第一篇：小學(xué)體育六年級足球射門課教學(xué)設(shè)計

小學(xué)體育與健康六年級(水平三)《小足球射門》教學(xué)設(shè)計

授課教師：王蓉惠 2015年11月24日

小學(xué)體育與健康六年級(水平三)

《小足球射門》教學(xué)設(shè)計

拜城縣雪蓮小學(xué) 王蓉惠

一、教學(xué)內(nèi)容

1、小足球：熟悉球性及射門

2、游戲: 《搶西瓜》

二、指導(dǎo)思想

本課以“健康第一”，激發(fā)學(xué)生運動興趣的課程理念為指導(dǎo)思想，注重學(xué)生身體、心理等整體健康水平的提高，激發(fā)學(xué)生的運動熱情，重視學(xué)生運動興趣的培養(yǎng)。通過小足球射門的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生足球技術(shù)，體驗射門的樂趣，發(fā)展學(xué)生奔跑、跳躍、靈敏、反應(yīng)、協(xié)調(diào)等能力，培養(yǎng)學(xué)生參與足球活動的興趣和意識，以及團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識。以激發(fā)學(xué)生參與足球運動為核心，注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，讓學(xué)生在自主的學(xué)習(xí)過程中學(xué)會學(xué)習(xí)。

三、教材分析

射門是足球運動中最令人興奮的組成部分，青少年天生就有一種射門的欲望。通過小足球射門與游戲活動的教學(xué)，讓學(xué)生掌握射門技術(shù)，能充分運用到游戲和比賽中去。讓學(xué)生參與足球運動，發(fā)展奔跑、跳躍、靈敏、反應(yīng)、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)，培養(yǎng)競爭意識和參與的積極性，促進(jìn)心理健康和社會適應(yīng)能力的發(fā)展。

四、學(xué)生分析

我校學(xué)生比較喜歡參與體育活動，特別是足球運動。但由于學(xué)生課余時間基本沒能參與到足球活動中，只有利用課堂的學(xué)習(xí)和練習(xí)來提高自己和滿足自己的欲望，體驗到足球運動的樂趣。因此，在課堂上，我盡量讓學(xué)生參與練習(xí)，提高足球技術(shù)；課余時間，對部分有興趣的學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，讓他們更加喜歡足球運動。

五、教學(xué)目標(biāo)

1、運動參與：讓學(xué)生積極主動的參與課堂活動，充分體驗活動帶來的樂趣。

2、運動技能：在練習(xí)與游戲活動中，提高足球射門的能力，發(fā)展學(xué)生奔跑、跳躍、靈敏、反應(yīng)、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。

3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生交往能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識。充分促進(jìn)個性的發(fā)展，體驗足球射門的樂趣。

六、教學(xué)重點：熟悉球性及腳內(nèi)側(cè)、腳背內(nèi)側(cè)射門。

七、教學(xué)難點：控制踢球的部位、用力大小及方向。

八、課堂練習(xí)密度：45%

九、運動生理負(fù)荷：中等強度

十、場地器材：小足球12個

十一、教與學(xué)：講解示范、自主探究、小組合作、反復(fù)練習(xí)、游戲與比賽、選優(yōu)表演

十二、教學(xué)程序

1、激趣導(dǎo)入（2’)

1.1:體育委員整隊集合,檢查人數(shù)、服裝。

1.2:師生問好，宣布本課學(xué)練內(nèi)容，情景導(dǎo)入激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，強調(diào)安全參與體育活動，預(yù)防運動損傷的發(fā)生。

評價：集合隊伍快速、安靜、整齊，服裝便于運動，精神面貌好，有安全參與體育活動的意識。

2、熱身活動（8’)

2.1:學(xué)生跟隨排頭慢跑,聽到哨聲迅速集合，并成體操隊形散開。

2.2:徒手活動操

評價：認(rèn)真做熱身活動，注意安全，預(yù)防運動損傷的發(fā)生。

3、射門練習(xí)（20’)

3.1定位球射門練習(xí)（8’)

射門動作要領(lǐng)：

A、立得要穩(wěn)：支撐腳的位置要正確、穩(wěn)定，兩臂要自然張開保持身體平衡。

B、看得要準(zhǔn)：判斷好來球的方向、力量和速度，觀察防守球員的位置和空隙并選擇好射門角度。

C、起腳要快：完成射門動作的一剎那，動作要果斷、快速、突然。

D、下腳要狠：腳觸球的一剎那，力量要適當(dāng)，動作要狠。

F、向前跟進(jìn)：射門后千萬不要止步后仰要隨球向前上步，爭取補射或其他傳球動作。

練習(xí)方法：學(xué)生成扇形排列于足球門前，從左至右依次用腳內(nèi)側(cè)、腳背內(nèi)側(cè)踢球射門。撿球回來給本隊第二人后，排到右邊隊伍的后面，依次每個點的位置都可以體驗到。

3.2 運球射門（12’)

練習(xí)方法： 學(xué)生成兩縱隊集合，兩人一組，互相傳球運球至點球處，一人用力踢球射門，撿球后從一側(cè)走回到隊伍后面排隊，把球給無球人員。

評價：學(xué)生積極參與，控制好球，射門有力度和準(zhǔn)確度。

4、游戲：“搶西瓜”（6’)

游戲方法：四人一組，其中一人持球，并可向任何一同伴運傳球，另有一人搶截球,腳觸到球為搶截球成功,即搶到“西瓜”。抓到者與被搶截球者互換繼續(xù)進(jìn)行。

4.1教師講解游戲規(guī)則、示范

4.2腳的不同部位都可傳球，方向靈活多變。

5、放松總結(jié)（4’)

5.1放松活動：球 “寵物”累了，給它“按摩”全身。

5.2小結(jié)：生自評、互評、師評。

5.3布置課外練習(xí)任務(wù)：每天練習(xí)提踵50次；多看足球比賽視頻。5.4下課，師生再見，收還器材。

十二、教學(xué)反思

本節(jié)課設(shè)置讓學(xué)生帶“寵物”活動的情景，使各教學(xué)環(huán)節(jié)隨之自然展開，為學(xué)習(xí)目標(biāo)服務(wù)，讓孩子們產(chǎn)生喜愛情緒，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。通過游戲“搶西瓜”，發(fā)展學(xué)生的下肢力量及身體靈活性，讓學(xué)生觀察和模仿的基礎(chǔ)上，進(jìn)行反復(fù)體驗，疊加練習(xí)，有效保證學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。學(xué)生能夠積極主動的參與課堂活動，充分體驗活動帶來的樂趣。在練習(xí)與游戲活動中，提高足球射門的能力，發(fā)展學(xué)生奔跑、跳躍、靈敏、反應(yīng)、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。培養(yǎng)了學(xué)生交往能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識。充分促進(jìn)個性的發(fā)展，體驗足球射門的樂趣。

上課開始，學(xué)生在看到球“寵物”時比較興奮，注意力不易集中，教師應(yīng)強調(diào)令行禁止。講述要求時，學(xué)生必須持球聽講。學(xué)生練習(xí)時，可能會追求快速完成而忽視運球質(zhì)量，教師應(yīng)及時制止，采取引導(dǎo)、鼓勵、督促學(xué)生完成正確動作的練習(xí)。教學(xué)中，力求突出踢球的方法要正確。支撐腳的位置要正確、穩(wěn)定，兩臂要自然張開保持身體平衡，完成射門動作的一剎那，動作要果斷、快速、突然。腳觸球的一剎那，力量要適當(dāng)，動作要狠。射門后千萬不要止步后仰要隨球向前上步，爭取補射或其他傳球動作。學(xué)生要知道并能判斷正確與錯誤的技術(shù)動作，互幫互學(xué)。

第二篇：足球教學(xué)設(shè)計小學(xué)體育六年級

小學(xué)體育六年級《足球練習(xí)》教案

城南小學(xué) 魏婷

教學(xué)目標(biāo)

1、通過足球的球性熟悉及腳內(nèi)側(cè)運球的學(xué)習(xí)，初步熟悉球性，體驗、鞏固腳內(nèi)側(cè)運球的正確技術(shù)動作，發(fā)展下肢力量及身體靈敏性。

2、激發(fā)學(xué)習(xí)足球技術(shù)的興趣 教學(xué)重點：推、送。教學(xué)難點：用力大小控制 教學(xué)內(nèi)容

1、足球：球性熟悉及腳內(nèi)側(cè)運傳球；

2、游戲: “抓小偷” 教學(xué)過程

一、課堂常規(guī)

1、整隊集合

2、宣布學(xué)習(xí)內(nèi)容,明確學(xué)習(xí)目標(biāo)；

3、隊列練習(xí)；

4、熱身活動。

二、熱身游戲：“足滾繡”

游戲方法：將“足繡球”放置于兩腳之間，左右腳內(nèi)側(cè)推動“足繡球”左右滾動。

游戲目的：體會腳內(nèi)側(cè)推送動作，講解游戲規(guī)則并示范游戲方法：

1、散點一人游戲；

2、兩人一組進(jìn)行比賽游戲，看誰先到終點；

3、教師觀察，指導(dǎo)游戲過程；

4、請優(yōu)生展示；

5、評議。

三、足球練習(xí)

1、球性熟悉及腳內(nèi)側(cè)運球。

2、教學(xué)口訣： 腳尖向上翹、大腿往外翻、踢球踢中部、傳球方向正。教學(xué)要求：完成練習(xí)次數(shù)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識腳內(nèi)側(cè)、腳弓、腳踝的的連帶關(guān)系注意身體配合。

四、游戲：“抓小偷”

游戲方法：三人或三人以上圍成一大圓圈(其中一人持球，并可向任何一同伴運傳球), 圓圈中站一人搶截球,腳觸到球為搶截球成功,即抓到“小偷”。抓到者與搶截球者互換,下一輪“抓小偷”進(jìn)行,類推。

1、教師講解游戲規(guī)則、示范；

2、學(xué)生自由組合做游戲（要求：盡可能用腳內(nèi)側(cè)運傳球）

3、學(xué)生展示；

4、教師評議。

五、放松活動

六、小結(jié)，下課（回收器材）

小學(xué)體育六年級《足球練習(xí)》說課稿與教學(xué)反思

城南小學(xué) 魏婷

一、指導(dǎo)思想

根據(jù)《體育課程標(biāo)準(zhǔn)》，遵循運動技術(shù)動作形成規(guī)律和適齡學(xué)生運動心理活動規(guī)律，結(jié)合足球基本技術(shù)的教學(xué)特點，進(jìn)行了本課設(shè)計。

二、教材分析

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是足球教學(xué)中的傳球技術(shù)，它是足球運動的重要組成部分也是足球運動最基本的技術(shù)，通過本節(jié)課的教學(xué)能夠提高學(xué)生的活動中控球能力

三、學(xué)情分析

本節(jié)課是一節(jié)新授課，針對的是六年級的學(xué)生，所以要求學(xué)生掌握傳球的動作和方法，熟悉球性，鞏固和提高對球的控制能力，為以后的足球運動打下基礎(chǔ)。

四、教學(xué)目標(biāo)

1、通過足球的球性熟悉及腳內(nèi)側(cè)運球的學(xué)習(xí)，初步熟悉球性，體驗、鞏固腳內(nèi)側(cè)運球的正確技術(shù)動作，發(fā)展下肢力量及身體靈敏性。

2、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)足球技術(shù)的興趣

教學(xué)重點：推、送。

教學(xué)難點：用力大小控制

五、設(shè)計思路

本課設(shè)計的基本思路是：初步熟悉足球的球性，學(xué)習(xí)“腳內(nèi)側(cè)推、送”的運傳球方法，掌握腳內(nèi)側(cè)運傳球的基本技術(shù)，在反復(fù)的練習(xí)中體驗（足球）運動的樂趣。通過“足滾繡”的玩耍，展開熟悉球性、腳內(nèi)側(cè)運傳球、合作練習(xí)等教學(xué)環(huán)節(jié)，達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)。進(jìn)而使學(xué)生在技術(shù)學(xué)習(xí)的過程中產(chǎn)生對足球運動的間接興趣?？紤]到高年級學(xué)生的心理活動規(guī)律，在教學(xué)中不斷設(shè)計興奮點，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。

教學(xué)中，力求突出運傳球技術(shù)重點：“推、送”，幫助學(xué)生建立腳內(nèi)側(cè)運傳球的技術(shù)概念，知道并能判斷正確與錯誤的技術(shù)動作。通過游戲“抓小偷”，發(fā)展學(xué)生的下肢力量及身體靈活性，根據(jù)學(xué)生的能力狀況，設(shè)計個人和集體兩種游戲方法。

六、特點體現(xiàn) 設(shè)置學(xué)生“抓小偷”活動的情景，使各教學(xué)環(huán)節(jié)隨之自然展開，為學(xué)習(xí)目標(biāo)服務(wù)，讓孩子們產(chǎn)生喜愛情緒，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。

六、不足之處

1．本課對關(guān)注學(xué)生個體差異這個理念體現(xiàn)不明顯。

2．學(xué)生的合作意識欠缺。

3.課堂練習(xí)強度不夠

4.對學(xué)生掌握技術(shù)的反饋評價不夠及時。

第三篇：初中體育足球課教學(xué)設(shè)計

中學(xué)足球課教學(xué)設(shè)計

一、教材內(nèi)容： 初中足球課

1、了解足球運動的發(fā)展歷史及其鍛煉價值

2、學(xué)習(xí)腳內(nèi)側(cè)踢、停球技術(shù)。

二、教材分析：

本課教學(xué)內(nèi)容是足球運動中的學(xué)習(xí)腳內(nèi)側(cè)踢、停球技術(shù)。腳內(nèi)側(cè)踢、停球技術(shù)是足球運動中最主要的基本技術(shù)，是初中足球教學(xué)重要組成部分，所以我們必須高度重視學(xué)習(xí)和掌握這一技術(shù)。因此，本課著重要解決在各種情況下學(xué)生控制并支配球的能力，鞏固腳內(nèi)側(cè)踢、停球技術(shù)同時加強準(zhǔn)確性、熟練性，為以后的教學(xué)和學(xué)生終身體育打下良好基礎(chǔ)。

三、學(xué)情分析：

體育的運動技能雖然有差異，但學(xué)生總體身體素質(zhì)都比較好，組織紀(jì)律性和集體榮譽感很強，有比較強的思維能力、創(chuàng)造能力，善于學(xué)習(xí)，本課采用了講解、示范、啟發(fā)、等教學(xué)方法，以及各種新穎的練習(xí)方法。循序漸進(jìn)、層層深入、充分挖掘每個學(xué)生的潛在能力，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，更好地促進(jìn)學(xué)生努力達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。

四、教學(xué)目標(biāo)的確定：

1、認(rèn)知目標(biāo)：建立腳內(nèi)側(cè)踢、停球技術(shù)球動作概念。

2、技能目標(biāo)：鞏固提高腳內(nèi)側(cè)踢、停球技術(shù)動作和對球的控制能力、發(fā)展靈敏、速度耐力等身體素質(zhì)。

3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生勇敢、機(jī)智、果斷、的優(yōu)良品質(zhì)、密切配合的集體主義精神。

五、本課重、難點：

重點：腳內(nèi)側(cè)踢、停球--準(zhǔn)確的腳型及觸球的部位、力量。

難點：腳內(nèi)側(cè)踢、停球技術(shù)--協(xié)調(diào)配合和腳對球的控制掌握能力。停球時伸腳提前量和及時后撤的掌握。

六、教學(xué)過程

（一）開始部分

1、課堂常規(guī)

2、本課的教學(xué)內(nèi)容目標(biāo)及要求

（二）準(zhǔn)備部分

1、繞操場慢跑

學(xué)生成兩路縱隊繞操場慢跑兩圈，隊列整齊步調(diào)一致

2、熟悉球性

教師首先進(jìn)行多種方式練習(xí)，然后學(xué)生自由練習(xí)。學(xué)生通過各種練習(xí)，增強學(xué)生的球感和對球的興趣，增強腳對球的控制能力，同時活躍課堂氣氛，為主要部分做充分的準(zhǔn)備。

（三）基本部分

一、學(xué)習(xí)腳內(nèi)側(cè)踢地滾球技術(shù)

動作要求：直線助跑，腳尖正對出球方向，支撐腳踏在球的側(cè)方距球15cm左右，大腿外展，腳底與地面平行，腳尖微翹，踝關(guān)節(jié)緊張，用腳內(nèi)側(cè)擊球的后中部，同推送或敲擊的方法將球擊出。

重點：支撐腳的站位

難點：腳型的固定

組織：兩人一組，每組一球，同時進(jìn)行練習(xí)

教法：

1．講解腳內(nèi)側(cè)正面?zhèn)鞯貪L球

2．給學(xué)生做正確示范動作

3．學(xué)生練習(xí)時，巡回輔導(dǎo)，糾正錯誤動作

要求：認(rèn)真聽講，仔細(xì)觀察，明確支撐腳站位。

（1）踢固定球，做腳內(nèi)側(cè)踢球支撐腿戰(zhàn)位及踢球部位模仿練習(xí)

（2）兩人一球，一人用腳底擋球，另一人做腳內(nèi)側(cè)擺腿練習(xí)

為了進(jìn)一步建立運球的動作概念，使學(xué)生能正確掌握踢球動作，采用了學(xué)生散點看教師示范模仿練習(xí)，同時教師發(fā)現(xiàn)問題及時解決問題，特別是身體的姿勢、腳型、腳法要正確。著重解決腳對球接觸力量、方向、掌握和眼視前方，同時給學(xué)生一定的時間自主創(chuàng)新，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)一步提高控制球和支配球的能力。

二、學(xué)習(xí)腳內(nèi)側(cè)接地滾球

動作要點：支撐腳腳尖正對來球，接球腿大腿外展，腳尖微翹，腳底與地面平行，腳內(nèi)側(cè)迎球。

組織：全班兩人一組，每組一球，兩列橫隊，相距

五米

二、教法：

1、講解腳內(nèi)側(cè)接地滾球。

2、教師動作示范。

3、兩人一組，隊形相距六米，練習(xí)傳球。

練習(xí)方法：兩人一組，每組一球，一人用腳內(nèi)側(cè)傳地滾球，另一人用腳內(nèi)側(cè)接球，然后用腳內(nèi)側(cè)接球，再用腳內(nèi)側(cè)傳球，重復(fù)練習(xí)。

（四）結(jié)束部分

1、整理放松

體委口令帶領(lǐng)全班同學(xué)做放松操，對各個關(guān)節(jié)進(jìn)行放松活動。

2、對本堂課進(jìn)行小結(jié)，布置收回器材

八、場地器材：

1、場地：足球場

2、足球40只

九、預(yù)計教學(xué)效果：

預(yù)計平均心率為：130--135次/分，最高心率為180次/分

運動密度約為53%，運動負(fù)荷為中等稍上

第四篇：體育足球運球繞桿射門教學(xué)案例

體育足球運球繞桿射門教學(xué)案例

一、案例背景：

1、指導(dǎo)思想：以 “健康第一”為宗旨；重視學(xué)生的主體地位，激發(fā)學(xué)生的運動興趣。促進(jìn)自主創(chuàng)新學(xué)習(xí)，關(guān)注差異，面向全體，使每一個學(xué)生獲得最大的收獲。

2、教學(xué)目標(biāo)：1學(xué)會運球繞桿射門。2發(fā)展學(xué)生靈活性和協(xié)調(diào)性。3培養(yǎng)學(xué)生守紀(jì)的品質(zhì)及講求友愛的精神。

3、認(rèn)知：了解運球繞桿射門的基本知識。

4、技能：基本學(xué)會運球繞桿射門及靈敏和協(xié)調(diào)性技能。

5、情感：體現(xiàn)學(xué)生認(rèn)真聽講、觀察、分析、比較、歸納以及守紀(jì)的品質(zhì)和互幫、互學(xué)、互練、互評價的能力。

6、運動：練習(xí)密度在35%—45%，平均心律120—140次/分。

7、教學(xué)內(nèi)容：健身操——運球來回接力——徒手繞桿——運球繞桿——運球繞桿射門——運球繞桿射門比賽——足球捉老鼠游戲——放松操。

8、設(shè)計思路：主教材運球繞桿射門是一項技術(shù)簡單，實用性強并具有實用價值的綜合技能運動，途中運用合理的各種腳法運球繞桿射門，以提高和綜合運用體育課所學(xué)過有關(guān)各種腳法技術(shù)的能力，改善動作的協(xié)調(diào)性，發(fā)展身體素質(zhì)和基本活動能力。

副教材選用足球捉老鼠游戲，可使學(xué)生身體得到全面鍛煉，局部與全身，速度與力量等協(xié)調(diào)發(fā)展，還培養(yǎng)學(xué)生守紀(jì)的品質(zhì)及講求友愛的精神。

二、案例敘述： 課前插曲

（文體委員整隊，報告人數(shù)，師生問題）

師：今天我們讓課的內(nèi)容有兩個，一是學(xué)習(xí)足球運球繞桿射門，二是游戲，足球捉老鼠。同學(xué)們對學(xué)好足球運球繞桿射門有沒有信心？ 生：有。

師：老師相信你們一定行！準(zhǔn)備鋪墊階段

師；在學(xué)習(xí)之前，我們先做做準(zhǔn)備活動，“健身操”。（學(xué)生跳步散開，在音樂中老師領(lǐng)學(xué)生做。）興趣激發(fā)階段

師：準(zhǔn)備活動之后，我們開始學(xué)習(xí)足球運球繞桿射門。第一個內(nèi)容就是運球來回接力（分4小組）。大家可以運用所學(xué)過的各種腳法，看誰做得最好、運的最快。請每組派出一名代表示范，每組討論各用了哪些腳法。

師：其余的同學(xué)注意觀察他們的動作，每組前四位同學(xué)請蹲下。師：你們認(rèn)為誰做得最好。（學(xué)生指出做得好的同學(xué)。）

師：老師跟你們的看法一樣。請這兩位同學(xué)再示范一次。（學(xué)生示范，老師提出其余學(xué)生注意觀察。）

師：真能干，老師獎勵你們每人一朵紅花，大家掌聲表示祝賀。師：下面我們就再進(jìn)行1次接力練習(xí)。（學(xué)生練習(xí)，老師巡視檢查。）

師：剛才同學(xué)們練習(xí)得都很好！下面我們來練習(xí)徒手繞桿（5根）。請每組前面兩位同學(xué)把桿擺好。

（學(xué)生幫助擺上桿，老師說：謝謝！）

師：怎樣繞過桿，要求同學(xué)們能不觸桿以最快速度繞過去。讓老師示范一下。大家看清楚了嗎？

師：在行進(jìn)過程必須做到動作協(xié)調(diào)。（老師再示范一次。）下面請大家練一練。

（學(xué)生練習(xí)，老師巡視檢查）

師：同學(xué)們在練習(xí)中，表現(xiàn)得非常好。師：下面我們就結(jié)合運球繞過這些桿。

師：請每組前四位同學(xué)蹲下，老師示范動作，同學(xué)們注意觀察。師：同學(xué)們你們能做得到嗎？（學(xué)生都大聲說：一定能）

師：進(jìn)行繞桿練習(xí)時，大家可以運用各種腳法，同時也要注意身體重心要低點。（老師邊說邊進(jìn)行示范。）

師：請大家開始練習(xí)。（每人一球）（學(xué)生練習(xí)，老師巡視檢查。）

師：看到大家的練習(xí)，我感到同學(xué)們的動作非常靈活。運動參與體驗階段

師：下面我們結(jié)合射門進(jìn)行運球繞桿射門，每組請前面一位同學(xué)幫老師擺上小球門。（學(xué)生幫擺上，老師說：謝謝?。煟耗奈煌瑢W(xué)敢來試一試？

（學(xué)生出來嘗試，老師提示可以用各種腳法射門。）師：你真勇敢。

師：我們?yōu)樗挠職夤恼?。（學(xué)生掌聲鼓勵。）

師：大家是不是也想試一試？ 生：是。

師：待會在練習(xí)時，1、注意安全；

2、選擇最佳方法運球繞桿射門，大家開始吧。（學(xué)生練習(xí)，老師巡視檢查。）

師：剛才同學(xué)們練習(xí)得很認(rèn)真，都做得很好。應(yīng)用拓展階段

師：下面我們就來比一比，賽一賽，看看哪組能以最快迅速完成運球繞桿射門。聽老師說一說比賽的規(guī)則：（1）聽到哨聲比賽開始；（2）要繞過每一根桿，不能漏桿；（3）下一個同學(xué)必須在前一位同學(xué)射完門后才能開始；（4）以先完成的小組為獲勝隊；（學(xué)生進(jìn)行第一輪比賽，老師巡視。）

師：X組獲冠軍，X組獲亞軍。我們掌聲為他們表示祝賀。（老師為獲勝隊貼上獎杯。）師：現(xiàn)在進(jìn)行第二輪比賽，希望各組發(fā)揮勝不驕，敗不妥的精神。各組準(zhǔn)備。（學(xué)生進(jìn)行第二輪比賽，老師巡視。）

師：X組獲冠軍，X組獲亞軍，XX組雖落后，但是他們以頑強的意力堅持到最后，我們?yōu)樗麄冞@種精神而鼓掌。剛才，我們學(xué)習(xí)了足球運球繞桿射門，在學(xué)習(xí)過程中同學(xué)們都表現(xiàn)得非常勇敢，基本掌握足球運球繞桿射門的方法。那么，在今后的實際足球賽中能得到靈活的運用，發(fā)揮最佳的水平。

師：緊張的學(xué)習(xí)和激烈比賽之后，下面我們進(jìn)行第二個內(nèi)容： 足球捉老鼠。請同學(xué)們聽老師說游戲的規(guī)則：

1、分4組每組用一個球；

2、在規(guī)定的場地內(nèi)進(jìn)行，不得跑出場外。老師給大

家分一分。4個10米大的圓圈，每組一個。

3、不許用手，只許用腳踢球。（老師讓學(xué)生共同示范）請各組長把球領(lǐng)回，以最快速度進(jìn)行游戲，看哪組做得最好。（組長領(lǐng)回發(fā)放，老師組織游戲。）

師：同學(xué)們都玩得很開心，現(xiàn)在請同學(xué)們跟著老師伴著音樂，做放松操。（老師帶領(lǐng)做學(xué)生做。）

師：這節(jié)課我們進(jìn)行了哪些內(nèi)容？

生：運球來回接力、徒手繞桿、運球繞桿、運球繞桿射門、運球繞桿射門比賽、足球捉老鼠游戲??

師：同學(xué)們都說得不錯。我們學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容是運球繞桿射門，老師相信同學(xué)們在今后實際的足球賽中能得到靈活的運用，發(fā)揮最佳的水平。好，這節(jié)課我們就上到這里，謝謝同學(xué)們的配合，同學(xué)們，再見！生：老師再見！

第五篇：小足球運球和射門游戲教學(xué)設(shè)計

一、指導(dǎo)思想：

本課堅持“以人為本，健康第一”的指導(dǎo)思想，以學(xué)生發(fā)展為宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神及實踐能力為目標(biāo)，針對學(xué)生的生理和心理特點，安排了豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容，從而使學(xué)生愿學(xué)、樂學(xué)、會學(xué)。教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生主體性，注重對學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和運動習(xí)慣的培養(yǎng)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)寬松的學(xué)習(xí)氛圍，關(guān)注、賞識每一位學(xué)生。讓學(xué)生在學(xué)練過程中，學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會合作、學(xué)會創(chuàng)新，并在學(xué)練中注重對學(xué)生進(jìn)行過程評價，為每位學(xué)生提供自我表現(xiàn)和自我展示的機(jī)會，讓每位學(xué)生都能體驗到運動的快樂與成功的喜悅。

二、教材分析：

本課的教學(xué)內(nèi)容是《小足球運球和射門游戲》選自九年義務(wù)教育六年制小學(xué)《體育與健康》第五冊。該課是在水平二階段學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上，設(shè)計了本課的教學(xué)思路、評價指導(dǎo)思想；教法的選擇及展開、場地器材的設(shè)計及利用。

重 點：運球動作要協(xié)調(diào)自然，用力適宜

難 點：運球時，接觸球部位要準(zhǔn)確，不要向前彈或甩小腿。

三、學(xué)情分析：

?? 本課的授課對象是小學(xué)五年級學(xué)生，他們處在身體柔韌、靈敏素質(zhì)的敏感期，運動感覺也處于發(fā)展階段，在水平二階段學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，他們對小足球運動有著濃厚的興趣，學(xué)習(xí)欲望非常強，具備了一定的自學(xué)、自練能力，并能在教師的引導(dǎo)下，從學(xué)練中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，愿意在教師和同伴面前展示自己，他們還具有較強的好勝心理，這些技術(shù)層面和心理層面的因素，為保證本次課順暢高效奠定了基礎(chǔ)。

四、教法、學(xué)法：

?? 根據(jù)學(xué)生和教材的特點，通過講解示范法和分組單練的形式，進(jìn)行 “嘗試體驗----合作學(xué)練----鞏固提高----創(chuàng)新展示”這一主題式教學(xué)，讓學(xué)生不斷嘗試、體驗、觀察、模仿和相互評價學(xué)習(xí)，使學(xué)生在寬松、愉悅的學(xué)習(xí)氛圍中，強化技術(shù)動作，讓每位學(xué)生都能在本節(jié)課中有不同的收獲和進(jìn)步，最終使本課的教學(xué)目標(biāo)的高效完成。

五、場地器材：

小足球8個；標(biāo)志物8個；口哨一個。