第一篇：三年級體育《運球射門》教學(xué)設(shè)計

三年級體育《運球射門》教學(xué)設(shè)計

三年級體育《運球射門》教學(xué)設(shè)計

教學(xué)內(nèi)容：

1、快速運球射門。

2、運球繞桿射門。

3、五人賽。

教學(xué)目標(biāo)：

1、分組比賽，發(fā)揮出射門技術(shù)情況，發(fā)展學(xué)生的靈敏性和協(xié)調(diào)性，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識。

教學(xué)重難點：

重點：進(jìn)一步提高學(xué)生射門的能力

難點：培養(yǎng)學(xué)生的合作意識

教學(xué)過程：

開始部分：約8分

一、課堂常規(guī)：

1、體委整隊、師生問好、報告人數(shù)、檢查服裝。

2、宣布課的內(nèi)容和任務(wù)。

基礎(chǔ)部分約28分

1、提出快速運球射門的要求，巡視輔導(dǎo)。

學(xué)生活動

1、學(xué)生站四列橫隊。

2、學(xué)生認(rèn)真聽講，注意關(guān)查。

3、聽從指揮 注意力集中。

4、學(xué)生充分活動各關(guān)節(jié)。

1、提高運球速度和射門的準(zhǔn)確性。提高運球繞桿射門

2、組織學(xué)生參與運球繞桿射門練習(xí)。體驗成功的樂趣。

3、運用所學(xué)技術(shù)進(jìn)行比賽，提出要求，組織比賽，進(jìn)行規(guī)則學(xué)習(xí)，做好裁判工作，比賽，學(xué)習(xí)裁判規(guī)則，體驗合作的樂趣。

結(jié)束部分約4分

一、放松；

二、小結(jié)；

三、下課

認(rèn)真聽講情緒飽滿。下課

第二篇：體育足球運球繞桿射門教學(xué)案例

體育足球運球繞桿射門教學(xué)案例

一、案例背景：

1、指導(dǎo)思想：以 “健康第一”為宗旨；重視學(xué)生的主體地位，激發(fā)學(xué)生的運動興趣。促進(jìn)自主創(chuàng)新學(xué)習(xí)，關(guān)注差異，面向全體，使每一個學(xué)生獲得最大的收獲。

2、教學(xué)目標(biāo)：1學(xué)會運球繞桿射門。2發(fā)展學(xué)生靈活性和協(xié)調(diào)性。3培養(yǎng)學(xué)生守紀(jì)的品質(zhì)及講求友愛的精神。

3、認(rèn)知：了解運球繞桿射門的基本知識。

4、技能：基本學(xué)會運球繞桿射門及靈敏和協(xié)調(diào)性技能。

5、情感：體現(xiàn)學(xué)生認(rèn)真聽講、觀察、分析、比較、歸納以及守紀(jì)的品質(zhì)和互幫、互學(xué)、互練、互評價的能力。

6、運動：練習(xí)密度在35%—45%，平均心律120—140次/分。

7、教學(xué)內(nèi)容：健身操——運球來回接力——徒手繞桿——運球繞桿——運球繞桿射門——運球繞桿射門比賽——足球捉老鼠游戲——放松操。

8、設(shè)計思路：主教材運球繞桿射門是一項技術(shù)簡單，實用性強并具有實用價值的綜合技能運動，途中運用合理的各種腳法運球繞桿射門，以提高和綜合運用體育課所學(xué)過有關(guān)各種腳法技術(shù)的能力，改善動作的協(xié)調(diào)性，發(fā)展身體素質(zhì)和基本活動能力。

副教材選用足球捉老鼠游戲，可使學(xué)生身體得到全面鍛煉，局部與全身，速度與力量等協(xié)調(diào)發(fā)展，還培養(yǎng)學(xué)生守紀(jì)的品質(zhì)及講求友愛的精神。

二、案例敘述： 課前插曲

（文體委員整隊，報告人數(shù)，師生問題）

師：今天我們讓課的內(nèi)容有兩個，一是學(xué)習(xí)足球運球繞桿射門，二是游戲，足球捉老鼠。同學(xué)們對學(xué)好足球運球繞桿射門有沒有信心？ 生：有。

師：老師相信你們一定行！準(zhǔn)備鋪墊階段

師；在學(xué)習(xí)之前，我們先做做準(zhǔn)備活動，“健身操”。（學(xué)生跳步散開，在音樂中老師領(lǐng)學(xué)生做。）興趣激發(fā)階段

師：準(zhǔn)備活動之后，我們開始學(xué)習(xí)足球運球繞桿射門。第一個內(nèi)容就是運球來回接力（分4小組）。大家可以運用所學(xué)過的各種腳法，看誰做得最好、運的最快。請每組派出一名代表示范，每組討論各用了哪些腳法。

師：其余的同學(xué)注意觀察他們的動作，每組前四位同學(xué)請蹲下。師：你們認(rèn)為誰做得最好。（學(xué)生指出做得好的同學(xué)。）

師：老師跟你們的看法一樣。請這兩位同學(xué)再示范一次。（學(xué)生示范，老師提出其余學(xué)生注意觀察。）

師：真能干，老師獎勵你們每人一朵紅花，大家掌聲表示祝賀。師：下面我們就再進(jìn)行1次接力練習(xí)。（學(xué)生練習(xí)，老師巡視檢查。）

師：剛才同學(xué)們練習(xí)得都很好！下面我們來練習(xí)徒手繞桿（5根）。請每組前面兩位同學(xué)把桿擺好。

（學(xué)生幫助擺上桿，老師說：謝謝！）

師：怎樣繞過桿，要求同學(xué)們能不觸桿以最快速度繞過去。讓老師示范一下。大家看清楚了嗎？

師：在行進(jìn)過程必須做到動作協(xié)調(diào)。（老師再示范一次。）下面請大家練一練。

（學(xué)生練習(xí)，老師巡視檢查）

師：同學(xué)們在練習(xí)中，表現(xiàn)得非常好。師：下面我們就結(jié)合運球繞過這些桿。

師：請每組前四位同學(xué)蹲下，老師示范動作，同學(xué)們注意觀察。師：同學(xué)們你們能做得到嗎？（學(xué)生都大聲說：一定能）

師：進(jìn)行繞桿練習(xí)時，大家可以運用各種腳法，同時也要注意身體重心要低點。（老師邊說邊進(jìn)行示范。）

師：請大家開始練習(xí)。（每人一球）（學(xué)生練習(xí)，老師巡視檢查。）

師：看到大家的練習(xí)，我感到同學(xué)們的動作非常靈活。運動參與體驗階段

師：下面我們結(jié)合射門進(jìn)行運球繞桿射門，每組請前面一位同學(xué)幫老師擺上小球門。（學(xué)生幫擺上，老師說：謝謝?。煟耗奈煌瑢W(xué)敢來試一試？

（學(xué)生出來嘗試，老師提示可以用各種腳法射門。）師：你真勇敢。

師：我們?yōu)樗挠職夤恼?。（學(xué)生掌聲鼓勵。）

師：大家是不是也想試一試？ 生：是。

師：待會在練習(xí)時，1、注意安全；

2、選擇最佳方法運球繞桿射門，大家開始吧。（學(xué)生練習(xí)，老師巡視檢查。）

師：剛才同學(xué)們練習(xí)得很認(rèn)真，都做得很好。應(yīng)用拓展階段

師：下面我們就來比一比，賽一賽，看看哪組能以最快迅速完成運球繞桿射門。聽老師說一說比賽的規(guī)則：（1）聽到哨聲比賽開始；（2）要繞過每一根桿，不能漏桿；（3）下一個同學(xué)必須在前一位同學(xué)射完門后才能開始；（4）以先完成的小組為獲勝隊；（學(xué)生進(jìn)行第一輪比賽，老師巡視。）

師：X組獲冠軍，X組獲亞軍。我們掌聲為他們表示祝賀。（老師為獲勝隊貼上獎杯。）師：現(xiàn)在進(jìn)行第二輪比賽，希望各組發(fā)揮勝不驕，敗不妥的精神。各組準(zhǔn)備。（學(xué)生進(jìn)行第二輪比賽，老師巡視。）

師：X組獲冠軍，X組獲亞軍，XX組雖落后，但是他們以頑強的意力堅持到最后，我們?yōu)樗麄冞@種精神而鼓掌。剛才，我們學(xué)習(xí)了足球運球繞桿射門，在學(xué)習(xí)過程中同學(xué)們都表現(xiàn)得非常勇敢，基本掌握足球運球繞桿射門的方法。那么，在今后的實際足球賽中能得到靈活的運用，發(fā)揮最佳的水平。

師：緊張的學(xué)習(xí)和激烈比賽之后，下面我們進(jìn)行第二個內(nèi)容： 足球捉老鼠。請同學(xué)們聽老師說游戲的規(guī)則：

1、分4組每組用一個球；

2、在規(guī)定的場地內(nèi)進(jìn)行，不得跑出場外。老師給大

家分一分。4個10米大的圓圈，每組一個。

3、不許用手，只許用腳踢球。（老師讓學(xué)生共同示范）請各組長把球領(lǐng)回，以最快速度進(jìn)行游戲，看哪組做得最好。（組長領(lǐng)回發(fā)放，老師組織游戲。）

師：同學(xué)們都玩得很開心，現(xiàn)在請同學(xué)們跟著老師伴著音樂，做放松操。（老師帶領(lǐng)做學(xué)生做。）

師：這節(jié)課我們進(jìn)行了哪些內(nèi)容？

生：運球來回接力、徒手繞桿、運球繞桿、運球繞桿射門、運球繞桿射門比賽、足球捉老鼠游戲??

師：同學(xué)們都說得不錯。我們學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容是運球繞桿射門，老師相信同學(xué)們在今后實際的足球賽中能得到靈活的運用，發(fā)揮最佳的水平。好，這節(jié)課我們就上到這里，謝謝同學(xué)們的配合，同學(xué)們，再見！生：老師再見！

第三篇：小足球運球和射門游戲教學(xué)設(shè)計

一、指導(dǎo)思想：

本課堅持“以人為本，健康第一”的指導(dǎo)思想，以學(xué)生發(fā)展為宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神及實踐能力為目標(biāo)，針對學(xué)生的生理和心理特點，安排了豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容，從而使學(xué)生愿學(xué)、樂學(xué)、會學(xué)。教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生主體性，注重對學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和運動習(xí)慣的培養(yǎng)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)寬松的學(xué)習(xí)氛圍，關(guān)注、賞識每一位學(xué)生。讓學(xué)生在學(xué)練過程中，學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會合作、學(xué)會創(chuàng)新，并在學(xué)練中注重對學(xué)生進(jìn)行過程評價，為每位學(xué)生提供自我表現(xiàn)和自我展示的機會，讓每位學(xué)生都能體驗到運動的快樂與成功的喜悅。

二、教材分析：

本課的教學(xué)內(nèi)容是《小足球運球和射門游戲》選自九年義務(wù)教育六年制小學(xué)《體育與健康》第五冊。該課是在水平二階段學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上，設(shè)計了本課的教學(xué)思路、評價指導(dǎo)思想；教法的選擇及展開、場地器材的設(shè)計及利用。

重 點：運球動作要協(xié)調(diào)自然，用力適宜

難 點：運球時，接觸球部位要準(zhǔn)確，不要向前彈或甩小腿。

三、學(xué)情分析：

?? 本課的授課對象是小學(xué)五年級學(xué)生，他們處在身體柔韌、靈敏素質(zhì)的敏感期，運動感覺也處于發(fā)展階段，在水平二階段學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，他們對小足球運動有著濃厚的興趣，學(xué)習(xí)欲望非常強，具備了一定的自學(xué)、自練能力，并能在教師的引導(dǎo)下，從學(xué)練中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，愿意在教師和同伴面前展示自己，他們還具有較強的好勝心理，這些技術(shù)層面和心理層面的因素，為保證本次課順暢高效奠定了基礎(chǔ)。

四、教法、學(xué)法：

?? 根據(jù)學(xué)生和教材的特點，通過講解示范法和分組單練的形式，進(jìn)行 “嘗試體驗----合作學(xué)練----鞏固提高----創(chuàng)新展示”這一主題式教學(xué)，讓學(xué)生不斷嘗試、體驗、觀察、模仿和相互評價學(xué)習(xí)，使學(xué)生在寬松、愉悅的學(xué)習(xí)氛圍中，強化技術(shù)動作，讓每位學(xué)生都能在本節(jié)課中有不同的收獲和進(jìn)步，最終使本課的教學(xué)目標(biāo)的高效完成。

五、場地器材：

小足球8個；標(biāo)志物8個；口哨一個。

第四篇：足球---運球射門及體能練習(xí)

《足球---運球射門及體能練習(xí)》說課稿 教學(xué)內(nèi)容：足球---運球及體能練習(xí) 教學(xué)對象：高一年級學(xué)生 說課人：林丁賢 尊敬的各位評委老師，大家好！我今天說課的題目是《足球—運球射門及體能練習(xí)》第一課時。下面我主要從教材、學(xué)生、教法、學(xué)法、教學(xué)過程等五個方面進(jìn)行闡述。

一、教材分析： 本課以《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，堅持以“健康第一”、我運動、我快樂的教學(xué)指導(dǎo)思想，以陽光體育運動的開展為理念。以鍛煉身體為原則，在傳授體育與健康知識的同時，使學(xué)生建立現(xiàn)代社會健康觀和獲得終身體育鍛煉的知識技能。在教學(xué)中，充分發(fā)揮老師主導(dǎo)和學(xué)生主體作用。結(jié)合學(xué)校運動場地、學(xué)生的基本情況、學(xué)校體育教學(xué)器材來安排教學(xué)。教學(xué)目標(biāo)（1）通過學(xué)習(xí)，大部分的學(xué)生能夠初步了解足球運動的鍛煉價值；（2）通過練習(xí)，大部分的學(xué)生能夠正確掌握足球運球技術(shù)和正確的體能練習(xí)方式；（3）學(xué)生能積極參與游戲和比賽，提高團(tuán)結(jié)互助的意識和通過展示，提高學(xué)生的自信力。教學(xué)的重難點 保持人與球之間的距離是重點； 動作協(xié)調(diào)、控球以及銜接射門是難點

二、學(xué)情分析（1）有利因素：男生表現(xiàn)欲望強，學(xué)習(xí)興致高。（2）不利因素：女生和相當(dāng)一部分男生沒有接觸過足球，控球能力弱，造成運球與射門無法銜接。（3）主要困難：高中生正處在好奇而自尊心又很強的情況下，有些同學(xué)怕自已做不好而難看，所以練習(xí)時可能出現(xiàn)比較被動，教師要不斷地激勵學(xué)生，讓學(xué)生相互間評比。（面對這樣的教材，這樣的學(xué)生，教師將如何教，學(xué)生將如何學(xué)？接下來我說一說教法和學(xué)法）

三、說教法和學(xué)法 學(xué)法指導(dǎo)：根據(jù)以上的學(xué)情分析； 在學(xué)法上： 利用游戲充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，讓學(xué)生自覺參與，主動探究，從體驗到歸納，從學(xué)習(xí)到評價，從練習(xí)到修正，主動學(xué)習(xí)發(fā)揮主觀能動性。

1、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動練習(xí)積極性。

2、抓住主題，循序漸進(jìn)，因材施教，突破重難點。

3、以人為本，教書育人，陶冶情操，發(fā)展和諧的人際關(guān)系。在教法上 ： 教師充分發(fā)揮課堂教學(xué)中的主導(dǎo)性，采用啟發(fā)教學(xué)方法，總結(jié)法，用多表揚、多鼓勵、多引導(dǎo)的手段，引導(dǎo)學(xué)生主動思考，主動體驗，主動練習(xí)。來完成教學(xué)的目的。

四、教學(xué)結(jié)構(gòu)：

（一）課堂常規(guī)后，給學(xué)生下達(dá)學(xué)習(xí)目標(biāo)：“本堂課的主要內(nèi)容是足球的運球與射門。”同時讓學(xué)生思考怎樣才能保持好球與人的距離。

（二）進(jìn)行“雙龍戲珠”游戲讓學(xué)生在激烈的爭奪中體會運球的難度，并把這種興趣帶入運球繞障礙物射門中來。

（三）讓學(xué)生自評或互評，培養(yǎng)學(xué)生的觀察，思考和接受能力，教師從中講解運球的動作要點。

（四）組織學(xué)生進(jìn)行一過一后射門的實戰(zhàn)練習(xí)，提高技術(shù)的運用能力。

（五）組織興趣教學(xué)比賽，讓學(xué)生在愉快的活動中放松身心。五：體能練習(xí)的方法： 首先是 用“抓尾巴”游戲（20分鐘）我會把學(xué)生分成人數(shù)均等的4個小組，在教師講解示范并說明規(guī)則后，學(xué)生在腰間系上屬于自己組顏色的腰帶，學(xué)生在游戲中扮演獵人和獵物的角色，進(jìn)入所規(guī)定的圓中進(jìn)行“抓尾巴”游戲，通過追逐閃躲來進(jìn)行捕獵和防止被“獵”，被捕到的“獵物”要到“獵人“的營地中為同伴加油，最后以“捕”的“獵物”最多組獲勝。設(shè)計意圖：通過游戲方式進(jìn)行體能練習(xí)，不僅把枯燥無味的體育課體能練習(xí)變得生動、有趣，也激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并且為基本部分技能的學(xué)習(xí)做好充分的準(zhǔn)備和防止教學(xué)事故的發(fā)生。最后一個環(huán)節(jié)是恢復(fù)身心（7-10分鐘）首先，在音樂的伴奏下，我講解示范放松舞步后師生共同做放松舞步，達(dá)到身心放松！其次，對本次課進(jìn)行小結(jié)，師生回顧本課學(xué)習(xí)內(nèi)容并作點評，以鼓勵為主，同時向課外延伸。最后，安排值日生收拾器材，目的是讓學(xué)生做事有始有終！愛護(hù)器材！運動負(fù)荷設(shè)計 運動密度：35%——40% 心 率：125——135次/分 我的說課完畢，謝謝各位專家評委！

第五篇：小學(xué)體育籃球運球教學(xué)設(shè)計

小學(xué)體育籃球運球教學(xué)設(shè)計

一、指導(dǎo)思想：

堅持以“健康第一”為指導(dǎo)思想，以學(xué)生的身心發(fā)展為中心，促進(jìn)學(xué)生身體、心理和社會適應(yīng)能力的綜合發(fā)展，激發(fā)學(xué)生對體育運動的興趣，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位與主動參與活動意識，培養(yǎng)他們的想象力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。讓學(xué)生在輕松、愉悅的情境教學(xué)中，體驗成功，享受體育運動帶來的快樂。

二、教材分析

籃球是新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)內(nèi)容之一，是廣大小學(xué)生喜愛的一種體育運動，也是技術(shù)性要求很強的教材，它能很好的發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的協(xié)調(diào)性，靈活性的發(fā)展，提高反應(yīng)能力。通過實踐提高自身籃球技能。促進(jìn)自我健康發(fā)展。

三、學(xué)情分析

根據(jù)四年級學(xué)生的生理、心理特點，此階段的學(xué)生好動、好強、好勝，富于想象力和創(chuàng)造力，喜歡上籃球課，對籃球有濃厚的興趣。同時他們又比較愿意挑戰(zhàn)自我，為了滿足學(xué)生的求知欲，我選擇了這一節(jié)課。

四、重點與難點

教學(xué)重點：學(xué)會運球、初步掌握行進(jìn)間運球。教學(xué)難點：動作的協(xié)調(diào)連貫、對球的掌控。

五、教學(xué)流程

（一）激情導(dǎo)入： 通過課堂常規(guī)和隊列隊形，使學(xué)生的注意力得到集中，能形成良好的行為習(xí)慣。通過各種準(zhǔn)備活動充分的使學(xué)生的各個關(guān)節(jié)得到活動，課堂的積極性得到調(diào)動，緊接著名人的導(dǎo)入使學(xué)生對籃球產(chǎn)生興趣，能夠主動積極的去進(jìn)行球性練習(xí)。為主教材的進(jìn)行打下良好的基礎(chǔ)。

（二）目標(biāo)實施

層次一：熟悉球性是本節(jié)課的主要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。采用的練習(xí)方法是由簡到難的順序進(jìn)行教學(xué)的，使學(xué)生逐步的接受動作技能，提高學(xué)生的自信心。通過分組練習(xí)、自主練習(xí)，教師可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題并及時地進(jìn)行糾正，為下一步的練習(xí)打下基礎(chǔ)。這一環(huán)節(jié)培養(yǎng)了學(xué)生的表現(xiàn)力和積極探索能力以及和他人合作能力。教師組織學(xué)生反復(fù)的練習(xí)使教師的主導(dǎo)作用得到發(fā)揮，學(xué)生的主體地位也得到了充分的體現(xiàn)，提高教學(xué)效果與練習(xí)密度。

層次二：游戲：運球接力，要求將學(xué)生分為四組，老師示范，再組織學(xué)生進(jìn)行比賽。充分發(fā)揮學(xué)生的自主練習(xí)的空間和自我表現(xiàn)的空間，也充分的體現(xiàn)集體的合作精神，也提高了學(xué)生的練習(xí)密度。能達(dá)到一定的運動負(fù)荷。在游戲過程中也使學(xué)生的責(zé)任感得到了體現(xiàn)。

（三）身心恢復(fù)：學(xué)生在老師的帶領(lǐng)下進(jìn)行愉悅放松練習(xí)，使學(xué)生的身心得到良好的恢復(fù)。師生互動交流，教師做本課小結(jié)，組織學(xué)生收器材，最后布置作業(yè)。小學(xué)體育三步上籃教學(xué)課時計劃

年級：四年級 任課教師：胡長龍 時間：2017-3-7 內(nèi)

1、籃球運球

2、游戲：運球接器

籃球40只、標(biāo)志桿

容 力

材

1.認(rèn)知目標(biāo)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)使學(xué)生體驗籃球的運球動作，激發(fā)教學(xué)目標(biāo) 學(xué)生積極參與體育運動，感受籃球活動的樂趣。

2.技能目標(biāo)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)使90%以上的學(xué)生提高原地控球的能力，初步掌握行進(jìn)間運球的技能。

3.情感目標(biāo)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)籃球的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的自我展示和協(xié)同合作的集體主義精神。

步教學(xué)內(nèi)教師活動

驟 容

1、課堂

1、教師整隊，常規(guī) 導(dǎo)隊形 入

3、準(zhǔn)備

3、帶領(lǐng)學(xué)生一部活動 分

4、熟悉動 球性

4、語言導(dǎo)入，進(jìn)行球性練習(xí)

思路走 起進(jìn)行準(zhǔn)備活

4、跟著老師的目的。

3、注意力集中 趣，達(dá)到熱身的課內(nèi)容

行準(zhǔn)備活動 語言調(diào)控

學(xué)生活動

設(shè)計意圖

次 時

1、排面整齊，組織：四列橫隊 1 8聽從指揮

培養(yǎng)學(xué)生的良好2 分

2、隊列

2、教師宣布本

2、積極主動進(jìn)的行為習(xí)慣，激1 鐘

發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興1 教法：講解法、學(xué)法：觀察法、通過這一環(huán)節(jié)，6 1示范法、練習(xí)

練習(xí)法、合作法 使學(xué)生的主體地9 8

（一）法、糾正法、點

1、學(xué)生認(rèn)真觀位和教師的主導(dǎo)9-

1、復(fù)習(xí)撥法 原地運

1、教師講解示球 范行進(jìn)間運球

察老師的示范動作

作用都得到了充6 2分的體現(xiàn)，通過

0分鐘

2、跟老師集體分組進(jìn)行練習(xí)，進(jìn)行練習(xí)

提高練習(xí)的密

2、學(xué)習(xí)的技術(shù)動作 行進(jìn)間

2、教師帶領(lǐng)學(xué)運球 生進(jìn)行集體練

目

3、分散進(jìn)行練度，也發(fā)現(xiàn)了學(xué)習(xí)，兩人相互合生的個體差異，通過老師的指導(dǎo)與糾正使學(xué)生的重點：習(xí)，分散練習(xí)，作

熟悉球集合點評，再練

4、優(yōu)生示范 標(biāo)性 實

施

難點：度練習(xí)，教師糾動作連正指導(dǎo)，學(xué)生示貫熟練范，教師點撥 的掌控

4、學(xué)生自主練籃球習(xí)，教師點評

5、教師對學(xué)生進(jìn)行安全教育

1、教師講解游

3、逐漸增加難

板進(jìn)行練習(xí)習(xí)

5、分作結(jié)合籃自信得到提高，能過體驗到成功的喜悅。

1、學(xué)生認(rèn)真觀培養(yǎng)學(xué)生的競爭 6察領(lǐng)悟

意識，提高學(xué)生

（二）戲的方法 游戲：

2、教師示范動運球接作 力

3、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行游戲

4、組織比賽

5、多種形式的比賽

6、點評

1、放松

1、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)

2、明確規(guī)則 與他人合作的能7分鐘

3、發(fā)揮小組間力，通過比塞充的合作精神

分調(diào)動學(xué)生的學(xué)

4、認(rèn)真參與比習(xí)興趣。也使學(xué)賽

生的責(zé)任感得到提高。

1、跟隨教師做活動 身

2、總結(jié)

2、對本次課進(jìn)心

及課行總結(jié)。愉

后作

3、對課后練習(xí)悅

業(yè)布進(jìn)行布置。

置

行自我總結(jié)

鐘

2、對本次課進(jìn)

心里放松下來。

分行放松練習(xí)。

好放松活動。

一堂課的肌肉和

讓學(xué)生緊張了