示變化的結果

（5）表示動作涉及的人物對象（6）表示行為動作的目的（7）表示比例，分配的基準

7.へ

（1）表示行為動作的歸著點（2）表示動作行為進行的方向

8.で

（1）表示行為動作進行的場所（2）表示范圍

（3）表示工具，手段，材料，方式等等

9.と

（1）表示行為，動作的共同者（2）表示并列

（3）表示引用的內容

（4）表示思維活動的內容

10.や

表示并列，暗示還有其他同類事物

11.?から?まで

（1）表示時間的起點和終點（2）表示空間的起點和終點

12.までに

表示行為，作用的最后期限

13.より

表示比較的對象

14.でも

表示舉例，暗示還有其他

15.か

（1）表示質疑的語氣，提出問題（2）表示勸誘的語氣，提出邀請（3）表示自問自答的語氣

16.ね

（1）表示感嘆的語氣

（2）表示向對方征求確認，語氣上揚

17.よ

表示強調語氣

第二篇：日語助詞總結

一．格助詞

1.が

a.用法：主體

例句：妹がいます。

b.用法：對象

例句：サッカアが好きです。

2.の

A 用法：修飾

例句：これは私のいもうとです。

B 用法：主語

例句：私の持っているカメラはデジカメです。

3． に

a.用法：存在場所

例句：機に本があります。

b.用法：時刻

例句：6時に起きます。

c.用法：目的地

例句：東京に行きます。

d.用法：決定對象

例句：カレエライスにします。

e.用法：移動目的例句：映畫を見に行きます。

4.を

a.用法：對象

例句：新聞を読みます。

b.用法：動作的起點

例句：毎朝6時に伊江を出ます。

c.用法：經過的場所

例句：毎日學校の前を通ります。

5.から

用法：起點

例句: 仕事は9時からです。

6．まで

用法：終點

例句：金曜日まで働きます。

7.で

a.用法：動作場所

例句: 図書室で雑誌を読みます。

b.用法：動作進行的方式方法

例句：みんなで溫かい鍋料理を食べます。c.用法：狀態(tài)

例句：二本で600円です。

d.用法：原因、理由

例句：風邪で會社を休んでいます。

e.用法:范圍、范疇

例句：西安は中國で一番古い町です。

8.と

a.用法：共同者

例句：友達と遊びます。

b.用法：稱謂

例句：王と申します。

c.用法: 思考內容

例句：日本へ留學に行こうと考えています。

d.用法：引用

例句：明日朝7時に出発と聞きました。

9．より

用法：比較基準

例句：昨日より寒いです。

10.へ

用法：方向

例句: 駅へ行きます。

11.について

用法：相關內容

例句：歴史について調べる。

二．提示助詞：

1.は

用法：主題

例句：妹は高校生です。

2.も

用法：兼提

例句: 弟も高校生です。

3.でも

a.用法：接在名詞后，表示舉例

例句：お茶でも飲みに行きませんか。

b.用法：接在名詞后，表示舉出一個極端例子，類推其他，譯為“連……都……”“即使……

也..….”

例句：このことはわたしでも知っています。

c.用法：接在疑問詞后，與肯定形式相呼應，表示全面肯定，譯為“無論……都……”

例句：彼はどこでも寢ることができます。

4.しか……ない

a.用法：接在名詞之后，與謂語的否定形式相呼應，表示限定。譯為“只……”、”僅……”。

例句：わたしは毎日テレビを30分しか見ません。

b.用法：Vるしかない接在動詞辭書形后，表示別無選擇，只能做某事。

例句：行く時間がないから、やめるしかない。

5.こそ

用法：表示強調某事物，相當于漢語的“才是”，“就是”。

例句：これこそわたしの好きなものです。

6.さえ

接在體言（或體言加助詞）后。

a 用法：表示提出極端例子，類推其他。相當于漢語的“連”、“甚至”。

例句：あのことは小學生さえ知っている。

b 用法：用的形式表示基本條件、最低標準。相當于漢語的“只要……就……”。

例句：時間さえあれば行きます。

三．并列助詞：

1． と

用法：并列

例句：私は妹と弟がいます。

2． や

用法：并列

例句：新聞や雑誌があります。

3に

用法：連接兩個或兩個以上的體言，表示累加的列舉全部事物，也可以表示對比、搭配的并列關系。

例句：あの人は黒いズボンに白いセ一タ一を著いています。とか

用法：接在名詞后，表示列舉性并列。

例句：名前とか、住所とか、全部ここに書いてあります。

四．副助詞

1.など

用法：類舉

例句：新聞や雑誌などがあります。

2.ぐらい/ほど/ばかり

用法：概數(shù)

例句：2時間ぐらい勉強しました。くらい

用法：程度

例句：それくらいなら、この箱を使ってください。

4くらい/ぐらい

接在名詞動詞之后。

a.用法：表示動作或狀態(tài)的程度，有時帶有輕蔑的語氣。

例句：お茶を飲む暇もないくらい忙しいです。

b.用法：用”N+くらい/ぐらい”的形式，舉出極端的例子，表示最低限度，譯為“至

少……”

例句：そんなことぐらい聞かなくてもわかります。か

a.用法：不確切事物

例句：教室に誰かいますか。

b.用法：不確切語氣

例句：夜のためか、よく見えません。

6.ばかり

A 用法：接在N詞之后，表示限定

例句：自分の都合ばかり考えてはいけません。

B 用法：接在動詞て形之后，表示行為動作的頻度或狀態(tài)的過程過甚。多含有負面含義。例句：彼は遅れてばかりいて、いつもひとに迷惑をかけています。

C 用法：接在動詞た形之后，表示剛做完某事或某狀態(tài)剛發(fā)生過。

例句：食べたばかりので、おなかは空いていません。

7.ほど

用法：接在名詞，動詞辭書形、形容詞的い形，な形后，表示程度。

例句：びっくりするほど値段が高かったのです。

8.ずつ

A用法：數(shù)量詞后接ずつ 表示等量分配。相當于漢語的“每……”,“各……”。

例句：一人に2ずつケ一キを配ります。

B用法：表示按同等程度反復、漸進。相當于漢語的“一點兒一點兒地……”。

例句：すこしずつ食べる。

9.まで

用法：接在體言、動詞辭書形、助詞等之后，表示程度或限制，提出一個極端事例暗示

其他。相當于漢語的“連……都……”，“甚至……都……”。

例句：親まで僕の言うっことを信じてくれなかった。

五．接續(xù)助詞

1.から

用法：原因理由

例句：寒いですから、厚い服をきます。

2．たり

用法：并列動作

例句：本を読んだりテレビを見たりします。が

a.用法：轉折

例句：薬を飲みましたが、治りません。

b.用法: 承上啟下

例句：私も読みましたが、面白い小説です。

c.用法：委婉

例句：ぼくも暇ですが。けれども/けれど/けど

a.用法：轉折

例句：薬を飲みましたけれども、治りません。

b.用法：承上啟下

例句：李さんから聞いたけれど、日本へ留學に行くそうですね。

c.用法：委婉、留有余音

例句：明日なら都合がいいですけど。ながら

用法：同時進行

例句：音楽を聞きながら洗濯をしたいます。ば

a.用法：假定條件

例句：晴れれば行きましょう。

b.用法：恒常條件

例句：春になれば、桜に花が咲きます。

7．て

用法：原因

例句：風邪を引いて、學校を休みました。

8.ので

a.用法：假定條件

例句：早く行かないと、間に合いません。

b.用法：恒常條件

例句：春になると、桜の花が咲きます。

c.用法：順態(tài)接續(xù)

例句：外に出ると、雨が降り出しました。

9.て/でも

A用法：假定讓步

例句：雨が降っても行きます。

B 用法：既定讓步

例句：夏は7時になってもまだ明るいです。

10.し

A 用法：并列

例句：木村さんは頭もいいし、スポ一ツも上手ですね。

B 用法：列舉理由

例句：朝は早いし、夜は遅いし、疲れるでしょう。

11.だけ

用法：限定

例句：あなたにだけ教えます。

12.か

用法：選擇性并列

例句：朝はコ一ヒ一かお茶を飲みます。

13.なら

用法：なら接體言、1類形容詞的辭書形、2類形容詞的詞干后，標傲世假定條件。相當

于漢語的“如果……的話”。

例句：風邪なら早く帰ったほうがいいよ。ものの

用法: 接動詞辭書行后,表示后項不是前項所期待的結果.相當于漢語的 ”雖然……,但是……”

例句：春とはいうものの、どうも寒いきがする。

六、語氣助詞の

接續(xù)：

名詞+な+の

1類形容詞+の

2類形容詞+な+の

動詞 行く+の

用法：接在句尾，多為女性對孩子及親密的人說話時使用。

用升調表示提問或質疑，相當于漢語的“??嗎”等。例句：今日は休日なのに、授業(yè)なの？

用降調表示輕微的斷定，相當于漢語的“……呢”等。例句：あさってはほかに用事があるの。

第三篇：日語常用助詞

常用助詞解析 ◎な：終助詞

1.接在動詞連用形下，表示輕微的命令。是～なさい的簡略形式 早く言いな?？禳c說。

2.接在動詞終止形下，表示禁止。相當于中文的“不要??”。動くな。不要動。

◎かな：終助詞

1.表示疑問或懷疑的語氣。常用在自言自語的場合。手紙、送ったかな？ 我把信寄出去了吧？

2.表示自己的希望、愿望。通常會以～ないかな的形式出現(xiàn)。バス、早く來ないかな。公共汽車怎么還不快來呢？

◎の：終助詞

1.表示質問或疑問。（語調上揚）まだ分からないの。你還不懂嗎？ 2.表示輕微斷定。（語調下降）明日は行かないの。明天不去啦！

◎なんて：副助詞

表示感到意外的語氣，大略是以下說法的口語簡略形式。1.などといって

自分で『清純派(せいじゅんは)』などと言って、厚(あつ)かましい。自分で『清純派』なんて、厚かましい。竟然說自己是清純派，真是厚顏無恥。2.などとは

全部食べちゃうなどとはひどいよ。全部食べちゃうなんてひどいよ。你竟然把它全部吃完，真是太過分了。3.など（舉例說明時）

いやだよ、一緒になって騙(だま)すなど。いやだよ、一緒になって騙すなんて。我才不要跟你一起騙人呢！4.などと

今日テストなどと聞いてないよ。今日テストなんて聞いてないよ。我怎么沒聽說今天要考試！◎のに：接續(xù)助詞

1.接在活用語連體形下，連接前后兩句，有責怪、不滿或感到意外的語氣。通常表示結果出乎意料或不合常理。

何回も言ったのに、何でまだ分からないの。我已經說過很多遍了，為什么你還是不懂呢？

2.作為終助詞放在句末時，含有遺憾、惋惜、不滿、責怪的語氣或埋怨對方不了解自己的心情

何で食べないの。わざわざ料理お作ってあげたのに。為什么不吃呢？我特地為你下廚，你竟然??

◎なんか：副助詞 1.なにか的口語說法

なにか得することでもある。なんか得することでもある。有什么好處嗎？

2.なんだか的口語說法。說不出個什么，但總覺得?? なんだか、やっぱり上海の方がくらしゃすいと思うよ。なんか、やっぱり上海の方がくらしゃすいと思うよ?？傆X得還是在上海容易生活！

3.など的口語說法。表示列舉事例。お茶などどう？ お茶なんかどう？ 要不要喝杯茶??？

◎もん：終助詞

為女性或小孩用語，放在句末，表示原因。常與だって一起出現(xiàn)，有撒嬌的語氣?！嗓Δ筏铺嗓趣いγ蚋钉堡郡?？ 為什么取太郎這個名字呢？ ——だってかわいいんだもん。因為很可愛呀！

◎わけ

當名字用，表示“意思”。放在句尾使之成為疑問句時，表示確認或質問對方表達的意思。相當于中文的“你是說??嗎？”、“你的意思是??嗎？”。コピーしてから出すというわけ？ 你是說復印之后再寄出去嗎？

◎わけがない

動詞連體形＋わけがない 表示“不可能??”，“不會??”。知るわけがないじゃない。我不是不知道。

◎わけではない

動詞連體形＋わけではない表示“并不是??”、“又不是??”。あなただけが悪いというわけではない。并不只是你的錯。

第四篇：日語格助詞

格助詞“に”，接在表示時間的詞語后面，表示動作在某一時間進行。

例：

①午後何時に學校へ來ますか。（下午幾點來學校？）

②授業(yè)は朝8時に始まります。（早晨八點開始上課。）

③仕事は何時に終わりますか。（工作幾點結束。）

在表示時間的詞語后面，有的續(xù)“に”，有的不續(xù)。

一、可以后續(xù)“に”的時間名詞

年：何年、1年、2年、3年?

月：何月、1月、2月、3月?

日：何日、1日、2日、3日?

星期：何曜日、月曜日、火曜日、水曜日?

時刻：何時、1時、2時、3時? 何時何分、1時15分、2時30分、3時半、4時45分?

四季：春、夏、秋、冬?

節(jié)假日：休み、春休み、夏休み、冬休み、クリスマス?

例：

①私は1963年に生まれました。（我一九六三年出生的。）

②王さんは1月に日本へ行きます。（小王一月去日本。）

③夏休みは7月15日に始まります。（暑假七月十五日開始。）

④友達は日曜日に美術館へ行きます。（朋友星期天去美術館。）

⑤森さんは7時に起きます。（森先生七點起床。）

⑥毎日、何時に寢ますか。11時30分に寢ます。（你每天幾點睡覺？十一點三十分睡覺。）

⑦學校は8時半に始まります。（學校八點半開始上課。）

⑧田中さんは英語を教えている山田さんと秋に旅行します。（秋天，田中和教英語的山田一起去旅行。）

⑨王さん、今度の休みに紅葉を見に行きませんか。（小王，下次假日咱倆去看紅葉好不好？）

⑩今年の夏休みに、李さんは國へ帰りました。（今年暑假小李回故鄉(xiāng)了。）

{11}吉田さんは去年のクリスマスに友達に萬年筆をあげました。（吉田先生去年圣誕節(jié)，給朋友送了鋼筆。）

此外，誕生日、卒業(yè)式、前の日、年末、前後、食後、時、時間、前?，也可以后續(xù)“に”。

例：

①中國では、學生はクリスマスによくプレゼントをしますが、普通の人たちはやはり結婚式や誕生日にプレゼントをします。（在中國，圣誕節(jié)學生們經常互送禮物，但普通人還是在結婚和生日時送禮物。）

②これは卒業(yè)式に論文聯(lián)盟004km.cn整理著る服です。（這是畢業(yè)典禮時穿的衣服。）

③8月26日に、李さんは宮本さんを訪ねました。夏休みはその前の日に終わりました。（八月二十六日小李拜訪了宮本。暑假在那前一天結束了。）

④年末に人と最後に別れる時に、「よいお年を」と言って別れます。（年末人們在進行最后告別時，會說：“祝你過個好年！”）

⑤10月10日は體育の日で、その前後に、運動會があります。（十月十日是體育節(jié)，在那前后，有運動會。）

⑥薬は食後に飲んでくださいね。（飯后服藥，好嗎？）

⑦日本人は朝、人に會った時に「おはようございます」と言います。（日本人早上見面時說：“早上好！”。）

⑧必ず約束の時間に行ってください。（請一定要在約定的時間去。）

⑨でも、花や生鮮食品は部屋に入る前に渡してください。（但是，花和生鮮食品，請在進入（別人）家門前時，給別人。）

二、不后續(xù)“に”的時間名詞

年：毎年、去年、今年、來年?

月：毎月、先月、今月、來月?

日：毎日、昨日、今日、明日?

星期：毎週、先週、今週、來週?

例：

①王さんは去年東京に來ました。（小王去年來到東京。）

②王さんは先月図書館へ行きました。（小王上個月去了圖書館。）

③私は昨日働きませんでした。（我昨天沒上班。）

④森さんは先週休みました。（森先生上周休息。）

此外，“いつ、毎朝、朝、今朝、毎日、晝、毎晩、夜、晩、夕べ、今晩、夜中、午前、午後?”，也不后續(xù)“に”。

例：

①試験はいつ始まりますか。（什么時候開始考試？）

②田中さんは毎朝紅茶を2杯飲みます。（田中每天早晨喝兩杯紅茶。）

③今朝何を食べましたか。何も食べませんでした。（你今天早晨吃什么了？我什么都沒吃。）

④森さんはお酒が好きですから、毎日飲みます。（森喜歡喝酒，所以每天都喝。）

⑤張さん、今晩勉強しますか。はい、勉強します。（小張，今天晚上學習嗎？是的，我學習。）

三、結語

以上對格助詞“に”提示時間的用法進行了簡單的總結和分析,但其用法遠遠不止這些,有待今后進一步研究探討。

第五篇：日語后置助詞

日語后置助詞是日語后置詞的形式之一，和名詞/代名詞、形容動詞的詞根連用構成副詞性句節(jié)。日語中常用的后置助詞包括：“は”、“で”、“へ”“が”、“を”、“に”、“と”、“も”、“でも”、“では”、“しか”、“から”、“まで”、“より”、“ほど”等。后置助詞不會引起名詞/代名詞詞根或者形容動詞詞根的音變。第一節(jié) 助詞「は」

“は”作助詞時不讀成/ha/，而是讀成/wa/?！挨稀弊钪饕淖饔檬翘犷D，引出句子的主題。

1．1該主題可能是傳統(tǒng)語法中的主語

★ わたしは 江西師範大學の學生です。

Watashi-wa Kōsei-shihan-daigaku-no gakusei-desu.I am a student in JiangxiNormalUniversity.我是江西師范大學的學生。

★ これは英語のテキストです。

Kore-wa Eigo-no tekisuto-desu.This is an English textbook.這是一本英語教材。

★ 昨日は木曜日でした。

Kinō-wa mokuyōbi-deshita.It was Thursday yesterday.昨天是星期四。

★ きょうは暖かいです。

Kyō-wa atataka-i-desu.It’s warm today.今天很暖和。

★ 山田さんは音楽に強い。

Yamada-san-wa ongaku-ni tsuyo-i.Ms.Yamada is good at music.山田君很擅長音樂。

★ 警察官はその問題を解決しました。

Keisatsukan-wa sono mondai-o kaiketsu-shi-mashita.The police officer solved that problem.警察解決了那個問題。

1．2該主題也可能是傳統(tǒng)語法中的賓語

★ 甘い物は食べません。

Ama-i mono-wa tabe-masen.I don’t eat sweet things.甜食我是不吃的。

★ 教室は掃除しました。

Kyōshitsu-wa sōji-shi-mashita.I have cleaned the classroom.教室已經打掃了。

★ この本は父が買って くれました。

Kono hon-wa chichi-ga ka-t-te kure-mashita.My father bought me this book..這本書是爸爸買給我的。

1．3該主題還有可能是傳統(tǒng)語法中的狀語

★ 夏は海へ行きたい。

Natsu-wa umi-e i-ki-tai.In summer I want to go to the beach.夏天我想去海邊。

★ 日本は溫泉が多い。

Nihon-wa onsen-ga ō-i.There are a lot of springs in Japan.日本溫泉多。

★ この図書館は本が何冊借りられますか。

Kono toshokan-wa hon-ga nan-satsu kari-rare-masu-ka.How many books can one borrow from this library?

一個人可以從這個圖書館借幾本書呢？

★ 頂上には雪がありました。

Chōjō-ni-wa yuki-ga a-ri-mashita.There was snow on the top of the mountain.當時山頂上有雪。

1．4“は”的提頓功能和古漢語助詞“者”的提頓功能類似

古漢語例句：

★ 陳勝者，陽城人也，字涉。（《陳涉世家》）

★ 莫春者，春服既成……（《論語·先進》）

★ 今者項莊拔劍舞，其意常在沛公也。（《鴻門宴》）

1．5“は”的提頓功能與現(xiàn)代漢語助詞“啊”的提頓功能相似

現(xiàn)代漢語例句：

★ 祖國啊，我的母親。

★ 雪山啊，霞光萬丈；雄鷹啊，展翅飛翔。

★這些年啊，咱們的日子越過越好啦。

后置助詞“が”接在名詞、代詞之后與該名詞或代詞構成副詞性句節(jié)，在日語語法中表明該名詞或者代詞為句子的主語。但是，由“が”引導的副詞性句節(jié)翻譯成漢語或英語之后可能是句子的主語，也可能是賓語。

“が”與“は”的并存是日語的特點之一，其用法的細微區(qū)別是日語的難點之一。根據捷克斯洛伐克語言學家所提出的“功能性句展示成分（Functional Sentence Perspective）”這一概念，由“が”參與構成的副詞性句節(jié)所蘊涵的“交際性動力（Communicative Dynamism）值”要高于由“は”參與構成的副詞性句節(jié)。換言之，“が”參與構成的副詞性句節(jié)所蘊涵的新的信息量比由“は”參與構成的副詞性句節(jié)要多，這就是“は”所引導的副詞性句節(jié)在日語中常常被省略的原因。“が”的主要用法包括：

2．1引出句子的主語

★ ほら，電車が來たよ。

Hora, densha-ga ki-ta-yo.Look, the train has come.喂，電車來了。

★ やぶで蟲が鳴いて います。

Yabu-de mushi-ga na-i-te i-masu.Bugs are chirping in the thicket.蟲子在草叢中唧唧地歡叫。

★ 貓が魚を食べました。

Neko-ga sakana-o tabe-mashita.The cat ate the fish.貓把魚給吃了。

★ だれが日本語を勉強していますか。

Dare-ga Nihon-go-o benkyō-shi-te i-masu-ka.Who is studying Japanese?

是誰正在學習日語？

2．2引出“刮風”、“下雨”、“下雪”等自然現(xiàn)象的主體

★ 風が 南からそよそよと吹いています。

Kaze-ga minami-kara soyosoyo-to fu-i-te i-masu.The wind is blowing gently from the south.風兒正從南方徐徐吹來。

★ 日本では 6月に雨が多く降ります。

Nihon-dewa rokugatsu-ni ame-ga ōku fu-ri-masu.It rains a lot in June in Japan.在日本6月份多雨。

★ 雪が激しく降っているよ。

Yuki-ga hageshi-ku fu-t-te i-ru-yo.It is snowing hard.正下著鵝毛大雪哦！

★ 地震が起こって多くの死者が出た。

Jishin-ga oko-t-te ō-ku-no shisha-ga de-ta.There was an earthquake.Consequently, many people died.地震發(fā)生了，許多人死了。

2．3表示能力、希望、愛好、憎惡、巧拙的對象

★ 三田さんは英語がよくできるそうです。

Mita-san-wa Eigo-ga yoku deki-ru-sō-desu.It is said that Ms.Mita can speak very good English.據說三田君英語很棒。

★ バナナが好きな人はいますか。

Banana-ga suki-na hito-wa i-masu-ka.Is there anyone who likes bananas?

有哪位喜歡吃香蕉的？

★ わたしは魚が嫌いです。

Watashi-wa sakana-ga kirai-desu.I dislike fish.我不喜歡吃魚。

2．4用于一些固定短語中

★ 山田先生は生徒に人気があります。

Yamada-sensei-wa seito-ni ninki-ga a-ri-masu.Mr.Yamada is popular with his students.山田老師在學生當中人氣很旺。

★ その旅行はとてもお金がかかるでしょう。

Sono ryokō-wa totemo o-kane-ga kaka-ru-deshō.That trip will probably cost a lot of money.那次旅行可能會很費錢吧？

★ 今日は気持ちが悪いです。

Kyō-wa kimochi-ga waru-i-desu.I feel terribly bad today.我今天心情不好。

2．5用于特殊疑問句及其答復中

作主語的疑問詞在句中通常由助詞“が”引出，針對這一疑問詞所做的答復后面也必須用“が”。例如：

★ － どなたが李さんですか。

Donata-ga Ri-san-desu-ka.Who is Mr.Li?

誰是小李？

－ 私が李です。

Watashi-gaRi-desu.I am.我就是。

★ － 太陽と地球とどちらが大きいですか。

Taiyō-to chikyū-to dochira-ga ōki-i-desu-ka.Which is larger, the sun or the earth?

太陽和地球哪個更大？

－ 太陽が大きいです。

Taiyō-ga ōki-i-desu.The sun is.是太陽更大。

“を”作助詞時不讀成/wo/，而是讀成/o/，主要用法包括：

3．1表示所接名詞或代詞為動作、作用的對象

★ 兄は漫畫の本を読んでいる。

Ani-wa manga-no hon-o yo-n-de i-ru.My elder brother is reading a comic book.我哥哥正在讀一本漫畫書。

★ 王さんたちは 野球をしています。

ō-san-tachi-wa yakyū-o shi-te i-masu.Mr.Wang and his friends are playing baseball.小王他們正在打棒球。

★ 新しい自転車を買いました。

Atarashi-i jitensha-o ka-i-mashita.I bought a new bicycle.我買了一輛新自行車。

★ 今何をしているのですか。

Ima nani-o shi-te i-ru-no-desu-ka.What are you doing now?

你現(xiàn)在在干什么呢？