第一篇：美術(shù)教案我喜歡的卡通形象

美術(shù)教案：我喜歡的卡通形象 一課題：我喜歡的卡通形象 二教材分析

學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞和評(píng)述的方法，豐富視覺(jué)、觸覺(jué)和審美經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣，獲得對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣，了解基本美術(shù)語(yǔ)言的表達(dá)方式和方法，表達(dá)自己的情感思想，美化環(huán)境、生活，并在學(xué)習(xí)過(guò)程中，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術(shù)實(shí)踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情趣，完善人格。教學(xué)重點(diǎn)：卡通畫(huà)的特點(diǎn) 教學(xué)難點(diǎn)：突破學(xué)科本位，建立學(xué)科間互相聯(lián)系，實(shí)行跨學(xué)科的探究性學(xué)習(xí)和綜合實(shí)踐活動(dòng)。三教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與技能目標(biāo)：通過(guò)卡通畫(huà)的教學(xué)使學(xué)生初步了解卡通畫(huà)的主要特點(diǎn)，幫助學(xué)生提高觀察生活的能力，加深對(duì)文化、歷史和藝術(shù)的社會(huì)作用的認(rèn)識(shí)，在欣賞與創(chuàng)作中對(duì)所學(xué)知識(shí)的滲透理解。

過(guò)程與方法：欣賞、思考、討論、練習(xí)、自我評(píng)價(jià)與老師評(píng)價(jià)。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)本課教學(xué)，增添學(xué)生的幽默與智慧，激發(fā)學(xué)生尋找生活的神奇與樂(lè)趣，豐富學(xué)生的精神世界。四學(xué)習(xí)資源

多媒體電腦、學(xué)生自備卡通畫(huà)書(shū)、課本。五教學(xué)流程 第一課時(shí)

●組織教學(xué)（課前準(zhǔn)備）●導(dǎo)入新課

前后單元知識(shí)聯(lián)系：對(duì)上單元學(xué)習(xí)的表現(xiàn)手法進(jìn)行簡(jiǎn)單的回顧以及和本節(jié)課學(xué)習(xí)的卡通畫(huà)進(jìn)行對(duì)比，引出對(duì)卡通畫(huà)的介紹。●播放卡通片《巴布豆》結(jié)束后提問(wèn) 提問(wèn)①：同學(xué)們喜歡不喜歡這部卡通片？讓學(xué)生回答問(wèn)題，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，活躍課堂氣氛，促進(jìn)師生互動(dòng)。

提問(wèn)②：該卡通片在表現(xiàn)人物的各種形態(tài)上用了什么特殊手法？ 學(xué)生回答：“??”老師暫不總結(jié)。

老師：這個(gè)問(wèn)題正是我們這節(jié)課要學(xué)習(xí)的課題，同學(xué)們剛才回答的正確與否，等我們一起來(lái)欣賞一些卡通片后在來(lái)告訴大家。讓同學(xué)們拿出自己準(zhǔn)備好的卡通畫(huà)書(shū)，仔細(xì)分析。

總結(jié)：卡通畫(huà)的特點(diǎn)——夸張變形、生動(dòng)幽默、語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、色彩鮮艷。

材料：夸張變形是卡通畫(huà)的一種獨(dú)特的表現(xiàn)手法?？鋸堊冃文苁巩?huà)中的人物（或動(dòng)物）的特征更加鮮明、更加典型且富有感情，并有著加強(qiáng)敘事和傳情的效果，它充分發(fā)揮藝術(shù)的想象力和創(chuàng)造力，有意識(shí)地?cái)[脫自然的束縛，以強(qiáng)烈的主觀色彩使原形得以突變，從而創(chuàng)造出形式美、理想美的藝術(shù)形象，并使其更新穎、更別致、更獨(dú)特也使所描述的動(dòng)畫(huà)故事扣人心眩。古人說(shuō)：“情動(dòng)于中而形于外”。這是很有道理的。因此，夸張是卡通畫(huà)的靈魂?！窠處熓痉?/p>

在做卡通形象設(shè)計(jì)時(shí)，可以從某個(gè)局部入手進(jìn)行夸張，例如：鼻子、眼、嘴、頭發(fā)等。設(shè)計(jì)好形象后在來(lái)進(jìn)行表情的設(shè)計(jì)。學(xué)生練習(xí)設(shè)計(jì)一個(gè)卡通人物形象并表現(xiàn)他（她）的高興、痛苦、憤怒、疲倦的表情，老師巡回輔導(dǎo)。學(xué)生自評(píng)作業(yè)并進(jìn)行課堂總結(jié)

作業(yè)完成請(qǐng)兩三位同學(xué)對(duì)自己的作業(yè)進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，并將自我評(píng)價(jià)形成的肯定意見(jiàn)在下列評(píng)價(jià)項(xiàng)目中以“√”的形式呈現(xiàn)。

有想法有個(gè)性有特點(diǎn)有情趣有影響

●教學(xué)反思

利用多媒體教學(xué)手段更新教學(xué)觀念，轉(zhuǎn)變教學(xué)方法，實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式、教師的教學(xué)方式和師生互動(dòng)的變革。充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有的魅力，使課程內(nèi)容“卡通畫(huà)”與學(xué)生的情意和認(rèn)識(shí)特征相適應(yīng)以活潑多樣的課程內(nèi)容呈現(xiàn)方式和教學(xué)方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。

第二篇：美術(shù)教案：我喜歡的卡通形象

美術(shù)教案：我喜歡的卡通形象 一 課題：我喜歡的卡通形象、二 教材分析

學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞和評(píng)述的方法，豐富視覺(jué)、觸覺(jué)和審美經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣，獲得對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣，了解基本美術(shù)語(yǔ)言的表達(dá)方式和方法，表達(dá)自己的情感思想，美化環(huán)境、生活，并在學(xué)習(xí)過(guò)程中，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術(shù)實(shí)踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情趣，完善人格。教學(xué)重點(diǎn)：卡通畫(huà)的特點(diǎn)

教學(xué)難點(diǎn)：突破學(xué)科本位，建立學(xué)科間互相聯(lián)系，實(shí)行跨學(xué)科的探究性學(xué)習(xí)和綜合實(shí)踐活動(dòng)。三 教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與技能目標(biāo)：通過(guò)卡通畫(huà)的教學(xué)使學(xué)生初步了解卡通畫(huà)的主要特點(diǎn)，幫助學(xué)生提高觀察生活的能力，加深對(duì)文化、歷史和藝術(shù)的社會(huì)作用的認(rèn)識(shí)，在欣賞與創(chuàng)作中對(duì)所學(xué)知識(shí)的滲透理解。

過(guò)程與方法：欣賞、思考、討論、練習(xí)、自我評(píng)價(jià)與老師評(píng)價(jià)。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)本課教學(xué)，增添學(xué)生的幽默與智慧，激發(fā)學(xué)生尋找生活的神奇與樂(lè)趣，豐富學(xué)生的精神世界。四 學(xué)習(xí)資源

多媒體電腦、學(xué)生自備卡通畫(huà)書(shū)、課本。五 教學(xué)流程 第一課時(shí)

● 組織教學(xué)（課前準(zhǔn)備）● 導(dǎo)入新課

前后單元知識(shí)聯(lián)系：對(duì)上單元學(xué)習(xí)的表現(xiàn)手法進(jìn)行簡(jiǎn)單的回顧以及和本節(jié)課學(xué)習(xí)的卡通畫(huà)進(jìn)行對(duì)比，引出對(duì)卡通畫(huà)的介紹。● 播放卡通片《巴布豆》結(jié)束后提問(wèn)

提問(wèn)①：同學(xué)們喜歡不喜歡這部卡通片？讓學(xué)生回答問(wèn)題，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，活躍課堂氣氛，促進(jìn)師生互動(dòng)。

提問(wèn)②：該卡通片在表現(xiàn)人物的各種形態(tài)上用了什么特殊手法？ 學(xué)生回答：“??”老師暫不總結(jié)。

老師：這個(gè)問(wèn)題正是我們這節(jié)課要學(xué)習(xí)的課題，同學(xué)們剛才回答的正確與否，等我們一起來(lái)欣賞一些卡通片后在來(lái)告訴大家。讓同學(xué)們拿出自己準(zhǔn)備好的卡通畫(huà)書(shū)，仔細(xì)分析。

總結(jié)：卡通畫(huà)的特點(diǎn)——夸張變形、生動(dòng)幽默、語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、色彩鮮艷。

材料：夸張變形是卡通畫(huà)的一種獨(dú)特的表現(xiàn)手法。夸張變形能使畫(huà)中的人物（或動(dòng)物）的特征更加鮮明、更加典型且富有感情，并有著加強(qiáng)敘事和傳情的效果，它充分發(fā)揮藝術(shù)的想象力和創(chuàng)造力，有意識(shí)地?cái)[脫自然的束縛，以強(qiáng)烈的主觀色彩使原形得以突變，從而創(chuàng)造出形式美、理想美的藝術(shù)形象，并使其更新穎、更別致、更獨(dú)特也使所描述的動(dòng)畫(huà)故事扣人心眩。古人說(shuō)：“情動(dòng)于中而形于外”。這是很有道理的。因此，夸張是卡通畫(huà)的靈魂?！?教師示范

在做卡通形象設(shè)計(jì)時(shí)，可以從某個(gè)局部入手進(jìn)行夸張，例如：鼻子、眼、嘴、頭發(fā)等。設(shè)計(jì)好形象后在來(lái)進(jìn)行表情的設(shè)計(jì)。學(xué)生練習(xí)

設(shè)計(jì)一個(gè)卡通人物形象并表現(xiàn)他（她）的高興、痛苦、憤怒、疲倦的表情，老師巡回輔導(dǎo)。

學(xué)生自評(píng)作業(yè)并進(jìn)行課堂總結(jié)

作業(yè)完成請(qǐng)兩三位同學(xué)對(duì)自己的作業(yè)進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，并將自我評(píng)價(jià)形成的肯定意見(jiàn)在下列評(píng)價(jià)項(xiàng)目中以“√”的形式呈現(xiàn)。

有想法 有個(gè)性 有特點(diǎn) 有情趣 有影響

● 教學(xué)反思

利用多媒體教學(xué)手段更新教學(xué)觀念，轉(zhuǎn)變教學(xué)方法，實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式、教師的教學(xué)方式和師生互動(dòng)的變革。充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有的魅力，使課程內(nèi)容“卡通畫(huà)”與學(xué)生的情意和認(rèn)識(shí)特征相適應(yīng)以活潑多樣的課程內(nèi)容呈現(xiàn)方式和教學(xué)方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。2007年5月14日。提問(wèn)①：同學(xué)們喜歡不喜歡這部卡通片？讓學(xué)生回答問(wèn)題，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，活躍課堂氣氛，促進(jìn)師生互動(dòng)。

提問(wèn)②：該卡通片在表現(xiàn)人物的各種形態(tài)上用了什么特殊手法？ 學(xué)生回答：“??”老師暫不總結(jié)。

老師：這個(gè)問(wèn)題正是我們這節(jié)課要學(xué)習(xí)的課題，同學(xué)們剛才回答的正確與否，等我們一起來(lái)欣賞一些卡通片后在來(lái)告訴大家。讓同學(xué)們拿出自己準(zhǔn)備好的卡通畫(huà)書(shū)，仔細(xì)分析。

總結(jié)：卡通畫(huà)的特點(diǎn)——夸張變形、生動(dòng)幽默、語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、色彩鮮艷。

材料：夸張變形是卡通畫(huà)的一種獨(dú)特的表現(xiàn)手法?？鋸堊冃文苁巩?huà)中的人物（或動(dòng)物）的特征更加鮮明、更加典型且富有感情，并有著加強(qiáng)敘事和傳情的效果，它充分發(fā)揮藝術(shù)的想象力和創(chuàng)造力，有意識(shí)地?cái)[脫自然的束縛，以強(qiáng)烈的主觀色彩使原形得以突變，從而創(chuàng)造出形式美、理想美的藝術(shù)形象，并使其更新穎、更別致、更獨(dú)特也使所描述的動(dòng)畫(huà)故事扣人心眩。古人說(shuō)：“情動(dòng)于中而形于外”。這是很有道理的。因此，夸張是卡通畫(huà)的靈魂?！?教師示范

在做卡通形象設(shè)計(jì)時(shí)，可以從某個(gè)局部入手進(jìn)行夸張，例如：鼻子、眼、嘴、頭發(fā)等。

設(shè)計(jì)好形象后在來(lái)進(jìn)行表情的設(shè)計(jì)。學(xué)生練習(xí)

設(shè)計(jì)一個(gè)卡通人物形象并表現(xiàn)他（她）的高興、痛苦、憤怒、疲倦的表情，老師巡回輔導(dǎo)。

學(xué)生自評(píng)作業(yè)并進(jìn)行課堂總結(jié)

作業(yè)完成請(qǐng)兩三位同學(xué)對(duì)自己的作業(yè)進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，并將自我評(píng)價(jià)形成的肯定意見(jiàn)在下列評(píng)價(jià)項(xiàng)目中以“√”的形式呈現(xiàn)。

有想法 有個(gè)性 有特點(diǎn) 有情趣 有影響

● 教學(xué)反思

利用多媒體教學(xué)手段更新教學(xué)觀念，轉(zhuǎn)變教學(xué)方法，實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式、教師的教學(xué)方式和師生互動(dòng)的變革。充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有的魅力，使課程內(nèi)容“卡通畫(huà)”與學(xué)生的情意和認(rèn)識(shí)特征相適應(yīng)以活潑多樣的課程內(nèi)容呈現(xiàn)方式和教學(xué)方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。2007年5月14日。

第三篇：我喜歡的卡通形象教案

《我喜歡的卡通形象》教學(xué)設(shè)計(jì)及教案（第一課時(shí)）

教學(xué)思路：

通過(guò)播放卡通片，引導(dǎo)學(xué)生猜出卡通形象，激發(fā)學(xué)生的興趣，鼓勵(lì)學(xué)生探究卡通畫(huà)的特點(diǎn)和形式，以試設(shè)計(jì)一個(gè)形像新穎的卡通形象為題啟發(fā)同學(xué)們的思維。教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)與技能：通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，初步了解卡通畫(huà)的基本特點(diǎn)，知道卡通畫(huà)的表現(xiàn)形式，認(rèn)識(shí)到卡通形象在形與色上具有夸張性。

2、過(guò)程與方法：通過(guò)欣賞與討論，發(fā)現(xiàn)并交流卡通畫(huà)特點(diǎn)，在創(chuàng)作的過(guò)程中學(xué)習(xí)卡通畫(huà)表現(xiàn)技能。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)卡通畫(huà)的興趣，感受卡通畫(huà)的時(shí)代特征，培養(yǎng)學(xué)生節(jié)約、愛(ài)護(hù)環(huán)境的好習(xí)慣，增強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義情操和民族自豪感。教學(xué)重點(diǎn)：卡通畫(huà)的造型方法及特有的表現(xiàn)形式

教學(xué)難點(diǎn)：嘗試用夸張、變形、幽默的手法設(shè)計(jì)卡通想象 課

時(shí)：2課時(shí)

學(xué)具準(zhǔn)備：鉛筆、紙張、卡通圖片、彩色筆等 教學(xué)過(guò)程：

一、情景導(dǎo)入：

師：同學(xué)們下午好，在上課之前呢咱們先來(lái)欣賞一段小視頻，看看誰(shuí)能猜出視頻中都出現(xiàn)了哪些卡通片，（PPT導(dǎo)入視頻）

視頻播放完了，誰(shuí)能告訴大家你都猜出了誰(shuí)？（葫蘆娃、機(jī)器貓、花仙子、棒球王子、足球王子、灌籃高手學(xué)生邊說(shuō)老師邊把提前繪制好的卡通形象貼在黑板上），看來(lái)咱們班的卡通迷還真不少，卡通不僅僅同學(xué)們喜歡，老師也很喜歡，今天就讓我們一起走進(jìn)《我喜歡的卡通形象》一課。二 卡通知識(shí)介紹

1.什么是卡通？（PPT）

2.世界上第一部卡通片是1860年斯圖亞特·勃拉克頓制作完成的美國(guó)卡通片《迷人的圖畫(huà)》

3.中國(guó)第一部卡通片:（老師邊介紹邊放PPT）

中國(guó)的卡通片以其獨(dú)特的藝術(shù)形式在國(guó)際上多次獲獎(jiǎng)，接下來(lái)咱們就一起來(lái)欣賞一些經(jīng)典的卡通片段，同時(shí)請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察，片中的卡通片運(yùn)用了什么藝術(shù)表現(xiàn)形式（PPT播放短片）三

藝術(shù)表現(xiàn)形式

誒，短片咱們欣賞我完了，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)片中出現(xiàn)了哪些經(jīng)典的卡通片，它們分別運(yùn)用了怎樣的表現(xiàn)形式呢？ 學(xué)生回答，根據(jù)情況給與點(diǎn)評(píng) 師：剛剛同學(xué)們說(shuō)的都很好，咱們中國(guó)傳統(tǒng)卡通形象的藝術(shù)表現(xiàn)形式主要就是以手繪、折紙、木偶、水墨、剪紙為主

欣賞了傳統(tǒng)卡通形象，接著欣賞一些現(xiàn)代卡通形象，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)你最喜歡的卡通形象是誰(shuí)，并說(shuō)出為什么喜歡他（PPT展示圖片）

圖片欣賞完了，誰(shuí)先來(lái)說(shuō)一下，你最喜歡的卡通形象是誰(shuí)呢？為什么喜歡它呢？（學(xué)生回答）可能大家喜歡的卡通形象不一樣，有的喜歡。。、有的喜歡、、、但這些卡通形象是有著共同特點(diǎn)的，請(qǐng)同學(xué)們從色彩，造型等方面來(lái)總結(jié)一下，同桌之間可以討論一下

（找學(xué)生把討論結(jié)果說(shuō)一下）

師：剛才同學(xué)們總結(jié)的都很正確，可愛(ài)、幽默、形象簡(jiǎn)潔，色彩鮮艷、夸張、擬人、變形都是卡通形象的特點(diǎn)，尤其是夸張，擬人、變形不僅是卡通的特點(diǎn)，還是卡通形象的常用表現(xiàn)手法，咱們由三個(gè)卡通形象集體分析一下（出示PPT）——由學(xué)生分析

擬人化：（課件展示）

擬人就是把事與物人格化，賦予人以外的它物以人的特征，使之具有人的思想、感情和行為。

如圖：這棵樹(shù)添上了人物的五官，好像在歡笑，也好像有點(diǎn)憂愁，仿佛在告訴人們要保護(hù)樹(shù)木、保護(hù)森林，不要濫砍濫伐。

變 形：（課件展示）

把事物巧妙地變形，能夠使形象更加幽默、有趣、滑稽?？?張：（課件展示）

把形象的特點(diǎn)刻意的夸張、使形象更突出，更具個(gè)性。如圖：獅子是力量的象征，要顯示它的兇猛和威嚴(yán)。

師：剛剛幾位同學(xué)分析的都很不錯(cuò)，通過(guò)夸張、變形讓胖的更胖、讓圓的更圓，通過(guò)表情的夸張可以讓眼淚變成小河，讓口水像大瀑布，通過(guò)擬人的手法，可以使沒(méi)有生命的東西形象生動(dòng)起來(lái)，這些都可以給我們帶來(lái)意想不到的效果。五 示范

了解了這么多的有關(guān)卡通形象的知識(shí)，如何設(shè)計(jì)一個(gè)卡通形象呢？下邊老師就從咱們生活中選一個(gè)常見(jiàn)的事物為例，跟大家一起探討卡通形象的設(shè)計(jì)方法： 首先我先選擇一個(gè)原型，（蘋(píng)果）

然后在構(gòu)圖，勾畫(huà)草圖

接著運(yùn)用夸張、擬人、變形的手法對(duì)外形進(jìn)行藝術(shù)處理 最后上色，整理完成

師：看了老師示范，誰(shuí)能總結(jié)一下卡通形象的設(shè)計(jì)方法呢？（同桌間可以討論一下）

學(xué)生總結(jié)設(shè)計(jì)方法（選擇原型——構(gòu)畫(huà)草圖——藝術(shù)加工——上色整理完成）六

練一練

從剛剛的交流中，我發(fā)現(xiàn)大、家已經(jīng)基本掌握了卡通形象的設(shè)計(jì)方法，那么現(xiàn)在同學(xué)們就當(dāng)一回卡通設(shè)計(jì)師，從生活用品、文具、植物或者動(dòng)物作為原型，運(yùn)用夸張、擬人、變形的手法展開(kāi)你們想象的翅膀，設(shè)計(jì)一個(gè)卡通形象，比一比哪個(gè)同學(xué)設(shè)計(jì)的最有創(chuàng)意、最生動(dòng)、最個(gè)性

要求： ① 線條簡(jiǎn)潔

幽默生動(dòng)

夸張變形

色彩艷麗

造型獨(dú)特 ② 分組練習(xí)：四人一組，共同協(xié)作完成（也可獨(dú)立完成），并作制作方法及創(chuàng)意構(gòu)思的總結(jié)匯報(bào)。

教師巡回輔導(dǎo)：對(duì)一些有創(chuàng)意的作業(yè)及時(shí)的給予肯定與鼓勵(lì)。（PPT出示要求，并播放輕音樂(lè))七

先小組自評(píng)（小組內(nèi)相互欣賞，評(píng)選出你們組最滿意的卡通形象，我們進(jìn)行全班交流）

小結(jié)：這節(jié)課，我們一起學(xué)習(xí)了一些有關(guān)卡通形象的知識(shí)，還親自設(shè)計(jì)了卡通形象，體驗(yàn)了設(shè)計(jì)的樂(lè)趣，我們不難發(fā)現(xiàn)，卡通形象的原型大多是來(lái)源于生活，老師希望同學(xué)們能用明亮的眼睛去觀察生活，運(yùn)用你的聰明才智去創(chuàng)造生活，在以后的學(xué)習(xí)中設(shè)計(jì)出更出色更優(yōu)秀的作品，課下，繼續(xù)完善自己的作品，使你的作品更生動(dòng)、更完美

第四篇：我喜歡的卡通形象教案

我喜歡的卡通形象

授課教師：洪美華 單位：游城初中

教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能：了解卡通知識(shí)，能運(yùn)用所學(xué)的繪畫(huà)形式設(shè)計(jì)手法表現(xiàn)卡通形象。過(guò)程與方法：培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、語(yǔ)言表達(dá)能力、繪畫(huà)能力和創(chuàng)造力。情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣和參與意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美好生活的熱愛(ài)之情。

教學(xué)重點(diǎn)：加強(qiáng)學(xué)生對(duì)卡通畫(huà)知識(shí)的了解，并能運(yùn)用各種繪畫(huà)表現(xiàn)形式臨摹或創(chuàng)作卡通形象。教學(xué)難點(diǎn)：創(chuàng)意設(shè)計(jì)、畫(huà)面構(gòu)圖。教具準(zhǔn)備：多媒體

教學(xué)過(guò)程： 一 導(dǎo)入

1老師在黑板上用簡(jiǎn)單的線條快速畫(huà)出米老鼠卡通畫(huà)，引入課題 2 問(wèn)學(xué)生喜歡哪部卡通片。讓學(xué)生說(shuō)出喜歡的卡通片的名字。調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)氣氛 播放卡通片片段，讓學(xué)生說(shuō)出卡通片的名字。讓學(xué)生唱卡通片的主題歌曲。（可?。┒?新授 展示幾個(gè)常見(jiàn)的卡通形象。2介紹卡通知識(shí)

3卡通在生活當(dāng)中的運(yùn)用，并讓學(xué)生自己舉例子。

4想一想，看一看：卡通形象與它們的原形有什么不同？運(yùn)用了哪些設(shè)計(jì)手法？教師和學(xué)生一起探索總結(jié) 擬人

變形

夸張

5自己動(dòng)手，運(yùn)用卡通繪畫(huà)的設(shè)計(jì)手法自己試著創(chuàng)作一幅簡(jiǎn)單的卡通漫畫(huà)，可根據(jù)教師提供的物象選擇，也可自主選擇。6 鞏固知識(shí)，拓展探究。列舉動(dòng)畫(huà)形象回顧設(shè)計(jì)手法。7《爸爸去哪兒》漫畫(huà)人物欣賞

8教師和學(xué)生一起總結(jié)動(dòng)漫畫(huà)的特點(diǎn)，可自己組織語(yǔ)言，合理即可！9總結(jié)卡通形象設(shè)計(jì)步驟（構(gòu)思、構(gòu)圖、基本型、具體形象刻畫(huà)）

10、學(xué)生作品欣賞

11布置作業(yè)（小小設(shè)計(jì)師）

12課后拓展（介紹著名的卡通動(dòng)漫電影）13展示作品（可省）14結(jié)束課堂

第五篇：我喜歡的卡通形象教案集合

《我喜歡的卡通形象》教學(xué)設(shè)計(jì)

教材：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)江西版七年級(jí)下冊(cè) 學(xué)習(xí)領(lǐng)域：設(shè)計(jì)。應(yīng)用

授課時(shí)間：2課時(shí)（第1課時(shí)）授課者： 李映婷

教學(xué)設(shè)計(jì)思路：《我喜歡的卡通形象》是江西美術(shù)出版社七年級(jí)第二冊(cè)?！耙詫W(xué)生為主體，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和解決問(wèn)題的能力”為指導(dǎo)基本理念，在教學(xué)中，尊重學(xué)生興趣愛(ài)好、給予展現(xiàn)平臺(tái)，讓學(xué)生積極參與活動(dòng)中，使學(xué)生產(chǎn)生濃厚學(xué)習(xí)欲望與興趣；遵循學(xué)生認(rèn)知發(fā)展規(guī)律，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，利用比較、表演、嘗試練習(xí)、歸納、示范等教學(xué)形式的多樣進(jìn)行引導(dǎo)，來(lái)增強(qiáng)學(xué)生觀察力、想象力及藝術(shù)表現(xiàn)力，培養(yǎng)學(xué)生形成設(shè)計(jì)意識(shí)和提高動(dòng)手能力。

教法說(shuō)明：本節(jié)課是在普通教室里上的一節(jié)常規(guī)課，沒(méi)有借用多媒體展示圖片。為了更好激發(fā)學(xué)生興趣創(chuàng)設(shè)好情景，在每個(gè)環(huán)節(jié)教法形式要多樣；為了滿足學(xué)生視覺(jué)審美能力，能欣賞到圖片，除了課本里圖片外，只好利用學(xué)生各自帶來(lái)的書(shū)籍和圖片作為參考欣賞，這樣同時(shí)可以和自主探究能力。主要教與學(xué)的過(guò)程：引導(dǎo)—講解—嘗試—?dú)w納—發(fā)現(xiàn)—?dú)w納—嘗試練習(xí)。

教學(xué)目標(biāo)：

認(rèn)知與技能目標(biāo)：通過(guò)欣賞分析卡通圖片，使學(xué)生掌握卡通形象分類及卡通形象造型特點(diǎn)，利用夸張、變形、幽默的手法嘗試設(shè)計(jì)一個(gè)生動(dòng)的卡通形象。

過(guò)程與方法：通過(guò)表演、看一看、找一找、比一比、畫(huà)一畫(huà)、示范、歸納等教法引導(dǎo)學(xué)生自主探究發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，讓學(xué)生對(duì)卡通設(shè)計(jì)進(jìn)一步認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)形成卡通設(shè)計(jì)意識(shí)和提高動(dòng)手能力。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)卡通形象的欣賞和分析，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，幫助學(xué)生樹(shù)立正確健康的審美觀念，培養(yǎng)學(xué)生觀察力、想象力、幽默和智慧給生活增添許多趣味，帶來(lái)精神上的享受。

教學(xué)重點(diǎn)：利用夸張、擬人、變形的表現(xiàn)手法設(shè)計(jì)卡通形象

教學(xué)難點(diǎn)：設(shè)計(jì)一個(gè)可愛(ài)生動(dòng)的卡通形象

教學(xué)用具準(zhǔn)備：一張手繪《蒙娜麗薩》卡通畫(huà)、2個(gè)生活用品（口杯、牙刷）

學(xué)生用具準(zhǔn)備：圖畫(huà)本、鉛筆、收集自己喜歡各種卡通形象和書(shū)籍素材

教學(xué)過(guò)程：

一、欣賞導(dǎo)入——承上啟下作用

（展示油畫(huà)寫(xiě)實(shí)《蒙娜麗薩》和卡通《蒙娜麗薩》，上節(jié)課我們已欣賞完西方寫(xiě)實(shí)油畫(huà)作品，其中有一幅達(dá)芬奇畫(huà)的寫(xiě)實(shí)油畫(huà)人物作品——《蒙娜麗薩》特別引起大家關(guān)注和喜愛(ài)，今天老師又帶來(lái)另一幅《蒙娜麗薩》的孿生姐妹，請(qǐng)大家見(jiàn)識(shí)見(jiàn)識(shí)，瞧瞧這位《蒙娜麗薩》究竟長(zhǎng)怎樣？它們又有什么不同之處。

小結(jié)：無(wú)論哪種繪畫(huà)表現(xiàn)形式都有各自的魅力。那今天老師帶大家一起來(lái)學(xué)習(xí)這種表現(xiàn)形式吧

揭示課題： ——我喜歡的卡通形象

二、新課教授

（一）問(wèn)話講授，了解卡通分類、表現(xiàn)形式和關(guān)注中國(guó)卡通片 問(wèn)題1：同學(xué)們，我相信大家平時(shí)在家中都喜歡看卡通片吧？卡通形象都有哪幾種？〈貓與老鼠〉和〈西游記〉，你們最喜歡哪部？（目的產(chǎn)生矛盾沖突，引出關(guān)注民族文化）

師：小結(jié)，它們獨(dú)自都有自己特色。（概括講解中國(guó)卡通片一個(gè)演變），作為中國(guó)人更要尊重國(guó)片并加以支持。中國(guó)卡通片表現(xiàn)形式也很多，請(qǐng)學(xué)生們看課本第6頁(yè)就能了解各種形式，尤其是水墨卡通利用中國(guó)傳統(tǒng)繪畫(huà)方式表現(xiàn)，具有民族文化象征。

（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生對(duì)民族文化重視和認(rèn)可，從而升華熱愛(ài)祖國(guó)思想教育）

（二）表演激發(fā)，歸納卡通形象特征

問(wèn)題1：相信同學(xué)們心中都有自己喜歡卡通形象，而你們喜歡的卡通形象是什么特點(diǎn)，為什么那么吸引你呢？現(xiàn)在有請(qǐng)一些同學(xué)上來(lái)表演，把你喜歡的卡通形象最有代表性特征用你的姿體語(yǔ)言表現(xiàn)出來(lái)，其他同學(xué)先猜猜？最后的用文字語(yǔ)言描述喜歡的卡通形象給你感受。

問(wèn)題2：你又是通過(guò)什么途徑欣賞到卡通呢，（設(shè)計(jì)意圖：這是短暫交流經(jīng)驗(yàn)?zāi)康拇龠M(jìn)同學(xué)之間友情，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣及深入認(rèn)識(shí)到卡通形象主要特點(diǎn)）

板書(shū)：卡通形象特點(diǎn) ——可愛(ài)、幽默、滑稽、聰明、勇敢、、、（三）問(wèn)話引導(dǎo)分析，認(rèn)識(shí)卡通形象設(shè)計(jì)構(gòu)思及手法

問(wèn)題1：請(qǐng)看課本的圖片，生活中原物和改造后卡通有什么區(qū)別，舍去什么保留什么加入什么？

問(wèn)題2：這些卡通形象采取什么常用表現(xiàn)手法來(lái)特出它們特點(diǎn)？

小結(jié)：夸張、變形、擬人的表現(xiàn)手法

線條簡(jiǎn)潔概括、造型獨(dú)特、形象可愛(ài)幽默、色彩鮮艷

（四）畫(huà)一畫(huà)，比一比，深入分析，（展示生活用品牙刷、口杯）

把這些靜態(tài)生活用品變成生動(dòng)可愛(ài)卡通，現(xiàn)在大家動(dòng)筆用簡(jiǎn)單線條表現(xiàn)。有請(qǐng)每組各派一個(gè)代表上黑板畫(huà)一畫(huà)

問(wèn)題：誰(shuí)畫(huà)的卡通形象變的可愛(ài)誘人呢？為什么？

小結(jié)：注意形象的表情和動(dòng)作的夸張度、服裝、道具、專用語(yǔ)

（設(shè)計(jì)意圖：為了打消學(xué)生膚淺認(rèn)識(shí)“加個(gè)眼睛和嘴巴就是擬人就是一個(gè)可愛(ài)生動(dòng)完整卡通形象”，為下面環(huán)節(jié)鋪墊）

（五）教師示范步驟，再次激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)

把一個(gè)生活用品改造過(guò)程思考的問(wèn)題和畫(huà)法，一步一步示范過(guò)程。

（設(shè)計(jì)意圖：進(jìn)一步加深學(xué)生對(duì)卡通形象設(shè)計(jì)認(rèn)識(shí)）

（六）看一看、找一找，比一比、練一練，問(wèn)題1：請(qǐng)大家把收集來(lái)的有關(guān)卡通漫畫(huà)書(shū)籍來(lái)看一看、找一找，設(shè)計(jì)師是如何在不同情景中體現(xiàn)卡通各種獨(dú)特形象。

注意：卡通形象情節(jié)、色彩、符號(hào)、經(jīng)典語(yǔ)言等運(yùn)用

問(wèn)題2：結(jié)合書(shū)籍上有特色的卡通形象（表情、造型）等把剛才已設(shè)計(jì)的卡通形象重新修改設(shè)計(jì)

（設(shè)計(jì)意圖：進(jìn)一步加強(qiáng)設(shè)計(jì)意識(shí)和動(dòng)手能力及提高觀察力）

三、課堂練習(xí)展示及評(píng)價(jià)

四、課后作業(yè)

1、從一些不同卡通書(shū)籍、電視、廣告等找一個(gè)自己喜歡的、有特色、生動(dòng)卡通形象來(lái)臨摹一幅

2、用兩件生活用品原物來(lái)設(shè)計(jì)兩個(gè)卡通形象

五、課后評(píng)價(jià)：

由于本課時(shí)內(nèi)容是以學(xué)生熱衷的卡通為基礎(chǔ)，所以學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與學(xué)習(xí)熱情都相當(dāng)?shù)母?，在這樣情況，教師教學(xué)的目標(biāo)就是要把學(xué)生之前只重臨摹的習(xí)慣引導(dǎo)到自己創(chuàng)作卡通來(lái)。通過(guò)觀摩、看一看、找一找、比一比等表現(xiàn)方法，讓他們自己創(chuàng)作一幅喜愛(ài)的卡通形象，不過(guò)需要老師悉心指導(dǎo)，讓學(xué)生明白只有發(fā)自內(nèi)心的情感與對(duì)生活密切的關(guān)注，才是最好的創(chuàng)作源泉。但存在不足之處在與太過(guò)于注重技法訓(xùn)練，沒(méi)能很好融入卡通故事情節(jié)中引導(dǎo)分析設(shè)計(jì)，如果在加上一些生活上真實(shí)相片來(lái)比較卡通各種表情，讓學(xué)生更明白卡通形象與生活人物密切關(guān)系。

《我喜歡的卡通形象》教學(xué)設(shè)計(jì)

上傳: 劉永生

更新時(shí)間：2013-1-20 23:02:11

《我喜歡的卡通形象》教學(xué)設(shè)計(jì)

于都二中 劉永生

一、教材分析

本課以色彩繽紛的卡通形象向?qū)W生展示了生活中眾多知名卡通形象；并介紹了幾種不同表現(xiàn)形式的卡通形象；教材以生活原型與卡通形象圖片并置的方式，告訴學(xué)生卡通形象來(lái)源于生活的道理，并通過(guò)文字提示了卡通形象的設(shè)計(jì)手法（擬人化、變形、夸張等），引導(dǎo)學(xué)生大膽設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的卡通形象。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、使學(xué)生掌握卡通形象分類等知識(shí)，并了解中外知名卡通形象；

2、使學(xué)生了解卡通形象設(shè)計(jì)過(guò)程與方法，學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的卡通形象；

3、通過(guò)設(shè)計(jì)聯(lián)系增強(qiáng)學(xué)生的觀察力、想象力及藝術(shù)表現(xiàn)力。

三、教學(xué)重點(diǎn)

卡通形象的創(chuàng)設(shè)過(guò)程。

四、教學(xué)難點(diǎn)

學(xué)生能大膽的嘗試設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的卡通形象。

五、課前準(zhǔn)備

師生共同收集多種卡通漫畫(huà)故事，學(xué)生準(zhǔn)備自己喜歡的漫畫(huà)故事、紙、筆、顏料等，教師準(zhǔn)備課件。

六、教學(xué)過(guò)程與內(nèi)容

（一）、課件導(dǎo)入

1播放《貓和老鼠》片段和中國(guó)、美國(guó)、日本優(yōu)秀卡通形象圖片（如：哪咤、孫悟空、葫蘆娃、喜羊羊與灰太狼、唐老鴨和米老鼠、大力水手、海賊王、火影忍者等），活躍氣氛，把學(xué)生的思緒帶入卡通世界。

2、觀賞課件并思考：你喜歡卡通畫(huà)嗎？為什么能打動(dòng)你？你喜歡什么樣的卡通形象？你最想創(chuàng)造一個(gè)什么卡通形象？

（二）講授新課

（1）、討論并回答上述問(wèn)題（先概括如下）

A、問(wèn)：你喜歡卡通畫(huà)嗎？為什么能打動(dòng)你？（即卡通的特點(diǎn)）

答：喜歡。手法多樣、造型多變、可愛(ài)幽默、富有情趣。在高速發(fā)展的社會(huì)中，卡通畫(huà)作為一種大眾式的藝術(shù)形式，以它幽默性、易讀性、快餐性等特點(diǎn)。B、你喜歡什么樣的卡通形象？你最想創(chuàng)造一個(gè)什么卡通形象？

答：學(xué)生會(huì)根據(jù)自己的性格愛(ài)好討論回答（2）、實(shí)例分析中外卡通形象的區(qū)別與聯(lián)系

哪吒和紅孩兒都是中國(guó)典型的卡通形象，他們都有著很明顯的中式發(fā)型，那就是頭前有一縷小頭發(fā)，這個(gè)發(fā)型同時(shí)也可以讓人們感受到形象的年齡段偏小這個(gè)特點(diǎn)。并且這兩個(gè)形象面部的共同特征就是臉型都是圓圓的，自然地帶出兒童的感覺(jué)。哪吒扎兩個(gè)沖天揪，光著兩個(gè)小腳丫，穿著肚兜，踩著兩個(gè)風(fēng)火輪，一手拿著乾坤圈，一手揮舞著混天綾。形象古典卻透出調(diào)皮可愛(ài)的樣子，哪吒是一個(gè)既有中國(guó)傳統(tǒng)文化性格特征、又有時(shí)代感的卡通小英雄，渾身充滿民族性和古典性，受到廣大兒童的喜歡。

縱觀中國(guó)以及外國(guó)動(dòng)畫(huà)，5-12歲兒童喜歡的卡通形象總體上來(lái)說(shuō)有這樣的特點(diǎn)，個(gè)頭矮小，頭圓圓大大，頭與身體的比例為1：1，這樣給人一種可愛(ài)的兒童感覺(jué)，并且從生理以及動(dòng)畫(huà)的表現(xiàn)上都非常能突出卡通形象的年齡階段。兒童喜歡的眼睛形狀有兩種，一種為大眼睛，給人一種水汪汪的感覺(jué)，適合女孩子的動(dòng)畫(huà)形象或者日本動(dòng)畫(huà)中的卡通形象；另一種是小小的芝麻般的眼睛，給人一種可愛(ài)、調(diào)皮，并且從內(nèi)在流露出一種機(jī)智的感覺(jué)，適合卡通形象為男孩的角色。服裝上兒童喜歡鮮艷的色調(diào)，以上這些都是非常符合兒童的年齡心理的角色特點(diǎn)（3）、講解設(shè)計(jì)過(guò)程

A、擬人化：將現(xiàn)實(shí)生活中的對(duì)象擬人化，構(gòu)建一個(gè)神奇的世界，讓想象的翅膀自由翱翔。如贛美版七年級(jí)下冊(cè)第八頁(yè)中綠樹(shù)的擬人化，讓樹(shù)干加上表情；汽車、杯子、風(fēng)雨等等世界萬(wàn)物都可以簡(jiǎn)單的加上喜怒哀樂(lè)表情，也可以讓它們擁有人類的身體、四肢，這就是擬人化的表現(xiàn)。

B、夸張變形：巧妙的夸張變形能使對(duì)象更滑稽、更幽默，從而更好地體現(xiàn)作者的構(gòu)想，如大頭兒子小頭爸爸、蠟筆小新等；

C、個(gè)性化：把對(duì)象的特點(diǎn)做刻意的夸張，更能突顯個(gè)性。特別是動(dòng)物形象，如貓和老鼠、書(shū)上的獅子、喜羊羊與灰太狼等。（4）、學(xué)生課堂作業(yè)過(guò)程

A、課件欣賞教師設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的卡通形象的過(guò)程 a、構(gòu)思與構(gòu)圖 b、夸張變形 c、整理與上色

B、選取生活中常用的物品為創(chuàng)作原型，設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的卡通形象。如杯子、牙刷、書(shū)本、電腦、書(shū)包、筆、橡皮、文具盒、水果等。C、展示并小結(jié)

課堂上展示學(xué)生的優(yōu)秀作品，提醒優(yōu)缺點(diǎn)；把全部學(xué)生作品按班級(jí)為單位做成課件在下節(jié)課的時(shí)候播放給學(xué)生觀賞。D、布置課外作業(yè)

按類型收集卡通形象并裝訂成冊(cè)。

七、教學(xué)反思 總體而言，本課讓學(xué)生了解了卡通畫(huà)的特點(diǎn)和簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)理念，并比較了中外卡通形象、卡通片的區(qū)別和聯(lián)系；該課讓學(xué)生能夠真正動(dòng)起來(lái)，成為教學(xué)的主體，動(dòng)腦、動(dòng)手、互助、協(xié)作，開(kāi)發(fā)了學(xué)生的想象空間和創(chuàng)造空間，增強(qiáng)了學(xué)生集體榮譽(yù)感和協(xié)作精神，增強(qiáng)了學(xué)生之間友誼，也使教學(xué)內(nèi)容得以鞏固和延伸。活潑互動(dòng)的教學(xué)形式，給了一個(gè)學(xué)生展示自我的平臺(tái)。

教學(xué)活動(dòng)輔導(dǎo)方案《我喜歡的卡通形象》

上傳: 周春生

更新時(shí)間：2012-5-25 12:15:59

一、學(xué)活動(dòng)理念：

1、在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)的過(guò)程與環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)上突出了活動(dòng)性的特點(diǎn)。我認(rèn)為在校外教育中，技能的傳授不是重點(diǎn)，而將教學(xué)內(nèi)容融入于各種豐富多彩的活動(dòng)之中，讓學(xué)生有興趣、快樂(lè)地學(xué)習(xí)才是最終目的。我在教學(xué)活動(dòng)中以青少年宮提出的“教學(xué)與活動(dòng)聯(lián)動(dòng)”的教學(xué)理念，將美術(shù)知識(shí)、技能的傳授與生動(dòng)有趣的活動(dòng)相結(jié)合，使學(xué)生真正體會(huì)到校外教育的樂(lè)趣。

2、在教學(xué)活動(dòng)的安排上突出復(fù)合型培訓(xùn)的特點(diǎn)，將卡通畫(huà)知識(shí)的講授、錄像片、竟猜、唱歌、做游戲等方面適時(shí)地融入于繪畫(huà)教學(xué)活動(dòng)之中。這樣，不僅是對(duì)學(xué)生美術(shù)知識(shí)與能力的提高，更重要的是對(duì)他們綜合素質(zhì)的提高。

3、在教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中突出了互動(dòng)教學(xué)的特點(diǎn)。我在教學(xué)中堅(jiān)持以學(xué)生為主體，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與活動(dòng)的積極性，讓興趣貫穿在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)之中，始終體現(xiàn)著學(xué)生與學(xué)生之間、學(xué)生與教師之間的互動(dòng)。由于家長(zhǎng)也在活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)參與著教學(xué)活動(dòng)，因此也體現(xiàn)了家長(zhǎng)與學(xué)生之間、教師與家長(zhǎng)之間的互動(dòng)。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1、知識(shí)目標(biāo)：以“教學(xué)與活動(dòng)聯(lián)動(dòng)”的教學(xué)理念開(kāi)展活動(dòng)，讓

學(xué)生了解卡通畫(huà)的知識(shí)，并能運(yùn)用所學(xué)習(xí)過(guò)的繪畫(huà)形式表現(xiàn)卡通畫(huà)形象。

2、能力目標(biāo)：通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力、語(yǔ)言表達(dá) 能力、繪畫(huà)的表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。

3、德育目標(biāo)：通過(guò)本次教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興 趣及對(duì)活動(dòng)的參與意識(shí)，培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)美好生活的熱愛(ài)之情。

三、活動(dòng)內(nèi)容：

以學(xué)生喜歡的卡通形象為創(chuàng)作內(nèi)容，通過(guò)看錄像片、唱歌、竟猜及做游戲等互動(dòng)環(huán)節(jié)，加深學(xué)生對(duì)卡通畫(huà)知識(shí)的了解，增加他們對(duì)繪畫(huà)的學(xué)習(xí)興趣，并引導(dǎo)學(xué)生以各種繪畫(huà)表現(xiàn)形式進(jìn)行創(chuàng)作。

四、教學(xué)活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1、教學(xué)活動(dòng)重點(diǎn)：應(yīng)用教學(xué)與活動(dòng)聯(lián)動(dòng)及復(fù)合型培訓(xùn)的理念，加深學(xué)生對(duì)卡通畫(huà)知識(shí)的了解，并能運(yùn)用各種繪畫(huà)表現(xiàn)形式創(chuàng)作或臨摹卡通畫(huà)形象。

2、教學(xué)活動(dòng)難點(diǎn)：畫(huà)面構(gòu)圖。

五、教學(xué)活動(dòng)輔導(dǎo)方法與手段：

在教學(xué)活動(dòng)中，我運(yùn)用了談話法、小組討論法、直觀演示法、練習(xí)法以及欣賞作品、竟猜、唱歌、做游戲等多種教學(xué)方法進(jìn)行繪畫(huà)教學(xué)。在教學(xué)手段上，使用了圖片、錄像、錄音機(jī)、多媒體演示課件 以及展示板等。

六、活動(dòng)過(guò)程：

整個(gè)教學(xué)活動(dòng)的過(guò)程分為四個(gè)環(huán)節(jié)：互動(dòng)游戲——教師講授— —繪畫(huà)創(chuàng)作——展示小結(jié)

（一）、組織教學(xué)活動(dòng)：

（學(xué)生分組坐好，活動(dòng)場(chǎng)地周圍粘貼著各種卡通畫(huà)形象創(chuàng)設(shè)氣氛，家長(zhǎng)在周圍與學(xué)生共同參與活動(dòng)）

（二）、互動(dòng)游戲環(huán)節(jié)：

1、首先向?qū)W生提問(wèn)“你們都喜歡看卡通片嗎？”，并讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己愛(ài)看哪一部卡通片，說(shuō)出它們的名字；

2、與學(xué)生做一個(gè)互動(dòng)竟猜游戲，分別播放倆段錄像片，其中每段錄像片中都有四段卡通片的片段，讓學(xué)生看完后到前面說(shuō)出錄像片中共播放了幾個(gè)卡通片及它們的名字是什么？（回答正確的，教師給予小獎(jiǎng)勵(lì)）

3、每個(gè)卡通片中都有好聽(tīng)的歌曲，請(qǐng)幾名學(xué)生站到前面來(lái)給大家唱一唱自己會(huì)唱的卡通片歌曲，熟悉的歌曲可以帶領(lǐng)所有的同學(xué)一起演唱。（教師給予小獎(jiǎng)勵(lì)）

4、“同學(xué)們這么快就能說(shuō)出那么多的卡通片名字，還能唱其中的歌曲，可見(jiàn)你們都非常喜歡看卡通片，那么現(xiàn)在我再考一考大家，看看誰(shuí)認(rèn)識(shí)的卡通形象最多”。教師分別展示兩塊展牌，每個(gè)牌子上都貼了幾個(gè)卡通形象，請(qǐng)兩名學(xué)生到前面說(shuō)出展牌上展示出的卡通形象的名字。（回答正確的，教師給予小獎(jiǎng)勵(lì)）

5、讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己最喜歡的卡通形象是什么，說(shuō)出喜歡的原因。（比如，它長(zhǎng)的可愛(ài)、有趣或是比較勇敢，或是富有正義感，喜歡做好事等等）并將所喜歡的卡通形象畫(huà)在前面的黑板上。

6、請(qǐng)幾名學(xué)生到前面來(lái)，每個(gè)人模仿一個(gè)卡通形象的形態(tài)、說(shuō)話、表情或是動(dòng)作讓其他學(xué)生來(lái)猜，看看誰(shuí)能猜出來(lái)模仿的是哪個(gè)卡通形象。

6、請(qǐng)家長(zhǎng)說(shuō)一說(shuō)在自己小的時(shí)候都看過(guò)什么樣的卡通片，以及印象最深的卡通形象是什么？可以簡(jiǎn)單地畫(huà)到黑板上讓學(xué)生們猜一猜。

（三）、教師講授繪畫(huà)創(chuàng)作：

1、教師運(yùn)用計(jì)算機(jī)課件演示一些卡通畫(huà)作品供學(xué)生欣賞，同時(shí)介紹卡通畫(huà)的知識(shí)，讓學(xué)生直觀地加深對(duì)卡通畫(huà)知識(shí)的了解。

2、教師運(yùn)用計(jì)算機(jī)課件直接演示構(gòu)圖方法：

（1）、畫(huà)面的構(gòu)圖可以是橫著的，也可以是豎著的。

（2）、a、在電腦畫(huà)面上出現(xiàn)一個(gè)卡通形象，讓學(xué)生觀察發(fā)現(xiàn)畫(huà)面構(gòu)圖太小了。b、讓這個(gè)卡通形象逐漸變大，直到構(gòu)圖大小合適為止。

3、教師直觀演示并講解繪畫(huà)方法：

（1）、確定繪畫(huà)內(nèi)容?？梢耘R摹一個(gè)或兩個(gè)自己最喜歡的卡通形象，也可以在臨摹的基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)作。（2）、構(gòu)圖，確定卡通形象在紙上的位置。（3）、起稿。

（4）、可以運(yùn)用各種表現(xiàn)形式來(lái)完成作品，如線描畫(huà)、水粉畫(huà)、尼龍筆畫(huà)、油畫(huà)棒等。（5）、給自己創(chuàng)作的作品起一個(gè)好聽(tīng)的名字。

（三）、學(xué)生進(jìn)行繪畫(huà)創(chuàng)作：

1、在色卡紙上進(jìn)行卡通形象的創(chuàng)作。

（教師巡回指導(dǎo)，在學(xué)生繪畫(huà)創(chuàng)作時(shí)，播放音樂(lè)創(chuàng)設(shè)情境）

2、創(chuàng)作過(guò)程中，展示幾幅學(xué)生作品，進(jìn)行講評(píng)。

3、請(qǐng)畫(huà)的快的學(xué)生到前面用彩色粉筆將自己最喜歡的卡通形象畫(huà)在黑板上。

（四）、小結(jié)與評(píng)價(jià)：

1、請(qǐng)學(xué)生小組之間互相說(shuō)一說(shuō)自己創(chuàng)作的卡通形象，并請(qǐng)幾 名學(xué)生到前面來(lái)展示作品，并用生動(dòng)的語(yǔ)言描述一下自己創(chuàng)作的作品的構(gòu)思以及運(yùn)用了哪種繪畫(huà)表現(xiàn)形式。

2、讓所有學(xué)生和家長(zhǎng)一起將自己創(chuàng)作的作品親自粘貼到教師預(yù)先準(zhǔn)備好的兩個(gè)大的卡通形象上進(jìn)行展示。

3、播放音樂(lè)，教師帶領(lǐng)所有的學(xué)生一起唱卡通片《機(jī)器貓》中的歌曲，將活動(dòng)推向高潮。

4、教師進(jìn)行總結(jié)：

今天的這次繪畫(huà)教學(xué)活動(dòng)，我們沒(méi)有在教室進(jìn)行，而是到了一樓的共享空間，那么多同學(xué)、家長(zhǎng)在一起搞了一個(gè)有趣的活動(dòng)，我們每個(gè)同學(xué)都畫(huà)出了自己心中最喜歡的卡通形象，大家玩得也非常高興。我希望我們同學(xué)隨時(shí)都可以將你們喜歡的、感興趣的形象、物體、人物記錄下來(lái)，這樣創(chuàng)作出的作品才是最真實(shí)、最有意思的。

八、教學(xué)活動(dòng)反思：

通過(guò)這次教學(xué)活動(dòng)，我感覺(jué)到學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)于在教學(xué)中開(kāi)展活動(dòng)是有很大的參與熱情的，因此我們將活動(dòng)與教學(xué)相結(jié)合，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松、愉快的繪畫(huà)氛圍，將教學(xué)溶入于生動(dòng)、有趣的活動(dòng)之中，以活動(dòng)促教學(xué)，師生互動(dòng)，這樣才能真正地讓學(xué)生在“玩中學(xué)、學(xué)中玩”，真正體會(huì)到繪畫(huà)的快樂(lè)。