第一篇：演講學(xué)心得體會(huì)

可望，亦可及

---學(xué)習(xí)演講學(xué)的心得體會(huì)

在大四這一個(gè)學(xué)期，終于有機(jī)會(huì)接觸到演講學(xué)這一門學(xué)科。以前通過(guò)各種渠道聽(tīng)過(guò)一些名人，企業(yè)家等的精彩演講，聽(tīng)著他們臺(tái)上滔滔不絕，口若懸河，而自己卻口齒笨拙,一度認(rèn)為演講學(xué)是一門高深莫測(cè)，可望而不可及的學(xué)問(wèn)。但是通過(guò)這一學(xué)期演講學(xué)的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)事實(shí)并非如此，演講學(xué)，是一門十分有趣的學(xué)問(wèn)，可望，亦可及。

“演講的能力是走向成功的捷徑,這種能力使一個(gè)人備受矚目,鶴立雞群?！痹趧傞_(kāi)始學(xué)習(xí)演講的時(shí)候，老師就用戴爾·卡耐基的名言給我們展示了演講學(xué)的魅力。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，從理論上了解了演講學(xué)的框架，從實(shí)踐中學(xué)習(xí)了如何寫(xiě)演講稿，演講的技巧，演講中的語(yǔ)調(diào)發(fā)音動(dòng)作等等，深入細(xì)致地感受一場(chǎng)演講所要付出的準(zhǔn)備和注意的問(wèn)題。

演講首先需要的是勇氣。連上臺(tái)都不敢的人怎能開(kāi)始一場(chǎng)精彩的演講？所以我們必須鍛煉自己的膽量，至少敢于站到臺(tái)上，面對(duì)觀眾。恰恰這點(diǎn)缺乏了，所以很多人站到臺(tái)上會(huì)膽怯，發(fā)抖，口齒不清?？朔诉@點(diǎn)，給自己添足了自信。自然而然地，這場(chǎng)演講就成功了一半。

其次需要的是充分的準(zhǔn)備。也許有些即興的演講，他們沒(méi)準(zhǔn)備也能表現(xiàn)得非常精彩。但這需要演講者淵博的學(xué)識(shí)，對(duì)演講的主題足夠的了解。這，其實(shí)也是他們的一個(gè)累積準(zhǔn)備。但對(duì)于經(jīng)驗(yàn)尚不充足的大多數(shù)人來(lái)說(shuō)，充分的準(zhǔn)備是必要的。正如“工欲善其事，必先利其器。”足夠準(zhǔn)備能帶我們事半功倍的效果。我們?cè)谝粓?chǎng)演講之前，需要我們?cè)谥b，語(yǔ)言，表情，眼神，姿勢(shì)，風(fēng)度各個(gè)小細(xì)節(jié)中把握得當(dāng)。更要對(duì)所演講的主題有事前的資料收集和了解，演講稿的完善準(zhǔn)備亦有助于拿捏整場(chǎng)演講的節(jié)奏和范圍。只有充分準(zhǔn)備，一場(chǎng)演講才能充實(shí)而不浮夸，細(xì)膩而不粗糙。

最后需要的是產(chǎn)生說(shuō)服力的方法。一場(chǎng)演講精彩與否，一個(gè)重要的標(biāo)準(zhǔn)是觀眾是否從中收獲得到。如果一場(chǎng)演講沒(méi)有了說(shuō)服力，那這場(chǎng)演講就失去了它本身的意義。這就需要演講者演講的論據(jù)是否支撐著整場(chǎng)演講的主題。因此，演講時(shí)必須做到有條理，有框架，循序漸進(jìn)，一氣呵成。另外，講演時(shí)的語(yǔ)速和語(yǔ)調(diào)也是會(huì)增強(qiáng)整場(chǎng)演講的氣勢(shì)，令其更具說(shuō)服力。

當(dāng)然，演講的形式也有各種各樣，例如面試，會(huì)議報(bào)告，開(kāi)幕詞閉幕詞等等，每一種形式又有各自的要求，所以必須具體問(wèn)題具體分析，根據(jù)演講的形式與特點(diǎn)準(zhǔn)備演講。

我國(guó)著名的演講家李燕杰說(shuō)過(guò)，“即使一個(gè)口才笨拙，不敢面對(duì)群眾講話的人，只要肯努力實(shí)踐，刻苦學(xué)習(xí)，并且把演講與事業(yè)連在一起，是完全可以成為很好的演講者的。”所以，每個(gè)人都是有資格成為一個(gè)很好的演講者。演講學(xué)，可望，亦可及。

第二篇：《演講學(xué)》心得體會(huì)

《演講學(xué)》學(xué)習(xí)體會(huì)

這學(xué)期，終于有機(jī)會(huì)接觸到演講學(xué)這門課了。一開(kāi)始的心情是既期待又擔(dān)心，擔(dān)心課程只講理論知識(shí)，會(huì)枯燥無(wú)味等，但一學(xué)期下來(lái)，這門課上得很愉快，老師非常nice，課也講得特別好，不但能學(xué)習(xí)到演講的知識(shí)及技巧等，而且生動(dòng)有趣。

記得第一節(jié)課，老師進(jìn)行了一項(xiàng)調(diào)查，調(diào)查分析結(jié)果告訴我之所以自己在演講前會(huì)緊張不安，主要的原因在于缺乏自信和鍛煉，我也明白了只有加強(qiáng)鍛煉，才能慢慢地提高自己的演講能力，從而克服自己的膽怯，自信心也會(huì)隨之提高了。

老師的課程設(shè)置也別出新穎，在給我們講授理論的同時(shí)，每次課都給我們上臺(tái)鍛煉的實(shí)踐機(jī)會(huì)，最開(kāi)始的實(shí)踐環(huán)節(jié)時(shí)進(jìn)行課前演講，接著是繞口令，最后的一個(gè)環(huán)節(jié)是以姿助講。我參加的是以姿助講這個(gè)環(huán)節(jié)，要和2班的同學(xué)合作，之前我不認(rèn)識(shí)這位同學(xué)，而以姿助講對(duì)默契又有比較高的要求，所以我很擔(dān)心上臺(tái)后會(huì)一個(gè)也猜不出來(lái)，于是我找到和我合作的同學(xué)，私下進(jìn)行了交流練習(xí)，最后在我們?cè)谝宰酥v這個(gè)環(huán)節(jié)取得了不錯(cuò)的成績(jī)。這也讓我明白了凡事都需要有充足的準(zhǔn)備，演講也不例外，只有充足的準(zhǔn)備，才能使演講不會(huì)處于被動(dòng)之中，才能更自信地進(jìn)行演講，從而贏得一場(chǎng)成功的演講。

現(xiàn)在的社會(huì)對(duì)口才的要求越來(lái)越高，有時(shí)候擁有好的口才，做起事情會(huì)有事半功倍的效果。我想有也很大一部分人和我一樣，在私底下可以口若懸河，但一旦面對(duì)很多人做演講，就會(huì)出現(xiàn)臉紅耳赤，說(shuō)話斷斷續(xù)續(xù)的緊張尷尬情況，這正說(shuō)明我們的演講能力還不夠，口才還需要加強(qiáng)鍛煉。通過(guò)這門課的學(xué)習(xí)，我覺(jué)得我們不但要克服自己的心理障礙，而且要做好充足的準(zhǔn)備，最重要是要敢于實(shí)踐，敢于登臺(tái)亮相，大膽講出來(lái)，不要怕丟面子，不要擔(dān)心別人的看法，只有勇敢地挑戰(zhàn)自己，才能鍛煉口才，提高自己的演講水平和能力。

最后，我認(rèn)為作為一名大學(xué)生，不但要掌握演講的技巧，更要把握每一次演講的機(jī)會(huì)，不斷的鍛煉，才能成就不一般的能力。

第三篇：演講學(xué)

淺談演講的特征—以丘吉爾《我們將戰(zhàn)斗在海灘》的演講為例

演講是演講者面對(duì)廣大聽(tīng)眾，以口頭語(yǔ)言為主要形式、非口頭語(yǔ)言為輔助形式，就某一問(wèn)題發(fā)表自己的意見(jiàn)，或闡說(shuō)某一事理，并互相交流信息的真實(shí)的社會(huì)活動(dòng)過(guò)程，也叫演說(shuō)或講演。而我們學(xué)習(xí)的演講學(xué)是研究演講的發(fā)生和發(fā)展規(guī)律以及演講的方法和技巧的一門社會(huì)科學(xué)；并且是一門帶有方法論性質(zhì)的科學(xué)，一門具有很強(qiáng)的實(shí)踐性的科學(xué)。通過(guò)演講學(xué)的學(xué)習(xí)中，我們知道演講的特征：

（1）現(xiàn)實(shí)性:演講具有現(xiàn)實(shí)性。它屬于現(xiàn)實(shí)活動(dòng)的范疇。演講不僅僅是現(xiàn)實(shí)活動(dòng)，而且具備著多種藝術(shù)因素?！段覀儗?zhàn)斗在海灘》這篇演講是在丘吉爾當(dāng)選首相后不久發(fā)表的。當(dāng)時(shí)正處在第二次世界大戰(zhàn)，英國(guó)遠(yuǎn)征軍和法軍共三個(gè)集團(tuán)軍四十個(gè)師被包圍在佛蘭德地區(qū)，英法在歐洲的殘余力量距離覆滅僅有咫尺之遙，西歐將徹底淪為希特勒的后花園，撤退迫在眉睫。6月4日，史詩(shī)終于寫(xiě)到了終章，德軍攻克敦刻爾克，擔(dān)任后衛(wèi)的4萬(wàn)法軍淪為戰(zhàn)俘，日后，這將成為自由法國(guó)與英國(guó)政府之間的一道裂痕。這篇演講正是在當(dāng)時(shí)發(fā)表于敦刻爾克，這篇演講與當(dāng)時(shí)的現(xiàn)實(shí)戰(zhàn)爭(zhēng)情況息息相關(guān)，鼓勵(lì)戰(zhàn)士們戰(zhàn)斗到底，現(xiàn)實(shí)意義巨大。

（2）藝術(shù)性:我們說(shuō)演講具有藝術(shù)性，同前面所說(shuō)的演講具有現(xiàn)實(shí)性并不矛盾。當(dāng)我們說(shuō)演講是一種現(xiàn)實(shí)活動(dòng)的時(shí)候，是就其社會(huì)性質(zhì)而言的；當(dāng)我們說(shuō)演講具有藝術(shù)性時(shí)，是指它是現(xiàn)實(shí)活動(dòng)的藝術(shù)。丘吉爾《我們將戰(zhàn)斗在海灘》的語(yǔ)言大量使用了首句重復(fù)法、接續(xù)詞省略和日耳曼詞根單詞等修辭手法，借以加強(qiáng)演講的影響力。如譯句：我們將在法國(guó)作戰(zhàn)，我們將在海上和大洋中作戰(zhàn)，我們要不惜任何代價(jià)保衛(wèi)本島，我們要在海灘作戰(zhàn)，我們要在陸地上作戰(zhàn)，我們要在田野和街巷作戰(zhàn)，我們要在山坡作戰(zhàn)，我們永遠(yuǎn)不會(huì)投降。演講中首句都以“我們”為開(kāi)始，使講稿氣勢(shì)強(qiáng)烈，更能引起共鳴。

（3）鼓動(dòng)性:演講以宣傳聽(tīng)眾，感染聽(tīng)眾為宗旨，它具有極強(qiáng)的鼓動(dòng)性和感召力。在第二次世界大戰(zhàn)中，丘吉爾的這篇演講通過(guò)藝術(shù)性的激動(dòng)人心的話語(yǔ)讓?xiě)?zhàn)士們充滿力量，如譯句：我們?cè)趰u外的帝國(guó)也會(huì)被大不列顛艦隊(duì)武裝起來(lái)，將繼續(xù)努力奮斗，直到天使之光出現(xiàn)，新世界帶著她所有的力量和能力，向前拯救和解放舊世界。這樣的話語(yǔ)給人帶來(lái)希望，具有很強(qiáng)的鼓動(dòng)性。

（4）演和講的和諧的統(tǒng)一:演講是以流動(dòng)的有聲語(yǔ)言作為主要手段，以變化的態(tài)勢(shì)語(yǔ)言作為輔助手段，演和講是和諧的統(tǒng)一.當(dāng)時(shí)的情況下，丘吉爾作為一個(gè)演講家，政治家，首相，將演和講的運(yùn)用自如，誕生一篇著名的演講稿。

第四篇：演講學(xué)

演講的定義：演講者在特定的現(xiàn)實(shí)時(shí)境中，借助有聲語(yǔ)言和無(wú)聲語(yǔ)言等藝術(shù)表達(dá)手段，針對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)中的某一問(wèn)題，或圍繞一個(gè)中心，面對(duì)廣大聽(tīng)眾發(fā)表意見(jiàn)、抒發(fā)感情，從而影響和感召聽(tīng)眾的一種現(xiàn)實(shí)信息交流活動(dòng)。演講的特征：

（1）演和講的和諧的統(tǒng)一 ：演講是以流動(dòng)的有聲語(yǔ)言作為主要手段，以變化的態(tài)勢(shì)語(yǔ)言作為輔助手段，演和講是和諧的統(tǒng)一。（2）現(xiàn)實(shí)性 ：演講具有現(xiàn)實(shí)性。它屬于現(xiàn)實(shí)活動(dòng)的范疇。演講不僅僅是現(xiàn)實(shí)活動(dòng)，而且具備著多種藝術(shù)因素。（3）藝術(shù)性：演講是一種現(xiàn)實(shí)活動(dòng)的時(shí)候，是就其社會(huì)性質(zhì)而言的；當(dāng)我們說(shuō)演講具有藝術(shù)性時(shí)，是指它是現(xiàn)實(shí)活動(dòng)的藝術(shù)。（4）鼓動(dòng)性：演講以宣傳聽(tīng)眾，感染聽(tīng)眾為宗旨，它具有極強(qiáng)的鼓動(dòng)性和感召力。

演講的作用:政治斗爭(zhēng)的有力武器,經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的理想籌碼,鼓舞士氣的戰(zhàn)斗號(hào)角,傳播知識(shí)的有效途徑,思想教育的最佳形式,人才考核的重要尺度

演講學(xué)的涵義：演講學(xué)是關(guān)于演講的科學(xué)，是研究人類演講現(xiàn)象的一門科學(xué)。具體說(shuō)就是，認(rèn)識(shí)和研究人類的一切演講現(xiàn)象，總結(jié)其實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，考察其構(gòu)成因素，探索其內(nèi)部規(guī)律，展示其活動(dòng)特征，揭示其運(yùn)用技巧的一門科學(xué)。

演講學(xué)原理 ：演講學(xué)概論 演講主體、客體及其統(tǒng)一的活動(dòng)，演講的評(píng)價(jià)研究,演講史研究 演講活動(dòng)史、演講學(xué)研究史

演講學(xué)分支學(xué)科：演講哲學(xué)、演講心理學(xué)、演講美學(xué)、演講語(yǔ)言學(xué)、演講教育學(xué)、演講稿寫(xiě)作學(xué)、演講聽(tīng)眾學(xué)、演講鑒賞學(xué)、演講社會(huì)學(xué)、演講表達(dá)學(xué)

演講學(xué)應(yīng)用理論與技巧 ：演講有聲語(yǔ)言、態(tài)勢(shì)語(yǔ)言的運(yùn)用技巧、結(jié)構(gòu)技巧、應(yīng)變技巧以及演講稿寫(xiě)作技法等

按演講主題內(nèi)容上的不同分類: 政治性演講,學(xué)術(shù)性演講,法庭演講,教育演講,禮儀演講 演講的不同分類:陳述型, 論辯型,主情型,鼓動(dòng)型

按演講表現(xiàn)風(fēng)格上的不同分類: 慷慨激昂型, 情感深沉型,哲理嚴(yán)謹(jǐn)型,明快活潑型 按演講活動(dòng)方式的不同分類: 命題演講, 即興演講,論辯演講

寫(xiě)好演講稿要注意以下幾點(diǎn)：

1、根據(jù)聽(tīng)眾特點(diǎn)確定內(nèi)容

2、提煉主題深刻獨(dú)到

3、材料充實(shí)新穎感人

4、結(jié)構(gòu)跌宕，勢(shì)如破竹

5、語(yǔ)言生動(dòng)，使人易懂 演講語(yǔ)言的運(yùn)用要求：1貼近生活2個(gè)性化3有激情

臨場(chǎng)演講的技巧:

1、進(jìn)入演講的狀態(tài)

2、登上講臺(tái)

3、臨場(chǎng)發(fā)揮

4、演講結(jié)束走下臺(tái)

演講者走上講臺(tái)時(shí)要精神飽滿，步履穩(wěn)健，態(tài)度鎮(zhèn)靜自然、文雅莊重，不可慌張忙亂、拘促不安，或低頭忸怩露出膽怯的姿態(tài)。

即興演講的含義：即興演講是指事先沒(méi)有準(zhǔn)備，更沒(méi)有現(xiàn)成講稿的，因事而發(fā)、觸景生情的演講。即興演講即突出的特點(diǎn)是“即興”，它具有明顯的“臨時(shí)性”，所以在一般的情況下是沒(méi)有講稿的。

即興演講的特征：1臨時(shí)性2短暫性3觸發(fā)性

快速思維的基本方法：

1、激發(fā)思維的興奮點(diǎn)2擴(kuò)展語(yǔ)點(diǎn)

3、快速思維應(yīng)注意的兩點(diǎn)： 1是不管快速思維從哪里引發(fā)，怎樣擴(kuò)展，都必須緊扣演講的主旨。2盡可能做到超前思維 論辯的作用有這樣幾個(gè)方面：

1、有助于人們發(fā)現(xiàn)和認(rèn)識(shí)真理

2、可以開(kāi)發(fā)人的智力

3、可以增長(zhǎng)知識(shí)

4、可以培養(yǎng)良好的口才

5、可以提高應(yīng)變能力

6、可以培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí) 論辯的特點(diǎn)和分類：

對(duì)抗性，綜合性，邏輯性，策略性，應(yīng)變性要求雙方要思維敏捷，反應(yīng)快速，根據(jù)辯論過(guò)程中出現(xiàn)的情況，做出快速的應(yīng)變對(duì)答，以壓倒對(duì)方，贏得聽(tīng)眾。分類：日常辯論，決策辯論，外交辯論，法庭辯論，答辯，賽場(chǎng)辯論 辯論前的準(zhǔn)備：

1、提出合理的論點(diǎn)

2、收集有利的材料：典型性、現(xiàn)實(shí)性、權(quán)威性、豐富性

3、充分估計(jì) 1 對(duì)方形勢(shì)

4、設(shè)計(jì)嚴(yán)密的辯論戰(zhàn)略

設(shè)計(jì)辯論程序：第一辯論員闡述全部觀點(diǎn)，表明己方立場(chǎng)，以立為主。第二、第三辯論員分別就不同的分論點(diǎn)進(jìn)行強(qiáng)化，并在聽(tīng)取了對(duì)方的發(fā)言后進(jìn)行駁辯。第四辯論員做總結(jié)發(fā)言，既要全面總結(jié)我方的觀點(diǎn)，又要總結(jié)對(duì)方的錯(cuò)漏。

選擇辯論方法：歸納法演繹法類比法、反證法等立論法，駁論點(diǎn)、駁論據(jù)、駁論證等反駁法。

辯論技巧：控場(chǎng)技巧 ：道德控制原則，心理控制原則，審美控制原則證明技巧：論點(diǎn)的包容量要適中，論據(jù)要充分，論證要具有邏輯性 進(jìn)攻的技巧：先發(fā)制人法、窺短擊虛法、巧藏問(wèn)機(jī)法、引申歸謬法、二難推理法、間接反駁法、戲謔反擊法 防衛(wèi)技巧 ：加固“堡壘”法，模糊回答法，避重就輕法

注意問(wèn)題： 忌“精于論而疏于聽(tīng)“，忌“出口傷人”，忌無(wú)益的爭(zhēng)辯

演講者的地位和作用:簡(jiǎn)單地講演講者是演講活動(dòng)的主體,他始終處于演講活動(dòng)的中心主導(dǎo)地位上,起著決定性的作用.聽(tīng)眾的地位和作用：一般來(lái)說(shuō)：聽(tīng)眾在演講中處于被動(dòng)的，從屬的地位。

1、真正的演講必然是演講者和聽(tīng)眾的兩極合璧

2、聽(tīng)眾在演講的接受過(guò)程中不是被動(dòng)地、消極地接受

3、聽(tīng)眾重要地位和作用的三方面表現(xiàn) ：聽(tīng)眾的臨場(chǎng)反映，往往是演講質(zhì)量、效果的一種現(xiàn)實(shí)、直接的客觀評(píng)價(jià)，聽(tīng)眾對(duì)演講美的藝術(shù)鑒賞，對(duì)演講藝術(shù)的發(fā)展起著極大的推動(dòng)作用，聽(tīng)眾對(duì)演講的評(píng)論，對(duì)演講理論建樹(shù)具有很大實(shí)用價(jià)值

聽(tīng)眾的心理特點(diǎn)：

1、選擇性的接受心理

2、從眾性的參與心理

3、同感性的共鳴心理

4、相容性的聆聽(tīng)心理

怎樣做個(gè)好聽(tīng)眾：

1、好聽(tīng)眾有助于演講質(zhì)量的提高

2、好聽(tīng)眾應(yīng)該具備的素養(yǎng)

3、好聽(tīng)眾要善于進(jìn)行自我心理調(diào)整 要克服消極的“自己人”效應(yīng)，要及時(shí)調(diào)整自己的心理定勢(shì)，要主動(dòng)參與會(huì)場(chǎng)氣氛控制

演講過(guò)程：動(dòng)因階段，創(chuàng)作階段，實(shí)施階段演講過(guò)程

演講中的心理誤區(qū)：

1、膽小怯場(chǎng)

2、遲疑躊躇

3、畏縮拘謹(jǐn)

4、自卑怯懦

心理素質(zhì)的要求： 戰(zhàn)術(shù)上重視“敵人”，戰(zhàn)略上藐視敵人，付出最大的努力，寄予最小的期望，全方位備戰(zhàn)，進(jìn)行充分準(zhǔn)備 ：要熟悉講稿，要熟悉環(huán)境，滿懷信心，迎接挑戰(zhàn)

追求真理的心理素質(zhì)：1追求真理是演講心理素質(zhì)的首要內(nèi)容2追求真理是演講理論家的共識(shí)3追求真理為演講家的實(shí)踐所證明4真理的含義：人們對(duì)規(guī)律的正確反映和認(rèn)識(shí)

藝術(shù)表達(dá)的心理素質(zhì)：1 藝術(shù)表達(dá)的含義和要求2 強(qiáng)烈表現(xiàn)的心理欲望3良好的精神狀態(tài)4善于反饋與調(diào)控

正確認(rèn)識(shí)怯場(chǎng)心理：緊張—怯場(chǎng)—錯(cuò)亂—失敗通過(guò)訓(xùn)練增強(qiáng)表達(dá)欲望

演講有聲語(yǔ)言的特點(diǎn)：1嗓音宏亮、圓潤(rùn)，不求夸張 2吐字清晰、有力，連貫流暢3節(jié)奏分明、適度，變化有序4感情充沛、真摯，身心投入

演講有聲語(yǔ)言與口語(yǔ)及文藝有聲語(yǔ)言的區(qū)別：口語(yǔ)：隨意自然，文藝語(yǔ)言：表演性較強(qiáng)，比較夸張，演講：在口語(yǔ)基礎(chǔ)上稍做加工，但追求要“還原自然”

無(wú)聲語(yǔ)言的定義：所謂無(wú)聲語(yǔ)言：是指在演講中演講者的儀表、風(fēng)度、手勢(shì)、動(dòng)作、眼神、表情以及所運(yùn)用的其他視覺(jué)材料。

無(wú)聲語(yǔ)言可以起到振奮、鎮(zhèn)定、提示和輔助傳情達(dá)意等作（演講者）

無(wú)聲語(yǔ)言有啟發(fā)、演示、感染、說(shuō)明、吸引等作用（聽(tīng)眾）演講無(wú)聲語(yǔ)言的特點(diǎn)： 約定俗成：演講中使用的無(wú)聲語(yǔ)言不能隨心所欲，它受到一定的約定俗成的制約。貼近生活： 這就要求口語(yǔ)表達(dá)者的體態(tài)語(yǔ)要自然雅觀。依存性： 無(wú)聲語(yǔ)言一方面依存于演講者，另一方面更依存于大的社會(huì)環(huán)境。

無(wú)聲語(yǔ)言表達(dá)技巧的基本要求：準(zhǔn)確、適時(shí)，優(yōu)美、適度，精練、適宜

儀表與風(fēng)度的構(gòu)成涵義：儀表是指人的容貌、姿態(tài)和舉止。容貌包括相貌、化妝、服裝。姿態(tài)和舉止是全身的展示。風(fēng)度是給人的一種視覺(jué)和感覺(jué)的綜合印象。演講者的衣著要求：整潔合身，莊重大方，色彩和諧，輕便協(xié)調(diào) 風(fēng)度與禮儀：風(fēng)度并不是指人的某一動(dòng)作，而是指人們?cè)陂L(zhǎng)期的社會(huì)生活與交往中逐漸形成的具有特色的舉止和姿態(tài)。氣質(zhì)影響活動(dòng)進(jìn)行的速度，影響活動(dòng)的性質(zhì)。不同氣質(zhì)具有不同動(dòng)力特征。（多血質(zhì)，膽汁質(zhì)，粘液質(zhì)，抑郁質(zhì)）儀表與風(fēng)度的重要作用：1演講者處于中心主導(dǎo)地位2它是演講者內(nèi)心世界各種因素的反映 眼神與表情的作用：

1、幫助聽(tīng)眾理解演講的內(nèi)容

2、調(diào)節(jié)人際關(guān)系

3、演講者搜集反饋信息的重要途徑 運(yùn)用眼神的技法：

前視法：要求演講者的視線平直向前流動(dòng)，統(tǒng)攝全場(chǎng)。環(huán)視法：要求演講者的視線，從會(huì)場(chǎng)的左右前后來(lái)回掃動(dòng)，不斷地觀察全場(chǎng)，與全體聽(tīng)眾保持眼光接觸，增強(qiáng)雙方的情感聯(lián)系。點(diǎn)視法：指偶爾進(jìn)行的，要求演講者的視線，有重點(diǎn)地觀察個(gè)別聽(tīng)眾或會(huì)場(chǎng)的某個(gè)角落，并與之進(jìn)行目光接觸。虛視法：指演講者表面上在看聽(tīng)眾，其實(shí)沒(méi)有看。閉目法：指演講時(shí)要求演講者以短暫的閉目來(lái)表示某種特殊的感情。

眉毛的動(dòng)作 ：皺眉表為難，橫眉表輕視，擠眉表戲弄，展眉表寬慰，揚(yáng)眉表歡暢，低眉表順從，鎖眉表憂傷，豎眉表發(fā)怒

嘴的形狀 ：撅嘴表不樂(lè)意，撇嘴表輕視，努嘴表暗示，抿嘴表不好意思，咧嘴表高興，歪嘴表不服氣

手勢(shì)的作用：手是人體敏銳的表情器官之一。手勢(shì)是無(wú)聲語(yǔ)言的主要形式，使用頻率最高。能表達(dá)出豐富多彩的思想感情。寓意深刻、優(yōu)美得體的手勢(shì)動(dòng)作，能產(chǎn)生極大的魅力，激發(fā)聽(tīng)眾的熱情，加深聽(tīng)眾對(duì)演講的內(nèi)容的理解，使演講獲得成功。手勢(shì)活動(dòng)的區(qū)域

上區(qū)手勢(shì)：肩部以上的手勢(shì)動(dòng)作叫做上區(qū)手勢(shì)。中區(qū)手勢(shì)：指活動(dòng)范圍在肩部以下到腰部的手勢(shì)動(dòng)作。下區(qū)手勢(shì)：指腰部以下，手勢(shì)動(dòng)作最后完成時(shí)手的位置總要落在這個(gè)區(qū)域以內(nèi)。手指的運(yùn)用：表示數(shù)目，表示態(tài)度，指點(diǎn)事物或方向，表示微小或精確 手掌的運(yùn)用：推掌，切手，伸手，擺手，壓手，招手

拳頭的運(yùn)用：表示堅(jiān)定的信心，表示義憤和仇恨，表示宣誓

手勢(shì)表達(dá)的思想內(nèi)容：情意手勢(shì)：用來(lái)表達(dá)感情，使抽象的感情具體化、形象化、使聽(tīng)眾易于領(lǐng)悟演講者的思想情感。指示手勢(shì)：用來(lái)指明演講中涉及的人或事物及它所在位置，從而增強(qiáng)真實(shí)感和親切感?？吹降摹Ｏ笮问謩?shì)：用來(lái)模擬人或物的開(kāi)頭、體積、高度等，給聽(tīng)眾以具體、明確的印象。象征手勢(shì)：用來(lái)表現(xiàn)某些抽象要領(lǐng)，用生動(dòng)具體的手勢(shì)和有聲語(yǔ)言構(gòu)成一種易于理解的意境。

運(yùn)用手勢(shì)時(shí)的注意點(diǎn)：1感情的強(qiáng)弱2聽(tīng)眾的多少3內(nèi)容的需要

借用視覺(jué)材料的作用：渲染氣氛，強(qiáng)調(diào)真實(shí)，觸發(fā)感情，清晰易懂，扭轉(zhuǎn)局面

第五篇：《演講學(xué)》

《演講與口才》形考任務(wù)一

一、單項(xiàng)選擇(只有一個(gè)答案是正確的，多選、錯(cuò)選均不得分（每題2分，共20分）)

1、演講離不開(kāi)有聲語(yǔ)言和（）。（2分）A、手勢(shì)動(dòng)作

B、體態(tài)語(yǔ)言

C、眼神交流

D、頭部動(dòng)作

2、公元前5世紀(jì)中葉到亞里士多德寫(xiě)出（），是演講術(shù)的逐步完善與形成時(shí)期。（2分）

A、《論演講家》

B、《論語(yǔ)》

C、《演講學(xué)》

D、《修辭學(xué)》

3、魯迅1927年在廣州作了題為（）的演講，是學(xué)術(shù)演講的典范。（2分）

A、《魏晉玄學(xué)》

B、《魏晉風(fēng)度及文章與藥及酒之關(guān)系》

C、《魏晉風(fēng)度》

D、《中國(guó)小說(shuō)史略》

4、演講的主題只能是（）個(gè)。（2分）

A、四 B、一

C、二

D、三

5、經(jīng)濟(jì)演講具有的特點(diǎn)，下列哪個(gè)說(shuō)法是錯(cuò)誤的。（）（2分）

A、語(yǔ)言明確，以解說(shuō)為主

B、高度的求實(shí)性

C、剛烈的鼓動(dòng)性

D、重視信息，講究策略

6、演講活動(dòng)的實(shí)質(zhì)是信息的傳遞和（）的過(guò)程。

A、評(píng)價(jià)

B、接受

C、傳播

D、反饋

7、演講者的語(yǔ)言總是（）。（2分）

A、交流式

B、對(duì)白式

C、獨(dú)白式

D、旁白式

8、演講是一種具有（）和藝術(shù)性的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。A、大眾性

B、理想性

C、現(xiàn)實(shí)性

2分）2分）（（D、社會(huì)性

9、下列哪項(xiàng)選項(xiàng)是錯(cuò)誤的。（）（2分）

A、旬子說(shuō)：“辭達(dá)而已。”

B、孔子說(shuō)：“言之無(wú)文，行而不遠(yuǎn)?！?/p>

C、孟子說(shuō)：“不以文害辭，不以辭害志。”

D、墨子說(shuō)：“論求群言之比?！币笾v究各種表達(dá)方法的比較。

標(biāo)記未做

10、下列哪項(xiàng)選項(xiàng)是錯(cuò)誤的。（）（2分）

A、演講不能傳播知識(shí)。

B、演講是政治斗爭(zhēng)的有力武器。

C、演講是經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的理想籌碼。

D、演講是鼓舞士氣的戰(zhàn)斗號(hào)角。

二、簡(jiǎn)答題

1、簡(jiǎn)述收集材料的原則。（10分）

答：1定向。2充分。3真實(shí)。4新鮮。5典型。6具體。7感人

2、如何選擇演講題目？（10分）

答：1體驗(yàn)時(shí)代精神，順應(yīng)歷史潮流。2適合聽(tīng)眾要求，內(nèi)容有的放矢。3切合自己的身份，不妨駕輕就熟。4注意演講場(chǎng)合，考慮預(yù)定時(shí)間。

3、簡(jiǎn)述演講的社會(huì)功能。（10分）

答：1政治斗爭(zhēng)的有力武器。2經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的思想籌碼。3鼓舞士 氣的戰(zhàn)爭(zhēng)號(hào)角。4傳播知識(shí)的有效途徑。5思想教育的最佳形式。6人才考核的重要尺度。

4、簡(jiǎn)述演講的特點(diǎn)。（10分）

答：1演講是一種具有現(xiàn)實(shí)性和藝術(shù)性的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

2演講必須在特定的時(shí)空環(huán)境中進(jìn)行。3演講離不開(kāi)有聲語(yǔ)言與體態(tài)語(yǔ)言。

三、名詞解釋

1、道德演講：（5分）

是以思想品德教育為目的一種演講。

2、演講：（5分）

是指在特定的時(shí)空環(huán)境中，以有聲語(yǔ)言和相應(yīng)的體態(tài)語(yǔ)言為手段，公開(kāi)向聽(tīng)眾傳遞信息，表述見(jiàn)解，闡明事理，抒發(fā)感情。以期達(dá)到感召聽(tīng)眾的目的。它是一種直接的帶有藝術(shù)性的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

四、寫(xiě)作題

1、“五四”青年節(jié)，學(xué)校組織一場(chǎng)以歌頌五四精神為主題的演講活動(dòng)。請(qǐng)你就此寫(xiě)一篇演講稿。字?jǐn)?shù)在800~1000字之間。分?jǐn)?shù)要點(diǎn)：（1）主題明確（5分）（2）結(jié)構(gòu)完整（5分）（3）材料充實(shí)（5分）（4）有理有據(jù)（5分）（5）語(yǔ)句流暢（5分）（6）題旨深刻，富有文采（5分）（30分）

弘揚(yáng)五四精神

近代著名學(xué)者梁?jiǎn)⒊壬谏⑽摹渡倌曛袊?guó)說(shuō)》上這么說(shuō)過(guò)“少年智則國(guó)治，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立……”梁?jiǎn)⒊壬f(shuō)的好！國(guó)家的未來(lái)靠年輕的一代，年輕人永遠(yuǎn)是最敏銳，最勇敢的！90年前的今天，一批具有強(qiáng)烈愛(ài)國(guó)心的熱血青年，高舉科學(xué)和民主的偉大旗幟。向黑暗的舊制度，想帝國(guó)主義和封建主義發(fā)起了猛烈的攻擊。揭開(kāi)了我國(guó)歷史發(fā)展 4 的新篇章，開(kāi)創(chuàng)了中國(guó)歷史變革的新紀(jì)元。為苦難的中國(guó)人民翻身解放開(kāi)辟了一條勝利的道路。光陰似箭，近百年的時(shí)光彈指一揮間蒼茫巨變。而今中華民族又來(lái)到了復(fù)興之路的重要路口。在這偉大的歷史時(shí)刻，我們應(yīng)更加銘記“五四”運(yùn)動(dòng)的精神。因?yàn)樗侵鼗I中華輝煌的重要力量來(lái)源。那什么是“五四”精神呢？我認(rèn)為就是愛(ài)國(guó)和理想.愛(ài)國(guó)，是五四運(yùn)動(dòng)的導(dǎo)火線，而五四運(yùn)動(dòng)所表現(xiàn)出來(lái)的愛(ài)國(guó)精神在中國(guó)歷史上是最早見(jiàn)的。中國(guó)青年在民族危亡的歷史關(guān)頭奮不顧身，表現(xiàn)出高尚的愛(ài)國(guó)情操，和大無(wú)畏的英雄主義。今天我們的國(guó)家強(qiáng)的了，我們的民族也驕傲的屹立于世界民族之林。五星紅旗.義勇軍進(jìn)行曲也得到了世界上越來(lái)越多人的尊敬和敬仰！但愛(ài)國(guó)仍是我們這個(gè)時(shí)代的主旋律和最強(qiáng)音。所以我被青年不僅要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)科學(xué)技術(shù)等物質(zhì)上強(qiáng)大的國(guó)家，更要努力構(gòu)建中華民族優(yōu)秀的非物質(zhì)文明。理想，“五四”經(jīng)歷了90年的風(fēng)風(fēng)雨雨。但現(xiàn)實(shí)意義不減！一個(gè)重要的原因就在于五四時(shí)期的青年有著遠(yuǎn)大的理想，今天我們不乏理想和想法。但一句話說(shuō)得好“志存高遠(yuǎn)，重在落實(shí)”弘揚(yáng)五四精神決不是空喊抽象的口號(hào)。同樣僅立志還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，還必須學(xué)會(huì)勵(lì)志和養(yǎng)志。作為青年人我們有黃金般的歲月，我們有昂揚(yáng)向上的朝氣和銳氣，我們有邁向成功所具有的能力。是僅僅不夠的！我們還必須繼續(xù)努力訓(xùn)練和培養(yǎng)自己。為實(shí)現(xiàn)自己的志向和理想而奮斗到底！為實(shí)現(xiàn)自己理想的例子不勝枚舉！06超女總冠軍李宇春，是大四學(xué)生。在短短的幾年內(nèi)他成為了愛(ài)心大使。2007年4月中國(guó)紅十字基金會(huì)宣布“玉米愛(ài)心基金”成立！得到了13000多人次捐贈(zèng)。捐款突破百萬(wàn)！李宇春用這些錢救助了20多名白血病患兒！宇春的行為感動(dòng)了我們。向宇春這樣的人其實(shí)很多！07年感動(dòng)中國(guó)人物孟祥斌，他的見(jiàn)義勇為行為感動(dòng)了我們!2007年11月30日上午孟祥斌帶著妻子和女兒，去市區(qū)購(gòu)物。途徑通濟(jì)橋時(shí)為救一輕生女青年，縱身從十米余高的橋上跳下,他用最后一絲力氣將女青年脫出水面，交到救援人員手中，自己卻再次沉入水中！2個(gè)半小時(shí)被打撈起時(shí)以挽留不住他年輕的生命了！他在冰冷的河中睡去，給我們我那一個(gè)溫暖的啟示！他用自己的生命延續(xù)了別人！08年512大地震中無(wú)數(shù)個(gè)鮮血的生命為救他人，為祖國(guó)沒(méi)留下任何豪言壯語(yǔ)，悄悄離去！他們的行為感動(dòng)了我們，感動(dòng)了我們身邊的每一個(gè)人！有人說(shuō)19世紀(jì)是英國(guó)人的世紀(jì)，20世紀(jì)是美國(guó)人的世紀(jì)，而21世紀(jì)就是我們中國(guó)人的實(shí)際！“遠(yuǎn)去足音凝重，再創(chuàng)輝煌更汗心”中國(guó)經(jīng)歷了幾十年的艱苦建設(shè)已取得了“乘長(zhǎng)風(fēng)，破萬(wàn)里浪”的迅猛發(fā)展。但我們不要忘記我們?nèi)允莻€(gè)發(fā)展中國(guó)家，還有許許多多的地方有詩(shī)完善和發(fā)展。作為新世紀(jì)的青年我們有責(zé)任肩負(fù)起建設(shè)的脊梁。最后我用五四代表人物李大釗《青春》一文中的部分結(jié)束我的發(fā)言“青年循蹈乎此，本其理性，加以努力，進(jìn)前而勿顧后，背黑暗而向光明，為世界進(jìn)文明，為人類造幸福，以青春之我，創(chuàng)建青春之家庭，青春之國(guó)家，青春之民族，青春之人類，青春之地球，青春之宇宙”。

《演講與口才》形考任務(wù)二

一、單項(xiàng)選擇(只有一個(gè)答案是正確的，多選、錯(cuò)選均不得分（每 題2分，共20分）)

1、關(guān)于演講稿的作用，下列哪項(xiàng)說(shuō)法是錯(cuò)誤的。（）（2分）

A、能夠?qū)x材和提綱的實(shí)踐性進(jìn)行檢驗(yàn)，進(jìn)一步保證內(nèi)容的完善。

B、避免臨場(chǎng)斟酌詞句，增強(qiáng)語(yǔ)言的感染力。

C、保證思路暢通，幫助消除怯場(chǎng)心理。

D、限制演講思維，使演講變得不暢。

2、下列哪個(gè)選項(xiàng)不屬于即興演講的特點(diǎn)。（）（2分）

A、臨場(chǎng)性

B、敏捷性

C、簡(jiǎn)練性

D、準(zhǔn)備性

3、關(guān)于演講稿的開(kāi)頭，下列哪項(xiàng)選項(xiàng)是錯(cuò)誤的。（）（2分）

A、“善于始者，成功已半。”

B、開(kāi)頭需要牢牢抓住聽(tīng)眾的興頭。

C、好的開(kāi)頭是成功的一半。

D、開(kāi)頭并不重要。

4、關(guān)于演講稿的結(jié)構(gòu)，下面哪項(xiàng)不屬于演講稿的構(gòu)成部分。（）（2分）

A、序言 B、開(kāi)頭

C、中間

D、結(jié)尾

5、即興演講需要反復(fù)訓(xùn)練，有兩種訓(xùn)練方法：（）（2分）

A、注意積累材料，加強(qiáng)思維能力訓(xùn)練

B、注意積累材料，博聞強(qiáng)記

C、加強(qiáng)思維能力訓(xùn)練，提高心理素質(zhì)

D、提高心理素質(zhì)，積累材料

6、魯迅在《未有天才之前》的演講中這樣講道：“有一回，拿破侖過(guò)阿爾卑斯山，說(shuō)：‘我比阿爾卑斯山還要高！’這何等英偉！然而不要忘記他后面跟著許多兵；倘若沒(méi)有兵，那只有被山那面的敵人捉住或者趕回，他的舉動(dòng)、言語(yǔ)，若離了英雄的界線，要?dú)w入瘋子一類了。所以，我想，在要求天才的產(chǎn)生之前，應(yīng)該先要求可以使天才生長(zhǎng)的民眾?！边@種演講方式屬于（）技巧。（2分）

A、懸念吸引，呼應(yīng)作答

B、欲擒故縱，出奇制勝

C、主動(dòng)出擊，先聲奪人

D、委婉風(fēng)趣，曲徑通幽

7、演講稿的修改過(guò)程中，修改材料是重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，主要有“增”、“刪”、“（）”三種方法。（2分）

A、補(bǔ) B、加

C、換

D、校

8、“今天我給大家?guī)?lái)了一件特別的禮物。（舉起一個(gè)小銅盒）??”這種表述方式屬于演講的哪種開(kāi)頭形式？（）（2分）

A、抒性式

B、示物式

C、引用式

D、提問(wèn)式

9、“長(zhǎng)江在哭泣，黃河在哀號(hào)。廣大的中國(guó)土地上，多少人流離失所，妻離子散??”這種表述方式，屬于（）詞格。（2分）

A、比喻

B、比擬

C、對(duì)比

D、夸張

10、一篇演講稿中，（）是統(tǒng)帥全篇的靈魂。（2分）

A、主題

B、開(kāi)頭

C、中間

D、結(jié)尾

二、簡(jiǎn)答(簡(jiǎn)答題，并作出分析說(shuō)明（每題10分，共40分）)

1、演講的策略與技巧有哪些？（10分）

答：

1、欲擒故縱，出奇制勝。

2、懸念吸引，呼應(yīng)作答。

3、主動(dòng)出擊，先聲奪人。

4、委婉風(fēng)趣，曲徑通幽。

2、演講開(kāi)頭可采用哪些形式？（10分）答：（1）設(shè)問(wèn)式開(kāi)頭（2）敘事式開(kāi)頭（3）解題式開(kāi)頭（4）明旨式開(kāi)頭（5）抒情式開(kāi)頭（6）示物式開(kāi)頭

3、簡(jiǎn)述即興演講的特點(diǎn)。（10分）答：（1）具有臨場(chǎng)性（2）具有敏捷性（3）具有簡(jiǎn)練性

4、如何修改演講稿？（10分）

答：（1）校正觀點(diǎn)。（2）增刪材料。（3）調(diào)整結(jié)構(gòu)。（4）變換手法。（5）修飾語(yǔ)言。

三、名詞解釋(請(qǐng)對(duì)各名詞予以簡(jiǎn)要詮釋說(shuō)明。（每題5分，共10分）)

1、辭格：（5分）

辭格是用以表達(dá)一定的思想內(nèi)容、具有特殊修辭效果和某種語(yǔ)言形式的修辭方法。

2、橫向組合結(jié)構(gòu)：（5分）

橫向組合結(jié)構(gòu)，是指或按事物的組成部分展開(kāi)、或按空間分布展開(kāi)、或按事物的性質(zhì)屬關(guān)系展開(kāi)的結(jié)構(gòu)形式。

《演講與口才》形考任務(wù)三

一、單項(xiàng)選擇(只有一個(gè)答案是正確的，多選、錯(cuò)選均不得分（每題2分，共20分）)

1、關(guān)于演講中的控場(chǎng)，下列哪項(xiàng)說(shuō)法是錯(cuò)誤的？（）（2分）

A、演講者應(yīng)該被動(dòng)控場(chǎng)

B、演講者應(yīng)該對(duì)逆反性聽(tīng)眾采取迂回的辦法，不能當(dāng)眾強(qiáng)硬批駁

C、演講者應(yīng)該主動(dòng)控場(chǎng)

D、演講者應(yīng)該具有處理演講過(guò)程中出現(xiàn)的意外情況的技巧

2、演講中會(huì)有各種語(yǔ)調(diào)的變化，下列哪項(xiàng)不屬于演講的語(yǔ)調(diào)。（）（2分）

A、高升調(diào)

B、急促調(diào)

C、平直調(diào)與曲折調(diào)

D、降抑調(diào)

3、關(guān)于演講者，下列哪項(xiàng)說(shuō)法是錯(cuò)誤的。（）（2分）

A、知識(shí)的傳播者

B、不能傳播知識(shí)

C、真理的宣傳者

D、美的體現(xiàn)者

4、演講的（）是演講者的內(nèi)在激勵(lì)因素。（2分）

A、興趣

B、自我實(shí)現(xiàn)

C、驅(qū)動(dòng)

D、需要

5、（）是直接認(rèn)識(shí)客觀事物的表現(xiàn)，是一切智力活動(dòng)的基礎(chǔ)。（2分）

A、判斷

B、評(píng)價(jià)

C、感知

D、觀察

6、關(guān)于演講中手勢(shì)的活動(dòng)區(qū)域，如果是表達(dá)否定、鄙視、憎恨等內(nèi)容，手應(yīng)該在（）。（2分）

A、胸腹之間

B、額頭以上

C、胸部以上

D、腹部以下

7、關(guān)于演講中的眼神技法，下列哪項(xiàng)說(shuō)法是錯(cuò)誤的。（）（2分）

A、環(huán)視法

B、虛視法

C、點(diǎn)視法

D、透視法

8、優(yōu)美自然的體態(tài)語(yǔ)言，符合演講的內(nèi)容特點(diǎn)和人們的審美習(xí)慣，是道理、（）和體態(tài)三者的和諧統(tǒng)一。（2分）

A、文采

B、邏輯

C、義理

D、情感

9、演講過(guò)程中，手勢(shì)應(yīng)該（）。（2分）

A、少而精

B、盡可能的少，甚至不動(dòng)

C、多而頻繁

D、多而精

10、演講是以口語(yǔ)為主體的信息傳遞過(guò)程，離開(kāi)了演講者的（），就無(wú)存在可言。（2分）

A、口語(yǔ)和無(wú)聲語(yǔ)

B、體態(tài)語(yǔ)和無(wú)聲語(yǔ)

C、口語(yǔ)和體態(tài)語(yǔ) D、眼神交流和體態(tài)語(yǔ)

二、簡(jiǎn)答(簡(jiǎn)答題，并作出分析說(shuō)明（每題10分，共10分）)

1、最佳語(yǔ)言的表現(xiàn)形式應(yīng)該怎樣？（10分）

答：（1）準(zhǔn)確清晰。（2）清亮圓潤(rùn)。（3）富于變化。（4）有傳達(dá)力和浸徹力。

三、名詞解釋(請(qǐng)對(duì)各名詞予以簡(jiǎn)要詮釋說(shuō)明。（每題5分，共5分）)

1、主動(dòng)控場(chǎng)：（5分）

答：主動(dòng)控場(chǎng)是指演講者始終高屋建瓴，牢牢掌握住現(xiàn)場(chǎng)氣氛的控制權(quán)，使聽(tīng)眾的注意力達(dá)到出神入化的地步。

四、寫(xiě)作(要求字?jǐn)?shù)在800－1000內(nèi)。（25分）)

1、某單位中秋舉辦一次演講比賽。請(qǐng)你就此寫(xiě)作一篇演講稿。（25分）中秋節(jié)演講稿

同事們、朋友們：

大家中秋節(jié)快樂(lè)！

秋風(fēng)送爽，丹桂飄香。伴著習(xí)習(xí)秋風(fēng)，一年一度的中秋節(jié)又到了。

值此中秋佳節(jié)，我向勁力公司全體同事致以最誠(chéng)摯的祝福，祝大家中秋節(jié)快樂(lè)。中秋節(jié)是個(gè)象征團(tuán)圓的節(jié)日。在這皓月當(dāng)空的晚上，我們勁力公司這個(gè)大家庭的所有成員，相聚于此，其樂(lè)融融。值此中秋佳節(jié)，我向各位領(lǐng)導(dǎo)致以最誠(chéng)摯的問(wèn)候。你們是勁力公司的引領(lǐng)者。是你們的 正確英明領(lǐng)導(dǎo)，是你們高瞻遠(yuǎn)矚的決策才讓勁力公司這艘巨輪乘風(fēng)破浪，駛向遠(yuǎn)方！我向各位部門專員致以最誠(chéng)摯的問(wèn)候。是你們不辭疲憊的付出，是你們默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)才讓勁力公司這艘巨輪動(dòng)力十足，平穩(wěn)前進(jìn)！我向后勤員工、服務(wù)員、保安及所有工作在一線的勁力公司員工致以最誠(chéng)摯的問(wèn)候。你們是勁力公司的推動(dòng)者。是你們?nèi)找砸谷盏膭谧?，是你們?nèi)諒?fù)一日的付出才讓勁力公司這艘巨輪底氣十足，霸氣前行！

同時(shí)，我也希望各位員工能以這團(tuán)圓的節(jié)日為契機(jī)，為起點(diǎn)，認(rèn)真總結(jié)既往工作中的得與失，成與敗，優(yōu)點(diǎn)與不足，為以后的工作尋求新的思路，新的方法，新的能量！希望勁力公司全體全體同仁，上下一心，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，協(xié)力把勁力公司做得更強(qiáng)，做得更大！

最后，我再次向各位同事，各位朋友致以最誠(chéng)摯的問(wèn)候，祝大家中秋節(jié)快樂(lè)。

五、論述題(請(qǐng)你陳述觀點(diǎn)，并結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)來(lái)論述。（每題20分，共40分）)

1、結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勛孕判脑谘葜v中有何作用，及如何增強(qiáng)自信心。（20分）

自信心是個(gè)體對(duì)自己識(shí)識(shí)活動(dòng)和實(shí)踐活勸的結(jié)果抱有成功把握的一種預(yù)測(cè)反應(yīng)，是一種推斷性的心理過(guò)程，具有明顯的理性思維色彩，是演講者重要的心理支柱。所謂有自信就是對(duì)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)、圓滿完成任務(wù)抱有成功的把握；否則，就是沒(méi)有自信或信息不足。在熟悉演講基本規(guī)律，了解演進(jìn)時(shí)空環(huán)境和對(duì)自己演講的基本內(nèi)容有充分把握基礎(chǔ)上的科學(xué)的自信。它可以堅(jiān)定自己的意志，可以充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造性，在復(fù)雜挫折的情況下，頭腦清醒，隨機(jī)應(yīng)變。

自信心強(qiáng)，很少心理負(fù)擔(dān)，精力充沛，思維活躍，易于觸發(fā)創(chuàng)造性思維，左右逢源，能隨機(jī)應(yīng)變和臨場(chǎng)發(fā)揮。自信心強(qiáng)，對(duì)自己的力量、氣質(zhì)、風(fēng)度和技能能恰當(dāng)?shù)目刂?。充分的自信是演講成功的另一秘訣。自信心可以堅(jiān)定自己的意志，可以充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造性，在復(fù)雜挫折的情況下，頭腦清醒，隨機(jī)應(yīng)變。

自信心與成功欲密切相關(guān)，是演講者重要的心理支柱。演講者要有意識(shí)地培養(yǎng)和樹(shù)立堅(jiān)強(qiáng)的自信心。正確認(rèn)識(shí)評(píng)價(jià)自我素質(zhì)與能力，嫻熟掌握演講基本規(guī)律，深刻理解演講內(nèi)容。

（1）自信心是一種推斷性的心理過(guò)程 具有明顯的理性思維色彩，有自信就是對(duì)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)圓滿完成任務(wù)抱有成功的把握否則就是沒(méi)有自信或信息不足（2）自信心與成功欲密切相關(guān)（3）充分的自信是演講成功的另以秘訣（4）演講者要有意識(shí)地培養(yǎng)和樹(shù)立堅(jiān)強(qiáng)的自信心正確認(rèn)識(shí)評(píng)價(jià)自我素質(zhì)與能力，嫻熟掌握演講基本規(guī)律深刻理解演講內(nèi)容.2、結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勓葜v時(shí)口語(yǔ)表達(dá)技巧與體態(tài)表達(dá)技巧。（20分 答：（1）口語(yǔ)表達(dá)技巧的基本要求。發(fā)音準(zhǔn)確、清晰、優(yōu)美。語(yǔ)句流利、準(zhǔn)確、易懂。語(yǔ)調(diào)貼切、自然、動(dòng)情。（2）體態(tài)達(dá)技巧的基本要求——體態(tài)語(yǔ)言：準(zhǔn)確、適時(shí)，優(yōu)美、適度，精練、適宜。儀表與風(fēng)度：儀表端莊、整潔，風(fēng)度優(yōu)雅、合乎禮儀。表情與手勢(shì)：眼神的運(yùn)用技巧；面部表情要求；手勢(shì)技巧。

《演講與口才》形考任務(wù)四

一、單項(xiàng)選擇(只有一個(gè)答案是正確的，多選、錯(cuò)選均不得分

1、用抽象的概念和理論來(lái)解決問(wèn)題的思維，屬于（）。（2分）

A、抽象思維

B、動(dòng)作思維

C、間接思維 D、形象思維

2、（）是人類思維的手段。（2分）

A、繪畫(huà)

B、宗教

C、語(yǔ)言

D、藝術(shù)

3、借助已有的直觀形象來(lái)解決問(wèn)題的思維，屬于（）。（2分）

A、抽象思維

B、動(dòng)作思維

C、間接思維

D、形象思維

4、關(guān)于演講會(huì)的主持，串聯(lián)詞具有重要作用，下列哪項(xiàng)說(shuō)法是錯(cuò)誤的。（）（2分）

A、串聯(lián)詞不具有啟發(fā)聽(tīng)眾思考的作用

B、串聯(lián)詞能起到承上起下的作用

C、串聯(lián)詞能起到引導(dǎo)聽(tīng)眾認(rèn)真聽(tīng)講的作用

D、串聯(lián)詞能起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用

5、人的內(nèi)心活動(dòng)，屬于演講中信息溝通的（）。（2分）

A、大眾傳播

B、內(nèi)向交流

C、組織傳播

D、人際溝通

6、演講的聽(tīng)眾，從其基本態(tài)度來(lái)看，可以分為肯定相容型、否定相斥型和（）三類。（2分）

A、被動(dòng)反駁型

B、積極參與型

C、中庸淡漠型

D、消極接受型

7、關(guān)于演講會(huì)的主持，開(kāi)場(chǎng)白應(yīng)該（）。（2分）

A、可以與后續(xù)的演講內(nèi)容沒(méi)有關(guān)系

B、很長(zhǎng)

C、不需要精心準(zhǔn)備

D、簡(jiǎn)短，幾乎不超過(guò)一分鐘

8、演講活動(dòng)的全過(guò)程，就是一個(gè)（）的完整過(guò)程。（2分）

A、信息反饋

B、信息傳播

C、信息接受

D、信息活動(dòng)

9、從聽(tīng)眾的角度評(píng)議演講，就演講內(nèi)容而言，主要評(píng)議演講的主題、材料和（）。（2分）

A、文采

B、結(jié)構(gòu)

C、義理 D、邏輯

10、人們?cè)谟龅絾?wèn)題時(shí)，從不同的角度、方向、層次進(jìn)行考慮以解決問(wèn)題的思維，屬于（）。（2分）

A、形象思維

B、定勢(shì)思維

C、發(fā)散思維

D、聚合思維

二、簡(jiǎn)答(簡(jiǎn)答題，并作出分析說(shuō)明（每題10分，共40分）)

1、就聽(tīng)眾而言，聽(tīng)講有幾種方法？（10分）

答：（1）專心致志聽(tīng)（2）積極配合聽(tīng)。（3）選擇要點(diǎn)聽(tīng)。（4）判斷評(píng)估聽(tīng)。

2、為什么說(shuō)演講活動(dòng)是信息交流的一種重要形式？（10分）答：

（1）演講者萌發(fā)演講動(dòng)機(jī)、確定演講題目離不開(kāi)信息源的作用。（2）演講的內(nèi)容本身就是這樣或那樣的信息，其收集整理的方式、渠道，也就是信息收集整理的方式、渠道。

（3）演講的進(jìn)程，就是信息傳遞的進(jìn)程，演講者就是信息傳播者，演講者的口頭語(yǔ)言和體態(tài)語(yǔ)言正是信息的傳播媒介，是信息載體，而聽(tīng)眾正是信息的受體。

3、在演講過(guò)程中，增大演講中的信息密度，可以提高演講效果。應(yīng)該如何增大演講的信息密度？（10分）答：一要找準(zhǔn)演講的各程信息參量。二要增大信息密度演講者必須將出獨(dú)到見(jiàn)解講真知灼見(jiàn)。三要增加信息密度演講者講中一方面要盡量減少無(wú)信息語(yǔ)言，一方面要盡量增加無(wú)語(yǔ)言信息。

四要增大演講的信息密度演講者還要善于利用各種信息之間的相干度。

4、思維方式對(duì)演講主體有何積極作用？（10分）

（1）思維方式對(duì)主體行為具有指導(dǎo)作用，主要表現(xiàn)為對(duì)行為目標(biāo)的確定、預(yù)測(cè)和實(shí)現(xiàn)上。

（2）思維方式對(duì)主體行為具有調(diào)節(jié)控制作用。

三、論述題(請(qǐng)結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)予以論述。（每題20分，共40分）)

1、請(qǐng)結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勅绾伟l(fā)揮思維選擇機(jī)制的功能，正確處理好演講的內(nèi)容與形式？（20分）

答：

一、思維具有選擇機(jī)制。

二、把握時(shí)代脈搏把住演講內(nèi)容關(guān)：首先是要根據(jù)時(shí)代的新要求新任務(wù)新特點(diǎn)新思潮確立具有時(shí)代性的演講主題，其次在具體闡述過(guò)程中要能貼近現(xiàn)實(shí)舉新例，另外要善于以舊翻新。

三、符合聽(tīng)眾需要選擇用恰當(dāng)演講形式：演講的恰當(dāng)形式與語(yǔ)言風(fēng)格份不開(kāi)語(yǔ)言在演講中占有十分重要的地位因而要使演講具有時(shí)代特色，首先要善于選用時(shí)代特色較強(qiáng)的詞語(yǔ)，其次要掌握語(yǔ)言的總體布局和節(jié)奏。

2、如果讓你主持一場(chǎng)主題為“知識(shí)改變命運(yùn)”的演講會(huì)，你會(huì)怎樣主持？（20分）答：（1）會(huì)前準(zhǔn)備：明確演講會(huì)的宗旨和任務(wù)；了解演講者；了解演講內(nèi)容；了解聽(tīng)眾的基本情況；了解演講現(xiàn)場(chǎng)情況；做好自身的精神和物質(zhì)準(zhǔn)備。

（2）開(kāi)場(chǎng)藝術(shù)：開(kāi)場(chǎng)白簡(jiǎn)短、自然，介紹時(shí)富于熱情，態(tài)度真誠(chéng)。

（3）串聯(lián)與控場(chǎng)：精心設(shè)計(jì)串聯(lián)詞，要求簡(jiǎn)練、幽默、富于文采與感染力。控制演講場(chǎng)面。

（4）做好總結(jié)：概括準(zhǔn)確，點(diǎn)明主旨；言簡(jiǎn)意賅，新穎含蓄。

《演講與口才》形考任務(wù)五

一、單項(xiàng)選擇(只有一個(gè)答案是正確的，多選、錯(cuò)選均不得分（每題2分，共18分）)

1、演講的生命所在是演講具有的“（）”的特征。（2分）

A、真

B、善

C、美

D、動(dòng)感

2、演講中的推理要（）。（2分）

A、正確

B、正式

C、大眾化

D、個(gè)性化

3、演講主體的美，一方面體現(xiàn)在演講者具有人品與風(fēng)度，一方面體現(xiàn)在（）的選擇與語(yǔ)言表達(dá)方面具有“美”感。（2分）

A、演講內(nèi)容

B、體態(tài)語(yǔ)言

C、肢體語(yǔ)言

D、演講方式

4、演講美要求做到，動(dòng)態(tài)性與（）的統(tǒng)一。（2分）

A、連貫性

B、延續(xù)性

C、虛體性

D、整體性

5、任何思維都是由內(nèi)容和（）兩個(gè)方面構(gòu)成。（2分）

A、體態(tài)

B、語(yǔ)言

C、結(jié)構(gòu)

D、形式

6、演講的力量所在是演講具有的“（）”的特征。（2分）

A、真

B、善

C、美

D、動(dòng)感

7、演講的協(xié)調(diào)美，一方面體現(xiàn)在聽(tīng)眾的積極配合，一方面體現(xiàn) 在（）與演講場(chǎng)景的協(xié)調(diào)。（2分）

A、組織者

B、聽(tīng)眾

C、演講者

D、主持者

8、演講美要求做到，實(shí)踐性與（）的統(tǒng)一。（2分）

A、連貫性

B、延續(xù)性

C、虛體性

D、整體性

9、演講中的概念要（）。（2分）

A、模糊

B、明確

C、寬泛

D、具體

二、簡(jiǎn)答(簡(jiǎn)答題，并作出分析說(shuō)明（每題10分，共20分）)

1、在演講中，要做到論證有說(shuō)服力，必須遵守哪些論證規(guī)則？（10分）

答：（1）論題應(yīng)清楚明白。（2）論題應(yīng)保持同一。

（3）論據(jù)必須是已知為真的判斷。

（4）論據(jù)的真實(shí)性不應(yīng)靠論題的真實(shí)性來(lái)論證。（5）論據(jù)應(yīng)能推出論題。

2、演講中如可做到概念明確？（10分）答：

（1）運(yùn)用定義，提示概念的含義。（2）比喻與舉例。

（3）運(yùn)用劃分法，明確概念的范圍。

三、名詞解釋(請(qǐng)對(duì)各名詞予以簡(jiǎn)要詮釋說(shuō)明。（每題2分，共2分）)

1、概念：（2分）

答：概念是反映思維對(duì)象的特有屬性的思維形式。

四、寫(xiě)作(寫(xiě)作題（60分）)

1、寫(xiě)作演講稿，（1）演講稿題目，選擇其一：A、當(dāng)網(wǎng)絡(luò)成為我們生活的一部分的時(shí)候B、我最??的一個(gè)人C、永不言棄D、我的未來(lái)不是夢(mèng)E、女子無(wú)才便是德嗎?F、假如生活??G、一份付出，一份收獲H、送人玫瑰，手有余香I、近墨者未必黑（2）演講稿要求：A、主題明確B、材料充實(shí)C、論述有理D、條理清晰E、結(jié)構(gòu)完整F、富有文采（60分）

我的未來(lái)不是夢(mèng)

各位老師，同學(xué)們，大家好！我要演講的題目是我的未來(lái)不是夢(mèng)。

我的未來(lái)不是夢(mèng)。人生只要敢于追求，只要不甘平庸，才會(huì)云開(kāi)月明，看見(jiàn)希望的陽(yáng)光。讓我們釋放青春的能量，失敗挫折 算得了什么，重要的是我們的人生不會(huì)因此而變成斷章殘篇。讓生命的熱情在追求中激蕩，讓生命是篇章從即刻開(kāi)始譜寫(xiě)。千里之行，始于足下。長(zhǎng)風(fēng)破浪的我們終究會(huì)直掛云帆濟(jì)滄海。

曾記否，上了初中的我們，剛來(lái)到初中的大家庭當(dāng)中，每個(gè)陌生的臉孔。讓我們不知該說(shuō)些什么。但是，不久之后，我們就開(kāi)心的玩耍著。初中的生活開(kāi)始了，初中的生活很關(guān)鍵！因?yàn)樵谌旰蟮奈覀儗?huì)面對(duì)自己人生道路上的第一個(gè)十字路口。我應(yīng)該在初中三年中為之奮斗！

我的未來(lái)不是夢(mèng)。我們不再陶醉于與世無(wú)爭(zhēng)的寧?kù)o，不再向往流浪的瀟灑，更不愿為別人的輝煌作陪襯。人生的色彩不屬于蒼白，讓我們用青春涂抹五彩斑斕的色彩，點(diǎn)亮前路；人生的天空不屬于空蕩，讓我們用時(shí)光編織未來(lái)的羽翼，盡情的翱翔；人生的命運(yùn)不屬于頹唐，讓我們腳踏實(shí)地，承諾一個(gè)個(gè)希望。

未來(lái)對(duì)于我來(lái)說(shuō)，是未知的，但是，自己的路是自己走的。我應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，讓自己的人生回過(guò)頭來(lái)沒(méi)有遺憾。在追逐夢(mèng)想的道路上，我不怕艱難險(xiǎn)阻，不怕跌倒失敗，不拋棄，不放棄！朝著我的夢(mèng)想奔去。

雄鷹之所以能在高空自由翱翔，是因?yàn)樗幸浑p健壯有力的翅膀；大河之所以能激流浩蕩，是因?yàn)樗畜@濤拍岸的神奇力量；生命之樹(shù)之所以成為參天棟梁，是緣于它破土而發(fā)那一刻有撼人心靈的力量。

不同的輝煌背后總有不同的堅(jiān)強(qiáng)，不同的堅(jiān)強(qiáng)背后總閃爍著 震天動(dòng)地的力量，縱然那只是一米清爽的陽(yáng)光，縱然那只是一縷黑暗中獨(dú)綴夜空的光芒，縱然它只是生命中的一絲微渺，縱然??然而，它終是燃燒起了燦爛的夢(mèng)想和希望。

面對(duì)千變?nèi)f化的世界，我是渺小的，然而我堅(jiān)持，我不懈，在逆境中我成長(zhǎng)。努力拋開(kāi)恐懼，勇敢的迎接挑戰(zhàn)，我將不會(huì)再畏懼任何苦難。為了我自己的理想，我還會(huì)繼續(xù)奮斗，那怕用盡的我一生的時(shí)間，我也愿意，我始終不移的堅(jiān)信。

我的未來(lái)不是夢(mèng)！我的演講到此結(jié)束，謝謝大家！