第一篇：上下結(jié)構(gòu)字——寫字課教學(xué)設(shè)計(jì)

寫字課教學(xué)設(shè)計(jì)

《上下結(jié)構(gòu)的字》

一、導(dǎo)入

師：利用你手中的物品，你能拼出上下結(jié)構(gòu)的字？（讓學(xué)生自己動(dòng)手）老師也用生活中的蘑菇和小船給大家展示上下結(jié)構(gòu)。

2、過渡并板書課題 “上下結(jié)構(gòu)的字”

二、感知結(jié)構(gòu)特點(diǎn)

1、用圖拼出上下結(jié)構(gòu)的字形。指導(dǎo)說出“上寬扁，下窄長(zhǎng);上窄長(zhǎng)，下寬扁”

2、給列出的字歸類

（先請(qǐng)學(xué)生在練習(xí)紙上做，再投影展示）肯 獸 冒 點(diǎn) 貧 蓋

三、學(xué)習(xí)如何寫好上下結(jié)構(gòu)的字

1、課件出示肯、蓋兩個(gè)字。

師：同學(xué)們請(qǐng)看，這兩個(gè)字都是上下結(jié)構(gòu)，看一看它們有什么不同之處？（看一看上下寬度比例有什么不同？用手勢(shì)提醒學(xué)生）

（1）“肯”是上寬下窄。

（2）“蓋”是上窄下寬。

師總結(jié)：你們觀察得可真仔細(xì)。上下結(jié)構(gòu)的字從寬度比例上分為上寬下窄和上窄下寬。

2、那下面就讓我們來寫好它們吧。

3、學(xué)寫“肯”字

首先，我們來學(xué)寫“肯”字，課件出示：肯

請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察，怎樣才能把“肯”字寫好呢？

生：要上寬下窄。

生：起筆豎要寫在豎中線上。中間的橫要寫得長(zhǎng)些。（在上下結(jié)構(gòu)的字中，有些筆畫要寫得舒展些，整個(gè)字才不顯得太瘦，這樣的筆畫就叫“主筆”，這個(gè)橫就是“肯”字的主筆。）

生：寫在田字格的中間。

（2）下面就請(qǐng)同學(xué)們伸出手跟著老師一起來寫一寫這個(gè)字，師范寫“肯”，并講解書寫要點(diǎn)：“肯”是上寬下窄，起筆豎要寫在豎中線上。橫要寫得長(zhǎng)一些，頓筆起筆，行筆，頓筆收筆。，橫折鉤中的橫要寫在橫中線上，“月“的兩橫靠左不靠右，整個(gè)字要寫在在田字格的中間。

（3）有四個(gè)小動(dòng)物也寫了“肯”字，看一看誰寫得最漂亮？不漂亮的我們就來幫它找找問題。

（4）下面該同學(xué)們寫了，寫字之前我們先來回憶一下寫字的姿勢(shì)。（課件出示：頭正 身直 肩平足安）

“肯”字寫3個(gè)，展示 點(diǎn)評(píng) 同桌互改

（5）同學(xué)們寫得都很不錯(cuò)，老師用12個(gè)字概括了上寬下窄的字的書寫要點(diǎn)，并小結(jié)板書（上寬扁，下窄長(zhǎng)，把主筆，寫舒展）指名讀，齊讀。

4、學(xué)寫“蓋”字

學(xué)完了上寬下窄的字的寫法，下面讓我們來學(xué)寫上窄下寬的字的寫法，課件出示：蓋

（1）你認(rèn)為要寫好這個(gè)字，哪個(gè)筆畫比較關(guān)鍵呢？這個(gè)橫就是“蓋”的主筆。

（2）要想寫好這個(gè)字，除了這個(gè)主筆，我們還應(yīng)該注意什么呢？

生：上窄下寬。

生：整個(gè)字要寫在田字格的中間。

生：中間的豎要寫在豎中線上。

生：第一橫和第三橫差不多長(zhǎng)，第二橫最短，最后的橫最長(zhǎng)。

生：三橫之間的間距要相等。

師：同學(xué)們說得真全面，你能仿照上寬下窄的書寫要點(diǎn)來概括上窄下寬的書寫要點(diǎn)嗎？

（指名回答，相機(jī)板書：

上窄長(zhǎng)，下寬扁，把主筆，寫舒展。）

（4）下面就請(qǐng)同學(xué)們伸出手跟著老師一起來寫“蓋”字，師范寫，并講解書寫要點(diǎn)：這個(gè)字是上窄下寬。羊字頭的三橫間距要相等，中間的豎要寫在豎中線上，皿字底的第一筆豎要內(nèi)收，橫上揚(yáng)，折也內(nèi)收，皿字底里面的兩豎要均勻分布，主筆橫要寫得舒展一些。

（4）請(qǐng)同學(xué)們?cè)诰毩?xí)紙上練寫三遍。

（5）下面就請(qǐng)同學(xué)們用不同顏色的筆，在自己最滿意的字的右上角上打一個(gè)五角星。

（6）哪位同學(xué)愿意把自己的作品展示給大家看，并說說哪些地方讓你滿意了？

（7）對(duì)于不滿意的字，請(qǐng)你自己找一個(gè)小老師幫你提提建議。

四、間休

同學(xué)們的進(jìn)步可真大。老師給你們帶來了一個(gè)跟寫字有關(guān)的小笑話，想聽嗎？相信聽了以后你會(huì)有所收獲。

1、課件出示《林蛋大》。師講述

2、“楚中天”為什么會(huì)變成“林蛋大”呢？生：我們寫字要規(guī)范。生：我們寫字時(shí)要注意間距。生：我們寫字時(shí)要注意結(jié)構(gòu)的緊湊。（師小結(jié)：我們寫單個(gè)的字要注意結(jié)構(gòu)緊湊，寫詞語(yǔ)要注意字與字之間的間距，總之我們要認(rèn)真、規(guī)范寫好每一個(gè)字。板書：規(guī)范）

五、詞語(yǔ)書寫

同學(xué)們，上下結(jié)構(gòu)的字還有很多，讓我們?cè)賮韺憥讉€(gè)吧。課件出示詞語(yǔ)：

寂寞

音符

分裂

蘊(yùn)含

2、老師給你們帶來了四個(gè)詞語(yǔ)，請(qǐng)同學(xué)們先不要急于寫，跟往常一樣，先認(rèn)真讀帖，看清每個(gè)字的上下寬度比例，找出每個(gè)字的主筆，做到心中有數(shù)再寫。

3、讀帖讀好了嗎？做到心中有數(shù)了嗎？請(qǐng)同學(xué)們把每個(gè)詞語(yǔ)練寫一遍。教師帶著紅筆巡回指導(dǎo)。

3、展示比較好的學(xué)生作品，師生共評(píng)。

4、延伸：如何寫好橫線的字帖

六、總結(jié)

第二篇：寫字課教案(上下結(jié)構(gòu)的字)

《上下結(jié)構(gòu)的字》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)：

1、指導(dǎo)學(xué)生寫好上下結(jié)構(gòu)的字，要求寫得正確、勻稱、美觀。

2、培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣，形成正確的坐姿和執(zhí)筆姿勢(shì)。

3、通過教師的示范、指導(dǎo)，增強(qiáng)學(xué)生觀察、分析、比較的能力，感受文字的形體美，激發(fā)學(xué)生寫字的興趣。

4、引導(dǎo)學(xué)生懂得禮讓，與同學(xué)和諧相處。端端正正寫字，堂堂正正做人。教學(xué)重點(diǎn)：通過本課教學(xué)，學(xué)會(huì)上下結(jié)構(gòu)的字的寫字方法。教學(xué)難點(diǎn)：上下結(jié)構(gòu)的字的寫法。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

1、談話:講故事，引出名字。

老師這里有一位小朋友寫的名字，大家猜猜看，這位小朋友的名字叫什么呢？出示“楚中天”。指名回答。

公布答案。指名分析楚中天寫成林蛋大的原因。

師總結(jié)：這個(gè)故事告訴我：要寫好字，首先要把字的間架結(jié)構(gòu)放正。

2、神奇的漢字家族有很多小團(tuán)體，他們的間架結(jié)構(gòu)各不相同。他們分別是獨(dú)體字、左右結(jié)構(gòu)的字、上下結(jié)構(gòu)的字和半包圍結(jié)構(gòu)的字和全包圍結(jié)構(gòu)的字，等等。

今天這節(jié)課，我們要學(xué)習(xí)上下結(jié)構(gòu)的字的書寫。（板書課題）

二、認(rèn)識(shí)上下結(jié)構(gòu)的字的兩種寫法

1、一上一下的上下結(jié)構(gòu)漢字，聽上去簡(jiǎn)單，卻又是有所變化的，你們看這兩塊小積木要組成上下結(jié)構(gòu)，可以有幾種方法？怎樣放才平穩(wěn)呢？（課件展示兩種上下結(jié)構(gòu)的構(gòu)成）

（提示：窄長(zhǎng)的要放在另外一部分的中間才平穩(wěn)）

2、你們看這個(gè)形狀像我們身邊的什么東西？ 所以我們給他起好聽的名字蘑菇型字、帆船型字

3、從寬度比例上分:上下結(jié)構(gòu)的字分為上寬下窄和上窄下寬。（板書）

4、做個(gè)游戲：好多上下結(jié)構(gòu)的漢字寶寶找不到家了，你能幫它找到自己的家嗎？

5、你還知道哪些蘑菇型的漢字或帆船型的漢字呢？

6、師總結(jié)：

部首為“宀、艸、穴、雨、冖、癶、人、大……”大部分的的字的結(jié)構(gòu)為上寬下窄；部首為“廾、灬、皿、土、木……” 大部分的的字的結(jié)構(gòu)為上窄下寬

三、學(xué)寫上下結(jié)構(gòu)的字

1、學(xué)寫“肯”字

首先，我們來學(xué)寫“肯”字，課件出示：肯

（1）請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察，怎樣才能把“肯”字寫好呢？

（2）有四個(gè)小動(dòng)物也寫了“肯”字，看一看誰寫得最漂亮？不漂亮的我們就來幫它找找問題。（在上下結(jié)構(gòu)的字中，有些筆畫要寫得舒展些，整個(gè)字才不顯得太瘦，這樣的筆畫就叫“主筆”，這個(gè)橫就是“肯”字的主筆。）（3）下面就請(qǐng)同學(xué)們伸出手跟著老師一起來寫一寫這個(gè)字，師范寫“肯”，并講解書寫要點(diǎn)：“肯”是上寬下窄，起筆豎要寫在豎中線上。橫要寫得長(zhǎng)一些，頓筆起筆，行筆，頓筆收筆。橫折鉤中的橫要寫在橫中線上，“月“的兩橫靠左不靠右，整個(gè)字要寫在在田字格的中間。

（4）下面該同學(xué)們寫了，寫字之前我們先來復(fù)習(xí)一下《寫字歌》。

我們一起讀一讀。（5）請(qǐng)同學(xué)們?cè)诰毩?xí)紙上練寫兩遍，希望同學(xué)們都能像圖上的小朋友那樣，注意保持正確的寫字姿勢(shì)和握筆姿勢(shì)。（6）展示、點(diǎn)評(píng)。

（7）同學(xué)們寫得都很不錯(cuò)，老師用12個(gè)字概括了上寬下窄的字的書寫要點(diǎn)，課件出示：上寬扁 下窄長(zhǎng) 把主筆 寫舒展，指名讀，齊讀。（8）請(qǐng)同學(xué)們對(duì)照這個(gè)書寫要點(diǎn)再寫一遍，老師相信，現(xiàn)在你們一定能把這個(gè)字寫得更好。（9）生再練寫一遍。

（10）再次展示、點(diǎn)評(píng)。（展示進(jìn)步較大的）

3、學(xué)寫“監(jiān)”字

學(xué)完了上寬下窄的字的寫法，下面讓我們來學(xué)寫上窄下寬的字的寫法，課件出示：蓋

（1）你認(rèn)為要寫好這個(gè)字，哪個(gè)筆畫比較關(guān)鍵呢？這個(gè)橫就是“蓋”的主筆。

（2）要想寫好這個(gè)字，除了這個(gè)主筆，我們還應(yīng)該注意什么呢？

（3）師：同學(xué)們說得真全面，你能仿照上寬下窄的書寫要點(diǎn)來概括上窄下寬的書寫要點(diǎn)嗎？課件出示：上寬扁 下窄長(zhǎng) 把主筆 寫舒展（指名回答，相機(jī)出示課件：上窄長(zhǎng)，下寬扁，把主筆，寫舒展。）

（4）下面就請(qǐng)同學(xué)們伸出手跟著老師一起來寫“監(jiān)”字，師范寫，并講解書寫要點(diǎn)：這個(gè)字是上窄下寬。皿字底的第一筆豎要內(nèi)收，橫上揚(yáng)，折也內(nèi)收，皿字底里面的兩豎要均勻分布，主筆橫要寫得舒展一些。（5）請(qǐng)同學(xué)們?cè)诰毩?xí)紙上練寫兩遍。

（6）下面就請(qǐng)同學(xué)們用不同顏色的筆，在自己最滿意的字的右上角上打一個(gè)五角星。

（7）哪位同學(xué)愿意把自己的作品展示給大家看，并說說哪些地方讓你滿意了？

（8）對(duì)于不滿意的字，請(qǐng)你自己找一個(gè)小老師幫你提提建議。

四、生字書寫

同學(xué)們，上下結(jié)構(gòu)的字還有很多，讓我們?cè)賮韺憥讉€(gè)吧。

1、課件出示：冒奪焦類 你發(fā)現(xiàn)了什么？

2、老師給你們帶來了四個(gè)字，請(qǐng)同學(xué)們先不要急于寫，還記得懷素寫字嗎？ 應(yīng)該怎么做？

跟往常一樣，先認(rèn)真讀帖，看清每個(gè)字的上下寬度比例，找出每個(gè)字的主筆，做到心中有數(shù)再寫。

3、讀帖讀好了嗎？做到心中有數(shù)了嗎？ 師范寫，生練寫。教師帶著紅筆巡回指導(dǎo)。

3、展示比較好的學(xué)生作品，師生共評(píng)。

六、總結(jié)

同學(xué)們，漢字是個(gè)神奇的大家族，上下結(jié)構(gòu)的字也只是其中的一部分，今天同學(xué)們的表現(xiàn)真棒！最后老師依然送給你們這句話：提筆即是練字時(shí)（課件出示：提筆即是練字時(shí)?。ＯＭ瑢W(xué)們的字越寫越漂亮，未來的書法家就在你們中間哦!

第三篇：寫字課教案(上下結(jié)構(gòu)的字)

《上下結(jié)構(gòu)的字》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)過程：

課前欣賞：同學(xué)們，上課之前我們先來欣賞幾幅書法作品，同學(xué)們請(qǐng)看，這是“書圣”王羲之的《蘭亭集序》，這是唐朝書法家顏真卿的《多寶塔碑》，這是唐朝書法家柳公權(quán)《玄秘塔碑》，再看一些我們同學(xué)的作品，看著這些優(yōu)秀的書法作品羨慕嗎？是不是也想寫出這么漂亮的字？老師相信只要同學(xué)們掌握書寫要領(lǐng)，加強(qiáng)練習(xí)，你們也能寫出這么漂亮的字的。

一、學(xué)做寫字操，導(dǎo)入新課

1、同學(xué)們，寫字課歡迎你們，先來做做熱身操吧。課件播放視頻。今天我們就一起來學(xué)寫上下結(jié)構(gòu)的字。請(qǐng)同學(xué)們伸出手和老師一起寫課題，師板書：上下結(jié)構(gòu)的字

二、感知結(jié)構(gòu)特點(diǎn)

1、課件出示肯、蓋兩個(gè)字。

師：同學(xué)們請(qǐng)看，這兩個(gè)字都是上下結(jié)構(gòu)，看一看它們有什么不同之處？（看一看上下寬度比例有什么不同？用手勢(shì)提醒學(xué)生）

（1）“肯”是上寬下窄。

（2）“蓋”是上窄下寬。

師總結(jié)：你們觀察得可真仔細(xì)。上下結(jié)構(gòu)的字從寬度比例上分為上寬下窄和上窄下寬。

2、下面就讓我們來了解它們的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。播放課件演示。

3、下面就讓我們來寫好這兩個(gè)字吧。

三、學(xué)寫上下結(jié)構(gòu)的字

1、學(xué)寫“肯”字

首先，我們來學(xué)寫“肯”字，課件出示：肯（1）請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察，怎樣才能把“肯”字寫好呢？

生：要上寬下窄。

生：起筆豎要寫在豎中線上。中間的橫要寫得長(zhǎng)些。（在上下結(jié)構(gòu)的字中，有些筆畫要寫得舒展些，整個(gè)字才不顯得太瘦，這樣的筆畫就叫“主筆”，這個(gè)橫就是“肯”字的主筆。）

生：寫在田字格的中間。

（2）下面就請(qǐng)同學(xué)們伸出手跟著老師一起來寫一寫這個(gè)字，師范寫“肯”，并講解書寫要點(diǎn)：“肯”是上寬下窄，起筆豎要寫在豎中線上。橫要寫得長(zhǎng)一些，頓筆起筆，行筆，頓筆收筆。，橫折鉤中的橫要寫在橫中線上，“月“的兩橫靠左不靠右，整個(gè)字要寫在在田字格的中間。（3）有四個(gè)小動(dòng)物也寫了“肯”字，看一看誰寫得最漂亮？不漂亮的我們就來幫它找找問題。

（4）下面該同學(xué)們寫了，寫字之前我們先來復(fù)習(xí)一下《寫字歌》。

課件出示：學(xué)寫字，要記牢。頭正腰直腳放好。

三個(gè)一，要做到。眼離書本一尺遠(yuǎn)，胸離桌邊有一拳，手離筆尖要一寸。

我們一起讀一讀。

（5）請(qǐng)同學(xué)們?cè)诰毩?xí)紙上練寫兩遍，希望同學(xué)們都能像圖上的小朋友那樣，注意保持正確的寫字姿勢(shì)和握筆姿勢(shì)。（6）展示、點(diǎn)評(píng)。

（7）同學(xué)們寫得都很不錯(cuò)，老師用12個(gè)字概括了上寬下窄的字的書寫要點(diǎn)，課件出示：上寬扁

下窄長(zhǎng)

把主筆

寫舒展，指名讀，齊讀。

（8）請(qǐng)同學(xué)們對(duì)照這個(gè)書寫要點(diǎn)再寫一遍，老師相信，現(xiàn)在你們一定能把這個(gè)字寫得更好。

（9）生再練寫一遍。

（10）再次展示、點(diǎn)評(píng)。（展示進(jìn)步較大的）

3、學(xué)寫“蓋”字

學(xué)完了上寬下窄的字的寫法，下面讓我們來學(xué)寫上窄下寬的字的寫法，課件出示：蓋

（1）你認(rèn)為要寫好這個(gè)字，哪個(gè)筆畫比較關(guān)鍵呢？這個(gè)橫就是“蓋”的主筆。（2）要想寫好這個(gè)字，除了這個(gè)主筆，我們還應(yīng)該注意什么呢？

生：上窄下寬。

生：整個(gè)字要寫在田字格的中間。

生：中間的豎要寫在豎中線上。

生：第一橫和第三橫差不多長(zhǎng)，第二橫最短，最后的橫最長(zhǎng)。

生：三橫之間的間距要相等。

（2）師：同學(xué)們說得真全面，你能仿照上寬下窄的書寫要點(diǎn)來概括上窄下寬的書寫要點(diǎn)嗎？課件出示：上寬扁

下窄長(zhǎng)

把主筆

寫舒展

（指名回答，相機(jī)出示課件：上窄長(zhǎng)，下寬扁，把主筆，寫舒展。）

（3）下面就請(qǐng)同學(xué)們伸出手跟著老師一起來寫“蓋”字，師范寫，并講解書寫要點(diǎn)：這個(gè)字是上窄下寬。羊字頭的三橫間距要相等，中間的豎要寫在豎中線上，皿字底的第一筆豎要內(nèi)收，橫上揚(yáng)，折也內(nèi)收，皿字底里面的兩豎要均勻分布，主筆橫要寫得舒展一些。

（4）請(qǐng)同學(xué)們?cè)诰毩?xí)紙上練寫兩遍。

（5）下面就請(qǐng)同學(xué)們用不同顏色的筆，在自己最滿意的字的右上角上打一個(gè)五角星。（6）哪位同學(xué)愿意把自己的作品展示給大家看，并說說哪些地方讓你滿意了？（7）對(duì)于不滿意的字，請(qǐng)你自己找一個(gè)小老師幫你提提建議。

四、間休

同學(xué)們的進(jìn)步可真大。老師給你們帶來了一個(gè)跟寫字有關(guān)的小笑話，想聽嗎？相信聽了以后你會(huì)有所收獲。

1、課件出示《林蛋大》。師講述

2、“楚中天”為什么會(huì)變成“林蛋大”呢？生：我們寫字要規(guī)范。生：我們寫字時(shí)要注意間距。生：我們寫字時(shí)要注意結(jié)構(gòu)的緊湊。師小結(jié)：我們寫單個(gè)的字要注意結(jié)構(gòu)緊湊，寫詞語(yǔ)要注意字與字之間的間距，總之我們要認(rèn)真、規(guī)范寫好每一個(gè)字。板書：規(guī)范

五、詞語(yǔ)書寫

同學(xué)們，上下結(jié)構(gòu)的字還有很多，讓我們?cè)賮韺憥讉€(gè)吧。

1、課件出示詞語(yǔ)：寂寞

音符

分裂

蘊(yùn)含

2、老師給你們帶來了四個(gè)詞語(yǔ)，請(qǐng)同學(xué)們先不要急于寫，跟往常一樣，先認(rèn)真讀帖，看清每個(gè)字的上下寬度比例，找出每個(gè)字的主筆，做到心中有數(shù)再寫。

3、讀帖讀好了嗎？做到心中有數(shù)了嗎？請(qǐng)同學(xué)們把每個(gè)詞語(yǔ)練寫一遍。教師帶著紅筆巡回指導(dǎo)。

3、展示比較好的學(xué)生作品，師生共評(píng)。

六、總結(jié)

同學(xué)們，漢字是個(gè)神奇的大家族，上下結(jié)構(gòu)的字也只是其中的一部分，今天同學(xué)們的表現(xiàn)真棒！最后老師依然送給你們這句話：提筆即是練字時(shí)（課件出示：提筆即是練字時(shí)?。ＯＭ瑢W(xué)們的字越寫越漂亮，未來的書法家就在你們中間哦!

第四篇：寫字課上下結(jié)構(gòu)教案

二年級(jí)寫字指導(dǎo)——上下結(jié)構(gòu)

林彩鳳

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)與技能：初步理解合體字概念,了解上下結(jié)構(gòu)字的一般規(guī)律,初步掌握上窄下寬、上寬下窄兩種類型字的搭配特點(diǎn)，并練習(xí)書寫。

2、過程與方法：培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真觀察字形、分析字形特點(diǎn)的良好習(xí)慣，滲透異中見同和同中見異的找規(guī)律的方法。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：讓學(xué)生在寫字過程中，感受文字的形體美，激發(fā)學(xué)生寫字的興趣，培養(yǎng)學(xué)生正確的寫字姿勢(shì)和認(rèn)真書寫的好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)寫上下結(jié)構(gòu)的字，掌握上窄下寬和上寬下窄字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：

掌握上下結(jié)構(gòu)字的書寫規(guī)律。教學(xué)方法：

觀察分析法 講解示范法 實(shí)踐練習(xí)法 教學(xué)準(zhǔn)備：課件、鉛筆、田子格紙、黑板等 教學(xué)過程：

一、笑話導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

老師知道我們班同學(xué)最愛聽笑話,今天上課之前先給大家講一個(gè)關(guān)于名字的笑話。老師知道我們班同學(xué)最愛聽笑話,今天上課之前先給大家講一個(gè)關(guān)于寫字的笑話。老師發(fā)考卷，叫小朋友名字上來領(lǐng)，“林蛋大！林蛋大！”沒有人來領(lǐng)。最后剩下一個(gè)小朋友，他上來很委屈地對(duì)老師說：“老師，我叫楚中天。”這位中天小朋友寫字的時(shí)候不注意結(jié)構(gòu)，所以才鬧出這樣一個(gè)笑話，著名書法大師啟功先生說：寫好字的關(guān)鍵是結(jié)構(gòu)。今天這節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)怎樣將上下結(jié)構(gòu)的字 1 寫端正、寫美觀，以免再鬧出“林蛋大”的笑話。（板書課題：上下結(jié)構(gòu)）

二、認(rèn)識(shí)上下結(jié)構(gòu)的字的兩種寫法

一上一下的上下結(jié)構(gòu)漢字，聽上去簡(jiǎn)單，卻又是有所變化的，你們看這兩塊小積木要組成上下結(jié)構(gòu)，可以有幾種方法？怎樣放才平穩(wěn)呢？（課件展示兩種上下結(jié)構(gòu)的構(gòu)成）

（提示：窄長(zhǎng)的要放在另外一部分的中間才平穩(wěn)）你們看這個(gè)形狀像我們身邊的什么東西？ 所以我們給他起好聽的名字蘑菇型字、帆船型字

好多上下結(jié)構(gòu)的漢字寶寶找不到家了，你能幫它找到自己的家嗎？（課件出示：肯、真、冒、照、背、泉）

你還知道哪些蘑菇型的漢字或帆船型的漢字呢？（鼓勵(lì)孩子們自己說）

三、指導(dǎo)寫字

（一）指導(dǎo)寫上寬下窄的蘑菇型字

1、同學(xué)們已經(jīng)知道了上下結(jié)構(gòu)的字形狀了，那我們?cè)趺礃硬拍軐懞每茨?？下面就?qǐng)你們當(dāng)當(dāng)小評(píng)委，看看這幾個(gè)小動(dòng)物們誰的字寫得最好，并說說為什么。（課件出示小鳥、小豬、小熊、小牛的字）

2、不錯(cuò)，小牛的字是寫得最好的！我們給他頒發(fā)一個(gè)獎(jiǎng)吧。你看，小牛高興地?fù)u起尾巴來了，它還跟我們分享了他寫字的秘訣，一起來讀一讀吧。（課件出示：上寬扁 下窄長(zhǎng) 把主筆 寫舒展）誰來說說這是什么意思呢？（指名學(xué)生回答）

3、這位同學(xué)剛剛講得真不錯(cuò)，那我們就一起來試一試，看誰的字寫得最漂亮。

4、在寫字前，我們要注意寫字的姿勢(shì)：頭正身直腳放平。好，開始吧！

5、寫好的同學(xué)先給自己打打分，給自己寫得最好的字下面畫一 2 個(gè)漂亮的五角星，獎(jiǎng)勵(lì)一下自己。同桌互相看看評(píng)一評(píng)。

6、如果你發(fā)現(xiàn)誰的字寫得最好，請(qǐng)舉手告訴老師，讓大家一起來評(píng)一評(píng)。

7、請(qǐng)寫得最好的同學(xué)來說說他的寫字訣竅。（再次出示小牛的寫字口訣：上寬扁 下窄長(zhǎng) 把主筆 寫舒展）

（二）指導(dǎo)寫上窄下寬的帆船型字

1、好，我們學(xué)會(huì)了寫上寬下窄的蘑菇型字，下面我們學(xué)習(xí)怎樣寫好上窄下寬的帆船型字。

2、課件出示“蓋”字。

3、讓學(xué)生們對(duì)照上面學(xué)過的蘑菇型字，自己觀察，說說怎樣寫好帆船型字。（課件提示：上窄長(zhǎng) 下寬扁 把主筆 寫舒展）

4、同學(xué)們提醒得真不錯(cuò)，那我們就一起來練練吧。注意寫字時(shí)要 頭正身直腳放平。

5、寫好的同學(xué)先給自己打打分，給自己寫得最好的字下面畫一個(gè)漂亮的五角星，獎(jiǎng)勵(lì)一下自己。同桌互相看看評(píng)一評(píng)。

6、如果你發(fā)現(xiàn)誰的字寫得最好，請(qǐng)舉手告訴老師，讓大家一起來評(píng)一評(píng)，也可以自己推薦自己。

7、請(qǐng)寫得最好的同學(xué)來說說他的寫字訣竅。（課件出示：上窄長(zhǎng) 下寬扁 把主筆 寫舒展）

（三）課堂小結(jié)

同學(xué)們的字一個(gè)比一個(gè)有進(jìn)步，那么現(xiàn)在請(qǐng)大家來總結(jié)一下，怎么樣寫好上下結(jié)構(gòu)的字？（課件出示：蘑菇帆船先分清 寬寬扁扁窄窄長(zhǎng) 把握主筆寫舒展 一個(gè)更比一個(gè)強(qiáng)）

四、故事分享——《王獻(xiàn)之依缸習(xí)字》

我們學(xué)習(xí)寫字不僅需要好的方法，更需要堅(jiān)持不懈的精神，下面給大家分享古代著名書法家王獻(xiàn)之依缸習(xí)字的故事。

五、課堂總結(jié)

同學(xué)們看完這個(gè)故事以后，誰來說說自己的體會(huì)。（請(qǐng)學(xué)生發(fā)言）不錯(cuò)，我們寫字的時(shí)候也要像王獻(xiàn)之這樣，不怕困難，堅(jiān)持刻苦聯(lián)系，只有這樣你的字才會(huì)越寫越好，得到更多人的贊賞。

六、課后作業(yè)

在寫字本上練習(xí)書寫：背、泉、貧、類

第五篇：寫字課上下結(jié)構(gòu)教案

寫字課上下結(jié)構(gòu)教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

1、指導(dǎo)學(xué)生寫好上下結(jié)構(gòu)的字，要求寫得正確、勻稱、美觀。

2、培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣，形成正確的坐姿和執(zhí)筆姿勢(shì)。

3、通過教師的示范、指導(dǎo)，增強(qiáng)學(xué)生觀察、分析、比較的能力，感受文字的形體美，激發(fā)學(xué)生寫字的興趣。

4、引導(dǎo)學(xué)生懂得禮讓，與同學(xué)和諧相處。端端正正寫字，堂堂正正做人。

教學(xué)重點(diǎn)：通過本課教學(xué)，學(xué)會(huì)上下結(jié)構(gòu)的字的寫字方法。

教學(xué)難點(diǎn)：上下結(jié)構(gòu)的字的寫法。教學(xué)時(shí)間：2課時(shí) 教學(xué)設(shè)計(jì)

一、出示圖片講解正確的寫字和握筆姿勢(shì)，（指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)，隨堂糾正）。出示寫字歌，生讀。

2、過渡并板書課題 “上下結(jié)構(gòu)的字”

二、感知結(jié)構(gòu)特點(diǎn)

1、用圖拼出上下結(jié)構(gòu)的字形。指導(dǎo)說出“上寬扁，下窄長(zhǎng);上窄長(zhǎng)，下寬扁”

2、給列出的字歸類

（先請(qǐng)學(xué)生在練習(xí)紙上做，再投影展示）

三、學(xué)習(xí)如何寫好上下結(jié)構(gòu)的字

1、課件出示肯、蓋兩個(gè)字。師：同學(xué)們請(qǐng)看，這兩個(gè)字都是上下結(jié)構(gòu)，看一看它們有什么不同之處？（看一看上下寬度比例有什么不同？用手勢(shì)提醒學(xué)生）

（1）“肯”是上寬下窄。

（2）“蓋”是上窄下寬。師總結(jié)：你們觀察得可真仔細(xì)。上下結(jié)構(gòu)的字從寬度比例上分為上寬下窄和上窄下寬。

2、下面就讓我們來寫好它們吧。

3、學(xué)寫“肯”字

首先，我們來學(xué)寫“肯”字，課件出示：肯

請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察，怎樣才能把“肯”字寫好呢？

（要上寬下窄。）

生：起筆豎要寫在豎中線上。中間的橫要寫得長(zhǎng)些。（在上下結(jié)構(gòu)的字中，有些筆畫要寫得舒展些，整個(gè)字才不顯得太瘦，這樣的筆畫就叫“主筆”，這個(gè)橫就是“肯”字的主筆。）

寫在田字格的中間。

（2）下面就請(qǐng)同學(xué)們伸出手跟著老師一起來寫一寫這個(gè)字，師范寫“肯”，并講解書寫要點(diǎn)：“肯”是上寬下窄，起筆豎要寫在豎中線上。橫要寫得長(zhǎng)一些，頓筆起筆，行筆，頓筆收筆。，橫折鉤中的橫要寫在橫中線上，“月“的兩橫靠左不靠右，整個(gè)字要寫在在田字格的中間。

（3）有四個(gè)小動(dòng)物也寫了“肯”字，看一看誰寫得最漂亮？不漂亮的我們就來幫它找找問題。

（4）下面該同學(xué)們寫了，寫字之前我們先來回憶一下寫字的姿勢(shì)。（課件出示：頭正 身直 肩平足安）“肯”字寫3個(gè)，展示 點(diǎn)評(píng) 同桌互改

（5）同學(xué)們寫得都很不錯(cuò)，老師用12個(gè)字概括了上寬下窄的字的書寫要點(diǎn)，并小結(jié)板書（上寬扁，下窄長(zhǎng)，把主筆，寫舒展）指名讀，齊讀。

4、學(xué)寫“蓋”字

學(xué)完了上寬下窄的字的寫法，下面讓我們來學(xué)寫上窄下寬的字的寫法，課件出示：蓋

（1）你認(rèn)為要寫好這個(gè)字，哪個(gè)筆畫比較關(guān)鍵呢？這個(gè)橫就是“蓋”的主筆。

（2）要想寫好這個(gè)字，除了這個(gè)主筆，我們還應(yīng)該注意什么呢？

（上窄下寬。

整個(gè)字要寫在田字格的中間。中間的豎要寫在豎中線上。）

（第一橫和第三橫差不多長(zhǎng)，第二橫最短，最后的橫最長(zhǎng)。

生：三橫之間的間距要相等。）

師：同學(xué)們說得真全面，你能仿照上寬下窄的書寫要點(diǎn)來概括上窄下寬的書寫要點(diǎn)嗎？（指名回答，相機(jī)板書：

上窄長(zhǎng)，下寬扁，把主筆，寫舒展。）

（4）下面就請(qǐng)同學(xué)們伸出手跟著老師一起來寫“蓋”字，師范寫，并講解書寫要點(diǎn)：這個(gè)字是上窄下寬。羊字頭的三橫間距要相等，中間的豎要寫在豎中線上，皿字底的第一筆豎要內(nèi)收，橫上揚(yáng)，折也內(nèi)收，皿字底里面的兩豎要均勻分布，主筆橫要寫得舒展一些。（4）請(qǐng)同學(xué)們?cè)诰毩?xí)紙上練寫三遍。

同學(xué)們的進(jìn)步可真大。老師給你們帶來了一個(gè)跟寫字有關(guān)的小笑話，想聽嗎？相信聽了以后你會(huì)有所收獲。

1、課件出示《林蛋大》。師講述

2、“楚中天”為什么會(huì)變成“林蛋大”呢？生：我們寫字要規(guī)范。生：我們寫字時(shí)要注意間距。生：我們寫字時(shí)要注意結(jié)構(gòu)的緊湊。（師小結(jié)：我們寫單個(gè)的字要注意結(jié)構(gòu)緊湊，寫詞語(yǔ)要注意字與字之間的間距，總之我們要認(rèn)真、規(guī)范寫好每一個(gè)字。板書：規(guī)范）

五、詞語(yǔ)書寫

同學(xué)們，上下結(jié)構(gòu)的字還有很多，讓我們?cè)賮韺憥讉€(gè)吧。課件出示詞語(yǔ)：

蓋章 分類 早晨 肯定

2、老師給你們帶來了四個(gè)詞語(yǔ)，請(qǐng)同學(xué)們先不要急于寫，跟往常一樣，先認(rèn)真讀帖，看清每個(gè)字的上下寬度比例，找出每個(gè)字的主筆，做到心中有數(shù)再寫。

3、讀帖讀好了嗎？做到心中有數(shù)了嗎？請(qǐng)同學(xué)們把每個(gè)詞語(yǔ)練寫一遍。教師帶著紅筆巡回指導(dǎo)。

3、展示比較好的學(xué)生作品，師生共評(píng)。

六、總結(jié)

我們寫字時(shí)，要有正確的雙姿，寫字要認(rèn)真讀帖，要一氣呵成。我們時(shí)時(shí)刻刻可以寫字，處處可以練習(xí)，提筆即練字，但不要亂涂亂畫。俗話說字如其人，我們的漢字橫平豎直，就像做人要堂堂正正。相信只要我們努力，不久的將來，咱班一定會(huì)有了不起的書法家。