第一篇：與人交往教案

“學(xué)會(huì)與人相處”主題班會(huì)

八年級(jí)2班 楊曉琴

班會(huì)主題：學(xué)會(huì)與人相處

班會(huì)目的：1.通過(guò)活動(dòng)，學(xué)生認(rèn)識(shí)人際交往的意義

2.用學(xué)習(xí)到的知識(shí)和方法，體驗(yàn)與人交往的快樂(lè)。

班會(huì)重點(diǎn)：分析生活中遇到的現(xiàn)象和問(wèn)題。班會(huì)難點(diǎn)：提高正確與人交往的認(rèn)識(shí)和能力。

一、導(dǎo)入：

在同學(xué)們的生活中，每天離不開(kāi)與他人的交往。有的同學(xué)有很多的朋友，有的同學(xué)總是沒(méi)有好朋友，這是什么原因呢？其實(shí)，與人交往是有技巧的。

二、過(guò)程：

（一）“紅色轟炸”活動(dòng)

（二）小組討論、交流。

1.與父母間的矛盾和解決的辦法。2.與老師間的矛盾和解決的辦法。3.與同學(xué)間的矛盾和解決的辦法。活動(dòng)第一站：小游戲——《幸福在身邊》

（1）觀看視頻，讓同學(xué)們想一想為什么會(huì)發(fā)生這樣的悲劇。（2）寬容度測(cè)試 第二站：真情驛站《謝謝你，和我在一起》

（3）思考問(wèn)題：當(dāng)戰(zhàn)火開(kāi)始燃起時(shí)……我們?cè)撛鯓幼觯?小結(jié)：1.沉默避讓2.幽默是金 3.心平氣和 4.就事論事5.換位思考6.合理退讓

第三站：我們身邊受歡迎的人 4.如何正確看待男女交往？

三、總結(jié)：

1.教師講述故事《一袋土豆》，告訴學(xué)生不要讓一生都背負(fù)仇恨的包袱，原諒別人的過(guò)錯(cuò)，不要用別人的錯(cuò)誤來(lái)懲罰自己。

2.齊讀：你不能延伸生命的長(zhǎng)度，但你可以決定生命的寬度； 你不能左右天氣，但你可以改變心情； 你不能選擇容貌，但你可以展現(xiàn)笑……

第二篇：樂(lè)于與人交往教案（最終版）

《樂(lè)于與人交往》

教案

學(xué) 校：下邽一中

姓 名： 李 敏

教學(xué)目標(biāo)：

1.情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)： 使學(xué)生體驗(yàn)到交往在生活中的意義和作用，增強(qiáng)學(xué)生主動(dòng)與他人交往的自覺(jué)性。

2.能力目標(biāo)： 提高學(xué)生對(duì)交往重要性的認(rèn)識(shí)能力。3.知識(shí)目標(biāo)： 懂得交往的重要性；了解青春期閉鎖心理現(xiàn)象及其危害。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)： 了解青春期閉鎖心理現(xiàn)象及其危害。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：應(yīng)該積極主動(dòng)地與他人交往。學(xué)習(xí)過(guò)程

用多媒體展示或講述《狼孩》的故事以此導(dǎo)入新課，讓學(xué)生快速閱讀課文第一目、第二目、第三目，并出示自讀提示一：

1、認(rèn)真觀察教材第一目中的三幅圖，以小組為單位，先看漫畫(huà)、談一談自己的看法。通過(guò)這三幅圖你得出什么結(jié)論？并完成課本上的問(wèn)題。（全班分六個(gè)小組）

2、孫曉的故事：

1、這則故事反應(yīng)的是一種什么現(xiàn)象？孫曉的這種現(xiàn)象如果不設(shè)法調(diào)整，繼續(xù)下去會(huì)產(chǎn)生什么樣的后果？

2、孫曉怎么樣才能避免這種現(xiàn)象？

3、第三目中兩個(gè)故事中的同學(xué)分別表現(xiàn)出什么樣的性格？形成他們不同性格的原因是什么？你愿意和他還是她交朋友？

在這個(gè)過(guò)程中，要求學(xué)生認(rèn)真完成以上問(wèn)題，并寫(xiě)出自己的答案，記下自己解決不了的或新發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題。教師巡視、觀察和提醒，讓每位同學(xué)感受到老師在關(guān)注著他們的學(xué)習(xí)。在學(xué)生快速的完成了以上問(wèn)題后，進(jìn)入課堂本循環(huán)第二環(huán)節(jié)——合作釋疑：

1、虛心請(qǐng)教小組同學(xué)，請(qǐng)他們幫助完成自讀提示中剩余的問(wèn)題。

2、與小組同學(xué)交流你的答案，及時(shí)修正完善，準(zhǔn)備展示。在這個(gè)過(guò)程中，老師教師巡視、觀察、傾聽(tīng)小組合作情況，留心共性問(wèn)題，并參與學(xué)生的討論，指導(dǎo)點(diǎn)撥。

學(xué)生在規(guī)定的時(shí)間之內(nèi)交流完畢后，按照老師的要求：

1、選派代表展示小組學(xué)習(xí)成果，小組伙伴幫助他修改完善。其他小組對(duì)展示小組進(jìn)行評(píng)價(jià)打分。

2、小組之間相互檢查，并評(píng)價(jià)打分。

3、按照小組檢查的順序，檢查小組的代表指出被檢查小組成果展示中出現(xiàn)的問(wèn)題，難點(diǎn)的部分，由老師加以精講。

完成以上任務(wù)后，老師要求學(xué)生閱讀教材第四目、第五目，并出示自讀提示二：

1、小雨當(dāng)上組長(zhǎng)后，發(fā)生了那些變化？這種變化的主要原因是什么？

2、李政道所在的大學(xué)為什么每周要為教授提供三次共進(jìn)午餐的機(jī)會(huì)？

3、交往的作用有哪些？

4、李馨的故事告訴我們積極與人交往要有什么樣的態(tài)度？你認(rèn)為與他人交往還應(yīng)該有什么樣的態(tài)度？

在學(xué)生快速的完成了以上問(wèn)題后，進(jìn)入課堂本循環(huán)第二環(huán)節(jié)——合作釋疑：

1、虛心請(qǐng)教小組同學(xué)，請(qǐng)他們幫助完成自讀提示中剩余的問(wèn)題。

2、與小組同學(xué)交流你的答案，及時(shí)修正完善，準(zhǔn)備展示。在這個(gè)過(guò)程中，老師教師巡視、觀察、傾聽(tīng)小組合作情況，留心共性問(wèn)題，并參與學(xué)生的討論，指導(dǎo)點(diǎn)撥。

學(xué)生在規(guī)定的時(shí)間之內(nèi)交流完畢后，按照老師的要求：

1、選派代表展示小組學(xué)習(xí)成果，小組伙伴幫助他修改完善。其他小組對(duì)展示小組進(jìn)行評(píng)價(jià)打分。

2、小組之間相互檢查，并評(píng)價(jià)打分。

3、按照小組檢查的順序，檢查小組的代表指出被檢查小組成果展示中出現(xiàn)的問(wèn)題，難點(diǎn)的部分，由老師加以精講。鞏固深化：

1、在老師限定的時(shí)間內(nèi)，讓學(xué)生有選擇的快速記憶本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。

2、獨(dú)立完成下面的測(cè)試：（1）、與人交往會(huì)（）

Ａ促進(jìn)個(gè)人學(xué)業(yè)的進(jìn)步和事業(yè)的成功 Ｂ造成個(gè)人精力的浪費(fèi)，得不償失

Ｃ耗費(fèi)人的時(shí)間，浪費(fèi)人的生命，是不珍惜生命的表現(xiàn) Ｄ只能使人獲得精神快樂(lè)滿足

（2）、通過(guò)交往，我們可以（）

A 獲得更多信息處理 B提高理解能力 C只能吃虧 D太浪費(fèi)時(shí)間（3）、與人交往，正確的態(tài)度是（）

A 文明禮貌 B自尊自愛(ài) C熱情大方 D說(shuō)話有分寸（4）、如果你有一個(gè)蘋(píng)果，我有一個(gè)蘋(píng)果，彼此交換，我們每個(gè)人仍只有一個(gè)蘋(píng)果；如果你有一種思想，我有一種思想，彼此交換，我們每個(gè)人就有了兩種思想。這說(shuō)明我們要（）A、克服閉鎖心理，多與人交往 B、上課時(shí)多講話

C、尊重朋友的意志 D、善于交換物品

（5）、某中學(xué)七（2）班的學(xué)生婷婷在學(xué)校除了上課聽(tīng)講，課余時(shí)間幾乎就是趴在課桌上睡覺(jué)，既不愿出去活動(dòng)，也不愿與同學(xué)交流。即使在家里，婷婷也與父母交流極少。其實(shí)婷婷也很想交朋友，但是與別人交往時(shí)顯得拘謹(jǐn)甚至尷尬，對(duì)人懷有很深的戒備。根據(jù)上述事例, 請(qǐng)你回答：

（1）婷婷這種心理屬什么心理？這種心理有什么危害？（2）假如你是婷婷的同學(xué)，你打算怎樣幫助她

3、小組同學(xué)交流測(cè)試答案，并互相打分

4、按照老師的要求小組代表展示答案，并總結(jié)小組得分，作好記錄。

5、總結(jié)反思

（1）、學(xué)了本節(jié)課，你有哪些收獲，還有哪些疑問(wèn)？

（2）、這節(jié)課，在學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)狀態(tài)方面，你給自己的評(píng)價(jià)等級(jí)是________

第三篇：如何與人交往解讀

如何與人交往

在人來(lái)人往，聚散分離的人生旅途中，與人交往是必不可少的。交往是搭建人與人之間溝通的一個(gè)橋梁。我們生活在社會(huì)這個(gè)大家庭中，最基本的是與人交往，不與他人交往的人是不存在的。人際交往是人健康成長(zhǎng)的基本條件，不僅有利于智力的開(kāi)發(fā)，而且有助于情感的陶冶，意志的磨煉和良好人格的塑造。交往是一種藝術(shù)，因此需要掌握一定的技巧。

一、學(xué)會(huì)與人交流。人與人之間的交往關(guān)鍵是相互之間的交流。首先，交流應(yīng)該主動(dòng)，這樣才能表達(dá)出你的誠(chéng)意。其次，與人交流時(shí)不能說(shuō)粗口話、更不能打人。然后，不要隨波逐流，真實(shí)的說(shuō)出自己的想法，不要敷衍，真誠(chéng)地與他人交流。

二、學(xué)會(huì)寬以待人。人與人的交往中，孰能無(wú)過(guò)呢。所以說(shuō)人與人相處時(shí)的容納、包含、寬容及忍讓。要做到心里相容，應(yīng)注意增加交往頻率，尋找共同點(diǎn)。為人處世要心胸開(kāi)闊，寬以待人。要體諒他人，遇事要多為別人著想，即使別人犯了錯(cuò)誤或冒犯了自己，也不要斤斤計(jì)較，以免因小失大，傷害相互之間的感情。

容忍些。在交往中，遇到與自己意愿相悖的事，要控制住自己的情緒，不輕易發(fā)泄自己的不滿或憤怒。忍一時(shí)，風(fēng)平浪靜，退一步，海闊天空。萬(wàn)事得成于忍，與其能辯，不如能忍。事不三思總有敗，人能百忍自無(wú)憂。

三、保持謙虛謹(jǐn)慎。在生活中我們要保持不驕傲、不自滿的態(tài)度面對(duì)身邊的朋友，以樂(lè)觀積極的態(tài)度面對(duì)人生、面對(duì)生活，這樣才能使更多的人愿意與你接觸，愿意與你結(jié)為好友；

四、慷慨大方。在與人交往中，不要為了小事斤斤計(jì)較，小肚雞腸，精打細(xì)算的，對(duì)待別人就應(yīng)該慷慨大方、善待他人，這樣的話才能受到更多人的尊重與歡迎，慷慨也是一種智慧的所在；

五、誠(chéng)實(shí)守信。做人一定要誠(chéng)實(shí)守信，一定不要輕易許諾，如果已經(jīng)許偌的話，一定要記得遵守諾言完成，切勿只是說(shuō)說(shuō)而不去做的；

六、坦誠(chéng)對(duì)待。真實(shí)坦誠(chéng)是與人交往的原則。如果你因脾氣暴躁說(shuō)錯(cuò)了話，傷了人心，你要有勇氣承認(rèn)錯(cuò)誤，并道歉：“對(duì)不起，我脾氣不好，說(shuō)了不該說(shuō)的話，我向你道歉?！?；如果對(duì)方言而無(wú)信了，你也要坦誠(chéng)地表明自己的觀點(diǎn)：“朋友，你失信了，我有些失望，希望下不為例。”

七、學(xué)會(huì)謹(jǐn)慎。防人之心不可無(wú)，害人之心不可有。走上職場(chǎng)，會(huì)接觸各種各樣的人，要慧眼識(shí)珠，謹(jǐn)慎交往。古人云：“與善人居，如入芝蘭之室，久而不聞其香，即與之化矣。與不善人居，如入鮑魚(yú)之肆，久而不聞其臭，亦與之化矣?！苯煌獡裆迫硕唬瑩裰就篮现硕?。伯牙彈琴遇子期，一曲《高山流水》書(shū)寫(xiě)曠世知音；劉備、關(guān)羽、張飛情投意合，桃園三結(jié)義，結(jié)成生死之交。

八、言少些。話到嘴邊留三分，人微言輕少開(kāi)口，恥笑譏諷要不得，口出狂言禍必至。該說(shuō)之時(shí)不保留，不該說(shuō)時(shí)莫開(kāi)口。說(shuō)出去的話，潑出去的水，難以收回。話多不如話少，話少不如話好。有些話爛在肚子里比說(shuō)出來(lái)要好。

九、樂(lè)觀些。世界上有兩種人，一種是樂(lè)觀的人，一種是悲觀的人。樂(lè)觀的人，面對(duì)黃昏時(shí)會(huì)吟誦“老夫喜作黃昏頌，滿目青山夕照明”，而悲觀的人則會(huì)慨嘆“夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏”。和樂(lè)觀的人交往自己也會(huì)變得樂(lè)觀。“世界向微笑的人敞開(kāi)”、“巴掌不打笑面人”、任何人都不會(huì)拒絕和樂(lè)觀的人交往。

十、學(xué)習(xí)傾聽(tīng)技能。

有人曾經(jīng)這樣說(shuō)過(guò)：如果你想讓人討厭、嘲笑或輕視，你最好遵守以下的要領(lǐng)：

（1）對(duì)方的傾談絕對(duì)不要去聽(tīng)。（2）從頭到尾只說(shuō)自已的事情。

（3）在對(duì)方說(shuō)話時(shí)，打斷并插入自已的意見(jiàn)。

（4）如果對(duì)方反應(yīng)慢，就在他說(shuō)到一件事時(shí)毫不客氣的打斷。

因而，這四點(diǎn)是交往中的大忌。但在現(xiàn)實(shí)生活中，我們有些同學(xué)不注意這方面，對(duì)于對(duì)方有話不耐心聽(tīng)，夸夸其談、自我陶醉。很明顯，這樣的人難以贏得良好的人際關(guān)系。

十一、學(xué)習(xí)贊美技能。

每個(gè)人都希望得到別人的認(rèn)同和贊美，從而證明自身存在的價(jià)值。因此，在交往中，對(duì)別人的長(zhǎng)處和優(yōu)勢(shì)，別人的關(guān)心和幫助要由衷的感謝和贊美。這樣就能激發(fā)對(duì)方和你交往的熱情。當(dāng)然，贊美是要真誠(chéng)的并不是虛偽的。

你覺(jué)得你付出的那些錢(qián)重要還是你們的這份友情重要？ 或許她有她的難言之隱？又或許她本身比較自私一點(diǎn)。。

你換一個(gè)角度想一下，其實(shí)你不但不虧反而賺了，因?yàn)橥ㄟ^(guò)你這同學(xué)讓你明白做人不能自私自利，要考慮對(duì)方的感受。，其實(shí)有時(shí)壞事沒(méi)有你想的這么壞，如果你想治她那你跟她沒(méi)兩樣。換個(gè)角度想一下，用真誠(chéng)心待人接物，不要以牙還牙，很多不好的事都是出于一時(shí)的惡念。我想如果你真明白了，在你以后人生中這會(huì)是你一筆很大的財(cái)富。

人處在這個(gè)社會(huì)，有時(shí)確實(shí)不可避免 要與 自私自利的人交往和相處。如何相處，就在于你自己把握分寸：不能過(guò)于親密，保持一定的距離；對(duì)自己不傷元?dú)獾男±』?，大方點(diǎn)讓給他；一旦涉及到大的經(jīng)濟(jì)方面，一定要守住自己的底線，千萬(wàn)不要有莫不開(kāi)情面的念頭。必要時(shí)，翻面孔也要拒絕。

五則小故事讓我們更懂得如何與人相處

小故事1：生命的道路上我們需要相互扶持

有一個(gè)人作了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)中他來(lái)到一間二層樓的屋子。進(jìn)到第一層樓時(shí)，發(fā)現(xiàn)一張長(zhǎng)長(zhǎng)的大桌子，桌旁都坐著人，而桌子上擺滿了豐盛的佳肴，可是沒(méi)有一個(gè)人能吃得到，因?yàn)榇蠹业氖直凼艿侥Х◣熤湓{，全都變成直的，手肘不能彎曲，而桌上的美食，夾不到口中，所以個(gè)個(gè)愁苦滿面。但是他聽(tīng)到樓上卻充滿了歡愉的笑聲，他好奇的上樓一看，同樣的也有一群人，手肘也是不能彎曲，但是大家卻吃得興高采烈。原來(lái)每個(gè)人的手臂雖然不能伸直，但是因?yàn)閷?duì)面的人彼此協(xié)助，互相幫助夾菜喂食，結(jié)果大家吃得很盡興。

（默想）

沒(méi)有一個(gè)人可以不依靠別人而獨(dú)立生活，這本是一個(gè)需要互相扶持的社會(huì)，先主動(dòng)伸出友誼的手，你會(huì)發(fā)現(xiàn)原來(lái)四周有這么多的朋友。在生命的道路上我們更需要和其它的肢體互相扶持，一起共同成長(zhǎng)。

小故事2：尊重帶來(lái)的力量

有一個(gè)人經(jīng)過(guò)熱鬧的火車站前，看到一個(gè)雙腿殘障的人擺設(shè)鉛筆小攤，他漫不經(jīng)心的丟下了一百元，當(dāng)做施舍。但是走了不久，這人又回來(lái)了，他抱歉的對(duì)這殘障者說(shuō)：「不好意思，你是一個(gè)生意人，我竟然把你當(dāng)成一個(gè)乞丐。」過(guò)了一段時(shí)間，他再次經(jīng)過(guò)火車站，一個(gè)店家的老板在門(mén)口微笑喊住他，「我一直期待你的出現(xiàn)，」那個(gè)殘障的人說(shuō)，「你是第一個(gè)把我當(dāng)成生意人看待的人，你看，我現(xiàn)在是一個(gè)真正的生意人了?！?/p>

（默想）

你怎么看一個(gè)人，那人可能就會(huì)因你而有所變，你看他是寶貴的，他就是寶貴的。一份的尊重和愛(ài)心，常會(huì)產(chǎn)生意想不到的善果，所以朋友們，不妨用心的看待這個(gè)世界用心的去尊重每一個(gè)人及自已，你將會(huì)發(fā)現(xiàn)，自己及周遭的人都有著無(wú)窮的潛力。

小故事3：黑點(diǎn)與白板

有位老師進(jìn)了教室，在白板上點(diǎn)了一個(gè)黑點(diǎn)。

他問(wèn)班上的學(xué)生說(shuō)：「這是什么？」

大家都異口同聲說(shuō)：「一個(gè)黑點(diǎn)?！?/p>

老師故作驚訝的說(shuō)：「只有一個(gè)黑點(diǎn)嗎？這么大的白板大家都沒(méi)有看見(jiàn)？」

（默想）

你看到的是什么？每個(gè)人身上都有一些缺點(diǎn)，但是你看到的是那些呢？是否只有看到別人身上的黑點(diǎn)；卻忽略了他擁有了一大片的白板(優(yōu)點(diǎn)）？其實(shí)每個(gè)人必定有很多的優(yōu)點(diǎn)，換一個(gè)角度去看吧！你會(huì)有更多新的發(fā)現(xiàn)。

小故事4：換個(gè)角度產(chǎn)生包容與愛(ài)

有二個(gè)婦人在聊天，其中一個(gè)問(wèn)道：「你兒子還好吧？」「別提了，真是不幸哦！」這個(gè)婦人嘆息道：「他實(shí)在夠可憐，娶個(gè)媳婦懶的要命，不燒飯、不掃地、不洗衣服、不帶孩子，整天就是睡覺(jué)，我兒子還要端早餐到她的床上呢！」「那女兒呢？」「那她可就好命了。」婦人滿臉笑容：「他嫁了一個(gè)不錯(cuò)的丈夫，不讓他做家事，全部都由先生一手包辦，煮飯、洗衣、掃地、帶孩子，而且每天早上還端早點(diǎn)到床上給她吃呢！」

（默想）

同樣的狀況，但是當(dāng)我們從我的角度去看時(shí)，就會(huì)產(chǎn)生不同的心態(tài)。站在別人的立場(chǎng)看一看，或換個(gè)角度想一想，很多事就不一樣了，你可以有更大的包容，也會(huì)有更多的愛(ài)。

小故事5：失去一條腿的軍人

法國(guó)一個(gè)偏僻的小鎮(zhèn)，據(jù)傳有一個(gè)特別靈驗(yàn)的水泉，常會(huì)出現(xiàn)神跡，可以醫(yī)治各種疾病。有一天，一個(gè)柱著拐杖，少了一條腿的退伍軍人，一跛一跛的走過(guò)鎮(zhèn)上的馬路。旁邊的鎮(zhèn)民帶著同情的回吻說(shuō)：「可憐的家伙，難道他要向上帝請(qǐng)求再有一條腿嗎？」這一句話被退伍的軍人聽(tīng)到了，他轉(zhuǎn)過(guò)身對(duì)他們說(shuō)：「我不是要向上帝請(qǐng)求有一條新的腿，而是要請(qǐng)求他幫助我，教我沒(méi)有一條腿后，也知道如何過(guò)日子?！?/p>

（默想）

學(xué)習(xí)為所失去的感恩，也接納失去的事實(shí)，不管人生的得與失，總是要讓自已的生命充滿了亮麗與光彩，不再為過(guò)去掉淚，努力的活出自己的生命。

怎樣與人溝通？

誰(shuí)都知道溝通的重要性，好的溝通能讓你的工作與生活都得心應(yīng)手，我們一直都強(qiáng)調(diào)好的溝通，然而溝通是需要真誠(chéng)的，如果你帶著假意與別人去溝通，那么回報(bào)給你的，最終也只能是假意，所以我們必須要強(qiáng)調(diào)，任何的溝通技巧，都取代不了你用真心去溝通。那怕你說(shuō)得再糟糕，如果是真心的，那么就是最好的溝通。步驟/方法

1.問(wèn)良心，再說(shuō)話

已所不欲，勿施于人。這是移情的最根本要求。伊斯蘭教的先知們教他們的子弟說(shuō)話時(shí)必須要把好三道關(guān)卡，即每說(shuō)一句話都要合乎這樣三個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，否則就不該說(shuō)。這第一道關(guān)卡是自問(wèn)：我這句話是實(shí)話嗎？其二是我這句話難道非說(shuō)不可嗎？其三是我這句話夠厚道嗎？這三關(guān)的意思恐怕不用我來(lái)解釋，它們指的是說(shuō)話的方法、技巧和態(tài)度。而第三關(guān)則是針對(duì)移情而言的。當(dāng)你做錯(cuò)了一件事，或是遇到挫折時(shí)，你是期望你的朋友說(shuō)一些安慰、鼓勵(lì)的話，還是希望他們潑冷水呢？也許你會(huì)說(shuō)：這不是廢話嗎，誰(shuí)會(huì)希望別人潑冷水呢？可是，當(dāng)你對(duì)別人潑冷水時(shí)，可曾注意了他人同樣的想法？事實(shí)上很多人都沒(méi)有注意。讓我們來(lái)看看人們都在說(shuō)些什么吧：

你簡(jiǎn)直是白癡，你怎么就得這么點(diǎn)分？你的腦子讓狗吃了？怎么這么笨？

你這是干嗎呀？老是整天吊著個(gè)臉，就好像誰(shuí)欠你多少錢(qián)似的!

你沒(méi)長(zhǎng)眼睛??？路這么寬，你偏要往人家腳上踩？……

幾乎每個(gè)人都被這種毫無(wú)愛(ài)心可言的語(yǔ)話刺傷過(guò)，卻又用同樣的話去刺傷別人。由此可見(jiàn)，讓每一個(gè)人都保持一種良心來(lái)說(shuō)話是多么刻不容緩。友情出自寬廣的胸懷，出自對(duì)人性的深刻的理解，出自一種博大的愛(ài)。2.從最基本的人性入手

我們知道，人首先是對(duì)自己感興趣，而不是對(duì)其它事物感興趣，換句話說(shuō)，一個(gè)人關(guān)注自己勝過(guò)關(guān)注別人或別的事物一萬(wàn)倍。所以，在與別人交談時(shí)他們最感興趣的話題——是他們自己。盡量使用這些詞——“您”或“您的”而不是“我”，“我自己，我的”。記?。阂獙W(xué)會(huì)引導(dǎo)別人談?wù)撍麄冏约骸?.巧妙的贊同別人

任何時(shí)候，贊同在溝通中都非常重要。學(xué)會(huì)贊同和認(rèn)可。（培養(yǎng)成一個(gè)自然而然贊同別人和認(rèn)可別人的人）當(dāng)你贊同別人時(shí)，一定要說(shuō)出來(lái)。（有力的點(diǎn)頭并說(shuō)“是的”，“對(duì)”或注視著對(duì)方眼睛說(shuō)：“我同意你的看法”“你的觀點(diǎn)很好”。當(dāng)你不贊同別人時(shí)，請(qǐng)萬(wàn)萬(wàn)不可告訴他們，除非萬(wàn)不得已。當(dāng)你犯錯(cuò)誤時(shí)，要敢于承認(rèn)。避免與人爭(zhēng)論。（耶酥也基本不與人爭(zhēng)論。沒(méi)有人能從爭(zhēng)論中獲勝也沒(méi)人能從爭(zhēng)論中得到朋友。）正確的處理沖突。4.學(xué)會(huì)聆聽(tīng)

很多人覺(jué)得，溝通一定要說(shuō)，其實(shí)如何巧妙的聆聽(tīng)別人（一個(gè)好的聽(tīng)眾一定比一個(gè)擅講者贏得更多的好感。）聆聽(tīng)時(shí)，注視說(shuō)話人。（用目光注視對(duì)方的雙眉間，可以營(yíng)造輕松的氣氛）

不要打斷說(shuō)話者的話題。巧妙、恰如其分的提問(wèn)。（提問(wèn)也是一種較高形式的奉承）用心聆聽(tīng),了解對(duì)方脾氣,性格,同時(shí)可發(fā)掘?qū)Ψ降男枨? 發(fā)現(xiàn)別人所想要的東西，然后告訴他們你愿意幫助其達(dá)成目的,以及如何幫助他。5.巧妙的說(shuō)服別人

當(dāng)你說(shuō)一些有利于自己的事情時(shí)，人們通常會(huì)懷疑你和你所說(shuō)的話，所以，不要直接闡述，而是引用他人的話，讓別人來(lái)替你說(shuō)話，即使那些人并不在現(xiàn)場(chǎng)或那個(gè)人并不存在。因?yàn)槿藗兺ǔ：苌賾岩赡汩g接描述的事實(shí)的真實(shí)性，會(huì)認(rèn)為你是站在他一邊看待和分析問(wèn)題的。然而，當(dāng)你直接說(shuō)出來(lái)時(shí)，他們就會(huì)深表懷疑，沒(méi)什么原因，僅僅是因?yàn)槟鞘悄阏f(shuō)的。因此，要通過(guò)第三者的嘴去講話。（如果有人問(wèn)你，這產(chǎn)品的質(zhì)量到底如何，可以這樣回答：“我的鄰居已用了3、4年了，仍然好好的。）”6.調(diào)動(dòng)別人情緒

用笑容來(lái)創(chuàng)造一個(gè)寬松、和諧與接近別人的氣氛，關(guān)鍵一點(diǎn)在于適時(shí)。有時(shí)候選擇好的場(chǎng)所也很重要，別人的情緒好了，溝通起來(lái)也特別好。7.重視動(dòng)作語(yǔ)言

在溝通過(guò)程中，動(dòng)作語(yǔ)言其實(shí)也是相當(dāng)重要的，譬如一個(gè)微笑，一個(gè)眼神，有時(shí)候就勝過(guò)千言萬(wàn)語(yǔ)，如果是同伴，可以搭搭肩膀，表示友好，握握手，表示友誼，有時(shí)候動(dòng)作就是一種很好的溝通方式。8.巧妙的批評(píng)別人

在批評(píng)別人時(shí)，必須在單獨(dú)相處時(shí)提出，不要放聲大叫，不要把門(mén)打開(kāi)，不要被更多的人聽(tīng)見(jiàn)，要給對(duì)方留點(diǎn)面子。

在批評(píng)別人前，必須略微的給對(duì)方一點(diǎn)贊揚(yáng)，或說(shuō)點(diǎn)恭維的話，在創(chuàng)造了一個(gè)和諧的氣氛后，再展開(kāi)批評(píng)。

對(duì)事不對(duì)人，批評(píng)別人所做的錯(cuò)誤行為，而不要批評(píng)當(dāng)事人。

在批評(píng)別人時(shí)，告訴他正確的方法，在你告訴他做錯(cuò)了的同時(shí)，應(yīng)告訴他怎樣做才是正確的，這樣，會(huì)使批評(píng)產(chǎn)生積極效果。

要在批評(píng)中謀求合作，而不是命令。

一次犯錯(cuò)，一次批評(píng)，而不要將別人的錯(cuò)誤累積在一起算總帳。以友好的方式結(jié)束批評(píng)。批評(píng)過(guò)后要加以鼓勵(lì)，引導(dǎo)。9.巧妙的地發(fā)言

一定要明白和清楚你所說(shuō)的內(nèi)容。（如果你不知道自己要說(shuō)什么，就根本不必站起來(lái)，更不要開(kāi)口。）該說(shuō)的話說(shuō)完后，就馬上坐下。（沒(méi)有人會(huì)因?yàn)槿酥v得少而批評(píng)你，廢話講的多的人，人人都討厭他，千萬(wàn)記住，見(jiàn)好就收。）說(shuō)話時(shí)，請(qǐng)注視著聽(tīng)眾。

談?wù)撘恍┞?tīng)眾感興趣的話題。不要試圖演講。（自然的說(shuō)話就可以了，保持自己的本色，這恰好也是你要發(fā)言的原因。）10.般溝通流程

先傾聽(tīng)對(duì)方的話語(yǔ)

使對(duì)方從容不迫（微笑，營(yíng)造輕松氣氛）

讓對(duì)方知道你想聽(tīng)他產(chǎn)意見(jiàn)

提出問(wèn)題——以鼓勵(lì)對(duì)方的語(yǔ)氣或中性語(yǔ)氣。

排除干擾因素——要專心

要有耐心

與對(duì)方產(chǎn)生感情共鳴——設(shè)身處地為對(duì)方著想，懷著強(qiáng)烈的愛(ài)心

生氣時(shí)不要與人交談

避免爭(zhēng)論及批評(píng)別人

回答問(wèn)題在干脆，然后加以解釋

提問(wèn)之前提供點(diǎn)必要的情況

要說(shuō)到點(diǎn)子上

所談事情遙大小要表達(dá)清楚

重復(fù)要點(diǎn)，把觀點(diǎn)說(shuō)清楚

要盡力得到對(duì)方的回應(yīng)，如發(fā)現(xiàn)對(duì)有異議，要問(wèn)清楚他的觀點(diǎn)。

怎樣讓自己成為一名社交達(dá)人?

社交是一門(mén)藝術(shù)，是一種智慧，也是我們立身處世的一門(mén)必修課。不論我們是否喜歡、是否對(duì)此煩不勝煩，我們都不能擺脫錯(cuò)綜復(fù)雜的人際關(guān)系。然而并非每個(gè)人都能在這個(gè)大舞池中星光熠熠，有人長(zhǎng)袖善舞得償所愿，亦有人敗北失意長(zhǎng)吁短嘆，而你，是贏家還是輸家？

如果你想要成為人群中的“閃耀公主”，你必須具備一些特質(zhì)。

1)做個(gè)有心人

注意細(xì)節(jié)，適時(shí)的贊美他人，記住別人不經(jīng)意的話語(yǔ)，關(guān)注他人的細(xì)微變化，定期維護(hù)自己的朋友圈。2)流利的表達(dá)

與人交往多從聊天溝通開(kāi)始，不要畏懼人群，膽怯的心理，微弱的聲音，含糊的表達(dá)，都是社交上的大忌。清楚介紹你自己，別人才能第一時(shí)間認(rèn)識(shí)你；清楚地表達(dá)意思，別人才能立刻了解你的意圖。輕松的開(kāi)始交談，是社交第一步。3)寬容的心態(tài)

好脾氣的人最容易成為別人交心的“伙伴”，有一顆寬容的心，能接受各種觀點(diǎn)，他人的煩悶。一個(gè)微笑，也許就抵上千言萬(wàn)語(yǔ)。寬容的心態(tài)更能平和的接受各種觀點(diǎn)，不會(huì)輕易和人起爭(zhēng)執(zhí)，容易和各色人等打成一片。4)得體的衣著

對(duì)人尊重不僅僅體現(xiàn)在語(yǔ)言上，合適的場(chǎng)合配合適的衣著，自己覺(jué)得舒適，也更有自信，別人看著舒服，也才愿意和你交朋友。5)樂(lè)于傾聽(tīng)

交流既有說(shuō)，也要有聽(tīng)，了解別人喜歡什么，別人的經(jīng)歷，有助于你正確認(rèn)識(shí)身邊的人，也能在第一時(shí)間，發(fā)現(xiàn)雙方繼續(xù)的話題。善于傾聽(tīng)，能加深別人對(duì)你的好感，才能讓別人離你更近。6)豐富的知識(shí)面

多看書(shū)，了解天文地理；多搜集各種信息，實(shí)時(shí)財(cái)經(jīng)政治，當(dāng)下流行，人文風(fēng)俗……對(duì)世界了解越多，就越容易展開(kāi)討論話題，有話題你就是核心，交流才能更能有深度。

讀書(shū)的好處

1、行萬(wàn)里路，讀萬(wàn)卷書(shū)。

2、書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。

3、讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。

4、我所學(xué)到的任何有價(jià)值的知識(shí)都是由自學(xué)中得來(lái)的。——達(dá)爾文

5、少壯不努力，老大徒悲傷。

6、黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲。——顏真卿

7、寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。

8、讀書(shū)要三到：心到、眼到、口到

9、玉不琢、不成器，人不學(xué)、不知義。

10、一日無(wú)書(shū)，百事荒廢?！悏?/p>

11、書(shū)是人類進(jìn)步的階梯。

12、一日不讀口生，一日不寫(xiě)手生。

13、我撲在書(shū)上，就像饑餓的人撲在面包上?！郀柣?/p>

14、書(shū)到用時(shí)方恨少、事非經(jīng)過(guò)不知難?！懹?/p>

15、讀一本好書(shū)，就如同和一個(gè)高尚的人在交談——歌德

16、讀一切好書(shū)，就是和許多高尚的人談話。——笛卡兒

17、學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)不晚?！郀柣?/p>

18、少而好學(xué)，如日出之陽(yáng)；壯而好學(xué)，如日中之光；志而好學(xué)，如炳燭之光?！?jiǎng)⑾?/p>

19、學(xué)而不思則惘，思而不學(xué)則殆?！鬃?/p>

20、讀書(shū)給人以快樂(lè)、給人以光彩、給人以才干?！喔?/p>

第四篇：二年級(jí)與人交往禮儀教案定稿

二年級(jí)《與人交往禮儀》主題班會(huì)

一、活動(dòng)目的：

通過(guò)本次主題隊(duì)會(huì)，使低年級(jí)學(xué)生對(duì)文明禮貌用語(yǔ)有一個(gè)認(rèn)識(shí)和了解，同時(shí)體會(huì)在生活中與人交往的重要性。在日常生活中會(huì)正確運(yùn)用禮貌用語(yǔ)，培養(yǎng)學(xué)生從現(xiàn)在做起，從自我做起，從點(diǎn)滴做起，努力提高自己的文明修養(yǎng)，做一個(gè)“講文明、懂禮貌”的好孩子。

二、活動(dòng)過(guò)程：

主持人男： 尊敬的老師，主持人女： 親愛(ài)的同學(xué)們，合：大家上午好！

主持人男：當(dāng)我們開(kāi)學(xué)第一天背上書(shū)包，高高興興地來(lái)到學(xué)校的時(shí)候，我們就成為一名小學(xué)生了，就應(yīng)該遵守《小學(xué)生守則》，做個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)、講衛(wèi)生、守紀(jì)律的好學(xué)生，更應(yīng)做個(gè)講文明、懂禮貌的優(yōu)秀學(xué)生。

主持人女：時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間，我們已經(jīng)是二年級(jí)的小學(xué)生了，那么，我們?cè)撊绾闻c老師、與同學(xué)友好相處呢？今天我們雛鷹奮飛中隊(duì)就此展開(kāi)一次《與人交往禮儀》主題班會(huì)。

合：現(xiàn)在我宣布，《與人交往禮儀》主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。（大家掌聲歡迎。）

主持人男：同學(xué)們，你們知道什么是交往禮儀嗎？

（出示大屏幕：小學(xué)生交往禮儀是指小學(xué)生在日常生活中與老師、家長(zhǎng)、同學(xué)、朋友及其他人員交往中體現(xiàn)良好禮節(jié)、習(xí)慣等行為方式。小學(xué)生交往禮儀教育就是一種“養(yǎng)成教育”。）

主持人女：在我們的日常生活中，與人的交往有什么需要注意的地方嗎？接下來(lái)請(qǐng)大家欣賞小品：

放學(xué)了，小明急匆匆地跑回家。原來(lái)，老師吩咐：明天廣播操比賽一律穿白球鞋，小明沒(méi)有，要媽媽馬上上街去買?；氐郊遥瑡寢屨诟律塘渴虑?，小明站在一邊，等了很久，直到媽媽送走了同事，才說(shuō)買鞋的事情。

討論小明哪些地方做得對(duì)？從中可以看出他是一個(gè)怎樣的孩子？（學(xué)生自由舉手發(fā)言，得知：別人說(shuō)話時(shí)不隨便插嘴，不干擾）

主持人男：現(xiàn)在就請(qǐng)大家來(lái)討論討論——在我們?nèi)粘５慕煌Y儀中我們還應(yīng)從哪些方面注意禮儀？請(qǐng)同學(xué)們自由發(fā)言。

（師相機(jī)播放大屏幕）:（1）、交談中的禮儀應(yīng)從以下幾個(gè)方面注意：

1、對(duì)方說(shuō)話時(shí)，目光注視對(duì)方，專心傾聽(tīng)。

2、自己講話聲音不要過(guò)高，口氣要謙虛，不能自以為是。（2）待客的禮儀：

1、有客人敲門(mén)，應(yīng)回答“請(qǐng)進(jìn)”或門(mén)口相迎。

2、敬茶給客人用雙手端上。

3、送客應(yīng)送到門(mén)外，告別時(shí)說(shuō)“再見(jiàn)”。（3）握手的禮儀：

1、見(jiàn)到客人主動(dòng)握手

2、握手是眼看對(duì)方，臉露微笑，禮貌稱呼。（4）公共場(chǎng)合禮儀：

1、依次上車，不搶座位，不吵鬧，主動(dòng)給老、弱、病殘讓座。

2、愛(ài)護(hù)公共設(shè)施，花草樹(shù)木，不亂涂亂畫(huà)亂刻、不攀折，不亂丟果殼，保持公共場(chǎng)合的整潔、安靜。

小主持女：接下來(lái)，結(jié)合自己生活實(shí)踐再次討論文明禮儀交往中應(yīng)該怎么做？請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)以下情景表演表演，發(fā)揮你們的才能吧！場(chǎng)景一：進(jìn)校門(mén)時(shí)遇到老師，應(yīng)該怎么做呢？ 場(chǎng)景二：進(jìn)入老師辦公室時(shí)，應(yīng)該如何做呢？

場(chǎng)景三：早上來(lái)到學(xué)校，不小心撞到了同學(xué)，該怎樣？ 場(chǎng)景四：當(dāng)迷路時(shí)，該怎樣向別人問(wèn)路呢？

主持人男：剛剛大家看了這些表演精彩吧！下面我們就來(lái)看看在公共場(chǎng)所中，如何真正落實(shí)禮儀交往。請(qǐng)大家跟我一起來(lái)看大屏幕：

1、當(dāng)你要求別人幫助，應(yīng)使用商量的、表示客氣的詞語(yǔ)，如“請(qǐng)”、“謝謝”等，不能用強(qiáng)制的、命令的口氣或直呼“喂”、“哎”等。

2、當(dāng)別人感謝您時(shí)，要說(shuō)“別客氣”、“沒(méi)關(guān)系”；早晨或路上見(jiàn)面時(shí)，要問(wèn)“您早”、“您好”。

3、在車、船上見(jiàn)到老、弱、病、殘、孕婦、抱小孩者應(yīng)當(dāng)主動(dòng)讓座，置之不理或去搶座位，是不文明不禮貌的。

4、特別是遇到外賓時(shí)，要主動(dòng)問(wèn)好、致意，如果外賓主動(dòng)與我們招手、詢問(wèn)、交談時(shí)，要以禮相待，不要羞于見(jiàn)人，故意回避。與外賓交談時(shí)，態(tài)度要自然和藹，注意傾聽(tīng)對(duì)方的談話。對(duì)外賓不圍觀，不尾隨，在外賓面前，我們代表中國(guó)人，要有文明、熱情、大方、禮讓的良好形象。不能損害我們的人格、國(guó)格和民族尊嚴(yán)。

主持人女：接下來(lái)我們?cè)倏纯丛趯W(xué)校中，學(xué)校禮儀需注意哪些方面，請(qǐng)看大屏幕：（5）學(xué)校禮儀：

1、同學(xué)相見(jiàn)說(shuō)聲早，禮儀常規(guī)最重要。

2、進(jìn)校要走人行道，不穿操場(chǎng)和跑道。

3、上下樓梯不亂跑，遵守規(guī)則向右靠。

4、上課聽(tīng)講神不跑，積極發(fā)言勤思考。

5、下課不追不打鬧，文明玩耍就是好。我們班有這樣的同學(xué)，大家看看他們是怎樣使用禮貌用語(yǔ)的？他們這樣用對(duì)不對(duì)？ 請(qǐng)欣賞生活小片段《校園中》

情景一：學(xué)生A和學(xué)生B在校園中追打，見(jiàn)到老師（學(xué)生C）迎面走來(lái)，兩人商量后繞道跑掉了。

情景二：學(xué)生D和學(xué)生E在校園中玩拍手游戲，見(jiàn)到老師（學(xué)生C）迎面走來(lái)，兩人上前敬禮，并與老師親切交談，后與老師再見(jiàn)后回班上課。

情景三：學(xué)生早上見(jiàn)到老師主動(dòng)說(shuō)：“老師早?！敝形缫?jiàn)到老師說(shuō)：“老師好。”放學(xué)回家向老師說(shuō)：“老師再見(jiàn)?！?/p>

小主持人男：同學(xué)們看完三個(gè)小片段，你們覺(jué)得誰(shuí)做的對(duì)，誰(shuí)做的不對(duì)，為什么呢？（學(xué)生分組討論）

小主持人女：剛才同學(xué)討論的真是熱鬧，我們從小要 “學(xué)禮儀，用禮儀、要重言，更重行”讓文明之花處處開(kāi)放。

那下面我們一起來(lái)做一個(gè)禮貌拍手歌。同學(xué)們，都知道，禮貌用語(yǔ)記得牢。

對(duì)待長(zhǎng)輩要用“您”，早晨見(jiàn)面說(shuō)聲“早”

平時(shí)互相問(wèn)問(wèn)“好”。分別“再見(jiàn)”別忘了。

若求人，“請(qǐng)”字先，最后別忘說(shuō)謝謝，影響別人，“對(duì)不起”回答請(qǐng)說(shuō)“沒(méi)關(guān)系”

文明做個(gè)好孩子，人人夸獎(jiǎng)數(shù)第一。

小主持人男：接下來(lái)就有請(qǐng)我們的班主任譚老師對(duì)我們今天的班會(huì)作最后總結(jié)，大家掌聲歡迎！

三、班主任總結(jié)：

文明禮儀無(wú)處不在，文明需要我們大家的參與。今天的主題隊(duì)會(huì)同學(xué)們的準(zhǔn)備非常充分，交流也非常熱烈，效果非常不錯(cuò)。我相信通過(guò)今天的主題隊(duì)會(huì)，同學(xué)們一定對(duì)“文明交往禮儀”這一傳統(tǒng)美德有了更為全面和具體的認(rèn)識(shí)，更重要的是在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，同學(xué)們一起討論、收集、表演，在親身體驗(yàn)過(guò)程中，彼此之間更了解，更默契。

相信全體同學(xué)一定能夠“傳承禮讓、延續(xù)文明”，形成健康的人格、高尚的品質(zhì)。

主持男：同學(xué)們，今天的班會(huì)將要在活動(dòng)中降下帷幕。女：明天，我們又將投入緊張的學(xué)習(xí)。男：讓我們?cè)谌粘Ｉ钪袝?huì)正確運(yùn)用禮貌用語(yǔ)

女：從現(xiàn)在做起，從自我做起，從點(diǎn)滴做起，努力提高自己的文明修養(yǎng)，做一個(gè)“講文明、懂禮貌”的好孩子。

合：現(xiàn)在我宣布，《與人交往禮儀》主題班會(huì)到此結(jié)束。謝謝同學(xué)們的參與。再見(jiàn)！

第五篇：高一心理教案：學(xué)會(huì)與人交往

高一心理教案：學(xué)會(huì)與人交往

【活動(dòng)分析】

與他人進(jìn)行正常的交往,建立和諧的人際關(guān)系,是我們每個(gè)人心理健康發(fā)展的需要,職專生當(dāng)然也不例外.如今的高中生大都渴望擁有真摯的友誼,但多為獨(dú)生子女的他們,在與他人交往時(shí),往往多從自我的角度考慮,總想讓別人去遷就自己,結(jié)果常常在與人交往時(shí)碰壁,從而導(dǎo)致人際關(guān)系不良.為此,我們?cè)O(shè)計(jì)了此活動(dòng),想讓學(xué)生在參與游戲,討論的過(guò)程中掌握一些與人交往的技巧方法.【活動(dòng)目的】

1,使學(xué)生認(rèn)識(shí)到人際溝通的重要性.2,啟發(fā),引導(dǎo)學(xué)生掌握人際溝通的原則,并能夠用這些原則來(lái)指導(dǎo)自己的交往.3,促進(jìn)同學(xué)們的交往,建立良好的友誼.4,使學(xué)生掌握獲得友誼與朋友的途徑和方法.【活動(dòng)準(zhǔn)備】 1,事先畫(huà)好一張圖.2,打印趣味測(cè)試題,每人一份.3,印發(fā)閱讀資料.【活動(dòng)年級(jí)】高一年級(jí) 【活動(dòng)過(guò)程】 一,導(dǎo)入

在生活中,我們每個(gè)人都渴望擁有真摯的友情,當(dāng)我們快樂(lè)時(shí)能與他分享,當(dāng)我們痛苦時(shí)能向他傾訴,當(dāng)我們遇到困難時(shí)希望能得到他的幫助.那么,究竟怎樣才能建立這種真誠(chéng)友愛(ài)的情誼呢 這節(jié)課我們就來(lái)共同探討這一問(wèn)題.畫(huà)圖游戲

(1)找三個(gè)同學(xué)到黑板前做畫(huà)圖游戲.其中兩個(gè)同學(xué)到黑板前聽(tīng)另一個(gè)同學(xué)的指示,并按他的要求畫(huà)出所描述的圖畫(huà).要求:在此過(guò)程中,描述與畫(huà)圖的同學(xué)背靠背站立,畫(huà)圖的同學(xué)不得向描述的同學(xué)詢問(wèn),而描述的同學(xué)也不能用手勢(shì)表達(dá).(這一環(huán)節(jié)也可讓班上其他同學(xué)共同參與,拿出一張紙?jiān)谙旅娈?huà).)(2)留下剛才畫(huà)圖的一個(gè)同學(xué),再另找一個(gè)同學(xué),搭配成一組,重做畫(huà)圖游戲.要求: A,剛才畫(huà)圖的那個(gè)同學(xué),在這輪游戲中充當(dāng)描述的同學(xué).B,描述與畫(huà)圖的同學(xué)不需背對(duì)背站立.C,畫(huà)圖的同學(xué)有什么疑問(wèn)隨時(shí)可向描述的同學(xué)提出,后者負(fù)責(zé)耐心地解答.(3)等兩組同學(xué)畫(huà)好以后,出示正確的圖畫(huà),請(qǐng)同學(xué)們分別比較兩組同學(xué)所畫(huà)之圖與原來(lái)的圖有什么區(qū)別.(4)小組討論: A,為什么第一組同學(xué)畫(huà)的圖與原圖有較大的差別 而第二組同學(xué)畫(huà)的圖則與原圖基本一致(因?yàn)榈谝唤M同學(xué)缺少溝通,描述者沒(méi)有清楚表達(dá),畫(huà)圖者沒(méi)能正確理解;第二組同學(xué)的交流是雙向的,通過(guò)溝通,使描述者更好更正確地表達(dá)自己的意愿,也使畫(huà)圖者能正確地理解.)B,對(duì)比第一組兩個(gè)同學(xué)所畫(huà)之圖,討論為什么同樣的表達(dá)會(huì)有不同的效果

(個(gè)人的理解力不同,每個(gè)人對(duì)于接收到的信息有主動(dòng)加工的特點(diǎn).)C,如果把這個(gè)游戲當(dāng)作一次人際交往的話,那么第一次最大的失敗點(diǎn)在哪

(雙方不能很好的交流,僅僅是單方面的溝通是難以取得令人滿意的結(jié)果的.)(5)讓參加游戲的3個(gè)同學(xué)談感受(尤其是既充當(dāng)了畫(huà)圖者,又充當(dāng)了描述者的同學(xué),要引導(dǎo)其說(shuō)出在由畫(huà)圖者轉(zhuǎn)變成描述者后,因?yàn)橹喇?huà)圖者的困難,所以能設(shè)身處地為畫(huà)圖的同學(xué)著想進(jìn)行描述.)(6)游戲小結(jié): 由同學(xué)們的回答,我們可以得出這樣的啟示:溝通必須是雙向的,在溝通時(shí),不僅要學(xué)會(huì)表達(dá),學(xué)會(huì)傾聽(tīng),還要試著站在對(duì)方的角度去想一想,僅僅考慮自己的需要,不考慮別人的需要是無(wú)法進(jìn)行良好的溝通的,僅僅闡述自己的意見(jiàn),不聽(tīng)取別人的意見(jiàn)也是不恰當(dāng)?shù)?附圖: 三,小組討論

在人與人的交往中,我們每個(gè)人都想與他人保持和諧的關(guān)系.而怎樣才能做到這點(diǎn)呢請(qǐng)大家就以下幾個(gè)情景展開(kāi)討論,假如你遇到了下列情況,你將怎么做

(1)考試時(shí),你的好朋友要求你告訴他答案.這時(shí),你會(huì)

(2)有位與你各方面競(jìng)爭(zhēng)激烈,水平又不相上下的同學(xué),在班級(jí)民主選舉中,被選為班長(zhǎng),而你卻落選了.這時(shí),你會(huì)

(3)你的朋友侃侃而談時(shí),出現(xiàn)了一個(gè)明顯的常識(shí)性錯(cuò)誤.這時(shí),你會(huì)

(4)你放學(xué)騎車回家時(shí),一個(gè)人剎車不靈撞上了你,你沒(méi)有事,那個(gè)人反而自己扭傷了腳,不能騎車也不能走路了.這時(shí),你會(huì)

請(qǐng)同學(xué)們4人一組,就以上問(wèn)題展開(kāi)討論.要求每個(gè)小組成員都要說(shuō)出自己的觀點(diǎn),然后,全班推薦幾個(gè)同學(xué)闡明本小組的觀點(diǎn).在同學(xué)們闡述完觀點(diǎn)以后,由教師引導(dǎo)學(xué)生一起總結(jié): 要想擁有和諧的人際關(guān)系,必須要學(xué)會(huì)真誠(chéng)待人,正確看待他人,熱心助人,并且還要學(xué)會(huì)寬容.四,同學(xué)贈(zèng)言:“我”和“你”

你想與班上某個(gè)同學(xué)交朋友嗎 你想消除與同學(xué)的誤會(huì)嗎

(1)每人準(zhǔn)備一張紙,在上面寫(xiě)上自己最想對(duì)對(duì)方說(shuō)的一句話,然后把它疊成自己喜歡的各種形狀,如船形,心形等.(2)拿著疊好的,寫(xiě)有知心話語(yǔ)的紙去找你最想與他(她)成為好朋友的同學(xué)(或者是曾經(jīng)發(fā)生過(guò)誤會(huì)的同學(xué))進(jìn)行交流,讓彼此更了解對(duì)方,成為真正的好朋友.(3)交流以后,小組內(nèi)交談自己的感受與收獲.五,趣味測(cè)試

回憶一下你所接觸過(guò)的環(huán)境,想想是否存在以下幾種情況:(1)有些人在與你相識(shí)了一段時(shí)間后,卻總不記得你的名字.是否

(2)有些人在與你交談時(shí),總是強(qiáng)調(diào)“我”啊“我”的,很少讓你發(fā)表自己的意見(jiàn).是 否(3)有些人在與你交往時(shí),總是暗示比你有本事.是否

(4)有些人常常在你干事時(shí)挑三揀四,自己卻從來(lái)不動(dòng)手.是否(5)當(dāng)你遇到難處需要幫助時(shí),有些人表現(xiàn)得非常冷漠.是否

(6)對(duì)于一些公益事業(yè),即使是舉手之勞,有些人也不愿意出力.是 否(7)有些人經(jīng)常在付出的時(shí)候就期望得到匯報(bào).是 否(8)有些人在接受幫助時(shí),從不說(shuō)“謝謝”.是 否(9)有些人經(jīng)常許諾卻不兌現(xiàn).是 否

(10)有些人在與別人有了矛盾時(shí),總是埋怨對(duì)方.是否

對(duì)照上面的小測(cè)驗(yàn),檢查一下自己在與人交往時(shí),是否也有類似的情況呢今后,你準(zhǔn)備怎樣與別人交往 請(qǐng)你將它寫(xiě)在你的日記本上.閱讀資料

人際溝通的原則 雙向性原則,設(shè)身處地原則以及真誠(chéng)原則是人際溝通的三個(gè)重要原則.雙向性是指溝通必須是雙方的互動(dòng).在進(jìn)行溝通時(shí),如果只是一方不停地說(shuō),而另一方基本不說(shuō),最后的效果肯定不會(huì)好.設(shè)身處地,也就是站在對(duì)方的立場(chǎng)與角度來(lái)考慮問(wèn)題,是有效溝通的原則之一.它是指在與朋友交往的過(guò)程中,把自己置于他方的位置上認(rèn)識(shí),體驗(yàn)和思考問(wèn)題,設(shè)身處地為別人著想,以求得心理上的相通.朋友之間的矛盾往往是由于彼此沒(méi)有注意到對(duì)方對(duì)自己行為的感受和反應(yīng)所引起的.雖然這種現(xiàn)象往往是朋友間有意識(shí)或無(wú)意識(shí)造成的,但對(duì)朋友關(guān)系都會(huì)有一定的影響.除此之外,還要考慮到交往對(duì)象當(dāng)時(shí)的心境.設(shè)身處地原則之所以在朋友交往中起到很重要的作用,關(guān)鍵在于它是以尊重他人為前提的.在與朋友的交往中,應(yīng)當(dāng)把對(duì)方視為具有與自己相同的個(gè)人權(quán)利和個(gè)人尊嚴(yán)的獨(dú)立個(gè)體,力求做到推己及人,將心比心,設(shè)身處地為他人著想,這樣就會(huì)在朋友交往中找到更多的共同語(yǔ)言,引起情感的共鳴.此外,真誠(chéng)的原則是有效溝通的另一原則.朋友相處要以誠(chéng)相待,開(kāi)誠(chéng)布公,當(dāng)發(fā)現(xiàn)朋友存在不足時(shí),要毫無(wú)掩飾地給予批評(píng)和幫助,決不可口是心非.據(jù)心理學(xué)研究表明,朋友相處是培養(yǎng)和鞏固友誼的過(guò)程,它的實(shí)質(zhì)是通過(guò)朋友雙方的交互作用達(dá)到精神上的滿足.這種滿足只有在開(kāi)誠(chéng)布公,誠(chéng)實(shí),坦率的關(guān)系中,人們才能進(jìn)行順利的溝通,朋友間才能分享彼此的真實(shí)感情,友誼也能在這種氣氛中得到充實(shí)健康的發(fā)展.反之,如果朋友雙方的心理溝通受阻,這樣的朋友關(guān)系只能在短期內(nèi)維持,不可能發(fā)展.因此,開(kāi)誠(chéng)布公的交友態(tài)度,在鞏固和發(fā)展朋友關(guān)系中起著非常重要的作用.開(kāi)誠(chéng)布公的善意批評(píng)和幫助,能否收到良好效果,在很大程度上取決于批評(píng),幫助的方式和態(tài)度.在與朋友交流思想或?qū)ε笥雅u(píng)幫助時(shí),不過(guò)分指責(zé)和挖苦,這樣坦率而誠(chéng)懇的談話會(huì)使朋友增加安全感,提高自己的吸引力,促進(jìn)朋友關(guān)系的鞏固和發(fā)展.一個(gè)人如果對(duì)別人敞開(kāi)心扉,待人以誠(chéng)的話,人們就會(huì)邀請(qǐng)你進(jìn)人他的神秘的內(nèi)心世界中,主動(dòng)熱情地幫助他,久而久之,你就會(huì)發(fā)現(xiàn)許多新鮮而神奇的東西,開(kāi)拓自己的視野,增長(zhǎng)新的見(jiàn)識(shí),得到你做夢(mèng)也沒(méi)想到的友誼和愛(ài)情.1968年,美國(guó)心理學(xué)家安德森(Anderson)在一項(xiàng)研究中,曾向接受實(shí)驗(yàn)的大學(xué)生們呈現(xiàn)了555個(gè)形容詞,讓他們?cè)賵?bào)告在多大程度上喜歡具有這些品質(zhì)的人.結(jié)果表明,受到最高品質(zhì)評(píng)價(jià)的是“真誠(chéng)”,在8個(gè)評(píng)價(jià)最高的形容詞中,有6個(gè)多多少少都與“真誠(chéng)”(真誠(chéng),誠(chéng)實(shí),忠誠(chéng),真實(shí),信得過(guò)和可靠)有關(guān),而評(píng)價(jià)最低的形容詞是“說(shuō)謊和假裝”.著名雜文家馮英子先生在談到自己的交友之道時(shí),說(shuō)道:“友有三種,摯友,諍友,媚友.”所謂好朋友,不但是肝膽相照的摯友,也應(yīng)該是諍友.“諍友就是在朋友交往中,要除去虛偽的客套,講真話,直言不諱,這樣的交友才能有益于身心.”“諍友”的基礎(chǔ)是真誠(chéng).在實(shí)際生活中,如果彼此都能站在對(duì)方的立場(chǎng)上,從對(duì)方的角度看問(wèn)題,彼此相互尊重對(duì)方的人格,平等相待,注意到雙方間溝通的雙向性,注意到信息的雙向流動(dòng),就必然會(huì)少發(fā)生矛盾或不發(fā)生矛盾.人際溝通的技巧

(1)學(xué)會(huì)傾聽(tīng).良好的傾聽(tīng)是成功溝通的前提.注意傾聽(tīng)的目光,姿勢(shì),表情,情緒以及與對(duì)方的距離等.(2)學(xué)會(huì)核對(duì).常對(duì)別人的意思進(jìn)行核對(duì)可以減少許多誤會(huì)的產(chǎn)生.可用“你的意思是”句式核對(duì)自己的理解,核對(duì)的同時(shí)還可以增進(jìn)傾聽(tīng).(3)學(xué)會(huì)接納.接納別人可以有效地拉近自己與他人的心理距離.經(jīng)常進(jìn)行“將心比心”.(4)學(xué)會(huì)拒絕.也即學(xué)會(huì)說(shuō)“不”.當(dāng)遇到一些不健康,不誠(chéng)實(shí),違背自己意愿甚至違法的事件時(shí),就要勇敢的拒絕.該拒絕而不會(huì)拒絕,有時(shí)會(huì)帶來(lái)更深層面的傷害.(5)學(xué)會(huì)表達(dá).用準(zhǔn)確,具體的語(yǔ)言表達(dá)自己內(nèi)心的意思,可以減少誤會(huì)的產(chǎn)生.可用“我的意思是”句式闡明自己的觀點(diǎn),看法.(6)學(xué)會(huì)把握體態(tài)語(yǔ)言.體態(tài)語(yǔ)言往往比有聲語(yǔ)言更能傳達(dá)真實(shí)意思.運(yùn)用好體態(tài)語(yǔ)言將有力地促進(jìn)溝通.另外,據(jù)說(shuō)在西方商人中流傳著一條“黃金法則”.這條法則威力無(wú)比,遵循它就能登上成功的頂峰,違背它則可能陷入失敗的低谷,因此被人們尊稱為“人類行為的偉大法則”,那么,它的內(nèi)容是什么呢 原來(lái)這就是我國(guó)先哲孔子所提倡的“己所不欲,勿施于人”.名人名言: 人的生活離不開(kāi)友誼,但獲得真正的友誼并不容易,它需要用真誠(chéng)去播種,用熱情去灌溉,用原則去培養(yǎng),用諒解去護(hù)理.——奧斯特洛夫斯基