第一篇：科研方法與項目申報專題學習心得

《科研方法與項目申報專題（文）》學習心得

教師發(fā)展在線學習中心《科研方法與項目申報專題（文》課程的開設以“科研立項”、“研究定位”、“方法提升”、“論文寫作”四條主線貫穿始終，曾天山、李建平、高寶立、劉復興四位老師分別談了項目申報過程中應該注意的問題。此次培訓對于高校教師實現(xiàn)研究觀念的轉變、提升研究方法，提高廣大高校科研工作者的科研能力產生了重要作用。

通過學習，我了解到要想提高課題申報成功率，主要應該注意以下幾個方面的問題.1．項目選題方面。課題申報第一步是確定個比較好的課題題目。無論申請國家級還是省部級課題，都要認真詳細的閱讀《課題指南》。《課題指南》的題目一般都比較宏觀，你要根據(jù)《課題指南》指出的大方向、大題目選擇、確定一個適合自己專業(yè)方向的具體的題目。

首先，選題要具有重要的學術價值、理論意義或現(xiàn)實意義。結合自己所學專業(yè)，面向國家經濟社會發(fā)展、具有重要理論和現(xiàn)實意義進行選題。同時也要理論聯(lián)系實際、研究新情況、總結新經驗、回答新問題的理論探索課題。

其次，課題選擇要具有學術前沿性，預期能產生具有創(chuàng)新性和社會影響的研究成果。要深入的基礎理論研究和有針對性的應用研究課題，要新興邊緣學科研究和跨學科的交叉綜合研究課題。

2.研究現(xiàn)狀方面。研究現(xiàn)狀要概括得好。一個好的課題論證，首先要對“國內外研究現(xiàn)狀”作出系統(tǒng)、全面的概括。因為如果不了解國內外學界同仁對同類問題的研究進展情況，就極有可能出現(xiàn)這樣的情況，花極大精力研究出了成果，而結果可能是重復性的無效勞動，別人很可能早就研究過了。所以，課題論證時，必須對國內外研究現(xiàn)狀及其研究成果（選擇典型成果）作出概括和分析，然后明確本課題研究的主攻方向，避免出現(xiàn)無意義的重復性勞動

3.研究內容方面。研究內容要設計得好。課題論證的一項關鍵內容就是申請人關于“課題研究內容”的設計。這部分內容反映了申請人對本課題的認識程度和熟悉程度。申請者要在這部分內容的設計上下大工夫。通過這部分論證，使評委能清楚地了解你準備分幾個層面、幾個角度、幾個章節(jié)去研究這個問題；通過研究這個問題，能夠得出那些有價值的觀點和論點。一般說來，這部分內容涉及的越詳細、越具體，課題成功的可能性越大。

4.研究思路方面。研究思路對于評審專家而言是很重要的。通過研究思路，評審專家可以清晰明了申報者的課題思路。首先，要用基本概念對研究的問題、研究的過程、研究的邏輯、研究的方法的經常進行表述，應注意不能與其他地方重復。課題研究方向正確，內容充實，論證充分，擬突破的重點難點明確，研究思路清晰，研究方法科學、可行。其次，概念圖是對思路的具體化，因此應該通過概念圖來闡述概念、問題以及邏輯的關系。概念圖實際上是研究步驟、思路、框架的關系圖，又是方法的運用過程，同時也是對研究階段和目標的分類，以及對可能的研究成果的展示。

5.研究方法方面。要區(qū)分方法與方法論，注意方法的規(guī)范性。一個方法主要要寫三個層次：是什么即用什么樣的方法；為什么用該研究方法；怎么用。如比較法，就應該寫清楚什么是比較法，怎么比較，和誰比較，哪些方面進行比較，比較的時間點在哪里。常用的文科研究方法主要有文獻研究、歷史法、觀察法、比較研究等。此外，還出現(xiàn)了建模法、預測法、統(tǒng)計法等一些方法在文科課題研究中使用。

第二篇：科研方法與項目申報培訓感想

《科研方法與項目申報》培訓感想 雖然我所在的學校是地方二本院校，學校教學型的定位，教學工作繁重，實驗條件有限，加之科研方面時間精力投入不足，科研一直是整個學校的弱項，可是作為一名高校教師，我始終懷揣對科研工作的興趣和熱情，因此我選擇了《科研方法與項目申報》這門課程的網絡視頻課程。經過半個月的學習，今天。終于學完了全部的課程內容。獲益良多，不能一言以蔽之，主要感想如下。

作為學校的年輕教師，教齡和經驗都十分有限，這門課程非常及時，四位老師針對人文社科的各級各類項目的要求、教授了如何從選題入手準備申請課題，以及填報課題申請書時從題目到內容的詳細說明和注意事項。聽完各位老師的課程后，以下是我的啟發(fā)和收獲。

首先，我對各級各類人文社科項目有大體的接觸和了解。課程詳細介紹了我國的科研項目體系，從橫向到縱向各級別科研項目的具體申報時間、項目評審的具體流程，以及打分的標準，都有了全面的描述。我感覺到，很多項目申報沒有我想象的那么神秘，只要有自己的研究基礎，選題符合要求，認真填寫申報書，還是有希望申報成功的。

其次，對于具體操作而言，課程講授的十分具體，從如何（從哪兒）獲取項目申報信息，具體的項目評審方式和評審標準，以及相關申報規(guī)定和注意事項都有說明，能有效避免我將來可能會走的很多彎路。

最后，通過具體的評審標準和打分原則，老師們引申出具體寫項目申請時要涵蓋的內容和方面：選題的意義、研究的基礎、課題的設計論證、研究的方法、研究的基本條件等。從項目申請書題目、問題的論證和分析如何進行，等等具體申報工作，都有可行性地解決方法和指引。

對于高校教師，科研應該是自己工作的一部分，要不斷培養(yǎng)科研工作的熱情?？蒲泄ぷ魇且粋€探索的過程，是為了有針對性的、有效地解決現(xiàn)實問題，除了興趣這一最好的導師，當然，也要注重科研的方法。科研不能埋頭苦干，需要方法和技巧，雖然沒有捷徑但最好不要走彎路。通過課程的學習，我收獲了很多具體的、有操作意義的方法和技巧，對未來的現(xiàn)實工作有很大的幫助。

再次對各位老師的無私、誠懇、內容豐富的授課表示深深的感謝！我也會在空余時間不斷地復習研究老師們的授課內容，力爭做到最大限度地消化理解和掌握。

第三篇：科研方法與項目申報(理工)——學習心得總結

《科研方法與項目申報（理工）》

——學習心得總結

這門課程有五位主講教師，分別針對“‘十二五’科技發(fā)展規(guī)劃和科技計劃管理改革”、“與中青年教師談如何學習寫作科研論文”、“關于科研工作方法和實驗室建設的一些體會”、“治學法與辯證法七題”和“如何在各類科研基金課堂申報中取得成功？”進行了非常深入的講授，其講授內容非常精彩，也很有啟發(fā)性和針對性，這對于促進我這樣一個剛參加工作的高校教師加深對科研方法與項目申報的理解，以及具體的實施方法的掌握非常有幫助。通過學習使我在“科研定位”、“研究方法”、“論文寫作”、“基金項目申報”等方面都有很大收獲。下面，我針對本次課程的學習談談自己的心得體會。

1.通過了解國家科技政策與規(guī)劃，把握科技發(fā)展新形勢

從“十一五”以來，國家的科技發(fā)展進入了重要的躍升期，基礎研究趕超世界科學前沿。重點領域躍居世界前列、重大技術突破搶占前沿制高點。此外，科技重大專項也在多方面取得了重要階段性成果，包括：電子與信息方面、能源與環(huán)保方面、先進制造方面、生物與醫(yī)藥方面等等。同時，我國科技成果轉化局面也發(fā)生了重大變化。當前，面向市場的科技資源配置格局初步形成，高校也深入企業(yè)、合作研發(fā)，其社會服務功能逐步加強?！笆濉庇痔岢隽艘钥茖W發(fā)展為主題，以支撐加快經濟發(fā)展方式轉變?yōu)橹骶€，以提高自主創(chuàng)新能力為核心，以深化改革開放為動力的科技發(fā)展新要求。通過專家的講授，熊國家科技發(fā)展戰(zhàn)略出發(fā)，對科技部各類計劃的制定、資助范圍以及評審機制都有了一定的了解，對國家資助科研項目的原則也有了更深的認識。由于科學技術發(fā)展的方向很多，而基金資助只能是階段性、計劃性的扶持，不可能所有方面都顧及到。因此，要想獲得資助我們在選擇科研方向的時候就要盡可能的貼近國家的戰(zhàn)略發(fā)展需求，通過“十一五”到“十二五”國家科技計劃體系的轉化與調整，充分認識到科技發(fā)展的新形勢。

2.從科研課題選擇到基金課題申報取得成功的建議

首先，一個完整的科研課題包括：課題名稱（選題）、立項依據(jù)（科學意義）、研究目標、擬解決的關鍵問題、研究內容、研究方案、研究方法、技術路線、預期結果和工作基礎等要素。在確定選題時，一定要是為了解決一個相對獨立而單一的問題所確定的研究與實驗發(fā)展工作。選題原則主要要把握好三點：1.圍繞我國社會、經濟和科技自身發(fā)展的重大需要，解決國家中長期發(fā)展中面臨的重大關鍵問題的基礎性研究。2.瞄準科學前沿重大問題，體現(xiàn)學科交叉、綜合，探索科學基本規(guī)律的基礎性研究。3.發(fā)揮我國的優(yōu)勢與特色，體現(xiàn)我國自然、地理與人文資源特點，能在國際科學前沿占有一席之地的基礎性研究。作為我個人而言，可能第二點原則比較好把握一點。

專家都從自身的科研工作經歷出發(fā)，從如何選題、如何找到適當?shù)难芯糠椒?、如何進行實驗、以及如何將實驗結果整理成文章發(fā)表，都進行了詳細的講解。這也使我深刻的體會到要提高科研水平不僅需要付出大量的時間，還需要自己的專業(yè)方面下一番苦工。

總之，通過這門課程的學習，使我深受啟發(fā)，同時結合我自身的特點，讓我認識到要提升自己的科研能力，首先要培養(yǎng)自己的科研興趣，從興趣出發(fā)，找到適合自己的同時也切合國家發(fā)展規(guī)劃的研究方向，轉變傳統(tǒng)的對待科研的觀念與態(tài)度，使自己盡快進入科研角色。

第四篇：科研申報項目文獻綜述

科研項目申報管理系統(tǒng)文獻綜述

一、引言

目前通過 Excel、word 等辦公軟件來處理大量的數(shù)據(jù)，大多數(shù)高校科研管理工作，很大程度上還是依賴人工進行，為領導進行科學決策帶來一定的不便影響，為科研管理增加很多工作量，科研處和廣大科研人員以及各單位之間缺少一種有效溝通方式。因為此方式難以及時有效的掌握最新的科研情況。為有助于領導進行科研管理決策，科研項目網上申報信息系統(tǒng)的開發(fā)與建設是非常必要的，它會有利于學校整體科研工作管理水平的提高，該系統(tǒng)服務于學?？蒲泄ぷ?，能成為學校日常工作的得力助手。

高校是科技發(fā)展的重要力量,作為促進高?？蒲邪l(fā)展、提高管理水平及服務水平的科研管理在高校管理中的作用日益凸現(xiàn)。傳統(tǒng)的手工管理和計算機的輔助管理越來越不能滿足新形勢下科研發(fā)展的要求,有必要對科研管理信息進行計算機的網絡管理:建立基于校園網、面向高校科研管理部門,利用計算機技術、網絡技術和數(shù)據(jù)庫技術為高校科技人員、科技項目、項目經費、論文著作及各種管理開發(fā)一種實用的、先進的網絡化信息管理系統(tǒng),以提高高校科研管理的效率和質量。

二、高?？蒲许椖可陥蠊芾硌芯繗v史

科研是高等學校的重要工作之一，通過申報并獲得高層次的科研項目已經成為衡量一所高校綜合實力的重要標準。對于一所綜合性院校來說，學科門類多，科研項目及成果所涉及科學領域較廣，其數(shù)量亦比較大，這給科研管理人員造成了工作的困難，在之前，我國許多高等院校的科研申報管理手段仍是停留在手工或半手工階段，已經嚴重不能適應信息社會的需要。盡快通過計算機進行管理無疑是最科學和最有效的方法，一方面可提高工作效率和工作質量，同時又便于部門之間進行信息交流，實現(xiàn)資源共享。

目前，雖然有一些高校建立了科研管理信息系統(tǒng)，但其中多數(shù)是局限于局域網的靜態(tài)網頁，缺乏后臺Web數(shù)據(jù)庫支持，不能進行及時的互動信息傳播，信息共享程度較低。因此開發(fā)一套基于Web的科研項目申報系統(tǒng)是十分必要的。系統(tǒng)既可提高工作效率和工作質量，又便于部門之間進行信息交流，實現(xiàn)資源共享，有力地推進科技管理和科技服務現(xiàn)代化。

三、我國高?？蒲许椖抗芾憩F(xiàn)狀和問題以及發(fā)展趨勢

1.缺乏有效項目過程管理。

目前高校多數(shù)課題組將主要精力放在科研項目的申請 立項，而忽視科研實施過程的管理。項目拿到后，安排研究生發(fā)表幾篇論文，撰寫幾份報告，應付檢

查、結題，又去爭取新的項目，導致項目完成的質量不高，很難有高質量、創(chuàng)新性的科研成果，更不會有后期的開發(fā)轉讓，實際上達不到科學研究的目的。2.項目的考核驗收流于形式。

目前高校項目管理人員與科研人員是截然分開的，這導致科研管理部門對科研項目的考核更多地注重形式，而忽視了對項目執(zhí)行的過程和科研成果的實質性審核。很難評判科研項目是否到達合同或責任書中的技術要求，許多項目的驗收和鑒定都流于形式。3.科研成果轉化機制滯后。

科研成果與經濟建設缺乏有效銜接，轉化為現(xiàn)實生產力水平較低，導致轉化為經濟或社會效益的成果較少。

1．傳統(tǒng)的科研項目申報管理中存在的的問題

(1)傳統(tǒng)的紙質材料的繁瑣。

科研項目的申報與審批是一項復雜繁瑣、操作頻繁的工作?？蒲许椖康纳陥笫沁f交傳統(tǒng)的紙質材料，由下級逐漸向上級遞交審批，由于紙質材料的申報的過程之中難免會存在問題以及造成科研項目的申報延期，這樣就會造成科研項目的流失。帶來一些不必要的損失。從申報到批準立項要經過較長的一段時間,特別是對一些大型科研項目,是否批準其立項要經過反復詳細的專家論證。(2)管理方式效率低，容易出錯和管理的工作量很大。

在以前，高校是采用傳統(tǒng)的方式來管理學校的科研信息。如：教師是先通過填寫傳統(tǒng)的表格進行科研項目的申報，再由學?？蒲刑幦藛T收集全校的科研申報表格進行人工信息的收集和管理。這時候還要學?？蒲刑幍墓ぷ魅藛T對進行申報科研項目的教師進行科研積分、科研經費進行細致的計算和統(tǒng)計。還要對眾多的科研項目申請表進行審批匯總，這樣以來教師得到的反饋信息就會很緩慢。(3)科研項目管理效率低下。

通過科研處的工作人員將教師的科研申報表和相關資料(文檔)進行分類匯總，然而這些做法只稍微方便了一些文科類的科研項目申報，而對于學校理工科類別的部門則只能采用傳統(tǒng)的方式而無法直接在網上完成科研信息的采集和管理。這樣以來就會降低科研項目申報的管理程度，使得科研項目管理的效率低下，不易于統(tǒng)一管理。

2．現(xiàn)代的科研項目申報管理系統(tǒng)的優(yōu)勢

作為計算機應用的一部分，使用計算機對學校的科研項目申報信息進行管理，這樣以來既方便上級對學校申報的科研項目進行審核，又能進行科研項目的高效管理以及學校科研處對各個院系科研項目申報的信息的綜合管理。國外的校

園信息化建設較國內的早，加上國外的科研項目申報管理先進的技術支持，對科研項目的高效信息化管理做到較好的狀況。

科研項目管理的高效性。高校的科研項目申報系統(tǒng)能夠及時有效地收集、挖掘、分析最新的科研項目、科研成果和學術活動等業(yè)務數(shù)據(jù)，既可以方便院校各類需求部門或個人進行各種查詢，也可以提供各種報表，為學?？蒲泄芾頉Q策提供有效的信息服務和管理上的高效方便。對最新的科研動態(tài)包括國內外的科研信息和科研公告項目進行及時的發(fā)布。

3．高?？蒲许椖烤W上申報系統(tǒng)的研究現(xiàn)狀以及趨勢

計算機網絡應用的飛速發(fā)展和信息技術水平的不斷提高，使越來越多的科研管理人員從繁重的資料收集、整理中解放出來，很多省、市都擁有自己的科研項目管理系統(tǒng)，提高了工作效率，滿足了科研管理的需求。然而，目前還有很多單位的科研管理采用紙質報送、組織專家集中評審的傳統(tǒng)方式，效率低下且浪費了較多的人力和財力，項目申報者也不能及時了解項目申報的進展情況。同時，因為項目信息以電子文檔或紙質文檔存放，不利于項目的匯總、查詢與資源共享，而且項目申報者也無法快速有效地進行項目查重，容易出現(xiàn)類似項目重復申報的情況。

眾所周知，高?？蒲许椖可陥蠓N類、數(shù)量較多，且比較集中，傳統(tǒng)的管理方式難以滿足當前的需求。隨著信息化的發(fā)展，高?？蒲许椖康纳陥蟆⒃u審和管理方式也應滿足當前信息化發(fā)展要求，規(guī)范科研項目的管理，努力使高校科研管理工作步入數(shù)字化、信息化和網絡化的管理軌道。借助網絡，實現(xiàn)基于 Web 的科研項目網上申報、評審和管理等功能，方便信息發(fā)布、統(tǒng)計和查詢，擴大資源共享，滿足科研管理人員和科研項目申報者的需要。

四、結束語

科研項目的網上申報是隨著網絡發(fā)展而誕生的新事物，科研項目申報管理系統(tǒng)具有開放性、數(shù)據(jù)量大、實時性和安全性要求高等特點，科研人員和科研管理人員要根據(jù)項目網上申報的特點，一方面認真準備好申報材料，同時做好項目網上申報各個環(huán)節(jié)的細節(jié)工作，在項目立項后，同樣需要認真做好編制預算書、填報任務書、簽訂合同書，報告和中期考核以及結題驗收。以利于科研項目網上申報順利完成，提高項目申報的立項率和很好的對立項項目進行管理。

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第五篇：教育科研方法學習心得

學習《幼兒教育科研方法》心得

通過學習幼兒教育科研方法，我接觸了很多的教育新理念。而且進一步了解和掌握了教育科研方法的發(fā)展方向和目標，反思了以往工作中的不足。作為一名幼兒教師，我深知自己在教學上還有許多不成熟的地方，但通過這次的學習，我堅信在以后的工作學習中一定能取得更大的進步。下面是我通過這次學習獲得的點滴體會：

一、教學理念的提升

面對當今的形式，時代要求我們不斷進步，吸取營養(yǎng)，為祖國的幼教教育事業(yè)能夠有突飛猛進的發(fā)展貢獻我們的力量。在這次學習中我在教學理念上有了更深刻的認識。通過學習，我進一步了解到身為一名幼兒教師，應該多采用教育科研的幾種方法，比如：調查法、觀察法、歷史法、和實驗法等。多種教學方法的教學模式給幼兒更加自由的學習空間，為課堂注入了新的生機與活力，體現(xiàn)了以學生為本的理念。

二、教學行為的轉變

課堂是教師體現(xiàn)自身價值的主陣地，今后我會本著“一切為了學生，為了學生的一切”“以人為本”的理念，將自己的愛全身心地融入到孩子們中。今后的教學中，我將努力將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中，立足“用活新老教材，實踐新理念。”力求讓我的教學更具特色，形成獨具風格的教學模式，更好地體現(xiàn)素質教育的要求，提高自己的教學質量。

通過這次的學習，使我深刻意識到：自己的知識、能力還有一定差距，在今后的教學中，我將立足于自己的本職工作，繼續(xù)教育，加強理論學習，轉變教育教學觀念，積極實踐新課改，不斷地提高自身的價值，為幼兒教育事業(yè)發(fā)揮自己的作用

三、反思教學工作，不斷進取

在教學中不斷思量著自己在工作中的不足之處。努力提高自己的業(yè)務水平，繼續(xù)向優(yōu)秀的教師學習，來更好地適應現(xiàn)在的教學科研。經過這次培訓，我認識到每一位教師都應積極參與到科研工作中去，不做旁觀者，做一個科研活動的積極實施者。

幼兒園的教科研工作比較繁瑣，但只要我們教師認真做好，就會有收獲。經過這次的學也讓我更加深刻地體會到學習的重要性，只有不斷的學習，才能有不斷的提升?？蒲谢顒有瓒鄻踊?，無論是學習還是實踐，要本著“以人為本”的理念，多途徑地組織。必需堅持每周組織一次全體教學教科研學習，要求每位教師把在日常生活中遇到的教學案例記錄下來，進行反思，而且幼兒園的公開示范課，一定要進行科組年級組的全體教研。我想只有經過全體老師的共同努力。這樣才能不斷提高教師的教學科研素養(yǎng)，才能使幼兒園的教研科學研工作更精細，更全面。

天河區(qū)同仁藝體實驗幼兒園

丘曉果 2013-9-23