第一篇：胡錦濤總書記給孟二冬教授女兒的回信

胡錦濤總書記給孟二冬教授女兒的回信

人物簡介: 孟二冬

1957年1月生，安徽宿縣人，中共黨員，北京大學(xué)中國語言文學(xué)系教授，博士生導(dǎo)師，古代文學(xué)教研室骨干教師。1991年考取袁行霈先生博士生，1994年畢業(yè)后留北大中文系古代文學(xué)教研室任教。2001年4月至2003年3月在日本東京大學(xué)任教兩年。學(xué)科專長為中國文學(xué)史及中國文學(xué)批評史，研究方向?yàn)槲簳x南北朝隋唐五代文學(xué)。

去年3月至4月底，孟二冬主動要求參加了北京大學(xué)對口支援新疆石河子大學(xué)的教學(xué)工作。支教期間，出現(xiàn)嚴(yán)重的嗓子喑啞，仍堅(jiān)持為中文系的學(xué)生和教師授課。經(jīng)診斷，他患了食管惡性腫瘤。在先后經(jīng)歷三次大手術(shù)后，仍堅(jiān)持課題研究和指導(dǎo)研究生。學(xué)術(shù)成就: 博士論文奠定學(xué)術(shù)地位

在孟二冬已完成的著作里，上中下三冊的百萬字巨著《登科記考補(bǔ)正》是他最感欣慰的成果，這部“大部頭”耗時(shí)7年傾注著他的心血。孟二冬的博士論文《中唐詩歌之開拓與新變》是被許多專家認(rèn)為奠定了他學(xué)術(shù)地位的代表作。而他的導(dǎo)師袁行霈教授評價(jià)道：從《中國詩學(xué)通論》到《千古傳世美文》，從《陶淵明集譯注》到《中國文學(xué)史》，洋洋400多萬字的研究成果，都像他的為人一樣厚實(shí)可信。

胡錦濤總書記給 孟二冬教授女兒的回信 孟菲：

你好！

你的來信及隨信捎來孟二冬教授的專著收到了。我是含著熱淚讀完你這封來信的。你對爸爸無盡的思念，你記述他在最后的日子里仍惦記著他的學(xué)生，眷戀著他未竟的事業(yè)，所有這些，都使我深受感動。在此，我謹(jǐn)對孟二冬教授的不幸去世，再次表示深切的哀悼！向你媽媽和你表示誠摯的慰問！正如你所說，你爸爸是一位平凡的學(xué)者。但他以勤勉踏實(shí)的治學(xué)精神攀登學(xué)術(shù)高峰，做出了不平凡的業(yè)績。你還

說，你爸爸是一個普通的教師。但他為人師表的高尚品德卻深深打動了每一個人，給人以心靈的震撼。你爸爸不愧是教書育人的杰出楷模，不愧是當(dāng)代中國知識分子的優(yōu)秀代表。你爸爸的去世，對你們家人是無可挽回的損失，對北大、對國家教育事業(yè)也是一個重大損失。斯人已逝，傷如之何！我在報(bào)紙上看到，你爸爸的老師袁行霈先生為他撰寫了這樣一副挽聯(lián)：“細(xì)流春風(fēng)，此日護(hù)君歸故土；明窗朗月，何人伴我話唐詩”，充分表達(dá)了北大師生對你爸爸的深切懷念。所有認(rèn)識孟教授的人、以及沒見過他但了解他先進(jìn)事跡和崇高風(fēng)范的人，無不為他的盛年早逝而深感遺憾和痛惜。孟二冬教授一生摯愛博大精深的中華文化。他不僅在浩如煙海的典籍中學(xué)習(xí)和研究中華文化，在三尺講臺上講授和傳承中華文化，而且以自己的模范行為詮釋和躬行中華文化的精髓。他常書寫“尺璧不寶，寸陰十金”這句話，并把這句話作為自己的座右銘。他是這樣寫的，也是這樣做的，他把自己有限的生命全部用來報(bào)效祖國和人民。在他身上，不僅體現(xiàn)了學(xué)識的魅力，而且體現(xiàn)了人格的魅力。他的崇高精神和品德值得各行各業(yè)的人們認(rèn)真學(xué)習(xí)。你在來信中表示，決心繼承爸爸的遺志，選定教師這個職業(yè)，繼續(xù)完成爸爸未竟的事業(yè)。這令我十分欣慰。相信你一定會繼承和弘揚(yáng)你爸爸的崇高精神，刻苦學(xué)習(xí)知識，加強(qiáng)品德修養(yǎng)，努力成為對祖國、對人民的有用人才，不辜負(fù)你爸爸對你的殷切期望和囑托。祝健康、進(jìn)步！

胡 錦 濤

2006年6月9日于中南海

孟二冬教授生平事跡（摘錄）坐冷板凳做真學(xué)問

帶病援疆最終倒于課堂之上；在北大學(xué)者袁行霈眼中，這位弟子是道德和文章相統(tǒng)一的典范。

隆冬時(shí)節(jié)，溫暖的陽光照進(jìn)北京大學(xué)中文系教授孟二冬的家，擁抱著孟二冬羸弱的身軀。藏有數(shù)千冊圖書的書房里，孟老師正在練習(xí)書法。他神情平靜、安詳，看不出他是一位一年之間做過3次大手術(shù)，又經(jīng)受著放療和化療雙重痛苦的食道腫瘤患者。

在搬進(jìn)新居前，孟老師一家三口在北大的筒子樓住了8年。此前雖然也有調(diào)整住房的機(jī)會，但他一直不愿搬家，就是因?yàn)橥沧訕请x學(xué)校圖書館近，查資料方便。

1994年，孟二冬教授計(jì)劃進(jìn)行《唐代省試詩》研究，他閱讀了大量唐代科舉的相關(guān)資料后，發(fā)現(xiàn)清代學(xué)者徐松的《登科記考》有大量的缺漏，于是放下手中的課題，從此便把自己埋在古籍閱覽室的故紙堆里。他在散發(fā)著霉味的線裝書中一條一條地查找，對唐代登科的士人一個一個地核實(shí)，廣泛收集資料，參校甄別，將這部資料性極強(qiáng)的學(xué)術(shù)著作進(jìn)行了系統(tǒng)的整理，僅科考的人數(shù)就比原著增加了一半。這樣一本書，既不是北大中文系的項(xiàng)目，也沒有經(jīng)費(fèi)的支持，出版后也不可能暢銷，但他這一干就花去了寶貴的7年時(shí)間，終于完成了上中下3冊共100多萬字的《登科記考補(bǔ)正》。2004年，這部專著獲得北京市哲學(xué)社會科學(xué)優(yōu)秀成果獎一等獎，并得到了文學(xué)界和史學(xué)界的高度評價(jià)，認(rèn)為是近些年我國文學(xué)界和史學(xué)界不可多得的一部力作。

孟二冬做學(xué)問特別講究用第一手資料，研究功底非常扎實(shí)。他洋洋400多萬字的研究成果，從《中國詩學(xué)通論》到《千古傳世美文》，3

從《陶淵明集譯注》到《中國文學(xué)史》，都像他的為人一樣厚實(shí)可信。每次孟老師出了新書，他的朋友和學(xué)生都為他高興，但他的妻子耿琴卻每次都要哭一場，因?yàn)樗宄锩骘柡煞蛱嗵嗟男难?/p>

耿琴說，這么多年，老孟從沒拿過一分額外的報(bào)酬。他付出大量心血完成的《登科記考補(bǔ)正》，稿費(fèi)只有3萬元。就是這3萬元，他還全部換成了著作，送給自己的老師和學(xué)生。

清正剛毅治學(xué)勤勉

在北大，孟教授所帶的學(xué)生們講起他們的老師，個個心存感激。他們說，孟教授不僅教給他們知識，還教會他們怎樣做人。

碩士生蔡丹君同學(xué)說，就在2005年9月10日孟教授第3次做開顱手術(shù)前一天，她去醫(yī)院看望他。孟教授從病床上坐起來，語重心長地給這位新弟子上了第一課。從治學(xué)到做人、從生活到理想，一直談了一個多小時(shí)，根本就不像一個第二天就要做大手術(shù)的人。蔡丹君動情地說：“我從孟教授身上懂得了人生的意義和價(jià)值?！?/p>

“孟教授批改學(xué)生作業(yè)總是一絲不茍?！彼牟┦可鷦⒄颊倩貞浀馈Ｃ康脚恼撐臅r(shí)，孟教授的家就成了圖書館，到處鋪滿打開的書，供他隨時(shí)查找。孟老師看過的學(xué)生論文，幾乎每一頁都夾有小紙條，紙條上除了對論文的框架和立意提出建議外，還有對錯字的勘誤———常常比學(xué)生自己還要認(rèn)真。

在學(xué)生們的眼中，孟教授既是良師又是益友。他的身體一直很好，喜歡打籃球、踢足球，很多學(xué)生最初是在運(yùn)動場上認(rèn)識他的。孟二冬家里生活并不富裕，而當(dāng)他得知自己的博士生劉占召生活困難時(shí)，便將自己節(jié)省的錢送給劉占召。劉占召說：“孟教授的教學(xué)很特別，過一段時(shí)間，我們這些他帶的學(xué)生就到他家聚一次。有時(shí)由他親自下廚房為我們做香噴噴的紅燒肉，有時(shí)我們一起做飯做菜，邊做邊聊邊討論問題，就是在這樣融洽的氣氛中，他為我們答疑解惑?！?/p>

“孟二冬是我的得意弟子，我一向以道德和文章的統(tǒng)一要求學(xué)生，4

他把二者很好地結(jié)合起來了。他為人清正剛毅、治學(xué)勤勉踏實(shí)，我為之驕傲?！敝麑W(xué)者、北大中文系教授袁行霈如此評價(jià)這位和自己相識相知25年的學(xué)生。

堅(jiān)忍質(zhì)樸熱愛生活

生活中的孟老師不善言辭、沉默寡言。他喜歡運(yùn)動，總穿一身運(yùn)動服，充滿朝氣。講臺上，他神采飛揚(yáng)，講述著盛唐氣象、魏晉風(fēng)度。運(yùn)動場上，他生龍活虎，和學(xué)生們一起打籃球、踢足球。在同事眼中，他是那個善良謙和，鉆進(jìn)學(xué)問中自得其樂、甘之如飴的人。

曾在北大圖書館古籍閱覽室工作的李雄飛說，孟老師是一個極重情意的人，他常年“泡”在北大圖書館，同館員們結(jié)下了深厚友誼。在他去日本講學(xué)期間，他專門托請?jiān)L問北大的日本學(xué)者代為問候圖書館的館員。春節(jié)前，還從日本寄回賀卡給圖書館的工作人員。李雄飛說：“但凡做大學(xué)問的人，首先要有一個好的人品。孟教授人品好，所以能做成大學(xué)問?！?/p>

在妻子眼中，孟二冬是那個熱愛生活、堅(jiān)毅善良的人。2005年暑假，他出院不久就去報(bào)名學(xué)車，一個月后，拿到了駕駛執(zhí)照。他說，想以后買車帶著家人出去旅游。沒有人和他說過他的病情，但所有的人都知道，孟二冬知道自己得了什么病。他經(jīng)常讀《食管癌的食療》，他跟同事說：“我知道很多人患了跟我一樣的腫瘤，因?yàn)榕浜厢t(yī)生的治療，現(xiàn)在都活得很好?！?/p>

新年剛過，孟二冬教授就委托自己的研究生專程到新疆石河子大學(xué)，給那些自己支教時(shí)上過課的學(xué)生帶去了圖書和資料。他在給學(xué)生們的信中引用唐代詩人劉禹錫的名句“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春”。(新華社記者徐江善、李江濤、劉兵)

第二篇：學(xué)習(xí)總書記給孟二冬女兒的信心得體會

讀了胡總書記寫給北大教授孟二冬女兒孟菲的回信后，心中禁不住熱浪滾滾。透過胡總書記飽含感情的紙筆，孟二冬，一個熱愛教育事業(yè)，為中華民族的振興富強(qiáng)奉獻(xiàn)一生卻無怨無悔的高大形象躍然紙上。是的，正如胡總書記所講，孟二冬教授一生摯愛博大精深的中華文化，他不僅在浩如煙海的典籍中學(xué)習(xí)和研究中華文化，在三尺講臺上講授和傳承中華文化，而且以自己的模范行為詮釋和躬行中華文化的精髓。胡總書記含著熱淚讀完孟二冬同志女兒的來信，并寫信對她鼓勵和安慰，體現(xiàn)了胡書記對人民群眾的關(guān)心和愛護(hù)，對知識分子的尊重。透過總書記和孟二冬女兒的交流我們深深地感受到一種師德的崇高和偉大！

作為一名老師，我和身邊的許多老師一樣，不管多么困乏疲憊，只要站在講臺上，就會精神振奮、激情飛揚(yáng)，看著講臺下面一雙雙求知若渴的眼睛，生活中再多的委屈和疲憊都會煙消云散。對于教過的學(xué)生，只要時(shí)間和精力允許，我們都會傾心幫助。我們對學(xué)生的付出，學(xué)生看在眼里也記在了心里：每到重大節(jié)日，總會有學(xué)生贈送賀卡；自行車倒了，有學(xué)生急忙上來幫著扶起；走在食堂、超市、上下班的路上，學(xué)生會親切地招呼“老師好！”。當(dāng)然，最為快樂的是課堂上、傳授知識的過程中那心與心的交流。

是啊，人們都說“教師是人類靈魂的工程師”，然而，教師的靈魂如果不時(shí)常清洗，也會蒙上灰塵。近年來，隨著社會上一些不良現(xiàn)象的滋生、漫延，一些教師受經(jīng)濟(jì)浪潮的沖擊，經(jīng)不住功利誘惑，兼職下海經(jīng)商，辦起了公司，當(dāng)上了高級白領(lǐng)、高級顧問。教師將自己的知識應(yīng)用于市場本無可厚非，只是不能本末倒置，急功近利，危害了教育事業(yè)，危害了受教育者。如果作為教育者尤其是教師，不熱愛教學(xué)則不可能熱愛學(xué)生，不愿從事教學(xué)研究，也就不可能與學(xué)生產(chǎn)生濃厚的師生情意。這樣的教師是缺乏師德的，得不到學(xué)生的尊重，自然是情理之中的事。

總書記痛惜孟教授的盛年早逝，也寄望教育工作者們繼承和弘揚(yáng)孟二冬的崇高精神，希望我們教育教學(xué)工作者去掉功利心，遠(yuǎn)離浮燥和大千世界的種種誘惑，靜下心來教書、育人、做學(xué)問。作為教育工作者，立足本職工作，教書育人，以優(yōu)質(zhì)教育和優(yōu)良師德回報(bào)社會、回報(bào)人民是我們的責(zé)任和義務(wù)。在以后的日子里，我都應(yīng)該以孟二冬為榜樣，不斷鞭策自己，熱愛并全身心投入所從事的工作，為國家的教育事業(yè)發(fā)光發(fā)熱。

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胡錦濤總書記給孟二冬同志女兒孟菲的回信（原文）

孟菲：

你好！你的來信及隨信捎來孟二冬教授的專著收到了。我是含著熱淚讀完你這封來信的，你對爸爸無盡的思念，你記述他在最后的日子里仍惦記著他的學(xué)生，眷戀著他未竟的事業(yè)，所有這些，都使我深受感動。在此，我謹(jǐn)對孟二冬教授的不幸去世，再次表示深切的哀悼！向你媽媽和你表示誠摯的慰問！

正如你所說，你爸爸是一位平凡的學(xué)者。但他以勤勉踏實(shí)的治學(xué)精神攀登學(xué)術(shù)高峰，做出了不平凡的業(yè)績。你還說，你爸爸是一個普通的教師。但他為人師表的高尚品德卻深深打動了每一個人，給人以心靈的震撼。你爸爸不愧是教書育人的杰出楷模，不愧是當(dāng)代中國知識分子的優(yōu)秀代表。你爸爸的去世，對你們家人是無可挽回的損失，對北大、對國家教育事業(yè)也是一個重大損失。

斯人已逝，傷如之何！我在報(bào)紙上看到，你爸爸的老師袁行霈先生為他撰寫了這樣一副挽聯(lián)：“細(xì)柳春風(fēng)，此日護(hù)君歸故土；明窗朗月，何人伴我話唐詩”，充分表達(dá)了北大師生對你爸爸的深切懷念。所有認(rèn)識孟教授的人、以及沒見過他但了解他先進(jìn)事跡和崇高風(fēng)范的人，無不為他的盛年早逝而深感遺憾和痛惜。

孟二冬教授一生摯愛博大精深的中華文化。他不僅在浩如煙海的典籍中學(xué)習(xí)和研究中華文化，在三尺講臺上講授和傳承中華文化，而且以自己的模范行為詮釋和躬行中華文化的精髓。他常書寫“尺璧不寶，寸陰十金”這句話，并把這句話作為自己的座右銘。他是這樣寫的，也是這樣做的，他把自己有限的生命全部用來報(bào)效祖國和人民。在他身上，不僅體現(xiàn)了學(xué)識的魅力，而且體現(xiàn)了人格的魅力。他的崇高精神和品德值得各行各業(yè)的人們認(rèn)真學(xué)習(xí)。

你在來信中表示，決心繼承爸爸的遺志，選定教師這個職業(yè)，繼續(xù)完成爸爸未竟的事業(yè)，這令我十分欣慰。相信你一定會繼承和弘揚(yáng)你爸爸的崇高精神，刻苦學(xué)習(xí)知識，加強(qiáng)品德修養(yǎng)，努力成為對祖國、對人民的有用之才，不辜負(fù)你爸爸對你的殷切期望和囑托。

祝！

健康、進(jìn)步！

胡錦濤

第三篇：給女兒的回信

給女兒的回信

親愛的寶貝：

媽媽看見你的文字，品讀你的內(nèi)心—-欣喜！感動！笑與淚相伴！

欣喜！看到你那優(yōu)美的文字，深遠(yuǎn)的思想，獨(dú)特的視角。

感動！覺得你長大了，懂事了，有很多我們成人看不懂的事，打不開的心結(jié)你卻能參透。

雖然擔(dān)心在你的周記本上留言會受到袁老師的“批評”，但我還是忍不住想對你說幾句心里話：你有一個深愛你的爸爸媽媽！我們擁有一個永遠(yuǎn)自由民主的家庭，你有那么多賞識你的恩師：常x、丁x、楊x、袁x......能夠遇見這些優(yōu)秀的老師，媽媽為你高興！

幸福，在我們每個人心中的定義是不一樣的，正如你所說，生活中有兩種人，而我和你爸爸屬于第一種追求真實(shí)、平淡、平凡生活的普通人。

在你眼里，十年前的媽媽是一個追求上進(jìn)、敢想敢闖的人，現(xiàn)在的媽媽，是個安于現(xiàn)狀、沉迷麻將、不思進(jìn)取的人。其實(shí)，我個人認(rèn)為，我現(xiàn)在已經(jīng)表現(xiàn)得好多了，最起碼已經(jīng)脫離了“瘋狂”期，基本屬于較“正?！钡念愋?，以前是天天打麻將，日夜打麻將，現(xiàn)在是周周打或月月打，怡情為主，輸贏為輔，打麻將的心態(tài)發(fā)生了“質(zhì)”的轉(zhuǎn)變，難道你沒發(fā)現(xiàn)這是媽媽的“可喜”變化嗎？說句心里話，媽媽看到你的這封信后，觸動很大，已經(jīng)從麻將的組織號召者逐步演變?yōu)槌聊芙^者了，我已開始著手發(fā)掘、追尋我的正當(dāng)愛好，如你所愿，想做一個對社會有積極影響的人。

寶貝：無論你如何看待媽媽的變化，這種變化對你的影響多么的“悄無聲息”抑或“波瀾壯闊”，媽媽要對你說：選擇什么樣的人生，過一種什么樣的生活，都不是爸爸媽媽抑或其他任何人可以改變或取代的！人一生，能夠改變自己的只有自己，能夠戰(zhàn)勝自己的只有自己，能夠打敗自己的只有自己，能夠值得信賴值得托付一生的也只有你自己！

寶貝：媽媽真心的希望你能勇往直前，做一個健康開心的人！和媽媽像朋友、和爸爸像哥哥的幸福感覺永遠(yuǎn)不要舍棄！

寶貝:在媽媽眼里，你永遠(yuǎn)都是那顆最亮的“星星”，在我迷茫困惑的時(shí)候給予我前行的力量！媽媽要向你學(xué)習(xí)，克服慵懶散，爭做一名“合格”的共產(chǎn)黨員，做一個脫離低級趣味有“信念”的人!

媽媽祝愿你在全校的演講比賽中取得優(yōu)異的成績，我一定會到現(xiàn)場為你加油！為你鼓掌！

永遠(yuǎn)愛你的媽媽

第四篇：學(xué)習(xí)總書記給孟二冬女兒的信心得體會

學(xué)習(xí)總書記給孟二冬女兒的信心得

體會

學(xué)習(xí)總書記給孟二冬女兒的信心得體會2007-12-26 19:21:25第1文秘網(wǎng)第1公文網(wǎng)文章標(biāo)題：學(xué)習(xí)總書記給孟二冬女兒的信心得體會

學(xué)習(xí)總書記給孟二冬女兒的信心得體會

讀了胡總書記寫給北大教授孟二冬女兒孟菲的回信后，心中禁不住熱浪滾滾。透過胡總書記飽含感情的紙筆，孟二冬，一個熱愛教育事業(yè)，為中華民族的振興富強(qiáng)奉獻(xiàn)一生卻無怨無悔的高大形象躍然紙上。是的，正如胡總書記所講，孟二冬教授一生摯愛博大精深的中華文化，他不僅在浩如煙海的典籍中學(xué)習(xí)和研究中華文化，在三尺講臺上講授和傳

承中華文化，而且以自己的模范行為詮釋和躬行中華文化的精髓。胡總書記含著熱淚讀完孟二冬同志女兒的來信，并寫信對她鼓勵和安慰，體現(xiàn)了胡書記對人民群眾的關(guān)心和愛護(hù)，對知識分子的尊重。透過總書記和孟二冬女兒的交流我們深深地感受到一種師德的崇高和偉大！

作為一名老師，我和身邊的許多老師一樣，不管多么困乏疲憊，只要站在講臺上，就會精神振奮、激情飛揚(yáng)，看著講臺下面一雙雙求知若渴的眼睛，生活中再多的委屈和疲憊都會煙消云散。對于教過的學(xué)生，只要時(shí)間和精力允許，我們都會傾心幫助。我們對學(xué)生的付出，學(xué)生看在眼里也記在了心里：每到重大節(jié)日，總會有學(xué)生贈送賀卡；自行車倒了，有學(xué)生急忙上來幫著扶起；走在食堂、超市、上下班的路上，學(xué)生會親切地招呼“老師好！”。當(dāng)然，最為快樂的是課堂上、傳授知識的過程中那心與心的交流。

是啊，人們都說“教師是人類靈魂的工程師”，然而，教師的靈魂如果不時(shí)常清洗，也會蒙上灰塵。近年來，隨著社會上一些不良現(xiàn)象的滋生、漫延，一些教師受經(jīng)濟(jì)浪潮的沖擊，經(jīng)不住功利誘惑，兼職下海經(jīng)商，辦起了公司，當(dāng)上了高級白領(lǐng)、高級顧問。教師將自己的知識應(yīng)用于市場本無可厚非，只是不能本末倒置，急功近利，危害了教育事業(yè)，危害了受教育者。如果作為教育者尤其是教師，不熱愛教學(xué)則不可能熱愛學(xué)生，不愿從事教學(xué)研究，也就不可能與學(xué)生產(chǎn)生濃厚的師生情意。這樣的教師是缺乏師德的，得不到學(xué)生的尊重，自然是情理之中的事。

總書記痛惜孟教授的盛年早逝，也寄望教育工作者們繼承和弘揚(yáng)孟二冬的崇高精神，希望我們教育教學(xué)工作者去掉功利心，遠(yuǎn)離浮燥和大千世界的種種誘惑，靜下心來教書、育人、做學(xué)問。作為教育工作者，立足本職工作，教書育人，以優(yōu)質(zhì)教育和優(yōu)良師德回報(bào)社會、回報(bào)人民是我們的責(zé)任和義務(wù)。在以后的日子里，我都應(yīng)該以孟二冬為榜樣，不斷鞭策自己，熱愛并全身心投入所從事的工作，為國家的教育事業(yè)發(fā)光發(fā)熱。

--------------胡錦濤總書記給孟二冬同志女兒孟菲的回信（原文）孟菲： 你好！你的來信及隨信捎來孟二冬教授的專著收到了。我是含著熱淚讀完你這封來信的，你對爸爸無盡的思念，你記述他在最后的日子里仍惦記著他的學(xué)生，眷戀著他未竟的事業(yè)，所有這些，都使我深受感動。在此，我謹(jǐn)對孟二冬教授的不幸去世，再次表示深切的哀悼！向你媽媽和你表示誠摯的慰問！

正如你所說，你爸爸是一位平凡的學(xué)者。但他以勤勉踏實(shí)的治學(xué)精神攀登學(xué)術(shù)高峰，做出了不平凡的業(yè)績。你還說，你爸爸是一個普通的教師。但他為人師表的高尚品德卻深深打動了每一個人，給人以心靈的震撼。你爸爸不愧是教書育

人的杰出楷模，不愧是當(dāng)代中國知識分子的優(yōu)秀代表。你爸爸的去世，對你們家人是無可挽回的損失，對北大、對國家教育事業(yè)也是一個重大損失。斯人已逝，傷如之何！我在報(bào)紙上看到，你爸爸的老師袁行霈先生為他撰寫了這樣一副挽聯(lián)：“細(xì)柳春風(fēng)，此日護(hù)君歸故土；明窗朗月，何人伴我話唐詩”，充分表達(dá)了北大師生對你爸爸的深切懷念。所有認(rèn)識孟教授的人、以及沒見過他但了解他先進(jìn)事跡和崇高風(fēng)范的人，無不為他的盛年早逝而深感遺憾和痛惜。

孟二冬教授一生摯愛博大精深的中華文化。他不僅在浩如煙海的典籍中學(xué)習(xí)和研究中華文化，在三尺講臺上講授和傳承中華文化，而且以自己的模范行為詮釋和躬行中華文化的精髓。他常書寫“尺璧不寶，寸陰十金”這句話，并把這句話作為自己的座右銘。他是這樣寫的，也是這樣做的，他把自己有限的生命全部用來報(bào)效祖國和人民。在他身上，不僅體現(xiàn)了學(xué)識的魅力，而且體現(xiàn)了人格的

魅力。他的崇高精神和品德值得各行各業(yè)的人們認(rèn)真學(xué)習(xí)。

你在來信中表示，決心繼承爸爸的遺志，選定教師這個職業(yè)，繼續(xù)完成爸爸未竟的事業(yè)，這令我十分欣慰。相信你一定會繼承和弘揚(yáng)你爸爸的崇高精神，刻苦學(xué)習(xí)知識，加強(qiáng)品德修養(yǎng)，努力成為對祖國、對人民的有用之才，不辜負(fù)你爸爸對你的殷切期望和囑托。

祝！健康、進(jìn)步！

胡錦濤

2006年6月9日于中南海

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學(xué)習(xí)總書記給孟二冬女兒的信心得體會

第五篇：爸爸媽媽給女兒的回信

爸爸媽媽給女兒的回信

禎禎：

你好！

接到你寫給我們的首封來信，甚是高興。這足以說明我家有女初長成。禎禎，正如你所說的，在這寒冷的冬季里，你的來信帶給我們無限遐想的溫暖

你是個有福的女孩，尤記得在那個狂風(fēng)怒吼，大雪風(fēng)飛的冬日，隨著你的第一聲啼哭，爸媽即肩負(fù)起了為人父母的責(zé)任。時(shí)值醫(yī)院搬遷，你和許多小寶寶不慎被凍病，爸媽和你被迫在兒科滯留醫(yī)治半月有余，昏迷中你與疾病抗?fàn)?，爸媽時(shí)刻都守侯并牽掛著你，幾經(jīng)磨難，生命之神喚起了你生命的復(fù)蘇；因而，你是幸運(yùn)的，更是堅(jiān)強(qiáng)的。

兒時(shí)，你就很乖，也很善解人意，常給爸爸搬凳子，給媽媽拿拖鞋，還稚嫩地唱起世上只有媽媽好，讓我們在工作之余，感受到你帶給我們的歡愉，那熟悉的聲音至今還縈繞在耳畔

記得在你上小學(xué)一年級的那個冬天，由于爸爸工作從昌吉變動到烏魯木齊的原因，我們幸福而溫暖的家，在每周大多數(shù)的時(shí)間里，基本上只有你和媽媽相隨的身影，在歲月中相伴而行，相依為生地度過了你小學(xué)的時(shí)光。

為了使你接受更好的文化教育，爸媽反復(fù)商量及征求你本人的意見，最終實(shí)現(xiàn)了你心目中的愿望--成為八農(nóng)附中的一名學(xué)子。當(dāng)你走進(jìn)中學(xué)時(shí)代，令爸媽最為欣慰和感動的是，你擁有一位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、管理學(xué)生有方，有責(zé)任感，對學(xué)生浸注愛心的好班主任--李秀珍老師，以及各科非常優(yōu)秀的代課老師。在老師們的精心指導(dǎo)下，你的學(xué)習(xí)有了很大的提高。比如，在語文徐老師的精心指導(dǎo)和反復(fù)修改下，你的作文《乳名》，不僅在華中師范大學(xué)《語文教學(xué)與研究》雜志社和中央教育科學(xué)研究所培訓(xùn)中心聯(lián)合舉辦的第八屆‘新世紀(jì)’杯全國中學(xué)生作文大賽中被評為三等獎，而且還在烏魯木齊《都市消費(fèi)晨報(bào)》美文博覽區(qū)專欄、新疆天山網(wǎng)校園專欄以及兵團(tuán)新聞網(wǎng)新人新作專欄陸續(xù)發(fā)表。初一時(shí)，語文期末的成績也實(shí)現(xiàn)了質(zhì)的跨躍。誠然，這些成績的取得，也與關(guān)心和幫助過你的同學(xué)是分不開的，更是你自身辛勤努力的結(jié)果。

常言道：少壯不努力，老大徒傷悲。一份耕耘，一份收獲。時(shí)光如白駒過溪，稍縱即逝。你的童年時(shí)代、小學(xué)時(shí)代像小鳥一樣飛去無蹤影；你的初二時(shí)光也不例外的會很快過去。這讓我們想起你時(shí)常唱起歌曲《童年》中的一寸光陰一寸金，老師說過寸金難買寸光陰的歌詞。禎禎，爸媽知道你是一個很懂事的孩子，我們很欣慰有你這樣一個善解人意，并且知恩圖報(bào)、懂得反哺的乖女兒。然而，要知道，人的命運(yùn)主要靠自己主宰，尤其是當(dāng)人年輕的時(shí)候，往往就在那么關(guān)鍵的幾步，而你目前正處于這個關(guān)鍵階段，倘若把你的人生比作一座高樓大廈，而你所處的這一階段正是這座大廈的基礎(chǔ)，基礎(chǔ)不牢，地動山搖，基礎(chǔ)不牢固，不扎實(shí)，怎么能夠承受荷載呢？可見，這一階段的學(xué)習(xí)對一生的重要性，你要銘記書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟這句至理名言，并要以此敦促自己刻苦學(xué)習(xí)。

禎禎，你是爸媽的掌上明珠，爸媽賦予你生命，而且會將一生無私的愛都給予你，盡管這種愛的表達(dá)方式有所不同，比如：在學(xué)習(xí)上或生活上，有贊揚(yáng)的、有批評的、有責(zé)備的、有肯定的，但爸媽對你的愛的目標(biāo)是一致的，這就是讓你永遠(yuǎn)健康、快樂、無憂、幸福的成長，正如天空對大地愛的眷戀，不僅僅表現(xiàn)為陽光明媚、晴空萬里，還要經(jīng)歷舂夏秋冬的風(fēng)霜雪雨，不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么能見到彩虹呢？

禎禎，你在來信中談到，你校大廳寫有陶行知老先生的教育理念：千教萬教，教人求真；千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做真人。作為父母，我們真心希望你認(rèn)真按照陶老的話去做，千里之行，始于足下。正如你作文中寫道：不要做語言上的巨人，行動上的矮子。學(xué)習(xí)如逆水行舟，不進(jìn)則退，希望你能深刻領(lǐng)悟其意，并三思而踐行于足下。

禎禎，正如師生對你的評價(jià)陽光、大度那樣，在爸媽的眼里，你是一個充滿活力、積極向上的好女兒。昨天，我們相攜共同渡過了幸福而快樂的時(shí)光；明天我們還會迎接學(xué)習(xí)和生活等各方面的挑戰(zhàn)，為了迎接明天的到來，讓我們把握好今天，同舟共濟(jì)，努力拼搏，共創(chuàng)美好的明天！

愛你的爸爸、媽媽

二00八年四月二十六日晚于烏魯木齊