第一篇:蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊(cè)總復(fù)習(xí)教案
第一課時(shí): 乘法、三角形
教學(xué)目標(biāo):
1、復(fù)習(xí)三位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法,能正確熟練計(jì)算這部分題目
2、復(fù)習(xí)容量單位“升”和“毫升”,知道其進(jìn)率,知道一些常見容器的容量
3、掌握有關(guān)三角形的知識(shí):三邊關(guān)系,角度問題、畫高等 教學(xué)過程:
一、乘法:
學(xué)生練習(xí):238×45和117×23 算完后交流得數(shù),問:同樣是三位數(shù)乘兩位數(shù),乘得的積位數(shù)一樣嗎? 板書:三位舒乘兩位數(shù),積可能是()位數(shù),也可能是()位數(shù)。繼續(xù)練習(xí):308×46和78×250 算完后,交流:這兩題分別是乘數(shù)中間有0的乘法和末尾有0的乘法,在算的時(shí)候分別要注意什么?(特別是乘數(shù)末尾有0的乘法的寫法。)辨析:乘數(shù)末尾有一個(gè)0,積的末尾有一個(gè)0,積的末尾只有一個(gè)0及積的末尾至少有一個(gè)0 三、三角形的認(rèn)識(shí):
1、三角形三邊關(guān)系:
(畫圖略)ab
2、畫銳角三角形,分別畫出它的三條高。
畫直角三角形,指出它現(xiàn)成的高,畫出它斜邊上的高 畫鈍角三角形,畫出它形內(nèi)的高。
依次標(biāo)出:三個(gè)銳角,1個(gè)直角2個(gè)銳角,1個(gè)鈍角2個(gè)銳角 指出:任意一個(gè)三角形,至少有2個(gè)銳角
3、兩塊三角板的度數(shù):
30+60+90=180 45+45+90=180 指出:任意一個(gè)三角形三個(gè)角的度數(shù)和是180度 在一個(gè)直角三角形中,兩個(gè)銳角的度數(shù)和是90度
選擇:下面三個(gè)度數(shù),哪個(gè)不能用三角板拼?說說為什么?(1)15度(2)40度(3)135度
4、畫一個(gè)等腰三角形
問:底角怎么求?頂角怎么求?周長怎么求?(分別用字母式子表示)畫一個(gè)等邊三角形。
問:其中一個(gè)角怎么求?周長呢?用字母式子表示。
四、布置作業(yè)
第二課時(shí):
三角形的特征及分類
1、圍成三角形的條件:兩邊之和大于第三邊。
2、從三角形的一個(gè)頂點(diǎn)到對(duì)邊的垂直線段是三角形的高,這條對(duì)邊是三角形的底。
3、三角形具有穩(wěn)定性(也就是當(dāng)一個(gè)三角形的三條邊的長度確定后,這個(gè)三角形的形狀和大小都不會(huì)改變),生活中很多物體利用了這樣的特性。如:人字梁、斜拉橋、自行車車架。
4、三個(gè)角都是銳角的三角形是銳角三角形。(兩個(gè)內(nèi)角的和大于第三個(gè)內(nèi)角。)
5、有一個(gè)角是直角的三角形是直角三角形。(兩個(gè)內(nèi)角的和等于第三個(gè)內(nèi)角。兩個(gè)銳角的和是90度。兩條直角邊互為底和高。)
6、有一個(gè)角是鈍角的三角形是鈍角三角形。(兩個(gè)內(nèi)角的和小于第三個(gè)內(nèi)角。)
7、任意一個(gè)三角形至少有兩個(gè)銳角,都有三條高,三角形的內(nèi)角和都是180度。(銳角三角形的三條高都在三角形內(nèi);直角三角形有兩條高落在兩條直角邊上;鈍角三角形有兩條高在三角形外)。
8、把一個(gè)三角形分成兩個(gè)直角三角形就是畫它的高。二、三角形內(nèi)角和、等腰三角形、等邊三角形
1、兩條邊相等的三角形是等腰三角形,相等的兩條邊叫做腰,另外一條邊叫做底,兩條腰的夾角叫做頂角,底和腰的兩個(gè)夾角叫做底角,它的兩個(gè)底角也相等,是軸對(duì)稱圖形,有一條對(duì)稱軸(跟底邊高正好重合。)三條邊都相等的三角形是等邊三角形,三條邊都相等,三個(gè)角也都相等(每個(gè)角都是60°,所有等邊三角形的三個(gè)角都是60°。)
2、有一個(gè)角是直角的等腰三角形叫做等腰直角三角形,它的底角等于45°,頂角等于90°。
3、求三角形的一個(gè)角=180°-另外兩角的和
4、等腰三角形的頂角=180°-底角×2=180°-底角-底角
5、等腰三角形的底角=(180°-頂角)÷2
6、一個(gè)三角形最大的角是60度,這個(gè)三角形一定是等邊三角形。
7、多邊形的內(nèi)角和=180°×(n-2){n為邊數(shù)}
第三課時(shí) 三角形有關(guān)練習(xí)
一、填空
1、一個(gè)三角形一個(gè)內(nèi)角的度數(shù)是108°,這個(gè)三角形是()三角形;一個(gè)三角形三條邊的長度分別為7厘米,8厘米,7厘米,這個(gè)三角形是()三角形。
2、一個(gè)三角形兩個(gè)內(nèi)角的度數(shù)分別為35°,67°,另一個(gè)內(nèi)角的度數(shù)是()°,這是一個(gè)()三角形。
3、等腰三角形的底角是75°,頂角是(),等邊三角形的每個(gè)內(nèi)角都是()。
4、在一個(gè)直角三角形中,一個(gè)銳角是75°,另一個(gè)銳角是()。
5、一個(gè)等腰三角形的一條腰長5厘米,底邊長4厘米,圍成這個(gè)等腰至少需要()厘米長的繩子。
1、用三根長度分別為5厘米、5厘米和11厘米的繩子可以圍成一個(gè)等腰三角形。……………………………………()
2、三個(gè)角相等的三角形一定是等邊三角形,等邊三角形也是等腰三角形。()
3、在鈍角三角形中,只有一個(gè)角是鈍角。……………()
4、兩個(gè)銳角的和一定大于直角?!ǎ?/p>
5、直角三角形、鈍角三角形只有一條高?!ǎ?/p>
6、在一個(gè)五邊形中,畫上兩條線段可以把這個(gè)五邊形分成三個(gè)三角形,因此五邊形的內(nèi)角和是540°?!ǎ?/p>
7、長方形和正方形都是平形四邊形?!ǎ?/p>
8、在一道算式中添減括號(hào),一定可以改變這道題的運(yùn)算順序?!ǎ?/p>
9、鈍角三角形和直角三角形都有3條高?!ǎ?/p>
四、算一算
1、一根鐵絲可以圍成一個(gè)邊長為3厘米的正方形,如果改圍一個(gè)等邊三角形,那么等邊三角形的邊長是多少厘米?
2、一個(gè)等腰三角形的頂角是底角的4倍,這個(gè)等腰三角形的底角和頂角分別是多少度
第四課時(shí):
復(fù)習(xí)內(nèi)容:混合運(yùn)算、找規(guī)律、運(yùn)算律、對(duì)稱平移和旋轉(zhuǎn) 教學(xué)目標(biāo):
結(jié)合混合運(yùn)算和運(yùn)算律,著重復(fù)習(xí)混合運(yùn)算的運(yùn)算順序和簡便計(jì)算。復(fù)習(xí)已學(xué)平面圖形,熟練掌握其特征;結(jié)合圖形,復(fù)習(xí)有關(guān)軸對(duì)稱知識(shí),能熟練地畫出對(duì)稱軸。教學(xué)過程:
一、混合運(yùn)算和簡便運(yùn)算:
1、用字母正確寫出5個(gè)運(yùn)算律:
加法交換律a+b=b+a 加法結(jié)合律(a+b)+c=a+(b+c)乘法交換律a×b=b×a 乘法結(jié)合律(a×b)×c=a×(b×c)乘法分配律(a+b)×c=a×c+b×c
2、說說下面各題的運(yùn)算順序:
36+300÷12 848-800÷16×12(132+68)×(97-57)972÷(720-21×33)
3、計(jì)算下面各題,注意交流簡便算法的過程: 41×99 765+98 560÷16 201×34 36×25 304+297 18×45+18×55 226×14-26×13
二、平行四邊形等圖形復(fù)習(xí):
1、畫長方形、平行四邊形、梯形,在畫出的圖形旁分別標(biāo)出有關(guān)數(shù)據(jù)及名稱。比較長方形和平行四邊形,指出:周長相等,面積不等。
2、分別畫長方形,畫出它的2條對(duì)稱軸 畫正方形,畫出它的4條對(duì)稱軸
畫等腰三角形,畫出它的1條對(duì)稱軸 畫等邊三角形,畫出它的3條對(duì)稱軸 畫等腰三角形,畫出它的1條對(duì)稱軸
指出:一般的三角形、梯形、平行四邊形都不是軸對(duì)稱圖形。
三、搭配: 用數(shù)字1、2、3,能寫出多少個(gè)不同的三位數(shù)?說說你用的什么方法? 用數(shù)字0、1、2呢?它們之間有什么區(qū)別?
四、布置作業(yè)。(略)
第五課時(shí):運(yùn)算律復(fù)習(xí)
運(yùn)算定律
1、加法交換律:a+b=b+a
2、加法結(jié)合律:(a+b)+c=a+(b+c)
3、乘法交換律:a xb=b xa
4、乘法結(jié)合律:(a xb)xc=a x(b xc)
5、乘法分配律(a+b)xc=axc+bxc
6、連減:a-b-c=a-(b+c)
7、連除:a÷b÷c=a ÷(bxc)例:簡便計(jì)算一(默寫或自己舉例子)
一、常見乘法計(jì)算:
25×4=100 125×8=1000
二、加法交換律簡算例子:
三、加法結(jié)合律簡算例子:
50+98+50 488+40+60 = = = =
四、乘法交換律簡算例子:
五、乘法結(jié)合律簡算例子:
25×56×4 99×125×8 = = = =
六、含有加法交換律與結(jié)合律的簡便計(jì)算:65+28+35+72
七、含有乘法交換律與結(jié)合律的簡便計(jì)算:25×125×4×8 例:簡便計(jì)算二(默寫或自己舉例子)
乘法分配律簡算例子:
一、分解式
二、合并式
25×(40+4)135×12—135×2
三、特殊1
四、特殊2 99×256+256 45×102 = = = =
五、特殊3
六、特殊4 99×26 35×8+35×6—4×35 = = = = 例:簡便計(jì)算三(默寫或自己舉例子)
一、連續(xù)減法簡便運(yùn)算例子:
528—65—35 528—89—128 528—(150+128)= = =
二、連續(xù)除法簡便運(yùn)算例子:3200÷25÷4
第六課時(shí) 運(yùn)算律練習(xí)
一、在□里填上合適的數(shù),在○里填上運(yùn)算符號(hào)
(85+a)×b=□×□○□×□(17+□)×□=□×5○5×3 b×a+25×□=(□○□)×b 53×□+ⅹ×□=a×(53○□)
二、判斷(對(duì)的打“√”,錯(cuò)的打“×”)1、102×98=(100+2)×98這里運(yùn)用了乘法的分配律?!ǎ?、36×25=(9×4)×25=9+4×25……………………………()3、125×17×8=125×8×17這里只運(yùn)用了乘法結(jié)合律?!ǎ?、179+204=179+200+4…………………………………………()
三、選擇(將正確答案的序號(hào)填在括號(hào)中)1、125+67+75=67+(125+75)應(yīng)用了()。
①加法交換律 ②加法結(jié)合律 ③加法交換律和加法結(jié)合律 2、56+56×4與()相等。
① 56×(4+1)② 56×4+1 ③ 4×(56+1)3、347-98用簡便方法計(jì)算是()。
① 347-100-2 ② 347-(100+2)③ 347-100+2
4、用字母表示乘法分配律是()。
① ab=ba ②(ab)c=a(bc)③(a+b)c=ac+bc
四、下面各題,怎樣算簡便就怎樣算。
165+299 47×9+47 630÷18÷5
36×25 63×73-63×63 421-175-25
125×25×64 72×26+36×48
五、解決問題
1、學(xué)校買來45盒彩色粉筆和155盒白粉筆,每盒40枝,一共有多少枝粉筆?
2、甲、乙兩個(gè)工程隊(duì)合修一段路,甲隊(duì)每天修70米,乙隊(duì)每天修85米,11天正好修完。甲隊(duì)比乙隊(duì)一共少修多少米?
3、公園里有牡丹花96棵,月季花比牡丹花的3倍多10棵,月季花比牡丹花多多少棵?
第七課時(shí): 教學(xué)內(nèi)容:因數(shù)和倍數(shù)及相關(guān)練習(xí)
教學(xué)目標(biāo):通過整理,進(jìn)一步掌握有關(guān)因數(shù)和倍數(shù)單元的知識(shí)。能知道兩種分類:奇數(shù)和偶數(shù),1、質(zhì)數(shù)和合數(shù)。能正確找出2、3、5的倍數(shù)等知識(shí)。教學(xué)過程:
一、自然數(shù)的分類:
1、按是否是2的倍數(shù),可分為偶數(shù)和奇數(shù) 偶數(shù)有:2、4、6、8、10…… 奇數(shù)有:1、3、5、7、9……
2、按因數(shù)的個(gè)數(shù),可以分三類: 只有1和本身2個(gè)因數(shù),是質(zhì)數(shù),有:2、3、5、7、11、13、17、19…… 除了1和本身,還有別的因數(shù)的,是合數(shù),有:4、6、8、9、10、12、14……
1既不是質(zhì)數(shù)也不是合數(shù)
這里的特殊情況:2是唯一的質(zhì)數(shù)中的偶數(shù),其他的質(zhì)數(shù)都是奇數(shù) 4是最小的合數(shù)。
9、15等數(shù)既是奇數(shù)又是合數(shù)……
3、填表:
最小 最大 個(gè)數(shù) 因數(shù)
倍數(shù)
指出:當(dāng)有具體的數(shù)的時(shí)候,不能寫“本身”,而要寫具體的那個(gè)數(shù) 1是所有的自然數(shù)的因數(shù)
判斷:一個(gè)數(shù)的倍數(shù)都比它的因數(shù)大。是錯(cuò)的?!?/p>
4、練習(xí):(1)在下面?zhèn)€數(shù)中,哪個(gè)數(shù)是哪個(gè)數(shù)的倍數(shù),哪個(gè)數(shù)是哪個(gè)數(shù)的因數(shù)? 2、5、1、10、25 指名學(xué)生有序地說一說。(2)下面的數(shù)哪些是2的倍數(shù),哪些是5的倍數(shù),哪些是3的倍數(shù)?補(bǔ)充:哪些既是2的倍數(shù)又是5的倍數(shù)? 請(qǐng)學(xué)生獨(dú)立寫在作業(yè)本上,再指名交流。(3)把下面的數(shù)分成兩類,你想怎樣分? 2、15、8、17、20
二、完成書上的部分練習(xí):
1、第12題。讀完后讓學(xué)生說說是怎么想的,并在此基礎(chǔ)上列出算式。
2、第15題,要求學(xué)生能熟練地填寫單位,并簡單說明理由。第16題,學(xué)生填寫并交流
3、第17題,要求每一條線段的起筆、收筆都在點(diǎn)子上。
4、第18題,強(qiáng)調(diào)一定要用三角板來畫高。
畫完后補(bǔ)充:三角形有3條高,平行四邊形、梯形都有無數(shù)條高。
5、第19題
要求學(xué)生能有序的思考問題,如:選三根一樣長的小棒,能圍成等邊三角形
選2根一樣長的小棒,能圍成等腰三角形,具體的:2跟3厘米的,第3根范圍是1~5,所以都可以;2根2厘米的,第3根范圍是1~3厘米,所以4厘米和5厘米的都不能配;……
如果是一般三角形的話,可以用排除法:去掉3厘米的,剩下的4、5、2能圍成三角形;去掉4厘米的,剩下的2、3、5不能圍成三角形……這樣的三角形有3種。
6、第20題。要求規(guī)范寫出解答過程。
7、第21題。
學(xué)生分別在書上畫一畫,著重指導(dǎo)旋轉(zhuǎn):可以撕一個(gè)類似的圖形旋轉(zhuǎn),更簡單的,可以畫一個(gè)類似圖形,再旋轉(zhuǎn),最后把它畫下來。
三、布置作業(yè)(略)
第二篇:2017小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)教案.doc
小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)教案
教學(xué)內(nèi)容:本冊(cè)教科書第61頁總復(fù)習(xí)第1-5題,《課堂練習(xí)》第81頁總復(fù)習(xí)第1-3題。
教學(xué)目的:通過復(fù)習(xí)使學(xué)生熟練地掌握100以內(nèi)數(shù)的順序、數(shù)的大小、數(shù)的組成和數(shù)位。復(fù)習(xí)鞏固對(duì)人民幣單位元、角、分的認(rèn)識(shí)。
教具、學(xué)具準(zhǔn)備:教師準(zhǔn)備1元、5角、2角、1角、5分、2分、1分的人民幣。學(xué)生準(zhǔn)備一個(gè)數(shù)位表,0-9的數(shù)字卡片。
教學(xué)過程:
一、復(fù)習(xí)100以內(nèi)的數(shù)
(1)教師在黑板上板書“44”,讓學(xué)生數(shù)出它后面的5個(gè)數(shù)和前面的5個(gè)數(shù),學(xué)生每數(shù)一個(gè)數(shù)教師板書出來。在學(xué)生數(shù)到“40”時(shí),教師要問一問:“40前面是哪個(gè)數(shù)?它比40大還是比40小?”。數(shù)完以后,教師可任指著“44”前面的一個(gè)數(shù)或后面的一個(gè)數(shù),問問學(xué)生它們與44比,誰大誰小。之后,再換一下數(shù)如“72”仿照上面的方法復(fù)習(xí)數(shù)的順序。
(2)做教科書總復(fù)習(xí)的第1題。
教師把第一題板書在黑板上如:,讓學(xué)生說說空格里應(yīng)填哪些數(shù),為什么。然后讓學(xué)生在教科書上把這道題填好。填完以后讓學(xué)生說說這5個(gè)數(shù)誰最小,誰最大。然后讓學(xué)生獨(dú)立填寫第1題右邊空格里的數(shù),填完后集體訂正。
(3)做《課堂練習(xí)》第81頁總復(fù)習(xí)的第1、2題。
①第1題先請(qǐng)一名同學(xué)讀一遍,再讓學(xué)生想想63前面是哪5個(gè)數(shù),然后再把它們填寫在第1題的橫線上。之后讓學(xué)生順著讀一遍。
②第2題,先讓學(xué)生獨(dú)立做,做完后再指名
一、兩名學(xué)生(最好是前面出現(xiàn)錯(cuò)誤較多的學(xué)生)回答是怎樣排列的,為什么這樣排列。
2.復(fù)習(xí)數(shù)的組成。
(1)做教科書總復(fù)習(xí)的第2題。讓學(xué)生拿出事先準(zhǔn)備好的數(shù)位表,教師說一個(gè)數(shù)的組成,學(xué)生拿數(shù)字卡片擺數(shù)。如,教師說一個(gè)數(shù)個(gè)位上的數(shù)是2,十位上的數(shù)是4,學(xué)生在個(gè)位上擺2,十位上擺4,然后讓學(xué)生讀出這個(gè)數(shù)。這樣練習(xí)幾次后,再脫離數(shù)位表,教師說數(shù)的組成,學(xué)生擺數(shù)并讀數(shù)。最后,讓學(xué)生完成教科書上第2題。(2)做教科書總復(fù)習(xí)的第3題。
教師寫出一個(gè)兩位數(shù),讓學(xué)生說出這個(gè)數(shù)是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的。這樣練習(xí)幾個(gè)數(shù)后,再讓學(xué)生在教科書第61頁填寫第3題括號(hào)里的數(shù)。
3.復(fù)習(xí)數(shù)的大小比較。
教師先板書出32○28,讓學(xué)生判斷它們的大小,指名二、三名同學(xué)說說誰大,為什么。(因?yàn)?2里面有3個(gè)十和2個(gè)一,28里面有2個(gè)十和8個(gè)一,3個(gè)十大于2個(gè)十,所以32>28。)然后讓學(xué)生完成教科書總復(fù)習(xí)的第4題。
課間活動(dòng)。
二、復(fù)習(xí)元、角、分
1.復(fù)習(xí)人民幣單位元、角、分。
教師逐一出示預(yù)先準(zhǔn)備好的各種面值的人民幣(1元、5角、2角、1角、5分、2分、1分)給學(xué)生看,讓他們說說各是多大面值的人民幣。
2.復(fù)習(xí)人民幣的簡單計(jì)算。(1)復(fù)習(xí)元、角、分的十進(jìn)關(guān)系。教師拿出1元和1角的人民幣,提問: “1元可以換多少個(gè)1角?”(10個(gè)。)
“1元等于多少角?”(10角。)板書:1元=10角 教師又拿出1分的人民幣,指著1角幣提問: “1角可以換多少個(gè)1分?”(10個(gè)。)
“1角等于多少分?”(10分。)板書:1角=10分 教師指著黑板上的板書問:
“我們知道了1元等于10角,1角等于10分,那么誰知道1元等于多少分呢?”學(xué)生回答后,教師板書:1元=100分。
(2)復(fù)習(xí)人民幣的簡單換算。教師拿出2角人民幣,提問:
“1角等于10分,2角等于多少分?”板書:2角=20分 然后又拿出1角5分,提問:
“1角5分等于多少分?”板書:1角5分=15分 “15分等于幾角幾分?”板書: 15分=1角5分 最后,讓學(xué)生做教科書總復(fù)習(xí)的第5題。(3)復(fù)習(xí)人民幣的簡單計(jì)算。
教師讓學(xué)生翻到《課堂練習(xí)》第81頁看第3題的圖,告訴學(xué)生圖上畫的是一個(gè)口琴和一個(gè)青年號(hào),一個(gè)口琴7元,一個(gè)青年號(hào)27元8角,然后提問學(xué)生:
“這兩樣?xùn)|西,哪樣貴,哪樣便宜?” “題中問的是什么?”
“要求口琴比青年號(hào)便宜多少錢,用什么方法計(jì)算?怎樣列式?得多少?”讓學(xué)生在《課堂練習(xí)》上列式計(jì)算。算完后,集體訂正,讓一名學(xué)生說說是怎樣計(jì)算的。
第三篇:人教版四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)教案
總復(fù)習(xí)——小數(shù)的意義和性質(zhì)
(一)復(fù)習(xí)目標(biāo):
1、讓學(xué)生回憶、掌握小數(shù)的相關(guān)知識(shí)(小數(shù)數(shù)位順序表、小數(shù)性質(zhì)、改寫、化簡、小數(shù)移動(dòng))
2、對(duì)小數(shù)的相關(guān)知識(shí)有個(gè)清楚且有條理的歸納,使知識(shí)能科學(xué)、合理的總結(jié)歸納、吸收
復(fù)習(xí)難點(diǎn):小數(shù)相關(guān)的一些靈活題,復(fù)習(xí)重點(diǎn):數(shù)位順序表
復(fù)習(xí)過程:
1、將第四單元的概念畫出,讓學(xué)生回家歸納在練習(xí)本上。P51、P52、P61、P73的概念
2、復(fù)習(xí)數(shù)位順序表(書P53)
請(qǐng)一學(xué)生說一說小數(shù)數(shù)位順序表,引導(dǎo)學(xué)生注意數(shù)位、和記數(shù)單位的區(qū)別,幫助學(xué)生記憶。
小組比一比:
小數(shù)點(diǎn)()是整數(shù)部分,()是小數(shù)部分。
在小數(shù)中相鄰的兩個(gè)計(jì)數(shù)單位的進(jìn)率都是()
(1)小數(shù)點(diǎn)右面第二位是()位,它的計(jì)數(shù)單位是(),左邊第二位是(),它的計(jì)數(shù)單位是()。
(2)小數(shù)部分最大的計(jì)數(shù)單位是()
(3)小數(shù)一定比1小嗎()舉例
(4)比1小的小數(shù),它的整數(shù)部分一定是()
(5)大于7小于8的小數(shù)有()個(gè)
(6)大于7小于8的一位小數(shù)有()個(gè),二位小數(shù)有()個(gè)
(7)由5個(gè)0.1,6個(gè)0.01和8個(gè)0.001組成的數(shù)是()
(8)0.4里有()個(gè)十分之一,有()個(gè)百分之一
注:在小組比賽中復(fù)習(xí)小數(shù)相關(guān)易錯(cuò)知識(shí)
3、小數(shù)性質(zhì)
(一)復(fù)習(xí)概念
(二)小數(shù)化簡1.2300000,將1.23改寫成5位小數(shù)
注:強(qiáng)調(diào)小數(shù)末尾去掉或者添上零,小數(shù)大小不變。但是如果是在小數(shù)點(diǎn)的后面添上或者去點(diǎn)零,小數(shù)大小有可能改變。
再強(qiáng)調(diào)3位小數(shù)就是小數(shù)點(diǎn)后面有3位,幾位小數(shù)就是小數(shù)點(diǎn)后面有幾位
練習(xí):
(1)0.6里面有()個(gè)0.01(2)0.61里面有()個(gè)0.01
(3)3.61里面有()個(gè)0.01(4)0.061里面有()個(gè)0.001
7/100改寫成小數(shù)(); 23/1000改寫成小數(shù)()
34/10000改寫成小數(shù)(); 3/1000改寫成小數(shù)()
0.25寫成分?jǐn)?shù)(); 0.312寫成分?jǐn)?shù)()
把小數(shù)90.90100化簡后是()
將小數(shù)40.070化簡后是()。
4、小數(shù)點(diǎn)的移動(dòng)
復(fù)習(xí)P61小數(shù)點(diǎn)移動(dòng)的規(guī)律
注:在移動(dòng)過程中要畫出路線圖,這樣不容易出錯(cuò)。小數(shù)點(diǎn)前面要添零,小數(shù)點(diǎn)后面不必添零
練習(xí):63.6 ×10 ×100 ÷1000
63.6 縮小為原數(shù)的1/10 縮小位原數(shù)的1/1000
把300縮小為原數(shù)的()是0.3
(2)由0.56到0.056是()。
a 縮小10倍 b 擴(kuò)大10倍 c 縮小100倍
(3)把一個(gè)小數(shù)的小數(shù)點(diǎn)先向右移動(dòng)兩位,再向左移動(dòng)三位,得到的數(shù)比原數(shù)()
總復(fù)習(xí)——小數(shù)的性質(zhì)和意義、小數(shù)的加法和減法(二)
小數(shù)的性質(zhì)和意義
(二),小數(shù)的加法和減法
教學(xué)目標(biāo):
1、鞏固掌握小數(shù)的性質(zhì)和小數(shù)點(diǎn)位置
2、小數(shù)移動(dòng)引起小數(shù)大小變化的規(guī)律。
3、使學(xué)生熟練進(jìn)行小數(shù)和十進(jìn)復(fù)名數(shù)的相互改寫。
4、使學(xué)生能夠根據(jù)要求會(huì)用“四舍五入法”保留一定的小數(shù)數(shù)位,求出小數(shù)的近似數(shù),并能把較大的數(shù)改寫成用萬或億作單位的小數(shù)。
教學(xué)過程:
一、講評(píng)第六單元試卷
1、口算。
2、小數(shù)的加法和減法及驗(yàn)算。
3、用小數(shù)計(jì)算下面各題。
復(fù)習(xí)將復(fù)名數(shù)改寫成高級(jí)單位(要求掌握好單位間的進(jìn)率和小數(shù)點(diǎn)的移動(dòng))。
將分母是整
十、整百、整千的分?jǐn)?shù)改寫成小數(shù)。
4、小數(shù)的簡算(復(fù)習(xí)鞏固加法交換律、結(jié)合律和連減的簡算方法)。
5、解決問題(復(fù)習(xí)購物小票的填寫方法)。
二、復(fù)習(xí)小數(shù)單位改寫、小數(shù)的改寫和求近似數(shù)
1、復(fù)習(xí)小數(shù)點(diǎn)位置的移動(dòng)引起小數(shù)大小的變化
教師:想—想,小數(shù)點(diǎn)位置移動(dòng)會(huì)引起小數(shù)怎樣的變化,變化的規(guī)律是什么?
如何應(yīng)用這個(gè)變化規(guī)律把一個(gè)數(shù)擴(kuò)大到它的10倍、100倍、1000倍、……縮小它的1/
10、1/100、1/1000…… 練習(xí):12.376÷10=()×100=()÷1000=()
2、復(fù)習(xí)小數(shù)和復(fù)名數(shù)的相互改寫
練習(xí): 2.37米=()厘米 1.46米=()毫米
5070千克=()噸 6.5噸=()千克
1噸25千克=()噸 52米4厘米=()米
教師提問:
這些題是從低級(jí)單位的名數(shù)變換成高級(jí)單位的名數(shù),還是從高級(jí)單位的名數(shù)變換成低級(jí)單位的名數(shù)?
是乘進(jìn)率還是除以進(jìn)率?
小數(shù)點(diǎn)向哪個(gè)方向移動(dòng),移動(dòng)幾位?
通過上面的改寫,再想一想用小數(shù)表示的高級(jí)單位的名數(shù)和低級(jí)單位的單名數(shù)互相改寫時(shí)應(yīng)注意什么?
用小數(shù)表示的高級(jí)單位的名數(shù)和復(fù)名數(shù)互相改寫時(shí)應(yīng)注意什么?這個(gè)方法與以前學(xué)的名數(shù)的變化有什么聯(lián)系?
3、復(fù)習(xí)求小數(shù)的近似數(shù)和把較大的數(shù)改寫成用“萬”、“億”作單位的小數(shù)。
練習(xí):345670000千米=()億千米≈()億千米(保留二位小數(shù))
教師:想—想,求一個(gè)小數(shù)的近似數(shù)應(yīng)該怎樣求?
與求整數(shù)的近似數(shù)有什么相同的地方,有什么不同的地方?取近似值時(shí),小數(shù)末尾的0能不能去掉?
保留整數(shù)表示精確到哪—位?
保留一位小數(shù),表示精確到哪—位?
保留兩位小數(shù),表示精確到哪一位?
三、綜合練習(xí)
課本總復(fù)習(xí)——四則運(yùn)算、運(yùn)算定律與簡便計(jì)算
P125 小數(shù) P128 1、2、3
教學(xué)內(nèi)容:
四則運(yùn)算、運(yùn)算定律與簡便計(jì)算
1、通過練習(xí),使學(xué)生鞏固帶小括號(hào)四則混合運(yùn)算式題的運(yùn)算順序,并能正確計(jì)算帶小括號(hào).2、復(fù)習(xí)運(yùn)用加法和乘法的運(yùn)算定律和一些簡算方法進(jìn)行簡便運(yùn)算。
3、培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)具體情況,選擇算法的意識(shí)和能力,發(fā)展思維的靈活性。
教學(xué)過程:
一、口算
2500?500 0?250 100?25 58?29 250′1 9′15 33′3+1 6′7+51、答下面各題的運(yùn)算順序
47′28-735?49+7
47′28-(735?49+7)
47′(28-735?49)+7
同桌互說再集體反饋
二、組織練習(xí)改錯(cuò)先說說錯(cuò)在哪里,為什么會(huì)錯(cuò)?該如何訂正?
235+5′(200-100?25)
=240′(100?25)
=240′4
=960
5′(12-12?12+12)
=5′(0+12)
=5′12
=60
說說運(yùn)算順序
4300-(224?7′8)
(41-16)?(89-64)
(375+31-16)?(89-64)
2、小結(jié):四則運(yùn)算順序
3、師:下面四張撲克牌上的點(diǎn)數(shù),經(jīng)過怎樣的運(yùn)算,才能得到 24呢?你能想出幾種方法? 6點(diǎn)、4點(diǎn)、2點(diǎn)、3點(diǎn)(小組活動(dòng)討論)
三、復(fù)習(xí)加法、乘法的運(yùn)算定律
1、引導(dǎo)學(xué)生用文字總結(jié)并用字母歸納
(教師板書:用字母表示各個(gè)運(yùn)算定律)
2、課堂練習(xí)
1、計(jì)算并運(yùn)用運(yùn)算定律驗(yàn)算
578+3864=
178X26=
2、簡算(并用字母表示所用的運(yùn)算定律)
25X12 514-389-111
87X201 125X88
66X99 28X3+28X5+2X28
25X47X40 98X27
23X37+27X373、應(yīng)用題
A、一個(gè)水池的長是98米,寬是27米,水池的面積是多少平方米?
B、班上共有男生23人,女生27人,每人交課本費(fèi)37元,一共要交多少錢?
(生獨(dú)立完成,請(qǐng)個(gè)別同學(xué)上臺(tái)板演,全班訂正,重點(diǎn)說說運(yùn)用什么運(yùn)算定律,用字母怎么表示。)
四、綜合練習(xí):
課本P125-126 3、4、5、6P129-130 6、7、8、9
總復(fù)習(xí)——三角形
一、教學(xué)內(nèi)容:
三角形的特征、特性、分類、內(nèi)角和。
二、教學(xué)目標(biāo):
1.鞏固掌握三角形的特性,三角形任意兩邊之和大于第三邊以及三角形的內(nèi)角和是180o。
2.,知道銳角三角形、直角三角形、鈍角三角形和等腰三角形、等邊三角形的特點(diǎn)并能夠辨認(rèn)和區(qū)別它們。
三、教學(xué)過程:
活動(dòng)一:簡單基礎(chǔ)的題目
1、作銳角三角形、直角三角形、鈍角三角形的高和底。
談?wù)勛⒁馐裁磫栴}?(強(qiáng)調(diào)鈍角三角形高的畫法)
2、三角形的穩(wěn)定性。
說說生活中很多事物都用到三角形的原因是什么?
3、給出三根小棒說說可不可以組成三角形?
3.4.5 3.3.3 2.2.6 3.3.5
為什么?
三角形的分類:注意三角形各自之間的聯(lián)系及個(gè)三角形的特點(diǎn)。
活動(dòng)二:解決問題
1、求三角形各個(gè)角的度數(shù)。
1)三邊相等
2)等腰三角形,頂角是50度
3)有一個(gè)銳角50度,是直角三角形
根據(jù)題目所給條件——分析——解決——匯報(bào)解題思路
2、爸爸給小紅買了一個(gè)等腰三角形的風(fēng)箏。它的一個(gè)底角是75度,頂角是多少?
觀察找信息——分析——解決
3、長方形和正方形的內(nèi)角和各是多少度?
活動(dòng)三:提高題
1、能畫出有兩個(gè)直角或者兩個(gè)鈍角的三角形嗎?為什么?
交流——匯報(bào)
2、根據(jù)三角形的內(nèi)角和是180度,能求出下面的四邊形和正六邊形的內(nèi)角和嗎?
交流討論——匯報(bào)
四、綜合練習(xí):課本P127 8 P130-13110、11、12、13
總復(fù)習(xí)——三角形的練習(xí)卷
一、復(fù)習(xí)目標(biāo):
1、通過講評(píng)練習(xí)使學(xué)生對(duì)三角形的相關(guān)概念更清楚。
2、熟練畫出三角形的高和底
3、三角形按角分和按邊分的分類,以及通過三角形的內(nèi)角和180度來求三角形的各角,特殊三角形的求角度。
二、復(fù)習(xí)過程:
1、復(fù)習(xí)概念:
概念:
1、由三條線段組成的圖形叫做三角形。
2、從三角形的一個(gè)頂點(diǎn)到它的對(duì)邊做一條垂線,頂點(diǎn)和垂足之間的線段叫做三角形的高,這條對(duì)邊叫做三角形的底。
3、三角形的內(nèi)角和為180度
4、三角形任意兩條邊的和大于第三條邊
2、練習(xí)講評(píng):
(一)在釘子板上畫指定的三角形
注意:畫的時(shí)候?yàn)榱藴?zhǔn)確,需要畫在釘子之間
(二)填空:
1、一個(gè)三角形有()條邊、()個(gè)角和()個(gè)頂點(diǎn)
2、三角形按角的大小來分,可分為()、()(|三類
3、三角形按邊的長短來分,可分為()、()
注意:基礎(chǔ)概念題,主要是給學(xué)生對(duì)知識(shí)做個(gè)梳理4、5、6、題主要是根據(jù)三角形內(nèi)角和是180度,來計(jì)算角度,除了方法外,還要強(qiáng)調(diào)細(xì)心計(jì)算。
(三)判斷:1、2、3、4、5都為概念的延伸題,要求學(xué)生要記憶6、7、8為多項(xiàng)選擇,主要是讓學(xué)生利用公式、概念靈活做題
(四)畫高:
注:重點(diǎn)也是難點(diǎn),放慢速度,讓學(xué)生用幻燈展示作業(yè),大家來評(píng)一評(píng)做對(duì)了沒有。
學(xué)生說一說畫高的時(shí)候應(yīng)該注意什么
1、用三角板畫垂線,用虛線
2、要標(biāo)上垂直符號(hào)
(五)計(jì)算
1、在三角形中角1=136度;角2=29度;角3=?
2、媽媽買了個(gè)等腰三角形的風(fēng)鈴。它的一個(gè)底角是25度,它的頂角是多少度?
3、在直角三角形中,一個(gè)銳角是35度,另一個(gè)銳角是多少度?
注意:強(qiáng)調(diào)三角形的內(nèi)角和是180度
總復(fù)習(xí)——位置與方向
一、復(fù)習(xí)內(nèi)容:位置與方向(練習(xí)卷)
一、復(fù)習(xí)目標(biāo):(1)使學(xué)生能根據(jù)任意方向和距離確定物體的位置。
(2)對(duì)任意角度具體方向能夠準(zhǔn)確描述。
(3)能準(zhǔn)確的量出物體所在位置的角度及正確畫出路線圖
二、復(fù)習(xí)過程:
1、幻燈片顯示方位圖,并標(biāo)有角度。讓學(xué)生根據(jù)圖說一說各個(gè)地點(diǎn)距離學(xué)校的位置。
此題目的在于讓學(xué)生學(xué)會(huì)看圖說位置,并正確說明是在哪個(gè)方向偏幾度。
結(jié)合練習(xí)卷,做練習(xí)題12、復(fù)習(xí)量角器量角的方法
結(jié)合練習(xí)卷,做練習(xí)題2(注意:量角器的正確使用,并注意一段線段表示實(shí)際距離多少)
鞏固練習(xí):測(cè)一測(cè)(練習(xí)卷3、4題)
3、算平均距離、平均速度
學(xué)生說一說方法,再做一做練習(xí)4(2)
4、畫路線圖
注意:在描繪路線圖的時(shí)候要注意確立坐標(biāo),并且坐標(biāo)不止一個(gè),走到哪就要在那個(gè)地點(diǎn)確立目標(biāo),并且在每個(gè)坐標(biāo)里要找對(duì)方向
幻燈顯示:
例:沙漠驅(qū)車越野:繪制簡單路線圖
根據(jù)所給信息畫出越野路線
(1)在起點(diǎn)的東偏北40°方向距離350千米的地方是點(diǎn)
1(2)2在點(diǎn)1的西偏北25°方向距離200千米的地方是點(diǎn)2
(3)終點(diǎn)在點(diǎn)2的西偏南20 °方向距離它300千米的地方
學(xué)生在課堂練習(xí)本上做,說一說
結(jié)合練習(xí)卷55、課堂小測(cè)
一份小練習(xí),鞏固知識(shí)
總復(fù)習(xí)——統(tǒng)計(jì)
教學(xué)內(nèi)容:第七單元 統(tǒng)計(jì)
教學(xué)目標(biāo):
1、讓學(xué)生鞏固認(rèn)識(shí)單式折線統(tǒng)計(jì)圖,會(huì)看折線統(tǒng)計(jì)圖,并能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖回答簡單的問題,從統(tǒng)計(jì)圖中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題。
2、通過對(duì)數(shù)據(jù)的簡單分析,使學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)在生活中的意義和作用。
3、通過對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中多方面信息的統(tǒng)計(jì),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中的數(shù)學(xué)問題,并運(yùn)用已經(jīng)掌握的知識(shí)解決生活中的較簡單的數(shù)學(xué)問題。
教學(xué)過程:
1、說一說折線統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)?
2、在繪制折線統(tǒng)計(jì)圖是要注意什么?
3、練習(xí):1991—2003年沙塵暴總天數(shù)的變化情況(幻燈片顯示)
第四篇:四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)總復(fù)習(xí)教案1
四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)總復(fù)習(xí)教案
第一課時(shí) 總復(fù)習(xí)——小數(shù)的性質(zhì)和意義、小數(shù)的加法和減法(二)復(fù)習(xí)目標(biāo):
1、讓學(xué)生回憶、掌握小數(shù)的相關(guān)知識(shí)(小數(shù)數(shù)位順序表, 小數(shù)性質(zhì)、改寫、化簡、小數(shù)移動(dòng))
2、對(duì)小數(shù)的相關(guān)知識(shí)有個(gè)清楚且有條理的歸納,使知識(shí)能科
學(xué)、合理的總結(jié)歸納、吸收 復(fù)習(xí)難點(diǎn):小數(shù)相關(guān)的一些靈活題,復(fù)習(xí)重點(diǎn):數(shù)位順序表
復(fù)習(xí)過程:
1、將第四單元的概念畫出,讓學(xué)生回家歸納在練習(xí)本上。
P51、P52、P61、P73的概念
2、復(fù)習(xí)數(shù)位順序表(書P53)
請(qǐng)一學(xué)生說一說小數(shù)數(shù)位順序表,引導(dǎo)學(xué)生注意數(shù)位、和記數(shù)單位的區(qū)別,幫助學(xué)生記憶。
小數(shù)點(diǎn)()是整數(shù)部分,()是小數(shù)部分。在小數(shù)中相鄰的兩個(gè)計(jì)數(shù)單位的進(jìn)率都是()
(1)小數(shù)點(diǎn)右面第二位是()位,它的計(jì)數(shù)單位是(),左邊第二位是(),它的計(jì)數(shù)單位是()。(2)小數(shù)部分最大的計(jì)數(shù)單位是()(3)小數(shù)一定比1小嗎()舉例
(4)比1小的小數(shù),它的整數(shù)部分一定是()(5)大于7小于8的小數(shù)有()個(gè)(6)大于7小于8的一位小數(shù)有()個(gè),二位小數(shù)有()個(gè)(7)由5個(gè)0.1,6個(gè)0.01和8個(gè)0.001組成的數(shù)是()(8)0.4里有()個(gè)十分之一,有()個(gè)百分之一
3、小數(shù)性質(zhì)
(一)復(fù)習(xí)概念
(二)小數(shù)化簡1.2300000,將1.23改寫成5位小數(shù)
注:強(qiáng)調(diào)小數(shù)末尾去掉或者添上零,小數(shù)大小不變。但是如果是在小數(shù)點(diǎn)的后面添上或者去點(diǎn)零,小數(shù)大小有可能改變。
再強(qiáng)調(diào)3位小數(shù)就是小數(shù)點(diǎn)后面有3位,幾位小數(shù)就是小數(shù)點(diǎn)后面有幾位
練習(xí):
(1)0.6里面有()個(gè)0.01(2)0.61里面有()個(gè)0.01(3)3.61里面有()個(gè)0.01(4)0.061里面有()個(gè)0.001 7/100改寫成小數(shù)(); 23/1000改寫成小數(shù)()34/10000改寫成小數(shù)(); 3/1000改寫成小數(shù)()0.25寫成分?jǐn)?shù)();
0.312寫成分?jǐn)?shù)()把小數(shù)90.90100化簡后是()將小數(shù)40.070化簡后是()。
4、小數(shù)點(diǎn)的移動(dòng)
復(fù)習(xí)P61小數(shù)點(diǎn)移動(dòng)的規(guī)律
注:在移動(dòng)過程中要畫出路線圖,這樣不容易出錯(cuò)。小數(shù)點(diǎn)前面要添零,小數(shù)點(diǎn)后面不必添零
練習(xí):63.6 ×10 ×100 ÷1000
63.6 縮小為原數(shù)的1/10
縮小位原數(shù)的1/1000
把300縮小為原數(shù)的()是0.3
(2)由0.56到0.056是()。
a 縮小10倍
b 擴(kuò)大10倍
c 縮小100倍
(3)把一個(gè)小數(shù)的小數(shù)點(diǎn)先向右移動(dòng)兩位,再向左移動(dòng)三位,得到的數(shù)比原數(shù)()
第二課時(shí) 總復(fù)習(xí)——小數(shù)的性質(zhì)和意義、小數(shù)的加法和減法(二)
教學(xué)內(nèi)容:小數(shù)的性質(zhì)和意義
(二),小數(shù)的加法和減法 教學(xué)目標(biāo):
1、鞏固掌握小數(shù)的性質(zhì)和小數(shù)點(diǎn)位置
2、小數(shù)移動(dòng)引起小數(shù)大小變化的規(guī)律。
3、使學(xué)生熟練進(jìn)行小數(shù)和十進(jìn)復(fù)名數(shù)的相互改寫。
4、使學(xué)生能夠根據(jù)要求會(huì)用“四舍五入法”保留一定的小數(shù)數(shù)位,求出小數(shù)的近似數(shù),并能把較大的數(shù)改寫成用萬或億作單位的小數(shù)。教學(xué)過程:
一、1、口算。
2、小數(shù)的加法和減法及驗(yàn)算。
3、用小數(shù)計(jì)算下面各題。
復(fù)習(xí)將復(fù)名數(shù)改寫成高級(jí)單位(要求掌握好單位間的進(jìn)率和小數(shù)點(diǎn)的移動(dòng))。
將分母是整
十、整百、整千的分?jǐn)?shù)改寫成小數(shù)。
4、小數(shù)的簡算(復(fù)習(xí)鞏固加法交換律、結(jié)合律和連減的簡算方法)。
5、解決問題(復(fù)習(xí)購物小票的填寫方法)。
二、復(fù)習(xí)小數(shù)單位改寫、小數(shù)的改寫和求近似數(shù)
1、復(fù)習(xí)小數(shù)點(diǎn)位置的移動(dòng)引起小數(shù)大小的變化
教師:想—想,小數(shù)點(diǎn)位置移動(dòng)會(huì)引起小數(shù)怎樣的變化,變化的規(guī)律是什么?
如何應(yīng)用這個(gè)變化規(guī)律把一個(gè)數(shù)擴(kuò)大到它的10倍、100倍、1000倍、……縮小它的1/
10、1/100、1/1000……
練習(xí):12.376÷10=()×100=()÷1000=()
2、復(fù)習(xí)小數(shù)和復(fù)名數(shù)的相互改寫
練習(xí): 2.37米=()厘米
1.46米=()毫米
5070千克=()噸
6.5噸=()千克
1噸25千克=()噸
52米4厘米=()米 教師提問:
這些題是從低級(jí)單位的名數(shù)變換成高級(jí)單位的名數(shù),還是從高級(jí)單位的名數(shù)變換成低級(jí)單位的名數(shù)? 是乘進(jìn)率還是除以進(jìn)率? 小數(shù)點(diǎn)向哪個(gè)方向移動(dòng),移動(dòng)幾位? 通過上面的改寫,再想一想用小數(shù)表示的高級(jí)單位的名數(shù)和低級(jí)單位的單名數(shù)互相改寫時(shí)應(yīng)注意什么?
3、復(fù)習(xí)求小數(shù)的近似數(shù)和把較大的數(shù)改寫成用“萬”、“億”作單位的小數(shù)。
練習(xí):345670000千米=()億千米≈()億千米(保留二位小數(shù))
教師:想—想,求一個(gè)小數(shù)的近似數(shù)應(yīng)該怎樣求?
與求整數(shù)的近似數(shù)有什么相同的地方,有什么不同的地方?取近似
值時(shí),小數(shù)末尾的0能不能去掉?
保留整數(shù)表示精確到哪—位?
保留一位小數(shù),表示精確到哪—位?
保留兩位小數(shù),表示精確到哪一位?
三、綜合練習(xí)
課本P125 小數(shù) P128 1、2、3
第三課時(shí) 總復(fù)習(xí)——四則運(yùn)算、運(yùn)算定律與簡便計(jì)算 教學(xué)內(nèi)容:四則運(yùn)算、運(yùn)算定律與簡便計(jì)算 教學(xué)目標(biāo):
1、通過練習(xí),使學(xué)生鞏固帶小括號(hào)四則混合運(yùn)算式題的運(yùn)算順序,并能正確計(jì)算帶小括號(hào).2、復(fù)習(xí)運(yùn)用加法和乘法的運(yùn)算定律和一些簡算方法進(jìn)行簡便運(yùn)算。
3、培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)具體情況,選擇算法的意識(shí)和能力,發(fā)展思維的靈活性。教學(xué)過程:
一、口算
1× × 答下面各題的運(yùn)算順序 47× 28-735 ÷49+7 47× 28-(735÷49+7)47×(28-735÷49)+7 同桌互說再集體反饋
二、組織練習(xí)
改錯(cuò)先說說錯(cuò)在哪里,為什么會(huì)錯(cuò)?該如何訂正? 235+5×(200-100÷25)=240×(100÷25)=240× 4 =960 5× 12-12× 12+12)=5×(0+12)=5× 12 =60 說說運(yùn)算順序 4300-(224× 78)(41-16)×(89-64)(375+31-16)×(89-64)
2、小結(jié):四則運(yùn)算順序
3、師:下面四張撲克牌上的點(diǎn)數(shù),經(jīng)過怎樣的運(yùn)算,才能得到 24呢?你能想出幾種方法?
6點(diǎn)、4點(diǎn)、2點(diǎn)、3點(diǎn)(小組活動(dòng)討論)
三、復(fù)習(xí)加法、乘法的運(yùn)算定律
1、引導(dǎo)學(xué)生用文字總結(jié)并用字母歸納(教師板書:用字母表示各個(gè)運(yùn)算定律)
2、課堂練習(xí)
1、計(jì)算并運(yùn)用運(yùn)算定律驗(yàn)算 578+3864= 178× 26×=
2、簡算(并用字母表示所用的運(yùn)算定律)25× 12
514-389-111 87×201 125×88 669×9
28×3+28×5+22×8 25×4×740 98×27 23×37+27×37
3、應(yīng)用題
A、一個(gè)水池的長是98米,寬是27米,水池的面積是多少平方米? B、班上共有男生23人,女生27人,每人交課本費(fèi)37元,一共要交多少錢?
(生獨(dú)立完成,請(qǐng)個(gè)別同學(xué)上臺(tái)板演,全班訂正,重點(diǎn)說說運(yùn)用什么運(yùn)算定律,用字母怎么表示。)
四、綜合練習(xí):
課本P125-126 3、4、5、6P129-130 6、7、8、9
第四課時(shí)
總復(fù)習(xí)——三角形
教學(xué)內(nèi)容:三角形的特征、特性、分類、內(nèi)角和。教學(xué)目標(biāo):
1.鞏固掌握三角形的特性,三角形任意兩邊之和大于第三邊以及三角形的內(nèi)角和是180o。
2.,知道銳角三角形、直角三角形、鈍角三角形和等腰三角形、等邊三角形的特點(diǎn)并能夠辨認(rèn)和區(qū)別它們。教學(xué)過程:
活動(dòng)一:簡單基礎(chǔ)的題目。
1、作銳角三角形、直角三角形、鈍角三角形的高和底。談?wù)勛⒁馐裁磫栴}?(強(qiáng)調(diào)鈍角三角形高的畫法)
2、三角形的穩(wěn)定性。
說說生活中很多事物都用到三角形的原因是什么?
3、給出三根小棒說說可不可以組成三角形? 3.4.5 3.3.3 2.2.6 3.3.5 為什么?
三角形的分類:注意三角形各自之間的聯(lián)系及個(gè)三角形的特點(diǎn)。
活動(dòng)二:解決問題
1、求三角形各個(gè)角的度數(shù)。1)三邊相等
2)等腰三角形,頂角是50度 3)有一個(gè)銳角50度,是直角三角形
根據(jù)題目所給條件——分析——解決——匯報(bào)解題思路
2、爸爸給小紅買了一個(gè)等腰三角形的風(fēng)箏。它的一個(gè)底角是75度,頂角是多少?
觀察找信息——分析——解決
3、長方形和正方形的內(nèi)角和各是多少度? 活動(dòng)三:提高題
1、能畫出有兩個(gè)直角或者兩個(gè)鈍角的三角形嗎?為什么? 交流——匯報(bào)
2、根據(jù)三角形的內(nèi)角和是180度,能求出下面的四邊形和正六邊形的內(nèi)角和嗎? 交流討論——匯報(bào)
四、綜合練習(xí):課本P127 8 P130-13110、11、12、13
第五課時(shí) 總復(fù)習(xí)——三角形的練習(xí)卷
復(fù)習(xí)目標(biāo):
1、通過講評(píng)練習(xí)使學(xué)生對(duì)三角形的相關(guān)概念更清楚。
2、熟練畫出三角形的高和底
3、三角形按角分和按邊分的分類,以及通過三角形的內(nèi)角和180度來求三角形的各角,特殊三角形的求角度。復(fù)習(xí)過程:
1、復(fù)習(xí)概念:
概念:
1、由三條線段組成的圖形叫做三角形。
2、從三角形的一個(gè)頂點(diǎn)到它的對(duì)邊做一條垂線,頂點(diǎn)和垂足之間的線段叫做三角形的高,這條對(duì)邊叫做三角形的底。
3、三角形的內(nèi)角和為180度
4、三角形任意兩條邊的和大于第三條邊
2、練習(xí)講評(píng):
(一)在釘子板上畫指定的三角形
注意:畫的時(shí)候?yàn)榱藴?zhǔn)確,需要畫在釘子之間
(二)填空:
1、一個(gè)三角形有()條邊、()個(gè)角和()個(gè)頂點(diǎn)
2、三角形按角的大小來分,可分為()、()(|三類
3、三角形按邊的長短來分,可分為()、()注意:基礎(chǔ)概念題,主要是給學(xué)生對(duì)知識(shí)做個(gè)梳理 4、5、6、題主要是根據(jù)三角形內(nèi)角和是180度,來計(jì)算角度,除了方法外,還要強(qiáng)調(diào)細(xì)心計(jì)算。
(三)判斷: 1、2、3、4、5都為概念的延伸題,要求學(xué)生要記憶 6、7、8為多項(xiàng)選擇,主要是讓學(xué)生利用公式、概念靈活做題
(四)畫高:
注:重點(diǎn)也是難點(diǎn),放慢速度,讓學(xué)生用幻燈展示作業(yè),大家來評(píng)一評(píng)做對(duì)了沒有。
學(xué)生說一說畫高的時(shí)候應(yīng)該注意什么
1、用三角板畫垂線,用虛線
2、要標(biāo)上垂直符號(hào)(五
計(jì)算
1、在三角形中角1=136度;角2=29度;角3=?
2、媽媽買了個(gè)等腰三角形的風(fēng)鈴。它的一個(gè)底角是25度,它的頂角是多少度?
3、在直角三角形中,一個(gè)銳角是35度,另一個(gè)銳角是多少度? 注意:強(qiáng)調(diào)三角形的內(nèi)角和是180度
第六課時(shí)總復(fù)習(xí)——位置與方向 復(fù)習(xí)內(nèi)容:位置與方向(練習(xí)卷)復(fù)習(xí)目標(biāo):
1、使學(xué)生能根據(jù)任意方向和距離確定物體的位置。
2、對(duì)任意角度具體方向能夠準(zhǔn)確描述。
3、能準(zhǔn)確的量出物體所在位置的角度及正確畫出路線圖 復(fù)習(xí)過程:
1、幻燈片顯示方位圖,并標(biāo)有角度。讓學(xué)生根據(jù)圖說一說各個(gè)地點(diǎn)距離學(xué)校的位置。
此題目的在于讓學(xué)生學(xué)會(huì)看圖說位置,并正確說明是在哪個(gè)方向偏幾度。結(jié)合練習(xí)卷,做練習(xí)題1
2、復(fù)習(xí)量角器量角的方法
結(jié)合練習(xí)卷,做練習(xí)題2(注意:量角器的正確使用,并注意一段線段表示實(shí)際距離多少)
鞏固練習(xí):測(cè)一測(cè)(練習(xí)卷3、4題)
3、算平均距離、平均速度
學(xué)生說一說方法,再做一做練習(xí)4(2)
4、畫路線圖 注意: 幻燈顯示:
例:沙漠驅(qū)車越野:繪制簡單路線圖 根據(jù)所給信息畫出越野路線
(1)在起點(diǎn)的東偏北40°方向距離350千米的地方是點(diǎn)1(2)2在點(diǎn)1的西偏北25°方向距離200千米的地方是點(diǎn)2(3)終點(diǎn)在點(diǎn)2的西偏南20 °方向距離它300千米的地方 學(xué)生在課堂練習(xí)本上做,說一說 結(jié)合練習(xí)卷5
5、課堂小測(cè)
一份小練習(xí),鞏固知識(shí)
第六課時(shí) 總復(fù)習(xí)——統(tǒng)計(jì)
教學(xué)內(nèi)容:第七單元 統(tǒng)計(jì) 教學(xué)目標(biāo):
1、讓學(xué)生鞏固認(rèn)識(shí)單式折線統(tǒng)計(jì)圖,會(huì)看折線統(tǒng)計(jì)圖,并能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖回答簡單的問題,從統(tǒng)計(jì)圖中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題。
2、通過對(duì)數(shù)據(jù)的簡單分析,使學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)在生活中的意義和作用。
3、通過對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中多方面信息的統(tǒng)計(jì),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中的數(shù)學(xué)問題,并運(yùn)用已經(jīng)掌握的知識(shí)解決生活中的較簡單的數(shù)學(xué)問題。教學(xué)過程:
1、說一說折線統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)?
2、在繪制折線統(tǒng)計(jì)圖是要注意什么?
3、練習(xí):1991—2003年沙塵暴總天數(shù)的變化情況(幻燈片顯示)(1)讓孩子介紹一下你所知道的沙塵暴情況,它有什么危害。(2)根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖回答問題。
(3)你發(fā)現(xiàn)了什么問題,我們能夠怎樣解決問題。(4)關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活中環(huán)保問題,增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。
4、P127統(tǒng)計(jì)
9、根據(jù)1997-2003年全國每年出生人口數(shù)統(tǒng)計(jì)圖回答問題。(1 學(xué)生獨(dú)立完成后請(qǐng)交流。
(2)分組討論,每組自由選擇一小段時(shí)間(如:1998—2000的變化情況)(3)匯報(bào)交流各自的研究情況。
(4)讓學(xué)生體會(huì)到從統(tǒng)計(jì)中發(fā)現(xiàn)問題,并與實(shí)際生活緊密聯(lián)系起來,再次認(rèn)識(shí)統(tǒng)計(jì)的作用。
P131 14 根據(jù)我國1997—2003年博物館數(shù)量統(tǒng)計(jì)圖回答問題。
第七課時(shí) 總復(fù)習(xí)——綜合復(fù)習(xí)
復(fù)習(xí)內(nèi)容:《一課三練》P52-P55
復(fù)習(xí)目標(biāo):使學(xué)生對(duì)知識(shí)有個(gè)綜合的輸理,通過講評(píng)使學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握更加靈活、牢固。復(fù)習(xí)過程:
2、怎樣簡便就怎樣算
(1)45+63+37+22(2)8×(11×125)
(3)25×11
(4)72×125(5)54×99+54
(6)3900/25/4
(7)(100+4)×25(8)16×43-43×6 分析:(1)注意在簡算過程中要湊成整數(shù)的需要加上括號(hào)(2)注意8和125的關(guān)系,8×125=1000,所以要把他們先乘
(3)注意要拆最接近整數(shù)的數(shù),所以25×11=25×(10+1)=25×10+25×1(4)注意72×125,看到125想到要找個(gè)8相乘,所以可以拆成(8×9)×125=(8×125)×9(5)(7)(8)注意用乘法分配率(6)連續(xù)除以兩個(gè)數(shù)等于減去連個(gè)數(shù)的積
3、遞等式計(jì)算
強(qiáng)調(diào)計(jì)算準(zhǔn)確,并在稿紙上列豎式檢查
4、填空 1、2、3、4、為小數(shù)的基本題,再次強(qiáng)調(diào)公式重要性。5、6為小數(shù)提高題,應(yīng)用了小數(shù)的性質(zhì)、小數(shù)點(diǎn)的移動(dòng) 5選擇:
(1)下面數(shù)量中與1.2分米不相等的是 0.12米
1.20分米
1.02分米
12厘米
分析:此題考核小數(shù)的性質(zhì)和單位換算,小數(shù)點(diǎn)的移動(dòng)。在講評(píng)過程中,注意再次復(fù)習(xí)這幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)的靈活應(yīng)用
(2)下面每組3個(gè)角不可能在同一個(gè)三角形內(nèi)的是
分析:考核三角形的內(nèi)角和等于180度,只要每組答案三個(gè)度數(shù)和是180度的就是正確的
(3)下面每組三個(gè)角,不能為成三角形的是 分析:此題考核三角形的任意兩邊之和大于第三邊
6、實(shí)踐操作(1)位置與方向
注意:強(qiáng)調(diào)要先找出觀測(cè)點(diǎn),在觀測(cè)點(diǎn)上畫十字。先看所去地點(diǎn)在觀測(cè)點(diǎn)的什么方向上,最后量角度,并標(biāo)上角度和線段(2)統(tǒng)計(jì)圖
注意:畫統(tǒng)計(jì)圖時(shí)要先描點(diǎn)再連線,并要標(biāo)上數(shù)字
第五篇:人教版數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊(cè)總復(fù)習(xí)教案
第二單元
總復(fù)習(xí)——小數(shù)的意義和性質(zhì) 教學(xué)目標(biāo):
1、鞏固掌握小數(shù)的性質(zhì)和小數(shù)點(diǎn)位置
2、小數(shù)移動(dòng)引起小數(shù)大小變化的規(guī)律。
3、使學(xué)生熟練進(jìn)行小數(shù)和十進(jìn)復(fù)名數(shù)的相互改寫。
4、使學(xué)生能夠根據(jù)要求會(huì)用“四舍五入法”保留一定的小數(shù)數(shù)位,求出小數(shù)的近似數(shù),并能把較大的數(shù)改寫成用萬或億作單位的小數(shù)。教學(xué)過程:
一、1、口算。
2、小數(shù)的加法和減法及驗(yàn)算。
3、用小數(shù)計(jì)算下面各題。
復(fù)習(xí)將復(fù)名數(shù)改寫成高級(jí)單位(要求掌握好單位間的進(jìn)率和小數(shù)點(diǎn)的移動(dòng))。
將分母是整
十、整百、整千的分?jǐn)?shù)改寫成小數(shù)。
4、小數(shù)的簡算(復(fù)習(xí)鞏固加法交換律、結(jié)合律和連減的簡算方法)。
5、解決問題(復(fù)習(xí)購物小票的填寫方法)。
二、復(fù)習(xí)小數(shù)單位改寫、小數(shù)的改寫和求近似數(shù)
1、復(fù)習(xí)小數(shù)點(diǎn)位置的移動(dòng)引起小數(shù)大小的變化
教師:想—想,小數(shù)點(diǎn)位置移動(dòng)會(huì)引起小數(shù)怎樣的變化,變化的規(guī)律是什么? 如何應(yīng)用這個(gè)變化規(guī)律把一個(gè)數(shù)擴(kuò)大到它的10倍、100倍、1000倍、??縮小它的1/
10、1/100、1/1000??
練習(xí):12.376÷10=()×100=()÷1000=()
2、復(fù)習(xí)小數(shù)和復(fù)名數(shù)的相互改寫
練習(xí):
2.37米=()厘米
1.46米=()毫米 5070千克=()噸
6.5噸=()千克 1噸25千克=()噸 52米4厘米=()米
教師提問:
這些題是從低級(jí)單位的名數(shù)變換成高級(jí)單位的名數(shù),還是從高級(jí)單位的名數(shù)變換成低級(jí)單位的名數(shù)? 是乘進(jìn)率還是除以進(jìn)率? 小數(shù)點(diǎn)向哪個(gè)方向移動(dòng),移動(dòng)幾位? 通過上面的改寫,再想一想用小數(shù)表示的高級(jí)單位的名數(shù)和低級(jí)單位的單名數(shù)互相改寫時(shí)應(yīng)注意什么?
3、復(fù)習(xí)求小數(shù)的近似數(shù)和把較大的數(shù)改寫成用“萬”、“億”作單位的小數(shù)。
練習(xí):345670000千米=()億千米≈()億千米(保留二位小數(shù))
教師:想—想,求一個(gè)小數(shù)的近似數(shù)應(yīng)該怎樣求?
與求整數(shù)的近似數(shù)有什么相同的地方,有什么不同的地方?取近似 值時(shí),小數(shù)末尾的0能不能去掉? 保留整數(shù)表示精確到哪—位? 保留一位小數(shù),表示精確到哪—位?
保留兩位小數(shù),表示精確到哪一位?
三、綜合練習(xí)
課本P125 小數(shù)
P128 1、2、3
第三課時(shí)——運(yùn)算定律
教學(xué)內(nèi)容:四則運(yùn)算、運(yùn)算定律與簡便計(jì)算 教學(xué)目標(biāo):
1、通過練習(xí),使學(xué)生鞏固帶小括號(hào)四則混合運(yùn)算式題的運(yùn)算順序,并能正確計(jì)算帶小括號(hào).2、復(fù)習(xí)運(yùn)用加法和乘法的運(yùn)算定律和一些簡算方法進(jìn)行簡便運(yùn)算。
3、培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)具體情況,選擇算法的意識(shí)和能力,發(fā)展思維的靈活性。教學(xué)過程:
一、復(fù)習(xí)加法、乘法的運(yùn)算定律
1、引導(dǎo)學(xué)生用文字總結(jié)并用字母歸納(教師板書:用字母表示各個(gè)運(yùn)算定律)
2、簡算(并用字母表示所用的運(yùn)算定律)25× 12
514-389-111 87×201
125×88 669×9
28×3+28×5+22×8 25×4×740
98×27 23×37+27×37
3、應(yīng)用題
A、一個(gè)水池的長是98米,寬是27米,水池的面積是多少平方米? B、班上共有男生23人,女生27人,每人交課本費(fèi)37元,一共要交多少錢?
(生獨(dú)立完成,請(qǐng)個(gè)別同學(xué)上臺(tái)板演,全班訂正,重點(diǎn)說說運(yùn)用什么運(yùn)算定律,用字母怎么表示。)
四、綜合練習(xí)
第四課時(shí)——小數(shù)的意義和性質(zhì)
復(fù)習(xí)目標(biāo):
1、讓學(xué)生回憶、掌握小數(shù)的相關(guān)知識(shí)(小數(shù)數(shù)位順序表, 小數(shù)性質(zhì)、改寫、化簡、小數(shù)移動(dòng))
2、對(duì)小數(shù)的相關(guān)知識(shí)有個(gè)清楚且有條理的歸納,使知識(shí)能科 學(xué)、合理的總結(jié)歸納、吸收。復(fù)習(xí)難點(diǎn):小數(shù)相關(guān)的一些靈活題。復(fù)習(xí)重點(diǎn):數(shù)位順序表。
復(fù)習(xí)過程:
1、將第四單元的概念畫出,讓學(xué)生回家歸納在練習(xí)本上。
2、復(fù)習(xí)數(shù)位順序表:請(qǐng)一學(xué)生說一說小數(shù)數(shù)位順序表,引導(dǎo)學(xué)生注意數(shù)位、和記數(shù)單位的區(qū)別,幫助學(xué)生記憶。
小數(shù)點(diǎn)()是整數(shù)部分,()是小數(shù)部分。在小數(shù)中相鄰的兩個(gè)計(jì)數(shù)單位的進(jìn)率都是()
小數(shù)點(diǎn)右面第二位是()位,它的計(jì)數(shù)單位是(),左邊第二位是(),它的計(jì)數(shù)單位是()。(2)小數(shù)部分最大的計(jì)數(shù)單位是()(3)小數(shù)一定比1小嗎()舉例
(4)比1小的小數(shù),它的整數(shù)部分一定是()(5)大于7小于8的小數(shù)有()個(gè)
(6)大于7小于8的一位小數(shù)有()個(gè),二位小數(shù)有()個(gè)。(7)由5個(gè)0.1,6個(gè)0.01和8個(gè)0.001組成的數(shù)是()(8)0.4里有()個(gè)十分之一,有()個(gè)百分之一
3、小數(shù)性質(zhì)
(一)復(fù)習(xí)概念
(二)小數(shù)化簡1.2300000,將1.23改寫成5位小數(shù)
注:強(qiáng)調(diào)小數(shù)末尾去掉或者添上零,小數(shù)大小不變。但是如果是在小數(shù)點(diǎn)的后面添上或者去點(diǎn)零,小數(shù)大小有可能改變。
再強(qiáng)調(diào)3位小數(shù)就是小數(shù)點(diǎn)后面有3位,幾位小數(shù)就是小數(shù)點(diǎn)后面有幾位
練習(xí):(1)0.6里面有()個(gè)0.01(2)0.61里面有()個(gè)0.01(3)3.61里面有()個(gè)0.01
(4)0.061里面有()個(gè)0.001 7/100改寫成小數(shù)(); 23/1000改寫成小數(shù)()34/10000改寫成小數(shù)(); 3/1000改寫成小數(shù)()0.25寫成分?jǐn)?shù)();
0.312寫成分?jǐn)?shù)()把小數(shù)90.90100化簡后是()將小數(shù)40.070化簡后是()。
4、小數(shù)點(diǎn)的移動(dòng)
復(fù)習(xí)小數(shù)點(diǎn)移動(dòng)的規(guī)律
注:在移動(dòng)過程中要畫出路線圖,這樣不容易出錯(cuò)。小數(shù)點(diǎn)前面要添零,小數(shù)點(diǎn)后面不必添零
練習(xí):63.6
×10
×100
÷1000 63.6 縮小為原數(shù)的1/10
縮小位原數(shù)的1/1000 把300縮小為原數(shù)的()是0.3(2)由0.56到0.056是()。
a 縮小10倍
b 擴(kuò)大10倍
c 縮小100倍
(3)把一個(gè)小數(shù)的小數(shù)點(diǎn)先向右移動(dòng)兩位,再向左移動(dòng)三位,得到的數(shù)比原數(shù)()
第五課時(shí)——三角形
教學(xué)內(nèi)容:三角形的特征、特性、分類、內(nèi)角和。教學(xué)目標(biāo):
1.鞏固掌握三角形的特性,三角形任意兩邊之和大于第三邊以及三角形的內(nèi)角和是180o。
2.,知道銳角三角形、直角三角形、鈍角三角形和等腰三角形、等邊三角形的特點(diǎn)并能夠辨認(rèn)和區(qū)別它們。教學(xué)過程:
活動(dòng)一:簡單基礎(chǔ)的題目。
1、作銳角三角形、直角三角形、鈍角三角形的高和底。談?wù)勛⒁馐裁磫栴}?(強(qiáng)調(diào)鈍角三角形高的畫法)
2、三角形的穩(wěn)定性。
說說生活中很多事物都用到三角形的原因是什么?
3、給出三根小棒說說可不可以組成三角形?為什么? 3.4.5 3.3.3
2.2.6
3.3.5 三角形的分類:注意三角形各自之間的聯(lián)系及個(gè)三角形的特點(diǎn)。
活動(dòng)二:解決問題
1、求三角形各個(gè)角的度數(shù)。1)三邊相等 2)等腰三角形,頂角是50度 3)有一個(gè)銳角50度,是直角三角形
根據(jù)題目所給條件——分析——解決——匯報(bào)解題思路
2、爸爸給小紅買了一個(gè)等腰三角形的風(fēng)箏。它的一個(gè)底角是75度,頂角是多少?
觀察找信息——分析——解決
3、長方形和正方形的內(nèi)角和各是多少度? 活動(dòng)三:提高題
1、能畫出有兩個(gè)直角或者兩個(gè)鈍角的三角形嗎?為什么? 交流——匯報(bào)
2、根據(jù)三角形的內(nèi)角和是180度,能求出下面的四邊形和正六邊形的內(nèi)角和嗎? 交流討論——匯報(bào)
四、綜合練習(xí):課本P127 8
P130-13110、11、12、13
第六課時(shí)——小數(shù)的加法和減法
一、填空
1、計(jì)算小數(shù)加、減法時(shí),要注意把()對(duì)齊,也就是把()對(duì)齊。得數(shù)末尾有0,一般要把0()。
2、(1.36+2.87)+0.64=□○(□+□)3、0.31+6.59+3.41+9.69=(0.31+9.69)+(6.59+3.41)是應(yīng)用()律和()律進(jìn)行簡便計(jì)算的。
4、小杰在計(jì)算一道減法試題時(shí),把減數(shù)7.3看成了73,結(jié)果得0.73,正確的計(jì)算結(jié)果是()
5、甲數(shù)減乙數(shù)的差是0.82,如果將乙數(shù)增加0.18,那么這時(shí)的差應(yīng)是()。
二、口算。
2.6+l.4= 1.9+0.8l= 0.58+0.42= 1.63—1.23=
0.9-0.25= 9.9—0.01= 4—2.3= 3.2一1.7=
7.05-0.05= 0.78—0.38= 3.5十5.5= 5.5—3.9=
三、用豎式計(jì)算(要求驗(yàn)算的要驗(yàn)算)。1.23+6.52=5.32-0.93=6.35-5.23= 1.23+5.69=1.26+5.21=0.96-0.23= 7.26-4.93=2.16-0.23=9.28+7.32= 5.2-0.9=2.65+9.32=4.63-8.92=
四、用小數(shù)計(jì)算。
2噸50千克十630千克 5米80厘米十4米15厘米 5元6角十8元3角
五、選擇題,把正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里。1.計(jì)算42.7-9.47的正確堅(jiān)式是()。
①4 2.7 ②4 2.7 ③4 2.7-9.4 7-9.4 7-9.4 7 2.用“米”作單位計(jì)算,“8米6厘米十5米60厘米”的正確算式是()。①8.6+5.6 ②8.06+5.06 ③8.06+5.6 3.減數(shù)增加5.6,被減數(shù)不變,差()。①增加5.6 ②減少5.6 ③不變
4.兩個(gè)小數(shù)相加,一個(gè)加數(shù)增加0.7,另一個(gè)加數(shù)減少3.6,和()。①增加4.3 ②增加2.9 ③減少2.9 5、8.48-(0.65+3.48)=()
①8.48-0.65+3.48 ②8.48-3.48-0.65 ③8.48-3.48+0.65
六、下面各題怎樣算簡便就怎樣算。
18.51-9.03-0.97 32+6.4十68十3.6 15.5十26.5一20.4 10.27十0.4-8.27 24.6一3.98十5.4-6.02 64.3一18.75十15.7一11.25
七、解決問題。
1、甲、乙兩個(gè)工程隊(duì)共同安裝一條燃?xì)夤艿?,甲?duì)每天安裝62.5米,乙隊(duì)每天安裝
77.2米,10天完成任務(wù)。這條燃?xì)夤艿烙卸嗌倜祝?/p>
2、水果超市第一天賣出櫻桃67.3千克,比第二天賣的多18.8千克,第三天賣的比
前兩天的總和少30.8千克。第三天賣了多少千克櫻桃?
3、有甲、乙兩箱貨物共重24.72千克,甲箱重15.3千克。甲箱比乙箱重多少干克?
4、小泉買詞典用去23元5角,比買文具盒多用去8角3分。他一共用去多少元?(用小數(shù)計(jì)算)
5、一批貨物承包給甲、乙、丙三個(gè)運(yùn)輸隊(duì),甲運(yùn)了95.8噸,比乙多運(yùn)了2.8噸,比
丙少運(yùn)4.8噸。這批貨物共多少噸?