第一篇：森林小木屋教學(xué)設(shè)計(jì)——邱勇[大全]

湖南電子音像出版信息技術(shù)教材五年級(jí)上冊(cè)

第二單元 第4課 森林小木屋

教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)目標(biāo)：①學(xué)習(xí)直線、矩形、橢圓、刷子、噴槍等工具的使用方法。

②體會(huì)“shift”鍵的妙用。

2、能力目標(biāo)：使用直線、矩形、橢圓、刷子、噴槍等工具繪制圖形，結(jié)合上節(jié)課所學(xué)的鉛筆、填充、橡皮等工具，繪制一幅“森林小木屋”。并在操作中及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)踐中探究、互助和創(chuàng)新的能力。

3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生用計(jì)算機(jī)繪畫(huà)的興趣，滲透美育教育。從欣賞美、創(chuàng)造美的過(guò)程中獲得良好的情感體驗(yàn)。

教材分析

《森林小木屋——小紅帽的外婆家》 這一課是湖南電子音像出版社出版的信息技術(shù)教材五年級(jí)上冊(cè)第二單元中的重點(diǎn)內(nèi)容。在上一節(jié)課中，學(xué)生認(rèn)識(shí)了“畫(huà)圖”程序，并學(xué)會(huì)了給圖片填充顏色，本節(jié)課通過(guò)進(jìn)一步認(rèn)識(shí)更多的繪圖工具，結(jié)合已經(jīng)認(rèn)識(shí)的工具，讓學(xué)生能夠畫(huà)出一幅完整、美麗的森林小木屋，培養(yǎng)學(xué)生基本的操作技能，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為以后的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

重點(diǎn)難點(diǎn)

《森林小木屋——小紅帽的外婆家》的教學(xué)重點(diǎn)是 “直線”“矩形”“橢圓形”“刷子”“噴槍”工具的使用，難點(diǎn)是綜合使用繪圖工具畫(huà)出一幅完整的畫(huà)。

教學(xué)方法

教學(xué)方法：情境引入法、演示法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法。學(xué)習(xí)方法：自主法、合作法、探究式法。

教學(xué)過(guò)程 復(fù)習(xí)舊知

上節(jié)課我們初步學(xué)習(xí)了畫(huà)圖程序的使用，那么怎樣啟動(dòng)畫(huà)圖程序呢？

指名演示

（開(kāi)始——程序——附件——畫(huà)圖）

故事激趣，導(dǎo)入課題。

播放課件中的視頻——小紅帽去外婆家。引入課題

同學(xué)們，剛才老師看了動(dòng)畫(huà)片后覺(jué)得小紅帽的外婆家真美，真想把這么美好的事物給畫(huà)下來(lái)，大家能一起幫老師完成這個(gè)心愿嗎。

好，謝謝大家，那在大家心目中外婆的小木屋外觀是什么樣子的？有些什么，請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)。（屋頂、窗戶、門(mén)、煙囪、景物等）

同學(xué)們的想象力可真豐富啊，今天就我們一起來(lái)學(xué)習(xí)第四課森林小木屋——小紅帽的外婆家。

教授新知，自主學(xué)習(xí)，任務(wù)驅(qū)動(dòng) 任務(wù)一：刷子工具的使用

大家閱讀教材26頁(yè)第二部分內(nèi)容，在畫(huà)圖程序上找到“刷子”工具，畫(huà)出大樹(shù)。

刷頭有不同的形狀、大小，選好刷頭，再選好刷子顏色，拖動(dòng)鼠標(biāo)畫(huà)好樹(shù)干，再重新選擇刷頭和顏色畫(huà)好樹(shù)冠，再畫(huà)好另一棵，注意兩棵樹(shù)的位置關(guān)系。

鉛筆畫(huà)線區(qū)分天空和地面。

注意：線條的密封，避免填充顏料時(shí)填充到區(qū)域之外。任務(wù)二：噴槍工具的使用。

大家閱讀教材26頁(yè)-27頁(yè)第三部分內(nèi)容，在畫(huà)圖程序里先用“鉛筆”、“填充”工具畫(huà)出天空和草地，再找到“噴槍”工具，畫(huà)出云和花。

選擇噴槍工具，注意有三種選擇，大中小三種選擇，三種大小都可以用到，可選擇多種顏色制造炫麗的感覺(jué)。注意不同大小的噴槍，鼠標(biāo)拖動(dòng)的快慢、停留時(shí)間的長(zhǎng)短，都會(huì)產(chǎn)生不同的霧狀效果。時(shí)刻關(guān)注學(xué)生，如果遇到困難，進(jìn)入“智慧箱”中的小技巧。

用噴槍工具給大樹(shù)添上果子.注意：畫(huà)果子時(shí)要停留時(shí)間長(zhǎng)些，果子顏色才濃。任務(wù)三：直線、矩形和橢圓工具的使用

大家閱讀教材27-28頁(yè)第四、五部分內(nèi)容在畫(huà)圖程序上找到“直線”、“矩形”、“橢圓”工具，畫(huà)出房子。

直線工具的使用

請(qǐng)小老師上臺(tái)演示，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出畫(huà)出直線的方法和調(diào)整粗細(xì)的方法。（掌聲送給小老師）

現(xiàn)在有一位同學(xué)遇到了問(wèn)題。你們看，他畫(huà)出的直線是彎彎曲曲？怎樣解決這個(gè)問(wèn)題呢？

指名請(qǐng)下一位學(xué)生操作。（若學(xué)生有困難，進(jìn)入“智慧箱”，介紹一位新朋友，他叫上檔鍵（SHIFT），住在鍵盤(pán)上，是一對(duì)雙胞胎，操作時(shí)只要左手按住它，就可以畫(huà)出平直的直線。）學(xué)習(xí)“矩形”工具的使用

這幾位同學(xué)可真厲害，都可以當(dāng)小老師了，在他們的齊心協(xié)力下，小木屋的屋頂終于完成了?？墒切∧疚葜挥形蓓斝袉幔€缺什么？它們是什么形狀？（墻面、窗戶、門(mén)；四方形）

學(xué)生練習(xí)（師巡視指導(dǎo)、言語(yǔ)鼓勵(lì)學(xué)生、有困難的同學(xué)可以尋求課本P28圖2-21的幫助）。

請(qǐng)學(xué)生匯報(bào)：練習(xí)后你發(fā)現(xiàn)什么？（矩形的畫(huà)法、更改邊框粗細(xì)）學(xué)習(xí)“橢圓”工具的使用

外婆在家嗎？從圖中哪里能看出來(lái)？這些是什么形狀？圖中還有什么圖形也是這種形狀？（學(xué)生回答）

請(qǐng)小老師演示。（橢圓的畫(huà)法、更改邊框粗細(xì)的方法及與矩形的類同）。師課件出示引入：這位新朋友SHIFT鍵，你還記得他嗎？我不但可以畫(huà)出平直的直線，在畫(huà)矩形和橢圓時(shí)，按住我，你就會(huì)知道我的厲害了？

學(xué)生嘗試實(shí)踐。

學(xué)生匯報(bào)（課件出示匯報(bào)成果）：矩形——可以畫(huà)出正方形，橢圓——可以畫(huà)出圓。（板書(shū)）

任務(wù)四：完成最后的作品

參考教材28頁(yè)第六部分內(nèi)容，將自己的作品填充好顏色，完成最后的創(chuàng)作。課堂練習(xí)

作品點(diǎn)評(píng)

課堂小結(jié)

同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了使用“刷子”“噴槍”工具畫(huà)大森林，學(xué)習(xí)使用 “直線”“矩形”“橢圓形”工具繪制規(guī)矩的圖形。

教學(xué)反思：

備課人：邱

勇

備齊時(shí)間：2016年10月25日

第二篇：邱勇就職演講

清華大學(xué)校長(zhǎng)邱勇的就職演講稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們、同學(xué)們、同志們：

剛才，組織上宣布了中央的決定，讓我接任清華大學(xué)校長(zhǎng)。潘立剛副部長(zhǎng)、袁貴仁部長(zhǎng)、姜志剛部長(zhǎng)都作了重要講話，提出了希望和要求。我衷心感謝各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、全校師生員工和老領(lǐng)導(dǎo)老同志的信任與支持！我深知清華校長(zhǎng)這副擔(dān)子責(zé)任重大，雖然個(gè)人的學(xué)識(shí)能力有限，但必定全心全力而為，不負(fù)重托、不辱使命，和全校師生員工一起，為清華大學(xué)新百年的發(fā)展而不懈奮斗。

清華大學(xué)是一所有理想、有擔(dān)當(dāng)?shù)膶W(xué)校。在一個(gè)多世紀(jì)的發(fā)展歷程中，清華培養(yǎng)了一大批優(yōu)秀人才。一代又一代清華人在中國(guó)革命、建設(shè)、改革中前赴后繼，為祖國(guó)、為人民、為民族建立了突出功績(jī)。百年校慶以后，在學(xué)校黨委和陳吉寧校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，清華人更加自覺(jué)地把學(xué)校發(fā)展放在國(guó)家現(xiàn)代化的大舞臺(tái)和人類文明進(jìn)步的大背景中，緊扣時(shí)代脈搏，銳意改革創(chuàng)新，書(shū)寫(xiě)了清華新百年精彩的開(kāi)篇之作。陳吉寧校長(zhǎng)政治堅(jiān)定，思想敏銳，視野開(kāi)闊，創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng)，工作魄力大。他以強(qiáng)烈的責(zé)任感使命感主動(dòng)謀劃和推進(jìn)學(xué)校綜合改革，深入探索世界一流、中國(guó)特色、清華風(fēng)格的發(fā)展道路，為學(xué)校發(fā)展注入了新的活力。在此，我要向吉寧同志表示衷心的感謝，并真誠(chéng)地祝愿他在新的重要崗位上為國(guó)家作出更大貢獻(xiàn)！32年前，我懷著人生夢(mèng)想來(lái)到清華，從此就一直浸潤(rùn)在這個(gè)美麗而充滿生機(jī)的園子里。對(duì)我來(lái)說(shuō)，清華是一種溫暖的感覺(jué)，老師們的關(guān)愛(ài)教誨、同學(xué)間的深厚情誼和難忘的青春歲月，是永存心底的一股暖流；清華還是一種向上的力量，“自強(qiáng)不息、厚德載物”的校訓(xùn)，“行勝于言”的校風(fēng)，激勵(lì)我去戰(zhàn)勝困難、超越自己，并在“雙肩挑”的鍛煉中全面成長(zhǎng)；清華更是一個(gè)人生的舞臺(tái)，讓我拓展視野、發(fā)揮所長(zhǎng)，自由創(chuàng)造、收獲希望。畢業(yè)后，經(jīng)過(guò)多年院系工作和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)崗位的歷練，我切身感受到清華師生對(duì)于事業(yè)的滿腔熱愛(ài)和執(zhí)著追求，深刻認(rèn)識(shí)到時(shí)代和社會(huì)賦予清華的責(zé)任和使命。清華培養(yǎng)和塑造了我，我愿為清華的發(fā)展恪盡職守、竭盡全力，這是我發(fā)自內(nèi)心、終身無(wú)悔的選擇！大學(xué)是傳承文明、播種希望的殿堂，也是孕育夢(mèng)想、創(chuàng)造未來(lái)的地方。千百年來(lái)，人們不停地追問(wèn)和追逐著自己的大學(xué)理想。在全球化的時(shí)代和復(fù)雜多變的世界中，大學(xué)最需要安靜下來(lái)，以開(kāi)放的心態(tài)審視自身的定位，在繼承中弘揚(yáng)文化傳統(tǒng)，在變革中堅(jiān)守核心價(jià)值，努力促進(jìn)人類的知識(shí)增長(zhǎng)與文明發(fā)展，不斷創(chuàng)新自身的發(fā)展模式，不負(fù)先賢，不負(fù)時(shí)代。大學(xué)意味著從容。從容是學(xué)者應(yīng)有的態(tài)度，也是大學(xué)應(yīng)有的氣質(zhì)。十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。教育的長(zhǎng)周期性決定了大學(xué)要更加關(guān)注長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)，不能急功近利、迷失方向。育人要春風(fēng)化雨、潤(rùn)物無(wú)聲，營(yíng)造安靜寧和的環(huán)境。為學(xué)要潛心沉思、篤實(shí)淡定，耐得住“衣帶漸寬”。從容是洗盡喧囂后的返璞歸真，從容是源自心靈深處的平和與豁達(dá)。

大學(xué)意味著執(zhí)著。執(zhí)著是對(duì)遠(yuǎn)大理想的堅(jiān)持，是一種永不放棄的精神。追求真理需要執(zhí)著，要有堅(jiān)定的信念、頑強(qiáng)的意志和十足的勇氣，“咬定青山不放松”。追尋理想更要執(zhí)著，要堅(jiān)持大學(xué)獨(dú)特的思想和理念，守望大學(xué)的精神高地，守護(hù)人類的精神家園。執(zhí)著有賴于強(qiáng)大的內(nèi)心世界，執(zhí)著更體現(xiàn)在“愚公移山”“精衛(wèi)填?！钡男袆?dòng)上。大學(xué)意味著超越?！按髮W(xué)之道，在明明德，在新民，在止于至善?！辈粩喑阶约菏谴髮W(xué)發(fā)展的內(nèi)生動(dòng)力。超越已知，才能創(chuàng)造新知；超越今天，才能走向明天；超越小我，方能成就大我。應(yīng)對(duì)人類面臨的共同挑戰(zhàn)，需要我們以海納百川的胸懷，跨越學(xué)科的界限、學(xué)校的圍墻、時(shí)空的距離，在合作中謀求共贏，在包容中追求完美。超越是一個(gè)目標(biāo)，超越更是一個(gè)過(guò)程。

建設(shè)世界一流大學(xué)是所有清華人共同的夢(mèng)想。自清華1985年首次提出創(chuàng)建世界一流大學(xué)的目標(biāo)以來(lái)，已經(jīng)整整30年了。過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)告訴我們，改革是大學(xué)發(fā)展的不竭動(dòng)力。面向未來(lái)，我們要認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，把握大勢(shì)、抓住機(jī)遇，以堅(jiān)定不移的決心推進(jìn)綜合改革，使改革成為我們每一位清華人主動(dòng)自覺(jué)的行為，努力在我國(guó)高等教育綜合改革中先行先試、探索經(jīng)驗(yàn)、示范引領(lǐng)。

水木清華，人文日新。從今天這樣一個(gè)特殊的時(shí)刻起，我愿意和全校師生員工、廣大校友齊心協(xié)力，共同肩負(fù)我們這一代人應(yīng)該承擔(dān)的歷史使命，共同建設(shè)和守望全體清華人的精神家園，共同創(chuàng)造清華新百年的輝煌！篇二：(完美打印版)邱勇清華大學(xué)任職講話

邱勇就任清華大學(xué)校長(zhǎng)演講全文

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們、同學(xué)們、同志們：

剛才，組織上宣布了中央的決定，讓我接任清華大學(xué)校長(zhǎng)。潘立剛副部長(zhǎng)、袁貴仁部長(zhǎng)、姜志剛部長(zhǎng)都作了重要講話，提出了希望和要求。我衷心感謝各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、全校師生員工和老領(lǐng)導(dǎo)老同志的信任與支持！我深知清華校長(zhǎng)這副擔(dān)子責(zé)任重大，雖然個(gè)人的學(xué)識(shí)能力有限，但必定全心全力而為，不負(fù)重托、不辱使命，和全校師生員工一起，為清華大學(xué)新百年的發(fā)展而不懈奮斗。

清華大學(xué)是一所有理想、有擔(dān)當(dāng)?shù)膶W(xué)校。在一個(gè)多世紀(jì)的發(fā)展歷程中，清華培養(yǎng)了一大批優(yōu)秀人才。一代又一代清華人在中國(guó)革命、建設(shè)、改革中前赴后繼，為祖國(guó)、為人民、為民族建立了突出功績(jī)。百年校慶以后，在學(xué)校黨委和陳吉寧校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，清華人更加自覺(jué)地把學(xué)校發(fā)展放在國(guó)家現(xiàn)代化的大舞臺(tái)和人類文明進(jìn)步的大背景中，緊扣時(shí)代脈搏，銳意改革創(chuàng)新，書(shū)寫(xiě)了清華新百年精彩的開(kāi)篇之作。陳吉寧校長(zhǎng)政治堅(jiān)定，思想敏銳，視野開(kāi)闊，創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng)，工作魄力大。他以強(qiáng)烈的責(zé)任感使命感主動(dòng)謀劃和推進(jìn)學(xué)校綜合改革，深入探索世界一流、中國(guó)特色、清華風(fēng)格的發(fā)展道路，為學(xué)校發(fā)展注入了新的活力。在此，我要向吉寧同志表示衷心的感謝，并真誠(chéng)地祝愿他在新的重要崗位上為國(guó)家作出更大貢獻(xiàn)！32年前，我懷著人生夢(mèng)想來(lái)到清華，從此就一直浸潤(rùn)在這個(gè)美麗而充滿生機(jī)的園子里。對(duì)我來(lái)說(shuō)，清華是一種溫暖的感覺(jué)，老師們的關(guān)愛(ài)教誨、同學(xué)間的深厚情誼和難忘的青春歲月，是永存心底的一股

暖流；清華還是一種向上的力量，“自強(qiáng)不息、厚德載物”的校訓(xùn)，“行勝于言”的校風(fēng)，激勵(lì)我去戰(zhàn)勝困難、超越自己，并在“雙肩挑”的鍛煉中全面成長(zhǎng)；清華更是一個(gè)人生的舞臺(tái)，讓我拓展視野、發(fā)揮所長(zhǎng)，自由創(chuàng)造、收獲希望。畢業(yè)后，經(jīng)過(guò)多年院系工作和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)崗位的歷練，我切身感受到清華師生對(duì)于事業(yè)的滿腔熱愛(ài)和執(zhí)著追求，深刻認(rèn)識(shí)到時(shí)代和社會(huì)賦予清華的責(zé)任和使命。清華培養(yǎng)和塑造了我，我愿為清華的發(fā)展恪盡職守、竭盡全力，這是我發(fā)自內(nèi)心、終身無(wú)悔的選擇！大學(xué)是傳承文明、播種希望的殿堂，也是孕育夢(mèng)想、創(chuàng)造未來(lái)的地方。千百年來(lái)，人們不停地追問(wèn)和追逐著自己的大學(xué)理想。在全球化的時(shí)代和復(fù)雜多變的世界中，大學(xué)最需要安靜下來(lái)，以開(kāi)放的心態(tài)審視自身的定位，在繼承中弘揚(yáng)文化傳統(tǒng)，在變革中堅(jiān)守核心價(jià)值，努力促進(jìn)人類的知識(shí)增長(zhǎng)與文明發(fā)展，不斷創(chuàng)新自身的發(fā)展模式，不負(fù)先賢，不負(fù)時(shí)代。

大學(xué)意味著從容。從容是學(xué)者應(yīng)有的態(tài)度，也是大學(xué)應(yīng)有的氣質(zhì)。十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。教育的長(zhǎng)周期性決定了大學(xué)要更加關(guān)注長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)，不能急功近利、迷失方向。育人要春風(fēng)化雨、潤(rùn)物無(wú)聲，營(yíng)造安靜寧和的環(huán)境。為學(xué)要潛心沉思、篤實(shí)淡定，耐得住“衣帶漸寬”。從容是洗盡喧囂后的返璞歸真，從容是源自心靈深處的平和與豁達(dá)。大學(xué)意味著執(zhí)著。執(zhí)著是對(duì)遠(yuǎn)大理想的堅(jiān)持，是一種永不放棄的精神。追求真理需要執(zhí)著，要有堅(jiān)定的信念、頑強(qiáng)的意志和十足的勇氣，“咬定青山不放松”。追尋理想更要執(zhí)著，要堅(jiān)持大學(xué)獨(dú)特的思想和理念，守望大學(xué)的精神高地，守護(hù)人類的精神家園。執(zhí)著有賴于強(qiáng) 大的內(nèi)心世界，執(zhí)著更體現(xiàn)在“愚公移山”“精衛(wèi)填?！钡男袆?dòng)上。大學(xué)意味著超越?！按髮W(xué)之道，在明明德，在新民，在止于至善。”不斷超越自己是大學(xué)發(fā)展的內(nèi)生動(dòng)力。超越已知，才能創(chuàng)造新知；超越今天，才能走向明天；超越小我，方能成就大我。應(yīng)對(duì)人類面臨的共同挑戰(zhàn)，需要我們以海納百川的胸懷，跨越學(xué)科的界限、學(xué)校的圍墻、時(shí)空的距離，在合作中謀求共贏，在包容中追求完美。超越是一個(gè)目標(biāo)，超越更是一個(gè)過(guò)程。

建設(shè)世界一流大學(xué)是所有清華人共同的夢(mèng)想。自清華1985年首次提出創(chuàng)建世界一流大學(xué)的目標(biāo)以來(lái)，已經(jīng)整整30年了。過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)告訴我們，改革是大學(xué)發(fā)展的不竭動(dòng)力。面向未來(lái)，我們要認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，把握大勢(shì)、抓住機(jī)遇，以堅(jiān)定不移的決心推進(jìn)綜合改革，使改革成為我們每一位清華人主動(dòng)自覺(jué)的行為，努力在我國(guó)高等教育綜合改革中先行先試、探索經(jīng)驗(yàn)、示范引領(lǐng)。

水木清華，人文日新。從今天這樣一個(gè)特殊的時(shí)刻起，我愿意和全校師生員工、廣大校友齊心協(xié)力，共同肩負(fù)我們這一代人應(yīng)該承擔(dān)的歷史使命，共同建設(shè)和守望全體清華人的精神家園，共同創(chuàng)造清華新百年的輝煌！篇三：邱勇就任清華大學(xué)校長(zhǎng)演講全文

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們、同學(xué)們、同志們：

剛才，組織上宣布了中央的決定，讓我接任清華大學(xué)校長(zhǎng)。潘立剛副部長(zhǎng)、袁貴仁部長(zhǎng)、姜志剛部長(zhǎng)都作了重要講話，提出了希望和要求。我衷心感謝各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、全校師生員工和老領(lǐng)導(dǎo)老同志的信任與支持！我深知清華校長(zhǎng)這副擔(dān)子責(zé)任重大，雖然個(gè)人的學(xué)識(shí)能力有限，但必定全心全力而為，不負(fù)重托、不辱使命，和全校師生員工一起，為清華大學(xué)新百年的發(fā)展而不懈奮斗。

清華大學(xué)是一所有理想、有擔(dān)當(dāng)?shù)膶W(xué)校。在一個(gè)多世紀(jì)的發(fā)展歷程中，清華培養(yǎng)了一大批優(yōu)秀人才。一代又一代清華人在中國(guó)革命、建設(shè)、改革中前赴后繼，為祖國(guó)、為人民、為民族建立了突出功績(jī)。百年校慶以后，在學(xué)校黨委和陳吉寧校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，清華人更加自覺(jué)地把學(xué)校發(fā)展放在國(guó)家現(xiàn)代化的大舞臺(tái)和人類文明進(jìn)步的大背景中，緊扣時(shí)代脈搏，銳意改革創(chuàng)新，書(shū)寫(xiě)了清華新百年精彩的開(kāi)篇之作。陳吉寧校長(zhǎng)政治堅(jiān)定，思想敏銳，視野開(kāi)闊，創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng)，工作魄力大。他以強(qiáng)烈的責(zé)任感使命感主動(dòng)謀劃和推進(jìn)學(xué)校綜合改革，深入探索世界一流、中國(guó)特色、清華風(fēng)格的發(fā)展道路，為學(xué)校發(fā)展注入了新的活力。在此，我要向吉寧同志表示衷心的感謝，并真誠(chéng)地祝愿他在新的重要崗位上為國(guó)家作出更大貢獻(xiàn)！32年前，我懷著人生夢(mèng)想來(lái)到清華，從此就一直浸潤(rùn)在這個(gè)美麗而充滿生機(jī)的園子里。對(duì)我來(lái)說(shuō)，清華是一種溫暖的感覺(jué)，老師們的關(guān)愛(ài)教誨、同學(xué)間的深厚情誼和難忘的青春歲月，是永存心底的一股暖流；清華還是一種向上的力量，“自強(qiáng)不息、厚德載物”的校訓(xùn)，“行勝于言”的校風(fēng)，激勵(lì)我去戰(zhàn)勝困難、超越自己，并在“雙肩挑”的鍛煉中全面成長(zhǎng)；清華更是一個(gè)人生的舞臺(tái)，讓我拓展視野、發(fā)揮所長(zhǎng)，自由創(chuàng)造、收獲希望。畢業(yè)后，經(jīng)過(guò)多年院系工作和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)崗位的歷練，我切身感受到清華師生對(duì)于事業(yè)的滿腔熱愛(ài)和執(zhí)著追求，深刻認(rèn)識(shí)到時(shí)代和社會(huì)賦予清華的責(zé)任和使命。清華培養(yǎng)和塑造了我，我愿為清華的發(fā)展恪盡職守、竭盡全力，這是我發(fā)自內(nèi)心、終身無(wú)悔的選擇！

大學(xué)是傳承文明、播種希望的殿堂，也是孕育夢(mèng)想、創(chuàng)造未來(lái)的地方。千百年來(lái)，人們不停地追問(wèn)和追逐著自己的大學(xué)理想。在全球化的時(shí)代和復(fù)雜多變的 世界中，大學(xué)最需要安靜下來(lái)，以開(kāi)放的心態(tài)審視自身的定位，在繼承中弘揚(yáng)文化傳統(tǒng)，在變革中堅(jiān)守核心價(jià)值，努力促進(jìn)人類的知識(shí)增長(zhǎng)與文明發(fā)展，不斷創(chuàng)新自身的發(fā)展模式，不負(fù)先賢，不負(fù)時(shí)代。大學(xué)意味著從容。從容是學(xué)者應(yīng)有的態(tài)度，也是大學(xué)應(yīng)有的氣質(zhì)。十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。教育的長(zhǎng)周期性決定了大學(xué)要更加關(guān)注長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)，不能急功近利、迷失方向。育人要春風(fēng)化雨、潤(rùn)物無(wú)聲，營(yíng)造安靜寧和的環(huán)境。為學(xué)要潛心沉思、篤實(shí)淡定，耐得住“衣帶漸寬”。從容是洗盡喧囂后的返璞歸真，從容是源自心靈深處的平和與豁達(dá)。

大學(xué)意味著執(zhí)著。執(zhí)著是對(duì)遠(yuǎn)大理想的堅(jiān)持，是一種永不放棄的精神。追求真理需要執(zhí)著，要有堅(jiān)定的信念、頑強(qiáng)的意志和十足的勇氣，“咬定青山不放松”。追尋理想更要執(zhí)著，要堅(jiān)持大學(xué)獨(dú)特的思想和理念，守望大學(xué)的精神高地，守護(hù)人類的精神家園。執(zhí)著有賴于強(qiáng)大的內(nèi)心世界，執(zhí)著更體現(xiàn)在“愚公移山”“精衛(wèi)填?！钡男袆?dòng)上。大學(xué)意味著超越?！按髮W(xué)之道，在明明德，在新民，在止于至善?！辈粩喑阶约菏谴髮W(xué)發(fā)展的內(nèi)生動(dòng)力。超越已知，才能創(chuàng)造新知；超越今天，才能走向明天；超越小我，方能成就大我。應(yīng)對(duì)人類面臨的共同挑戰(zhàn)，需要我們以海納百川的胸懷，跨越學(xué)科的界限、學(xué)校的圍墻、時(shí)空的距離，在合作中謀求共贏，在包容中追求完美。超越是一個(gè)目標(biāo)，超越更是一個(gè)過(guò)程。

建設(shè)世界一流大學(xué)是所有清華人共同的夢(mèng)想。自清華1985年首次提出創(chuàng)建世界一流大學(xué)的目標(biāo)以來(lái)，已經(jīng)整整30年了。過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)告訴我們，改革是大學(xué)發(fā)展的不竭動(dòng)力。面向未來(lái)，我們要認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，把握大勢(shì)、抓住機(jī)遇，以堅(jiān)定不移的決心推進(jìn)綜合改革，使改革成為我們每一位清華人主動(dòng)自覺(jué)的行為，努力在我國(guó)高等教育綜合改革中先行先試、探索經(jīng)驗(yàn)、示范引領(lǐng)。

水木清華，人文日新。從今天這樣一個(gè)特殊的時(shí)刻起，我愿意和全校師生員工、廣大校友齊心協(xié)力，共同肩負(fù)我們這一代人應(yīng)該承擔(dān)的歷史使命，共同建設(shè)和守望全體清華人的精神家園，共同創(chuàng)造清華新百年的輝煌！篇四：邱勇就任清華大學(xué)校長(zhǎng)演講全文

邱勇就任清華大學(xué)校長(zhǎng)演講全文 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們、同學(xué)們、同志們：

清華大學(xué)是一所有理想、有擔(dān)當(dāng)?shù)膶W(xué)校。在一個(gè)多世紀(jì)的發(fā)展歷程中，清華培養(yǎng)了一大批優(yōu)秀人才。一代又一代清華人在中國(guó)革命、建設(shè)、改革中前赴后繼，為祖國(guó)、為人民、為民族建立了突出功績(jī)。百年校慶以后，在學(xué)校黨委和陳吉寧校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，清華人更加自覺(jué)地把學(xué)校發(fā)展放在國(guó)家現(xiàn)代化的大舞臺(tái)和人類文明進(jìn)步的大背景中，緊扣時(shí)代脈搏，銳意改革創(chuàng)新，書(shū)寫(xiě)了清華新百年精彩的開(kāi)篇之作。陳吉寧校長(zhǎng)政治堅(jiān)定，思想敏銳，視野開(kāi)闊，創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng)，工作魄力大。他以強(qiáng)烈的責(zé)任感使命感主動(dòng)謀劃和推進(jìn)學(xué)校綜合改革，深入探索世界一流、中國(guó)特色、清華風(fēng)格的發(fā)展道路，為學(xué)校發(fā)展注入了新的活力。在此，我要向吉寧同志表示衷心的感謝，并真誠(chéng)地祝愿他在新的重要崗位上為國(guó)家作出更大貢獻(xiàn)！32年前，我懷著人生夢(mèng)想來(lái)到清華，從此就一直浸潤(rùn)在這個(gè)美麗而充滿生機(jī)的園子里。對(duì)我來(lái)說(shuō)，清華是一種溫暖的感覺(jué)，老師們的關(guān)愛(ài)教誨、同學(xué)間的深厚情誼和難忘的青春歲月，是永存心底的一股暖流；清華還是一種向上的力量，“自強(qiáng)不息、厚德載物”的校訓(xùn)，“行勝于言”的校風(fēng)，激勵(lì)我去戰(zhàn)勝困難、超越自己，并在“雙肩挑”的鍛煉中全面成長(zhǎng)；清華更是一個(gè)人生的舞臺(tái)，讓我拓展視野、發(fā)揮所長(zhǎng)，自由創(chuàng)造、收獲希望。畢業(yè)后，經(jīng)過(guò)多年院系工作和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)崗位的歷練，我切 身感受到清華師生對(duì)于事業(yè)的滿腔熱愛(ài)和執(zhí)著追求，深刻認(rèn)識(shí)到時(shí)代和社會(huì)賦予清華的責(zé)任和使命。清華培養(yǎng)和塑造了我，我愿為清華的發(fā)展恪盡職守、竭盡全力，這是我發(fā)自內(nèi)心、終身無(wú)悔的選擇！大學(xué)是傳承文明、播種希望的殿堂，也是孕育夢(mèng)想、創(chuàng)造未來(lái)的地方。千百年來(lái)，人們不停地追問(wèn)和追逐著自己的大學(xué)理想。在全球化的時(shí)代和復(fù)雜多變的世界中，大學(xué)最需要安靜下來(lái)，以開(kāi)放的心態(tài)審視自身的定位，在繼承中弘揚(yáng)文化傳統(tǒng)，在變革中堅(jiān)守核心價(jià)值，努力促進(jìn)人類的知識(shí)增長(zhǎng)與文明發(fā)展，不斷創(chuàng)新自身的發(fā)展模式，不負(fù)先賢，不負(fù)時(shí)代。

大學(xué)意味著從容。從容是學(xué)者應(yīng)有的態(tài)度，也是大學(xué)應(yīng)有的氣質(zhì)。十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。教育的長(zhǎng)周期性決定了大學(xué)要更加關(guān)注長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)，不能急功近利、迷失方向。育人要春風(fēng)化雨、潤(rùn)物無(wú)聲，營(yíng)造安靜寧和的環(huán)境。為學(xué)要潛心沉思、篤實(shí)淡定，耐得住“衣帶漸寬”。從容是洗盡喧囂后的返璞歸真，從容是源自心靈深處的平和與豁達(dá)。

大學(xué)意味著執(zhí)著。執(zhí)著是對(duì)遠(yuǎn)大理想的堅(jiān)持，是一種永不放棄的精神。追求真理需要執(zhí)著，要有堅(jiān)定的信念、頑強(qiáng)的意志和十足的勇氣，“咬定青山不放松”。追尋理想更要執(zhí)著，要堅(jiān)持大學(xué)獨(dú)特的思想和理念，守望大學(xué)的精神高地，守護(hù)人類的精神家園。執(zhí)著有賴于強(qiáng)大的內(nèi)心世界，執(zhí)著更體現(xiàn)在“愚公移山”“精衛(wèi)填海”的行動(dòng)上。大學(xué)意味著超越。“大學(xué)之道，在明明德，在新民，在止于至善?！辈粩喑阶约菏谴髮W(xué)發(fā)展的內(nèi)生動(dòng)力。超越已知，才能創(chuàng)造新知；超越今天，才能走向明天；超越小我，方能成就大我。應(yīng)對(duì)人類面臨的共同挑戰(zhàn)，需要我們以海納百川的胸懷，跨越學(xué)科的界限、學(xué)校的圍墻、時(shí)空的距離，在合作中謀求共贏，在包容中追求完美。超越是一個(gè)目標(biāo)，超越更是一個(gè)過(guò)程。

建設(shè)世界一流大學(xué)是所有清華人共同的夢(mèng)想。自清華1985年首次提出創(chuàng)建世界一流大學(xué)的目標(biāo)以來(lái)，已經(jīng)整整30年了。過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)告訴我們，改革是大學(xué)發(fā)展的不竭動(dòng)力。面向未來(lái)，我們要認(rèn)

真貫徹執(zhí)行黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，把握大勢(shì)、抓住機(jī)遇，以堅(jiān)定不移的決心推進(jìn)綜合改革，使改革成為我們每一位清華人主動(dòng)自覺(jué)的行為，努力在我國(guó)高等教育綜合改革中先行先試、探索經(jīng)驗(yàn)、示范引領(lǐng)。

水木清華，人文日新。從今天這樣一個(gè)特殊的時(shí)刻起，我愿意和全校師生員工、廣大校友齊心協(xié)力，共同肩負(fù)我們這一代人應(yīng)該承擔(dān)的歷史使命，共同建設(shè)和守望全體清華人的精神家園，共同創(chuàng)造清華新百年的輝煌！篇五：大學(xué)校長(zhǎng)們的就職演講

從這兒看中國(guó)的大學(xué)精神

——新任大學(xué)校長(zhǎng)們的履職講話

一、北京大學(xué)新任校長(zhǎng)林建華：不為世俗拋棄學(xué)術(shù)尊嚴(yán) 林建華，1955年10月出生，山東省高密市人，中共黨員，尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，大家好！

離開(kāi)北大四年零兩個(gè)月，重新站在這個(gè)熟悉的講臺(tái)上，面對(duì)著曾經(jīng)一起學(xué)習(xí)工作數(shù)十年的朋友、同事，面對(duì)熟悉的北京大學(xué)，一時(shí)間，真不知道說(shuō)些什么。剛才，中組部領(lǐng)導(dǎo)宣布了中央任命，我感謝黨中央國(guó)務(wù)院的信任，也感謝教育部和北京市委市政府的信任。我深知北大校長(zhǎng)這副擔(dān)子的分量，也清楚自己能力有限，但我有信心，也有決心，同朱善璐書(shū)記與全校師生員工一道，把北大建設(shè)好、發(fā)展好。

北大從來(lái)不止是一所學(xué)校，她是人們心中的圖騰，寄托著民族的未來(lái)和希望；未名湖從來(lái)不止是一潭湖水，它蕩漾著學(xué)者淡泊名利的誓言；靜園也從來(lái)不止是一席草坪，它承載著學(xué)子仰望星空、追求真理的執(zhí)著！這里的一木一石，即使再普通不過(guò)的園林景觀，也都被賦予了太多的夢(mèng)想與期望。的確，世界上恐怕從來(lái)沒(méi)有一所大學(xué)能如北大這樣，與一個(gè)民族的命運(yùn)如此緊密相連、休戚與共。新文化運(yùn)動(dòng)中心、“五四”運(yùn)動(dòng)策源地、最早傳播馬克思主義和民主科學(xué)思想的發(fā)祥地、中國(guó)共產(chǎn)黨最早的活動(dòng)基地、學(xué)者大師的搖籃，輝煌的歷史，使北京大學(xué)成為一代又一代人探求真理、追求理想的精神家園。

過(guò)去四年多，我走過(guò)了兩所學(xué)校，親身經(jīng)歷和感受了中國(guó)大學(xué)的奮力和崛起。重慶大學(xué)的質(zhì)樸與親情，浙江大學(xué)的務(wù)實(shí)與求新，都讓我由衷欽佩、收獲良多。但無(wú)論走到哪里，人們都對(duì)北京大學(xué)滿懷敬意，希望北大能夠繼續(xù)引領(lǐng)中國(guó)高等教育走向輝煌。過(guò)去四年多，在幾任領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，在全校教職員工的共同努力下，北大發(fā)生了深刻的變化。每次回到北京，都能目睹校園的日新月異；每次遇到同事和朋友，他們都會(huì)由衷地談起學(xué)校的發(fā)展和變化：優(yōu)秀學(xué)者聚集北大，學(xué)術(shù)研究成就斐然，教育質(zhì)量穩(wěn)步提升，綜合改革持續(xù)推進(jìn)，建章立制成果顯著，這些發(fā)展和進(jìn)步為學(xué)校的未來(lái)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我想要特別感謝王恩哥校長(zhǎng)。恩哥是我的老朋友，我們也曾一起在北大共事。作為校長(zhǎng)，他低調(diào)務(wù)實(shí)，勤勉敬業(yè)，為北大的發(fā)展殫精竭慮、嘔心瀝血，作出了卓越的貢獻(xiàn)，在此，我對(duì)恩哥校長(zhǎng)表示深深的敬意和感

謝，并祝福在新的重要崗位上工作順利！

在我的心中，北大就像是一個(gè)大家庭，老師、學(xué)生、工作人員和校友都是我們這個(gè)大家庭中重要的成員，親情和規(guī)矩把我們緊密聯(lián)系在一起。師生如父子，老師總是想把他的一切傳授給學(xué)生，希望他們超越自己；同窗如兄弟，共同的學(xué)習(xí)生活，使他們心心相印，質(zhì)樸純真；同事如親人，雖然來(lái)自五湖四海，但共同的理想與追求，使我們親密無(wú)間、肝膽相照。作為一個(gè)大家庭，也一定是要有規(guī)矩的。我們要堅(jiān)持社會(huì)主義的辦學(xué)方向，貫徹執(zhí)行黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，遵守國(guó)家的法律法規(guī)，教師還要遵循師德和行為規(guī)范，學(xué)生要遵守校紀(jì)校規(guī)。大學(xué)是傳播和創(chuàng)造知識(shí)的場(chǎng)所，教學(xué)和學(xué)術(shù)研究都是高度個(gè)性化的創(chuàng)造性勞動(dòng)，只有在寬松的氛圍中，才能碰撞出創(chuàng)造的思想和火花。學(xué)生也只有在錯(cuò)誤和失敗中，才能成長(zhǎng)和堅(jiān)強(qiáng)。大學(xué)有責(zé)任營(yíng)造寬松自由的學(xué)術(shù)氛圍，無(wú)論是教師學(xué)生，還是校長(zhǎng)院長(zhǎng)，沒(méi)有高低貴賤，不論學(xué)派親疏，大家都心平氣和，平等地爭(zhēng)論學(xué)術(shù)，探討學(xué)校發(fā)展。古人云，“道德傳家，十代以上，耕讀傳家次之，詩(shī)書(shū)傳家又次之，富貴傳家，不過(guò)三代”。家族興衰，德行為要；大學(xué)發(fā)展，也必須堅(jiān)持自己的精神傳統(tǒng)和核心價(jià)值。我們不能為世俗而拋棄學(xué)術(shù)的獨(dú)立與尊嚴(yán)，也不能為名利而嘩眾取寵、放任自流。大學(xué)的精神和文化應(yīng)當(dāng)是簡(jiǎn)單的、純潔的，不允許有爾虞我詐、奉承迎合，也不應(yīng)有急功近利、好大喜功，真理才是我們永遠(yuǎn)的追求！大學(xué)必須守護(hù)真理的純潔，不允許任何不良風(fēng)氣玷污青年人的靈魂；大學(xué)有責(zé)任代表社會(huì)良知，維護(hù)核心價(jià)值，只有把師生的個(gè)人理想與社會(huì)主義核心價(jià)值完美結(jié)合，才能真正實(shí)現(xiàn)中國(guó)大學(xué)的使命。記得在1998年我剛剛擔(dān)任北大化學(xué)學(xué)院院長(zhǎng)時(shí)，曾為化學(xué)學(xué)院通訊寫(xiě)了一篇稿子，其中最后一句話講到：“我與我們中的一些人一樣，可能只是做為北大化學(xué)學(xué)院過(guò)渡時(shí)期的過(guò)客，但我們應(yīng)當(dāng)為我們?cè)龀龅狞c(diǎn)滴貢獻(xiàn)、任何犧牲而感到自豪，愿北京大學(xué)化學(xué)學(xué)院的明天更加美好”。今天，回到母校，我想重復(fù)說(shuō)一句，愿北京大學(xué)的明天更加美好！謝謝大家！

祝大家新春快樂(lè)！

二、清華大學(xué)新任校長(zhǎng)邱勇：共創(chuàng)清華新百年輝煌 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們、同學(xué)們、同志們：

剛才，組織上宣布了中央的決定，讓我接任清華大學(xué)校長(zhǎng)。潘立剛副部長(zhǎng)、袁貴仁部長(zhǎng)、姜志剛部長(zhǎng)都作了重要講話，提出了希望和要求。我衷心感謝各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、全校師生員工和老領(lǐng)導(dǎo)老同志的信任與支持!我深知清華校長(zhǎng)這副擔(dān)子責(zé)任重大，雖然個(gè)人的學(xué)識(shí)能力有限，但必定全心全力而為，不負(fù)重托、不辱使命，和全校師生員工一起，為清華大學(xué)新百年的發(fā)展而不懈奮斗。清華大學(xué)是一所有理想、有擔(dān)當(dāng)?shù)膶W(xué)校。在一個(gè)多世紀(jì)的發(fā)展歷程中，清華培養(yǎng)了一大批優(yōu)秀人才。一代又一代清華人在中國(guó)革命、建設(shè)、改革中前赴后繼，為祖國(guó)、為人民、為民族建立了突出功績(jī)。百年校慶以后，在學(xué)校黨委和陳吉寧校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，清華人更加自覺(jué)地把學(xué)校發(fā)展放在國(guó)家現(xiàn)代化的大舞臺(tái)和人類文明進(jìn)步的大背景中，緊扣時(shí)代脈搏，銳意改革創(chuàng)新，書(shū)寫(xiě)了清華新百年精彩的開(kāi)篇之作。陳吉寧校長(zhǎng)政治堅(jiān)定，思想敏銳，視野開(kāi)闊，創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng)，工作魄力大。他以強(qiáng)烈的責(zé)任感使命感主動(dòng)謀劃和推進(jìn)學(xué)校綜合改革，深入探索世界一流、中國(guó)特色、清華風(fēng)格的發(fā)展道路，為學(xué)校發(fā)展注入了新的活力。在此，我要向吉寧同志表示衷心的感謝，并真誠(chéng)地祝愿他在新的重要崗位上為國(guó)家作出更大貢獻(xiàn)!32年前，我懷著人生夢(mèng)想來(lái)到清華，從此就一直浸潤(rùn)在這個(gè)美麗而充滿生機(jī)的園子里。對(duì)我來(lái)說(shuō)，清華是一種溫暖的感覺(jué)，老師們的關(guān)愛(ài)教誨、同學(xué)間的深厚情誼和難忘的青春歲月，是永存心底的一股暖流;清華還是一種向上的力量，“自強(qiáng)不息、厚德載物”的校訓(xùn)，“行勝于言”的校風(fēng)，激勵(lì)我去戰(zhàn)勝困難、超越自己，并在“雙肩挑”的鍛煉中全面成長(zhǎng);清華更是一個(gè)人生的舞臺(tái)，讓我拓展視野、發(fā)揮所長(zhǎng)，自由創(chuàng)造、收獲希望。畢業(yè)后，經(jīng)過(guò)多年院系工作和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)崗位的歷練，我切身感受到清華師生對(duì)于事業(yè)的滿腔熱愛(ài)和執(zhí)著追求，深刻認(rèn)識(shí)到時(shí)代和社會(huì)賦予清華的責(zé)任和使命。清華培養(yǎng)和塑造了我，我愿為清華的發(fā)展恪盡職守、竭盡全力，這是我發(fā)自內(nèi)心、終身無(wú)悔的選擇!大學(xué)是傳承文明、播種希望的殿堂，也是孕育夢(mèng)想、創(chuàng)造未來(lái)的地方。千百年來(lái)，人們不停地追問(wèn)和追逐著自己的大學(xué)理想。在全球化的時(shí)代和復(fù)雜多變的世界中，大學(xué)最需要安靜下來(lái)，以開(kāi)放的心態(tài)審視自身的定位，在繼承中弘揚(yáng)文化傳統(tǒng)，在變革中堅(jiān)守核心價(jià)值，努力促進(jìn)人類的知識(shí)增長(zhǎng)與文明發(fā)展，不斷創(chuàng)新自身的發(fā)展模式，不負(fù)先賢，不負(fù)時(shí)代。

大學(xué)意味著從容。從容是學(xué)者應(yīng)有的態(tài)度，也是大學(xué)應(yīng)有的氣質(zhì)。十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。教育的長(zhǎng)周期性決定了大學(xué)要更加關(guān)注長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)，不能急功近利、迷失方向。育人要春風(fēng)化雨、潤(rùn)物無(wú)聲，營(yíng)造安靜寧和的環(huán)境。為學(xué)要潛心沉思、篤實(shí)淡定，耐得住“衣帶漸寬”。從容是洗盡喧囂后的返璞歸真，從容是源自心靈深處的平和與豁達(dá)。大學(xué)意味著執(zhí)著。執(zhí)著是對(duì)遠(yuǎn)大理想的堅(jiān)持，是一種永不放棄的精神。追求真理需要執(zhí)著，要有堅(jiān)定的信念、頑強(qiáng)的意志和十足的勇氣，“咬定青山不放松”。追尋理想更要執(zhí)著，要堅(jiān)持大學(xué)獨(dú)特的思想和理念，守望大學(xué)的精神高地，守護(hù)人類的精神家園。執(zhí)著有賴于強(qiáng)大的內(nèi)心世界，執(zhí)著更體現(xiàn)在“愚公移山”“精衛(wèi)填海”的行動(dòng)上。大學(xué)意味著超越?！按髮W(xué)之道，在明明德，在新民，在止于至善。”不斷超越自己是大學(xué)發(fā)展的內(nèi)生動(dòng)力。超越已知，才能創(chuàng)造新知;超越今天，才能走向明天;超越小我，方能成就大我。應(yīng)對(duì)人類面臨的共同挑戰(zhàn)，需要我們以海納百川的胸懷，跨越學(xué)科的界限、學(xué)校的圍墻、時(shí)空的距離，在合作中謀求共贏，在包容中追求完美。超越是一個(gè)目標(biāo)，超越更是一個(gè)過(guò)程。建設(shè)世界一流大學(xué)是所有清華人共同的夢(mèng)想。自清華1985年首次提出創(chuàng)建世界一流大學(xué)的目標(biāo)以來(lái)，已經(jīng)整整30年了。過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)告訴我們，改革是大學(xué)發(fā)展的不竭動(dòng)力。面向未來(lái)，我們要認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，把握大勢(shì)、抓住機(jī)遇，以堅(jiān)定不移的決心推進(jìn)綜合改革，使改革成為我們每一位清華人主動(dòng)自覺(jué)的行為，努力在我國(guó)高等教育綜合改革中先行先試、探索經(jīng)驗(yàn)、示范引領(lǐng)。

水木清華，人文日新。從今天這樣一個(gè)特殊的時(shí)刻起，我愿意和全校師生員工、廣大校友齊心協(xié)力，共同肩負(fù)我們這一代人應(yīng)該承擔(dān)的歷史使命，共同建設(shè)和守望全體清華人的精神家園，共同創(chuàng)造清華新百年的輝煌!

三、浙江大學(xué)新任校長(zhǎng)吳朝輝：我與浙大有不解之緣，浙大對(duì)我有再造之恩

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位學(xué)長(zhǎng)，老師們，同學(xué)們，同志們：

大家好！此時(shí)此刻，我在這里，面對(duì)熟悉的大家，心情很不平靜。剛才中組部、教育部和浙江省的領(lǐng)導(dǎo)同志宣布了中央關(guān)于我的任職決定，喻云林局長(zhǎng)、杜玉波副部長(zhǎng)、胡和平部長(zhǎng)都作了重要講話，提出了希望和要求。對(duì)中央和大家的信任，我和我的家人非常感謝！我本一介書(shū)生、才疏學(xué)淺，現(xiàn)身負(fù)重托、誠(chéng)惶誠(chéng)恐。我與浙大有不解之緣，浙大對(duì)我有再造之恩。三十年前，我在這里求學(xué)，打下了我的人生底色；二十年前，我在這里任教，奠定了我的事業(yè)根基；十年前，同樣是在這里，我開(kāi)始走到學(xué)校行政崗位，開(kāi)啟了公共服務(wù)的人生旅程。在浙大的三十年里，老師的教育、學(xué)長(zhǎng)的關(guān)心、領(lǐng)導(dǎo)的提攜、同事的幫助、學(xué)生的支持，我歷歷在目、心懷感激、永生不忘。今天的此刻，也是在這里，我接任了浙大校長(zhǎng)的崗位，我深知使命光榮，更知責(zé)任重大。

浙江大學(xué)是一所歷史光榮的學(xué)校。

第三篇：《森林里的小木屋》讀后感

《森林里的小木屋》讀后感

這本書(shū)講述了一百多年前，小女孩羅蘭一家做為拓荒者，來(lái)到了美國(guó)西部的大森林生活。這也是本書(shū)的作者羅蘭幼年時(shí)期一段真實(shí)的生活回憶。在大森林里，他們過(guò)著令人向往的春生、夏長(zhǎng)、秋收、冬藏四時(shí)分明的生活。全篇以小女孩羅蘭天真無(wú)邪的眼光，記述了森林生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴：橡樹(shù)下的游樂(lè)園，塞滿食物的閣樓，小木屋里溫暖的火光，媽媽做的可口點(diǎn)心，爸爸的琴聲，還有節(jié)日里的親友聚會(huì)，這些都是她最甜蜜的童年回憶。

跟隨羅蘭的講述，一幅幅生動(dòng)的畫(huà)面在我眼前徐徐展開(kāi)：冬日的夜晚，窗外白雪皚皚，大森林里溫暖而舒適的小木屋里，食物誘人的香味還未散去，爸爸結(jié)束了一天的勞作，拉起了小提琴，媽媽擁著孩子們圍坐在壁爐前講故事。孩子們驚奇而緊張的眼神讓夜的寂靜無(wú)限延伸，最后在媽媽輕柔的歌聲中，孩子們漸漸進(jìn)入甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)……

書(shū)中對(duì)許多食物的制作過(guò)程描述得精準(zhǔn)而細(xì)致，堪稱一篇美食大全。他們用中空的樹(shù)樁熏制鹿肉，將熱楓糖澆在雪上做成糖果，鍋里煮得咕嘟響的玉米糊，閣樓上涂滿黃油的奶酪……美味的食物讓我隔著書(shū)紙都已垂涎三尺。而這些看似簡(jiǎn)單艱辛的勞作，卻也透露著他們?cè)谂c大自然相處中無(wú)處不在的生活智慧。

雖然生活在大森林里，只能與動(dòng)物為鄰，羅蘭姐妹倆卻對(duì)一塊糖果、一個(gè)爛布做的布娃娃、幾塊鵝卵石亦很珍惜，都能玩得很快樂(lè)。

父母相愛(ài)，姐妹和睦，這些真實(shí)而簡(jiǎn)單的快樂(lè)生活，對(duì)于生活在現(xiàn)代化城市里的我們來(lái)說(shuō)，真是遙不可及！回想著那些有趣的畫(huà)面，不禁令我反思：如今的我們?cè)谙硎苤萍紟?lái)的物質(zhì)豐富的同時(shí)，漸漸忘記了孩童時(shí)單純的快樂(lè)和滿足。其實(shí)現(xiàn)在的我們并不比那個(gè)年代的她們更幸福吧！

自從讀了這本書(shū)，在我的心里就埋下了一個(gè)夢(mèng)的種子：但愿我也能像羅蘭一樣化身到大自然的懷抱中，享受健康、平和、簡(jiǎn)單快樂(lè)的生活！

第四篇：《大森林里的小木屋》讀后感

《大森林里的小木屋》讀后感

《大森林里的小木屋》讀后感1

溫暖和幸福最近，我讀了一本書(shū)。書(shū)名是《大森林里的小木屋》，作者是美國(guó)作家:羅蘭·英格斯·懷爾德。

《大森林里的小木屋》主要寫(xiě)道:羅蘭和他的父親、母親和妹妹瑪麗度過(guò)了一個(gè)美好而快樂(lè)的金色童年。

這本書(shū)的作者是羅蘭。雖然這本書(shū)很少有精彩的單詞和句子，但讀起來(lái)卻非常漂亮、親切、溫柔。媽媽很善良，爸爸很?chē)?yán)格?，旣惖膰?yán)肅和羅蘭的想象力讓人感到溫暖和快樂(lè)。這就是這本書(shū)的魔力！

《大森林里的小木屋》這本書(shū)里的羅蘭家族非常溫暖。爸爸出去賣(mài)獸皮。媽媽在家做家務(wù)，照顧羅蘭和瑪麗。羅蘭家族讓我想起了我的家庭。我的家庭每天都和她的`——一樣。我去上學(xué)后，我哥哥去上學(xué)，我父母去工作。奶奶在家看電視。最快樂(lè)的事情是在晚上！吃飯的時(shí)候，愉快地坐在一起，談?wù)搶W(xué)校里有趣的事情，談?wù)摴ぷ髦杏腥さ氖虑椋缓笥淇斓爻燥垼嗝葱腋０。?/p>

生活中，總會(huì)有意想不到的溫暖和無(wú)盡的希望。

《大森林里的小木屋》讀后感2

溫暖和幸福

最近看了一本書(shū)。題目是《大森林里的小木屋》，作者是美國(guó)作家：羅蘭英格爾斯懷爾德。

《大森林里的小木屋》主要寫(xiě)羅蘭和父親、母親、妹妹瑪麗一起度過(guò)了美好幸福的金色童年。

這本書(shū)的作者是書(shū)中的羅蘭。這本書(shū)雖然很少有精彩華麗的詞句，但是很美，很近，很溫柔，很善良，很?chē)?yán)謹(jǐn)?，旣惖膰?yán)肅和羅蘭的想象力讓人感到溫暖和快樂(lè)。這就是這本書(shū)的神奇之處！

《大森林里的小木屋》這本書(shū)里的羅蘭一家很溫馨。爸爸出去賣(mài)獸皮，媽媽在家做家務(wù)，照顧羅蘭和瑪麗。羅蘭一家讓我想起了我的家庭，我的家庭就像她的一樣

每天，我上學(xué)后，弟弟上學(xué)后，父母上班。奶奶在家看房子。最幸福的`是夜晚！吃飯的時(shí)候，開(kāi)開(kāi)心心的坐在一起，聊聊學(xué)校里的趣事，聊聊工作上的趣事，然后開(kāi)開(kāi)心心的吃頓飯。多幸福??！

生活中，總會(huì)有意想不到的溫暖和無(wú)盡的希望。

《大森林里的小木屋》讀后感3

摘抄第8頁(yè)的：兩個(gè)人都被炭火烤得臉通紅，全身發(fā)熱，羅拉甚至燒到了手指。可是他們太專心啦！就這么一心一意地烤著，都沒(méi)有感覺(jué)到。

烤豬尾巴真的非常有意思，雖然她們要輪流烤，但還是很難做到公平。她們還會(huì)為了誰(shuí)能多烤一會(huì)兒爭(zhēng)吵起來(lái)。

終于，豬尾巴烤好啦！豬尾巴散發(fā)著陣陣香味，而且變成了金黃色。她倆帶著豬尾巴到了院子里，趕不及放涼就咬了一口，結(jié)果舌頭燙到了。

兩個(gè)人一會(huì)兒就把豬尾巴搶著吃光了，連一點(diǎn)小皮都沒(méi)有剩，最后的小骨頭給了家里的狗兒杰克。這是今年吃到的最后一根美味的豬尾巴了，只有到明年才可能有另一根吃。

我從這段文章知道了，這姐妹倆很天真、活潑。她們生活在快樂(lè)的.家庭里，可以因?yàn)榇颢C而吃到好吃的東西。像這樣自由的家庭，是誰(shuí)都想要的呀！好羨慕哦！

《大森林里的小木屋》讀后感4

要說(shuō)我最羨慕的人，非羅拉莫屬，她是《大森林里的小木屋》的主角。羅拉一家住在美國(guó)中部威斯康星州的大森林里，這里人煙稀少，熊、山貓、小鹿等動(dòng)物是他們的鄰居。在這么美好的環(huán)境中，發(fā)生了一件件趣事。

在這本書(shū)里，我最喜歡《砂糖雪》這一章，主要講的是一天，本暖和的天變冷了，下了場(chǎng)雪，羅拉的`爸爸說(shuō)，這場(chǎng)雪叫做砂糖雪，因?yàn)槿绻卵?，楓?shù)的汁液就可以多保留一些在樹(shù)干里，住在森林另一頭的爺爺就可以做很多楓糖，它就是用樹(shù)汁做的。

過(guò)了幾天，爺爺?shù)臈魈腔咀龊昧耍?qǐng)羅拉一家和另外一些朋友去做客，還有舞會(huì)呢。舞會(huì)上大家都吃了許多楓糖，看得我口水都流出來(lái)了，他們太享口福啦！楓糖肯定特別甜！

羅拉生活得無(wú)憂無(wú)慮，還不上學(xué)，不過(guò)我可不是羨慕她這一點(diǎn)，我覺(jué)得學(xué)校生活挺好的，既能學(xué)知識(shí)，又能交朋友。不過(guò)我很討厭北京的霧霾和車(chē)，要我生活在大森林那樣空氣清新的地方，我會(huì)高興得每天都唱?dú)g快的歌兒的。

《大森林里的小木屋》讀后感5

最近，我讀了一本書(shū)，它叫《大森林里的小木屋》，作者是美國(guó)人lauraingallswilder，讀完之后，我深有感觸。

書(shū)中主人公名叫勞拉，他們一家住在美國(guó)威斯康星大森林的小木屋里。勞拉以天真無(wú)邪的眼光，觀察生活中每一個(gè)小小的細(xì)節(jié)，例如森林里的梅花鹿、大黑熊，冬天的糖雪、春天樹(shù)上的綠芽，小屋溫暖的火光，媽媽做的可口點(diǎn)心，父親拉的悠揚(yáng)琴聲，都是她最甜蜜的回憶。

也許我們應(yīng)該多說(shuō)一些“孩子話”，用“童眼”觀察這個(gè)世界，就像勞拉那樣?？赡芪覀兙褪菑倪@些不被珍視、尊重的愛(ài)好和心聲開(kāi)始的吧，我們開(kāi)始在爸媽面前隱藏自己內(nèi)心最真實(shí)的'想法，卻說(shuō)大人喜歡聽(tīng)的話。能不能多說(shuō)一會(huì)“孩子話”呢？它也許不長(zhǎng)，但是它能讓你找到你心靈深處那個(gè)最真實(shí)的自己。多說(shuō)點(diǎn)“孩子話”吧，用你最天真、純粹的眼睛觀察這個(gè)世界，你就能發(fā)現(xiàn)生活的美。

《大森林里的小木屋》讀后感6

最近，我讀了一本書(shū)。書(shū)名是《大森林里的小木屋》，作者是美國(guó)作家：羅蘭·英格斯·懷德。

《大森林里的小木屋》一書(shū)主要寫(xiě)了：羅蘭和爸、媽、姐姐瑪麗一起度過(guò)了美好而又快樂(lè)的金色童年。

這本書(shū)的作者就是書(shū)中的羅蘭。這本書(shū)雖然幾乎沒(méi)有什么精彩的華麗詞語(yǔ)、句子，讀起來(lái)卻十分的美麗、親近、柔和——媽慈祥、爸嚴(yán)格，瑪麗的認(rèn)真、羅蘭的想象力——讓人感到了溫暖與幸福，這就是這本書(shū)的神奇之處呢！

《大森林里的小木屋》這本書(shū)中的羅蘭一家十分溫馨，爸出去賣(mài)獸皮，媽在家中干家務(wù)，照顧羅蘭和瑪麗。羅蘭一家讓我想到了我的家庭，我的家庭也和她家一樣——

每天，我去上學(xué)后，弟弟去上學(xué)后，爸爸媽媽去上班。奶奶就在家里看家。最幸福的、那就是晚上了！吃晚飯時(shí)，開(kāi)開(kāi)心心地坐在一起，聊一聊學(xué)校里的`趣事，說(shuō)一說(shuō)工作時(shí)的趣事，再開(kāi)開(kāi)心心地用餐，真幸福??！

人生，總會(huì)有不期而遇的溫暖和生生不息的希望。

《大森林里的小木屋》讀后感7

暑假里我讀了《大森林里的小木屋》，這本書(shū)講的是在威斯康星洲的大森林里住著勞拉，瑪麗，爸爸查爾斯，媽媽卡洛琳。我覺(jué)得勞拉是一個(gè)活潑好動(dòng)的孩子，而瑪麗是個(gè)性情溫和的好孩子。她們倆的爸爸簡(jiǎn)直是個(gè)神槍手！因?yàn)閯诶f(shuō)過(guò)爸爸打獵從未空手而歸！爸爸還給勞拉，瑪麗拉小提琴，講爺爺?shù)墓适?，真是個(gè)好爸爸。我想：像他們一樣生活，那該多開(kāi)心呀！

我最喜歡的故事是《星期天》。爺爺他們那時(shí)候是那樣過(guò)日子的，真想不到，他們用一個(gè)星期的`時(shí)間做了一架雪橇，太厲害了！我還沒(méi)玩過(guò)呢！我讀了書(shū)也有點(diǎn)知道怎么玩了。我也很想去滑雪橇。我想：當(dāng)他們從山頂滑下來(lái)時(shí)，速度很快，肯定刺激，當(dāng)然好玩極了！

我覺(jué)得勞拉一家是快快樂(lè)樂(lè)，開(kāi)開(kāi)心心，其樂(lè)無(wú)窮的！我很羨慕他們家的生活，我也想在森林里住上一階段。

第五篇：《大森林里的小木屋》讀后感

《大森林里的小木屋》讀后感

《大森林里的小木屋》讀后感1

《大森林里的小木屋》是我讀過(guò)的最有趣最生動(dòng)的一本書(shū)了，我非常喜歡它。

這本書(shū)主要介紹了作者童年時(shí)期和父母在大森林里艱辛與幸福的生活。把作者的成長(zhǎng)經(jīng)歷和家庭拓荒史描寫(xiě)的格外豐富和具體，讓我充分體會(huì)到了家庭的堅(jiān)強(qiáng)、艱苦和辛勞。

作者勞拉與父母和姐姐瑪麗、妹妹嘉莉一同居住在威斯康星州的大森林里，一幢灰色用圓木建成的小屋里。大森林里沒(méi)有其他房屋，四周也沒(méi)有道路沒(méi)有其他人家，爺爺奶奶也住在另一片森林里。經(jīng)常有野生動(dòng)物出沒(méi)，環(huán)境十分惡劣。勞拉一家就是生活在這樣一個(gè)荒無(wú)人煙的地方。

雖然生活條件十分艱辛，可勞拉一家卻過(guò)得溫馨和甜蜜。父親打獵、種地，母親料理家務(wù)，照顧孩子。父親空閑時(shí)就會(huì)唱歌、拉琴、講故事，還會(huì)與他們玩游戲，幽默風(fēng)趣，母親會(huì)做許多美味給孩子們吃，還會(huì)給孩子們做漂亮的衣服，溫柔賢惠……看得我都有些羨慕勞拉一家幸福的生活了。

勞拉一家和鎮(zhèn)上的親戚們關(guān)系也十分好，雖然去鎮(zhèn)上的路很遠(yuǎn)，但是也會(huì)去和他們交往互動(dòng)、聚會(huì)……每年圣誕節(jié)，勞拉一家都會(huì)去鎮(zhèn)上，那里格外熱鬧，大家跳舞唱歌，講笑話，他們共享歡樂(lè)。

這本書(shū)使我體會(huì)到勞拉一家在森林里艱苦卓絕，堅(jiān)持不懈的`勞作精神，也令我感受到勞拉一家那淳樸樂(lè)觀的品質(zhì)?？梢哉f(shuō)《大森林里的小木屋》令我受益匪淺，也讓我從這一家子身上學(xué)到了勤勞，善良，樂(lè)觀，積極向上的生活態(tài)度。

我很喜歡這本書(shū)！

《大森林里的小木屋》讀后感2

《大森林里的小木屋》這本書(shū)的故事是100多年前發(fā)生在美國(guó)的事情。它的作者羅蘭。英格斯。懷特寫(xiě)的就是她自己和姐姐度過(guò)的童年。這系列書(shū)一共有16本。其中《大森林里的小木屋》是第一本。它的主要人物是羅蘭、瑪麗、她們的媽媽卡洛琳和爸爸查爾斯。羅蘭和瑪麗是可愛(ài)的小女孩，羅蘭的.膽子很大，而瑪麗膽子卻很小。她們的媽媽心靈手巧，她們的爸爸一天忙到晚，還每天晚上給小寶寶們拉小提琴。這本書(shū)主要是寫(xiě)爸爸出去打獵，家里面發(fā)生的事情，還有爸爸打獵的故事。他們?cè)谕箍敌谴笊掷锝ㄆ鹆诵∧疚?，小木屋建的很牢固，她們?cè)谶@個(gè)溫暖的家里快樂(lè)地生活。有時(shí)爸爸還帶他們?nèi)セ┣聊兀?/p>

他們的生活充滿了快樂(lè)，他們與大自然牽著手，與動(dòng)物朋友一起游戲。我也想和他們一樣，做大自然的朋友，做動(dòng)物的朋友。

我認(rèn)為這個(gè)故事很好聽(tīng)、很動(dòng)人，有時(shí)也很恐怖?！靶∧疚荨毕盗械倪@些書(shū)，如果讓父母看，他們會(huì)認(rèn)為這本書(shū)是用來(lái)教育孩子看的；如果讓小朋友來(lái)看，就會(huì)覺(jué)得這是一本讓他們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)的“百寶箱”;如果讓老人看，就會(huì)覺(jué)得這是一本令人感到快樂(lè)的書(shū)。因?yàn)槔锩嬷v的就是一個(gè)和我們差不多大的小女孩遇到事情是怎樣做的，她們的父母是怎樣教育她的。還可以從里面讀出很多的生活常識(shí)。這本書(shū)里面有很多好詞、好句和精彩的片段，很適合小學(xué)生閱讀。

《大森林里的小木屋》讀后感3

在雪花飛舞的寒假里，我讀了一本書(shū)，這本書(shū)的名字叫《大森林里的小木屋》，它是美國(guó)著名兒童文學(xué)“夢(mèng)之隊(duì)”作家勞拉。英格斯。維爾德的代表作，也是成名作。書(shū)中獎(jiǎng)了小姑娘勞拉和爸媽住在一個(gè)原木結(jié)構(gòu)的小木屋里，他們一家過(guò)著簡(jiǎn)樸、快樂(lè)的生活。

其中，《糖雪》是我印象最深刻的故事，里面講了隨著天氣的變化，森林里漸漸暖和起來(lái)。勞拉的.爸爸打獵回家，說(shuō)身上的雪是“糖雪”。勞拉趕緊用舌頭去舔雪，發(fā)現(xiàn)跟別的雪沒(méi)什么兩樣。勞拉很好奇，想問(wèn)個(gè)清楚，可是爸爸沒(méi)有時(shí)間解釋，必須馬上去爺爺家。晚上，爸爸很晚回來(lái)，手里拎著一個(gè)加蓋的大木桶，一只胳膊下夾著一個(gè)大包裹。包裹里是兩個(gè)硬邦邦的黑餅子，木桶里是滿滿的糖漿。吃完晚飯，爸爸給她們講了白天去爺爺家的經(jīng)過(guò)和糖雪的事。

“之所以叫糖雪，是因?yàn)槊磕赀@個(gè)時(shí)候下一場(chǎng)雪，就意味著人們可以做更多的糖。我們知道，突然下一場(chǎng)雪，來(lái)一個(gè)倒春寒，能讓樹(shù)枝慢些生長(zhǎng)，這樣漿液就能多流淌一段時(shí)間?！?/p>

夜深了，月亮高高掛在天空中，向我們點(diǎn)頭微笑，勞拉和瑪麗聽(tīng)著爸爸的琴聲，進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。

《大森林里的小木屋》這本書(shū)描繪了勞拉最甜蜜有趣的童年回憶，內(nèi)容深深吸引了我：春天樹(shù)上的綠芽、夏天清澈的湖水、秋天圓圓的月亮、冬天皚皚的白雪……從中，我讀出了森林的溫暖，感受到了幸福的滋味?；锇閭?，你們也可以來(lái)讀讀這本書(shū)，我相信，你們也會(huì)進(jìn)入書(shū)中那充滿愛(ài)的情節(jié)中的！

《大森林里的小木屋》讀后感4

最近，我讀了一本書(shū)。書(shū)名是《大森林里的小木屋》，作者是美國(guó)作家：羅蘭·英格斯·懷德。

《大森林里的小木屋》一書(shū)主要寫(xiě)了：羅蘭和爸、媽、姐姐瑪麗一起度過(guò)了美好而又快樂(lè)的金色童年。

這本書(shū)的作者就是書(shū)中的`羅蘭。這本書(shū)雖然幾乎沒(méi)有什么精彩的華麗詞語(yǔ)、句子，讀起來(lái)卻十分的美麗、親近、柔和——媽慈祥、爸嚴(yán)格，瑪麗的認(rèn)真、羅蘭的想象力——讓人感到了溫暖與幸福，這就是這本書(shū)的神奇之處呢！

《大森林里的小木屋》這本書(shū)中的羅蘭一家十分溫馨，爸出去賣(mài)獸皮，媽在家中干家務(wù)，照顧羅蘭和瑪麗。羅蘭一家讓我想到了我的家庭，我的家庭也和她家一樣—。

我的爸爸媽媽都很勤勞，每天，我去上學(xué)后，弟弟去上學(xué)后，爸爸媽媽去上班。媽媽說(shuō)，他們辛苦工作就是為了我和弟弟能過(guò)得更好。最幸福的、那就是晚上了！吃晚飯時(shí)，開(kāi)開(kāi)心心地坐在一起，聊一聊學(xué)校里的趣事，說(shuō)一說(shuō)工作時(shí)的趣事，再開(kāi)開(kāi)心心地用餐。這樣一家人坐在一起，讓我覺(jué)得溫暖又快樂(lè)。到了周末，我和弟弟就像羅蘭和她的姐姐一樣，一起游戲一起玩。

我喜歡《大森林里的小木屋》這本書(shū)。

《大森林里的小木屋》讀后感5

假期里我讀了一本書(shū)《大森林里的小木屋》，是美國(guó)的女作家勞拉懷爾德寫(xiě)的。

很久很久以前，在一個(gè)大森林里有一個(gè)小木屋，住著羅拉，妹妹小凱利，爸爸媽媽一家。冬天，爸爸一大早就拿著捕捉器出門(mén)，他把捕捉器放在草地上，只要?jiǎng)游锏哪_被夾住，爸爸就會(huì)捕捉到一只動(dòng)物。這一天，爸爸就捕到一只熊和一頭豬。冬天，他們家的食物可豐富了，有肉，胡蘿卜，奶酪……下雪的時(shí)候，他們幾個(gè)孩子就爬到樹(shù)木上，往下跳，厚厚的雪地上就制造出了大大小小的“小人兒”.星期六的'晚上，爸爸就從外面弄了很多冰塊，把冰塊放到盆里，然后把盆放到火爐上給孩子們準(zhǔn)備洗澡水，迎接禮拜天。禮拜天這一天，爸爸規(guī)定，不能再做游戲了，只能聽(tīng)爸爸媽媽講故事。

我覺(jué)得羅拉的爸爸非常善良，他每次打獵，看到非?？蓯?ài)的小動(dòng)物，就不會(huì)殺死他們。媽媽對(duì)三個(gè)小寶貝非常好，每天都給小寶貝做紙娃娃玩。他們一家過(guò)著快樂(lè)的日子。晚上的時(shí)候，一家人圍著爐火，爸爸一邊唱歌一邊拉小提琴，給全家人聽(tīng)。想著那樣的情景，可真是溫馨啊。

小木屋系列一共有九本，我正在讀第二本，我非常喜歡看，同學(xué)們，你們也來(lái)看看這本書(shū)吧。

《大森林里的小木屋》讀后感6

大森林來(lái)的小木屋講的是勞拉一家發(fā)生的許多有趣的故事。

比如林中的野鹿，講的是夏天到了，爸爸出去打獵。卻空手而歸，是因?yàn)楸緛?lái)有只鹿，這絕對(duì)是好的開(kāi)槍時(shí)機(jī)，可是，那只鹿太漂亮了。不忍心開(kāi)槍。接著，有一只熊來(lái)了，它一邊在碎裂的.木塊中嗅來(lái)嗅去，一邊吃著金龜子的幼蟲(chóng)，它成了最容易打中的目標(biāo)?？蓜诶陌职直晃耍屗芰?。最后，來(lái)了一只母鹿和小鹿，他下不了手，就回來(lái)了?？闯觯职趾苡袗?ài)心。

我還從勞拉一家身上學(xué)了很多，從糖雪中我知道樹(shù)的汁液就是樹(shù)的血液。開(kāi)春后天氣開(kāi)始變暖時(shí)，樹(shù)里的汁液便會(huì)流到每根樹(shù)枝的尖端，才能讓樹(shù)里長(zhǎng)出來(lái)。

不過(guò)，我讀完這本書(shū)，最大的收獲，還是其中趣味盎然的故事情節(jié)，別具特色的異國(guó)風(fēng)情。大森林中的冰雪與野獸引起了我的驚嘆，但是勞拉一家在那拓荒時(shí)代的生活中的樂(lè)觀，勤勞，淳樸，善良也在我心中留下了印象，大家讀完這本書(shū)也會(huì)喜歡勞拉一家，會(huì)樂(lè)意跟他們一起品嘗那雖艱辛卻又其樂(lè)融融的小木屋歲月。

《大森林里的小木屋》讀后感7

本周，我讀了《大森林里的小木屋》，是美國(guó)的羅蘭。英格斯。懷特-----美國(guó)的一位拓荒者家庭的女兒，根據(jù)自己早年的經(jīng)歷寫(xiě)成的。

主要內(nèi)容：羅蘭和爸，媽，姐姐瑪麗，妹妹琳琳一起生活在威斯康興州佩平鎮(zhèn)附近大森林里的一幢小木屋里。一年四季，大自然景象變化無(wú)窮，她們的家庭生活溫馨而甜蜜，爸打獵，種地，媽料理家務(wù)，照料孩子，爸閑下來(lái)就給孩子們講故事，拉琴，唱歌，其樂(lè)無(wú)窮。

這本小說(shuō)已經(jīng)成為現(xiàn)代兒童文學(xué)的經(jīng)典之作。羅蘭天真，好奇，細(xì)膩，活潑，對(duì)事物非常敏感，具有很強(qiáng)的審美能力，隨著年齡的增長(zhǎng)，她又體現(xiàn)出勤勞，勇敢，堅(jiān)毅，熱愛(ài)自由的品德。

羅蘭的經(jīng)歷是多么的.豐富多彩。我覺(jué)得羅蘭一家人的生活比現(xiàn)在還美好，我真想穿過(guò)時(shí)空隧道，去羅蘭的生活中體驗(yàn)一下。他們可以參加舞會(huì)，做奶酪，三明治還有好多好多可以親手做的東西，可如果在現(xiàn)在，爸爸媽媽一定會(huì)說(shuō)：“這些都是垃圾食品?？烊ケ硢卧~，寫(xiě)作業(yè)?！绷_蘭一家靠打獵為生，生活困難，但是他們生活的很快樂(lè)。他們一家的生活和我現(xiàn)在的生活沒(méi)有一點(diǎn)相同之處。我們每天生活在課本，試卷的包圍中，大自然離我們很遠(yuǎn)，也體會(huì)不到生活的艱辛。而羅蘭他們生活在美麗的大自然中，他們既與大自然搏斗，又與大自然和諧相處，多么美好啊。

讀了這本書(shū)，我深深地被羅蘭一家吸引，仿佛與他們一起度過(guò)了一段與眾不同的生活，我喜歡羅蘭他們一家。

《大森林里的小木屋》讀后感8

我這兩天看了《大森林里的小木屋》這本書(shū)。書(shū)中描述了小女孩羅蘭和姐姐瑪麗在家中度過(guò)的一年。

小木屋里住著勞拉、瑪麗、爸爸、媽媽，還有小嬰兒嘉莉。那時(shí)羅蘭比現(xiàn)在的你我還小，他們冬天存儲(chǔ)食物，包括薰麋肉、做臘腸做肉丸子等；春天，他們種田；夏天，爸出去打獵，每次都有收獲；秋天，他們忙著豐收；第二個(gè)冬天，他們到奶奶家過(guò)圣誕節(jié)，這兒是最精彩的部分：爺爺和爸爸去挑楓糖漿，她們?cè)谖葑永餃?zhǔn)備舞會(huì)，楓糖漿被挑回來(lái)后，大家一起歡呼，都想到楓糖鍋那邊去盛楓糖漿吃。奶奶和喬治叔叔比跳快步舞，結(jié)果還是奶奶贏了。他們?cè)谙掠晏煊邢掠甑目鞓?lè)，在晴天也有情天的快樂(lè)。他們很自由，不過(guò)也能面對(duì)痛苦。羅蘭和瑪麗是一對(duì)心連心的好姐妹。

讀了《大森林里的小木屋》這本書(shū)讓我懂得了要學(xué)習(xí)勞拉的生活習(xí)慣，雖然她沒(méi)有正式上過(guò)學(xué)，但她憑著記憶深刻的親身經(jīng)歷寫(xiě)出了非常精彩的書(shū)。我們身處在這樣好的.條件下，一定要珍惜寶貴的時(shí)間，認(rèn)真做好每一件事，不在辜負(fù)大人的期望。

《大森林里的小木屋》讀后感9

這本書(shū)的作者是美國(guó)作家勞拉。英格斯。維德?tīng)?，以第三人稱新奇獨(dú)特的視角，描寫(xiě)了勞拉幼年時(shí)，在美國(guó)威斯康星大森林一座小木屋里，和爸爸、媽媽、姐姐瑪麗，妹妹卡瑞一起艱難生存的故事，那里有熊、鹿等野獸，主要靠爸爸捕食為生?？墒牵@么艱苦的環(huán)境，在作者筆尖下卻是那么其樂(lè)融融，滿是溫馨、愜意的感覺(jué)，讓人十分羨慕。

最讓我向往的是勞拉一家做面包、烤餅干。每逢星期六，媽媽總是要給勞拉、瑪麗一人一塊面團(tuán)，來(lái)做一個(gè)小面包，也可以烤一些小餅干，我想，這真是一件美好的'事情。倘若現(xiàn)在，你對(duì)家長(zhǎng)說(shuō)：“我要烤餅干！”如果脾氣好些的也許會(huì)說(shuō)：“還是快去記單詞吧，別烤了！”脾氣壞點(diǎn)的興許會(huì)立馬暴跳如雷，河?xùn)|獅吼般嚷道：“你個(gè)孩子，鬧騰什么！作業(yè)弄完了嗎？趕緊寫(xiě)去！”

勞拉、瑪麗生活在無(wú)限的自由空間里：爸爸教她們做糖塊，雕刻作品，媽媽教她們做衣服，織手套……

每當(dāng)想起勞拉、瑪麗光腳奔跑時(shí)，我就一陣心寒，那滋味，是酸、是甜、是苦、是辣、是咸，我也說(shuō)不清，這個(gè)五味瓶在我心底不停地翻騰，這滋味，等你讀完了就明白了！

《大森林里的小木屋》讀后感10

最近，我讀完了由美國(guó)女作家羅蘭·英格斯·懷德寫(xiě)的《大森林里的小木屋》一書(shū)。這本書(shū)是羅蘭根據(jù)自己前半生的經(jīng)歷寫(xiě)成的，它描寫(xiě)了一個(gè)美國(guó)拓荒者家庭的真實(shí)生活。

《大森林里的小木屋》描寫(xiě)了幼年時(shí)期的羅蘭和爸爸、媽媽、姐姐瑪麗，妹妹琳琳一起生活在威斯康星州佩平鎮(zhèn)附近森林里的一棟小木屋里。一年四季大自然景象美輪美奐

讀完這本書(shū)，我仿佛看到了美國(guó)拓荒者家庭的真實(shí)生活寫(xiě)照：爸爸每天打獵種田，媽媽干家務(wù)活。晚上，爸爸悠揚(yáng)的`琴聲伴她們?nèi)胨?。一年中，拓荒者們最忙碌也最快?lè)的季節(jié)就是秋天了。在這個(gè)豐收的季節(jié)里，人們互相幫助，你幫我收割小麥，我?guī)湍阃诔鐾炼?，忙的不亦?lè)乎?？?，左邊的田野里人們?cè)谑沼衩祝疫叺奶镆袄锶藗冊(cè)谑瞻撞?，孩子們也喜歡秋天，因?yàn)槭崭钕聛?lái)的許多東西都可以為它們所用。

拓荒者生活充滿希望和活力，他們與大自然搏斗，抵抗自然災(zāi)害。他們?nèi)伺c人之間的感情是那么單純，美好。他們對(duì)動(dòng)物都充滿感情。

如今，我們生活在現(xiàn)代化的城市里，遠(yuǎn)離了大自然，感情變得虛假，我們的心靈也蒙上了灰塵。希望讀過(guò)此書(shū)的人能像拓荒者們一樣單純，善良。 《讀《大森林里的小木屋》有感》出自：