第一篇：新概念英語備課教案

新概念英語備課教案 :（總課時45分鐘）

lesson 47 A cup of coffee Part Ⅰ 問候及引課：（總計(jì)約4分鐘時間）

Good afternoon ,every one!Let’s learn today’s lesson together , please open your book ,turn to page 93（停頓等待把書打開）, lesson 47 ,A cup of coffee ,一杯咖啡。Are you all ready ? First ,let’s look at the picture on the left ,then tell me ,what are they doing ?首先我們來看93頁右邊的圖片，您認(rèn)為圖中兩位女士在做什么？（先不請學(xué)生回答，繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生看圖并思考）。

我們來看第一副圖，圖中左邊的女士手里拿著一個冒著熱氣的壺，桌子上面放了一些杯子和一盤點(diǎn)心，對著右邊的女士在說些什么！

接著再看第二副圖，左邊的女士遞了一杯什么（題目是咖啡，我們可以想象這杯子里盛的是咖啡）給右邊的女士，接下來的四副圖片呢都是左邊的女士在給右邊的女士遞一些吃的喝的之類的東西，我們可以想象這是家里來了客人，主人在招待課人的一個情景對話。那我們由此也得知，圖中兩位女士在喝咖啡吃點(diǎn)心（回答了上面的問題，問學(xué)生對不對，帶動學(xué)生一起進(jìn)行思考）。

那為了驗(yàn)證我們的猜想是否正確，我們就要進(jìn)入課文中了，那么我先聽一下錄音，大家仔細(xì)聽，并思考How does Ann like her coffee ?安想要什么樣的咖啡？ Ok,播放錄音（約1分鐘時間），進(jìn)入到第二部分。Part Ⅱ 領(lǐng)讀及精講課文(約25分鐘)1.領(lǐng)讀課文，約2分鐘時間 2.進(jìn)入到精講課文 第一組對話：

Christine： Do you like coffee, Ann? 你喜歡咖啡嗎，安？ Ann: Yes, I do.是的，我喜歡.在這一組對話中，我們看到有一個新的單詞出現(xiàn)，就是like這個詞。這是一個非常有用的單詞，在我們的生活和口語中運(yùn)用的非常的廣泛，它也是一個特別能表達(dá)清楚我們想法的一個單詞，所以今天我們在這里要做重點(diǎn)的學(xué)習(xí)。Like:vt.「laik」喜歡，想要

⑴ like 在這里是做為一個及物動詞出現(xiàn)的，那什么叫做及物動詞，我們在這里做一個名詞解釋。

及物動詞:顧名思義，也就是說在動詞后面必須加賓語，意思才完整。就像我們句中的like（vt.）coffee(n.充當(dāng)句子的賓語),喜歡咖啡 Eg, Do you like fish ? 你喜歡魚嗎？ I like chocolate.我喜歡巧克力。

⑵ like 后面可以加動詞不定式，like to do sth 它表示當(dāng)前的想法，愿意或想要去做某事，但這個意愿并不是經(jīng)常性的

Eg.I like to drink some water.我想喝點(diǎn)水，這表明我現(xiàn)在渴了，想喝水，如果我現(xiàn)在不渴，那我就不想喝水了，或者我想喝點(diǎn)啤酒或其它的東西。

Like 后面還可以加動名詞，like doing sth 它表示一種意愿，經(jīng)常性的愛好 Eg.I like playing table tennis.我喜歡打乒乓球。這是我的一個愛好 I like eating and sleeping.我喜歡吃和睡。I like learning English.我愛學(xué)英語。

⑶ like adj.它還有形容詞的詞性，表示相像、相似的、同樣的意思

Eg.The two girls are very like.這兩個女孩很相像。在這句話中，它充當(dāng)?shù)氖且粋€表語，表示相像的意思。

另外我們還有一個特殊的句子，在這里舉給大家，做為一個知識點(diǎn)來記住，在我們做閱讀理解的時候會經(jīng)常的碰到。

Eg.What is he like ? 他是個什么樣的人？

這里的like 并不是表示他長得像什么，而重點(diǎn)是在詢問他這個人的的人品如何，重點(diǎn)在于行為。那我們回答可以說，他是個不錯的人，he is a good guy.⑷ look like 這是一個短語，表示好像，似乎的意思

Eg.He looks like winning.他看起來好像好贏了，但事實(shí)是沒有贏。It looks like raining.好像要下雨了。但現(xiàn)在還沒有開始下。

第二組對話：

Christine : Do you want a cup ? 你想要一杯嗎？

Ann: Yes, please.Christine.好的，請給我來一杯，克里斯廷

在這句中，christine 問Ann 是不是想要一杯咖啡，而這里出現(xiàn)了一個省略，這個省略是根據(jù)上下文的語境來省略的，這句話完整的應(yīng)該是Do you want a cup of coffee.另外這句話中，我們還看到又出現(xiàn)了一個新詞 want ,這個詞同樣像like 一樣，是個非常有用的詞，在我們的口語表達(dá)中運(yùn)用的非常多。下面我們來學(xué)習(xí)一下這個單詞。⑴ Want vt.在這里同樣是一個及物動詞，表示想，想要，需要的意思。Eg.I want a cup of tea.我想要杯茶 I want a bottle of water.我想要瓶水。

⑵ 另外want 做為及物動詞，還有一個意思表示希望，愿望，想得到的東西

Eg.She wants a holiday.她想休假?？赡苁且?yàn)楣ぷ魈哿耍胄菹⒁欢螘r間，但老板是不是會允許，我們不知道，只知道這是她的一個愿望。

⑶ want 后面也可以接動詞不定式，want to do sth ,表示想要去做某事 Eg.She wants to go to America.她想去美國 I want to eat ice cream.我想吃冰淇淋

⑷ want 后面可以接賓語補(bǔ)足語，want sb to do sth 表示想讓某人去做某事。Eg.She wants me to go with her.她想讓我和她一起去。⑸ want 還有做需要，應(yīng)該講的意思。Eg.Your hair wants cutting.你的頭發(fā)該理了

Your hair needs to be cut.你的頭發(fā)需要被理一下了。第三組對話：

Christine : Do you want any sugar ? 你要放些糖嗎？ Ann : Yes ,please.好的，請放一些吧。

第四組對話：

Christine : Do you want any milk? 要放些牛奶嗎？（any:一些，用在否定句和一般疑問句中）Ann : No, thank you.不了，謝謝

I don’t like milk in my coffee.我不喜歡咖啡中放牛奶 I like black coffee.我喜歡清咖啡

這里我們看到black coffee, 清咖啡，也可以叫做黑咖啡，就是咖啡里面不加牛奶，和它相對應(yīng)的是 white coffee ,在咖啡里面加入牛奶或伴侶。

咖啡呢我認(rèn)為是一種非常神奇的飲料，不僅可以解渴，提神，還可以讓人的心境變得非常的平和，美妙，在匈牙力這個國家，把咖啡、音樂、美妙的華爾滋合稱為生活中的三寶。咖啡的喝法在不同的國家，講究也不相同，從它的出現(xiàn)到現(xiàn)在已經(jīng)形成了很多文化內(nèi)涵，如果我們感興趣，可以去了解一下。但東西雖好，也要注意飲用方法，男士在酒后不可喝咖啡，容易引起高血壓，女士也不宜多喝，會讓身體缺鈣。第五組對話：

Christine :Do you like biscuits? 你喜歡餅干嗎？ Ann: Yes ,I do.是的，我喜歡。

第六組對話：

Christine : Do you want one? 你想要一塊嗎？ Ann: Yes ,please.好的，請來一塊。在這句話中，出現(xiàn)了one 這個詞，它在這里是一個不定代詞，代指上文所指到的biscuits,以免重復(fù)。下面來講一下one這個不定代詞的用法，先介紹一下不定代司的概念。不定代詞：不具體指明代替任何特殊名詞或形容詞的代詞叫做不定代司。不定代詞有很多，我們今天就來講一下不定代詞one的用法。

⑴ one 可以做代詞，代指前面出現(xiàn)過的單數(shù)可數(shù)名詞，以避免重復(fù)，若無定語修飾，one 不帶定冠詞，若有定語修飾，one 必須帶定冠詞the.下面來舉例說明一下這個概念。Eg._ I have lost my pen._ You can buy one in the shop.Eg._ I will take that cake, the one with all the chocolate on top.我買那個蛋糕，頂層有巧克力的那一個。

下面我們再講一個語法知識，它就是一般疑問句的構(gòu)成以及肯定和否定的回答。1)構(gòu)成：由助動詞+主語+謂語動詞 構(gòu)成的 ,后面必須用問號 Eg.Do you like coffee? 當(dāng)主語是第三人稱單數(shù)時，助動詞應(yīng)當(dāng)用does Eg.Does she like coffee? 當(dāng)主語是復(fù)數(shù)是其它人稱時，助動詞應(yīng)當(dāng)用do 2)一般疑問句的回答，肯定就用 Yes ,I do 如果是否定的，就用No ,I don’t 好，這段課文我們就講到這里，下面我再領(lǐng)大家讀一遍這段對話，然后請同學(xué)們來讀，在讀的過程中，大家要思考，如果是你們家里來了客人，你想用什么來招待客人呢？（引入第三部分）

Part Ⅲ 熟練和情景設(shè)置表演部分（約10分鐘）請同學(xué)們讀課文，然后設(shè)置情景表演。

Part Ⅳ 總結(jié)本課所講內(nèi)容，重點(diǎn)部分提示（約3分鐘）

Part Ⅴ 布置作業(yè)，預(yù)習(xí)下一課單詞并試著做課后練習(xí)。（約0

第二篇：新概念英語 教案

Lesson 15

Your passports, please.請出示你們的護(hù)照。

自學(xué)導(dǎo)讀

1、Your passports, please.最簡單的祈使句，參見Lesson1的語法。

2、Here they are.給你。這是Here it is.復(fù)數(shù)形式。參見Lesson1的語法。

語法 Grammar in use A復(fù)數(shù)形式：

1、代詞的復(fù)數(shù)形式：we(I)；you(you)；he/she/it(they)；my(our)；your(your)；his/her/its(their)；this(these)；that(those)

2、現(xiàn)在時中，動詞be使用are

3.名詞的復(fù)數(shù)：名詞分兩種，可數(shù)名詞和不可數(shù)名詞。

一般來說：專有名詞、物質(zhì)名詞和抽象名詞是不可數(shù)名詞。反之就是可數(shù)名詞。一些不可數(shù)名詞的例子如：bread、pork、water、money、air、paper、glass。一般來說，如果名詞單獨(dú)跟數(shù)詞產(chǎn)生數(shù)量上歧義就是不可數(shù)名詞，比如：Give me two pork數(shù)量，這就是不可數(shù)名詞。可數(shù)名詞的復(fù)數(shù)變化：

<1> 絕大多數(shù)的可數(shù)名詞的復(fù)數(shù)形式，是在該詞的末尾加上后綴-s。讀音變化：結(jié)尾是清輔音讀音/ s /，結(jié)尾是濁輔音或元音讀/ z /。

Eg：book→books

friend→friends

case→cases（事例）

<2> 凡是以s，x，ch，sh結(jié)尾的詞，在該詞末尾加上后綴-es構(gòu)成復(fù)數(shù)。讀音變化：統(tǒng)一加讀/ iz /。

Eg：dress→dresses

box→-boxes

watch→watches（手表）

dish→dishes（盤子）<3> 以輔音字母加y結(jié)尾的名詞，將y變?yōu)閕，再加es。讀音變化：加讀/ z /。

Eg：candy→candies（糖果）lady→ladies（女士們）story→stories（故事）

country→countries（國家）

duty→duties(職責(zé))

jury→juries（評審團(tuán)）

<4> 以-o結(jié)尾的名詞，如不是外來詞或縮寫，就加-es（黑人英雄愛吃土豆西紅柿 +-es），否則加-s構(gòu)成復(fù)數(shù)。讀音變 化：加讀/ z /。

Eg：tomato→tomatoes（西紅柿）

potato→potatoes（土豆）

hero→heroes（英雄）negro→negroes(黑人)<5> 以-f或-fe結(jié)尾的名詞，多為將-f或-fe改變?yōu)?ves，但有例外。讀音變化：尾音/ f /改讀/ vz /。

Eg： leaf→-leaves（楓葉）

life→lives knife→knives（小刀）

thief→thieves（小偷）例外：roof→roofs（屋頂）chief→chiefs（作者）gulf→gulfs（分歧）

serf→serfs（奴隸）

belief→beliefs（信仰）

proof→proofs（證據(jù)）

<6> 除人民幣元，角，分外，美元，英鎊，歐元等都有復(fù)數(shù)形式。? 不規(guī)則變換：

<1> 男人女人a變e：man→men（男人們）

woman→women（女人們）

<2> 企鵝牙oo變ee：goose→geese（鵝）

foot→feet（腳）

tooth→teeth（牙齒）<3> 老鼠虱子也好記：mouse→mice（老鼠）

louse→lice（虱子）

<4> 魚鹿綿羊不用變：fish→fish（魚）

sheep→sheep（綿羊）

cattle→cattle（牛群）

deer→deer（鹿）

<5>孩子加上ren：child→children

ox→oxen（公牛）

<6>當(dāng)表示“某國人”的名詞，以-ese或-ss結(jié)尾的，通常單復(fù)數(shù)相同，但一般情況下加-s。Chinese→Chinese

Japanese→Japanese

Englishman→Englishman

Frenchman→Englishman American→Americans 注意的是We’re American 和 We’re Americans都是正確的。從語法上來說，前者是形容詞，而后者是名詞。

? 只有復(fù)數(shù)

glasses 眼鏡；compasses 圓規(guī) goods 貨物 trousers 褲子

? 復(fù)數(shù)常用：常使用復(fù)數(shù)，如果使用單數(shù)表示其中之一。

matches 火柴 shoes 鞋子 twins 雙胞胎 parents 父母

B 名詞

名詞有五種：普通名詞，物質(zhì)名詞，專有名詞，集體名詞，抽象名詞。

1、普通名詞（可數(shù)名詞）：a pen、a book

2、物質(zhì)名詞（不可數(shù)名詞）：water、milk

3、專有名詞：Mt.Tai（泰山）、the Great Wall（長城）、Summer Palace（頤和園）

4、集體名詞：police、people、family

5、抽象名詞：beauty、wisdom

重點(diǎn)突擊 A、[詞匯] customs n.海關(guān)

officer n.官員

girl n.女孩，姑娘

Danish adj.& n.丹麥人

friend n.朋友

Norwegian adj.& n.挪威人

passport n.護(hù)照

brown adj.棕色的 tourist n.旅游者

★customs

n.海關(guān)

customs，Customs n.[復(fù)]海關(guān)；征收關(guān)稅的程序

The spy was stopped at the Customs and questioned.那個間諜在海關(guān)被截住并被加以盤問。

custom n.風(fēng)俗，習(xí)慣

When risiting a foreign country, we might find the country’s customs strange to us.It is his custom to go for a walk in the evening.★friend

n.朋友

friend：朋友（正式）

pal：好友，伙伴（隨意）

buddy：伙伴，朋友（隨意）

friendship：友誼

A friend in need is a friend indeed.患難之交才是真朋友。

★tourist n.旅游者

tour

n.觀光，旅游

tour guide

導(dǎo)游

travel

n.旅行（泛指）

traveler n.旅行者

trip

v.&n.旅行（短途）

★official（官員）與officer（官員）的區(qū)別：

officer：軍官，一般指軍官或穿特種制服的官員 official：官員，一般指政府的文職官員。

★Swedish（瑞典人）和絕大多數(shù)表示國籍的名詞一樣，單復(fù)數(shù)形式形式相同，屬于名詞變

Lesson 16

Are you?? [詞匯] Russian adj.&n.俄羅斯人

Dutch adj.&n.荷蘭人

these pron.這些（復(fù)數(shù)）

red adj.紅色的grey adj.灰色的yellow adj.黃色的black adj.黑色的 orange adj.橘黃色的 ★grey

adj.灰色的① 灰色的，偏灰的

② 頭發(fā)灰白的 Her hair is grey.③ 面色蒼白的Tony looks grey and tired.托尼面色蒼白，顯得疲憊。

Lesson 17

How do you do? 你好！

自學(xué)導(dǎo)讀 How do you do? 你好！

這是一句常用的客套語，常用語兩個陌生人第一次見面的時候，意思是“你好”，其回答通常也是How do you do? 英語中把一個人介紹給別人的時候，即便是知道被介紹者性別，通常也不會用“He is?”或者“She is?”，而是統(tǒng)統(tǒng)用“This is?”的形式開頭

語法 Grammar in use A 以who引導(dǎo)的特殊疑問句：who 是疑問代詞，pron.誰。

<1> Who is??或者Who are??開頭的特殊疑問句通常是用來詢問一個人的姓名或身份；

句中的who僅僅指人，可以用來詢問男性，女性，單數(shù)或者復(fù)數(shù)的人。

Who is this young man? 這人年輕人誰？

Who is that wear blue T-shirt? 穿藍(lán)色T恤的人是誰。

注意：向主語提問沒有助動詞一說。who相當(dāng)于主語。

Who came to school yesterday? 昨天誰沒來上學(xué)？

Who often help somebody else？誰經(jīng)常幫助別人？ <2> who，與what，how對人提問的區(qū)別是： who用于對人的姓名，身份提問； what用于對人的職業(yè)提問； 而how是 問人的狀態(tài)或特征。

B 形容詞性物主代詞以及它們對應(yīng)的主格代詞形式

主格代詞

I

you

he she it

we you

they 形容詞性物主代詞

my your his her its our your their

注意：<1> 主格代詞經(jīng)常作句子的主語，而形容詞性物主代詞通常是放在名詞的前面作名詞的定語；

<2> 形容詞性物主代詞的后面一定要有名詞。

重點(diǎn)突擊 A、[詞匯] employee n.雇員

hard-working adj.勤奮的 sales reps 推銷員=sales representatives man n.男人

office n.辦公室

assistant n.助手 ★employee n.雇員

一個動詞后有-ee，是被這個動作影響的人； 一個動詞后有-er，是做出這個動作的人。

V+-ee 被??的人

V+er

發(fā)出??的人 employ

v.雇擁

I need to employ some people to help me do this work.employee n.雇員 employer n.雇主 employment

n.工作-ment 名詞后綴

又

train v.訓(xùn)練 trainee n.被訓(xùn)練的人

trainer n.訓(xùn)練者

★hard-working adj.勤奮的

hard adj&adv.艱苦的，堅(jiān)硬的，努力地

work n&v.工作 hard-working adj.勤奮的

Lucy is a hard-working employee.They are hard-working.hard-work

n.艱苦的工作

This is a hard-work.work hard 努力地工作

★assistant n.助手

office assistant 指辦公室干雜務(wù)的工作人員 assist

v.援助

第三篇：新概念英語57課教案

教學(xué)目標(biāo)的確定

本節(jié)課是五年級下冊第四單元的第一課時，五年級下冊四、五、六單元的主要內(nèi)容就是現(xiàn)在進(jìn)行時，而本節(jié)課是學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)在進(jìn)行時的第一節(jié)課，因此，對學(xué)生接受現(xiàn)在進(jìn)行時的概念，理解現(xiàn)在進(jìn)行時的用法顯得尤為重要。針對本節(jié)課的特殊情況，既學(xué)生第一次接觸一種新時態(tài)：現(xiàn)在進(jìn)行時，我確定了三個教學(xué)目標(biāo)。

（1）通過具體而典型的情景，體會現(xiàn)在進(jìn)行時的用法，能夠運(yùn)用句子What are you doing ? 詢問別人正在做什么，并用 I'm ___ing.這一陳述句來做答。

（2）初步認(rèn)識現(xiàn)在分詞的構(gòu)成，能夠聽、說、讀、寫五個動詞短語的 ing形式。

（3）通過說唱Let's chant部分的歌謠，鞏固復(fù)習(xí)Let's learn 部分的短語和句子。

3．教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)的確立

（1）本節(jié)的重點(diǎn)區(qū)分一般現(xiàn)在時和正在進(jìn)行時

4．教具準(zhǔn)備

二、教學(xué)過程

1．復(fù)習(xí)動詞：（邊做動作邊說）

eat/ drink/read/ write/ draw/ jump/ run/ swim/ fly（T: Wonderful!Let’s go on.）

2．復(fù)習(xí)詞組：

go to school, stay at home, go to the shop, drink tea, do homework, play, read newspaper, read a book.Step 1：Listen and choose.老師通過圖片復(fù)習(xí)課文，讀完課文，學(xué)生回答問題。（拿著卡片提醒）

導(dǎo)入及板書。

Step 3.Presentation

擊鼓傳花

（設(shè)計(jì)思路：由Free talk 引出do the dishes ,由學(xué)生熟悉的詞組入手，通過傳盤子的游戲集體練習(xí)、重點(diǎn)突破主句型 What are you doing ?）

3．read a book.[注意與read books的比較]

T: Wonderful.Please come here.This is for you.（把故事書獎勵給學(xué)生）Please sit on the chair and read it.（師指正在讀書的學(xué)生說）read a book.板書并領(lǐng)讀。

T:（師蹲下去問）What are you doing?

（引導(dǎo)學(xué)生試著加ing,并讀出）Please add-ing and try to read it.（師畫連字符號）Who can help her? Wonderful.This is for you[發(fā)獎品]

T: I have many books here.（師邊說邊走下去將書分給學(xué)生）Please read it!引導(dǎo)學(xué)生用句型來問答

T:（師啟發(fā)學(xué)生說出具體的書目）You’re reading a Chinese book.（設(shè)計(jì)思路：當(dāng)學(xué)生讀到picture book時，老師用實(shí)物投影儀展示pictures，并且問學(xué)生 Can you draw pictures ？然后老師在黑板上畫畫示范，邊畫邊說：I am drawing pictures.自然將 drawing pictures引出，接著讓學(xué)生來畫畫，親身體驗(yàn)現(xiàn)在正在進(jìn)行的這一動作）

4．draw pictures

T: You’re reading a picture book.Let’s see.（老師在實(shí)物投影上展示，邊翻書邊說：pictures，beautiful pictures.（板書pictures）Can you draw pictures.（師邊說邊畫，然后板書、領(lǐng)讀。）

T: Can you draw pictures? Let’s finish the picture together.Please draw one thing.You can draw a tree, a path, grass, flowers，an apple and so on.（設(shè)計(jì)思路：學(xué)生邊畫邊說句子,幾位同學(xué)畫完之后，老師對畫做簡單的評價，并適當(dāng)給畫添加一些東西，使之更加完美。）

5．a(chǎn)nswer the phone

T:（電話鈴聲響起）I’m sorry.Please wait a minute.Let me answer the phone.（老師拿起聽筒）

Hello.It’s Miss Lu.I’m having English class.I’m very busy.Bye.（放下電話教學(xué)詞組answer the phone）

Practice:

A、做Hide and seek游戲，把電話藏起來，通過一名學(xué)生找電話，全班同學(xué)用高低聲提示，鞏固這一動詞詞組。當(dāng)學(xué)生找到電話，電話鈴聲再次響起，讓學(xué)生試著加ing并讀出。

B、T: Next, practise in pairs.Use your books, like this.（老師把英語課本卷起，作為電話聽筒，并出示下面的對話。）

A: Hello.B: Hi.It's ________.What are you doing?

A: I'm answering the phone.What are you doing?

B: I'm _________（drawing pictures /doing the dishes /cooking dinner / reading a book）

（設(shè)計(jì)思路：老師接電話時說：Hello!It's Miss Lu.自然滲透打電話的日常用語，然后做Hide and seek 游戲，以此來練習(xí)這一短語。緊接著讓學(xué)生將書卷起做為電話，出示對話提示，小組練習(xí)。借助這個短語即可以對前面的四個短語做一階段性總結(jié)，又可滲透下節(jié)課 Let's talk的內(nèi)容。）

Step 4 Practise

1．Listen to the tape.Listen, point and repeat.2．Look at the blackboard and read after me.（do---doing---doing the dishes）

3．T:（師生分工讀）Ss: What are you doing? What are you doing?

T: I’m doing the dishes.（教師邊做動作邊說）What are you doing?

4．Let’s chant.（投影出示P44的Let’s chant.邊說邊做）

5．Play a guessing game.一名學(xué)生從詞卡中挑出一張出示給全班同學(xué)，另一名學(xué)生背對這位同學(xué)，猜一猜自己正在干什么，全班同學(xué)問：What are you doing ?猜的同學(xué)邊做動作邊用I'm _ing來回答。

（設(shè)計(jì)思路：聽錄音之后看板書領(lǐng)讀，領(lǐng)讀過程中，通過動詞原形與現(xiàn)在分詞的對比，使學(xué)生進(jìn)一步理解現(xiàn)在分詞的構(gòu)成，緊接著師生分工讀，自然引出Let's chant的內(nèi)容，在Let's chant之后，我設(shè)計(jì)了一個猜單詞的游戲，這是一個常規(guī)性的游戲，無多少技巧隱含其中，時間夠了就做，不夠就略去，這是機(jī)動處理的部分。）

Step 5 Consolidation and extension

第四篇：新概念英語第一課教案

新概念英語第一課教案

一教學(xué)目標(biāo)

1.會讀寫1---2課單詞。

2.會運(yùn)用新句型。

二教具

鋼筆 橡皮 書 等

三教學(xué)過程

（前奏：1.寒喧2.師生自我介紹）

1.導(dǎo)入

Whosebook /pen /eraseristhis?

2.Learn the new words.(1).呈現(xiàn)(2).領(lǐng)讀(3).自讀(4).提問(5).齊讀[6.默寫]

3.New dialogue

(1)看圖，自讀對話，然后回答問題。

Whosehandbagisit ?(It’sthewoman’s)

(2)老師講解對話

①Excuseme 用法

②Yes? 用法及含義。

③Pardon ?=Ibegyourpardon?

④Isthisyour……?Yes, itis.⑤Thankyouverymuch=Thanksalot.(3)領(lǐng)讀----自讀-----分角色-----表演（力求每位學(xué)生參與）

4.運(yùn)用Isthisyour…..?引入P4單詞（結(jié)合實(shí)物）領(lǐng)讀----自讀----齊讀-----單個檢查

5.操練句型，引入肯、否回答,同時運(yùn)用新詞。Isthisyour…..?

Yes, itis.No, itisn’t.6.小結(jié)、檢查是否完成教學(xué)目標(biāo)。

1.生詞2.句型

第五篇：新概念英語2B教案

新概念英語2B教案

Unit20: An ordinary life 1：Teaching objectives 本單元第一次講解由will構(gòu)成的一般將來時，以及與be going to的區(qū)別（前者是表示不太確定的將要發(fā)生的事情，即簡單的預(yù)測，后者是將來時，用于談?wù)撚?jì)劃或打算）

句型: I’m going to do some shopping tomorrow.You are going to do some shopping, aren’t you? I’ll see you in town.I promise.2：Language focus: 生詞：fashion shoot, successful, regular, wonderful, unsuccessful 3：Teaching procedure Part 1:

Greeting: How about your daily-life? Imagine if you are a man of mark, what would your life like? 可以讓大家思考一下平凡一天的生活，引入Nina的生活，再設(shè)想一下自己將來的打算，引入將來時的概念。Warm up: 學(xué)習(xí)/ɑ:/-Let’s go to a bar.-The Star Bar?-Aha, who’s that man with glasses?-He’s a clerk.-He works hard.-And he is smart.Saying: When one door shuts, another opens.Part2: 講解課文：先聽錄音回答問題Who will Nina meet one day?再對課文做詳細(xì)的講解。Part3: 根據(jù)課文P37題，要求學(xué)生回答，做p41填空。做P38 句型練習(xí)，然后兩人對練對話，最后再做P44書面練習(xí)，按照句型來寫句子。Part4: 語音學(xué)習(xí)，同時把語音學(xué)習(xí)融入到課堂中去。.