第一篇：傅雷公開課教案

《傅雷家書》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

1．整體感知兩封家書的內(nèi)容與風(fēng)格，感知作者對(duì)兒子的殷殷期望。

2．理解傅雷所說的“堅(jiān)強(qiáng)”的含義，認(rèn)識(shí)到敢于面對(duì)現(xiàn)實(shí)、勇于回顧歷史、理智地對(duì)待成功并繼續(xù)奮斗，才是真正的“堅(jiān)強(qiáng)”。

3．在讀中品味語言，理解含義豐富的句子。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：理解傅雷所說的“堅(jiān)強(qiáng)”的含義，認(rèn)識(shí)到敢于面對(duì)現(xiàn)實(shí)、勇于回顧歷史、理智地對(duì)待成功并繼續(xù)奮斗，才是真正的“堅(jiān)強(qiáng)”。教學(xué)過程：

一、歌曲導(dǎo)入，調(diào)動(dòng)情感

上課前，我們先來聽一首歌曲。（播放李春波的《一封家書》）

要求學(xué)生認(rèn)真傾聽，然后談?wù)剰母柚新牫隽诵┦裁矗?提示：（1）形式方面（2）內(nèi)容情感角度

學(xué)生發(fā)言，教師歸納。

在通訊尚不發(fā)達(dá)的年代，書信無疑成了溝通兩地相思情感的最好使者。著名的翻譯家──傅雷，在其長(zhǎng)子傅聰留學(xué)海外時(shí)，就在一封封家書中為兒子排憂解難，傳達(dá)著自己的惦念之情。寫得多了，經(jīng)過整理，一部《傅雷家書》就誕生了。今天我們就來閱讀其中的兩封，感受一下那份牽掛！

二、閱讀課文，整體感知

請(qǐng)大家快速閱讀兩封家書，看看分別寫于什么時(shí)候，有何作用？

（生自由閱讀，思考后交流）

明確：兩封家書，一封寫于兒子消沉?xí)r，勸慰?jī)鹤佑赂业靥谷坏孛鎸?duì)感情的創(chuàng)傷；另一封則寫于兒子成功時(shí)，又告誡他要保持清醒的頭腦。從中，你認(rèn)為傅雷希望兒子能成為一個(gè)怎樣的人？—— 勇敢、堅(jiān)強(qiáng)的人。

三、抓住文眼，領(lǐng)悟主旨

不錯(cuò)，正是希望兒子做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人使這兩封不同時(shí)期、不同內(nèi)容的家書具有了相同的內(nèi)在精神，為這兩封家書譜寫出了一個(gè)主旋律。你能找到信中對(duì)“堅(jiān)強(qiáng)”內(nèi)涵的直接解說嗎？

明確：

1、不為勝利沖昏了頭腦（勝不驕）

2、不怕失敗，不怕挫折，不怕打擊

3、敢于正視現(xiàn)實(shí)，正視錯(cuò)誤，用理智分析，徹底感悟，才不至于被回憶侵蝕（敗不餒）

在信中，傅雷認(rèn)為堅(jiān)強(qiáng)的最高境界是什么？ 明確：保持一顆純潔的赤子之心。

你們能否結(jié)合家書內(nèi)容來談?wù)勈裁礃拥男撵`才稱得上“赤子之心”呢？ 用“堅(jiān)強(qiáng)”一詞再來概括兩封信的內(nèi)容。

當(dāng)遇到挫折時(shí)要堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)；當(dāng)迎來成功時(shí)，不要被勝利沖昏了頭腦，要堅(jiān)強(qiáng)；當(dāng)一名藝術(shù)家，要不怕孤獨(dú)，要有一顆赤子之心，這是堅(jiān)強(qiáng)的最高境界。

四、品味語句，體會(huì)感情

從這兩封家書中我們可以感知到，傅雷總是用自己的愛心、關(guān)心傾聽著萬里之外兒子的每一次心跳，幫他排疑解難，助他順利成長(zhǎng)，成為兒子人生之路的堅(jiān)強(qiáng)后盾。從兩封家書中，能看出父子倆之間的關(guān)系如何嗎？

明確：關(guān)系親密，不但是父子，從交談的語句中，還能感受到一種朋友的親切。

請(qǐng)大家以四人小組為單位，探討一下，勾劃出這些語句，并以旁批的形式略加一點(diǎn)分析。

（四人小組探究，全班交流）

教師小結(jié)：是啊，真正的朋友不僅僅體現(xiàn)在生活中的關(guān)心上，還應(yīng)體現(xiàn)在志趣的相通上。那作為慈父、密友的傅雷在給兒子的家書中，不僅能使兒子獲益匪淺，我想也定能使我們這些閱讀者獲益匪淺。你們能說說，從這兩封家書中，你有哪些收獲呢？

學(xué)生發(fā)言。

教師小結(jié)：不光是大家，我也有一點(diǎn)想法，想說出來與你們分享。我對(duì)書中最后一段感慨良深：“有矛盾正是生機(jī)蓬勃的明證?！苁墙鉀Q不完的，所以藝術(shù)沒有止境，沒有perfect的一天，人生也沒有perfect的一天！”我曾看過一個(gè)故事，說的是一面破碎的鏡子，碎成了好多片，其中有一片突發(fā)奇想，想去找到其余的伙伴，以重組原有鏡子的面貌，就這樣，它上路了。一路上，由于它有棱有角，滾得很慢，從而領(lǐng)略到了一路的可餐秀色。千辛萬苦后，它終于找到了其他的伙伴，可它卻發(fā)現(xiàn)，“破鏡重圓”后，由于是一個(gè)整圓，滾得很快，一路上的風(fēng)景在剎那間一晃而過，它再也沒有看見過那美麗的景致了。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們每個(gè)人都追求完美，希望自己沒有一點(diǎn)缺憾，但我們卻忽視了，恰恰是我們現(xiàn)在的不完美，才促成了我們每個(gè)人獨(dú)有的個(gè)性，將我們帶到了追求完美的境界，而真正有一天，我們?nèi)粽娴米兊梅浅Ｍ昝罆r(shí)，我們倒有可能會(huì)失去很多。所以，請(qǐng)珍惜眼前所擁有的一切吧，不要等到失去才后悔莫及！

五、聯(lián)系實(shí)際，拓展思維

傅雷是偉大的，他的兒子是幸運(yùn)的?；蛟S，我們絕大部分同學(xué)都會(huì)羨慕傅聰有這么一個(gè)關(guān)心他、愛護(hù)他的父親，同時(shí)又感嘆為什么自己就沒有遇上這么好的一個(gè)父親，父親為什么對(duì)自己總是這么嚴(yán)格，總是這么挑剔？就像剛才我說的，珍惜眼前所擁有的一切吧，不要失去才后悔莫及！其實(shí)，天下的每個(gè)父親都一樣，都有一顆慈善的心，一份無私的愛，都期盼著自己的兒女能夠健康順利成長(zhǎng)?，F(xiàn)在靜下心來，好好回想下，你們感受到了父親對(duì)你們的愛了嗎？

（生思考后交流）

教師小結(jié)：父愛是無言的，較之母愛，它更深沉，需要我們用心仔細(xì)去體會(huì)才能發(fā)現(xiàn)，相信只要大家認(rèn)真感悟，都會(huì)感受到父親同母親一樣，用自己的深情為我們搭建成長(zhǎng)之橋，使我們的人生之路越來越廣。盡管書信繁盛于通訊尚不發(fā)達(dá)的年代，現(xiàn)在的人們更多地選擇用電話、QQ、Email等進(jìn)行溝通，但總讓人覺得少了一種實(shí)在、親切，真懷念寫信的日子。今天，下課之后，我們能否用自己的心，通過自己的手給父母寫一封家書，來表達(dá)對(duì)他們的感激和關(guān)心呢？

教學(xué)反思

1.這節(jié)課注意了培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操和健康的審美情趣，將“情感、態(tài)度、價(jià)值觀”的正確導(dǎo)向貫穿于整個(gè)教學(xué)過程之中，嘗試做到“潤(rùn)物細(xì)無聲”，避免空洞的說教，在品味語言，體會(huì)感情的過程中自然引導(dǎo)學(xué)生形成正確的價(jià)值觀和積極的人生態(tài)度。

2.在教學(xué)中，我注重創(chuàng)造性地使用教材，將兩則家書聯(lián)系起來進(jìn)行閱讀教學(xué)，因?yàn)閮蓜t家書雖寫作時(shí)期不同，內(nèi)容不同，但貫穿的主旋律──教育兒子做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人，則是一致的，且從兩個(gè)方面來闡述了“堅(jiān)強(qiáng)”的含義，即消沉失意時(shí)要堅(jiān)強(qiáng)，成功得意時(shí)更要堅(jiān)強(qiáng)，這樣對(duì)學(xué)生來說，所獲得的啟示更全面。

3.新的語文課堂不僅要給學(xué)生以知識(shí)，還要給學(xué)生以精神。通過本文的學(xué)習(xí)，力圖打開學(xué)生的一片精神空間。九年級(jí)學(xué)生雖然只有14、15歲，對(duì)生活的理解有限，社會(huì)經(jīng)驗(yàn)尚少，但經(jīng)過引導(dǎo)，是能體會(huì)出文章所包含的深刻意義的。我在教學(xué)時(shí)，即注意拓展學(xué)生的精神視野，又盡量的和學(xué)生自身的生活體驗(yàn)相結(jié)合，減少學(xué)生對(duì)久遠(yuǎn)時(shí)代的隔膜。而對(duì)于“堅(jiān)強(qiáng)”、“孤獨(dú)”、“赤子之心”等幾處飽含哲理、耐人尋味的議論，也不亦隨便帶過，而是把握好闡發(fā)的深度和分寸，以減少學(xué)生對(duì)此抽象思想的膚淺理解。

4.尤其讓我感觸較多的是，當(dāng)我放下身子與學(xué)生共同成為學(xué)習(xí)的伙伴時(shí)，我感到自己真正走進(jìn)了學(xué)生的心靈。在教學(xué)中，我嘗試與學(xué)生同讀、同講、同議、同評(píng)、同寫，為學(xué)生的學(xué)習(xí)設(shè)置富有情感的情境，引導(dǎo)他們?nèi)シ庞承撵`的電影，去感受父母對(duì)我們的真誠(chéng)的愛。當(dāng)學(xué)生頭腦中出現(xiàn)了那么多感人的畫面時(shí)，我真正體會(huì)到了理解的重要性。愿天下所有的父母也從《傅雷家書》中獲得啟示，利用多種方式與你的孩子交流，給他們以幫助和鼓勵(lì)，成為他們的朋友。

5.語文的學(xué)習(xí)離不開豐富的積累，在此課的學(xué)習(xí)中，我也深切感受到積累的重要。課堂學(xué)習(xí)的過程，不僅是知識(shí)學(xué)習(xí)的過程，更是方法和能力培養(yǎng)的過程。在課堂教學(xué)中，內(nèi)引外聯(lián)，激活思維，正是每個(gè)語文教師的責(zé)任。

施教者： 施雅仙

2008．9．27

第二篇：開課教案

中班語言領(lǐng)域活動(dòng)：文學(xué)活動(dòng)——《想飛的小象》

中二班 蔡碧華

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、理解故事內(nèi)容，能專心傾聽故事，對(duì)有生活哲理的趣味童話感興趣。

2、知道人有各自的本事，別小看自己。

3、學(xué)說完整句：“我不會(huì)??，可是我會(huì)??”。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

1、在活動(dòng)前，幼兒對(duì)動(dòng)物（小鳥、大象、蛇、老虎、獅子等）的一些本領(lǐng)有所認(rèn)識(shí)；

2、小黑象玩偶一個(gè)，活動(dòng)掛圖一幅；

3、各種體育器械若干（呼拉圈、啞鈴、繩子、皮球等）

4、繪畫材料（白紙、油畫棒、彩色筆等）

三、活動(dòng)過程

（一）、導(dǎo)入活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)語言環(huán)境

以奧運(yùn)會(huì)導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒的興趣。

“小朋友，08年也就是去年我們中國(guó)舉辦了一個(gè)盛大的運(yùn)動(dòng)會(huì)，你們知道那是什么運(yùn)動(dòng)會(huì)嗎？”

對(duì)了就是全世界叔叔阿姨都很關(guān)注的奧運(yùn)會(huì)。

（教師做一個(gè)舉重動(dòng)作，請(qǐng)幼兒猜一猜是什么比賽）

那小朋友來猜猜現(xiàn)在老師做的這個(gè)動(dòng)作是在參加什么比賽呢？”

“今天，老師就要給小朋友介紹一個(gè)重要的客人，他就是森林奧運(yùn)會(huì)的舉重冠軍——小黑象。（幼兒歡迎）他今天給小朋友帶來一個(gè)他身邊的故事，小朋友想不想聽?。坑姓?qǐng)小黑象！”提醒幼兒專心傾聽

（二）、小黑象講故事——《想飛的小象》

１、以小黑象的口吻生動(dòng)的講述故事。

小黑象提問：

（1）、我的故事講的是一只什么樣的小象?。克鼮槭裁聪腼w？

（2）、故事里還有些什么小動(dòng)物呢？他們是怎么對(duì)小象說的？幼兒在自由討論問題的過程中，教師視時(shí)機(jī)出示掛圖

（三）、教師結(jié)合活動(dòng)掛圖，第二遍講述故事。

“瞧！就是這只想飛的小象。他剛剛生下來，第一天，他就看見了許多小動(dòng)物??”自然過渡到第二次講述。

講述過程中，在對(duì)話處放慢速度，引導(dǎo)幼兒模仿故事對(duì)話語言。提問：（1）、小象看見天上的小鳥，它想什么?

（2）、蛇會(huì)飛嗎？它又有什么本領(lǐng)？蛇是怎樣對(duì)小象說的？

（3）、獅子和老虎又是怎樣說的呢？

（4）、小象自己又有什么本領(lǐng)？它最后還想飛嗎？為什么？

（四）、談話活動(dòng)“我的本領(lǐng)”

1、小黑象：“小朋友們真棒，我的故事你們一聽就明白了。你們想不想長(zhǎng)大以后也去參加奧運(yùn)會(huì)呢？可是，我還不知道你們的本事呢？能舉手告訴我嗎？” 鼓勵(lì)幼兒大膽的，聲音響亮地在集體面前說說自己的或好朋友的本領(lǐng)，啟發(fā)幼兒用“我（他）不會(huì)??，可是我（他）會(huì)??”的句型講述。

2、提供體育器械，幼兒自主選擇活動(dòng)材料進(jìn)行游戲；

在游戲的過程中，教師扮演小黑象的角色參與幼兒的游戲，引導(dǎo)幼兒交談。如：1）、“某某小朋友你會(huì)===？”啟發(fā)幼兒大膽說出自己的本領(lǐng)，以小象口吻“你真棒！”給予肯定；

2）、“某某小朋友你會(huì)不會(huì)玩呼拉圈呀？”啟發(fā)幼兒運(yùn)用完整句“我不會(huì)??，可是我會(huì)??”。

選擇適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)，結(jié)束幼兒游戲。

“今天我們的訓(xùn)練就先到這里吧！（提醒幼兒收拾玩具材料）

（五）、活動(dòng)延伸

小黑象：“哇！小朋友們的本事可真不少啊，真了不起！等會(huì)兒，我就要回到森林王國(guó)去了，你們能把你們的本領(lǐng)畫下來送給我嗎？”

引導(dǎo)幼兒選擇自己喜愛的繪畫材料進(jìn)行作畫，在作畫過程中，引導(dǎo)幼兒邊畫邊與同伴交流，說說“我不會(huì)??，可是我會(huì)??”。

第三篇：開課教案

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能積極主動(dòng)參與活動(dòng)

2、知道洗澡能讓自己的身體變得干凈和舒服，能體驗(yàn)到洗澡帶來的樂趣

3、閱讀繪本，講述小動(dòng)物洗澡的故事

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、《肥皂泡泡》繪本（大小各一）

2、投影儀

3、《我愛洗澡》音樂

活動(dòng)重點(diǎn)：知道洗澡能變得干凈和舒服

活動(dòng)難點(diǎn)：完整講述故事

活動(dòng)過程：

一、感受洗澡帶來的樂趣

師：小朋友在家里自己會(huì)洗澡嗎？

幼：會(huì)

師：小朋友這么棒啊！那現(xiàn)在跟著老師的音樂來洗洗澡吧！播放《我愛洗澡》

師：小朋友這么棒啊!小朋友們都洗干凈了嗎？

幼：洗干凈了

師：那現(xiàn)在老師要給干凈的寶寶講個(gè)故事

二：觀察畫面，理解故事情節(jié)

1、觀察畫面，引出故事

師：小朋友看一看這頁書上都有什么？

幼：小豬、泡泡、毛巾、云彩、香皂

師：小豬身上圍的是什么？

幼：毯子、被子

師：小豬??！圍得是浴巾，你們看看小豬在干什么?。?/p>

幼：洗澡

2、觀察第一頁

師：小朋友們喜不喜歡這只小豬?。?/p>

幼: 喜歡

師：可是??！小豬的弟弟也想和小朋友做好朋友，我們看看他在做什么?

師：小豬弟弟手里拿著什么？

幼：肥皂，浴巾

師：這可不是一塊普通的肥皂，那你們猜猜小豬會(huì)用肥皂干什么？

幼：自由回答

3、觀察第二頁

師：小朋友說了這么多的想法，那老師和小朋友一起去看一看小豬到底用肥皂做了什么？（看第二頁）

幼：吹泡泡

師：小朋友看看這些泡泡都一樣嗎？

幼：不一樣

師：什么地方不一樣??？

幼:顏色、大小

4、觀察第三頁

師：可是啊！小豬一個(gè)人吹著泡泡，玩著玩著就覺得太孤單了，于是?。∷胙?qǐng)森林里的動(dòng)物朋友和它一起來洗澡，小朋友們猜猜它會(huì)邀請(qǐng)誰呢？

幼：自由回答

師;那我們一起來看看小豬邀請(qǐng)誰來和它一起洗澡了

師;原來啊！小豬邀請(qǐng)小兔、小熊和它一起洗澡，他們?cè)谧鍪裁?

幼：吹泡泡

師：老師剛才說了這是塊神奇的肥皂，它吹出來的泡泡都不會(huì)破掉，小動(dòng)物們一起來數(shù)數(shù)他們吹了多少泡泡啊?

幼;和老師一起數(shù)

5、觀察四五六頁

師：現(xiàn)在啊！小豬的弟弟洗干凈了，他聽說?。⌒《嗟男∨笥炎钕矚g和干凈的寶寶做好朋友，所以??！小豬洗干凈了，他想和小朋友打個(gè)招呼，看看小朋友愿不愿意和他做好朋友??！

師：小豬洗完澡后邊的怎么樣了？

幼：干凈了

師;那小朋友們?cè)覆辉敢夂拖锤蓛舻男∝i做好朋友??？

幼：愿意

師;小兔子不愿意了我也想和小朋友們做好朋友，我也想和小朋友打招呼！洗完澡的小兔子和大家打招呼了。小兔洗完澡，變得怎么樣了?

幼：干凈了

師：那大家愿不愿意和干凈的小兔子做好朋友？

幼：愿意

師：這時(shí)候?。⌒⌒軉鑶璧目蘖似饋韣~我也洗完澡了，我也想和小朋友們打招呼，我也洗完澡了。小熊和大家來打招呼了，小熊洗完澡變得怎么樣了?

幼：干凈了

（在此過程中，引導(dǎo)幼兒用句式洗完澡XX變干凈了）

6、觀察第七頁

師：洗完澡的小豬小兔小熊臉上都洋溢著快樂的笑容，你們覺得他們開不開心??！

幼：開心

教師總結(jié)：原來啊！洗澡可以讓我們變得干凈，只有干凈的寶寶老師和小朋友才愿意和他成為好朋友，所以??！以后小朋友們要每天洗澡讓自己變得干干凈凈。好不好？

幼：好

第四篇：大班開課教案

《大班開課教案7篇》這是優(yōu)秀的大班主題教案文章，希望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助！

大班開課教案第1篇

在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編整理的大班美術(shù)公開課教案《紙盒、紙箱造型》，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、與同伴共同利用紙箱紙盒等材料制作喜歡的玩具、物品等。

2、愿意根據(jù)紙盒、紙箱的外形進(jìn)行想象，大膽使用切割、連接、刷色等方法進(jìn)行制作活動(dòng)。

3、與同伴友好相處，繼續(xù)學(xué)習(xí)分工合作、相互協(xié)商的合作方法。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、教師和幼兒共同收集各種大小不同的紙盒、紙箱，切割、刷色的工具（小刀、刷子等），輔助材料（鉛絲、繩子、掛歷紙等），各種顏料，積木，剪刀，一級(jí)糨糊，錐子，膠帶等。

2、各種圖片（建筑物，橋梁，大型玩具，家俱，交通工具等）

三、活動(dòng)過程：

1、教師出示各種圖片，導(dǎo)入活動(dòng)。

教師：仔細(xì)觀察圖片，它們有什么共同的地方？有什么不同的地方？大大小小的紙盒、紙箱和輔助材料，你認(rèn)為它們用來做些什么？

教師：請(qǐng)你們自由分成5個(gè)小組，每個(gè)小組在圖片中選一個(gè)喜歡的內(nèi)容，并一起商量要制作的`東西。

教師：請(qǐng)每個(gè)小組選個(gè)代表說說你們想制作的物品。

2、教師與幼兒討論制作的方法。

教師：這些物品怎么做呢？要用哪些材料？如果需要兩個(gè)紙箱，怎么連接？怎么樣讓你們制作的物品更加美觀一點(diǎn)？

3、教師幼兒討論合作的方法。

教師：我們應(yīng)該怎么分工？（先討論并確定做哪些物品，每個(gè)人負(fù)責(zé)做什么。)如果在合作的時(shí)候遇到矛盾怎么辦？

4、幼兒制作，教師巡回指導(dǎo)。

幼兒與同伴友好合作、協(xié)商。

鼓勵(lì)幼兒大膽使用輔助材料和工具。

請(qǐng)幼兒注意作品的整體美觀。

5、幼兒互相欣賞作品，交流感受。

教師：看看其他組小朋友的作品，你們覺得有哪些值得學(xué)習(xí)的地方？

大班開課教案第2篇

作為一位優(yōu)秀的人民教師，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編為大家整理的大班美術(shù)公開課教案《美麗的房子》，僅供參考，大家一起來看看吧。

一、教學(xué)目標(biāo)： １、通過觀察不同形狀的樓房，感知房子有高有低；有尖有圓等不同的形狀。

２、讓孩子學(xué)習(xí)如何觀察事物順序的方法。

３、激發(fā)幼兒對(duì)拼貼活動(dòng)產(chǎn)生濃厚的興趣。發(fā)展幼兒的想象能力和創(chuàng)造能力。

二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)： 通過觀察不同形狀的樓房，感知房子有高有低；有尖有圓等不同的形狀。學(xué)習(xí)如何觀察事物順序。

三、教學(xué)準(zhǔn)備： 不同形狀、大小和顏色的各種圖形的蠟光紙若干。膠水、白紙人手一份。各種不同樓房的課件。

四、教學(xué)過程： 1、教師出示小熊：今天森林里的小熊來到我們的城市，它沒有家不知道位在哪？王老師幫它找到了幾幢房子，你們幫它一起來選擇，好嗎？讓幼兒觀察樓房，并告訴小熊房子是怎樣的？

※教師出示圖一：你們看，這是什么？你覺得它是什么樣的？（讓幼兒自由討論）。

教師引導(dǎo)幼兒由上下、左右、前后等方位去觀察樓房的形狀。最后小結(jié)：這些房子是一排排的；矮矮的；房頂都是三角形的等特征。

※教師出示圖二：你們看，這是什么？你覺得它是什么樣的？（讓幼兒自由討論）。教師引導(dǎo)幼兒由上下、左右、前后等方位去觀察樓房的形狀。最后小結(jié)：這些房子前后、左右的高矮不同，房頂?shù)男螤钜膊灰粯?。這是高樓大廈。

※教師出示圖三：你們看，這是什么？你覺得它是什么樣的？（讓幼兒自由討論）。教師引導(dǎo)幼兒由上下、左右、前后等方位去觀察樓房的形狀。最后小結(jié)：這是獨(dú)立的※教師出示圖四：你們看，這是什么？你覺得它是什么樣的？（讓幼兒自由討論）。重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察它的房頂與第一層與其它的.房子有何不同。

※教師出示圖五：你們看，這是什么？你覺得它是什么樣的？（讓幼兒自由討論）。引導(dǎo)幼兒觀察特別的建筑與房子的區(qū)別，說出自己心中認(rèn)為最漂亮的房子是怎樣的？

2、教師出示不同大小、形狀、顏色的圖形提問：誰能用這些圖形拼出你認(rèn)為最漂亮的房子。鼓勵(lì)幼兒大膽開展想象。

※教師請(qǐng)幼兒上來拼貼，并說說自己拼了一間什么房子。

3、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

※教師巡視時(shí)及時(shí)表揚(yáng)有進(jìn)步和有創(chuàng)意的幼兒，并激發(fā)其他幼兒的積極性。

4、展示幼兒作品，教師進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。

※讓幼兒把作品貼在后面的墻上，展示幼兒的作品并邀請(qǐng)家長(zhǎng)一起來欣賞，相互交流。

大班開課教案第3篇

作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。教案要怎么寫呢？下面是小編收集整理的大班優(yōu)秀語言公開課教案《十二生肖的來源》，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道每個(gè)人都有自己的屬相。

2、能聽懂故事的主要情節(jié)并能簡(jiǎn)單概述出來。

3、了解十二屬相具體有哪些動(dòng)物表示以及輪換的規(guī)律。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、老鼠、貓、牛的手偶各一個(gè)，十二屬相輪換的規(guī)律圖或圖片一張或小動(dòng)物玩具。

2、故事掛圖《十二生肖》。

3、了解家庭成員的屬相。

活動(dòng)過程：

一、請(qǐng)幼兒交流屬相，引入主題。

1、幼兒自我介紹自己或家人的屬相。

2、屬相也叫生肖，都是由動(dòng)物代表的，為什么要用動(dòng)物代表呢？引出故事。

二、講述故事，幫助幼兒理解故事的主要情節(jié)。

1、教師利用手偶生動(dòng)地講述《十二生肖》的'故事。提問交流：屬相里面有沒有貓？為什么沒有貓？誰排在了第一？為什么小小的老鼠排在了第一？

2、進(jìn)一步理解故事的主要情節(jié)。

3、幼兒利用老鼠、貓、牛的手指玩偶，兩人一組進(jìn)行故事主要情節(jié)的再現(xiàn)和講述。

三、引導(dǎo)幼兒了解十二屬相的代表動(dòng)物和十二屬相的輪換規(guī)律。

1、利用小動(dòng)物玩具或教學(xué)掛圖，了解十二屬相的代表動(dòng)物。提問交流：有哪些動(dòng)物被選為屬相？一共有多少屬相？我們一起數(shù)一數(shù)。十二屬相是由自然界的十二種動(dòng)物：鼠、牛、虎、兔、蛇、馬、羊、猴、雞、狗、豬以及傳說中的龍組成的，屬相的作用就是可以計(jì)算年。

2、了解十二屬相的輪換規(guī)律。屬虎的小朋友是虎年生的，屬兔的就是兔年生的，這說明一年有一個(gè)屬相，十二屬相轉(zhuǎn)一圈就需要十二年。十二個(gè)屬相就是按照子鼠、丑牛、寅虎、卯兔、辰龍、巳蛇、午馬、未羊、申猴、酉雞、戌狗、亥豬的順序排列的。老師和小朋友一起借助動(dòng)物玩具或幼兒用書說一說輪換規(guī)律。了解十二屬相的我國(guó)特有的民間風(fēng)俗。

大班開課教案第4篇

在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編精心整理的幼兒園大班美術(shù)公開課教案《海底世界》，希望能夠幫助到大家。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.能大膽運(yùn)用捏、壓扁的方式塑造海底生物的形象

2.合作獎(jiǎng)作品粘貼在瓶子上形成海底世界的完整作品，體驗(yàn)合作帶來的快樂

活動(dòng)準(zhǔn)備：

各式裝有藍(lán)色水的礦泉水瓶（高低不同）和塑料瓶、橡皮泥、自制樣品、音樂

活動(dòng)過程：

1.教師展示自制作品，引導(dǎo)幼兒感受瓶貼畫的特殊樣式

師：小朋友們，今天老師要帶你們?nèi)ズ５资澜缛ヅ?，想想去?/p>

幼：…（交流，創(chuàng)設(shè)情境）

師：那就要認(rèn)真觀察哦，看誰是最棒的小朋友們，準(zhǔn)備好了嘛？那現(xiàn)在我們就要去海底世界探險(xiǎn)咧，往這邊看

①教師出示作品：瓶子上有什么？是用什么做的？

這樣把作品貼在瓶子上與我們平時(shí)直接擺放在泥工板上有什么不一樣呢？（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)瓶貼畫是圍繞瓶壁制作的，很具立體感，讓人覺得魚兒似乎真的在游動(dòng)）-幼兒說居多

②引導(dǎo)幼兒觀察瓶貼畫的構(gòu)圖特點(diǎn)

老師轉(zhuǎn)動(dòng)瓶子，說：仔細(xì)看看，瓶子上的魚的位置有什么變化（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)由于魚兒位置高低起伏的變化，使畫面更富層次感）

2.師幼共同探索瓶貼畫的制作方法，并鼓勵(lì)幼兒大膽交流經(jīng)驗(yàn)

師：小朋友們，探險(xiǎn)歷程即將開始嘍，你在平時(shí)看到的海底世界里面還有什么呢？想不想試一試，看誰的海底世界最豐富最有趣呢？

①幼兒初步嘗試進(jìn)行泥貼制作，并探究泥貼的方法

師：現(xiàn)在請(qǐng)每一位小朋友都來試一試，用橡皮泥制作一條魚貼在瓶子上，看看怎樣才能牢固地貼上去（幼兒思考空間）

②討論：你用了什么方法能牢固地貼上去？

③引導(dǎo)幼兒，海底世界，除了魚還有什么？開動(dòng)小腦筋的時(shí)刻到了！看誰反應(yīng)最快。遷移到在瓶貼制作中，除了表現(xiàn)魚還可以表現(xiàn)哪些海底生物呢？例如海草

3.幼兒制作瓶貼畫，教師指導(dǎo)

①每三人小組合作完成2到3個(gè)作品，注意整體布局

②提醒幼兒發(fā)揮想象，大膽表現(xiàn)魚的外形，要注意色彩的變化

③提醒幼兒在瓶子的'下半部分制作一些珊瑚、水草等生物豐富畫面的內(nèi)容

（指導(dǎo)動(dòng)手能力比較差的幼兒，教他們捏比較簡(jiǎn)單的魚，或可以讓一些捏的好的小朋友，在投影上演示。樣品不可固定幼兒思維，盡可能給幼兒展示空間）

4.欣賞和評(píng)價(jià)

展示每一組作品，幼兒欣賞，老師用相機(jī)拍攝，可以將幼兒的作品擺放在教室（賞識(shí)教育很重要）

師：海底世界，因?yàn)樾∨笥训牡絹砗蛥⑴c，讓這次探險(xiǎn)變得越來越有趣生動(dòng)，小朋友，開不開心！

（結(jié)尾播放《如果感到幸福你就拍拍手》）

大班開課教案第5篇

一、活動(dòng)目的：

1、通過文明禮儀班會(huì)課，使學(xué)生對(duì)文明禮儀有更明確的認(rèn)識(shí)，體會(huì)到文明的重要性。

2、培養(yǎng)學(xué)生從現(xiàn)在做起，從自我做起，從—點(diǎn)一滴做起，努力提高自己的文明修養(yǎng)。

3、人人爭(zhēng)做講文明，講禮貌的好學(xué)生。

二、活動(dòng)重點(diǎn)：

提高學(xué)生對(duì)文明禮貌的認(rèn)識(shí)。

三、活動(dòng)難點(diǎn)：

能適時(shí)適地適用文明語言及行為，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

四、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1收集禮貌用語和平時(shí)這方面做得好的典型事例。

2搜集文明禮貌兒歌、歌曲。

3布置中隊(duì)長(zhǎng)組織各小隊(duì)隊(duì)員排練有關(guān)講文明、講禮貌方面的節(jié)目。

五、活動(dòng)形式：

隊(duì)會(huì)形式

六、活動(dòng)內(nèi)容：

小品表演、兒歌、講故事、歌曲等。

七、活動(dòng)過程：

主持人(合)：為了讓每一個(gè)學(xué)生成為知書達(dá)禮的好少年，讓“文明之花”開在我們的校園。老師們，同學(xué)們，大家好!二年級(jí)2班“爭(zhēng)做文明禮儀小學(xué)生”主題隊(duì)會(huì)現(xiàn)在開始。

主持人甲：我們是祖國(guó)的小雛鷹，主持人乙：文明之花在心中開放。

主持人甲：我們是21世紀(jì)的主人，主持人乙：我們要做21世紀(jì)文明的人。

主持人甲：做文明的人要有良好的行為，主持人乙：做文明的人要有良好的習(xí)慣。

主持人甲：做到這些，需要克服許多困難，主持人乙：做到這些，養(yǎng)成教育是關(guān)鍵。

下面先請(qǐng)大家欣賞小品“一張廢紙”。(第一小組學(xué)生表演，革除亂仍垃圾的陋習(xí))

主持人甲：這個(gè)小品故事就發(fā)生在我們身邊，希望同學(xué)們?cè)谛^以后，能用實(shí)際行動(dòng)給“文明”一個(gè)完美的答案。

主持人乙：講文明是我們隨時(shí)隨地可以做的，同學(xué)們，請(qǐng)看相聲“衛(wèi)生小標(biāo)兵”。(第二小組學(xué)生表演，革除隨地吐痰的陋習(xí))

主持人乙：謝謝同學(xué)們的表演，無論在家里還是在學(xué)校，我們都應(yīng)該象他們一樣講文明，懂禮貌。

主持人甲：朝霞托著紅日，徐徐從東方升起。

主持人乙：一個(gè)光輝燦爛的日照灑滿大地。

主持人甲：小雛鷹飛得高，紅領(lǐng)巾，胸前飄，講文明，講禮貌。請(qǐng)欣賞歌曲《歌聲與微笑》。

主持人乙：優(yōu)美的歌聲引來百花開，少先隊(duì)員來爭(zhēng)做文明花。下面請(qǐng)同學(xué)們欣賞第四小隊(duì)表演的故事：“友好相處”(與同學(xué)之間要加強(qiáng)友好、團(tuán)結(jié)、要助人為樂，互相關(guān)心，互相愛護(hù)，互相幫助，不為小事斤斤計(jì)較，更不能動(dòng)手打人，罵人，不說粗話，臟話，待人禮貌、和氣。)

主持人甲：親愛的同學(xué)們，身為學(xué)生就應(yīng)該遵守學(xué)校各項(xiàng)紀(jì)律，不但要做個(gè)愛學(xué)習(xí)、講衛(wèi)生、守紀(jì)律的好學(xué)生，還要做個(gè)講文明、懂禮貌的文明學(xué)生。我們開展的禮儀教育活動(dòng)為中心的班會(huì)，其中語言美是文明的重要表現(xiàn)，下面我們集體拍手說兒歌。

1、禮貌用語

同學(xué)們，都知道，禮貌用語記得牢。

見到老師同學(xué)問聲好。

分離時(shí)候別忘把手招。

影響別人，“對(duì)不起”，回答要說“沒關(guān)系”

從小講文明，懂禮貌，大家夸我是個(gè)好苗苗。

2、一點(diǎn)兒

每天早晨起早點(diǎn)兒，胸牌領(lǐng)巾戴齊點(diǎn)兒。

見到老師禮貌點(diǎn)兒，打掃衛(wèi)生積極點(diǎn)兒。

樓道走路安靜點(diǎn)兒，上課聽講專心點(diǎn)兒。

發(fā)言聲音洪亮點(diǎn)兒，作業(yè)寫得工整點(diǎn)兒。

幫助同學(xué)熱心點(diǎn)兒，同學(xué)之間友善點(diǎn)兒。

接受批評(píng)虛心點(diǎn)兒，改正錯(cuò)誤及時(shí)點(diǎn)兒。

益智游戲多玩點(diǎn)兒，課外好書多讀點(diǎn)兒。

愛護(hù)花草主動(dòng)點(diǎn)兒，文明歌謠記牢點(diǎn)兒。

主持人甲：文明不僅表現(xiàn)在不隨地吐痰，不亂扔垃圾，說話文明，還表現(xiàn)在不亂花零錢，下面就請(qǐng)同學(xué)們欣賞小品“一元錢”。

主持人乙：講文明，是我們每一個(gè)少先隊(duì)員應(yīng)該做的，在我們的身邊，講文明的榜樣隨處可見，我們要“革除五陋習(xí)，塑造五形象”，爭(zhēng)做文明禮儀小學(xué)生。

讓我們同唱禮貌歌曲《老師，你早》。(晨風(fēng)吹，陽光照，紅領(lǐng)巾，胸前飄，小朋友呀，歡歡喜喜進(jìn)學(xué)校。見了老師敬個(gè)禮，見了同學(xué)問聲好，老師您好，同學(xué)你早，老師夸我有禮貌，老師夸我有禮貌。)

主持人合：讓我們插上文明的翅膀，飛向藍(lán)天，飛向美好的未來。下面請(qǐng)老師做總結(jié)。

老師小結(jié)：同學(xué)們，祝賀你們成功的召開了這次班會(huì)。希望你們能以此為契機(jī)，從自我做起，從身邊的小事做起，講文明，用文明，真正成為21世紀(jì)，文明的小主人!謝謝大家。我宣布，班會(huì)到此結(jié)束。

大班開課教案第6篇

一、設(shè)計(jì)意圖

我國(guó)是文明古國(guó),講道德、懂禮儀是學(xué)生健康成長(zhǎng)的需要,但現(xiàn)在的中學(xué)生對(duì)“文明禮儀”的意識(shí)越來越淡薄.針對(duì)這些現(xiàn)象，特設(shè)計(jì)了主題為《文明禮儀伴我行》的主題班會(huì)，班會(huì)的主要思想是樹立良好的班風(fēng)班貌，讓禮儀重回每個(gè)學(xué)生的心，使七年級(jí)學(xué)生從剛?cè)胄＞褪艿搅己玫奈拿鞫Y儀的熏陶。

二、設(shè)計(jì)理念

我國(guó)教育家陶行知先生有一句名言：“千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人?！闭f的就是教師首先要教育學(xué)生做一個(gè)真誠(chéng)的人，而學(xué)生應(yīng)該首先學(xué)做人，學(xué)做文明之人。而當(dāng)今在優(yōu)越的物質(zhì)生活條件下成長(zhǎng)起來的獨(dú)生子女，在文明禮儀方面確實(shí)存在著很多不文明的言行，因此通過本次班會(huì)讓學(xué)生體會(huì)到只要我們從身邊做起，從小事做起，就能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

三、學(xué)情分析

本次活動(dòng)的對(duì)象是七年級(jí)的學(xué)生，他們具有一定的聽、說、合作能力及理解能力。為了使學(xué)生消除心理障礙，因

此活動(dòng)要營(yíng)造民主、和諧的課堂氣氛，使學(xué)生敢說、想說、樂說，積極主動(dòng)的參與到活動(dòng)中來。

四、教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)目標(biāo)：讓學(xué)生感受到講文明，懂禮貌等禮儀是學(xué)生必須養(yǎng)成的行為規(guī)范，明白知禮、守禮、行禮的重要性，知道中學(xué)生的常用禮儀。

2、能力目標(biāo)：學(xué)生通過體會(huì)和感悟?qū)彝?、學(xué)校、社會(huì)禮儀的認(rèn)同感，愿意自覺遵守禮儀，懂得從小講禮儀用語的重要性,感受語言美的魅力。

3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：學(xué)生通過從小事做起，從而獲得美好的友誼，在為班集體做貢獻(xiàn)中體現(xiàn)自身的價(jià)值，享受人生的樂趣。教法與學(xué)法

五、教法和學(xué)法

教法：在本節(jié)課的教學(xué)活動(dòng)中，學(xué)生是主體，老師的主要是給予引導(dǎo)和總結(jié)。努力使視、聽、說有機(jī)地結(jié)合，多角度、多層面地提高學(xué)生感知力。讓學(xué)生從小懂得文明禮儀乃做人之本。

學(xué)法：學(xué)生主要以參與小品表演、朗誦、生生互動(dòng)的形式進(jìn)行體驗(yàn)、感悟。此外，我還收集了一些相關(guān)的圖片、音樂等讓學(xué)生獲得聽覺、和視覺上的直觀信息，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，更多、更快、更有效的傳遞了教學(xué)信息。

六、活動(dòng)內(nèi)容：

班會(huì)內(nèi)容分為四大塊———觀賞圖片、情景表演、禮儀示范、歌聲升華。

七、活動(dòng)形式：

觀看圖片、詩朗誦、小品、妙語接龍、欣賞歌曲，自我審視等形式。

八、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、加強(qiáng)宣傳發(fā)動(dòng)，向?qū)W生公布了本次《文明禮儀伴我行》主題班會(huì)的部分活動(dòng)方案，進(jìn)行全員發(fā)動(dòng)，營(yíng)造活動(dòng)范圍。

2、讓學(xué)生從各種渠道收集有關(guān)文明禮儀的各種資料，如故事、圖片、歌曲，準(zhǔn)備節(jié)目(歌唱、小品等)

3、將適合本節(jié)班會(huì)課的資料制作成多媒體課件。

九、活動(dòng)過程：

(一)、圖片導(dǎo)入，明確主題：師生觀賞文明禮儀的圖片學(xué)生討論，從圖片中得到什么啟發(fā)。

(二)、情景表演，辨析導(dǎo)行。

1、第一環(huán)節(jié)——通過圖片，談感受。

2、第二環(huán)節(jié)——小品表演《下課后》

3、第三環(huán)節(jié)——妙語接龍(一人說一條，從第一個(gè)同學(xué)說起，說一圈。如：人人為我→我行我素→素昧平生)

(三)、榜樣示范，拓展延伸

4、第四環(huán)節(jié)——朗誦歌謠《文明禮儀三字經(jīng)》，表演《禮儀示范》

(四)、總結(jié)回顧，歌聲升華。

在《文明禮儀之歌》的音樂聲中教師對(duì)本次班會(huì)總結(jié)。

十、課堂小結(jié)：

教師把文明禮儀比成一棵大樹,而禮貌用語則好比葉子,只有文明禮貌用語多了,這棵大樹才能枝繁葉茂,那么,如何讓其枝繁葉茂呢?只有平時(shí)要養(yǎng)成良好的習(xí)慣.同學(xué)們，習(xí)慣是一個(gè)人的資本，你有了好習(xí)慣，你一輩子都有用不完的利息;你有了壞習(xí)慣，你一輩子有償還不了的債務(wù)。

大班開課教案第7篇

一、活動(dòng)目的:

通過主題班會(huì)活動(dòng)，使學(xué)生懂得我們中華民族是世界聞名的“禮儀之邦”，講文明禮貌是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是做人的美德，更是一個(gè)現(xiàn)代文明人必須具備的美德。認(rèn)識(shí)到懂得禮儀對(duì)于自己成長(zhǎng)的重要性，人人自覺繼承優(yōu)良傳統(tǒng)美德，把禮儀常規(guī)貫穿到日常行為當(dāng)中，從自我做起，從—點(diǎn)一滴做起，努力提高自己的文明修養(yǎng)，做一個(gè)“講文明、懂禮貌”的好孩子。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

收集關(guān)于講文明禮貌的三字經(jīng)、名言警句、搜集講文明禮貌的小故事短片，唱歌曲、制作小卡片。

三、活動(dòng)過程：

1、導(dǎo)出主題。

親愛的同學(xué)們，中國(guó)是一個(gè)有著五千年歷史的文明古國(guó)，中華民族素來是一個(gè)溫文爾雅，落落大方，恭謙禮讓，見義勇為的文明禮儀之邦，華夏兒女的舉手投足、音容笑貌，無一不體現(xiàn)一個(gè)民族的氣質(zhì)與素養(yǎng)。講禮重儀是中華民族世代相傳的優(yōu)良傳統(tǒng)，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的禮儀文化是先人留給我們的一筆豐厚遺產(chǎn)。是否文明禮貌決不是個(gè)人的私事，也不是無足輕重的小事，它表明一個(gè)人是否有道德修養(yǎng)，影響人際關(guān)系的質(zhì)量和社會(huì)風(fēng)氣的好壞，關(guān)系到國(guó)家和民族的尊嚴(yán)?？赡苡行┩瑢W(xué)會(huì)想：沒那么嚴(yán)重吧?那老師給大家講一件事例吧：新加坡是一個(gè)通用英語的國(guó)家，這個(gè)國(guó)家的公共場(chǎng)所的各種標(biāo)語大多是用英語書寫。但其中的一些涉及文明禮貌的標(biāo)語，如“不準(zhǔn)隨地吐痰”、“禁止吸煙”、“不準(zhǔn)進(jìn)入草坪”等卻用中文書寫。為什么?人家回答：因?yàn)橛羞@些不文明行為的多數(shù)是中國(guó)大陸的游客。

為此，到新加坡考察的一個(gè)中學(xué)校長(zhǎng)語重心長(zhǎng)地說：不文明行為也是國(guó)恥?？梢姡鲆粋€(gè)健康文明的人，既是社會(huì)的呼喚，時(shí)代的需求，也是個(gè)人的成長(zhǎng)的需要。荀子說“不學(xué)禮無以立，人無禮則不生，事無禮則不成，國(guó)無禮則不寧。”學(xué)習(xí)文明禮儀是我們生活的根基。

同學(xué)們，當(dāng)我們背著書包邁進(jìn)學(xué)校的大門時(shí)，我們就成了其中的一份子。在這里，我們要和睦相處，要尊重老師，要愛護(hù)同學(xué)，要做一個(gè)講文明、講禮貌的好學(xué)生。在我們的班集體里，有不少講文明、重禮儀的同學(xué)?？墒橇钊送锵У氖?，老師發(fā)現(xiàn)了個(gè)別同學(xué)不注意個(gè)人修養(yǎng)，出現(xiàn)了一些不文明現(xiàn)象：有的課間活動(dòng)追逐、打鬧，甚至還有的說粗話;有的在整潔的門、桌亂涂亂畫;在清潔的地面上隨地亂吐、亂扔;還有的見到老師卻視而不見??這種.種不文明的行為值得我們每個(gè)同學(xué)思考：作為一名合格的小學(xué)生，我們?cè)撛鯓尤プ觯拍芎霌P(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德，使我們成為當(dāng)之無愧的禮儀之邦的后代呢?今天我們一年級(jí)以“文明禮貌伴我行”為主題開一次班會(huì)。

2、唱一首歌曲(唱歌曲)：全班齊唱《公民道德歌》

首先，我們一起進(jìn)入主題班會(huì)的第一個(gè)環(huán)節(jié)：唱歌曲。大家一起來合唱《公民道德歌》，請(qǐng)大家起立。

3、看一部短片(學(xué)模范)

接下來，我們進(jìn)入主題班會(huì)的第二個(gè)環(huán)節(jié)：學(xué)模范。同學(xué)們，從古到今，文明禮儀一直悄悄地滲透在我們的生活中。下面請(qǐng)大家觀看《孔融讓梨》的故事。(播放視頻)

看完了《孔融讓梨》的故事，我們不禁為小小年紀(jì)的孔融鼓掌，他用行動(dòng)教我們懂得謙讓、禮貌和尊重他人,從小養(yǎng)成尊老愛幼和尊長(zhǎng)的好習(xí)慣。接下來，我們一起來再看一個(gè)成長(zhǎng)故事的短片。請(qǐng)大家邊看邊思考：你從故事中學(xué)到了什么?

4、說一番感受(說感受)

相信同學(xué)們看完短片后，一定感觸良多了，下面請(qǐng)大家結(jié)合自己的學(xué)習(xí)和生活談?wù)劊何覀冊(cè)谛?nèi)外如何做到講文明禮貌?

學(xué)生自由發(fā)言。

5、誦一段經(jīng)典(誦經(jīng)典)

看來，同學(xué)們的認(rèn)識(shí)很深刻，的確，講文明禮貌是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是做人的美德，它對(duì)我們的成長(zhǎng)有著很重要的意義。下面，我們繼續(xù)進(jìn)行主題班會(huì)的第四個(gè)環(huán)節(jié)：誦讀經(jīng)典。首先全班同學(xué)齊讀講文明禮貌三字經(jīng)：

講文明，學(xué)禮儀

小朋友，正年少，尊長(zhǎng)輩，懂禮貌。

父母教，認(rèn)真聽，做錯(cuò)事，即改正。

長(zhǎng)輩錯(cuò)，要提醒，態(tài)度好，心意誠(chéng)。

家務(wù)事，愿承擔(dān)，洗碗筷，掃庭院。

家愛我，我愛家，好孩子，人人夸。

下面再請(qǐng)同學(xué)們分小組誦讀有關(guān)講文明禮貌的名言警句：

禮貌比法律更強(qiáng)有力?！ㄈR爾

一個(gè)人的禮貌是一面照出它的肖像的鏡子?！璧?/p>

尊敬別人就是尊敬自己。——高爾斯華綏

禮貌無須花費(fèi)一文而贏得一切?！商?/p>

學(xué)禮完善自我，懂禮形神俱佳，守禮誠(chéng)信社會(huì)，用禮耀我中華。——趙書，你們還知道哪些關(guān)于講文明禮貌的經(jīng)典名句?請(qǐng)同學(xué)們自由說說。(自由發(fā)言)：

6、作一個(gè)承諾(發(fā)善心)

我們莊嚴(yán)宣誓：

從我做起，從現(xiàn)在做起，從小事做起，堅(jiān)決向不文明言行告別：語言上講文明、行為上講規(guī)范、學(xué)習(xí)上講刻苦、生活上講衛(wèi)生、活動(dòng)中講參與、集體中講團(tuán)結(jié)、待人上講禮貌、處事上講謙讓、校內(nèi)外講形象、時(shí)時(shí)處處講安全。爭(zhēng)當(dāng)一個(gè)講文明禮貌的好孩子。

7、送一份吉祥(送吉祥)

同學(xué)之間互相贈(zèng)送自制的小卡片。

8、班主任總結(jié)：

同學(xué)們，在這次主題班會(huì)活動(dòng)中，我高興地看到每一個(gè)同學(xué)都能積極主動(dòng)地參與、學(xué)習(xí)，努力成為講文明、講禮貌的好孩子。老師真心希望同學(xué)們無論走到哪里都要做講文明、講禮貌的還孩子，而且老師也相信你們一定能夠做到。讓我們以實(shí)際行動(dòng)，從自己做起，從身邊的點(diǎn)滴做起，自覺繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族講文明懂禮貌的優(yōu)良傳統(tǒng)，讓文明、禮貌伴我們健康成長(zhǎng)吧。

9、宣布主題班會(huì)結(jié)束。

大班開課教案7篇這篇文章共26317字。

第五篇：開課陶罐教案

一、揭題

師：同學(xué)們，這是一個(gè)——？（出示陶罐圖片）生：陶罐。

師： 有誰知道它是用什么做的？ 生：它是陶做的。生：它是陶瓷。

生：它是用土燒制而成的？ 師：你家里像這樣的還有嗎？ 生：碗、煙灰缸、茶杯。

師：多聰明，它們是用泥土燒制而成的。因?yàn)樘展奘怯媚嗤翢贫傻?，所以它們?nèi)菀住?生：破。

師：大家再來看，這是一個(gè)——（出示鐵罐）生：鐵罐。

師：剛才我們說陶罐是用土做的，容易破，現(xiàn)在大家再來說說鐵罐。生：它是用鐵做的，所以它不容易破。

師：這個(gè)鐵啊，在很早很早以前是非常貴重的。那它們兩個(gè)在一起，又會(huì)發(fā)生怎么樣的故事呢？今天我們就來一起學(xué)《陶罐和鐵罐》。大家打開書本來讀一讀這個(gè)故事。板書

二、初讀課文，整體感知。

1、師：讀課文時(shí)要注意：讀準(zhǔn)拼音，想一想，課文講了一個(gè)怎樣的故事？（生自由朗讀課文）

2、生字過關(guān)。

陶罐 御廚 奚落 懦弱輕蔑 爭(zhēng)辯 惱怒 羞恥 流逝 宮殿 掘開 樸素 和睦相處 相提并論 齊讀、摘掉拼音帽子開火車讀、你讀懂了哪些詞語

3、整體感知：課文講了一個(gè)什么故事？

（）的鐵罐看不起陶罐,常常（）它,隨著時(shí)間的流逝,鐵罐（）, 而陶罐卻（）.剛才有同學(xué)提到了一個(gè)詞“奚落”（板書）奚落是什么意思？

生：用難聽的話嘲笑別人

生：尖刻的話諷刺別人

三、讀中感悟。

1、師：鐵罐是用哪些尖刻地話諷刺別人，再讀課文，自學(xué)1~9自然段，用“___”畫出鐵罐奚落陶罐的話.2、生自讀課文，畫句子。

3、全班交流。

（生：鐵罐說：你敢碰我嗎？陶罐子。我從“敢”“陶罐子”感受到鐵罐的傲慢。師：誰能傲慢的讀一讀呢？

生：我就知道你不敢，懦弱的東西！”鐵罐說，帶著更加輕蔑的神氣。師：輕蔑是啥意思？你能不能做個(gè)輕蔑的樣子？輕蔑的鐵罐在哪里，誰來讀？ 生：“住嘴！”鐵罐惱怒了，“你怎么敢和我相提并論！你等著吧，要不了幾天，你就會(huì)變成碎片，我卻永 遠(yuǎn)在這里，什么也不怕?！睅煟菏裁词窍嗵岵⒄?？師：惱怒是啥意思？誰又是那個(gè)惱怒的鐵罐呢？

生：和你在一起，我感到羞恥，你算什么東西！”鐵罐說，“走著瞧吧，總有一天，我要把你碰成碎片！”）

師根據(jù)生的回答指導(dǎo)學(xué)生朗讀（從神態(tài)，語氣、動(dòng)作）4小結(jié)：此時(shí)，你眼中看到的是個(gè)怎樣的鐵缺罐？

5、師：面對(duì)鐵罐的奚落,陶罐又是怎樣對(duì)待的呢,請(qǐng)找出陶罐的話讀一讀,并和同桌說說你感受到了什么? 指名說

師：出示：不敢，鐵罐兄弟?！碧展拗t虛地回 答。

“我確實(shí)不敢碰你，但并不是懦弱。”陶罐爭(zhēng)辯說，“我們生來就是盛東西的，不是來互相碰撞的。說到盛東西，我不見得比你差。再說??” “何必這樣說呢？”陶罐說，“我們還是和睦相處吧，有什么可吵的呢！” 師根據(jù)生的回答指導(dǎo)朗讀。

6、分角色朗讀。

以下10——17段的教學(xué)為機(jī)動(dòng)的，看時(shí)間是否允許而定。

7、當(dāng)陶罐不再理會(huì)鐵罐，隨著時(shí)間的流逝，這兩個(gè)罐子最后怎樣了呢？、默讀10-17自然段，說說鐵罐和陶罐各自的結(jié)局。師：你們知道了什么？

生：??

師：太好了，這個(gè)時(shí)候陶罐怎樣？板書：成為文物

生：發(fā)生了遭難，過了很多年，鐵罐受夠了人們??.生：兩個(gè)罐子遺落在荒涼的??.，師：那么鐵罐又怎樣了

生：??..師：消失得無影無蹤。板書：無影無蹤

師：是呀，多年后，陶罐成了文物，而鐵罐卻生銹、氧化了，消失能無影無蹤了。

讀完了這個(gè)故事，你想對(duì)它們說些什么呢？ 生各抒已見。

師小結(jié)：每個(gè)人都有長(zhǎng)處和短處，要善于看別人的長(zhǎng)處，正視自己的短處，相互尊重，和睦相處。