第一篇：小學(xué)一年級滲透環(huán)保教育的數(shù)學(xué)教案 (500字)

小學(xué)一年級上冊滲透環(huán)保教育的數(shù)學(xué)教案

（一）主備：鄧長玉 輔備：舒所珍 尙瓊英

教學(xué)內(nèi)容：

義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書(人教版)一年級上冊第46頁及練習(xí)十第 6題。

設(shè)計意圖:

本節(jié)的“用數(shù)學(xué)”是讓學(xué)生能尋找出解決問題的方法并計算出結(jié)果，側(cè)重通過計算得出，而不是去數(shù)

未知數(shù)的數(shù)量，這是學(xué)生第一次接觸圖文應(yīng)用題。所以，本節(jié)課力圖基于傳統(tǒng)教學(xué)手段，體現(xiàn)“尊重學(xué)生，注重發(fā)展”的教學(xué)理念，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的思維，為學(xué)生提供經(jīng)歷用6、7的加減法解決問題的過和時空，著力指導(dǎo)學(xué)生運用所獲知識，看圖解決問題，找出求“一共有幾只兔？”用加法解決，而求“剩下幾只青

蛙？”用減法解決，讓學(xué)生初步知道求整體，用加法計算，求部分，用減法計算。以“一同去郊游”為主

線，創(chuàng)造性地拆分情景圖，努力做到情景圖動態(tài)化,彌補傳統(tǒng)教學(xué)手段的不足，使學(xué)生思維活躍，興趣盎

然，引領(lǐng)學(xué)生體驗學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的樂趣。

教學(xué)目標(biāo)

1.讓學(xué)生學(xué)會觀察圖畫，理解圖畫內(nèi)容，知道圖上加括號和問號的用意，能從圖中看清告訴了什么，要求什么，能選擇合適的方法進行計算，學(xué)會用數(shù)學(xué)知識解決簡單的實際問題。

2.創(chuàng)設(shè)親身經(jīng)歷用6、7的加減法解決問題的時空，初步感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)

就在我們的生活之中。

3.引領(lǐng)學(xué)生體驗數(shù)學(xué)的魅力，體驗學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的樂趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

4.培養(yǎng)學(xué)生善于觀察，勤于思考的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

5.滲透環(huán)保教育，使學(xué)生熱愛我們的大自然，熱愛我們的生活，促進學(xué)生在情感、態(tài)度等方面的健康發(fā)展。

教學(xué)關(guān)鍵：

知道圖上“大括號”和“？”表示的意思。

教學(xué)重點、難點：

理解畫面內(nèi)容表達的意思，根據(jù)條件和問題之間的關(guān)系選擇適當(dāng)?shù)姆椒ㄋ愠鲆蟮膯栴}。

教具、學(xué)具準(zhǔn)備：

活動式的情景圖、小黑板、《一同去郊游》樂曲、錄音機、圖卡、口算卡片。

教學(xué)過程:

一、激情引題

1、談話：小朋友知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？（秋季）對了，秋天的天是那么高，那么藍。森林學(xué)校組

織大家到郊外去游玩，你想?yún)⒓訂?？（想）但有個條件，就是必須闖過兩個數(shù)學(xué)大關(guān)，你們敢闖關(guān)嗎？（敢）

那就來吧！

第一關(guān)：快速搶答。（卡片出示）

3+4= 1+6= 7-3= 4+2= 1+5=7-5= 5+2= 6-2= 6-3= 7-1=

第二關(guān)：方框再現(xiàn)。（小黑板出示）

3、師：好，大家都闖過了關(guān)，我們現(xiàn)在就出發(fā)吧！請閉上你的小眼睛，拍起你的小手掌，搖起你的 小腦袋，不一會兒，我們就會到達目的地的，走吧！

4、播放《一同去郊游》的歌曲并出示掛圖——美麗的郊外秋天景色。

5、師：睜開眼睛，多美的鄉(xiāng)村風(fēng)光，你們看到了什么？（生答略）

6、揭示課題。

師：現(xiàn)在，老師帶大家到草地上玩兒，不過要請大家用數(shù)學(xué)幫助老師解決實際問題，你們能做到嗎？

（能）（出示課題：用數(shù)學(xué)）

二、探究新知

（一）引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)加法圖文應(yīng)用題。

（1）師：我們先看一下草坪上的小朋友給我們帶來了哪些數(shù)學(xué)信息?(草地上有4只小白兔，又來了

2只。

（2）師：根據(jù)這兩個數(shù)學(xué)信息，你能提出什么數(shù)學(xué)問題？（一共有幾只小白兔？）

（3）引出大括號、問號并解決問題。

1這個問題在圖上怎樣直觀地表示出來呢？我們的數(shù)學(xué)家找到了一種簡潔明了的方法，你們想知道

嗎？（想）好，我們就一起來認識兩個新的數(shù)學(xué)朋友吧！

2出示、粘貼大括號：我們的這個新朋友叫大括號，它表示把兩部分小朋友合在一起。

3出示、粘貼“？個”：這是我們認識的第二個新朋友，它表示我們提出來的問題。

4師：現(xiàn)在，請同學(xué)們自己先想出解決問題的方法。然后，同桌說一說自己的想法。最后，大家把答

案寫在自己的本子上。（師巡視）

5生交流，師板書：4+2=6（個）。

（二）引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)減法圖文應(yīng)用題。

（1）師：同學(xué)們真聰明，這么快就幫老師解決了一個問題，而且認識了兩個新朋友?，F(xiàn)在，老師帶

你們?nèi)ヒ晃皇迨寮?，他有東西送給大家?？觳虏滤麜褪裁茨?？（向日葵）

（2）師：對了，他要送向日葵。為了保護環(huán)境，老師先替你們收下，待回校再分，師邊說邊從圖上

摘下3個向日葵。

（3）師：此時，你們找到了哪些數(shù)學(xué)信息？想到了什么數(shù)學(xué)問題？快說出來大家一起來分享吧?。ǖ?/p>

里一共有7個向日葵，老師摘下了3個向日葵，還剩下幾個向日葵？）

（4）師：那怎樣表示？怎樣解決呢？

（5）小組討論。

（6）匯報交流。師適時粘貼圖畫，并讓學(xué)生說清楚采用了什么方法，為什么要這樣解決？

（7）小結(jié)：比較異同。

提問：這兩幅圖在表示上有哪些相同的地方和不同的地方？（相同的地方：都用到了“大括號”和“問

號”；不同的地方：第一幅圖的“？”表示把兩部分小朋友合起來作為一個整體，求一共有幾人。第二幅

圖的“？”表示兩部分中的一部分，求還剩幾個。）解法又有什么不同呢？（求整體，用加法計算，求部

分，用減法計算。）

（三）應(yīng)用新知，解決問題。

師：小朋友們真棒，這么快就幫老師解決了這個問題。下面，叔叔還有東西送給大家，是什么呢？請

看這兒。

1、師出示、粘貼石榴、大括號和問號圖卡，先讓學(xué)生看圖獨立完成，再集體訂正。

2、師出示、粘貼蝴蝶、大括號和問號圖卡，先讓學(xué)生看圖自己解決，然后集體訂正。

三、鞏固新知，拓展延伸

1、師：你們還想到其它地方玩玩，繼續(xù)用數(shù)學(xué)知識解決問題嗎？（想）那還請小朋友閉上小眼睛，拍起小手掌，搖起小腦袋，一同出發(fā)吧！

2、播放《一同去郊游》伴奏樂，生課間休息，師出示美麗的大池塘圖。

讓學(xué)生打開課本第49頁，看圖獨立完成后，再集體訂正。（選一小題讓生說說想法。）

4、拓展延伸。讓學(xué)生尋找周圍的數(shù)學(xué)信息，提出數(shù)學(xué)問題，并應(yīng)用所學(xué)知識解決，有困難的可以請

教老師或同學(xué)。

四、課堂小結(jié)

1、師：通過今天的郊游，你學(xué)會了什么?（學(xué)生隨意說，教師適時對學(xué)生進行環(huán)保教育。如不亂扔廢紙，不用一次性塑料袋，不亂涂口痰，不到處亂畫亂寫，隨手揀地上的垃圾，不亂丟廢舊電池，回收一次

性塑料等。）

2、師講述：小朋友

真聰明，這次郊游大家發(fā)現(xiàn)了許多數(shù)學(xué)信息，提出了很多數(shù)學(xué)問題，并解決了它們。數(shù)學(xué)知識很重要，它

能幫助我們解決很多實際問題，我們要善于用好數(shù)學(xué)知識并用心學(xué)好它。

環(huán)保教育教案

（二）主備：鄧長玉 輔備：尙瓊英 舒所珍

教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生認識到環(huán)保的重要性 2.培養(yǎng)學(xué)生愛護環(huán)境的意識，要求學(xué)生從身邊小事做起。教學(xué)重點：關(guān)于環(huán)保的倡議及如何寫倡議書。

課前準(zhǔn)備：要求學(xué)生調(diào)查學(xué)校的衛(wèi)生環(huán)境狀況，找出需要改進的地方，并提出對應(yīng)的措施。

教學(xué)過程：

一、主持：教師：為使同學(xué)們了解學(xué)校的環(huán)境情況,增強同學(xué)們的環(huán)保意識和社會責(zé)任心,增強同學(xué)們綠色環(huán)保的意識,為學(xué)校的環(huán)境問題出謀獻策,培養(yǎng)主人翁意識，明確校園環(huán)保的重要性，今天我們上一堂環(huán)?；顒诱n，請同學(xué)們積極參與。

二、分組講解不同的環(huán)保知識

環(huán)保知識講解,增強學(xué)生的環(huán)保意識；

三、討論學(xué)校環(huán)保問題，擬出問題及對策

1、我校有綠色校園之稱,學(xué)校做了不少工作, 我們學(xué)生也要認真做好校園環(huán)境衛(wèi)生的打掃工作；

2、要求清掃校園周圍的垃圾及清理衛(wèi)生死角；

3、為學(xué)校添綠，向?qū)W校捐花木，班級認領(lǐng)學(xué)?；荆?/p>

4、認真搞好“除四害”活動；

5、制訂了一些有關(guān)環(huán)保的行為準(zhǔn)則,如節(jié)水,節(jié)電等.四：認識環(huán)保重要性及做好宣傳：（倡議書）

1、認識環(huán)境保護的重要性.我希望大家能樹立良好的環(huán)保意識,從身邊小事做起,做一個文明學(xué)生.只有我們自己對社會負責(zé),對環(huán)境負責(zé),我們才能獲得舒適的環(huán)境,美麗的校園.當(dāng)我們漫步于綠樹環(huán)繞,鮮花盛開的校園,大家就會感受到,播種綠色就是播種希望.讓我們攜起手來,共創(chuàng)一個美麗的綠色校園.走進我們可愛的學(xué)校,我們每個人都能感受到她的潔凈和美麗,一株株綠樹為我們提供新鮮的空氣,一棵棵小草和一朵朵小花為我們裝點校園.但近來我們的草坪在哭泣,小花在落淚,地板和墻壁在抗議!因為有的同學(xué)往地上亂丟果皮紙屑,有的同學(xué)摘花搖樹,有的同學(xué)踐踏草坪,有的同學(xué)在墻上亂涂亂畫,往校園的路上,地上,墻上亂吐口香糖??我們每個人都希望在一個清潔,舒適的環(huán)境中學(xué)習(xí)生活,健康地成長,而美麗的環(huán)境需要我們共同營造,文明的習(xí)慣靠我們平時一點一滴地養(yǎng)成.2、在此,我們向全體同學(xué)發(fā)出如下倡議:

①不亂丟果皮紙屑及廢棄物, 世界上本來沒有垃圾,只有放錯了地方的財富.回收廢紙可以使我們的大片森林免遭砍伐,回收藏易拉罐等物品我們可以用來制作工藝品,裝點我們的生活環(huán)境.建議在各班教室設(shè)立一個廢紙回收箱,在生活區(qū)設(shè)立可利用物品回收箱。

②在校園內(nèi)不亂吐口香糖,不隨地吐痰,主動清理地面和墻壁上的污垢。

③不踐蹋草坪,不摘花搖樹。

④主動撿拾別人丟在地上的垃圾.養(yǎng)成文明清潔的良好習(xí)慣,共同創(chuàng)建一個美麗的校園。

3、打印并在校園分發(fā)倡議書，在校園內(nèi)進行環(huán)保宣傳

五、課堂小結(jié)

【環(huán)保手抄報】利用每一個綠色紀念日宣傳環(huán)境意識

朋友，你知道嗎?每 年2月2日是世界濕地日，4 月22日是世界地球日，6月 5日是世界環(huán)境日，6月25日 是中國土地日,7月11日是 世界人口日,10月4日是世 界動物日??在這些日子來 臨之際，我們都要不失時機 地撰寫文章、制作節(jié)目或召 集活動，甚至在傳統(tǒng)的清明 節(jié)也組織青少年為滅絕的動 物掃墓。這是喚起人們環(huán)境 意識的重要時機。我們生活在這個世界上的每一個人既 是環(huán)境破壞的制造者，也是 環(huán)境破壞的受害者，更可以是環(huán)境破壞的抵制者和改變者。在濕地日，我 們告訴大家長江發(fā)大水的原因之一便是濕地被圍墾縮減;在地球日我們說這顆迄今所知宇宙中惟一有生命的星球需要善待;在土地日和人口日我們 提醒人們這樣一組鮮明的數(shù)字：中國可耕種土地每年縮減1500萬畝，中國人口每年暴增1500萬人;在動物日我們重申如果有一天所有籠中困 獸都得以回到它們祖先生活的地方，這一天便是動物的節(jié)日;如果所有野生動物都

因失去生存空間而消亡，這一天就是人類的末日。

80年代中期以前，中國媒體在環(huán)境方面主要報道的是國家的環(huán)境政 策，政府在環(huán)境

方面所采取的措施等。隨著經(jīng)濟的發(fā)展，中國的環(huán)境問題 日益突出，中國的媒體也開始更全面、更深入地報道環(huán)境問題。電臺、電 視臺上涌現(xiàn)出一批報道環(huán)境的節(jié)目(欄目)，如中央電視臺的“人與自然”、“環(huán)境周刊”、“環(huán)保時刻”、“綠色時空”;北京電視臺的“走向大自然”(現(xiàn) 已改名為“綠色行動”)等。社會影響較大的報紙則有：《中國環(huán)境報》、《中 國綠色時報》、《中國青年報》(《綠》)、《科技日報》(《綠色周刊》)等等。據(jù)調(diào)查，1996年中國有70家報紙報道了1.7萬條有關(guān)環(huán)境的文章，占1996 年全部報紙新聞報道總量的1.01%，幾乎是1995年同類報道的2倍。近兩三年來，有關(guān)環(huán)境的報

道激增，請多關(guān)往這些報道并積極宣傳這些內(nèi)容，以喚起更多人的環(huán)境意識。

環(huán)保教育主題班會

（一）小品表演：《動物的控訴》

（一）、學(xué)生們頭戴頭飾上講臺

老虎：（面帶愁容）俗話說，“山中無老虎，猴子稱大王”，可見我是“山中之王”，在動物世界中有多神威。可是我的同類現(xiàn)在在我國已不多了。因為我全身都是寶，從骨到皮、糞便，均可制藥。正是由于我的身價很高，所以現(xiàn)在已陷入滅絕的邊緣了。我的同伴東北虎個體比我還大，極為珍貴。早在70年代，大興安嶺就已不見他們的行綜。80年代，我們在小興安嶺已絕跡?！耙簧讲火B(yǎng)二虎”、“二虎相爭，必有一傷”，中國的許多成語說明了我的生活習(xí)性：喜歡獨居。我的這種獨居特性，使得繁殖率很低，再加上人類不斷地捕殺，我們將會越來越少了。

雪豹：（無可奈何地控訴）我是世界上公認的貓科動物中最美麗的動物。

由于我同老虎一樣，全身都是寶，是貴重藥材，因而遭殃。在其產(chǎn)地青海省，我的同類已不足百頭。1989年青海省的四個農(nóng)民潛入禁獵區(qū)競一下子捕殺了我的同類14只！現(xiàn)在我們也處于滅絕的邊緣。

金絲猴:（抱著頭在哭訴）我是棲息在貴州梵凈山特有的稀世珍寶，動物學(xué)界稱我們?yōu)椤盎罨薄６廾僚f習(xí)認為我們是一種責(zé)重的補品，吃了能治多種疾病。補品有的是，治病的藥物也多得很，偏偏要吃我們，砸開猴頭吃猴腦，才算“顯貴”。由于人類的捕殺，我們的總猴數(shù)僅在400-600只之間，堪稱瀕危猴類。

熊貓:(胖乎乎的熊貓瘦了一半)人們都說我在減肥，我實在是找不到吃的，人類太可惡了，把我愛吃的竹林都毀掉了，他們還不斷的捕殺我們。唉！這樣下去我們將會步東北虎的后塵了。

鯨魚：（在渾濁的海水中掙扎）我不比你們好多少，現(xiàn)在的海水被人類工廠排出的污水搞到渾濁不堪；前一段時間人類為了吃我們的肉還在日本捕殺我們的同類，本來藍色的大海都變成血海，簡直是讓我們目不忍睹。

鯊魚：（失去魚鰭在呻吟）當(dāng)我們的魚鰭成為了人類桌上的佳肴后，他們就不斷的捕殺我們，由于我們的魚鰭比我們的肉價值高出幾十倍，所以當(dāng)他們捕到我們后就會活取鰭，然后把光光的魚身丟回海里，我們失去了魚鰭就無法游動，只能在海底等死。

燕子：（到處撲騰著）人類真是造孽?。∷麄?yōu)榱丝谥械拿朗尘谷话盐覀兊母C也偷走了，我們都無家可歸了！

地球人：（戴著面罩，不停地咳嗽著）真是報應(yīng)啊，樹木砍光了，莊稼給沙漠吞噬，海水被污染了，全球溫度升高了，地球只剩下我們?nèi)祟愡@種生物，并且我們都得了各種各樣的疾病，我們也活不下去了??

老師：人類破壞了生態(tài)的平衡結(jié)果作繭自縛，受到大自然最嚴厲的懲罰。同學(xué)們，我們面對的現(xiàn)實是生物多樣性的破壞，野生動物特別是繁殖率低的珍稀動物瀕臨滅絕。那么，我們應(yīng)該為保護有限的珍稀動物做些什么呢？

（二）、小組討論，派代表上臺匯報：

學(xué)生甲：積極參加植樹造林或“護綠”勞動，保護森林資源，還野生珍稀動物一個生存和繁殖的家園。

學(xué)生乙：積極保護水資源，不向河流、小溪投放垃圾；向周邊工廠做好“護河、護?！毙麄鞴ぷ?。

學(xué)生丙：宣傳《野生動物保護法》和《國家重點保護動物名錄》，勸親戚朋友、鄰居不捕殺、不食用野生珍稀動物。

學(xué)生?。鹤⒁庥^察，發(fā)現(xiàn)有人捕殺或食用國家重點保護動物，即向上級有關(guān)部門報告，與偷獵倒賣、走私野生動物的販子作堅決斗爭。

主持人：我們共努力，齊參與，從我做起，從現(xiàn)在做起，從身邊做起，那二十二世紀的未來的地球又是何種情景呢？請看錄象模擬的未來地球。

環(huán)保教育主題班會

（二）（一）、欣賞vcd《未來的地球》

魚兒在清澈見底的河水中歡快地游來游去，鯨魚在蔚藍的大海里噴水，胖乎乎的

熊貓轉(zhuǎn)過來了，有的躺在草地上曬太陽，有的在茂密的竹林中美滋滋地品嘗竹葉，小鳥棲息在茂盛的森林里，猴子歡天喜地地在林中跳躍，動物們在林中不時傳來悅耳的叫聲?? 主持人：愛動物等于愛自己，當(dāng)我們關(guān)愛周圍的環(huán)境，用心維護自然的時候，大地也給人類以豐厚的回報，我們生活在美麗如畫的風(fēng)景里，紅紅的花，綠綠的草，藍藍的天，清清的水，真是令人賞心悅目，清新的空氣令我們神清氣爽，優(yōu)美的環(huán)境使我們益壽延年，讓我們歡呼：自然人類和諧萬歲！

（二）、學(xué)習(xí)環(huán)保倡議書。

環(huán)境，是人類賴以生存的必要條件，保護環(huán)境就是保護我門自已。為了人類，為了自已，為了我門的子孫后代，永遠有一個美好的生存環(huán)境，我們倡議：

我們是 “綠色學(xué)?！钡膶W(xué)生一定要努力學(xué)習(xí)科學(xué)知識，增強我們的環(huán)保意識。倡導(dǎo)文明行為，從我做起，不隨地吐痰，不亂扔臟物，不踐踏草坪，不隨意摘花摘葉，保護綠色生命。保護環(huán)境，不污染環(huán)境；保護生物，使生物與人類共存；使萬物與環(huán)境諧美相處，創(chuàng)造生態(tài)平衡條件。提倡科技創(chuàng)新，科學(xué)文明生產(chǎn)和工作，更新工藝、創(chuàng)造環(huán)保設(shè)備、改變傳統(tǒng)生存習(xí)慣，美化環(huán)境、再造環(huán)境。

地球只有一個，她的生命是脆弱的，不能因為我們?yōu)橹矍暗陌l(fā)展和獲得微小利益，以肆虐的行為，無“度”的獲取，使本已脆弱的軀體更加脆弱！保護地球，就是保護我們自已。

環(huán)保教育主題班會

（三）只有一個地球

目標(biāo)：懂得“只有一個地球”的道理，增強保護環(huán)境的自覺性。

過程：

1、（出示課題）（師生談話）

看到本課的題目，你想提出什么問題？把它告訴你的同桌，或者把它寫下來。（說話）

2、播放錄像（優(yōu)美的風(fēng)光景色）

問：假如老師和你外出旅游來到這樣的一個地方，你會說什么？（指生答）

3、地球本是那樣的美麗壯觀，和藹可親?？扇藗儏s這樣毀壞她，多么令人痛心的行為??！我們地球所遭受的破壞當(dāng)然不僅這些，請看錄像。（播放）請同學(xué)們設(shè)想一下，當(dāng)?shù)厍蛏系牡V物資源都枯竭了，其它資源不能再生了，地球?qū)霈F(xiàn)什么情景？（四人小組討論）

4、河水?dāng)嗔鳎瑯淠径伎菸?，空氣不能呼吸，動物不斷地滅絕，這就是我們所說的“生態(tài)災(zāi)難”，這樣的災(zāi)難中，人類的生存也絕對受到威脅。（板書）

5、（如果自然資源遭到破壞，人類將面對惡劣的環(huán)境，甚至無法在地球上生存。那么現(xiàn)在人類要用什么方法來拯救自己？）

6、小結(jié)：人類只有好好保護地球，才能生存（板書）

說一說為什么要保護環(huán)境，保護地球。（小組討論）（班上交流）（1、地球是一個美麗可愛的地方；

2、地球養(yǎng)育了人類；

3、現(xiàn)在還無法移居到別的星球）

環(huán)保教育主題班會

（四）活動——地球故事

1、活動目的：（1）你知道哪些破壞環(huán)境，破壞地球，影響人類生存的現(xiàn)象和行為。

（2）想一想，看到這些行為給地球或環(huán)境帶來的破壞，你打算怎么辦？

2、（音樂）活動方式：a、小組討論 b、查找資料 c、現(xiàn)場采訪

3、活動內(nèi)容：中央電視臺開播了一個環(huán)保節(jié)目《地球故事》，想請學(xué)生在電視上匯報活動結(jié)果

4、總結(jié)：通過這次的活動，老師和同學(xué)們一樣，都懂得了“只有一個地球”的道理，明白了只有好好保護地球，才能保護我們?nèi)祟愖约骸?/p>

環(huán)保教育主題班會

（五）我為環(huán)境做了什么

一、目的1、通過使學(xué)生參與前期的材料準(zhǔn)備和課堂的討論過程，使學(xué)生互相教育，在教師的引導(dǎo)下，樹立正確的環(huán)境保護意識。

2、鍛煉學(xué)生的語言表達能力，增強學(xué)生的參與意識。

過程：

（1）、引題： “我為環(huán)境做了什么？”

（2）、引發(fā)學(xué)生思考并討論：： “我們周圍有哪些破壞環(huán)境的行為？”“我為環(huán)境做了什么？”“我們?yōu)榄h(huán)境究竟應(yīng)該怎么做？”

（3）、進行分組討論，學(xué)生依據(jù)自己準(zhǔn)備的材料，輪流發(fā)言。每組可將本組發(fā)言的要點寫在大白紙上，并推舉一名學(xué)生在全班發(fā)言。

（4）、各組討論后，開始全班交流，每組代表向全班同學(xué)介紹本組的討論結(jié)果。針對學(xué)生提出的“白色污染”，“亂倒剩飯菜”，“大量的生活垃圾”，“亂扔廢棄物”等身邊的環(huán)境破壞問題，教師有意識地引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注“溫室效應(yīng)”，“工業(yè)污染”和“空氣污染”等全球環(huán)境問題。

對學(xué)生談到自己在學(xué)校參與義務(wù)植樹、垃圾分類、節(jié)電節(jié)水以及在家中減少生活垃圾，參加社會公益活動等的經(jīng)過與體會，教師應(yīng)給予肯定和鼓勵。

（5）介紹環(huán)保學(xué)家推崇的《21世紀優(yōu)秀世界公民的綠色行為》：

＊親近大自然，愛護每一塊綠地，積極參加植樹活動。

＊改變不利于環(huán)境的飲食習(xí)慣，使用可再生的材料，制成工業(yè)生活用品。

＊關(guān)心并積極參加科技事業(yè)，使之成為改善環(huán)境狀況的動力。

＊從事每一項活動時，都充分考慮到其對環(huán)境的影響，并采取預(yù)防措施。

＊動員周圍的人為保護生態(tài)盡心盡力。

環(huán)保主題班會

（六）我們都愛她！——環(huán)保教育班會

一、播放：“一節(jié)電池的作用”

1、“溫室效應(yīng)”

2、“環(huán)保自行車”等動畫短篇

3、同學(xué)相互發(fā)表評論，提出自己的觀點，對未來進行想象，活躍氣氛

二、討論主題：生活中的環(huán)保

1、小結(jié)前面同學(xué)提出的觀點，并轉(zhuǎn)入輕松的電腦小游戲環(huán)節(jié)，讓同學(xué)體驗做清潔工把垃圾分類的感受。

2、教師小結(jié)，然后隨機抽取幾名同學(xué)玩垃圾分類的游戲

2、通過發(fā)現(xiàn)我們身邊的一些不良習(xí)慣，讓同學(xué)們意識到養(yǎng)成良好習(xí)慣的重要性

三、小結(jié)：使同學(xué)們深深的感受到要從現(xiàn)在做起，從身邊做起，保護自己美麗的家園，美麗的地球，增強了同學(xué)們的環(huán)境保護意識，從各自的內(nèi)心發(fā)出“我們都愛她！”、“我們要共同保護環(huán)境”的心聲。

主題班會教案

（七）美化環(huán)境從我做起

一． 活動內(nèi)容：美化班級，美化環(huán)境

二． 教育目的：通過身邊的小事讓同學(xué)體會到環(huán)境保護的重要性

三．活動安排：

[老師]今天我們來想想如何美化教室。講臺上放著四盆花：含羞草、一串紅、百合花、橘樹。室內(nèi)養(yǎng)花，不僅能喚起對生活的熱愛，給人以心曠神怡和美的享受，而且在開發(fā)智力中還有它的特殊功效。你們認為選哪種花？

[第一小組代表]含羞草，它是那么害羞，只要輕輕一碰，它便馬上卷縮起來。做人不也應(yīng)該這樣么，要有羞恥感，要經(jīng)常檢點自己，不好大喜功。

[第二小組代表]一串紅，鮮紅的花瓣，并不大，然而它們一朵一朵緊緊連在一起，同時綻開，同樣火紅；一串紅，象征著團結(jié)，象征著友誼，象征著共同進步、共同成長。我們把它獻給集體，是想通過它來表達這樣一種心愿：愿我們的集體象一串紅那樣，攜手并肩，共同前進

[第三個小組的代表]百合花，它不是大理石的，也不是雪花膏的，它是活的！生得多么精致，多么優(yōu)美，人的手永遠也做不出來。你瞧，它貼在水面上，純潔，端莊、恬靜，這是它映在水里的影子；你瞧，它并不是白的，我是說，它是白的，不過又有多少深淺不同的顏色，帶一點黃色，帶一點玫瑰色，簡直把人的眼睛都看花了。愿百合花給我們的班級帶來“純潔、端莊、恬靜”。

[第四小組]請大家聽一聽郭沫若劇作《屈原》的主人公對橘樹的贊美：你看那橘樹吧，它一點也不驕，一點也不怯懦，一點也來懈怠，它喜歡陽光，它不怕霜雪。那碧綠的葉子，就跟翡翠一樣。時候到了便開花，那花是多么的香，多么的潔白呀！有人欣賞它，它并不驕傲；沒有人欣賞，它也來埋怨，完全是一片大公無私。它生長在南方，也就愛這南方，你要遷移它，并非容易的事。這是一種多么獨立難犯的精神，對于我們，不是一種很好的榜樣嗎？不錯，它沒有牡丹的華貴，沒有牽?；ǖ膭e致，也沒有桃花的嬌艷，它只有綠葉和小白花，然而，它卻具有一種堅貞的性格。

[老師]以上四個小組的代表講得多好?。〈蠹曳e極營造一個良好的環(huán)境，我們在其中生活學(xué)習(xí)。

四、放映環(huán)境保護的宣傳片，使學(xué)生從身邊的小事入手，感受到環(huán)境保護的重要性。

環(huán)保教育主題班會

（八）地球人類的搖籃

班會目的：地球是人類的搖籃、人類的家園。但是，由于人類在開發(fā)利用時不注意保護，環(huán)境污染和生態(tài)危機已嚴重地威脅著人類，特別是危害我們子孫后代的生存和發(fā)展。通過本次班會，使學(xué)生認識到環(huán)境的污染和破壞，已嚴重地威脅著人類的生存和發(fā)展，從而增強保護環(huán)境的意識。

班會準(zhǔn)備

1．讓學(xué)生查閱環(huán)境污染或破壞方面的資料，以備小組交流，做好參賽準(zhǔn)備。

2．根據(jù)競賽內(nèi)容準(zhǔn)備好錄像、錄音或表演，制訂好競賽規(guī)則

3．選定主持人和參賽隊員，搞好舞臺布置。

4．黑板上書寫世界環(huán)保知識競賽八個美術(shù)字。

班會程序

班長宣布世界環(huán)保知識競賽主題班會開始，宣讀競賽規(guī)則，請主持人上場。

主持人：大家好。今天我們在這里舉行世界環(huán)保知識競賽主題班會。

主持人：首先讓我介紹一下今天的比賽隊。以學(xué)習(xí)小組為單位參賽。

主持人：近年來，環(huán)境保護問題已經(jīng)引起大家的重視和關(guān)注。但是，在我們國家、在世界的某些地區(qū)，環(huán)境保護方面還存在著許多嚴重的問題，威脅著人類的生存。下面我們來看一段錄像（或表演）。

內(nèi)容：在東南亞的背景音樂中，大街上到處是戴著防毒面具的人來去匆匆。

主持人高成木：剛才我們已經(jīng)看了錄像。第一個問題是，這是發(fā)生在哪個國家或地區(qū)的情景？

印度尼西亞或東南亞。

主持人：第二個問題是那些戴著防毒面具的人，來去匆匆在干什么？

主持人：是那里發(fā)生了毒氣泄漏？還是發(fā)生了化學(xué)戰(zhàn)爭？還是防暴戰(zhàn)士在清理污染？ 印度尼西亞或東南亞發(fā)生了森林大火，數(shù)月沒有撲滅，嚴重污染了空氣，人們不得不戴著防毒面具上街。

主持人：接下來我們再來看一段錄像（或表演）。

內(nèi)容：在工廠林立、小河流淌的鄉(xiāng)村，河邊的村民在洗菜、提水，街上有一群弱智、殘疾兒童（主要是白癡和兔唇患者）在好戲、玩耍。

主持人高成木：剛才我們已經(jīng)看了錄像。第一個問題是，你們看到了些什么？

主持人高成木：第二個問題是，這些嬉戲、玩耍的兒童中，為什么大部分是弱智、殘疾兒童？ 主持人乙：是近親結(jié)婚所致，還是母親懷孕時吃了藥物所致？

周圍工廠的廢水污染了河水。村民喝了這已被污染的河水所致。

主持人：接下來我們再來看一段外星球的資料片（或表演）。

主持人：這盤資料片是我們的星際科學(xué)船在w星上發(fā)現(xiàn)的。經(jīng)分析、研究、破譯密碼后認為，這盤資料和我們飛行器上的黑匣子類似。這位外星人接下來要講的內(nèi)容是w星球毀滅前的情況。我們先來猜猜w星球毀滅的原因。

外星人：w星球原來是個繁榮的星球，由于沒有環(huán)境保護意識，只知道繁榮經(jīng)濟，對礦產(chǎn)資源進行破壞性開采，結(jié)果造成礦產(chǎn)資源提前枯竭；工廠的污水、有毒氣體，隨意向河流大量排放，結(jié)果造成人口大量死亡，怪胎增多；隨意獵殺動物，隨意砍伐森林，隨意填埋河流、湖泊，結(jié)果造成生態(tài)平衡破壞，水災(zāi)、旱災(zāi)、風(fēng)災(zāi)、海嘯輪翻肆虐，在這些綜合因素影響下，連年來氣溫急劇升高，生物所存無幾。半小時以前爆發(fā)了連鎖性的特大地震，我這里已是我們星球上最后一塊尚未地震的土地，估計也難逃滅頂之災(zāi)，故把w星球毀滅的情況記錄下來，讓若干年后外星球的人有所了解。

主持人：聽了錄音，w星球上毀滅前發(fā)生的一些情況，怎么和地球上我們現(xiàn)在的一些情況十分相似。

主持人：是啊，所以環(huán)境保護不是一件小事。希望w星球的毀滅，不要成為我們的明天！主持人：接下來我們來做一個游戲，大家輕松一下。游戲的名稱是《過五關(guān)斬六將》（舞臺上布置場景）。

主持人甲：先請x隊的代表來參加。請抽一道題。好，你的題目是：請說出我國在環(huán)境保護方面存在的最嚴重的六個問題。

每回答出一道問題，把關(guān)的將士就倒下一個，代表你過了一關(guān)，回答出五個問題，就斬了五將，過了五關(guān)，再回答出第六個問題，第六個將士倒下，就能夠取到一份獎品。

主持人乙：接下來請x隊的代表來參加。請抽一道題。好，你的題目是：請說出造成這些嚴重環(huán)保問題的六個原因。

最后，評出優(yōu)勝小隊進行獎勵。班主任作總結(jié)性發(fā)言。

環(huán)保教育主題班會

班 級：＿＿＿＿＿＿

教 師：＿＿＿＿＿＿

第二篇：透環(huán)保教育一年級下冊數(shù)學(xué)教案

一年級下冊數(shù)學(xué)教案

張福國

整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)

教學(xué)目的：

1、掌握兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)（不進位）的口算方法。

2、通過小組學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生合作意識。

教學(xué)重點：正確掌握口算方法。

教學(xué)難點：培養(yǎng)學(xué)生的計算能力。

教學(xué)過程：

一、從生活經(jīng)驗入手，培養(yǎng)學(xué)生仔細的觀察能力。

1、春天到了，你發(fā)現(xiàn)了我們周圍發(fā)生了什么變化？你認識春天的什么花？

2、我們要愛護我們校園的花草，你能估計一下，我們校園大概有多少種花嗎？ 大概有多少黃花？多少紅花？還有哪些顏色的花。

讓學(xué)生去估算，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

二、親臨其境，在現(xiàn)實生活中感悟數(shù)學(xué)。

1、初步認識，出示例1圖

看這里的鮮花可真漂亮，它們各有幾種顏色？有多少盆？先估一估再數(shù)一數(shù),你是怎樣數(shù)出來的？說說你的方法。看看誰的方法好。

你還能提出什么問題？能不能解答。

學(xué)生分組互相提出問題，并列出算式?？凑l的問題提的好，解答的正確。小組交流一下，對好的提出表揚。

2、通過學(xué)生提出的問題，交流整理。

交流匯報,師板書算式。

10+20你是怎么算的呢？這道題哪個組的算法最多？用你自己最想用的方法在組里說一說計算方法。

3，你能完整的說出一個數(shù)學(xué)問題嗎？怎樣解答？

30-10=？你是怎么想的？

4、鞏固練習(xí)，40-30=50-20=70-40=30+40=70+30=40=10=

5、總結(jié)。

今天我們都學(xué)到了哪些算式，它們有什么特點？它們都是什么數(shù)？ 你是用什么方法計算出來的。

三、強化練習(xí)，1、做課本上的練習(xí)

你能看著圖說出圖意嗎？

用你自己喜歡的方法解答這道題，并說說你是怎么算的？ 小組交流后，再說說自己的計算方法。

2、練習(xí)要求獨立計算，并仔細觀察對比。

3+2里的3表示什么意思？30+20里的30又是什么意思？ 在計算時要注意什么？

3、課堂作業(yè)

四、全課總結(jié)。

說說這一節(jié)我們學(xué)習(xí)了什么知識：整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)。

計算整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)，一定要搞清怎么加減，找到計算的方法。

2012年

第三篇：數(shù)學(xué)教案環(huán)境教育滲透

《統(tǒng)計》 ——二年級數(shù)學(xué)教案

武昌區(qū)新河街小學(xué) 陳小薇

教學(xué)目標(biāo)：

1．結(jié)合量的計量、簡單的統(tǒng)計等知識，通過調(diào)查、實驗、觀察、估算、討論等方式，培養(yǎng)學(xué)生綜合運用所學(xué)數(shù)學(xué)知識、技能和思想方法來解決實際問題的能力，增強數(shù)學(xué)應(yīng)用意識。

2．通過多種途徑查找相關(guān)資料，經(jīng)歷走進生活、材料收集、整理交流和表達，培養(yǎng)了學(xué)生搜集處理信息的能力。

3．使學(xué)生感受到“節(jié)約用水”的現(xiàn)實性和迫切性，增強“節(jié)約用水，從我做起”的責(zé)任意識。教學(xué)準(zhǔn)備：

為體現(xiàn)活動的現(xiàn)實性、實踐性、綜合性，教師引導(dǎo)學(xué)生圍繞“節(jié)約用水”這個主題由課內(nèi)向課外延伸，需作如下的準(zhǔn)備工作：

1．(上網(wǎng)或閱讀書刊)查找資料，了解地球上淡水資源狀況，我國人均水量在世界排名，查一查，“世界水日”的有關(guān)知識。

2．調(diào)查本地水價，了解家庭及學(xué)校每月用水情況。

3．調(diào)查學(xué)校水龍頭數(shù)量，以小組為單位測量學(xué)?；蚣彝ジ浇恢坏嗡?或流水)的水龍頭的滴水(或流水)速度。教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，引入課題

1．播放電影《美麗的大腳》片段：學(xué)生聽到雷聲急忙擠出教室盼天下雨。師：你知道他們?yōu)槭裁催@樣的期盼下雨嗎?（因為本地天旱少雨、缺水。）

2．師：地球表面上約70％是水，為什么有些地區(qū)缺水還這么嚴重呢? 3．讓學(xué)生說說自己了解的有關(guān)地球亡淡水資源的分布情況。教師根據(jù)學(xué)生的介紹相繼出示有關(guān)淡水資源的統(tǒng)計圖。

4．繼續(xù)交流：每個小組派代表交流有關(guān)淡水資源缺乏的信息，交流時說明資料的來源。資料來源：

1）從網(wǎng)上查，世界水資源嚴重不足。據(jù)統(tǒng)計全世界有100多個國家缺水，其中40多個國家嚴重缺水，不少城市出現(xiàn)了水荒，現(xiàn)在全世界約有10億人得不到充足的飲水供應(yīng)，每天約有6000名至35000名兒童因缺乏飲用水而死亡。

2）從網(wǎng)上查，1995年，西安缺水，大學(xué)只好停止期末考試，提前放假。

3）從書上知道，中國水資源人均占有量只有2300立方米，約為世界人均水量的四分之一，排世界第121位，是世界13個貧水國家之一。

4）從電視上看過，有的山區(qū)長年沒有水，人的一生只洗三次澡：出生、結(jié)婚、死亡。

5、說說看到剛才的畫面，聽了這些介紹，你有什么想法?

6、板書課題：節(jié)約用水

二、觀察實驗，匯報交流

1．出示統(tǒng)計圖：寧波市近幾年日均生活用水情況統(tǒng)計圖 ①觀察統(tǒng)計圖，你發(fā)現(xiàn)了什么? 1）寧波市的用水量增長很快。

2）2000年至2002年用水增長速度最快。

3）2002年的用水量是1996年的4倍，每兩年就增加1倍。②估一估：我們?nèi)杏?0萬常住人口，全年人均用水量約是多少? 2．師：從統(tǒng)計圖中我們發(fā)現(xiàn)，人們的生活水平提高了，用水量也迅速增長，但是這些水有很大一部分是人們浪費掉的，請你說說你觀察到的生活中浪費水的現(xiàn)象。

(1)學(xué)生在組內(nèi)交流觀察所得。(2)指名各組代表交流。

3．師：生活中浪費水的現(xiàn)象真是不少，在淡水資源如此緊缺的情況下，要讓全社會提高節(jié)約用水的認識，我們能做些什么呢?(學(xué)生討論后發(fā)表自己的看法。)4．小結(jié)：我們要用具體的數(shù)據(jù)喚醒人們。5．出示實驗并完成實驗記錄。測量學(xué)校或家庭附近一只滴水(流水)的水龍頭在一定時間內(nèi)的滴水量，完成統(tǒng)計表或統(tǒng)計圖，然后求出所測量的滴水龍頭的滴水(流水)速度。

①各小組派代表交流本組實驗的內(nèi)容、方法以及實驗結(jié)果，投影展示本組完成的實驗記錄統(tǒng)計表、統(tǒng)計圖(校內(nèi)和校外實驗的兼顧)。

②小組合作計算水龍頭滴水的速度：每小時()毫升

6．反饋調(diào)查情況：全校水龍頭()個，武漢市每立方米水價()元。

7．算一算，如果學(xué)校里每個水龍頭都按這個速度滴水，學(xué)校每年多支付()元水費。

三、總結(jié)明理，合理建議

1．議一議：有的同學(xué)認為，我們這里又不缺水，我們不需要節(jié)約用水，你認為對嗎?(學(xué)生討論后發(fā)表看法。)2．介紹：早在1977年聯(lián)合國就召開水會議，向全世界警告：水不久將成為一個深刻的社會危機，他們認為繼石油危機之后的下一個危機便是水。把水看成取之不盡，用之不竭的時代已經(jīng)過去了，把水當(dāng)成寶貴資源的時代已經(jīng)到來。

3．指名學(xué)生介紹世界各國節(jié)水的措施。(1)“世界水日”的有關(guān)知識。(2)滴水灌溉的方法。4．課外延伸：

(1)你準(zhǔn)備為節(jié)約水資源做些什么?以小組為單位先說說，再寫下來，(2)課后以“節(jié)約用水，保護水源”為主題自辦一份手抄小報，擇優(yōu)張貼展覽。反思：

《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“動手實踐、自主探索與合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動應(yīng)當(dāng)是一個生動活潑的、主動的和富有個性的過程?！北竟?jié)課的主題是教育學(xué)生節(jié)約用水，并要學(xué)生付諸行動。根據(jù)這樣的目標(biāo)，放手讓學(xué)生收集整理相關(guān)資料。學(xué)生通過收集資料，對水資源狀況有了充分的認識，明白了節(jié)約用水的意義。同時培養(yǎng)課學(xué)生收集、整理信息的能力及小組合作的能力。實踐證明：給學(xué)生充分的自由，讓學(xué)生有充分的從事數(shù)學(xué)活動的時間和空間，讓他們在動手實踐、自主探索與合作交流中運用所學(xué)數(shù)學(xué)知識、技能和思想方法來解決實際問題，從而培養(yǎng)他們的應(yīng)用意識和實踐能力。

第四篇：初中一年級數(shù)學(xué)教案 (500字)

初 一 數(shù) 學(xué)（第9周）

【教學(xué)內(nèi)容】

第三章 3·1 整式 3·2同類項

【教學(xué)目標(biāo)】

1、掌握單項式的意義，會確定一個單項式的系數(shù)和次數(shù)；

2、掌握多項式的意義，會確定一個多項式的項數(shù)和次數(shù)；

3、掌握整式的意義；

4、會將一個多項式按某一個字母進行升冪或降冪排列；

5、理解同類項的概念，掌握合并同類項的方法。

【知識講解】

1、單項式

對于代數(shù)式：4x, ab, a3,-x,-7x2y3字與字母的乘積。如4x=4×x，ab=1×a×b,-x=-1×x。象這樣的代數(shù)式叫單項式。并規(guī)定：單個的數(shù)字和單個的字母也是單項式。如1，0，a, x等。

由單項式的定義可知，在單項式中，只含有乘法運算（乘方運算理解成特殊的乘法運算），不能含有其它任何運算。

(1)單項式的系數(shù)：是指單項式中的數(shù)字因數(shù)。如4x的系數(shù)是4，a3的系數(shù)是1，-x的系數(shù)是-1。

(2)單項式的次數(shù)：是指單項式的所有字母的指數(shù)和。如4x的次數(shù)是一次，a3的次數(shù)是三次，-7x2y3的次數(shù)是五次。

(3)單項式的名稱：一個單項式的次數(shù)是幾次，就讀作“幾次單項式”。如4x是一次單項式，-2x2y3是五次單項式。例1

說明：(1)單項式的系數(shù)包括它前面的符號；

(2)對于a,-x等單項式，不要誤認為它沒有系數(shù)，它們的系數(shù)分別是1，-1；

而

4xy4

的系數(shù)應(yīng)是，不要認為是4；

(3)單項式的次數(shù)僅僅與字母有關(guān)，是單項式中所有字母的指數(shù)和。特別注

意象單項式x，它的次數(shù)是1而不是0；再如(-2)3m，它的次數(shù)是1，而不是4。

2、多項式

對于代數(shù)式：4x-5, 3a2-2ab+3b3,-7xy4-y2+xy，它們可以看成是由單項式的和

組成的式子。具體地說：

4x-5是單項式4x與-5的和；

3a2-2ab+3b3是單項式3a2，-2ab, 3b3的和；-7xy4-y2+xy是單項式-7xy4,-y2, xy的和。

(1)多項式的項：多項式中的每個單項式。不含字母的項叫常數(shù)項。如4x-5，項是4x,-5，常數(shù)項是-5；要特別注意項的符號。如4x-5的常數(shù)項是-5，而不是5；

(2)多項式的次數(shù)：是指多項式中次數(shù)最高項的次數(shù)。如4x-5,次數(shù)最高的項是4x，所以4x-5的次數(shù)是1；3a2-2ab+3b3中次數(shù)最高的項是3b3，所以3a2-2ab+3b3 的次數(shù)是3。(3)多項式的名稱：一個多項式的名稱是由其次數(shù)與項數(shù)共同決定的，讀作“幾次幾項式”。如4x-5是一次二項式；3a2-2ab+3b3是三次二項式。

說明：(1)多項式中，每個單項式叫多項式的項，項包括它前面的符號；

(2)多項式中，不含字母的項叫常數(shù)項。對于多項式a2-a2b2+b2中沒有不含 字母的項，所以它沒有個常數(shù)項；

(3)要區(qū)別多項式中“最高次項”與“最高次項的系數(shù)”這兩個不同的概念。

3、整式

整式是指單項式和多項式的總稱。例

1、說出下列式子，哪些是單項式，哪些是多項式？哪些是整式？哪些是代數(shù)式？

221xa?1112x2?2x?1

a,-mnp, , , ,(a+b), , , a+2a

3ba24?5

解：單項式有：a,；，(a+b), , a+2a； 221xa?11

mnp, , , ,(a+b), 3ba2?

12x2?2x?1

, , a+2a

說明：(1)只要分母上含有字母的代數(shù)式都不是整式；

(2)a+2a這個代數(shù)式是多項式，不能理解成a+2a=3a，從而判其為單項式。

4、多項式的升冪與降冪排列。

按照某一字母的指數(shù)從小到大(或從大到小)的順序排列多項式，叫多項式的升冪排列(或降冪排列)。

例

1、把多項式x3+5x-6-4x2重新排列：(1)按x的降冪排列；(2)按x的升冪排列；

解：(1)x3-4x2+5x-6(2)-6+5x-4x2+x3

說明：(1)重新排列多項式，各項都要帶著符號移動位置；(2)對于常數(shù)項-6，將其理解成是零次項。例

2、把多項式3x2y-4xy2+x3-5y3重新排列：(1)按y的降冪排列；(2)按y的升冪排列。

解：(1)-5y3-4xy2+3x2y+x3(2)x3+3x2y-4xy2-5y3

說明：(1)每次排列只能按某一個字母的指數(shù)從大到小或從小到大的順序中的一種順序排列各項；

(2)按某字母的降冪（或升冪）排列時，不考慮其它字母的排列順序。請你想一想，例2中給出的多項式，按x的降冪排列或升冪排列，結(jié)果如何。

4、同類項。

所含字母相同，并且相同字母的指數(shù)也相同的項叫同類項。（數(shù)與數(shù)之間也叫同類項。）

如在5x+2x中，5x與2x都含字母x，且x都是一次；在-4ab2+3ab2中，-4ab2與3ab2都含字母a, b,且a都是一次，b都是二次；所以5x與2x是同類項，-4ab2與3ab2是同類項。

例

1、判別下列各組中的兩項是否為同類項？(1)

134

ab和?a3b；(2)0.25st和4ts； 23

(3)2x2和2x2；(4)a3和m3；

12x2y(5)abc和2abc；(6)-4xy和；(7)-和25

分析：同類項必須滿足兩個條件：(1)所含字母相同；(2)相同字母的指數(shù)也相同；(1)

題中字母a、b的指數(shù)各不相同；(5)題中的字母a、c的指數(shù)各不相同；(4)題中的字母不同，所以它們不是同類項。

解：(2)、(3)、(6)、(7)是同類項；(1)(4)(5)不是同類項。

注意：同類項與項中字母的排列順序無關(guān)，也與系數(shù)是否相同無關(guān)。

5、合并同類項

合并同類項的法則是：同類項的系數(shù)相加，所得的結(jié)果作為系數(shù)，字母和字母的指數(shù)不變。

例

1、合并下列多項式的同類項(1)2x2-3x+4-x2+5x-1；

(2)0.3m2n-0.12n2m+0.4mn2-m2n；(3)a3-

121

ab+2ab2+a2b-2ab2+b3； 22

(4)3(a+b)2-(a+b)+2(a+b)2+4(a+b)(將(a+b)看作整體)。

分析：合并同類項的具體步驟為：(1)將多項式中的同類項找出來；(2)利用法則進行計算，類同于有理數(shù)的加減運算，運算時要注意符號。解：(1)原式=(2-1)x2+(-3+5)x+(4-1)

=x2+2x+3

(2)原式=(0.3-1)m2n+(-0.2+0.4)mn2 =-0.7m2n+0.2mn2

(3)

112

+)ab+(2-2)ab2+b3 22

=a3+b3

(4)

2x2+x2=3x4；

1212

原式=a3+(-原式=(3+2)(a+b)2+(-1+4)(a+b)=5(a+b)2+3(a+b)注意：①合并同類項時，字母和字母的指數(shù)不變，不能出現(xiàn)下列錯誤：②若同類項的系數(shù)互為相反數(shù)時，這兩項的和為零。如(3)題中的

ab+ab=0，不要寫成0·a2b； 22

32m

③沒有同類項的項，連同它的符號一起保留下來，不要遺漏。例

2、如果ab

與?

12n4

ab是同類項，求m、n的值。4

分析：由同類項的概念可知：所含字母相同，相同字母的指數(shù)也相同。所以a3與a2n、b2m與b4分別相同。

解：由題意，得：3=2n, 2m=4, 則m=2, n= 例

3、化簡求值

5x2-x-4+2x-4x2，其中x=-1

3.2

1； 2

分析：此題是給出多項中字母的數(shù)值，求多項式的值。先要合并同類項，代入數(shù)值進行計算，這樣可以使求值過程簡化。若直接代入數(shù)值，則計算繁瑣而且易出錯。解：原式=(5-4)x2+(-1+2)x-4 =-x2+x-4

111時，原式=(-1)2-1-4 222

=-1-4

當(dāng)x=1

=-4

4

【一周一練】

1、判斷題

(1)-m是單項式，系數(shù)是-1。

y

是單項式，系數(shù)是1。

(3)(x?1)是單項式，系數(shù)是。

55b?1

(4)是多項式。

c

（））x11））（（（(2)

(5)多項式3xy2+2x是四次二項式。（）

(6)將多項式3x2y3-x3y2-2x4+5-xy按x升降冪排列為2x4-x3y2+3x2y3-xy+5。（）(7)m、n是自然數(shù)，則多項式am+bn+2m+n的次數(shù)是m+n。（）(8)字母相同，次數(shù)也相同的項叫同類項。（）(9)-1與

是同類項。（）3

(10)5ab-ab=5。（）(11)-

12212

st+ts=st.（）22

2、填表

3、填空題

(1)代數(shù)式：

1baxya?ba-b, , 0, 1+, , +1, 中，單項式3a43?x

有 ；多項式有 ；整式有。

(2)多項式1-3x2+5x-x3按字母x的降冪排列是。項式x3-3x2y-3xy2+y3按字母 的升冪排列。

(4)與-222

abc是同類項且系數(shù)是-的單項式是。53

多(3)

(5)若-2x2m-1y與

53n+2

xy

(6)是

(1)

a

ab

b-1，次數(shù)4。

是同類項，則m= ,n=.7 若(a-1)3xyb+1是關(guān)于x、y的六次單項式，則a、b的取值條件。

4、選擇題 下列結(jié)論中，正確的是（）、單項式 的系數(shù)是2，次數(shù)是2。5、單項式a既沒有系數(shù)，也沒有次數(shù)。c、單項式-ab2c的系數(shù)是、沒有加減運算的代數(shù)式是單項式。d

(2)下列各組中的兩個項，不是同類項的是（）a、0.3m2n3與-n3m2 b、a3與53 c、-3×104與

1xy d、與62yx 76

(3)下列計算中，正確的個數(shù)是()

①x+x=x2； ②5a-3=2a； ③5a+2b=7ab； ④

(a+b)2-(a+b)2=-(a+b)2 ⑤-2ab+2ba=0 22

a、1個 b、2個 c、3個 d、4個

5、合并下列各式中的同類項

(1)

x1x1

???2；(2)2x2y-2y2x+2xy2-yx2； 3222

(3)7ab-3a2b2+7+8ab2+3a2b2-3-7ab(4)3x2n+1-5x2n-9x2n+3x2n+1；

(a?b)2(a?b)2(a?b)2a?b25

(a?b)2?(a?b)(5)

234336

6、化簡求值

； 2

1311

(2)-3x2y+2xyz-x2z-x2y+x2z-xyz,其中x=-1,y=-2,z=-1；

2232

； 31

(3)2(2a+b)2-3(2a+b)-8(2a+b)2+6(2a+b).其中a=-，b=

(1)4ab-6a2b2+3+5a2b2-9ab+a2b2-4, 1×(8)×

其中a=-1,b= 【一周一練答案】、(1)√(2)×(3)×(4)×(5)×(6)√(10)×(11)√

2、×(7)(9)

3、(1)0，?

；

ba-b, 1+, ； 0，(2)-x3-3x2+5x+1.(3)y.(4)-

abc.3

, a-b, 1+,.343343?

(5)2,-1.(6)a≠1，b=4

4、(1)c(2)b(3)b

5、(1)?

133

x?；(2)x2y； 622

(3)8ab2+4；(4)6x2n+1-14x2n；

(a?b)2?(a?b)2?(a?b)6122

6、(1)-5ab-1,當(dāng)a=-1, b=時，原式=1 ；

75111(2)-x2y+xyz-x2z，當(dāng)x=-1, y=-2，z=-1時，原式樣=11；

23322

(3)-6(2a+b)2+3(2a+b), 當(dāng)a=-?，24

(5)?

時,原式=-9； b=

第五篇：一年級英語學(xué)科滲透環(huán)保教育教案

一 年級 英語 科

版別 冊次 單元 教 材 點

（內(nèi)容或主題）法 點

“法”的名稱 可結(jié)合的具體條款

外研社（新標(biāo)準(zhǔn)英語）一年級起點 第 一 冊 Module 10 Where’s the rabbit? 《中華人民共和國野生動物保護法》 第一條 為保護、拯救珍貴、瀕危野生動物，保護、發(fā)展和合理利用野生動物資源，維護生態(tài)平衡，制定本法。

Module 3 What’s your name? 《小學(xué)生守則》 第七條 孝敬父母，尊敬師長，禮貌待人。

《小學(xué)生日常行為規(guī)范》 第三條 尊敬老師，見面行禮，主動問好，接受老師的教導(dǎo)，與老師交流。第 二 冊 Module 2 Family 《小學(xué)生守則》 第七條 孝敬父母，尊敬師長，禮貌待人。

《小學(xué)生日常行為規(guī)范 第二條 尊敬父母，關(guān)心父母身體健康，主動為家庭做力所能及的事。聽從父母和長輩的教導(dǎo)，外出或回到家要主動打招呼。

Module 5 Farm 《廈門市城市園林綠化條例》 第三十四條 嚴禁下列損害城市園林綠化的行為：

（四）不隨意攀折枝、采摘花果、剪采枝條、挖掘藥材等，造成花草樹木損害。

Module 6 Zoo 《小學(xué)生日常行為規(guī)范》 第十八條 遵守公共秩序，在公共場所守不擁擠，不喧嘩，禮讓他人。乘公共車、船等主動購票，主動給老幼病殘孕讓座。不做法律禁止的事。

《野生動物保護條例》 第五條 中華人民共和國公民有保護野生動物資源的義務(wù)，對侵占或者破壞野主動物資源的行為有權(quán)檢舉和控告。

Module 9 Food 《小學(xué)生日常行為規(guī)范》 第八條 愛惜糧食和學(xué)習(xí)、生活用品。節(jié)約水電，不比吃穿，不亂花錢