第一篇：最新：一年級(jí)下數(shù)學(xué)教案寫數(shù)、讀數(shù)(19)_西師大版-文檔資料

寫數(shù)、讀數(shù) 教學(xué)目標(biāo)： 1出寫的方法。23教學(xué)重難點(diǎn)： 寫數(shù)的方法。教學(xué)過(guò)程：

一、認(rèn)識(shí)數(shù)位順序 創(chuàng)設(shè)情景：小鳥回家

教師拿出5個(gè)鳥巢，一邊講述一邊貼在黑板上（貼在一橫排）；5名學(xué)生分別拿1張紙片，上面寫個(gè)位、十位、百位、千位、萬(wàn)位。

教師：天黑了，玩了一天的鳥兒們?cè)摶丶伊?。鳥兒們都還小，但愿他們都能記得自己的家。

（嘰嘰嘰嘰）老師出示銜著數(shù)位的小鳥。個(gè)位鳥：我的家在哪兒？誰(shuí)能幫我找一找？

（請(qǐng)學(xué)生把這只鳥貼在右邊第1個(gè)鳥巢里）十位鳥和百位鳥也依次找到自己的家。

千位鳥和萬(wàn)位鳥：天黑了，我們回不了家了，隨便找個(gè)窩住下吧。學(xué)生：不行不行，住在外面你們的媽媽會(huì)擔(dān)心的，我們送你們回家吧。（學(xué)生幫助千位鳥和萬(wàn)位鳥找到自己的家），能正確寫萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)，結(jié)合具體的數(shù)，說(shuō)教師：祝賀鳥兒們都找到了自己的家。（全班鼓掌祝賀）你們有什么好方法來(lái)記住這些數(shù)位的順序嗎？（學(xué)生分組討論）全班交流。

教師：其實(shí)，要記住數(shù)位順序并不難，你們聽(tīng)，我們的聰聰還編了一首順口溜呢。

播放錄音：記住數(shù)位并不難，找準(zhǔn)方向是關(guān)鍵，右起第一是個(gè)位，往左依次十百千，要問(wèn)萬(wàn)位在哪里，就在千位的左邊。

二、學(xué)習(xí)寫數(shù)的方法

教師：你們?cè)谀男┑胤娇匆?jiàn)過(guò)這些數(shù)位呢？ 學(xué)生列舉出計(jì)數(shù)器。

教師：計(jì)數(shù)器有什么作用呢？ 學(xué)生：幫助我們寫數(shù)、讀數(shù)。1

教師在計(jì)數(shù)器上撥珠，并在黑板上出示算珠圖。學(xué)生寫：85。

教師在數(shù)位順序表下面板書：85。

請(qǐng)一學(xué)生撥珠，可以撥三位數(shù)（285）、四位數(shù)（3247），教師出示相應(yīng)的算珠圖。

其余學(xué)生試著寫數(shù)。（填寫例1的空）討論：像這樣沒(méi)有0的數(shù)怎么寫？ 啟發(fā)學(xué)生逐步說(shuō)出：

（1）兩位數(shù)先寫十位數(shù)，再寫個(gè)位數(shù)；

（2）三位數(shù)先寫百位數(shù)，再寫十位數(shù)，然后寫個(gè)位數(shù)；（3）四位數(shù)先寫千位數(shù)，再寫百位數(shù)，然后寫十位數(shù)，最后寫個(gè)位數(shù)（也就是從高位開(kāi)始，一位一位往下寫）。做第8頁(yè)的“試一試”。2教師在計(jì)數(shù)器上撥珠，并在黑板上出示算珠圖。（1）教師：這兩個(gè)數(shù)與剛才（例1）的數(shù)有什么不同？

剛才（例1）的3個(gè)數(shù)從個(gè)位起，每一位上都有算珠，每一位上都是0以外的數(shù)，寫數(shù)時(shí)不會(huì)出現(xiàn)0。而這兩個(gè)數(shù)中，第1個(gè)數(shù)的個(gè)位和十位都沒(méi)有算珠，第2個(gè)數(shù)的百位和十位都沒(méi)有算珠。

（2）討論：沒(méi)有算珠的這一位怎么寫？

（3）歸納：哪個(gè)數(shù)位上一個(gè)計(jì)數(shù)單位也沒(méi)有，就在這一位上寫0。然后做第9頁(yè)的“試一試”。3

0的數(shù)出示例3四千八百三千零七十五（1）先讓學(xué)生嘗試寫。

（2）選兩個(gè)學(xué)生上黑板寫這兩個(gè)數(shù)，全班交流寫法。

（3）歸納“用文字?jǐn)⑹龅臄?shù)”怎樣寫。得出：文字?jǐn)⑹龅臄?shù)的寫法：數(shù)位上有幾個(gè)計(jì)數(shù)單位就寫幾，一個(gè)計(jì)數(shù)單位也沒(méi)有就寫0。然后做例3后面的“試一試”。

三、鞏固練習(xí)

（1）課堂活動(dòng)中的4個(gè)題目。（獨(dú)立完成，小組互相檢查）（2）老師課外收集一些生產(chǎn)、生活中的萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)，讓學(xué)生寫。（如全校學(xué)生人數(shù)、電器商品的單價(jià)等）

四、小結(jié)你會(huì)寫萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)嗎？怎么寫？

五、課外實(shí)踐回家收集萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)，并與爸爸媽媽或同伴交流。

第二篇：一年級(jí)下數(shù)學(xué)教案-寫數(shù)、讀數(shù)-蘇教版2014秋【小學(xué)學(xué)科網(wǎng)】

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寫數(shù)、讀數(shù)

教學(xué)內(nèi)容：教科書第24、25頁(yè) 教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)百以內(nèi)的數(shù)位順序，學(xué)會(huì)100以內(nèi)數(shù)的寫法，能正確讀出100以內(nèi)的數(shù)，能說(shuō)出100以內(nèi)數(shù)的組成，進(jìn)一步了解100以內(nèi)數(shù)所表示的實(shí)際含義

2、在認(rèn)識(shí)數(shù)位的過(guò)程中進(jìn)一步體會(huì)“十進(jìn)制”計(jì)數(shù)方法，認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“百”；在主動(dòng)探索和學(xué)會(huì)100以內(nèi)數(shù)的寫法和讀法中積累寫數(shù)、讀數(shù)的經(jīng)驗(yàn)；初步學(xué)會(huì)估計(jì)、體會(huì)數(shù)的多與少的關(guān)系，進(jìn)一步發(fā)展數(shù)感。

3、在主動(dòng)參與和獨(dú)立思考、嘗試的過(guò)程中，激發(fā)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣；感受數(shù)和數(shù)的讀寫在生活中的應(yīng)用。教學(xué)重點(diǎn)：100以內(nèi)數(shù)的讀寫 教學(xué)難點(diǎn)：理解數(shù)的讀寫原理 教學(xué)準(zhǔn)備：小棒、計(jì)數(shù)器 教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)操作、引入新課

1、談話：上節(jié)課已經(jīng)認(rèn)識(shí)了100以內(nèi)的數(shù)，現(xiàn)在請(qǐng)大家用小棒擺一擺三十 二十三 四十六 提問(wèn)：10 個(gè)十是多少

2、揭題：這節(jié)課就學(xué)習(xí)100以內(nèi)的寫數(shù)和讀數(shù)

二、操作嘗試，學(xué)習(xí)新知

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1、認(rèn)識(shí)數(shù)位

和20 以內(nèi)的數(shù)一樣，除了可以用小棒百出這些數(shù)，還可以在計(jì)數(shù)器上撥珠表示這些數(shù)。出示計(jì)數(shù)器，復(fù)習(xí)數(shù)位。

說(shuō)明：個(gè)位滿十就向前一位進(jìn)1，是1個(gè)十，所以前一位是十位。十位上滿10怎樣撥？再向前一位進(jìn)1，這一位上的1顆表示一百，那么這一位就叫“百位”。從右邊起，數(shù)位式怎樣排列的？

指出：從右邊起，第一位是個(gè)位，第二位是十位，第三位是百位。數(shù)數(shù)時(shí)，個(gè)位滿10就要向十位進(jìn)1，是一個(gè)十；十位滿十就要向百位進(jìn)1，是1個(gè)百。2，探索、嘗試寫數(shù)和讀數(shù)

現(xiàn)在我們認(rèn)識(shí)了這里的數(shù)位，就可以學(xué)習(xí)寫數(shù)和讀數(shù)。小朋友有信心自己來(lái)擺一擺、撥一撥、寫一寫，并且讀一讀嗎？

學(xué)生操作，嘗試擺、撥、寫四十、四十五、一百，并說(shuō)說(shuō)數(shù)的組成。交流結(jié)果。

指出：寫幾十要在十位上寫幾，個(gè)位上寫0；寫幾十幾先在十位上寫幾表示幾個(gè)十，還有幾就寫在個(gè)位上，合起來(lái)就是

幾十幾；一百要在百位上寫1，十位、個(gè)位都寫“0”

讀數(shù)時(shí)，讀幾十時(shí)，十位上是幾就讀幾十，個(gè)位上的0不讀；讀幾十幾時(shí)，十位上的幾讀幾十，個(gè)位上的幾就讀幾

xiaoxue.xuekeedu.com，連起來(lái)讀成幾十幾；100的百位上是1，直接讀成一百，十位、個(gè)位的0都不讀。

三、練習(xí)鞏固，發(fā)展數(shù)感

1、“想想做做”第1題

學(xué)生認(rèn)真讀題，數(shù)一數(shù)有多少個(gè)，（）個(gè)十和（）個(gè)一合起來(lái)是多少，學(xué)生討論

2、“想想做做”第2題 寫一寫，讀一讀。

討論：個(gè)位是一個(gè)也沒(méi)有怎么辦

3、“想想做做”第3題 讀數(shù)

學(xué)生說(shuō)說(shuō)圖上畫的是什么，自己在生活中見(jiàn)過(guò)嗎。然后讀數(shù)，從而感受數(shù)在生活中的應(yīng)用，4、“想想做做”第4題

學(xué)生自己填一填，再數(shù)一數(shù)自己的思考過(guò)程，提醒學(xué)生分清73和37的區(qū)別，3.7所表示的意義不同。

5、“想想做做”第5題 學(xué)生獨(dú)立完成，小組檢查。

每數(shù)10個(gè)圈一圈，邊數(shù)邊估計(jì)，大約有多少個(gè)？

6、想想做做 第六題

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讓學(xué)生分小組開(kāi)展活動(dòng)，猜一猜。

四、回顧小結(jié)，引導(dǎo)概括 這節(jié)課學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容，你有什么收獲？

第三篇：一年級(jí)下數(shù)學(xué)教案數(shù)數(shù) 數(shù)的組成 (11)_西師大版-2019最新文檔

數(shù)數(shù) 數(shù)的組成 教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“一”和“十”。能夠熟練地一個(gè)一個(gè)地或一十一十地?cái)?shù)出數(shù)量在100以內(nèi)的物體個(gè)數(shù)。

2、掌握100以內(nèi)的數(shù)是由幾個(gè)“十”和幾個(gè)“一”組成的。

3、培養(yǎng)學(xué)生觀察、操作能力以及同學(xué)間的交流與合作的能力。教學(xué)重難點(diǎn)： 弄清數(shù)的組成 理解計(jì)數(shù)單位 教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)。

1、看投影片回答問(wèn)題：

1個(gè)十和2個(gè)一組成（）20是（）個(gè)十組成的

5個(gè)一和1個(gè)十組成（）

（）個(gè)十和（）個(gè)一組成17

2、投影出示第31頁(yè)圖。提出問(wèn)題：

（1）面上有幾個(gè)小朋友？（4個(gè)）（2）他們?cè)诟墒裁矗浚〝?shù)一共有幾只羊）

（3）他們都說(shuō)了些什么？（有的說(shuō)大概有100只，有的說(shuō)比20只多得多??）教師：他們回答對(duì)嗎？這些羊大概有幾只？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)、數(shù)的組成。

二、新授課。

1、教學(xué)例1。

（1）教師：同學(xué)們拿出小棒，一根一根地?cái)?shù)，數(shù)出10根用橡皮筋捆一捆（學(xué)生動(dòng)手操作）。10個(gè)一是多少？（10個(gè)一是一十）（板書）是幾捆？（一捆）繼續(xù)數(shù)出10根捆一捆。

教師：你們?nèi)绻俳又鴶?shù)出9根，現(xiàn)在一共是幾根？（29根）

教師：大家數(shù)到29根小棒，如果再添上一根是多少根？（30根）潢10根又要捆一捆，現(xiàn)在一共有幾捆？（3捆）

（2）排木塊，全班同學(xué)數(shù)一數(shù)有幾塊？（10塊）拿3排木塊是多少塊？（30塊）再加2塊呢？（32塊）接著再加3塊現(xiàn)在一共是幾塊？（35塊）（3）教師：剛才我們已數(shù)出30根小棒是幾捆？（3捆）如果加入7捆小棒現(xiàn)在一共是幾捆？（10捆）10捆是幾根小棒呢？（100根）10個(gè)一是一百。（板書）在教學(xué)中要注意每數(shù)到接近整十時(shí)，再數(shù)一個(gè)是幾十要停頓強(qiáng)調(diào)。如29后面是30，39后面是40??同時(shí)每數(shù)完整十?dāng)?shù)就問(wèn)同學(xué)們?cè)趺崔k？（捆成一捆）教師：數(shù)物體的個(gè)數(shù)可以1個(gè)1個(gè)地?cái)?shù)，還可以10個(gè)10個(gè)地?cái)?shù)，10個(gè)十是多少？（10個(gè)十是100）

2、教學(xué)例2。

（1）數(shù)小棒從三十五數(shù)到四十二。

教師：請(qǐng)同學(xué)們拿出35根小棒，看誰(shuí)拿得快（3捆又5根），再一根一根往下數(shù)一直數(shù)到四十二。（強(qiáng)調(diào)數(shù)到三十九再數(shù)一根是多少）四十二根是幾捆又幾根？

（2）離開(kāi)實(shí)物直接數(shù)數(shù)，從八十八數(shù)到一百。

教師：誰(shuí)知道八十九數(shù)完數(shù)是多少？九十九數(shù)完數(shù)是多少？學(xué)生回答后，讓全體同學(xué)一起數(shù)，再指名個(gè)別數(shù)。

（3）做課本第33頁(yè)例3上面的“做一做”。讓學(xué)生獨(dú)立做，先從五十六根小棒數(shù)到六十三根，再接著數(shù)到七十二根，有些學(xué)生可能對(duì)五十九后面，六十九后面的數(shù)是什么有困難，老師要給予輔導(dǎo)。

3、教學(xué)例3。

教師出示3捆又5根小棒問(wèn)學(xué)生現(xiàn)在一共是多少根小棒？（35根小棒）引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察，35根小棒是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的？（35根小棒是由3個(gè)十和5個(gè)一組成的）3個(gè)十和5個(gè)一組成多少呢？（3個(gè)十和5個(gè)一組成35）

三、鞏固練習(xí)。

1、做課本第33頁(yè)例3下面的“做一做”。

首先讓學(xué)生認(rèn)真觀察圖形，是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的。獨(dú)立完成后，把你的想法告訴同桌的同學(xué)。

2、（首尾呼應(yīng)）再投影出示第31頁(yè)圖。

提問(wèn)個(gè)別學(xué)生：畫面上的小朋友在干什么？這些羊有幾只？

3、兩人一組，互相說(shuō)一說(shuō)自己的學(xué)號(hào)，再說(shuō)出它的組成。甲：我是15號(hào)。十五是由1個(gè)十和5個(gè)一組成的。乙：我是50號(hào)。五十是由5個(gè)十組成的。

丙：我是32號(hào)。三十二是由3個(gè)十和2個(gè)一組成的。

四、課堂小結(jié)

今天你有什么收獲？以后我們將學(xué)習(xí)更大的數(shù)。

五、布置作業(yè)

生活中100以內(nèi)的數(shù)多極了，咱們?cè)谡n堂上可沒(méi)法說(shuō)完，課后請(qǐng)你們找一找，或者數(shù)一數(shù)，家里哪兒有100以內(nèi)的數(shù)。

第四篇：2018-2019學(xué)年西師大版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)1.2寫數(shù)讀數(shù)同步訓(xùn)練

2018-2019學(xué)年西師大版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)

1.2寫數(shù)

讀數(shù)

同步訓(xùn)練

姓名:________

班級(jí):________

成績(jī):________

小朋友，帶上你一段時(shí)間的學(xué)習(xí)成果，一起來(lái)做個(gè)自我檢測(cè)吧，相信你一定是最棒的!

一、單選題

(共7題；共14分)

1.（2分）最大的五位數(shù)和最小的五位數(shù)相差（）。

A

.10000

B

.1

C

.89999

2.（2分）在數(shù)數(shù)時(shí)，從一百萬(wàn)開(kāi)始，如果一百萬(wàn)一百萬(wàn)地?cái)?shù)，那么數(shù)十次是（）。

A

.十萬(wàn)

B

.一千萬(wàn)

C

.一億

D

.一千億

3.（2分）下面各數(shù)，讀數(shù)時(shí)只讀兩個(gè)零的是（）。

A

.803070

B

.8003700

C

.8030700

D

.80307000

4.（2分）一個(gè)數(shù)最高位是百萬(wàn)位，這個(gè)數(shù)是（）位數(shù)。

A

.五

B

.六

C

.七

D

.八

5.（2分）讀數(shù)和寫數(shù)都從（）位起。

A

.低

B

.高

C

.個(gè)

6.（2分）下列數(shù)字個(gè)位上是3的數(shù)是（）。

A

.32

B

.34

C

.53

7.（2分）

表示的數(shù)是（）。

A

.44

B

.54

C

.45

二、綜合題

(共4題；共39分)

8.（6分）寫一寫，讀一讀。

（1）

寫作：_______

讀作：_______

（2）

寫作：_______

讀作：_______

（3）

寫作：_______

讀作：_______

（4）

寫作：_______

讀作：_______

9.（9分）寫一寫，讀一讀。

（1）

寫作：_______

讀作：_______

（2）

寫作：_______

讀作：_______

（3）

寫作：_______

讀作：_______

10.（20分）

（1）和37相鄰的兩個(gè)數(shù)是_______和_______。

（2）69和71中間的數(shù)是_______。

（3）10個(gè)十是_______，70里面有_______個(gè)十。

（4）比99多1的數(shù)是_______，比77少20的數(shù)是_______。

（5）79前面的一個(gè)數(shù)是_______，后面的一個(gè)數(shù)是_______。

11.（4分）數(shù)一數(shù)，填一填。

（1）

_______個(gè)十和_______個(gè)一。

（2）

_______個(gè)十和_______個(gè)一。

參考答案

一、單選題

(共7題；共14分)

1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、二、綜合題

(共4題；共39分)

8-1、8-2、8-3、8-4、9-1、9-2、9-3、10-1、10-2、10-3、10-4、10-5、11-1、11-2、

第五篇：一年級(jí)下數(shù)學(xué)教案認(rèn)識(shí)圖形 _西師大版-文檔資料

認(rèn)識(shí)圖形 教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)觀察、操作、合作交流學(xué)習(xí)，能正確認(rèn)識(shí)三角形、圓，能辨認(rèn)和區(qū)分三角形、圓。

能力目標(biāo)：積極參與，動(dòng)手拼、動(dòng)口講、數(shù)等活動(dòng)，積累一定的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念和創(chuàng)新意識(shí)。

情感目標(biāo)：提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和樹(shù)立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。教學(xué)重難點(diǎn)：

（1）重點(diǎn)：能結(jié)合實(shí)際生活準(zhǔn)確認(rèn)識(shí)三角形和圓。（2）難點(diǎn)：能準(zhǔn)確辨認(rèn)長(zhǎng)方形和正方形。教學(xué)過(guò)程：

活動(dòng)1【導(dǎo)入】教師導(dǎo)學(xué) 復(fù)習(xí)引入

教師：我們?cè)谇懊嬲J(rèn)識(shí)了長(zhǎng)方形和正方形，你能在下面的圖形中辨認(rèn)出哪些是長(zhǎng)方形？哪些是正方形嗎？ 多媒體課件出示。

教師：你在上節(jié)課是怎樣認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形和正方形的？

教師：這節(jié)課就用小朋友們掌握的這些方法來(lái)認(rèn)識(shí)新的圖形—三角形和圓。學(xué)生活動(dòng)：

1、學(xué)生辨認(rèn)，并說(shuō)一說(shuō)自己的方法。

2、學(xué)生自由地說(shuō)，教師根據(jù)學(xué)生的敘述做總結(jié)。活動(dòng)2【講授】個(gè)體自學(xué)

教師活動(dòng)：

引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)三角形、圓。用多媒體課件出示例2的主題圖。教學(xué)例2 抽象出三角形和圓

1、認(rèn)識(shí)物體。

教師：仔細(xì)觀察這些是我們?cè)谏钪谐Ｒ?jiàn)的一些物品，能說(shuō)一說(shuō)它們的名字嗎？

2、分一分。

教師：你們準(zhǔn)備把哪些分為一類，為什么呢？

3、畫一畫。

在本子上把這兩類分別用一個(gè)非常簡(jiǎn)潔的圖形畫出來(lái)。學(xué)生活動(dòng)：

1.學(xué)生觀察課件出示的物體。

2.學(xué)生：獨(dú)立分類，教師輔助個(gè)別生。

3.說(shuō)一說(shuō)自己分的結(jié)果和分法。

4、通過(guò)畫

一

畫

來(lái)

初

步

認(rèn)

識(shí)

三

角

形

和圓。

活動(dòng)3【活動(dòng)】互助學(xué)習(xí)

教師引導(dǎo)學(xué)生小組內(nèi)互助學(xué)習(xí)：認(rèn)識(shí)三角形和圓

1、教師：孩子們，我們剛剛畫的圓和以前學(xué)過(guò)的什么圖形很像呢？（球）那它們是一樣的嗎？

2、師：請(qǐng)拿出手中的物體（硬幣、紅領(lǐng)巾、圓柱）和畫的三角形、圓在小組內(nèi)先仔細(xì)觀察，然后說(shuō)一說(shuō)你有什么發(fā)現(xiàn)。（教師進(jìn)入小組做指導(dǎo)找它們的區(qū)別和聯(lián)系，小組合作觀察并說(shuō)一說(shuō)）

3、小組匯報(bào)結(jié)果。學(xué)生在匯報(bào)時(shí)同樣要求學(xué)生語(yǔ)言準(zhǔn)確，小組之間經(jīng)比一比。

4、教師根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)進(jìn)行梳理：立體圖形與平面圖形的區(qū)別和聯(lián)系。

5、總結(jié)：三角形和圓與正方形長(zhǎng)方形一樣都只有一個(gè)面?；顒?dòng)4【活動(dòng)】展示評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)成果

教師引導(dǎo)學(xué)生展示評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)成果：說(shuō)一說(shuō)，評(píng)一評(píng)對(duì)三角形和圓的學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)

1、師：在我們教室里哪些特體的面是三角形？哪些物體的面是圓？

抽生回答，其他學(xué)生是小老師。

（教室里三角板的面

班徽的面、杯子上下兩個(gè)面它們是圓形）

2、在我們生活中也有不少物體的面是三形和圓，你能說(shuō)一說(shuō)嗎？（比如拉罐上下兩個(gè)面、圓桌的面等等）

3、課件展示生活中學(xué)生很少見(jiàn)到的帶有面是三角形和圓形的物體

學(xué)生活動(dòng)：

1、仔細(xì)觀察教室里的物體找一找哪些物體的面是長(zhǎng)方形哪些物體的面是正方形。

2、找生活中長(zhǎng)方形和正方形

3、認(rèn)真讀題，按要求獨(dú)立完成。

4、展示結(jié)果，集體評(píng)議 活動(dòng)5【練習(xí)】拓展延伸 出示課件，提出要求：

1、找一找圖中有幾個(gè)長(zhǎng)方形，正方形、三角形、圓形 ？

2、各畫一個(gè)

長(zhǎng)

方

形和正

方

形、三角

形、圓。

3、剪下P103頁(yè)的各種圖形，拼出美麗的圖案 學(xué)生活動(dòng)：

1、學(xué)生數(shù)一數(shù)圖中的長(zhǎng)方形有幾個(gè)。

2、數(shù)一數(shù)圖中的正方形有幾個(gè)

3、學(xué)生剪圖形，拼一拼。

活動(dòng)6【作業(yè)】課時(shí)小結(jié)，進(jìn)行作業(yè)

1、教師引導(dǎo)學(xué)生對(duì)本課時(shí)內(nèi)容進(jìn)行小結(jié)。

2、學(xué)生完成P30練習(xí)六第2、3、4題。

（1）學(xué)生獨(dú)立完成，教師巡視學(xué)習(xí)需要幫助的學(xué)生為他們提供幫助。（2）學(xué)生展示結(jié)果，集體評(píng)議。