第一篇：小學(xué)六年級《鋼筆字學(xué)寫左右結(jié)構(gòu)的字》寫字課教案附反思（范文）
寫字課1 結(jié)構(gòu)一 鋼筆字
《學(xué)寫左右結(jié)構(gòu)的字》
教學(xué)內(nèi)容
學(xué)習(xí)左右結(jié)構(gòu)寬窄不同的字的正確寫法。
教學(xué)目標(biāo)
1.激發(fā)學(xué)生的寫字興趣培養(yǎng)學(xué)生的寫字能力。
2.使學(xué)生認(rèn)識和掌握“左窄右寬”“左寬右窄”兩種結(jié)構(gòu)的字的特點。3.通過練習(xí)把左右結(jié)構(gòu)寬窄不同的字搭配得當(dāng)書寫正確、端正、勻稱。教具準(zhǔn)備 課件
一課前準(zhǔn)備
學(xué)生齊誦:《寫字歌》寫字時心要靜人坐正腳放平仔細(xì)看認(rèn)真臨橫要平豎要直撇有鋒捺有腳轉(zhuǎn)折處須停頓勾有力重心穩(wěn)用筆美講造型既悅目又賞心。
二創(chuàng)設(shè)情境感悟藝術(shù)魅力
1.欣賞書法作品課件 評論線條美造型美布局美整體美個性美〃〃〃〃〃〃 2.書法的應(yīng)用課件 春聯(lián)家居裝飾美化環(huán)境〃〃〃〃〃〃
3.書法的經(jīng)濟(jì)價值課件 拍賣價格 小結(jié)書法的歷史悠久功能獨特藝術(shù)生命歷久彌新。學(xué)好書寫技能意義非凡。
三、學(xué)習(xí)新課
一)六年級下冊要學(xué)習(xí)的左右結(jié)構(gòu)的字老師粗略做了統(tǒng)計有39個左右結(jié)構(gòu)的字在生活中也很豐富今天我們一起來發(fā)現(xiàn)左右結(jié)構(gòu)的字的書寫特點。
1.歸類認(rèn)識.大家在老師整理出的左右結(jié)構(gòu)的生字表中發(fā)現(xiàn)一下哪些字的結(jié)構(gòu)是相近的。學(xué)生找相同規(guī)律的字“秧”“餃” “拌” ??? “勃” “刑”“效” ???.2.出示“峭” “山”和“肖”組合兩邊均等好看嗎課件讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)“山”字要縮小避讓。上下齊平好看嗎課件讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)上平下收的規(guī)律。
3.出示“津”學(xué)生講規(guī)律
4.學(xué)生書寫提醒學(xué)生
1)“ 意在筆先” 引導(dǎo)學(xué)生將課堂圖例的過程作為平時寫字前的思考過程養(yǎng)成先觀察再分析最后書寫的好習(xí)慣
2)課件 頭正、肩平、臂開、足安 教師巡視輔導(dǎo)。
5.講評學(xué)生書寫
1)投影書寫字體請學(xué)生點評教師補充點評
2)請學(xué)生上黑板寫。3)再點評
4)各學(xué)習(xí)小組討論其余的字
二
1.出示“勤” “堇”和“力”課件用左寬右窄拼課件上下齊行的效果?？磥硪献岦c也就是下平上收課件
2.出示“歉”學(xué)生講規(guī)律同時找到相同規(guī)律的字 3.學(xué)生書寫聽音樂教師巡視 4.講評學(xué)生書寫
1投影書寫字體請學(xué)生點評教師補充點評 2請學(xué)生上黑板寫。3再點評
四總結(jié)
我們在書寫左右結(jié)構(gòu)的字時不僅要注意左右的寬窄而且要注意每一部分位置的避讓規(guī)律注意將筆畫搭配得當(dāng)書寫正確、端正、勻稱。
五布置作業(yè)
1.書寫生字
2.收集生活中書法藝術(shù)的長處 3 《學(xué)寫左右結(jié)構(gòu)的字》
教學(xué)反思
在這節(jié)寫字課前我認(rèn)真對照生字仿寫在寫字的過程中尋找筆畫之間的規(guī)律尋找寫字的感覺老師心中有數(shù)才能把自己的感受講給學(xué)生聽。在寫字課中我有以下幾點體會
一、正式練字前的常規(guī)訓(xùn)練對孩子養(yǎng)成正確的寫字姿勢起到很重要的作用學(xué)生強(qiáng)化了坐姿訓(xùn)練鍛煉了指力練習(xí)了當(dāng)堂設(shè)計最多的筆畫我相信在這種不斷的強(qiáng)化訓(xùn)練中學(xué)生的寫字姿勢、功力定會提高以后我上寫字課也會將這一常規(guī)訓(xùn)練堅持下去。學(xué)生一個易犯的毛病是兩腳喜歡前后左右的移動和晃動腳的這種姿勢影響了上身和頭部的穩(wěn)定從無定勢寫出來的字也就容易東倒西歪。所以我訓(xùn)練孩子首先把身體坐平穩(wěn)才能把字寫規(guī)范。
二、整堂課在激趣對比觀察找規(guī)律練習(xí)鞏固中進(jìn)行學(xué)生在循序漸進(jìn)中一步一個腳印的練字雖然沒有大量練寫但學(xué)生悟得了習(xí)字方法真正走進(jìn)了寫字世界我認(rèn)識到寫字備課的重要性。與學(xué)生一起探索發(fā)現(xiàn)字的規(guī)律性有助于提高學(xué)生的觀察能力分析能力概括能力?? 有些學(xué)生寫字時為了避讓鄰座互不妨礙喜歡將左肩垂下讓右肩拱起側(cè)著身子寫字。隨著身子傾側(cè)作業(yè)本也隨之歪斜。我們平時寫一橫畫由于視覺上的原因總略帶一點斜勢而側(cè)身寫出來的字其斜度就更大。久而久之字中的橫畫也就傾斜嚴(yán)重的連整個字、整行字、整篇字都一股腦地歪斜。這樣我們的寫字教學(xué)的任務(wù)還很重在每一次的寫字教學(xué)中都要讓孩子有所得這樣日積月累孩子的寫字基本功才會提高。
三、今后我自身更要在寫字上下功夫教師的寫字素養(yǎng)提高了才能給孩子以更好的輔導(dǎo)。
第二篇：小學(xué)寫字課教案(鋼筆字)
第一課 小橫折鉤、大橫折鉤
教學(xué)目標(biāo)：
1掌握小橫折鉤、大橫折鉤的寫法技巧，并將它們寫美觀。2掌握不同方位的占格及寫法，培養(yǎng)學(xué)生初步的書法鑒賞能力。教學(xué)重難點：
寫法技巧、占格，并將它們寫美觀。教學(xué)過程：
一、觀察小橫折鉤的占格、學(xué)習(xí)它的運筆方法。(小橫折鉤，豎畫左斜。)
二、學(xué)習(xí)左小右大、上小下大的例子
1、“的”的寫法
2、“易”的寫法
三、實踐演練
1、臨寫、默寫“而”、“物”、“鈞”
2、自己找類似的字，練習(xí)書寫。
四、觀察大橫折鉤的占格、學(xué)習(xí)它的運筆（大橫折鉤，豎畫垂直。）
五、學(xué)習(xí)“司”“句”的寫法
1、“司”的寫法：第一筆行筆要直。
2、“句”的寫法：第二筆行筆要開闊。
六、實踐演練
1、臨寫、默寫“習(xí)”、“菊”、“蜀”、“固”
2、自己找類似的字，練習(xí)書寫。
七、作業(yè)點評。
1、優(yōu)秀作業(yè)展示。
2、問題點撥。
第二課 大小橫折彎鉤、小橫折彎鉤 教學(xué)目標(biāo)：
1掌握小橫折彎鉤、大橫折彎鉤的寫法技巧，并將它們寫美觀。2掌握不同方位的占格及寫法，培養(yǎng)學(xué)生初步的書法鑒賞能力。教學(xué)重難點：
寫法技巧、占格，并將它們寫美觀。教學(xué)過程：
二、觀察大橫折彎鉤的占格、學(xué)習(xí)它的運筆方法。(大橫折彎鉤，折后行筆略左斜，到適當(dāng)處再向右彎。)
二、學(xué)習(xí)“九”和“勢”的書寫
1、“九”的寫法：第二筆，折后行筆略左斜，緊靠豎中線。
2、“勢”的寫法：右上角的橫折彎鉤略斜。
三、實踐演練
1、臨寫、默寫“染”、“九”、“旭”
2、自己找類似的字，練習(xí)書寫。
四、觀察小橫折彎鉤的占格、學(xué)習(xí)它的運筆（小橫折彎鉤，折后行筆向右下彎。）
五、學(xué)習(xí)“氣”“筑”的寫法
1、“氣”的寫法：最后一筆，要右下彎，寫舒展。
2、“筑”的寫法：最后一筆右下彎少收緊，寫勻稱。
六、實踐演練
1、臨寫、默寫“風(fēng)”、“飛”、“凡”、“筑”
2、自己找類似的字，練習(xí)書寫。
七、作業(yè)點評。
1、優(yōu)秀作業(yè)展示。
2、問題點撥。
第三課 左耳刀與右耳刀 教學(xué)目標(biāo)：
1掌握左耳刀與右耳刀的寫法技巧，并將它們寫美觀。2掌握不同方位的占格及寫法，培養(yǎng)學(xué)生初步的書法鑒賞能力。教學(xué)重難點：
寫法技巧、占格，并將它們寫美觀。教學(xué)過程：
一、觀察左耳刀的占格、學(xué)習(xí)它的運筆方法。(雙耳刀在左，耳朵要寫得小，豎畫要用垂露豎。)
二、學(xué)習(xí)“陶”“院”的書寫。
1、“陶”的寫法：左小右寬大。
2、“院”的寫法：左邊窄小，右寬大，底部平齊。
三、實踐演練
1、臨寫、默寫“階”、“陳”、“院”
2、自己找類似的字，練習(xí)書寫。
四、觀察雙耳刀在右的占格、學(xué)習(xí)它的運筆（雙耳刀在右，耳朵要大，豎畫垂直用懸針豎。）
五、學(xué)習(xí)“鄰”“郭”的寫法
1、“鄰”的寫法：左寬右窄，左邊要舒展，右邊稍長。
2、“郭”的寫法：左寬右窄，左邊要緊湊，右邊稍長。
六、實踐演練
1、臨寫、默寫“郊”、“郁”、“鄰”、“郭”
2、自己找類似的字，練習(xí)書寫。
七、作業(yè)點評。
1、優(yōu)秀作業(yè)展示。
2、問題點撥。
第四課 女字旁和女字底 教學(xué)目標(biāo)：
1掌握女字旁和女字底的寫法技巧，并將它們寫美觀。2掌握不同方位的占格及寫法，培養(yǎng)學(xué)生初步的書法鑒賞能力。教學(xué)重難點：
寫法技巧、占格，并將它們寫美觀。教學(xué)過程：
一、觀察女字旁的占格、學(xué)習(xí)它的運筆方法。(女字旁，寫得窄長。)
二、學(xué)習(xí)“嬋”和“如”的書寫
1、“嬋”的寫法：左邊，緊靠豎中線，比右邊窄小。
2、“如”的寫法：左邊窄，比右邊的“口”長。左右寫勻稱。
三、實踐演練
1、臨寫、默寫“嬋”、“如”、“妨”、“姑”、“娟”
2、自己找類似的字，練習(xí)書寫。
四、觀察女字底的占格、學(xué)習(xí)它的運筆（女字底，寫得扁而寬。）
五、學(xué)習(xí)“婁”“姿”的寫法
1、“婁”的寫法：最后一筆最長，寫舒展。
2、“姿”的寫法：最后一筆寫長，托住上面的部分，寫勻稱。
六、實踐演練
1、臨寫、默寫“婁”、“姿”、“要”、“委”、“妄”
2、自己找類似的字，練習(xí)書寫。
七、作業(yè)點評。
1、優(yōu)秀作業(yè)展示。
2、問題點撥。
第五課 建字旁和走之兒 教學(xué)目標(biāo)：
1掌握建字旁和走之兒的寫法技巧，并將它們寫美觀。2掌握不同方位的占格及寫法，培養(yǎng)學(xué)生初步的書法鑒賞能力。教學(xué)重難點：
寫法技巧、占格，并將它們寫美觀。教學(xué)過程：
一、觀察建字旁的占格、學(xué)習(xí)它的運筆方法。(建字旁，注意撇與捺要交叉。)
二、學(xué)習(xí)“延”“挺”的書寫。
1、“延”的寫法：建字底要寫的舒展，托住上面的部分。
2、“挺”的寫法：建字底在中間，要寫小些。
三、實踐演練
1、臨寫、默寫“延、挺、廷、庭、誕”
2、自己找類似的字，練習(xí)書寫。
四、觀察走之兒的運筆
（走字底，點與第一折在一條豎線上，撇與捺不交叉。）
五、學(xué)習(xí)“逢”“迫”的寫法
1、“逢”的寫法：外邊走之兒要舒展，里面寫緊湊。
2、“迫”的寫法：外邊走之兒要舒展，白不要寫得太大。
六、實踐演練
1、臨寫、默寫“通、透、迫、逢、逼”
2、自己找類似的字，練習(xí)書寫。
七、作業(yè)點評。
1、優(yōu)秀作業(yè)展示。
2、問題點撥。
第六課 是字旁和走字旁 教學(xué)目標(biāo)：
1掌握是字旁和走字旁的寫法技巧，并將它們寫美觀。2掌握不同方位的占格及寫法，培養(yǎng)學(xué)生初步的書法鑒賞能力。教學(xué)重難點：
寫法技巧、占格，并將它們寫美觀。教學(xué)過程：
一、觀察是字旁的占格、學(xué)習(xí)它的運筆方法。(是字旁，左伸右縮，捺畫伸展。)
二、學(xué)習(xí)“題”和“匙”的書寫
1、“題”的寫法：是的捺畫要伸展，頁寫得窄長。
2、“匙”的寫法：是的捺畫要伸展，里面的寫舒展。
三、實踐演練
1、臨寫、默寫“題”、“匙”
2、自己找類似的字，練習(xí)書寫。
四、觀察走字旁的占位、學(xué)習(xí)它的運筆（走字旁，也是左伸右縮，捺畫伸展。）
五、學(xué)習(xí)“起”“越”的寫法
1、“起”的寫法：最長的捺，寫舒展。
2、“越”的寫法：捺畫舒展，里面的部分寫得緊湊。
六、實踐演練
1、臨寫、默寫“趙”、“趁”、“超”、“趕”、“趟”、“超”“趨”
2、自己找類似的字，練習(xí)書寫。
七、作業(yè)點評。
1、優(yōu)秀作業(yè)展示。
2、問題點撥。
第七課綜合練習(xí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過練習(xí)，使學(xué)生對本學(xué)期學(xué)的鋼筆書寫知識進(jìn)行較為系統(tǒng)的復(fù)習(xí)鞏固，形成初步的書寫技能。
2、通過欣賞鋼筆書法作品，培養(yǎng)學(xué)生對鋼筆書法的賞析能力和審美能力。
教學(xué)準(zhǔn)備：書法欣賞使用的作品 教學(xué)過程：
一、指名講書法家的小故事，使學(xué)生對書法產(chǎn)生興趣。
二、練一練：
1、要求學(xué)生臨摹詩句，注意：書寫時要注意字的結(jié)構(gòu)。
2、抄寫古詩，提示：
一、要求學(xué)生先觀察每個字的特點，做到心中有數(shù)再寫；
二、要把每個字寫的正確、勻稱、端正；
三、每句詩，字的結(jié)構(gòu)不同，筆畫有簡有繁，要注意寫得大小一致性，使詩句從整體上看協(xié)調(diào)、美觀。
四、注意標(biāo)點符號在句中的寫法，做到行款整齊，講究整體的協(xié)調(diào)美。
三、書寫練習(xí)教師巡視指導(dǎo)。
四、欣賞作品。
1、欣賞名家作品。
2、欣賞自己的作品
3、師生進(jìn)行相互評議。
第三篇：六年級鋼筆字寫字教案
六年級寫字課教學(xué)計劃 教學(xué)目標(biāo)：
1、增強(qiáng)學(xué)生的寫字興趣，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。
2、發(fā)揮寫字教學(xué)的育人功能，培養(yǎng)學(xué)生的基本素質(zhì)，基本技能，讓學(xué)生能夠規(guī)范、端正、整潔地書寫漢字，有效進(jìn)行書面交流，并對學(xué)好語文及其它學(xué)科，培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)能力，打下堅實的基礎(chǔ)。
3、繼續(xù)規(guī)范正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣。
4、達(dá)到書寫規(guī)范、端正、整潔。
5、抓住一切機(jī)會，指導(dǎo)學(xué)生參加各級各類比賽活動。教學(xué)重點：
1、掌握漢字的框架結(jié)構(gòu)和一些常用的偏旁部首，了解漢字的基本筆畫、筆順規(guī)則、框架結(jié)構(gòu)、偏旁部首。
2、對小學(xué)生寫字提出要求即：規(guī)范、端正、整潔
3、強(qiáng)化學(xué)生練習(xí)，要求學(xué)生做作業(yè)要和練字一樣認(rèn)真，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。教學(xué)措施：
1、規(guī)范學(xué)生正確的寫字姿勢，使學(xué)生形成良好的寫字習(xí)慣。
2、教師要對學(xué)生寫字做好認(rèn)真的指導(dǎo)。
3、與各科教師取得配合，共同督促學(xué)生，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。
4、發(fā)動同學(xué)互相督促，互相檢查寫字姿勢。
5、教師做好表率，給學(xué)生一個良好的榜樣示范，通過言傳身教，使學(xué)生潛移默化地受到教育。
6、定期展示學(xué)生的書法作品，給每個人展示自己的機(jī)會，樹立其學(xué)習(xí)信心。教學(xué)進(jìn)度表 周次
寫字內(nèi)容
一
左右結(jié)構(gòu)的長短搭配
二
三
左中右結(jié)構(gòu)的寬窄搭配
四
五
上下結(jié)構(gòu)字的寫法
（一）六
七
輕與重
八
九
兩點水和三點水
十十一
寶蓋和禿寶蓋
十二
十三
提土旁和王字旁 十四
十五
口字旁和石字旁
十六
十七
豎心旁和卜字邊
十八
十九
左右結(jié)構(gòu)－左窄右寬
二
十一、左右結(jié)構(gòu)的長短搭配 授課時間： 教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)識這部分左右結(jié)構(gòu)字的特點，注意長短的合理搭配。
2、培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。培養(yǎng)觀察和比較的能力。提高書寫技能。教學(xué)重難點：
1、左右部分長短合理搭配，掌握書寫規(guī)律。
2、塔、配、鳴字的書寫。
課前準(zhǔn)備：課件（幻燈片1、2、3、4、、5）、范字卡、書寫鋼筆、田子格紙。教學(xué)程序：
一、引入課題、明確本課要求。
1、師生問好，檢查上課準(zhǔn)備情況。
2、引導(dǎo)讀一讀：鳴、辭、和、頌、攻、私、塔、配。
3、引入課題：左右結(jié)構(gòu)的長短搭配。
二、探求新知
1、觀察這些左右結(jié)構(gòu)字，你發(fā)現(xiàn)了什么？
2、舉例一、二說明好嗎？
2、畫出基本結(jié)構(gòu)圖：（1）（2）
3、指導(dǎo)學(xué)習(xí)鳴、頌、塔、配等字（特點分析），示范書寫。
4、指導(dǎo)書空2次。
5、檢查評價學(xué)生書寫情況。
三、寫字指導(dǎo)與練習(xí)
規(guī)律：左邊少宜上（如鳴），右邊少宜下（如私）。
1、讀一讀，說筆順鳴、頌、配
2、指導(dǎo)書寫，示范。
3、巡視輔導(dǎo)。提醒做好“雙姿”。
四、教學(xué)評價
1、指導(dǎo)自我評價。
2、教師小結(jié)（本課內(nèi)容歸納，拓展練習(xí)布置）。
五、作業(yè)
1、達(dá)標(biāo)作業(yè)：
書寫左右結(jié)構(gòu)的字，注意長短搭配。
2、拓展作業(yè)：
你還想到那些左右結(jié)構(gòu)的字，寫一寫。
板書設(shè)計：
左右結(jié)構(gòu)的長短搭配 鳴、辭、和、頌、攻、私、塔、配。
想想：左邊少的字是-----
右邊少的字是-------
課后反思：
二、左中右結(jié)構(gòu)的寬窄搭配 授課時間： 教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識部分左中右結(jié)構(gòu)字的特點，注意寬窄的合理搭配。
2、培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。培養(yǎng)觀察和比較及寫字的能力。教學(xué)重難點
左中右各部分寬窄合理搭配，掌握書寫規(guī)律。激、衡、潮字的書寫 教具：課件（幻燈片1、2、3、4、、5）、范字卡、書寫鋼筆、田子格紙。教學(xué)過程：
一、引入課題、明確本課要求。
1、師生問好，檢查上課準(zhǔn)備情況。
2、引導(dǎo)讀一讀：倒、做、激、潮衡、游、例、推、難。思考：（1）這些字是什么結(jié)構(gòu)？
（2）哪些字不是左中右結(jié)構(gòu)，為什么？
（3）左中右結(jié)構(gòu)字，左中右三部分寬窄是一樣的嗎？
3、引入課題：左中右結(jié)構(gòu)的寬窄搭配。
二、探求新知
1、觀察這些左中右結(jié)構(gòu)的字，你發(fā)現(xiàn)了什么？
2、舉例說明好嗎？
2、畫出基本結(jié)構(gòu)圖：（1）（2）
3、指導(dǎo)學(xué)習(xí)激、衡、潮等字（特點分析），示范書寫。
4、指導(dǎo)書空2次。
要點：寫左中右結(jié)構(gòu)的字應(yīng)注意三部分的寬窄配搭協(xié)調(diào)，字形要緊湊。
5、檢查評價學(xué)生書寫情況。規(guī)律：右邊凡是“欠字旁”“反文旁”“殳字旁”（如掀、做、搬），都要寫得比較寬。
三、寫字指導(dǎo)與練習(xí)
1、指導(dǎo)書寫，示范。
2、巡視輔導(dǎo)。提醒做好“雙姿”。
四、教學(xué)評價
1、指導(dǎo)自我評價。反思這節(jié)課有什么收獲？
2、教師小結(jié)（本課內(nèi)容歸納，拓展練習(xí)布置）。
五、作業(yè)：
1、達(dá)標(biāo)作業(yè)：
書寫左中右結(jié)構(gòu)的字，注意寬窄搭配。
2、拓展作業(yè)：
你還想到那些左中右結(jié)構(gòu)的字，寫一寫。
板書設(shè)計：
左中右結(jié)構(gòu)的寬窄搭配
倒、做、激、潮、衡、游、例、想想：右邊寬的字有------
課后反思：
三、上下結(jié)構(gòu)字的寫法
（一）授課時間： 教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識這部分上下結(jié)構(gòu)字的特點，掌握書寫方法。
2、培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。培養(yǎng)觀察和比較和書寫的能力。教學(xué)重難點：
上下兩部分組合，寬窄搭配，掌握書寫要點。背、思、盤字的書寫。教學(xué)用具：課件（幻燈片1、2、3、4、、5）、范字卡、書寫鋼筆、田子格紙。教學(xué)過程：
一、引入課題、明確本課要求。
1、師生問好，檢查上課準(zhǔn)備情況。
2、、引導(dǎo)讀一讀：背、思、盤、呈、星、全、導(dǎo)、異。
3、引入課題：上下結(jié)構(gòu)字的寫法。
二、探求新知
1、觀察這些上下結(jié)構(gòu)字，你發(fā)現(xiàn)了什么？哪些字有相似的地方？
2、畫出基本結(jié)構(gòu)圖：（1）（2）（3）
3、指導(dǎo)學(xué)習(xí)背、思、盤、異等字（特點分析），示范書寫。
4、指導(dǎo)書空，檢查筆順的掌握。
5、讓學(xué)生書寫后找出要點或規(guī)律。
規(guī)律：上下對正，注意對稱平衡，上下應(yīng)緊湊。
三、寫字指導(dǎo)與練習(xí)
1、讀一讀，寫一寫。
2、指導(dǎo)書寫，利用好寫字格中的“豎中線”。示范。
3、巡視輔導(dǎo)。提醒做好“雙姿”。
四、教學(xué)評價
1、指導(dǎo)自我評價。
2、教師小結(jié)（本課內(nèi)容歸納，拓展練習(xí)布置）。
五、作業(yè)
1、達(dá)標(biāo)作業(yè)：
書寫上下結(jié)構(gòu)的字，注意上下寬窄搭配。
2、拓展作業(yè)：
你還想到那些上下結(jié)構(gòu)的字，寫一寫
板書設(shè)計：上下結(jié)構(gòu)字的寫法
（一）背、思、盤、呈、星、全、導(dǎo)、異
課后反思：
四、輕與重 授課時間： 知識與技能：
通過本課教學(xué)，使學(xué)生學(xué)會輕與重的用筆方法，鞏固提與按用 筆方法。過程與方法：
通過教師講解、示范和鞏固學(xué)習(xí)“五環(huán)”寫字法，掌握技巧，正確書寫。
情感態(tài)度與價值觀：
教育學(xué)生寫字認(rèn)真、不怕困難，努力掌握輕與重用筆方法。重、難點：輕與重用筆方法，起筆、收筆方法。教學(xué)用具：多媒體 教學(xué)過程：
一、激情導(dǎo)入：
1、教師講故事：
有三個年輕人去應(yīng)聘某公司的辦公室秘書，總經(jīng)理看了看這三個人填的表格，然后就決定錄用了其中一個人。你們猜猜會是誰？為什么？（出示三張表格）
2、師：是?。∽质侨说哪樏?。能寫就一手漂亮的字，是每一個人走入社會的一張靚麗的名片。為了你的名片能夠受歡迎，這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)鋼筆字的用筆方法。
二、回顧舊知：
1、師：想一想，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了哪些用筆方法？
2、導(dǎo)入新課：這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)鋼筆字用筆方法
（三）輕與重。屏幕出示課題：
三、學(xué)習(xí)新知：
1、教師與學(xué)生共同探討“輕”、“重”含義。
1）師：什么教輕與重，你能不能用自己的話說一說？ 2）出示基本筆畫
3）學(xué)生邊書空邊體會哪些用筆輕，哪些用筆重？
2、小結(jié)：輕與重指書寫時用力的大小。輕筆指書寫時用力稍輕，使寫出的字筆畫尖細(xì)；重筆是指書寫用力較重較大，使寫出的筆畫較粗。
3、范寫基本筆畫： 1）范寫“點”。教師指導(dǎo)：握筆要穩(wěn)，手腕放松。2）學(xué)生臨摹點，教師巡視指導(dǎo)。3）教師范寫“橫”。
4）學(xué)生臨摹，教師發(fā)現(xiàn)錯誤糾正。5）學(xué)生獨立臨摹其它的筆畫。
4、出示順口溜： 小小一點要點好，提鉤尖折又有角，學(xué)會頓筆很重要，運筆輕重要記牢。橫要平，豎要直，認(rèn)真練習(xí)功夫到，撇出鋒，捺伸腳，筆畫健美字才好。1）自己邊書空邊讀。2）打節(jié)奏領(lǐng)讀。3）齊讀。
5、教寫字：
師過渡：看誰能運用這些要領(lǐng)寫好字。出示字：讀一讀
1）看。觀察結(jié)構(gòu)，主筆在田字格中的位置，說說哪筆用筆輕哪筆用筆重？ 指名說。
把你的發(fā)現(xiàn)說給同桌聽。2）教師范寫“及”。
3）學(xué)生?。ㄓ冒胪该骷埫稍诜蹲稚厦鑼懀?，描紅，臨，評，改，“及”字。4）自己獨立寫其它的字。
5）教師巡視發(fā)現(xiàn)問題范寫“身”字；學(xué)生修改“身。” 6）學(xué)生習(xí)字：
看：觀察每個字的用筆方法，間架結(jié)構(gòu)，及每一筆在田字格中的位置。描：先摹字，再描紅。臨：照范字臨寫。出示標(biāo)準(zhǔn)：書寫規(guī)范 結(jié)構(gòu)合理 輕重適當(dāng) 字面整潔
強(qiáng)調(diào)學(xué)生要按標(biāo)準(zhǔn)寫字，寫完后評選寫字小能手。評：自評、小組評?？凑l是寫字小能手。改：修改自己不足之處。
6、展示優(yōu)秀習(xí)作，師生共同評議。
7、書法作品欣賞： 1）、欣賞作品，學(xué)生談體會。2）、講書法家勤學(xué)苦練的故事。
四、課堂小結(jié)：
這節(jié)課你有什么收獲？
我想同學(xué)們一定能學(xué)習(xí)書法家們勤學(xué)苦練的精神，持之以恒，寫一手漂亮的鋼筆字。
五、作業(yè)：臨摹16頁詞語。
---------------------板書設(shè)計：
一、輕與重 央久甲戶欠舟
----------------------
課后反思：
五兩點水和三點水 授課時間： 一教學(xué)目標(biāo)
1．初步掌握兩點水和三點水這兩個偏旁的書寫要領(lǐng)。2．了解帶有這兩個偏旁的一般書寫規(guī)律。
3．寫好例字，要求寫得正確、端正，結(jié)構(gòu)比例恰當(dāng)。二教學(xué)過程
1．寫寫偏旁。通過練習(xí)，初步掌握兩點水和三點水這兩個偏旁的書寫要領(lǐng)。
兩點水：上下兩筆要呼應(yīng)，距離不宜太開。這個偏旁在字中占位較小，左右比例差異明顯，書寫時更要注意左右筆畫的穿插與呼應(yīng)。
三點水：第一筆為右點，第二筆右點略偏左，第三筆為斜提，三筆不宜在同一條垂直線上。2．描描寫寫。這兩個字中添比較難寫，教師要重點指導(dǎo)和示范。
冶，兩點水不宜寫得太開，提要指向右邊撇折的起筆處，形成呼應(yīng)。寫右邊時要注意撇折的撇的傾斜角度，口要上寬下窄，成倒梯形狀。
添，寫三點水要注意筆勢的連貫。右邊兩橫，上橫短，下橫稍長；撇、捺要寫得舒展，右下部分要寫得緊湊，三個點的位置要恰當(dāng)，注意呼應(yīng)。
3、自己練練 三例字指導(dǎo)
湊，左右結(jié)構(gòu)。左右比例懸殊，左右兩部分宜緊湊。
凝，左中右結(jié)構(gòu)，兩點水不宜寫得松散。中間和右邊的筆畫較多，筆畫要寫得緊湊。最后一撇要收縮，捺要舒展。
潮，左中右結(jié)構(gòu)。中間部分寫得瘦長，筆畫間要緊湊。右邊月的撇可穿插到中間部分的右下角，橫折鉤的折略呈狐勢，不宜過直?？?，左右結(jié)構(gòu)。右邊第五筆短撇要在曰的最后一橫靠左的三分之一處起筆，要寫得短促有力。橫折鉤的橫要寫得稍長。
四、總結(jié)：本節(jié)課，你有什么收獲？
五、作業(yè)：
書寫單立人和雙立人的字。板書設(shè)計：五兩點水和三點水 冶湊凝 添潮渴
課后反思：
六寶蓋和禿寶蓋 授課時間： 一教學(xué)目標(biāo)
1．初步掌握寶蓋和禿寶蓋這兩個偏旁的書寫要領(lǐng)。2．了解帶有這兩個偏旁的一般書寫規(guī)律。
3．寫好例字，要求寫得正確、端正，結(jié)構(gòu)比例恰當(dāng)。二教學(xué)過程
1．寫寫偏旁。通過練習(xí)，初步掌握寶蓋和禿寶蓋這兩個偏旁的書寫要領(lǐng)。
寶蓋：上點居中，第二筆是豎點，稍向左下傾斜，橫鉤稍左低右高，轉(zhuǎn)折處稍頓
禿寶蓋：第一筆是豎點，不要寫成短撇，書寫時向左下由輕到重頓筆。橫鉤稍左低右高，轉(zhuǎn)折處稍頓，出鉤稍快。
2．描描寫寫。讓學(xué)生通過描紅、臨寫，初步掌握帶有這兩個偏旁的字的書寫方法。要發(fā)揮描紅的作用，讓學(xué)生在描寫的作用，讓學(xué)生在描紅的過程中不斷體驗、總結(jié)。
宅，上下結(jié)構(gòu)。寶蓋略占整個字的三分之一。下部第一筆短撇稍平，橫不宜太長，豎彎鉤從短撇稍左處起筆，要寫得舒展一些。
寫，書寫時要注意橫畫間布白均勻，豎折折鉤中的豎與折鉤要保持一定的傾斜。3．自己練練。
寂，下部小的豎鉤應(yīng)與上的豎上下對正，要注意左右點的呼應(yīng)。又的短撇稍收斂，捺書寫時應(yīng)適當(dāng)舒展。
審，曰應(yīng)稍偏，上大下?。蛔詈笠还P豎居中，與寶蓋的上點上下對正，應(yīng)寫得直挺有力。官，上寬下窄，布白均勻，下半部分要居中。
軍，禿寶蓋約占整個字的四分之一。書寫時橫畫間布白要均勻，最后一橫略長于禿寶蓋的寬度。豎在整個字的中心線上，保持平穩(wěn)。冠，禿寶蓋略寬。
四、總結(jié)：本節(jié)課，你有什么收獲？
五、作業(yè)：
書寫禿寶蓋和寶字蓋的字。
板書設(shè)計：六寶蓋和寶字蓋 宅寂審官 軍冠
課后反思：
七提土旁和王字旁 授課時間： 一教學(xué)目標(biāo)
1．初步掌握提土旁和王字旁這兩個偏旁的書寫要領(lǐng)。2．了解帶有這兩個偏旁的一般書寫規(guī)律。
3．寫好例字，要求寫得正確、端正，結(jié)構(gòu)比例恰當(dāng)。
二、教學(xué)過程
1、寫寫偏旁。通過練習(xí)，初步掌握提土旁和王字旁這兩個偏旁的書寫要領(lǐng)。提土旁：短橫要有一定的傾斜度，豎居橫畫中間，提要挺直有力。
王字旁：王字做左偏旁時，兩橫要寫得稍短一些，豎居中，最后一筆提要注意與下一筆畫的呼應(yīng)。同時要注意橫畫間的布白。
2、描描寫寫。讓學(xué)生通過描紅，初步掌握帶有這兩個偏旁的字的書寫方法。要充分發(fā)揮描紅的作用，讓學(xué)生在描、寫的過程中不斷體驗、總結(jié)。
均，左窄右寬。右邊撇要撇至提土旁短橫右下側(cè)，不宜太長。玲，左小右大。注意左右筆畫的穿插避讓。
3、自己練練。
址，止第三筆豎的起筆與提土旁的要領(lǐng)基本持平，兩豎要寫得直挺。
墻，左小右大。右上部分豎居于兩個橫畫的中間，右下兩個口要注意大小與布白。堤，右部日不宜寫得太大，中間橫畫稍長，捺要寫得舒展。理，左窄右寬。注意右部上面的日呈倒梯形狀。
玩，左窄右寬。注意左右筆畫的穿插避讓，豎彎鉤應(yīng)寫得舒展些。
四、總結(jié)：本節(jié)課，你有什么收獲？
五、作業(yè)：
書寫禿寶蓋和寶字蓋的字。
板書設(shè)計：七提土旁和王字旁 址墻堤 玲理玩
課后反思：
八口字旁和石字旁 授課時間： 一教學(xué)目標(biāo)
1、初步掌握口字旁和石字旁這兩個偏旁的書寫要領(lǐng)。2．了解帶有這兩個偏旁的一般書寫規(guī)律。
3．寫好例字，要求寫得正確、端正，結(jié)構(gòu)比例恰當(dāng)。
二、教學(xué)過程
1、寫寫偏旁。通過練習(xí)，初步掌握口字旁和石字旁這兩個偏旁的書寫要領(lǐng)?？谧峙裕嚎谧峙缘呢Q和橫折的折都要向內(nèi)傾斜，形狀呈上寬下窄之勢。石字旁：石做左偏旁時，要寫得窄小一些。撇要寫得長一點，短豎的起筆基本上在撇的中腹處。
2、描描寫寫
3、例字指導(dǎo)。詠，左右結(jié)構(gòu)?？谧峙砸诵。恢靡烁?。右邊永第一筆點與第二筆橫折鉤的折上下基本對齊，橫撇起筆后撇尖穿插到口的下方，最后一捺要寫得舒展。
叮，左右結(jié)構(gòu)。左邊口略高，右邊丁的豎鉤要寫得直挺，鉤要有力。噴，左右結(jié)構(gòu)。右邊筆畫應(yīng)緊湊，貝字底寫得稍寬扁一點。
破，左右結(jié)構(gòu)。左邊稍窄小。右邊第一筆為豎撇，橫鉤略向右上斜。碎，左右結(jié)構(gòu)。
研，左右結(jié)構(gòu)。右邊要注意兩橫的長短與間距，撇為豎撇，豎是垂露豎。
四、總結(jié)：本節(jié)課，你有什么收獲？
五、作業(yè)：
書寫口字旁和石字旁的字。
板書設(shè)計：八口字旁和石字旁 詠叮噴 碎研破
課后反思：
九豎心旁和卜字邊 授課時間： 一教學(xué)目標(biāo)
1、初步掌握豎心旁和卜字邊這兩個偏旁的書寫要領(lǐng)。2．了解帶有這兩個偏旁的一般書寫規(guī)律。
3．寫好例字，要求寫得正確、端正，結(jié)構(gòu)比例恰當(dāng)。
二、教學(xué)過程
1、寫寫偏旁。通過練習(xí)，初步掌握豎心旁和卜字邊這兩個偏旁的書寫要領(lǐng)。
豎心旁：兩點角度不同，第一點是豎點，第二點是斜點；豎畫要寫得挺拔有力；筆畫可以是點—豎—點，也可以是豎-點-點。書寫時要注意左右兩點的呼應(yīng)。
卜字邊：豎為垂露豎，要寫得直挺，點的起筆在豎畫的中點稍偏上處。
2、描描寫寫。
3、例字指導(dǎo) 慘，左右結(jié)構(gòu)。右邊上部不宜寫得太大，中間撇捺要舒展，下邊三撇基本平行，但長短不一，找準(zhǔn)每一撇的起筆位置是寫好這個字的關(guān)鍵。
懷，左右結(jié)構(gòu)右邊不橫的起筆在豎心旁短橫下方，撇從橫的中間稍偏右處起筆，豎的起筆在撇的中間偏上處,最后一筆為長點，收筆處與第二筆撇齊平。
惰，左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬。書寫時要注意豎心旁短橫與撇的穿插避讓。補，左短右長，左右兩部各占一半位置。右邊的豎起筆略高于左部上點，收筆略低于左部。樸，左右結(jié)構(gòu)。左邊木最后一筆捺改為點，卜字邊的豎為垂露豎，點的起筆在豎的中點稍偏上處。
撲，左右結(jié)構(gòu)，左邊提手旁的提與豎相交后分成兩段。
四、總結(jié)：本節(jié)課，你有什么收獲？
五、作業(yè)：
書寫豎心旁和卜字邊的字。
板書設(shè)計：九豎心旁和卜字邊 慘懷惰 撲樸補
課后反思：
十左右結(jié)構(gòu)－左窄右寬 授課時間： 教學(xué)目標(biāo)
1.指導(dǎo)學(xué)生通過觀察，規(guī)范的書寫生字中左右結(jié)構(gòu)之“左窄右寬”的字，并能領(lǐng)悟其特點和規(guī)律。
2.以寫好字的方式鞏固識字、積累詞語。3.培養(yǎng)寫字的興趣和欣賞字的審美情趣。教學(xué)重難點
指導(dǎo)學(xué)生規(guī)范的書寫“左窄右寬”的左右結(jié)構(gòu)的字。教學(xué)難點是指導(dǎo)學(xué)生觀察，并能領(lǐng)悟其特點和規(guī)律。教學(xué)策略
激發(fā)興趣，引導(dǎo)觀察；示范講解，反復(fù)練習(xí)；多元評價，體驗成功；激發(fā)興趣，審美熏陶。教具準(zhǔn)備：課件。教學(xué)過程
一、寫字常規(guī)練習(xí)
（一）寫字準(zhǔn)備。
小書法家們，練字前，首先讓我們按《坐姿十二字》《執(zhí)筆歌》作好準(zhǔn)備 坐姿十二字 頭正身直，臂開足安，心靜氣緩。執(zhí)筆歌
距離筆尖三厘米，拇指食指相對夾。中指首節(jié)墊筆桿，無名小指自然彎。指實掌空才美觀。
（二）復(fù)習(xí)書寫“點、橫、豎、撇、捺、提、鉤”“提土旁”“三點水旁”“木字旁”
二、觀察生字發(fā)現(xiàn)規(guī)律
著名書法大師啟功先生說：寫好字的關(guān)鍵是結(jié)構(gòu)。這節(jié)課我們就從字的結(jié)構(gòu)入手，來練字。
（一）請同學(xué)們看大屏幕，觀察這些生字，看看都是什么結(jié)構(gòu)的字？這些左右結(jié)構(gòu)的字，從寬窄方面看，大部分的字都有什么特點？
（二）鎖定目標(biāo)，引導(dǎo)觀察。
1．出示“、坡、堵、堤、淺、河、濤、均、標(biāo)、杖、桔”，怎樣能把左窄右寬的字寫好呢？ 2．發(fā)現(xiàn)共性和不同。引導(dǎo)觀察，怎樣才能把左半部分寫苗條呢？右半部分怎樣寫才舒展呢？左右兩部分怎樣搭配才美觀呢？
3、觀察這些字在田字格中的占位和書寫規(guī)律，并以口訣的形式總結(jié)規(guī)律。體形窄，左邊站，橫向短，捺筆收。右邊寬，要舒展，筆畫穿插不分家，左右謙讓才美觀。
三、教師示范學(xué)生練習(xí)
（一）教師示范書寫“堵、淺、標(biāo)”三個字。
（二）學(xué)生書空、練習(xí)寫一個，領(lǐng)悟其書寫要領(lǐng)。展示幾本作業(yè)，師點評。
（三）學(xué)生自行書寫練習(xí)其他字，教師巡回指導(dǎo)。
（四）學(xué)生自我評價、展示。
四、間休
我為你們的進(jìn)步而高興，大家休息一下，共同來欣賞一個故事。
（一）課件播放書法家刻苦練字的故事。
（二）學(xué)生談感受。
一分耕耘，一分收獲。只要刻苦練習(xí)，一定會寫一手漂亮字。
五、詞語書寫
（一）欣賞書法作品。（本班學(xué)生的優(yōu)秀作品）
（二）學(xué)生在方格中書寫詞語，（海洋、松柏、波浪、桃林、坎坷、城墻、）教師巡回指導(dǎo)。
（三）同桌互評。
（四）生展示，師生共評。
（五）互評的基礎(chǔ)上自我改進(jìn)、練習(xí)。
六、在自制的書簽上書寫名言佳句
（一）在自制書簽上抄寫自己最喜歡的一句名言佳句。
（二）自我評價等級。
（三）張貼在黑板上展示。
七、總結(jié)：
老師看到同學(xué)們練字的進(jìn)步，很高興。只要我們持之以恒地練字，我們一定能寫一手正確、規(guī)范、美觀的字。讓我們繼續(xù)努力！
八、作業(yè)：寫左右結(jié)構(gòu)的字。
------------------板書設(shè)計：十
左右結(jié)構(gòu)－左窄右寬
坡、堵、堤、淺、河、濤、均、標(biāo)、杖、桔
第四篇：鋼筆字寫字課教案
淘金坪鄉(xiāng)學(xué)校寫字課
（鋼筆字部分）
教 案
曾德鐵 2017年秋
第一課
橫畫的寫法與連筆
教學(xué)目標(biāo)：
1掌握小橫折鉤、大橫折鉤的寫法技巧，并將它們寫美觀。
2掌握不同方位的占格及寫法，培養(yǎng)學(xué)生初步的書法鑒賞能力。
教學(xué)重難點：寫法技巧、占格，并將它們寫美觀。教學(xué)過程：
一、觀察橫畫的占格、學(xué)習(xí)它的運筆方法。
(小橫折鉤，豎畫左斜。)
二、行書中的橫畫，有的入筆，行筆、收筆較慢，起落分明。有的順鋒起筆或順鋒收筆，化繁為簡，行筆較快，但筆畫獨立，不作牽連。有的起筆或收筆帶有牽絲，與其他筆畫形成呼應(yīng)，行筆快速，收筆干脆。
1、長橫
筆畫平而勁挺有理。
2、短橫
尖峰入筆，重頓收筆。
3、橫的其他寫法
三、實踐演練
1、臨寫、默寫“世”、“舉”、“天”
2、練習(xí)書寫課本例字。
四、觀察橫的其他寫法的占格、學(xué)習(xí)它的運筆
五、學(xué)習(xí)“攝”“拔”的寫法
1、“攝” “拔”的寫法：起筆輕，中間重按，收筆上挑，行筆較快。
2、“老”的寫法：起筆之前帶有明顯的牽絲，是借上筆之勢而來。
六、實踐演練
1、臨寫、默寫“習(xí)”、“菊”、“蜀”、“固”
2、練習(xí)書寫。
七、作業(yè)點評。
1、優(yōu)秀作業(yè)展示。
2、問題點撥。
第二課
豎畫的寫法與連筆 教學(xué)目標(biāo)：
1掌握豎畫的寫法技巧，并將它們寫美觀。
2掌握不同方位的占格及寫法，培養(yǎng)學(xué)生初步的書法鑒賞能力。
教學(xué)重難點：
寫法技巧、占格，并將它們寫美觀。教學(xué)過程：
二、觀察豎畫的占格、學(xué)習(xí)它的運筆方法。
行書中，豎畫的寫法以垂露與懸針為主，另外，還有許多變化形態(tài)。書寫時注意豎畫在字中的位置及形態(tài)變化、筆勢、出鋒等。
二、學(xué)習(xí)“部”和“千”的書寫
1、“部”的寫法：逆鋒入筆，作頓回轉(zhuǎn)向下行筆，作頓收筆。
2、“千”的寫法：逆鋒入筆，收筆時輕輕提筆，狀如懸針。
三、實踐演練
1、臨寫、默寫“引”、“年”、“師”
2、練習(xí)書寫課本例字。
四、觀察豎撇的占格、學(xué)習(xí)它的運筆
豎撇起筆稍頓，行筆直下，收筆時慢慢向左撇出。
五、學(xué)習(xí)“惟”“峰”的寫法
1、“惟”的寫法：向左略彎成弧形狀，常見于較長豎畫。
2、“峰”的寫法：寫法與楷書豎鉤相近，出鋒更隨意自然。
六、實踐演練
1、臨寫、默寫“化”、“仰”、“像”、“流”
2、練習(xí)書寫。
七、作業(yè)點評。
1、優(yōu)秀作業(yè)展示。
2、問題點撥。
第三課
撇畫的寫法與連筆 教學(xué)目標(biāo)：
1掌握撇畫的寫法技巧，并將它們寫美觀。
2掌握不同方位的占格及寫法，培養(yǎng)學(xué)生初步的書法鑒賞能力。
教學(xué)重難點：
寫法技巧、占格，并將它們寫美觀。教學(xué)過程：
一、觀察斜撇的占格、學(xué)習(xí)它的運筆方法。
根據(jù)筆畫形態(tài)的不同，撇畫大致可歸納為斜撇、豎撇兩種，實際書寫時，要注意它許多變化形態(tài)。
二、學(xué)習(xí)“合”和“峰”的書寫
1、“合”的寫法：斜撇筆畫較長，傾斜角度較大。
2、“峰”的寫法：撇畫略帶弧度并出鋒。
三、實踐演練
1、臨寫、默寫“春”、“者”、“舍”
2、練習(xí)書寫課本例字。
四、觀察豎撇的占格、學(xué)習(xí)它的運筆
豎撇起筆稍頓，行筆直下，收筆時慢慢向左撇出。
五、學(xué)習(xí)“月”“般”的寫法
1、“氣” “般”的寫法：起筆稍頓，行筆直下，收筆時慢慢向左撇出。
2、“尤”的寫法：收筆處作頓后向上回挑，形成鉤狀。
六、實踐演練
1、臨寫、默寫“布”、“妙”、“六”、“度”
2、練習(xí)書寫。
七、作業(yè)點評。
1、優(yōu)秀作業(yè)展示。
2、問題點撥。
第四課
捺畫、折畫的寫法與連筆 教學(xué)目標(biāo)：
1掌握捺畫、折畫的寫法技巧，并將它們寫美觀。
2掌握不同方位的占格及寫法，培養(yǎng)學(xué)生初步的書法鑒賞能力。
教學(xué)重難點：
寫法技巧、占格，并將它們寫美觀。教學(xué)過程：
一、觀察捺畫、折畫的占格、學(xué)習(xí)它的運筆方法。
行書中，捺畫的基本寫法與楷書捺相同，但變化較多。折畫的寫法有方折、圓轉(zhuǎn)兩種，以圓轉(zhuǎn)為主，這是行書追求快速運筆的結(jié)果。
二、學(xué)習(xí)“教”和“道”的書寫
1、“教”的寫法：順鋒起筆較輕，向右下行筆至捺腳處頓筆，然后提筆平出。
2、“道”的寫法：如楷書之法，運筆方法同于斜捺，只是斜度較小。
三、實踐演練
1、臨寫、默寫“林”、“父”、“遷”、“超”、“遠(yuǎn)”
2、練習(xí)書寫。
四、觀察反捺的占格、學(xué)習(xí)它的運筆
反捺是在捺腳處頓筆，向右下提筆出鋒，形狀如同一把大刀。
五、學(xué)習(xí)“典”“波”的寫法
1、“典”的寫法：寫法與楷書相同，逆鋒或順鋒起筆，轉(zhuǎn)折處稍頓折向右下。
2、“波”的寫法：形狀如弧形。
六、實踐演練
1、臨寫、默寫“?！?、“及”、“協(xié)”、“深”、2、練習(xí)書寫。
七、作業(yè)點評。
1、優(yōu)秀作業(yè)展示。
2、問題點撥。
第五課
點畫的寫法與連筆 教學(xué)目標(biāo)：
1掌握點畫的寫法技巧，并將它們寫美觀。
2掌握不同方位的占格及寫法，培養(yǎng)學(xué)生初步的書法鑒賞能力。
教學(xué)重難點：
寫法技巧、占格，并將它們寫美觀。教學(xué)過程：
一、觀察點畫的占格、學(xué)習(xí)它的運筆方法。
在行書中，點可以取代橫、豎、撇、捺、等筆畫。而且本身形態(tài)多樣，筆法多變。
二、學(xué)習(xí)“空”“宗”的書寫。
1、“空”的寫法：順鋒入筆，作頓回鋒收筆。這是點畫的最常見寫法。
2、“宗”的寫法：順鋒入筆，作頓回鋒收筆，形如短豎。這也是點畫中見的寫法。
三、實踐演練
1、臨寫、默寫“謬、莊、窮、朗、密”
2、練習(xí)書寫。
四、觀察兩點水、三點水的運筆
或點豎結(jié)合，或以豎代點
五、學(xué)習(xí)“波”“照”的寫法
1、“波”的寫法：以豎代點。
2、“照”的寫法：或數(shù)點相接成曲線，或以橫代點。
六、實踐演練
1、臨寫、默寫“法、凈、然、墨、杰”
2、練習(xí)書寫。
七、作業(yè)點評。
1、優(yōu)秀作業(yè)展示。
2、問題點撥。
第六課
鉤畫的寫法與連筆 教學(xué)目標(biāo)：
1掌握鉤畫的寫法技巧，并將它們寫美觀。
2掌握不同方位的占格及寫法，培養(yǎng)學(xué)生初步的書法鑒賞能力。
教學(xué)重難點：
寫法技巧、占格，并將它們寫美觀。教學(xué)過程：
一、觀察鉤畫的占格、學(xué)習(xí)它的運筆方法。
在行書中，有些鉤的寫法與楷書相同，有些則發(fā)生較大變化，形態(tài)各異。
二、學(xué)習(xí)“蜜”和“心”的書寫
1、“蜜”的寫法：順勢起筆，右行，稍頓，然后向左勾出。
2、“心”的寫法：行筆由輕到重，鉤要朝向字心。
三、實踐演練
1、臨寫、默寫“控”、“悲”
2、練習(xí)書寫。
四、觀察豎彎鉤的占位、學(xué)習(xí)它的運筆
彎要成圓弧形，鉤要垂直向上。
五、學(xué)習(xí)“包”“奇”的寫法
1、“包”的寫法：彎要成圓弧形，鉤要垂直向上。
2、“越”的寫法：收筆處順勢向左撇出，不頓筆。
六、實踐演練
1、臨寫、默寫“苞”、“或”、“可”、“利”、“先”
2、練習(xí)書寫。
七、作業(yè)點評。
1、優(yōu)秀作業(yè)展示。
2、問題點撥。
第七課 幾種筆畫的連筆 教學(xué)目標(biāo)：
1掌握約定俗成的一些筆畫的寫法技巧，并將它們寫美觀。
2掌握不同方位的占格及寫法，培養(yǎng)學(xué)生初步的書法鑒賞能力。
教學(xué)重難點：
寫法技巧、占格，并將它們寫美觀。教學(xué)過程：
一、觀察撇與橫一筆完成的運筆方法。
在行書中，有些字的筆畫寫法是約定俗成的。掌握了這些特征，有利于我們的進(jìn)一步學(xué)習(xí)。
二、學(xué)習(xí)“故”和“有”的書寫
1、“故”的寫法：撇與橫一筆完成。
2、“有”的寫法：上部撇橫相交，是先寫撇，再寫橫，可一筆完成，也可兩筆完成。
三、實踐演練
1、臨寫、默寫“色”、“右”
2、練習(xí)書寫。
四、觀察廣字頭的占位、學(xué)習(xí)它的運筆
廣字頭、廠子頭是先橫后撇，橫撇相連，一般一筆完成。
五、學(xué)習(xí)“厄”“序”的寫法
1、“包”的寫法：彎要成圓弧形，鉤要垂直向上。
2、“序”的寫法：先橫后撇，橫撇相連，一般一筆完成。
六、實踐演練
1、臨寫、默寫“唐”、“條”、“難”、“慧”
2、練習(xí)書寫。
七、作業(yè)點評。
1、優(yōu)秀作業(yè)展示。
第八課綜合練習(xí)教學(xué)目標(biāo)：
1、通過練習(xí)，使學(xué)生對本學(xué)期學(xué)的鋼筆書寫知識進(jìn)行較為系統(tǒng)的復(fù)習(xí)鞏固，形成初步的書寫技能。
2、通過欣賞鋼筆書法作品，培養(yǎng)學(xué)生對鋼筆書法的賞析能力和審美能力。
教學(xué)準(zhǔn)備：書法欣賞使用的作品 教學(xué)過程：
一、指名講書法家的小故事，使學(xué)生對書法產(chǎn)生興趣。
二、練一練：
1、要求學(xué)生臨摹詩句，注意：書寫時要注意字的結(jié)構(gòu)。
2、抄寫古詩，提示：
一、要求學(xué)生先觀察每個字的特點，做到心中有數(shù)再寫；
二、要把每個字寫的正確、勻稱、端正；
三、每句詩，字的結(jié)構(gòu)不同，筆畫有簡有繁，要注意寫得大小一致性，使詩句從整體上看協(xié)調(diào)、美觀。
四、注意標(biāo)點符號在句中的寫法，做到行款整齊，講究整體的協(xié)調(diào)美。
三、書寫練習(xí)教師巡視指導(dǎo)。
四、欣賞作品。
1、欣賞名家作品。
2、欣賞自己的作品
3、師生進(jìn)行相互評議
第九課
小橫折鉤、大橫折鉤
教學(xué)目標(biāo)：
1掌握小橫折鉤、大橫折鉤的寫法技巧，并將它們寫美觀。
2掌握不同方位的占格及寫法，培養(yǎng)學(xué)生初步的書法鑒賞能力。教學(xué)重難點：寫法技巧、占格，并將它們寫美觀。教學(xué)過程：
一、觀察小橫折鉤的占格、學(xué)習(xí)它的運筆方法。
(小橫折鉤，豎畫左斜。)
二、學(xué)習(xí)左小右大、上小下大的例子
1、“的”的寫法
2、“易”的寫法
三、實踐演練
1、臨寫、默寫“而”、“物”、“鈞”
2、自己找類似的字，練習(xí)書寫。
四、觀察大橫折鉤的占格、學(xué)習(xí)它的運筆
（大橫折鉤，豎畫垂直。）
五、學(xué)習(xí)“司”“句”的寫法
1、“司”的寫法：第一筆行筆要直。
2、“句”的寫法：第二筆行筆要開闊。
六、實踐演練
1、臨寫、默寫“習(xí)”、“菊”、“蜀”、“固”
2、自己找類似的字，練習(xí)書寫。
七、作業(yè)點評。
第十課
大小橫折彎鉤、小橫折彎鉤
教學(xué)目標(biāo)：
1掌握小橫折彎鉤、大橫折彎鉤的寫法技巧，并將它們寫美觀。
2掌握不同方位的占格及寫法，培養(yǎng)學(xué)生初步的書法鑒賞能力。
教學(xué)重難點：
寫法技巧、占格，并將它們寫美觀。教學(xué)過程：
二、觀察大橫折彎鉤的占格、學(xué)習(xí)它的運筆方法。
(大橫折彎鉤，折后行筆略左斜，到適當(dāng)處再向右彎。)
二、學(xué)習(xí)“九”和“勢”的書寫
1、“九”的寫法：第二筆，折后行筆略左斜，緊靠豎中線。
2、“勢”的寫法：右上角的橫折彎鉤略斜。
三、實踐演練
1、臨寫、默寫“染”、“九”、“旭”
2、自己找類似的字，練習(xí)書寫。
四、觀察小橫折彎鉤的占格、學(xué)習(xí)它的運筆
（小橫折彎鉤，折后行筆向右下彎。）
五、學(xué)習(xí)“氣”“筑”的寫法
1、“氣”的寫法：最后一筆，要右下彎，寫舒展。
2、“筑”的寫法：最后一筆右下彎少收緊，寫勻稱。
六、實踐演練
1、臨寫、默寫“風(fēng)”、“飛”、“凡”、“筑”
2、自己找類似的字，練習(xí)書寫。
七、作業(yè)點評。
1、優(yōu)秀作業(yè)展示。
2、問題點撥。
第十一課
左耳刀與右耳刀 教學(xué)目標(biāo)：
1掌握左耳刀與右耳刀的寫法技巧，并將它們寫美觀。
2掌握不同方位的占格及寫法，培養(yǎng)學(xué)生初步的書法鑒賞能力。
教學(xué)重難點：
寫法技巧、占格，并將它們寫美觀。教學(xué)過程：
一、觀察左耳刀的占格、學(xué)習(xí)它的運筆方法。
(雙耳刀在左，耳朵要寫得小，豎畫要用垂露豎。)
二、學(xué)習(xí)“陶”“院”的書寫。
1、“陶”的寫法：左小右寬大。
2、“院”的寫法：左邊窄小，右寬大，底部平齊。
三、實踐演練
1、臨寫、默寫“階”、“陳”、“院”
2、自己找類似的字，練習(xí)書寫。
四、觀察雙耳刀在右的占格、學(xué)習(xí)它的運筆
（雙耳刀在右，耳朵要大，豎畫垂直用懸針豎。）
五、學(xué)習(xí)“鄰”“郭”的寫法
1、“鄰”的寫法：左寬右窄，左邊要舒展，右邊稍長。
2、“郭”的寫法：左寬右窄，左邊要緊湊，右邊稍長。
六、實踐演練
1、臨寫、默寫“郊”、“郁”、“鄰”、“郭”
2、自己找類似的字，練習(xí)書寫。
七、作業(yè)點評。
1、優(yōu)秀作業(yè)展示。
2、問題點撥。
第十二課
女字旁和女字底 教學(xué)目標(biāo)：
1掌握女字旁和女字底的寫法技巧，并將它們寫美觀。
2掌握不同方位的占格及寫法，培養(yǎng)學(xué)生初步的書法鑒賞能力。
教學(xué)重難點：
寫法技巧、占格，并將它們寫美觀。教學(xué)過程：
一、觀察女字旁的占格、學(xué)習(xí)它的運筆方法。
(女字旁，寫得窄長。)
二、學(xué)習(xí)“嬋”和“如”的書寫
1、“嬋”的寫法：左邊，緊靠豎中線，比右邊窄小。
2、“如”的寫法：左邊窄，比右邊的“口”長。左右寫勻稱。
三、實踐演練
1、臨寫、默寫“嬋”、“如”、“妨”、“姑”、“娟”
2、自己找類似的字，練習(xí)書寫。
四、觀察女字底的占格、學(xué)習(xí)它的運筆
（女字底，寫得扁而寬。）
五、學(xué)習(xí)“婁”“姿”的寫法
1、“婁”的寫法：最后一筆最長，寫舒展。
2、“姿”的寫法：最后一筆寫長，托住上面的部分，寫勻稱。
六、實踐演練
1、臨寫、默寫“婁”、“姿”、“要”、“委”、“妄”
2、自己找類似的字，練習(xí)書寫。
七、作業(yè)點評。
1、優(yōu)秀作業(yè)展示。
2、問題點撥。
第十三課
建字旁和走之兒 教學(xué)目標(biāo)：
1掌握建字旁和走之兒的寫法技巧，并將它們寫美觀。
2掌握不同方位的占格及寫法，培養(yǎng)學(xué)生初步的書法鑒賞能力。教學(xué)重難點：
寫法技巧、占格，并將它們寫美觀。教學(xué)過程：
一、觀察建字旁的占格、學(xué)習(xí)它的運筆方法。
(建字旁，注意撇與捺要交叉。)
二、學(xué)習(xí)“延”“挺”的書寫。
1、“延”的寫法：建字底要寫的舒展，托住上面的部分。
2、“挺”的寫法：建字底在中間，要寫小些。
三、實踐演練
1、臨寫、默寫“延、挺、廷、庭、誕”
2、自己找類似的字，練習(xí)書寫。
四、觀察走之兒的運筆
（走字底，點與第一折在一條豎線上，撇與捺不交叉。）
五、學(xué)習(xí)“逢”“迫”的寫法
1、“逢”的寫法：外邊走之兒要舒展，里面寫緊湊。
2、“迫”的寫法：外邊走之兒要舒展，白不要寫得太大。
六、實踐演練
1、臨寫、默寫“通、透、迫、逢、逼”
2、自己找類似的字，練習(xí)書寫。
七、作業(yè)點評。
1、優(yōu)秀作業(yè)展示。
2、問題點撥。
第十四課
是字旁和走字旁 教學(xué)目標(biāo)：
1掌握是字旁和走字旁的寫法技巧，并將它們寫美觀。
2掌握不同方位的占格及寫法，培養(yǎng)學(xué)生初步的書法鑒賞能力。
教學(xué)重難點：
寫法技巧、占格，并將它們寫美觀。教學(xué)過程：
一、觀察是字旁的占格、學(xué)習(xí)它的運筆方法。
(是字旁，左伸右縮，捺畫伸展。)
二、學(xué)習(xí)“題”和“匙”的書寫
1、“題”的寫法：是的捺畫要伸展，頁寫得窄長。
2、“匙”的寫法：是的捺畫要伸展，里面的寫舒展。
三、實踐演練
1、臨寫、默寫“題”、“匙”
2、自己找類似的字，練習(xí)書寫。
四、觀察走字旁的占位、學(xué)習(xí)它的運筆
（走字旁，也是左伸右縮，捺畫伸展。）
五、學(xué)習(xí)“起”“越”的寫法
1、“起”的寫法：最長的捺，寫舒展。
2、“越”的寫法：捺畫舒展，里面的部分寫得緊湊。
六、實踐演練
1、臨寫、默寫“趙”、“趁”、“超”、“趕”、“趟”、“超”“趨”
2、自己找類似的字，練習(xí)書寫。
七、作業(yè)點評。
1、優(yōu)秀作業(yè)展示。
2、問題點撥。
第十五課綜合練習(xí)教學(xué)目標(biāo)：
1、通過練習(xí)，使學(xué)生對本學(xué)期學(xué)的鋼筆書寫知識進(jìn)行較為系統(tǒng)的復(fù)習(xí)鞏固，形成初步的書寫技能。
2、通過欣賞鋼筆書法作品，培養(yǎng)學(xué)生對鋼筆書法的賞析能力和審美能力。
教學(xué)準(zhǔn)備：書法欣賞使用的作品 教學(xué)過程：
一、指名講書法家的小故事，使學(xué)生對書法產(chǎn)生興趣。
二、練一練：
1、要求學(xué)生臨摹詩句，注意：書寫時要注意字的結(jié)構(gòu)。
2、抄寫古詩，提示：
一、要求學(xué)生先觀察每個字的特點，做到心中有數(shù)再寫；
二、要把每個字寫的正確、勻稱、端正；
三、每句詩，字的結(jié)構(gòu)不同，筆畫有簡有繁，要注意寫得大小一致性，使詩句從整體上看協(xié)調(diào)、美觀。
四、注意標(biāo)點符號在句中的寫法，做到行款整齊，講究整體的協(xié)調(diào)美。
三、書寫練習(xí)教師巡視指導(dǎo)。
四、欣賞作品。
1、欣賞名家作品。
2、欣賞自己的作品
3、師生進(jìn)行相互評議
第五篇：寫字課教案(上下結(jié)構(gòu)的字)
《上下結(jié)構(gòu)的字》教學(xué)設(shè)計 教學(xué)目標(biāo)：
1、指導(dǎo)學(xué)生寫好上下結(jié)構(gòu)的字，要求寫得正確、勻稱、美觀。
2、培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣，形成正確的坐姿和執(zhí)筆姿勢。
3、通過教師的示范、指導(dǎo)，增強(qiáng)學(xué)生觀察、分析、比較的能力，感受文字的形體美，激發(fā)學(xué)生寫字的興趣。
4、引導(dǎo)學(xué)生懂得禮讓，與同學(xué)和諧相處。端端正正寫字，堂堂正正做人。教學(xué)重點：通過本課教學(xué)，學(xué)會上下結(jié)構(gòu)的字的寫字方法。教學(xué)難點：上下結(jié)構(gòu)的字的寫法。教學(xué)時間：一課時 教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
1、談話:講故事，引出名字。
老師這里有一位小朋友寫的名字，大家猜猜看，這位小朋友的名字叫什么呢？出示“楚中天”。指名回答。
公布答案。指名分析楚中天寫成林蛋大的原因。
師總結(jié)：這個故事告訴我：要寫好字，首先要把字的間架結(jié)構(gòu)放正。
2、神奇的漢字家族有很多小團(tuán)體，他們的間架結(jié)構(gòu)各不相同。他們分別是獨體字、左右結(jié)構(gòu)的字、上下結(jié)構(gòu)的字和半包圍結(jié)構(gòu)的字和全包圍結(jié)構(gòu)的字，等等。
今天這節(jié)課，我們要學(xué)習(xí)上下結(jié)構(gòu)的字的書寫。（板書課題）
二、認(rèn)識上下結(jié)構(gòu)的字的兩種寫法
1、一上一下的上下結(jié)構(gòu)漢字，聽上去簡單，卻又是有所變化的，你們看這兩塊小積木要組成上下結(jié)構(gòu)，可以有幾種方法？怎樣放才平穩(wěn)呢？（課件展示兩種上下結(jié)構(gòu)的構(gòu)成）
（提示：窄長的要放在另外一部分的中間才平穩(wěn)）
2、你們看這個形狀像我們身邊的什么東西？ 所以我們給他起好聽的名字蘑菇型字、帆船型字
3、從寬度比例上分:上下結(jié)構(gòu)的字分為上寬下窄和上窄下寬。（板書）
4、做個游戲：好多上下結(jié)構(gòu)的漢字寶寶找不到家了，你能幫它找到自己的家嗎？
5、你還知道哪些蘑菇型的漢字或帆船型的漢字呢？
6、師總結(jié)：
部首為“宀、艸、穴、雨、冖、癶、人、大……”大部分的的字的結(jié)構(gòu)為上寬下窄；部首為“廾、灬、皿、土、木……” 大部分的的字的結(jié)構(gòu)為上窄下寬
三、學(xué)寫上下結(jié)構(gòu)的字
1、學(xué)寫“肯”字
首先，我們來學(xué)寫“肯”字，課件出示：肯
（1）請同學(xué)們仔細(xì)觀察，怎樣才能把“肯”字寫好呢？
（2）有四個小動物也寫了“肯”字，看一看誰寫得最漂亮？不漂亮的我們就來幫它找找問題。（在上下結(jié)構(gòu)的字中，有些筆畫要寫得舒展些，整個字才不顯得太瘦，這樣的筆畫就叫“主筆”，這個橫就是“肯”字的主筆。）（3）下面就請同學(xué)們伸出手跟著老師一起來寫一寫這個字，師范寫“肯”，并講解書寫要點：“肯”是上寬下窄，起筆豎要寫在豎中線上。橫要寫得長一些，頓筆起筆，行筆，頓筆收筆。橫折鉤中的橫要寫在橫中線上，“月“的兩橫靠左不靠右，整個字要寫在在田字格的中間。
（4）下面該同學(xué)們寫了，寫字之前我們先來復(fù)習(xí)一下《寫字歌》。
我們一起讀一讀。（5）請同學(xué)們在練習(xí)紙上練寫兩遍，希望同學(xué)們都能像圖上的小朋友那樣，注意保持正確的寫字姿勢和握筆姿勢。（6）展示、點評。
（7）同學(xué)們寫得都很不錯，老師用12個字概括了上寬下窄的字的書寫要點，課件出示：上寬扁 下窄長 把主筆 寫舒展，指名讀，齊讀。（8）請同學(xué)們對照這個書寫要點再寫一遍，老師相信，現(xiàn)在你們一定能把這個字寫得更好。（9）生再練寫一遍。
（10）再次展示、點評。（展示進(jìn)步較大的）
3、學(xué)寫“監(jiān)”字
學(xué)完了上寬下窄的字的寫法，下面讓我們來學(xué)寫上窄下寬的字的寫法，課件出示：蓋
（1）你認(rèn)為要寫好這個字，哪個筆畫比較關(guān)鍵呢？這個橫就是“蓋”的主筆。
（2）要想寫好這個字，除了這個主筆，我們還應(yīng)該注意什么呢？
（3）師：同學(xué)們說得真全面，你能仿照上寬下窄的書寫要點來概括上窄下寬的書寫要點嗎？課件出示：上寬扁 下窄長 把主筆 寫舒展（指名回答，相機(jī)出示課件：上窄長，下寬扁，把主筆，寫舒展。）
（4）下面就請同學(xué)們伸出手跟著老師一起來寫“監(jiān)”字，師范寫，并講解書寫要點：這個字是上窄下寬。皿字底的第一筆豎要內(nèi)收，橫上揚，折也內(nèi)收，皿字底里面的兩豎要均勻分布，主筆橫要寫得舒展一些。（5）請同學(xué)們在練習(xí)紙上練寫兩遍。
（6）下面就請同學(xué)們用不同顏色的筆，在自己最滿意的字的右上角上打一個五角星。
（7）哪位同學(xué)愿意把自己的作品展示給大家看，并說說哪些地方讓你滿意了？
（8）對于不滿意的字，請你自己找一個小老師幫你提提建議。
四、生字書寫
同學(xué)們，上下結(jié)構(gòu)的字還有很多，讓我們再來寫幾個吧。
1、課件出示：冒奪焦類 你發(fā)現(xiàn)了什么？
2、老師給你們帶來了四個字，請同學(xué)們先不要急于寫，還記得懷素寫字嗎？ 應(yīng)該怎么做？
跟往常一樣，先認(rèn)真讀帖，看清每個字的上下寬度比例，找出每個字的主筆，做到心中有數(shù)再寫。
3、讀帖讀好了嗎？做到心中有數(shù)了嗎？ 師范寫，生練寫。教師帶著紅筆巡回指導(dǎo)。
3、展示比較好的學(xué)生作品，師生共評。
六、總結(jié)
同學(xué)們，漢字是個神奇的大家族，上下結(jié)構(gòu)的字也只是其中的一部分，今天同學(xué)們的表現(xiàn)真棒！最后老師依然送給你們這句話：提筆即是練字時（課件出示：提筆即是練字時?。ＯＭ瑢W(xué)們的字越寫越漂亮，未來的書法家就在你們中間哦!
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