第一篇：卡通形象教案

《我喜歡的卡通形象》教學(xué)設(shè)計 六盤水市三中 莫惠仙

一、教材分析

本課以色彩繽紛的卡通形象向?qū)W生展示了生活中眾多知名卡通形象；并介紹了幾種不同表現(xiàn)形式的卡通形象；教材以生活原型與卡通形象圖片并置的方式，告訴學(xué)生卡通形象來源于生活的道理，并通過文字提示了卡通形象的設(shè)計手法（擬人化、變形、夸張等），引導(dǎo)學(xué)生大膽設(shè)計簡單的卡通形象。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、使學(xué)生掌握卡通形象分類等知識，并了解中外知名卡通形象；

2、使學(xué)生了解卡通形象設(shè)計過程與方法，學(xué)會設(shè)計簡單的卡通形象；

3、通過設(shè)計聯(lián)系增強學(xué)生的觀察力、想象力及藝術(shù)表現(xiàn)力。

三、教學(xué)重點

卡通形象的創(chuàng)設(shè)過程。

四、教學(xué)難點

學(xué)生能大膽的嘗試設(shè)計簡單的卡通形象。

五、課前準(zhǔn)備

師生共同收集多種卡通漫畫故事，學(xué)生準(zhǔn)備自己喜歡的漫畫故事、紙、筆、顏料等，教師準(zhǔn)備課件。

六、教學(xué)過程與內(nèi)容

（一）、課件導(dǎo)入

1播放《貓和老鼠》片段和中國、美國、日本優(yōu)秀卡通形象圖片（如：哪咤、孫悟空、葫蘆娃、喜羊羊與灰太狼、唐老鴨和米老鼠、大力水手、海賊王、火影忍者等），活躍氣氛，把學(xué)生的思緒帶入卡通世界。

2、觀賞課件并思考：你喜歡卡通畫嗎？為什么能打動你？你喜歡什么樣的卡通形象？你最想創(chuàng)造一個什么卡通形象？

（二）講授新課（1）、討論并回答上述問題（先概括如下）

A、問：你喜歡卡通畫嗎？為什么能打動你？（即卡通的特點）

答：喜歡。手法多樣、造型多變、可愛幽默、富有情趣。在高速發(fā)展的社會中，卡通畫作為一種大眾式的藝術(shù)形式，以它幽默性、易讀性、快餐性等特點。B、你喜歡什么樣的卡通形象？你最想創(chuàng)造一個什么卡通形象？

答：學(xué)生會根據(jù)自己的性格愛好討論回答（2）、實例分析中外卡通形象的區(qū)別與聯(lián)系 哪吒和紅孩兒都是中國典型的卡通形象，他們都有著很明顯的中式發(fā)型，那就是頭前有一縷小頭發(fā)，這個發(fā)型同時也可以讓人們感受到形象的年齡段偏小這個特點。并且這兩個形象面部的共同特征就是臉型都是圓圓的，自然地帶出兒童的感覺。哪吒扎兩個沖天揪，光著兩個小腳丫，穿著肚兜，踩著兩個風(fēng)火輪，一手拿著乾坤圈，一手揮舞著混天綾。形象古典卻透出調(diào)皮可愛的樣子，哪吒是一個既有中國傳統(tǒng)文化性格特征、又有時代感的卡通小英雄，渾身充滿民族性和古典性，受到廣大兒童的喜歡。

縱觀中國以及外國動畫，5-12歲兒童喜歡的卡通形象總體上來說有這樣的特點，個頭矮小，頭圓圓大大，頭與身體的比例為1：1，這樣給人一種可愛的兒童感覺，并且從生理以及動畫的表現(xiàn)上都非常能突出卡通形象的年齡階段。兒童喜歡的眼睛形狀有兩種，一種為大眼睛，給人一種水汪汪的感覺，適合女孩子的動畫形象或者日本動畫中的卡通形象；另一種是小小的芝麻般的眼睛，給人一種可愛、調(diào)皮，并且從內(nèi)在流露出一種機智的感覺，適合卡通形象為男孩的角色。服裝上兒童喜歡鮮艷的色調(diào)，以上這些都是非常符合兒童的年齡心理的角色特點（3）、講解設(shè)計過程

A、擬人化：將現(xiàn)實生活中的對象擬人化，構(gòu)建一個神奇的世界，讓想象的翅膀自由翱翔。如贛美版七年級下冊第八頁中綠樹的擬人化，讓樹干加上表情；汽車、杯子、風(fēng)雨等等世界萬物都可以簡單的加上喜怒哀樂表情，也可以讓它們擁有人類的身體、四肢，這就是擬人化的表現(xiàn)。

B、夸張變形：巧妙的夸張變形能使對象更滑稽、更幽默，從而更好地體現(xiàn)作者的構(gòu)想，如大頭兒子小頭爸爸、蠟筆小新等；

C、個性化：把對象的特點做刻意的夸張，更能突顯個性。特別是動物形象，如貓和老鼠、書上的獅子、喜羊羊與灰太狼等。（4）、學(xué)生課堂作業(yè)過程

A、課件欣賞教師設(shè)計簡單的卡通形象的過程 a、構(gòu)思與構(gòu)圖 b、夸張變形 c、整理與上色

B、選取生活中常用的物品為創(chuàng)作原型，設(shè)計一個簡單的卡通形象。如杯子、牙刷、書本、電腦、書包、筆、橡皮、文具盒、水果等。C、展示并小結(jié)

課堂上展示學(xué)生的優(yōu)秀作品，提醒優(yōu)缺點；把全部學(xué)生作品按班級為單位做成課件在下節(jié)課的時候播放給學(xué)生觀賞。D、布置課外作業(yè)

按類型收集卡通形象并裝訂成冊。

七、教學(xué)反思

總體而言，本課讓學(xué)生了解了卡通畫的特點和簡單的設(shè)計理念，并比較了中外卡通形象、卡通片的區(qū)別和聯(lián)系；該課讓學(xué)生能夠真正動起來，成為教學(xué)的主體，動腦、動手、互助、協(xié)作，開發(fā)了學(xué)生的想象空間和創(chuàng)造空間，增強了學(xué)生集體榮譽感和協(xié)作精神，增強了學(xué)生之間友誼，也使教學(xué)內(nèi)容得以鞏固和延伸?；顫娀拥慕虒W(xué)形式，給了一個學(xué)生展示自我的平臺。

第二篇：我喜歡的卡通形象教案

《我喜歡的卡通形象》教學(xué)設(shè)計及教案（第一課時）

教學(xué)思路：

通過播放卡通片，引導(dǎo)學(xué)生猜出卡通形象，激發(fā)學(xué)生的興趣，鼓勵學(xué)生探究卡通畫的特點和形式，以試設(shè)計一個形像新穎的卡通形象為題啟發(fā)同學(xué)們的思維。教學(xué)目標(biāo)：

1、知識與技能：通過本課的學(xué)習(xí)，初步了解卡通畫的基本特點，知道卡通畫的表現(xiàn)形式，認(rèn)識到卡通形象在形與色上具有夸張性。

2、過程與方法：通過欣賞與討論，發(fā)現(xiàn)并交流卡通畫特點，在創(chuàng)作的過程中學(xué)習(xí)卡通畫表現(xiàn)技能。

3、情感態(tài)度與價值觀：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)卡通畫的興趣，感受卡通畫的時代特征，培養(yǎng)學(xué)生節(jié)約、愛護環(huán)境的好習(xí)慣，增強愛國主義情操和民族自豪感。教學(xué)重點：卡通畫的造型方法及特有的表現(xiàn)形式

教學(xué)難點：嘗試用夸張、變形、幽默的手法設(shè)計卡通想象 課

時：2課時

學(xué)具準(zhǔn)備：鉛筆、紙張、卡通圖片、彩色筆等 教學(xué)過程：

一、情景導(dǎo)入：

師：同學(xué)們下午好，在上課之前呢咱們先來欣賞一段小視頻，看看誰能猜出視頻中都出現(xiàn)了哪些卡通片，（PPT導(dǎo)入視頻）

視頻播放完了，誰能告訴大家你都猜出了誰？（葫蘆娃、機器貓、花仙子、棒球王子、足球王子、灌籃高手學(xué)生邊說老師邊把提前繪制好的卡通形象貼在黑板上），看來咱們班的卡通迷還真不少，卡通不僅僅同學(xué)們喜歡，老師也很喜歡，今天就讓我們一起走進《我喜歡的卡通形象》一課。二 卡通知識介紹

1.什么是卡通？（PPT）

2.世界上第一部卡通片是1860年斯圖亞特·勃拉克頓制作完成的美國卡通片《迷人的圖畫》

3.中國第一部卡通片:（老師邊介紹邊放PPT）

中國的卡通片以其獨特的藝術(shù)形式在國際上多次獲獎，接下來咱們就一起來欣賞一些經(jīng)典的卡通片段，同時請同學(xué)們仔細(xì)觀察，片中的卡通片運用了什么藝術(shù)表現(xiàn)形式（PPT播放短片）三

藝術(shù)表現(xiàn)形式

誒，短片咱們欣賞我完了，誰來說說片中出現(xiàn)了哪些經(jīng)典的卡通片，它們分別運用了怎樣的表現(xiàn)形式呢？ 學(xué)生回答，根據(jù)情況給與點評 師：剛剛同學(xué)們說的都很好，咱們中國傳統(tǒng)卡通形象的藝術(shù)表現(xiàn)形式主要就是以手繪、折紙、木偶、水墨、剪紙為主

欣賞了傳統(tǒng)卡通形象，接著欣賞一些現(xiàn)代卡通形象，請你說說你最喜歡的卡通形象是誰，并說出為什么喜歡他（PPT展示圖片）

圖片欣賞完了，誰先來說一下，你最喜歡的卡通形象是誰呢？為什么喜歡它呢？（學(xué)生回答）可能大家喜歡的卡通形象不一樣，有的喜歡。。、有的喜歡、、、但這些卡通形象是有著共同特點的，請同學(xué)們從色彩，造型等方面來總結(jié)一下，同桌之間可以討論一下

（找學(xué)生把討論結(jié)果說一下）

師：剛才同學(xué)們總結(jié)的都很正確，可愛、幽默、形象簡潔，色彩鮮艷、夸張、擬人、變形都是卡通形象的特點，尤其是夸張，擬人、變形不僅是卡通的特點，還是卡通形象的常用表現(xiàn)手法，咱們由三個卡通形象集體分析一下（出示PPT）——由學(xué)生分析

擬人化：（課件展示）

擬人就是把事與物人格化，賦予人以外的它物以人的特征，使之具有人的思想、感情和行為。

如圖：這棵樹添上了人物的五官，好像在歡笑，也好像有點憂愁，仿佛在告訴人們要保護樹木、保護森林，不要濫砍濫伐。

變 形：（課件展示）

把事物巧妙地變形，能夠使形象更加幽默、有趣、滑稽?？?張：（課件展示）

把形象的特點刻意的夸張、使形象更突出，更具個性。如圖：獅子是力量的象征，要顯示它的兇猛和威嚴(yán)。

師：剛剛幾位同學(xué)分析的都很不錯，通過夸張、變形讓胖的更胖、讓圓的更圓，通過表情的夸張可以讓眼淚變成小河，讓口水像大瀑布，通過擬人的手法，可以使沒有生命的東西形象生動起來，這些都可以給我們帶來意想不到的效果。五 示范

了解了這么多的有關(guān)卡通形象的知識，如何設(shè)計一個卡通形象呢？下邊老師就從咱們生活中選一個常見的事物為例，跟大家一起探討卡通形象的設(shè)計方法： 首先我先選擇一個原型，（蘋果）

然后在構(gòu)圖，勾畫草圖

接著運用夸張、擬人、變形的手法對外形進行藝術(shù)處理 最后上色，整理完成

師：看了老師示范，誰能總結(jié)一下卡通形象的設(shè)計方法呢？（同桌間可以討論一下）

學(xué)生總結(jié)設(shè)計方法（選擇原型——構(gòu)畫草圖——藝術(shù)加工——上色整理完成）六

練一練

從剛剛的交流中，我發(fā)現(xiàn)大、家已經(jīng)基本掌握了卡通形象的設(shè)計方法，那么現(xiàn)在同學(xué)們就當(dāng)一回卡通設(shè)計師，從生活用品、文具、植物或者動物作為原型，運用夸張、擬人、變形的手法展開你們想象的翅膀，設(shè)計一個卡通形象，比一比哪個同學(xué)設(shè)計的最有創(chuàng)意、最生動、最個性

要求： ① 線條簡潔

幽默生動

夸張變形

色彩艷麗

造型獨特 ② 分組練習(xí)：四人一組，共同協(xié)作完成（也可獨立完成），并作制作方法及創(chuàng)意構(gòu)思的總結(jié)匯報。

教師巡回輔導(dǎo)：對一些有創(chuàng)意的作業(yè)及時的給予肯定與鼓勵。（PPT出示要求，并播放輕音樂)七

先小組自評（小組內(nèi)相互欣賞，評選出你們組最滿意的卡通形象，我們進行全班交流）

小結(jié)：這節(jié)課，我們一起學(xué)習(xí)了一些有關(guān)卡通形象的知識，還親自設(shè)計了卡通形象，體驗了設(shè)計的樂趣，我們不難發(fā)現(xiàn)，卡通形象的原型大多是來源于生活，老師希望同學(xué)們能用明亮的眼睛去觀察生活，運用你的聰明才智去創(chuàng)造生活，在以后的學(xué)習(xí)中設(shè)計出更出色更優(yōu)秀的作品，課下，繼續(xù)完善自己的作品，使你的作品更生動、更完美

第三篇：我喜歡的卡通形象教案

我喜歡的卡通形象

授課教師：洪美華 單位：游城初中

教學(xué)目標(biāo)： 知識與技能：了解卡通知識，能運用所學(xué)的繪畫形式設(shè)計手法表現(xiàn)卡通形象。過程與方法：培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、語言表達能力、繪畫能力和創(chuàng)造力。情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣和參與意識，培養(yǎng)學(xué)生對美好生活的熱愛之情。

教學(xué)重點：加強學(xué)生對卡通畫知識的了解，并能運用各種繪畫表現(xiàn)形式臨摹或創(chuàng)作卡通形象。教學(xué)難點：創(chuàng)意設(shè)計、畫面構(gòu)圖。教具準(zhǔn)備：多媒體

教學(xué)過程： 一 導(dǎo)入

1老師在黑板上用簡單的線條快速畫出米老鼠卡通畫，引入課題 2 問學(xué)生喜歡哪部卡通片。讓學(xué)生說出喜歡的卡通片的名字。調(diào)動學(xué)習(xí)氣氛 播放卡通片片段，讓學(xué)生說出卡通片的名字。讓學(xué)生唱卡通片的主題歌曲。（可省）二 新授 展示幾個常見的卡通形象。2介紹卡通知識

3卡通在生活當(dāng)中的運用，并讓學(xué)生自己舉例子。

4想一想，看一看：卡通形象與它們的原形有什么不同？運用了哪些設(shè)計手法？教師和學(xué)生一起探索總結(jié) 擬人

變形

夸張

5自己動手，運用卡通繪畫的設(shè)計手法自己試著創(chuàng)作一幅簡單的卡通漫畫，可根據(jù)教師提供的物象選擇，也可自主選擇。6 鞏固知識，拓展探究。列舉動畫形象回顧設(shè)計手法。7《爸爸去哪兒》漫畫人物欣賞

8教師和學(xué)生一起總結(jié)動漫畫的特點，可自己組織語言，合理即可！9總結(jié)卡通形象設(shè)計步驟（構(gòu)思、構(gòu)圖、基本型、具體形象刻畫）

10、學(xué)生作品欣賞

11布置作業(yè)（小小設(shè)計師）

12課后拓展（介紹著名的卡通動漫電影）13展示作品（可?。?4結(jié)束課堂

第四篇：美術(shù)教案我喜歡的卡通形象

美術(shù)教案：我喜歡的卡通形象 一課題：我喜歡的卡通形象 二教材分析

學(xué)生通過學(xué)習(xí)和實踐，學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞和評述的方法，豐富視覺、觸覺和審美經(jīng)驗，體驗美術(shù)活動的樂趣，獲得對美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣，了解基本美術(shù)語言的表達方式和方法，表達自己的情感思想，美化環(huán)境、生活，并在學(xué)習(xí)過程中，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術(shù)實踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情趣，完善人格。教學(xué)重點：卡通畫的特點 教學(xué)難點：突破學(xué)科本位，建立學(xué)科間互相聯(lián)系，實行跨學(xué)科的探究性學(xué)習(xí)和綜合實踐活動。三教學(xué)目標(biāo)

知識與技能目標(biāo)：通過卡通畫的教學(xué)使學(xué)生初步了解卡通畫的主要特點，幫助學(xué)生提高觀察生活的能力，加深對文化、歷史和藝術(shù)的社會作用的認(rèn)識，在欣賞與創(chuàng)作中對所學(xué)知識的滲透理解。

過程與方法：欣賞、思考、討論、練習(xí)、自我評價與老師評價。

情感態(tài)度與價值觀：通過本課教學(xué)，增添學(xué)生的幽默與智慧，激發(fā)學(xué)生尋找生活的神奇與樂趣，豐富學(xué)生的精神世界。四學(xué)習(xí)資源

多媒體電腦、學(xué)生自備卡通畫書、課本。五教學(xué)流程 第一課時

●組織教學(xué)（課前準(zhǔn)備）●導(dǎo)入新課

前后單元知識聯(lián)系：對上單元學(xué)習(xí)的表現(xiàn)手法進行簡單的回顧以及和本節(jié)課學(xué)習(xí)的卡通畫進行對比，引出對卡通畫的介紹?！癫シ趴ㄍㄆ栋筒级埂方Y(jié)束后提問 提問①：同學(xué)們喜歡不喜歡這部卡通片？讓學(xué)生回答問題，調(diào)動學(xué)生積極性，活躍課堂氣氛，促進師生互動。

提問②：該卡通片在表現(xiàn)人物的各種形態(tài)上用了什么特殊手法？ 學(xué)生回答：“??”老師暫不總結(jié)。

老師：這個問題正是我們這節(jié)課要學(xué)習(xí)的課題，同學(xué)們剛才回答的正確與否，等我們一起來欣賞一些卡通片后在來告訴大家。讓同學(xué)們拿出自己準(zhǔn)備好的卡通畫書，仔細(xì)分析。

總結(jié)：卡通畫的特點——夸張變形、生動幽默、語言簡潔、色彩鮮艷。

材料：夸張變形是卡通畫的一種獨特的表現(xiàn)手法?？鋸堊冃文苁巩嬛械娜宋铮ɑ騽游铮┑奶卣鞲吁r明、更加典型且富有感情，并有著加強敘事和傳情的效果，它充分發(fā)揮藝術(shù)的想象力和創(chuàng)造力，有意識地擺脫自然的束縛，以強烈的主觀色彩使原形得以突變，從而創(chuàng)造出形式美、理想美的藝術(shù)形象，并使其更新穎、更別致、更獨特也使所描述的動畫故事扣人心眩。古人說：“情動于中而形于外”。這是很有道理的。因此，夸張是卡通畫的靈魂。●教師示范

在做卡通形象設(shè)計時，可以從某個局部入手進行夸張，例如：鼻子、眼、嘴、頭發(fā)等。設(shè)計好形象后在來進行表情的設(shè)計。學(xué)生練習(xí)設(shè)計一個卡通人物形象并表現(xiàn)他（她）的高興、痛苦、憤怒、疲倦的表情，老師巡回輔導(dǎo)。學(xué)生自評作業(yè)并進行課堂總結(jié)

作業(yè)完成請兩三位同學(xué)對自己的作業(yè)進行自我評價，并將自我評價形成的肯定意見在下列評價項目中以“√”的形式呈現(xiàn)。

有想法有個性有特點有情趣有影響

●教學(xué)反思

利用多媒體教學(xué)手段更新教學(xué)觀念，轉(zhuǎn)變教學(xué)方法，實現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式、教師的教學(xué)方式和師生互動的變革。充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有的魅力，使課程內(nèi)容“卡通畫”與學(xué)生的情意和認(rèn)識特征相適應(yīng)以活潑多樣的課程內(nèi)容呈現(xiàn)方式和教學(xué)方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。

第五篇：美術(shù)教案：我喜歡的卡通形象

美術(shù)教案：我喜歡的卡通形象 一 課題：我喜歡的卡通形象、二 教材分析

學(xué)生通過學(xué)習(xí)和實踐，學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞和評述的方法，豐富視覺、觸覺和審美經(jīng)驗，體驗美術(shù)活動的樂趣，獲得對美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣，了解基本美術(shù)語言的表達方式和方法，表達自己的情感思想，美化環(huán)境、生活，并在學(xué)習(xí)過程中，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術(shù)實踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情趣，完善人格。教學(xué)重點：卡通畫的特點

教學(xué)難點：突破學(xué)科本位，建立學(xué)科間互相聯(lián)系，實行跨學(xué)科的探究性學(xué)習(xí)和綜合實踐活動。三 教學(xué)目標(biāo)

知識與技能目標(biāo)：通過卡通畫的教學(xué)使學(xué)生初步了解卡通畫的主要特點，幫助學(xué)生提高觀察生活的能力，加深對文化、歷史和藝術(shù)的社會作用的認(rèn)識，在欣賞與創(chuàng)作中對所學(xué)知識的滲透理解。

過程與方法：欣賞、思考、討論、練習(xí)、自我評價與老師評價。

情感態(tài)度與價值觀：通過本課教學(xué)，增添學(xué)生的幽默與智慧，激發(fā)學(xué)生尋找生活的神奇與樂趣，豐富學(xué)生的精神世界。四 學(xué)習(xí)資源

多媒體電腦、學(xué)生自備卡通畫書、課本。五 教學(xué)流程 第一課時

● 組織教學(xué)（課前準(zhǔn)備）● 導(dǎo)入新課

前后單元知識聯(lián)系：對上單元學(xué)習(xí)的表現(xiàn)手法進行簡單的回顧以及和本節(jié)課學(xué)習(xí)的卡通畫進行對比，引出對卡通畫的介紹。● 播放卡通片《巴布豆》結(jié)束后提問

提問①：同學(xué)們喜歡不喜歡這部卡通片？讓學(xué)生回答問題，調(diào)動學(xué)生積極性，活躍課堂氣氛，促進師生互動。

提問②：該卡通片在表現(xiàn)人物的各種形態(tài)上用了什么特殊手法？ 學(xué)生回答：“??”老師暫不總結(jié)。

老師：這個問題正是我們這節(jié)課要學(xué)習(xí)的課題，同學(xué)們剛才回答的正確與否，等我們一起來欣賞一些卡通片后在來告訴大家。讓同學(xué)們拿出自己準(zhǔn)備好的卡通畫書，仔細(xì)分析。

總結(jié)：卡通畫的特點——夸張變形、生動幽默、語言簡潔、色彩鮮艷。

材料：夸張變形是卡通畫的一種獨特的表現(xiàn)手法。夸張變形能使畫中的人物（或動物）的特征更加鮮明、更加典型且富有感情，并有著加強敘事和傳情的效果，它充分發(fā)揮藝術(shù)的想象力和創(chuàng)造力，有意識地擺脫自然的束縛，以強烈的主觀色彩使原形得以突變，從而創(chuàng)造出形式美、理想美的藝術(shù)形象，并使其更新穎、更別致、更獨特也使所描述的動畫故事扣人心眩。古人說：“情動于中而形于外”。這是很有道理的。因此，夸張是卡通畫的靈魂?！?教師示范

在做卡通形象設(shè)計時，可以從某個局部入手進行夸張，例如：鼻子、眼、嘴、頭發(fā)等。設(shè)計好形象后在來進行表情的設(shè)計。學(xué)生練習(xí)

設(shè)計一個卡通人物形象并表現(xiàn)他（她）的高興、痛苦、憤怒、疲倦的表情，老師巡回輔導(dǎo)。

學(xué)生自評作業(yè)并進行課堂總結(jié)

作業(yè)完成請兩三位同學(xué)對自己的作業(yè)進行自我評價，并將自我評價形成的肯定意見在下列評價項目中以“√”的形式呈現(xiàn)。

有想法 有個性 有特點 有情趣 有影響

● 教學(xué)反思

利用多媒體教學(xué)手段更新教學(xué)觀念，轉(zhuǎn)變教學(xué)方法，實現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式、教師的教學(xué)方式和師生互動的變革。充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有的魅力，使課程內(nèi)容“卡通畫”與學(xué)生的情意和認(rèn)識特征相適應(yīng)以活潑多樣的課程內(nèi)容呈現(xiàn)方式和教學(xué)方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。2007年5月14日。提問①：同學(xué)們喜歡不喜歡這部卡通片？讓學(xué)生回答問題，調(diào)動學(xué)生積極性，活躍課堂氣氛，促進師生互動。

提問②：該卡通片在表現(xiàn)人物的各種形態(tài)上用了什么特殊手法？ 學(xué)生回答：“??”老師暫不總結(jié)。

老師：這個問題正是我們這節(jié)課要學(xué)習(xí)的課題，同學(xué)們剛才回答的正確與否，等我們一起來欣賞一些卡通片后在來告訴大家。讓同學(xué)們拿出自己準(zhǔn)備好的卡通畫書，仔細(xì)分析。

總結(jié)：卡通畫的特點——夸張變形、生動幽默、語言簡潔、色彩鮮艷。

材料：夸張變形是卡通畫的一種獨特的表現(xiàn)手法?？鋸堊冃文苁巩嬛械娜宋铮ɑ騽游铮┑奶卣鞲吁r明、更加典型且富有感情，并有著加強敘事和傳情的效果，它充分發(fā)揮藝術(shù)的想象力和創(chuàng)造力，有意識地擺脫自然的束縛，以強烈的主觀色彩使原形得以突變，從而創(chuàng)造出形式美、理想美的藝術(shù)形象，并使其更新穎、更別致、更獨特也使所描述的動畫故事扣人心眩。古人說：“情動于中而形于外”。這是很有道理的。因此，夸張是卡通畫的靈魂?！?教師示范

在做卡通形象設(shè)計時，可以從某個局部入手進行夸張，例如：鼻子、眼、嘴、頭發(fā)等。

設(shè)計好形象后在來進行表情的設(shè)計。學(xué)生練習(xí)

設(shè)計一個卡通人物形象并表現(xiàn)他（她）的高興、痛苦、憤怒、疲倦的表情，老師巡回輔導(dǎo)。

學(xué)生自評作業(yè)并進行課堂總結(jié)

作業(yè)完成請兩三位同學(xué)對自己的作業(yè)進行自我評價，并將自我評價形成的肯定意見在下列評價項目中以“√”的形式呈現(xiàn)。

有想法 有個性 有特點 有情趣 有影響

● 教學(xué)反思

利用多媒體教學(xué)手段更新教學(xué)觀念，轉(zhuǎn)變教學(xué)方法，實現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式、教師的教學(xué)方式和師生互動的變革。充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有的魅力，使課程內(nèi)容“卡通畫”與學(xué)生的情意和認(rèn)識特征相適應(yīng)以活潑多樣的課程內(nèi)容呈現(xiàn)方式和教學(xué)方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。2007年5月14日。