第一篇：習(xí)近平總書記給莫斯科大學(xué)中國留學(xué)生的回信學(xué)習(xí)體會

總書記給莫斯科大學(xué)中國留學(xué)生的回信學(xué)習(xí)體會

王志忠

在新年來臨之際，中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席習(xí)近平12月30日給莫斯科大學(xué)的中國留學(xué)生回信，勉勵他們胸懷大志、刻苦學(xué)習(xí)、早日成才。作為一名海外留學(xué)人員，我深刻的體會到，隨著國家社會經(jīng)濟的發(fā)展，全面建設(shè)小康社會的目標設(shè)定，我國社會各個領(lǐng)域的深化改革持續(xù)推進，國家對人才的需求和對人才的重視程度達到了前所未有的高度，海外人才歸國熱情持續(xù)高漲。我也感受到，隨著祖國的強大，留學(xué)人員在海外學(xué)習(xí)的機會也越來越多，國家對海外留學(xué)人員在學(xué)習(xí)、生活和精神上的支持也更加全面。另外，隨著黨的第十九次代表大會的勝利召開，在新時期，新的目標和新的挑戰(zhàn)也激勵海外留學(xué)人員更加刻苦學(xué)習(xí)，發(fā)揮作用，把自己學(xué)到的知識、技術(shù)升華、創(chuàng)新，充分的應(yīng)用到自己的本職工作中，應(yīng)用到祖國的建設(shè)中去。

總書記在給留學(xué)生的回信中強調(diào)青年一代有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當，國家就有前途，民族就有希望。體現(xiàn)出了祖國在新的歷史時期，對青年一代的囑托，我們要實現(xiàn)民族的偉大復(fù)興中國夢，青年人才，尤其是海外留學(xué)人才必須牢記祖國的囑托，胸懷大志，清醒的認識到我們的祖國是一個偉大的祖國，需要每一位中華兒女為之奮斗，為之奉獻。當前，我國教育事業(yè)飛速發(fā)展，國家“雙一流”大學(xué)的戰(zhàn)略全面實施，國內(nèi)工作環(huán)境、政策環(huán)境和人才成長環(huán)境都有了根本性的改善和提高，為廣大留學(xué)歸國人員發(fā)揮作用，報效祖國創(chuàng)造了良好的條件。我個人作為一名共產(chǎn)黨員，兩次受到國家的資助赴國外學(xué)習(xí)，深感責(zé)任重大，時刻警醒自己不能有一刻懈怠，保持高度的民族責(zé)任感，早日學(xué)成歸國，為祖國醫(yī)學(xué)教育事業(yè)發(fā)揮自己的作用。

留學(xué)之路是艱辛的，然而，我們有強大祖國做后盾，處處體現(xiàn)著祖國富強的民族自信、信仰自信。結(jié)合自己的專業(yè)特點，經(jīng)常性的總結(jié)留學(xué)國家在教學(xué)過程中的優(yōu)勢，和我們國內(nèi)工作單位存在的不足，思考如何改進，如何將在國外學(xué)習(xí)到的新理念與國情、區(qū)情、學(xué)校的實際情況相結(jié)合，創(chuàng)新教學(xué)思路，推進教學(xué)改革，顯著提升教學(xué)水平。在即將結(jié)束留學(xué)生涯，回國工作之際，總書記對海外留學(xué)人員的回信為我們回國后如何開展工作指明了方向，鞭策我們將詹天佑、李四光、鄧稼先等老一輩留學(xué)歸國人員作為永遠的學(xué)習(xí)榜樣，本著繼續(xù)弘揚先輩留學(xué)報國的光榮傳統(tǒng)，不忘初心，為學(xué)校一流學(xué)科建設(shè)貢獻力量，為學(xué)校早日實現(xiàn)西部一流，研究型綜合大學(xué)的目標繼續(xù)努力奮斗。

第二篇：習(xí)近平總書記回信學(xué)習(xí)心得

學(xué)習(xí)總書記回信重要精神心得體會

今天，我們在學(xué)校的組織下共同學(xué)習(xí)了總書記給“國培計劃”北京師范大學(xué)貴州研修班參訓(xùn)教師的回信。在第31個教師節(jié)來臨之際，總書記在百忙之中的回信，充分體現(xiàn)了以習(xí)近平同志為核心的黨中央對教育事業(yè)的高度重視、對教育工作者的殷切希望，更是對西部教師的巨大鼓舞。總書記的回信立意深遠、內(nèi)涵深刻、情真意切，具有很強的思想性和指導(dǎo)性，經(jīng)過學(xué)習(xí)，感悟頗多，現(xiàn)將心得體會分享如下：

一、解放思想、跟緊時代步伐 馬克思說過“理論要聯(lián)系實際”，我們教育工作者也要在實際行動中解放思想，跟上時代的潮流?！皢柷牡们迦缢?，為有源頭活水來”，教師是人類靈魂的工程師，假如我們教師的思想守舊，執(zhí)拗不悟，如一潭死水，那怎么要求我們的學(xué)生放飛理想？尤其對于西部山區(qū)的孩子而言，教師尤其是青年教師身上承擔(dān)著更重的責(zé)任。因此，我們要在教育過程中多學(xué)習(xí)、多充電、解放思想，讓教育跟緊時代的步伐，用自己的力量與方法讓孩子們充分享受到更有生機的教育，讓每個孩子都能帶著夢想飛的更高更遠。

二、提高自身專業(yè)素質(zhì)，努力成為“四有”教師

習(xí)總書記在回信里說：扶貧必扶智。貧困地區(qū)的孩子能接受良好的教育，關(guān)鍵在于教師本身的專業(yè)素養(yǎng)水平。“名師出高徒”。因此，作為一名山區(qū)教師，我們更要努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識、教育管理知識，提高知識儲備量，夯實專業(yè)知識基礎(chǔ)；也要涉獵多方面的知識，博聞強識，以身作則，給學(xué)生樹立一個學(xué)習(xí)的良好榜樣。尤其是作為一名年輕教師，更要注重言傳身教，用自己的學(xué)習(xí)態(tài)度帶動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。讓孩子們愛上學(xué)習(xí)，能夠通過學(xué)習(xí)走出大山，見識更廣闊的世界。

三、扎根西部，要扎實扎牢

在物欲橫流的現(xiàn)代，經(jīng)濟第一，教師們被稱為“教書匠”，這個職業(yè)也不被人看重。教師工資低、工作量大、輿論指向不好等等這些世俗的衡量標準常常使得許多教師在從事幾年工作后產(chǎn)生倦怠、離職的意向，甚至很多教師選擇跳槽，這對教育造成了很大的負面影響。而作為一名東北師范大學(xué)的免費師范生，我時刻謹記母校校訓(xùn)“勤奮創(chuàng)新、為人師表”，不敢有絲毫懈怠?！暗嗡鳎斢咳鄨蟆?，國家花了大量人力、財力、物力培養(yǎng)了免費師范生，那我們就要以我們學(xué)習(xí)到的知識、掌握到的力量去回饋國家回饋社會，做一個對國家有貢獻的人。我們要將這“太陽底下最光輝的職業(yè)”當做信仰，要認認真真、兢兢業(yè)業(yè)地工作，要對學(xué)生認真負責(zé)，用“愛的教育”去引導(dǎo)學(xué)生。用自己的力量將西部教育事業(yè)發(fā)揚光大。貴州貧困，重在困，困，在于眼界，在于平臺，在于意識，在于方方面面。而貧，只是表象。作為一名年輕的西部教育工作者，我們給閉塞山區(qū)帶來的是先進的方法、領(lǐng)先的意識與廣闊的視野。也許一兩年的時間并不能給貴州的教育帶來根本性的轉(zhuǎn)變，但是我們的扶貧接力將繼續(xù)下去，一批又一批的教師將注定會給貴州教育這片領(lǐng)域帶來不斷的活力，成就不同的精彩！

第三篇：學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記給貴州教師的回信心得體會

學(xué)習(xí)總書記給貴州教師的回信

心得體會

最近我們學(xué)校組織了學(xué)習(xí)習(xí)總書記給貴州國培教師的回信，我深受教育。中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席習(xí)近平9日給“國培計劃（2014）”北京師范大學(xué)貴州研修班全體參訓(xùn)教師回信，對他們提出殷切希望，并向全國廣大教師致以節(jié)日的祝賀和誠摯的祝福。

習(xí)近平在回信中表示，一年前，在北京師范大學(xué)“國培”課堂上，我同大家座談，你們對教育的執(zhí)著、對知識的渴望、對學(xué)生的關(guān)愛，給我留下了深刻印象。一年來，你們?nèi)〉昧诵碌倪M步，我感到很高興。習(xí)近平強調(diào)，發(fā)展教育事業(yè)，廣大教師責(zé)任重大、使命光榮。希望你們牢記使命、不忘初衷，扎根西部、服務(wù)學(xué)生，努力做教育改革的奮進者、教育扶貧的先行者、學(xué)生成長的引導(dǎo)者，為貧困地區(qū)教育事業(yè)發(fā)展、為祖國下一代健康成長繼續(xù)作出自己的貢獻。

習(xí)近平指出，到2020年全面建成小康社會，最艱巨的任務(wù)在貧困地區(qū)，我們必須補上這個短板。扶貧必扶智。讓貧困地區(qū)的孩子們接受良好教育，是扶貧開發(fā)的重要任務(wù)，也是阻斷貧困代際傳遞的重要途徑。黨和國家已經(jīng)采取了一系列措施，推動貧困地區(qū)教育事業(yè)加快發(fā)展、教師隊伍素質(zhì)能力不斷提高，讓貧困地區(qū)每一個孩子都能接受良好教育，實現(xiàn)德智體美全面發(fā)展，成為社會有用之才。

習(xí)總書記的回信，是對貴州教育及教育工作者莫大的鼓勵和鞭策，希望廣大教師認真學(xué)習(xí)總書記回信精神，深刻認識作為人民教師所肩負的神圣職責(zé)和重要使命，牢記總書記重托，堅持扶貧必先扶智的要求，愛崗敬業(yè)，教書育人，努力成為無愧于黨和人民的“奮進者”、“先行者”、“引導(dǎo)者”。

總書記在信中希望我們牢記使命、不忘初衷,扎根西部、服務(wù)學(xué)生。我保證一定會更加努力的工作。

第四篇：學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記回信心得體會

“下得去、待得住、干得好、流得動”

--學(xué)習(xí)“總書記復(fù)信精神”的心得體會

萬金山鄉(xiāng)金山村 吳小紅

2014年2月16日

學(xué)習(xí)總書記復(fù)信精神的心得體會

近日，曾患白血病的大學(xué)生村官張廣秀心懷感恩，致信總書記后，竟意外收到習(xí)總書記語重心長的回信，這不僅讓張廣秀激動不已，更讓當?shù)馗刹咳罕娚钍芄奈?，也讓全?0萬名大學(xué)生村官更加堅定了扎根基層的信念。而習(xí)總書記復(fù)信一名村官所釋放的民本理念和至愛情懷，也在繼續(xù)鼓舞、感染著更多的人。

小小一名村官，扎根在不起眼的農(nóng)村，卻引來總書記的親筆回信，信的內(nèi)容僅僅有303個字，但暖暖的情意卻涌入了全國大學(xué)生村官的心中。這張信紙很輕，但信的內(nèi)容卻“很重”，不僅帶來了關(guān)心，更為30萬村官帶來了“底氣”！

一是扎根基層的“底氣”。事實上，大學(xué)生村官并不風(fēng)光，從“象牙塔”到“黃土地”產(chǎn)生的落差，讓無數(shù)的我們倒過“苦水”，打過“退堂鼓”，扎根農(nóng)村不是簡單的“口號”，更需要堅定的信念。習(xí)總書記的回信，其實是給所有的大學(xué)生村官，“農(nóng)村發(fā)展需要千千萬萬農(nóng)村基層干部帶領(lǐng)廣大農(nóng)民群眾不懈努力”，這就是總書記對大學(xué)生村官的“重托”，也是我們大學(xué)生村官扎根農(nóng)村的意義。

二是克服困難的“底氣”。每一個來到農(nóng)村的大學(xué)生村官，都想干一番轟轟烈烈的“大事”，但所遇到的“阻力”著實不少，資金、技術(shù)、人脈等樣樣都缺乏，作為一個無親無故的“外鄉(xiāng)人”，誰會“買賬”？總書記的這封回信就是一顆“定心丸”，表明黨中央關(guān)心我們大學(xué)生村官的身體、工作和事跡；“為你們的進步和成績感到高興”，這樣的鼓勵能振奮他們的精神，幫助我們克服各種艱難險阻。

三是青春無悔的“底氣”。一句“熱愛基層、扎根基層，增長見識、增長才干，促農(nóng)村發(fā)展，讓農(nóng)民受益，讓青春無悔”，代表了總書記的殷切期望，也是對我們大學(xué)生村官的一種認可。30萬顆默默無聞的“石子”鋪在廣闊的農(nóng)村，任勞任怨服務(wù)農(nóng)民，絕不是做“無用功”，而是潛移默化地帶動農(nóng)村進步和發(fā)展?？倳浀倪@封回信能讓我們感受青春的價值！

總書記提出的“下得去、待得住、干得好、流得動”這十二字真言，語言直白、淺顯易懂、簡練實用、情真意切，既是對我們大學(xué)生村官的諄諄教導(dǎo)，也是對我們的殷切期待，對建設(shè)社會主義新農(nóng)村中的作用具有重要的指導(dǎo)意義。

下得去、待得住、干得好、流得動，這“十二字真言”，環(huán)環(huán)相扣，相得益彰。下得去是前提，待得住是基礎(chǔ)，干得好是關(guān)鍵，流得動是活力。

下得去。農(nóng)村條件艱苦、信息閉塞，一些大學(xué)生不愿意到農(nóng)村一線就來，選派大學(xué)生到村任職，首先要確保大學(xué)生村官真正要“下”到農(nóng)村一線，而不是被中途“截留”鄉(xiāng)鎮(zhèn)，嚴防選派大學(xué)生到村任職成了到鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）任職，真正讓大學(xué)生村官在農(nóng)村一線經(jīng)風(fēng)雨、長見識、增才干。

留得住。有的大學(xué)生村官初到農(nóng)村任職有種新鮮感，有一股干事創(chuàng)業(yè)的選大抱負。但是，農(nóng)村工作任務(wù)繁重、各種矛盾錯綜復(fù)雜，很可能使一些大學(xué)生村官感到“水土不服”，甚至遭遇挫折，創(chuàng)業(yè)激情慢慢被磨滅，便想方設(shè)法逃離農(nóng)村。大學(xué)生村官要克服浮躁情緒，去掉“鍍金”思想，堵住退縮后路，真正把心留在農(nóng)村一線，把才華展示在農(nóng)村一線，把青春奉獻在農(nóng)村一線，長期扎根在農(nóng)村一線。

干得好。大學(xué)生村官知識豐富、視野開闊、思路超前，具備在農(nóng)村一線干一翻事業(yè)的潛力。但是，也要看到大學(xué)生村官缺乏農(nóng)村一線工作經(jīng)驗。大學(xué)生村官要在與農(nóng)村群眾摸爬滾打中吸取營養(yǎng)，在與農(nóng)村干部合作共事中積累經(jīng)驗，在農(nóng)村艱苦環(huán)境中磨煉意志、提高能力、豐富閱歷，不斷在帶領(lǐng)群眾致富中顯現(xiàn)身手、在推動新農(nóng)村建設(shè)中貢獻力量。

流得動。不僅要讓大學(xué)生村官干得好，還要讓大學(xué)生村官流得動。要積極拓寬大學(xué)村官“升遷”渠道，對于肯實干、有本事、守信念、講奉獻的大學(xué)生村官，大力選拔其到鄉(xiāng)鎮(zhèn)、縣直等單位部門工作，真讓大學(xué)生村官流動起來，讓大學(xué)生村官有干頭、有盼頭、有奔頭，激發(fā)大學(xué)生村官干事創(chuàng)業(yè)積極性。

一個普通的大學(xué)生村官，牽動著總書記的心。一封親筆簽名的回信，拉近了最高層領(lǐng)導(dǎo)與最基層干部之間的距離。品讀總書記的“一封回信”，不僅是對張廣秀個人的關(guān)心和肯定，而且體現(xiàn)了對30萬大學(xué)生村官隊伍的激勵和期盼。

農(nóng)村是一個廣闊的天地，為大學(xué)生提供了一個體驗群眾生活、接受實踐鍛煉、提高自身素質(zhì)的大課堂，創(chuàng)造了一個干事創(chuàng)業(yè)、施展才華的大舞臺。作為剛剛走進社會參加工作的大學(xué)生，雖有知識、有文化、思想活躍、接受新生事物快，但普遍缺乏實踐經(jīng)驗，沒有經(jīng)歷復(fù)雜矛盾的考驗。選聘大學(xué)畢業(yè)生到農(nóng)村工作，讓他們接地氣、增才氣、聚人氣，在烈日下?lián)]灑汗水，在暴雨中洗去稚嫩，在走村串戶中增強群眾觀念，在拜群眾為師中提高處理復(fù)雜問題的能力，從而對基層社會有深刻理解，對群眾有深厚感情，真正在基層一線經(jīng)風(fēng)雨、見世面、長才干、出成績，在摸爬滾打中成熟、成長、成才。

不可否認，由於農(nóng)村的經(jīng)濟還比較落后，生活條件還比較艱苦，我們在工作中碰到的困難還比較多，在農(nóng)村工作并非一帆風(fēng)順。總書記給大學(xué)生村官回信，就是傳遞出一個信號，激勵我們保持良好的精神狀態(tài)，扎根群眾、立志基層、迎難而上、知難而進，自覺地把遠大理想、堅定信念與具體實踐緊密結(jié)合起來，把個人抱負、人生價值同本職工作有機統(tǒng)一起來，在基層工作中展示出改革創(chuàng)新的時代風(fēng)貌，積極發(fā)揮自己的聰明才智，努力使自己在艱苦的環(huán)境中有所作為，在農(nóng)村廣闊天地里接受鍛煉、提高境界、增強本領(lǐng)。

一個大學(xué)生村官的成長，既要靠個人的努力，也要靠組織的培養(yǎng)。總書記給大學(xué)生村官回信，傳遞出一個鮮明的信號，就是各級黨組織要一如既往地關(guān)心、重視和支持大學(xué)生村官隊伍建設(shè)。要把大學(xué)生村官當成后備干部來培養(yǎng)，當成優(yōu)秀人才來服務(wù)，當成自家孩子來關(guān)愛，健全大學(xué)生村官結(jié)對幫扶、談心談話、綜合考評、暢通出路等制度，及時了解我們的所思所想、所憂所盼，在思想上、學(xué)習(xí)上、工作上、生活上給予指導(dǎo)和幫助，多做雪中送炭的好事和實事，有針對性地加強教育和管理，為我們健康成長創(chuàng)造良好的環(huán)境。

青春無價，報國有路。我要把總書記的“一封回信”作為干事創(chuàng)業(yè)的“勵志書”，從中讀出關(guān)愛和期盼、讀出信心和動力，勇於投身新農(nóng)村建設(shè)的大舞臺，腳踏實地，仰望星空，真抓實干，爭當文明的帶頭人、致富的領(lǐng)路人、群眾的貼心人，在全面建成小康社會的事業(yè)中譜寫人生華美篇章。

萬金山鄉(xiāng)金山村村官 吳小紅

2014年2月16日

第五篇：習(xí)近平給大學(xué)生村官回信

“一封回信”給30萬村官帶來的“底氣”

新手稻草人

2014年02月13日16:28 來源：人民網(wǎng)－中國共產(chǎn)黨新聞網(wǎng)

連日來，曾患白血病的大學(xué)生村官張廣秀心懷感恩，致信總書記后，竟意外收到習(xí)總書記語重心長的回信，這不僅讓張廣秀激動不已，更讓當?shù)馗刹咳罕娚钍芄奈?，也讓全?0萬名大學(xué)生村官更加堅定了扎根基層的信念。而習(xí)總書記復(fù)信一名村官所釋放的民本理念和至愛情懷，也在繼續(xù)鼓舞、感染著更多的人。

小小一名村官，扎根在不起眼的農(nóng)村，卻引來總書記的親筆回信，信的內(nèi)容僅僅有303個字，但暖暖的情意卻涌入了全國30萬名大學(xué)生村官的心中。這張信紙很輕，但信的內(nèi)容卻“很重”，不僅帶來了關(guān)心，更為30萬村官帶來了“底氣”！

一是扎根基層的“底氣”。事實上，大學(xué)生村官并不風(fēng)光，從“象牙塔”到“黃土地”產(chǎn)生的落差，讓無數(shù)大學(xué)生村官倒過“苦水”，打過“退堂鼓”，扎根農(nóng)村不是簡單的“口號”，更需要堅定的信念。習(xí)總書記的回信，其實是給所有的大學(xué)生村官，“農(nóng)村發(fā)展需要千千萬萬農(nóng)村基層干部帶領(lǐng)廣大農(nóng)民群眾不懈努力”，這就是總書記對大學(xué)生村官的“重托”，也是大學(xué)生村官扎根農(nóng)村的意義。

二是克服困難的“底氣”。每一個來到農(nóng)村的大學(xué)生村官，都想干一番轟轟烈烈的“大事”，但所遇到的“阻力”著實不少，資金、技術(shù)、人脈等樣樣都缺乏，作為一個無親無故的“外鄉(xiāng)人”，誰會“買賬”？總書記的這封回信就是一顆“定心丸”，表明黨中央關(guān)心大學(xué)生村官的身體、工作和事跡；“為你們的進步和成績感到高興”，這樣的鼓勵能振奮他們的精神，幫助他們克服各種艱難險阻。

三是青春無悔的“底氣”。一句“熱愛基層、扎根基層，增長見識、增長才干，促農(nóng)村發(fā)展，讓農(nóng)民受益，讓青春無悔”，代表了總書記的殷切期望，也是對大學(xué)生村官的一種認可。30萬顆默默無聞的“石子”鋪在廣闊的農(nóng)村，任勞任怨服務(wù)農(nóng)民，絕不是做“無用功”，而是潛移默化地帶動農(nóng)村進步和發(fā)展。大學(xué)生村官付出的青春和汗水，是有目共睹的，總書記的這封回信能讓他們感受青春的價值！

評價：中國農(nóng)業(yè)大學(xué)教授胡躍高認為，總書記在答復(fù)優(yōu)秀大學(xué)生村官張廣秀的信中對今后全國大學(xué)生村官的工作發(fā)出了最新指示。“習(xí)總書記對開展大學(xué)生村官計劃以來，全國20多萬名大學(xué)生村官響應(yīng)黨和國家號召，投身農(nóng)村建設(shè)工作給予了肯定。同時，對我們黨和政府未來新農(nóng)村建設(shè)的目標任務(wù)和道路途經(jīng)做出了部署，更確定了大學(xué)生村官工作今后發(fā)展建設(shè)的方向?！焙S高向記者表示，“大學(xué)生村官計劃實行7個年頭來的基本事實反復(fù)證明，大學(xué)生村官們立足基層，放眼全局，聯(lián)系民眾，艱苦創(chuàng)業(yè)，用日日夜夜、一個一個的行動鑄就了農(nóng)民群眾的信賴，正在成長為黨和國家新農(nóng)村建設(shè)的生力軍。大學(xué)生村官們在習(xí)總書記指示精神指引下，繼續(xù)扎實工作，一定能夠創(chuàng)造出黨和國家新農(nóng)村社會主義建設(shè)事業(yè)的奇跡?！?江蘇省大學(xué)生村官研究所副所長李義良表示，總書記在新春佳節(jié)來臨之際給大學(xué)生村官張廣秀的回信意義深遠，“信中既有對過去幾年大學(xué)生村官計劃取得成績的肯定，也有對大學(xué)生村官真情的關(guān)愛和希望，這對于大學(xué)生村官們來說無疑是一股巨大的精神力量，也是馬年春節(jié)中央領(lǐng)導(dǎo)送給大學(xué)生村官這一群體最好的節(jié)日禮物。另外，目前有些干部認識不到位，有些大學(xué)生村官患得患失，甚至對個人的人生選擇產(chǎn)生了產(chǎn)生了迷茫和動搖。習(xí)總書記的復(fù)信再次為各地大學(xué)生村官工作指明了方向，那就是要關(guān)心、關(guān)愛、關(guān)注大學(xué)生村官，要進一步推進大學(xué)生村官工作。這也體現(xiàn)了黨中央對農(nóng)村基層干部帶領(lǐng)群眾全面建設(shè)小康社會的迫切期望?！?李義良說，“相信在習(xí)總書記的正確領(lǐng)導(dǎo)下，這一具有長遠戰(zhàn)略意義的在基層一線培養(yǎng)懂國情、明社情、察民情的人才政策將走進又一個春天，越來越多的有基層經(jīng)歷且對群眾有深厚感情的領(lǐng)導(dǎo)干部將在未來大量涌現(xiàn)?！?編輯：趙明來源：

回信明確工作方向大學(xué)生村官應(yīng)有的放矢

甘肅省慶陽市委組織部薛濤認為，總書記的回信中提到的“促進農(nóng)村發(fā)展，讓農(nóng)民受益”明確了大學(xué)生村官今后努力的方向和目標?！斑@既是大學(xué)生村官工作的出發(fā)點，更是檢驗大學(xué)生村官工作做得好不好、群眾滿意不滿意的硬指標?！?薛濤說，“基層工作經(jīng)歷可以讓大學(xué)生村官接地氣、染農(nóng)氣、長志氣，增進對國情、民情、村情的了解，增長個人的閱歷和才干。大學(xué)生村官只有熱愛基層，扎根基層，才能安心在基層一線工作，真心為群眾服務(wù)，也才能實現(xiàn)抱負，有所作為。習(xí)總書記當年也在村官崗位歷練成長，這對我們大學(xué)生村官提供了彌足珍貴的精神財富?！弊鰹橐幻c大學(xué)生村官密切接觸的組工干部，薛濤對下一步大學(xué)生村官政策有三方面期待，全面落實《關(guān)于進一步加強大學(xué)生村官工作的意見》指導(dǎo)性文件，加強對在崗大學(xué)生村官的管理，健全大學(xué)生村官工作輿論宣傳機制，及時總結(jié)、挖掘、宣傳大學(xué)生村官中的先進典型，特別是宣傳報道那些在艱苦、偏遠山區(qū)農(nóng)村踏踏實實干事的大學(xué)生村官，為大學(xué)生村官的成長成才營造良好的輿論環(huán)境和社會氛圍。面對眾多大學(xué)生村官受到習(xí)總書記回信的鼓舞，想要在新的一年有所作為的迫切訴求，共青團陜西省委農(nóng)工部部長魏延安結(jié)合2014年中央農(nóng)村工作會議的的政策部署，為大學(xué)生村官提供了許多寶貴的建議。他認為：首先，大學(xué)生村官是政策的宣講者，自己先學(xué)習(xí)透、領(lǐng)會透，變成群眾的語言，講給群眾聽；其次，大學(xué)生村官是改革的踐行者，把農(nóng)村改革的各項部署和措施通過自己的努力落實到位，切切實實地增加群眾的福祉；第三，大學(xué)生村官是創(chuàng)業(yè)的示范者，抓住農(nóng)村改革帶來的發(fā)展機遇，率先垂范，先行先試，在農(nóng)村創(chuàng)業(yè)富民，比如農(nóng)產(chǎn)品電商、領(lǐng)創(chuàng)辦合作社等。為了實現(xiàn)上述的角色定位，大學(xué)生村官要一個理想的追求者，做一個虛心的學(xué)習(xí)者，一個踏實的實干者，一個優(yōu)秀的服務(wù)者。有理想才能在農(nóng)村呆得住，才能在農(nóng)村撲得下身子；善學(xué)習(xí)才能掌握政策要領(lǐng)把握住方向和重點；有實干才能做給群眾群眾看帶著群眾干讓群眾信服；會服務(wù)才能把群眾聯(lián)系起來共同干事創(chuàng)業(yè)。只有如此，才能在村官的崗位闖出一片天地，才能讓自己寶貴的青春年華更加精彩。