第一篇：我對學(xué)校校園規(guī)劃的體會和感受

我對學(xué)校校園規(guī)劃的體會和感受

嘉應(yīng)學(xué)院是一所經(jīng)教育部批準(zhǔn)的公辦全日制本科大學(xué)，是經(jīng)廣東省學(xué)位委員會批準(zhǔn)的學(xué)士學(xué)位授予單位。學(xué)校座落于中國歷史文化名城、中國優(yōu)秀旅游城市——廣東省梅州市市區(qū)。學(xué)校本部占地面積1532畝，校舍建筑面積約50萬平方米；單價(jià)800元以上的教學(xué)儀器設(shè)備總值9664萬元，擁有22個(gè)設(shè)備先進(jìn)的實(shí)驗(yàn)室和176個(gè)校外實(shí)習(xí)基地；館藏紙質(zhì)圖書157.3萬冊，開通了中國期刊網(wǎng)鏡像站點(diǎn)；新建了一批學(xué)生公寓，現(xiàn)有30多棟學(xué)生宿舍；校園網(wǎng)現(xiàn)已覆蓋了整個(gè)校園。嘉應(yīng)學(xué)院經(jīng)過深化教育改革和學(xué)科調(diào)整，院系布局合理，專業(yè)設(shè)置科學(xué)，學(xué)科構(gòu)成能適應(yīng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)發(fā)展的需要。嘉應(yīng)學(xué)院堅(jiān)持“立足梅州，面向基層，服務(wù)廣東，輻射全國”的辦學(xué)宗旨，辦學(xué)至今，培養(yǎng)了大批優(yōu)秀人才，為社會輸送大量的優(yōu)秀畢業(yè)生。

嘉應(yīng)學(xué)院高舉“勤儉誠信，立己樹人”的校訓(xùn)，一次一次的走在教育的前沿，為我國教育事業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展和提高做出了巨大的貢獻(xiàn)。今天，我將以一個(gè)嘉應(yīng)學(xué)子的身份來談?wù)勎倚Ｔ谛@整體規(guī)劃的體會和感受。

首先是學(xué)校的功能分區(qū)。學(xué)校的各個(gè)區(qū)域都是按照一定的功能來劃分的。同時(shí)，嘉應(yīng)學(xué)院為了突出文化之鄉(xiāng)的理念，學(xué)校特地把圖書館規(guī)劃在了校園中心的位置。為的是更好的方便學(xué)生和教師學(xué)習(xí)。同時(shí)，秉承現(xiàn)代教育制度和教育需求，學(xué)校把學(xué)習(xí)區(qū)域和活動區(qū)域很好的融合在了一起。讓學(xué)生在努力學(xué)習(xí)的同時(shí)不忘記鍛煉自己的身體。而且為了方便學(xué)生晨讀，學(xué)校在世紀(jì)廣場周圍設(shè)置了很多供學(xué)生讀書的地方，可謂是極度人性化的一個(gè)校園。

其次是學(xué)校的文化和特色。一個(gè)高校，最怕的是不被社會人士看好。嘉應(yīng)學(xué)院為了把“嘉應(yīng)學(xué)院”這個(gè)旗號打響，努力發(fā)展學(xué)生素質(zhì)和培養(yǎng)學(xué)生品德。利用良好的師資和過硬的硬件設(shè)施來輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。同時(shí)，嘉應(yīng)學(xué)院積極鼓勵(lì)學(xué)生參加各種有意義的比賽。利用這個(gè)契機(jī)打響嘉應(yīng)學(xué)院這個(gè)稱號。所以為了這個(gè)，學(xué)院把教育教學(xué)區(qū)和實(shí)驗(yàn)觀測區(qū)精密的結(jié)合起來。以此培養(yǎng)更多不僅理論知識好，動手能力更是強(qiáng)的學(xué)生。

再下來是學(xué)校的生態(tài)環(huán)境。也許，作為嘉應(yīng)的學(xué)子，應(yīng)該是很自豪的吧。在這個(gè)春天繁花似錦，夏天郁郁蔥蔥，秋天落葉紛飛的校園里，你最能感受到的，就是自然的氣息吧。嘉應(yīng)學(xué)院的綠化堪稱完美。荷花池，林蔭大道，碧波蕩漾的湖等等。一切的一切，都散發(fā)著自然的氣息。讓嘉應(yīng)學(xué)院有了如畫一般美麗的稱號。徹底印證了嘉應(yīng)美麗校園的稱號。

最后是學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。作為一所高校，最重要的是要有自己未來的發(fā)展方向和保證未來能更好發(fā)展的規(guī)劃。嘉應(yīng)學(xué)院的未來方向是向著高等學(xué)府進(jìn)一步邁進(jìn)。為了未來嘉應(yīng)學(xué)院的更好發(fā)展，嘉應(yīng)學(xué)院堅(jiān)持以人才培養(yǎng)為中心，以社會需求為導(dǎo)向，不斷更新教育思想觀念，積極推進(jìn)教育教學(xué)改革，始終把質(zhì)量作為立校之本，堅(jiān)持依法和以德治校，強(qiáng)化教學(xué)管理和學(xué)生管理，優(yōu)化育人環(huán)境，調(diào)動師生的主動性和積極性，形成了良好的校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)，形成一個(gè)良好的，社會認(rèn)可的，稱贊的，值得信賴的嘉應(yīng)學(xué)院的品牌。讓從嘉應(yīng)學(xué)院出去的學(xué)生，只要說出嘉應(yīng)學(xué)院，人們都會稱贊。徹徹底底的做好高等學(xué)府-嘉應(yīng)學(xué)院這個(gè)招牌。

第二篇：對學(xué)?！皶阈@”的感受

對學(xué)?！皶阈@”活動的感受

七年級（4）班易杰家長

尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師，您們好!我是易杰的家長，首先非常感謝學(xué)校對孩子的培養(yǎng)教育，給了我孩子這么好的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓他能夠在學(xué)校這個(gè)溫暖的集體里接受教育長大成人。

回家聽孩子說起學(xué)校舉辦了“書香校園”活動，學(xué)校將圖書館里的圖書搬到了室外，設(shè)置了開放式書架，讓學(xué)生們不用進(jìn)圖書館，也能夠隨時(shí)翻閱圖書。我認(rèn)為這項(xiàng)活動很新穎，把學(xué)校圖書館的書通過這樣的流通方式，多讓孩子閱讀，學(xué)校這樣的做法我覺得很不錯(cuò)。不要借書證、不要往圖書館跑，下了課隨時(shí)都可以在走廊上看書，這樣為孩子們的閱讀提供了方便，同時(shí)可以激發(fā)、培養(yǎng)孩子們的閱讀興趣，提高閱讀量，讓孩子們在盡情分享閱讀樂趣的同時(shí)，拓展了自身的知識和視野。

希望我的孩子能夠在這項(xiàng)活動中養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，再次謝謝學(xué)校和老師們。

第三篇：我對學(xué)校安全工程的感受

我對學(xué)校安全工程的感受

固鎮(zhèn)縣新馬橋新莊小學(xué)三年級張雨晴

我是固鎮(zhèn)縣新莊小學(xué)的一名學(xué)生。學(xué)校的安全工程是每位同學(xué)及家長、老師共同關(guān)心的問題，根據(jù)我的所見所聞講述一下我對學(xué)校安全工程的看法。

今年秋天，學(xué)校組織了一次避震演練，演練的地點(diǎn)設(shè)在學(xué)校的操場。在老師的帶領(lǐng)下，每個(gè)同學(xué)抱著頭很有秩序的走出教室，沒發(fā)生一點(diǎn)擁擠。并以最快的速度疏散到了操場。老師在前面大喊著：“同學(xué)們，趕快趴下?！蓖瑢W(xué)們都趴在地上，抱著頭，一動不動，直到“警報(bào)”解除，我們才站起來。通過這次避震演練，讓每位同學(xué)都學(xué)到自我保護(hù)防范意識，并從實(shí)際演練中獲取了平時(shí)從未接觸到的防范知識，每個(gè)人的安全意識得到提高。

去年暑假期間，學(xué)校還新建了教室、加固了舊教室。我和同學(xué)們玩耍、做游戲時(shí)，心情非常放松。校園安全關(guān)系到學(xué)生能否健康成長，能否順利完成學(xué)業(yè)，建成后的校園看起來非常堅(jiān)固，地震塌不了。當(dāng)然，校安全工程與國家對教育及其它公共場所重視是分不開的，“百年大計(jì)，教育為本”是我國提出來的基本國策，安全防范從一點(diǎn)一滴做起，每位教育工作者都付出了辛勤的汗水，應(yīng)該值得每位家長及同學(xué)放心。

（指導(dǎo)老師：強(qiáng)亞兵）

第四篇：對學(xué)校的體會

對學(xué)校的感想： 就我校的綜合實(shí)力而言，無疑是很強(qiáng)的。但是無論是一個(gè)多么強(qiáng)大的機(jī)構(gòu)、組織、地區(qū)乃至國家都會有做的不盡人意的地方。我們南大當(dāng)然也不例外。

第一，是經(jīng)濟(jì)問題。

聽同學(xué)們說：我們南醫(yī)大的外債是很夸張的，不過我個(gè)人還是比較懷疑的，畢竟有五家醫(yī)院嘛。即便剛才說的不算，但是在學(xué)生校內(nèi)消費(fèi)上，我個(gè)人覺得是有問題的。首先，你將校區(qū)建設(shè)在郊區(qū)，就應(yīng)確保學(xué)生的購物問題得到解決。買什么沒什么，要有也是天價(jià)！要知道作為一個(gè)學(xué)生，我們是來學(xué)習(xí)的，并不是來消費(fèi)的。一個(gè)普普通通的臺燈，校外賣30元，校內(nèi)竟能賣到45元，水果的價(jià)位也更是驚人。當(dāng)然我們可以到校外買，但是，浪費(fèi)進(jìn)一個(gè)小時(shí)的時(shí)間不說，我們擔(dān)心的是安全?。∥矣X得學(xué)校完全有責(zé)任將物價(jià)控制一下，起碼應(yīng)與市場價(jià)一致。

第二，是衛(wèi)生問題。

校內(nèi)開的什么“臨江飯店”“環(huán)路飯店”，衛(wèi)生太差勁。連一個(gè)簡單的洗手池都沒有，做菜的肉類堆在一個(gè)冰箱內(nèi)，桌子上到處是灰塵和油漬...既然學(xué)校允許，就必須要求他們衛(wèi)生過關(guān)，因?yàn)檫@是對自己學(xué)生負(fù)不負(fù)責(zé)的問題。我們來自五湖四海，碰到自己家鄉(xiāng)的人是分外高興。想搞一次聚餐就必須出校門，在安全系數(shù)相當(dāng)?shù)偷沫h(huán)境下進(jìn)行。

第三，就是安全問題。

就在上一周，我們專業(yè)的一女生，上街買電腦。被人騙走4000多元不說，把手機(jī)也讓騙走了。學(xué)校里同學(xué)聯(lián)系不上她，她在外也聯(lián)系不上別人。多么可怕?。?！幸好最后人沒出啥事，被警察送回了學(xué)校。

當(dāng)然，這是與學(xué)校的管理有關(guān)的。另外，畢竟是發(fā)生在校外。但是，在校內(nèi)也時(shí)有發(fā)生偷竊、丟失等現(xiàn)象啊。比如：在飯?zhí)美?，有時(shí)會出現(xiàn)打完飯回到自己座位上時(shí)發(fā)現(xiàn)包丟了，本丟了，水杯丟了等事件。我想這絕不是我們同學(xué)們干的吧。還有的更甚，直接翻越宿舍，進(jìn)室行竊！保安倒是不少，難道只是管我們學(xué)生的？！

第四，是教學(xué)問題。

看似氣派的教學(xué)樓，內(nèi)部設(shè)施及其差勁。老師講課用的擴(kuò)音器不是沒點(diǎn)就是功能有問題。上課時(shí)坐在后排的同學(xué)不是聽不見就是被音箱刺耳的聞聞聲震暈。還有就是黑板反光，坐在側(cè)面的同學(xué)看不到老師在寫什么。不來大學(xué)課堂教學(xué)容量大，再加上聽不清看不見，可以想象一下后果了。

南方本來就熱，那么一百多號人共居一室聽課當(dāng)然熱得不可開交。一開始是什么也沒裝，后來是裝了?？裳b的是電風(fēng)扇，每間教室九個(gè)，一打開，那感覺就是進(jìn)了工廠車間。

第五，是用電問題。

宿舍采光相當(dāng)差勁，白天不開燈都不能看書。一開就是兩只60w的燈管，有時(shí)還要開風(fēng)扇，飲水機(jī)要用電，臺燈也要開，電腦還要用電。一個(gè)月每人10度我不知道別的宿舍夠否？不過本人的宿舍一個(gè)月用了100度。

好了，學(xué)校里的感想就談這么多?；蛟S不是很合要求，但確實(shí)是我最想說的。問題是難免的，我們也不能太多的去要求什么，能做的只有努力的去適應(yīng)，去改變自己，這樣對誰都有利。本來這些話是不想說的，但是師兄一再要求就說說吧。其實(shí)，不滿是向上的車輪，無論現(xiàn)實(shí)多么美好人總會看著不好的一面。我也只是說說而已，不要在意。對社會的感想：

作為一個(gè)剛剛走出高考陰影的大一學(xué)生，在這里談?wù)撜麄€(gè)社會似乎有些搞笑。但是我也是這個(gè)社會中的一員，當(dāng)然有資格這樣做。至于談?wù)摰乃侥蔷土懋?dāng)別論了。每周都有軍事教程課，每周都開主題班會，每周都有點(diǎn)名會，這些都在讓我們逐步了解自己的國家；逐步樹立我們對自己國家的熱愛之情；逐步使我們明白為了自己，為了國家，為了社會該怎么做。

作為一個(gè)小小的班長，就算只是為了開好班會我也想過許多。記得上次班會的主題是：“中國經(jīng)濟(jì)未來發(fā)展前景如何，作為一個(gè)大學(xué)生我們該怎么做”。實(shí)際上，這就是一種對社會的思考。時(shí)間有限，談得多了也都說不太清，況且也不是幾頁文字能說的完的。我就談一下經(jīng)濟(jì)吧。

我個(gè)人認(rèn)為我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展勁頭很好。

首先，我國的幣值佷穩(wěn)定。其次，我國的匯率很穩(wěn)定。再次，我國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展的形式一直是持續(xù)而穩(wěn)定的。

這首先要?dú)w功于我們的政府。第一，我國政府從1997年開始對經(jīng)濟(jì)政策做了大的調(diào)整，有利于經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。第二，改革開放為我國經(jīng)濟(jì)帶來了巨大的機(jī)遇。第三，依賴于我國是社會主義國家，能夠集中力量辦大事，宏觀調(diào)控能力很強(qiáng)。尤其是現(xiàn)今，在世界各國都面臨著經(jīng)濟(jì)危機(jī)的時(shí)刻，我國卻巋然不動，成了經(jīng)濟(jì)危機(jī)中的砥柱中流。

寫到這才知道，其實(shí)自己對經(jīng)濟(jì)的認(rèn)識也很有限，但這起碼是我個(gè)人的一點(diǎn)想法。具體的對整個(gè)社會的看法，等那個(gè)即將賣出大學(xué)校門的我來完成吧。相信那時(shí)的我會做得更好！

對編輯部的感想

加入了編輯部那么編輯部自然就是我們的第二個(gè)家。在這里我找到了鍛煉的機(jī)會、展示的機(jī)會、學(xué)習(xí)的機(jī)會、成長的機(jī)會。我很喜歡這里！

跨越整個(gè)中國，我從遙遠(yuǎn)的內(nèi)蒙古自治區(qū)來到了這個(gè)人生地不熟的廣東，剛走出高中的我臉上還明顯的帶著幾分稚氣。來到這，真的好像電影中的穿越時(shí)空一樣，一切都無所適從。就如我在近期的一篇演講稿中所說的：仿佛被這個(gè)世界淘汰了一般?；蛟S是以前只顧學(xué)習(xí)了，對于“如何與人相處竟一無所知”？！

一下子沒有了那個(gè)一直站在講臺上指點(diǎn)我們應(yīng)該取什么，應(yīng)該舍什么；一下子沒了那么多親人在身邊，每到周一又想與他們通話；一下子融入了仿佛很超脫的環(huán)境中，如夢如幻的過著日子;一下子真的很不習(xí)慣...然而，我遇到了《醫(yī)學(xué)生》。在編輯部我結(jié)識了許多有志之士，我很想與他們并肩作戰(zhàn)，在生活之中讓他們教會我作人。我只想更成熟一些。因此，我希望編輯部能有多一點(diǎn)的集體活動，哪怕是跑步也行。請不要讓我們覺得太獨(dú)立。萬事開頭難，當(dāng)有了第一次后，我想會好起來的。關(guān)鍵是要有一個(gè)引導(dǎo)的人。

引導(dǎo)我們?nèi)绾畏峙鋾r(shí)間；引導(dǎo)我們?nèi)绾翁幚頉_突；引導(dǎo)我們?nèi)绾芜x擇對的東西。我知道每個(gè)人在來之前一定都有自己的打算。計(jì)劃著想在大學(xué)里得到什么，然而，事情總是在變，不是的會有跳出來的事情困擾自己，讓你不知該得該舍。我希望我們能多一點(diǎn)交流。（提個(gè)建議；我們可不可以約定一個(gè)教室一起去上自習(xí)）

不過，最重要的還是自己的努力，別人的話終歸是別人的，最終還得自己想明白?！笆墙鹱涌倳l(fā)光的”，現(xiàn)在是“革命尚未成功，同志任需努力”！不管怎樣，編輯部是我大學(xué)的第一個(gè)歸宿，我會盡全力做好的！

“一個(gè)國家在加速”，一個(gè)我怎能落后？！最后，我吧我最喜歡的一句話送給師兄：“天空沒有鳥的痕跡，但我已飛過！”篇二：學(xué)校管理心得體會 暑期中學(xué)校長培訓(xùn)心得體會

寧都縣肖田中小學(xué)校長 羅愛平

盛夏時(shí)節(jié)，2010年8月10日——12日，教育局彭局長親自率領(lǐng)我們寧都的中學(xué)校長，參加贛州市中學(xué)校長培訓(xùn)學(xué)習(xí)。研修班上，市委常委、市政府潘昌坤副市長親臨研修班作了開班動員講話，并為我們解讀了國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要。幾位外地專家、校長圍繞全國教育工作會議和國家中長期改革和發(fā)展綱要精神，就校長素質(zhì)提高、學(xué)校管理、課程管理和質(zhì)量管理，職業(yè)教育發(fā)展等專題進(jìn)行講學(xué)，8所兄弟學(xué)校介紹了經(jīng)驗(yàn)。三天的學(xué)習(xí)，時(shí)間雖短，內(nèi)容豐富，成效顯著。通過聆聽專家講座，使我在教育教學(xué)管理的專業(yè)理論上有明顯提升，學(xué)校的管理藝術(shù)、管理能力有明顯增強(qiáng)，拓寬了思路，激發(fā)了工作熱情。通過學(xué)習(xí)，我有以下深刻體會。

一：校長是?；?/p>

校長是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)集體的帶頭人、領(lǐng)跑人。校長的工作是對學(xué)校全局起指導(dǎo)、組織、協(xié)調(diào)和統(tǒng)攬作用，要依據(jù)國家的教育政策、法規(guī)，結(jié)合本學(xué)校的具體辦學(xué)條件，統(tǒng)籌全校工作，正確的確定一定時(shí)期內(nèi)學(xué)校的重心、中心及發(fā)展規(guī)劃，并組織、協(xié)調(diào)、實(shí)施這些工作任務(wù)。有一個(gè)好校長，才能帶出一個(gè)好班子，也才能建好一所好學(xué)校。學(xué)校是學(xué)習(xí)的地方，校長是組織、指揮學(xué)習(xí)的人，于學(xué)校的成敗負(fù)有責(zé)任。作為校長，自身的學(xué)習(xí)問題顯得尤為重要，在學(xué)習(xí)方面應(yīng)走向?qū)I(yè)發(fā)展。若要成功就必須提升學(xué)習(xí)能力，要成為學(xué)習(xí)型人才。當(dāng)今社會是一個(gè)學(xué)習(xí)型社會，知識更新非?？?，競爭越來越激烈，如不加強(qiáng)學(xué)習(xí)，及時(shí)更新知識和觀念，就必將被社會所淘汰。校長要實(shí)現(xiàn)自我的完美和追求生命的豐盈，修煉卓越的人格魅力和個(gè)性魅力，必須有自己長遠(yuǎn)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，讓學(xué)習(xí)成為自己職業(yè)生活的基本成分。這樣，校長的專業(yè)發(fā)展才具有扎實(shí)的基礎(chǔ)，才能用學(xué)習(xí)引領(lǐng)自己成長，并將這一理念凝聚為學(xué)校每一位師生的共識。

二、加強(qiáng)學(xué)校管理工作是方向 樹立“以人為本”的辦學(xué)理念就是要用以人為本的理念管理學(xué)校，用以人為本的原則指 導(dǎo)教育教學(xué)并解決工作中出現(xiàn)的新問題，新情況，體現(xiàn)為以學(xué)生的成長為本，以教師的發(fā)展為本。

1、理清思路，樹立正確的辦學(xué)理念。

理念引領(lǐng)行動，目標(biāo)鼓舞斗志。要引領(lǐng)學(xué)校的發(fā)展，必須有一套適合校情的辦學(xué)理念和管理方法。聆聽專家的報(bào)告感覺到他們高瞻遠(yuǎn)矚的辦學(xué)思想。都有“以人為本，為學(xué)生的終身發(fā)展奠基”的人本發(fā)展理念，都有“搶抓機(jī)遇，尋求發(fā)展”的責(zé)任意識，都有明確的“規(guī)范化——特色化——品牌化”的辦學(xué)目標(biāo)。作為校長應(yīng)明確學(xué)校的辦學(xué)思想，辦學(xué)理念，把它變成全校教職工的共同思想。我校牢牢把握教育本質(zhì)，貫徹以人為本的教育理念，提出以“關(guān)愛”作為學(xué)校的管理核心，努力把提升師生的幸福指數(shù)作為學(xué)校管理的重要目標(biāo)。實(shí)施‘五心’工程”的辦學(xué)理念，做到“領(lǐng)導(dǎo)齊心、教師盡心、學(xué)生用心、家長開心、社會放心”。讓師生在和諧氛圍中得到發(fā)展，學(xué)校在和諧中穩(wěn)步前進(jìn)。

2、以人為本，精細(xì)化管理與激發(fā)教師工作積極性有機(jī)結(jié)合。

學(xué)校精細(xì)化管理要求每一個(gè)步驟都要精心，每一個(gè)環(huán)節(jié)都要精細(xì)，每一項(xiàng)工作都是精品。要落實(shí)管理責(zé)任，將管理責(zé)任具體化、明確化，這就要求學(xué)校要在教育、教學(xué)、后勤三大塊制定精細(xì)化管理制度，討論、修訂和完善各類考核細(xì)則，事事有章可循。嚴(yán)格流程管理，在執(zhí)行制度和考核考績上嚴(yán)格按照各類考核細(xì)則執(zhí)行，杜絕人情分、原因分，促使每一個(gè)人都要把本職工作做到位、盡到職，對工作負(fù)責(zé)，對崗位負(fù)責(zé)，形成人人都管理，處處有管理，事事見管理的良好局面。

建章立制，規(guī)范學(xué)校管理，固然十分重要，必不可少。但對教師的感情管理也是學(xué)校的重要組成部分。它的作用及意義與制度管理有過而無不及。教師作為學(xué)校教育教學(xué)主體和骨干，他們的思想感情與領(lǐng)導(dǎo)的思想是否一致，對教育教學(xué)的成敗有著舉足輕重的作用。所以說學(xué)校制定規(guī)章制度，要多一分信任，少一分懷疑；多一些獎勵(lì)，少一些懲罰；多一點(diǎn)人性，少一點(diǎn)霸氣。要充分發(fā)揚(yáng)民主，認(rèn)真傾聽教職工的心聲，出臺一套既能保證學(xué)校正常工作秩

序，又能促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展、教師的發(fā)展，廣大教師樂于接受的管理制度。使教師的工作由被動變主動，由自覺變自愿。

要尊重和信任教師。互相尊重是處理人際關(guān)系和使其良好發(fā)展的重要準(zhǔn)則和規(guī)范。近年來，學(xué)校一直努力貫徹“關(guān)愛”這一管理核心，努力提升教師的幸福指數(shù)，為教師營造和諧氛圍。日常相處中，領(lǐng)導(dǎo)與教師間在人格上保持絕對平等，不擺領(lǐng)導(dǎo)架子，不講官話。在處理日常事務(wù)中，包括教師出現(xiàn)這樣或那樣的問題，都從團(tuán)結(jié)、幫助的愿望出發(fā)，以愛護(hù)、商量的口吻磋商解決。強(qiáng)化校務(wù)公開，學(xué)校的一切大事，特別是較為敏感的問題，都做到民主化，公開化，透明化，讓教師教師參與學(xué)校大政，增強(qiáng)教師主人翁意識及歸屬感，讓全體教職員工真正感到自己確確實(shí)實(shí)是學(xué)校的主人，激發(fā)教師的工作熱情。

3、關(guān)注細(xì)節(jié)，注重落實(shí)。

同樣的工作，不同的人做，效果卻千差萬別，那是因?yàn)槲覀兒芏鄷r(shí)候忽略了細(xì)節(jié)上的問題，或者在細(xì)節(jié)上沒有落實(shí)到位。辦學(xué)和管理的關(guān)鍵就在這里，誰是細(xì)節(jié)的關(guān)注者和實(shí)踐者，誰就會收獲成功。學(xué)校的管理也好，特色也好，不難看出，就是細(xì)節(jié)落實(shí)得好。沒有哪一所學(xué)校的辦學(xué)和管理能夠離開細(xì)節(jié)的落實(shí)到位。細(xì)節(jié)上的功夫，決定著完成的質(zhì)量。看不到細(xì)節(jié)的學(xué)校管理者，往往是不會成功的，而只能成為夸夸其談的說教者。無疑，作為學(xué)校工作領(lǐng)導(dǎo)者、管理者、服務(wù)者的校長，更要有管理上細(xì)中見精的功夫，小中見大的智慧，偉大與平凡的辯證胸懷，樹立凡事無小事的思想，簡單不等于容易的觀念。工作中既要有高贍遠(yuǎn)矚的眼光，更要有細(xì)枝末節(jié)的心眼，密切關(guān)注和思考細(xì)節(jié)的落實(shí)。只有這樣，才能把工作做好、做強(qiáng)、真正做出成績來。

4、結(jié)合農(nóng)村實(shí)際，打造農(nóng)村學(xué)校特色。

從實(shí)際出發(fā)創(chuàng)建特色學(xué)校。我校是一所規(guī)模很小的農(nóng)村小學(xué)，學(xué)校資金嚴(yán)重不足，師資力量短缺。但也存在一定優(yōu)勢，就是班額較小，這有利于教師對學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo)，學(xué)校教師也比較好管理。在此基礎(chǔ)上，對學(xué)校今后的發(fā)展我想從以下幾個(gè)方面入手：（1）、對教師的管理上。要嚴(yán)格要求，但不苛求。在教師工作生活中遇到困難時(shí)，作為校長要熱情的幫助解決。創(chuàng)造條件讓教師實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值，真正形成“教師依靠學(xué)校成才，學(xué)校依靠教師出名”的良性循環(huán)。（2）、在學(xué)生的管理上，鼓勵(lì)教師去和同學(xué)們做朋友，建立融洽的師生氣氛，讓學(xué)生真正做到樂學(xué)、會學(xué)。（3）、在校園文化建設(shè)方面。要結(jié)合學(xué)校區(qū)域特色，把握“以人為本”的教育本質(zhì)，以“愛”為校園文化的主題，通過多種形式，打造特色校園。（4）、在學(xué)生德育教育上，要把握農(nóng)村學(xué)校學(xué)生特點(diǎn)，狠抓文明禮儀教育、安全衛(wèi)生教育、感恩教育等，促使學(xué)生養(yǎng)成良好行為規(guī)范，做一個(gè)有用的人。

三、構(gòu)建學(xué)習(xí)型學(xué)校是奮斗目標(biāo)

只要打造了凝聚力很強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)，就會使全體師生相互合作，齊心協(xié)力，完成既定工作目標(biāo)和任務(wù)，共同實(shí)現(xiàn)學(xué)校發(fā)展的愿景。要認(rèn)真地組織學(xué)校的教育活動，班子例會，教研活動等。

1、在學(xué)校整體方面：校長要干勁十足，以校長為核心，形成了一個(gè)強(qiáng)有力的、和諧的領(lǐng)導(dǎo)集體，各個(gè)領(lǐng)導(dǎo)各負(fù)其責(zé)，教師團(tuán)結(jié)協(xié)教，教學(xué)積極性高，學(xué)生文明，學(xué)風(fēng)濃厚，走進(jìn)該校園，感覺很溫馨，讓人真正體會到了學(xué)習(xí)型學(xué)校的魅力。

2、在教育教學(xué)方面：學(xué)校注重打造“團(tuán)隊(duì)精神”，教師要腳踏實(shí)地，穩(wěn)扎穩(wěn)打，教師在教法上要有自己獨(dú)特的經(jīng)驗(yàn)，課堂教學(xué)水平不斷提高，教師的教研水平也要逐步提高，有一整套教研活動的制度?？偠灾?，通過這次培訓(xùn)，提高了認(rèn)識，明確了職責(zé)。在今后的工作中要從大處著眼，從細(xì)處著手，加倍努力，辛勤工作，營造和諧、進(jìn)取的校園，為創(chuàng)建我縣具有特色的農(nóng)村中小學(xué)校而不懈努力！篇三：到新學(xué)校的感言

新教師 新校園

時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼間我們這些新聘教師已經(jīng)在梅林學(xué)校任教一個(gè)月了，一切都是新的，也是陌生的，懷著忐忑，我開始融入了新的環(huán)境，接受新的挑戰(zhàn)。報(bào)到的第一天，我們都懷著激動的心情來到梅林學(xué)校。記得當(dāng)時(shí)，大家都非常開心，因?yàn)檫@里不僅校園環(huán)境優(yōu)美而且領(lǐng)導(dǎo)對我們無微不至的關(guān)懷和照顧使我們對我們的未來充滿了信心，漸漸地我們這些新教師就開始適應(yīng)了這里，深深感受到了這里民風(fēng)淳樸。在學(xué)校里，領(lǐng)導(dǎo)和藹可親而且平易近人，幫助我們克服了很多生活上和工作上遇到的困難。他們對我們這些新老師的關(guān)心，讓我們更加堅(jiān)定努力工作的信念。

由于我兼小學(xué)于初中三個(gè)班英語教學(xué)，初中的學(xué)生都大了，上課的課堂紀(jì)律，老師布置的任務(wù)都可以按質(zhì)按量的完成，但是在小學(xué)的教學(xué)中，讓我感到緊張而又雜亂無序，上課了，自己還沒說完兩句話，下面就開始嘰嘰喳喳，喊得嗓子冒火也無濟(jì)于事，趕快換一種方式，連哄加嚇唬也只能是一種短期效應(yīng)，一會兒又恢復(fù)原狀。我開始懷疑自己的選擇到底值不值，開始懷戀以前教學(xué)以外的那份清閑，甚至后悔來到這里。

可是慢慢的，我開始感受到自己工作上的成就，孩子們漸漸地，變得有秩序了，班干部也變得訓(xùn)練有素了，主動收交作業(yè)，主動讀書帶其他的學(xué)生晨讀，一切的一切都在慢慢發(fā)生著變化，我忽然想到了一句話：教育本身就是一種慢的藝術(shù)。我也在工作中慢慢品味著這種

藝術(shù)的魅力。

忙忙碌碌中，我在新的學(xué)校工作了一個(gè)多月的時(shí)間，時(shí)間雖短，但和學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)，同事接觸過程中，讓我也深感大家對人、對事的熱情，尤其是對教學(xué)工作認(rèn)真，負(fù)責(zé)，高效的工作態(tài)度，處處體現(xiàn)了咱們窗口學(xué)校的風(fēng)范和精神面貌，這也讓我對我們的學(xué)校的未來充滿了信心和期待。

在這一個(gè)多月的時(shí)間里，我深深感受到學(xué)校各層領(lǐng)導(dǎo)的熱心、細(xì)心和實(shí)干精神，他們關(guān)注每一個(gè)細(xì)節(jié)，高調(diào)辦事，低調(diào)做人，處處留意，時(shí)時(shí)提醒，讓學(xué)校工作不出一絲紕漏。讓教師暖心，讓家長放心。務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)是對我們最大的鼓舞。在無形中影響著我們，激勵(lì)著我們認(rèn)真工作。

在這一個(gè)多月里我也深深感受到同事關(guān)系的融洽，工作中的團(tuán)結(jié)協(xié)作。

剛剛來到一個(gè)新環(huán)境，我有許多問題感到困惑和不解，所以我總是免不了要向同組的老師請教，開始很不好意思，怕別人閑我煩，但幾次之后，我發(fā)現(xiàn)不但我的擔(dān)心是多余的，他們還會主動問我有什么困惑并積極熱情的幫我解決。

我感受到的種種事情，都鼓舞并啟發(fā)著我，積極奮進(jìn)的工作環(huán)境和氛圍，讓我不得不加快前進(jìn)的步伐，完善自我，爭取更快，更成熟的融入到咱們這個(gè)大集體中來。2014-10-25 汪靜文篇四：學(xué)校學(xué)習(xí)考察心得體會 學(xué)校學(xué)習(xí)考察心得體會 2010年 8月14日至17日，學(xué)校一行100多人，在校領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)下前往醴陵四中進(jìn)行考察學(xué)習(xí)，四天天之行，我們對教育本質(zhì)有了更為深刻的認(rèn)識，獲得了新的啟迪。

考察團(tuán)成員與這些學(xué)校的校長、教師、學(xué)生進(jìn)行了交流，詳細(xì)了解他們?nèi)〉抿溔顺煽兊脑?、學(xué)校內(nèi)部管理，特別是學(xué)校常規(guī)管理方面的經(jīng)驗(yàn)和做法。為鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學(xué)校長提供了與鄰市學(xué)校直接交流、對話的機(jī)會。搭建了深入貴港、桂平先進(jìn)學(xué)校親身感受、體驗(yàn)，學(xué)習(xí)的平臺，思想深刻，見解獨(dú)特的辦學(xué)理念，與時(shí)俱進(jìn)，以人為本的學(xué)校管理制度；豐富多彩，氛圍濃厚的校園文化都給我們留下了深刻的印象，學(xué)習(xí)期間，所有參加考察學(xué)習(xí)的人都認(rèn)真聽取匯報(bào)、學(xué)習(xí)、勤于思考，交流，在與兄弟學(xué)校的思想碰撞中，學(xué)習(xí)了新的辦學(xué)理念，提升了對教育本質(zhì)的認(rèn)識和對常規(guī)管理內(nèi)涵的理解，同時(shí)，在共同的學(xué)習(xí)，生活中，進(jìn)一步加深了認(rèn)識和了解，為今后學(xué)校間的交流與合作打了良好的基礎(chǔ)。這次學(xué)習(xí)考察、組織嚴(yán)密，形式活潑，我們?nèi)找辜娉蹋吙催呑h，深感受益匪淺，體會良多。特別是崔局長，林書記親自帶隊(duì)，深入一線，我們更是深受感動。

一、開闊了眼界，看到了差距

（一）有特色的學(xué)校不一定是成功的學(xué)校，但成功的學(xué)校一定是有特色的學(xué)校。這次我們抱著“踏踏實(shí)實(shí)學(xué)習(xí)”的思想深入實(shí)地的查看了貴港、桂平兩市的幾所學(xué)校，他們高瞻遠(yuǎn)矚的發(fā)展戰(zhàn)略，各具特色的發(fā)展思路，嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的發(fā)展步伐，令我們嘆為觀止，給我留下印象最深的就 是這幾所學(xué)校通過堅(jiān)持“特色辦學(xué)”，加強(qiáng)學(xué)校的常規(guī)管理，成功打造了屬于自己的獨(dú)特教育名牌。蒙公小學(xué)、蒙公一中的德育科研著眼于師生的心理健康教育，經(jīng)歷十幾年的摸索和總結(jié)，已形成了這一特色科研的科學(xué)化，規(guī)范化和實(shí)用化。極力營造“書香校園”的和諧氛圍，力爭師生做“學(xué)習(xí)型”、“專業(yè)型”、“學(xué)者型”的人才，這一舉措也是卓有成效。這兩所學(xué)校無疑都是成功的學(xué)校，而且也在成功的基礎(chǔ)上形成了自己的特色，打響了自己的品牌。

（二）學(xué)校深厚的文化底蘊(yùn)和教育傳統(tǒng)，是培育人才的“沃土肥園”。這次考察的每一所學(xué)校，我們都感受到一種高品位的文化享受，小校園，“大文化”。這些學(xué)校在建設(shè)與發(fā)展的過程中，重視的不僅是現(xiàn)代化校舍和教育設(shè)施的建設(shè)，更重要的是獨(dú)特校園文化的建設(shè)，校園文化和辦學(xué)傳統(tǒng)使這些學(xué)校處處都有教育功能，時(shí)時(shí)都有教育機(jī)會，這一方面為學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育增添了豐富的內(nèi)涵，反映出學(xué)?！耙匀藶楸尽钡慕逃枷牒徒逃?，另一方面也反映出學(xué)校教育工作的層次性、科學(xué)性和長效性。具有深厚歷史底蘊(yùn)，充滿人文化精神和科學(xué)色彩的校園文化，為培育高素質(zhì)人才提供了“肥沃土壤”，展示了當(dāng)?shù)匦@建設(shè)特有的風(fēng)采，學(xué)校文化和教育傳統(tǒng)是一所學(xué)校多年的積淀，是從學(xué)校內(nèi)部不斷培植的，需要一點(diǎn)一滴的經(jīng)營和積累。校長要成為學(xué)校文化的倡導(dǎo)者，要有超前的教育理念，有恒心、耐心和信心，言行舉止，待人接物，做一個(gè)讀書人，文化人；要引導(dǎo)全體師生員工參與建設(shè)，通過制定規(guī)劃，機(jī)構(gòu)改革，人才流動，考核評價(jià)等管理手段來促進(jìn)和體現(xiàn)學(xué)校文化；學(xué)校應(yīng)打造為人才成長的搖籃，出名師，育名生，辦名校。

此次學(xué)習(xí)考察之行，讓我開闊了眼界的同時(shí)，更看到了自身的不足。

（三）我?，F(xiàn)階段亟待解決的問題。

二、啟迪了思維，堅(jiān)定了信心 觀念更新、角色轉(zhuǎn)變，從我做起。此次考察使我清楚地意識到，在今天這個(gè)全面推行素質(zhì)教育的時(shí)代，要想真正實(shí)施創(chuàng)新教育，要想真正有所發(fā)展，做為校長首先要做到角色的轉(zhuǎn)換：

（一）必須由被動服從型向創(chuàng)新型發(fā)展。創(chuàng)新是新時(shí)代中小學(xué)校長角色扮演的基本要求之一。

一名校長必須具有強(qiáng)烈的成就需要，而一旦有了強(qiáng)烈的成就需要，他就會銳意進(jìn)取，敢于沖破妨礙創(chuàng)新的清規(guī)戒律，并養(yǎng)成求異思維以及人無我有，人有我先的意識，創(chuàng)造性地開展工作，校長自身的事業(yè)心和工作動機(jī)，也會在追求創(chuàng)新的過程中得到提升。

今天知識經(jīng)濟(jì)環(huán)境下的人才比以往任何時(shí)候都更激烈、更富挑戰(zhàn)性，由此也導(dǎo)致了今天的教育比以前更具競爭性。處在這樣一種環(huán)境下，校長惟有具備競爭意識，敢干競爭，善于競爭，成為競爭的強(qiáng)者，才能創(chuàng)造出最大的教育效益，并成為一名真正專業(yè)的學(xué)校管理者，過去那種計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制下“禮讓風(fēng)格型”辦教育的校長形象，由于不利于學(xué)校的發(fā)展，必須做出相應(yīng)的改變。

（三）必須由穩(wěn)重守業(yè)的模范型向開拓型發(fā)展。

開拓而不是守業(yè)是對中小學(xué)校長角色轉(zhuǎn)換的又一個(gè)要求。校長不僅要有卓越的管理能力，而且要具有良好的社交活動能力，注重謀求學(xué)校改革發(fā)展方略，不斷拓展學(xué)校的生存和發(fā)展空間。開拓型的中小學(xué)校長，在其社交活動中往往通過介紹學(xué)校狀況，展示學(xué)校的發(fā)展前景來爭取社會各界的支持，使學(xué)校經(jīng)費(fèi)緊缺的矛盾得以妥善解決，交往時(shí)能夠做到熱情大方、坦誠無私，既有原則性又有靈活性，充分顯示自己的攻關(guān)才能。當(dāng)然，在開拓學(xué)校生存和發(fā)展空間的過程中，校長不能失去教育工作者應(yīng)有的尊嚴(yán)和風(fēng)度，更不能違章操作，而應(yīng)該努力保持一種既奮發(fā)進(jìn)取又品德高尚的專業(yè)管理者形象。

（四）必須由按部就班的教學(xué)管理型向科研型發(fā)展。

新時(shí)期學(xué)校工作的一個(gè)重要標(biāo)志就是教育行為對教育科研的依賴性，因此迫切要求校長增強(qiáng)科研意識，自覺充當(dāng)科研型校長的角色。很多工作卓有成效的校長都是自己主動抓教育科研，抓學(xué)校規(guī)劃和決策，健全校內(nèi)教育科研保障和激勵(lì)機(jī)制，甚至獨(dú)立承擔(dān)某項(xiàng)科研課題，以營造良好的校園教育科研環(huán)境。校長也在這一過程中逐漸成為教育科研的內(nèi)行、專家。由于校長的模范帶頭作用，學(xué)校往往會出現(xiàn)教師人人參與科研、個(gè)個(gè)承擔(dān)課題的可喜局面，從而大大提高了教師的整體素質(zhì)，推動了教育改革和素質(zhì)教育的順利進(jìn)行。

三、學(xué)以致用，路在腳下

完善學(xué)校常規(guī)管理制度，堅(jiān)持依法治校。俗話說“國有國法，家有家規(guī)”，這話聽起來雖然有些俗氣，但在今天看來依然很有指導(dǎo)

意義。任何一個(gè)單位的管理說到底都是在進(jìn)行人的管理，都要抓住人心。只要管理制度符合學(xué)校的實(shí)際情況，有利于學(xué)校的發(fā)展，并且做到公開、公平、公正，就能被老師們認(rèn)可，深入人心，就能使老師們自覺規(guī)范于制度之內(nèi)，就不愁人心不齊，所以在學(xué)校管理上，我們始終堅(jiān)持法治替代人治，但在具體執(zhí)行的過程中要堅(jiān)持如下四個(gè)原則：高尚的事業(yè)造就人；真摯的感情凝聚人；優(yōu)厚的待遇挽留人；勤奮的工作培養(yǎng)人。通過成就事業(yè)留人、培養(yǎng)感情留人、提高待遇留人，形成了人性化管理的新模式，凝聚人氣，激發(fā)潛能，讓每一個(gè)教師關(guān)心學(xué)校，全身心投入教育教學(xué)工作，創(chuàng)造業(yè)績。

結(jié)合我校的實(shí)際情況，生源相對穩(wěn)定，學(xué)生基礎(chǔ)相對薄弱，我們認(rèn)為對學(xué)生的發(fā)展制定過高的目標(biāo)是不現(xiàn)實(shí)、不科學(xué)的，是對教師評價(jià)和學(xué)校發(fā)展的不負(fù)責(zé)任。對我們學(xué)校而言，升學(xué)率是至關(guān)重要的，但不是全部。因此，我們對學(xué)校管理措施進(jìn)一步整改，明確了以下五點(diǎn)要求：

1、準(zhǔn)確的設(shè)職設(shè)位，力求做到人盡其才。

2、責(zé)、權(quán)、利三者分明，予給實(shí)干、能干的同志充分的權(quán)力和信任。

3、科學(xué)客觀的考核評價(jià)制度，讓老師們“流汗不流淚”。

4、適度的激勵(lì)機(jī)制，激活全體教職工的事業(yè)熱情。

5、及時(shí)準(zhǔn)確的獎懲制度，體現(xiàn)對肯干、能干同志的充分尊重。對學(xué)校工作重心予以調(diào)整，提倡“一求人人成才，更求人人成人”。學(xué)校提出“從最后一名學(xué)校抓起，讓每個(gè)學(xué)生都抬起頭走路！”我們的口號是：“只要有1%的希望，就要變成100%的現(xiàn)實(shí)”。真正把“關(guān)注學(xué)生”落到實(shí)處，不搞特色班和重點(diǎn)班，最大限度地調(diào)動師生的積極性。要求全體教師從中、差生實(shí)際出發(fā)處理教材，調(diào)整教學(xué)進(jìn)程，使課堂教學(xué)面向全體學(xué)生，著力于中、差生的提高，從而達(dá)到了整體優(yōu)化的目標(biāo)。事實(shí)證明，這一做法是正確的，狠抓后進(jìn)生對先進(jìn)生是很好的促進(jìn)和提高，水漲船高。在確保大面積提高教學(xué)成績的同進(jìn)，也保證了優(yōu)秀生的學(xué)習(xí)環(huán)境和質(zhì)量。今年的中考，我校一大批同學(xué)考上高中，覃俊翔不負(fù)眾望，脫穎而出，科科考篇五：我對學(xué)校的感言

我對學(xué)校的感受

似水流年，今天的我們已不再是在繁忙的初中生活;今天的我們已不再是大聲朗讀“秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)”的初中生;今天的我們已經(jīng)告別初中，走向青春。帶著對未來的憧憬，我們來到了水南職中，走進(jìn)了高中生活。在這里我學(xué)會了獨(dú)立的生活，不在依賴家長。

我是11春計(jì)算機(jī)2班的學(xué)生熊艷，我就讀的計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)專業(yè)。在這將近一年的學(xué)習(xí)時(shí)間里，我學(xué)會了如何利用photoshop處理照片，如何在croeldraw 12中進(jìn)行廣告設(shè)計(jì)、室內(nèi)裝飾和包裝設(shè)計(jì)，還學(xué)會了如何在word中進(jìn)行排版與字處理，在excel中創(chuàng)建電子表格和進(jìn)行數(shù)據(jù)處理，以及學(xué)會了如何組裝一臺電腦，并對電腦出現(xiàn)的簡單故障進(jìn)行維修。在這一年的學(xué)習(xí)生活中，我過得是豐富多彩的，同時(shí)，生活也是非常充實(shí)的。在這里，學(xué)習(xí)到了以前沒有學(xué)過的電腦知識。

同時(shí)，我在班里還擔(dān)任了班委干部，是班上的學(xué)習(xí)委員，讓我鍛煉了我的組織協(xié)調(diào)和管理能力，早自習(xí)我領(lǐng)導(dǎo)全班進(jìn)行早讀，每周要負(fù)責(zé)寫班級日志，每科都要清查上課到齊人次和做作業(yè)的人數(shù)等等。

一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰，這句名言我相信每個(gè)人都應(yīng)該知道?，F(xiàn)在的我以不是整天無所事實(shí)，貪玩好耍的我了，而是專心致志。想學(xué)好知識的我自己，整天是忙忙 碌碌的在認(rèn)真完成自己的每一次的份內(nèi)工作。進(jìn)入水南職中以來，我感覺自己沒有踏踏實(shí)實(shí)的學(xué)習(xí)，所以倒至現(xiàn)在的學(xué)習(xí)達(dá)到了中下等，還有七周就將結(jié)束這一學(xué)期的任務(wù)。

第五篇：我對孩子學(xué)習(xí)攀登英語后的體會和感受

我對孩子學(xué)習(xí)攀登英語后的體會和感受

孫彤在幼兒園一直都在學(xué)英語，是北師大的教材以玩為主，一直也沒把它太重視，自從上學(xué)以后學(xué)校不光讓學(xué)教材里有的英語，還開始教攀登英語，因?yàn)槭堑谝淮谓佑|，所以孫彤和我都覺得很新穎，通過這段時(shí)間不間斷的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)孫彤在不經(jīng)意間學(xué)會了很多單詞和短語，教材里的好些歌曲她都能跟著唱下來，就連我這個(gè)對英語一竅不通的也頗有收獲，他所提倡的那種潤物細(xì)無聲的教學(xué)方法，在不知不覺中就把你對學(xué)習(xí)英語的恐懼給淡化了，使學(xué)習(xí)英語變成一門很輕松的課程，只要在固定的時(shí)間段里把英語磁帶打開，孫彤不管是在做什么，都會很快進(jìn)入狀態(tài)隨著磁帶一起又唱又說，這是讓我感到最欣慰的。