第一篇：8、各具特色的民居

8* 各具特色的民居

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)

知識(shí)與技能：

1．學(xué)習(xí)并積累“奇葩、安然無(wú)恙、和睦”等詞語(yǔ)。

2．有感情朗讀課文，了解客家民居和傣家竹樓的特點(diǎn)。

過(guò)程與方法：

學(xué)習(xí)抓住事物特點(diǎn)進(jìn)行敘述的說(shuō)明方法 情感態(tài)度與價(jià)值觀：

了解客家民居、傣家竹樓的鮮明特色，體會(huì)中華傳統(tǒng)民居豐富的文化內(nèi)涵。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

了解客家民居及傣家竹樓的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)列數(shù)字、打比方、舉例子的說(shuō)明方法。

三、課時(shí)安排

1課時(shí)

四、教學(xué)準(zhǔn)備

關(guān)于各地民居的課件。

五、教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入新課

我們的祖國(guó)地大物博，“百里不同風(fēng)，千里不同俗”，在藝術(shù)形式上百花盛開(kāi)，在民居上也是各有特色?？磮D片，猜猜這是哪個(gè)地方的民居？（播放課件：如上海石庫(kù)門(mén)、西藏民居、客家民居、傣家竹樓等）這些五花八門(mén)的房子，真有點(diǎn)令人眼花繚亂了，這節(jié)課，我們就走進(jìn)客家民居和傣家竹樓去參觀領(lǐng)略一番。（板書(shū)課題，齊讀課題）

二、初讀課文，讀通讀準(zhǔn)

1．客家民居和傣家竹樓有著怎樣的特點(diǎn)，請(qǐng)同學(xué)們帶著這樣的問(wèn)題自由通讀全文，要求讀準(zhǔn)每個(gè)字的字音?？纯茨阕x懂了什么，有什么疑問(wèn)，在書(shū)上標(biāo)記一下。

2．出示詞語(yǔ)認(rèn)讀：

閩西 南粵 東北 奇葩 騷擾 夯筑 竹篾 布局 均勻 風(fēng)雨侵蝕 安然無(wú)恙

和睦相處 勤儉持家 秩序井然 遮天蓋地 清風(fēng)徐來(lái) 蜂擁而來(lái) 家道興旺

承前祖德勤和儉、啟后子孫讀與耕多起竹樓，傍水而居樹(shù)滿寨，花滿園

三、了解民居特點(diǎn)

1．默讀課文，按表格要求在文中畫(huà)出相關(guān)語(yǔ)句。

客家民居

位 置

作 用

材 料

結(jié) 構(gòu)

文化特征

2．完成填空后小組交流，共同完成表格填空

客家民居

位 置 閩西南、粵東北的崇山峻嶺中

作 用 防備盜匪騷擾和當(dāng)?shù)厝伺艛D

材 料 在土中摻石灰，用糯米飯、雞蛋清作黏合劑，以竹片、木條作筋骨

結(jié) 構(gòu) 大多為三至六層樓，一百至二百多間房屋如橘瓣?duì)钆帕校季志鶆?，宏偉壯觀；土樓圍成圓形的房屋均按八卦布局排列

文化特征 吉祥、幸福、安寧；和睦相處；勤儉持家；平等互助

3．全班交流，了解客家民居的特點(diǎn)。

四、深讀探究，感知表達(dá)特點(diǎn)

1．自由讀《客家民居》部分，思考是圍繞哪段話來(lái)寫(xiě)的？（畫(huà)出中心段落：第一自然段）

2．讀第二自然段，客家民居“奇”在何處？指名說(shuō)，互相補(bǔ)充。（用料奇特；造型奇特；異常堅(jiān)固。）

3．作者用了哪些方法對(duì)民居的特點(diǎn)進(jìn)行說(shuō)明的，有什么好處？（列數(shù)字－通過(guò)厚1米、高15米以上，三至六層，一百至二百多間房屋，兩三百年甚至五六百年，這些具體的數(shù)字，使人準(zhǔn)確地了解客家民居的基本特點(diǎn)；打比方－房屋如橘瓣?duì)钆帕?，生?dòng)地寫(xiě)出了民居獨(dú)特的造型。）

4．同桌商議，并參考文中插圖，畫(huà)一畫(huà)客家民居的俯瞰圖。（教師出示八卦圖，請(qǐng)學(xué)生參考比較。）

五、客家民居中，體現(xiàn)了哪些中華傳統(tǒng)文化？（勤儉持家、和睦相處、平等互助等）

六、自讀《傣家竹樓》部分

1．自己設(shè)計(jì)一張表格，了解傣家竹樓的特點(diǎn)。

2．創(chuàng)設(shè)情境，運(yùn)用方法，介紹傣家竹樓。（傣家竹樓，以其獨(dú)特的建筑形式，優(yōu)美的風(fēng)景，成為人們旅游觀光的景點(diǎn)。如果由你來(lái)當(dāng)導(dǎo)游，該如何向游客介紹？請(qǐng)各小組推選選手，共同設(shè)計(jì)導(dǎo)游詞，參加評(píng)比。）

3．評(píng)議

七、拓展閱讀：這篇文章在介紹永定土樓的特點(diǎn)時(shí)用了哪些說(shuō)明方法。

近五六年來(lái)，世界上有30多個(gè)國(guó)家和地區(qū)數(shù)以千計(jì)的專(zhuān)家、學(xué)者慕名前往閩西永定縣，參觀考察被稱(chēng)贊為“中國(guó)古建筑奇葩”的閩西土樓。聯(lián)合國(guó)教科文組織顧問(wèn)史蒂漢斯·安德烈先生參觀了土樓后贊美道：“這是世界上獨(dú)一無(wú)二的神話般的山區(qū)建筑模式?！?/p>

永定土樓，特別是圓形住宅（土樓），以悠久的歷史，宏大的，精巧的結(jié)構(gòu)，獨(dú)特的風(fēng)格揚(yáng)名于世。優(yōu)美而壯觀的永定圓樓，掩映在青山綠水之中，有如從地下冒出來(lái)的自然生長(zhǎng)的巨大的“蘑菇”，又如自天而降的黑色“飛碟”，環(huán)形的屋頂飄浮在煙霧中。

僅以永定縣苦竹鄉(xiāng)井頭村的深遠(yuǎn)樓為例，樓里三圈，直徑80米，周長(zhǎng)250米。外圈四層，房子260間；中圈二層，房子60間；里圈一層，房子8間。共有房子328間，里頭住毒害80戶(hù)500人。尤其令人不可思議的是，偌大一座城堡式的高大建筑，不用一根鋼筋，一包水泥，一塊磚石，全以一擔(dān)擔(dān)黃土堆積而成，自明清迄今，始終完好如新。

永定圓樓由于土墻環(huán)拱，又能保暖隔熱，冬暖夏涼，易于防衛(wèi)，便于管理。

閩西土樓為什么能歷久不毀，成為我國(guó)古建筑藝術(shù)的一個(gè)奇葩呢？控其奧秘，原來(lái)它以黃土為主要原料，佐以沙、石灰，拌摻少量紅糖、糯米和木屑、竹條等，經(jīng)過(guò)反復(fù)揉打、研舂、碾壓，然后夯打土墻，并以木料為梁呆，瓦片為頂蓋，因而異常堅(jiān)實(shí)牢固。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

各具特色的民居

客家民居 傣家竹樓

世界民居奇葩

第二篇：8各具特色的民居（本站推薦）

8* 各具特色的民居

設(shè)計(jì)理念: 《課標(biāo)》指出：學(xué)生是學(xué)習(xí)語(yǔ)文的主體，語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生掌握語(yǔ)文學(xué)習(xí)的方法，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)有利于自主、合作、探究學(xué)習(xí)的環(huán)境。根據(jù)《課標(biāo)》內(nèi)容，結(jié)合我校實(shí)際，我有幸參加了學(xué)校名師工作室 “筆記式自主閱讀” 課題實(shí)驗(yàn)研究?！肮P記式自主閱讀”是通過(guò)點(diǎn)、畫(huà)、圈、注等為基本手段，來(lái)最大限度促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)、積極地進(jìn)行自主閱讀。學(xué)生在文本閱讀過(guò)程中，通過(guò)點(diǎn)、畫(huà)、圈、注等閱讀標(biāo)記，在積極主動(dòng)的思維和情感活動(dòng)中，加深理解和體驗(yàn)，有所感悟和思考，從而提高感受、理解、欣賞和評(píng)價(jià)能力。閱讀標(biāo)記可以標(biāo)示內(nèi)容重要，可以表示有所疑惑，還可以寫(xiě)閱讀感悟，記閱讀要點(diǎn)，寫(xiě)閱讀札記等。“筆記式自主閱讀”即“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”，是以學(xué)生的自主閱讀為主，通過(guò)筆記的方式來(lái)實(shí)現(xiàn)有效閱讀的學(xué)習(xí)方法，同時(shí)又是一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?，F(xiàn)在我結(jié)合“筆記式自主閱讀” 課題實(shí)驗(yàn)研究，特設(shè)計(jì)《各具 特色的民居》的教學(xué)設(shè)計(jì)：

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)

1．學(xué)習(xí)并積累“奇葩、安然無(wú)恙、和睦”等詞語(yǔ)。

2．有感情朗讀課文，了解客家民居的特點(diǎn)。3．學(xué)習(xí)抓住事物特點(diǎn)進(jìn)行敘述的說(shuō)明方法。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

了解客家民居特點(diǎn)，學(xué)習(xí)列數(shù)字、打比方、舉例子的說(shuō)明方法。

三、課前準(zhǔn)備

1．關(guān)于土樓的圖片。2．一組中國(guó)民居圖片。

四、教學(xué)時(shí)間：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，初識(shí)民居，揭示課題。

1．出示民居組圖，說(shuō)說(shuō)你從這些民居圖片中發(fā)現(xiàn)什么。

2．今天我們就來(lái)認(rèn)識(shí)其中的兩種民居，板書(shū)課題。

二、初讀課文，整體感知。

1．自由朗讀課文，讀后劃出帶有拼音的詞。

2．做到正確、流利的和同桌一起讀課文。3．再讀課文，想想課文主要寫(xiě)了什么內(nèi)容。4．默讀課文，思考：客家民居有什么特點(diǎn)。

三、自主研讀，小組合作梳理。

1、自讀課文，把文中能體現(xiàn)客家民居特點(diǎn)的句子找出來(lái)，畫(huà)好。

2、小組內(nèi)交流你找到的語(yǔ)句。

3、自己試著在找到的語(yǔ)句旁注上批注總結(jié)客家民居的特點(diǎn)，并在小組內(nèi)交流。

（環(huán)境奇：偏僻、邊遠(yuǎn)。

用料奇：在土中攙石灰，用糯米飯、雞蛋清做黏合劑，以竹片、木條作筋骨。

造型奇：營(yíng)壘式住宅，橘瓣?duì)钆帕小?/p>

異常堅(jiān)固：兩三百年甚至五六百年；地震撼動(dòng)、風(fēng)雨侵蝕及炮火攻擊而安然無(wú)恙。）

4、在文章中找到并畫(huà)出運(yùn)用說(shuō)明方法的句子，注上批注。

5、想一想作者運(yùn)用了哪些說(shuō)明方法對(duì)居民的特點(diǎn)進(jìn)行說(shuō)明，有什么好處？

四、讀一讀自己感興趣的課文內(nèi)容。

五、學(xué)了這篇課文后，你有什么收獲，請(qǐng)你寫(xiě)一寫(xiě)。板書(shū)設(shè)計(jì)：

客家民居---------民居奇葩 點(diǎn)評(píng)：

熊志堅(jiān)老師：目標(biāo)明確，有層次感，利用多種教學(xué)方法。但學(xué)生獨(dú)立性不強(qiáng)，加強(qiáng)板書(shū)。

趙子志老師：能夠抓住閱讀課文教學(xué)的要求，能讓學(xué)生自主研讀，但要加強(qiáng)語(yǔ)言文字的落實(shí)，課堂練筆要加強(qiáng)。張秀娟老師：教學(xué)素養(yǎng)較高，普通話標(biāo)準(zhǔn)，語(yǔ)言親近，思路清晰。但讀寫(xiě)結(jié)合的訓(xùn)練點(diǎn)要加強(qiáng)。

常菊蘭老師:能夠結(jié)合文章體裁特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)，引導(dǎo)得當(dāng)。但要注意加強(qiáng)板書(shū)設(shè)計(jì)。

楊健瑜老師:教學(xué)過(guò)程環(huán)環(huán)相扣，但時(shí)間安排上有點(diǎn)前松后緊。同時(shí)要注意語(yǔ)言文字的訓(xùn)練。

教學(xué)反思：通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)及老師們的點(diǎn)評(píng)，使我受益匪淺。使我認(rèn)識(shí)到，在教學(xué)過(guò)程中我的課堂安排前松后緊，時(shí)間的安排不夠合理。其次，我的這篇課文是一篇典型的說(shuō)明文，我應(yīng)該再深入課文，對(duì)課文的著重點(diǎn)進(jìn)行嚴(yán)密的思考與分析。再者就是對(duì)學(xué)生的朗讀有待于加強(qiáng)。

教案設(shè)計(jì)：《8* 各具特色的民居》

謝余芳

第三篇：《8各具特色的民居》教案設(shè)計(jì)

《8* 各具特色的民居》教案設(shè)計(jì)

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1．學(xué)習(xí)并積累“奇葩、安然無(wú)恙、和睦”等詞語(yǔ)。

2．有感情朗讀課文，了解客家民居和傣家竹樓的特點(diǎn)。

3．學(xué)習(xí)抓住事物特點(diǎn)進(jìn)行敘述的說(shuō)明方法

教學(xué)重難點(diǎn)

了解客家民居及傣家竹樓的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)列數(shù)字、打比方、舉例子的說(shuō)明方法。

課時(shí)安排

1課時(shí)

教學(xué)準(zhǔn)備

關(guān)于各地民居的課件。

教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入新課

我們的祖國(guó)地大物博，“百里不同風(fēng)，千里不同俗”，在藝術(shù)形式上百花盛開(kāi)，在民居上也是各有特色?？磮D片，猜猜這是哪個(gè)地方的民居？（播放課件：如上海石庫(kù)門(mén)、西藏民居、客家民居、傣家竹樓等）這些五花八門(mén)的房子，真有點(diǎn)令人眼花繚亂了，這節(jié)課，我們就走進(jìn)客家民居和傣家竹樓去參觀領(lǐng)略一番。（板書(shū)課題，齊讀課題）

二、初讀課文，讀通讀準(zhǔn)

1．客家民居和傣家竹樓有著怎樣的特點(diǎn)，請(qǐng)同學(xué)們帶著這樣的問(wèn)題自由通讀全文，要求讀準(zhǔn)每個(gè)字的字音?？纯茨阕x懂了什么，有什么疑問(wèn)，在書(shū)上標(biāo)記一下。

2．出示詞語(yǔ)認(rèn)讀

三、了解民居特點(diǎn)

1．默讀課文，按表格要求在文中畫(huà)出相關(guān)語(yǔ)句?？图颐窬印⑽?置、作 用、材 料、結(jié) 構(gòu)、文化特征 2．完成填空后小組交流，共同完成表格填空

位 作 材 結(jié) 置 用 料 構(gòu) 閩西南、粵東北的崇山峻嶺中 防備盜匪騷擾和當(dāng)?shù)厝伺艛D

在土中摻石灰，用糯米飯、雞蛋清作黏合劑，以竹片、木條作筋骨

大多為三至六層樓，一百至二百多間房屋如橘瓣?duì)钆帕校季志鶆?，宏偉壯觀；土樓圍成圓形的房屋均按八卦布局排列

文化特征 吉祥、幸福、安寧；和睦相處；勤儉持家；平等互助

3．全班交流，了解客家民居的特點(diǎn)。

四、深讀探究，感知表達(dá)特點(diǎn)

1．自由讀《客家民居》部分，思考是圍繞哪段話來(lái)寫(xiě)的？（畫(huà)出中心段落：第一自然段）

2．讀第二自然段，客家民居“奇”在何處？指名說(shuō)，互相補(bǔ)充。（用料奇特；造型奇特；異常堅(jiān)固。）3．作者用了哪些方法對(duì)民居的特點(diǎn)進(jìn)行說(shuō)明的，有什么好處？（列數(shù)字－通過(guò)厚1米、高15米以上，三至六層，一百至二百多間房屋，兩三百年甚至五六百年，這些具體的數(shù)字，使人準(zhǔn)確地了解客家民居的基本特點(diǎn)；打比方－房屋如橘瓣?duì)钆帕校鷦?dòng)地寫(xiě)出了民居獨(dú)特的造型。）

4．同桌商議，并參考文中插圖，畫(huà)一畫(huà)客家民居的俯瞰圖。（教師出示八卦圖，請(qǐng)學(xué)生參考比較。）

五、客家民居中，體現(xiàn)了哪些中華傳統(tǒng)文化？（勤儉持家、和睦相處、平等互助等）

六、自讀《傣家竹樓》部分

1．自己設(shè)計(jì)一張表格，了解傣家竹樓的特點(diǎn)。

2．創(chuàng)設(shè)情境，運(yùn)用方法，介紹傣家竹樓。（傣家竹樓，以其獨(dú)特的建筑形式，優(yōu)美的風(fēng)景，成為人們旅游觀光的景點(diǎn)。如果由你來(lái)當(dāng)導(dǎo)游，該如何向游客介紹？請(qǐng)各小組推選選手，共同設(shè)計(jì)導(dǎo)游詞，參加評(píng)比。）3．評(píng)議

4．總結(jié)：古人說(shuō)：“寧可食無(wú)肉，不可居無(wú)竹”。從這個(gè)意義上說(shuō)，生活在云南西雙版納地區(qū)的傣族算得上是最最幸福的人，因?yàn)樗麄兂Ｄ昃幼≡凇爸瘛睒抢?，幢幢造型?dú)特，具有鮮明的民族風(fēng)格地理特征的傣家竹樓，飄浮在裊裊炊煙和潺潺流水的畫(huà)卷里，掩映在茂林修竹和香蕉柚子織成的綠色帷幕中。斑斕多姿的傣族寨子，隨著天地間的長(zhǎng)風(fēng)流水，與自然和為一體。而圓形土樓真無(wú)愧是客家民居的典范，它象地下冒出來(lái)的“蘑菇”，如同自天而降的“飛碟”。土樓格局的恢宏，令人為之肅然起敬。客家人世代相傳，朝夕相處，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，和睦共居的大家族的獨(dú)特的生活方式，淳樸敦厚，和善好客，刻苦耐勞的民風(fēng)更給我們留下了深刻的印象。

七、拓展閱讀：這篇文章在介紹永定土樓的特點(diǎn)時(shí)用了哪些說(shuō)明方法。

近五六年來(lái)，世界上有30多個(gè)國(guó)家和地區(qū)數(shù)以千計(jì)的專(zhuān)家、學(xué)者慕名前往閩西永定縣，參觀考察被稱(chēng)贊為“中國(guó)古建筑奇葩”的閩西土樓。聯(lián)合國(guó)教科文組織顧問(wèn)史蒂漢斯·安德烈先生參觀了土樓后贊美道：“這是世界上獨(dú)一無(wú)二的神話般的山區(qū)建筑模式?！?/p>

永定土樓，特別是圓形住宅（土樓），以悠久的歷史，宏大的，精巧的結(jié)構(gòu)，獨(dú)特的風(fēng)格揚(yáng)名于世。優(yōu)美而壯觀的永定圓樓，掩映在青山綠水之中，有如從地下冒出來(lái)的自然生長(zhǎng)的巨大的“蘑菇”，又如自天而降的黑色“飛碟”，環(huán)形的屋頂飄浮在煙霧中。僅以永定縣苦竹鄉(xiāng)井頭村的深遠(yuǎn)樓為例，樓里三圈，直徑80米，周長(zhǎng)250米。外圈四層，房子260間；中圈二層，房子60間；里圈一層，房子8間。共有房子328間，里頭住著80戶(hù)500人。尤其令人不可思議的是，偌大一座城堡式的高大建筑，不用一根鋼筋，一包水泥，一塊磚石，全以一擔(dān)擔(dān)黃土堆積而成，自明清迄今，始終完好如新。

永定圓樓由于土墻環(huán)拱，又能保暖隔熱，冬暖夏涼，易于防衛(wèi)，便于管理。

閩西土樓為什么能歷久不毀，成為我國(guó)古建筑藝術(shù)的一個(gè)奇葩呢？控其奧秘，原來(lái)它以黃土為主要原料，佐以沙、石灰，拌摻少量紅糖、糯米和木屑、竹條等，經(jīng)過(guò)反復(fù)揉打、研舂、碾壓，然后夯打土墻，并以木料為梁呆，瓦片為頂蓋，因而異常堅(jiān)實(shí)牢固。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

各具特色的民居

客家民居 傣家竹樓

世界民居奇葩

第四篇：8《各具特色的民居》教學(xué)設(shè)計(jì)

8、《各具特色的民居》教學(xué)設(shè)計(jì)

學(xué)習(xí)目標(biāo) ：

1、讀讀記記“騷擾、偏僻、魅力、清風(fēng)徐來(lái)、和睦相處、勤儉持家、秩序井然、遮天蓋地、宏偉壯觀、別致美觀、蜂擁而至、安然無(wú)恙、崇山峻嶺”等詞語(yǔ)。

2、默讀課文，了解客家民居、傣家竹樓的鮮明特色，體會(huì)中華傳統(tǒng)民居豐富的文化內(nèi)涵。

3、學(xué)習(xí)課文準(zhǔn)確的說(shuō)明和生動(dòng)形象的描述，積累語(yǔ)言，領(lǐng)悟表達(dá)方法。

教學(xué)重難點(diǎn)：了解客家民居及傣家竹樓的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)列數(shù)字、打比方、舉例子的說(shuō)明方法。教學(xué)時(shí)間：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課，明確目的

1、據(jù)說(shuō)，在上世紀(jì)六七十年代，美國(guó)的間諜衛(wèi)星對(duì)中國(guó)進(jìn)行拍照偵察，驚訝地發(fā)現(xiàn)在我國(guó)福建、廣東的山區(qū)里分布著很多的不明大型建筑，或圓或方，美國(guó)的間諜人員經(jīng)過(guò)反復(fù)分析認(rèn)為是“導(dǎo)彈發(fā)射基地”，從而認(rèn)為中國(guó)的軍事實(shí)力不可小視。直到中美建交后，美國(guó)人才如夢(mèng)方醒：那些所謂的“導(dǎo)彈發(fā)射基地”實(shí)際上是客家典型的民居。

介紹民居：民居是建筑中最早出現(xiàn)的類(lèi)型，是中國(guó)建筑史上對(duì)民間居住建筑物的習(xí)慣稱(chēng)呼，作為住房的民居在人們的日常生活建筑中占有極為重要的位置。我國(guó)的民居建筑是千百年來(lái)勞動(dòng)人民用自己勤勞智慧的雙手，在適應(yīng)與改造大自然的漫長(zhǎng)歲月中創(chuàng)造出來(lái)的。由于我國(guó)幅員廣闊，各地區(qū)的自然地理?xiàng)l件不同，56個(gè)民族風(fēng)格與傳統(tǒng)各異，生產(chǎn)和生活各具特色，建筑材料千差萬(wàn)別，使我國(guó)的民居建筑多姿多彩，富有創(chuàng)造性。今天我們就來(lái)認(rèn)識(shí)其中的兩個(gè)?！陡骶咛厣拿窬印贰＃ò鍟?shū)課題）

2、閱讀文前的“連接語(yǔ)”，看看給我們提出了什么學(xué)習(xí)要求。

（學(xué)習(xí)要求：默讀課文，說(shuō)說(shuō)客家民居、傣家竹樓各有什么特點(diǎn)，課文用了哪些方法開(kāi)說(shuō)明這些特點(diǎn)的。）

二、初讀課文，讀通讀準(zhǔn)

1、客家民居和傣家竹樓有著怎樣的特點(diǎn)，請(qǐng)同學(xué)們帶著這樣的問(wèn)題自由通讀全文，要求讀準(zhǔn)每個(gè)字的字音?？纯茨阕x懂了什么，有什么疑問(wèn)，在書(shū)上標(biāo)記一下。

2、出示詞語(yǔ)認(rèn)讀：

奇葩 騷擾 夯筑 竹篾 閩西南 粵東北 樹(shù)滿寨，花滿園 布局均勻 風(fēng)雨侵蝕 安然無(wú)恙 和睦相處 勤儉持家 秩序井然 承前祖德勤和儉、啟后子孫讀與耕

遮天蓋地 清風(fēng)徐來(lái) 蜂擁而來(lái) 家道興旺 多起竹樓，傍水而居

三、默讀課文，整體感知

默讀課文，客家民居和傣家竹樓給你留下了什么印象？（客家民居：圓形圍屋或土樓，被譽(yù)為“世界民居奇葩”；

傣家竹樓：呈正方形，防熱、防潮，簡(jiǎn)單、別致，是綠色的世界。）

四、自主研讀，小組合作梳理。

1．將全班同學(xué)分為甲、乙兩大組，分別研讀客家民居和傣家竹樓，研讀要求如下： ①研究?jī)?nèi)容：

從建筑成因、建筑材料、形狀結(jié)構(gòu)、文化內(nèi)涵幾方面思考，客家民居為什么被譽(yù)為“世界民居的奇葩”？

從建筑成因、建筑材料、形狀結(jié)構(gòu)、文化內(nèi)涵幾方面思考，傣家竹樓與眾不同之處在哪？ ②研讀方法：

先默讀課文，邊讀邊思；讀后整理，可以采用列表格、在文中劃主要詞句、標(biāo)感受、列提綱等方法。

2．四人一小組交流整理結(jié)果，推選代表準(zhǔn)備介紹客家、傣家民居。

五、集體交流，感受民居特色。1．交流“客家民居”特點(diǎn)。

①由甲組代表介紹“客家民居”的特點(diǎn)，其他組員補(bǔ)充。②乙組成員針對(duì)甲組介紹情況質(zhì)疑，甲組成員答疑。表格：

位置 閩西南和粵東北的崇山峻嶺中 獨(dú)特的作用 防備盜匪的騷擾和當(dāng)?shù)厝说呐艛D

特殊的材料 在土中摻石灰，用糯米飯、雞蛋清做黏合劑，以竹片、木條做筋骨 奇特的結(jié)構(gòu) 大多為三至六層樓，一百至二百多見(jiàn)房屋如橘瓣?duì)钆帕?，布局均勻，宏偉壯觀；土樓圍成圓形的房屋均按八卦布局排列

文化特征 吉祥、幸福、安寧；和睦相處；勤儉持家；平等互助 無(wú)數(shù)的游人參觀了客家民居之后，他們都說(shuō)是天上掉下的飛碟，地上冒出的蘑菇一樣神奇?？图胰巳绾斡妹窬觼?lái)反應(yīng)出他們的地方文化特征呢？（幻燈表格）體現(xiàn)了哪些中華傳統(tǒng)文化?（勤儉持家、和睦相處、平等互助等）

師：和睦相處、勤儉持家，這也是中華民族傳統(tǒng)美德在客家民居的體現(xiàn)。這么多人聚居，居然井然有序，毫不混亂。這也是客家先輩對(duì)文化的崇尚。正是這樣的一種文化，造就了客家民居如此獨(dú)特的風(fēng)格。怪不得被譽(yù)為是——世界奇葩。

客家民居的特點(diǎn)：

第一點(diǎn)，他們的房屋是“營(yíng)壘式”的。

第二點(diǎn)，他們房屋的排列方式很特別，如橘瓣?duì)钆帕?，就是像橘子一樣一瓣瓣地排列成一圈，第三點(diǎn)，他們土樓圍成的圓形房屋均按八卦布局排列。

第四點(diǎn)，他們?cè)诜峙浞课萆戏浅Ｆ降?，不分貧富與貴賤，每家人都能平等地分到底層至高層各一間房。

2．交流“傣家竹樓”特點(diǎn)。

①由乙組組代表介紹“客家民居”的特點(diǎn)，其他組員補(bǔ)充。②甲組成員針對(duì)乙組介紹情況質(zhì)疑，乙組成員答疑。表格：

位置 濃綠的竹林中

獨(dú)特的作用 防酷暑和濕氣

特殊的材料 竹樓由20至24根柱子支撐，離地七八尺處鋪樓板或竹蔑；以前屋頂是用茅草編織的草排或木片覆蓋，近年來(lái)大都改用瓦頂 奇特的結(jié)構(gòu) 每幢竹樓呈正方形，分上下兩層，樓上住人，樓下關(guān)牲口、堆柴禾，樓上進(jìn)門(mén)是一間寬大的堂屋，兩側(cè)是用木板和竹蔑隔成的臥室

文化特征 吉祥、平安、家道興旺、團(tuán)結(jié)和睦

吉祥、平安，家道興旺?？梢钥闯龃黾抑駱欠浅Ｃ黠@的文化特征。師：哦，文中有一個(gè)詞非常準(zhǔn)確地概括了傣家人的文化特征?！耙患疑w房，全村幫忙”，這不正是中華民族的傳統(tǒng)文化在傣家竹樓的體現(xiàn)。

傣家竹樓的六個(gè)特點(diǎn)。

第一點(diǎn)：傣家竹樓有“藏在竹林”的特點(diǎn)。第二點(diǎn)：傣家竹樓還有“傍水而居”的特點(diǎn)。

第三點(diǎn)：傣家竹樓還有“樹(shù)滿寨，花滿園”的特點(diǎn)。第四點(diǎn)：傣家竹樓“結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，新穎美觀”的特點(diǎn)。

第五點(diǎn)：“寬敞和通風(fēng)很好”的特點(diǎn)。

第六點(diǎn)：一家蓋房，全村幫助。也算是傣族蓋房的一大特點(diǎn)。這樣的建筑又顯示出傣家人怎樣的文化特征？

3．總結(jié)：古人說(shuō)：“寧可食無(wú)肉，不可居無(wú)竹”。從這個(gè)意義上說(shuō)，生活在云南西雙版納地區(qū)的傣族算得上是最最幸福的人，因?yàn)樗麄兂Ｄ昃幼≡凇爸瘛睒抢?，幢幢造型?dú)特，具有鮮明的民族風(fēng)格地理特征的傣家竹樓，飄浮在裊裊炊煙和潺潺流水的畫(huà)卷里，掩映在茂林修竹和香蕉柚子織成的綠色帷幕中。斑斕多姿的傣族寨子，隨著天地間的長(zhǎng)風(fēng)流水，與自然和為一體。而圓形土樓真無(wú)愧是客家民居的典范，它象地下冒出來(lái)的“蘑菇”，如同自天而降的“飛碟”。土樓格局的恢宏，令人為之肅然起敬?？图胰耸来鄠鳎ο嗵?，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，和睦共居的大家族的獨(dú)特的生活方式，淳樸敦厚，和善好客，刻苦耐勞的民風(fēng)更給我們留下了深刻的印象。

六、體會(huì)說(shuō)明方法

1、默讀課文，思考：作者介紹民居特點(diǎn)時(shí)運(yùn)用了哪些說(shuō)明方法。

2、集體交流，要求：結(jié)合文中語(yǔ)句舉例談?wù)f明方法，并說(shuō)說(shuō)這樣寫(xiě)的好處。主要的說(shuō)明方法列舉如下： ①列數(shù)字：“??夯筑起墻厚1米、高15米以上的土樓?！保ň唧w可感）②打比方：“它們大多為三至六層樓，一百至二百間房屋如橘瓣?duì)钆帕?，布局均勻，宏偉壯觀?！保ㄐ蜗笾庇^）

③引用資料：“按照傳統(tǒng)習(xí)俗，先要選好地方，打好地基??”（充實(shí)具體）④舉例子：“比如，許多房屋大門(mén)上刻著這樣的正楷對(duì)聯(lián)：‘承前祖德勤和儉，啟后子孫讀與耕’，表現(xiàn)了先輩希望子孫和睦相處、勤儉持家的愿望”（真實(shí)可信）

3、把自己喜歡的語(yǔ)句摘抄下來(lái)。

七、師：我們從整體上了解了客家民居和傣家竹樓的特點(diǎn)。大家能從寫(xiě)法上看看作者在描寫(xiě)兩個(gè)地方的特色時(shí)有什么相同和不同之處嗎？

A、相同點(diǎn)

1、客家民居和傣家竹樓都采用了列數(shù)字和打比方的手法。

2、兩篇短文都講了民居的形成原因。

3、兩篇短文都通過(guò)民居，反映了中華傳統(tǒng)文化的魅力。B、不同點(diǎn)

1、開(kāi)頭不同，客家民居是寫(xiě)被譽(yù)為“世界民居奇芭”。而傣家竹樓是寫(xiě)身臨其境的感覺(jué)。像一位導(dǎo)游，把我們帶到了綠色世界之中。

2、民居形成的原因也不同?？图胰耸菫榱朔纻浔I匪的騷擾和當(dāng)?shù)厝说呐艛D，所以形成了營(yíng)壘式住宅；傣家人是為了防酷暑和濕氣，所以建造了風(fēng)格別致的傣家竹樓.3、結(jié)構(gòu)、建筑的材料不同，風(fēng)俗習(xí)慣也不同。

客家民居給人大、堅(jiān)固，材料獨(dú)特；傣家竹樓給人清新閑適的感覺(jué)。無(wú)論是哪種風(fēng)俗，都不外乎像文中提到的，“承前祖德勤和儉、啟后子孫讀與耕”他們的祖先都希望自己的子孫后代幸福。

八、拓展閱讀

內(nèi)蒙民居──蒙古包氈包是我國(guó)蒙古族、哈薩克族、塔吉克族等民族牧民居住的帳篷，一般為園形，古代稱(chēng)“穹廬”“氈帳”。蒙古包一般用柳條做骨架，外側(cè)包羊毛氈，再在頂部中央設(shè)可支起的園形天窗，是一種可移動(dòng)式園形住宅。在柳條兩側(cè)涂料灰草泥代替氈子，即成為半永久式的固定蒙古包。在兩個(gè)園形住宅之間，聯(lián)以土墻，成為并列的3間房屋而演變成土房。西藏民居──藏南碉房。西藏南部各地的鄉(xiāng)村和城鎮(zhèn)，石村豐富，民居一般用石砌墻、高2-3米，稱(chēng)為碉房。碉房以木材做梁、柱和椽子。平屋頂，有的設(shè)外廊。木梁、柱子上有鮮艷的色彩，窗上裝玻璃，可能有效地利用當(dāng)?shù)爻渥愕年?yáng)光。在廣大牧區(qū)草原，牧民居住方形的帳房。帳頂是用牛毛織成的氈毯，四周用草泥塊圍成矮墻。碉房順應(yīng)高原自然條件、農(nóng)牧業(yè)生產(chǎn)、信仰喇嘛教、生活習(xí)慣及自衛(wèi)防御的需要。

東北民居──吉林-蒙古族馬架房。馬架房是吉林省蒙古族農(nóng)民住宅中主要的房屋，在山墻開(kāi)山，形如吉林東部山區(qū)漢族農(nóng)民的馬架，故稱(chēng)馬架房（見(jiàn)郵票下方, 以及左圖）。其房平面近方形上部可用橢圓頂，極似蒙古包，保持了蒙古族的民族習(xí)慣。馬架房全部用泥壁，不做基礎(chǔ)，四面皆土坯墻圍繞，當(dāng)陰雨連綿之際，墻壁會(huì)因潮濕而脫落，房屋壽命難以保持長(zhǎng)久。

北京民居──四合院。四合院式的住房是我國(guó)最為普遍、歷史是為久遠(yuǎn)的住宅形式。大多坐北朝南，面南為正房，北面為偏房，兩側(cè)為廂房，陽(yáng)光充足，四間房由一個(gè)院子緊緊地聯(lián)接在一起，俗稱(chēng)“四合院”。其布局常為“一正兩廂”，正房（上房）位置在全宅的中軸線上，坐北朝南，開(kāi)間、進(jìn)深、高度和裝飾等都央全宅之首。院子兩側(cè)的廂房、陪襯著正房。院子是交通、采光、通風(fēng)的樞紐，并配以綠化，成為休息與家庭活動(dòng)的中心。

上海民居──上海“石庫(kù)門(mén)”房子。上海舊的住宅除一部份花園樓外，以里弄“石庫(kù)門(mén)”房子最具代表性。因?yàn)樯虾７比A，人口稠密，住宅大都成排組成，相互毗連。戶(hù)內(nèi)建筑布局緊湊，高2-3層，青瓦坡屋頂，并有小型曬臺(tái)，在建筑正面和墻頭、大門(mén)等外常作簡(jiǎn)單的裝飾。樓上樓下，小巧玲瓏，青瓦覆蓋，閣樓曬臺(tái)，綠樹(shù)掩映，十分幽雅。

陜北民居──窯洞。窯洞是典型西北黃土高原、黃河上游地區(qū)，少雨地帶的民居。窯洞一般寬3米、深5-20米，在3-5米深的黃土覆蓋下，夏季室溫比室外低約10度，冬季比室外約高15度。溫溫度比較穩(wěn)定，可謂冬暖夏涼。窯洞有單獨(dú)的沿崖式窯洞（土窯）、土坯或磚石的拱式復(fù)土窯洞以及天井地院落式窯洞三種。窯洞門(mén)面裝有較大面積的門(mén)窗，其采光好、受外界噪音和其他污染的影響少。

臺(tái)灣民居──臺(tái)灣民居的基本形態(tài)是三合院、四合院。屋頂前后坡落水。農(nóng)家多用三合院，前面廣場(chǎng)可曬農(nóng)作物。較富裕的人家或官司家住宅則多用四合院，有門(mén)廳與正廳的緩沖，秘密性較高。

浙江民居──浙江民居-黃巖天長(zhǎng)街住宅。該住宅面街背河、附有店面，臨街設(shè)店面，內(nèi)部兼作起居室，后部臨水的房作廚房。全宅的中間部分分三層，第二層空間僅有2．2米高。以頂閣樓三面凸出，窗臺(tái)做得較低，三面都開(kāi)窗，閣樓窗子開(kāi)得合宜，住在頂層并不覺(jué)得壓抑。整個(gè)住宅造型有虛有實(shí)，有遍有低，輪廓線不單調(diào)。

九、作業(yè)布置

模仿本文的寫(xiě)法，介紹一處你熟悉的地方民居。板書(shū)設(shè)計(jì)：

各具特色的民居

民居名稱(chēng) 客家民居 傣家竹樓

建造環(huán)境 崇山峻嶺中 竹林中 建筑成因 防范盜匪騷擾 防熱、防濕 形狀結(jié)構(gòu) 圓形圍屋或土樓 呈正方形 建筑材料 石灰 糯米飯 竹篾 茅草 木板

雞蛋清 竹片 木條

文化內(nèi)涵 和睦相處 勤儉持家 吉祥平安 家道興旺

第五篇：各具特色的民居

各具特色的民居》這篇課文講述了傣家竹樓和客家民居各自的特色，展現(xiàn)了中華傳統(tǒng)

文化的異彩紛呈。

客家民居是客家人為了防備盜匪騷擾和當(dāng)?shù)厝说呐艛D而建筑的，穩(wěn)固而耐用，布局均

勻，宏偉壯觀。令我驚奇的是：客家民居經(jīng)歷了百年的風(fēng)云變幻仍能完好如初，簡(jiǎn)直比現(xiàn)在的防震建筑還厲害！并且客家人不分貧富貴賤，都能團(tuán)結(jié)同住，和睦相處。客家民居深深體

現(xiàn)了 客家人的智慧 客家土樓是以土作墻而建造起來(lái)的集體建筑，呈圓形、半圓形、方形、四角形、五角形、交椅形、畚箕形等，各具特色。土樓最早時(shí)是方形，有宮殿式、府第式、體態(tài)不一，不但奇特，而且富于神秘感，堅(jiān)實(shí)牢固。樓中堆積糧食、飼養(yǎng)牲畜；有水井，若

需御敵，只需將大門(mén)一關(guān)，幾名青壯年守護(hù)大門(mén)，土樓則像堅(jiān)強(qiáng)的大堡壘，婦孺老幼盡可高

枕無(wú)憂

傣家竹樓掩映在一片翠綠欲滴的竹林中，環(huán)境幽雅美麗。竹樓建造雖然簡(jiǎn)單樸素，卻寬敞舒適，坐在樓中，花果陣陣清香不斷襲來(lái)，多么愜意！而且竹樓能防酷熱和濕氣，真是

避暑乘涼的好去處！傣家竹樓均獨(dú)立成院，并以整齊美觀的竹柵欄為院墻(筑矮墻為院

墻者亦常見(jiàn))，標(biāo)出院落范圍。院內(nèi)栽花種果，有芭蕉葉“搖扇”，有翠竹襯托，有果樹(shù)遮蔭，有繁花點(diǎn)綴，一幢竹樓如同一座園林。綠蔭掩映的竹樓，可避免地下濕氣浸入人體，又避免

地表熱氣熏蒸，是熱帶、亞熱帶地區(qū)極為舒適的居室

這篇文章運(yùn)用了許多說(shuō)明方法，如：列數(shù)字、打比方等，讓文章更為生動(dòng)，具體可感。

以后我在寫(xiě)說(shuō)明文的時(shí)候，也要把這些說(shuō)明方法用上呢！

2014-03-13