第一篇：青島版四年級(jí)下冊(cè)書法練習(xí)指導(dǎo)教案
第一課 包圍結(jié)構(gòu)（1）
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解半包圍結(jié)構(gòu)的字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，掌握其書寫規(guī)律，寫好兩面包圍結(jié)構(gòu)的字，間架結(jié)構(gòu)要搭配好。
2、繼續(xù)養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，進(jìn)一步體會(huì)漢字的結(jié)構(gòu)造型美，激發(fā)學(xué)生對(duì)漢字的興趣及喜愛。
教學(xué)重難點(diǎn)：寫好兩面包圍結(jié)構(gòu)的字，間架結(jié)構(gòu)要搭配好。教學(xué)過程：
一、欣賞作品，激發(fā)興趣
1、我們?cè)趺床虐炎謱懙闷聊兀?/p>
2、了解包圍結(jié)構(gòu)。
由內(nèi)外兩部分組成的字為包圍結(jié)構(gòu)。包圍結(jié)構(gòu)可分為全包圍結(jié)構(gòu)和半包圍結(jié)構(gòu)，半包圍結(jié)構(gòu)又分為兩面包圍結(jié)構(gòu)和三面包圍結(jié)構(gòu)。
二、學(xué)一學(xué)
1、看書上范例，自主觀察思考：寫時(shí)要注意什么？指名回答。
書寫兩面包圍的字時(shí)，要根據(jù)被包圍部分的筆畫多少把握好外框的特征，同時(shí)要注意被包圍部分的擺放位置。有時(shí)被包圍部分需要?突圍?出來。
2、教師出示書寫要點(diǎn)。
左上包右下：外框上部筆畫不宜過長(zhǎng)；被包圍的部分筆畫宜上靠、右展，向右側(cè)?突圍?。
左下包右上：下部的橫向筆畫應(yīng)向右伸展；被包圍的部分筆畫宜上提、左靠，向上方?突圍?。
右上包左下：外框右邊筆畫宜長(zhǎng)；被包圍的部分宜靠上、靠左。左上包右下：首橫較短，偏左；撇畫較長(zhǎng)；?土?部向右側(cè)?突圍?。
3、教師范寫，學(xué)生在書上練習(xí)寫。
三、練一練
1、看書，自主觀察，自讀書寫提示，思考：寫的時(shí)候應(yīng)注意什么？ 屋：?尸?部不要寫得過于寬大，注意長(zhǎng)撇的位置和弧度；被包圍部分橫畫分布較均勻，末筆向右?突圍?。
遺：注意平捺的?一波三折?。被包圍部分向上?突圍?。旬：?日?部勿大，位置稍靠左。注意外框橫折鉤的用筆和輕重變化。在：橫、豎宜短，撇畫較長(zhǎng)。
2、教師范寫，邊寫邊講解，學(xué)生書空。
3、觀察書上例字，說說注意問題。
4、學(xué)生練習(xí)寫書上的字：先描紅，再寫，再比較，再修改。寫完自評(píng)、同桌互評(píng)。取兩份學(xué)生作品，集體評(píng)價(jià)，欣賞優(yōu)秀作品。
四、比一比 觀察?屋??遺??旬??在?的書寫（師示范）
五、寫一寫、評(píng)一評(píng) 學(xué)生練習(xí)寫?屋??遺??旬??在?自評(píng)、互評(píng)。
六、自主練一練
你還學(xué)過哪些兩面包圍的字？請(qǐng)寫一寫。
七、名作欣賞 九成宮碑
第二課 包圍結(jié)構(gòu)（2）
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)三面包圍字體的結(jié)構(gòu)特征。
2、掌握?左包右?、?上包下?、?下包上?的字體結(jié)構(gòu)的寫法。
3、從練習(xí)中尋找進(jìn)步的感覺，激發(fā)學(xué)生的書法熱情 教學(xué)重難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)并掌握?左包右?、?上包下?、?下包上?字體結(jié)構(gòu)的特征。教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
三面包圍的字分為三面包上、三面包下、三面包右三種類型。這些字中，有些字的被包圍部分要?突圍?，有些則不?突圍?。練習(xí)時(shí)要分清情況加以把握。
二、左包右
1、展示左包右字體的結(jié)構(gòu)特征圖片，并講述左包右時(shí)，外框的書寫注意事項(xiàng)。
匪：三面包右。外框的上橫宜短，下橫宜長(zhǎng)，以托住內(nèi)包部分。
2、練習(xí)課件中出示的幾個(gè)字，老師講述同學(xué)們?cè)跁鴮戇^程中出現(xiàn)的不足之處。
三、上包下
1、展示上包下字體的結(jié)構(gòu)特征圖片，并講述上包下時(shí)，外框的書寫注意事項(xiàng)。
周：三面包下。左右邊框的豎向筆畫宜長(zhǎng)；被包圍部分應(yīng)居中、靠上，不可下墜、?突圍?。
2、練習(xí)課件中出示的幾個(gè)字，老師講述同學(xué)們?cè)跁鴮戇^程中出現(xiàn)的不足之處。
四、下包上
1、展示下包上字體的結(jié)構(gòu)特征圖片，并講述下包上時(shí)，外框的書寫注意事項(xiàng)。幽：三面包上。左右邊框的豎畫宜短；被包圍部分應(yīng)居中、靠下，高于左右邊框。
2、練習(xí)課件中出示的幾個(gè)字，老師講述同學(xué)們?cè)跁鴮戇^程中出現(xiàn)的不足之處。
五、練習(xí)討論階段：
根據(jù)學(xué)到的方法，自由選擇老師出示的字進(jìn)行練習(xí)。
幽：先寫中豎，兩?幺?對(duì)稱，豎折平展，右豎向下出頭。周：兩側(cè)筆畫呈背勢(shì)，內(nèi)部宜窄，位置靠上。匪：外框的上橫宜短，下橫宜長(zhǎng)。
六、拓展階段：
出示智慧小貼士，然后講出一個(gè)字中主筆的書寫特點(diǎn)。
請(qǐng)同學(xué)們練習(xí)展示的幾個(gè)大字，并在寫完后進(jìn)行比較，討論，修改。
七、小結(jié)階段：
總結(jié)本課所學(xué)的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)同學(xué)們課下應(yīng)該多多練習(xí)。
第三課 包圍結(jié)構(gòu)（3）
教學(xué)目標(biāo)：
1、掌握全包圍結(jié)構(gòu)的漢字的書寫規(guī)則。
2、正確、規(guī)范地書寫全包圍結(jié)構(gòu)的漢字。
3、培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣和書寫能力。
教學(xué)重難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生規(guī)范的書寫全包圍結(jié)構(gòu)的字。教學(xué)過程：
一、?困?字演變，引入課題
1、出示?困?字的四種書體：甲骨文、金文、篆書、楷書。講解演變過程，了解?困?字的造字法。引入課題。
2、全包圍的字，字框形狀不盡相同，有的大，有的小，有的扁寬，有的方正，書寫時(shí)要注意把握外框特征。被包圍部分筆畫排列須勻稱，并且向內(nèi)靠攏，不能撐得過滿，要留有一定空間。
二、探討研究，掌握要領(lǐng)
1、大口框什么形態(tài)？
1）探討研究，得出要領(lǐng)：豎長(zhǎng)橫短長(zhǎng)方形，兩豎直立兩邊站，右豎要比左豎長(zhǎng)，框子打得美又牢。
2）動(dòng)手拼貼，領(lǐng)悟要領(lǐng)：四人小組拼貼大口框，比比哪組拼得最漂亮？
3）教師示范，學(xué)生模仿。
4）學(xué)生練習(xí)，教師巡視。
5）作業(yè)點(diǎn)評(píng)，選取優(yōu)秀作業(yè)和典型缺陷的作業(yè)各一。
三、學(xué)寫全包圍結(jié)構(gòu)的字。
1、全包圍的字可依據(jù)字框兩豎下端內(nèi)斜和兩豎垂直的不同分為兩類。
2、字框兩豎下端內(nèi)斜的有小方型和扁方型兩種。
（1）講解小方型：
①出示?回?字，分析它的寫法。
②教師講解書寫的方法，學(xué)生臨摹，師巡視指導(dǎo)。
（2）講解扁方型字的寫法。
①出示?四?字，分析它的寫法。
②教師講解書寫的方法，學(xué)生臨摹，師巡視指導(dǎo)。
四：字框扁寬，橫向筆畫取斜勢(shì)。
3、字框兩豎垂直類：
國(guó)：字框左豎稍短，右豎稍長(zhǎng)；被包圍部分居中，整個(gè)字端正平穩(wěn)。固：口不封嚴(yán)，內(nèi)部大小適宜。
四、練一練
1、看書，自主觀察，自讀書寫提示，思考：寫的時(shí)候應(yīng)注意什么？
2、教師范寫，邊寫邊講解，學(xué)生書空。
3、觀察書上例字，說說注意問題。
4、學(xué)生練習(xí)寫書上的字：先描紅，再寫，再比較，再修改。寫完自評(píng)、同桌互評(píng)。取兩份學(xué)生作品，集體評(píng)價(jià)，欣賞優(yōu)秀作品。
第四課 亻部 彳部
教學(xué)目標(biāo)：
1、掌握單人旁、雙人旁的形態(tài)特征和寫法。
2、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)漢字初步的觀察能力及審美能力。
3、體驗(yàn)書寫的樂趣，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)文字的思想感情。教學(xué)重難點(diǎn)：掌握單人旁、雙人旁的形態(tài)特征和寫法。教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入：
1、老師在黑板上寫兩個(gè)基本筆畫，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察，這兩個(gè)筆畫可以組成什么偏旁？
2、這節(jié)課老師就帶著大家一起來學(xué)習(xí)寫寫單人旁、雙人旁的字。
二、指導(dǎo)單人旁
1、指導(dǎo)坐姿。
投影出示：頭要正，腰要直，臂要平，胸要張，掌要空，足要穩(wěn)。生齊讀姿勢(shì)歌
2、觀察字形
請(qǐng)同學(xué)們觀察上面的單人旁，怎么才能寫好看呢？（1）出示單人旁，觀察，交流書寫要點(diǎn)
出示口訣：撇斜要有鋒，豎直對(duì)撇中。齊讀口訣（2）比較甄別錯(cuò)誤字形
出示：三個(gè)不同的單人旁，其中兩個(gè)書寫筆畫組合不合理 對(duì)照比較，那個(gè)最漂亮？那個(gè)有毛?。渴裁疵。恐刚f（3）師范寫單人旁，生念口訣書空
大家想試著寫寫嗎？請(qǐng)同學(xué)按照口訣，寫一寫單人旁。生描仿臨寫
（師提示：描紅的時(shí)候要注意每一筆從哪兒起筆，到哪兒收筆）同位互評(píng)（提示：根據(jù)口訣）
三、指導(dǎo)單人旁的字
單人旁和許多字都是好朋友，它們合在一起組成了許多新字?？纯此鼈兌际钦l(shuí)？
1、出示：休、但
請(qǐng)大家仔細(xì)觀察這幾個(gè)單人旁的字，它們?cè)诮Y(jié)構(gòu)上和字形上有什么特點(diǎn)，看誰(shuí)的眼睛最亮。
結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：左右結(jié)構(gòu)，字形特點(diǎn)：左窄右寬，2、指導(dǎo)寫休、但
3、讓學(xué)生描仿臨寫。（學(xué)生寫字時(shí)，教師要強(qiáng)調(diào)寫字姿勢(shì)）
四、指導(dǎo)雙人旁的字
1、出示：彼、德
2、師范寫，生書空跟寫
3、讓學(xué)生描紅、仿影、臨寫一個(gè) 教師巡視，個(gè)別輔導(dǎo)。展示交流
五、展示、評(píng)價(jià)交流
第五課 亠部 人部
教學(xué)目標(biāo)：通過本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生初步掌握亠部、人字頭的書寫方法。體會(huì)人字頭的字的結(jié)構(gòu)規(guī)律。
教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)會(huì)亠部、人字頭的寫法。教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1、復(fù)習(xí)單人旁、雙人旁的寫法。
2、導(dǎo)入新課。
二、學(xué)寫亠部
1、出示：
六、玄 學(xué)生觀察。?亠?的橫有長(zhǎng)有短。?六?字筆畫較粗。
2、書寫指導(dǎo)：
點(diǎn)不宜太小，大多與長(zhǎng)橫緊貼。長(zhǎng)橫傾斜不宜過大，注意粗細(xì)變化。
六：筆畫略粗，注意下面的撇、點(diǎn)離上橫勿遠(yuǎn)。玄：橫稍長(zhǎng)，但不宜粗重。
三、學(xué)寫人字頭
1、出示?人?字和?全?字（人字頭為黑色，王為紅色）引導(dǎo)觀察異同（從筆畫、書寫部位等方面分析）
2、在下分別加部件組成?令、金?體會(huì)人字頭字的結(jié)字規(guī)律
3、在書上用毛筆練習(xí)書寫
4、同學(xué)們用毛筆書寫，教師巡視指導(dǎo)
5、修正：由同桌上臺(tái)再寫一次同樣的字。
6、比較：全班同學(xué)來看一看，比一比，兩個(gè)同樣的，哪個(gè)寫得好，為什么？ 金：三橫均較短，末橫略長(zhǎng)；中間的豎直而有力。
今：下面的部件上靠，末筆在上部撇捺交接處的正下方，上下對(duì)正。
三、學(xué)生評(píng)價(jià)
四、課堂練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。
五、知識(shí)縱覽：
柳公權(quán)（778年－865年），字誠(chéng)懸，漢族，京兆華原（今陜西銅川市耀州區(qū)）人。唐代著名書法家、詩(shī)人，兵部尚書柳公綽之弟。
柳公權(quán)書法以楷書著稱，與顏真卿齊名，人稱?顏柳?，又與歐陽(yáng)詢、顏真卿、趙孟頫并稱?楷書四大家?。他的書法初學(xué)王羲之，后來遍觀唐代名家書法，吸取了顏真卿、歐陽(yáng)詢之長(zhǎng)，溶匯新意，自創(chuàng)獨(dú)樹一幟的?柳體?，以骨力勁健見長(zhǎng)，后世有 ?顏筋柳骨?的美譽(yù)。傳世碑刻有《金剛經(jīng)刻石》、《玄秘塔碑》、《馮宿碑》等，行草書有《伏審》、《十六日》、《辱向帖》等，另有墨跡《蒙詔帖》、《王獻(xiàn)之送梨帖跋》。
六、總結(jié)：
1、提問：今天我們學(xué)習(xí)了什么？
2、希望同學(xué)們課后多加練習(xí)。
第六課 冖部 宀部
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)楷書冖部、宀部的形態(tài)特征。
2、掌握楷書冖部、宀部的運(yùn)筆方法要領(lǐng)。
教學(xué)重難點(diǎn)：實(shí)踐書寫感受楷書冖部、宀部的運(yùn)筆動(dòng)作及其組合運(yùn)用。教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入：
書法是我國(guó)特有的傳統(tǒng)藝術(shù)之一，我國(guó)的書法藝術(shù)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、博大精深。讓我們一起來欣賞幾幅不同書體的古代書法作品。
二、冖部的教學(xué)
1、出示生字：冠、冕，學(xué)生觀察交流。字中的冖部左低右稍高。
2、書寫指導(dǎo)。
橫鉤與左點(diǎn)靠在一起，也可稍留一點(diǎn)兒空隙。冠：?元??寸?結(jié)合要緊湊，?元?中兩橫傾斜略大。
3、學(xué)生練習(xí)書寫。
三、寶蓋頭的教學(xué)
1、認(rèn)識(shí)筆畫的外形及運(yùn)筆特點(diǎn)
（1）提問：寶蓋頭由哪些基本筆畫組成的? 出示幻燈片：寶蓋頭由斜點(diǎn)、豎點(diǎn)和橫鉤3個(gè)筆畫組成的（2）我們一起復(fù)習(xí)一下3個(gè)筆畫的運(yùn)筆方法。（提示學(xué)生起筆、行筆、收筆的過程）
出示幻燈片：講解筆畫的運(yùn)筆線路圖
師生一起用手書空，體會(huì)運(yùn)筆書寫時(shí)的提按動(dòng)作特征 斜點(diǎn)：藏鋒起筆，右下行筆漸行漸頓，圓轉(zhuǎn)回鋒收筆 豎點(diǎn)：藏鋒起筆，稍頓向左下行筆，重頓回鋒收筆
橫鉤：藏鋒起筆，向右行筆邊行筆邊提筆（橫畫右邊略高些），出鉤時(shí)向右上提筆重頓回鋒向左下出鉤
（3）接著請(qǐng)大家仔細(xì)觀察寶蓋頭有什么樣的形態(tài)特征？ a、首點(diǎn)居中（左點(diǎn)與右鉤位置對(duì)稱）b、豎點(diǎn)長(zhǎng)右鉤短 c、斜點(diǎn)粗長(zhǎng)橫細(xì)
師生一起溫習(xí)執(zhí)筆坐姿，要想把字寫好必須養(yǎng)成一個(gè)正確的執(zhí)筆坐姿習(xí)慣。
2、教師真筆示范。
提示學(xué)生仔細(xì)看老師示范書寫，邊運(yùn)筆示范邊講解運(yùn)筆要領(lǐng)（提示學(xué)生每個(gè)筆畫的起筆、行筆、收筆在米字格中的書寫位置，這樣才能寫得更美觀?。┱?qǐng)同學(xué)們拿起你們的毛筆在練習(xí)紙上按照寶蓋頭的形態(tài)特征練習(xí)3邊。
3、學(xué)生練習(xí)范字和作業(yè)講評(píng) 教師巡視輔導(dǎo)
四、展示交流
學(xué)生習(xí)作兩張?jiān)谡古_(tái)上展示，先讓學(xué)生逐一講評(píng)，教師總評(píng)。
第七課 阝部
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)雙耳旁有兩種不同的形態(tài)，分別為左耳旁和右耳旁，并能根據(jù)形態(tài)說出名稱。
2、初步掌握左耳旁與右耳旁的書寫要領(lǐng)。教學(xué)重難點(diǎn)：知道同一個(gè)偏旁在字中的位置不同，它的形狀和寫法也會(huì)有所變化。教學(xué)過程：
一、偏旁?俱樂部?
1、謎語(yǔ)、故事導(dǎo)入
2、寫一寫：誰(shuí)能上臺(tái)來寫寫這兩個(gè)偏旁？（指名上臺(tái)板書）
3、評(píng)一評(píng)：這位同學(xué)寫得怎么樣？
4、議一議
師提問：左耳旁與右耳旁在書寫方法上一樣嗎？在書寫時(shí)我們應(yīng)該注意什么？（出示左耳旁和右耳旁放大的偏旁卡片）
學(xué)生觀察后預(yù)設(shè)回答：左耳旁的彎鉤小，與橫折對(duì)齊；右耳旁的彎鉤大，可略向右突出。師再提問：為什么會(huì)有這樣的區(qū)別，書寫時(shí)將其反一下可以嗎？你還發(fā)現(xiàn)什么不同嗎？
5、看一看
老師范寫，學(xué)生觀察，琢磨如何占位。
6、寫一寫
全班練習(xí)，左耳旁和右耳旁各寫5個(gè)，老師個(gè)別指導(dǎo)。
7、比一比 寫好后，請(qǐng)與范字做比較，看看哪個(gè)偏旁寫得最滿意，哪個(gè)寫得不夠好的請(qǐng)改正。請(qǐng)你把的最好的一個(gè)圈出來，和你的同桌比一比，誰(shuí)寫的好。
二、漢字?俱樂部?
1、讀一讀。同學(xué)們，兩個(gè)新偏旁又帶來了一批漢字朋友。你們認(rèn)識(shí)它們嗎？（出示課件：?降、隨、郡、廊?）指名學(xué)生朗讀。
2、引導(dǎo)學(xué)生觀察占位。提示：從左右兩部分大小和位置關(guān)系上加以分析。師總結(jié)：左耳旁，右部或在中間或與左對(duì)齊；右耳旁，左上右下或左右上線對(duì)齊。
3、學(xué)生練習(xí)，將這兩個(gè)漢字每個(gè)寫2行，教師巡回指導(dǎo)。及時(shí)糾正學(xué)生的不良書寫姿勢(shì)和握筆方法。
4、展示學(xué)生的優(yōu)秀作品，樹立學(xué)生寫好字的信心。
三、課堂小結(jié)
這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了兩個(gè)偏旁，還學(xué)會(huì)了帶有這兩個(gè)偏旁的字的寫法，你們一定有了很大的收獲。要想把一個(gè)字寫得漂亮，一定要注意它的間架結(jié)構(gòu)，希望你們平時(shí)寫字時(shí)能細(xì)心觀察，規(guī)范寫字，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。
四、拓展練習(xí)
回家后請(qǐng)繼續(xù)完成書寫，并能嘗試著用我們剛才學(xué)的方法學(xué)寫其它含有雙耳旁的漢字。
第八課 力部 卩部
教學(xué)目標(biāo)：
1、掌握力部、單耳旁的寫法。
2、掌握帶有這些偏旁的漢字的書寫要領(lǐng)。
3、提高欣賞、評(píng)價(jià)及審美的能力。
教學(xué)重難點(diǎn)：掌握帶有這些偏旁的漢字的書寫要領(lǐng)。教學(xué)過程：
一、欣賞書法作品，引出本節(jié)課所學(xué)偏旁。
今天學(xué)習(xí)帶力部和單耳旁的字。
二、學(xué)寫力部。
1、觀筆畫
請(qǐng)同學(xué)們看看，?力?這個(gè)部首，都用到哪些筆畫呢？
2、察銜接
我們來進(jìn)一步觀察一下，每個(gè)部首中的筆畫是如何銜接起來的？
3、分析重心與分布
要把這個(gè)部首寫漂亮，還得注意部首的重心。什么是重心呢？大家看看老師這樣站好看嗎？嗯，是的！這樣站重心才穩(wěn)。那要寫好哪個(gè)筆畫這個(gè)部首的重心才會(huì)穩(wěn)呢？什么叫分布？分布就是筆畫像小朋友們排隊(duì)時(shí)之間的間隔要一樣大，才叫勻稱。我們具體來看一下這個(gè)部首的分布：
4、老師范寫
邊寫，邊引導(dǎo)體會(huì)部首的筆畫、筆畫的銜接、重心、分布。
5、實(shí)踐練習(xí)（提醒書寫姿勢(shì)）。
（1）觀形狀，認(rèn)結(jié)構(gòu)。
（2）老師范寫（引導(dǎo)觀察體會(huì)）
（3）學(xué)生練習(xí)（配樂、巡視指導(dǎo)）
三、學(xué)寫單耳旁
1、從書法作品中找出帶單耳旁的字，弄明白偏旁代表的含義。
單耳旁，其實(shí)是?節(jié)?字旁，帶這個(gè)偏旁的字，有的和?信用?有關(guān)。比如?印?，有的只是采用?節(jié)?的聲符，比如?即?。
2、練習(xí)書寫單耳旁。教師范寫。
3、出示帶有單耳旁的字，學(xué)生先觀察三個(gè)偏旁在寫法和占位上有什么不同，再在小組中交流。全班交流。
4、出示如何寫好帶有單耳旁的字的口訣。
單耳刀總在右，個(gè)子低，要記牢。
5、教師范寫例字，學(xué)生描一寫二。教師及時(shí)糾正學(xué)生的握筆姿勢(shì)和坐姿。
6、出示帶有單耳旁的字，要求學(xué)生認(rèn)真臨摹，一邊看一邊寫。
四、小組評(píng)議，推選小小書法家。
1、學(xué)生寫完后在先在小組內(nèi)交流，圈出認(rèn)為同學(xué)書寫漂亮的字。
2、集體評(píng)議，展示學(xué)生練寫的字，評(píng)出班級(jí)?小小書法家?。
3、小結(jié)：想要成為真正的書法家，不是一朝一夕的事，要經(jīng)過每天刻苦不斷的練習(xí)，并且要選擇喜歡的字帖臨摹，寫的和字帖一模一樣，才能練成一手好字。
五、課后作業(yè)
課下練習(xí)帶有力部、單耳刀的字。
第九課 刂部 扌部
教學(xué)目標(biāo)：
1、教學(xué)生學(xué)會(huì)寫立刀旁、提手旁，指導(dǎo)學(xué)生寫好含有這兩種偏旁的字，要求寫得正確、美觀，有一定的速度。
2、培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣，形成正確的坐姿和執(zhí)筆姿勢(shì)。
3、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)漢字的熱愛之情，喜歡練字。教學(xué)重難點(diǎn)：掌握立刀旁、提手旁的書寫要領(lǐng)。教學(xué)過程：
一、組織教學(xué) 背《寫字姿勢(shì)歌》，執(zhí)筆練習(xí)寫字姿勢(shì)。
二、欣賞書法作品，導(dǎo)入新課
今天我們練習(xí)兩個(gè)偏旁分別是：立刀旁、提手旁（師指板書，生齊讀）
三、練習(xí)立刀旁的字
1、練習(xí)部首。
⑴投影出示立刀旁，觀察它在田字格的位置。教師講解：立刀旁由短豎和豎鉤兩筆組成。書寫時(shí)要注意短豎和豎鉤之間的間距適當(dāng)，短豎要短而直，豎鉤要長(zhǎng)而直，鉤要有力。教師范寫，學(xué)生書空。
⑵學(xué)生描紅，再寫兩個(gè)。寫完的同學(xué)在田字格紙上寫。
四、學(xué)寫提手旁
1、（課件出示）觀察：當(dāng)手字變成手字旁時(shí)，在寫法上有什么變化？
2、偏旁書寫指導(dǎo)：說說這個(gè)偏旁怎么寫才會(huì)更美？
提手旁：手字做左偏旁時(shí)，短橫稍斜，豎鉤挺略長(zhǎng)，穿過橫中點(diǎn)略偏右，提與橫左長(zhǎng)右短。
3、教師范寫偏旁，學(xué)生跟著寫三遍。
4、展示病例，師生點(diǎn)評(píng)后同桌互評(píng)作業(yè)，再練二遍。
五、學(xué)習(xí)例字
1、出示?刑、判、扶、撰?字，試寫這些字，每字描一遍，寫二遍。
2、教師巡視指導(dǎo)。
3、探究評(píng)價(jià)
選取學(xué)生的習(xí)作師生共同點(diǎn)評(píng)。說說好在哪里，什么地方需要改正。
4、要領(lǐng)
說說寫這些字要注意什么？（左窄右寬、左右穿插）
5、師例字示范：邊寫邊講筆畫位置及變化。刑：左邊兩豎為垂露豎，下平；?刂?的豎鉤直而有力。
6、生再練習(xí)余下的字。
六、評(píng)價(jià)練習(xí)
1、好的學(xué)生作業(yè)上臺(tái)評(píng)價(jià)展示。
2、同桌交流，說說好在哪里，不好在哪里，如何改正。
3、出示?刑、判、扶、撰?，說說寫這些字要注意什么？該如何寫。
4、先描再寫，注意學(xué)習(xí)步驟：一看二想三寫四評(píng)。
七、閱讀書法故事
蘇軾?五不寫?。
第十課 忄部 丬部
教學(xué)目標(biāo)：
1、讓學(xué)生學(xué)會(huì)?忄、丬?這兩個(gè)偏旁部首的寫法，知道部首的筆畫和筆畫的銜接、重心、分布的特點(diǎn)。
2、培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣，增強(qiáng)觀察分析比較的能力，讓學(xué)生初步受到書法藝術(shù)的熏陶，熱愛書法藝術(shù)。
教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)會(huì)?忄、丬?這兩個(gè)偏旁部首的寫法 教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1、復(fù)習(xí)刂部、扌部的書寫要領(lǐng)。
2、今天我們接著學(xué)習(xí)忄部、丬部，板書課題。
二、教學(xué)?豎心旁?
1、學(xué)生自由讀教材中關(guān)于豎心旁的書寫分析。?忄?整體比較窄，與右面部件高度差不多。左點(diǎn)位置在豎中間偏上處。
右點(diǎn)起筆處比左點(diǎn)高，行筆方向?yàn)橛蚁路健Ｓ尹c(diǎn)不宜過大。
2、師示范書寫并講解要領(lǐng)。
3、學(xué)生在本子上練習(xí)書寫。然后和例字進(jìn)行對(duì)比，找出問題所在。
4、展示學(xué)生作業(yè)，點(diǎn)評(píng)。
三、學(xué)習(xí)書寫帶有?豎心旁?的字
1、師范寫：惕、惟。惕：部件上窄下寬，?勿?的后兩撇基本平行。
惟：左右兩部分基本等高，右邊四條短橫平行且間距接近一致。
2、學(xué)生練習(xí)書寫這些字，教師巡回指導(dǎo)。
3、檢查書寫效果。
四、自主合作、學(xué)習(xí)?將字旁?
1、教師示范書寫。下筆時(shí)先寫豎（垂露豎），再寫點(diǎn)和提，寫點(diǎn)、提時(shí)要注意頓筆和收筆，中間要間斷。
2、同學(xué)們通過討論，分析一下在寫在寫?將字旁?時(shí)應(yīng)注意些什么？（學(xué)生以前后桌四人為小組討論。）
3、同學(xué)們把?將字旁?照著老師寫的各臨幾遍，通過一看、二寫、三對(duì)照的書寫程序抓住筆畫特征，體現(xiàn)‘用筆三度’。
4、請(qǐng)同學(xué)們從用筆的力度、速度、角度來談?wù)勛约簩懙钠缘膯栴}。學(xué)生互相交流。
?將字旁?寫橫時(shí)要平穩(wěn)，整個(gè)筆畫呈左低右的形態(tài)。橫不能寫的太直。
寫豎要垂直，豎不垂直，則字不正。
這是垂露豎，下筆稍重，行筆垂直向下較輕，收筆稍重。
寫?提?時(shí)，下筆較重，由重到輕向右上行筆，收筆要出尖。
5、師：出示將字旁口訣
書寫筆順要注意，點(diǎn)提寫完豎落筆。右點(diǎn)與豎有距離，提尖相接豎畫里。
6、集體評(píng)議。
（1）小組評(píng)選優(yōu)秀字。（2）集體評(píng)出最優(yōu)者。
（3）最優(yōu)者談寫字感受與經(jīng)驗(yàn)。
第十一課 廴部 辶部
教學(xué)目標(biāo)：
1、使學(xué)生明確走之底、建之旁兩偏旁規(guī)范書寫的要點(diǎn)，通過教學(xué)使學(xué)生理解并掌握的書寫方法，掌握字形、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。
2、讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的寫字過程中感受文字結(jié)構(gòu)的形體美，激發(fā)學(xué)生寫字興趣。教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)生在書寫過程中能夠準(zhǔn)確把握?走之底?、?建之旁?點(diǎn)畫之間的關(guān)系，較為準(zhǔn)確地處理兩種部首的字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)寫字歌
寫字時(shí)，要做到：右手握筆背挺直，眼離書本約一尺。手離筆端約一寸，胸離桌子約一拳。三個(gè)?一?要做到，字寫工整視力好。
二、學(xué)習(xí)兩個(gè)基本筆畫
1、指導(dǎo)觀察?橫折折撇?，總結(jié)寫好這個(gè)筆畫的規(guī)律。描紅
2、看老師寫捺，感受老師的運(yùn)筆過程，并描紅，仿寫
三、學(xué)寫建之底
1、觀察建字旁的占格、學(xué)習(xí)它的運(yùn)筆方法。(建字旁，注意撇與捺要交叉。)
2、學(xué)習(xí)?延??廻?的書寫。（1）?延?的寫法：建字底要寫的舒展，托住上面的部分。（2）?廻?的寫法：囬左靠，結(jié)構(gòu)上寬下窄。
3、實(shí)踐演練
（1）臨寫、默寫?延、廻?
（2）自己找類似的字，練習(xí)書寫。
四、觀察走之底的運(yùn)筆
（走字底，點(diǎn)與第一折在一條豎線上，撇與捺不交叉。）
五、分析字形，學(xué)寫走之
（1）同學(xué)們?cè)诳谠E的幫助下寫得怎樣呢？老師找了兩個(gè)同學(xué)的作品，我們仔細(xì)看看。
（2）首先我們來夸一夸，把他這個(gè)字的優(yōu)點(diǎn)找出來。
（3）通過剛才的點(diǎn)評(píng)，我想每一同學(xué)或多或少有想要改進(jìn)的地方，接下來，請(qǐng)你重新再寫兩個(gè)走之。
（4）自評(píng)。在書法里，學(xué)會(huì)欣賞自己的字，那會(huì)讓自己變得更加自信，和剛才的走之比一比，你有進(jìn)步了舉手。
六、學(xué)習(xí)?避??逯?的寫法
1、?避?的寫法：?辶?的點(diǎn)較高而捺舒展，被承載部件忌大、忌寬。
2、?逯?的寫法：?辶?的捺?一波三折?，被承載部件的四個(gè)點(diǎn)寫法各有不同。
七、實(shí)踐演練
1、臨寫、默寫?避??逯?
2、自己找類似的字，練習(xí)書寫。
八、作業(yè)點(diǎn)評(píng)。
1、優(yōu)秀作業(yè)展示。
2、問題點(diǎn)撥。
第十二課 艸部 小字頭
教學(xué)目標(biāo)：
1、初步掌握草字頭、小字頭的書寫要領(lǐng)。
2、了解帶有這個(gè)偏旁的一般書寫規(guī)律
3、寫好例字，要求寫得正確、端正，結(jié)構(gòu)比例恰當(dāng)。教學(xué)重難點(diǎn)：使學(xué)生學(xué)會(huì)并掌握草字頭、小字頭的寫法。教學(xué)過程：
一、學(xué)習(xí)草字頭
1、寫寫偏旁。通過練習(xí)，初步掌握草字頭這個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng)。
草字頭：書寫時(shí)要注意短豎與短撇指向中間，短豎與短撇在橫的上部露出較多，下部較少。
2、指導(dǎo)書寫。
（1）引導(dǎo)學(xué)生讀帖，小結(jié)寫好草字頭的要點(diǎn)。
（2）通過觀察，讓學(xué)生說出書寫的格式，字與字之間、字與標(biāo)點(diǎn)之間的距離以及每個(gè)字在一行中的位置。
（3）教師范寫，講解?茅?的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和寫法。
3、描描寫寫。先讓學(xué)生說說哪個(gè)字比較難寫，然后進(jìn)行范寫。
4、自己練練
二、例字指導(dǎo)，學(xué)生練習(xí)
1、茅：整體窄長(zhǎng)，末筆是彎鉤而不是豎鉤。
2、藉：?艸?高而窄。?耒?的三橫向右上傾斜較大。
3、反饋
展示作品，學(xué)生再次描寫。
4、評(píng)價(jià)：以兩個(gè)同學(xué)的作業(yè)進(jìn)行評(píng)價(jià)。指出優(yōu)缺點(diǎn)。
三、學(xué)寫小字頭。
1、田字格出示?小字頭?。
2、觀察筆畫特征、擺放位置。（兩點(diǎn)：左邊挑點(diǎn)，略低；右邊撇點(diǎn)，略高）
3、師：字如其人，講究對(duì)稱、和諧，相互呼應(yīng)；筆斷意連，情如一家。
4、小字頭書寫要領(lǐng)：短豎粗直在中間，挑點(diǎn)撇點(diǎn)護(hù)兩邊。左低右高相響應(yīng)，穿插避讓兄弟情。
5、練習(xí)書寫。
6、出示《寫字姿勢(shì)歌》。
寫字之時(shí)身坐穩(wěn)，肩平背直頭擺正。胸離桌沿要一拳，眼離桌面要一尺。手握筆桿中下方，兩腳平放有精神。
7、生練習(xí)書寫。師范寫并點(diǎn)評(píng)。挑點(diǎn)撇點(diǎn)應(yīng)響應(yīng)，中間短豎位置較正，8、比較含?小字頭?的諸字特征：尚、光，注意：兩點(diǎn)間距離應(yīng)由字形整體特征來決定
四、練習(xí)書寫?尚、光?字。
1、先觀察字形。
2、提筆書空，揣摩筆意。
3、學(xué)生練習(xí)，互評(píng)。原則：先優(yōu)點(diǎn)，后缺點(diǎn)。
五、展示其作品，學(xué)生相互評(píng)價(jià)，老師提出優(yōu)點(diǎn)和不足。
六、課堂小結(jié)、第十三課 氵部
教學(xué)目標(biāo)：
1、掌握三點(diǎn)水的書寫要領(lǐng)，并能在平時(shí)書寫中運(yùn)用。
2、寫好?清、法?兩個(gè)字，選寫?江、沙、沂、沈、河?5個(gè)字，寫得端正、整潔。
3、培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣，樹立?提筆即是練字時(shí)?的意識(shí)和習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)：掌握三點(diǎn)水偏旁及例字的結(jié)構(gòu)，書寫時(shí)能把握好字的筆畫特點(diǎn)和結(jié)構(gòu)比例。教學(xué)過程：
（一）書法欣賞，激發(fā)寫字興趣。
（二）出示課題，觀察筆畫特點(diǎn)。
1、板書課題。
三點(diǎn)水的寫法和運(yùn)用。
2、仔細(xì)觀察?三點(diǎn)水?的特點(diǎn)，你發(fā)現(xiàn)了什么？
（三點(diǎn)水的三個(gè)點(diǎn)不在一條直線上，前兩個(gè)點(diǎn)下俯，最后一點(diǎn)是提。）
3、教師出示不同寫法的點(diǎn)，學(xué)生辨析點(diǎn)的優(yōu)劣。
（三）示范演示，練習(xí)筆畫特點(diǎn)。
1、教師邊講解要領(lǐng)邊范寫
（第一個(gè)點(diǎn)是從左上到右下，藏鋒起筆，由輕到重，回鋒收筆；第二個(gè)點(diǎn)起筆稍向左，露鋒起筆，由輕到重，回鋒收筆；挑點(diǎn)的起筆先向右下頓，然后向右上輕輕提筆出鋒。三點(diǎn)水整體呈弧形，第二點(diǎn)靠左，三個(gè)筆畫不能在同一條線上。）
2、學(xué)生在米字格上練習(xí)書寫。
寫字時(shí)，要注意正確的坐姿和標(biāo)準(zhǔn)的握筆姿勢(shì)。強(qiáng)調(diào)三點(diǎn)水不在一條直線上。
（四）認(rèn)真觀察，感知范字特點(diǎn)。
1、觀察?池?、沉?兩個(gè)字。
仔細(xì)觀察這兩個(gè)字分別有什么特點(diǎn)？該怎么把這兩個(gè)字寫漂亮呢？
2、重點(diǎn)指導(dǎo)?池?和?法?字的寫法，教師邊講解要領(lǐng)邊范寫。?池?：(1)這是左右結(jié)構(gòu)的字，帶三點(diǎn)水的字都是左窄右寬的。(2)右邊也的第一筆橫折鉤要傾斜。(3)也的豎畫是垂露豎，這一筆要超過三點(diǎn)水第一個(gè)點(diǎn)。(4)也的豎彎鉤包住橫折鉤，豎彎鉤的筆畫比三點(diǎn)水提要高。?沉? ：左右兩部分基本下齊，?冖?窄而且橫鉤向右上傾斜角度較大。
3、再次觀察?池、沉?兩個(gè)字，然后練習(xí)。
4、學(xué)生書寫，教師巡視，展示評(píng)價(jià)。
強(qiáng)調(diào)寫字的站姿、握筆的姿勢(shì)，隨機(jī)表?yè)P(yáng)表現(xiàn)好的同學(xué)，強(qiáng)調(diào)一看二想三寫，質(zhì)量第一，數(shù)量第二。展示有代表性的學(xué)生作品，對(duì)有存在問題的進(jìn)行指正。
（五）觸類旁通，學(xué)寫其他范字。
1、出示?海、波?2個(gè)字，請(qǐng)你想一想，這2個(gè)字該怎么把它寫漂亮？說一說每個(gè)字需要注意的筆畫特征。
2、邊講解邊示范每個(gè)字的關(guān)鍵筆畫。
海：左窄右寬，?氵?的三個(gè)筆畫要呼應(yīng)連帶。注意右面部件筆畫的輕重變化。
波：?氵?不要寫得太長(zhǎng)。注意?皮?中兩撇的不同寫法。
3、學(xué)生練習(xí)。
（六）佳作欣賞，教師總結(jié)、點(diǎn)評(píng)。
第十四課 山部
教學(xué)目標(biāo)：
1、掌握山字旁作為左偏旁時(shí)的寫法以及在左右結(jié)構(gòu)漢字中的結(jié)構(gòu)規(guī)律。
2、通過觀察練習(xí)，掌握?峰、嶺、岸、巒?四個(gè)字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。
3、了解山字旁在上下結(jié)構(gòu)中的變化規(guī)律。
教學(xué)重難點(diǎn)：掌握山字旁在左右結(jié)構(gòu)漢字中的書寫特點(diǎn)和結(jié)構(gòu)規(guī)律。教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
你們知道嗎？我們中國(guó)的漢字有著悠久的歷史，最早人們是根據(jù)自然界中的萬(wàn)物創(chuàng)造出來的。（課件展示漢字的發(fā)展簡(jiǎn)史）
（師畫山）瞧，這會(huì)是什么字呢？板書：山
二、探究
（一）學(xué)寫山字旁
1、學(xué)寫山字旁
（1）老師再來寫一個(gè)山，有什么不一樣？
（2）出示山與山字旁
師范寫，生觀察，從運(yùn)筆和結(jié)構(gòu)中你發(fā)現(xiàn)了什么？
（3）師生討論寫法
（4）小結(jié)：對(duì)，（兒歌出示，師引領(lǐng)生齊讀并書空）
起筆稍頓直下筆，豎提上斜粗到細(xì)。最后短豎外向內(nèi)，上寬下窄要牢記。（5）生練習(xí)山字旁。我們根據(jù)兒歌把山字旁寫一寫。
（6）作業(yè)展評(píng)
這位同學(xué)哪些地方寫的好，值得我們學(xué)習(xí)。
2、學(xué)寫?崢?字
（1）復(fù)習(xí)讀帖方法：看字形、抓特點(diǎn)、找主筆、定筆位。
（2）觀察分析結(jié)構(gòu)和筆畫的變化
（3）師示范寫，學(xué)生書空
師小結(jié)：對(duì)，這個(gè)取斜勢(shì)的山字旁一般都出現(xiàn)在字體左邊偏上的位置。（4）學(xué)生練習(xí)
（5）師生共評(píng)
3、找一找，比一比
我們?cè)賮砜矗瑯邮巧阶峙缘?，哪一個(gè)和?峰?字的結(jié)構(gòu)、寫法差不多。（出示：嶸、崇、豈）
師小結(jié)：嶸，左右結(jié)構(gòu)的山字旁都要取斜勢(shì)。那崇和豈的山字旁應(yīng)該怎么寫呢？
4、學(xué)寫?嶸、崇、豈?
（1）一起來寫一寫這三個(gè)字。（師在黑板上寫，生說筆畫。）
（2）學(xué)生寫，師巡回指導(dǎo)，并強(qiáng)調(diào)要點(diǎn)。
5、師生簡(jiǎn)評(píng)
總結(jié)：只要大家仔細(xì)觀察，多多練習(xí)，就能寫一手漂亮的字，這樣養(yǎng)成習(xí)慣，能使人細(xì)心，容易集中意志，善于體貼人，寫字如同做人，相信大家一定會(huì)方方正正地寫字，堂堂正正地做人。
第十五課 土部
教學(xué)目標(biāo)：
1、繼續(xù)學(xué)習(xí)寫毛筆字的正確姿勢(shì)和方法，并養(yǎng)成習(xí)慣。
2、練寫含提土旁的字。
3、書寫規(guī)范、整潔、美觀。
教學(xué)重難點(diǎn)：正確、規(guī)范、整潔、美觀的書寫。教學(xué)過程：
一、談話激發(fā)興趣，檢查工具準(zhǔn)備情況
1、書寫的注意事項(xiàng)。
2、你準(zhǔn)備好了嗎？
二、學(xué)習(xí)書寫：地
1、出示例字：地
引導(dǎo)學(xué)生觀察這個(gè)字的特點(diǎn)：書寫第二筆時(shí)要稍稍向左下行筆，以與第三筆自然連接第三筆向左上踢出，注意和右邊筆畫的避讓。
2、學(xué)生討論書寫的注意事項(xiàng)
全班交流：你想提醒大家什么地方？
3、師總結(jié)學(xué)生的意見，給予指導(dǎo)：
4、教師示范書寫，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)筆畫的書寫。
5、學(xué)生練寫兩個(gè)。
師巡視指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決。
三、自學(xué)?坤?的書寫
1、學(xué)生小組討論?坤?的書寫
2、嘗試書寫
教師巡視指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題集體解決。
四、總結(jié)?提土旁?的書寫要點(diǎn)。
五、學(xué)生寫字
師巡視指導(dǎo)，提醒執(zhí)筆姿勢(shì)和運(yùn)筆方法。
六、學(xué)寫土字底
1、看書觀察?土字底?的寫法。
討論：這兩個(gè)字分別有什么特點(diǎn)？書寫有什么要求？
2、匯報(bào)。
3、教師范寫指導(dǎo)，學(xué)生觀察。
4、學(xué)生在練習(xí)冊(cè)中描摹、臨寫，師巡視。
5、發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)訂正。
七、學(xué)生練習(xí)書寫。
1、學(xué)生練習(xí)臨寫?土字底?。師巡視，個(gè)別指導(dǎo)。
2、學(xué)生背臨?土字底?，師巡視，指導(dǎo)。
3、交流展示學(xué)生作品，優(yōu)秀作品投影展示。其他學(xué)生欣賞、評(píng)價(jià)，發(fā)現(xiàn)問題。
4、師小結(jié)。
八、閱讀書法故事
文徵明習(xí)字。
第十六課 我的座右銘
教學(xué)目標(biāo)：能夠理解座右銘的含義；知道座右銘在生活中的警戒自我的作用，并應(yīng)用于學(xué)習(xí)生活中；初步了解書法作品的不同章法，用自己喜歡的章法書寫座右銘；培養(yǎng)學(xué)生正確的書寫習(xí)慣。
教學(xué)重難點(diǎn)：了解座右銘的相關(guān)知識(shí)；學(xué)生設(shè)計(jì)作品章法并完成作品。教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
1、（課件出示圖片?早?）同學(xué)們，上課前，老師讓大家看一幅圖片，這是個(gè)什么字？這也是老師今天想和大家說的第一句話：早！一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨，早上正是精神煥發(fā)的時(shí)刻，也是最佳的學(xué)習(xí)時(shí)間，希望大家這節(jié)課都能精神飽滿，活力十足，能做到嗎？
2、（切換課件）這又是一個(gè)什么字？看一看，想一想，猜一猜，由圖片中刻著的?早?字聯(lián)想到什么呢？生舉手回答，師適當(dāng)點(diǎn)撥，這是誰(shuí)寫的，寫在哪里的（再次出示圖片給予提示）。
3、順勢(shì)引出魯迅刻?早?字的來歷，請(qǐng)一名學(xué)生讀。師：一個(gè)堅(jiān)定的信念指的是以后不管遇到什么事，都要遵守時(shí)間觀念，做到時(shí)時(shí)早事事早，毫不松懈的去做每件事，這也是伴隨魯迅先生一生的座右銘。引出?座右銘?，教師板書：座右銘。
二、板書課題，理解并展示座右銘
1、理解座右銘的含義,強(qiáng)調(diào)?銘?字。
2、出示常見的座右銘，分別讀。
3、展示交流自己制作的座右銘卡片、書簽，說說這句座右銘帶給自己什么樣的啟發(fā)，為什么選擇這句話作為自己的座右銘，適時(shí)指導(dǎo)點(diǎn)評(píng)。
4、了解名人的座右銘。
偉大的無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命導(dǎo)師馬克思的座右銘是?思考一切?。畫家徐悲鴻的座右銘是?人不可有傲氣，但不可無(wú)傲骨?。生物學(xué)家達(dá)爾文的座右銘是?老老實(shí)實(shí)，簡(jiǎn)單明白?。
數(shù)學(xué)家蘇步青的座右銘是?今天能做的事，不要拖到明天去做??；瘜W(xué)家侯德榜的座右銘是?勤能補(bǔ)拙，勤儉立業(yè)?。
三、探究不同的書寫章法。
1、仔細(xì)觀察兩幅作品不同的章法：團(tuán)扇、橫幅有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？
相同點(diǎn)：都是按照從右至左的書寫順序，以及落款都是窮款，只有姓名和印章。不同點(diǎn)：是團(tuán)扇在圓形的紙材上進(jìn)行書寫，橫幅是橫著從右至左書寫……
2、介紹更多不同的章法的設(shè)計(jì)。（實(shí)物作品欣賞）
四、學(xué)習(xí)座右銘的書寫方法
五、學(xué)生跟隨音樂創(chuàng)作實(shí)踐：創(chuàng)作一幅書法座右銘。
六、評(píng)價(jià)展示座右銘作品。
七、小結(jié)：
座右銘有著極其深厚的文化底蘊(yùn)和豐富闊繞的領(lǐng)域，我衷心地希望同學(xué)們能從生活當(dāng)中去體會(huì)它的內(nèi)涵，用它的內(nèi)涵來成就我們輝煌美麗的人生！
第二篇：四年級(jí)下冊(cè)《書法練習(xí)指導(dǎo)》教案
課 題 1.提手旁
教學(xué)目標(biāo) ：1.掌握提手旁的形態(tài)特征和寫法；
2.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)漢字初步的觀察能力及審美能力； 3.規(guī)范書寫抱、持、授等字；
4.培養(yǎng)審美情趣，提高書寫能力，激發(fā)熱愛祖國(guó)文字的思想。
教學(xué)重點(diǎn) ：掌握提手旁的形態(tài)特征和寫法。
教學(xué)難點(diǎn) ：規(guī)范書寫抱、持、授等字。
教 學(xué) 過 程 與 方 法
一、組織教學(xué)：
穩(wěn)定學(xué)生情緒，檢查學(xué)生學(xué)習(xí)用具。
二、引入新課：
本學(xué)期，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)常用的偏旁部首。偏旁部首是構(gòu)成漢字的基本部件，掌握它們的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和書寫方法，對(duì)提高書法水平大有幫助。
三、講授新課：
1.出示提手旁，讓學(xué)生觀察筆畫的形態(tài)特點(diǎn)，師總結(jié)特點(diǎn)，學(xué)生齊讀。
2、出示提手旁的運(yùn)筆方法掛圖，引導(dǎo)學(xué)生分析書寫順序。
3、教師講解示范寫法。
4、組織學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。
5、組織學(xué)生觀察課文中的例字抱、持、授，引導(dǎo)分析它們的組合規(guī)律。
6、教師范寫例字抱、持、授。
7、學(xué)生描仿寫字，教師巡視指導(dǎo)
四、課堂小結(jié)：在今后的學(xué)習(xí)中，希望同學(xué)們能認(rèn)真觀察每一個(gè)字的結(jié)構(gòu)，把字寫對(duì)寫好。板書設(shè)計(jì)：
1.提手旁
范字：抱、持、授
課 題2.左耳旁與右耳旁
教學(xué)目標(biāo) ：1.掌握左耳旁與右耳旁的形態(tài)特征和寫法； 2.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)漢字初步的觀察能力及審美能力； 3.規(guī)范書寫降、階、邪等字；
4.培養(yǎng)審美情趣，提高書寫能力，激發(fā)熱愛祖國(guó)文字的思想。
教學(xué)重點(diǎn) ：掌握左耳旁與右耳旁的形態(tài)特征和寫法。
教學(xué)難點(diǎn) ：規(guī)范書寫降、階、邪等字。
教 學(xué) 過 程 與 方 法
一、組織教學(xué)：
穩(wěn)定學(xué)生情緒，檢查學(xué)生學(xué)習(xí)用具。
二、引入新課：
復(fù)習(xí)前節(jié)課學(xué)習(xí)了什么偏旁。
本節(jié)課主要來學(xué)習(xí)左耳旁與右耳旁。
三、講授新課：
1.出示左耳旁與右耳旁，讓學(xué)生觀察筆畫的形態(tài)特點(diǎn)，師總結(jié)特點(diǎn)，學(xué)生齊讀。
2、出示左耳旁與右耳旁的運(yùn)筆方法掛圖，引導(dǎo)學(xué)生分析書寫順序。
3、教師講解示范寫法。
4、組織學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。
5、組織學(xué)生觀察課文中的例字降、階、邪，引導(dǎo)分析它們的組合規(guī)律。
6、教師范寫例字降、階、邪。
7、學(xué)生描仿寫字，教師巡視指導(dǎo)
四、課堂小結(jié)：在今后的學(xué)習(xí)中，希望同學(xué)們能認(rèn)真觀察每一個(gè)字的結(jié)構(gòu)，把字寫對(duì)寫好。板書設(shè)計(jì)：
2.左耳旁與右耳旁
范字：降、階、邪
課 題3.立刀旁
教學(xué)目標(biāo) ：1.掌握立刀旁的形態(tài)特征和寫法；
2.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)漢字初步的觀察能力及審美能力； 3.規(guī)范書寫利、判、前等字；
4.培養(yǎng)審美情趣，提高書寫能力，激發(fā)熱愛祖國(guó)文字的思想。
教學(xué)重點(diǎn) ：掌握立刀旁的形態(tài)特征和寫法。
教學(xué)難點(diǎn) ：規(guī)范書寫利、判、前等字。
教 學(xué) 過 程 與 方 法
一、組織教學(xué)：
穩(wěn)定學(xué)生情緒，檢查學(xué)生學(xué)習(xí)用具。
二、引入新課：
復(fù)習(xí)前節(jié)課學(xué)習(xí)了什么偏旁。
本節(jié)課主要來學(xué)習(xí)立刀旁。
三、講授新課：
1.出示立刀旁，讓學(xué)生觀察筆畫的形態(tài)特點(diǎn)，師總結(jié)特點(diǎn)，學(xué)生齊讀。
2、出示立刀旁的運(yùn)筆方法掛圖，引導(dǎo)學(xué)生分析書寫順序
3、教師講解示范寫法。
4、組織學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。
5、組織學(xué)生觀察課文中的例字利、判、前，引導(dǎo)分析它們的組合規(guī)律。
6、教師范寫例字利、判、前。
7、學(xué)生描仿寫字，教師巡視指導(dǎo)
四、課堂小結(jié)：在今后的學(xué)習(xí)中，希望同學(xué)們能認(rèn)真觀察每一個(gè)字的結(jié)構(gòu)，把字寫對(duì)寫好。板書設(shè)計(jì)：
3.立刀旁
范字：利、判、前
課 題.學(xué)習(xí)與運(yùn)用
（一）----寫好自己的名字
教學(xué)目標(biāo) 了解落款署名的基本知識(shí)及意義，初步能寫好自己的名字。教學(xué)重點(diǎn) 初步能落款署名。教學(xué)難點(diǎn) 初步能落款署名。
教 學(xué) 過 程 與 方 法
一、檢查：
二、講授新課 ：
課 題 4.欠字旁
教學(xué)目標(biāo) ：1.掌握欠字旁的形態(tài)特征和寫法；
2.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)漢字初步的觀察能力及審美能力； 3.規(guī)范書寫欲、歡、資等字；
4.培養(yǎng)審美情趣，提高書寫能力，激發(fā)熱愛祖國(guó)文字的思想。
教學(xué)重點(diǎn) ：掌握欠字旁的形態(tài)特征和寫法。
教學(xué)難點(diǎn) ：規(guī)范書寫欲、歡、資等字。
教 學(xué) 過 程 與 方 法
一、組織教學(xué)：
穩(wěn)定學(xué)生情緒，檢查學(xué)生學(xué)習(xí)用具。
二、引入新課：
復(fù)習(xí)前節(jié)課學(xué)習(xí)了什么偏旁。
本節(jié)課主要來學(xué)習(xí)欠字旁。
三、講授新課：
1.出示欠字旁，讓學(xué)生觀察筆畫的形態(tài)特點(diǎn)，師總結(jié)特點(diǎn)，學(xué)生齊讀。
2、出示欠字旁的運(yùn)筆方法掛圖，引導(dǎo)學(xué)生分析書寫順序。
3、教師講解示范寫法。
4、組織學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。
5、組織學(xué)生觀察課文中的例字欲、歡、資，引導(dǎo)分析它們的組合規(guī)律。
6、教師范寫例字欲、歡、資。
7、學(xué)生描仿寫字，教師巡視指導(dǎo)
四、課堂小結(jié)：在今后的學(xué)習(xí)中，希望同學(xué)們能認(rèn)真觀察每一個(gè)字的結(jié)構(gòu)，把字寫對(duì)寫好。板書設(shè)計(jì)：
4.欠字旁
范字：欲、歡、資
課 題 5.反文旁
教學(xué)目標(biāo) ：1.掌握反文旁的形態(tài)特征和寫法；
2.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)漢字初步的觀察能力及審美能力； 3.規(guī)范書寫教、敞、散等字；
4.培養(yǎng)審美情趣，提高書寫能力，激發(fā)熱愛祖國(guó)文字的思想。
教學(xué)重點(diǎn) ：掌握反文旁的形態(tài)特征和寫法。
教學(xué)難點(diǎn) ：規(guī)范書寫教、敞、散等字。
教 學(xué) 過 程 與 方 法
一、組織教學(xué)：
穩(wěn)定學(xué)生情緒，檢查學(xué)生學(xué)習(xí)用具。
二、引入新課：
復(fù)習(xí)前節(jié)課學(xué)習(xí)了什么偏旁。
本節(jié)課主要來學(xué)習(xí)反文旁。
三、講授新課：
1.出示反文旁，讓學(xué)生觀察筆畫的形態(tài)特點(diǎn)，師總結(jié)特點(diǎn)，學(xué)生齊讀。
2、出示反文旁的運(yùn)筆方法掛圖，引導(dǎo)學(xué)生分析書寫順序。
3、教師講解示范寫法。
4、組織學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。
5、組織學(xué)生觀察課文中的例字教、敞、散，引導(dǎo)分析它們的組合規(guī)律。
6、教師范寫例字教、敞、散。
7、學(xué)生描仿寫字，教師巡視指導(dǎo)
四、課堂小結(jié)：在今后的學(xué)習(xí)中，希望同學(xué)們能認(rèn)真觀察每一個(gè)字的結(jié)構(gòu)，把字寫對(duì)寫好。板書設(shè)計(jì)：
5.反文旁
范字：教、敞、散
課 題 6.提土旁與王字旁
教學(xué)目標(biāo) ：1.掌握提土旁與王字旁的形態(tài)特征和寫法； 2.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)漢字初步的觀察能力及審美能力； 3.規(guī)范書寫地、寺、現(xiàn)等字；
4.培養(yǎng)審美情趣，提高書寫能力，激發(fā)熱愛祖國(guó)文字的思想。
教學(xué)重點(diǎn) ：掌握提土旁與王字旁的形態(tài)特征和寫法。
教學(xué)難點(diǎn) ：規(guī)范書寫地、寺、現(xiàn)等字。
教 學(xué) 過 程 與 方 法
一、組織教學(xué)：
穩(wěn)定學(xué)生情緒，檢查學(xué)生學(xué)習(xí)用具。
二、引入新課：
復(fù)習(xí)前節(jié)課學(xué)習(xí)了什么偏旁。
本節(jié)課主要來學(xué)習(xí)提土旁與王字旁。
三、講授新課：
1.出示提土旁與王字旁，讓學(xué)生觀察筆畫的形態(tài)特點(diǎn)，師總結(jié)特點(diǎn)，學(xué)生齊讀。
2、出提土旁與王字旁的運(yùn)筆方法掛圖，引導(dǎo)學(xué)生分析書寫順序。
3、教師講解示范寫法。
4、組織學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。
5、組織學(xué)生觀察課文中的例字地、寺、現(xiàn)，引導(dǎo)分析它們的組合規(guī)律。
6、教師范寫例字地、寺、現(xiàn)。
7、學(xué)生描仿寫字，教師巡視指導(dǎo)
四、課堂小結(jié)：在今后的學(xué)習(xí)中，希望同學(xué)們能認(rèn)真觀察每一個(gè)字的結(jié)構(gòu)，把字寫對(duì)寫好。板書設(shè)計(jì)：
6.提土旁與王字旁
范字：地、寺、現(xiàn)
課 題.學(xué)習(xí)與運(yùn)用
（二）----集字練習(xí)“國(guó)粹京劇”
教學(xué)目標(biāo) 了解集字練習(xí)的基本知識(shí)，初步掌握集字練習(xí)的方法。教學(xué)重點(diǎn) 初步掌握集字練習(xí)的方法。教學(xué)難點(diǎn) 初步掌握集字練習(xí)的方法。
教 學(xué) 過 程 與 方 法
一、檢查：
二、講授新課 ：
三、小結(jié)：嘗試練習(xí)。
1.描紅：國(guó)粹京劇 2.仿影：國(guó)粹京劇
四、鞏固練習(xí)：老師巡視行間，糾正一些毛病。
五、總結(jié)：展示作業(yè)，給予表?yè)P(yáng)，號(hào)召同學(xué)們課下練習(xí)。
課 題 7.戈字頭
教學(xué)目標(biāo) ：1.掌握戈字頭的形態(tài)特征和寫法；
2.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)漢字初步的觀察能力及審美能力； 3.規(guī)范書寫戊、戒、或等字；
4.培養(yǎng)審美情趣，提高書寫能力，激發(fā)熱愛祖國(guó)文字的思想。
教學(xué)重點(diǎn) ：掌握戈字頭的形態(tài)特征和寫法。
教學(xué)難點(diǎn) ：規(guī)范書寫戊、戒、或等字。
教 學(xué) 過 程 與 方 法
一、組織教學(xué)：
穩(wěn)定學(xué)生情緒，檢查學(xué)生學(xué)習(xí)用具。
二、引入新課：
復(fù)習(xí)前節(jié)課學(xué)習(xí)了什么偏旁。
本節(jié)課主要來學(xué)習(xí)戈字頭。
三、講授新課：
1.出示戈字頭，讓學(xué)生觀察筆畫的形態(tài)特點(diǎn)，師總結(jié)特點(diǎn)，學(xué)生齊讀。
2、出示戈字頭的運(yùn)筆方法掛圖，引導(dǎo)學(xué)生分析書寫順序。
3、教師講解示范寫法。
4、組織學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。
5、組織學(xué)生觀察課文中的例字戊、戒、或，引導(dǎo)分析它們的組合規(guī)律。
6、教師范寫例字戊、戒、或。
7、學(xué)生描仿寫字，教師巡視指導(dǎo)
四、課堂小結(jié)：在今后的學(xué)習(xí)中，希望同學(xué)們能認(rèn)真觀察每一個(gè)字的結(jié)構(gòu)，把字寫對(duì)寫好。板書設(shè)計(jì)：
7.戈字頭
范字：戊、戒、或
課 題 8.木字旁與禾字旁
教學(xué)目標(biāo) ：1.掌握木字旁與禾字旁的形態(tài)特征和寫法； 2.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)漢字初步的觀察能力及審美能力； 3.規(guī)范書寫材、札、程等字；
4.培養(yǎng)審美情趣，提高書寫能力，激發(fā)熱愛祖國(guó)文字的思想。
教學(xué)重點(diǎn) ：掌握木字旁與禾字旁的形態(tài)特征和寫法。
教學(xué)難點(diǎn) ：規(guī)范書寫材、札、程等字。
教 學(xué) 過 程 與 方 法
一、組織教學(xué)：
穩(wěn)定學(xué)生情緒，檢查學(xué)生學(xué)習(xí)用具。
二、引入新課：
復(fù)習(xí)前節(jié)課學(xué)習(xí)了什么偏旁。
三、講授新課：
1.出示木字旁，讓學(xué)生觀察筆畫的形態(tài)特點(diǎn)，師總結(jié)特點(diǎn)，學(xué)生齊讀。
2、出示木字旁的運(yùn)筆方法掛圖，引導(dǎo)學(xué)生分析書寫順序。
3、教師講解示范寫法。
4、組織學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。
5、組織學(xué)生觀察課文中的例字材、札、程，引導(dǎo)分析它們的組合規(guī)律。
6、教師范寫例字材、札、程。
7、學(xué)生描仿寫字，教師巡視指導(dǎo)
四、課堂小結(jié)：在今后的學(xué)習(xí)中，希望同學(xué)們能認(rèn)真觀察每一個(gè)字的結(jié)構(gòu)，把字寫對(duì)寫好。板書設(shè)計(jì)：
8.木字旁與禾字旁
范字：材、札、程
課 題9.走之底
教學(xué)目標(biāo) ：1.掌握走之底的形態(tài)特征和寫法；
2.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)漢字初步的觀察能力及審美能力； 3.規(guī)范書寫近、道、造等字；
4.培養(yǎng)審美情趣，提高書寫能力，激發(fā)熱愛祖國(guó)文字的思想。
教學(xué)重點(diǎn) ：掌握走之底的形態(tài)特征和寫法。
教學(xué)難點(diǎn) ：規(guī)范書寫近、道、造等字。
教 學(xué) 過 程 與 方 法
一、組織教學(xué)：
穩(wěn)定學(xué)生情緒，檢查學(xué)生學(xué)習(xí)用具。
二、引入新課：
復(fù)習(xí)前節(jié)課學(xué)習(xí)了什么偏旁。
本節(jié)課主要來學(xué)習(xí)走之底。
三、講授新課：
1.出示走之底，讓學(xué)生觀察筆畫的形態(tài)特點(diǎn)，師總結(jié)特點(diǎn)，學(xué)生齊讀。
2、出示走之底的運(yùn)筆方法掛圖，引導(dǎo)學(xué)生分析書寫順序。
3、教師講解示范寫法。
4、組織學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。
5、組織學(xué)生觀察課文中的例字近、道、造，引導(dǎo)分析它們的組合規(guī)律。
6、教師范寫例字近、道、造。
7、學(xué)生描仿寫字，教師巡視指導(dǎo)
四、課堂小結(jié)：在今后的學(xué)習(xí)中，希望同學(xué)們能認(rèn)真觀察每一個(gè)字的結(jié)構(gòu)，把字寫對(duì)寫好。板書設(shè)計(jì)：
9.走之底
范字：近、道、造
課 題.學(xué)習(xí)與運(yùn)用
（三）----集字練習(xí)“心想事成”
教學(xué)目標(biāo) 了解集字練習(xí)的基本知識(shí)，初步掌握集字練習(xí)的方法。教學(xué)重點(diǎn) 初步掌握集字練習(xí)的方法。教學(xué)難點(diǎn) 初步掌握集字練習(xí)的方法。
教 學(xué) 過 程 與 方 法
一、檢查：
二、講授新課 ：
三、小結(jié)：嘗試練習(xí)。1.描紅：心想事成 2.勾線填墨：心想事成
四、鞏固練習(xí)：老師巡視行間，糾正一些毛病。
五、總結(jié)：展示作業(yè)，給予表?yè)P(yáng)，號(hào)召同學(xué)們課下練習(xí)。
課 題10.心字底
教學(xué)目標(biāo) ：1.掌握心字底的形態(tài)特征和寫法；
2.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)漢字初步的觀察能力及審美能力； 3.規(guī)范書寫思、忽、忍等字；
4.培養(yǎng)審美情趣，提高書寫能力，激發(fā)熱愛祖國(guó)文字的思想。
教學(xué)重點(diǎn) ：掌握心字底的形態(tài)特征和寫法。
教學(xué)難點(diǎn) ：規(guī)范書寫思、忽、忍等字。
教 學(xué) 過 程 與 方 法
一、組織教學(xué)：
穩(wěn)定學(xué)生情緒，檢查學(xué)生學(xué)習(xí)用具。
二、引入新課：
復(fù)習(xí)前節(jié)課學(xué)習(xí)了什么偏旁。
本節(jié)課主要來學(xué)習(xí)心字底。
三、講授新課：
1.出示心字底，讓學(xué)生觀察筆畫的形態(tài)特點(diǎn)，師總結(jié)特點(diǎn)，學(xué)生齊讀。
2、出示心字底的運(yùn)筆方法掛圖，引導(dǎo)學(xué)生分析書寫順序。
3、教師講解示范寫法。
4、組織學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。
5、組織學(xué)生觀察課文中的例字思、忽、忍，引導(dǎo)分析它們的組合規(guī)律。
6、教師范寫例字思、忽、忍。
7、學(xué)生描仿寫字，教師巡視指導(dǎo)
四、課堂小結(jié)：在今后的學(xué)習(xí)中，希望同學(xué)們能認(rèn)真觀察每一個(gè)字的結(jié)構(gòu)，把字寫對(duì)寫好。板書設(shè)計(jì)：
10.心字底
范字：思、忽、忍
課 題11.皿字底
教學(xué)目標(biāo) ：1.掌握皿字底的形態(tài)特征和寫法；
2.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)漢字初步的觀察能力及審美能力； 3.規(guī)范書寫蓋、溫、盛等字；
4.培養(yǎng)審美情趣，提高書寫能力，激發(fā)熱愛祖國(guó)文字的思想。
教學(xué)重點(diǎn) ：掌握皿字底的形態(tài)特征和寫法。
教學(xué)難點(diǎn) ：規(guī)范書寫蓋、溫、盛等字。
教 學(xué) 過 程 與 方 法
一、組織教學(xué)：
穩(wěn)定學(xué)生情緒，檢查學(xué)生學(xué)習(xí)用具。
二、引入新課：
復(fù)習(xí)前節(jié)課學(xué)習(xí)了什么偏旁。
本節(jié)課主要來學(xué)習(xí)皿字底。
三、講授新課：
1.出示皿字底，讓學(xué)生觀察筆畫的形態(tài)特點(diǎn)，師總結(jié)特點(diǎn)，學(xué)生齊讀。
2、出示皿字底的運(yùn)筆方法掛圖，引導(dǎo)學(xué)生分析書寫順序。
3、教師講解示范寫法。
4、組織學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。
5、組織學(xué)生觀察課文中的例字蓋、溫、盛，引導(dǎo)分析它們的組合規(guī)律。
6、教師范寫例字蓋、溫、盛。
7、學(xué)生描仿寫字，教師巡視指導(dǎo)
四、課堂小結(jié)。板書設(shè)計(jì)：
11.皿字底
范字：蓋、溫、盛
課 題12.火字旁
教學(xué)目標(biāo) ：1.掌握火字旁的形態(tài)特征和寫法；
2.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)漢字初步的觀察能力及審美能力； 3.規(guī)范書寫炳、炯、煙等字；
4.培養(yǎng)審美情趣，提高書寫能力，激發(fā)熱愛祖國(guó)文字的思想。
教學(xué)重點(diǎn) ：掌握火字旁的形態(tài)特征和寫法。
教學(xué)難點(diǎn) ：規(guī)范書寫炳、炯、煙等字。
教 學(xué) 過 程 與 方 法
一、組織教學(xué)：
穩(wěn)定學(xué)生情緒，檢查學(xué)生學(xué)習(xí)用具。
二、引入新課：
復(fù)習(xí)前節(jié)課學(xué)習(xí)了什么偏旁。
本節(jié)課主要來學(xué)習(xí)火字旁。
三、講授新課：
1.出示火字旁，讓學(xué)生觀察筆畫的形態(tài)特點(diǎn)，師總結(jié)特點(diǎn)，學(xué)生齊讀。
2、出示火字旁的運(yùn)筆方法掛圖，引導(dǎo)學(xué)生分析書寫順序。
3、教師講解示范寫法。
4、組織學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。
5、組織學(xué)生觀察課文中的例字炳、炯、煙，引導(dǎo)分析它們的組合規(guī)律。
6、教師范寫例字炳、炯、煙。
7、學(xué)生描仿寫字，教師巡視指導(dǎo)
四、課堂小結(jié)：在今后的學(xué)習(xí)中，希望同學(xué)們能認(rèn)真觀察每一個(gè)字的結(jié)構(gòu)，把字寫對(duì)寫好。板書設(shè)計(jì)：
12.火字旁
范字：炳、炯、煙
課 題.學(xué)習(xí)與運(yùn)用
（四）----嘗試書寫房名
教學(xué)目標(biāo) ：了解房名基本知識(shí)及書寫房名方法及意義。教學(xué)重點(diǎn) ：書寫房名方法及意義。教學(xué)難點(diǎn) ：書寫房名方法及意義。
教 學(xué) 過 程 與 方 法
一、檢查：
二、講授新課 ：
三、小結(jié)：嘗試練習(xí)
四、鞏固練習(xí)：老師巡視行間，糾正一些毛病。
第三篇：西泠印社出版社四年級(jí)下冊(cè)《書法練習(xí)指導(dǎo)》教案
西泠印社出版社
四年級(jí)下冊(cè)《書法練習(xí)指導(dǎo)》教案
第一課 摹帖與臨帖 [教學(xué)目標(biāo)]
1、讓學(xué)生了解寫好毛筆字的意義和正確的學(xué)習(xí)方法。
2、掌握不同方位的占格及寫法。
3、培養(yǎng)學(xué)生初步的書法鑒賞能力。
[教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)] 寫法技巧、占格，并將它們寫美觀。[教學(xué)過程]
一、師講解示范
我國(guó)教育學(xué)家、文字學(xué)家、詩(shī)人郭沫若早就在1962年指出：“培養(yǎng)中小學(xué)生寫好字，不一定要人人都成為書法家，總要把字寫得合乎規(guī)格，比較端正、干凈、容易認(rèn)。這樣養(yǎng)成習(xí)慣有好處，能夠使人細(xì)心，容易集中意志，善于體貼人。草草了事，粗枝大葉，獨(dú)斷專行，是容易誤事的?！贝髸疑蛞f：“練字不但對(duì)身體有好處，而且可以養(yǎng)成善于觀察、考慮、處理事務(wù)的敏銳和寧?kù)o的頭腦?！彼麄儍晌欢际钱?dāng)代著名書法家，他們的話，是一生學(xué)字的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，很有道理。練一手瀟灑漂亮的字，塑一張高素質(zhì)第二臉孔；練一手瀟灑漂亮的字，增一份贏得成功的自信。你想用瀟灑漂亮的字，來裝點(diǎn)你美好的人生嗎？那就趕快行動(dòng)起來，堅(jiān)持不懈，刻苦努力，“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，相信你一定會(huì)取得成功的！
二、根據(jù)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，采用以下學(xué)習(xí)方法，可以收到事半功倍的學(xué)習(xí)效果。
1、臨帖和摹帖 臨帖和摹帖是學(xué)習(xí)書法的必經(jīng)之路，要堅(jiān)定不移。
（1）摹帖是臨摹的初級(jí)階段，摹帖，就是把薄紙蒙在帖上，直接描畫，如同描紅，多摹幾遍，有利于把握字形結(jié)構(gòu)。它有四種基本方法：
一種是“仿影”，就是用透明的紙蒙在范本上，按照透現(xiàn)出來的字跡去摹寫。一次摹不象，再用紙蒙在字帖上摹它十次八次，直到對(duì)點(diǎn)畫有所領(lǐng)悟?yàn)橹埂?/p>
一種是“描紅”，就是將刷印出來的紅字，用筆墨填滿，這種方法只適用于初學(xué)毛筆字的小學(xué)生。
一種是“單鉤”，就是用透明的紙蒙在范本上，用筆勾出筆畫的中鋒行筆路線。一種是“雙鉤”，就是用透明的紙蒙在范本上，用筆把字的外形輪廓勾勒出來。線條必須勾在筆畫邊緣上。
（2）臨帖就是看著字帖，照著去寫，是臨摹的高級(jí)階段。它有三種基本方法： 一種是“對(duì)臨格”，就是依據(jù)印有某種格子的字帖，在印有同樣格子的紙上對(duì)照臨寫。一種是“去臨格”，就是不用格子，對(duì)著字帖直接臨寫，比對(duì)格臨要難。去格臨寫時(shí)，先仔細(xì)看清楚字的結(jié)構(gòu)和筆畫特點(diǎn)，再整個(gè)字臨寫，不要看一筆寫一筆。
一種是“背臨”，就是不對(duì)照字帖，全憑記憶書寫。經(jīng)常背臨可以增強(qiáng)記憶力，加深對(duì)字帖的理解，使字帖上的字爛熟于心。
2、臨帖的要求
臨帖要做到三要：一要眼到手到心到；二要少而精；三要不斷比較。
眼到手到心到，是指臨帖時(shí)思想高度集中，全神貫注，不僅用眼睛看，用手認(rèn)真寫，而且要開動(dòng)腦筋，思考怎樣臨才能臨得象。少而精，是指每天規(guī)定五到十來個(gè)字，反復(fù)寫，集中力量打殲滅戰(zhàn)，盡量消化它，最好能掌握它；如果字一下子臨得很多，往往會(huì)象抄書一樣，印象不深。
不斷比較，是指臨了一遍后，把自己臨的字同帖上的字進(jìn)行比較，看那一筆寫得好，那一筆寫得不好。字形結(jié)構(gòu)是否擺穩(wěn)，到底象不象；要找出差距看出缺點(diǎn)，從而加以改進(jìn)。臨一遍，比較一遍，改進(jìn)一遍；不斷臨，不斷比較，不斷改進(jìn)，就會(huì)越寫越象，越寫越好了。
3、連續(xù)不斷，持之以恒 任何事情都有一個(gè)從量變到質(zhì)變的發(fā)展過程。練字也一樣，寫得太少，沒有掌握，當(dāng)然談不上進(jìn)步，而生硬機(jī)械地多寫，疲倦了，效果也不好。根據(jù)經(jīng)驗(yàn)，楷書練字臨帖，每天差不多要寫二百多字，必須一次性連續(xù)不斷寫完。這才能達(dá)到一定的量才有一定效果，較佳的量才能達(dá)到較佳的效果。這也是鍛煉毅力的好辦法。學(xué)習(xí)時(shí)要象蚯蚓鉆進(jìn)泥土里似的，一頭鉆進(jìn)字帖里，專心致志。每天抽一定時(shí)間臨摹帖，滴水穿石，日久見功夫，辛勤耕耘，一定會(huì)有收獲。
三、生模仿練習(xí)
示字旁和禾木旁
一、教學(xué)目標(biāo)
1．掌握示字旁和禾木旁這兩個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng)。2．了解帶有這兩個(gè)偏旁的字的一般書寫規(guī)律。
3．寫好“禮、福、程、稱”，寫得正確、端正、比例恰當(dāng)。
二、教學(xué)過程
（一）、講故事導(dǎo)入：《狂草大師懷素》
1、教師講故事，學(xué)生仔細(xì)聽。
2、讓學(xué)生說聽后的感想。（學(xué)書法要不怕累，一定要持之以恒。）
（二）新課指導(dǎo)。
1、寫寫偏旁。
（1）、比一比，記一記
小朋友們，這兩個(gè)偏旁樣子長(zhǎng)得差不多，老師總是搞不清楚，誰(shuí)能幫幫我？（指名學(xué)生回答）謝謝你的幫忙，老師記住了。誰(shuí)能把這兩個(gè)偏旁寫給我看一看，幫我記得更牢！讓學(xué)生在黑板上直接嘗試書寫示字旁，禾木旁。（2）、議一議
針對(duì)學(xué)生書寫現(xiàn)狀，師生共同探究，找出不足。（3）、寫一寫
①、教師在黑板上再放大示范書寫，引導(dǎo)學(xué)生觀察。要求：仔細(xì)觀察每一筆書寫的位置。
示字旁：這個(gè)偏旁分四筆寫成。書寫時(shí)首筆為側(cè)點(diǎn)。第二筆為橫撇，與點(diǎn)拉開距離。第三筆寫垂露豎，與側(cè)點(diǎn)對(duì)齊。末點(diǎn)靠近豎畫起筆處，并注意與首點(diǎn)的變化。禾木旁：與示字旁不同，分五筆寫成。先撇下面是個(gè)木字，并注意呼應(yīng)。②、學(xué)生練寫示字旁和禾木旁。
2、“小博士信箱”。
①、小朋友們，今天我們學(xué)寫的字就與“礻”和“禾”有關(guān)系。在學(xué)寫字之前，我們先來看看“小博士”又給我們寫來了什么書寫小建議。②、出示：小博士建議
關(guān)鍵詞：“穿插”。左右結(jié)構(gòu)的合體字，左右兩部分之間的距離要恰當(dāng)，太緊太松都不行。為了更好地使左右兩部分融為一體，“穿插”是個(gè)行之有效的好方法。一邊空間有余，而另一邊又有長(zhǎng)筆畫不得舒展，就可很自然地“穿插”，讓它們你中有我，我中有你，互相咬合，達(dá)到渾然一體的效果。如“社”字，末橫起筆，可穿插到示字旁末點(diǎn)的下方。
③、小結(jié)：今天“小博士”提醒我們筆畫之間有伸縮，穿插謙讓互不碰。有了小博士的提醒，我相信今后大家一定能把字寫得更好！
三、例字指導(dǎo)
1、教學(xué)“?！焙汀俺獭?⑴、教學(xué)“?！?/p>
①出示五字臨摹法：讀、寫、比、改、記。教師作必要的解釋。下面我們就按照五字臨摹法的要求練習(xí)寫“福”。②觀察字形，說說結(jié)構(gòu)
③說說寫好這個(gè)字的關(guān)鍵筆畫及注意點(diǎn)。
④學(xué)生臨寫一個(gè)“?！保c范字比一比，生再改一改。⑤師范寫鞏固筆畫，生臨寫兩個(gè)。
師邊范寫邊講解每一筆在田字格的位置。⑥進(jìn)行點(diǎn)評(píng)、獎(jiǎng)勵(lì)。
⑵、用與：“?！蓖瑯拥姆椒▽W(xué)自學(xué)“程”字的寫法。⑶、小結(jié)
小朋友們，由于漢字寶寶的互相謙讓，讓整個(gè)字變得更加協(xié)調(diào)、美觀，其實(shí)啊，做人和寫字是一樣的，我們?cè)谏钪泻推渌讼嗵幍臅r(shí)候，要學(xué)會(huì)謙讓，只有謙讓別人，大家才會(huì)和諧相處。讓我們記住“謙讓能讓字變得更美觀，讓生活更和諧?！?/p>
四、放松韻律操
五、拓展練習(xí)
1、學(xué)生邊聽音樂，邊按老師講的寫字方法練寫“祖”、“禮”、“秋”、“ 積”，教師巡視指導(dǎo)。
2、評(píng)議。
四人小組選送一位代表參與評(píng)選，評(píng)選“今日之星，我是小小書法家”。教師分別投影展示代表作業(yè)，請(qǐng)學(xué)生說說他們好在哪里，并評(píng)出五位寫得優(yōu)秀的學(xué)生。分發(fā)獎(jiǎng)品。
六、課堂總結(jié)。
同學(xué)們，寫字貴在堅(jiān)持，無(wú)論是在練字課上，還是平時(shí)做作業(yè)，我們都要仔細(xì)觀察，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)和總結(jié)每個(gè)字的規(guī)律。只要這樣，相信我們的進(jìn)步一定會(huì)很快，每個(gè)同學(xué)都能寫出一手漂亮的好字。
撇折和撇點(diǎn) 教學(xué)目的：
1、認(rèn)識(shí)撇折與撇點(diǎn)的形態(tài)，掌握其正確書寫方法。
2、掌握撇折與撇點(diǎn)組合的規(guī)律。教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：掌握撇折與撇點(diǎn)的正確書寫方法。難點(diǎn)：撇和橫相連處的折角。教學(xué)準(zhǔn)備：實(shí)物投影儀 教學(xué)過程：
一、課堂導(dǎo)入。
試一試，兩組不同方向的折線。
二、合作探究。
（一）、組織教學(xué)
檢查文具、坐姿和執(zhí)筆方法。
（二）、看一看：
1、學(xué)習(xí)撇折的寫法。說一說撇折怎么寫？ 教師示范寫法。
撇略有弧度。撇折的起筆要高于撇。點(diǎn)的收筆要與撇折的折角取齊。
2、學(xué)習(xí)撇點(diǎn)的寫法。
撇點(diǎn)是由粗到細(xì)，再由細(xì)到粗，撇與長(zhǎng)點(diǎn)銜接要連貫。
學(xué)生練習(xí)。教師示范寫法。
學(xué)生練習(xí)寫撇折的寫法。
（三）練一練：
臨寫下面的例字：至 去 如 姿
（四）找一找。
找出下列字中的撇折和撇點(diǎn)：雅 姓 始
（五）知識(shí)鏈接：蔡倫造紙。
小結(jié)：這節(jié)課我們學(xué)寫了什么筆畫？要注意什么呢？
（五）布置作業(yè)： 完成第一課練習(xí)。第2課 橫撇 教學(xué)目的：
1、認(rèn)識(shí)橫撇的形態(tài)，掌握其書寫方法。
2、加深對(duì)橫撇的理解，并能正確運(yùn)用這一筆畫 教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：掌握橫撇的正確書寫方法。難點(diǎn)：橫撇行筆方向的掌握。教學(xué)準(zhǔn)備：實(shí)物投影儀 教學(xué)過程：
一、課堂導(dǎo)入。
試一試，兩組不同的線條。
二、合作探究。
（一）、組織教學(xué)
檢查文具、坐姿和執(zhí)筆方法。
（二）、看一看：
1、學(xué)習(xí)橫撇的寫法。說一說橫撇怎么寫？ 教師示范寫法。
橫撇的橫斜度較大，撇要彎，捺長(zhǎng)伸與撇對(duì)稱。短撇宜斜直，橫瞥的橫短，撇略有弧度。學(xué)生練習(xí)。
斜中求正 教學(xué)目標(biāo)：
1通過了解，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)分析字的結(jié)構(gòu)，決定寫法，知道中國(guó)漢字在書寫上的變化。
2教會(huì)學(xué)生正確書寫
3培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察培養(yǎng)一定的臨寫技巧。
4讓學(xué)生在寫字的過程中感受文字的形體美，激發(fā)學(xué)生的寫字興趣。重難： 1把學(xué)過的寫字方法進(jìn)行靈活的運(yùn)用自己判斷字的寫法。2培養(yǎng)學(xué)生對(duì)寫字的興趣。教學(xué)過程：
1課件出小《寫字歌》，學(xué)牛齊讀。
2讓這首《寫字歌》伴我們走進(jìn)今天的寫字課吧。出示課題：斜中求正 3我們首先來欣賞以下幾幅書法作品，老師配樂指導(dǎo)欣賞。
4我們中國(guó)的漢字書巧大多如《寫字歌》中所說要講究橫平豎直，但有少數(shù)的漢字為了力求字形的美觀，看上去更端正，顯得更有活力，有此筆畫在書寫的時(shí)候要作適當(dāng)?shù)膬A斜。今天我們就來了解像這樣的類漢字吧。5 出示題和學(xué)習(xí)內(nèi)容：
學(xué)生仔細(xì)觀察這幾個(gè)字哪些筆畫作了傾斜。師用手勢(shì)注明 6課件出示第一個(gè)“力”：
《1》老師想先來評(píng)評(píng)這個(gè)字，課件出示評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)； 《2》師再出示問題“力”學(xué)生評(píng)價(jià)，生上臺(tái)用手指正。
《3》你們能'寫好這個(gè)字嗎？師課件出示握筆姿勢(shì)和寫字姿勢(shì)的指導(dǎo)，師范寫，講明書寫要領(lǐng)。生完成試寫兩個(gè)，配樂書寫?！?》師巡視指導(dǎo)，相機(jī)糾正。
《5》視頻展示學(xué)生作品，老師評(píng)價(jià)并給寫得好的字畫星?！?》生完成“描寫”和“臨巧”。
《7》生給自己寫得好的字畫星星，只要做到了傾斜都可以。7同時(shí)出示“心”和問題“心”： 《1》指名學(xué)生評(píng)評(píng)這兩個(gè)字?！?》老師范寫講明書斜寫要領(lǐng)?！?》學(xué)生試寫兩個(gè)，配樂。
《4》視頻展示學(xué)生作品，要求學(xué)牛術(shù)評(píng)評(píng)?！?》生完成“描寫”和“臨寫”?！?》生給自己寫得滿意的字面星星
8同上方法學(xué)習(xí)“戊 ”和問題“ 戊”。
9師總結(jié)以上三個(gè)字的學(xué)習(xí)后同時(shí)出示“ 戶、乃、我”： 《1》指名學(xué)牛上臺(tái)評(píng)評(píng)好在哪里。
《2》出示問題字另指名分析問題在哪里?！?》生完成試寫，師展小評(píng)價(jià)。《4》完成“描寫”和“臨寫”。《5》同桌互評(píng)。
第四篇：湖南美術(shù)出版社四年級(jí)下冊(cè)書法練習(xí)指導(dǎo)教案
小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)書法練習(xí)指導(dǎo)全冊(cè)教案
1.中豎獨(dú)撐，左右均衡
【教學(xué)目標(biāo)】
知識(shí)與技能:使學(xué)生認(rèn)識(shí)到毛筆字獨(dú)體字筆畫雖然連接在一個(gè)單體，但筆畫上下之間、左右之間應(yīng)該對(duì)稱均衡、重心平穩(wěn)。
過程與方法:指導(dǎo)學(xué)生初步學(xué)會(huì)毛筆字獨(dú)體字筆畫上下之間、左右之間對(duì)稱均衡、重心平穩(wěn)的書寫技能。情感態(tài)度價(jià)值觀:體驗(yàn)漢字字形均勻平整之美，激發(fā)寫字興趣愛好。
【教學(xué)重點(diǎn)】:初步學(xué)會(huì)獨(dú)體字筆畫上下之間、左右之間對(duì)稱均衡、重心平穩(wěn)的書寫技能?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】:體驗(yàn)漢字字形均勻平整之美，激發(fā)寫字興趣愛好?！窘叹邷?zhǔn)備】有關(guān)資料，毛筆、墨汁、白紙?！窘虒W(xué)課時(shí)】一課時(shí), 【教學(xué)過程】
一、板書課題，說明本課學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)習(xí)目標(biāo)。中豎獨(dú)撐，左右均衡
二、指導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn): 獨(dú)體字筆畫雖然連接在一個(gè)單體，但筆畫上下之間、左右之間應(yīng)該對(duì)稱均衡、重心平穩(wěn)的道理。
1、教師用小黑板出示同一漢字不同字形的字(每字三種形態(tài)，分別是符合美學(xué)規(guī)范1種字形，不符合美學(xué)規(guī)范2種字形)。
2、指導(dǎo)學(xué)生逐個(gè)評(píng)議分析: ?你認(rèn)為在一行字中，哪一個(gè)字最美,為什么這樣說, ?你認(rèn)為在一行字中，哪一個(gè)字最不美,為什么這樣說,怎樣修改才能讓他美起來, ?教師在黑板上逐條記錄學(xué)生發(fā)現(xiàn)的美學(xué)規(guī)律。
3、教師總結(jié):對(duì)稱均衡、重心平穩(wěn)的規(guī)律。?中――左右對(duì)稱 ?軍――左右均衡 ?平――把握中線。
三、指導(dǎo)學(xué)生。
1、教師巡視并提醒學(xué)生書寫姿勢(shì)正確。
2、學(xué)習(xí)小組對(duì)加部件后的完整漢字相互之間交流、評(píng)議。
3、教師用多媒體展示臺(tái)展示學(xué)生加部件后的完整漢字。
4、師生根據(jù)對(duì)稱均衡、重心平穩(wěn)的要求評(píng)議。
5、指導(dǎo)學(xué)生臨摹。
6、組織學(xué)習(xí)小組間相互討論、評(píng)點(diǎn)臨摹作品。
四、總結(jié)。
同學(xué)們，今天的學(xué)習(xí)很有意思吧～希望大家以后在寫字上注意“中豎獨(dú)撐，左右均衡”的道理，在寫字上有更大的的進(jìn)步～
五、布置作業(yè)。
1、回家以后練習(xí)書寫“中、軍、平”三個(gè)字。
2、預(yù)習(xí)一下下節(jié)課的內(nèi)容?！景鍟O(shè)計(jì)】
中豎獨(dú)撐，左右均衡 1.?中――左右對(duì)稱 ?軍――左右均衡 ?平――把握中線
2.長(zhǎng)伸下橫，降低重心 【教學(xué)目標(biāo)】
知識(shí)與技能:使學(xué)生認(rèn)識(shí)到毛筆字獨(dú)體字筆畫雖然連接在一個(gè)單體，但筆畫 上下之間要注意長(zhǎng)伸下橫，降低重心。
過程與方法:指導(dǎo)學(xué)生初步學(xué)會(huì)毛筆字獨(dú)體字筆畫上下之間長(zhǎng)伸下橫，降低 重心的書寫技能。情感態(tài)度價(jià)值觀:體驗(yàn)漢字字形均勻平整之美，激發(fā)寫字興趣愛好?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】:初步學(xué)會(huì)毛筆字獨(dú)體字筆畫上下之間長(zhǎng)伸下橫，降低重心的 書寫技能。
【教學(xué)難點(diǎn)】:體驗(yàn)漢字字形均勻平整之美，激發(fā)寫字興趣愛好?！窘叹邷?zhǔn)備】有關(guān)資料，毛筆、墨汁、白紙?！窘虒W(xué)課時(shí)】一課時(shí) 【教學(xué)過程】
一、板書課題，說明本課學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)習(xí)目標(biāo)。長(zhǎng)伸下橫，降低重心
二、指導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn): 獨(dú)體字筆畫雖然連接在一個(gè)單體，但筆畫上下之間、左右之間應(yīng)該長(zhǎng)伸下橫，降低重心的道理。
1、教師用小黑板出示同一漢字不同字形的字(每字三種形態(tài)，分別是符合 美學(xué)規(guī)范1種字形，不符合美學(xué)規(guī)范2種字形)。
2、指導(dǎo)學(xué)生逐個(gè)評(píng)議分析: ?你認(rèn)為在一行字中，哪一個(gè)字最美,為什么這樣說, ?你認(rèn)為在一行字中，哪一個(gè)字最不美,為什么這樣說,怎樣修改才能讓他
美起來, ?教師在黑板上逐條記錄學(xué)生發(fā)現(xiàn)的美學(xué)規(guī)律。
3、教師總結(jié):長(zhǎng)伸下橫，降低重心的規(guī)律。?五――長(zhǎng)伸下橫 ?正――降低重心 ?里――把握中線。
三、指導(dǎo)學(xué)生。
1、教師巡視并提醒學(xué)生書寫姿勢(shì)正確。
2、學(xué)習(xí)小組對(duì)加部件后的完整漢字相互之間交流、評(píng)議。
3、教師用多媒體展示臺(tái)展示學(xué)生加部件后的完整漢字。
4、師生根據(jù)長(zhǎng)伸下橫，降低重心的要求評(píng)議。
5、指導(dǎo)學(xué)生臨摹。
6、組織學(xué)習(xí)小組間相互討論、評(píng)點(diǎn)臨摹作品。
四、總結(jié)。
同學(xué)們，今天的學(xué)習(xí)很有意思吧～希望大家以后在寫字上注意“長(zhǎng)伸下橫，降低重心”的道理，在寫字上有更大的的進(jìn)步～
五、布置作業(yè)。
1、回家以后練習(xí)書寫“
五、正、里”三個(gè)字。
2、預(yù)習(xí)一下下節(jié)課的內(nèi)容?！景鍟O(shè)計(jì)】
2.長(zhǎng)伸下橫，降低重心 ?五――長(zhǎng)伸下橫 ?正――降低重心 ?里――把握中線
3.彎鉤獨(dú)撐，上下宜對(duì) 【教學(xué)目標(biāo)】
知識(shí)與技能:使學(xué)生認(rèn)識(shí)到毛筆字獨(dú)體字筆畫雖然連接在一個(gè)單體，但筆畫 上下之間要注意彎鉤獨(dú)撐，上下宜對(duì)。
過程與方法:指導(dǎo)學(xué)生初步學(xué)會(huì)毛筆字獨(dú)體字筆畫上下之間彎鉤獨(dú)撐，上下 宜對(duì)的書寫技能。
情感態(tài)度價(jià)值觀:體驗(yàn)漢字字形均勻平整之美，激發(fā)寫字興趣愛好。
【教學(xué)重點(diǎn)】:初步學(xué)會(huì)毛筆字獨(dú)體字筆畫上下之間彎鉤獨(dú)撐，上下宜對(duì)的 書寫技能。
【教學(xué)難點(diǎn)】:體驗(yàn)漢字字形均勻平整之美，激發(fā)寫字興趣愛好?！窘叹邷?zhǔn)備】有關(guān)資料，毛筆、墨汁、白紙?！窘虒W(xué)課時(shí)】一課時(shí) 【教學(xué)過程】
一、板書課題，說明本課學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)習(xí)目標(biāo)。彎鉤獨(dú)撐，上下宜對(duì)
二、指導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn): 獨(dú)體字筆畫雖然連接在一個(gè)單體，但筆畫上下之間、左右之間應(yīng)該彎鉤獨(dú)撐，上下宜對(duì)的道理。
1、教師用小黑板出示同一漢字不同字形的字(每字三種形態(tài)，分別是符合 美學(xué)規(guī)范1種字形，不符合美學(xué)規(guī)范2種字形)。
2、指導(dǎo)學(xué)生逐個(gè)評(píng)議分析: ?你認(rèn)為在一行字中，哪一個(gè)字最美,為什么這樣說, ?你認(rèn)為在一行字中，哪一個(gè)字最不美,為什么這樣說,怎樣修改才能讓他
美起來, ?教師在黑板上逐條記錄學(xué)生發(fā)現(xiàn)的美學(xué)規(guī)律。
3、教師總結(jié):彎鉤獨(dú)撐，上下宜對(duì)的規(guī)律。?子――彎鉤獨(dú)撐 ?守――上下宜對(duì) ?手――把握中線。
三、指導(dǎo)學(xué)生。
1、教師巡視并提醒學(xué)生書寫姿勢(shì)正確。
2、學(xué)習(xí)小組對(duì)加部件后的完整漢字相互之間交流、評(píng)議。
3、教師用多媒體展示臺(tái)展示學(xué)生加部件后的完整漢字。
4、師生根據(jù)彎鉤獨(dú)撐，上下宜對(duì)的要求評(píng)議。
5、指導(dǎo)學(xué)生臨摹。
6、組織學(xué)習(xí)小組間相互討論、評(píng)點(diǎn)臨摹作品。
四、總結(jié)。
同學(xué)們，今天的學(xué)習(xí)很有意思吧～希望大家以后在寫字上注意“彎鉤獨(dú)撐，上下宜對(duì)”的道理，在寫字上有更大的的進(jìn)步～
五、布置作業(yè)。
1、回家以后練習(xí)書寫“子、手、守”三個(gè)字。
2、預(yù)習(xí)一下下節(jié)課的內(nèi)容。5 【板書設(shè)計(jì)】
3.彎鉤獨(dú)撐，上下宜對(duì) ?子――彎鉤獨(dú)撐 ?守――上下宜對(duì) ?手――把握中線
4.體程偏斜，重心須正 【教學(xué)目標(biāo)】
知識(shí)與技能:使學(xué)生認(rèn)識(shí)到毛筆字獨(dú)體字筆畫雖然連接在一個(gè)單體，但筆畫上下之間要注意體程偏斜，重心須正。
過程與方法:指導(dǎo)學(xué)生初步學(xué)會(huì)毛筆字獨(dú)體字筆畫上下之間體程偏斜，重心須正的書寫技能。情感態(tài)度價(jià)值觀:體驗(yàn)漢字字形均勻平整之美，激發(fā)寫字興趣愛好。
【教學(xué)重點(diǎn)】:初步學(xué)會(huì)毛筆字獨(dú)體字筆畫上下之間體程偏斜，重心須正的書寫技能?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】:體驗(yàn)漢字字形均勻平整之美，激發(fā)寫字興趣愛好?！窘叹邷?zhǔn)備】有關(guān)資料，毛筆、墨汁、白紙。【教學(xué)課時(shí)】一課時(shí) 【教學(xué)過程】
一、板書課題，說明本課學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)習(xí)目標(biāo)。體程偏斜，重心須正
二、指導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn): 獨(dú)體字筆畫雖然連接在一個(gè)單體，但筆畫上下之間、左右之間應(yīng)該體程偏斜，重心須正的道理。
1、教師用小黑板出示同一漢字不同字形的字(每字三種形態(tài)，分別是符合美學(xué)規(guī)范1種字形，不符合美學(xué)規(guī)范2種字形)。
2、指導(dǎo)學(xué)生逐個(gè)評(píng)議分析: ?你認(rèn)為在一行字中，哪一個(gè)字最美,為什么這樣說, ?你認(rèn)為在一行字中，哪一個(gè)字最不美,為什么這樣說,怎樣修改才能讓他
美起來, ?教師在黑板上逐條記錄學(xué)生發(fā)現(xiàn)的美學(xué)規(guī)律。
3、教師總結(jié):體程偏斜，重心須正的規(guī)律。?方――體程偏斜
?多――重心須正 ?式――重心須正。
三、指導(dǎo)學(xué)生。
1、教師巡視并提醒學(xué)生書寫姿勢(shì)正確。
2、學(xué)習(xí)小組對(duì)加部件后的完整漢字相互之間交流、評(píng)議。
3、教師用多媒體展示臺(tái)展示學(xué)生加部件后的完整漢字。
4、師生根據(jù)體程偏斜，重心須正的要求評(píng)議。
5、指導(dǎo)學(xué)生臨摹。
6、組織學(xué)習(xí)小組間相互討論、評(píng)點(diǎn)臨摹作品。
四、總結(jié)。
同學(xué)們，今天的學(xué)習(xí)很有意思吧～希望大家以后在寫字上注意“體程偏斜，重心須正”的道理，在寫字上有更大的的進(jìn)步～
五、布置作業(yè)。
1、回家以后練習(xí)書寫“方、多、式”三個(gè)字。
2、預(yù)習(xí)一下下節(jié)課的內(nèi)容?！景鍟O(shè)計(jì)】
4.體程偏斜，重心須正 ?方――體程偏斜 ?多――重心須正 ?式――重心須正
5.層層相疊，上下貫通 【教學(xué)目標(biāo)】
知識(shí)與技能:使學(xué)生認(rèn)識(shí)到毛筆字獨(dú)體字筆畫雖然連接在一個(gè)單體，但筆畫上下之間要注意層層相疊，上下貫通。
過程與方法:指導(dǎo)學(xué)生初步學(xué)會(huì)毛筆字獨(dú)體字筆畫上下之間層層相疊，上下貫通的書寫技能。情感態(tài)度價(jià)值觀:體驗(yàn)漢字字形均勻平整之美，激發(fā)寫字興趣愛好。
【教學(xué)重點(diǎn)】:初步學(xué)會(huì)毛筆字獨(dú)體字筆畫上下之間層層相疊，上下貫通的書寫技能?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】:體驗(yàn)漢字字形均勻平整之美，激發(fā)寫字興趣愛好?！窘叹邷?zhǔn)備】有關(guān)資料，毛筆、墨汁、白紙?！窘虒W(xué)課時(shí)】一課時(shí) 【教學(xué)過程】
一、板書課題，說明本課學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)習(xí)目標(biāo)。層層相疊，上下貫通
二、指導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn): 獨(dú)體字筆畫雖然連接在一個(gè)單體，但筆畫上下之間、左右之間應(yīng)該層層相疊，上下貫通的道理。
1、教師用小黑板出示同一漢字不同字形的字(每字三種形態(tài)，分別是符合美學(xué)規(guī)范1種字形，不符合美學(xué)規(guī)范2種字形)。
2、指導(dǎo)學(xué)生逐個(gè)評(píng)議分析: ?你認(rèn)為在一行字中，哪一個(gè)字最美,為什么這樣說, ?你認(rèn)為在一行字中，哪一個(gè)字最不美,為什么這樣說,怎樣修改才能讓他美起來, ?教師在黑板上逐條記錄學(xué)生發(fā)現(xiàn)的美學(xué)規(guī)律。
3、教師總結(jié):層層相疊，上下貫通的規(guī)律。?暮――層層相疊 ?當(dāng)――上下貫通 ?寧――上下貫通。
三、指導(dǎo)學(xué)生。
1、教師巡視并提醒學(xué)生書寫姿勢(shì)正確。
2、學(xué)習(xí)小組對(duì)加部件后的完整漢字相互之間交流、評(píng)議。
3、教師用多媒體展示臺(tái)展示學(xué)生加部件后的完整漢字。
4、師生根據(jù)層層相疊，上下貫通的要求評(píng)議。
5、指導(dǎo)學(xué)生臨摹。
6、組織學(xué)習(xí)小組間相互討論、評(píng)點(diǎn)臨摹作品。
四、總結(jié)。
同學(xué)們，今天的學(xué)習(xí)很有意思吧～希望大家以后在寫字上注意“層層相疊，上下貫通”的道理，在寫字上有更大的的進(jìn)步～
五、布置作業(yè)。
1、回家以后練習(xí)書寫“暮、當(dāng)、寧”三個(gè)字。
2、預(yù)習(xí)一下下節(jié)課的內(nèi)容?！景鍟O(shè)計(jì)】
層層相疊，上下貫通
?暮――層層相疊 ?當(dāng)――上下貫通 ?寧――上下貫通
6.單人旁
【教學(xué)目標(biāo)】
知識(shí)與技能:認(rèn)識(shí)毛筆書法中單人旁的特點(diǎn)和書寫方法。過程與方法:通過教師的示范、指導(dǎo)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)觀察、學(xué)會(huì)審美，寫好漢字。
情感態(tài)度價(jià)值觀:通過指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)偏旁的基本運(yùn)筆方法，使他們能感受到書法的美妙，激發(fā)起學(xué)生寫字的興趣。
【教學(xué)重點(diǎn)】:認(rèn)識(shí)毛筆書法中單人旁的特點(diǎn)和書寫方法?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】:讓學(xué)生在漢字的書寫訓(xùn)練中感受到書法的美妙，激發(fā)起他們寫毛筆字的興趣。
【教具準(zhǔn)備】有關(guān)資料，毛筆、墨汁、白紙?！窘虒W(xué)課時(shí)】一課時(shí) 【教學(xué)過程】
一、引入新課，板書課題。
同學(xué)們，今天我們要從漢字最基本的偏旁構(gòu)造開始學(xué)習(xí)，今天我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容是單人旁。(板書課題)
二、新授:
1、出示筆畫掛圖，要想把字寫美觀，一起來研究一下如何才可以把單人旁寫漂亮。同學(xué)們可以說一說自己的看法。
2、引導(dǎo)學(xué)生觀察分析單人旁的形態(tài)特點(diǎn)，師板書。
3、歸納總結(jié)單人旁的形態(tài)特點(diǎn)，齊讀說明。
4、講解分析基本知識(shí)。
5、歸納總結(jié)單人旁的書寫口訣。
6、組織學(xué)生按照口訣進(jìn)行書空練習(xí)。
7、反饋評(píng)議學(xué)生練習(xí)。
8、小結(jié)(引導(dǎo):頭尖就是用什么方法起筆,尾尖是用什么方法收筆,)
9、師生重復(fù)書寫時(shí)的要點(diǎn)。
10、師一筆一筆板演，學(xué)生看后再書寫，教師巡視。10
11、展示，評(píng)議，教師印獎(jiǎng)?wù)隆?/p>
三、總結(jié)。
單人旁是漢字最基本的偏旁，我們一定要認(rèn)真寫好。
四、布置作業(yè)。
1、回家以后練習(xí)書寫“作、傳、伯”三個(gè)字。
2、預(yù)習(xí)一下下節(jié)課的內(nèi)容?！景鍟O(shè)計(jì)】 6.單人旁
作——左窄右寬，左輕右重，左右長(zhǎng)短相等 傳——左窄短右寬長(zhǎng)
7.雙人旁
【教學(xué)目標(biāo)】
知識(shí)與技能:認(rèn)識(shí)毛筆書法中雙人旁的特點(diǎn)和書寫方法。過程與方法:通過教師的示范、指導(dǎo)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)觀察、學(xué)會(huì)審美，寫好漢
字。
情感態(tài)度價(jià)值觀:通過指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)偏旁的基本運(yùn)筆方法，使他們能感受到 書法的美妙，激發(fā)起學(xué)生寫字的興趣。
【教學(xué)重點(diǎn)】:認(rèn)識(shí)毛筆書法中雙人旁的特點(diǎn)和書寫方法?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】:讓學(xué)生在漢字的書寫訓(xùn)練中感受到書法的美妙，激發(fā)起他們
寫毛筆字的興趣。
【教具準(zhǔn)備】有關(guān)資料，毛筆、墨汁、白紙?！窘虒W(xué)課時(shí)】一課時(shí) 【教學(xué)過程】
一、引入新課，板書課題。
同學(xué)們，今天我們要從漢字最基本的偏旁構(gòu)造開始學(xué)習(xí)，今天我們要學(xué)習(xí)的 內(nèi)容是雙人旁。(板書課題)
二、新授:
1、出示筆畫掛圖，要想把字寫美觀，一起來研究一下如何才可以把雙人旁 寫漂亮。同學(xué)們可以說一說自己的看法。
2、引導(dǎo)學(xué)生觀察分析雙人旁的形態(tài)特點(diǎn)，師板書。
3、歸納總結(jié)雙人旁的形態(tài)特點(diǎn)，齊讀說明。解分析基本知識(shí)。
5、歸納總結(jié)雙人旁的書寫口訣。
6、組織學(xué)生按照口訣進(jìn)行書空練習(xí)。
7、反饋評(píng)議學(xué)生練習(xí)。
8、小結(jié)(引導(dǎo):頭尖就是用什么方法起筆,尾尖是用什么方法收筆,)
9、師生重復(fù)書寫時(shí)的要點(diǎn)。
10、師一筆一筆板演，學(xué)生看后再書寫，教師巡視。
11、展示，評(píng)議，教師印獎(jiǎng)?wù)隆?/p>
三、總結(jié)。
雙人旁是漢字最基本的偏旁，我們一定要認(rèn)真寫好。
四、布置作業(yè)。
1、回家以后練習(xí)書寫“德、得、行”三個(gè)字。
2、預(yù)習(xí)一下下節(jié)課的內(nèi)容?！景鍟O(shè)計(jì)】 7.雙人旁
雙人旁:上撇偏右，粗短較平，下撇稍細(xì)略斜長(zhǎng) 得——左窄短右寬長(zhǎng)，上緊密下空疏 德——左窄右寬，左右兩部長(zhǎng)短相近
8.豎心旁、講 4【教學(xué)目標(biāo)】
知識(shí)與技能:認(rèn)識(shí)毛筆書法中豎心旁的特點(diǎn)和書寫方法。過程與方法:通過教師的示范、指導(dǎo)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)觀察、學(xué)會(huì)審美，寫好漢字。
情感態(tài)度價(jià)值觀:通過指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)偏旁的基本運(yùn)筆方法，使他們能感受到書法的美妙，激發(fā)起學(xué)生寫字的興趣。
【教學(xué)重點(diǎn)】:認(rèn)識(shí)毛筆書法中豎心旁的特點(diǎn)和書寫方法?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】:讓學(xué)生在漢字的書寫訓(xùn)練中感受到書法的美妙，激發(fā)起他們寫毛筆字的興趣。
【教具準(zhǔn)備】有關(guān)資料，毛筆、墨汁、白紙?！窘虒W(xué)課時(shí)】一課時(shí) 【教學(xué)過程】
一、引入新課，板書課題。
同學(xué)們，今天我們要從漢字最基本的偏旁構(gòu)造開始學(xué)習(xí)，今天我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容是豎心旁。(板書課題)
二、新授:
1、出示筆畫掛圖，要想把字寫美觀，一起來研究一下如何才可以把豎心旁寫漂亮。同學(xué)們可以說一說自己的看法。
2、引導(dǎo)學(xué)生觀察分析豎心旁的形態(tài)特點(diǎn)，師板書。
3、歸納總結(jié)豎心旁的形態(tài)特點(diǎn)，齊讀說明。
4、講解分析基本知識(shí)。
5、歸納總結(jié)豎心旁的書寫口訣。
6、組織學(xué)生按照口訣進(jìn)行書空練習(xí)。
7、反饋評(píng)議學(xué)生練習(xí)。
8、小結(jié)(引導(dǎo):頭尖就是用什么方法起筆,尾尖是用什么方法收筆,)
9、師生重復(fù)書寫時(shí)的要點(diǎn)。
10、師一筆一筆板演，學(xué)生看后再書寫，教師巡視。
11、展示，評(píng)議，教師印獎(jiǎng)?wù)隆?3
三、總結(jié)。
豎心旁是漢字最基本的偏旁，我們一定要認(rèn)真寫好。
四、布置作業(yè)。
1、回家以后練習(xí)書寫“怡、悟、懷”三個(gè)字。
2、預(yù)習(xí)一下下節(jié)課的內(nèi)容?！景鍟O(shè)計(jì)】 8.豎心旁
豎心旁:垂露豎微微斜曲，兩點(diǎn)左下大，右上小，均在豎腰上 怡——左窄長(zhǎng)右寬短 悟——左窄右寬，左右兩部長(zhǎng)短相近
9.三點(diǎn)水
【教學(xué)目標(biāo)】 知識(shí)與技能:認(rèn)識(shí)毛筆書法中三點(diǎn)水的特點(diǎn)和書寫方法。過程與方法:通過教師的示范、指導(dǎo)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)觀察、學(xué)會(huì)審美，寫好漢
字。
情感態(tài)度價(jià)值觀:通過指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)偏旁的基本運(yùn)筆方法，使他們能感受到 書法的美妙，激發(fā)起學(xué)生寫字的興趣。
【教學(xué)重點(diǎn)】:認(rèn)識(shí)毛筆書法中三點(diǎn)水的特點(diǎn)和書寫方法?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】:讓學(xué)生在漢字的書寫訓(xùn)練中感受到書法的美妙，激發(fā)起他們
寫毛筆字的興趣。
【教具準(zhǔn)備】有關(guān)資料，毛筆、墨汁、白紙。【教學(xué)課時(shí)】一課時(shí), 【教學(xué)過程】
一、引入新課，板書課題。
同學(xué)們，今天我們要從漢字最基本的偏旁構(gòu)造開始學(xué)習(xí)，今天我們要學(xué)習(xí)的 內(nèi)容是三點(diǎn)水。(板書課題)14
二、新授:
1、出示筆畫掛圖，要想把字寫美觀，一起來研究一下如何才可以把三點(diǎn)水 寫漂亮。同學(xué)們可以說一說自己的看法。
2、引導(dǎo)學(xué)生觀察分析三點(diǎn)水的形態(tài)特點(diǎn)，師板書。
3、歸納總結(jié)三點(diǎn)水的形態(tài)特點(diǎn)，齊讀說明。
4、講解分析基本知識(shí)。
5、歸納總結(jié)三點(diǎn)水的書寫口訣。
6、組織學(xué)生按照口訣進(jìn)行書空練習(xí)。
7、反饋評(píng)議學(xué)生練習(xí)。
8、小結(jié)(引導(dǎo):頭尖就是用什么方法起筆,尾尖是用什么方法收筆,)
9、師生重復(fù)書寫時(shí)的要點(diǎn)。
10、師一筆一筆板演，學(xué)生看后再書寫，教師巡視。
11、展示，評(píng)議，教師印獎(jiǎng)?wù)隆?/p>
三、總結(jié)。
三點(diǎn)水是漢字最基本的偏旁，我們一定要認(rèn)真寫好。
四、布置作業(yè)。、回家以后練習(xí)書寫“漢、洗、沙”三個(gè)字。1
2、預(yù)習(xí)一下下節(jié)課的內(nèi)容?！景鍟O(shè)計(jì)】 9.三點(diǎn)水
三點(diǎn)水:上點(diǎn)偏右，中點(diǎn)偏左，下點(diǎn)居中，三點(diǎn)上下呼應(yīng) 沒——左窄長(zhǎng)右寬短，上下對(duì)正，橫畫大致平行 洗——左窄右寬，左右等長(zhǎng)
10.提手旁
【教學(xué)目標(biāo)】 知識(shí)與技能:認(rèn)識(shí)毛筆書法中提手旁的特點(diǎn)和書寫方法。
過程與方法:通過教師的示范、指導(dǎo)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)觀察、學(xué)會(huì)審美，寫好漢字。
情感態(tài)度價(jià)值觀:通過指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)偏旁的基本運(yùn)筆方法，使他們能感受到書法的美妙，激發(fā)起學(xué)生寫字的興趣。
【教學(xué)重點(diǎn)】:認(rèn)識(shí)毛筆書法中提手旁的特點(diǎn)和書寫方法?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】:讓學(xué)生在漢字的書寫訓(xùn)練中感受到書法的美妙，激發(fā)起他們寫毛筆字的興趣。
【教具準(zhǔn)備】有關(guān)資料，毛筆、墨汁、白紙?！窘虒W(xué)課時(shí)】一課時(shí), 【教學(xué)過程】
一、引入新課，板書課題。
同學(xué)們，今天我們要從漢字最基本的偏旁構(gòu)造開始學(xué)習(xí)，今天我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容是提手旁。(板書課題)
二、新授:
1、出示筆畫掛圖，要想把字寫美觀，一起來研究一下如何才可以把提手旁寫漂亮。同學(xué)們可以說一說自己的看法。
2、引導(dǎo)學(xué)生觀察分析提手旁的形態(tài)特點(diǎn)，師板書。
3、歸納總結(jié)提手旁的形態(tài)特點(diǎn)，齊讀說明。
4、講解分析基本知識(shí)。
5、歸納總結(jié)提手旁的書寫口訣。
6、組織學(xué)生按照口訣進(jìn)行書空練習(xí)。
7、反饋評(píng)議學(xué)生練習(xí)。
8、小結(jié)(引導(dǎo):頭尖就是用什么方法起筆,尾尖是用什么方法收筆,)
9、師生重復(fù)書寫時(shí)的要點(diǎn)。
10、師一筆一筆板演，學(xué)生看后再書寫，教師巡視。
11、展示，評(píng)議，教師印獎(jiǎng)?wù)隆?/p>
三、總結(jié)。提手旁是漢字最基本的偏旁，我們一定要認(rèn)真寫好。
四、布置作業(yè)。
1、回家以后練習(xí)書寫“揚(yáng)、損、抗”三個(gè)字。16
2、預(yù)習(xí)一下下節(jié)課的內(nèi)容。【板書設(shè)計(jì)】 10.提手旁
提手旁:橫短粗，左重右輕，豎鉤直長(zhǎng) 揚(yáng)——左窄短右寬長(zhǎng)
損——左窄右寬，長(zhǎng)短相當(dāng)
11.木字旁
【教學(xué)目標(biāo)】 知識(shí)與技能:認(rèn)識(shí)毛筆書法中木字旁的特點(diǎn)和書寫方法。
過程與方法:通過教師的示范、指導(dǎo)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)觀察、學(xué)會(huì)審美，寫好漢字。
情感態(tài)度價(jià)值觀:通過指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)偏旁的基本運(yùn)筆方法，使他們能感受到書法的美妙，激發(fā)起學(xué)生寫字的興趣。
【教學(xué)重點(diǎn)】:認(rèn)識(shí)毛筆書法中木字旁的特點(diǎn)和書寫方法。
【教學(xué)難點(diǎn)】:讓學(xué)生在漢字的書寫訓(xùn)練中感受到書法的美妙，激發(fā)起他們寫毛筆字的興趣。【教具準(zhǔn)備】有關(guān)資料，毛筆、墨汁、白紙。【教學(xué)課時(shí)】一課時(shí), 【教學(xué)過程】
一、引入新課，板書課題。
同學(xué)們，今天我們要從漢字最基本的偏旁構(gòu)造開始學(xué)習(xí)，今天我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容是木字旁。(板書課題)
二、新授:
1、出示筆畫掛圖，要想把字寫美觀，一起來研究一下如何才可以把木字旁寫漂亮。同學(xué)們可以說一說自己的看法。
2、引導(dǎo)學(xué)生觀察分析木字旁的形態(tài)特點(diǎn)，師板書。17
3、歸納總結(jié)木字旁的形態(tài)特點(diǎn)，齊讀說明。
4、講解分析基本知識(shí)。
5、歸納總結(jié)木字旁的書寫口訣。
6、組織學(xué)生按照口訣進(jìn)行書空練習(xí)。
7、反饋評(píng)議學(xué)生練習(xí)。
8、小結(jié)(引導(dǎo):頭尖就是用什么方法起筆,尾尖是用什么方法收筆,)
9、師生重復(fù)書寫時(shí)的要點(diǎn)。
10、師一筆一筆板演，學(xué)生看后再書寫，教師巡視。
11、展示，評(píng)議，教師印獎(jiǎng)?wù)隆?/p>
三、總結(jié)。
木字旁是漢字最基本的偏旁，我們一定要認(rèn)真寫好。
四、布置作業(yè)。
1、回家以后練習(xí)書寫“相、材、林”三個(gè)字。
2、預(yù)習(xí)一下下節(jié)課的內(nèi)容?！景鍟O(shè)計(jì)】 11.木字旁
木字旁:橫斜，左重右輕，豎鉤直長(zhǎng)，與橫相交于右端 相——豎畫長(zhǎng)短輕重不一，間距相等，左豎細(xì)長(zhǎng)，右豎粗重，中豎介中
材——橫近乎其平，左長(zhǎng)右短，左橫左伸右縮
12.禾字旁
【教學(xué)目標(biāo)】 知識(shí)與技能:認(rèn)識(shí)毛筆書法中禾字旁的特點(diǎn)和書寫方法。過程與方法:通過教師的示范、指導(dǎo)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)觀察、學(xué)會(huì)審美，寫好漢字。
情感態(tài)度價(jià)值觀:通過指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)偏旁的基本運(yùn)筆方法，使他們能感受到書法的美妙，激發(fā)起學(xué)生寫字的興趣。
【教學(xué)重點(diǎn)】:認(rèn)識(shí)毛筆書法中禾字旁的特點(diǎn)和書寫方法?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】:讓學(xué)生在漢字的書寫訓(xùn)練中感受到書法的美妙，激發(fā)起他們寫毛筆字的興趣。
【教具準(zhǔn)備】有關(guān)資料，毛筆、墨汁、白紙?！窘虒W(xué)課時(shí)】一課時(shí), 【教學(xué)過程】
一、引入新課，板書課題。
同學(xué)們，今天我們要從漢字最基本的偏旁構(gòu)造開始學(xué)習(xí)，今天我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容是禾字旁。(板書課題)
二、新授:
1、出示筆畫掛圖，要想把字寫美觀，一起來研究一下如何才可以把禾字旁寫漂亮。同學(xué)們可以說一說自己的看法。、引導(dǎo)學(xué)生觀察分析禾字旁的形態(tài)特點(diǎn)，師板書。2
3、歸納總結(jié)禾字旁的形態(tài)特點(diǎn)，齊讀說明。
4、講解分析基本知識(shí)。
5、歸納總結(jié)禾字旁的書寫口訣。
6、組織學(xué)生按照口訣進(jìn)行書空練習(xí)。
7、反饋評(píng)議學(xué)生練習(xí)。
8、小結(jié)(引導(dǎo):頭尖就是用什么方法起筆,尾尖是用什么方法收筆,)
9、師生重復(fù)書寫時(shí)的要點(diǎn)。
10、師一筆一筆板演，學(xué)生看后再書寫，教師巡視。
11、展示，評(píng)議，教師印獎(jiǎng)?wù)隆?/p>
三、總結(jié)。
禾字旁是漢字最基本的偏旁，我們一定要認(rèn)真寫好。
四、布置作業(yè)。
1、回家以后練習(xí)書寫“和、積、秋”三個(gè)字。19
2、預(yù)習(xí)一下下節(jié)課的內(nèi)容?！景鍟O(shè)計(jì)】 12.禾字旁
禾字旁:寫法與木字相近，只是在木字上加一平撇 和——左右等寬，左長(zhǎng)右短，左橫左伸右縮 積——左窄短右寬長(zhǎng)
13.示字旁、衣字旁
【教學(xué)目標(biāo)】 知識(shí)與技能:認(rèn)識(shí)毛筆書法中示字旁、衣字旁的特點(diǎn)和書寫方法。
過程與方法:通過教師的示范、指導(dǎo)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)觀察、學(xué)會(huì)審美，寫好漢字。
情感態(tài)度價(jià)值觀:通過指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)偏旁的基本運(yùn)筆方法，使他們能感受到書法的美妙，激發(fā)起學(xué)生寫字的興趣。
【教學(xué)重點(diǎn)】:認(rèn)識(shí)毛筆書法中示字旁、衣字旁的特點(diǎn)和書寫方法。
【教學(xué)難點(diǎn)】:讓學(xué)生在漢字的書寫訓(xùn)練中感受到書法的美妙，激發(fā)起他們寫毛筆字的興趣?！窘叹邷?zhǔn)備】有關(guān)資料，毛筆、墨汁、白紙?！窘虒W(xué)課時(shí)】一課時(shí), 【教學(xué)過程】
一、引入新課，板書課題。
同學(xué)們，今天我們要從漢字最基本的偏旁構(gòu)造開始學(xué)習(xí)，今天我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容是示字旁、衣字旁。(板書課題)
二、新授:
1、出示筆畫掛圖，要想把字寫美觀，一起來研究一下如何才可以把示字旁、衣字旁寫漂亮。同學(xué)們可以說一說自己的看法。
2、引導(dǎo)學(xué)生觀察分析示字旁、衣字旁的形態(tài)特點(diǎn)，師板書。
3、歸納總結(jié)示字旁、衣字旁的形態(tài)特點(diǎn)，齊讀說明。
4、講解分析基本知識(shí)。
5、歸納總結(jié)示字旁、衣字旁的書寫口訣。
6、組織學(xué)生按照口訣進(jìn)行書空練習(xí)。
7、反饋評(píng)議學(xué)生練習(xí)。
8、小結(jié)(引導(dǎo):頭尖就是用什么方法起筆,尾尖是用什么方法收筆,)
9、師生重復(fù)書寫時(shí)的要點(diǎn)。
10、師一筆一筆板演，學(xué)生看后再書寫，教師巡視。
11、展示，評(píng)議，教師印獎(jiǎng)?wù)隆?/p>
三、總結(jié)。
示字旁、衣字旁是漢字最基本的偏旁，我們一定要認(rèn)真寫好。
四、布置作業(yè)。
1、回家以后練習(xí)書寫“神、禮、初”三個(gè)字。
2、預(yù)習(xí)一下下節(jié)課的內(nèi)容。【板書設(shè)計(jì)】
13.示字旁、衣字旁
示字旁:上點(diǎn)成短橫，由細(xì)而粗，下橫由粗而細(xì)，橫畫平行，豎粗長(zhǎng)而微曲 衣字旁:與示字旁相同，加一點(diǎn)
神 禮 初
14.邊學(xué)邊用
【教學(xué)目標(biāo)】 知識(shí)與技能:掌握漢字“學(xué)、殆、則、思”的特點(diǎn)和書寫方法。過程與方法:通過教師的示范、指導(dǎo)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)觀察、學(xué)會(huì)審美，寫好漢
字。
情感態(tài)度價(jià)值觀:通過指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)基本運(yùn)筆方法，使他們能感受到書法的 美妙，激發(fā)起學(xué)生寫字的興趣。21 【教學(xué)重點(diǎn)】:認(rèn)識(shí)毛筆書法中“學(xué)、殆、則、思”的特點(diǎn)和書寫方法?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】:讓學(xué)生在漢字的書寫訓(xùn)練中感受到書法的美妙，激發(fā)起他們
寫毛筆字的興趣。
【教具準(zhǔn)備】有關(guān)資料，毛筆、墨汁、白紙。【教學(xué)課時(shí)】一課時(shí), 【教學(xué)過程】
一、板書課題，說明本課學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)習(xí)目標(biāo)。邊學(xué)邊用
二、指導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn):
1、毛筆字筆畫雖然連接在一個(gè)單體，但筆畫上下之間、左右之間應(yīng)該對(duì)稱 均衡、重心平穩(wěn)的道理。
2、教師用小黑板出示同一漢字不同字形的字(每字三種形態(tài)，分別是符合 美學(xué)規(guī)范1種字形，不符合美學(xué)規(guī)范2種字形)。
3、指導(dǎo)學(xué)生逐個(gè)評(píng)議分析: ?你認(rèn)為在一行字中，哪一個(gè)字最美,為什么這樣說, ?你認(rèn)為在一行字中，哪一個(gè)字最不美,為什么這樣說,怎樣修改才能讓他
美起來, ?教師在黑板上逐條記錄學(xué)生發(fā)現(xiàn)的美學(xué)規(guī)律。
3、教師總結(jié):對(duì)稱均衡、重心平穩(wěn)的規(guī)律。?學(xué)――重心平穩(wěn) ?殆――對(duì)稱均衡 ?則――對(duì)稱均衡。?思――重心平穩(wěn)。
三、指導(dǎo)學(xué)生。
1、教師巡視并提醒學(xué)生書寫姿勢(shì)正確。
2、學(xué)習(xí)小組對(duì)加部件后的完整漢字相互之間交流、評(píng)議。
3、教師用多媒體展示臺(tái)展示學(xué)生加部件后的完整漢字。
4、師生根據(jù)對(duì)稱均衡、重心平穩(wěn)的要求評(píng)議。
5、指導(dǎo)學(xué)生臨摹。
6、組織學(xué)習(xí)小組間相互討論、評(píng)點(diǎn)臨摹作品。
四、總結(jié)。
同學(xué)們，今天的學(xué)習(xí)很有意思吧～希望大家以后在寫字上注意“對(duì)稱均衡、重心平穩(wěn)”的道理，在寫字上有更大的的進(jìn)步～
五、布置作業(yè)。
1、回家以后練習(xí)書寫“學(xué)、殆、則、思”四個(gè)字。
2、預(yù)習(xí)一下下節(jié)課的內(nèi)容?！景鍟O(shè)計(jì)】 14.邊學(xué)邊用 學(xué)――重心平穩(wěn) 殆――對(duì)稱均衡 則――對(duì)稱均衡 思――重心平穩(wěn)
15.綜合實(shí)踐
【教學(xué)目標(biāo)】 知識(shí)與技能:引導(dǎo)學(xué)生了解生活中的書法表現(xiàn)情趣。過程與方法:通過教師的示范、指導(dǎo)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)觀察、學(xué)會(huì)審美，寫好漢
字。
情感態(tài)度價(jià)值觀:通過指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)基本運(yùn)筆方法，使他們能感受到書法的 美妙，激發(fā)起學(xué)生寫字的興趣。
【教學(xué)重點(diǎn)】:了解生活中的書法表現(xiàn)情趣?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】:讓學(xué)生在漢字的書寫訓(xùn)練中感受到書法的美妙，激發(fā)起他們
寫毛筆字的興趣。
【教具準(zhǔn)備】有關(guān)資料，毛筆、墨汁、白紙?！窘虒W(xué)課時(shí)】一課時(shí), 23 【教學(xué)過程】
一、引入新課，板書課題。
同學(xué)們，今天我們這節(jié)課是一節(jié)綜合實(shí)踐課，讓我們了解生活中的書法。(板 書課題，綜合實(shí)踐)
二、新授:
1、出示書法作品，要想把字寫美觀，一起來研究一下如何才可以把毛筆字 寫漂亮。同學(xué)們可以說一說自己的看法。
2、引導(dǎo)學(xué)生觀察書法作品。
3、歸納總結(jié)一些漢字的形態(tài)特點(diǎn)，齊讀說明。
4、講解分析基本知識(shí)。
5、歸納總結(jié)書法作品的創(chuàng)作步驟。
6、組織學(xué)生按照口訣進(jìn)行書空練習(xí)。
7、反饋評(píng)議學(xué)生練習(xí)。
8、小結(jié)(引導(dǎo):創(chuàng)作書法作品需要精心的練習(xí)和長(zhǎng)期的總結(jié))
9、師生重復(fù)書寫時(shí)的要點(diǎn)。
10、師一筆一筆板演，學(xué)生看后再書寫，教師巡視。
11、展示，評(píng)議，教師印獎(jiǎng)?wù)隆?/p>
三、總結(jié)。
創(chuàng)作書法作品需要精心的練習(xí)和長(zhǎng)期的總結(jié)。
四、布置作業(yè)。
1、回家以后練習(xí)一幅書法作品。
2、將作品展示給家長(zhǎng)看看。【板書設(shè)計(jì)】 15.綜合實(shí)踐 衣 食
書法與生活: 生活情趣 住 行
第五篇：四年級(jí)下冊(cè)書法練習(xí)指導(dǎo)教案(湖南美術(shù)出版社)
1.中豎獨(dú)撐左右均衡
【教學(xué)目標(biāo)】
知識(shí)與技能使學(xué)生認(rèn)識(shí)到毛筆字獨(dú)體字筆畫雖然連接在一個(gè)單體但筆畫上下之間、左右之間應(yīng)該對(duì)稱均衡、重心平穩(wěn)。
過程與方法指導(dǎo)學(xué)生初步學(xué)會(huì)毛筆字獨(dú)體字筆畫上下之間、左右之間對(duì)稱均衡、重心平穩(wěn)的書寫技能。
情感態(tài)度價(jià)值觀體驗(yàn)漢字字形均勻平整之美激發(fā)寫字興趣愛好?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】初步學(xué)會(huì)獨(dú)體字筆畫上下之間、左右之間對(duì)稱均衡、重心平穩(wěn)的書寫技能。
【教學(xué)難點(diǎn)】體驗(yàn)漢字字形均勻平整之美激發(fā)寫字興趣愛好。【教具準(zhǔn)備】有關(guān)資料毛筆、墨汁、白紙。【教學(xué)課時(shí)】一課時(shí) 【教學(xué)過程】
一、板書課題說明本課學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)習(xí)目標(biāo)。中豎獨(dú)撐左右均衡
二、指導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)
獨(dú)體字筆畫雖然連接在一個(gè)單體但筆畫上下之間、左右之間應(yīng)該對(duì)稱均衡、重心平穩(wěn)的道理。
1、教師用小黑板出示同一漢字不同字形的字每字三種形態(tài)分別是符合美學(xué)規(guī)范1種字形不符合美學(xué)規(guī)范2種字形。
2、指導(dǎo)學(xué)生逐個(gè)評(píng)議分析
①你認(rèn)為在一行字中哪一個(gè)字最美為什么這樣說
②你認(rèn)為在一行字中哪一個(gè)字最不美為什么這樣說怎樣修改才能讓他美起來
③教師在黑板上逐條記錄學(xué)生發(fā)現(xiàn)的美學(xué)規(guī)律。
3、教師總結(jié)對(duì)稱均衡、重心平穩(wěn)的規(guī)律。①中――左右對(duì)稱 ②軍――左右均衡 ③平――把握中線。
三、指導(dǎo)學(xué)生。
1、教師巡視并提醒學(xué)生書寫姿勢(shì)正確。
2、學(xué)習(xí)小組對(duì)加部件后的完整漢字相互之間交流、評(píng)議。
3、教師用多媒體展示臺(tái)展示學(xué)生加部件后的完整漢字。
4、師生根據(jù)對(duì)稱均衡、重心平穩(wěn)的要求評(píng)議。
5、指導(dǎo)學(xué)生臨摹。
6、組織學(xué)習(xí)小組間相互討論、評(píng)點(diǎn)臨摹作品。
四、總結(jié)。
同學(xué)們今天的學(xué)習(xí)很有意思吧希望大家以后在寫字上注意“中豎獨(dú)撐左右均衡”的道理在寫字上有更大的的進(jìn)步
五、布置作業(yè)。
1、回家以后練習(xí)書寫“中、軍、平”三個(gè)字。
2、預(yù)習(xí)一下下節(jié)課的內(nèi)容。【板書設(shè)計(jì)】 1.中豎獨(dú)撐左右均衡 ①中――左右對(duì)稱 ②軍――左右均衡 ③平――把握中線
2.長(zhǎng)伸下橫降低重心
【教學(xué)目標(biāo)】
知識(shí)與技能使學(xué)生認(rèn)識(shí)到毛筆字獨(dú)體字筆畫雖然連接在一個(gè)單體但筆畫上下之間要注意長(zhǎng)伸下橫降低重心。
過程與方法指導(dǎo)學(xué)生初步學(xué)會(huì)毛筆字獨(dú)體字筆畫上下之間長(zhǎng)伸下橫降低重心的書寫技能。
情感態(tài)度價(jià)值觀體驗(yàn)漢字字形均勻平整之美激發(fā)寫字興趣愛好。【教學(xué)重點(diǎn)】初步學(xué)會(huì)毛筆字獨(dú)體字筆畫上下之間長(zhǎng)伸下橫降低重心的書寫技能。
【教學(xué)難點(diǎn)】體驗(yàn)漢字字形均勻平整之美激發(fā)寫字興趣愛好?！窘叹邷?zhǔn)備】有關(guān)資料毛筆、墨汁、白紙?！窘虒W(xué)課時(shí)】一課時(shí) 【教學(xué)過程】
一、板書課題說明本課學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)習(xí)目標(biāo)。長(zhǎng)伸下橫降低重心
二、指導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)
獨(dú)體字筆畫雖然連接在一個(gè)單體但筆畫上下之間、左右之間應(yīng)該長(zhǎng)伸下橫降低重心的道理。
1、教師用小黑板出示同一漢字不同字形的字每字三種形態(tài)分別是符合美學(xué)規(guī)范1種字形不符合美學(xué)規(guī)范2種字形。
2、指導(dǎo)學(xué)生逐個(gè)評(píng)議分析
①你認(rèn)為在一行字中哪一個(gè)字最美為什么這樣說
②你認(rèn)為在一行字中哪一個(gè)字最不美為什么這樣說怎樣修改才能讓他美起來
③教師在黑板上逐條記錄學(xué)生發(fā)現(xiàn)的美學(xué)規(guī)律。
3、教師總結(jié)長(zhǎng)伸下橫降低重心的規(guī)律。①五――長(zhǎng)伸下橫 ②正――降低重心 ③里――把握中線。
三、指導(dǎo)學(xué)生。
1、教師巡視并提醒學(xué)生書寫姿勢(shì)正確。
2、學(xué)習(xí)小組對(duì)加部件后的完整漢字相互之間交流、評(píng)議。
3、教師用多媒體展示臺(tái)展示學(xué)生加部件后的完整漢字。
4、師生根據(jù)長(zhǎng)伸下橫降低重心的要求評(píng)議。
5、指導(dǎo)學(xué)生臨摹。
6、組織學(xué)習(xí)小組間相互討論、評(píng)點(diǎn)臨摹作品。
四、總結(jié)。同學(xué)們今天的學(xué)習(xí)很有意思吧希望大家以后在寫字上注意“長(zhǎng)伸下橫降低重心”的道理在寫字上有更大的的進(jìn)步
五、布置作業(yè)。
1、回家以后練習(xí)書寫“
五、正、里”三個(gè)字。
2、預(yù)習(xí)一下下節(jié)課的內(nèi)容。【板書設(shè)計(jì)】
2.長(zhǎng)伸下橫降低重心 ①五――長(zhǎng)伸下橫 ②正――降低重心 ③里――把握中線
3.彎鉤獨(dú)撐上下宜對(duì)
【教學(xué)目標(biāo)】
知識(shí)與技能使學(xué)生認(rèn)識(shí)到毛筆字獨(dú)體字筆畫雖然連接在一個(gè)單體但筆畫上下之間要注意彎鉤獨(dú)撐上下宜對(duì)。
過程與方法指導(dǎo)學(xué)生初步學(xué)會(huì)毛筆字獨(dú)體字筆畫上下之間彎鉤獨(dú)撐上下宜對(duì)的書寫技能。
情感態(tài)度價(jià)值觀體驗(yàn)漢字字形均勻平整之美激發(fā)寫字興趣愛好?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】初步學(xué)會(huì)毛筆字獨(dú)體字筆畫上下之間彎鉤獨(dú)撐上下宜對(duì)的書寫技能。
【教學(xué)難點(diǎn)】體驗(yàn)漢字字形均勻平整之美激發(fā)寫字興趣愛好?！窘叹邷?zhǔn)備】有關(guān)資料毛筆、墨汁、白紙?！窘虒W(xué)課時(shí)】一課時(shí) 【教學(xué)過程】
一、板書課題說明本課學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)習(xí)目標(biāo)。彎鉤獨(dú)撐上下宜對(duì)
二、指導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)
獨(dú)體字筆畫雖然連接在一個(gè)單體但筆畫上下之間、左右之間應(yīng)該彎鉤獨(dú)撐上下宜對(duì)的道理。
1、教師用小黑板出示同一漢字不同字形的字每字三種形態(tài)分別是符合美學(xué)規(guī)范1種字形不符合美學(xué)規(guī)范2種字形。
2、指導(dǎo)學(xué)生逐個(gè)評(píng)議分析
①你認(rèn)為在一行字中哪一個(gè)字最美為什么這樣說
②你認(rèn)為在一行字中哪一個(gè)字最不美為什么這樣說怎樣修改才能讓他美起來
③教師在黑板上逐條記錄學(xué)生發(fā)現(xiàn)的美學(xué)規(guī)律。
3、教師總結(jié)彎鉤獨(dú)撐上下宜對(duì)的規(guī)律。①子――彎鉤獨(dú)撐 ②守――上下宜對(duì) ③手――把握中線。
三、指導(dǎo)學(xué)生。
1、教師巡視并提醒學(xué)生書寫姿勢(shì)正確。
2、學(xué)習(xí)小組對(duì)加部件后的完整漢字相互之間交流、評(píng)議。
3、教師用多媒體展示臺(tái)展示學(xué)生加部件后的完整漢字。
4、師生根據(jù)彎鉤獨(dú)撐上下宜對(duì)的要求評(píng)議。
5、指導(dǎo)學(xué)生臨摹。
6、組織學(xué)習(xí)小組間相互討論、評(píng)點(diǎn)臨摹作品。
四、總結(jié)。
同學(xué)們今天的學(xué)習(xí)很有意思吧希望大家以后在寫字上注意“彎鉤獨(dú)撐上下宜對(duì)”的道理在寫字上有更大的的進(jìn)步
五、布置作業(yè)。
1、回家以后練習(xí)書寫“子、手、守”三個(gè)字。
2、預(yù)習(xí)一下下節(jié)課的內(nèi)容。
【板書設(shè)計(jì)】 3.彎鉤獨(dú)撐上下宜對(duì) ①子――彎鉤獨(dú)撐 ②守――上下宜對(duì) ③手――把握中線
4.體程偏斜重心須正
【教學(xué)目標(biāo)】
知識(shí)與技能使學(xué)生認(rèn)識(shí)到毛筆字獨(dú)體字筆畫雖然連接在一個(gè)單體但筆畫上下之間要注意體程偏斜重心須正。
過程與方法指導(dǎo)學(xué)生初步學(xué)會(huì)毛筆字獨(dú)體字筆畫上下之間體程偏斜重心須正的書寫技能。
情感態(tài)度價(jià)值觀體驗(yàn)漢字字形均勻平整之美激發(fā)寫字興趣愛好?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】初步學(xué)會(huì)毛筆字獨(dú)體字筆畫上下之間體程偏斜重心須正的書寫技能。
【教學(xué)難點(diǎn)】體驗(yàn)漢字字形均勻平整之美激發(fā)寫字興趣愛好。【教具準(zhǔn)備】有關(guān)資料毛筆、墨汁、白紙。【教學(xué)課時(shí)】一課時(shí) 【教學(xué)過程】
一、板書課題說明本課學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)習(xí)目標(biāo)。體程偏斜重心須正
二、指導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)
獨(dú)體字筆畫雖然連接在一個(gè)單體但筆畫上下之間、左右之間應(yīng)該體程偏斜重心須正的道理。
1、教師用小黑板出示同一漢字不同字形的字每字三種形態(tài)分別是符合美學(xué)規(guī)范1種字形不符合美學(xué)規(guī)范2種字形。
2、指導(dǎo)學(xué)生逐個(gè)評(píng)議分析
①你認(rèn)為在一行字中哪一個(gè)字最美為什么這樣說
②你認(rèn)為在一行字中哪一個(gè)字最不美為什么這樣說怎樣修改才能讓他美起來
③教師在黑板上逐條記錄學(xué)生發(fā)現(xiàn)的美學(xué)規(guī)律。
3、教師總結(jié)體程偏斜重心須正的規(guī)律。①方――體程偏斜 ②多――重心須正 ③式――重心須正。
三、指導(dǎo)學(xué)生。
1、教師巡視并提醒學(xué)生書寫姿勢(shì)正確。
2、學(xué)習(xí)小組對(duì)加部件后的完整漢字相互之間交流、評(píng)議。
3、教師用多媒體展示臺(tái)展示學(xué)生加部件后的完整漢字。
4、師生根據(jù)體程偏斜重心須正的要求評(píng)議。
5、指導(dǎo)學(xué)生臨摹。
6、組織學(xué)習(xí)小組間相互討論、評(píng)點(diǎn)臨摹作品。
四、總結(jié)。
同學(xué)們今天的學(xué)習(xí)很有意思吧希望大家以后在寫字上注意“體程偏斜重心須正”的道理在寫字上有更大的的進(jìn)步
五、布置作業(yè)。
1、回家以后練習(xí)書寫“方、多、式”三個(gè)字。
2、預(yù)習(xí)一下下節(jié)課的內(nèi)容?！景鍟O(shè)計(jì)】
4.體程偏斜重心須正 ①方――體程偏斜 ②多――重心須正 ③式――重心須正
5.層層相疊上下貫通
【教學(xué)目標(biāo)】
知識(shí)與技能使學(xué)生認(rèn)識(shí)到毛筆字獨(dú)體字筆畫雖然連接在一個(gè)單體但筆畫上下之間要注意層層相疊上下貫通。
過程與方法指導(dǎo)學(xué)生初步學(xué)會(huì)毛筆字獨(dú)體字筆畫上下之間層層相疊上下貫通的書寫技能。
情感態(tài)度價(jià)值觀體驗(yàn)漢字字形均勻平整之美激發(fā)寫字興趣愛好。【教學(xué)重點(diǎn)】初步學(xué)會(huì)毛筆字獨(dú)體字筆畫上下之間層層相疊上下貫通的書寫技能。
【教學(xué)難點(diǎn)】體驗(yàn)漢字字形均勻平整之美激發(fā)寫字興趣愛好。【教具準(zhǔn)備】有關(guān)資料毛筆、墨汁、白紙?！窘虒W(xué)課時(shí)】一課時(shí) 【教學(xué)過程】
一、板書課題說明本課學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)習(xí)目標(biāo)。層層相疊上下貫通
二、指導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)
獨(dú)體字筆畫雖然連接在一個(gè)單體但筆畫上下之間、左右之間應(yīng)該層層相疊上下貫通的道理。
1、教師用小黑板出示同一漢字不同字形的字每字三種形態(tài)分別是符合美學(xué)規(guī)范1種字形不符合美學(xué)規(guī)范2種字形。
2、指導(dǎo)學(xué)生逐個(gè)評(píng)議分析
①你認(rèn)為在一行字中哪一個(gè)字最美為什么這樣說
②你認(rèn)為在一行字中哪一個(gè)字最不美為什么這樣說怎樣修改才能讓他美起來
③教師在黑板上逐條記錄學(xué)生發(fā)現(xiàn)的美學(xué)規(guī)律。
3、教師總結(jié)層層相疊上下貫通的規(guī)律。①暮――層層相疊 ②當(dāng)――上下貫通 ③寧――上下貫通。
三、指導(dǎo)學(xué)生。
1、教師巡視并提醒學(xué)生書寫姿勢(shì)正確。
2、學(xué)習(xí)小組對(duì)加部件后的完整漢字相互之間交流、評(píng)議。
3、教師用多媒體展示臺(tái)展示學(xué)生加部件后的完整漢字。
4、師生根據(jù)層層相疊上下貫通的要求評(píng)議。
5、指導(dǎo)學(xué)生臨摹。
6、組織學(xué)習(xí)小組間相互討論、評(píng)點(diǎn)臨摹作品。
四、總結(jié)。
同學(xué)們今天的學(xué)習(xí)很有意思吧希望大家以后在寫字上注意“層層相疊上下貫通”的道理在寫字上有更大的的進(jìn)步
五、布置作業(yè)。
1、回家以后練習(xí)書寫“暮、當(dāng)、寧”三個(gè)字。
2、預(yù)習(xí)一下下節(jié)課的內(nèi)容。【板書設(shè)計(jì)】
5.層層相疊上下貫通 ①暮――層層相疊 ②當(dāng)――上下貫通 ③寧――上下貫通
6.單人旁
【教學(xué)目標(biāo)】
知識(shí)與技能認(rèn)識(shí)毛筆書法中單人旁的特點(diǎn)和書寫方法。
過程與方法通過教師的示范、指導(dǎo)讓學(xué)生學(xué)會(huì)觀察、學(xué)會(huì)審美寫好漢字。情感態(tài)度價(jià)值觀通過指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)偏旁的基本運(yùn)筆方法使他們能感受到書法的美妙激發(fā)起學(xué)生寫字的興趣。
【教學(xué)重點(diǎn)】認(rèn)識(shí)毛筆書法中單人旁的特點(diǎn)和書寫方法。
【教學(xué)難點(diǎn)】讓學(xué)生在漢字的書寫訓(xùn)練中感受到書法的美妙激發(fā)起他們寫毛筆字的興趣。
【教具準(zhǔn)備】有關(guān)資料毛筆、墨汁、白紙?！窘虒W(xué)課時(shí)】一課時(shí) 【教學(xué)過程】
一、引入新課板書課題。
同學(xué)們今天我們要從漢字最基本的偏旁構(gòu)造開始學(xué)習(xí)今天我們要學(xué)習(xí)的 內(nèi)容是單人旁。板書課題
二、新授
1、出示筆畫掛圖要想把字寫美觀一起來研究一下如何才可以把單人旁寫漂亮。同學(xué)們可以說一說自己的看法。
2、引導(dǎo)學(xué)生觀察分析單人旁的形態(tài)特點(diǎn)師板書。
3、歸納總結(jié)單人旁的形態(tài)特點(diǎn)齊讀說明。
4、講解分析基本知識(shí)。
5、歸納總結(jié)單人旁的書寫口訣。
6、組織學(xué)生按照口訣進(jìn)行書空練習(xí)。
7、反饋評(píng)議學(xué)生練習(xí)。
8、小結(jié)引導(dǎo)頭尖就是用什么方法起筆尾尖是用什么方法收筆
9、師生重復(fù)書寫時(shí)的要點(diǎn)。
10、師一筆一筆板演學(xué)生看后再書寫?yīng)敖處熝惨暋?/p>
11、展示評(píng)議教師印獎(jiǎng)?wù)隆?/p>
三、總結(jié)。
單人旁是漢字最基本的偏旁我們一定要認(rèn)真寫好。
四、布置作業(yè)。
1、回家以后練習(xí)書寫“作、傳、伯”三個(gè)字。
2、預(yù)習(xí)一下下節(jié)課的內(nèi)容?！景鍟O(shè)計(jì)】 6.單人旁
作——左窄右寬左輕右重左右長(zhǎng)短相等 傳——左窄短右寬長(zhǎng)
7.雙人旁
【教學(xué)目標(biāo)】
知識(shí)與技能認(rèn)識(shí)毛筆書法中雙人旁的特點(diǎn)和書寫方法。
過程與方法通過教師的示范、指導(dǎo)讓學(xué)生學(xué)會(huì)觀察、學(xué)會(huì)審美寫好漢字。情感態(tài)度價(jià)值觀通過指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)偏旁的基本運(yùn)筆方法使他們能感受到書法的美妙激發(fā)起學(xué)生寫字的興趣?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】認(rèn)識(shí)毛筆書法中雙人旁的特點(diǎn)和書寫方法。
【教學(xué)難點(diǎn)】讓學(xué)生在漢字的書寫訓(xùn)練中感受到書法的美妙激發(fā)起他們寫毛筆字的興趣。
【教具準(zhǔn)備】有關(guān)資料毛筆、墨汁、白紙?！窘虒W(xué)課時(shí)】一課時(shí) 【教學(xué)過程】
一、引入新課板書課題。
同學(xué)們今天我們要從漢字最基本的偏旁構(gòu)造開始學(xué)習(xí)今天我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容是雙人旁。板書課題
二、新授
1、出示筆畫掛圖要想把字寫美觀一起來研究一下如何才可以把雙人旁寫漂亮。同學(xué)們可以說一說自己的看法。
2、引導(dǎo)學(xué)生觀察分析雙人旁的形態(tài)特點(diǎn)師板書。
3、歸納總結(jié)雙人旁的形態(tài)特點(diǎn)齊讀說明。
4、講解分析基本知識(shí)。
5、歸納總結(jié)雙人旁的書寫口訣。
6、組織學(xué)生按照口訣進(jìn)行書空練習(xí)。
7、反饋評(píng)議學(xué)生練習(xí)。
8、小結(jié)引導(dǎo)頭尖就是用什么方法起筆尾尖是用什么方法收筆
9、師生重復(fù)書寫時(shí)的要點(diǎn)。
10、師一筆一筆板演學(xué)生看后再書寫?yīng)敖處熝惨暘 ?/p>
11、展示評(píng)議教師印獎(jiǎng)?wù)隆?/p>
三、總結(jié)。
雙人旁是漢字最基本的偏旁我們一定要認(rèn)真寫好。
四、布置作業(yè)。
1、回家以后練習(xí)書寫“德、得、行”三個(gè)字。
2、預(yù)習(xí)一下下節(jié)課的內(nèi)容。【板書設(shè)計(jì)】 7.雙人旁 雙人旁上撇偏右粗短較平下撇稍細(xì)略斜長(zhǎng) 得——左窄短右寬長(zhǎng)上緊密下空疏 德——左窄右寬左右兩部長(zhǎng)短相近
8.豎心旁
【教學(xué)目標(biāo)】
知識(shí)與技能認(rèn)識(shí)毛筆書法中豎心旁的特點(diǎn)和書寫方法。
過程與方法通過教師的示范、指導(dǎo)讓學(xué)生學(xué)會(huì)觀察、學(xué)會(huì)審美寫好漢字。情感態(tài)度價(jià)值觀通過指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)偏旁的基本運(yùn)筆方法使他們能感受到書法的美妙激發(fā)起學(xué)生寫字的興趣。
【教學(xué)重點(diǎn)】認(rèn)識(shí)毛筆書法中豎心旁的特點(diǎn)和書寫方法。
【教學(xué)難點(diǎn)】讓學(xué)生在漢字的書寫訓(xùn)練中感受到書法的美妙激發(fā)起他們寫毛筆字的興趣。
【教具準(zhǔn)備】有關(guān)資料毛筆、墨汁、白紙?！窘虒W(xué)課時(shí)】一課時(shí) 【教學(xué)過程】
一、引入新課板書課題。
同學(xué)們今天我們要從漢字最基本的偏旁構(gòu)造開始學(xué)習(xí)今天我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容是豎心旁。板書課題
二、新授
1、出示筆畫掛圖要想把字寫美觀一起來研究一下如何才可以把豎心旁寫漂亮。同學(xué)們可以說一說自己的看法。
2、引導(dǎo)學(xué)生觀察分析豎心旁的形態(tài)特點(diǎn)師板書。
3、歸納總結(jié)豎心旁的形態(tài)特點(diǎn)齊讀說明。
4、講解分析基本知識(shí)。
5、歸納總結(jié)豎心旁的書寫口訣。
6、組織學(xué)生按照口訣進(jìn)行書空練習(xí)。
7、反饋評(píng)議學(xué)生練習(xí)。
8、小結(jié)引導(dǎo)頭尖就是用什么方法起筆尾尖是用什么方法收筆
9、師生重復(fù)書寫時(shí)的要點(diǎn)。
10、師一筆一筆板演學(xué)生看后再書寫?yīng)敖處熝惨暘 ?/p>
11、展示評(píng)議教師印獎(jiǎng)?wù)隆?/p>
三、總結(jié)。
豎心旁是漢字最基本的偏旁我們一定要認(rèn)真寫好。
四、布置作業(yè)。
1、回家以后練習(xí)書寫“怡、悟、懷”三個(gè)字。
2、預(yù)習(xí)一下下節(jié)課的內(nèi)容?！景鍟O(shè)計(jì)】 8.豎心旁
豎心旁垂露豎微微斜曲兩點(diǎn)左下大右上小均在豎腰上 怡——左窄長(zhǎng)右寬短
悟——左窄右寬左右兩部長(zhǎng)短相近
9.三點(diǎn)水 【教學(xué)目標(biāo)】
知識(shí)與技能認(rèn)識(shí)毛筆書法中三點(diǎn)水的特點(diǎn)和書寫方法。
過程與方法通過教師的示范、指導(dǎo)讓學(xué)生學(xué)會(huì)觀察、學(xué)會(huì)審美寫好漢字。情感態(tài)度價(jià)值觀通過指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)偏旁的基本運(yùn)筆方法使他們能感受到書法的美妙激發(fā)起學(xué)生寫字的興趣。
【教學(xué)重點(diǎn)】認(rèn)識(shí)毛筆書法中三點(diǎn)水的特點(diǎn)和書寫方法。
【教學(xué)難點(diǎn)】讓學(xué)生在漢字的書寫訓(xùn)練中感受到書法的美妙激發(fā)起他們寫毛筆字的興趣。
【教具準(zhǔn)備】有關(guān)資料毛筆、墨汁、白紙?！窘虒W(xué)課時(shí)】一課時(shí) 【教學(xué)過程】
一、引入新課板書課題。
同學(xué)們今天我們要從漢字最基本的偏旁構(gòu)造開始學(xué)習(xí)今天我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容是三點(diǎn)水。板書課題
二、新授
1、出示筆畫掛圖要想把字寫美觀一起來研究一下如何才可以把三點(diǎn)水 寫漂亮。同學(xué)們可以說一說自己的看法。
2、引導(dǎo)學(xué)生觀察分析三點(diǎn)水的形態(tài)特點(diǎn)師板書。
3、歸納總結(jié)三點(diǎn)水的形態(tài)特點(diǎn)齊讀說明。
4、講解分析基本知識(shí)。
5、歸納總結(jié)三點(diǎn)水的書寫口訣。
6、組織學(xué)生按照口訣進(jìn)行書空練習(xí)。
7、反饋評(píng)議學(xué)生練習(xí)。
8、小結(jié)引導(dǎo)頭尖就是用什么方法起筆尾尖是用什么方法收筆
9、師生重復(fù)書寫時(shí)的要點(diǎn)。
10、師一筆一筆板演學(xué)生看后再書寫?yīng)敖處熝惨暘 ?/p>
11、展示評(píng)議教師印獎(jiǎng)?wù)隆?/p>
三、總結(jié)。
三點(diǎn)水是漢字最基本的偏旁我們一定要認(rèn)真寫好。
四、布置作業(yè)。
1、回家以后練習(xí)書寫“漢、洗、沙”三個(gè)字。
2、預(yù)習(xí)一下下節(jié)課的內(nèi)容?！景鍟O(shè)計(jì)】 9.三點(diǎn)水
三點(diǎn)水上點(diǎn)偏右中點(diǎn)偏左下點(diǎn)居中三點(diǎn)上下呼應(yīng) 沒——左窄長(zhǎng)右寬短上下對(duì)正橫畫大致平行 洗——左窄右寬左右等長(zhǎng)
10.提手旁
【教學(xué)目標(biāo)】
知識(shí)與技能認(rèn)識(shí)毛筆書法中提手旁的特點(diǎn)和書寫方法。
過程與方法通過教師的示范、指導(dǎo)讓學(xué)生學(xué)會(huì)觀察、學(xué)會(huì)審美寫好漢字。情感態(tài)度價(jià)值觀通過指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)偏旁的基本運(yùn)筆方法使他們能感受到書法的美妙激發(fā)起學(xué)生寫字的興趣。
【教學(xué)重點(diǎn)】認(rèn)識(shí)毛筆書法中提手旁的特點(diǎn)和書寫方法。
【教學(xué)難點(diǎn)】讓學(xué)生在漢字的書寫訓(xùn)練中感受到書法的美妙激發(fā)起他們 寫毛筆字的興趣。
【教具準(zhǔn)備】有關(guān)資料毛筆、墨汁、白紙?！窘虒W(xué)課時(shí)】一課時(shí) 【教學(xué)過程】
一、引入新課板書課題。
同學(xué)們今天我們要從漢字最基本的偏旁構(gòu)造開始學(xué)習(xí)今天我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容是提手旁。板書課題
二、新授
1、出示筆畫掛圖要想把字寫美觀一起來研究一下如何才可以把提手旁寫漂亮。同學(xué)們可以說一說自己的看法。
2、引導(dǎo)學(xué)生觀察分析提手旁的形態(tài)特點(diǎn)師板書。
3、歸納總結(jié)提手旁的形態(tài)特點(diǎn)齊讀說明。
4、講解分析基本知識(shí)。
5、歸納總結(jié)提手旁的書寫口訣。
6、組織學(xué)生按照口訣進(jìn)行書空練習(xí)。
7、反饋評(píng)議學(xué)生練習(xí)。
8、小結(jié)引導(dǎo)頭尖就是用什么方法起筆尾尖是用什么方法收筆
9、師生重復(fù)書寫時(shí)的要點(diǎn)。
10、師一筆一筆板演學(xué)生看后再書寫?yīng)敖處熝惨暘 ?/p>
11、展示評(píng)議教師印獎(jiǎng)?wù)隆?/p>
三、總結(jié)。提手旁是漢字最基本的偏旁我們一定要認(rèn)真寫好。
四、布置作業(yè)。
1、回家以后練習(xí)書寫“揚(yáng)、損、抗”三個(gè)字。
2、預(yù)習(xí)一下下節(jié)課的內(nèi)容?！景鍟O(shè)計(jì)】 10.提手旁
提手旁橫短粗左重右輕豎鉤直長(zhǎng) 揚(yáng)——左窄短右寬長(zhǎng) 損——左窄右寬長(zhǎng)短相當(dāng)
11.木字旁 【教學(xué)目標(biāo)】
知識(shí)與技能認(rèn)識(shí)毛筆書法中木字旁的特點(diǎn)和書寫方法。
過程與方法通過教師的示范、指導(dǎo)讓學(xué)生學(xué)會(huì)觀察、學(xué)會(huì)審美寫好漢字。情感態(tài)度價(jià)值觀通過指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)偏旁的基本運(yùn)筆方法使他們能感受到書法的美妙激發(fā)起學(xué)生寫字的興趣。
【教學(xué)重點(diǎn)】認(rèn)識(shí)毛筆書法中木字旁的特點(diǎn)和書寫方法。
【教學(xué)難點(diǎn)】讓學(xué)生在漢字的書寫訓(xùn)練中感受到書法的美妙激發(fā)起他們寫毛筆字的興趣。
【教具準(zhǔn)備】有關(guān)資料毛筆、墨汁、白紙?！窘虒W(xué)課時(shí)】一課時(shí) 【教學(xué)過程】
一、引入新課板書課題。
同學(xué)們今天我們要從漢字最基本的偏旁構(gòu)造開始學(xué)習(xí)今天我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容是木字旁。板書課題
二、新授
1、出示筆畫掛圖要想把字寫美觀一起來研究一下如何才可以把木字旁寫漂亮。同學(xué)們可以說一說自己的看法。
2、引導(dǎo)學(xué)生觀察分析木字旁的形態(tài)特點(diǎn)師板書。
3、歸納總結(jié)木字旁的形態(tài)特點(diǎn)齊讀說明。
4、講解分析基本知識(shí)。
5、歸納總結(jié)木字旁的書寫口訣。
6、組織學(xué)生按照口訣進(jìn)行書空練習(xí)。
7、反饋評(píng)議學(xué)生練習(xí)。
8、小結(jié)引導(dǎo)頭尖就是用什么方法起筆尾尖是用什么方法收筆
9、師生重復(fù)書寫時(shí)的要點(diǎn)。
10、師一筆一筆板演學(xué)生看后再書寫?yīng)敖處熝惨暘 ?/p>
11、展示評(píng)議教師印獎(jiǎng)?wù)隆?/p>
三、總結(jié)。
木字旁是漢字最基本的偏旁我們一定要認(rèn)真寫好。
四、布置作業(yè)。
1、回家以后練習(xí)書寫“相、材、林”三個(gè)字。
2、預(yù)習(xí)一下下節(jié)課的內(nèi)容?！景鍟O(shè)計(jì)】 11.木字旁
木字旁橫斜左重右輕豎鉤直長(zhǎng)與橫相交于右端
相——豎畫長(zhǎng)短輕重不一間距相等左豎細(xì)長(zhǎng)右豎粗重中豎介中 材——橫近乎其平左長(zhǎng)右短左橫左伸右縮
12.禾字旁 【教學(xué)目標(biāo)】
知識(shí)與技能認(rèn)識(shí)毛筆書法中禾字旁的特點(diǎn)和書寫方法。
過程與方法通過教師的示范、指導(dǎo)讓學(xué)生學(xué)會(huì)觀察、學(xué)會(huì)審美寫好漢字。情感態(tài)度價(jià)值觀通過指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)偏旁的基本運(yùn)筆方法使他們能感受到書法的美妙激發(fā)起學(xué)生寫字的興趣。
【教學(xué)重點(diǎn)】認(rèn)識(shí)毛筆書法中禾字旁的特點(diǎn)和書寫方法。
【教學(xué)難點(diǎn)】讓學(xué)生在漢字的書寫訓(xùn)練中感受到書法的美妙激發(fā)起他們寫毛筆字的興趣。
【教具準(zhǔn)備】有關(guān)資料毛筆、墨汁、白紙?！窘虒W(xué)課時(shí)】一課時(shí) 【教學(xué)過程】
一、引入新課板書課題。 同學(xué)們今天我們要從漢字最基本的偏旁構(gòu)造開始學(xué)習(xí)今天我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容是禾字旁。板書課題
二、新授
1、出示筆畫掛圖要想把字寫美觀一起來研究一下如何才可以把禾字旁寫漂亮。同學(xué)們可以說一說自己的看法。
2、引導(dǎo)學(xué)生觀察分析禾字旁的形態(tài)特點(diǎn)師板書。
3、歸納總結(jié)禾字旁的形態(tài)特點(diǎn)齊讀說明。
4、講解分析基本知識(shí)。
5、歸納總結(jié)禾字旁的書寫口訣。
6、組織學(xué)生按照口訣進(jìn)行書空練習(xí)。
7、反饋評(píng)議學(xué)生練習(xí)。
8、小結(jié)引導(dǎo)頭尖就是用什么方法起筆尾尖是用什么方法收筆
9、師生重復(fù)書寫時(shí)的要點(diǎn)。
10、師一筆一筆板演學(xué)生看后再書寫?yīng)敖處熝惨暘 ?/p>
11、展示評(píng)議教師印獎(jiǎng)?wù)隆?/p>
三、總結(jié)。
禾字旁是漢字最基本的偏旁我們一定要認(rèn)真寫好。
四、布置作業(yè)。
1、回家以后練習(xí)書寫“和、積、秋”三個(gè)字。
2、預(yù)習(xí)一下下節(jié)課的內(nèi)容?！景鍟O(shè)計(jì)】 12.禾字旁
禾字旁寫法與木字相近只是在木字上加一平撇 和——左右等寬左長(zhǎng)右短左橫左伸右縮 積——左窄短右寬長(zhǎng)
13.示字旁、衣字旁
【教學(xué)目標(biāo)】 知識(shí)與技能認(rèn)識(shí)毛筆書法中示字旁、衣字旁的特點(diǎn)和書寫方法。
過程與方法通過教師的示范、指導(dǎo)讓學(xué)生學(xué)會(huì)觀察、學(xué)會(huì)審美寫好漢字。情感態(tài)度價(jià)值觀通過指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)偏旁的基本運(yùn)筆方法使他們能感受到書法的美妙激發(fā)起學(xué)生寫字的興趣。
【教學(xué)重點(diǎn)】認(rèn)識(shí)毛筆書法中示字旁、衣字旁的特點(diǎn)和書寫方法。【教學(xué)難點(diǎn)】讓學(xué)生在漢字的書寫訓(xùn)練中感受到書法的美妙激發(fā)起他們寫毛筆字的興趣。
【教具準(zhǔn)備】有關(guān)資料毛筆、墨汁、白紙?！窘虒W(xué)課時(shí)】一課時(shí) 【教學(xué)過程】
一、引入新課板書課題。
同學(xué)們今天我們要從漢字最基本的偏旁構(gòu)造開始學(xué)習(xí)今天我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容是示字旁、衣字旁。板書課題
二、新授
1、出示筆畫掛圖要想把字寫美觀一起來研究一下如何才可以把示字旁、衣字旁寫漂亮。同學(xué)們可以說一說自己的看法。
2、引導(dǎo)學(xué)生觀察分析示字旁、衣字旁的形態(tài)特點(diǎn)師板書。
3、歸納總結(jié)示字旁、衣字旁的形態(tài)特點(diǎn)齊讀說明。
4、講解分析基本知識(shí)。
5、歸納總結(jié)示字旁、衣字旁的書寫口訣。
6、組織學(xué)生按照口訣進(jìn)行書空練習(xí)。
7、反饋評(píng)議學(xué)生練習(xí)。
8、小結(jié)引導(dǎo)頭尖就是用什么方法起筆尾尖是用什么方法收筆
9、師生重復(fù)書寫時(shí)的要點(diǎn)。
10、師一筆一筆板演學(xué)生看后再書寫?yīng)敖處熝惨暘 ?/p>
11、展示評(píng)議教師印獎(jiǎng)?wù)隆?/p>
三、總結(jié)。
示字旁、衣字旁是漢字最基本的偏旁我們一定要認(rèn)真寫好。
四、布置作業(yè)。
1、回家以后練習(xí)書寫“神、禮、初”三個(gè)字。
2、預(yù)習(xí)一下下節(jié)課的內(nèi)容?！景鍟O(shè)計(jì)】 13.示字旁、衣字旁
示字旁上點(diǎn)成短橫由細(xì)而粗下橫由粗而細(xì)橫畫平行豎粗長(zhǎng)而微曲 衣字旁與示字旁相同加一點(diǎn) 神 禮 初
14.邊學(xué)邊用
【教學(xué)目標(biāo)】
知識(shí)與技能掌握漢字“學(xué)、殆、則、思”的特點(diǎn)和書寫方法。
過程與方法通過教師的示范、指導(dǎo)讓學(xué)生學(xué)會(huì)觀察、學(xué)會(huì)審美寫好漢字。情感態(tài)度價(jià)值觀通過指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)基本運(yùn)筆方法使他們能感受到書法的美妙激發(fā)起學(xué)生寫字的興趣。
【教學(xué)重點(diǎn)】認(rèn)識(shí)毛筆書法中“學(xué)、殆、則、思”的特點(diǎn)和書寫方法?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】讓學(xué)生在漢字的書寫訓(xùn)練中感受到書法的美妙激發(fā)起他們寫毛筆字的興趣。
【教具準(zhǔn)備】有關(guān)資料毛筆、墨汁、白紙?！窘虒W(xué)課時(shí)】一課時(shí) 【教學(xué)過程】
一、板書課題說明本課學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)習(xí)目標(biāo)。邊學(xué)邊用
二、指導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)
1、毛筆字筆畫雖然連接在一個(gè)單體但筆畫上下之間、左右之間應(yīng)該對(duì)稱均衡、重心平穩(wěn)的道理。
2、教師用小黑板出示同一漢字不同字形的字每字三種形態(tài)分別是符合美學(xué)規(guī)范1種字形不符合美學(xué)規(guī)范2種字形。
3、指導(dǎo)學(xué)生逐個(gè)評(píng)議分析 ①你認(rèn)為在一行字中哪一個(gè)字最美為什么這樣說
②你認(rèn)為在一行字中哪一個(gè)字最不美為什么這樣說怎樣修改才能讓他美起來
③教師在黑板上逐條記錄學(xué)生發(fā)現(xiàn)的美學(xué)規(guī)律。
3、教師總結(jié)對(duì)稱均衡、重心平穩(wěn)的規(guī)律。①學(xué)――重心平穩(wěn) ②殆――對(duì)稱均衡 ③則――對(duì)稱均衡。④思――重心平穩(wěn)。
三、指導(dǎo)學(xué)生。
1、教師巡視并提醒學(xué)生書寫姿勢(shì)正確。
2、學(xué)習(xí)小組對(duì)加部件后的完整漢字相互之間交流、評(píng)議。
3、教師用多媒體展示臺(tái)展示學(xué)生加部件后的完整漢字。
4、師生根據(jù)對(duì)稱均衡、重心平穩(wěn)的要求評(píng)議。
5、指導(dǎo)學(xué)生臨摹。
6、組織學(xué)習(xí)小組間相互討論、評(píng)點(diǎn)臨摹作品。
四、總結(jié)。
同學(xué)們今天的學(xué)習(xí)很有意思吧希望大家以后在寫字上注意“對(duì)稱均衡、重心平穩(wěn)”的道理在寫字上有更大的的進(jìn)步
五、布置作業(yè)。
1、回家以后練習(xí)書寫“學(xué)、殆、則、思”四個(gè)字。
2、預(yù)習(xí)一下下節(jié)課的內(nèi)容?！景鍟O(shè)計(jì)】 14.邊學(xué)邊用 學(xué)――重心平穩(wěn) 殆――對(duì)稱均衡 則――對(duì)稱均衡 思――重心平穩(wěn)
15.綜合實(shí)踐
【教學(xué)目標(biāo)】
知識(shí)與技能引導(dǎo)學(xué)生了解生活中的書法表現(xiàn)情趣。
過程與方法通過教師的示范、指導(dǎo)讓學(xué)生學(xué)會(huì)觀察、學(xué)會(huì)審美寫好漢字。情感態(tài)度價(jià)值觀通過指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)基本運(yùn)筆方法使他們能感受到書法的美妙激發(fā)起學(xué)生寫字的興趣。
【教學(xué)重點(diǎn)】了解生活中的書法表現(xiàn)情趣。
【教學(xué)難點(diǎn)】讓學(xué)生在漢字的書寫訓(xùn)練中感受到書法的美妙激發(fā)起他們 寫毛筆字的興趣。
【教具準(zhǔn)備】有關(guān)資料毛筆、墨汁、白紙。【教學(xué)課時(shí)】一課時(shí) 【教學(xué)過程】
一、引入新課板書課題。
同學(xué)們今天我們這節(jié)課是一節(jié)綜合實(shí)踐課讓我們了解生活中的書法。板書課題綜合實(shí)踐
二、新授
1、出示書法作品要想把字寫美觀一起來研究一下如何才可以把毛筆字寫漂亮。同學(xué)們可以說一說自己的看法。
2、引導(dǎo)學(xué)生觀察書法作品。
3、歸納總結(jié)一些漢字的形態(tài)特點(diǎn)齊讀說明。
4、講解分析基本知識(shí)。
5、歸納總結(jié)書法作品的創(chuàng)作步驟。
6、組織學(xué)生按照口訣進(jìn)行書空練習(xí)。
7、反饋評(píng)議學(xué)生練習(xí)。
8、小結(jié)引導(dǎo)創(chuàng)作書法作品需要精心的練習(xí)和長(zhǎng)期的總結(jié)
9、師生重復(fù)書寫時(shí)的要點(diǎn)。
10、師一筆一筆板演學(xué)生看后再書寫?yīng)敖處熝惨暘 ?/p>
11、展示評(píng)議教師印獎(jiǎng)?wù)隆?/p>
三、總結(jié)。
創(chuàng)作書法作品需要精心的練習(xí)和長(zhǎng)期的總結(jié)。
四、布置作業(yè)。
1、回家以后練習(xí)一幅書法作品。
2、將作品展示給家長(zhǎng)看看?！景鍟O(shè)計(jì)】 15.綜合實(shí)踐 衣 食
書法與生活 住 行
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