第一篇：關(guān)于強(qiáng)化教育教學(xué)管理_提高教學(xué)質(zhì)量的實(shí)施方案

乾佑鎮(zhèn)七坪小學(xué)

關(guān)于強(qiáng)化教育教學(xué)管理 提高教學(xué)質(zhì)量的實(shí)施方案

為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校教育教學(xué)管理，端正工作態(tài)度，嚴(yán)格工作作風(fēng)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，辦人民滿意的教育，為爭(zhēng)創(chuàng)縣級(jí)示范學(xué)校奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，現(xiàn)結(jié)合我校實(shí)際，特制定本方案。

一、指導(dǎo)思想

以挖掘潛力，提高教學(xué)質(zhì)量為目的，以深入推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革為動(dòng)力，以“教風(fēng)建設(shè)、學(xué)風(fēng)建設(shè)、班風(fēng)建設(shè)”為主線，以“優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)、提高課堂效益”為抓手，在教師管理和教學(xué)常規(guī)管理上下功夫，促進(jìn)全體教師教學(xué)觀念的根本轉(zhuǎn)變和教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高。

二、具體措施

（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，建立健全制度；

1、成立學(xué)校教學(xué)質(zhì)量管理領(lǐng)導(dǎo)小組 組

長(zhǎng)：郭吉順

副組長(zhǎng)：尹敦銀

成員：朱

飛

王禮琴

吳敏霞

成婭莉

領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，由尹敦銀同志任辦公室主任，吳敏霞同志具體辦公。教學(xué)管理領(lǐng)導(dǎo)小組，根據(jù)教學(xué)管理工作的性質(zhì)和要求，全面負(fù)責(zé)制度完善和教學(xué)常規(guī)的過程檢查和結(jié)果考核工作。

2、強(qiáng)化值周領(lǐng)導(dǎo)巡察制度，健全班子成員包抓制度，要求全體領(lǐng)導(dǎo)深入教學(xué)第一線，及時(shí)了解教學(xué)工作情況，深入教研組督促指導(dǎo)教研工作，每學(xué)期聽課不少于20節(jié)，利用每周的行政例會(huì)安排時(shí)間專題研究教學(xué)常規(guī)管理的工作，針對(duì)存在的問題，及時(shí)確定有力整改措施，并以“校長(zhǎng)—教學(xué)副校長(zhǎng)—教務(wù)處—教研組—教師”為主線，層層做好督促指導(dǎo)工作。

3、完善考核機(jī)制。層層簽訂質(zhì)量管理目標(biāo)責(zé)任書，將責(zé)任落實(shí)到位。結(jié)合學(xué)校實(shí)際，制定教師教學(xué)工作量化考評(píng)辦法，量化結(jié)果與績(jī)效工資考核發(fā)放掛鉤并作為評(píng)優(yōu)評(píng)先、職稱評(píng)聘、教師聘任的重要依據(jù)；強(qiáng)化競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，形成崗位流動(dòng)和按勞取酬、按績(jī)?nèi)〕甑臋C(jī)制。

（二）加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)教師發(fā)展

1、開展校本培訓(xùn)，提升教師專業(yè)素養(yǎng)

①堅(jiān)持每周有聽評(píng)課活動(dòng)，每雙周一次的集中教研組活動(dòng)制度。每次活動(dòng)要做到四定：即定時(shí)間、定地點(diǎn)、定教研主題、定專題發(fā)言人。教師要充分利用學(xué)校網(wǎng)絡(luò)資源收看名師教學(xué)實(shí)錄、聽專家講座等，讓更多的教師接受新理念，從而轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)水平。

②建立健全教師外出學(xué)習(xí)制度。學(xué)校每年按計(jì)劃分步驟組織學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)科帶頭人、骨干教師、優(yōu)秀教師外出學(xué)習(xí);外出學(xué)習(xí)的老師，要以匯報(bào)課或?qū)ｎ}講座的形式，匯報(bào)學(xué)習(xí)情況，并進(jìn)行反思討論，并在學(xué)校或教研組內(nèi)推廣學(xué)習(xí)成果。

③建立教師讀書制度。強(qiáng)化自身的理論學(xué)習(xí)，教師個(gè)人必須利用網(wǎng)絡(luò)分階段深入研究新課標(biāo)和考試大綱，每學(xué)年必須閱讀一本教育教學(xué)理論專著或訂閱一份教育教學(xué)報(bào)刊雜志，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，選擇有利于自己成長(zhǎng)的專題內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行摘錄。每學(xué)期至少完成5000字的讀書筆記。

2、建立健全教師成長(zhǎng)檔案

為了對(duì)全體教師實(shí)行多元管理，關(guān)注教師發(fā)展，關(guān)注教師的教學(xué)過程，并以此作為教育教學(xué)工作分配的依據(jù)，學(xué)校為每位教師建立成長(zhǎng)檔案。檔案袋中包括以下內(nèi)容： ①教師的基本信息，； ②論文、案例、交流材料等； ③公開課相關(guān)材料；

④專業(yè)學(xué)習(xí)材料，包括聽課本、學(xué)習(xí)筆記、培訓(xùn)筆記等；

⑤教師個(gè)人業(yè)務(wù)比賽有關(guān)獲獎(jiǎng)證書及輔導(dǎo)學(xué)生參加各類競(jìng)賽活動(dòng)獲獎(jiǎng)情況。

⑥教師常規(guī)檢查情況表。

（三）強(qiáng)化常規(guī)管理，增強(qiáng)工作實(shí)效

以教學(xué)常規(guī)管理檢查為提高教育教學(xué)質(zhì)量的突破口，采取定期檢查與不定期檢查，普查和抽查相結(jié)合的方式，對(duì)教師備課、課堂教學(xué)、作業(yè)批改、單元達(dá)標(biāo)質(zhì)量分析、課后輔導(dǎo)、教改教研等工作進(jìn)行檢查，對(duì)沒有落實(shí)工作或工作不到位的教師進(jìn)行督查，通過檢查促落實(shí)，增強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理的實(shí)效性，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

1、每月召開一次教研組長(zhǎng)會(huì)議，總結(jié)各組的教學(xué)常規(guī)落實(shí)情況；

2、每月不定期到課堂聽課，同時(shí)檢查教師的教案，向?qū)W生了解作業(yè)批改情況，并與授課教師交流意見，寫出評(píng)價(jià)意見；

3、每月定期檢查教師的備課情況、教案編寫、作業(yè)批改和單元測(cè)試情況，并認(rèn)真做好記錄；

4、每月檢查各教研組的教研活動(dòng)情況，查看教師聽課筆記，檢查教師出席情況，并認(rèn)真做好檢查記錄；

5、適時(shí)檢查課題研究的進(jìn)展情況，加強(qiáng)對(duì)教師教學(xué)科研的業(yè)務(wù)指導(dǎo)，要求每個(gè)課題組認(rèn)真做好課題研究過程的材料整理和歸檔工作；

6、不定期抽查教師業(yè)務(wù)檔案、教研專題發(fā)言稿、教學(xué)反思、公開課開課情況等工作的完成情況；

7、每學(xué)期進(jìn)行一次教學(xué)論文、課件、教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)選活動(dòng)。

8、每月進(jìn)行一次學(xué)生評(píng)教，教學(xué)測(cè)評(píng)，并將測(cè)評(píng)成績(jī)計(jì)入年終考核指標(biāo)。收集教師教學(xué)中的問題，及時(shí)反饋信息；建立領(lǐng)導(dǎo)談話制度。按《七坪小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理辦法》的精神，嚴(yán)格落實(shí)新的課程方案，開齊課程，上足課時(shí)，并在教學(xué)管理中加強(qiáng)對(duì)教師教學(xué)的過程性管理，實(shí)現(xiàn)教學(xué)工作“五認(rèn)真”。（1）備課

①堅(jiān)持文本備課，備詳案，做到教學(xué)三維目標(biāo)明確，知識(shí)重點(diǎn)突出，難點(diǎn)訓(xùn)練突破，重點(diǎn)在于過程與方法的科學(xué)合理安排、教學(xué)反思后的及時(shí)總結(jié)，策略調(diào)整。

②備課要做到五備：備教材、備學(xué)生、備教法、備教學(xué)手段、備練習(xí)、作業(yè)的設(shè)計(jì)與輔導(dǎo)等。積極倡導(dǎo)現(xiàn)代多媒體教學(xué)手段在課堂教學(xué)中的有效應(yīng)用。③嚴(yán)格落實(shí)教師教案的檢查制度。教研組對(duì)教師教案進(jìn)行定期或不定期的抽查，青年教師要求寫詳細(xì)的教案，每課要寫教學(xué)反思。經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師可以寫簡(jiǎn)明扼要的教案，大力提倡個(gè)性化教學(xué)設(shè)計(jì)。（2）上課

①樹立質(zhì)量意識(shí)，保持良好的精神狀態(tài)與和藹可親的形象，尊重學(xué)生，把握好課堂節(jié)奏，努力提高課堂40分鐘的質(zhì)量和效益，積極追求有效課堂、高效課堂。

②優(yōu)化教學(xué)方法，努力探索以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為核心的課堂教學(xué)模式、人才培養(yǎng)模式，逐步實(shí)現(xiàn)多媒體化、個(gè)性化教學(xué)，課堂教學(xué)做到密度高、優(yōu)質(zhì)、高效，教學(xué)體現(xiàn)基礎(chǔ)扎實(shí)，教學(xué)方法、教學(xué)手段靈活，學(xué)生思維活躍，著力培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探究式學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的能力，堅(jiān)決遏制“滿堂灌、填鴨式”的課堂教學(xué)現(xiàn)象。③加強(qiáng)對(duì)教師課堂教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控，實(shí)行推門聽課制度。校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期隨機(jī)聽課不少于20節(jié)，學(xué)校每位教師每學(xué)期聽課不少于10節(jié)，任教五年以下的青年教師每學(xué)期聽課不少于20節(jié)。

④校級(jí)以上的骨干教師每學(xué)年必須上一節(jié)示范課或優(yōu)質(zhì)課，青年教師每學(xué)期上一節(jié)匯報(bào)課。在相互學(xué)習(xí)中逐步提高各自的教育教學(xué)水平。（3）作業(yè)布置和批改

①要有選擇地布置作業(yè)，作業(yè)分量和難度要適當(dāng)，不使用現(xiàn)成的練習(xí)冊(cè)或習(xí)題集進(jìn)行不加選擇的布置作業(yè)。作業(yè)數(shù)量要有彈性，分必做與選做，按學(xué)生實(shí)際，分層次提出要求，避免機(jī)械的重復(fù)訓(xùn)練，提高作業(yè)訓(xùn)練效果。②對(duì)學(xué)生練習(xí)、作業(yè)的批改，做到及時(shí)、細(xì)致，記錄好學(xué)生的共性和個(gè)性問題，重視講評(píng)，提高練習(xí)課質(zhì)量。各科作業(yè)原則上都要批改，作業(yè)次數(shù)以教務(wù)處的要求為準(zhǔn)。批改的符號(hào)要規(guī)范、清楚明白，批改文字要工整、端正。發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)中的獨(dú)特見解，要表揚(yáng)鼓勵(lì)并有激勵(lì)性評(píng)語。

③提倡教師作錯(cuò)題筆記，即對(duì)普遍存在的問題進(jìn)行記錄，并認(rèn)真分析及時(shí)講評(píng)。（4）學(xué)習(xí)輔導(dǎo)

①建立與每個(gè)學(xué)生定期談話交流制度，制訂各學(xué)科輔導(dǎo)計(jì)劃，并在平時(shí)教學(xué)過程中加以認(rèn)真實(shí)施，由教研組進(jìn)行考核。

②提倡教師晚自習(xí)個(gè)別輔導(dǎo)，讓學(xué)困生獲得較多的鍛煉的機(jī)會(huì)，以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)輔導(dǎo)。

③從學(xué)生需求出發(fā)，對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生予以更多的關(guān)心與幫助，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，使其樹立信心；對(duì)少數(shù)學(xué)有余力的學(xué)生要提出新要求，著重培養(yǎng)自學(xué)能力，創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。

④各班要對(duì)學(xué)生中學(xué)習(xí)困難的對(duì)象進(jìn)行詳實(shí)摸底調(diào)查登記造冊(cè)，并將學(xué)困生根據(jù)不同類別進(jìn)行分組，要求科任教師實(shí)行責(zé)任包干措施，定期將學(xué)困生轉(zhuǎn)化情況在年級(jí)組活動(dòng)中匯報(bào)。工作成效一并計(jì)入年終績(jī)效考核指標(biāo)。（5）考試考核

①根據(jù)教學(xué)進(jìn)度確定每學(xué)期統(tǒng)一定期進(jìn)行兩次檢測(cè)，即期中檢測(cè)、期末統(tǒng)考，充分發(fā)揮測(cè)評(píng)的診斷作用，以促質(zhì)量的進(jìn)一步提高。②嚴(yán)格執(zhí)行考場(chǎng)規(guī)則和監(jiān)考制度，嚴(yán)肅執(zhí)行考場(chǎng)紀(jì)律，保證成績(jī)的真實(shí)性；實(shí)行評(píng)卷流水線作業(yè)方式，減少評(píng)卷中的失誤和偏差。③及時(shí)做好試卷分析和學(xué)生情況分析，認(rèn)真查漏補(bǔ)缺，改進(jìn)教法、學(xué)法及分類輔導(dǎo)的方法和措施?？荚嚱Y(jié)束，科任教師應(yīng)繳交一份考試質(zhì)量分析（具體要求見分析表）。

④加強(qiáng)對(duì)近年來各科考試卷的收集和保管，建立校內(nèi)試題庫(kù)，以備今后需要。

（四）優(yōu)化校本教研，推進(jìn)課程改革

1、加強(qiáng)學(xué)校的校本教研管理。

（1）健全完善校本教研工作制度，確保學(xué)校教研工作的正常開展。（2）教務(wù)處、教研組定期對(duì)教研活動(dòng)開展情況進(jìn)行檢查、指導(dǎo)、督促和落實(shí)。具體要求如下：

①教研組要制訂每學(xué)期校本教研工作計(jì)劃，做到定時(shí)間、定內(nèi)容、定人員。

②教研組每?jī)芍荛_展一次主題教研活動(dòng)，活動(dòng)要與研究的主題相結(jié)合，本著圍繞“教研為提高教學(xué)質(zhì)量”而服務(wù)的宗旨來開展活動(dòng)。因此，教研組對(duì)每次活動(dòng)都要明確任務(wù)、精心組織、周密安排，要追求實(shí)效，不流于形式。

③教研組長(zhǎng)應(yīng)做好活動(dòng)過程記錄，整理好有關(guān)材料，期末進(jìn)行總結(jié)。④教務(wù)處要加強(qiáng)對(duì)各教研組的研究課題、活動(dòng)內(nèi)容、研究成果、的指導(dǎo)和考核。

2、積極開展教學(xué)研究活動(dòng)。每位教師都要根據(jù)自己實(shí)踐工作遇到的難點(diǎn)、重點(diǎn)問題和好的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行研究總結(jié)，把教學(xué)研究作為教師教學(xué)工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容，并納入教師的業(yè)務(wù)考核。教師每學(xué)期應(yīng)至少撰寫一份有關(guān)教學(xué)研究的反思或一篇學(xué)科研究論文，參與全鎮(zhèn)評(píng)比活動(dòng)。也鼓勵(lì)有更多的教研成果和論文文章向?qū)I(yè)刊物投稿發(fā)表。

總之，全體教師要進(jìn)一步樹立質(zhì)量意識(shí)，明確工作目標(biāo)，抓住工作重點(diǎn)，創(chuàng)新工作思路，制定工作措施，夯實(shí)工作責(zé)任，形成上下一班，齊抓共管的局面，全力以赴，為確保教育教學(xué)質(zhì)量的提高做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

第二篇：關(guān)于強(qiáng)化教育教學(xué)管理_提高教學(xué)質(zhì)量的實(shí)施方案

五中關(guān)于強(qiáng)化教育教學(xué)常規(guī)管理提高教學(xué)質(zhì)量的

實(shí)施方案

為了落實(shí)旗教研室關(guān)于“強(qiáng)化教育教學(xué)常規(guī)管理，提高教學(xué)質(zhì)量”的精神，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校教育教學(xué)管理，端正工作態(tài)度，嚴(yán)格工作作風(fēng)，規(guī)范教學(xué)行為，保證學(xué)校正常教學(xué)秩序，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，現(xiàn)結(jié)合我校實(shí)際，特制定本方案。

一、指導(dǎo)思想

以挖掘潛力，提高教學(xué)質(zhì)量為目的，以深化課堂教學(xué)改革為動(dòng)力，以“優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)、提高課堂效益”為抓手，在教師管理和教學(xué)常規(guī)管理上下功夫，促進(jìn)全體教師教學(xué)觀念的根本轉(zhuǎn)變和教育教學(xué)水平的全面提高。

二、具體措施

（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，建立健全制度；

1、成立組織機(jī)構(gòu) 組長(zhǎng)：潘發(fā)春校長(zhǎng) 副組長(zhǎng)：李艷庭

成員：趙文厚、周志鳳、何勇、杜永勝、李美蘭、謝勝德、各教研組長(zhǎng)、年級(jí)組長(zhǎng)為成員的教學(xué)管理領(lǐng)導(dǎo)小組。根據(jù)教學(xué)管理工作的性質(zhì)和要求，全面負(fù)責(zé)制度完善和教學(xué)常規(guī)的過程檢查工作和結(jié)果考核。

2、強(qiáng)化值周領(lǐng)導(dǎo)巡察制度，健全校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、中層干部包教研組制度，要求全體領(lǐng)導(dǎo)深入教學(xué)第一線，及時(shí)了解教學(xué)工作情況，深入教研組、備課組督促指導(dǎo)教研工作，每學(xué)期聽課不少于30節(jié)，利用每周的行政會(huì)安排時(shí)間專題研究教學(xué)常規(guī)管理的工作，針對(duì)存在的問題，及時(shí)確定有力整改措施，并以“校長(zhǎng)—處室—教研組—教師”為主線，層層要做好督促指導(dǎo)工作。

3、完善考核機(jī)制。結(jié)合學(xué)校實(shí)際，制定教師教學(xué)工作量化考評(píng)辦法，量化結(jié)果作為評(píng)優(yōu)評(píng)先、職稱評(píng)聘、教師聘任的重要依據(jù)；強(qiáng)化競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，形成崗位流動(dòng)的局面。

（二）提升教師學(xué)科素養(yǎng)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展

1.堅(jiān)持每月一次的備課組活動(dòng)，每月兩次教研組活動(dòng)制度。每次活動(dòng)要做到四定：即定時(shí)間、定地點(diǎn)、定教研主題、定專題發(fā)言人。利用學(xué)校網(wǎng)絡(luò)資源組織教師收看名師教學(xué)實(shí)錄、聽專家講座等，讓更多的教師接受新理念，從而轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)水平。

2.建立健全教師外出學(xué)習(xí)制度。學(xué)校每年按計(jì)劃分步驟組織學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)科帶頭人、骨干教師、優(yōu)秀教師外出學(xué)習(xí);外出學(xué)習(xí)的老師，要以匯報(bào)課或?qū)ｎ}講座的形式，講心得體會(huì)，匯報(bào)學(xué)習(xí)情況，并進(jìn)行反思討論。

3.建立教師讀書制度。強(qiáng)化自身的理論學(xué)習(xí)，教師個(gè)人必須深入研究新課標(biāo)，每學(xué)年必須閱讀一本教育教學(xué)理論專著或訂閱一份教育教學(xué)報(bào)刊雜志，未成長(zhǎng)為骨干教師的教師要對(duì)學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行摘錄，每學(xué)期完成5000字的讀書筆記。

4.完善教師“聯(lián)手結(jié)對(duì)”制度

學(xué)校的骨干教師必需承擔(dān)新教師培養(yǎng)任務(wù)。學(xué)校與結(jié)隊(duì)教師雙方簽訂幫扶責(zé)任書，明確幫扶的相應(yīng)職責(zé)，年終進(jìn)行考核。5.健全競(jìng)爭(zhēng)獎(jiǎng)勵(lì)制度

外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)向優(yōu)秀教師、骨干教師、學(xué)科帶頭人傾斜。研究課不僅獎(jiǎng)勵(lì)獲獎(jiǎng)教師，而且重獎(jiǎng)教研組，并設(shè)立優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。對(duì)于“專題交流”中獲獎(jiǎng)教師給予物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。

（三）強(qiáng)化常規(guī)管理，增強(qiáng)工作實(shí)效

以教學(xué)常規(guī)管理檢查為提高教育教學(xué)質(zhì)量的突破口，采取定期檢查與不定期檢查，普查和抽查相結(jié)合的方式，對(duì)教師備課、課堂教學(xué)、作業(yè)批改、教改教研等工作進(jìn)行檢查，對(duì)沒有落實(shí)工作或工作不到位的教師進(jìn)行督查，通過檢查促落實(shí)，增強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理的實(shí)效性，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

1、每?jī)稍抡匍_一次教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)會(huì)議，總結(jié)各組的教學(xué)常規(guī)落實(shí)情況；

2、每月不定期到課堂聽課，同時(shí)檢查教師的教案，向?qū)W生了解作業(yè)批改情況，并與授課教師交流意見，寫出評(píng)價(jià)意見；

3、每?jī)稍露ㄆ跈z查教師的備課情況、教案編寫、作業(yè)批改和單元測(cè)試情況，并認(rèn)真做好記錄；

4、每?jī)稍聶z查各教研組的教研活動(dòng)情況，查看教師聽課筆記，檢查教師出席情況，并認(rèn)真做好檢查記錄；

5、適時(shí)檢查課題研究的進(jìn)展情況，加強(qiáng)對(duì)教師教學(xué)科研的業(yè)務(wù)指導(dǎo)，要求每個(gè)教研組認(rèn)真做好課題研究過程的材料整理和歸檔工作；

6.每?jī)稍逻M(jìn)行一次學(xué)生評(píng)教（學(xué)生問卷調(diào)查），收集教師教學(xué)中的問題，及時(shí)反饋信息；建立領(lǐng)導(dǎo)談話制度。

7.對(duì)初二年級(jí)進(jìn)行為期一個(gè)月的教學(xué)視導(dǎo)。

按《強(qiáng)化課堂教學(xué)常規(guī)》的精神，在教學(xué)管理中加強(qiáng)對(duì)教師教學(xué)的過程性管理，實(shí)現(xiàn)教學(xué)工作“五認(rèn)真”。

（1）備課

①堅(jiān)持集體備課與個(gè)人二次備課相結(jié)合。各教研組任課教師每?jī)芍芏〞r(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人（主備教師）開展一次集體備課（含說課），做到教學(xué)進(jìn)度、目的和練習(xí)輔導(dǎo)的大體同步。

②備課要做到五備：備教材、備學(xué)生、備教法、備教學(xué)手段、備練習(xí)、作業(yè)的設(shè)計(jì)與輔導(dǎo)等。積極倡導(dǎo)現(xiàn)代多媒體教學(xué)手段在課堂教學(xué)中的應(yīng)用。

③嚴(yán)格落實(shí)教師教案的檢查制度。教務(wù)處對(duì)教師教案進(jìn)行定期或不定期的抽查。要求教師教案在“導(dǎo)學(xué)案”基礎(chǔ)上，備有學(xué)情分析、問題過渡、課后反思，大力倡導(dǎo)個(gè)性化教學(xué)設(shè)計(jì)。

（2）上課

①樹立質(zhì)量意識(shí)，保持良好的精神狀態(tài)與和藹可親的形象，尊重學(xué)生，把握好課堂節(jié)奏，努力提高課堂45分鐘的質(zhì)量和效益。②優(yōu)化教學(xué)方法，課堂上教師以“導(dǎo)學(xué)案”為主線，以小組合作為抓手，創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的情境，學(xué)生廣泛、主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，且學(xué)有所獲。教學(xué)內(nèi)容密度要適當(dāng)，要有恰當(dāng)?shù)陌胃吲c拓展，使不同程度的學(xué)生都能得到提高。堅(jiān)決遏制“滿堂灌、填鴨式”的課堂教學(xué)現(xiàn)象。

③加強(qiáng)對(duì)教師課堂教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控，校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期隨機(jī)聽課不少于20節(jié)，學(xué)校每位教師每學(xué)期聽課不少于15節(jié)。學(xué)校還要成立專門的聽課小組，進(jìn)行隨機(jī)聽課，每次聽課應(yīng)有較詳?shù)穆犝n記錄和教學(xué)評(píng)價(jià)，并與執(zhí)教教師進(jìn)行交流，認(rèn)真評(píng)課。

④校級(jí)以上的骨干教師每學(xué)年必須上一節(jié)示范課或優(yōu)質(zhì)課，青年教師每學(xué)期上一節(jié)匯報(bào)課。在相互學(xué)習(xí)中逐步提高各自的教育教學(xué)水平。

（3）作業(yè)布置和批改

①要有選擇地布置作業(yè)，作業(yè)分量和難度要適當(dāng)。作業(yè)數(shù)量要有彈性，分為必做與選做，按學(xué)生實(shí)際，分層次提出要求，避免機(jī)械的重復(fù)訓(xùn)練，提高作業(yè)訓(xùn)練效果。語、數(shù)、英每天課后作業(yè)不超過1小時(shí)。初

一、初二的思品、歷史、地理、生物不得布置課后作業(yè)。

②對(duì)學(xué)生練習(xí)、作業(yè)的批改，做到及時(shí)、細(xì)致，記錄好學(xué)生的共性和個(gè)性問題，重視講評(píng)，提高練習(xí)課質(zhì)量。語、數(shù)、英、理化作業(yè)原則上都要批改，作業(yè)次數(shù)以教務(wù)處的要求為準(zhǔn)。批改的符號(hào)要規(guī)范、清楚明白，批改文字要工整、端正。發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)中的獨(dú)特見解，要表揚(yáng)鼓勵(lì)并有激勵(lì)性評(píng)語。（4）學(xué)習(xí)輔導(dǎo)

從學(xué)生需求出發(fā)，對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，任課教師要與之幫輔結(jié)對(duì)，進(jìn)行單獨(dú)輔導(dǎo)。對(duì)于特長(zhǎng)生、優(yōu)秀生任課教師要通過二課堂進(jìn)行培養(yǎng)提高。

（5）考試考核

①認(rèn)真命題、審題，做到層次分明、科學(xué)合理；堅(jiān)持自主命題，增強(qiáng)檢測(cè)的針對(duì)性和實(shí)效性。

②嚴(yán)格執(zhí)行考場(chǎng)規(guī)則和監(jiān)考制度，嚴(yán)肅執(zhí)行考場(chǎng)紀(jì)律，保證成績(jī)的真實(shí)性；實(shí)行評(píng)卷流水線作業(yè)方式，減少評(píng)卷中的失誤和偏差。

③及時(shí)做好試卷分析和學(xué)生情況分析，認(rèn)真查漏補(bǔ)缺，改進(jìn)教法、學(xué)法及分類輔導(dǎo)的方法和措施?？荚嚱Y(jié)束，命題教師應(yīng)上交一份考試質(zhì)量分析（具體要求見分析表）

④加大對(duì)初三年級(jí)監(jiān)控力度，舉行初三年級(jí)期中考試質(zhì)量分析會(huì)。

（四）優(yōu)化校本教研，推進(jìn)課程改革

1、加強(qiáng)學(xué)校的校本教研管理。

健全完善校本教研工作制度，確保學(xué)校教研工作的正常開展。

2、積極開展課題研究活動(dòng)。每個(gè)備課組教師都要參與課題的研究，把課題研究作為教師教學(xué)工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容，并納入教師的業(yè)務(wù)考核。教師要從自身具體情況和學(xué)科特點(diǎn)出發(fā)，以“問題即課題，教學(xué)即研究，結(jié)果即成果”為指導(dǎo)，將課題研究與教研活動(dòng)有機(jī)結(jié)合。通過課題研究解決教學(xué)中的實(shí)際問題。參加課題實(shí)驗(yàn)的老師，每學(xué)期應(yīng)撰寫一份有關(guān)課題研究的反思或一篇課題研究論文。承擔(dān)省級(jí)市級(jí)課題研究的教師必須按上級(jí)要求完成各個(gè)階段的任務(wù)，并及時(shí)做好階段成果總結(jié)。

3.開展研究課

通過開展第十一屆研究課，探索、研究、展示以“導(dǎo)學(xué)案”為主線，以小組合作為抓手的有效課堂教學(xué)模式，促進(jìn)課堂教學(xué)改革的深入發(fā)展。

五中 2012年10月

五中提升教師學(xué)科素養(yǎng)培訓(xùn)計(jì)劃

為提升教師自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)與水平，促進(jìn)專業(yè)化發(fā)展。根據(jù)旗教育指導(dǎo)中心工作部署，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況，特制定教師學(xué)科素養(yǎng)提升計(jì)劃：

1.堅(jiān)持每月一次的備課組活動(dòng)，每月兩次教研組活動(dòng)制度。每次活動(dòng)要做到四定：即定時(shí)間、定地點(diǎn)、定教研主題、定專題發(fā)言人。利用學(xué)校網(wǎng)絡(luò)資源組織教師收看名師教學(xué)實(shí)錄、聽專家講座等，讓更多的教師接受新理念，從而轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)水平。

2.建立健全教師外出學(xué)習(xí)制度。學(xué)校每年按計(jì)劃分步驟組織學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)科帶頭人、骨干教師、優(yōu)秀教師外出學(xué)習(xí);外出學(xué)習(xí)的老師，要以匯報(bào)課或?qū)ｎ}講座的形式，講心得體會(huì)，匯報(bào)學(xué)習(xí)情況，并進(jìn)行反思討論。

3.建立教師讀書制度。強(qiáng)化自身的理論學(xué)習(xí)，教師個(gè)人必須深入研究新課標(biāo)，每學(xué)年必須閱讀一本教育教學(xué)理論專著或訂閱一份教育教學(xué)報(bào)刊雜志，未成長(zhǎng)為骨干教師的教師要對(duì)學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行摘錄，每學(xué)期完成5000字的讀書筆記。

4.完善教師“聯(lián)手結(jié)對(duì)”制度

學(xué)校的骨干教師必需承擔(dān)新教師培養(yǎng)任務(wù)。學(xué)校與結(jié)隊(duì)教師雙方簽訂幫扶責(zé)任書，明確幫扶的相應(yīng)職責(zé)，年終進(jìn)行考核。5.健全競(jìng)爭(zhēng)獎(jiǎng)勵(lì)制度 外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)向優(yōu)秀教師、骨干教師、學(xué)科帶頭人傾斜。研究課不僅獎(jiǎng)勵(lì)獲獎(jiǎng)教師，而且重獎(jiǎng)教研組，并設(shè)立優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。對(duì)于“專題交流”中獲獎(jiǎng)教師給予物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。

第三篇：長(zhǎng)嶺五中關(guān)于強(qiáng)化教學(xué)管理 提高教學(xué)質(zhì)量的實(shí)施方案

長(zhǎng)嶺五中關(guān)于強(qiáng)化

教學(xué)管理 提高教學(xué)質(zhì)量的實(shí)施方案

為了進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校的教育教學(xué)管理，明確職責(zé)，強(qiáng)化責(zé)任，端正工作態(tài)度，嚴(yán)格工作作風(fēng)，全面提高教學(xué)質(zhì)量，努力辦好，人民滿意的教育，現(xiàn)結(jié)合我校實(shí)際，特制訂本方案。

一、指導(dǎo)思想

以挖掘潛力，提高教學(xué)質(zhì)量為目的，以深化推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革為動(dòng)力，以“教風(fēng)建設(shè)、學(xué)風(fēng)建設(shè)”為主線，“以優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)、提高課堂效益”為切入點(diǎn)，在教師管理和教學(xué)常規(guī)管理上下功夫，促進(jìn)全體教師教學(xué)觀念的根本轉(zhuǎn)變和教育教學(xué)水平的全面提高。

二、具體措施

（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，建立健全制度

1.成立組織機(jī)構(gòu) 組長(zhǎng)：梁云峰 副組長(zhǎng):張傳興

成員：李曉偉、王麗娟、李禹昕、各教研組組長(zhǎng) 2.明確小組職責(zé)

教學(xué)管理領(lǐng)導(dǎo)小組，根據(jù)教學(xué)管理工作的性質(zhì)和要求，全面負(fù)責(zé)制度完善和教學(xué)常規(guī)的過程檢查及結(jié)果考核。3.強(qiáng)化帶班領(lǐng)導(dǎo)巡查制度

(1)堅(jiān)持每月一次的集體備課活動(dòng)

每次活動(dòng)要做到四定：定時(shí)間、定地點(diǎn)、定教研主題、定專題發(fā)言人。利用學(xué)校現(xiàn)有資源組織教師收看名師教學(xué)實(shí)錄、聽專家講座等，讓更多的教師接受新理念，從而轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)水平。

(2)健全教師外出學(xué)習(xí)制度

學(xué)校每年按計(jì)劃分步驟組織學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師、骨干教師、學(xué)科帶頭人、優(yōu)秀教師外出學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)歸來要以匯報(bào)課或?qū)ｎ}講座的形式，匯報(bào)學(xué)習(xí)情況、推廣學(xué)習(xí)成果。

(3)健全教師讀書制度

教師每學(xué)期讀一本書，每假期讀一本書，并定期召開讀書匯報(bào)會(huì)，心得交流會(huì)、讀書札記展覽等活動(dòng)，使教師不斷積淀底蘊(yùn)、提升文化素養(yǎng)，為提高教育教學(xué)質(zhì)量積蓄后勁。

2.完善教師間結(jié)對(duì)子幫扶制度

各級(jí)骨干教師要承擔(dān)起特崗教師教師、薄弱教師的培養(yǎng)任務(wù)。學(xué)校與結(jié)對(duì)教師簽訂幫扶責(zé)任書，明確幫扶的相關(guān)職責(zé)，做好幫扶記錄，年終對(duì)特崗教師進(jìn)行業(yè)務(wù)理論考試，使其盡快成長(zhǎng)、成熟起來。

3.建立健全教師成長(zhǎng)檔案

為了對(duì)全體教師實(shí)行多元管理，關(guān)注教師發(fā)展，關(guān)注教師的教學(xué)過程，并以此作為教育教學(xué)工作分配的依據(jù)，學(xué)校為每位教師建立成長(zhǎng)檔案。檔案中包括以下內(nèi)容：

考情況，并認(rèn)真做好記錄

4.每月檢查各教研組的教研活動(dòng)情況，查看教師聽課記錄，考勤情況，并認(rèn)真做好檢查記錄

5.及時(shí)檢查課題研究的進(jìn)展情況，加強(qiáng)對(duì)教師教學(xué)科研的業(yè)務(wù)指導(dǎo)，要求每個(gè)教研組認(rèn)真做好課題研究過程的材料整理和歸檔工作

6.及時(shí)撰寫教學(xué)反思

7.每學(xué)期進(jìn)行一次教學(xué)論文、課件、教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)選活動(dòng) 8.每月進(jìn)行一次學(xué)生評(píng)價(jià)、教學(xué)評(píng)價(jià)，收集教師教學(xué)中的問題，及時(shí)反饋信息，并建立領(lǐng)導(dǎo)談話制度

9.加強(qiáng)教學(xué)流程管理，切實(shí)提高課堂教學(xué)質(zhì)量（1）備 課

堅(jiān)持個(gè)人備課與集體備課相結(jié)合的原則，按照“五步集體備課”的模式，每學(xué)期每位教師要作為主備教師開展兩次集體備課（含說課）。備課要做到五備：備教材、備學(xué)生、備教法、備教學(xué)手段、備練習(xí)、作業(yè)設(shè)計(jì)與輔導(dǎo)等。

（2）簡(jiǎn)化教案謄寫

詳寫教學(xué)反思，加大小科教案檢查力度，尤其是音、體、美學(xué)科的教案書寫。嚴(yán)格落實(shí)教師教案檢查制度。

(3)上 課

樹立質(zhì)量意識(shí)，保持良好的精神狀態(tài)和和藹可親的形象，尊重學(xué)生，把握好課堂節(jié)奏，努力提高課堂45分鐘的質(zhì)量和效益。

包保名單，要求包保教師制定各學(xué)科輔導(dǎo)計(jì)劃，在平時(shí)教學(xué)過程中加以認(rèn)真實(shí)施，定期填寫好包保記錄。提倡教師創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓學(xué)困生獲得較多的鍛煉機(jī)會(huì)，以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)輔，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，使其樹立信心，培養(yǎng)自學(xué)能力。(7)考試考核

認(rèn)真命題，做到層次分明、科學(xué)合理；嚴(yán)格執(zhí)行考場(chǎng)規(guī)則和監(jiān)考制度，嚴(yán)肅考場(chǎng)紀(jì)律，保證成績(jī)的真實(shí)性；及時(shí)做好試卷分析和學(xué)生情況分析，認(rèn)真查漏補(bǔ)缺，改進(jìn)教法、學(xué)法及分類輔導(dǎo)的方法和措施。月考之后要認(rèn)真召開成績(jī)分析會(huì)，按年組形成會(huì)議記錄，在全面分析的基礎(chǔ)上填寫好成績(jī)分析表，期中考試后認(rèn)真組織并召開期中總結(jié)會(huì)。

（四）優(yōu)化校本教研，推進(jìn)課程改革

1.加強(qiáng)學(xué)校的校本教研管理。

健全完善校本教研工作度，確保學(xué)校教研工作的正常開展。具體要求如下：

（1）教研組要制訂每學(xué)期的校本教研工作計(jì)劃，做到定時(shí)間、定內(nèi)容、定人員。

（2）教研組定期開展主題教研活動(dòng)，活動(dòng)要與教研課題相結(jié)合。

（3）教研組長(zhǎng)要做好活動(dòng)記錄，整理好有關(guān)材料，期末進(jìn)行總結(jié)。

（4）教導(dǎo)處加強(qiáng)對(duì)各組教研課題、活動(dòng)內(nèi)容、研究成

第四篇：落實(shí)教育教學(xué)管理 提高教育教學(xué)質(zhì)量

落實(shí)教育教學(xué)管理 提高教育教學(xué)質(zhì)量 <2008—2009學(xué)第二學(xué)期教導(dǎo)處工作總結(jié)> 本學(xué)期，賈家鎮(zhèn)小正處于災(zāi)后重建時(shí)期，教學(xué)樓被拆，學(xué)生的教室也被安排得“四分五裂”，幼兒園教室被借用，多媒體功能室被占用，連底矮的小平房也擠滿了可愛的小學(xué)生；教師的辦公條件更讓人難以想象，五年級(jí)的六位教師被迫安置在樓頂?shù)墓战翘庌k公。但是為了賈家鎮(zhèn)小美好的明天，領(lǐng)導(dǎo)與教師面對(duì)諸多困難，顯得更加團(tuán)結(jié)和努力，教師的教育教學(xué)工作也越抓越緊，教育教學(xué)質(zhì)量越抓越好。

一、落實(shí)教師培訓(xùn)。

為提高教師的素質(zhì)，教導(dǎo)處對(duì)全體教師進(jìn)行了分層管理，分層培訓(xùn)，不斷通過競(jìng)賽、聽課、講座、會(huì)議等多種形式將先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)方法傳達(dá)到每一位教師。

1、本學(xué)期教導(dǎo)處主要結(jié)合每位老教師的“學(xué)年個(gè)人發(fā)展規(guī)劃”和期初教學(xué)反思中的“學(xué)期個(gè)人奮斗目標(biāo)”，對(duì)全體教師進(jìn)行了督促，分年級(jí)分專人對(duì)每位教師各項(xiàng)工作的完成情況和課堂的教學(xué)情況進(jìn)行了深入了解、指導(dǎo)。也召開了“微型科研和青年教師培訓(xùn)會(huì)“，對(duì)青年成長(zhǎng)學(xué)校教師記錄進(jìn)行了檢查、指導(dǎo)，并對(duì)參與微型科研的教師從課改研究、科研結(jié)題、報(bào)告撰寫、資料收集等方面進(jìn)行了細(xì)致的專題培訓(xùn)。教導(dǎo)處同時(shí)召開了35歲以下青年教師的師徒協(xié)調(diào)會(huì)，對(duì)每位青年教師的本期工作提出了具體要求，力求師徒之間的指導(dǎo)、上課、聽課活動(dòng)落到實(shí)處，期末完成相關(guān)學(xué)習(xí)心得。

2、本學(xué)期，教導(dǎo)處還通過三次教研組長(zhǎng)會(huì)、三次畢業(yè)班會(huì)、一次反思促進(jìn)會(huì)、一次體育教師會(huì)、一次案例交流、一次學(xué)科經(jīng)驗(yàn)總結(jié)交流等工作對(duì)不同的教師進(jìn)行了培訓(xùn)提高。

3、本學(xué)期教導(dǎo)處及學(xué)校認(rèn)真履行了“走出去，請(qǐng)進(jìn)來“的教師培訓(xùn)活動(dòng)。首先是請(qǐng)資陽教研室、簡(jiǎn)陽教研室、簡(jiǎn)城一小教師到校指導(dǎo)教學(xué)工作；其次是派出大量教師參加各種形式的聽課學(xué)習(xí)和教材培訓(xùn)，如到成都參加語數(shù)及骨干教師培訓(xùn)8人次，到資陽安岳聽語、數(shù)、科學(xué)、藝體課14人次，到簡(jiǎn)陽聽語、數(shù)、思品課36人次，所有外出

聽課培訓(xùn)教師回校后都認(rèn)真撰寫了學(xué)習(xí)心得體會(huì)；第三是積極組織老教師參加進(jìn)修校組織的各種培訓(xùn)活動(dòng)，總計(jì)本期共有12人參加普通話二甲培訓(xùn)，9人參加教師教育技術(shù)培訓(xùn)，11人參加班主任培訓(xùn)，以及160人次的菜單式培訓(xùn)，在每次培訓(xùn)中嚴(yán)格管理，力爭(zhēng)每位教師學(xué)有所得，學(xué)有所用。

二、狠抓常規(guī)管理

1、本學(xué)期由于教學(xué)場(chǎng)地的零亂，使教學(xué)管理工作非常艱難。因此教導(dǎo)處基本上將一年級(jí)和其余年級(jí)分開管理。盡量做到對(duì)一年級(jí)教師減少常規(guī)考勤，加強(qiáng)課間巡查、增加教師溝通、落實(shí)課堂指導(dǎo)；而其余年級(jí)教師認(rèn)真落實(shí)對(duì)學(xué)生兩操和課間安全的守護(hù)，嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)管理制度，確保各班能按課表上好每一節(jié)課。

2、本學(xué)期落實(shí)了對(duì)教師工作的隨時(shí)檢查評(píng)價(jià)工作。六個(gè)年級(jí)的語數(shù)教研組長(zhǎng)各有3人對(duì)教師備課進(jìn)行了三次檢查，2人對(duì)學(xué)生作業(yè)完成和教師批改情況進(jìn)行了兩次檢查，1人對(duì)教師的學(xué)科計(jì)劃、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)進(jìn)行了評(píng)價(jià)。同時(shí)分組對(duì)教師的依法育人、合力育人、上課、輔導(dǎo)、教研情況進(jìn)行了互評(píng)。教導(dǎo)處還聯(lián)合學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教研員堅(jiān)持開展每月一個(gè)年級(jí)教師的備課、上課、聽課、學(xué)習(xí)、教研等工作進(jìn)行了督導(dǎo)檢查。并及時(shí)將檢查情況和教師存在的問題，采用不同方式進(jìn)行及時(shí)反饋，幫助教師達(dá)到共同進(jìn)步的目的。

3、本學(xué)期教導(dǎo)處還做了一項(xiàng)重要工作就是組織大量領(lǐng)導(dǎo)、教師對(duì)部分教師進(jìn)行課堂教學(xué)研究，反復(fù)進(jìn)行磨課，努力提高教師的課堂教學(xué)水平，并取得了豐碩的成果。首先是開校初尹妍和段小英準(zhǔn)備參加片區(qū)數(shù)學(xué)競(jìng)賽和后來的尹妍分別參加簡(jiǎn)陽市、資陽市數(shù)學(xué)競(jìng)賽；其次是期中李碧霞、王志冰、李東蔚代表簡(jiǎn)陽參加資陽市藝體學(xué)科競(jìng)賽；第三是后期任曉華代表賈家參加簡(jiǎn)陽市思品競(jìng)賽。在這期間，學(xué)校為她們的課堂競(jìng)賽專門請(qǐng)來了各級(jí)教研室的專家到校與我們相關(guān)教師共同指導(dǎo)了這五名教師的教學(xué)，并且她們也不負(fù)重望，每人都以一等獎(jiǎng)的優(yōu)異成績(jī)回報(bào)了學(xué)校全體教師的努力。

三、規(guī)范教研科研

1、以培養(yǎng)青年教師為目的，努力推進(jìn)學(xué)校的19個(gè)資陽市和4個(gè)簡(jiǎn)陽市微型科研工作順利開展，教導(dǎo)處從培訓(xùn)、學(xué)習(xí)、研討、交流等多方面進(jìn)行管理，并有一部分教師已提出了微型科研結(jié)題的申請(qǐng)。其余無微型科研課題的教師以教研組為單位，以班級(jí)特點(diǎn)為核心，結(jié)合實(shí)際需要，認(rèn)真開展個(gè)人科研課題的研究，努力探索自己的教學(xué)方法，提升自己解決教學(xué)問題的能力。

2、教導(dǎo)處依托教研員和年級(jí)教研組長(zhǎng)的力量，認(rèn)真組織全體教師充分利用每周兩節(jié)課的教研活動(dòng)時(shí)間，開展常規(guī)教研工作?；顒?dòng)中，主要開展好年級(jí)的集體備課討論、修改；課堂教學(xué)的聽課、評(píng)課；教學(xué)名著和教學(xué)理論的學(xué)習(xí)、討論；六認(rèn)真工作的交流、檢查；教學(xué)反思和案例交流；組織語數(shù)學(xué)科的期中檢測(cè)、分析、補(bǔ)救；以及期末各學(xué)科的復(fù)習(xí)計(jì)劃的討論、實(shí)施。使我校的教研活動(dòng)內(nèi)容多，教研活，效果佳，同時(shí)也充分體現(xiàn)了我校團(tuán)隊(duì)管理、團(tuán)隊(duì)教學(xué)的力量。

四、組織學(xué)生活動(dòng)

重視讓學(xué)生有足夠的自我支配時(shí)間發(fā)展自身的興趣愛好，形成自己的能力和特長(zhǎng)，這就是教導(dǎo)處所想的，也是這樣做的。本學(xué)期教導(dǎo)處除監(jiān)管各班認(rèn)真上好各門學(xué)科外，還認(rèn)真組織學(xué)生參加各種競(jìng)賽活動(dòng)，主要有一年級(jí)背古詩(shī)比賽和幼小銜接活動(dòng)，二年級(jí)講故事比賽、三年級(jí)全班參加鋼筆字比賽、以及四至六年級(jí)人人參加的作文比賽。通過這一系列競(jìng)賽活動(dòng)，大大調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高了學(xué)生的整體素質(zhì)。

五、設(shè)想今后工作

教導(dǎo)處工作艱巨而復(fù)雜，教學(xué)改革任重而道遠(yuǎn)。新的學(xué)期教學(xué)質(zhì)量要上新臺(tái)階，必須要有新突破和改革，現(xiàn)就下學(xué)年工作做如下設(shè)想：

1、要抓實(shí)、抓深教研活動(dòng)，加強(qiáng)活動(dòng)管理、指導(dǎo)，避免形式化。

2、進(jìn)一步深化新課程的研討，加強(qiáng)聽課、評(píng)課，開展青年教師競(jìng)賽課。

3、以“有效教學(xué)”為研究課題，加強(qiáng)科研工作，提高課堂教學(xué)效益。

導(dǎo)處

月

簡(jiǎn)陽市賈家鎮(zhèn)中心小學(xué) 教

二零零九年七

第五篇：加強(qiáng)教學(xué)管理提高教學(xué)質(zhì)量

加強(qiáng)教學(xué)管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量

十月中旬的馬鞍山之行，讓我們開闊了眼界，增長(zhǎng)了見識(shí)，思想受到了沖擊，深深感受到我鎮(zhèn)教育設(shè)施、教育教學(xué)水平與馬鞍山同行的差距，促使我們?cè)诜此家酝ぷ鞯耐瑫r(shí)，依據(jù)現(xiàn)實(shí)情況，重新構(gòu)思今后的工作思路，提升教育教學(xué)水平，推動(dòng)XX學(xué)校教育又好又快發(fā)展。

提高教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校工作的中心任務(wù)，加強(qiáng)教學(xué)管理是提高教育教學(xué)質(zhì)量的主要途徑。質(zhì)量是學(xué)校的生命線，學(xué)校的一切教學(xué)活動(dòng)都是為教學(xué)質(zhì)量服務(wù)的。為全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，我們打算從以下一些方面入手：

一、做好思想工作，搭建良好工作平臺(tái)。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部要首先端正工作態(tài)度，理清工作思路。通過各種方式做好教師、學(xué)生、家長(zhǎng)的思想工作，協(xié)調(diào)好各種關(guān)系，全力為提高教育教學(xué)質(zhì)量搭建良好的工作平臺(tái)。學(xué)校召開提高教育教學(xué)質(zhì)量的專題研討會(huì)，與教師一起共同探討解決教學(xué)中存在的問題。教導(dǎo)處召開班主任會(huì)議，與班主任配合培養(yǎng)班干部，做好管理班級(jí)工作。班主任召開主題班會(huì)，與學(xué)生溝通，了解學(xué)生的思想狀況。掌握學(xué)生信息，了解學(xué)生思想動(dòng)向，及時(shí)與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系，向家長(zhǎng)反映教育教學(xué)中存在的問題，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的全力配合（特別是雙差生，更要做好他們的思想工作，要讓他們?cè)诓粩嗵岣邔W(xué)習(xí)成績(jī)的同時(shí)，改掉不良習(xí)慣，灌輸做人的道理，做一個(gè)遵紀(jì)守法、對(duì)社會(huì)有用的人）?？偠灾?，我們要想方設(shè)法，從思想意識(shí)層面調(diào)動(dòng)教育教學(xué)工作各個(gè)環(huán)節(jié)的積極因素。為提高教育教學(xué)質(zhì)量工作打好基礎(chǔ)。

二、切實(shí)加強(qiáng)常規(guī)管理，向常規(guī)工作要效益。

1．加強(qiáng)班級(jí)管理，做好班主任工作的監(jiān)督與指導(dǎo)。完善班級(jí)評(píng)比制度及班主任考核制度，召開班主任工作研討會(huì)，解決班級(jí)工作中存在的實(shí)際問題。完善學(xué)生一日常規(guī)，細(xì)化對(duì)學(xué)生的要求，嚴(yán)格要求監(jiān)控學(xué)生一天內(nèi)的活動(dòng)。為培養(yǎng)學(xué)生良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣奠定基礎(chǔ)。

⒉認(rèn)真做好月查、月考工作。完善月查制度，建立以學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為核心的月查小組，按月檢查。教導(dǎo)處組織認(rèn)真檢查、記錄、反饋教師的備課、聽課、作業(yè)批改、基本功作業(yè)、讀書筆記、業(yè)務(wù)筆記、政治筆記的情況，對(duì)不符合要求的給予指導(dǎo)并限期整改。認(rèn)真檢查教師對(duì)學(xué)生作業(yè)的批改情況，教導(dǎo)處定期和不定期對(duì)學(xué)生作業(yè)進(jìn)行例行檢查和抽查，對(duì)檢查情況進(jìn)行記錄、反饋，對(duì)不按要求批閱的要跟蹤檢查，督促改正。做好月考工作，建立月考制度。月考試卷要保密，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)成員參與監(jiān)考，平行或不同年級(jí)互換監(jiān)考，做到無作弊，批改試卷流水作業(yè)，嚴(yán)格要求，考出真實(shí)成績(jī)，發(fā)現(xiàn)問題，找到教學(xué)的不足，及時(shí)反饋，做出教學(xué)調(diào)整，從而促進(jìn)教學(xué)工作，提高教學(xué)質(zhì)量。

⒊開展好聽課評(píng)課活動(dòng)。本學(xué)期，學(xué)校組織了“聽課月”活動(dòng)，對(duì)每一位教師所帶的學(xué)科進(jìn)行聽課，評(píng)課。學(xué)校首先召開全體教師會(huì)，強(qiáng)調(diào)聽課活動(dòng)的重要性、必要性，開展此次活動(dòng)的意義，以及對(duì)教育教學(xué)的作用，對(duì)自身教學(xué)能力的影響，接著布置教師確定并上報(bào)講課內(nèi)容、講課時(shí)間，做好講課準(zhǔn)備。教務(wù)處做好公開課計(jì)劃，上報(bào)中心校。每一節(jié)公開課學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)都要深入課堂聽課，了解每一位教師的上課情況，同時(shí)組織相應(yīng)學(xué)科的教師走進(jìn)課堂聽課，并組織聽課教師對(duì)授課教師的教學(xué)過程提出建議和意見，提出要求，取長(zhǎng)補(bǔ)短。另外，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要對(duì)教師的上課情況全面檢查監(jiān)督，做好記錄，反饋，要求改正的要進(jìn)行跟蹤，限期完成。在“聽課月”活動(dòng)結(jié)束后，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)實(shí)施新一輪的聽課活動(dòng)——推門聽課，不打招呼，聽后個(gè)別交換意見，提出要求和建議。尤其是年輕教師，要多聽，多指導(dǎo)，使其成熟，把他們“推”出去，“推”到展示鎮(zhèn)級(jí)、縣級(jí)、市級(jí)公開課的講臺(tái)上。同時(shí)，學(xué)校將利用現(xiàn)有的教學(xué)資源、教學(xué)設(shè)施，鼓勵(lì)教師利用多媒體進(jìn)行教學(xué)，暑期后爭(zhēng)取半數(shù)以上教師會(huì)用多媒體教學(xué)。

三、制定教育教學(xué)工作目標(biāo)，明確努力方向。

參照申報(bào)“農(nóng)村示范學(xué)?！?各年級(jí)優(yōu)生率、合格率目標(biāo)的規(guī)定，制定本校各年級(jí)優(yōu)生率、合格率的目標(biāo)，以本學(xué)期第一次月考考試學(xué)生成績(jī)?yōu)榛A(chǔ)，在保證該年級(jí)目標(biāo)優(yōu)生率、合格率的前提下，將目標(biāo)落實(shí)到教師，具體落實(shí)到學(xué)生，制定學(xué)生各學(xué)科應(yīng)達(dá)到優(yōu)生率、合格率的目標(biāo)，記錄在案，一式兩份，學(xué)校教師各持一份，教師要以此目標(biāo)在平時(shí)教學(xué)中為各學(xué)生制定努力方向，學(xué)校要以此目標(biāo)監(jiān)控教師的教學(xué)以及對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)，并要以此目標(biāo)作為評(píng)級(jí)評(píng)優(yōu)的依據(jù)之一。

四、建立健全激勵(lì)機(jī)制，調(diào)動(dòng)教師學(xué)生的積極性。完善績(jī)效工資分配方案和教師考核制度，獎(jiǎng)勤罰懶，以制度管理人，促進(jìn)教師積極工作。在學(xué)生方面，學(xué)校給各任課教師配備一定數(shù)量的獎(jiǎng)品，讓教師用到課堂上，用于平時(shí)工作對(duì)學(xué)生的獎(jiǎng)勵(lì)，以調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。另外，學(xué)校組織各種學(xué)生活動(dòng)，豐富學(xué)生學(xué)校生活，調(diào)動(dòng)學(xué)生興趣。

五、加大對(duì)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化力度，提高整體成績(jī)。

后進(jìn)生是影響我校教學(xué)質(zhì)量的重要因素，因此，在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)換方面再作具體安排。

第一、確定后進(jìn)生名單。根據(jù)考試分?jǐn)?shù)和任課教師平時(shí)觀察，確定后進(jìn)生名單。

第二、抓兩頭保中間。一年級(jí)和六年級(jí)任課教師要高度負(fù)責(zé)，不能從一年級(jí)起，就出現(xiàn)學(xué)困生。不能使學(xué)困生在畢業(yè)時(shí)還沒有脫困。中間年級(jí)教師要避免產(chǎn)生新的學(xué)困生。如果學(xué)困生中有新名單出現(xiàn)，該任課教師要承擔(dān)責(zé)任。

第三、分層轉(zhuǎn)化。對(duì)后進(jìn)生要分層次轉(zhuǎn)化，學(xué)校每學(xué)期期末在后進(jìn)生中開展評(píng)選“學(xué)習(xí)進(jìn)步獎(jiǎng)活動(dòng)”，凡學(xué)習(xí)進(jìn)步較大的后進(jìn)生均可參評(píng)，在開學(xué)或結(jié)業(yè)典禮上隆重表彰，使后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作走上制度化、規(guī)范化的軌道。

第四、教師操作。教師要耐心細(xì)致做好后進(jìn)生的思想工作，讓后進(jìn)生樹立信心。堅(jiān)持日常轉(zhuǎn)化。任課教師每周利用課余時(shí)間，與后進(jìn)生進(jìn)行談話，不定期進(jìn)行補(bǔ)習(xí)，在課堂上教師對(duì)差生要多啟發(fā)誘導(dǎo)，多提問差生，多檢查他們的課內(nèi)外作業(yè)。對(duì)他們?nèi)〉玫拿恳稽c(diǎn)進(jìn)步都要及時(shí)進(jìn)行鼓勵(lì)，讓他們找回自尊和自信，樹立起奮發(fā)向上的動(dòng)力。最后一名差生進(jìn)步了，整體質(zhì)量就自然會(huì)水漲船高。第五、自我提升。開展“一幫

一、齊進(jìn)步”結(jié)對(duì)子活動(dòng)，后進(jìn)生主動(dòng)找“先進(jìn)生”，取得他們的幫助，提高自身的成績(jī)。第六、家庭協(xié)助。調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性，號(hào)召家長(zhǎng)每日檢查孩子的作業(yè)，幫助孩子弄懂學(xué)習(xí)內(nèi)容，耐心做孩子思想工作，提高孩子學(xué)習(xí)成績(jī)。

六、加強(qiáng)對(duì)畢業(yè)班提質(zhì)工作的監(jiān)控，發(fā)揮畢業(yè)班的帶動(dòng)作用。畢業(yè)班一直是學(xué)校紀(jì)律最差的年級(jí)，必須加強(qiáng)對(duì)畢業(yè)班紀(jì)律工作的管理。召開畢業(yè)班教師提質(zhì)研討會(huì)，與畢業(yè)班教師共同研討解決畢業(yè)班存在的各種問題，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下班級(jí)召開畢業(yè)班學(xué)生會(huì)，了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，并與個(gè)別思想存在問題的學(xué)生交流，給予疏通，加強(qiáng)畢業(yè)班平時(shí)教學(xué)工作的監(jiān)控，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)畢業(yè)班一天的到校、上課、教師輔導(dǎo)、作業(yè)批閱全程監(jiān)控，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)反饋、指導(dǎo)、跟蹤解決。經(jīng)常性與畢業(yè)班學(xué)生家長(zhǎng)交流溝通，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的大力支持。總之要做好對(duì)畢業(yè)班工作的引領(lǐng)，并以畢業(yè)班為龍頭，帶動(dòng)全校其他班級(jí)工作取得進(jìn)展。