第一篇：一年級(jí)下冊(cè)讀數(shù)、寫數(shù)教案

“讀、寫100以內(nèi)的數(shù)”教學(xué)設(shè)計(jì)

孟溪鎮(zhèn)完小 劉淑倩

教學(xué)內(nèi)容：教科書第36頁例3 教學(xué)目標(biāo)：

1、初步理解數(shù)位的意義，能正確地讀、寫出100以內(nèi)的數(shù)。

2、經(jīng)歷讀數(shù)和寫數(shù)的過程，知道讀數(shù)和寫數(shù)都是從高位開始的，并能知道數(shù)位的順序，知道各個(gè)數(shù)位上的數(shù)表示的含義。

3、通過讀數(shù)和寫數(shù)，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

學(xué)情分析：

前面已經(jīng)學(xué)過數(shù)數(shù)，在此基礎(chǔ)上教學(xué)讀數(shù)、寫數(shù)，初步理解數(shù)的組成的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)。

教學(xué)重點(diǎn)：

能正確地讀、寫出100以內(nèi)的數(shù)

教學(xué)難點(diǎn)：

正確理解數(shù)位的意義。

教學(xué)準(zhǔn)備：

計(jì)數(shù)器、小棒、卡片、課件 教學(xué)過程：

一、動(dòng)畫導(dǎo)入課題：

1、小朋友們，今天劉老師呀要帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)數(shù)字樂園。瞧！可愛的小貓正在門口歡迎你們呢！我們首先到小熊的聰明屋去看看怎么樣？

可是呀小熊在門口攔住了我們！它說：“聰明的小朋友要到我的聰明屋可不是那么容易哦！首先要回答我的幾個(gè)問題，并且要回答正確才能通關(guān)哦！”

2、課件出示第一關(guān)：12讀作： 10讀作： 十五寫作： 十一寫作：

3、同學(xué)們20以內(nèi)數(shù)的讀、寫法我們已經(jīng)掌握了，今天我們要學(xué)習(xí)更大的數(shù)的讀、寫法，“讀、寫100以內(nèi)的數(shù)”。（板書課題）

二、探究新知

1、教學(xué)例3。

課件出示鉛紐扣，提問：同學(xué)們看看有幾種顏色的粒紐扣，分別是多少粒？學(xué)生回答。（3種，分別是黃40、綠

27、紅

33、）

那么你們能說一說怎樣在計(jì)數(shù)器上表示這些數(shù)呢？

①引導(dǎo)學(xué)生讀數(shù)：十位上有4個(gè)珠，表示4個(gè)十；個(gè)位上有0個(gè)珠，表示 一個(gè)也沒有。合起來讀作四十。

②十位上有4個(gè)珠，表示4個(gè)十，在十位上寫“4”。

個(gè)位上沒有珠，表示一個(gè)都沒有，在個(gè)位上寫“0”。

合起來寫作：40 那27呢？

①引導(dǎo)學(xué)生讀數(shù)：十位上有2個(gè)珠，表示2個(gè)十；個(gè)位上有7個(gè)珠，表示 7個(gè)一。合起來讀作二十七。

②十位上有2個(gè)珠，表示2個(gè)十，在十位上寫“2”。

個(gè)位上有個(gè)7個(gè)珠，表示7個(gè)一，在個(gè)位上寫“7”。

合起來寫作：27 33由學(xué)生來說讀數(shù)：

十位上有3個(gè)珠，表示3個(gè)十；個(gè)位上有3個(gè)珠，表示 3個(gè)一。合起來讀作三十三。

②十位上有3個(gè)珠，表示3個(gè)十，在十位上寫“3”。

個(gè)位上有個(gè)3個(gè)珠，表示3個(gè)一，在個(gè)位上寫“3”。

合起來寫作：33 兩個(gè)“3”的意思相同嗎？學(xué)生回答。

2、師生共同小結(jié)數(shù)的讀、寫法。（課件出示）

①讀數(shù)時(shí)：從高位讀起，先讀十位，再讀個(gè)位；十位上是幾，就讀幾十；個(gè)位上是幾，就讀幾。（讀數(shù)時(shí)用中文數(shù)字來讀）②寫數(shù)時(shí)：從高位寫起，先寫十位，再寫個(gè)位；十位上是幾，就寫幾；個(gè)位上是幾，就寫幾。（寫數(shù)時(shí)用阿拉伯?dāng)?shù)字來寫）

3、三種顏色的紐扣一共有多少粒？（一共有100粒。100怎樣讀寫呢？）①師在計(jì)數(shù)器個(gè)位上一個(gè)一個(gè)地?fù)?，撥?時(shí)問“再撥一個(gè)是多少？是10）十由幾個(gè)一組成？”（板書：10個(gè)一是十）

“那10個(gè)一是十，應(yīng)該這樣表示？”

師在計(jì)數(shù)器十位上一個(gè)一個(gè)地?fù)?，撥?時(shí)問“再撥一個(gè)是多少？是100）一百由幾個(gè)十組成？”（板書：10個(gè)十是一百）

“10個(gè)十是一百，應(yīng)該這樣表示？”

“我們看計(jì)數(shù)器上的珠子表示一百有什么特征？”（百位上只有一顆珠子，個(gè)位和十位都沒有珠子）

②指名回答，從右邊起第一位是個(gè)位，第二位是十位，第三位是百位。（板書： 百位

十位

個(gè)位）

“誰知道這樣讀寫100？”（注意個(gè)位和十位上沒有數(shù)，所以用0占位）指名上黑板板書，要求100的讀法和寫法都寫出來。（教師注意引導(dǎo)學(xué)生讀數(shù)和寫數(shù)都要從高位起）

百位

十位

個(gè)位

寫作： 1

0

0

讀作：

一百

四、練一練：

1、讀出下面各數(shù)．

2．玩游戲：找朋友

教師將讀數(shù)和寫數(shù)的數(shù)字卡片發(fā)給學(xué)生讓學(xué)生找朋友。68 71 22 99 53 20 六十八 七十一 二十二 九十九 五十三 二十

3、猜數(shù)：

（1）劉老師這里有個(gè)數(shù)是由5個(gè)十和3個(gè)一組成的，小朋友們猜猜是多少？（2）個(gè)位上的數(shù)是1，十位上的數(shù)是3，這個(gè)數(shù)是多少呢？（3）最小的兩位數(shù)是幾？

五、課后作業(yè)：

請(qǐng)小朋友找一找生活中的數(shù)，看誰找得最多！明天告訴老師好嗎？

六、板書設(shè)計(jì)：

讀、寫100以內(nèi)的數(shù)

百 十 個(gè) 百 十 個(gè)

寫作： 4 0 27 33 1 0 0

讀作 ： 四十

二十七 三十三 一百

第二篇：一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)《讀數(shù)、寫數(shù)》教案

一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)《讀數(shù)、寫數(shù)》教案

執(zhí)教者劉城

教學(xué)目標(biāo)

1、通過學(xué)習(xí)本課，使學(xué)生掌握100以內(nèi)數(shù)的讀法與寫法。

2、引導(dǎo)學(xué)生在數(shù)數(shù)的過程中初步理解數(shù)位、計(jì)數(shù)單位等概念。

3、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、概況能力。

教學(xué)重難點(diǎn)

1、使學(xué)生掌握100以內(nèi)數(shù)的讀法與寫法。（重點(diǎn)）

2、理解數(shù)位、計(jì)數(shù)單位等概念。（難點(diǎn)）

教學(xué)準(zhǔn)備

教材、計(jì)數(shù)器、小棒、數(shù)位表

教學(xué)過程

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。

1、在下面各數(shù)的后面連續(xù)數(shù)出5個(gè)數(shù)。

四十八六十九二十七八十八

2、想一想，說一說。

a、1個(gè)十和5個(gè)1合起來是（）。b、（）個(gè)十是50。

c、100里面有（）十。d、37里面有（）個(gè)十，（）個(gè)一。e、（）個(gè)一和（）個(gè)十合起來是42。

二、自學(xué)指導(dǎo)。

1、從教材34頁的例4中，你發(fā)現(xiàn)了（）？

2、2捆小棒擺放在計(jì)數(shù)器的（）數(shù)位上，4根小棒擺在（）數(shù)位上，為什么會(huì)這樣擺？

3、2在（）數(shù)位上，4在（）數(shù)位上，分別表示什么？

4、在數(shù)位表上，從右起第一位是（）位，第二位是（）位，第三位是（）位。

三、討論、交流。

比較“24與42”，說一說“24與42”有什么相同和不同的地方？

四、交流匯報(bào)。

教師小結(jié)：

相同點(diǎn)：都有數(shù)字2和4.不同點(diǎn)：數(shù)字2和4所在的位置（數(shù)位）不同，兩個(gè)數(shù)的讀法和寫法也不同。“24”的十位上是2，表示2個(gè)十；個(gè)位上是4，表示4個(gè)一?！?2”的十位上是4，表示4個(gè)十；個(gè)位上是2，表示2個(gè)一。

大小也不同24 < 42。

五、課堂練習(xí)。

1、填空。

①、十位是8，個(gè)位是2，這個(gè)數(shù)是（）。

②、百位上是1，個(gè)位上和十位上都是0，這個(gè)數(shù)是（）。

2、看圖讀數(shù)、寫數(shù)，并說一說數(shù)的組成。

第三篇：《讀數(shù)、寫數(shù)》教案

《讀數(shù)、寫數(shù)》教案 楚江鎮(zhèn)二完小

楊霞 教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生初步理解個(gè)位、十位上的數(shù)所表示的意義。

2、能正確地讀寫出100以內(nèi)的各數(shù)。

3、通過操作理解數(shù)位的意義，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作及交流合作的能力。教學(xué)重難點(diǎn)：

1、掌握讀數(shù)和寫數(shù)的寫法。

2、能正確地讀、寫出100以內(nèi)的各數(shù)。

教具學(xué)具：計(jì)數(shù)器1個(gè)、鉛筆24枝、小棒100根，數(shù)位表及0－9的數(shù)字卡片。教學(xué)過程：

一、談話激趣。

二、復(fù)習(xí)。（小黑板出示）

1、數(shù)數(shù)

①一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)，從85數(shù)到100。②十個(gè)十個(gè)地?cái)?shù)，從20數(shù)到100。

2、看題口答

①（）個(gè)一是十，十里面有（）個(gè)一。②（）個(gè)十是一百，一百里面有（）個(gè)十。③75里面有（）個(gè)十和（）個(gè)一。

3、導(dǎo)入新課，板書課題。

三、新授

1、出示計(jì)數(shù)器。師：看，老師手上拿的是什么？（計(jì)數(shù)器）從右邊起，第一位是什么數(shù)位，第二位呢？學(xué)生回答后，老師在個(gè)位上分別撥一顆珠五顆珠，問學(xué)生表示幾？再在十位上撥一顆珠，二顆珠問學(xué)生表示多少，怎么讀。

2、教學(xué)例4。

出示2捆鉛筆和4枝鉛筆。

師：看，老師的右手拿了2捆鉛筆，左手拿了4枝鉛筆，一共有幾枝鉛筆？指名學(xué)生回答。提問：24枝里面有幾個(gè)十枝和幾個(gè)一枝？2捆應(yīng)擺在計(jì)數(shù)器的哪個(gè)數(shù)位上，4枝呢？在計(jì)數(shù)器上怎樣表示？指名學(xué)生回答。

（啟發(fā)學(xué)生說出2捆鉛筆是2個(gè)十，在十位上撥2顆珠子，4枝鉛筆表示4個(gè)一，在個(gè)位上撥4顆珠子。）怎么寫這個(gè)數(shù)呢？師在黑板上出示計(jì)數(shù)器圖，指名學(xué)生回答后，師邊寫邊說：先寫十位，十位上有2顆珠子，就在十位上寫2，再寫個(gè)位，個(gè)位上有4顆珠子，就在個(gè)位上寫4.誰會(huì)讀這個(gè)數(shù)？指名學(xué)生讀后提問：先讀哪個(gè)數(shù)位，再讀哪個(gè)數(shù)位》

師小結(jié)后板書：讀作：二十四，生跟讀2遍。師強(qiáng)調(diào)寫數(shù)要用阿拉伯?dāng)?shù)字表示，讀數(shù)用方塊字表示。

3、教學(xué)例5 ①請(qǐng)同學(xué)們把教科書打開到34頁，獨(dú)立完成例5的第一行。指名學(xué)生上黑板板演，集體訂正。

②第二行第一幅圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察：十位上有4顆珠子，個(gè)位上一個(gè)也沒有，怎么寫這個(gè)數(shù)。學(xué)生回答后，師邊說邊板書，十位上是4就寫4，個(gè)位上一個(gè)也沒有就寫0，寫作40，讀作：四十。

③第二行2、3幅圖，學(xué)生嘗試，獨(dú)立做，集體訂正。

④提問：這些數(shù)個(gè)位上的“0”不寫行不行，為什么？學(xué)生回答后，師強(qiáng)調(diào)：寫數(shù)時(shí)，有幾個(gè)十，就在十位上寫幾，個(gè)位上一個(gè)也沒有就用0占位。

4、課中操《我快樂》

5、教學(xué)例6。

①出示1捆小棒，問有幾個(gè)十，再出示10捆小棒，問有幾個(gè)十，10個(gè)十是多少，怎樣在計(jì)數(shù)器上表示？

②指名學(xué)生上臺(tái)來撥珠。③認(rèn)識(shí)數(shù)位“百位”。

④學(xué)生在書上嘗試寫一百。指名學(xué)生說一說怎么寫一百？

⑤老師在黑板上邊板書邊說：稱在百位上寫1，十位與個(gè)數(shù)都寫0，讀作一百，生跟讀。⑥請(qǐng)學(xué)生看黑板觀察，提問：從右邊起，第一、二、三位各是什么數(shù)位，每個(gè)數(shù)上的數(shù)各表示什么。

學(xué)生回答后，指導(dǎo)學(xué)生在書上填寫，師出示在黑板上齊讀。

⑦請(qǐng)學(xué)生讀一讀，看一看剛才寫的這些數(shù)，提問：讀數(shù)和寫數(shù)都是從哪邊開始的？（左邊）引導(dǎo)學(xué)生得出：讀數(shù)和寫數(shù)都從高位起，生齊讀。

四、鞏固練習(xí)。

1、師出示卡片，生讀數(shù)。（開火車）69 78 90 35 100 56 49 88

2、學(xué)生拿出數(shù)位表和0－9的數(shù)字卡片、師報(bào)數(shù)，生擺卡片。二十三、三十六、八十九、七十二、四十、八十五、六十

3、猜一猜（小黑板出示）

①個(gè)位上的數(shù)是9，十位上的數(shù)是4，這個(gè)數(shù)是（）。②一個(gè)兩位數(shù)，高位是5，低位上是7，這個(gè)數(shù)是（）。

③個(gè)位上的數(shù)是8，十位上的數(shù)比個(gè)位上的數(shù)少5，這個(gè)數(shù)是（）。

五、全課小結(jié)。

第四篇：《讀數(shù)、寫數(shù)》參考教案

讀寫100以內(nèi)的數(shù)

教學(xué)內(nèi)容

人教版小學(xué)數(shù)學(xué)教材一年級(jí)下冊(cè)第36頁。教材分析

本節(jié)課教學(xué)是在學(xué)生掌握100以內(nèi)數(shù)數(shù)及數(shù)的組成的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，讀數(shù)和寫數(shù)是綜合應(yīng)用本單元所學(xué)概念的過程。每讀、寫一個(gè)數(shù)，都要應(yīng)用數(shù)的組成、數(shù)位意義來進(jìn)行，它又是后面要學(xué)的數(shù)的大小比較及100以內(nèi)數(shù)的計(jì)算的重要基礎(chǔ)，教材通過數(shù)具體事物的數(shù)量——說出數(shù)的組成——在計(jì)數(shù)器上用算珠表示——數(shù)的讀、寫這樣一個(gè)過程來掌握100以內(nèi)數(shù)的讀寫，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。

學(xué)情分析

本節(jié)課是在學(xué)生認(rèn)識(shí)了20以內(nèi)的數(shù)，會(huì)數(shù)、會(huì)讀100以內(nèi)數(shù)的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)的。同時(shí)，學(xué)生在生活中，自身也積累了許多100以內(nèi)數(shù)的知識(shí)，此時(shí)學(xué)生對(duì)認(rèn)讀100以內(nèi)的數(shù)具有了一定的經(jīng)驗(yàn)和能力。因此，結(jié)合學(xué)生已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)100以內(nèi)數(shù)的讀寫。

教學(xué)目標(biāo)

1．初步理解數(shù)位的意義，知道幾個(gè)十就在計(jì)數(shù)器上的十位上用幾個(gè)珠表示，幾個(gè)一就在計(jì)數(shù)器的個(gè)位上用幾個(gè)珠表示。

2．知道個(gè)位、十位、百位的名稱，知道數(shù)位的排列順序。3．掌握1 00以內(nèi)數(shù)的讀、寫方法，能正確、熟練地進(jìn)行讀、寫。4．感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：會(huì)讀寫100以內(nèi)的數(shù)。難點(diǎn)：100以內(nèi)數(shù)的讀寫。教具學(xué)具

教具準(zhǔn)備：課件、計(jì)數(shù)器。

學(xué)具準(zhǔn)備：黃、藍(lán)、紅三種顏色的扣子、小棒。教學(xué)設(shè)計(jì)

一、復(fù)習(xí)引入

1．結(jié)合“l(fā)1”“20”這兩個(gè)數(shù)復(fù)習(xí)20以內(nèi)數(shù)的讀、寫。

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2．教師談話：上學(xué)期我們借助小棒、計(jì)數(shù)器認(rèn)識(shí)了20以內(nèi)的數(shù)，上節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了100以內(nèi)數(shù)的組成，今天這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)100以內(nèi)數(shù)的讀寫。（板書課題）

設(shè)計(jì)意圖：復(fù)習(xí)舊知，為學(xué)習(xí)新知做好鋪墊，同時(shí)引入對(duì)新知的學(xué)習(xí)。

二、新授教學(xué)

（一）新課教學(xué) 1．出示情境圖。

(1)在100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)中．我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了數(shù)數(shù)。今天老師帶來了一些紐扣（出示紐扣噴繪圖，課本第36頁），有黃色、藍(lán)色和紅色?？纯矗@三種顏色的紐扣分別有多少粒呢？

(2)教師隨著學(xué)生的發(fā)言適時(shí)板書： 黃色紐扣：四十粒 藍(lán)色紐扣：二十七粒 紅色紐扣：三十三粒 2．提出問題。

剛才在“數(shù)”的過程中，得到了“四十、二十七、三十三”這三個(gè)數(shù)。這些數(shù)都比20大，又都是100以內(nèi)的數(shù)，它們又該怎樣讀？怎樣寫呢？

3．教學(xué)兩位數(shù)的讀寫。

(1)以前我們能用小棒，還能在計(jì)數(shù)器上表示20以內(nèi)的數(shù)?，F(xiàn)在同學(xué)們能用小棒、能用計(jì)數(shù)器來表示這些數(shù)嗎？

(2)教學(xué)“四十”的讀、寫。

①學(xué)生先用小棒擺一擺，然后在計(jì)數(shù)器上表示出“四十”。（在學(xué)生匯報(bào)過程中教師強(qiáng)調(diào)為什么在十位上要拔四顆珠子）

②教學(xué)“四十”的寫法：先在十位上寫4，表示4個(gè)十；然后在個(gè)位寫0。③教學(xué)“四十”的讀法：因?yàn)橛兴膫€(gè)十，所以讀作“四十”。

④拓展：如果有五捆小棒，怎樣在計(jì)數(shù)器上表示出來呢？這個(gè)數(shù)又該怎樣寫？怎樣讀呢？

⑤小結(jié)：有“幾個(gè)十”就要用幾捆小棒來表示，在計(jì)數(shù)器的十位上就要撥幾顆珠子。寫數(shù)的時(shí)候，有幾個(gè)十就要先在十位上寫幾，再在個(gè)位上寫0。

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(3)教學(xué)“二十七”的讀、寫。

①“二十七”這個(gè)數(shù)又該怎樣用小棒表示呢？教師隨學(xué)生的發(fā)言適時(shí)出示小棒圖。

②學(xué)生在計(jì)數(shù)器上表示出“二十七”。

③教學(xué)“二十七”的寫法：先在十位上寫“2”，表示2個(gè)十；再在個(gè)位上寫“7”，表示7個(gè)一。

④教學(xué)“二十七”的讀法。（強(qiáng)調(diào)讀的時(shí)候，同樣是先從十位讀起）(4)教學(xué)“三十三”的讀寫。

①借助CAI演示將“三十三”用小棒表示、并在計(jì)數(shù)器上表示出來。②教學(xué)“三十三”的寫法。

思考：兩個(gè)“3”的意思一樣嗎？同桌的同學(xué)互相議一議。

講述：看來同樣都是數(shù)字“3”，放在不同的數(shù)位上表示的意思就不一樣。十位上的“3”表示3個(gè)十，個(gè)位上的“3”表示3個(gè)一。

③教學(xué)“三十三”的讀法。

4．認(rèn)識(shí)“百位”，教學(xué)“100”的讀寫。

(1)這些紐扣一共有多少粒？（教師隨學(xué)生發(fā)言適時(shí)板書，共一百粒）(2)用小棒表示“1個(gè)百”。

(3)結(jié)合計(jì)數(shù)器認(rèn)識(shí)“百位”，并在計(jì)數(shù)器上表示“1個(gè)百”。(4)教學(xué)“100”的讀、寫。

（二）歸納100以內(nèi)數(shù)的讀、寫方法 不論讀數(shù)或?qū)憯?shù)，都要從高位開始。

設(shè)計(jì)意圖：在課堂教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，是課程標(biāo)準(zhǔn)的一個(gè)基本的教學(xué)理念，讓學(xué)生自己寫一寫、讀一讀、撥一撥，引導(dǎo)孩子動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手全方位地參與數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)過程，體現(xiàn)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性。

三、鞏固練習(xí)

1．第37頁“做一做”的第1、2題。2．第39頁第7題。3．第39頁第5題。4．第39頁第8題。

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設(shè)計(jì)意圖：不同層次的練習(xí)不僅能幫助學(xué)生掌握所學(xué)知識(shí)，而且使不同層次的學(xué)生有不同的發(fā)展，使他們都能體現(xiàn)成功的快樂。

四、全課總結(jié)

1．這節(jié)課，你學(xué)會(huì)了什么，還有什么新的發(fā)現(xiàn)，說給你的朋友聽一聽。2．課堂作業(yè)：第39頁第6題。

設(shè)計(jì)意圖：結(jié)尾部分安排交流，不但滿足了孩子愛動(dòng)、好玩樂于交往的心理需要，而且為孩子提供了展示自我，張揚(yáng)個(gè)性的良好時(shí)機(jī)，此時(shí)他們的思維處于開放狀態(tài)，不同的思路，不同的見解廣泛地進(jìn)行交流，彼此取長補(bǔ)短，使認(rèn)識(shí)逐漸趨于完善。

板書設(shè)計(jì)

教學(xué)反思

100以內(nèi)數(shù)的讀寫的教學(xué)，不僅引導(dǎo)學(xué)生掌握10以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法問題，而是要幫助學(xué)生全面建立100以內(nèi)數(shù)的概念，形成完整的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，這就需要教師在教學(xué)中能運(yùn)用直觀手段讓學(xué)生觀察、思考，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)通過直觀演示作支撐、讓學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)起來、活起來。

1．首先利用學(xué)過的知識(shí)做鋪墊，掌握方法。

學(xué)生在上學(xué)期已經(jīng)學(xué)過了20以內(nèi)數(shù)的讀寫，認(rèn)識(shí)了數(shù)位有十位和個(gè)位，并且知道了各數(shù)位代表的意義。因此，本節(jié)課先復(fù)習(xí)舊知，不但能為學(xué)生學(xué)習(xí)新知做鋪墊，而且能順利的引入對(duì)新課的學(xué)習(xí)。

2．利用小組合作，總結(jié)100以內(nèi)數(shù)的讀寫法規(guī)則。

學(xué)生對(duì)20以內(nèi)的數(shù)的讀寫基本已經(jīng)掌握了，對(duì)于怎么讀寫100以內(nèi)的數(shù)，基本是用類推和遷移的方法，但上升到用數(shù)學(xué)用語來總結(jié)，難度就很大了。大部分學(xué)生都會(huì)總結(jié)讀數(shù)和寫數(shù)都是從前一位起。最后引導(dǎo)學(xué)生懂得和明白高位與前一位的區(qū)別，對(duì)數(shù)學(xué)理論的總結(jié)有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。

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教為了不教，學(xué)為了會(huì)學(xué)。會(huì)學(xué)習(xí)是學(xué)生進(jìn)一步發(fā)展的終身學(xué)習(xí)所必備的基本技能，其關(guān)鍵是要讓學(xué)生理解學(xué)習(xí)的方法，并在應(yīng)用方法中感悟?qū)W習(xí)方法的優(yōu)越性，進(jìn)而使學(xué)生心里產(chǎn)生 “我會(huì)學(xué)”的成就感，激勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步主動(dòng)學(xué)習(xí)。

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第五篇：讀數(shù)、寫數(shù)公開課教案

100以內(nèi)數(shù)的讀數(shù)、寫數(shù)

教學(xué)內(nèi)容：課本36至37頁

教學(xué)目標(biāo)： 1．初步理解數(shù)位的意義，知道幾個(gè)十就在計(jì)數(shù)器的十位上用幾顆珠表示，幾個(gè)一就在計(jì)數(shù)器的個(gè)位上用幾顆珠表示。

2．知道個(gè)位、十位、百位的名稱，知道數(shù)位的排列順序。3．掌握100以內(nèi)數(shù)的讀寫方法，能正確、熟練地進(jìn)行讀寫。重點(diǎn)：能正確讀寫100以內(nèi)的數(shù)。

難點(diǎn)：理解數(shù)位的意義及數(shù)位上的數(shù)的含義。教具準(zhǔn)備 PPT課件 計(jì)數(shù)器、小棒 教學(xué)過程 ⊙復(fù)習(xí)引入

學(xué)生復(fù)習(xí)數(shù)數(shù)。（從1數(shù)到100）⊙探究新知

1．課件出示教材36頁例3情境圖。

（1）觀察一下圖中有幾種顏色的紐扣，數(shù)一數(shù)每種顏色的紐扣各有多少粒，數(shù)完匯報(bào)交流。

(黃色的有40粒，藍(lán)色的有27粒，粉色的有33粒)師：這些數(shù)都比20大，又是100以內(nèi)的數(shù)，該怎樣寫？又該怎樣讀呢？我們這節(jié)課就來研究一下。（板書課題：100以內(nèi)數(shù)的讀寫）

（2）、嘗試用小棒和計(jì)數(shù)器表示40、27、33，你想怎么表示？

教師示范： 40用小棒和計(jì)數(shù)器怎么表示。

學(xué)生嘗試用小棒和計(jì)數(shù)器表示27和33.（3）師生討論40的寫法和讀法。

師根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)在數(shù)位表中寫出40。

2．自主探究27和33的讀寫法，教師請(qǐng)學(xué)生到講臺(tái)上寫一寫，其他學(xué)生在練習(xí)本上嘗試寫出27和33的讀寫。然后進(jìn)行集體訂正。

師：十位和個(gè)位上都是3顆珠子，這兩個(gè)“3”的意思一樣嗎？（學(xué)生回答）3．100的讀寫。

（1）觀察紐扣圖，數(shù)一數(shù)一共有多少粒紐扣。

（2）用小棒表示100，想一想怎樣表示能很快看出是100。（3）師生合作在計(jì)數(shù)器上撥出100。

你能讀寫出一百這個(gè)數(shù)嗎？怎樣讀寫？（師寫出一百的讀法，大家齊讀）4．學(xué)習(xí)數(shù)位順序表。

（1）提問：100是幾位數(shù)，含有哪幾個(gè)數(shù)位？

（2）觀察數(shù)位順序表，看看這幾個(gè)數(shù)位是怎樣排列的，每個(gè)數(shù)位上的數(shù)字表示什么含義。5．小結(jié)讀數(shù)和寫數(shù)的方法。

師帶領(lǐng)學(xué)生回顧讀數(shù)和寫數(shù)的過程，歸納讀寫100以內(nèi)數(shù)的方法。小結(jié)：讀數(shù)和寫數(shù)，都要從高位起?！鸯柟叹毩?xí)

1、課件展示。

2．完成教材37頁“做一做”2題。⊙課堂總結(jié)

這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了很多內(nèi)容，誰能有條理地把這些內(nèi)容說一說？ 師生共同回顧所學(xué)內(nèi)容。⊙布置作業(yè) 教材39頁6、7題。

板書設(shè)計(jì) 100以內(nèi)數(shù)的讀寫

寫作：40

寫作：27

寫作：33 讀作：四十

讀作：二十七

讀作：三十三

寫作：100 讀作：一百

從右邊起，第一位是個(gè)位，第二位是十位，第三位是百位。