第一篇：17課 國(guó)際工人運(yùn)動(dòng)與馬克思主義的誕生教案

17課

國(guó)際工人運(yùn)動(dòng)與馬克思主義的誕生

山東省濰坊市高密市姜莊中學(xué)

李燕

【教學(xué)目標(biāo)】

一、知識(shí)目標(biāo)

1．通過(guò)學(xué)習(xí)了解英國(guó)憲章運(yùn)動(dòng)和巴黎公社等主要?dú)v史史實(shí)。2．掌握馬克思主義誕生的標(biāo)志、時(shí)間及其影響。

二、能力目標(biāo)

1．運(yùn)用文字、圖片等資料培養(yǎng)學(xué)生提取歷史信息的能力。

2．通過(guò)對(duì)馬克思、恩格斯革命活動(dòng)的學(xué)習(xí)和對(duì)馬克思主義影響的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生分析評(píng)價(jià)歷史人物的能力。

三、情感目標(biāo)

通過(guò)學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。學(xué)習(xí)馬克思、恩格斯為人類謀福利的高尚道德情操，感受巴黎公社的戰(zhàn)斗精神。

【教學(xué)重難點(diǎn)】

重點(diǎn)：馬克思主義的誕生。

難點(diǎn)：一是對(duì)英國(guó)憲章運(yùn)動(dòng)核心內(nèi)容“工人要求取得普選權(quán)，以便有機(jī)會(huì)參與國(guó)家的管理”的理解；二是理解馬克思主義對(duì)今天社會(huì)產(chǎn)生的深遠(yuǎn)影響。【教學(xué)過(guò)程】

一、導(dǎo)入新課

課件展示當(dāng)今世界主要資本主義國(guó)家的工人運(yùn)動(dòng)狀況，拉近學(xué)生與現(xiàn)實(shí)工人運(yùn)動(dòng)的距離，以此導(dǎo)入新課。

二、課中學(xué)習(xí)與探究

早期斗爭(zhēng)——英國(guó)的憲章運(yùn)動(dòng)

1．課件展示早期歐洲工人和資產(chǎn)階級(jí)的生活狀況圖片。

教師：我們一起來(lái)看工業(yè)革命后的兩幅圖片，請(qǐng)你概述一下早期歐洲工人和資

產(chǎn)階級(jí)的生活狀況。（引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出工人家徒四壁、貧窮、經(jīng)常面臨饑飽問(wèn)題。資產(chǎn)階級(jí)奢華安逸等。）

教師：如果你是早期的工人，你每天的辛勤勞作給資產(chǎn)階級(jí)帶來(lái)了優(yōu)越的生活，而你自己卻受到失業(yè)、饑餓和貧困的威脅，你會(huì)怎么想？ 通過(guò)對(duì)比引導(dǎo)學(xué)生明確：工業(yè)革命在創(chuàng)造巨大社會(huì)生產(chǎn)力的同時(shí)，也加深了工人階級(jí)和資產(chǎn)階級(jí)的矛盾，廣大工人為改善勞動(dòng)和生活條件、提高政治地位展開了和資產(chǎn)階級(jí)的斗爭(zhēng)。

2．課件展示工人斗爭(zhēng)的材料，引導(dǎo)學(xué)生明確：工人最初的斗爭(zhēng)方式是搗毀機(jī)器，后來(lái)在斗爭(zhēng)過(guò)程中工人慢慢認(rèn)識(shí)到他們失業(yè)和貧困的根源不是機(jī)器造成的，而在于資本家的剝削和壓榨。于是斗爭(zhēng)方式也提高到了一個(gè)更高的層面——集會(huì)、游行和請(qǐng)?jiān)傅姆绞降取?/p>

3．課件展示憲章運(yùn)動(dòng)的詳細(xì)材料，引導(dǎo)學(xué)生提取歸納下列問(wèn)題：憲章運(yùn)動(dòng)的時(shí) 間、政治綱領(lǐng)、要求的權(quán)力、特點(diǎn)、性質(zhì)。教師解釋普選權(quán)，引導(dǎo)學(xué)生理解普選權(quán)對(duì)于工人階級(jí)改善生活狀況的重要性。

展示材料，引導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié)憲章運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)、性質(zhì)。

教師：憲章運(yùn)動(dòng)盡管最終瓦解，但當(dāng)時(shí)資產(chǎn)階級(jí)怕這樣的運(yùn)動(dòng)在此發(fā)生，所以當(dāng)時(shí)也做出了一些讓步。通過(guò)這一次運(yùn)動(dòng)，英國(guó)的工人階級(jí)開始作為一只獨(dú)立的政治力量登上了歷史的舞臺(tái)。與此同時(shí)的法國(guó)、德國(guó)也都出現(xiàn)了工人運(yùn)動(dòng)，但最終都走向了衰落。這些工人運(yùn)動(dòng)雖然沒(méi)有成功，但為馬克思主義的誕生提供了實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，并奠定了階級(jí)基礎(chǔ)。理論之光——馬克思主義的誕生

1．課件展示有關(guān)馬克思主義誕生的背景資料，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)馬克思主義的誕生是時(shí)代發(fā)展的產(chǎn)物。

2．展示馬克思主義誕生的標(biāo)志、時(shí)間和意義。之后學(xué)生依此進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，集體核實(shí)后，同桌對(duì)說(shuō)，引導(dǎo)學(xué)生及時(shí)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行鞏固。3．展示《共產(chǎn)黨宣言》的內(nèi)容、意義，引導(dǎo)學(xué)生深入認(rèn)識(shí)。

4．出示課件，了解馬克思和恩格斯的主要事跡，之后同桌進(jìn)行記者采訪活動(dòng)，就馬克思的生活和工作方面進(jìn)行自由提問(wèn)，加深對(duì)馬克思的全面認(rèn)識(shí)，學(xué)習(xí)他們的高尚情操和優(yōu)秀做法。以此對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感教育。

5．展示社會(huì)主義國(guó)家圖片，通過(guò)實(shí)例引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)馬克思主義誕生后對(duì)世界的影響。

6．展示當(dāng)今世界有關(guān)馬克思主義的紀(jì)念活動(dòng)和交流大會(huì)，認(rèn)識(shí)到馬克思主義仍然是當(dāng)今社會(huì)的一股思想熱潮。

7．展示“千年第一思想家”的評(píng)選活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生給馬克思寫一個(gè)推薦詞，讓學(xué)生親身感受馬克思主義的影響，真正從自己的內(nèi)心深處敬仰馬克思。革命先鋒——巴黎公社

1.課件展示本節(jié)課的知識(shí)脈絡(luò)。

教師：前面我們學(xué)習(xí)了英國(guó)的憲章運(yùn)動(dòng)，用和平請(qǐng)?jiān)傅姆绞阶屬Y產(chǎn)階級(jí)來(lái)維護(hù)工人階級(jí)的利益，這只是一種空想。后來(lái)在實(shí)踐過(guò)程中，工人階級(jí)認(rèn)識(shí)到：靠人不如靠己，要想維護(hù)自己的權(quán)益就得建立

自己的政權(quán)?，F(xiàn)在我們就來(lái)學(xué)習(xí)一個(gè)工人建立政權(quán)的事件：巴黎公社。它將更加豐富和擴(kuò)展馬克思主義的內(nèi)涵。以此導(dǎo)入：革命先鋒——巴黎公社。

2．展示都德《最后一課》選段，引導(dǎo)學(xué)生思考：為什么法國(guó)的阿爾薩斯和洛林必須學(xué)德語(yǔ)，激發(fā)學(xué)生的興趣。展示材料，讓學(xué)生結(jié)合材料歸納總結(jié)原因。教師：材料中資產(chǎn)階級(jí)政府的做法是一種什么行為？在當(dāng)時(shí)這種賣國(guó)行為激起了巴黎人民的強(qiáng)烈不滿，資產(chǎn)階級(jí)政府不但沒(méi)有順應(yīng)民心進(jìn)行抵抗，而是對(duì)人民進(jìn)行了殘酷鎮(zhèn)壓，于是巴黎人民發(fā)動(dòng)起義，推翻了資產(chǎn)階級(jí)政府的統(tǒng)治，建立了自己的政權(quán)——巴黎公社。

3．教師簡(jiǎn)述巴黎公社的成立并展示巴黎公社的措施，引導(dǎo)學(xué)生分析巴黎公社的性質(zhì)：是一個(gè)無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命政權(quán)。

教師：同學(xué)們，你想資產(chǎn)階級(jí)能甘心失敗嗎？不能，資產(chǎn)級(jí)

逃到凡爾賽后，不甘心失敗，于是對(duì)巴黎公社進(jìn)行了瘋

狂的反撲，歷史上悲壯的五月流血周就開始了。

4．展示五月流血周的詳細(xì)音像材料，讓學(xué)生感受巴黎公社戰(zhàn)士的英勇頑強(qiáng)、大無(wú)畏的革命精神。

教師：巴黎公社是無(wú)產(chǎn)階級(jí)建立政權(quán)的第一次偉大嘗試，最后，由于各種原因，公社最終失敗了。失敗之后，公社領(lǐng)導(dǎo)人之一歐仁?鮑狄埃創(chuàng)作了國(guó)際歌的歌詞，工人作曲家狄蓋特譜了曲，這首歌至今仍在世界上傳唱，鼓舞著國(guó)際工人運(yùn)動(dòng)的發(fā)展。

5．欣賞國(guó)際歌，讓學(xué)生感受巴黎精神對(duì)今天社會(huì)工人運(yùn)動(dòng)的影響。

三、小結(jié)

展示本節(jié)課的知識(shí)脈絡(luò)圖，同桌對(duì)說(shuō)自己對(duì)本節(jié)課所學(xué)知識(shí)的理解。

四、感悟傳承

展示馬克思、恩格斯、列寧、毛澤東、鄧小平、江澤民和胡錦濤的圖片，引導(dǎo)學(xué) 生回顧他們的主要事跡，感悟馬克思主義在世界及中國(guó)的影響，聯(lián)系到十八大的 召開，感悟馬克思主義在中國(guó)的發(fā)展與傳承。

第二篇：《國(guó)際工人運(yùn)動(dòng)與馬克思主義的誕生》教案（定稿）

《國(guó)際工人運(yùn)動(dòng)與馬克思主義的誕生》教案

教學(xué)目標(biāo)

一、知識(shí)目標(biāo)

通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解和掌握19世紀(jì)三四十年代以英國(guó)憲章運(yùn)動(dòng)為代表的工人運(yùn)動(dòng)；馬克思主義誕生的前提、標(biāo)志著馬克思主義誕生的《共產(chǎn)黨宣言》；19世紀(jì)七十年代初的巴黎公社等主要?dú)v史史實(shí)。

二、能力目標(biāo)

通過(guò)分析馬克思主義誕生的客觀條件和主觀條件，培養(yǎng)學(xué)生用辯證唯物主義和歷史唯物主義觀點(diǎn)分析歷史問(wèn)題的能力。通過(guò)對(duì)馬克思、恩格斯終生從事革命活動(dòng)創(chuàng)立馬克思主義及其對(duì)人類做出的巨大貢獻(xiàn)的講述，培養(yǎng)學(xué)生全面深入認(rèn)識(shí)個(gè)人在歷史上的作用和分析評(píng)價(jià)歷史人物的能力。

三、情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)

通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，要使學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。馬克思、恩格斯選擇為人類謀福利作為自己職業(yè)的高尚情操和巴黎公社的戰(zhàn)斗精神都是全人類的寶貴財(cái)富，值得繼承發(fā)揚(yáng)。

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：馬克思主義的誕生。

教學(xué)難點(diǎn)：一是英國(guó)憲章運(yùn)動(dòng)中的核心內(nèi)容“工人要求取得普選權(quán)，以便有機(jī)會(huì)參與國(guó)家的管理”；二是巴黎公社失敗的根源。

教學(xué)過(guò)程

導(dǎo)入新課：

教師導(dǎo)入：同學(xué)們，《國(guó)際歌》在世界上傳唱了一百多年，在這一百多年里，它激勵(lì)著世界上不同膚色，不同語(yǔ)言，受壓迫的人起來(lái)反抗，這首歌是著名的法國(guó)工人運(yùn)動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)者之一歐仁·鮑狄埃為紀(jì)念國(guó)際工人運(yùn)動(dòng)而作的，19世紀(jì)的工人運(yùn)動(dòng)有什么特點(diǎn)？今天我們就來(lái)共同學(xué)習(xí)第17課國(guó)際工人運(yùn)動(dòng)與馬克思主義的誕生。

講授新課：

教師讓學(xué)生仔細(xì)閱讀教材內(nèi)容。

一、英國(guó)的憲章運(yùn)動(dòng)

教師提問(wèn)：19世紀(jì)三四十年代，歐洲工人運(yùn)動(dòng)蓬勃興起的原因是什么？

學(xué)生：隨著工業(yè)革命的發(fā)展，資產(chǎn)階級(jí)越來(lái)越富有，工人的待遇卻很差。廣大工人要求改善勞動(dòng)和生活條件、提高政治地位。

教師講述：19世紀(jì)三、四十年代發(fā)生了三大工人運(yùn)動(dòng)。它們是法國(guó)里昂工人兩次武裝起義；英國(guó)的憲章運(yùn)動(dòng)；德意志西里西亞工人起義?，F(xiàn)在我們來(lái)了解英國(guó)的憲章運(yùn)動(dòng)。

教師提問(wèn)：英國(guó)工人在憲章運(yùn)動(dòng)中提出什么要求？

取得普選權(quán)，以便有機(jī)會(huì)參與國(guó)家的管理。

教師提問(wèn)：教材怎樣評(píng)價(jià)憲章運(yùn)動(dòng)？

學(xué)生：它是世界上第一次群眾性的、政治性的無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命運(yùn)動(dòng)，但是還缺乏科學(xué)理論的指導(dǎo)。

教師講述：無(wú)產(chǎn)階級(jí)從產(chǎn)生的第一天起，就展開了反對(duì)資產(chǎn)階級(jí)的斗爭(zhēng)。最初，他們的斗爭(zhēng)形式常常是破壞機(jī)器、搗毀工廠。后來(lái)他們逐漸認(rèn)識(shí)到，失業(yè)和貧困的根源不在于機(jī)器的使用，而在于資本家的剝削和壓榨。于是，無(wú)產(chǎn)階級(jí)反對(duì)資產(chǎn)階級(jí)的斗爭(zhēng)水平就逐漸提高到新的層面——通過(guò)罷工、起義等斗爭(zhēng)方式迫使資本家提高工人的經(jīng)濟(jì)待遇和政治地位。憲章運(yùn)動(dòng)就是這些斗爭(zhēng)中很有代表性的重大事件。由于缺乏科學(xué)理論的指導(dǎo)，憲章運(yùn)動(dòng)在當(dāng)時(shí)

沒(méi)有取得成功。后來(lái)隨著資本主義生產(chǎn)力進(jìn)一步發(fā)展，無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命理論誕生并傳播開來(lái)，資產(chǎn)階級(jí)對(duì)資本主義制度進(jìn)行了調(diào)整，憲章運(yùn)動(dòng)的目標(biāo)才得以實(shí)現(xiàn)。無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命理論指的就是馬克思主義。

二、馬克思主義的誕生

教師提問(wèn)：馬克思主義是如何誕生的？

學(xué)生討論，回答。

教師總結(jié)：當(dāng)時(shí)工人運(yùn)動(dòng)水平提高了，需要科學(xué)理論來(lái)指導(dǎo)。馬克思和恩格斯適應(yīng)了這個(gè)需要，汲取前人思想精華，結(jié)合工人運(yùn)動(dòng)實(shí)踐，共同創(chuàng)立了馬克思主義理論。

教師提問(wèn)：1848年發(fā)表的《共產(chǎn)黨宣言》對(duì)世界歷史發(fā)展產(chǎn)生了哪些影響？

學(xué)生：它的發(fā)表標(biāo)志著馬克思主義的誕生。從此，在科學(xué)理論的指導(dǎo)下，國(guó)際工人運(yùn)動(dòng)進(jìn)入了一個(gè)新的時(shí)期。

教師提問(wèn)：根據(jù)108頁(yè)“動(dòng)腦筋”：馬克思主義誕生后，對(duì)世界歷史發(fā)展有什么影響？你能舉出一些例子嗎？

學(xué)生討論，教師歸納：馬克思主義的誕生，推動(dòng)了工人運(yùn)動(dòng)的發(fā)展，使得國(guó)際工人運(yùn)動(dòng)進(jìn)入了一個(gè)新的時(shí)期；迫使資產(chǎn)階級(jí)不得不改變統(tǒng)治策略，提高工人待遇，完善資本主義制度；為無(wú)產(chǎn)階級(jí)戰(zhàn)勝資產(chǎn)階級(jí)，實(shí)行無(wú)產(chǎn)階級(jí)專政，社會(huì)主義最終由理論變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)奠定了基礎(chǔ)。例如，巴黎公社的出現(xiàn)，俄國(guó)十月革命的勝利，中國(guó)走上社會(huì)主義道路等。

教師提問(wèn)：馬克思主義理論包括哪三個(gè)組成部分？

學(xué)生：馬克思主義哲學(xué)、政治經(jīng)濟(jì)學(xué)、科學(xué)社會(huì)主義。

教師提問(wèn)：青年學(xué)生應(yīng)該向馬克思、恩格斯學(xué)習(xí)哪些高尚品格？

（教師在課前讓學(xué)生閱讀馬克思和恩格斯的生平，幫助學(xué)生感知?dú)v史，領(lǐng)悟杰出楷模的真諦）

A．他們心地善良，關(guān)心勞苦大眾的疾苦，深入了解工人生活，樂(lè)于向勞苦大眾奉獻(xiàn)自己的一切。

B．他們都不惜舍棄原先優(yōu)裕的個(gè)人生活條件，選擇了為人類謀福利作為自己的職業(yè)，在逆境中堅(jiān)定不移地為美好理想的實(shí)現(xiàn)而奮斗。

C．勤奮好學(xué)，善于獨(dú)立思考，汲取前人的思想精華，學(xué)識(shí)淵博。

D．重視社會(huì)實(shí)踐，結(jié)合工人運(yùn)動(dòng)實(shí)踐來(lái)創(chuàng)立科學(xué)理論。

三、巴黎公社

教師：巴黎公社是怎樣建立起來(lái)的？

學(xué)生：法國(guó)敗于普法戰(zhàn)爭(zhēng)后，資產(chǎn)階級(jí)政府降外壓內(nèi)，雙方武裝發(fā)生沖突。1871年3月，巴黎工人起義，占領(lǐng)全城，建立了自己的政權(quán)——巴黎公社。

教師：從哪些地方可以證明巴黎公社是無(wú)產(chǎn)階級(jí)建立政權(quán)的第一次偉大嘗試？

學(xué)生：他們發(fā)動(dòng)起義趕走了資產(chǎn)階級(jí)政府，一度建立了自己的軍隊(duì)和行政、司法機(jī)構(gòu)，還制定了許多保護(hù)工人利益的政策。

教師講述：1870年，法國(guó)同普魯士發(fā)生戰(zhàn)爭(zhēng)。1871年3月，政府軍隊(duì)同巴黎市民武裝——國(guó)民自衛(wèi)軍發(fā)生沖突，導(dǎo)致巴黎工人起義爆發(fā)。后來(lái)人民選舉產(chǎn)生了巴黎公社，資產(chǎn)階級(jí)政府不甘心失敗，對(duì)巴黎公社發(fā)動(dòng)了進(jìn)攻。戰(zhàn)斗非常慘烈，數(shù)以萬(wàn)計(jì)的公社戰(zhàn)士英勇犧牲，這就是歷史上著名的“五月流血周”。巴黎公社失敗了。巴黎公社是無(wú)產(chǎn)階級(jí)建立政權(quán)的第一次偉大嘗試，公社戰(zhàn)士在強(qiáng)大敵人面前表現(xiàn)出的大無(wú)畏精神永遠(yuǎn)激勵(lì)著后人。公社失敗后不久，公社的領(lǐng)導(dǎo)人之一歐仁·鮑狄埃創(chuàng)作了《國(guó)際歌》的歌詞，經(jīng)工人作曲家狄蓋特譜曲后，《國(guó)際歌》在全世界廣泛傳唱開來(lái)。

教師提問(wèn)：巴黎公社為什么最終歸于失敗？

學(xué)生討論、回答。

教師總結(jié)：敵人力量強(qiáng)大——世界資本主義正處于“上升時(shí)期”，大的政治環(huán)境不允許巴黎公社的無(wú)產(chǎn)階級(jí)政權(quán)存在下去；內(nèi)部出了奸細(xì)——無(wú)產(chǎn)階級(jí)自身尚未完全成熟，雖能建立政權(quán)，卻還缺乏鞏固政權(quán)的經(jīng)驗(yàn)。

第三篇：國(guó)際工人運(yùn)動(dòng)與馬克思主義的誕生教案

第十七課 國(guó)際工人運(yùn)動(dòng)與馬克思主義的誕生

一、教學(xué)目標(biāo)

1．知識(shí)要點(diǎn)：19世紀(jì)30、40年代歐洲三大獨(dú)立工人運(yùn)動(dòng)；馬克思、恩格斯的早期革命活動(dòng)；馬克思主義的理論來(lái)源；《共產(chǎn)黨宣言》的發(fā)表及作用。

2．能力要求：通過(guò)講述科學(xué)社會(huì)主義的誕生，使學(xué)生認(rèn)識(shí)：科學(xué)社會(huì)主義是時(shí)代的產(chǎn)物，是馬克思、恩格斯對(duì)人類歷史發(fā)展的偉大貢獻(xiàn)：科學(xué)社會(huì)主義產(chǎn)生于歷史需要，又服務(wù)于歷史需要，從而對(duì)學(xué)生進(jìn)行歷史唯物主義觀點(diǎn)的教育。通過(guò)對(duì)馬克思、恩格斯早期革命活動(dòng)的學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行具體的、生動(dòng)的革命理想教育。使學(xué)生從革命導(dǎo)師身上得到一些做人的啟迪。

3．情感培養(yǎng)目標(biāo)：通過(guò)分析馬克思主義誕生的客觀條件和主觀條件，培養(yǎng)學(xué)生用辯證唯物主義和歷史唯物主義觀點(diǎn)分析歷史問(wèn)題的能力。通過(guò)對(duì)馬克思、恩格斯終生從事革命活動(dòng)創(chuàng)立馬克思主義及其對(duì)人類做出的巨大貢獻(xiàn)的講述，培養(yǎng)學(xué)生全面深入認(rèn)識(shí)個(gè)人在歷史上的作用和分析評(píng)價(jià)歷史人物的能力。

二、本課重點(diǎn)和難點(diǎn)

重點(diǎn)：馬克思主義的誕生。

難點(diǎn)：一是英國(guó)憲章運(yùn)動(dòng)中的核心內(nèi)容“工人要求取得普選權(quán)，以便有機(jī)會(huì)參與國(guó)家的管理”；二是巴黎公社失敗的原因。

三、【講授新課】

【導(dǎo)入新課】1848年2月，馬克思和恩格斯撰寫的《共產(chǎn)黨宣言》在倫敦公開發(fā)表。從此以后，這部著作和兩位作者的名字就深深地鐫刻在人類思想史和革命的豐碑上，歷久彌新，永不磨滅。

馬克思、恩格斯的《共產(chǎn)黨宣言》問(wèn)世已經(jīng)150多年了。150多年來(lái)，沒(méi)有哪一本書傳播得如此廣泛，如此深入人心，沒(méi)有哪一本書對(duì)世界歷史的進(jìn)程產(chǎn)生了并且繼續(xù)產(chǎn)生著如此巨大而深刻的影響?！缎浴肥强茖W(xué)社會(huì)主義的第一部綱領(lǐng)性文獻(xiàn)，它的問(wèn)世為國(guó)際共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)樹起了一面旗幟，標(biāo)志著科學(xué)社會(huì)主義的誕生。它給呻吟在資本主義重壓下的無(wú)產(chǎn)階級(jí)和勞動(dòng)人民指明了爭(zhēng)取解放的道路，它有如黑夜里的燈火，大旱中的甘霖，立即不勝而走，以不可阻擋之勢(shì)迅速用多種文字在各國(guó)傳播開來(lái)。可以說(shuō)，對(duì)于這部著作的意義和價(jià)值，無(wú)論怎樣評(píng)價(jià)都不會(huì)過(guò)分。

一、英國(guó)的憲章運(yùn)動(dòng)

19世紀(jì)三、四十年代有哪三大工人運(yùn)動(dòng)？法國(guó)里昂工人兩次武裝起義；英國(guó)的憲章運(yùn)動(dòng)；德意志西里西亞工人起義。共同點(diǎn)：具有鮮明的政治性質(zhì)。無(wú)產(chǎn)階級(jí)把反對(duì)資產(chǎn)階級(jí)的斗爭(zhēng)推進(jìn)到一個(gè)新階段，即：有組織、有意識(shí)的經(jīng)濟(jì)斗爭(zhēng)和政治斗爭(zhēng)時(shí)期。

英國(guó)的憲章運(yùn)動(dòng)有一個(gè)政治綱領(lǐng)《人民憲章》。運(yùn)動(dòng)中，工人們要求取得普選權(quán)，以便有機(jī)會(huì)參與國(guó)家的管理。憲章運(yùn)動(dòng)得到了廣泛的支持，是世界上第一次群眾性的、政治性的無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命運(yùn)動(dòng)。

三大工人運(yùn)動(dòng)標(biāo)志著無(wú)產(chǎn)階級(jí)已經(jīng)作為一支獨(dú)立的政治力量登上了歷史舞臺(tái)。工人階級(jí)所顯現(xiàn)出來(lái)的巨大革命力量，為科學(xué)社會(huì)主義的誕生奠定了堅(jiān)實(shí)的階級(jí)基礎(chǔ)。無(wú)產(chǎn)階級(jí)反對(duì)資產(chǎn)階級(jí)斗爭(zhēng)的深入發(fā)展，用科學(xué)的理論指導(dǎo)各國(guó)工人運(yùn)動(dòng)，已成為歷史發(fā)展的迫切需要。獨(dú)立

的工人運(yùn)動(dòng)的斗爭(zhēng)實(shí)踐，不僅使無(wú)產(chǎn)階級(jí)加深了對(duì)資本主義剝削制度的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也為無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命科學(xué)理論的創(chuàng)立，提供了豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

二、馬克思主義的誕生

馬克思、恩格斯是怎樣創(chuàng)立科學(xué)社會(huì)主義的？

無(wú)產(chǎn)階級(jí)反對(duì)資產(chǎn)階級(jí)斗爭(zhēng)的深入發(fā)展，迫切需要用科學(xué)的理論指導(dǎo)。因?yàn)椤皼](méi)有革命的理論，就不會(huì)有革命的運(yùn)動(dòng)。工人階級(jí)只有在規(guī)模理論的指導(dǎo)下，才能走上正確的軌道。馬克思、恩格斯就是在這種時(shí)代的要求下，擔(dān)負(fù)起創(chuàng)立科學(xué)社會(huì)主義的歷史使命的。（簡(jiǎn)單介紹馬克思和恩格斯生平。）課文是從馬克思、思格斯深入工人群眾和進(jìn)行理論研究?jī)蓚€(gè)方面進(jìn)行論述的。因?yàn)橹挥猩钊牍と巳罕?，才能了解工人階級(jí)的現(xiàn)狀和加深對(duì)資本主義的認(rèn)識(shí)。但僅此還是不夠的，還應(yīng)重視理論的作用，特別是對(duì)無(wú)產(chǎn)階級(jí)的階級(jí)地位和歷史使命進(jìn)行科學(xué)的論證。1844年，馬克思、恩格斯在不同的國(guó)度里幾乎同時(shí)完成了世界觀的根本轉(zhuǎn)變，成為共產(chǎn)主義者，并密切合作，開始全面創(chuàng)立科學(xué)理論的工作。教材在小字中明確指出了馬克思主義的三個(gè)直接來(lái)源：空想社會(huì)主義；德意志古典哲學(xué)；英國(guó)古典政治經(jīng)濟(jì)學(xué)。馬克思、恩格斯把它們吸收、改造，使社會(huì)主義理論從空想變成了科學(xué)。馬克思主義理論主要包括馬克思主義哲學(xué)、政治經(jīng)濟(jì)學(xué)和科學(xué)社會(huì)主義三個(gè)組成部分。

1848年，馬克思、恩格斯為國(guó)際無(wú)產(chǎn)階級(jí)組織——共產(chǎn)主義者同盟起草的綱領(lǐng)《共產(chǎn)黨宣言》發(fā)表。它的發(fā)表標(biāo)志了馬克思主義的誕生?！豆伯a(chǎn)黨宣言》發(fā)表的意義：這是國(guó)際共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)的第一個(gè)戰(zhàn)斗綱領(lǐng)，自此之后無(wú)產(chǎn)階級(jí)有了自己強(qiáng)大的思想武器，國(guó)際共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)進(jìn)入了新階段，國(guó)際共產(chǎn)主義成為不可抗拒的洪流。

二、巴黎公社

1870年，法國(guó)同普魯士發(fā)生戰(zhàn)爭(zhēng)。1871年3月，政府軍隊(duì)同巴黎市民武裝——國(guó)民自衛(wèi)軍發(fā)生沖突，導(dǎo)致巴黎工人起義爆發(fā)。

后來(lái)人民選舉產(chǎn)生了巴黎公社，資產(chǎn)階級(jí)政府不甘心失敗，對(duì)巴黎公社發(fā)動(dòng)了進(jìn)攻。戰(zhàn)斗非常慘烈，數(shù)以萬(wàn)計(jì)的公社戰(zhàn)士英勇犧牲，這就是歷史上著名的“五月流血周”巴黎公社是無(wú)產(chǎn)階級(jí)建立政權(quán)的第一次偉大嘗試，公社戰(zhàn)士在強(qiáng)大敵人面前表現(xiàn)出的大無(wú)畏精神永遠(yuǎn)激勵(lì)著后人。后來(lái)公社的領(lǐng)導(dǎo)人之一歐仁·鮑狄埃創(chuàng)作了《國(guó)際歌》的歌詞，經(jīng)工人作曲家狄蓋特譜曲后，《國(guó)際歌》在全世界廣泛傳唱開來(lái)。

第四篇：《國(guó)際工人運(yùn)動(dòng)和馬克思主義的誕生》知識(shí)點(diǎn)匯總

《國(guó)際工人運(yùn)動(dòng)和馬克思主義的誕生》

知識(shí)點(diǎn)匯總

一、英國(guó)的憲章運(yùn)動(dòng)

1、背景

（1）隨著工業(yè)革命的發(fā)展，資產(chǎn)階級(jí)越來(lái)越富有，但工人的待遇卻很差，階級(jí)矛盾不斷激化。

（2）19世紀(jì)三四十年代，廣大工人為了改善勞動(dòng)和生活條，提高政治地位，積極進(jìn)行斗爭(zhēng)，工人運(yùn)動(dòng)在歐洲蓬勃興起。

2、概況

（1）時(shí)間：1836-1842年

（2）斗爭(zhēng)內(nèi)容：英國(guó)工人們要求取得普選權(quán)，以便有機(jī)會(huì)參與國(guó)家的管理。

（3）政治綱領(lǐng)：《人民憲章》

（4）特點(diǎn)：規(guī)模宏大，持續(xù)時(shí)間長(zhǎng)。

（）性質(zhì)：是世界上第一次群眾性的、政治性的無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命運(yùn)動(dòng)。

（6）結(jié)果：盡管當(dāng)時(shí)沒(méi)有取得成功，但它的目標(biāo)后來(lái)大都實(shí)現(xiàn)了。

（7）失敗的原因：缺乏科學(xué)理論的指導(dǎo)。

3、影響

它是世界上第一次工人階級(jí)的、獨(dú)立的全國(guó)性政治運(yùn)動(dòng)，它所取得的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，對(duì)以后國(guó)際工人運(yùn)動(dòng)起了很大的借鑒作用。

二、馬克思主義的誕生

1、馬克思主義誕生的基礎(chǔ)

（1）經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)：工業(yè)革命促進(jìn)了資本主義經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

（2）理論基礎(chǔ)：德國(guó)古典哲學(xué)、英國(guó)古典政治經(jīng)濟(jì)學(xué)、英法空想社會(huì)主義理論。

（3）階級(jí)基礎(chǔ)：19世紀(jì)三四十年代，歐洲三大工人運(yùn)動(dòng)標(biāo)志著無(wú)產(chǎn)階級(jí)作為

一支獨(dú)立的政治力量登上了歷史舞臺(tái)。

（4）實(shí)踐基礎(chǔ)：馬克思、恩格斯長(zhǎng)期的理論研究和革命實(shí)踐活動(dòng)。

2、組成部分：馬克思主義哲學(xué)、政治經(jīng)濟(jì)學(xué)和科學(xué)社會(huì)主義

3、馬克思主義的誕生

（1）標(biāo)志：1848年2月，馬克思、恩格斯為國(guó)際無(wú)產(chǎn)階級(jí)組織——共產(chǎn)主義者同盟起草的綱領(lǐng)

《共產(chǎn)黨宣言》的發(fā)表，標(biāo)志著馬克思主義的誕生。

（2）《共產(chǎn)黨宣言》的內(nèi)容

1分析了階級(jí)斗爭(zhēng)在階級(jí)社會(huì)發(fā)展中的作用。

2揭示了資本主義必然要被社會(huì)主義代替的客觀規(guī)律。

3號(hào)召全世界無(wú)產(chǎn)者聯(lián)合起來(lái)，為獲得自己的解放而斗爭(zhēng)。

4、意義：馬克思主義誕生，使工人運(yùn)動(dòng)有了科學(xué)理論指導(dǎo)，國(guó)際工人運(yùn)動(dòng)進(jìn)入了一個(gè)新的歷史時(shí)期。

三、巴黎公社

1、巴黎人民起義的背景：1870年，法國(guó)同普魯士發(fā)生戰(zhàn)爭(zhēng)，法國(guó)戰(zhàn)敗。

普軍兵臨城下，資產(chǎn)階級(jí)政府對(duì)外屈膝投降，對(duì)內(nèi)鎮(zhèn)壓人民。

2、經(jīng)過(guò)

（1）起義爆發(fā)：1871年3月18日，臨時(shí)政府軍隊(duì)同巴黎市民武裝——國(guó)民自衛(wèi)軍發(fā)生沖突，導(dǎo)致巴黎工人起義爆發(fā)。起義工人很快占領(lǐng)了全城，資產(chǎn)階級(jí)政府被迫逃到巴黎近效的凡爾賽。

（2）巴黎公社的成立：1871年3月28日，人民政府選舉產(chǎn)生自己的政府——巴黎公社。

（3）“五月流血周”：資產(chǎn)階級(jí)不甘心失敗，對(duì)巴黎公社發(fā)動(dòng)了攻擊。月21日至28日，公社戰(zhàn)士同攻入巴黎城內(nèi)的敵人展開激烈的巷戰(zhàn)，成千上萬(wàn)的公社戰(zhàn)士英勇犧牲。

3、歷史意義：巴黎公社是無(wú)產(chǎn)階級(jí)建立政權(quán)的第一次偉大嘗試，公社戰(zhàn)士在強(qiáng)大敵人面前表現(xiàn)出的大無(wú)畏精神永遠(yuǎn)激勵(lì)著后人。

4、《國(guó)際歌》：公社失敗后，為了紀(jì)念公社，鼓舞無(wú)產(chǎn)階級(jí)的斗爭(zhēng)，公社的領(lǐng)導(dǎo)人之一的歐仁·鮑狄埃創(chuàng)作了《國(guó)際歌》的歌詞。后經(jīng)工人狄蓋特譜曲后，《國(guó)際歌》在全世界廣泛傳唱開來(lái)。

四、思維拓展

巴黎公社失敗的原因

1、根本原因：巴黎公社出現(xiàn)在資本主義從自由競(jìng)爭(zhēng)向壟斷過(guò)渡的時(shí)期，資產(chǎn)階級(jí)統(tǒng)治正處于上升階段，勢(shì)力強(qiáng)大。

2、主觀原因：沒(méi)有成熟的無(wú)產(chǎn)階級(jí)政黨的領(lǐng)導(dǎo)，缺乏斗爭(zhēng)經(jīng)驗(yàn)。

3、客觀原因：未乘勝追擊梯也爾政府，給予了其喘息的機(jī)會(huì)。

第五篇：《國(guó)際工人運(yùn)動(dòng)與馬克思主義的誕生》教學(xué)設(shè)計(jì)

《國(guó)際工人運(yùn)動(dòng)與馬克思主義的誕生》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)

通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解和掌握19世紀(jì)三四十年代以英國(guó)憲章運(yùn)動(dòng)為代表的工人運(yùn)動(dòng)；馬克思主義誕生的前提、標(biāo)志著馬克思主義誕生的《共產(chǎn)黨宣言》；19世紀(jì)七十年代初的巴黎公社等主要?dú)v史史實(shí)。

通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，要使學(xué)生對(duì)辯證唯物主義和歷史唯物主義的原理有更深層次的認(rèn)識(shí)。第一，英國(guó)的憲章運(yùn)動(dòng)、馬克思主義的誕生和巴黎公社的失敗深刻地說(shuō)明了經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決定上層建筑，有什么樣的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)就必然有與之相應(yīng)的上層建筑這一辯證唯物主義原理。英國(guó)憲章運(yùn)動(dòng)中工人要求普選權(quán)和這個(gè)目標(biāo)的最終大都實(shí)現(xiàn)，是英國(guó)資本主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展到一定階段的必然產(chǎn)物；馬克思主義的應(yīng)運(yùn)而生則是歐美尤其是歐洲資本主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展到較高水平時(shí)工人階級(jí)與資產(chǎn)階級(jí)階級(jí)矛盾激化的表現(xiàn)；巴黎公社的失敗從另一個(gè)角度說(shuō)明此時(shí)法國(guó)的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)還能夠承受資本主義的上層建筑。第二，人民群眾在歷史發(fā)展進(jìn)程中的偉大作用。當(dāng)國(guó)家民族危亡的關(guān)鍵時(shí)刻，巴黎人民挺身而出的首創(chuàng)精神和視死如歸的大無(wú)畏品德，在巴黎公社社員身上得到了淋漓盡致的發(fā)揮。

通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，要使學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。馬克思、恩格斯選擇為人類謀福利作為自己職業(yè)的高尚情操和巴黎公社的戰(zhàn)斗精神都是全人類的寶貴財(cái)富，值得繼承發(fā)揚(yáng)。

教材分析和教學(xué)建議

一、重點(diǎn)和難點(diǎn)

本課以“國(guó)際工人運(yùn)動(dòng)與馬克思主義的誕生”為主題，從三個(gè)方面進(jìn)行了介紹：首先是英國(guó)的憲章運(yùn)動(dòng)，為馬克思主義的誕生創(chuàng)造了基本條件；隨后是馬恩適應(yīng)時(shí)代的需要肩負(fù)起歷史重任，創(chuàng)立了科學(xué)社會(huì)主義基本理論即馬克思主義；最后是在馬克思主義的影響下，巴黎人民在特定背景下，對(duì)無(wú)產(chǎn)階級(jí)專政理論進(jìn)行了首次實(shí)踐，開創(chuàng)了國(guó)際工人運(yùn)動(dòng)史上的一個(gè)先例。

本課教學(xué)重點(diǎn)：馬克思主義的誕生。

國(guó)際工人運(yùn)動(dòng)發(fā)展史上的里程碑就是馬克思主義的誕生。在馬克思主義誕生前，國(guó)際工人運(yùn)動(dòng)水平較低，處在自發(fā)階段水平，也就是單純的以經(jīng)濟(jì)斗爭(zhēng)為目的，而斗爭(zhēng)手段不外乎搗毀機(jī)器和罷工示威等。馬克思主義誕生后，國(guó)際工人運(yùn)動(dòng)進(jìn)入到一個(gè)嶄新的歷史時(shí)期。在科學(xué)社會(huì)主義理論指引下，把經(jīng)濟(jì)斗爭(zhēng)與政治斗爭(zhēng)相結(jié)合，最大限度地改善和提高了工人的經(jīng)濟(jì)、政治地位。雖然現(xiàn)在教材中舍去了第一國(guó)際的史實(shí)不提，但巴黎公社的出現(xiàn)與馬克思主義理論的指引不無(wú)關(guān)系。學(xué)生在中國(guó)近代現(xiàn)代歷史學(xué)習(xí)時(shí)已經(jīng)對(duì)馬克思列寧主義、毛澤東思想和鄧小平理論正確指導(dǎo)中國(guó)革命和建設(shè)所發(fā)揮的重大作用有了較深刻的理解認(rèn)識(shí)，這些都說(shuō)明了“沒(méi)有革命的理論，就不會(huì)有革命的行動(dòng)”的無(wú)比正確。在講解這一目時(shí)要充分發(fā)揮學(xué)生已有的知識(shí)和能力，使他們較好地認(rèn)識(shí)到不僅工人運(yùn)動(dòng)需要科學(xué)理論為指南，而且任何一項(xiàng)成功的事業(yè)都需要正確的理論來(lái)指導(dǎo)。

本課教學(xué)難點(diǎn)：一是英國(guó)憲章運(yùn)動(dòng)中的核心內(nèi)容“工人要求取得普選權(quán)，以便有機(jī)會(huì)參與國(guó)家的管理”；二是巴黎公社失敗的根源。

資產(chǎn)階級(jí)在同封建勢(shì)力的斗爭(zhēng)中，要求參政，是因?yàn)橘Y產(chǎn)階級(jí)已經(jīng)成為一個(gè)具有很強(qiáng)經(jīng)濟(jì)實(shí)力的新興階級(jí)，而工業(yè)革命后，資產(chǎn)階級(jí)和無(wú)產(chǎn)階級(jí)的兩極分化現(xiàn)象日趨嚴(yán)重，無(wú)產(chǎn)階級(jí)在不富有的情況下要求取得普選權(quán)參與國(guó)家的管理，比較難以理解。另外巴黎公社能夠趕跑賣國(guó)的反動(dòng)政府，但沒(méi)能抵抗的住被趕跑政府的反攻，表面上看是反動(dòng)勢(shì)力強(qiáng)大，實(shí)際上卻蘊(yùn)藏著更深層次的內(nèi)涵，就是資本主義仍然處在上升時(shí)期，還不具備建立無(wú)產(chǎn)階級(jí)專政這

種新制度的條件。

二、教法建議

1.導(dǎo)課可有兩種方式。第一，以課前提示導(dǎo)入新課。播放《國(guó)際歌》或師生一起唱《國(guó)際歌》導(dǎo)入；第二，由提問(wèn)工業(yè)革命的后果導(dǎo)入，因?yàn)楸菊n前兩目都同工業(yè)革命有直接的聯(lián)系。

2.在講解第一目英國(guó)憲章運(yùn)動(dòng)時(shí)，要注意處理好以下四個(gè)問(wèn)題。第一，憲章運(yùn)動(dòng)的起因。工業(yè)革命過(guò)程中，工人面對(duì)很差的待遇，不斷進(jìn)行反抗，最初是直接對(duì)準(zhǔn)機(jī)器。此時(shí)用多媒體、幻燈或小黑板等方式出示一段關(guān)于盧德運(yùn)動(dòng)的資料，讓學(xué)生參與感受到工人的最初斗爭(zhēng)形式，為后面的憲章運(yùn)動(dòng)內(nèi)容作鋪墊。因?yàn)橛蓪W(xué)生自己理解得出的結(jié)論，不僅印象深刻，而且還培養(yǎng)了論從史出的歷史學(xué)習(xí)方法和答題習(xí)慣。第二，憲章運(yùn)動(dòng)的中心內(nèi)容，爭(zhēng)取普選權(quán)，有機(jī)會(huì)參與國(guó)家管理是如何提出的？可用同樣手段出示兩則材料。一則是英國(guó)憲章運(yùn)動(dòng)內(nèi)容提出的主要過(guò)程；另一則是與此同時(shí)法國(guó)里昂兩次工人運(yùn)動(dòng)的斗爭(zhēng)口號(hào)。兩則同時(shí)期不同斗爭(zhēng)方式的展示，可以幫助學(xué)生搞清楚三個(gè)問(wèn)題，即：與盧德運(yùn)動(dòng)相比，英國(guó)工人階級(jí)斗爭(zhēng)水平有了提高；與法國(guó)里昂工人起義相比，表明此時(shí)工人運(yùn)動(dòng)水平都開始進(jìn)入了自覺時(shí)期；而英國(guó)憲章運(yùn)動(dòng)采取的請(qǐng)?jiān)讣瘯?huì)方式則表明英國(guó)資本主義工業(yè)發(fā)展水平較法國(guó)發(fā)達(dá)的多。第三，憲章運(yùn)動(dòng)的性質(zhì)。可引導(dǎo)學(xué)生閱讀書中的小字和插圖部分內(nèi)容來(lái)理解這場(chǎng)世界上第一次群眾性、政治性的無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命運(yùn)動(dòng)的性質(zhì)，也正是由于它的群眾性和政治性，英國(guó)議會(huì)進(jìn)行了改革，工人的斗爭(zhēng)要求基本上實(shí)現(xiàn)。第四，憲章運(yùn)動(dòng)的歷史影響，不僅總結(jié)了這個(gè)時(shí)期工人運(yùn)動(dòng)的偉大作用，同時(shí)為下一目馬克思主義的誕生埋下了伏筆。

3.關(guān)于本課重點(diǎn)馬克思主義誕生一目的講解，應(yīng)該從以下幾個(gè)方面著手。第一，馬克思主義誕生的前提。通過(guò)上一目的學(xué)習(xí)，已經(jīng)知道了馬克思主義誕生的階級(jí)基礎(chǔ)。隨著工業(yè)無(wú)產(chǎn)階級(jí)作為獨(dú)立的政治力量登上歷史舞臺(tái)，工人運(yùn)動(dòng)水平的提高客觀上需要正確的理論來(lái)指導(dǎo)，馬克思主義的誕生是時(shí)代發(fā)展的產(chǎn)物。然而，此前指導(dǎo)工人運(yùn)動(dòng)的空想社會(huì)主義理論無(wú)法適應(yīng)時(shí)代的需求，但后來(lái)成為馬克思主義思想來(lái)源的一部分。第二，馬克思、恩格斯為創(chuàng)立科學(xué)理論開展的革命實(shí)踐活動(dòng)。此時(shí)用“有了博士學(xué)位的馬克思和靠自學(xué)成才的恩格斯如果不進(jìn)行科學(xué)理論實(shí)踐的話，他們的經(jīng)濟(jì)生活水平會(huì)是什么樣的呢？”思考題讓學(xué)生參與探究，在學(xué)生討論的過(guò)程中，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)馬恩的高尚情操和他們所創(chuàng)立理論的正確，這樣有助于對(duì)《共產(chǎn)黨宣言》發(fā)表標(biāo)志著科學(xué)正確的理論即馬克思主義誕生的理解。第三，《共產(chǎn)黨宣言》的發(fā)表及其影響。馬恩為共產(chǎn)主義者同盟起草的革命綱領(lǐng)使國(guó)際工人運(yùn)動(dòng)進(jìn)入了一個(gè)新的歷史時(shí)期，是馬恩為工人運(yùn)動(dòng)所做的偉大貢獻(xiàn)之一。此時(shí)可結(jié)合教材“動(dòng)腦筋”欄目中的“想一想，馬克思主義誕生后，對(duì)世界歷史發(fā)展有些什么影響？你能舉出一些例子嗎”讓學(xué)生考慮，一方面回顧了中國(guó)歷史上的相關(guān)知識(shí)，而且很有可能有的學(xué)生舉出巴黎公社這個(gè)例子，無(wú)形中達(dá)到了承上啟下之功效，隨之引入本課最后一目巴黎公社的學(xué)習(xí)。

4.對(duì)巴黎公社的學(xué)習(xí)，需要弄清巴黎公社出現(xiàn)的背景、巴黎公社的建立、保衛(wèi)公社的戰(zhàn)斗“五月流血周”、巴黎公社的性質(zhì)及宣揚(yáng)巴黎公社精神的《國(guó)際歌》等幾個(gè)問(wèn)題。巴黎公社的出現(xiàn)除了說(shuō)明在普法戰(zhàn)爭(zhēng)背景下出現(xiàn)的巴黎人民革命，為巴黎公社的失敗埋下伏筆；還應(yīng)讓學(xué)生回憶法國(guó)大革命以來(lái)巴黎人民不斷革命的有關(guān)史實(shí)，這樣可以理解巴黎公社出現(xiàn)的偶然和必然性。此處需要向?qū)W生提及一下巴黎國(guó)民自衛(wèi)軍的由來(lái)。巴黎公社處在那樣的環(huán)境下，決定了不可避免失敗的結(jié)局?？梢月?lián)系初三政治教學(xué)中的相關(guān)知識(shí)來(lái)理解巴黎公社在資本主義從自由競(jìng)爭(zhēng)開始向壟斷過(guò)渡時(shí)期，大的政治環(huán)境不允許巴黎公社能夠建立鞏固無(wú)產(chǎn)階級(jí)政權(quán)。巴黎公社的性質(zhì)同樣可以聯(lián)系政治課的相關(guān)內(nèi)容來(lái)理解?！拔逶铝餮堋焙蜌W仁·鮑狄埃及狄蓋特共同創(chuàng)作的《國(guó)際歌》是國(guó)際無(wú)產(chǎn)階級(jí)戰(zhàn)斗不息、可歌可泣精神的體現(xiàn)。

5.課堂小結(jié)，由板書圖示進(jìn)行。（工業(yè)革命）──英國(guó)的憲章運(yùn)動(dòng)（無(wú)產(chǎn)階級(jí)與資產(chǎn)階級(jí)斗爭(zhēng)進(jìn)入新階段）──馬克思主義的誕生──巴黎公社，一條主線一氣呵成，并且與本課

題目“國(guó)際工人運(yùn)動(dòng)與馬克思主義的誕生”相吻合。也可由學(xué)生進(jìn)行，以培養(yǎng)動(dòng)手和歸納能力。

6.如果處理完問(wèn)題探究后還有剩余時(shí)間的話，可組織學(xué)生一起討論、思考問(wèn)題。題目有：①?gòu)鸟R恩身上我們可以感受到哪些創(chuàng)造性的活動(dòng)？對(duì)我們有什么啟示？②結(jié)合我國(guó)當(dāng)前社會(huì)現(xiàn)狀談?wù)勀闳绾卧u(píng)價(jià)巴黎公社？③歐文空想社會(huì)主義的實(shí)踐為什么不能成功？

三、學(xué)法指導(dǎo)

1.引導(dǎo)學(xué)生正確閱讀材料、分析材料，從材料中得出有效信息的方法。2.通過(guò)馬恩所處歷史時(shí)代和他們?nèi)〉玫膫ゴ蟪删停龑?dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)在逆境中積極向上的方法和能力。

3.指導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié)馬克思主義誕生的前提、標(biāo)志和影響，培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行歸納的方法。4.指導(dǎo)學(xué)生閱讀自由閱讀卡中的空想社會(huì)主義資料，然后自擬題目，寫一篇小論文，實(shí)現(xiàn)學(xué)以致用目的。

四、問(wèn)題探究 動(dòng)腦筋

想一想，馬克思主義誕生后，對(duì)世界歷史發(fā)展有些什么影響？你能舉出一些例子嗎？ 答案提示：影響是：使國(guó)際工人運(yùn)動(dòng)進(jìn)入一個(gè)新的歷史時(shí)期，推動(dòng)了工人運(yùn)動(dòng)的發(fā)展；為無(wú)產(chǎn)階級(jí)戰(zhàn)勝資產(chǎn)階級(jí)，實(shí)行無(wú)產(chǎn)階級(jí)專政，社會(huì)主義最終由理論變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)奠定了思想基礎(chǔ)；迫使資產(chǎn)階級(jí)不得不改變統(tǒng)治策略，提高工人的待遇，完善資本主義統(tǒng)治制度。例子：第一國(guó)際和巴黎公社的出現(xiàn)；十月革命的勝利和中國(guó)走上社會(huì)主義道路。練一練

B 活動(dòng)與探究

故事會(huì)：閱讀有關(guān)馬克思、恩格斯的傳記，講一個(gè)有關(guān)他們的小故事。

提示：建議分成小組，不同小組分別就馬克思、恩格斯一生中生活、學(xué)習(xí)、同志間的情誼、同反動(dòng)政府斗爭(zhēng)等方面，進(jìn)行收集整理，然后在班里進(jìn)行講述。這樣可使學(xué)生全面感受馬克思、恩格斯的偉大，并且了解真實(shí)的馬克思和恩格斯；同時(shí)每組同學(xué)分工合作，便于調(diào)動(dòng)所有學(xué)生參與此項(xiàng)活動(dòng)。