第一篇：淺談?dòng)變后w育游戲設(shè)計(jì)

淺談?dòng)變后w育游戲的設(shè)計(jì)

摘要：幼兒階段是人生的啟蒙階段。這一階段孩子的學(xué)習(xí)能力是最強(qiáng)的。因此對(duì)于幼兒的教育也十分重要，特別是在培養(yǎng)孩子的正確思想觀念以及心理健康教育方面都是一個(gè)關(guān)鍵時(shí)期。所以，幼兒園應(yīng)加強(qiáng)對(duì)幼兒體育游戲的設(shè)計(jì)，以此來(lái)滿(mǎn)足這一階段孩子發(fā)展的需要。

關(guān)鍵詞；幼兒教育 體育游戲 設(shè)計(jì)

一、體育游戲概念及特點(diǎn)

幼兒體育游戲是對(duì)社會(huì)生活的反應(yīng)，通過(guò)游戲，旨在讓兒童學(xué)習(xí)成人社會(huì)的生活經(jīng)驗(yàn)，并在這一過(guò)程中發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)自身的性格和品質(zhì)，并讓孩子學(xué)會(huì)如何同他人合作并建立良好的人際關(guān)系，同時(shí)還在于對(duì)于我國(guó)傳統(tǒng)美德的傳承。就體育游戲的特點(diǎn)來(lái)說(shuō)，主要具有具體性、虛構(gòu)性、興趣性、主動(dòng)性以及社會(huì)性的特點(diǎn)。

二、幼兒體育游戲?qū)τ變喊l(fā)展的價(jià)值

（一）體育游戲有利于促進(jìn)兒童正常發(fā)育

體育游戲具有極強(qiáng)的趣味性，同時(shí)，除了能夠存兒童身體上的鍛煉以外，還可以在游戲過(guò)程中學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)的基本技能，從而實(shí)現(xiàn)身體與運(yùn)動(dòng)能力的協(xié)調(diào)發(fā)展，并在這一過(guò)程中促進(jìn)幼兒進(jìn)行自我認(rèn)知和探索，強(qiáng)化外部體驗(yàn)，從而促進(jìn)心理健康發(fā)展。

（二）體育游戲有助于培養(yǎng)兒童形成良好的品質(zhì)

體育游戲涉及到各類(lèi)情節(jié)，且游戲的多樣性以及豐富性能夠?qū)和犯竦男纬捎兄匾膸椭饔?。在游戲的過(guò)程中促進(jìn)幼兒的注意力以及記憶力協(xié)調(diào)發(fā)展，同時(shí)寶包括語(yǔ)言以及思維方面的鍛煉。通過(guò)各類(lèi)生動(dòng)的游戲形式能促進(jìn)兒童活潑、開(kāi)朗個(gè)性的形成，從而發(fā)展成為良好的內(nèi)在品質(zhì)。

三、教師在設(shè)計(jì)幼兒園體育游戲時(shí)存在的問(wèn)題及成因

（一）存在的問(wèn)題

1、從目前的幼兒園教學(xué)來(lái)看，仍然停留在傳統(tǒng)的教育理念當(dāng)中，其教育理念未能與時(shí)俱進(jìn)，因此第體育游戲的重視度不足，難以在這方面進(jìn)行科學(xué)的研究和設(shè)計(jì)，從而阻礙了體育游戲的開(kāi)展。

2、當(dāng)前，在幼兒園當(dāng)中普遍存在著教師綜合素質(zhì)不高的問(wèn)題，基于這一現(xiàn)狀，使得幼兒教師在開(kāi)展教學(xué)過(guò)程中水平參差不齊，尤其是在進(jìn)行體育游戲時(shí)，往往只是停留在簡(jiǎn)單的游戲階段，沒(méi)能挖掘游戲所帶給學(xué)生的綜合作用。

（二）造成問(wèn)題形成的原因

1、之所以對(duì)體育游戲的重視不足，從根本上來(lái)說(shuō)是由于幼兒園的管理人員缺乏先進(jìn)的教學(xué)理念，教學(xué)觀念尤為落后，因此在實(shí)踐當(dāng)中給與體育游戲的發(fā)展空間有限，并且取得的效果也不夠明顯。

2、老師的綜合素質(zhì)決定了教學(xué)質(zhì)量的高低，在現(xiàn)階段的幼兒教師招聘過(guò)程中，仍然存在著們門(mén)檻較低的問(wèn)題，未能從孩子發(fā)展實(shí)際需要對(duì)教師進(jìn)行綜合考評(píng)。所以在實(shí)際教學(xué)的過(guò)程中影響了體育游戲作用的發(fā)揮。

四、幼兒體育游戲的設(shè)計(jì)原則

（一）目的性原則

任何組織活動(dòng)之初都具有一定的目的性，也就是想要達(dá)到的效果。同樣，在進(jìn)行幼兒體育游戲設(shè)計(jì)時(shí)也要考慮到這一原則。其中，特別要注意游戲的綜合性和全面性，從幼兒自身的特點(diǎn)出發(fā)，重視游戲當(dāng)中的跑、跳等活動(dòng)內(nèi)容。此外，除了這些基本的把握點(diǎn)意外，還要注意游戲的負(fù)荷量。其中更為重要的是要起到鍛煉和培養(yǎng)孩子精神品質(zhì)的作用，包括孩子的心理活動(dòng)以及創(chuàng)造力和想象力的發(fā)揮等等。同還要能夠在游戲中適當(dāng)?shù)闹圃煲恍┬±щy，以此激發(fā)孩子克服困難、開(kāi)拓思維的能力，并培養(yǎng)孩子堅(jiān)強(qiáng)的精神品質(zhì)。

（二）趣味性原則

體育游戲的趣味性是激發(fā)孩子參與和提升體育游戲質(zhì)量的關(guān)鍵。所以，在進(jìn)行具體的游戲設(shè)計(jì)師要考慮到孩子愛(ài)玩的天性，從趣味性入手，激發(fā)起孩子的興趣，進(jìn)而使游戲的作用能夠更好地發(fā)揮。因此，一方面，老師作為游戲的主要組織人員，首先要明確兒童的內(nèi)在需求，合理設(shè)計(jì)游戲的內(nèi)容，包括游戲中的具體動(dòng)作以及情節(jié)等等，通過(guò)游戲獨(dú)有的特點(diǎn)來(lái)吸引孩子參與進(jìn)來(lái)，同時(shí)，借助必要的道具以此來(lái)提升游戲的趣味性，從而滿(mǎn)足孩子的內(nèi)心要求，讓孩子充滿(mǎn)對(duì)游戲的興趣和熱愛(ài)；另一方面。要將游戲的內(nèi)容進(jìn)行生動(dòng)化設(shè)計(jì)，其中既要有故事，又要有相應(yīng)的角色，并安排兒童參與進(jìn)來(lái)，進(jìn)行真實(shí)的角色扮演來(lái)進(jìn)行體驗(yàn)。從中體會(huì)體育游戲當(dāng)中的動(dòng)作要領(lǐng)，從而更好地進(jìn)行掌握和學(xué)習(xí)；此外，運(yùn)動(dòng)器材的使用能夠很好地起到游戲輔助作用，尤其是一些款式較為新穎的器材，無(wú)論從顏色上還是外形上都能夠吸引孩子積極參與進(jìn)來(lái)；另外，要從形式上對(duì)游戲進(jìn)行豐富，同時(shí)多樣且豐富的形式讓游戲更具有趣味性，其中既要包括有針對(duì)性的個(gè)別練習(xí)，同時(shí)還包括幼兒之間的結(jié)伴活動(dòng)，還包括全員參與地集體游戲?？傊?，要在綜合性和多樣性的游戲當(dāng)中讓孩子更好的進(jìn)行游戲參與和體驗(yàn)，并在游戲中實(shí)現(xiàn)鍛煉的目的。

（三）層次性原則

這一原則的出發(fā)點(diǎn)主要是為了滿(mǎn)足不同階段兒童的不同需要，從各階段兒童所具有的固有的特點(diǎn)等方面進(jìn)行出發(fā)，并在這一過(guò)程中發(fā)現(xiàn)孩子存在的問(wèn)題或是差異性。具體需要從兩個(gè)方面出發(fā)。第一，首先要掌握基本的幼兒知識(shí)，不僅要對(duì)幼兒的心理以及生理等方面進(jìn)行了解，還要掌握相應(yīng)的衛(wèi)生知識(shí)，同時(shí)，特別要區(qū)分清不同年齡兒童所處階段的發(fā)展特點(diǎn)以及規(guī)律，進(jìn)而在游戲的設(shè)計(jì)上進(jìn)行更有目的性的規(guī)劃和組織，通過(guò)優(yōu)化游戲內(nèi)容，調(diào)整游戲形式以適應(yīng)幼兒的實(shí)際需要。第二，在具體的活動(dòng)組織中，掌握本班兒童個(gè)體之間的差異性，對(duì)幼兒在動(dòng)作能力以及身體素質(zhì)等方面進(jìn)行準(zhǔn)確把握，同時(shí)還要了解幼兒間不同的心理差異。最終才能確定游戲的內(nèi)容，在此基礎(chǔ)上將游戲的難易性以及負(fù)荷量方面進(jìn)行設(shè)計(jì)，根據(jù)不同兒童之間的差異需求做出不同調(diào)整，使之呈現(xiàn)出層次性，滿(mǎn)足不同幼兒的實(shí)際需求。

（四）安全性原則

任何組織活動(dòng)的開(kāi)展都要把握安全性原則，特別是當(dāng)涉及到體育游戲時(shí)，更要注重對(duì)兒童的安全進(jìn)行保障，做好相應(yīng)的指導(dǎo)和看護(hù)工作。事前明確游戲規(guī)則，教授兒童在游戲中的注意事項(xiàng)和禁止行為。保證游戲活動(dòng)的有序開(kāi)展，提高游戲活動(dòng)的鍛煉能力和效果。

五、幼兒體育游戲的設(shè)計(jì)方法

興趣愛(ài)好是伴隨人成長(zhǎng)當(dāng)中的重要內(nèi)容，而對(duì)于興趣愛(ài)好的發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)很多時(shí)候是在游戲過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的。特別是對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)正是發(fā)現(xiàn)和養(yǎng)成興趣愛(ài)好的關(guān)鍵時(shí)期。而通過(guò)游戲的方式能夠有效的激發(fā)孩子的潛能。在游戲中孩子的天性得以釋放，同時(shí)其潛能也能夠得以發(fā)揮。在一些設(shè)計(jì)性和針對(duì)性較強(qiáng)的游戲當(dāng)中，對(duì)于兒童創(chuàng)新精神的培養(yǎng)能夠起到很好的作用。因?yàn)?，在游戲?dāng)中，不僅需要老師進(jìn)行有效引導(dǎo)，更為重要的是兒童的參與程度較高，當(dāng)在游戲中遇到問(wèn)題或是困難時(shí)，借助老師有效的引導(dǎo)能夠幫助孩子進(jìn)行思維能力的啟發(fā)，從而進(jìn)一步促進(jìn)游戲的繼續(xù)進(jìn)行。

結(jié)合這一階段孩子的特點(diǎn)，老師在實(shí)際教學(xué)的過(guò)程中要充分考慮到孩子的活動(dòng)特性。提升對(duì)游戲教學(xué)的認(rèn)識(shí)，了解到這一階段的孩子對(duì)于游戲有著積極的參與性，并借助游戲教學(xué)的方式，在這一過(guò)程中了解孩子、培養(yǎng)孩子，對(duì)孩子做出正確的引導(dǎo)。在滿(mǎn)足孩子天性的同時(shí)能夠?qū)⒑⒆拥臐撡|(zhì)激發(fā)出來(lái)，引導(dǎo)其正確的觀念培養(yǎng)。所以這也就要求老師將教學(xué)模式進(jìn)行提升，同時(shí)，特別需要注意的是在教學(xué)過(guò)程中要選擇活動(dòng)量較大的教學(xué)方式。并結(jié)合孩子勇于競(jìng)爭(zhēng)的性格特點(diǎn)，將游戲進(jìn)行優(yōu)化，通過(guò)一些有比較性和競(jìng)爭(zhēng)性的游戲引入當(dāng)中來(lái)，使其滿(mǎn)足孩子的發(fā)展需要，以此實(shí)現(xiàn)提升兒童參與性以及不斷挑戰(zhàn)、不斷進(jìn)步的過(guò)程。

借助多元化的游戲，讓孩子在游戲中找到樂(lè)趣、學(xué)會(huì)克服困難、啟發(fā)解決問(wèn)題的思維，不斷將自身的思維得以創(chuàng)造性的發(fā)揮。這一過(guò)程中對(duì)于孩子智力的開(kāi)發(fā)十分有益。

（一）在開(kāi)展任何一項(xiàng)游戲之前，都要對(duì)游戲?qū)?huì)起到的作用和效果進(jìn)行明確，要有一定的設(shè)計(jì)依據(jù)。此外，在進(jìn)行具體的設(shè)計(jì)之前還要考慮到當(dāng)前所具備的條件以及所面對(duì)的對(duì)象。真正做到明確游戲的教育目的的作用。然后本著游戲的出發(fā)點(diǎn)進(jìn)行接下來(lái)的組織活動(dòng)，比如，為了更好的協(xié)調(diào)兒童的行走習(xí)慣，提升幼兒的步調(diào)節(jié)奏，可組織小運(yùn)動(dòng)員活動(dòng)，讓孩子在這一過(guò)程中進(jìn)行體態(tài)的練習(xí)和糾正，同時(shí)，還能在運(yùn)動(dòng)中讓孩子更加熱愛(ài)體育活動(dòng)，從而為后期的游戲組織奠定基礎(chǔ)。

（二）在確定了游戲的目的以后，需要就具體的游戲內(nèi)容進(jìn)行確定，幼兒階段的體育游戲通常旨在培養(yǎng)兒童的跳、跑以及走和擲投等內(nèi)容。所以，在游戲設(shè)計(jì)中要充分考慮到這部分內(nèi)容的組織，可以在同一個(gè)游戲中同時(shí)強(qiáng)調(diào)兩個(gè)動(dòng)作的設(shè)計(jì)，并配合其他相應(yīng)的動(dòng)作。在做這項(xiàng)工作之前，要確定兒童所處的年齡，以及這一年齡段兒童的發(fā)展特征，然后對(duì)游戲作出調(diào)整，使其適應(yīng)這一極端兒童的身體和心理需要。這主要是隨著年齡的增長(zhǎng)，不同年齡段的兒童其動(dòng)作協(xié)調(diào)能力程度有所不同。所以在對(duì)于一些年齡較低的兒童來(lái)說(shuō)，體育游戲的內(nèi)容設(shè)計(jì)就要更為簡(jiǎn)單一些，同時(shí)還要降低動(dòng)作的幅度以及負(fù)荷量，使其處在兒童能夠接受的范圍內(nèi)；而對(duì)于一些年齡稍大的幼兒來(lái)說(shuō)，則要稍微提升游戲的動(dòng)作難度，從穩(wěn)定性以及節(jié)奏感上進(jìn)行介入，以此來(lái)提升這類(lèi)幼兒的綜合能力。但是，值得注意的是，在進(jìn)行游戲內(nèi)容選擇上同樣要保證其符合兒童發(fā)展特點(diǎn)的動(dòng)作，比如練習(xí)學(xué)習(xí)周?chē)恍┏Ｒ?jiàn)小動(dòng)物的動(dòng)作，小青蛙以及小兔子等等，這類(lèi)活動(dòng)不僅有助于提升兒童的協(xié)調(diào)能力和模仿能力，同時(shí)還保證了游戲的安全性，更能讓兒童在一種愉快的氛圍中達(dá)到鍛煉的目的。

（三）活動(dòng)方式的選擇同樣重要，特別是對(duì)于幼兒階段的孩子來(lái)說(shuō)，在游戲設(shè)計(jì)上要根據(jù)有多樣化和，其活動(dòng)方式也是各式各樣的。除了要組織基本的集體游戲以外，還要根據(jù)兒童個(gè)體發(fā)展的需要進(jìn)行游戲的設(shè)計(jì)，特別是要根據(jù)兒童的興趣愛(ài)好進(jìn)行相應(yīng)的游戲組織，滿(mǎn)足孩子個(gè)體發(fā)展和鍛煉的要求。此外，還應(yīng)充分利用當(dāng)前所有的游戲器材以及設(shè)備。通過(guò)不同的形式組織獎(jiǎng)游戲器材進(jìn)行全方面的利用，使其最大程度上的發(fā)揮作用，設(shè)計(jì)出不同的活動(dòng)方式。比如，可以根據(jù)幼兒的興趣組織追拍以及接力和報(bào)數(shù)等活動(dòng)。

（四）游戲規(guī)則是指導(dǎo)游戲有序開(kāi)展的前提。同時(shí)也是保證兒童安全性以及游戲作用發(fā)揮的關(guān)鍵。所以，在組織游戲活動(dòng)時(shí)，要明確幾個(gè)大的方向，并在這一框架內(nèi)進(jìn)行細(xì)化。其中包括游戲的具體內(nèi)容、游戲的活動(dòng)范圍、游戲適用的幼兒層次、具體的游戲形式以及相應(yīng)的要求等等。在事前將這幾方面的內(nèi)容進(jìn)行合理規(guī)劃，并嚴(yán)格按照要求開(kāi)展。這一系列工作的目的除了是為了保證游戲效果的發(fā)揮以外，同時(shí)還是保證游戲順利開(kāi)展，以及游戲評(píng)定的基本要求。更容易讓幼兒感受到游戲的公平性。

（五）在一些游戲的設(shè)計(jì)中，所設(shè)計(jì)的游戲器材較多，同時(shí)參與的人數(shù)也較多，所以，為了更好的保證游戲開(kāi)展的效果，要事前做好游戲器材的準(zhǔn)備工作，特別是將游戲場(chǎng)地進(jìn)行合理的檢查和布置，保證游戲條件的安全性。另外，對(duì)于游戲中可能出現(xiàn)的問(wèn)題要提前做好預(yù)防和準(zhǔn)備，做好相應(yīng)的知識(shí)儲(chǔ)備，以此來(lái)協(xié)調(diào)游戲的開(kāi)展和進(jìn)行。

（六）在游戲活動(dòng)結(jié)束后，還應(yīng)對(duì)本次游戲的開(kāi)展效果以及遇到的問(wèn)題等進(jìn)行總結(jié)，以此來(lái)為后期的活動(dòng)組織提供依據(jù)，更加能夠有效避免問(wèn)題的再次發(fā)生，同時(shí)對(duì)于其中存在的不足還能夠進(jìn)行有效彌補(bǔ)，從而提升游戲的科學(xué)性和合理性。并在后期活動(dòng)的開(kāi)展過(guò)程匯中不斷進(jìn)行調(diào)整，使其更加具有便捷的操作性。而實(shí)現(xiàn)這一結(jié)果最為有效和直觀的手段就是要通過(guò)錄像的方式進(jìn)行記錄，將每次的游戲活動(dòng)記錄下來(lái)，并形成一定的范本，對(duì)于游戲中的各類(lèi)不足和問(wèn)題進(jìn)行標(biāo)注，從而為接下里的游戲活動(dòng)提供借鑒和依據(jù)。

總結(jié)：

隨著教育理念的不斷提升和轉(zhuǎn)變，幼兒體育游戲活動(dòng)的組織和實(shí)施逐漸受到更多的重視，同時(shí)也意識(shí)到這一方式對(duì)于兒童的發(fā)展有著重要的作用，因此，在進(jìn)行相應(yīng)的游戲組織方面也做出了一定的改進(jìn)。但是就教育本身的特點(diǎn)來(lái)說(shuō)，應(yīng)當(dāng)與時(shí)俱進(jìn)，同樣，在幼兒體育游戲設(shè)計(jì)的方面同樣還要不斷做出努力和提升。

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第二篇：幼兒體育游戲初探

幼兒體育游戲初探

《幼兒園工作規(guī)程》指出：“游戲是對(duì)幼兒進(jìn)行全面發(fā)展教育的重要形式”。為了促進(jìn)學(xué)前班幼兒的全面發(fā)展，我們根據(jù)本地區(qū)幼兒生理和心理發(fā)展的特點(diǎn)、經(jīng)過(guò)多年的嘗試和探索，認(rèn)為體育類(lèi)游戲是比較適合學(xué)前班這個(gè)特定教育環(huán)境的游戲教學(xué)的。由于學(xué)前班環(huán)境的制約，不具備進(jìn)行角色游戲、結(jié)構(gòu)游戲的條件，而體育游戲不拘泥于環(huán)境的限制，就能達(dá)到游戲的目的。在體育游戲的活動(dòng)過(guò)程中，幼兒處在不時(shí)的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，小朋友的右腦運(yùn)動(dòng)中樞能得以充分鍛煉，直觀形象思維能力得以發(fā)掘，繼而可激發(fā)小朋友發(fā)明思維、靈感思維。同時(shí)，體育類(lèi)游戲非常符合小朋友好動(dòng)的特點(diǎn)，能夠引起幼兒對(duì)體育活動(dòng)的極大興趣。只要從培養(yǎng)興趣動(dòng)身，因勢(shì)利導(dǎo)，大力開(kāi)發(fā)體育游戲，就可以對(duì)學(xué)前兒童的身心養(yǎng)護(hù)起到積極作用。因而，在學(xué)前體育游戲的教學(xué)中，深入細(xì)致的研究其規(guī)律特點(diǎn)，科學(xué)掌握體育游戲的技術(shù)與方法，充分發(fā)揮體育游戲的教育作用與潛在功能是學(xué)前教育工作者的重要職責(zé)。

一、樹(shù)立教師的診斷意識(shí)

保守體育游戲的弊端表示在教師不去研究教育對(duì)象，不考慮幼兒的實(shí)際發(fā)展水平，想當(dāng)然地去選材。如：在體育游戲前都是滿(mǎn)足于日常對(duì)幼兒的了解，只憑經(jīng)驗(yàn)去選材，看游戲發(fā)展什么動(dòng)作，比較好玩，就拿來(lái)制定計(jì)劃。有的老師還盲目地讓幼兒適應(yīng)教材的要求，在游戲過(guò)程中，不能針對(duì)幼兒發(fā)展的具體情況來(lái)調(diào)整計(jì)劃和促進(jìn)幼兒提高。我們經(jīng)過(guò)反復(fù)嘗試，認(rèn)為教師應(yīng)樹(shù)立較強(qiáng)的信息意識(shí)，重視獲取教育對(duì)象的信息，為教師的主導(dǎo)作用提供客觀的依據(jù)，并根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)和幼兒實(shí)際水平，有針對(duì)性地去制定切實(shí)可行的實(shí)施計(jì)劃，才干合理適度地對(duì)幼兒施加教育影響。

如：“ 動(dòng)物賽跑”是一個(gè)發(fā)展幼兒注意力、記憶力和靈敏反應(yīng)素質(zhì)的體育游戲，深受幼兒的喜歡。在進(jìn)行游戲前，我們針對(duì)本地區(qū)幼兒的實(shí)際情況，有計(jì)劃地安排在十月中旬，因?yàn)檫@時(shí)候幼兒入園一個(gè)多月，已有一定的常規(guī)行為，季節(jié)也比較合適，小朋友相互之間也已經(jīng)比較熟悉。這一游戲要求幼兒既要記住自身扮的什么動(dòng)物，又要記住本隊(duì)的小朋友是誰(shuí)，還要注意聽(tīng)信號(hào)越過(guò)障礙繞圈跑一周后返回原位。因?yàn)橛辛艘欢ɑA(chǔ)，教師提出要求，幼兒聽(tīng)到信號(hào)跑出后，很快就能找到自身的位置，幼兒游戲的積極性很高。在游戲中，教師的主導(dǎo)作用得到充分發(fā)揮，游戲也達(dá)到了促進(jìn)幼兒綜合能力發(fā)展的目的。

二、樹(shù)立全面育人的思想

幼兒體育游戲是促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的手段之一，對(duì)幼兒身體、思維、個(gè)性、品德等方面的發(fā)展能起到積極的促進(jìn)作用。針對(duì)學(xué)前班幼兒的各種情況，教師在實(shí)踐中充分運(yùn)用了觀察法、詢(xún)問(wèn)法和丈量法，對(duì)全體幼兒進(jìn)行全面分析，制定合理計(jì)劃，科 學(xué)掌握幼兒發(fā)展水平，充分發(fā)揮幼兒體育游戲的多功能教育作 用，更好地全面育人。在游戲中既注意面向全體幼兒，又要注意全面了解幼兒的發(fā)展?fàn)顩r。

三、積極為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、輕松、活潑的游戲環(huán)境

良好的心理環(huán)境能對(duì)人的行為發(fā)生積極的影響，只有為幼兒提供一個(gè)自由、平安、輕松、活潑的良好體育游戲環(huán)境，才干使幼兒增強(qiáng)自信心，發(fā)揮幼兒積極探索的主動(dòng)性。因此，要求教師首先要在頭腦中去掉原有的條條框框的禁錮，鼓勵(lì)幼兒的好奇心和探索行為。特別是當(dāng)發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)某項(xiàng)活動(dòng)感興趣時(shí)，要允許他們依照自身的想法活動(dòng)，使他們盡情玩耍。此外，老師還要積極為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)“平安”和“自由”的心理環(huán)境，激發(fā)幼兒積極思維，積極參與此項(xiàng)活動(dòng)。在運(yùn)用過(guò)程中，我們嚴(yán)格依照《規(guī)程》精神，靈活地運(yùn)用集體活動(dòng)與個(gè)別活動(dòng)的形式，為幼兒提供了充分活動(dòng)的機(jī)會(huì)，促進(jìn)不同水平幼兒的發(fā)展，發(fā)揮幼兒學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性、發(fā)明性。

如：玩“跳格子”的游戲，目的是練習(xí)向前行進(jìn)跳，教師指著場(chǎng)地上的很多方格告訴幼兒，可以隨意跳，方法不限，看誰(shuí)跳得花樣最多。幼兒跳得方法有：?jiǎn)稳颂?、雙人跳、三人跳、拉手跳、單腿跳、雙腿跳、交叉跳等八種跳法。此時(shí)，教師再將幼兒集中，引導(dǎo)幼兒觀察、比較各種跳法、步驟的利弊，讓幼兒在充分發(fā)表意見(jiàn)的過(guò)程中相互啟發(fā)，相互糾正，相互補(bǔ)充，通過(guò)集體討論鑒別出最佳的方法或答案。這種方式效果很好，小朋友學(xué)習(xí)的興趣很高，思維也異常活躍。

因此，積極為幼兒提供表示自身的機(jī)會(huì)和環(huán)境，既能達(dá)到鍛煉的目的，又促進(jìn)了幼兒發(fā)展游戲的主動(dòng)性。

四、引導(dǎo)幼兒尋找、選擇和確定解決問(wèn)題的最佳方法

由于地處郊區(qū)，家庭環(huán)境復(fù)雜，接觸面比較窄，信息比較封閉，在學(xué)習(xí)、練習(xí)一些基本動(dòng)作的體育游戲中，我們地區(qū)的幼兒對(duì)于如何尋找、選擇、確定、解決問(wèn)題的能力較差。針對(duì)這一情況，我們有意識(shí)加強(qiáng)了幼兒這方面能力的培養(yǎng)。如：玩“追野兔”的游戲，教師講解完游戲的方法后，要求幼兒注意觀察、尋找、想象滾球(追野兔)的竅門(mén)。幼兒在游戲中一邊體驗(yàn)、一邊總結(jié)經(jīng)驗(yàn)：“快點(diǎn)滾”、“看準(zhǔn)滾”、“乘小朋友不注意的時(shí)候滾”、“先裝作沒(méi)有準(zhǔn)備，球一來(lái)就趕緊抬腳或跳起來(lái)”等等。小朋友們各抒己見(jiàn)，爭(zhēng)論不休。此時(shí)，教師只在必要時(shí)做些引導(dǎo)，不做其它干涉。最后幼兒發(fā)現(xiàn)：躲與打都與幼兒站的位置、方向、距離、遠(yuǎn)近有很大關(guān)系，不要斜著打，直線打比較準(zhǔn)。在整個(gè)活動(dòng)中，教師和時(shí)表?yè)P(yáng)幼兒肯動(dòng)腦筋，想出了不同的方法，使幼兒體驗(yàn)到通過(guò)自身努力去解決問(wèn)題而帶來(lái)的快樂(lè)和滿(mǎn)足。綜上所述，為了更好地落實(shí)全面發(fā)展的教育目標(biāo)，應(yīng)充分認(rèn)識(shí)到學(xué)前班開(kāi)展體育游戲的價(jià)值。要想在體育游戲活動(dòng)中培養(yǎng)和激發(fā)幼兒的發(fā)明性，教師必需遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)律，樹(shù)立正確的兒童觀、教育觀，在游戲過(guò)程中充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性、主動(dòng)性，從而達(dá)到體育游戲在教育環(huán)節(jié)中的作用。

第三篇：幼兒體育游戲

幼兒體育游戲

一

目標(biāo)：1.發(fā)展體能 2.使幼兒快樂(lè) 3.發(fā)展動(dòng)作技能 以報(bào)子為媒介

班級(jí)自理（注意：小中大班所唔要的時(shí)間不同）滿(mǎn)意回答

小班、報(bào)紙飛飛：將各自的報(bào)紙打開(kāi)放在胸前向前走，誰(shuí)最后才讓報(bào)紙掉下來(lái)，誰(shuí)就是冠軍。跑的途中報(bào)紙不能掉地，同時(shí)手不得接觸報(bào)紙（練習(xí)跑）

中班、青蛙跳荷葉：人兩張報(bào)紙，雙腳踩一張，再將另一張報(bào)紙放在前面，學(xué)小青蛙雙腳跳在前面的報(bào)紙上，再把后面的報(bào)紙放在前面，雙腳跳到前面的報(bào)紙上…看誰(shuí)最先到達(dá)終點(diǎn)（學(xué)習(xí)雙腳并朧跳躍）

大班、丟紙球：場(chǎng)地左右各站一名幼兒拿著紙球，其余幼兒站在場(chǎng)地中間，拿紙球的幼兒丟中間的幼兒，中間的幼兒不能被紙球擊中，否則下場(chǎng)，看誰(shuí)能堅(jiān)持到最后。（練習(xí)幼兒躲閃的能力）

二游戲目的：練習(xí)走步，培養(yǎng)齊心協(xié)力精神。游戲準(zhǔn)備：纏頭的紗巾若干條。

游戲方法：

1、幼兒圍成圓圈盤(pán)腿而坐，作“白菜”，請(qǐng)2-3名纏紗巾的幼兒扮“砍白菜”者。

2、游戲開(kāi)始，大家邊拍手邊齊聲念兒歌，“砍白菜”者邊念兒歌邊繞“白菜”在圈外走，當(dāng)念完最后一個(gè)“賣(mài)”字時(shí)，“砍白菜”者用手在一“白菜”根處“咔嚓”“砍”一刀，這“白菜”就站起跟在“砍白菜”者的身后，雙手搭在其肩上。

3、游戲重新開(kāi)始，直至“砍”完所有“白菜”。

4、最后“砍白菜”者開(kāi)著“車(chē)子”帶著“白菜”出發(fā)（結(jié)束)。

游戲規(guī)則：

1、“白菜”不能隨便走動(dòng)。

2、“砍白菜”者須輕輕地砍在“白菜”下部(腿部)。

建議：此游戲宜在地板或草坪上進(jìn)行。

附兒歌：砍、砍，砍白菜，白菜長(zhǎng)個(gè)圓腦袋，娃娃過(guò)來(lái)砍一刀，明天送到集上賣(mài)。

三

目的：

①練習(xí)坐著傳球，提高上肢的靈活性。

②體會(huì)合作游戲的快樂(lè)。

準(zhǔn)備：將椅子擺成一列，大球一個(gè)玩法：

幼兒縱排坐在椅子上，由第一名幼兒開(kāi)始，雙手抱球從頭頂向后傳。傳給最后一名幼兒后，再由后向前傳回來(lái)。游戲可以反復(fù)進(jìn)行。

建議：

①可以引導(dǎo)幼兒用不同的姿勢(shì)、從頭上或身體兩側(cè)等不同部位傳球。

②椅子的間距不要太大，以免幼兒夠不到。

第四篇：幼兒體育游戲[范文]

幼 兒 體 育 游 戲

幼兒園大班體育游戲教案：迷迷轉(zhuǎn)

玩法：

幼兒兩臂側(cè)平舉，在原地旋轉(zhuǎn)。

邊轉(zhuǎn)邊念兒歌：迷迷轉(zhuǎn)，迷迷轉(zhuǎn)，大風(fēng)吹來(lái)，塊塊站。當(dāng)念到站字時(shí)，幼兒馬上停止旋轉(zhuǎn)。

每回最多轉(zhuǎn)3圈，以防幼兒頭暈跌倒。

幼兒園大班體育游戲教案：做冰塊

玩法：

大家一起念兒歌：“做冰塊，做冰塊，有的大，有的小，有的方，有的園。”

念到最后一個(gè)字時(shí)，每個(gè)幼兒都必須停住不動(dòng)，并盡量擺出各種不同的身體造型，就像真的被冰“凍”住了一樣。

如有幼兒動(dòng)了，則要受懲罰。如讓他伸出一只手，周?chē)耐橐黄鹉睿骸澳闶且粋€(gè)小調(diào)皮，伸出手來(lái)打三下，一二三?！陛p輕地、象征性地打過(guò)后，游戲繼續(xù)。

如沒(méi)有人動(dòng)，教師可說(shuō)“太陽(yáng)出來(lái)了，冰九化掉了”，幼兒可以自由地動(dòng)了。

提示： 發(fā)展幼兒的平衡能力。游戲做冰塊玩法

三、幼兒園大班體育游戲教案：網(wǎng)魚(yú)

玩法：

兩個(gè)高個(gè)的幼兒做網(wǎng)子，其他的人做小魚(yú)，一個(gè)接一個(gè)的牽著。

大家一起念兒歌：“一網(wǎng)不撈魚(yú)，二網(wǎng)不撈魚(yú)，三網(wǎng)撈到一條魚(yú)”。

念到最后一個(gè)字時(shí)，每個(gè)兒童必須停下，魚(yú)網(wǎng)撒下，網(wǎng)住的幼兒不動(dòng)。接著網(wǎng)子問(wèn): “請(qǐng)問(wèn)是大魚(yú)還是小魚(yú)，回答大魚(yú)的就吃掉，小魚(yú)則放回去，長(zhǎng)大再來(lái)。”

提示：通過(guò)游戲，體驗(yàn)合作捕魚(yú)的快樂(lè)。

四、幼兒園大班體育游戲教案：丟手絹

玩法：

幼兒圍成一個(gè)圓圈，蹲下,一個(gè)幼兒手拿手絹圍著圓圈轉(zhuǎn)。大家一起唱兒歌:“丟手絹，丟手絹，輕輕的放在小朋友的后面，大家不要打電話(huà)，快點(diǎn)快點(diǎn)捉住他，快點(diǎn)快點(diǎn)捉住他，快點(diǎn)快點(diǎn)捉住他”。

幼兒在丟完手絹，立即去抓住被丟的那個(gè)幼兒，抓住了就表演節(jié)目，未抓住就蹲在空位處，游戲繼續(xù)。

五、幼兒園大班體育游戲教案：老鷹抓小雞

玩法：

剪刀石頭布，贏了的幼兒當(dāng)老鷹，老師當(dāng)母雞，其他幼兒一個(gè)接一個(gè)牽在后面。

老鷹問(wèn)：“小雞小雞在哪里？”,其他幼兒回答:“嘰嘰嘰嘰在這里”。老鷹抓小雞，抓到的小雞站在一旁，母雞蹲下時(shí)其他小雞也跟著蹲下，這時(shí)老鷹不可再抓小雞。

抓到三個(gè)小雞則重新選擇老鷹，游戲繼續(xù)。

六、幼兒園大班體育游戲教案：捉迷藏

玩法：

幼兒圍成一個(gè)圓圈,老師用手絹蒙住眼睛。

老師唱兒歌: “小雞小雞在哪里？”,其他幼兒回答:“嘰嘰嘰嘰在這里”。

老師抓到幼兒必須猜幼兒的名字，猜對(duì)了則幼兒表演節(jié)目，猜錯(cuò)了則老師表演節(jié)目。

或者: “xxxx在哪里？”,xxxx幼兒回答:“老師我呀在這里”。

被抓住的xxxx幼兒則表演節(jié)目。表演完后游戲繼續(xù)。

七、幼兒園大班體育游戲教案：兩人三足

玩法：

幼兒分成“拉拉隊(duì)”和“競(jìng)賽隊(duì)”。

幼兒1，2報(bào)數(shù)，分成五組比賽。拉拉隊(duì)則：“加油”。

老師分別將兩個(gè)幼兒的左腳和右腳綁在一塊。

老師說(shuō)：“預(yù)備”，幼兒們則將手搭在對(duì)方的肩膀上，做好準(zhǔn)備；“開(kāi)始”則往終點(diǎn)跑去，先到的為贏。

提示：游戲有利于鍛煉幼兒的平衡能力和肌肉的發(fā)展。

八、幼兒園大班體育游戲教案：保齡球

玩法：

幼兒1，2報(bào)數(shù)，均分成兩組，比賽。

老師準(zhǔn)備好皮球和礦泉水瓶子。將瓶子中倒入少量的水。老師說(shuō)：“預(yù)備”，幼兒們站成一排?！伴_(kāi)始”，則用力將球滾出去，擊倒瓶子者得一分。老師在旁邊“加油”。

統(tǒng)計(jì)得分最高者獲勝。

提示：游戲充分鍛煉幼兒眼手統(tǒng)一。

第五篇：幼兒體育游戲有哪些

幼兒體育游戲有哪些

導(dǎo)讀：我根據(jù)大家的需要整理了一份關(guān)于《幼兒體育游戲有哪些》的內(nèi)容，具體內(nèi)容：很多微信的上面的朋友近期都在咨詢(xún)開(kāi)學(xué)游戲的設(shè)置，今日我先于大家分享五十個(gè)小游戲，下面是我為你整理的，供大家閱覽!幼兒體育游戲 50 例 NO.1 小兔賽跑腳踝部...很多微信的上面的朋友近期都在咨詢(xún)開(kāi)學(xué)游戲的設(shè)置，今日我先于大家分享五十個(gè)小游戲，下面是我為你整理的，供大家閱覽!

幼兒體育游戲 50 例

NO.1 小兔賽跑

腳踝部夾住一只小沙包，跳躍前進(jìn)，看誰(shuí)先到終點(diǎn)。

NO.2 牽環(huán)

在兩條間隔為 3 米的平行線中間放一個(gè)鐵環(huán)，發(fā)令后兩人同時(shí)用棍牽引，誰(shuí)先把環(huán)攫取到本方線后即為獲勝。

NO.3 吊球比賽

在房梁或樹(shù)杈上吊一只用線繩穿起來(lái)的乒乓球，每組二人用乒乓球拍來(lái)回攻守?？茨慕M打到的個(gè)數(shù)多即為優(yōu)勝。

規(guī)則：只要有一次未拍上球就算失誤。

NO.4 拉 棒

兩人相對(duì)而坐，腿伸直，腳頂腳，雙手同握一根木棒。發(fā)令后，各自使勁往后拉，誰(shuí)先把對(duì)方拉起來(lái)即為勝。

NO.5 知己知彼

二人在圈內(nèi)相對(duì)而站，由裁判員在各人背后別上一張字條。發(fā)令后，誰(shuí)先想方設(shè)法看到對(duì)方的字并說(shuō)出來(lái)，就算勝了。

NO.6 打空降特務(wù)

每人手持一只小沙包，裁判員將降落傘(手帕、繩子、螺絲帽做成)，拋到空中，下降時(shí)，用沙包擊中者即可得分。

NO.7 蛙式賽跑

預(yù)備時(shí)游戲者橫排蹲于起點(diǎn)線上。裁判發(fā)令后，即可跳躍前進(jìn)。并按節(jié)奏輪流在身前身后擊掌，以先到達(dá)終點(diǎn)者為優(yōu)勝。

規(guī)則：比賽中不得站起來(lái)，倘若跌倒或手觸地則為失誤，退至起點(diǎn)重做。

NO.8 螃蟹賽跑

參加游戲的每?jī)扇怂阋唤M，背對(duì)背夾住一個(gè)籃球。發(fā)令后，用側(cè)身跑的方法前進(jìn)，看誰(shuí)先到終點(diǎn)并且不掉球。

規(guī)則：行進(jìn)中不得用手扶球。如果中途球掉了，就退出游戲。

NO.9 定點(diǎn)空投

利用手帕、線繩和螺絲帽做成若干只降落傘。在操場(chǎng)上畫(huà)一條起投線，再在起投線 10 至 15 步遠(yuǎn)處畫(huà)一個(gè)大圓圈，代表災(zāi)區(qū)。游戲者每人每次可以

連投三至五個(gè)降落傘，誰(shuí)降落在災(zāi)區(qū)的傘多為優(yōu)勝。

NO.10 接 圈

用一根 30 厘米長(zhǎng)的塑料管粘住兩頭，做成一個(gè)圈。游戲開(kāi)始，兩人相對(duì)而站，間隔數(shù)米，各手持一根 40 厘米長(zhǎng)的細(xì)棍子，輪流套接，每成功一次可得一分。在規(guī)定的次數(shù)里，看哪隊(duì)得分多。

注：套圈也可用藤條、竹篾做成。

NO.11 闖難關(guān)

裁判員站在長(zhǎng)板凳上左右擺動(dòng)吊球(以籃、排球膽為宜)，參加游戲的人從凳下鉆過(guò)來(lái)時(shí)，被球碰著的次數(shù)少者為優(yōu)勝。

NO.12 闖 溝

在地上畫(huà)二條相隔二米的平行線，兩線之間的空地代表山溝。通過(guò)猜拳，輸者居其間當(dāng)狼。游戲開(kāi)始，大家可以隨便來(lái)回穿越山溝，狼只能在溝中追拍，一旦拍及，則互換角色。

NO.13 同步衛(wèi)星

將參加游戲的人分成三組，每組一次出一人。預(yù)備時(shí)各站于圈內(nèi)手持一只球。發(fā)令后，垂直高高拋起，趕緊按逆時(shí)針?lè)较蚧Q位置，并接住前邊一人拋起的球。每成功一次可得一分。在規(guī)定的局?jǐn)?shù)內(nèi)，以得分多的隊(duì)為優(yōu)勝。

規(guī)則：拋球一定要垂直，向右左偏離大于地上圓圈半徑時(shí)，算失誤扣掉

一分。

NO.14 麻雀逗貓

在地上畫(huà)一個(gè)圓圈，一人當(dāng)貓進(jìn)入圓圈里，其他人都當(dāng)麻雀。游戲開(kāi)始，麻雀可用單、雙足任意跳進(jìn)跳出，向貓?zhí)舳?，貓尋找機(jī)會(huì)追拍，一旦成功即可互換角色。

NO.15 托球看背

兩人相對(duì)而站，各手持一塊拍子，拍上托住一只乒乓球。裁判員分別在其背后用粉筆寫(xiě)上一個(gè)字詞或號(hào)碼。發(fā)令后，雙方用拍子托球或顛球走向

前，互相爭(zhēng)看對(duì)方后背，先看到并講出對(duì)方字詞或號(hào)碼者為勝。

NO.16 投格球

用梯子斜靠在墻上，在其三至五米外，畫(huà)一條投擲線。游戲參加者依次輪流用少年球投梯格。從最低一格開(kāi)始，逐格上升，每投中一次還可以連投一次，誰(shuí)最先投到頂端的一格為勝。

NO.17 小雞吃米

在地上畫(huà)一個(gè)圓圈當(dāng)雞舍，當(dāng)小雞的兒童站到圓圈里。另外選一人當(dāng)飼養(yǎng)員，手拿一捧小石子(或小圓紙片，小沙包等)站于圈外。游戲開(kāi)始，飼養(yǎng)員一邊說(shuō)：“小雞吃米嘍!”一邊跑向遠(yuǎn)處撒米，當(dāng)小雞的就跟著去拾，看誰(shuí)動(dòng)作敏捷，拾起來(lái)的多為勝，并可以換當(dāng)飼養(yǎng)員的角色。

NO.18 誰(shuí)的馬力足

兩人背向騎坐于長(zhǎng)凳兩端，在凳面的中間系一根繩子，繩頭對(duì)準(zhǔn)地上的中線。發(fā)令后，各自提臀用力拉凳，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，以拉過(guò)中線的人為獲勝。

注：此種游戲，也可分成數(shù)組同時(shí)進(jìn)行。

NO.19 敲隊(duì)鼓

預(yù)備時(shí)兩人背對(duì)隊(duì)鼓，手持一根鼓棒，并用布蒙住眼睛。發(fā)令后，各自朝前走三步，并在原地轉(zhuǎn)三圈，然后返回?fù)艄?，先敲響者可為本?duì)得一分。兩隊(duì)隊(duì)員依次進(jìn)行下去，最后以得分多的隊(duì)為勝。

NO.20 螃蟹追逃

在一個(gè)規(guī)定的場(chǎng)子里，每?jī)扇私Y(jié)成一對(duì)，背向而站，腰部系上一根短跳繩，組成一只螃蟹。選一對(duì)為追者，其他的都為逃者。發(fā)令后，即開(kāi)始追

逃，追者一旦拍及逃者，即可互換角色

NO.21 打活動(dòng)靶

兩人坐在去掉蓋的跳箱里，用木棒頂著帽子，上下活動(dòng)做活靶子，讓大家依次用小沙包或皮球投擲，看誰(shuí)擊中的次數(shù)多。

注：游戲時(shí)可分成兩隊(duì)，一隊(duì)投擲，另一隊(duì)負(fù)責(zé)拾回投擲物，到每人手中分配的投擲物投完再換班。

NO.22 小兔鉆樹(shù)洞

每?jī)扇讼鄬?duì)而站，雙手搭起，組成一個(gè)樹(shù)洞。每個(gè)洞中間都站上一個(gè)人，當(dāng)住在洞里的小兔。另外，一個(gè)當(dāng)追者，一個(gè)當(dāng)逃者。逃者遇到危險(xiǎn)時(shí)可跑進(jìn)任何一個(gè)樹(shù)洞，讓洞中人跑出替換之。如果在樹(shù)洞外被拍及，則互換追逃角色。

NO.23 夜 航

場(chǎng)地布置如圖。把游戲者等分成兩隊(duì)。預(yù)備時(shí)，用布蒙住各隊(duì)排頭的眼睛，并與隨后的排二，共同扶住二根體操棒的兩頭，組成一艘輪船。發(fā)令后，后一人推動(dòng)前一人前進(jìn)，并繞過(guò)障礙。先到達(dá)終點(diǎn)的可為本隊(duì)奪得一分。接著換下二人進(jìn)行，方法同前，最后以得分多的隊(duì)為優(yōu)勝。

NO.24 踢球比賽

在地上并排畫(huà)數(shù)個(gè)圓圈，旁邊各放二至三只球，在 15 米處各插上相應(yīng)的標(biāo)竿。游戲者進(jìn)入圈內(nèi)，發(fā)令后迅速以滾動(dòng)的方法把球逐個(gè)踢到標(biāo)竿，再繞過(guò)返回，以最先完成者為優(yōu)勝。

NO.25 拍球過(guò)橋

在地上畫(huà)一條長(zhǎng) 3 米寬 30 厘米的長(zhǎng)方格子或用平衡木當(dāng)木橋。游戲者

用少年籃球從一端能順利地運(yùn)球(即拍球走)到另一端，即可得一分，誰(shuí)得分最多即為優(yōu)勝。

規(guī)則：1.球出格或壓線均為失誤。

2.二次運(yùn)球也為失誤(即中間不準(zhǔn)接球)。

NO.26 擊沙包

在地上畫(huà)一個(gè)大圓圈，甲隊(duì)在里，乙隊(duì)在外。游戲開(kāi)始，乙隊(duì)用一只小沙包投擊甲隊(duì)，每擊中一人就出圈，并由乙隊(duì)得一分。如果被甲隊(duì)隊(duì)員接住則由甲隊(duì)得一分或者救回一名失誤者。一旦乙隊(duì)隊(duì)員都失誤了，就和甲隊(duì)互換角色。最后以得分多的隊(duì)為勝。

NO.27 頭頂球

場(chǎng)地布置如圖所示，準(zhǔn)備一只塑料薄膜球(或氣球)，每隊(duì)二人。每次拋球接球可以用手，但擊球過(guò)網(wǎng)時(shí)必須用頭攻，先得六分的隊(duì)為獲勝。如下情況為失誤，由對(duì)方得分：

1.擊球超過(guò)三次未過(guò)網(wǎng)。

2.球落地、出界或鉆網(wǎng)。

NO.28 趕小羊

在場(chǎng)上畫(huà)兩條間隔十五米的平行線，兩平行線間擺兩行木柱(每行三——五根)。將參加游戲的人等分成兩隊(duì)。每隊(duì)再分成甲乙兩組，分別相對(duì)站在兩平行線之外。發(fā)令后，依次用腳撥滾兩只實(shí)心球繞過(guò)木柱往返接力，以先完成的隊(duì)為優(yōu)勝。

規(guī)則：途中碰倒木柱必須及時(shí)扶好，才能往下進(jìn)行。

NO.29 鉆山洞

場(chǎng)地布置如圖所示，山洞由三根體操棒搭架組成。將游戲者等分成二隊(duì)，發(fā)令后各隊(duì)排頭朝前跑出，至山洞鉆過(guò)，再返回拍及排二，自己退于隊(duì)尾。接著排二再跑出鉆洞直至最后一人為止，以先完成的隊(duì)為勝。

規(guī)則：在鉆山洞時(shí)不慎碰倒架子要重新支好才能往下進(jìn)行。

NO.30 挑西瓜

大家分散蹲下當(dāng)西瓜，一個(gè)當(dāng)選瓜人。游戲開(kāi)始，選瓜人可以跑到任何一個(gè)人的身邊，輕輕地拍頭問(wèn)：“西瓜熟了沒(méi)有?”被拍人如果不想當(dāng)追者就回答說(shuō)：“沒(méi)有熟。”被拍人要是愿意當(dāng)追者就說(shuō)：“熟了!”馬上可以站起來(lái)去追拍選瓜人。一旦拍及，選瓜人就要表演一個(gè)節(jié)目。選瓜人跑累了可以蹲下當(dāng)西瓜，此時(shí)追者就變成了選瓜人，游戲重新開(kāi)始。

NO.31 拍蒼蠅

在地上畫(huà)一個(gè)邊長(zhǎng)為 4 米的方塊代表房子，甲居其間手持一只拍子，乙、丙相對(duì)站于房子外面，對(duì)投三毛球。在通過(guò)房子時(shí)，甲應(yīng)爭(zhēng)取用拍子阻擋，每成功一次為消滅一只蒼蠅。三人依次輪流拍之，每人二十次，最后以消滅蒼蠅多的人為獲勝。

NO.32 拉 磚

兩人相對(duì)而站，扯住一根長(zhǎng)繩，在各自一米前畫(huà)一條界線，界線中間畫(huà)一個(gè)小圓圈，里面放上半塊磚頭。游戲開(kāi)始，一人先用腳把繩踩住，另一人對(duì)準(zhǔn)磚頭甩繩套之，然后朝自己方向猛拽一下，力求使磚頭拉向自己一方。接著輪換進(jìn)行，誰(shuí)先把磚頭拉出自己的界線為獲勝。

規(guī)則：每次只能套拉一次。

NO.33 捕 魚(yú)

將參加游戲的人等分成二隊(duì)，一隊(duì)手拉手圈成大圓圈高舉過(guò)頭，當(dāng)大魚(yú)網(wǎng)。另一隊(duì)在網(wǎng)外排成單行縱隊(duì)當(dāng)魚(yú)兒(排頭應(yīng)挑選一個(gè)比較機(jī)靈的孩子來(lái)帶領(lǐng))。游戲開(kāi)始，魚(yú)兒可以在魚(yú)網(wǎng)里外依次魚(yú)貫地穿行。等過(guò)了一會(huì)兒，發(fā)令者突然吹哨子，當(dāng)大魚(yú)網(wǎng)的兒童就可以趕快蹲下表示收網(wǎng)。被扣在網(wǎng)里的就算被逮住，每活動(dòng)數(shù)次即可對(duì)換角色，哪隊(duì)逮住的“魚(yú)”多就算勝了。

NO.34 老鼠偷油

選一個(gè)兒童當(dāng)老鼠，其他兒童分散四處站立不動(dòng)，當(dāng)油瓶。游戲開(kāi)始，老鼠可以跑到任何一個(gè)油瓶處，用手拍一下，以示偷油，被拍及的立刻就變成貓，去捉老鼠。一旦捉住，當(dāng)老鼠的兒童要表演一個(gè)小節(jié)目。在追逃的過(guò)程中，老鼠，感到危險(xiǎn)時(shí)，可以立正喊聲“油瓶”，他就算變成油瓶了，而貓就成了老鼠，游戲又重新開(kāi)始。

NO.35 摟草打兔

在地上畫(huà)一個(gè)大圓圈為草地，選二人為獵人，在圈外扯住一根長(zhǎng)皮筋，其他人都當(dāng)兔子居于圈內(nèi)。游戲開(kāi)始，兩獵人可扯皮筋離地面 20～30 厘米做任意方向的來(lái)回運(yùn)動(dòng)(人不得入圈內(nèi))。皮筋通過(guò)草地時(shí)，當(dāng)兔子的應(yīng)該迅速跳過(guò)，一旦碰到即為失誤，與獵人互換角色，游戲重新開(kāi)始。

注意：拉皮筋時(shí)，離地高度不得超過(guò)標(biāo)準(zhǔn)，否則算失誤。

NO.36 冰 棍

在參加游戲的人當(dāng)中，選一人當(dāng)追者，其他人都當(dāng)逃者。游戲開(kāi)始，即可進(jìn)行追逃。逃者遇到危險(xiǎn)，可以馬上原地站住，喊一聲“冰棍”!即不得再追拍了。追者可以繼續(xù)追拍別人。但任何一個(gè)逃者都可以去營(yíng)救變成冰

棍的人，僅需跑上前去拍他一下，就算化了，又可重新活動(dòng)了。如果追者拍及逃者，則互換角色。

規(guī)則：逃者在沒(méi)站穩(wěn)之前被拍及的都算失誤。

NO.37 民警換崗

1.先將參加游戲的人，等分成兩隊(duì)，每隊(duì)再分成甲乙兩組相對(duì)站在各自的起點(diǎn)線上(如圖)。兩起點(diǎn)線中間再畫(huà)兩個(gè)圓圈代表崗?fù)?，先站上一人值勤?/p>

2.發(fā)令后，各隊(duì)甲組排頭跑到崗?fù)?，敬禮，握手并進(jìn)入崗?fù)ご頁(yè)Q崗，替換下來(lái)者跑至對(duì)面拍及本隊(duì)乙組排頭后，退于隊(duì)尾。

3.接著，乙組排頭再仿前動(dòng)作進(jìn)行下去，最后，以先換完崗的一隊(duì)為優(yōu)勝。

NO.38 奪皮球

大家圍成一個(gè)大圓圈坐下，對(duì)分成兩隊(duì)，各自依次報(bào)數(shù)并記住。在圓圈中間放一個(gè)小皮球。設(shè)裁判員一人。游戲開(kāi)始，裁判員喊號(hào)，比如：“5 號(hào)!”則雙方的 5 號(hào)隊(duì)員必須立即去搶皮球，大家拍手唱歌，搶到皮球的為追者，沒(méi)有搶到的為逃者，開(kāi)始追逃，在唱完歌之前追上逃者，追者可得一分。接著，裁判員再喊號(hào)，游戲又開(kāi)始。最后以得分多的隊(duì)為勝，負(fù)隊(duì)表演節(jié)目。

NO.39 養(yǎng)雞場(chǎng)

場(chǎng)地布置如圖所示，每個(gè)小格子內(nèi)放一只小沙包。游戲人等分成兩隊(duì)，各隊(duì)再等分成公雞組和小飼養(yǎng)員組，分別排成單行縱隊(duì)相對(duì)而站。發(fā)令后，公雞組排頭雙手抱住曲膝的左腳跳躍前進(jìn)，來(lái)到格子內(nèi)把每一個(gè)小沙包都

踢出格(表示吃食)。再繼續(xù)跳躍來(lái)到本隊(duì)的小飼養(yǎng)員組，拍及排頭，自己退于隊(duì)尾。接著，小飼養(yǎng)員組的排頭朝前跑出，把小沙包逐格放好(表示添料)，再跑至本隊(duì)公雞組，拍及排二，并退至隊(duì)尾。如此往返進(jìn)行，直至最后，以完成任務(wù)快的隊(duì)為優(yōu)勝。

NO.40 趕 豬

場(chǎng)地布置如圖所示。準(zhǔn)備實(shí)心球四只，壘球棒四根。將參加游戲的人等分成四隊(duì)。各隊(duì)再等分成甲、乙兩組，各排成單行縱隊(duì)，相對(duì)而站。預(yù)備時(shí)各隊(duì)甲組排頭手持一根棒來(lái)到各自的“豬圈”。發(fā)令后，迅速將實(shí)心球擊出，然后邊跑邊擊，直至趕進(jìn)本隊(duì)乙組的“豬圈”，再把棒傳遞給乙組的排頭，自己退于隊(duì)尾。接著，乙組排頭再仿前動(dòng)作進(jìn)行，如此繼續(xù)，最后以先趕完的隊(duì)為優(yōu)勝。

NO.41 貓捉老鼠

大家圍成一個(gè)圓圈，選一人當(dāng)貓，另一人當(dāng)小老鼠，分別戴上相應(yīng)的頭飾。

1.游戲開(kāi)始，大家拍手唱兒歌，貓就可以追拍小老鼠。小老鼠可在圈內(nèi)外逃竄(但不得遠(yuǎn)離圓圈)，遇到危險(xiǎn)時(shí)可把頭飾傳遞給別人，由別人戴在頭上代替當(dāng)逃者。倘若一旦讓貓拍及則互換角色。

2.在追拍過(guò)程中，當(dāng)貓的人追累了，也可以把頭飾傳遞給他人替換角色。

NO.42 地滾球

在墻角前畫(huà)一個(gè)邊長(zhǎng)為 60～80 厘米的方塊，均勻地豎放九枚手榴彈，再在十步外畫(huà)一條投擲線，準(zhǔn)備壘球三只。游戲參加者，每人依次在線后連續(xù)滾投三球，一球擊倒一枚得一分，一球擊倒二枚加倍，依此推算計(jì)分。

在規(guī)定的局?jǐn)?shù)中，得分多的為優(yōu)勝。

規(guī)則：

1.投擊時(shí)允許助跑，但不得越線。

2.用三球?qū)⒕琶度珦舻箍傻靡话俜帧?/span>

3.球撞墻返回?fù)舻篃o(wú)效。

NO.43 轉(zhuǎn)爐煉鋼

將參加游戲的人，等分成兩隊(duì)，各隊(duì)一半人手拉手圍成圓陣當(dāng)轉(zhuǎn)爐。另一半人分別坐在中間，雙臂扶好當(dāng)?shù)V石。發(fā)令后，拉成圓陣的人按逆時(shí)針?lè)较蜣D(zhuǎn)圈快走。過(guò)一會(huì)當(dāng)裁判員說(shuō)：“出鋼羅!”各圈即可開(kāi)一個(gè)豁口，讓變成鋼水的隊(duì)員(即原來(lái)的礦石)飛快朝終點(diǎn)跑去，以先完成的一隊(duì)為優(yōu)勝。

規(guī)則：1.“出鋼口”在什么地方打開(kāi)后，就不得移動(dòng)。

2.“鋼水”往終點(diǎn)跑時(shí)要有秩序。

NO.44 推球車(chē)

將參加游戲的人等分成數(shù)隊(duì)。預(yù)備時(shí)各隊(duì)排頭將二根體操棒的三分之一處交叉捆緊，然后手握較長(zhǎng)的一端叉開(kāi)成剪刀狀，用另一端的豁口叉住一只籃球。發(fā)令后，迅速推球滾轉(zhuǎn)前進(jìn)，至小紅旗處繞過(guò)返回，先到達(dá)者可為本隊(duì)奪得一分。接著，輪換排二進(jìn)行。最后以得分多的隊(duì)為優(yōu)勝。

注意事項(xiàng)：

1.將棒端插于球下方兩側(cè)和地面之間的地方，不可太高或太低，才能避

免球打滑或卡殼。

2.球的方向可用手調(diào)節(jié)棒的角度來(lái)解決。

NO.45 鴨子過(guò)河

在場(chǎng)上，由兩個(gè)人拉起一條皮筋當(dāng)河。參加游戲的人站成一路縱隊(duì)，斜面向拉起的皮筋站好。排頭為老鴨子，后面的人都當(dāng)小鴨子。游戲開(kāi)始，大家跟隨老鴨子用單足跳的方法依次來(lái)到中間跳過(guò)皮筋。以后皮筋逐漸升高，可由老鴨子用腳鉤下壓低，讓小鴨子們過(guò)去，然后再自己過(guò)去。如此作 8 字形線路來(lái)回過(guò)河。誰(shuí)在過(guò)河中觸到皮筋即為失誤，輪換扯皮筋者參加游戲。

規(guī)則：1.老鴨子跳至中間后，一下未鉤著皮筋或失去平衡手觸地，為失誤，可再另選人擔(dān)任。

2.過(guò)了河來(lái)到另一端作準(zhǔn)備時(shí)，可以站立休息。

NO.46 踢射目標(biāo)

在場(chǎng)地上畫(huà)二條相隔 15～20 米的平行線，中間每間隔數(shù)米用三根接力棒搭成一個(gè)三角堡壘。游戲時(shí)可分幾組，每組為二人，預(yù)備時(shí)面對(duì)自己的堡壘相對(duì)站于線外，發(fā)給一只少年球。裁判員發(fā)令后，即可開(kāi)始用腳來(lái)回踢射，以先射倒堡壘的一組為優(yōu)勝。

規(guī)則：1.不得超過(guò)線踢射，否則無(wú)效。

2.不得踢射他組的堡壘。

NO.47 誰(shuí)先相遇

將參加游戲的人等分成兩隊(duì)。各隊(duì)再等分成甲、乙兩組。相對(duì)站于兩條起點(diǎn)線之后(如圖)。預(yù)備時(shí)各隊(duì)甲、乙組的排頭由對(duì)方隊(duì)的隊(duì)員用布條蒙住眼睛。發(fā)令后趕快出發(fā)，可用聲音來(lái)和本隊(duì)的人聯(lián)絡(luò)。哪隊(duì)的人先相遇握手即可得一分。依次進(jìn)行下去，最后以得分多的隊(duì)為優(yōu)勝。

規(guī)則：游戲者不得用手去碰挪蒙布偷看。

NO.48 聽(tīng)指揮

在地上畫(huà)個(gè)圈，指揮員站于圓心，甲乙兩名戰(zhàn)士站于圈外，分別和他面對(duì)面和面對(duì)背站著。另設(shè)一名裁判員。游戲開(kāi)始，指揮員隨便移動(dòng)一個(gè)方向，甲、乙必須趕快隨之移動(dòng)，以先對(duì)直的可得一分。在規(guī)定的次數(shù)內(nèi)，得分多者為勝。

規(guī)則：如果指揮員轉(zhuǎn)二圈或轉(zhuǎn)后坐下，甲、乙也必須照辦，動(dòng)作遲緩者為失誤。

NO.49 丟沙包

參加游戲人數(shù)以 10 至 15 人為宜，并圍成一個(gè)圓圈，蹲下或坐在地上。選一個(gè)人做丟沙包者。準(zhǔn)備沙包一只。游戲開(kāi)始，丟者順著圓圈奔跑，把沙包悄悄地丟到任何一個(gè)人的背后。被丟者發(fā)現(xiàn)后，立即拿起沙包去追趕，并用沙包投擊丟者，如果擊中，丟者算失誤一次，仍做丟沙包者;如果未被擊中或跑到被丟者的位置，則由追者做丟包人。游戲繼續(xù)進(jìn)行。誰(shuí)失誤三次，應(yīng)表演一個(gè)節(jié)目。

規(guī)則：

1.丟者必須在跑滿(mǎn)兩圈之前將沙包丟給別人。

2.不能丟在兩人背后之間。

3.追者只能投擊一次丟者。

NO.50 雷厲風(fēng)行

場(chǎng)地布置如圖所示，起點(diǎn)線前 8 米處立四個(gè)木柱，線后 15 米處的三個(gè)圈內(nèi)各放一枚手榴彈。將游戲參加者等分成四隊(duì)，站于起點(diǎn)線后的二側(cè)外。

預(yù)備時(shí)，各隊(duì)排頭來(lái)到起點(diǎn)線上。發(fā)令后，朝前跑出，繞過(guò)木柱返回。再跑到圓圈處搶到一枚手榴彈，來(lái)到起點(diǎn)線上投擊木柱。擊倒者可為本隊(duì)奪得二分，未擊倒者可得一分，未搶得手榴彈的人沒(méi)有分。依次朝下進(jìn)行，方法同前，最后以得分多的隊(duì)為優(yōu)勝。