第一篇：研學(xué)感悟2

研學(xué)感悟

八一班

屈志欣

“研學(xué)”是什么？從字面意思上講，就是一邊研究，一邊學(xué)習(xí)，是一種與眾不同的學(xué)習(xí)方法。這個星期三，學(xué)校組織我濟瀆廟，科技館，愚公移山展覽館，污水處理廠，濟源一中參觀研學(xué)旅行，我們并不是出去游玩，而是要在這次別具特色的旅行中去學(xué)習(xí)、去探索，去研究。

早上，同學(xué)們個個精神抖擻，笑容滿面，穿上統(tǒng)一的紅色校服，帶上小紅帽。到八點半時，我們便集體乘車出發(fā)了。大巴車上我們認真聽導(dǎo)游講解濟源文化.天真的我原以為濟源只是一個普通的不能再普通的小城市。經(jīng)導(dǎo)游的講解后我才知道，原來濟源歷史悠久，上古時代這里就是夏朝故都，夏代第六代君王少康遷都原。還是濟水的發(fā)源地，有四大名硯之一的天壇硯等等。

第一個去的地點是濟瀆廟。濟瀆廟坐北朝南，總體面積布局呈“甲”字形，總面積8萬多平方米，主體建筑排列在三條縱軸線上。往后走，有一條用石頭鋪成的小路，沿著小路走二百多米，看到一座“清源門”，門里有四個彩妝的大將，分別是要離、專諸、干將、白喜。尤其是干將，我看到他睜著大院，眉毛上挑，嘴巴大張，手里拿著一包寶劍。這個武士氣勢張揚，他的架勢像與人決斗似的，讓人感到發(fā)顫。清源門后四五米處有東西兩座小房子，東邊房子里，有一只用石頭砌成的大龜，身上還背著兩米多高的石碑，上面刻的是古代皇帝的昭旨。濟瀆廟里還有好多建筑，如秦官、北海祠堂、淵德門等其他景觀。廟里古柏參天，綠水環(huán)繞，不僅是古代祀地，更是典型的北海園林。我們要愛護這個歷史遺跡。

接下來我們又去了愚公移山城展館?！庇薰粕剑覟槿讼取斑@是我們濟源的城市精神。作為一個濟源人，我們都有責(zé)任去繼承和發(fā)揚。

在展覽館里，講解員分別從“愚公精神，民族力量”、“太行王屋，愚公故鄉(xiāng)”、“愚公兒女，彪炳史冊”、“難忘歲月，艱苦創(chuàng)業(yè)”、“繼往開來，巨大變化”這五個主題為同學(xué)們詳細講解了展館內(nèi)容。我們用心聆聽講解員的精彩解說，了解了濟源古老而燦爛的歷史文化，感受了老一輩建設(shè)者在愚公精神的指引下所創(chuàng)造的偉大奇跡和濟源幾十年來所取得的巨大成就。

下午我們又去了科技館和污水處理廠，進入了科技館，展現(xiàn)在我眼前的是一個巨大的球體，這是四維影院。整個影院是鋼結(jié)構(gòu)的，四周都是玻璃，讓人感到它很有氣派。平時只能在雜志、電視里看到的機器人，現(xiàn)在終于目睹了它們的風(fēng)采。來到這里，我的眼睛真是目不暇接，都不夠看了，這里有好多好玩好看的東西，比如：模擬駕駛、激光音樂、神奇的魔術(shù)表演等等，令我大開眼界，讓我看到了科學(xué)技術(shù)的神奇，感到未來生活的美好，在今后的日子里，我也要用心去體驗生活、觀察生活，在生活中探索科學(xué)奧妙，用自己的智慧和雙手去創(chuàng)造、去領(lǐng)先?？茖W(xué)在生活中無處不在，相信通過鉆研一定會有新的發(fā)現(xiàn)，也能創(chuàng)造出新的科技作品來的。最后一站，我們來到污水處理廠。我們平時生活中的工業(yè)廢水，生活污水都要用過二次處理，當我們走進污水出水口時，只見這里的水清澈見底，經(jīng)過每一個池子層層工作之后，新的干凈的水又產(chǎn)生了!這里每天可以凈化污水9萬立方米，只有2立方米可以被人利用，剩下的水被排放入蟒河。工作人員又拿沒有凈化過得污水和凈化過得水我感到了水資源的來之不易也感受到了節(jié)約水、珍惜水的重要。以后我一定要好好節(jié)約水、保護水、珍惜水!希望大家也和我一樣珍惜水源，造福后代。

時間一點一點的溜去，我們也不得不回到大巴車上，踏上返回的路程，今天的游學(xué)讓我收獲不少，受益匪淺。一天的濟源之旅，開拓了我們的眼界，培養(yǎng)了我們合作與創(chuàng)新的能力。和同學(xué)們一起觀賞美景，學(xué)習(xí)知識，合影留念是多么快樂。可是相機能留住我們美好的瞬間，卻留不住時間的腳步。

第二篇：研學(xué)旅行感悟

研學(xué)旅行感悟

又是新的一天，陽光照耀著大地，微風(fēng)吹拂著花草，白云悠悠。我們來到了農(nóng)業(yè)嘉年華。

跟著導(dǎo)游，我進入了第一區(qū)，蔬朗星空。嘉年華內(nèi)，撲鼻而來的是果蔬的氣息。微熱的溫度，清新的空氣。我看到了砍瓜、紅果仔、蛇絲瓜······香爐瓜具有極高的觀賞作用，對治療高血壓有良好的療效。過了一個個區(qū)，眼前出現(xiàn)了五彩的植物。一些高大的綠色的樹，葉子很大。緊接著，聞到了薄荷的味道，一些同學(xué)將手撫過植物，笑稱自己的手為“香手”。最喜歡的是那一片薰衣草，紫色的在搖曳，芳香溢滿心田。

我為看到這樣多的植物，學(xué)到了這樣多的道理而開心，但我同時也陶醉在這樣歡樂的氛圍中。出了校園，大家在公交車上唱歌、聊天，沒有了束縛，沒有了紛擾，有的只是歡樂。我在每一個人的臉上，都看到了微笑。我們在自由活動的時間，與同伴們玩耍，拍照，吃冰糕、零食。拋開了煩惱，去微笑。大家尋找著沿途看到的新娘，大家一起在熱氣球周圍拍照，大家共同分享零食。這一刻，我們這的只是個孩子。我看到了小學(xué)的同學(xué)，看到了與往常不同的老師，不一樣的活躍，一樣的歡樂。

好喜歡這次旅行，喜歡旅途中的風(fēng)景，喜歡學(xué)到的新知識。更喜歡與同學(xué)、老師在一起的時光，在一起的微笑。有玩的時間到了，大家戀戀不舍的離去。公交車上，我相信，每個人都期盼著，時光倒流，時間過得慢一點，再慢一點。

第三篇：研學(xué)旅行感悟

研學(xué)旅行感悟

四月二十三日，早晨七點二十分左右，我們迎來了第二次研學(xué)旅行——照金紅色革命圣地一日游。今天在校領(lǐng)導(dǎo)的組織下我們十四個班一同來到了照金這個紅色革命圣地。早晨九點二十左右我們在一個巨大的紅色五角星下舉行了開營儀式。兩位校領(lǐng)導(dǎo)相繼揮動了旗幟。開營儀式圓滿結(jié)束。

開營儀式結(jié)束后，我隨著雅森指導(dǎo)員老師的步伐，懷著十分崇敬的心情走進了紀念館。館內(nèi)光線幽暗，莊嚴肅穆，氣氛凝重。通過看珍貴的圖片、文字和現(xiàn)代多媒體的應(yīng)用以及瞻仰先烈們留下的粗糙的大刀、長矛，簡陋的步槍、手雷，破舊的服裝、草鞋等各種實物，聽取講解員的介紹，對照金革命根據(jù)地的創(chuàng)立、發(fā)展和壯大的過程有了較為全面的了解，對我和每一位參觀者來說，都是一次心靈的洗禮和震撼。

參觀完紀念館之后我們在雅森指導(dǎo)員老師的引領(lǐng)下，我們又瞻仰了紀念碑。我們緩慢的沿著花崗巖鋪設(shè)的臺階向紀念碑走去。紀念碑依山而建，莊嚴肅穆，俊秀挺拔，屹立于山頂。舉目遠望，紀念碑上鐫刻著金色的黨徽和“陜甘邊革命根據(jù)地的英雄們永垂不朽”十六個大字。紀念碑就像是一把鋒利無比的寶劍直插云端，仿佛是革命英烈們在向世人呼號：中華民族歷來是熱愛家鄉(xiāng)，愛好和平的民族，一切侵略者和反動派，誰若膽敢再次侵犯我們的美好家園，我們英勇的華夏兒女會堅決不答應(yīng)并且會奮力的抗爭到底……

烈士遠行，精神永存。通過參觀和瞻仰照金革命根據(jù)地紀念館，以及對照當前公司組織開展的“三嚴三實”教育活動，使我對自己的政治信仰和理想信念進行了審視，觸動了靈魂，明確了方向，產(chǎn)生了共鳴，感受到了當代的我們繼承和發(fā)揚“5.4”愛國主義精神，繼承和發(fā)揚優(yōu)良的革命傳統(tǒng)精神和踐行社會主義核心價值觀的重要性，更加感受到了作為中華民族一分子要擔(dān)負起應(yīng)有的愛國責(zé)任之重大。

初一八班

郭文旗

第四篇：研學(xué)感悟4

研學(xué)之旅

11月30日，我校全體學(xué)生在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以及老師的帶領(lǐng)下舉行了為時1天的“濟水文化之旅”的活動。我們參觀了濟瀆廟、濟源市愚公移山精神展覽館、濟源一中、科技館、城展館，最后去了濟源市污水處理廠。通過此次研學(xué)之旅，我們了解了歷史悠久的古文化，感受到了現(xiàn)代科技的發(fā)達，懂得了堅持不懈和節(jié)約。

快八點了，我們氣宇軒昂，邁著矯健的步伐走出校門，五龍口一中的校旗迎風(fēng)飄揚。我們排著隊上了大巴車，踏上了旅途。在車上，導(dǎo)游簡單給我們介紹濟水文化，例如：為何叫濟源，是由濟水的源頭而得名等。

來到濟瀆廟，隨著導(dǎo)游的介紹，我知道了濟瀆廟坐落于濟源市西北濟水發(fā)源地，是河南現(xiàn)存最大的古建筑群落，被譽為中原古代建筑的“博物館”。到了清源門，門里有四個彩妝的大將，其中一員大將目光炯炯，眉毛上挑，嘴巴大張著，手里拿著一方寶劍，非常威武，一副與人決斗的樣子，看上去令人發(fā)顫。

雖然我去過很多次，但是始終都令我感慨的還是那“天下第一洞天”。寫在石壁上的六個紅色的大字是有元代大學(xué)士許有壬題寫，據(jù)說當年還是從道教名山——王屋山上搬運下來的。這幾個字的上方有一棵柏樹，它的根扎在石頭里，棕色的樹條向外伸展，樹條上長出了茂密的綠葉，成為廟里的景色之一。

參觀完濟瀆廟之后，我們上了車，準備去下一站，在車上，有許多人的思想還停留在“天下第一洞天”上，都在思考到底是先有墻還是先有樹？各抒己見，爭論的可熱鬧了！導(dǎo)游維持了一下紀律，簡單提問了幾個小知識。接下來老師為了愉悅氣氛，老師講了一個笑話，我們哈哈大笑，一路上我們非常開心，和導(dǎo)游的關(guān)系非常融洽。

第二站，我們?nèi)チ藵词杏薰粕骄裾桂^。愚公移山精神展覽館共分五個篇章。第一篇章“愚公精神.民族力量”。主要講述的是愚公移山精神的起源、發(fā)展，毛澤東、鄧小平、江澤民、胡錦濤、習(xí)近平等黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人在不同時期對愚公移山精神的論述以及在愚公移山精神感召下，新中國創(chuàng)造的諸多第一。第二篇章“太行王屋.愚公故鄉(xiāng)”。分析了濟源成為愚公移山故事發(fā)祥地的原因，展示了新時期濟源對愚公移山精神的文化傳承和精神解讀。第三篇章“愚公兒女.彪炳史冊”。主要內(nèi)容是，在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，濟源人民發(fā)揚愚公移山精神，不屈不撓、頑強奮斗，為推翻舊社會、解放全中國做出的貢獻。第四篇章“難忘歲月.艱苦創(chuàng)業(yè)”和第五篇章“繼往開來.巨大變化”，是愚公兒女發(fā)揚愚公移山精神的實踐篇，是濟源人民戰(zhàn)天斗地史，是濟源滄桑巨變史。最影響我的是一句話：“在外國人面前我們是中國人，在中國人面前我們是小浪底人，是愚公家鄉(xiāng)人?！蔽倚闹型蝗挥行┳院?。

接下來，該去濟源一中了。突然間變得好激動，一次又一次的看時間，11:35，11：40，11：49......終于到了。

下車以后，老師向我們敘述了餐廳紀律，然后依次排隊走進餐廳，到了餐廳，一個個驚訝著看著四周，突然間有些手足無措?！伴_飯了，排隊，領(lǐng)餐具，打飯，”打飯阿姨吆喝著。我們牢記老師說的話“吃多少，盛多少”。之后，我們?nèi)⒂^了濟源一中的校園。印象最深的是學(xué)校里面的校史館，有那么多考進211大學(xué)的學(xué)生，那么多的獎杯、獎牌，全體學(xué)生都非常驚訝，個個都拿出相機“咔擦咔擦”的拍著。

吃完飯后，我們在濟源一中的足球場上進行了團體活動：“激情節(jié)拍”。經(jīng)過20分鐘的排練，比賽開始了 ……最后的冠軍是七（1）班，以16s多的成績獲得冠軍。經(jīng)過這次活動，我體會到了團結(jié)的重要，也明白了一個人的成功不值得高興，一個團隊的成功才是真正的勝利。

之后我們還去了科技館，城展館?？萍拣^里面印象最深的還是屬機器人樂隊和傾斜小屋，回味起來好有意思，真想再體驗一次。城展館里擺放著按比例制成的各個地方的模型，比如圖書館，籃球城，文化城等。雖然沒有去參觀，但可以通過這些模型近距離地看到它們的規(guī)模，也是不虛此行。

馬上接近尾聲了，最后一站，污水處理廠。雖然到那里有股難聞的土腥氣，但我們應(yīng)該知道，這是我們自己造成的。我們在那里進行了環(huán)保小衛(wèi)士宣誓和簽名活動，充分體現(xiàn)了我們環(huán)保出行的目的，也讓我們知道了保護水資源，減少水污染。雖然在途中有人喊渴，有人喊累，依舊阻止不了我們前進的腳步。夜幕漸漸來臨，我們踏上歸途。在回學(xué)校的路上我們唱起了“離別之歌”，就這樣，一天的研學(xué)旅行結(jié)束了。

最后一站，污水處理廠。雖然到那里有股難聞的土腥氣，但我們應(yīng)該知道，這是我們自己造成的。我們在那里進行了環(huán)保小衛(wèi)士宣誓和簽名活動，充分體現(xiàn)了我們環(huán)保出行的目的，也讓我們知道了保護水資源，減少水污染。

在回學(xué)校的路上我們唱起了“離別之歌”，就這樣，一天的研學(xué)旅行結(jié)束了。雖然在途中有人喊渴，有人喊累，依舊阻止不了我們前進的腳步。

八一班李姮

第五篇：研訓(xùn)感悟

研訓(xùn)感悟

汀羅二中 趙學(xué)峰

這幾天參加了縣里統(tǒng)一組織的教師研訓(xùn)活動，收獲了很多，也感悟了很多，感受到基礎(chǔ)音樂教育課程所帶來的變化，更深刻的了解到音樂教育所肩負的重任，下面我談?wù)勛约哼@幾天的一些感悟。

一、音樂課程有它自身獨特的價值，音樂課要培養(yǎng)學(xué)生的音樂文化素養(yǎng)。音樂教育以“一切審美為核心，以情感人，以情育人，是實施美育的重要途徑，是最富有情感的藝術(shù)，同時又是最講究形式結(jié)構(gòu)的藝術(shù)。在教學(xué)中，我們應(yīng)努力創(chuàng)設(shè)美的情境，使學(xué)生充分的體驗受到情感的熏陶，又獲得形式和技能的領(lǐng)悟。在在今后的教學(xué)中，我們要努力以“美” 為突破口，以實踐為中心，以技能為手段，讓學(xué)生在音樂活動中學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會創(chuàng)造。

二、對日常教育教學(xué)過程中的一些常見的問題有了更深刻的認識。比如：怎樣備課、研究教材、提煉內(nèi)容等又上了生動的一課。平常覺得很熟的教材，其實你凈下心來，你還會發(fā)現(xiàn)比原來更出彩的東西，音樂作品再熟悉，當你一遍一遍去聽時，很多語言和音樂的震撼力是從內(nèi)心而來的。所以只要我們把熟悉的教材每一次都當成是第一次，你會發(fā)現(xiàn)很多原來不一樣的出彩的東西。

三、孩子們都喜歡音樂，但不一定都喜歡音樂課。這可能是我們從事音樂教育工作者很悲哀的事情。在今后的工作中，要花大力氣用我們的課留住孩子們的心，要用音樂課來愉悅孩子們的心，要讓他們輕松又有所收獲，這是我們需要用心來做的。

四、“把音樂還給孩子 ”。音樂是以美育人，以情感人。我們在聽《歌唱祖國》這一課時，教師太注重音樂知識的灌輸，而忽略了學(xué)生的合作探究，共同成長。讓學(xué)生自己感悟歌曲的內(nèi)在情感。老師在播放著《歌唱祖國》的同時，我們看到了他們臉上伴隨著音樂有了不同的表情，這種感受是他們從音樂中自己體會來的。你會感到在這個時候，音樂，給學(xué)生帶來的情感體驗有時用語言是無法表達的，她來自于孩子們的內(nèi)心，來自于音樂。所以，有時我在想，我們的老師有時侯可以簡單些，試試把音樂還給孩子，或許會有不同的效果。以上是我參加研訓(xùn)的幾點感悟，在今后幾天的學(xué)習(xí)中自己會努力學(xué)習(xí)新東西，不斷的充實自己！