第一篇：新概念英語1 Lesson51教案

新概念英語第一冊lesson 51 A pleasant climate

【

一、聽錄音回答問題】

HANS: Where do you come from? DIMITRI: I come from Greece.HANS: What's the climate like in your country? DIMITRI: It's very pleasant.HANS: What's the weather like in spring? DIMITRI: It's often windy in March.It's always warm in April and May, but it rains sometimes.HANS: What's it like in summer? DIMITRI: It's always hot in June, July and August.The sun shines every day.HANS: Is it cold or warm in autumn? DIMITRI: It's always warm in September and October.It's often cold in November and it rains sometimes.HANS: Is it very cold in winter? DIMITRI: It's often cold in December, January and February.It snows sometimes.回答一下問題：

1、Where does DIMITRI come from?

2、What is the weather like in March?

3、What is the weather like in June, July and August?

4、What is the weather like in November?

5、Does it snow in Greece? 【

二、生詞和短語】

1、Greece n.希臘 Greece---Greek 希臘人

2、climate n.氣候

3、country n.國家

4、pleasant adj.宜人的 please v.使人愉快、請

5、weather n.天氣

6、spring n.春季

7、windy adj.有風的

8、warm adj.溫暖的

9、rain v.下雨

10、sometimes adv.有時

11、summer n.夏天

12、autumn n.秋天

13、winter n.冬天

14、snow v.下雪

15、January n.1月

16、February n.2月

17、March n.3月

18、April n.4月

19、May n.5月 20、June n.6月

21、July n.7月

22、August n.8月

23、September n.9月

24、October n.10月

25、November n.11月

26、December n.12月 【

三、課文翻譯】 漢 斯：你是哪國人？ 迪米特里：我是希臘人。漢 斯：你們的國家的氣候是怎么樣？ 迪米特里：氣候非常宜人。漢 斯：春季的天氣怎么樣？ 迪米特里：3月里常常刮風。

4月和5月的天氣總暖洋洋的，但有時下雨。漢 斯：夏季的天氣如何呢？

迪米特里：6月、7月和8月的天氣總是炎熱的每天都出太陽。

漢 斯：秋季的天氣是冷還是暖呢？ 迪米特里：9月和10月總是很暖和，11月常常就冷了，而且有時下雨。漢 斯：冬季的天氣很冷嗎？

迪米特里：12月、1月和2月常常很冷，有時還下雪。【

四、課文注釋】 1．climate和weather的區(qū)別

climate指某一地區(qū)數(shù)年間的天氣情況；weather是指某個特定的時間內(nèi)晴、雨、風、雪變化。

2、windy 與wind的區(qū)別

Wind 風+y =windy 有風的 名詞變?yōu)樾稳菰~

在名詞后面加-y可以變成形容詞(尤其是一些與天氣有關的名詞)。例如： rain—rainy, cloud—cloudy, sun—sunny，fog—foggy ,wind—windy, snow—snowy, storm—stormy 除天氣外還有hand—handy, blood—bloody, sand—sandy, fun—funny, push-pushy, Rock-rocky, salt—salty, sleep—sleepy, health—healthy, luck—lucky等。

3．sometimes adv.有時

一般現(xiàn)在時典型的時間狀語： often, always, sometimes, usually, seldom, hardly, never, everyday等 【

五、語法講解】

1、Where do you come from?---Where are you from? I come from China.I am from China.Where do you come from? come from?來自?。還可以這么說 Where are you from? 一般現(xiàn)在時的系表結構。What nationality are you? 答句：

I come from China.I’m from China I’m Chinese.注意介詞from（來自?）和國家（China）搭配；不與人名（Chinese）。

2、What’s the climate/weather like in your country?

我們把What?like? 這一句型用于詢問事物的狀況，例如天氣、氣候等： What's the weather like today? 今天天氣怎么樣？ What's it like today? 今天怎么樣？

What's the climate like in your country? 你們國家氣候怎么樣？ 或詢問人物或事物的外觀或特征：

What's your brother like? 你兄弟是個什么樣子？ What's your house like? 你的房子是什么樣的？

許多形容詞可用以回答What?like? 這樣的問題，并可根據(jù)上下文給以籠統(tǒng)的或確切的信息。例如課文中表示天氣或氣候的形容詞有pleasant（宜人的），windy（有風的），hot（熱的），cold（冷的），warm（溫暖的）等等。

3、月份前，季節(jié)前直接加in，且不用加the 如：in spring ,in autumn , in March , in May

4、Is it cold or warm in autumn? 選擇疑問句 用“or”表示選擇的意思。如Are they students or teachers? Do you go shopping or not?

5、一般現(xiàn)在時的 動詞第三人稱單數(shù)的變化規(guī)律：

swim-swims；

清輔音后讀/s/

help-helps；

濁輔音和元音

like-likes；

后讀/z/

help-helps;讀/z/

goes,does 一般情況 加-s 以輔音字母+o結尾的詞

以s,sh,ch,x等結尾的詞

加-es

加-es 讀/iz/ watches,washes 以輔音字母+y結尾變y 為i再加的詞

不規(guī)則變化have和be動詞

【

六、鞏固練習】

1、根據(jù)意思，完成對話.es

讀/z/ study-studies

變have 為 has 變be為am,is,are

have-has be-am,is,are Ｈａｎｓ： Ｗｈｅｒｅ ｄｏ ｙｏｕ ____________ ______________？

Ｙｏｕ：

Ｉ ｃｏｍｅ ｆｒｏｍ Ｃｈｉｎａ．

Ｈａｎｓ： Ｗｈａｔ＇ｓ the ｃｌｉｍａｔｅ ________ in your ｃｏｕｎｔｒｙ？

Ｙｏｕ： Ｉｔ＇ｓ ｖｅｒｙ ______________(宜人的)．

Ｈａｎｓ： Ｗｈａｔ＇ｓ ｉｔ ｌｉｋｅ ｉｎ ________________(夏天)？

Ｙｏｕ： Ｉｔ＇ｓ _____________(總是)ｈｏｔ ｉｎ Ｊｕｎｅ，Ｊｕｌｙ ａｎｄ ________________（八月）．

2、填寫動詞的正確形式。

（1）We often___________(play)in the playgound.（2）He _________(get)up at six o’clock.（3）__________you _________(brush)your teeth every morning.（4）What(do)he usually(do)after school?（5）Danny __________(study)English, Chinese, Maths, Science and Art an school.（6）Mike sometimes __________(go)to the park with his sister.（7）At eight at night, she __________(watch)TV with his parents.（8）________ Mike________(read)English every day?（9）How many lessons_________your classmate________(have)on Monday?（10）What time_________his mother_________(do)the housework?

3、閱讀

From female to male Hello, we are black-spot angelfish.We have bright colors.We are the “cleaners” of the sea.We live in groups.Each group has one male fish and four female fish, the male is black and white.The female are yellow.The male is the strongest and longest fish of the group.He looks after the females.If the male fish dies, the largest female fish will change from female to male.First, she begins to grow larger.After a week, she starts changing color.Two weeks later, black strips appear on he body” she id now a male black-spot angelfish” 對的打“T”，錯的打“F”

()1.Four angelfish live in a group.()2.The male black-spot angelfish is yellow.()3.The female is the strongest fish of the group.()4.If the male fish dies, the largest female fish will change from female to male.()5.After a week, black strips appear on her body.

第二篇：新概念英語 教案

Lesson 15

Your passports, please.請出示你們的護照。

自學導讀

1、Your passports, please.最簡單的祈使句，參見Lesson1的語法。

2、Here they are.給你。這是Here it is.復數(shù)形式。參見Lesson1的語法。

語法 Grammar in use A復數(shù)形式：

1、代詞的復數(shù)形式：we(I)；you(you)；he/she/it(they)；my(our)；your(your)；his/her/its(their)；this(these)；that(those)

2、現(xiàn)在時中，動詞be使用are

3.名詞的復數(shù)：名詞分兩種，可數(shù)名詞和不可數(shù)名詞。

一般來說：專有名詞、物質(zhì)名詞和抽象名詞是不可數(shù)名詞。反之就是可數(shù)名詞。一些不可數(shù)名詞的例子如：bread、pork、water、money、air、paper、glass。一般來說，如果名詞單獨跟數(shù)詞產(chǎn)生數(shù)量上歧義就是不可數(shù)名詞，比如：Give me two pork數(shù)量，這就是不可數(shù)名詞。可數(shù)名詞的復數(shù)變化：

<1> 絕大多數(shù)的可數(shù)名詞的復數(shù)形式，是在該詞的末尾加上后綴-s。讀音變化：結尾是清輔音讀音/ s /，結尾是濁輔音或元音讀/ z /。

Eg：book→books

friend→friends

case→cases（事例）

<2> 凡是以s，x，ch，sh結尾的詞，在該詞末尾加上后綴-es構成復數(shù)。讀音變化：統(tǒng)一加讀/ iz /。

Eg：dress→dresses

box→-boxes

watch→watches（手表）

dish→dishes（盤子）<3> 以輔音字母加y結尾的名詞，將y變?yōu)閕，再加es。讀音變化：加讀/ z /。

Eg：candy→candies（糖果）lady→ladies（女士們）story→stories（故事）

country→countries（國家）

duty→duties(職責)

jury→juries（評審團）

<4> 以-o結尾的名詞，如不是外來詞或縮寫，就加-es（黑人英雄愛吃土豆西紅柿 +-es），否則加-s構成復數(shù)。讀音變 化：加讀/ z /。

Eg：tomato→tomatoes（西紅柿）

potato→potatoes（土豆）

hero→heroes（英雄）negro→negroes(黑人)<5> 以-f或-fe結尾的名詞，多為將-f或-fe改變?yōu)?ves，但有例外。讀音變化：尾音/ f /改讀/ vz /。

Eg： leaf→-leaves（楓葉）

life→lives knife→knives（小刀）

thief→thieves（小偷）例外：roof→roofs（屋頂）chief→chiefs（作者）gulf→gulfs（分歧）

serf→serfs（奴隸）

belief→beliefs（信仰）

proof→proofs（證據(jù)）

<6> 除人民幣元，角，分外，美元，英鎊，歐元等都有復數(shù)形式。? 不規(guī)則變換：

<1> 男人女人a變e：man→men（男人們）

woman→women（女人們）

<2> 企鵝牙oo變ee：goose→geese（鵝）

foot→feet（腳）

tooth→teeth（牙齒）<3> 老鼠虱子也好記：mouse→mice（老鼠）

louse→lice（虱子）

<4> 魚鹿綿羊不用變：fish→fish（魚）

sheep→sheep（綿羊）

cattle→cattle（牛群）

deer→deer（鹿）

<5>孩子加上ren：child→children

ox→oxen（公牛）

<6>當表示“某國人”的名詞，以-ese或-ss結尾的，通常單復數(shù)相同，但一般情況下加-s。Chinese→Chinese

Japanese→Japanese

Englishman→Englishman

Frenchman→Englishman American→Americans 注意的是We’re American 和 We’re Americans都是正確的。從語法上來說，前者是形容詞，而后者是名詞。

? 只有復數(shù)

glasses 眼鏡；compasses 圓規(guī) goods 貨物 trousers 褲子

? 復數(shù)常用：常使用復數(shù)，如果使用單數(shù)表示其中之一。

matches 火柴 shoes 鞋子 twins 雙胞胎 parents 父母

B 名詞

名詞有五種：普通名詞，物質(zhì)名詞，專有名詞，集體名詞，抽象名詞。

1、普通名詞（可數(shù)名詞）：a pen、a book

2、物質(zhì)名詞（不可數(shù)名詞）：water、milk

3、專有名詞：Mt.Tai（泰山）、the Great Wall（長城）、Summer Palace（頤和園）

4、集體名詞：police、people、family

5、抽象名詞：beauty、wisdom

重點突擊 A、[詞匯] customs n.海關

officer n.官員

girl n.女孩，姑娘

Danish adj.& n.丹麥人

friend n.朋友

Norwegian adj.& n.挪威人

passport n.護照

brown adj.棕色的 tourist n.旅游者

★customs

n.海關

customs，Customs n.[復]海關；征收關稅的程序

The spy was stopped at the Customs and questioned.那個間諜在海關被截住并被加以盤問。

custom n.風俗，習慣

When risiting a foreign country, we might find the country’s customs strange to us.It is his custom to go for a walk in the evening.★friend

n.朋友

friend：朋友（正式）

pal：好友，伙伴（隨意）

buddy：伙伴，朋友（隨意）

friendship：友誼

A friend in need is a friend indeed.患難之交才是真朋友。

★tourist n.旅游者

tour

n.觀光，旅游

tour guide

導游

travel

n.旅行（泛指）

traveler n.旅行者

trip

v.&n.旅行（短途）

★official（官員）與officer（官員）的區(qū)別：

officer：軍官，一般指軍官或穿特種制服的官員 official：官員，一般指政府的文職官員。

★Swedish（瑞典人）和絕大多數(shù)表示國籍的名詞一樣，單復數(shù)形式形式相同，屬于名詞變

Lesson 16

Are you?? [詞匯] Russian adj.&n.俄羅斯人

Dutch adj.&n.荷蘭人

these pron.這些（復數(shù)）

red adj.紅色的grey adj.灰色的yellow adj.黃色的black adj.黑色的 orange adj.橘黃色的 ★grey

adj.灰色的① 灰色的，偏灰的

② 頭發(fā)灰白的 Her hair is grey.③ 面色蒼白的Tony looks grey and tired.托尼面色蒼白，顯得疲憊。

Lesson 17

How do you do? 你好！

自學導讀 How do you do? 你好！

這是一句常用的客套語，常用語兩個陌生人第一次見面的時候，意思是“你好”，其回答通常也是How do you do? 英語中把一個人介紹給別人的時候，即便是知道被介紹者性別，通常也不會用“He is?”或者“She is?”，而是統(tǒng)統(tǒng)用“This is?”的形式開頭

語法 Grammar in use A 以who引導的特殊疑問句：who 是疑問代詞，pron.誰。

<1> Who is??或者Who are??開頭的特殊疑問句通常是用來詢問一個人的姓名或身份；

句中的who僅僅指人，可以用來詢問男性，女性，單數(shù)或者復數(shù)的人。

Who is this young man? 這人年輕人誰？

Who is that wear blue T-shirt? 穿藍色T恤的人是誰。

注意：向主語提問沒有助動詞一說。who相當于主語。

Who came to school yesterday? 昨天誰沒來上學？

Who often help somebody else？誰經(jīng)常幫助別人？ <2> who，與what，how對人提問的區(qū)別是： who用于對人的姓名，身份提問； what用于對人的職業(yè)提問； 而how是 問人的狀態(tài)或特征。

B 形容詞性物主代詞以及它們對應的主格代詞形式

主格代詞

I

you

he she it

we you

they 形容詞性物主代詞

my your his her its our your their

注意：<1> 主格代詞經(jīng)常作句子的主語，而形容詞性物主代詞通常是放在名詞的前面作名詞的定語；

<2> 形容詞性物主代詞的后面一定要有名詞。

重點突擊 A、[詞匯] employee n.雇員

hard-working adj.勤奮的 sales reps 推銷員=sales representatives man n.男人

office n.辦公室

assistant n.助手 ★employee n.雇員

一個動詞后有-ee，是被這個動作影響的人； 一個動詞后有-er，是做出這個動作的人。

V+-ee 被??的人

V+er

發(fā)出??的人 employ

v.雇擁

I need to employ some people to help me do this work.employee n.雇員 employer n.雇主 employment

n.工作-ment 名詞后綴

又

train v.訓練 trainee n.被訓練的人

trainer n.訓練者

★hard-working adj.勤奮的

hard adj&adv.艱苦的，堅硬的，努力地

work n&v.工作 hard-working adj.勤奮的

Lucy is a hard-working employee.They are hard-working.hard-work

n.艱苦的工作

This is a hard-work.work hard 努力地工作

★assistant n.助手

office assistant 指辦公室干雜務的工作人員 assist

v.援助

第三篇：新概念英語57課教案

教學目標的確定

本節(jié)課是五年級下冊第四單元的第一課時，五年級下冊四、五、六單元的主要內(nèi)容就是現(xiàn)在進行時，而本節(jié)課是學生學習現(xiàn)在進行時的第一節(jié)課，因此，對學生接受現(xiàn)在進行時的概念，理解現(xiàn)在進行時的用法顯得尤為重要。針對本節(jié)課的特殊情況，既學生第一次接觸一種新時態(tài)：現(xiàn)在進行時，我確定了三個教學目標。

（1）通過具體而典型的情景，體會現(xiàn)在進行時的用法，能夠運用句子What are you doing ? 詢問別人正在做什么，并用 I'm ___ing.這一陳述句來做答。

（2）初步認識現(xiàn)在分詞的構成，能夠聽、說、讀、寫五個動詞短語的 ing形式。

（3）通過說唱Let's chant部分的歌謠，鞏固復習Let's learn 部分的短語和句子。

3．教學重點、難點的確立

（1）本節(jié)的重點區(qū)分一般現(xiàn)在時和正在進行時

4．教具準備

二、教學過程

1．復習動詞：（邊做動作邊說）

eat/ drink/read/ write/ draw/ jump/ run/ swim/ fly（T: Wonderful!Let’s go on.）

2．復習詞組：

go to school, stay at home, go to the shop, drink tea, do homework, play, read newspaper, read a book.Step 1：Listen and choose.老師通過圖片復習課文，讀完課文，學生回答問題。（拿著卡片提醒）

導入及板書。

Step 3.Presentation

擊鼓傳花

（設計思路：由Free talk 引出do the dishes ,由學生熟悉的詞組入手，通過傳盤子的游戲集體練習、重點突破主句型 What are you doing ?）

3．read a book.[注意與read books的比較]

T: Wonderful.Please come here.This is for you.（把故事書獎勵給學生）Please sit on the chair and read it.（師指正在讀書的學生說）read a book.板書并領讀。

T:（師蹲下去問）What are you doing?

（引導學生試著加ing,并讀出）Please add-ing and try to read it.（師畫連字符號）Who can help her? Wonderful.This is for you[發(fā)獎品]

T: I have many books here.（師邊說邊走下去將書分給學生）Please read it!引導學生用句型來問答

T:（師啟發(fā)學生說出具體的書目）You’re reading a Chinese book.（設計思路：當學生讀到picture book時，老師用實物投影儀展示pictures，并且問學生 Can you draw pictures ？然后老師在黑板上畫畫示范，邊畫邊說：I am drawing pictures.自然將 drawing pictures引出，接著讓學生來畫畫，親身體驗現(xiàn)在正在進行的這一動作）

4．draw pictures

T: You’re reading a picture book.Let’s see.（老師在實物投影上展示，邊翻書邊說：pictures，beautiful pictures.（板書pictures）Can you draw pictures.（師邊說邊畫，然后板書、領讀。）

T: Can you draw pictures? Let’s finish the picture together.Please draw one thing.You can draw a tree, a path, grass, flowers，an apple and so on.（設計思路：學生邊畫邊說句子,幾位同學畫完之后，老師對畫做簡單的評價，并適當給畫添加一些東西，使之更加完美。）

5．a(chǎn)nswer the phone

T:（電話鈴聲響起）I’m sorry.Please wait a minute.Let me answer the phone.（老師拿起聽筒）

Hello.It’s Miss Lu.I’m having English class.I’m very busy.Bye.（放下電話教學詞組answer the phone）

Practice:

A、做Hide and seek游戲，把電話藏起來，通過一名學生找電話，全班同學用高低聲提示，鞏固這一動詞詞組。當學生找到電話，電話鈴聲再次響起，讓學生試著加ing并讀出。

B、T: Next, practise in pairs.Use your books, like this.（老師把英語課本卷起，作為電話聽筒，并出示下面的對話。）

A: Hello.B: Hi.It's ________.What are you doing?

A: I'm answering the phone.What are you doing?

B: I'm _________（drawing pictures /doing the dishes /cooking dinner / reading a book）

（設計思路：老師接電話時說：Hello!It's Miss Lu.自然滲透打電話的日常用語，然后做Hide and seek 游戲，以此來練習這一短語。緊接著讓學生將書卷起做為電話，出示對話提示，小組練習。借助這個短語即可以對前面的四個短語做一階段性總結，又可滲透下節(jié)課 Let's talk的內(nèi)容。）

Step 4 Practise

1．Listen to the tape.Listen, point and repeat.2．Look at the blackboard and read after me.（do---doing---doing the dishes）

3．T:（師生分工讀）Ss: What are you doing? What are you doing?

T: I’m doing the dishes.（教師邊做動作邊說）What are you doing?

4．Let’s chant.（投影出示P44的Let’s chant.邊說邊做）

5．Play a guessing game.一名學生從詞卡中挑出一張出示給全班同學，另一名學生背對這位同學，猜一猜自己正在干什么，全班同學問：What are you doing ?猜的同學邊做動作邊用I'm _ing來回答。

（設計思路：聽錄音之后看板書領讀，領讀過程中，通過動詞原形與現(xiàn)在分詞的對比，使學生進一步理解現(xiàn)在分詞的構成，緊接著師生分工讀，自然引出Let's chant的內(nèi)容，在Let's chant之后，我設計了一個猜單詞的游戲，這是一個常規(guī)性的游戲，無多少技巧隱含其中，時間夠了就做，不夠就略去，這是機動處理的部分。）

Step 5 Consolidation and extension

第四篇：新概念英語第一課教案

新概念英語第一課教案

一教學目標

1.會讀寫1---2課單詞。

2.會運用新句型。

二教具

鋼筆 橡皮 書 等

三教學過程

（前奏：1.寒喧2.師生自我介紹）

1.導入

Whosebook /pen /eraseristhis?

2.Learn the new words.(1).呈現(xiàn)(2).領讀(3).自讀(4).提問(5).齊讀[6.默寫]

3.New dialogue

(1)看圖，自讀對話，然后回答問題。

Whosehandbagisit ?(It’sthewoman’s)

(2)老師講解對話

①Excuseme 用法

②Yes? 用法及含義。

③Pardon ?=Ibegyourpardon?

④Isthisyour……?Yes, itis.⑤Thankyouverymuch=Thanksalot.(3)領讀----自讀-----分角色-----表演（力求每位學生參與）

4.運用Isthisyour…..?引入P4單詞（結合實物）領讀----自讀----齊讀-----單個檢查

5.操練句型，引入肯、否回答,同時運用新詞。Isthisyour…..?

Yes, itis.No, itisn’t.6.小結、檢查是否完成教學目標。

1.生詞2.句型

第五篇：新概念英語2B教案

新概念英語2B教案

Unit20: An ordinary life 1：Teaching objectives 本單元第一次講解由will構成的一般將來時，以及與be going to的區(qū)別（前者是表示不太確定的將要發(fā)生的事情，即簡單的預測，后者是將來時，用于談論計劃或打算）

句型: I’m going to do some shopping tomorrow.You are going to do some shopping, aren’t you? I’ll see you in town.I promise.2：Language focus: 生詞：fashion shoot, successful, regular, wonderful, unsuccessful 3：Teaching procedure Part 1:

Greeting: How about your daily-life? Imagine if you are a man of mark, what would your life like? 可以讓大家思考一下平凡一天的生活，引入Nina的生活，再設想一下自己將來的打算，引入將來時的概念。Warm up: 學習/ɑ:/-Let’s go to a bar.-The Star Bar?-Aha, who’s that man with glasses?-He’s a clerk.-He works hard.-And he is smart.Saying: When one door shuts, another opens.Part2: 講解課文：先聽錄音回答問題Who will Nina meet one day?再對課文做詳細的講解。Part3: 根據(jù)課文P37題，要求學生回答，做p41填空。做P38 句型練習，然后兩人對練對話，最后再做P44書面練習，按照句型來寫句子。Part4: 語音學習，同時把語音學習融入到課堂中去。.