第一篇：信息技術(shù)考試性質(zhì)

考試性質(zhì)

招聘小學(xué)信息技術(shù)教師考試屬選拔考試。編寫本大綱的主要目的是為招聘合格的小學(xué)信息技術(shù)課教師服務(wù)，為學(xué)生備考和教師命題提供規(guī)范的依據(jù)?！洞缶V》既可作為招聘特崗教師的指導(dǎo)用書，也可作為各類學(xué)校招聘合格的小學(xué)信息技術(shù)課教師的指導(dǎo)性用書。

二、考試范圍

考試圍繞小學(xué)信息技術(shù)課程的教學(xué)目標(biāo)“培養(yǎng)學(xué)生積極主動(dòng)參與信息技術(shù)學(xué)習(xí)的興趣，良好的信息意識(shí)和必要的信息處理能力，健康負(fù)責(zé)的信息技術(shù)使用習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)使用信息技術(shù)支持學(xué)習(xí)和解決問(wèn)題”及實(shí)施內(nèi)容，結(jié)合云南的實(shí)際考核?？茖I(yè)層次畢業(yè)生的信息技術(shù)能力和教學(xué)能力?？荚嚪秶缦拢?/p>

1．信息技術(shù)基礎(chǔ)

了解信息及其基本特征、信息技術(shù)的發(fā)展與應(yīng)用；掌握計(jì)算機(jī)中數(shù)的編碼和各種編碼在計(jì)算機(jī)中的表示及運(yùn)算。掌握微型計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的基本結(jié)構(gòu)及計(jì)算機(jī)各個(gè)部件的功能。了解與信息技術(shù)

相關(guān)的道德規(guī)范及法律、法規(guī)。了解信息安全的知識(shí)和計(jì)算機(jī)病毒特征、危害及防治措施。

2．操作系統(tǒng)及其應(yīng)用

以Windows操作系統(tǒng)的運(yùn)行環(huán)境及相關(guān)知識(shí)為主。了解操作系統(tǒng)的概念、功能與發(fā)展，了解windows操作系統(tǒng)的運(yùn)行環(huán)境和桌面、窗口、菜單等概念。理解文件和文件夾的概念并熟練掌握其操作。熟練掌握Windows的啟動(dòng)、退出、窗口、菜單、工具按鈕等的操作。熟練掌握剪貼板、資源管理器和控制面板的概念與應(yīng)用。熟練掌握常用工具的使用。

3．Word文字處理

Word文字處理軟件的基本知識(shí)和主要功能。掌握Word的窗口組成，熟練掌握文件建立和編輯的操作技能，熟練掌握文檔的排版和打印功能，熟練掌握表格、圖形插入的功能。

4．電子表格

7．程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)

了解程序、程序設(shè)計(jì)的概念以及常見(jiàn)的程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言。了解程序的三種基本結(jié)構(gòu)，了解算法的概念、基本描述方法和流程圖的含義及基本圖形符號(hào)。掌握Visual Basic編程環(huán)境，理解工程、對(duì)象、控件、屬性、事件、方法等的含義，掌握常用控件的基本屬性、常用事件和方法。

8．信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)

了解課件的概念和作用。了解教學(xué)設(shè)計(jì)的要素和環(huán)節(jié)。掌握教學(xué)目標(biāo)分析、學(xué)習(xí)者特征分析、教學(xué)策略選擇、學(xué)習(xí)環(huán)境創(chuàng)建和教學(xué)結(jié)果評(píng)價(jià)的內(nèi)容與方法，能夠結(jié)合小學(xué)信息技術(shù)課程的內(nèi)容設(shè)計(jì)完整的教學(xué)方案。

考試內(nèi)容

(一)信息技術(shù)基礎(chǔ)

1．了解信息及其基本特征；

2．了解信息技術(shù)的發(fā)展與應(yīng)用；

3．?dāng)?shù)的進(jìn)位計(jì)數(shù)制。

(1)掌握計(jì)算機(jī)中數(shù)制的基本概念；

(2)掌握十進(jìn)制數(shù)、二進(jìn)制數(shù)、八進(jìn)制數(shù)、十六進(jìn)制數(shù)之問(wèn)的相互轉(zhuǎn)換；

(3)了解計(jì)算機(jī)中數(shù)值數(shù)據(jù)的表示、英文字符的表示、漢字字符的表示。

4．了解常用的ASCII碼、漢字編碼的相關(guān)概念；

5．了解計(jì)算機(jī)的產(chǎn)生和發(fā)展；

14．了解常見(jiàn)的網(wǎng)絡(luò)安全問(wèn)題；

15．了解信息安全面臨的威脅；

16．掌握計(jì)算機(jī)病毒的概念、特征、分類以及計(jì)算機(jī)病毒的預(yù)防方法；

17．掌握病毒的清除方法、了解目前相關(guān)的殺毒軟件并且在進(jìn)行殺毒時(shí)應(yīng)該注意的事項(xiàng)。

操作系統(tǒng)及其應(yīng)用

1．掌握操作系統(tǒng)的運(yùn)行環(huán)境以及操作系統(tǒng)的概念、功能；

2．了解操作系統(tǒng)的形成和發(fā)展；

3．了解操作系統(tǒng)的地位；

4．掌握操作系統(tǒng)的分類；

5．了解Windows操作系統(tǒng)的運(yùn)行環(huán)境、啟動(dòng)、退出和Win-dows桌面的組成；

6．理解文件、文件夾(目錄)、路徑的概念、了解窗口的組成和菜單的約定以及剪貼板概念；

17．掌握系統(tǒng)工具、“寫字板”、“計(jì)算器”、“畫圖”等基本工具的使用。

(三)Word文字處理

1．了解1Word的主要功能、特點(diǎn)、Word窗口各個(gè)部分的名稱和作用；

2．掌握Word的啟動(dòng)和退出；

3．理解Word工作窗口的基本構(gòu)成元素；

4．掌握Word文檔的創(chuàng)建、打開和保存；

5．熟練掌握文本編輯的對(duì)象選定、內(nèi)容的插入、修改以及熟練掌握剪貼、移動(dòng)、復(fù)制、刪除、撤銷、恢復(fù)操作；

6．熟練掌握頁(yè)面、字符格式和段落格式設(shè)置以及Word文檔的打?。?/p>

7．熟練掌握Word表格的建立；

8．掌握表格格式、內(nèi)容的編輯和修改；

9．掌握繪制自選圖形的操作；

10．掌握?qǐng)D形的插入、藝術(shù)字的插入；

11．掌握?qǐng)D形元素的基本操作；

12．掌握文本框、圖文框的插入以及圖文混排技術(shù)；

13．掌握打印預(yù)覽和打印輸出。

(四)電子表格

1．了解Excel的基本功能、特點(diǎn)；

2．掌握Excel的啟動(dòng)、退出和．Excel的窗口界面；

3．掌握新建、打開、保存、關(guān)閉工作??；

4．了解工作表的結(jié)構(gòu)；

5．掌握單元格的選取、插入、刪除、數(shù)據(jù)的輸人、插入、刪除和數(shù)據(jù)的編輯、修改以及數(shù)據(jù)的清除、移動(dòng)、復(fù)制；

6．掌握工作表的創(chuàng)建、選取、重命名、插入、刪除、移動(dòng)和復(fù)制；

7．掌握工作表格式中設(shè)置的基本操作和工作表的打印輸出；

8．掌握Excel公式和函數(shù)的使用；

9．掌握數(shù)據(jù)的查找；

lo．掌握數(shù)據(jù)的排序；

11．掌握數(shù)據(jù)的篩選；

12．掌握數(shù)據(jù)的分類匯總；

13．了解Excel圖表類型；

14．掌握Excel圖表的創(chuàng)建、編輯和修改；

15．掌握?qǐng)D表的編輯和打印。

五)多媒體基礎(chǔ)與演示文稿

1．了解多媒體、多媒體技術(shù)的基本概念；

2．了解多媒體計(jì)算機(jī)的基本構(gòu)成和多媒體技術(shù)的基本特征；

3．了解多媒體常用的聲音、視頻、圖形、圖像、動(dòng)畫文件格式類型以及常用的多媒體制作工具；

4．了解常見(jiàn)多媒體文件的類別和文件格式；

5．了解PowerPoint的基本功能和運(yùn)行環(huán)境；

6．了解PowerPoint文件的存儲(chǔ)格式；

7．了解PowerPoint文件的放映環(huán)境；

8．掌握PowerPoint．的啟動(dòng)、退出方法；

9．了解PowerPoint的窗口界面；

10．熟練掌握PowerPoint演示文稿的創(chuàng)建、打開和保存的基本操作；

12．熟練掌握版式設(shè)置和設(shè)計(jì)模板選擇的操作；

13．掌握文本框的使用、藝術(shù)字制作和幻燈片背景設(shè)置；

14．掌握?qǐng)D片、聲音、視頻、動(dòng)畫、影片等幻燈片元素的插入及屬性的設(shè)置；

15．掌握幻燈片的插入、刪除、復(fù)制和次序交換；

16．掌握幻燈片切換和放映的操作；

17．掌握幻燈片自定義動(dòng)畫和效果的基本操作；

18．掌握動(dòng)作設(shè)置的基本操作以及超級(jí)鏈接到外部文件、超級(jí)鏈接到電子郵件和設(shè)置幻燈片之間的鏈接。

(六)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)

1．了解計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)概念及分類；

2．了解計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的基本功能、網(wǎng)絡(luò)傳輸速度、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的組成；

3．了解網(wǎng)絡(luò)協(xié)議的基本概念和ISO／OSI網(wǎng)絡(luò)協(xié)議模型；

4．了解TCP／IP協(xié)議、IP地址和域名系統(tǒng)的基本概念；

5．了解常用網(wǎng)絡(luò)硬件和網(wǎng)絡(luò)傳輸介質(zhì)；

6．了解網(wǎng)絡(luò)的形成與發(fā)展；

7．了解常見(jiàn)的網(wǎng)絡(luò)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)分類；

8．了解Internet的發(fā)展歷史以及Intexnet網(wǎng)絡(luò)基本概念的相關(guān)知識(shí)；

9．掌握IE(Internet．Explorer)的使用；

10．掌握常用的搜索引擎和搜索技巧以及各種網(wǎng)絡(luò)信息(軟件、網(wǎng)頁(yè)、圖片、文字、聲音、視頻等)的獲取方法；

11．掌握在IE地址欄中訪問(wèn)．FTP站點(diǎn)的操作；

12．了解BBS的基本操作；

13．理解電子郵件的基本概念和收發(fā)過(guò)程；

14．通過(guò)網(wǎng)站收發(fā)電子郵件，掌握使用Outlook Express收發(fā)郵件以及電子郵件的基本操作、郵件管理的基本操作和通訊簿的使用；

15．了解電子公告牌、網(wǎng)絡(luò)博客、IP電話以及Internet上應(yīng)用的功能與特點(diǎn)；

16．掌握Internet的常用接人方式和地址標(biāo)簽。七)程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)

1．了解程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言、程序、程序設(shè)計(jì)的概念；

2．了解算法的概念、算法的基本描述方法、流程圖的含義和基本圖形符號(hào)；

3．理解Visual Basic程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言的特點(diǎn)和基本步驟；

4．熟練掌握Visual Basic的界面操作；

5．熟練掌握工程、對(duì)象、控件、屬性、事件、方法、代碼的含義；

6．熟練掌握常用控件：標(biāo)簽、文本框、命令按鈕、圖片框、滾動(dòng)條等的使用；

7．熟練掌握常用控件的基本屬性；

8．熟練掌握常用的事件的使用；

9．熟練掌握常用的方法調(diào)用；

10．掌握常量和變量的含義、命名、定義及使用；

11．熟練掌握基本數(shù)據(jù)類型和運(yùn)算符和表達(dá)式；

12．熟練掌握常用內(nèi)部函數(shù)的含義及使用方法；

13．掌握順序結(jié)構(gòu)語(yǔ)句、分支結(jié)構(gòu)語(yǔ)句、循環(huán)結(jié)構(gòu)語(yǔ)句的含義、格式和使用方法。

(八)信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)

1．了解課件的概念和作用；

2．了解小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)的理論基礎(chǔ)和信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)理論；

3．理解教學(xué)目標(biāo)的含義及分類；

4．掌握教學(xué)目標(biāo)的分析和編寫方法；

5．理解學(xué)習(xí)者起點(diǎn)分析的意義；

6．掌握分析學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)風(fēng)格的方法；

7．熟練掌握在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學(xué)習(xí)者的特征分析；

8．理解學(xué)習(xí)者的特征分析實(shí)例；

9．理解教學(xué)策略選擇和設(shè)計(jì)的案例分析以及學(xué)習(xí)環(huán)境的 創(chuàng)設(shè)；

10．掌握學(xué)習(xí)環(huán)境設(shè)計(jì)、教學(xué)媒體的選擇和設(shè)計(jì)以及如何應(yīng)用教學(xué)媒體激發(fā)學(xué)生興趣；

11．掌握學(xué)習(xí)資源和工具的選擇、設(shè)計(jì)與開發(fā)；

12．理解學(xué)習(xí)環(huán)境設(shè)計(jì)實(shí)例分析；

13．理解教學(xué)評(píng)價(jià)的含義、內(nèi)容和類型；

14．掌握教學(xué)效果評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)；

15．熟練掌握教學(xué)設(shè)計(jì)方案、多媒體教學(xué)資源的評(píng)價(jià)以及教學(xué)設(shè)計(jì)結(jié)果的形成性和總結(jié)性評(píng)價(jià)；

16．熟練掌握能夠結(jié)合小學(xué)信息技術(shù)課程的內(nèi)容設(shè)計(jì)完整而有趣味性的教學(xué)方案。、參考書目

1．《信息技術(shù)應(yīng)用基礎(chǔ)教程》云南大學(xué)出版社；主編：劉敏昆、李志平；副主編：解繼麗、王泳。

2．《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》清華大學(xué)出版社；劉義常主編；王雪梅、張笑等副主編。

3．《大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)及應(yīng)用》科學(xué)出版社；黃求根、姜明華主編。

4．《大學(xué)計(jì)算機(jī)及應(yīng)用基礎(chǔ)》高等教育出版社、中山大學(xué)出版社；崔洪芳、趙岳宋、吳保榮主編。

5．《信息技術(shù)教育的理論與方法》高等教育出版社；徐曉東主編。

五、考試形式與試題結(jié)構(gòu) 1．命題依據(jù)

云南省招聘特崗教師信息技術(shù)考試根據(jù)小學(xué)信息技術(shù)課程的目標(biāo)“培養(yǎng)學(xué)生積極主動(dòng)參與信息技術(shù)學(xué)習(xí)的興趣，良好的信息意識(shí)和必要的信息處理能力，健康負(fù)責(zé)的信息技術(shù)使用習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)使用信息技術(shù)支持學(xué)習(xí)和解決問(wèn)題”及實(shí)施內(nèi)容、結(jié)合?？茙煼丁⒎菐煼秾I(yè)信息技術(shù)課程大綱說(shuō)明進(jìn)行命題。

2．總分與考試時(shí)間

考試采用閉卷方式，全卷滿分為100分?？荚嚂r(shí)間為150分鐘。

3．試卷難度

試題按難度分為容易題、中等題、難題，試卷中試題易、中、難的比例為5：4：1。

4．試卷形式

云南省招聘特崗教師信息技術(shù)考試筆試部分。要求考生直接在試卷紙上完成考試內(nèi)容。

5．試卷題型、分值

試卷分為選擇題、填空題、簡(jiǎn)答題、論述題四種題型。選擇題分為單項(xiàng)選擇題和多項(xiàng)選擇題。填空題是對(duì)考試要求的內(nèi)容進(jìn)行知識(shí)與技能的考查，簡(jiǎn)答題和論述題是對(duì)知識(shí)和技能、過(guò)程與方法進(jìn)行全面的考查。

第二篇：信息技術(shù)考試實(shí)施程序

信息技術(shù)考試實(shí)施程序

（一）考前準(zhǔn)備

考試前一天為考點(diǎn)的考前準(zhǔn)備時(shí)間，考點(diǎn)主考在學(xué)業(yè)水平考試管理部門的領(lǐng)導(dǎo)下，按考試管理部門的要求，做好考前準(zhǔn)備工作：

1.組織布置考點(diǎn)、考場(chǎng)。

2.組織培訓(xùn)考試工作人員、監(jiān)考員。

3.對(duì)考生進(jìn)行考風(fēng)考紀(jì)教育、誠(chéng)信教育，組織考生學(xué)習(xí)考試的相關(guān)規(guī)定和要求。

4.向考生開放考場(chǎng)。

5.開考前一天，各考點(diǎn)學(xué)校下載題庫(kù)。并在考點(diǎn)開放考場(chǎng)結(jié)束后，由主考、網(wǎng)絡(luò)管理人員（要求2人或2人以上在場(chǎng)）進(jìn)行題庫(kù)導(dǎo)入。主考輸入用戶名及密碼后，發(fā)布數(shù)據(jù)到各考場(chǎng)（計(jì)算機(jī)教室）的監(jiān)考機(jī)上。數(shù)據(jù)發(fā)布完畢后，主考、網(wǎng)絡(luò)管理人員檢查服務(wù)器的電源插頭、啟動(dòng)開關(guān)、網(wǎng)絡(luò)接口和服務(wù)器房間、考場(chǎng)的門窗，檢查無(wú)誤后共同貼上密封條進(jìn)行密封。

6.網(wǎng)絡(luò)管理人員在開考前一天，應(yīng)當(dāng)對(duì)所有設(shè)備進(jìn)行檢查，保證考生正常使用；下載題庫(kù)后，必須將考點(diǎn)考試環(huán)境與外網(wǎng)物理斷開。

（二）考試實(shí)施

1.每天考試前，須由主考、網(wǎng)絡(luò)管理人員共同啟封考場(chǎng)和服務(wù)器房間的封條后，網(wǎng)絡(luò)管理人員方可進(jìn)入機(jī)房工作。統(tǒng)一保管監(jiān)考員的移動(dòng)電話等可能干擾考場(chǎng)紀(jì)律的電子設(shè)備。

2.每天第一批次考試開考前30分鐘，網(wǎng)絡(luò)管理人員將設(shè)備調(diào)整至可進(jìn)入考試狀態(tài)。

3.開考前15分鐘，監(jiān)考員組織考生進(jìn)入考場(chǎng)?？忌M(jìn)入考場(chǎng)后，監(jiān)考員應(yīng)指導(dǎo)考生在自己的考試機(jī)上輸入學(xué)業(yè)水平考試考籍號(hào)，登錄考試系統(tǒng)，并在考試機(jī)上認(rèn)真核對(duì)考生信息（學(xué)校、姓名和照片等），發(fā)現(xiàn)考生信息錯(cuò)誤時(shí)要及時(shí)向主考報(bào)告，立即處理。

4.開考前10分鐘，監(jiān)考員向考生宣讀《云南省普通中學(xué)學(xué)業(yè)水平考試考生守則（試行）》、告知考生違規(guī)、違紀(jì)按照《國(guó)家教育考試違規(guī)處理辦法(教育部第33號(hào)令)》處理。

網(wǎng)絡(luò)管理員向考生說(shuō)明考試注意事項(xiàng)。

5.開考時(shí)間到，由考點(diǎn)統(tǒng)一發(fā)出信號(hào)，監(jiān)考員點(diǎn)擊開始考試按鈕。

6.監(jiān)考員應(yīng)提醒考生：按照系統(tǒng)提示，考生開始答題，考試系統(tǒng)開始進(jìn)入倒計(jì)時(shí)狀態(tài)。

7.考試過(guò)程中，監(jiān)考員應(yīng)利用考試管理系統(tǒng)進(jìn)行考場(chǎng)監(jiān)控，并將考生本人與考生準(zhǔn)考證照片和考試系統(tǒng)界面的照片逐一核對(duì)，如出現(xiàn)不符，應(yīng)報(bào)告主考，及時(shí)處理。

8.如因計(jì)算機(jī)設(shè)備原因出現(xiàn)異常，報(bào)告主考，同時(shí)立即請(qǐng)網(wǎng)絡(luò)管理人員處理，保證考生正常考試。

9.監(jiān)考員在考場(chǎng)內(nèi)應(yīng)集中精力，忠于職守，按照《云南省普通中學(xué)學(xué)業(yè)水平考試監(jiān)考員守則（試行）》的要求履行監(jiān)考職責(zé)。發(fā)現(xiàn)考生違紀(jì)，監(jiān)考員應(yīng)當(dāng)立即核實(shí)事實(shí)，及時(shí)報(bào)告主考，由主考對(duì)違紀(jì)考生進(jìn)行處理，考試結(jié)束后，監(jiān)考員如實(shí)、客觀地填寫《考生違規(guī)記錄單》。

10.每一考試場(chǎng)次結(jié)束前5分鐘，監(jiān)考員提醒考生注意考試時(shí)間、交卷前，要保存答案。

11.考試結(jié)束后，監(jiān)考員應(yīng)組織考生迅速離場(chǎng)，網(wǎng)絡(luò)管理員校驗(yàn)數(shù)據(jù)，上傳考點(diǎn)服務(wù)器。

12.如有異常數(shù)據(jù)，應(yīng)及時(shí)處理。

13.每場(chǎng)考試結(jié)束后，監(jiān)考員要及時(shí)清理考場(chǎng)，為下場(chǎng)考試做好準(zhǔn)備。

14.在本考點(diǎn)所有場(chǎng)次考試結(jié)束后，網(wǎng)絡(luò)管理員核查考試數(shù)據(jù)，經(jīng)主考確認(rèn)無(wú)誤后，導(dǎo)出考生答題包和成績(jī)數(shù)據(jù)，成績(jī)數(shù)據(jù)按規(guī)定上傳。

第三篇：2012信息技術(shù)學(xué)業(yè)考試選擇題

1.小明想在網(wǎng)上查找歌曲《光陰的故事》，下列選項(xiàng)中最有效的方法是(D)A.在瀏覽器的地址欄中輸入“光陰的故事”(不含雙引號(hào))B.在Google網(wǎng)站的網(wǎng)頁(yè)搜索欄中輸入“光陰的故事”(不含雙引號(hào))C.在搜狐主頁(yè)的搜索欄中輸入“光陰的故事”(不含雙引號(hào))D.在百度歌曲的搜索欄中輸入“光陰的故事”(不含雙引號(hào))2.用百度在因特網(wǎng)上搜索蘇軾的作品《水調(diào)歌頭》，輸入的下列關(guān)鍵字中哪個(gè)最有效？（C）

A.蘇軾 宋詞 B.宋詞 水調(diào)歌頭 C.蘇軾 水調(diào)歌頭 D.水調(diào)歌頭 3.關(guān)于FlashGet(網(wǎng)際快車)軟件，錯(cuò)誤的說(shuō)法是（D）

A.它是一種常用的下載工具 B.它支持多線程下載 C.它支持?jǐn)帱c(diǎn)續(xù)傳 D.它不支持批量下載 4.在信息加工的下列四步步驟中，第一步應(yīng)該做的是（D）

A.對(duì)資料進(jìn)行判別、篩選 B.資料的分類排序 C.根據(jù)目標(biāo)修改再加工 D.確立信息加工目標(biāo) 5.在下列軟件中，哪個(gè)不能夠完成多媒體信息集成（C）

A.FrontPage B.PowerPoint C.畫圖程序 D.Flash 6.在Excel的下列各個(gè)子圖表類型中，屬于雷達(dá)圖的是（B）

A.B.C.D.7.圖像分為矢量型和點(diǎn)陣型兩種類型，下列關(guān)于矢量圖的說(shuō)法中哪一個(gè)是正確的（D）

A.矢量圖不易制作出豐富多彩的圖像，文件容量較大，對(duì)圖像進(jìn)行縮放和旋轉(zhuǎn)時(shí)也易失真，可以用Flash進(jìn)行矢量圖編輯

B.矢量圖不易制作出豐富多彩的圖像，文件容量較小，對(duì)圖像進(jìn)行縮放和旋轉(zhuǎn)時(shí)不易失真，可以用Photoshop進(jìn)行矢量圖編輯

C.矢量圖不易制作出豐富多彩的圖像，文件容量較小，對(duì)圖像進(jìn)行縮放和旋轉(zhuǎn)時(shí)不易失真，可以用Photoshop、Flash、畫圖等軟件進(jìn)行矢量圖編輯

D.矢量圖不易制作出豐富多彩的圖像，文件容量較小，對(duì)圖像進(jìn)行縮放和旋轉(zhuǎn)時(shí)不易失真，可以用Flash進(jìn)行矢量圖編輯

8.圖中是學(xué)生管理數(shù)據(jù)庫(kù)中學(xué)生信息表的一部分，圖中選定的一行稱圖中是學(xué)生管理數(shù)據(jù)庫(kù)中學(xué)生信息表的一部分，圖中選定的一行稱為（C）

A.一個(gè)數(shù)據(jù)庫(kù)

B.一個(gè)表

C.一條記錄 D.一個(gè)字段 9.構(gòu)建關(guān)系數(shù)據(jù)庫(kù)的基本過(guò)程有（A）

①編輯、使用數(shù)據(jù)庫(kù) ②建立關(guān)系數(shù)據(jù)模型 ③數(shù)據(jù)分析

④創(chuàng)建數(shù)據(jù)庫(kù)結(jié)構(gòu) 下列順序正確的是

A.③②④① B.③④②① C.①②③④ D.④③②①

10.小李需要利用電腦上網(wǎng)，為保護(hù)計(jì)算機(jī)和相關(guān)資料，他對(duì)自己的計(jì)算機(jī)系統(tǒng)采取了一定的安全防范措施，下列做法中最恰當(dāng)?shù)氖牵˙）

A.及時(shí)從操作系統(tǒng)的官方網(wǎng)站下載系統(tǒng)補(bǔ)丁并安裝；正確設(shè)置操作系統(tǒng)的防火墻功能；從網(wǎng)絡(luò)下載殺毒軟件破解版并安裝；定期備份數(shù)據(jù)

B.及時(shí)從操作系統(tǒng)的官方網(wǎng)站下載系統(tǒng)補(bǔ)丁并安裝；正確設(shè)置操作系統(tǒng)的防火墻功能；購(gòu)買正版殺毒軟

件，安裝并及時(shí)升級(jí)；定期備份數(shù)據(jù)

C.正確設(shè)置操作系統(tǒng)的防火墻功能；購(gòu)買正版殺毒軟件，安裝并及時(shí)升級(jí)；定期備份數(shù)據(jù)

D.經(jīng)常關(guān)注操作系統(tǒng)的官方網(wǎng)站；正確設(shè)置操作系統(tǒng)的防火墻功能；借用他人購(gòu)買的正版殺毒軟件并安裝；定期備份數(shù)據(jù)

11.在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)中，廣域網(wǎng)與局域網(wǎng)的分類標(biāo)準(zhǔn)為下列選項(xiàng)的哪一個(gè)（C）

A.通信速率 B.用戶類別 C.覆蓋范圍 D.通訊協(xié)議

12.在數(shù)據(jù)通信網(wǎng)絡(luò)中，IP電話、電報(bào)和專線電話分別使用的數(shù)據(jù)交換技術(shù)為下列選項(xiàng)的哪一個(gè)（D）

A.報(bào)文交換技術(shù)、分組交換技術(shù)和電路交換技術(shù) B.電路交換技術(shù)、分組交換技術(shù)和報(bào)文交換技術(shù)

C.電路交換技術(shù)、報(bào)文交換技術(shù)和分組交換技術(shù) D.分組交換技術(shù)、報(bào)文交換技術(shù)和電路交換技術(shù) 13.網(wǎng)絡(luò)部署設(shè)計(jì)時(shí)以交換機(jī)作為中央結(jié)點(diǎn)，其他計(jì)算機(jī)都與其相連接的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)屬于下列選項(xiàng)的哪一種？（C）

A.總線型結(jié)構(gòu)

B.環(huán)型結(jié)構(gòu) C.星型結(jié)構(gòu) D.樹型結(jié)構(gòu) 14.下列設(shè)備中，哪一個(gè)屬于計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)設(shè)備（A）

A.交換機(jī) B.充電器 C.打印機(jī) D.讀卡機(jī)器

15.小王的電腦無(wú)法訪問(wèn)Internet網(wǎng)，經(jīng)檢查后發(fā)現(xiàn)是TCP/IP屬性設(shè)置有錯(cuò)誤，他使用的電腦IP設(shè)置如下圖所示。

下列那個(gè)改正方法是正確的？（D）

A.IP地址改為192.168.10.1，默認(rèn)網(wǎng)關(guān)改為255.255.255.0，其它不變

B.IP地址改為192.168.10.8，默認(rèn)網(wǎng)關(guān)改為255.255.255.0，其它不變

C.子網(wǎng)掩碼改為192.168.10.1，默認(rèn)網(wǎng)關(guān)改為192.168.10.8，其它不變

D.IP地址改為192.168.10.8，子網(wǎng)掩碼改為255.255.255.0，其它不變 16.下列對(duì)全文搜索引擎顯示的搜索結(jié)果描述，哪一個(gè)是正確的（B）

A.需查找的在互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)網(wǎng)站的全部?jī)?nèi)容 B.搜索引擎索引數(shù)據(jù)庫(kù)中的數(shù)據(jù)

C.人工方式采集和存儲(chǔ)的網(wǎng)絡(luò)信息

D.本機(jī)資源管理器中的信息

17.超文本標(biāo)記語(yǔ)言“中國(guó)教育信息網(wǎng)"(不含引號(hào))的作用是

A.創(chuàng)建一個(gè)指向中國(guó)教育信息網(wǎng)的超級(jí)鏈接

B.創(chuàng)建一個(gè)指向中國(guó)教育信息網(wǎng)的電子郵件

C.插入一幅中國(guó)教育信息網(wǎng)的圖片

D.插入一段中國(guó)教育信息網(wǎng)的文字

18.為了避免IP地址的浪費(fèi)，需要對(duì)IP地址中的主機(jī)號(hào)部分進(jìn)行再次劃分，再次劃分后的IP地址的網(wǎng)絡(luò)號(hào)和主機(jī)號(hào)使用什么來(lái)區(qū)分？

A.主機(jī)號(hào)

B.網(wǎng)絡(luò)號(hào)

C.IP地址

D.子網(wǎng)掩碼

19.以下哪一項(xiàng)不屬于因特網(wǎng)服務(wù)類型

A.BBS B.E-mail C.CSS D.Blog 20.小明剛給朋友成功發(fā)送了一封電子郵件后，但是對(duì)方還未接收，哪里一定會(huì)保存有這封電子郵件？

A.小明的計(jì)算機(jī)

B.朋友的計(jì)算機(jī)

C.路由器

D.相關(guān)郵件服務(wù)器

第四篇：醫(yī)學(xué)信息技術(shù)考試

醫(yī)學(xué)信息技術(shù)考試 2013年試卷

一、單項(xiàng)選擇題（共30題，每題1分）

1、如門診電子處方需要在門診護(hù)理工作站中進(jìn)行執(zhí)行需要選中（）。A.門診護(hù)理工作站執(zhí)行 B.護(hù)理工作站執(zhí)行 C.在院掛床治療 D.門診治療

2、（）是依附于醫(yī)務(wù)人員的大腦、診療程序或某種情景中的無(wú)形的非編碼化的知識(shí)，如醫(yī)務(wù)人員的臨床經(jīng)驗(yàn)、診療能力及技巧等。A.衛(wèi)生隱性知識(shí) B.衛(wèi)生顯性知識(shí) C.衛(wèi)生信息 D.衛(wèi)生數(shù)據(jù)

3、電子健康是指以計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)為依托、以健康需求為導(dǎo)向、以（）為基礎(chǔ)，提供個(gè)性化服務(wù)的國(guó)民健康綜合信息平臺(tái)。A.電子病歷 B.健康檔案 C.電子健康檔案 D.醫(yī)療信息

4、在門診藥房需要進(jìn)行統(tǒng)一發(fā)藥時(shí)，需要啟用（）功能，方便藥房人員按照總數(shù)量，統(tǒng)一發(fā)藥。

A.合并同批次藥品 B.合并同價(jià)格藥品 C.合并同批次同價(jià)格藥品 D.合并同時(shí)發(fā)藥藥品

5、（）是HL7開發(fā)過(guò)程的關(guān)鍵構(gòu)件，并給出了HL7標(biāo)準(zhǔn)信息需求的靜態(tài)視圖。A.HL7 CDA B.HL7 RIM C.IHE D.X12

6、門診掛號(hào)可以分為（）。

A.門診掛號(hào)，預(yù)約掛號(hào) B.門診掛號(hào)，導(dǎo)診模式 C.門診掛號(hào)，自助掛號(hào) D.門診掛號(hào)，網(wǎng)上掛號(hào)

7、醫(yī)療急救系統(tǒng)中醫(yī)療急救中心與衛(wèi)生局交換（）數(shù)據(jù)業(yè)務(wù)。A.現(xiàn)有的急救資源信息 B.用血種類和庫(kù)存信息 C.醫(yī)療救援信息 D.急救車輛的視頻信號(hào)

8、門診掛號(hào)管理子系統(tǒng)中不包含（）基本功能。A.快速建檔 B.門診掛號(hào) C.掛號(hào)列表 D.長(zhǎng)期醫(yī)囑

9、一種系統(tǒng)化和多軸的臨床用語(yǔ)詞匯表，用于描述和表達(dá)復(fù)雜的臨床癥狀和論斷，且支持疾病多方面編碼的衛(wèi)生信息標(biāo)準(zhǔn)是（）。

A.國(guó)際疾病分類(ICD)B.系統(tǒng)醫(yī)學(xué)命名法(SNOMED)C.診斷相關(guān)組(DRG)D.通用過(guò)程術(shù)語(yǔ)(CPT)

10、在欠費(fèi)擔(dān)保時(shí)，如果無(wú)擔(dān)保是按照（）來(lái)進(jìn)行欠費(fèi)擔(dān)?？刂啤.科室規(guī)定控制 B.醫(yī)院規(guī)定控制 C.科室主任規(guī)定 D.院長(zhǎng)規(guī)定

11、美國(guó)付帳賠償系統(tǒng)中為診斷和治療過(guò)程提供的分類編碼策略是（）。A.國(guó)際疾病分類(ICD)B.系統(tǒng)醫(yī)學(xué)命名法(SNOMED)C.診斷相關(guān)組(DRG)D.通用過(guò)程術(shù)語(yǔ)(CPT)

12、美國(guó)以住院病人醫(yī)療費(fèi)用及住院天數(shù)作為主要影響因素的疾病群代碼系統(tǒng)，專門用于美國(guó)醫(yī)療保險(xiǎn)預(yù)付款制度的分類編碼標(biāo)準(zhǔn)是（）。A.國(guó)際疾病分類(ICD)B.系統(tǒng)醫(yī)學(xué)命名法(SNOMED)C.診斷相關(guān)組(DRG)D.通用過(guò)程術(shù)語(yǔ)(CPT)

13、（）為不同子系統(tǒng)之間的互連提供集成方案，促進(jìn)醫(yī)療信息系統(tǒng)的集成。A.HL7 CDA B.HL7 RIM C.IHE D.X12

14、（）是電子健康檔案的主要信息來(lái)源和重要組成部分。A.電子病歷 B.健康檔案 C.醫(yī)院信息 D.醫(yī)療信息

15、居民健康卡的存儲(chǔ)介質(zhì)采用（）A.接觸式CPU卡 B.非接觸式CPU卡 C.非接觸式IC卡 D.接觸式IC卡

16、醫(yī)院信息化需要以（）為核心進(jìn)行臨床信息系統(tǒng)的統(tǒng)一規(guī)劃，使之覆蓋患者整個(gè)診療過(guò)程中的所有醫(yī)療業(yè)務(wù)和相關(guān)管理業(yè)務(wù)。A.電子病歷 B.電子健康檔案 C.醫(yī)療業(yè)務(wù) D.業(yè)務(wù)管理

17、如在住院醫(yī)護(hù)管理子系統(tǒng)的費(fèi)用記賬出現(xiàn)錯(cuò)誤，可以采用（），進(jìn)行作廢。A.單筆作廢 B.整筆作廢 C.紅字反沖 D.取消記賬

18、病人進(jìn)行出院結(jié)算時(shí)，所需自付的金額是（）。

A.費(fèi)用總額-報(bào)銷金額-預(yù)交金額 B.費(fèi)用總額-優(yōu)惠金額-報(bào)銷金額-預(yù)交金額 C.費(fèi)用總額-優(yōu)惠金額-預(yù)交金額 D.費(fèi)用總額+優(yōu)惠金額-報(bào)銷金額-預(yù)交金額

19、門診就診流程是指患者到醫(yī)院進(jìn)行門診就診所需要進(jìn)行的一系列（）。A.檢查點(diǎn) B.過(guò)程 C.活動(dòng) D.里程碑

20、在住院管理，出院檔案中的（）情況下，將不會(huì)按照出院的時(shí)間段進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。A.禁止出院時(shí)間統(tǒng)計(jì) B.忽略出院 C.忽略患者姓名 D.忽略住院編號(hào)

21、在掛號(hào)列表中對(duì)掛號(hào)單據(jù)進(jìn)行修改時(shí)，以下（）是不能進(jìn)行修改的。A.患者姓名 B.掛號(hào)科室 C.掛號(hào)醫(yī)生 D.掛號(hào)類型

22、病人出院后，（）是病人的唯一表示。A.會(huì)員編號(hào) B.床位編號(hào) C.住院編號(hào) D.身份證號(hào)

23、國(guó)家公共衛(wèi)生信息系統(tǒng)縱向網(wǎng)絡(luò)建設(shè)是形成（）。A.國(guó)家公用數(shù)據(jù)網(wǎng) B.五級(jí)網(wǎng)絡(luò)、三級(jí)平臺(tái) C.區(qū)域公共衛(wèi)生信息網(wǎng) D.公共衛(wèi)生事件應(yīng)急網(wǎng)絡(luò)

24、出院召回時(shí)，已出院病人將會(huì)回到（）。A.原科室 B.原組別 C.原床位 D.原主治醫(yī)生

25、門診電子處方藥品數(shù)量的計(jì)算方式是（）。

A.每次劑量加1*用藥頻率*周期數(shù) B.每次劑量取整加1*用藥頻率*周期數(shù) C.每次劑量取整*用藥頻率*周期數(shù) D.每次計(jì)量*用藥頻率*周期數(shù)

26、遠(yuǎn)程醫(yī)療系統(tǒng)中以檢查診斷為目的子系統(tǒng)為（）。A.遠(yuǎn)程醫(yī)療診斷系統(tǒng) B.遠(yuǎn)程醫(yī)療會(huì)診系統(tǒng) C.遠(yuǎn)程醫(yī)療教育系統(tǒng) D.遠(yuǎn)程病床監(jiān)護(hù)系統(tǒng)

27、（）是防治疾病、延長(zhǎng)壽命、改善身體健康和機(jī)能的科學(xué)和實(shí)踐。A.公共衛(wèi)生 B.公共衛(wèi)生信息 C.醫(yī)療救治 D.疾病預(yù)防

28、入院登記時(shí)的入院時(shí)間默認(rèn)為是（）。A.患者掛號(hào)時(shí)間 B.系統(tǒng)當(dāng)前時(shí)間 C.手動(dòng)錄入時(shí)間 D.不能修改時(shí)間

29、遠(yuǎn)程會(huì)診和（）是遠(yuǎn)程醫(yī)療研究中應(yīng)用得最廣泛的醫(yī)療活動(dòng)。A.遠(yuǎn)程診斷 B.遠(yuǎn)程監(jiān)護(hù) C.遠(yuǎn)程手術(shù) D.遠(yuǎn)程咨詢

30、在院病人的（）是該病人的唯一標(biāo)識(shí)。A.會(huì)員編號(hào) B.床位編號(hào) C.住院編號(hào) D.身份證號(hào)

二、多項(xiàng)選擇題（共10題，每題1分）

1、門診掛號(hào)收費(fèi)的方式分為（）。

A.手工指定掛號(hào)費(fèi) B.按類別收掛號(hào)費(fèi) C.按科室收掛號(hào)費(fèi) D.按醫(yī)生收掛號(hào)費(fèi)

2、區(qū)域衛(wèi)生服務(wù)協(xié)同是基于（），實(shí)現(xiàn)醫(yī)療機(jī)構(gòu)之間的業(yè)務(wù)協(xié)同，醫(yī)療機(jī)構(gòu)、社區(qū)及縱向業(yè)務(wù)聯(lián)動(dòng)等。

A.醫(yī)院信息平臺(tái) B.電子病歷 C.區(qū)域衛(wèi)生信息平臺(tái) D.電子健康檔案

3、門診收費(fèi)主要分為（）。

A.銀行卡收費(fèi) B.醫(yī)保刷卡收費(fèi) C.非醫(yī)保收費(fèi) D.現(xiàn)金收費(fèi)

4、衛(wèi)生信息分類的基本方法包括（）。A.線分類法 B.面分類法 C.點(diǎn)分類法 D.混合分類法

5、門診治療文書包含以下（）基本類型。A.門診病歷 B.治療項(xiàng)目 C.電子處方 D.三測(cè)單

6、在住院收費(fèi)管理子系統(tǒng)中的，對(duì)押金有以下（）管理模式。A.住院押金模式 B.預(yù)交金額模式 C.擔(dān)保金模式 D.日清日高表模式

7、在欠費(fèi)擔(dān)保時(shí)，如果有擔(dān)保的情況下，分為（）方式。A.指定擔(dān)保人和擔(dān)保金額 B.指定擔(dān)保人和擔(dān)保天數(shù) C.指定擔(dān)金額和擔(dān)保天數(shù) D.指定擔(dān)保人和擔(dān)?？剖?/p>

8、電子處方必須包含的信息有（）。A.用藥頻率 B.給藥途徑 C.單次劑量 D.用藥周期

9、在醫(yī)院管理信息系統(tǒng)的檢索框中普遍支持的以下（）簡(jiǎn)碼搜索方式。A.拼音簡(jiǎn)碼 B.大五簡(jiǎn)碼 C.五筆簡(jiǎn)碼 D.四角簡(jiǎn)碼

10、在住院管理結(jié)算列表中，可以根據(jù)以下（）項(xiàng)目對(duì)列表內(nèi)容進(jìn)行精確篩選。A.床位編號(hào) B.結(jié)算時(shí)段 C.住院病人 D.操作員

三、判斷題（共10題，每題1分）（對(duì)用“T”表示，錯(cuò)用“F”表示）

1、離院醫(yī)囑不屬于護(hù)院醫(yī)囑的一部分。（）

2、居民健康卡不能用于跨地區(qū)和跨機(jī)構(gòu)就醫(yī)及費(fèi)用結(jié)算。（）

3、門診掛號(hào)管理子系統(tǒng)中的快速建檔模塊，必須使用身份證讀卡器進(jìn)行患者信息的采集。（）

4、注射類藥品可以通過(guò)同組標(biāo)志，綁定為一組液體進(jìn)行注射。（）

5、未收款、未發(fā)藥的處方，可以通過(guò)退藥流程，清除該處方信息。（）

6、在欠費(fèi)擔(dān)保時(shí)，必須有擔(dān)保人的時(shí)候才能進(jìn)行欠費(fèi)擔(dān)保，否則只能按照醫(yī)院規(guī)則進(jìn)行欠費(fèi)管理。（）

7、在進(jìn)行門診藥房退藥操作時(shí)，會(huì)員編號(hào)是識(shí)別需退藥處方的唯一標(biāo)識(shí)。（）

8、門診醫(yī)生工作站中的診斷，必須使用ICD-10診斷參考庫(kù)，不能手動(dòng)錄入。（）

9、醫(yī)院業(yè)務(wù)主要包括臨床醫(yī)療業(yè)務(wù)和醫(yī)療管理業(yè)務(wù)兩大類。（）

10、自動(dòng)記賬，是對(duì)住院過(guò)程中，需要定期自動(dòng)計(jì)算費(fèi)用的項(xiàng)目進(jìn)行自動(dòng)記賬操作的。（）

參考答案

單選題

1.C

2.A 3.C

4.C

5.B

6.B

7.A 8.D

9.B

10.B 11.D 12.C 13.C 14.A 15.B 16.A 17.C 18.B 19.C 20.B

21.D 22.C 23.B 24.C 25.D 26.A 27.A 28.B 29.A 30.B

多選題

1.ABCD 2.AC 3.BC

4.ABD 6.AB

7.AB 8.ABCD 9.AC 判斷題

1.×

2.×

3.√

4.√

5.√

6.√

7.×

8.√

9.×

10.× 5.ABC

10.BCD

第五篇：信息技術(shù)考試教案

活動(dòng)1：制作運(yùn)動(dòng)會(huì)會(huì)徽

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)與技能目標(biāo)：（1）了解標(biāo)志的特點(diǎn)。

（2）掌握利用形狀工具進(jìn)行圖形繪制。（3）掌握?qǐng)D層的基本操作。

（4）掌握?qǐng)D層樣式設(shè)置的基本操作。

（5）培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，合理有效選擇工具進(jìn)行圖像加工。（6）培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新意識(shí)。

2、過(guò)程與方法目標(biāo)：

（1）掌握標(biāo)志設(shè)計(jì)的一般方法。（2）體驗(yàn)標(biāo)志設(shè)計(jì)的一半過(guò)程。

（3）訓(xùn)練學(xué)生分析、思考圖片信息，并進(jìn)行提煉和展現(xiàn)。

（4）能根據(jù)內(nèi)容的特點(diǎn)和信息表達(dá)的需要，確定表達(dá)意圖和作品風(fēng)格。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：

(1)體驗(yàn)平面設(shè)計(jì)在信息表達(dá)中的獨(dú)特魅力。

(2)通過(guò)標(biāo)志設(shè)計(jì)，培養(yǎng)和提高學(xué)生的審美情趣，并使得學(xué)生個(gè)性得以充分表現(xiàn)。

二、重難點(diǎn)分析

1、教學(xué)重點(diǎn)

對(duì)圖層概念的理解，之前的圖像處理，不管是繪圖還是加工，都是基于一個(gè)平面的。

2、教學(xué)難點(diǎn) 標(biāo)志的相關(guān)知識(shí)，如構(gòu)成要素，標(biāo)志設(shè)計(jì)的美學(xué)要求，如顏色搭配等。

三、教學(xué)過(guò)程

1、情景導(dǎo)入

展示幾幅精美的標(biāo)志和運(yùn)動(dòng)會(huì)會(huì)徽，如歷屆奧運(yùn)會(huì)會(huì)徽等。師：你想自己動(dòng)手制作出這些精美的會(huì)徽么？ 生：想

師：你知道這些精美的標(biāo)志和會(huì)徽是用什么軟件制作出來(lái)的嗎？ 生：不知道。

（師引出繪制圖形標(biāo)志的軟件---Photoshop，并簡(jiǎn)單介紹其功能與優(yōu)點(diǎn)。）

2、新課講解

學(xué)生先預(yù)習(xí)課本知識(shí)。教師對(duì)本節(jié)課的任務(wù)進(jìn)行分解： 任務(wù)一：繪制“底圖”圖層； 任務(wù)二：繪制“大?！眻D層； 任務(wù)三：繪制“紅日”圖層； 任務(wù)四：美化、修飾作品。

3、示范操作

（1）打開Photoshop軟件，展示并重新介紹photoshop的界面。

（2）新建圖像文件，顯示網(wǎng)格，設(shè)置好圖層顏色后，在網(wǎng)格的參照下，利用“橢圓”工具繪制“底圖”，并將圖層重命名。

（3）提示學(xué)生分組練習(xí)，進(jìn)行繪制“底圖”比賽。（鼓勵(lì)最先完成的小組）（4）復(fù)制并重命名圖層，利用“交叉形狀區(qū)域”和“添加描點(diǎn)”工具使基本圖形產(chǎn)生變形，完成“大?！眻D層的繪制。

穿插講解：4中形狀組合方式的特點(diǎn)。介紹：圖層的含義。

提問(wèn)：繪制這個(gè)會(huì)徽本可以在一個(gè)圖層上一氣呵成，但是“任務(wù)二”中為什么要在復(fù)制“底圖”圖層的基礎(chǔ)上再繪制“大海”圖層呢？

介紹和強(qiáng)調(diào)：圖層和圖像的關(guān)系。

（5）提示學(xué)生分組練習(xí)，繪制“大?！眻D層，并通過(guò)電子教室軟件觀察學(xué)生的制作步驟。

（6）觀察“紅日?qǐng)D層”，提示學(xué)生思考制作本圖層，并請(qǐng)一名學(xué)生到教師機(jī)上操作演示制作過(guò)程。

（7）在“紅日”圖層的基礎(chǔ)上，請(qǐng)學(xué)生參考課本提示，步驟利用“從形狀區(qū)域減去”選項(xiàng)繪制“跑道”。

（8）完成前面三個(gè)任務(wù)后，要求學(xué)生聯(lián)想一些標(biāo)志，提出問(wèn)題： 如何美化修飾運(yùn)動(dòng)會(huì)的會(huì)徽？

（9）通過(guò)“圖層樣式”中的“混合選項(xiàng)”，為會(huì)徽添加效果，增強(qiáng)運(yùn)動(dòng)會(huì)會(huì)徽立體效果和質(zhì)感。

（10）這樣，帶有方舟中學(xué)特征的會(huì)徽就繪制完成了，下面請(qǐng)學(xué)生自主完成會(huì)徽的繪制。

（11）展示一些假冒商品的圖標(biāo)，指出對(duì)身體、經(jīng)濟(jì)、生活造成的危害，提醒學(xué)生在以后的生活中多加防范。

4、實(shí)踐運(yùn)用 【課堂練習(xí)】

完成課本第7頁(yè)“創(chuàng)新園”有關(guān)“三色”運(yùn)動(dòng)會(huì)會(huì)徽的繪制。【課后拓展】

為本校設(shè)計(jì)一個(gè)運(yùn)動(dòng)會(huì)的會(huì)徽。

5、歸納小結(jié)

（1）、通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)習(xí)了那些知識(shí)和技能？請(qǐng)談一談你的體會(huì)和收獲。

（2）、對(duì)學(xué)生的發(fā)言給予合理的評(píng)價(jià)，最后作出適當(dāng)總結(jié)。

八年級(jí)信息技術(shù)下冊(cè) 第二單元 活動(dòng)1：規(guī)劃藝術(shù)節(jié)動(dòng)畫

2012-04-26 08:54:53| 分類： 教學(xué)設(shè)計(jì) | 標(biāo)簽： |字號(hào)大 中

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一、教材分析

Flash動(dòng)畫具有體積小、直觀動(dòng)感、互動(dòng)性強(qiáng)、播放瀏覽流暢、便于攜帶和網(wǎng)絡(luò)傳輸?shù)忍攸c(diǎn)，F(xiàn)lash動(dòng)畫已成為當(dāng)今最流行的動(dòng)畫，主要應(yīng)用于網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)、制作和多媒體創(chuàng)作等領(lǐng)域。Flash動(dòng)畫創(chuàng)作出效果細(xì)膩而獨(dú)特的網(wǎng)頁(yè)和多媒體作品，其圖形是矢量圖形，可以任意改變顯示尺寸，自動(dòng)與瀏覽器窗口大小匹配。

本節(jié)課主要介紹動(dòng)畫作品規(guī)劃設(shè)計(jì)和藝術(shù)節(jié)片頭動(dòng)畫的制作，目的是讓學(xué)生了解動(dòng)畫作品開發(fā)的一般過(guò)程，對(duì)作品進(jìn)行規(guī)劃設(shè)計(jì)，然后根據(jù)作品規(guī)劃，使用Flash軟件，制作藝術(shù)節(jié)的片頭動(dòng)畫。通過(guò)本節(jié)課學(xué)習(xí)，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的分析問(wèn)題、規(guī)劃設(shè)計(jì)、動(dòng)手操作與鑒賞審美等能力有很大的幫助，進(jìn)一步提高同學(xué)們的信息素養(yǎng)。

二、學(xué)情分析

同學(xué)們對(duì)Flash動(dòng)畫是非常感興趣的，而且對(duì)于使用Flash軟件制作動(dòng)畫，有的同學(xué)在小學(xué)或七年級(jí)下冊(cè)就已經(jīng)接觸了，但前面都是學(xué)習(xí)制作比較簡(jiǎn)單的動(dòng)畫，一般沒(méi)有規(guī)劃設(shè)計(jì)。要制作復(fù)雜的動(dòng)畫作品，不能盲目地去做，而要讓學(xué)生掌握對(duì)作品進(jìn)行分析、規(guī)劃的過(guò)程。本活動(dòng)就安排了一個(gè)課時(shí)學(xué)習(xí)規(guī)劃設(shè)計(jì)，讓學(xué)生明白，好的動(dòng)畫作品需要先規(guī)劃設(shè)計(jì)、需要清晰高效的制作流程。因此在制作具體的影片前，應(yīng)該先明確目標(biāo)功能，理清制作思路，確定影片內(nèi)容和結(jié)構(gòu)。本節(jié)課我將首先播放動(dòng)畫短片——《方舟中學(xué)第六屆藝術(shù)節(jié)》，然后引導(dǎo)學(xué)生“想不想自己動(dòng)手做一個(gè)這樣漂亮的動(dòng)畫呢?”接著，通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生遇到問(wèn)題，學(xué)會(huì)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

三、教學(xué)重難點(diǎn)

1．教學(xué)重點(diǎn)

動(dòng)畫作品制作的一般過(guò)程、作品開發(fā)目的。作品的規(guī)劃與設(shè)計(jì)、素材的準(zhǔn)備與選擇。圖形縮放、移動(dòng)、旋轉(zhuǎn)及透明動(dòng)畫的制作。

2．教學(xué)難點(diǎn)

片頭元件的制作。片頭標(biāo)題的制作。

四、教學(xué)目標(biāo)

1．知識(shí)與技能

了解動(dòng)畫作品制作的一般過(guò)程、作品開發(fā)目的。動(dòng)畫制作時(shí)需求分析的重要性、規(guī)劃與設(shè)計(jì)的基本方法。學(xué)會(huì)利用動(dòng)作漸變動(dòng)畫制作平移、縮放、旋轉(zhuǎn)等效果的動(dòng)畫。掌握利用元件的亮度、色調(diào)、Alpha來(lái)制作顏色漸變和透明漸變動(dòng)畫。2．過(guò)程與方法

綜合利用演示、講授、探究、任務(wù)驅(qū)動(dòng)和分組競(jìng)賽、討論評(píng)價(jià)相結(jié)合。加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)，縮小學(xué)生之間的個(gè)體差異。

3．情感態(tài)度價(jià)值觀

培養(yǎng)學(xué)生對(duì)作品進(jìn)行分析、規(guī)劃、設(shè)計(jì)的能力。培養(yǎng)學(xué)生在作品創(chuàng)作中，學(xué)會(huì)與他人協(xié)作的能力，進(jìn)一步培養(yǎng)創(chuàng)新精神。提高學(xué)生對(duì)動(dòng)畫作品的鑒賞評(píng)價(jià)能力及信息素養(yǎng)的提升。

五、教學(xué)設(shè)計(jì)

1．教學(xué)方法設(shè)計(jì)

在教學(xué)中突出以學(xué)生為學(xué)習(xí)主體，教師主導(dǎo)。教學(xué)過(guò)程中，對(duì)于第一個(gè)模塊“構(gòu)思設(shè)計(jì)動(dòng)畫”，教師可以采用問(wèn)題驅(qū)動(dòng)方式組織教學(xué)，首先播放動(dòng)畫短片——《方舟中學(xué)第六屆藝術(shù)節(jié)》，然后誘導(dǎo)學(xué)生“想不想自己動(dòng)手做一個(gè)這樣漂亮的動(dòng)畫呢?”啟發(fā)學(xué)生閱讀“知識(shí)庫(kù)”，對(duì)動(dòng)畫制的過(guò)程和方法進(jìn)行討論需求分析、規(guī)劃設(shè)計(jì)、收集與加工相關(guān)素材，最后分組競(jìng)賽，合作完成教材八下2單元38頁(yè)“研究室”、“創(chuàng)新園”等欄目問(wèn)題的填寫。對(duì)于第二個(gè)模塊“制作片頭動(dòng)畫”，教師可以邊演示，邊讓學(xué)生操作練習(xí)增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果；教師也可以通過(guò)實(shí)例講解演示，然后，留出更多的時(shí)間讓學(xué)生按照“加工坊”里的操作步驟進(jìn)行，這時(shí)，老師加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)，縮小學(xué)生之間的個(gè)體差異，對(duì)于學(xué)生出現(xiàn)的共性問(wèn)題，老師再通過(guò)演示集體講解。

2．課前準(zhǔn)備：

動(dòng)畫短片《方舟中學(xué)第六屆藝術(shù)節(jié)》檢查機(jī)房網(wǎng)絡(luò)及FLASH軟件環(huán)境

3．課時(shí)：1課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

示例引入激發(fā)興趣：

1．過(guò)投影或廣播展示動(dòng)畫短片。2．與同學(xué)們一起簡(jiǎn)單回顧七年級(jí)學(xué)過(guò)的FLASH相關(guān)知識(shí)及操作。3．激發(fā)學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)FLASH的興趣。

分組討淪交流比賽

1．教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材38頁(yè)內(nèi)容，讓學(xué)生談?wù)剟?dòng)畫制作的一般過(guò)程“確定主題—規(guī)劃設(shè)計(jì)一收集素材—制作作品一導(dǎo)出作品”，明確作品開發(fā)目的的重要性以及對(duì)作品進(jìn)行規(guī)劃設(shè)計(jì)的方法和步驟。

2．合作完成教材37頁(yè)“研究室”、“創(chuàng)新園”等欄日問(wèn)題的填寫。老師組織各組同學(xué)展示本組填寫的結(jié)果，進(jìn)行組間評(píng)比。

3．教師引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合動(dòng)畫示例，總結(jié)、點(diǎn)評(píng)、強(qiáng)調(diào)規(guī)劃設(shè)計(jì)的重要性。

結(jié)合示例動(dòng)畫學(xué)習(xí)，體驗(yàn)需求分析，明確需要完成的任務(wù)，讓學(xué)生帶著任務(wù)學(xué)習(xí)。

引出動(dòng)畫制作的基本過(guò)程，同時(shí)為開展后面的教學(xué)工作做鋪墊。培養(yǎng)學(xué)生在解決問(wèn)題時(shí)的一些信息素養(yǎng)。

學(xué)一學(xué)

做一做

1．老師講解、演示“加工坊”片頭動(dòng)畫制作方法。

2．強(qiáng)調(diào)“元件”、“庫(kù)”的概念、作用?

如何利用圖形元刊：的亮度、色調(diào)、Alpha來(lái)制作顏色漸變和透明漸變動(dòng)畫?“幀”、“關(guān)鍵幀”的概念、區(qū)別?如何制作圖形縮放動(dòng)畫?

3．文件的保存與導(dǎo)出。

4．通過(guò)教學(xué)環(huán)節(jié)——，讓學(xué)生進(jìn)行了分組討論交流，其中涉及到了“收集素材”，考慮到學(xué)生的個(gè)體差異，這時(shí)可以建議能力強(qiáng)的同學(xué)們自己到網(wǎng)上搜集相關(guān)素構(gòu)，對(duì)于操作能力較差的同學(xué)，建議他們到相應(yīng)的地址下載自己事先準(zhǔn)備好的素材。

5．運(yùn)用觀摩學(xué)習(xí)中掌握的方法，學(xué)生操作練習(xí)、教師加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)，共性問(wèn)題集中解決。(仿“加工坊”)

6．實(shí)踐操作過(guò)程中，——一方面讓學(xué)生學(xué)會(huì)方法，另—方面鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新，可以有自己的特色，不要簡(jiǎn)單照搬。

先教師講授，然后學(xué)生練習(xí)，教師同時(shí)加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)。因?yàn)橹挥型ㄟ^(guò)自己動(dòng)手學(xué)得的知識(shí)記得最牢固，而且學(xué)生可以在練習(xí)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決聽課時(shí)的—些困惑，學(xué)以致用，深化前面所學(xué)的內(nèi)容。

評(píng)一評(píng)

比一比

1．以小約，形式，發(fā)起交流、評(píng)價(jià)活動(dòng)。

對(duì)組內(nèi)或同桌互評(píng)、修改、再發(fā)布。

各組拿出最好作品，進(jìn)行組間評(píng)比。(可以制作 “評(píng)價(jià)表”供學(xué)生參考)

2．優(yōu)秀作品發(fā)布到校園網(wǎng)，學(xué)生作品欄目。利用網(wǎng)絡(luò)教室的有利條仆開展交流、評(píng)價(jià)活動(dòng)。使學(xué)生學(xué)會(huì)客觀地評(píng)價(jià)作品。探

究

請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)自己已經(jīng)掌握的知識(shí)，或到網(wǎng)上查找、交流片頭動(dòng)畫和其他4個(gè)方面的內(nèi)容在本節(jié)做成了四個(gè)“元件”，能刁；能做成四個(gè)場(chǎng)景呢?如果可以，請(qǐng)你試—試?實(shí)現(xiàn)對(duì)所學(xué)知識(shí)升華。

小

結(jié)

1．相節(jié)課主要學(xué)習(xí)了動(dòng)畫制作前，應(yīng)從哪些方面進(jìn)行需求分析。

2．體會(huì)需求分析與規(guī)劃設(shè)計(jì)在作品制作中的必要性。

3．學(xué)會(huì)使用各種動(dòng)畫效果的制作動(dòng)畫以及對(duì)——些專業(yè)術(shù)語(yǔ)的理解。如元件、幀、庫(kù)等。

（對(duì)本節(jié)教學(xué)內(nèi)容的知識(shí)進(jìn)行歸納。）

教學(xué)反思：

1．在教學(xué)過(guò)程中，基礎(chǔ)較差的學(xué)生做得不好，學(xué)習(xí)跟不上，我們能不能上慢一點(diǎn)，用兩節(jié)課上完本節(jié)內(nèi)容?

2．在“制作片頭動(dòng)畫”環(huán)節(jié)，如果能先讓學(xué)生模仿“加工坊”操作，加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)，然后把共性問(wèn)題拿出來(lái)講解，從而給同學(xué)留下更多實(shí)踐的空間，會(huì)不會(huì)更好—些?