第一篇：五年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐教案【全冊(cè)】
課題
1、認(rèn)識(shí)、種植蔬菜
教學(xué)目標(biāo)：
1、懂得種植蔬菜的重要性，引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)，培養(yǎng)勞動(dòng)技能。
2、識(shí)別蔬菜，了解其生長(zhǎng)習(xí)性及其特點(diǎn)；種植蔬菜，掌握種植方法及管理要點(diǎn)等。
3、通過(guò)實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手種植蔬菜的能力?；顒?dòng)過(guò)程：分為四個(gè)階段 第一階段：參觀、認(rèn)識(shí)
一、啟發(fā)與引導(dǎo)：
同學(xué)們，你們所知道的蔬菜有哪些呢？學(xué)生紛紛回答：有青菜、白菜、蘿卜、黃瓜??老師用溫和的語(yǔ)氣說(shuō)：“你們知道得真多呀，那么，你們可知道這些蔬菜是怎么來(lái)的嗎？”學(xué)生聽(tīng)后隨即回答：“是農(nóng)民伯伯種出來(lái)的。”“是呀，我們每天吃的各種蔬菜是農(nóng)民伯伯種出來(lái)的。今天，老師就要帶你們?nèi)⒂^一下農(nóng)民伯伯的蔬菜園地?！?/p>
二、認(rèn)識(shí)蔬菜：
1、老師帶領(lǐng)學(xué)生到附近菜市場(chǎng)去參觀。
2、讓學(xué)生識(shí)別各種蔬菜。
3、請(qǐng)菜攤主介紹這些蔬菜的種植方法。（如：菠菜、水芹、大蒜、莧菜等是撒播種子，不要移栽；包菜、萵苣、青菜、黃瓜等可移栽。）
三、認(rèn)識(shí)幾種常用的農(nóng)具：
1、讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)你所知道的農(nóng)具有哪些。
2、出示農(nóng)具，讓學(xué)生說(shuō)出農(nóng)具名稱。
3、你能說(shuō)出這些農(nóng)具各有什么作用？
四、教師小結(jié)（略）第二階段：學(xué)習(xí)種植
一、了解種植方法：
1、組織學(xué)生到附近蔬菜園地去采訪。
2、請(qǐng)一位菜農(nóng)介紹蔬菜的移栽方法。⑴把土翻松；
⑵種植（左手拿住菜秧的莖，右手握住種菜工具刨一個(gè)小坑，把菜秧的根輕放在小坑里，然后蓋上土壓好。）
⑶澆水（①水要澆在根部；②澆水要適量；③要連澆三天。）
3、請(qǐng)一位菜農(nóng)做種菜示范。
4、學(xué)生動(dòng)手試一試，有所體驗(yàn)。
二、親自種植蔬菜：
1、組織學(xué)生回校后在學(xué)校開(kāi)辟的空地上先松土，分成6畦。
2、分成6個(gè)小組，每組20棵菜秧，指導(dǎo)學(xué)生分組實(shí)地動(dòng)手種植。(看誰(shuí)種的方法正確，如有不會(huì)的同學(xué)可讓會(huì)種的同學(xué)作示范。)
3、每組派1個(gè)同學(xué)為菜秧澆水。（教師可稍作提醒）
三、教師小結(jié)（略）第三階段：學(xué)會(huì)管理
1、在菜秧活后一星期可組織學(xué)生定期給它施肥。
2、發(fā)現(xiàn)田有雜草，組織學(xué)生帶好除草工具進(jìn)行除草。
3、定期給菜捉蟲(chóng)。(①可噴灑除蟲(chóng)藥水;②用筷子直接抓住蟲(chóng)子拈死。)教師小結(jié)（略）第四階段：評(píng)比表?yè)P(yáng)
1、組織學(xué)生來(lái)到菜園地。
2、觀看哪個(gè)小組的菜長(zhǎng)勢(shì)旺盛，長(zhǎng)得肥大。
3、評(píng)比優(yōu)勝小組。
4、說(shuō)說(shuō)這次活動(dòng)的收獲。
課題
2、人和動(dòng)物
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)一些珍稀動(dòng)物，了解它們的生活情況以及對(duì)人類(lèi)的貢獻(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)保護(hù)動(dòng)物，保護(hù)生態(tài)平衡的意識(shí)。
2、培養(yǎng)學(xué)生收集資料、整理資料的能力。培養(yǎng)學(xué)生作文、書(shū)寫(xiě)、美化等綜合能力。課前準(zhǔn)備：
1、搜集珍稀動(dòng)物的有關(guān)資料。
2、搜集人與動(dòng)物和諧相處的小故事?；顒?dòng)過(guò)程：
一、課堂交流：
1、觀看自然中動(dòng)物自由活動(dòng)的畫(huà)面，學(xué)生發(fā)表感想。
2、交流人與動(dòng)物和諧相處的小故事。
3、大自然是人和動(dòng)物的共同家園，人們要和動(dòng)物和諧相處,這個(gè)世界才更加美麗。但現(xiàn)在仍有些不法分子肆意捕殺動(dòng)物，使得一些珍稀動(dòng)物瀕臨滅絕。
4、出示藏羚羊被殺圖。師描述，學(xué)生談感想。你知道哪些珍稀動(dòng)物瀕臨滅絕？
5、談?wù)劚Ｗo(hù)野生動(dòng)物的意義。
三、活動(dòng)實(shí)踐：
1、小組討論：為保護(hù)動(dòng)物做點(diǎn)什么？怎么做？
2、討論歸納：寫(xiě)幾條公益用語(yǔ)，畫(huà)宣傳海報(bào)，寫(xiě)倡議書(shū)，給電視臺(tái)的叔叔阿姨寫(xiě)信，以動(dòng)物的名義給人類(lèi)寫(xiě)一封信??
3、小組成員合作，為動(dòng)物做一件有意義的事。
4、各小組展示作品，交流。
四、課外延伸：
讓同學(xué)們把作品在校園內(nèi)展出或上街宣傳，或寄給新聞單位，讓全社會(huì)明白：保護(hù)動(dòng)物，人人有責(zé)，保護(hù)動(dòng)物，勢(shì)在必行。附1：人與動(dòng)物和諧相處的小故事： △我在電視上看到過(guò)這樣一個(gè)場(chǎng)景：在一片冰天雪地的森林之中，一只母猴不忍舍棄它已凍僵的幼兒，一連幾個(gè)星期都把幼兒緊緊摟在胸前，焦急地竄來(lái)竄去，雖然它知道它的孩子已經(jīng)死了，但仍不相信事實(shí)，不放棄救治孩子的希望。
△我們學(xué)過(guò)《小獅子愛(ài)爾莎》這篇課文，小獅子愛(ài)爾莎剛出世，它的媽媽就死了。作者發(fā)現(xiàn)了它，并把它帶回去照顧、馴養(yǎng)。一次，作者受到犀牛的攻擊。愛(ài)爾莎為了保護(hù)作者勇敢地同犀牛搏斗。愛(ài)爾莎要回到森林去了，分別時(shí)，作者感到莫大的痛苦，愛(ài)爾莎也對(duì)作者依依不舍。
附2：公益用語(yǔ)：
△保護(hù)動(dòng)物，珍愛(ài)生命 △保護(hù)珍稀動(dòng)物，人人有責(zé)
△為了我們共同的家園，還動(dòng)物們一個(gè)安寧的家 附3：倡議書(shū)： 各國(guó)人民： 你們好！
今天，我們以少先隊(duì)員的身份，向你們發(fā)出呼吁，不要再肆意獵殺動(dòng)物了。因?yàn)榈厍蜻@一個(gè)美麗的天堂，絕不僅僅屬于人類(lèi)，也屬于動(dòng)物。大自然正因?yàn)橛辛四切┗顫娍蓯?ài)的生靈，才變得多姿多彩，充滿勃勃生機(jī)。
但是，我們?nèi)祟?lèi)中有些不法分子卻不珍愛(ài)他們，為了謀取個(gè)人的私利，竟然不顧自己的生命和地球的生態(tài)平衡，肆意捕殺動(dòng)物，使原本就珍稀的動(dòng)物瀕臨滅絕。如今，華南虎在全世界的總數(shù)僅有二、三十只，大熊貓的數(shù)量也只有一百多只??這些數(shù)字觸目驚心，難道不應(yīng)該引起我們的重視嗎？動(dòng)物瀕臨滅絕的另一個(gè)原因是環(huán)境污染。人們不注意保護(hù)環(huán)境，工廠排黑煙、污水，人們隨意倒垃圾、吐痰，動(dòng)物們生存的環(huán)境日益破壞，動(dòng)物們?cè)跓o(wú)奈中漸漸死去，那也是一條條生命?。∵@一切怎么不令人心痛？
因此，我們，一群普普通通的少先隊(duì)員在這里向全球人民發(fā)出倡議：讓我們每一個(gè)人都自覺(jué)行動(dòng)起來(lái)，保護(hù)我們的地球，保護(hù)我們的家園，保護(hù)可愛(ài)的動(dòng)物們吧，這樣我們的世界才會(huì)更美麗。
課題
3、回收廢電池
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)回收廢電池活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識(shí)：要愛(ài)護(hù)我們的地球家園，保護(hù)環(huán)境。
2、培養(yǎng)學(xué)生搜集信息和處理信息的能力。
3、激發(fā)學(xué)生積極參與保護(hù)環(huán)境的活動(dòng)，提高他們解決實(shí)際問(wèn)題的能力，樹(shù)立可持續(xù)發(fā)展的意識(shí)。活動(dòng)過(guò)程：
一、調(diào)查了解電池的消費(fèi)情況：
1、出示實(shí)物：手電筒、手表、計(jì)算器等。
提問(wèn)：你知道這些物品的心臟是什么嗎？（學(xué)生回答：電池）在生活中哪些物品需要電池？你知道電池有哪些類(lèi)型嗎？（學(xué)生自由發(fā)表意見(jiàn)，教師隨機(jī)展示不同類(lèi)型的電池）
2、電池的品種隨著社會(huì)的發(fā)展越來(lái)越多，那么人們對(duì)電池需求情況又是怎樣呢？學(xué)生交流調(diào)查情況。
3、觀察調(diào)查表得出：電池在人們的生活中應(yīng)用越來(lái)越廣泛。（世界電池消費(fèi)量以每年20%的速度遞增）
二、聯(lián)系實(shí)際，了解廢電池的危害：
1、這么大的消費(fèi)量，產(chǎn)生了許許多多廢電池，廢電池到哪里去了？
2、這些丟棄的廢電池對(duì)人類(lèi)有危害嗎？為什么？
3、廢電池對(duì)人類(lèi)生存的環(huán)境有哪些危害呢？ 讓我們來(lái)比一比，看誰(shuí)了解的最多。（學(xué)生利用書(shū)籍、電腦查閱有關(guān)資料）
4、長(zhǎng)期以來(lái)，人們光知道使用電池，卻隨意亂拋廢電池，結(jié)果產(chǎn)生了嚴(yán)重的后果?，F(xiàn)在你知道該怎么辦了嗎？（學(xué)生討論得出：應(yīng)回收廢電池）
三、出謀劃策，正確處理廢電池：
1、國(guó)外許多國(guó)家都已經(jīng)非常注意回收廢電池的管理工作，那么我國(guó)回收廢電池的情況又如何呢？
2、學(xué)生查閱有資料，獲取有關(guān)信息。
3、交流小結(jié)，從大量的資料可看出：我國(guó)上億只廢電池大部分沒(méi)有回收處理，而是被隨意丟棄，它對(duì)環(huán)境構(gòu)成了嚴(yán)重威脅。我國(guó)政府現(xiàn)在也已開(kāi)始重視這個(gè)問(wèn)題。
4、作為一名小學(xué)生，你認(rèn)為對(duì)廢電池如何處理呢？（小組討論，交流，評(píng)議）
四、活動(dòng)總結(jié)： 地球是我們的家園，保護(hù)地球就是保護(hù)自己。讓我們從小樹(shù)立環(huán)保意識(shí)，從回收廢電池開(kāi)始，為環(huán)境出一份力。
課題
4、超市ABC
活動(dòng)目標(biāo)：
1、增強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手操作的本領(lǐng)，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)合作的精神。
2、培養(yǎng)學(xué)生收集、處理、運(yùn)用信息的能力。活動(dòng)過(guò)程 第一周
一、導(dǎo)入：
元旦，同學(xué)們一定會(huì)拉上爸爸媽媽上超市采購(gòu)物品,不要多少時(shí)候,準(zhǔn)會(huì)滿載而歸,超市確實(shí)為我們的生活帶來(lái)許多方便,如今，超市已經(jīng)成為我們生活必不可少的一部分，今天課上,就讓我們一起走出教室,進(jìn)入那超市去更深入地認(rèn)識(shí)它，好嗎？
二、指導(dǎo)調(diào)查：
1、思考討論：走進(jìn)超市，我們?cè)撜{(diào)查些什么？怎么調(diào)查？（學(xué)生討論回答，結(jié)合回答，發(fā)放超市情況調(diào)查表）（）超市調(diào)查表姓名（）商品名稱 價(jià)格 服務(wù)質(zhì)量 購(gòu)物環(huán)境 銷(xiāo)售手段 地理位置 商品總類(lèi)
（商品質(zhì)量，商品價(jià)格，服務(wù)質(zhì)量，商品總類(lèi)，購(gòu)物環(huán)境，地理位置，銷(xiāo)售手段。）
2、了解采訪調(diào)查的注意點(diǎn)：（1）學(xué)生討論。
（2）總結(jié)采訪要點(diǎn)：A、要求：態(tài)度誠(chéng)懇，表達(dá)清楚，語(yǔ)氣恰當(dāng)。B、說(shuō)清采訪目的和采訪內(nèi)容。
（3）同桌配合,練習(xí)當(dāng)小記者,模擬采訪.三、實(shí)地調(diào)查：以小組為單位，手持調(diào)查表，走進(jìn)各超市進(jìn)行實(shí)地調(diào)查。第二周
一、班級(jí)調(diào)查情況交流：
上周我們到鎮(zhèn)上的幾家超市進(jìn)行了調(diào)查，請(qǐng)大家匯報(bào)調(diào)查情況。
二、引出話題，進(jìn)行設(shè)計(jì)：
1、我們感覺(jué)他們之間的競(jìng)爭(zhēng)很激烈，特別是宣傳，工作宣傳好的超市，往往他們的業(yè)績(jī)就好。超市的老板們看到同學(xué)們都很熱心，就希望聰明的同學(xué)們能幫助他們，為他們?cè)O(shè)計(jì)一些廣告詞，你們?cè)敢鈫幔?/p>
2、怎樣才能為他們?cè)O(shè)計(jì)出滿意的廣告詞呢？（討論得出：了解顧客的心理，超市的特點(diǎn)）
3、總結(jié)各超市的特點(diǎn)，人們對(duì)超市的評(píng)價(jià)方向。（商品質(zhì)量，商品價(jià)格，服務(wù)質(zhì)量，商品總類(lèi)，購(gòu)物環(huán)境，地理位置，銷(xiāo)售手段）
4、廣告設(shè)計(jì)：
（1）先看電視的廣告，展示搜集的廣告詞，招貼畫(huà)。
（2）總結(jié)廣告詞的特點(diǎn)（語(yǔ)言精美，以情感人，配以圖畫(huà)，字體醒目）
（3）心動(dòng)不如行動(dòng)，趕快發(fā)揮你們的語(yǔ)言才能，繪畫(huà)天分，為各超市設(shè)計(jì)廣告詞吧。（4）學(xué)生設(shè)計(jì)，教師巡查。（5）展示學(xué)生作品：
例如：百家樂(lè)超市，樂(lè)了百家。華聯(lián)，讓你乘興而來(lái)，盡興而歸。家家福，家家有福。
5、總結(jié)：同學(xué)們的廣告詞設(shè)計(jì)得太精彩了，課后我們還可以對(duì)它進(jìn)行美化、修改。相信這些廣告詞能為他們所用，相信同學(xué)們能在這節(jié)課中有大的收獲。
課題
5、校園包潔區(qū)
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)校園環(huán)境面貌的重要性，引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)，增強(qiáng)責(zé)任心。
2、認(rèn)識(shí)校園包管區(qū)內(nèi)花草樹(shù)木，了解其生長(zhǎng)習(xí)性、外形特點(diǎn)及管理要點(diǎn)等。
3、通過(guò)上網(wǎng)、查閱圖書(shū)報(bào)刊、詢問(wèn)有關(guān)人等方法了解有關(guān)花木的知識(shí)，培養(yǎng)收集、整理資料的能力。
4、通過(guò)給花木樹(shù)牌活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生作文、書(shū)寫(xiě)、美化等綜合能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：學(xué)生事先自己去認(rèn)一認(rèn)保管區(qū)內(nèi)的花木?；顒?dòng)過(guò)程： 第一周
一、凈化包管區(qū)：
1、（出示一張校園平面圖）引導(dǎo)學(xué)生看平面圖的方法，請(qǐng)學(xué)生對(duì)照?qǐng)D認(rèn)識(shí)校園。
2、（教師在平面圖上用紅筆圈出本班綠化包管區(qū)區(qū)域）請(qǐng)學(xué)生對(duì)照?qǐng)D說(shuō)出本班綠化包管區(qū)的具體位置。
3、引導(dǎo)認(rèn)識(shí)保持包管區(qū)清潔的重要性。
4、發(fā)動(dòng)學(xué)生勞動(dòng)，注意不踐踏花草。
二、認(rèn)識(shí)包管區(qū)內(nèi)花木：
1、認(rèn)識(shí)包管區(qū)內(nèi)花草樹(shù)木
2、建議給包管區(qū)內(nèi)花木掛牌，以供觀賞者了解。
3、小組內(nèi)確定給哪棵花木掛牌，并進(jìn)行觀察。第二周
一、查詢花木知識(shí)：
1、小組內(nèi)分工查詢有關(guān)花木的知識(shí)，并做好記錄?；菊{(diào)查表 班級(jí)小組學(xué)生 花木名稱 查詢方法 外形特點(diǎn) 生長(zhǎng)習(xí)性 管理要點(diǎn) 作用
與此花木有關(guān)的詩(shī)句、奇聞?shì)W事
二、交流并設(shè)計(jì)：
1、交流收集的花木知識(shí)。
2、以小組為單位寫(xiě)成30~50字小短文，力求言簡(jiǎn)意賅，生動(dòng)優(yōu)美。
3、各小組交流、修改。
4、把小短文寫(xiě)于木牌上，并加以美化。要求字跡漂亮，美化精巧。
5、各小組給花木掛牌。
6、評(píng)選優(yōu)勝。
課題
6、有趣的紙世界
一、教學(xué)目標(biāo)。
1、查閱紙的歷史，了解紙的變化，提高學(xué)生的探究能力。
2、了解紙文化的特點(diǎn)。
3、通過(guò)參觀造紙廠，認(rèn)識(shí)紙是怎樣生產(chǎn)出來(lái)的。
4、懂得節(jié)約用紙的道理，培養(yǎng)學(xué)生從小養(yǎng)成勤儉節(jié)約的良好習(xí)慣。
5、設(shè)計(jì)既環(huán)保又實(shí)用的紙制品。
二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)了解紙的文化特點(diǎn)
三、本課內(nèi)容
1、認(rèn)識(shí)紙
2、紙文化
3、參觀造紙廠
4、節(jié)約用紙
5、多種多樣的紙制品
第一課時(shí)
一、導(dǎo)入新課，板書(shū)課題
1、導(dǎo)入：親愛(ài)的同學(xué)們，你們?cè)囘^(guò)在日記本上寫(xiě)下自己的宏大志向嗎？你們?cè)囘^(guò)用彩紙折成一只只帶著自己美好祝愿的紙鶴送給父母嗎？你們相信用紙做的鍋能燒水嗎？你們了解紙的歷史嗎？你們了解紙的分類(lèi)和特點(diǎn)嗎？帶著紙的種種問(wèn)題，讓我們一起走進(jìn)有趣的紙世界吧！
2、板書(shū)課題：認(rèn)識(shí)紙。
二、填寫(xiě)表格。
1、把查到的紙的歷史記錄下來(lái)。
2、填寫(xiě)自己喜歡的書(shū)的頁(yè)數(shù)、厚度、重量。
三、小組討論：我們的生活為什么離不開(kāi)紙？
四、搜集各種紙的紙樣，制作紙樣大全。
五、研究不同用途的紙。
1、舉辦“紙”運(yùn)動(dòng)會(huì)
2、把自己的想法記下來(lái)。
六、教師總結(jié)，表?yè)P(yáng)優(yōu)勝同學(xué)。
第二課時(shí)
一、引入新課。紙與我們的生活息息相關(guān)，也與中華文化、風(fēng)俗緊密結(jié)合在一起。仔細(xì)看看四周，不難發(fā)現(xiàn)紙文化的蹤跡，讓我們來(lái)看看它們不同的風(fēng)貌吧！
二、根據(jù)采訪所得，填寫(xiě)有關(guān)紙的文化特點(diǎn)。1．油紙傘 2．春聯(lián) 3．紙風(fēng)箏 4．紙燈籠
三、討論：如何設(shè)計(jì)一個(gè)有創(chuàng)意的紙藝術(shù)品。
四、小制作：學(xué)生動(dòng)手做小帽子折紙。
五、剪紙藝術(shù)欣賞。
1、欣賞書(shū)中剪紙。
2、貼出自己的剪紙作品，大家齊欣賞。
六、朗誦詩(shī)歌:紙船_____寄母親
七、課后延伸：讓家長(zhǎng)欣賞自己的作品。
第三課時(shí)
一、引入新課。我們幾乎天天用紙，卻很少有人知道紙是怎樣生產(chǎn)出來(lái)的。今天，我們就去參觀造紙廠，了解紙的生產(chǎn)情況。
二、檢查參觀前的準(zhǔn)備工作。
三、參觀造紙廠。
四、對(duì)古代和現(xiàn)代造紙過(guò)程進(jìn)行對(duì)比分析。
五、學(xué)生談收獲，教師小結(jié)。
六、指導(dǎo)學(xué)生將活動(dòng)感受寫(xiě)下來(lái)。填寫(xiě)“用紙量的調(diào)查“。
七、小組討論：填寫(xiě)的數(shù)據(jù)說(shuō)明了什么？學(xué)生匯報(bào)討論結(jié)果，教師根據(jù)數(shù)據(jù)，說(shuō)明節(jié)約用紙的重要性。
八、學(xué)生制作節(jié)約用紙實(shí)施方案。
課題
7、錢(qián)幣
一、教學(xué)目標(biāo)
1、指導(dǎo)學(xué)生了解錢(qián)幣豐富的文化內(nèi)涵。
2、指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)錢(qián)幣，了解錢(qián)幣的歷史。
3、認(rèn)識(shí)生活中的錢(qián)幣，知道錢(qián)幣與我們的生活息息相關(guān)
4、教育學(xué)生做個(gè)理財(cái)小能手。
二、本課內(nèi)容
1、認(rèn)識(shí)錢(qián)幣
2、生活中的錢(qián)幣
3、做個(gè)理財(cái)小能手。
三、教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)錢(qián)幣，了解錢(qián)幣的歷史
四、教學(xué)難點(diǎn)如何做個(gè)理財(cái)小能手。
第一課時(shí)
一、導(dǎo)入新課今天,老師和同學(xué)們一起,去認(rèn)識(shí)錢(qián)幣,了解錢(qián)幣的歷史.二、板書(shū)課題:認(rèn)識(shí)錢(qián)幣.三、將學(xué)生搜集到的有關(guān)錢(qián)幣資料集中一起,張貼好,認(rèn)學(xué)生觀察
四、學(xué)生根據(jù)查找到的資料,填寫(xiě)表格.中國(guó)古代錢(qián)幣中國(guó)近代錢(qián)幣當(dāng)代貨幣貝幣農(nóng)民起義軍鑄幣第一套人民幣
五、學(xué)生發(fā)表看法，談自己對(duì)錢(qián)幣的了解.六、寫(xiě)出”我的收獲“.七、討論:錢(qián)幣的出現(xiàn),為什么帶來(lái)哪些方便?
八、分別說(shuō)出課本中的古錢(qián)幣的朝代。
九、角色表演：買(mǎi)賣(mài)東西。
十、小結(jié)。
第二課時(shí)
一、導(dǎo)入新課錢(qián)幣與我們的生活息息相關(guān)。你還記得你使用人民幣購(gòu)買(mǎi)什么東西或用在什么事情上嗎？本節(jié)課,我們認(rèn)識(shí)生活中的錢(qián)幣.二、板書(shū)課題:生活中的錢(qián)幣.三、學(xué)生說(shuō)出自己購(gòu)買(mǎi)品中的趣事.四、你了解多少人民幣的有關(guān)資料呢?
五、討論:遇到假幣,應(yīng)怎么辦?
六、搶答:外幣知識(shí)知多少.七、小結(jié):勞動(dòng)創(chuàng)造財(cái)富
第三課時(shí)
一、導(dǎo)入新課,板書(shū)課題。
二、指導(dǎo)學(xué)生將調(diào)查結(jié)果填在有關(guān)表格上。
1、家庭收支表。
2、每天用錢(qián)情況。三.拓寬學(xué)生思維
1、設(shè)計(jì)網(wǎng)上模擬投資
2、討論:小學(xué)生怎樣用錢(qián)? 四.舉辦 ”演講論壇“
1、學(xué)生寫(xiě)演講提綱.2、代表演講
五、設(shè)置 ”愛(ài)心銀行“
六、學(xué)生寫(xiě) ”倡議書(shū)",為社會(huì)奉獻(xiàn)愛(ài)心.七、總結(jié)。
課題
8、校園里的浪費(fèi)現(xiàn)象
一.教學(xué)目標(biāo).1.使學(xué)生懂得浪費(fèi)是可恥行為.2.認(rèn)識(shí)我國(guó)是一個(gè)水資源緊缺的國(guó)家.3.了解水資源浪費(fèi)的數(shù)據(jù),從小養(yǎng)成節(jié)水習(xí)慣.二.本課內(nèi)容 1.浪費(fèi)現(xiàn)象大搜查 2.認(rèn)識(shí)水資源 3.水資源的浪費(fèi)。
三.教學(xué)重點(diǎn): 認(rèn)識(shí)我國(guó)是水資源緊缺的國(guó)家四.教學(xué)難點(diǎn): 教育學(xué)生養(yǎng)成勤儉節(jié)約習(xí)慣.第一課時(shí)
一、導(dǎo)入新課.勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德，節(jié)約是對(duì)自然資源的珍惜，是對(duì)勞動(dòng)的尊重，是任何時(shí)候都應(yīng)該大力發(fā)揚(yáng)的優(yōu)秀品質(zhì)。讓我們牢固樹(shù)立勤儉節(jié)約的美德，對(duì)浪費(fèi)說(shuō)“不”！
二、板書(shū)課題:浪費(fèi)現(xiàn)象大搜查。
三、學(xué)生觀察校園浪費(fèi)現(xiàn)象。
四、學(xué)生匯報(bào)觀察到的情況。
五、課外延伸;觀察校外的浪費(fèi)現(xiàn)象。
第二課時(shí)一.引入新課。我國(guó)是一個(gè)水資源緊缺的國(guó)家。據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國(guó)人均水資源占有量公相當(dāng)于世界人均水資源占有量的1/4，全國(guó)城市缺水總量達(dá)60億立方米。專(zhuān)家預(yù)測(cè)，中國(guó)將成為嚴(yán)重缺水的國(guó)家。二.板題:認(rèn)識(shí)水資源.三.填寫(xiě)表格水資源總量(億立方千米/年)人口人均占有量。中國(guó) 廣東 深圳
第三課時(shí)
一、導(dǎo)入新課?！柏澪酆屠速M(fèi)是最大的犯罪”，現(xiàn)在讓我們了解一下水資源的浪費(fèi)情況。
二、將用水情況調(diào)查記錄下來(lái).用水人用水設(shè)施浪費(fèi)程度。
三、結(jié)合校園各種漏水現(xiàn)象。給學(xué)校評(píng)評(píng)星。
四、指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)節(jié)約用水的好處。
五、生訂出節(jié)水方案。
六、總結(jié)。
課題
9、生活中的藝術(shù)
一、教學(xué)目標(biāo)。
1、欣賞插花藝術(shù)，初步懂得插花。
2、能運(yùn)用材料進(jìn)行水果拼盤(pán)。
3、培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，提高學(xué)生的審美情趣。
二、教學(xué)內(nèi)容。
1、插花。
2、水果拼盤(pán)
三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。
第一課時(shí)
一、導(dǎo)入新課。我們的生活豐富多彩，它由五彩繽紛的藝術(shù)編織而成。插花和水果拼盤(pán)就是生活中常見(jiàn)的手工藝術(shù)品。
二、板題：插花。
三、討論。
1、中國(guó)的插花起源，發(fā)展過(guò)程。
2、中國(guó)古代插花藝術(shù)有什么造型。
3、古代插花藝術(shù)與現(xiàn)代插花藝術(shù)的差別。
四、認(rèn)識(shí)插花的種類(lèi)，各自的特點(diǎn)。
五、指導(dǎo)學(xué)生插花。
1、準(zhǔn)備工作要做好。
2、必須掌握有關(guān)知識(shí)。
3、插花步驟和方法。
六、評(píng)比出最佳作品。
七、將自己的作品送給親友，并寫(xiě)上祝福語(yǔ)。
八、總結(jié)，表?yè)P(yáng)有關(guān)同學(xué)。
第二課時(shí)
一、導(dǎo)入新課。水果含有豐富的營(yíng)養(yǎng)成分。你做過(guò)水果拼盤(pán)嗎？今天，我們學(xué)習(xí)水果拼盤(pán)。
二、板書(shū)課題：水果拼盤(pán)。
三、出示有關(guān)拼盤(pán)，學(xué)生欣賞，并說(shuō)出有關(guān)特點(diǎn)。
四、貼出有關(guān)水果拼盤(pán)作品圖片。
五、寫(xiě)出做拼盤(pán)時(shí)所要注意的事項(xiàng)。
六、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)拼盤(pán)。
1、拼盤(pán)步驟。
2、拼盤(pán)具體做法。
七、水果拼盤(pán)制作比賽。
八、學(xué)生評(píng)出最佳作品。
九、總結(jié)。
課題
10、我是社區(qū)小主人
一、教學(xué)目標(biāo)。
1、認(rèn)識(shí)什么是社區(qū)。
2、了解社區(qū)中的生活環(huán)境。
3、參加有關(guān)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)社區(qū)、建設(shè)社區(qū)的情感。
二、教學(xué)內(nèi)容。
1、我愛(ài)社區(qū)，我愛(ài)生活。
2、我是社區(qū)小主人。
三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。開(kāi)展有關(guān)調(diào)查，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。
第一課時(shí)
一、導(dǎo)入新課。我們對(duì)現(xiàn)有的居住環(huán)境，應(yīng)該如何去創(chuàng)造、參與、倡導(dǎo)一個(gè)積極、和諧、有生命力的社區(qū)文化，這就是社區(qū)的主題。
二、板書(shū)課題：我是社區(qū)小主人。
三、學(xué)生分組討論：什么是社區(qū)？
四、開(kāi)展有關(guān)實(shí)踐活動(dòng)。
1、制訂活動(dòng)方案。
2、做好有關(guān)記錄。
3、寫(xiě)出小組對(duì)社區(qū)的文化建設(shè)的看法。
4、采訪社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)。
五、“我愛(ài)社區(qū)，我愛(ài)生活”活動(dòng)。
1、引入：社區(qū)影響到我們的生活，我們有責(zé)任了解我們的社區(qū)，愛(ài)護(hù)我們的社區(qū)，建設(shè)我們的社區(qū)。
2、小調(diào)查。①建立良好的鄰里關(guān)系。②本社區(qū)有不文明現(xiàn)象嗎？
六、小結(jié)。第二課時(shí)
一、導(dǎo)入。我們是社區(qū)的小主人，為社區(qū)建設(shè)多作貢獻(xiàn)，我們義不容辭。
二、開(kāi)展“我是社區(qū)小主人”活動(dòng)。
1、集體作畫(huà)，把自己對(duì)未來(lái)社區(qū)的設(shè)想描繪出來(lái)。
2、小組分工，提供社區(qū)服務(wù)，做一次光榮的小義工。
三、活動(dòng)匯報(bào)。
1、小組介紹活動(dòng)成果。
2、評(píng)出活動(dòng)積極分子和合作最佳分子。
3、頒獎(jiǎng)。
課題
11、我為交通繪藍(lán)圖
一、教學(xué)目標(biāo)。
1、通過(guò)開(kāi)展交通情況大調(diào)查，提高學(xué)生探究和分析問(wèn)題的能力。
2、教育學(xué)生遵守交通規(guī)則，并為交通繪藍(lán)圖，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力。
二、教學(xué)內(nèi)容。
1、交通情況大調(diào)查。
2、我為交通繪藍(lán)圖。
三、教學(xué)重點(diǎn)。指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展交通情況大調(diào)查。
四、教學(xué)難點(diǎn)。發(fā)揮學(xué)生想象力，為交通繪制藍(lán)圖。
第一課時(shí)
一、播放有關(guān)交通狀況錄象。
二、學(xué)生談個(gè)人看法，體會(huì)。
三、制定小組開(kāi)展“交通情況大調(diào)查”活動(dòng)方案，做好分工和活動(dòng)準(zhǔn)備。
四、指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展活動(dòng)，注意技巧和方法，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。
五、對(duì)有關(guān)資料進(jìn)行整理，制作調(diào)查統(tǒng)計(jì)表。
六、根據(jù)調(diào)查統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)探究和分析問(wèn)題。
七、小結(jié)。
第二課時(shí)
一、出示調(diào)查表，對(duì)有關(guān)數(shù)據(jù)進(jìn)行反饋。
二、導(dǎo)入新課。通過(guò)分析，你對(duì)現(xiàn)在的交通狀況滿意嗎？讓我們充分發(fā)揮想象，為交通繪制藍(lán)圖吧！
三、板題：我為交通繪藍(lán)圖。
四、指導(dǎo)學(xué)生畫(huà)出心中的交通藍(lán)圖。
五、設(shè)計(jì)交通安全標(biāo)語(yǔ)。
六、派發(fā)倡儀書(shū)：遵守交通規(guī)則，珍惜生命。
七、舉辦“我為交通繪藍(lán)圖”成果展示會(huì)，提高學(xué)生的自信心。
課題
12、小導(dǎo)游
一、教學(xué)目標(biāo)。
1、認(rèn)識(shí)身邊的旅游景點(diǎn)，開(kāi)闊學(xué)生視野。
2、為景點(diǎn)做廣告，培養(yǎng)學(xué)生的思維。
3、開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)做小導(dǎo)游，二、教學(xué)內(nèi)容。
1、認(rèn)識(shí)身邊的旅游景點(diǎn)。
2、為景點(diǎn)做廣告。
3、學(xué)做小導(dǎo)游。
三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。懂得導(dǎo)游的職責(zé)、學(xué)問(wèn)，學(xué)會(huì)做小導(dǎo)游。
第一課時(shí)
一、導(dǎo)入新課。同學(xué)們，你們喜歡外出旅游嗎？你接觸過(guò)導(dǎo)游嗎？我國(guó)地大物博，山河如畫(huà)，各種名勝古跡、山水美景數(shù)不勝數(shù)。隨著我國(guó)人民生活水平的提高，越來(lái)越多的人加入到旅游行列，越來(lái)越多的導(dǎo)游出現(xiàn)在你我面前。讓我們一起關(guān)注旅游，體驗(yàn)導(dǎo)游的工作和生活吧。
二、板書(shū)課題：小導(dǎo)游。
三、提問(wèn)：你們知道我們所在的地位有哪些旅游景點(diǎn)呢？
四、學(xué)生填表。名稱地點(diǎn)我去過(guò)的旅游景點(diǎn) 我聽(tīng)說(shuō)的旅游景點(diǎn) 我最想去的旅游景點(diǎn)
第二篇：六年級(jí)綜合實(shí)踐上冊(cè)全冊(cè)教案
關(guān)索中心小學(xué)2017—2018學(xué)
第一學(xué)期
教 案
科
目：綜合實(shí)踐活動(dòng) 班
級(jí)：六（3）教
師：王瑞向 2017年9月
1、小讀者與大作家
活動(dòng)目標(biāo)：
1.知識(shí)目標(biāo)：了解冰心及相關(guān)作家的代表作品和簡(jiǎn)要生平事跡。知道讀某一篇作品時(shí)，要先了解作者是誰(shuí)，生活在什么年代，有什么樣的生活經(jīng)歷，這有利于我們更好地理解他們的作品。
2.能力目標(biāo)：初步學(xué)會(huì)自主閱讀，感受生活，培養(yǎng)大膽探索和勇于實(shí)踐的精神；培養(yǎng)學(xué)生初步的鑒賞能力，學(xué)會(huì)獨(dú)立思考.交流合作.探索創(chuàng)新等學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3.情感目標(biāo)：通過(guò)各種優(yōu)秀作品的收集和閱讀。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)文學(xué)的熱愛(ài)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：
1.設(shè)計(jì)活動(dòng)方案。
2.分組.分工（分組：八組）。3.安排調(diào)查研究活動(dòng)資料?；顒?dòng)重點(diǎn)：
1.經(jīng)歷提出問(wèn)題.分析問(wèn)題.解決問(wèn)題的過(guò)程。2.實(shí)踐活動(dòng)中作品課題的解決。3.正確的人生觀.價(jià)值觀的樹(shù)立。教學(xué)活動(dòng)過(guò)程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，引入活動(dòng)課題
（一）、啟發(fā)提問(wèn)，明確目標(biāo)
1.談話：同學(xué)們，一提起作家，你們一定覺(jué)得很神圣吧。其實(shí)，作家并不神秘，他們是用作品為讀者服務(wù)的。一部好的作品往往會(huì)使很多讀者多方面收益，如開(kāi)闊眼界.受到思想教育等等。作家寫(xiě)作時(shí)要考慮作品的閱讀對(duì)象，如兒童作家給我們寫(xiě)作品時(shí)，總要考慮我們的興趣愛(ài)好和接受能力；而讀者閱讀作品就是和作家對(duì)話.交流思想.探討問(wèn)題。一句話，讀者和作家是息息相關(guān)的.密不可分的。
2.明確目標(biāo)：今天，我們來(lái)開(kāi)展一次綜合實(shí)踐活動(dòng)——主題叫《小讀者與大作家》。（板書(shū)）
（二）、活動(dòng)指導(dǎo)，教給方法
1.學(xué)生自由閱讀《歲久情愈真》，讀后交流讀書(shū)收獲。2.教師教學(xué)生如何去讀作家的作品：
（1）講解：讀作家的作品，我們不僅要弄清文章的主要內(nèi)容，體會(huì)作者表達(dá)的思想感情，還要有自己的見(jiàn)解。
（2）學(xué)生自主閱讀《蜘蛛大嬸兒》。（3）交流讀后自己對(duì)作品的認(rèn)識(shí)和看法。
二、走出課堂，搜集.整理信息資料，開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)。1.學(xué)生分組展開(kāi)實(shí)踐調(diào)查活動(dòng)，搜集整理信息資料，作好檔案記錄。2.指導(dǎo)教師配合這次活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生觀察.調(diào)查，研究解決問(wèn)題。3.主要活動(dòng)安排：
（1）讀一組文章，交流我的感受和見(jiàn)解；（2）采訪身邊的作家（或優(yōu)秀兒童讀物）：
教師：天下作品不計(jì)其數(shù)，有古代的、也有現(xiàn)代的；有本國(guó)的、也有外國(guó)的。僅就兒童文學(xué)作品來(lái)說(shuō)，就有童話、寓言、兒童詩(shī)歌、兒童小說(shuō)、童話劇等等。同學(xué)們，請(qǐng)選一篇優(yōu)秀作品來(lái)讀一讀，并寫(xiě)下自己的感受。（填下）
我的采訪提綱： 我的采訪記錄： 我的調(diào)查問(wèn)卷： 我的調(diào)查報(bào)告： 我的研究報(bào)告：
三、成果展示，交流匯報(bào)，總結(jié)反思
（一）、小組交流：在這次親身實(shí)踐活動(dòng)中，你們什么收獲？請(qǐng)你們把收集到的作家或作品材料和組長(zhǎng)、組員們商量一下，你們準(zhǔn)備與其他小組交流哪些內(nèi)容？
（二）、小組匯報(bào)：你們?cè)敢獍炎约旱氖斋@展示出來(lái)嗎？交流冰心等作家的相關(guān)資料。
（三）、活動(dòng)感受：談?wù)勀愕捏w會(huì)，讓大家分享你的成功和自豪，說(shuō)說(shuō)優(yōu)秀作品或作家給你帶來(lái)了哪些啟發(fā)，激發(fā)學(xué)生對(duì)文學(xué)的熱愛(ài)。
（四）、活動(dòng)反思：在這次實(shí)踐活動(dòng)中，我們有哪些收獲和不足？
2、月兒圓圓話中秋中秋節(jié)
活動(dòng)目標(biāo)：
1.知識(shí)目標(biāo)：知道與中秋節(jié)有關(guān)的知識(shí)。學(xué)會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的操作方法，學(xué)習(xí)制作活動(dòng)方案并向老師和同學(xué)介紹自己的觀察、調(diào)查的情況。
2.能力目標(biāo)：初步學(xué)會(huì)走向社會(huì)，感受生活，培養(yǎng)大膽探索和勇于實(shí)踐的精神；培養(yǎng)學(xué)生初步具有觀察、調(diào)查研究.動(dòng)手實(shí)踐操作的能力，學(xué)會(huì)獨(dú)立思考、交流合作、探索創(chuàng)新等學(xué)習(xí)方式。
3.情感目標(biāo)：通過(guò)各種活動(dòng)體會(huì)中秋節(jié)的快樂(lè)。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)。
活動(dòng)準(zhǔn)備： 1.設(shè)計(jì)活動(dòng)方案。
2.分組、分工（分組：六組）。3.安排調(diào)查研究活動(dòng)用具等。活動(dòng)重點(diǎn)：
1.提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程。2.實(shí)踐活動(dòng)中新生課題的解決。3.正確的人生觀、價(jià)值觀的樹(shù)立。4.良好學(xué)習(xí)品質(zhì)的培養(yǎng)。教學(xué)活動(dòng)過(guò)程：
一、確立主題，制定方案
（一）、啟發(fā)提問(wèn)，明確目標(biāo) 1.啟發(fā)提問(wèn)：（1）一年之中哪些月份屬秋天？（2）秋天的節(jié)日有哪些？
（3）口頭描述自己知道的相關(guān)的中秋知識(shí)。2.明確目標(biāo)：
今天，我們來(lái)開(kāi)展一次綜合實(shí)踐活動(dòng)——主題叫《月兒圓圓話中秋中秋節(jié)》。（板書(shū)）
（二）、活動(dòng)指導(dǎo)，教給方法
1.我們可以通過(guò)調(diào)查.統(tǒng)計(jì).參觀.訪問(wèn)和查找資料，開(kāi)展中秋節(jié)的課題探究。自主選題，科學(xué)分工，小組合作，是有效探究的一個(gè)好辦法。參考課題：（1）中秋節(jié)的來(lái)歷；（2）金秋詩(shī)詞欣賞；（3）中秋節(jié)風(fēng)俗調(diào)查；（4）中秋美食；（5）中秋佳果；（6）月餅的變遷；
2.下面就讓我們一起來(lái)制定一個(gè)《中秋節(jié)》的活動(dòng)方案吧！
（三）制定方案，布置任務(wù)
1.分六組（把觀察目標(biāo)接近的分為一組）安排活動(dòng)地點(diǎn)，確立分課題，活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)方法。小組名：XXX組；小組分工：小組長(zhǎng)：XXX；小組成員：XXXXXXXXX??；探究課題：中秋佳果；探究活動(dòng)方案：先查找中秋佳果的資料，.再帶中秋佳果回來(lái)，把雕水果工具帶來(lái)大家一起雕刻水果圖案，記錄過(guò)程，最后用找出來(lái)的相片剪貼報(bào)展示成果；
2.活動(dòng)步驟：觀察，參觀，收集資料，記錄；
3.口頭整理：你看到了什么？收集到了什么資料？你有什么感受和想法？
二、走出課堂、搜集、調(diào)查、積累、整理信息資料，開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)。
1.學(xué)生分組展開(kāi)實(shí)踐調(diào)查活動(dòng)，搜集整理信息資料，作好檔案記錄。2.指導(dǎo)教師配合這次活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生觀察.調(diào)查，研究解決問(wèn)題。3.主要活動(dòng)安排：
（1）為家里設(shè)計(jì)一個(gè)中秋賞月的活動(dòng)方案，或從外觀.色香味角度設(shè)計(jì)一種月餅。
（2）小實(shí)踐：制作一個(gè)中秋花燈。
（3）電腦作畫(huà)：電腦制作一幅關(guān)于秋月的美麗圖畫(huà)，并打印出來(lái)貼在下面的畫(huà)框里。主題：月到中秋分外明。景物要求：月色、山水、樓閣和人物。
（4）秋游登高：有詩(shī)云：獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。登高望遠(yuǎn)，寫(xiě)下你的感想。
（5）賞花燈：以小組為單位或在家長(zhǎng)陪同下，逛一次花燈游園會(huì)。記得搜集花燈的款式和燈謎喲。
三、成果展示，交流匯報(bào)，總結(jié)反思
（一）、小組交流：在這次親身實(shí)踐活動(dòng)中，你們什么收獲？請(qǐng)你們把找到的“中秋節(jié)”的材料和組長(zhǎng).組員們商量一下，你們準(zhǔn)備與其他小組交流哪些內(nèi)容？
（二）、小組匯報(bào)：你們?cè)敢獍炎约旱氖斋@展示出來(lái)嗎？ 1.成果展示展示你所在小組制作的圖片、燈籠作品。
2.賽詩(shī)會(huì)與故事會(huì)：朗誦小組搜集的有關(guān)秋天的詩(shī)詞，看誰(shuí)搜集得最多，誰(shuí)朗誦得最好。3.集體評(píng)議（互相評(píng)價(jià)），表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。
（三）、活動(dòng)感受：
談?wù)勀愕捏w會(huì)，讓大家分享你的成功和自豪。說(shuō)說(shuō)中秋節(jié)給你帶來(lái)了哪些快樂(lè)，激發(fā)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)。
（四）、活動(dòng)反思：在這次實(shí)踐活動(dòng)中，我們有哪些收獲和不足？（生發(fā)言）
3、快樂(lè)的休閑生活
活動(dòng)目標(biāo)：
1.知識(shí)目標(biāo)：使學(xué)生知道隨著物質(zhì)生活水平的提高，人們?cè)絹?lái)越注重生活的質(zhì)量，積極健康的休閑生活是生活質(zhì)量提高的主要表現(xiàn)。
2.能力目標(biāo)：通過(guò)調(diào)查研究、開(kāi)辯論會(huì)或研討會(huì)等方式，讓學(xué)生感受快樂(lè)的休閑生活；培養(yǎng)學(xué)生初步具有觀察、調(diào)查研究、動(dòng)手實(shí)踐操作的技能，學(xué)會(huì)獨(dú)立思考、交流合作、探索創(chuàng)新等學(xué)習(xí)方式，富有社會(huì)實(shí)踐能力。
3.情感目標(biāo)：通過(guò)對(duì)快樂(lè)的休閑生活的更深一層的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義制度的熱愛(ài)。增強(qiáng)作為新時(shí)代新中國(guó)公民的優(yōu)越感和自豪感。活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.設(shè)計(jì)活動(dòng)方案。
2.分組、分工（分組：四組）。3.安排調(diào)查研究活動(dòng)用具等?；顒?dòng)重點(diǎn)：
1.提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程。2.實(shí)踐活動(dòng)中新生課題的解決。3.正確的人生觀、價(jià)值觀的樹(shù)立。教學(xué)活動(dòng)過(guò)程：
一、確立主題，制定方案
（一）、談話引入，明確目標(biāo) 1.師：隨著物質(zhì)生活水平的提高，人們?cè)絹?lái)越注重生活的質(zhì)量，休閑生活逐漸成為國(guó)人生活時(shí)尚。
（1）指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材P21頁(yè)的內(nèi)容;（2）提問(wèn)：讀罷《休閑生活逐漸成為國(guó)人生活時(shí)尚》，你有何感想？（3）討論、交流。2.明確目標(biāo)：
今天，我們來(lái)開(kāi)展一次綜合實(shí)踐活動(dòng)——主題叫《快樂(lè)的休閑生活》。（板書(shū)）
（二）活動(dòng)指導(dǎo)，感受快樂(lè)的休閑生活
1.我們可以通過(guò)調(diào)查.參觀.訪問(wèn)和查找資料，開(kāi)展《快樂(lè)的休閑生活》的課題探究。自主選題，科學(xué)分工，小組合作，是有效探究的一個(gè)好辦法。參考課題：（1）健康優(yōu)雅的太極拳；（2）時(shí)尚活力的廣場(chǎng)舞（3）修身養(yǎng)性的釣魚(yú)；（4）返樸歸真地親近大自然；（5）樂(lè)在其中的個(gè)人收藏；（6）怡情雅志的切磋棋藝。
2.下面就讓我們一起來(lái)制定一個(gè)《快樂(lè)的休閑生活》的活動(dòng)方案吧！
（三）制定方案，布置任務(wù)
1.分六組（把觀察目標(biāo)接近的分為一組）安排活動(dòng)地點(diǎn)，確立分課題，活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)方法。小組名：XXX組；小組分工：小組長(zhǎng)：XXX；小組成員：XXXXXXXXX??；探究課題：見(jiàn)參考課題；探究活動(dòng)方案：先觀察思考，再調(diào)查研究、填寫(xiě)調(diào)查表，最后開(kāi)辯論會(huì)或研討會(huì)，成果交流展示，師生總結(jié)，學(xué)生談收獲；
2.活動(dòng)步驟：觀察，參觀，收集資料，記錄； 3.口頭整理：你看到了什么？收集到了什么資料？你有什么感受和想法？
二、走出課堂，搜集、調(diào)查、積累、整理信息資料，開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)。
1.學(xué)生分組展開(kāi)實(shí)踐調(diào)查活動(dòng)，搜集整理信息資料，作好檔案記錄。2.指導(dǎo)教師配合這次活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生觀察.調(diào)查，研究解決問(wèn)題。
三、成果展示，交流匯報(bào)，總結(jié)反思
（一）、小組交流：在這次親身實(shí)踐活動(dòng)中，你們什么收獲？請(qǐng)你們把找到的“快樂(lè)的休閑生活”的材料和組長(zhǎng).組員們商量一下，你們準(zhǔn)備與其他小組交流哪些內(nèi)容？
（二）、小組匯報(bào)：你們?cè)敢獍炎约旱氖斋@展示出來(lái)嗎？ 1.成果展示展示你所在小組制作的圖片作品。2.評(píng)選“最佳小記者”、“最佳辯論員”。3.集體評(píng)議（互相評(píng)價(jià)），表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。
（三）、活動(dòng)感受：談?wù)勀愕捏w會(huì)，讓大家分享你的成功和自豪。說(shuō)說(shuō)快樂(lè)的休閑生活給你帶來(lái)了哪些快樂(lè)，激發(fā)學(xué)生對(duì)社會(huì)主義祖國(guó)的熱愛(ài)。
（四）、活動(dòng)反思：在這次實(shí)踐活動(dòng)中，我們有哪些收獲和不足？（交流討論.多元評(píng)價(jià)，以體現(xiàn)不同學(xué)生的不同價(jià)值）。
4、生活中的為什么
活動(dòng)目標(biāo)：
1.學(xué)生學(xué)習(xí)解決問(wèn)題的方法。2.培養(yǎng)學(xué)生留心觀察的好習(xí)慣。3.學(xué)習(xí)寫(xiě)實(shí)驗(yàn)報(bào)告。4.培養(yǎng)學(xué)生的想象能力。
5.培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題.解決問(wèn)題的能力。活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.觀察一下周?chē)?，看看能發(fā)現(xiàn)什么。2.完成實(shí)驗(yàn)，看看你能發(fā)現(xiàn)什么?；顒?dòng)時(shí)間：2課時(shí) 活動(dòng)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、談話導(dǎo)入同學(xué)們，在我們的生活中，總是有許多不如意的地方，我們?nèi)绾稳ソ鉀Q呢？今天，讓我們一起去解決生活中的為什么？
2.板書(shū)課題。
二、出示“背景在線”。學(xué)生閱讀。想一想：生活中有哪些不太令人滿意的地方，想一想，有什么辦法解決？看一看：
1）動(dòng)物是怎樣預(yù)測(cè)天氣的？ 2）熱氣球?yàn)槭裁茨茱w上天？ 3）為什么落下的葉子背朝天？
4）地球?yàn)槭裁磿?huì)變暖？想一想：說(shuō)說(shuō)你在生活中發(fā)現(xiàn)了什么，并寫(xiě)下來(lái)。
三、實(shí)踐探索
1.探索之一：形形色色的人體語(yǔ)言
1）說(shuō)一說(shuō)：你在生活中還發(fā)現(xiàn)了哪些“人體語(yǔ)言”？ 2）游戲舉行一次“無(wú)聲的表演”。
第二課時(shí)
一、探索之二：
1）森林.空氣與人森林就像大自然的“調(diào)度師”，它調(diào)節(jié)著自然界中空氣和水的循環(huán)，影響著氣候的變化，保護(hù)著土壤不受風(fēng)雨的侵犯，減輕環(huán)境污染給人們帶來(lái)的危害。森林不愧是“地球之肺”，每一棵樹(shù)都是一個(gè)氧氣發(fā)生器和二氧化碳吸收器。一棵椴樹(shù)一天能吸收16公斤二氧化碳，150公頃楊.柳.槐等闊葉林一天可產(chǎn)生100噸氧氣。城市居民如果平均每人占有10平方米樹(shù)木或25平方米草地，他們呼出的二氧化碳就有了去處，所需要的氧氣也有了來(lái)源67公斤二氧化碳，釋放出49公斤氧氣，足可供65個(gè)成年人呼吸用。中國(guó)現(xiàn)有原生性森林已不多，它們主要集中在東北.西南天然林區(qū)。按森林外貌劃分，針葉林和闊葉林面積約各占一半，前者49.8%，后者占47.2%，其余3%為針闊葉混交林，一般說(shuō)來(lái)，空氣的成分是比較固定的。這對(duì)于人類(lèi)和其它動(dòng)植物的生存是非常重要的。但隨著現(xiàn)代化工業(yè)的發(fā)展，排放到空氣中的有害氣體和煙塵，改變了空氣的成分，造成了對(duì)空氣的污染。被污染了的空氣會(huì)嚴(yán)重地?fù)p害人體的健康，影響作物的生長(zhǎng)，造成對(duì)自然資源以及建筑物等的破壞。森林對(duì)人類(lèi)生存的影響，雖然不像糧食和水那樣，一旦缺少就會(huì)很快致命，但森林作為一種“調(diào)節(jié)劑”，卻在諸多方面影響著人類(lèi)的生存環(huán)境，制約著人類(lèi)的安危。
2）介紹一下你在家做的實(shí)驗(yàn)，看看發(fā)現(xiàn)了什么？ 3）完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告。
二、拓展延伸
1.想一想：設(shè)想未來(lái)的生活是什么樣的？學(xué)生填表。
2.我國(guó)目前總體的森林覆蓋率達(dá)到了18.21%，森林面積1.75億公頃，森林覆蓋率18.21%，森林蓄積量124.56億立方米。我國(guó)森林覆蓋率僅相當(dāng)于世界平均水平的61.52%，居世界第130位。人均森林面積0.132公頃，不到世界平均水平的1/4，居世界第134位。請(qǐng)你想一下，怎樣改變這種狀況，提出自己的建議。
3.針對(duì)生活現(xiàn)象，提出問(wèn)題，予以研究。4.自由閱讀參考資料。
5、綠色的交通工具——自行車(chē)
活動(dòng)目標(biāo)：
1.了解自行車(chē)的曲折之路。
2.了解自行車(chē)與其他交通工具相比的優(yōu)點(diǎn)。3.了解自行車(chē)的結(jié)構(gòu)。
4.培養(yǎng)學(xué)生觀察.比較分類(lèi)的能力。5.培養(yǎng)學(xué)生研究問(wèn)題.解決問(wèn)題的能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：
1.觀察一下自行車(chē)，看看能發(fā)現(xiàn)什么。
2.訪問(wèn)修車(chē)師傅和警察叔叔，看看你能了解到什么?；顒?dòng)時(shí)間：2課時(shí) 活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入新課 1.教師談話導(dǎo)入。2.板書(shū)課題。
二、閱讀“背景在線”，了解自行車(chē)。說(shuō)說(shuō)你的看法。
三、想一下：自行車(chē)相比其他交通工具有哪些優(yōu)點(diǎn)？ 1.學(xué)生說(shuō)其他交通工具的特點(diǎn)。2.說(shuō)說(shuō)自行車(chē)的特點(diǎn)
3.比較一下自行車(chē)有什么優(yōu)點(diǎn)。
四、觀察思考。
1.說(shuō)說(shuō)自行車(chē)各部分的名稱。讀一讀：自行車(chē)從發(fā)明到現(xiàn)在都經(jīng)歷了什么樣的發(fā)展過(guò)程？
2.觀察比較現(xiàn)在的自行車(chē)，通過(guò)對(duì)自行車(chē)的分類(lèi)討論科學(xué)的分類(lèi)方法。
五、實(shí)踐探索
1.看一看：觀察一下修車(chē)師傅是怎么修理自行車(chē)的？
2.問(wèn)一問(wèn)：請(qǐng)教修車(chē)師傅車(chē)子常出的故障有哪些？發(fā)現(xiàn)自行車(chē)的毛病都有哪些小竅門(mén)？
3.做一做：在修車(chē)師傅的指導(dǎo)下，找找自行車(chē)的毛病，病試著當(dāng)個(gè)小小修車(chē)師傅，讓出了毛病的自行車(chē)“回復(fù)健康”。
4.談一談：了解一下修車(chē)師傅的生意怎樣？每天工作辛苦嗎？ 5.寫(xiě)一寫(xiě)：寫(xiě)一篇小作文，描寫(xiě)一下你眼中的修車(chē)師傅。
第二課時(shí)
一、導(dǎo)入。
1.查一查：調(diào)查一下你居住的地方經(jīng)常發(fā)生丟車(chē)的情況嗎？制作調(diào)查表進(jìn)行調(diào)查。
2.寫(xiě)一寫(xiě)：通過(guò)調(diào)查，你發(fā)現(xiàn)了什么問(wèn)題？
3.訪一訪：訪問(wèn)警察叔叔或交通部門(mén)的工作人員，了解自行車(chē)都有哪些交通規(guī)則？自行車(chē)交通事故多嗎？主要是怎么引起的？并將采訪過(guò)程填在下面表格中。
二、拓展延伸
1.查一查自行車(chē)比賽的相關(guān)知識(shí)，填表。2.讀一讀：欣賞一些新奇的自行車(chē)設(shè)計(jì)意圖。
3.想一想：我國(guó)都有哪些自行車(chē)品牌？發(fā)展怎么樣？如果發(fā)展不好，原因是什么？
三、閱讀參考資料：騎自行車(chē)的好處 1.健身作用。2.注意事項(xiàng)。3.運(yùn)動(dòng)量的掌握。
6、能源與我們的生活
教學(xué)目標(biāo)：
1.能通過(guò)資料分析，找出我國(guó)能源存在的主要問(wèn)題，知道節(jié)約能源的方法。
2.能大膽提出解決我國(guó)能源問(wèn)題的方案。
3.能獨(dú)立設(shè)計(jì)一種節(jié)能產(chǎn)品，客觀地評(píng)價(jià)別人和自己的作品。4.能堅(jiān)持對(duì)家中用電量進(jìn)行觀測(cè)，利用圖表記錄自己家中用電情況。5.能從調(diào)查結(jié)果中分析出自家用電過(guò)多的原因，能對(duì)各種浪費(fèi)能源的現(xiàn)象提出相應(yīng)的節(jié)能措施。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1.找出我國(guó)能源存在的主要問(wèn)題，知道節(jié)約能源的方法。2.分析出自家用電過(guò)多的原因，能對(duì)各種浪費(fèi)能源的現(xiàn)象提出相應(yīng)的節(jié)能措施。教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入：
1.教師談話導(dǎo)入：我們的生活處處離不開(kāi)能源，你能說(shuō)說(shuō)我們的哪些生活與能源息息相關(guān)。
2.學(xué)生自由發(fā)言。
3.板書(shū)課題——7.能源與我們的生活
二、我國(guó)的能源問(wèn)題
1.提出問(wèn)題。我國(guó)是一個(gè)能源大國(guó)，有著豐富的能源資源，煤炭占世界的66．8%，石油居世界第5位。但我國(guó)仍面臨眾多的能源問(wèn)題，誰(shuí)想知道這是為什么嗎? 2.閱讀資料，出示閱讀提示：我國(guó)面臨的能源問(wèn)題是什么，用數(shù)字進(jìn)行說(shuō)明。指導(dǎo)學(xué)生閱讀資料，思考提出的問(wèn)題。
3.小組討論。組織學(xué)生圍繞著“怎樣做才能解決這些能源問(wèn)題”進(jìn)行小組討論，并將討論的結(jié)果記錄下來(lái)。
4.交流結(jié)果。組織學(xué)生交流閱讀和討論的結(jié)果，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到解決能源問(wèn)題，必須從節(jié)能開(kāi)始。
5.進(jìn)一步設(shè)問(wèn)：現(xiàn)實(shí)生活中人們的節(jié)能意識(shí)是什么樣的呢
三、生活中的能源浪費(fèi)
1.教師講解：一些人認(rèn)為能源是自己或單位花錢(qián)買(mǎi)來(lái)的，使用多少是自己的事，由此生活中出現(xiàn)的各種浪費(fèi)能源的現(xiàn)象。
2.出示課件，讓學(xué)生觀察圖中畫(huà)的是什么，他們是怎樣浪費(fèi)能源的。提示學(xué)生，浪費(fèi)能源的現(xiàn)象有兩種情況：
a.像運(yùn)行著的車(chē)輛.電器.燃燒的爐火沒(méi)有得到及時(shí)的利用就是浪費(fèi)能源。
b.像冰糕.餅干.衣物.學(xué)習(xí)用品等在生產(chǎn)過(guò)程中曾經(jīng)消耗過(guò)能源，這些物品沒(méi)有得到充分地利用也是能源浪費(fèi)。
3.學(xué)生討論，列舉生活中浪費(fèi)能源的現(xiàn)象。如不能隨手關(guān)燈.浪費(fèi)學(xué)習(xí)用品和食物等，并將討論結(jié)果記錄下來(lái)。
4.組織學(xué)生針對(duì)能源浪費(fèi)現(xiàn)象找出相應(yīng)的節(jié)能措施。全班同學(xué)共同出謀劃策，針對(duì)不同小組學(xué)生發(fā)現(xiàn)的每一浪費(fèi)能源的現(xiàn)象提出節(jié)能措施，并引導(dǎo)學(xué)生從自己做起.從現(xiàn)在做起。
四、“節(jié)能作品”大賽
1.明確活動(dòng)的任務(wù)和要求。設(shè)計(jì)節(jié)能作品的過(guò)程是：先通過(guò)觀察.閱讀資料，收集整理與項(xiàng)目有關(guān)的信息；再設(shè)計(jì)作品的內(nèi)容，并用某種形式(模型、圖、文字)表示出來(lái)，可在家長(zhǎng)的幫助下完成，并通過(guò)調(diào)試、修正完善自己的作品；最后根據(jù)作品制作一份介紹作品的說(shuō)明書(shū)。
2.學(xué)生獨(dú)立活動(dòng)。學(xué)生按括動(dòng)要求，獨(dú)立設(shè)計(jì)自己的作品。3.交流評(píng)價(jià)。
4.舉行作品展示會(huì)、讓學(xué)生展示介紹自己的作品并用評(píng)價(jià)表進(jìn)行相互評(píng)價(jià)。
五、拓展辦一期能源宣傳小報(bào)或做一次能源知識(shí)與節(jié)能方法的宣傳。
7、卡通世界
教學(xué)目標(biāo)：
1.通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生初步了解卡通畫(huà)的特點(diǎn)，幫助學(xué)生提高觀察生活的能力和改變思考問(wèn)題的方式，并掌握卡通繪畫(huà)的一些基本要領(lǐng)，同時(shí)創(chuàng)編卡通故事。
2.指導(dǎo)學(xué)生在欣賞與創(chuàng)作中，對(duì)所學(xué)的知識(shí)滲透理解和擴(kuò)散思維。3.通過(guò)教學(xué)，增添學(xué)生的幽默和智慧，激發(fā)學(xué)生的想象力，學(xué)會(huì)尋找生活中的神奇和樂(lè)趣，豐富學(xué)生的精神世界。教學(xué)重、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：使學(xué)生掌握卡通畫(huà)的特點(diǎn)，能以夸張的手法.豐富的想象來(lái)設(shè)計(jì)富有個(gè)性的卡通形象，描繪生動(dòng)表情和故事情節(jié)。
難點(diǎn)：1.如何充分發(fā)揮個(gè)人想象，創(chuàng)造一個(gè)神奇的卡通形象。活動(dòng)準(zhǔn)備：
一個(gè)多媒體課件，卡通玩具（實(shí)物）、卡通畫(huà)片、卡通故事書(shū)?；顒?dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入新課 1.教師談話導(dǎo)入：
同學(xué)們?cè)谡n余時(shí)間喜歡看動(dòng)畫(huà)片，那么你都認(rèn)識(shí)哪些卡通形象？ 2.學(xué)生自由發(fā)言，并說(shuō)說(shuō)喜歡的理由。
3.這次綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，我們就一起來(lái)了解卡通，研究卡通。板書(shū)課題——8.卡通世界
二、提出問(wèn)題，分組設(shè)計(jì)方案 1.學(xué)生提問(wèn)題：
（1）最早的卡通是什么？是誰(shuí)創(chuàng)作的？（2）卡通是怎么做出來(lái)的？制作原理是什么？（3）同學(xué)們最喜歡什么樣的卡通？
（4）家長(zhǎng)小時(shí)候看過(guò)卡通嗎？他們最喜歡什么樣的卡通？ 同學(xué)們根據(jù)自己的興趣自愿結(jié)成小組，分組設(shè)計(jì)活動(dòng)方案，老師給予必要的技術(shù)指導(dǎo)。
三、調(diào)查訪問(wèn)，認(rèn)識(shí)卡通發(fā)展在活動(dòng)中，學(xué)生根據(jù)他們的活動(dòng)目的，到圖書(shū)館或上網(wǎng)查找相關(guān)資料；設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷，并向全校學(xué)生進(jìn)行調(diào)查；有的組走出校門(mén)，走上大街對(duì)一些家長(zhǎng)甚至陌生人進(jìn)行調(diào)查訪問(wèn)；還有的同學(xué)向計(jì)算機(jī)老師請(qǐng)教。具體活動(dòng)如下：
第一組：了解卡通歷史組
1.小組成員到圖書(shū)館翻書(shū)、進(jìn)機(jī)房上網(wǎng)查找相關(guān)資料，了解世界上最早的卡通資料。調(diào)查我國(guó)目前卡通發(fā)展的現(xiàn)狀，了解我國(guó)卡通業(yè)與世界的差距。
第二組：了解卡通制作組
1.學(xué)生利用課余時(shí)間了解卡通最早制作的基本原理。第三組：了解同學(xué)們喜愛(ài)的卡通組
1.這個(gè)小組的成員先設(shè)計(jì)活動(dòng)前的方案及調(diào)查表，他們決定走訪全校六個(gè)年級(jí)，調(diào)查所有同學(xué)喜愛(ài)什么樣的卡通。
2.他們分配任務(wù)后，分別向全校同學(xué)進(jìn)行調(diào)查，教會(huì)他們填調(diào)查表，并收集同學(xué)們喜愛(ài)的卡通資料：圖片、音像等。3.孩子們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下，先將統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)進(jìn)行整理，然后繪制出較規(guī)范的統(tǒng)計(jì)表。
4.最后，該小組的同學(xué)們將搜集到的資料和調(diào)查結(jié)果制成展板。第四組：了解父母喜愛(ài)的卡通組
1.這個(gè)小組的成員先設(shè)計(jì)活動(dòng)前的方案及調(diào)查表，他們決定走出校門(mén)，走向社會(huì)，調(diào)查所有家長(zhǎng)們喜愛(ài)什么樣的卡通。
2.他們分配任務(wù)后，分別在校門(mén)口、菜市場(chǎng)、停車(chē)場(chǎng)以及親朋好友家中進(jìn)行調(diào)查，先讓他們填調(diào)查表，然后收集他們喜愛(ài)的卡通資料：圖片、音像等。
3.孩子們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下，先將統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)進(jìn)行整理，然后繪制出較規(guī)范的統(tǒng)計(jì)表。
4.最后，該小組的同學(xué)們將搜集到的資料和調(diào)查結(jié)果制成展板。
四、大膽設(shè)計(jì)，創(chuàng)作卡通形象。
1.設(shè)計(jì)自已喜歡的卡通形象。請(qǐng)教計(jì)算機(jī)老師，學(xué)習(xí)制作簡(jiǎn)單的flash動(dòng)畫(huà)。
2.創(chuàng)編卡通故事。
五、深入思考 1.總結(jié)匯報(bào)。
2.討論：我們?cè)摽词裁礃拥目ㄍㄆ?？每次看多長(zhǎng)時(shí)間合適？
8、無(wú)處不在的廣告
活動(dòng)目標(biāo)：
1.讓學(xué)生認(rèn)識(shí)廣告，理解生活中的作用及發(fā)展?fàn)顩r。
2.培養(yǎng)學(xué)生更廣泛的興趣愛(ài)好，動(dòng)手能力和大膽想象力，發(fā)展學(xué)生的形象思維。
3.通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行討論、分析，擬寫(xiě)廣告語(yǔ)，欣賞、設(shè)計(jì)、創(chuàng)作公益廣告等綜合能力的培養(yǎng)，使學(xué)生養(yǎng)成主動(dòng)探究，自主創(chuàng)新的良好習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)：
1.培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，處理問(wèn)題的能力，促進(jìn)學(xué)生綜合實(shí)踐能力的發(fā)展。
2.通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行討論、分析，擬寫(xiě)廣告語(yǔ)，欣賞、設(shè)計(jì)、創(chuàng)作公益廣告等綜合能力的培養(yǎng)，使學(xué)生養(yǎng)成主動(dòng)探究，自主創(chuàng)新的良好習(xí)慣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：
教師準(zhǔn)備:圖紙、鉛筆、橡皮、鉛筆刀、彩色鉛筆、固體膠、彩色紙片、活動(dòng)表格、創(chuàng)意公益廣告頁(yè)(圖文并茂)、資料(公益廣告的起源與發(fā)展?fàn)顩r)，獲獎(jiǎng)的公益廣告圖片。
學(xué)生準(zhǔn)備:公益廣告的相關(guān)知識(shí)，筆記本和筆。活動(dòng)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入
提起廣告同學(xué)們無(wú)人不知，廣告是我們生活中常見(jiàn)到的事物，無(wú)論我們上街散步還是在家看電視，無(wú)論翻閱報(bào)刊還是上網(wǎng)瀏覽我們都會(huì)發(fā)現(xiàn)廣告無(wú)處不在，面對(duì)這么多的廣告，同學(xué)們能否將這些廣告進(jìn)行分類(lèi)呢？在這些廣告中同學(xué)們能否說(shuō)出自己喜歡或不喜歡的廣告并說(shuō)明理由呢引出主題——無(wú)處不在的廣告(板書(shū))
二、確立活動(dòng)研究分主題過(guò)渡: 今天我們改變一下教學(xué)方式，不是老師給你們提問(wèn)題思考而是你們自己提出，今天大家是整個(gè)活動(dòng)的主體，現(xiàn)在給大家1分鐘時(shí)間各小組結(jié)合生活中見(jiàn)到的公益廣告來(lái)討論一下，對(duì)于公益廣告大家想知道什么想了解什么或是哪位同學(xué)對(duì)公益廣告已有所了解，但還想繼續(xù)研究某一問(wèn)題也可以提出來(lái)，我們大家共同討論，研究出問(wèn)題的答案。老師根據(jù)學(xué)生的回答確立分主題.(將學(xué)生的主題寫(xiě)到黑板上，從多個(gè)主題中選出分主題，按分主題開(kāi)展活動(dòng))預(yù)設(shè)分主題:是什么(1)什么是廣告？什么是公益廣告？(2)公益廣告與商業(yè)廣告有哪些區(qū)別(3)公益廣告有什么特點(diǎn)？為什么(1)為什么會(huì)出現(xiàn)公益廣告(2)公益廣告都宣傳哪些具體方面的主題？(3)公益廣告對(duì)社會(huì)有什么作用或影響？(4)公益廣告發(fā)展的現(xiàn)狀如何發(fā)展中存在哪些問(wèn)題應(yīng)如何解決？怎樣做？(1)如何擬寫(xiě)公益廣告語(yǔ)，應(yīng)該遵循哪些擬寫(xiě)要求？(2)如何制作公益廣告，公益廣告的制作遵循哪些要求都有哪些表現(xiàn)形式？
三、活動(dòng)分主題的探究，實(shí)踐
1.確立活動(dòng)分主題，過(guò)渡:我們的主題確立了，接下來(lái)我們一起來(lái)解決這些問(wèn)題，需要同學(xué)們共同努力，共同討論，研究，在解決問(wèn)題過(guò)程中希望同學(xué)們相互合作，互幫互學(xué).將全班學(xué)生8人左右(或以宿舍為單位)分成幾個(gè)小組，各組選出一名小組長(zhǎng)和記錄員各一名。根據(jù)列出的分主題，各小組將“是什么為什么”部分選作為自己小組的研究對(duì)象，結(jié)合生活中見(jiàn)到的例子展開(kāi)討論、研究，找出解決的方法(記錄員負(fù)責(zé)記錄)老師分組指導(dǎo)。(重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生在討論過(guò)程中要相互合作，互幫互學(xué)，懂得發(fā)揮團(tuán)體的力量。對(duì)于需要查資料的小組提供相關(guān)輔助性資料。)2.資源共享各小組通過(guò)多種途徑(上網(wǎng)查資料，查閱書(shū)刊，采訪相關(guān)負(fù)責(zé)人員等)將問(wèn)題的答案總結(jié)出來(lái)，每組推薦代表到講臺(tái)上發(fā)言，結(jié)合生活中見(jiàn)到的公益廣告適當(dāng)舉出例子，達(dá)到資源共享。各組其他成員可以補(bǔ)充，看看哪個(gè)小組總結(jié)最好，最全面。老師根據(jù)學(xué)生的回答給與適當(dāng)?shù)目偨Y(jié)和補(bǔ)充，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)給與表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。
3.藝術(shù)欣賞:欣賞經(jīng)典的公益廣告圖片、據(jù)分析的圖片，老師和學(xué)生一起探討廣告語(yǔ)的特點(diǎn)和寫(xiě)作技巧，讓學(xué)生練習(xí)寫(xiě)2條廣告語(yǔ)、討論設(shè)計(jì)一則公益廣告應(yīng)有哪些步驟。
4.實(shí)戰(zhàn)演繹學(xué)生設(shè)計(jì)公益廣告。
四、作品展示
(1)作品欣賞:每個(gè)小組將作品往后傳，輪流欣賞各組的作品，選出優(yōu)秀的作品。
(2)將作品上交，老師挑中哪組的作品，哪組選出代表到講臺(tái)上發(fā)言。(3)選出“最佳創(chuàng)意設(shè)計(jì)師”或“最佳創(chuàng)意組”，老師點(diǎn)評(píng)。(4)活動(dòng)感言
五、活動(dòng)延伸(1)為自己的校園，班級(jí)等創(chuàng)作公益廣告，舉辦“優(yōu)秀公益廣告設(shè)計(jì)展”。
(2)將適合于校園的優(yōu)秀公益廣告畫(huà)，做成廣告牌，掛在學(xué)校的適當(dāng)?shù)攸c(diǎn)，使校園更加美好。
(3)嘗試為公共場(chǎng)所，生活區(qū)，公寓等創(chuàng)作優(yōu)秀的公益廣告。
9、小小彩票，大愛(ài)中國(guó)
教學(xué)目標(biāo)：
1.通過(guò)教學(xué)，讓學(xué)生了解福利彩票的產(chǎn)生、作用等相關(guān)知識(shí)。2.在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生收集資料、處理資料、制定活動(dòng)計(jì)劃等各方面的綜合實(shí)踐能力。
3.在綜合實(shí)踐活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)心，學(xué)會(huì)變廢為寶。
教學(xué)重難點(diǎn)：在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生收集資料、處理資料、制定活動(dòng)計(jì)劃等各方面的綜合實(shí)踐能力。教學(xué)準(zhǔn)備: 1.設(shè)計(jì)活動(dòng)方案。2.分組、分工。
3.安排調(diào)查研究活動(dòng)資料。教學(xué)過(guò)程
一.導(dǎo)入新課 1.教師談話導(dǎo)入。2.板書(shū)活動(dòng)課題。
二、福利彩票知識(shí)學(xué)習(xí)
1.學(xué)生自主閱讀“背景在線”，思考以下問(wèn)題：
（1）中國(guó)福利彩票產(chǎn)生于什么時(shí)候？有多少年的歷史？它是怎樣誕生的？
（2）中國(guó)福利彩票的宗旨是什么？（3）我國(guó)福利彩票有哪些種類(lèi)？（4）中國(guó)發(fā)行福利彩票后，共做了哪些福利事業(yè)？
2.說(shuō)一說(shuō)我們身邊的享受福利彩票幫助的人的故事，體會(huì)一下福利彩票的作用。
（1）學(xué)生在小組內(nèi)交流學(xué)習(xí)所得。（2）引導(dǎo)在班上進(jìn)行交流。
3.中國(guó)福利彩票都做了哪些什么？對(duì)此，你有什么感想？ 4.教師歸納總結(jié)：同學(xué)們。福利彩票就是為老百姓謀福利的，請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)我們身邊的受福利彩票幫助的人的故事，體會(huì)一下福利彩票的作用。
三、走出課堂，搜集.整理信息資料，開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)
1.學(xué)生分組展開(kāi)實(shí)踐調(diào)查活動(dòng)，搜集整理信息資料，作好檔案記錄。2.指導(dǎo)教師配合這次活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生觀察、調(diào)查，研究解決問(wèn)題。3.主要活動(dòng)安排：
（1）調(diào)查身邊需要幫助的人的相關(guān)情況，制定公益活動(dòng)計(jì)劃。（2）寫(xiě)一寫(xiě)：寫(xiě)下自己對(duì)福利彩票的認(rèn)識(shí)和感受。
（3）說(shuō)一說(shuō)：說(shuō)說(shuō)福利彩票幫助身邊人的故事和在四川汶川地震中創(chuàng)建家園的故事（課前布臵學(xué)生在網(wǎng)上收集一些相關(guān)的信息備用）。
（4）調(diào)查2010年西南地區(qū)旱情并學(xué)寫(xiě)抗洪救災(zāi)申請(qǐng)表，并思考福利彩票的幫扶措施。
（5）調(diào)查福利彩票的種類(lèi)及銷(xiāo)售時(shí)間、開(kāi)獎(jiǎng)時(shí)間、獎(jiǎng)項(xiàng)說(shuō)明和兌獎(jiǎng)時(shí)間等情況。
四、成果展示，交流匯報(bào)，總結(jié)反思 1.小組交流
在這次親身實(shí)踐活動(dòng)中，你們什么收獲？請(qǐng)你們把開(kāi)展活動(dòng)的情況在小組內(nèi)進(jìn)行交流。
2.小組匯報(bào)
班上交流各小組的綜合實(shí)踐活動(dòng)情況，并對(duì)完成得好的小組給予表?yè)P(yáng)。
3.活動(dòng)感受
學(xué)生談?wù)劵顒?dòng)的體會(huì)，讓大家分享你的成功和自豪。
五、活動(dòng)總結(jié)
1.在這次實(shí)踐活動(dòng)中，我們有哪些收獲和不足？ 2.教師提出希望，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)心。
六、拓展延伸
請(qǐng)同學(xué)們以福利彩票為載體，舉行一個(gè)以救助那些需要幫助的人為目的的大型公益活動(dòng)。
第10課電池的秘密
教學(xué)目標(biāo)：
1.通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生了解電池發(fā)明的故事，知道廢舊電池的危害，知道綠色環(huán)保電池的相關(guān)知識(shí)。
2.讓學(xué)生掌握并在生活中運(yùn)用廢舊電池的簡(jiǎn)單回收方法。3.在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生收集資料、處理資料、制定活動(dòng)計(jì)劃等各方面的綜合實(shí)踐能力。
4.在綜合實(shí)踐活動(dòng)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn)：
1.在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生收集資料、處理資料、制定活動(dòng)計(jì)劃等各方面的綜合實(shí)踐能力。
2.在綜合實(shí)踐活動(dòng)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備：
1.設(shè)計(jì)活動(dòng)方案。
2.分組.分工（分組：八組）。3.安排調(diào)查研究活動(dòng)資料。教學(xué)過(guò)程
一、導(dǎo)入新課 1.教師談話導(dǎo)入。2.板書(shū)活動(dòng)課題。
二、學(xué)習(xí)電池的相關(guān)知識(shí)
1.學(xué)生自主閱讀“背景在線”、“讀一讀”，思考以下問(wèn)題：（1）廢舊電池有什么危害？（2）電池是怎樣發(fā)明的？（3）廢舊電池有哪些回收方法？ 2.學(xué)生在小組內(nèi)交流學(xué)習(xí)所得：
（1）試一試:對(duì)廢舊電池認(rèn)識(shí)的調(diào)查問(wèn)卷；走出課堂，搜集、整理信息資料，開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)；
（2）指導(dǎo)教師配合這次活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生觀察、調(diào)查，、研究；a調(diào)查身邊的人對(duì)廢舊電池的認(rèn)識(shí)；b做一做：電池危害的小實(shí)驗(yàn)（要求學(xué)生在網(wǎng)上查；c問(wèn)一問(wèn)：了解電池的種類(lèi)，并了解它們的構(gòu)造；在這次親身實(shí)踐活動(dòng)中，你們什么收獲？請(qǐng)你們把開(kāi)展。
(3)小組匯。
(4)學(xué)生在小組內(nèi)交流學(xué)習(xí)所得。3.引導(dǎo)在班上進(jìn)行交流。4.教師歸納總結(jié)。
三、觀察思考
1.試一試:對(duì)廢舊電池認(rèn)識(shí)的調(diào)查問(wèn)卷。2.了解廢舊電池的危害性。3.了解干電池的結(jié)構(gòu)。
四、實(shí)踐探索
走出課堂，搜集、整理信息資料，開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)。
1.學(xué)生分組展開(kāi)實(shí)踐調(diào)查活動(dòng)，搜集整理信息資料，作好檔案記錄。2.指導(dǎo)教師配合這次活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生觀察、調(diào)查，研究解決問(wèn)題。3.主要活動(dòng)安排：
（1）調(diào)查身邊的人對(duì)廢舊電池的認(rèn)識(shí)。
（2）做一做：電池危害的小實(shí)驗(yàn)（要求學(xué)生在網(wǎng)上查閱相關(guān)的資料，了解電池的危害，以便以后規(guī)范自己的行為不隨便亂扔電池）。
（3）問(wèn)一問(wèn)：了解電池的種類(lèi)，并了解它們的構(gòu)造。（4）調(diào)查身邊廢舊電池的回收情況和廢舊電池的處理方法。
五、成果展示，交流匯報(bào)，總結(jié)反思 1.小組交流：
在這次親身實(shí)踐活動(dòng)中，你們什么收獲？請(qǐng)你們把開(kāi)展活動(dòng)的情況在小組內(nèi)進(jìn)行交流。
2.小組匯報(bào)：
班上交流各小組的綜合實(shí)踐活動(dòng)情況，并對(duì)完成得好的小組給予表?yè)P(yáng)。
3.活動(dòng)感受：
學(xué)生談?wù)劵顒?dòng)的體會(huì)，讓大家分享你的成功和自豪。
六、活動(dòng)總結(jié)
1.在這次實(shí)踐活動(dòng)中，我們有哪些收獲和不足？ 2.教師提出希望，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。
七、課外活動(dòng)
查一查：電池是怎么放電的？了解電池的結(jié)構(gòu)。
第11課：美味廚房—酸蘿卜老鴨煲
教學(xué)目標(biāo)：
1.了解酸蘿卜老鴨煲的做法，并嘗試做一做。
2.培養(yǎng)學(xué)生為家庭分擔(dān)家務(wù)的習(xí)慣。嘗試學(xué)做其他的菜品。教學(xué)重難點(diǎn)：
了解酸蘿卜老鴨煲的做法，并嘗試做一做。教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入新課
同學(xué)們，你知道“民以食為天”是什么意思嗎？ 生：說(shuō)一說(shuō)自己的理解。
師：人們對(duì)美食的追求從來(lái)就沒(méi)有停止過(guò)。許多文人品美食，也 因此寫(xiě)下了很多美食方面的佳作?？梢哉f(shuō)這方面的文章也是一道不容錯(cuò)過(guò)的風(fēng)景線。紀(jì)錄片《舌尖上的中國(guó)》更是激起了我們品嘗風(fēng)味美食的興致與欲望。今天這堂課我們來(lái)學(xué)習(xí)做一道菜----酸蘿卜老鴨煲。
二、介紹酸蘿卜老鴨煲
（一）酸蘿卜老鴨煲的特色
酸蘿卜老鴨煲可以是渝派川菜中的經(jīng)典燉品。自家泡的酸蘿卜和老鴨子，在一起燉著，不僅味道好，對(duì)身體也是頗有益處。在川渝地區(qū)，酸蘿卜老鴨湯已經(jīng)發(fā)展成為了火鍋的一種。在很多地方都有賣(mài)的。
（二）酸蘿卜老鴨煲的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值 1.蘿卜
蘿卜又名萊菔，根肉質(zhì)，長(zhǎng)圓形、球形或圓錐形，原產(chǎn)我國(guó)，品種極多，新鮮蘿卜具有多種藥用價(jià)值。
（1）蘿卜含有能誘導(dǎo)人體自身產(chǎn)生干擾素的多種微量元素，可增強(qiáng)機(jī)體免疫力，并能抑制癌細(xì)胞的生長(zhǎng)，對(duì)防癌，抗癌有重要意義。
（2）蘿卜中的芥子油和膳食纖維可促進(jìn)胃腸蠕動(dòng)，有助于體內(nèi)廢物的排出。
（3）常吃蘿卜可降低血脂.軟化血管、穩(wěn)定血壓，預(yù)防冠心病、動(dòng)脈硬化、膽石癥等疾病。
2.鴨肉
鴨肉中的脂肪酸熔點(diǎn)低，易于消化。所含B族維生素和維生素E較其他肉類(lèi)多，能有效抵抗腳氣病，神經(jīng)炎和多種炎癥，還能抗衰老。
鴨肉中含有較為豐富的煙酸，它是構(gòu)成人體內(nèi)兩種重要輔酶的成分之一，對(duì)心肌梗死等心臟疾病患者有保護(hù)作用。
（1）公鴨肉性微寒，母雞肉性微溫。入藥以老而白、白而骨烏者為佳。用老而肥大之鴨同海參燉食，具有很大的滋補(bǔ)功效，燉出的鴨汁，善補(bǔ)五臟之陰和虛癆之熱。
（2）可軟化血管，降低血壓，對(duì)老年性動(dòng)脈硬化和高血壓、心臟病有較好的療效。
（3）可大補(bǔ)虛勞、滋五臟之陰、清虛勞之熱、補(bǔ)血行水、養(yǎng)胃生津、止咳自驚、消螺螄積、清熱健脾、虛弱浮腫。
（三）酸蘿卜老鴨煲的食用指南 1.食物相克
（1）不宜與鱉肉同食，同食令人陰盛陽(yáng)虛，水腫泄瀉。（2）鴨肉忌與雞蛋同食，否則會(huì)大傷人體中的元?dú)?。?）鴨肉與栗子----同食產(chǎn)生中毒。2.宜食人群
適用于體內(nèi)有熱、上火的人食用；發(fā)低熱、體質(zhì)虛弱、食欲不振、大便干燥和水腫的人，食之更佳。同時(shí)適宜營(yíng)養(yǎng)不良，產(chǎn)后病后體虛.盜汗、遺精、婦女月經(jīng)少、咽干口渴者食用；還適宜癌癥患者及放療化療后，糖尿病，肝硬化腹水，肺結(jié)核，慢性腎炎浮腫者食用。
3.忌食人群
對(duì)于素體虛寒，受涼引起的不思飲食，胃部冷痛、腹瀉清稀，腰痛及寒性痛經(jīng)以及肥胖、動(dòng)脈硬化、慢性腸炎應(yīng)少食；感冒患者不宜食用。
三、做法
（一）做法一
食材：老鴨1800克、酸蘿卜900克、老姜一塊、花椒四五粒。酸蘿卜老鴨煲的制作：
1.鴨子打整干凈，取出內(nèi)臟后切塊;清水沖洗后切片，老姜拍爛待用。2.將鴨塊倒入干鍋中翻炒，待水汽收住即可(不用另外加油)。3.水燒開(kāi)后倒入炒好的鴨塊、蘿卜，加入備好的老姜、花椒。用燉鍋慢火煨上兩個(gè)半小時(shí)即可。
(二)做法二
食材：老鴨1800克、酸蘿卜900克、老姜一塊、花椒四五粒。酸蘿卜老鴨煲的制作：
1.鴨子洗凈用沸水除腥，沸水中加兩片生姜和兩根生蔥效果更佳。2.再另外參水放入鴨子、酸蘿卜放入鍋中一起燉。3.大火燒開(kāi)，小火燉制鴨子燉粑即可食用。
四、小結(jié)
同學(xué)們，通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？說(shuō)一說(shuō)。
五、課后延生
今天回家后，讓同學(xué)們自己做一次酸蘿卜老鴨煲給父母品嘗。
12、制作環(huán)保燈籠
教學(xué)目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)用各種各種廢舊材料來(lái)制作燈籠；
2.能夠合理配色、制作色彩鮮艷的燈籠培養(yǎng)學(xué)生對(duì)制； 3.對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)保知識(shí)教育； 教學(xué)準(zhǔn)備：
透明礦泉水瓶一個(gè)、麥克筆、燈籠專(zhuān)用燈泡一支、棉線一根、美工刀一把、剪刀一把、彩色線條數(shù)條、千紙鶴（幸運(yùn)星）數(shù)只。
教學(xué)過(guò)程：
一、活動(dòng)導(dǎo)入
同學(xué)們，過(guò)幾天我們就要迎來(lái)了一個(gè)節(jié)日，你知道是什么節(jié)日嗎？（元旦節(jié)）
在放學(xué)回家的路上，你發(fā)現(xiàn)在大街小巷都與平時(shí)有什么不同？（布上了漂亮的燈籠）
為了迎接這個(gè)節(jié)日，你們想不想把教室也布臵一下？
二、觀察思考
1.出示傳統(tǒng)燈籠圖片讓學(xué)生觀察燈籠上的圖樣。
2.閱讀111頁(yè)背景在線，說(shuō)說(shuō)燈籠的起源及掛燈籠的意義。3.說(shuō)一說(shuō)：你在哪里見(jiàn)過(guò)燈籠？你見(jiàn)過(guò)哪些制作燈籠的材料？ 4.查一查：燈籠除了照明以外，還有什么意義。
5.同學(xué)們，我們之前看到的都是傳統(tǒng)燈籠，它的制作材料都是一次性的消耗品，這樣即浪費(fèi)資源，又對(duì)環(huán)境造成污染。那能不能制作一種即美觀又不浪費(fèi)資源還環(huán)保的燈籠呢？
6.對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)保知識(shí)教育。
三、學(xué)生動(dòng)手制作燈籠
1.認(rèn)真閱讀113—114頁(yè)燈籠的制作方法。
2.試一試：用準(zhǔn)備好的材料試著制作一個(gè)即美觀又環(huán)保的燈籠。3.學(xué)生動(dòng)手制作，老師巡視并指導(dǎo)。4.展示作品:將制作比較好的燈籠進(jìn)行展示。
四、談一談在制作燈籠的過(guò)程中或者在燈籠制作完成后自己的感受 有什么心得體會(huì)，可以寫(xiě)下來(lái)與同學(xué)交流、分享。
五、老師和學(xué)生一起來(lái)設(shè)計(jì)教室布臵的圖紙
第三篇：六年級(jí)綜合實(shí)踐上冊(cè)全冊(cè)教案
綜合實(shí)踐活動(dòng)（計(jì)算機(jī)部分）
六年級(jí)上冊(cè)教案
第一課 用“E”眼看世界
教學(xué)目標(biāo)： 用“E”眼看世界
知識(shí)與技能：
1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)IE瀏覽器，超級(jí)鏈接
2、懂得IE瀏覽器的使用技巧，會(huì)使用收藏夾瀏覽網(wǎng)頁(yè)，會(huì)設(shè)置瀏覽器主頁(yè)。
過(guò)程與方法：
1、通過(guò)網(wǎng)絡(luò)資源的利用，提高學(xué)生網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)能力；
2、啟發(fā)式教學(xué)方法培養(yǎng)學(xué)生的探究能力和分析問(wèn)題、解決問(wèn)題能力；
3、通過(guò)真實(shí)教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)，使學(xué)生體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂(lè)。
教學(xué)難點(diǎn)：設(shè)置瀏覽器的主頁(yè)，解決措施：給每組分配不同的網(wǎng)頁(yè)作為主頁(yè)。教學(xué)過(guò)程：
一、激發(fā)情趣，導(dǎo)入新課
有的人沒(méi)時(shí)間旅游，又想看一看祖國(guó)美麗的大好山河，該怎么辦呢？通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)我們就可以解決這個(gè)問(wèn)題。
二、小組合作，學(xué)習(xí)新知
（一）認(rèn)識(shí)IE瀏覽器的標(biāo)題欄，菜單欄，工具欄，地址欄，顯示區(qū)，狀態(tài)欄
1、教師講授各部分的功能
2、你能發(fā)現(xiàn)跟WORD比較有什么相同點(diǎn)，有什么不同點(diǎn)？
3、教師總結(jié)補(bǔ)充。
（二）學(xué)習(xí)超級(jí)鏈接
1、師提問(wèn)：你可能會(huì)發(fā)現(xiàn)，有時(shí)鼠標(biāo)會(huì)變成小手形狀，這是怎么回事呀？
2、學(xué)生點(diǎn)擊帶有超級(jí)鏈接的文本或者圖片，體會(huì)超級(jí)鏈接的作用然后回答老師的問(wèn)題。
3、教師總結(jié)補(bǔ)充。
（三）IE瀏覽器的使用技巧
1、師提問(wèn)：（1）如果你想要打開(kāi)剛剛訪問(wèn)過(guò)的網(wǎng)頁(yè)怎么辦？（2）在打開(kāi)網(wǎng)頁(yè)的過(guò)程中，速度非常慢不想等了怎么辦？
（3）我們?cè)谏暇W(wǎng)的時(shí)候經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)一些很好的網(wǎng)頁(yè)，下一次上網(wǎng)的時(shí)候因?yàn)椴挥浀镁W(wǎng)址又找不到了，這可怎么辦？
（4）每次打開(kāi)瀏覽器的時(shí)候，都會(huì)自動(dòng)打開(kāi)一個(gè)網(wǎng)頁(yè)，我們要把經(jīng)常瀏覽的網(wǎng)頁(yè)放在第一頁(yè)怎么辦？
2、學(xué)生在真實(shí)的情境中，尋找老師問(wèn)題的答案。
3、教師巡視指導(dǎo)。
（四）反饋訓(xùn)練，鞏固練習(xí)
1、小組合作，登錄到“學(xué)生科技網(wǎng)”中的“小學(xué)生科技”網(wǎng)頁(yè)，瀏覽一下有關(guān)動(dòng)植物的知識(shí)。并使其成為主頁(yè)。并把網(wǎng)上好的網(wǎng)頁(yè)保存到收藏夾里，比一比，哪組收藏的網(wǎng)頁(yè)最多。
2、教師巡視指導(dǎo)學(xué)習(xí)有困難的小組和學(xué)生。
3、各小組在一起研究著解決老師提出的問(wèn)題。
四、總結(jié)全課
師生共同總結(jié)本課所學(xué)內(nèi)容。
教學(xué)反思：通過(guò)學(xué)習(xí)學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)IE瀏覽器，知道這個(gè)軟件的基本組成部分。懂得什么是超級(jí)鏈接，超級(jí)鏈接有什么作用。學(xué)會(huì)IE瀏覽器的使用技巧。包括常用按鈕的使用，使用收藏夾瀏覽網(wǎng)頁(yè)，設(shè)置瀏覽器的主頁(yè)等，提高了學(xué)生在網(wǎng)上學(xué)習(xí)的能力，學(xué)習(xí)效果較好。第二課 月球之謎
教學(xué)目標(biāo)： 關(guān)鍵字搜索，會(huì)保存資料。
知識(shí)與技能：
1、會(huì)使用搜索引擎中的分類(lèi)目錄搜索和關(guān)鍵字檢索功能。
2、學(xué)會(huì)保存資料。
過(guò)程與方法：
1、通過(guò)網(wǎng)絡(luò)資源的利用，提高學(xué)生網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)能力；
2、啟發(fā)式教學(xué)方法培養(yǎng)學(xué)生的探究能力和分析問(wèn)題、解決問(wèn)題能力；
3、通過(guò)真實(shí)教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)，使學(xué)生體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂(lè)。教學(xué)重點(diǎn)：使用搜索引擎進(jìn)行分類(lèi)目錄搜索和用關(guān)鍵字檢索。教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課
夜幕降臨，一輪明月懸掛在高高的夜空，那皎潔的月光曾引起人們多少美好的遐想！月球從哪來(lái)的？上面有些什么東西？
二、小組合作，學(xué)習(xí)新知
（一）使用搜索引擎中的分類(lèi)目錄搜索
1、師做示范：打開(kāi)搜狐網(wǎng)站，在搜狐主頁(yè)中單擊“搜索”就出現(xiàn)了搜索引擎頁(yè)面，在分類(lèi)目錄中單擊所要查找內(nèi)容的鏈接就搜索到相關(guān)的網(wǎng)站
2、學(xué)生分組進(jìn)行搜索月球相關(guān)網(wǎng)站
3、教師巡視指導(dǎo)、答疑。
（二）使用搜索引擎中的關(guān)鍵字檢索功能搜索“月球”
1、師示范：打開(kāi)搜狐主頁(yè)，找到“關(guān)鍵字”一欄，在后面的搜索框中輸入“月球”兩個(gè)字，然后單擊“搜索”，檢索出所有與月球相關(guān)的網(wǎng)站。
2、學(xué)生分組進(jìn)行用關(guān)鍵字搜索月球相關(guān)網(wǎng)站
3、教師巡視指導(dǎo)、答疑。
（三）保存資料
1、利用任務(wù)驅(qū)動(dòng)的方式：讓學(xué)生自己找到保存網(wǎng)頁(yè)的菜單和保存圖片的快捷方式，并做出提示，跟WORD有些類(lèi)似。
2、分小組，自主合作探究找問(wèn)題的答案。
（四）梳理鞏固
1、使用百度，谷歌，搜狐，網(wǎng)易等網(wǎng)站搜索同一主題
2、學(xué)生合作完成任務(wù)
3、教師巡視、點(diǎn)撥
四、總結(jié)全課
師生共同總結(jié)本課所學(xué)內(nèi)容。
教學(xué)反思：通過(guò)本課學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)搜索引擎，會(huì)使用搜索引擎中的分類(lèi)目錄搜索，關(guān)鍵字搜索，會(huì)保存資料。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生體會(huì)到小組合作解決問(wèn)題的愉快，“零”起點(diǎn)的學(xué)生在接受新知方面還有一定的困難，還需課后慢慢消化新知。第三課 愉快學(xué)習(xí)
教學(xué)目標(biāo)： 網(wǎng)上學(xué)作文
知識(shí)與技能：充分利用因特網(wǎng)的知識(shí)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生掌握運(yùn)用因特網(wǎng)資源，進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課 導(dǎo)入新課
前二節(jié)課我們學(xué)習(xí)了因特網(wǎng)的相關(guān)內(nèi)容,使同學(xué)們對(duì)網(wǎng)絡(luò)有了一定的了解,這節(jié)課我們就來(lái)研究一下如何在網(wǎng)上學(xué)習(xí)。
二、小組合作，學(xué)習(xí)新知
（一）網(wǎng)上學(xué)作文
同學(xué)們?cè)趯W(xué)作文的時(shí)候,經(jīng)常會(huì)出現(xiàn),沒(méi)有什么可寫(xiě),感到非?？鄲?那么網(wǎng)上有沒(méi)有哪? 下面請(qǐng)同學(xué)們上網(wǎng)上搜一下,(同學(xué)在網(wǎng)上搜索有關(guān)作文的內(nèi)容,并通過(guò)小組形式,使同學(xué)們都能找到有關(guān)作文的內(nèi)容。)
1、教師這時(shí)可以出示一個(gè)提前找好的網(wǎng)站，讓同學(xué)們一起進(jìn)入網(wǎng)站學(xué)習(xí)有關(guān)作文的內(nèi)容。如:004km.cn/xxb/xxb.php
2、學(xué)生動(dòng)手操作，找到學(xué)習(xí)內(nèi)容。
教師可以提示同學(xué)們不但在網(wǎng)上可以學(xué)習(xí)作文 ,還可以在網(wǎng)上學(xué)習(xí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等知識(shí)。
（二）網(wǎng)上學(xué)堂
教師提示上網(wǎng)找一下有關(guān)其他學(xué)科學(xué)習(xí)的內(nèi)容，可以給同學(xué)提示網(wǎng)站：www.chinakids.net 在這個(gè)網(wǎng)站找到E代學(xué)堂。在這里通過(guò)一些游戲的方式幫助我們學(xué)習(xí)到教科書(shū)上的內(nèi)容。
1、師做示范：打開(kāi)搜狐網(wǎng)站，在搜狐主頁(yè)中單擊“搜索”就出現(xiàn)了搜索引擎頁(yè)面，在分類(lèi)目錄中單擊所要查找內(nèi)容的鏈接就搜索到相關(guān)的網(wǎng)站
2、學(xué)生分組進(jìn)行搜索月球相關(guān)網(wǎng)站
3、教師巡視指導(dǎo)、答疑。
（二）使用搜索引擎中的關(guān)鍵字檢索功能搜索“月球”
1、利用多媒體教學(xué)軟件進(jìn)行演示
2、親自動(dòng)手操作，找到學(xué)習(xí)內(nèi)容
3、教師巡視指導(dǎo)、答疑。
（三）網(wǎng)上讀書(shū)
網(wǎng)絡(luò)不但可以幫助你學(xué)習(xí)，還可以在網(wǎng)上看到很多有益的書(shū)，進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)讀書(shū)。例如《十萬(wàn)個(gè)為什么》等請(qǐng)同學(xué)們上網(wǎng)搜索。
1、利用多媒體教學(xué)軟件進(jìn)行演示
2、親自動(dòng)手操作，找到學(xué)習(xí)內(nèi)容
3、教師巡視指導(dǎo)、答疑。
（四）學(xué)習(xí)知識(shí)，掌握技巧
1、學(xué)生自讀書(shū)中小知識(shí)。
2、學(xué)生匯報(bào)自己學(xué)到的技巧。
3、教師補(bǔ)充、總結(jié)。
4、學(xué)生嘗試練習(xí)這些技巧。
四、總結(jié)全課
師生共同總結(jié)本課所學(xué)內(nèi)容。
教學(xué)反思：通過(guò)本課教學(xué)使學(xué)生進(jìn)一步掌握了IE瀏覽器的使用，知道了網(wǎng)絡(luò)還可以幫助我們學(xué)習(xí)，掌握教科書(shū)上沒(méi)有的新知識(shí)。但學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的技能還不高，學(xué)生的整體水平有待提高。第四課 網(wǎng)絡(luò)安全和信息道德
教學(xué)目標(biāo)： 網(wǎng)絡(luò)安全
知識(shí)與技能：
1、認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)病毒，預(yù)防計(jì)算機(jī)病毒。
2、了解全國(guó)青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約。
3、做文明上網(wǎng)人。
教學(xué)重點(diǎn)：知道什么是計(jì)算機(jī)病毒，并如何預(yù)防。如何做一名文明上網(wǎng)人。教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課 導(dǎo)入新課：
隨著因特網(wǎng)的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)安全越來(lái)越被人們所重視，網(wǎng)絡(luò)信息道德也為人們提出了新的要求。怎樣才能維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全，做文明上網(wǎng)上呢？這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)第四課網(wǎng)絡(luò)安全和信息道德。
二、小組合作，學(xué)習(xí)新知
（一）了解計(jì)算機(jī)病毒
1、你對(duì)計(jì)算機(jī)病毒了解多少？（1）請(qǐng)與你的同伴互相說(shuō)一說(shuō)（2）指名匯報(bào)。（3）教師指導(dǎo)、總結(jié)。
2、計(jì)算機(jī)病毒這么可怕，給我們網(wǎng)絡(luò)生活帶來(lái)這么多不便，我們應(yīng)該怎樣才能防止感染計(jì)算機(jī)病毒呢？（1）小組內(nèi)交流。（2）指名匯報(bào)。（3）教師指導(dǎo)、總結(jié)。
二、做一個(gè)文明的上網(wǎng)人
新的時(shí)代對(duì)人們提出了新的要求，不僅要遵守職業(yè)道德、公共道德，還要遵守信息道德。下面同學(xué)們就自測(cè)一下，看看我們有沒(méi)有遵守信息道德，是不是文明的上網(wǎng)人？（1）小組內(nèi)交流（2）全班江報(bào)
（3）教師指導(dǎo)、總結(jié)。
三、什么是博客？
1、學(xué)生自讀書(shū)中資料。
2、學(xué)生交流讀后收獲。
3、教師結(jié)合吉林省教育社區(qū)教師博客進(jìn)行講解。
四、總結(jié)全課，提出希望
同學(xué)們，通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？
同學(xué)們讓我們一起攜起手來(lái)共同來(lái)維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全，做一個(gè)文明的上網(wǎng)人吧，你們能做到嗎？（能）好，老師相信你們！
教學(xué)反思：通過(guò)教師互動(dòng)教學(xué)，使學(xué)生了解了什么是計(jì)算機(jī)病毒及如何預(yù)防計(jì)算機(jī)病毒，了解了全國(guó)青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約，知道了在利用網(wǎng)絡(luò)資源時(shí)就遵守計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)公約，做一名文明上網(wǎng)人。第五課 走進(jìn)Word世界
教學(xué)目標(biāo)： 熟識(shí)word 知識(shí)與技能：
1、掌握Word的啟動(dòng)和退出的方法。
2、了解Word窗口的組成和使用。
3、掌握在Word文檔中輸入文字的方法和修改文字的方法。
4、掌握在Word文檔的保存。
教學(xué)重點(diǎn)：輸入文字，解決措施：讓學(xué)生多次操作，重復(fù)練習(xí)。教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課
同學(xué)們，從本節(jié)課開(kāi)始我們來(lái)認(rèn)識(shí)一個(gè)新朋友Word，它是美國(guó)微軟公司開(kāi)發(fā)的辦公軟件office中的重要組件之一，是目前易學(xué)、好用、功能強(qiáng)大的文檔處理軟件之一，今天就讓我們一起走進(jìn)Word世界，來(lái)共同探索Word世界的神奇奧秘。
二、小組合作，學(xué)習(xí)新知
（一）提出問(wèn)題
1、教師提出如下問(wèn)題（1）如何啟動(dòng)Word？（2）窗口由哪幾部分組成？（3）輸入文字應(yīng)注意什么？（4）如何退出Word？
2、學(xué)生帶問(wèn)題找答案
（二）檢查學(xué)習(xí)效果
1、學(xué)生匯報(bào)，并讓學(xué)生一起操作
2、教師總結(jié)
（1）如何啟動(dòng)Word？ “開(kāi)始”——“程序”——“Microsoft Word”（2）窗口由哪幾部分組成？ 重點(diǎn)講解工具欄中的常用、格式工具。（3）輸入文字時(shí)應(yīng)注意什么？
師邊講解邊演示，并讓學(xué)生輸入自己喜歡的一首小詩(shī)。讓學(xué)生注意怎樣選擇輸入法、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、修改文字和撤銷(xiāo)和恢復(fù)操作的使用。（4）如何退出Word？
講解退出Word的兩種方法：點(diǎn)擊Word窗口的關(guān)閉按鈕或單擊文件菜單中的退出命令。
3、讓學(xué)生一起退出Word。
四、總結(jié)全課
今天，我們學(xué)習(xí)了Word的啟動(dòng)、退出；窗口的組成以及在文檔中輸入文字、修改文字的方法和撤銷(xiāo)和恢復(fù)操作的學(xué)習(xí)方法，希望同學(xué)們要在記住知識(shí)的基礎(chǔ)上反復(fù)練習(xí)至熟練。
教學(xué)反思：有意識(shí)地讓學(xué)生多思、多動(dòng)，為他們搭建了一個(gè)展示的平臺(tái)，在課程中學(xué)生的自學(xué)能力、合作能力、表達(dá)能力、分析問(wèn)題、歸納問(wèn)題的能力都得到了不同程度的發(fā)展。第六課 文本塊操作
教學(xué)目標(biāo)： 文本塊操作
知識(shí)與技能：
1、使學(xué)生會(huì)對(duì)文本塊進(jìn)行操作
2、對(duì)文本會(huì)進(jìn)行移動(dòng)、復(fù)制
教學(xué)難點(diǎn)：移動(dòng)復(fù)制文本 教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課
我們學(xué)習(xí)了Word的啟動(dòng)、退出；窗口的組成以及在文檔中輸入文字、修改文字的方法和撤銷(xiāo)和恢復(fù)操作的學(xué)習(xí)方法，今天我們來(lái)學(xué)習(xí)文本塊的操作。
二、自我學(xué)習(xí)，自我展示
（一）選定文本塊
1、教師出示任務(wù)：選定上節(jié)課輸入的古詩(shī)文本
2、學(xué)生嘗試操作
3、教師巡視指導(dǎo)
（二）移動(dòng)、復(fù)制文本
1、教師讓學(xué)生參照書(shū)本對(duì)文本進(jìn)行移動(dòng)、復(fù)制。
2、學(xué)生小組合作嘗試完成任務(wù)
3、教師巡視指導(dǎo)、答疑
4、學(xué)生講解、演示
5、教師補(bǔ)充、總結(jié)
（三）我是小小快打高手
1、教師布置打字內(nèi)容。
2、學(xué)生要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成任務(wù)
3、根據(jù)學(xué)生的完成速度和準(zhǔn)確率評(píng)出小小快打高手。
三、總結(jié)全課，提出希望
通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，我們學(xué)會(huì)了在Word文檔中對(duì)文本進(jìn)行移動(dòng)、復(fù)制，大家操作的非常好，希望同學(xué)們?cè)谡n下能夠及時(shí)復(fù)習(xí)，鞏固所學(xué)的知識(shí)。
教學(xué)反思：對(duì)于整個(gè)課堂的調(diào)控能力還需再加強(qiáng)，有時(shí)學(xué)生一操作起來(lái)不愿意停手，影響了后面學(xué)習(xí)內(nèi)容的學(xué)習(xí)效果，教師應(yīng)分析學(xué)生不愿停止操作的具體原因，通過(guò)課后了解發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生已經(jīng)完成任務(wù)，而只有部分零起點(diǎn)的學(xué)生沒(méi)有完成，可以采取互助手段進(jìn)行有效調(diào)控，讓操作技能較熟練的同學(xué)成為他的左右手，即坐在他左邊或右邊，有問(wèn)題及時(shí)請(qǐng)教，這樣一來(lái)，慢慢他的技能會(huì)有所提高，而在課上便可以在同學(xué)的幫助下更加有效地完成任務(wù)了。第七課 美化Word文檔
教學(xué)目標(biāo)： 熟識(shí)IE瀏覽器
知識(shí)與技能：
1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)IE瀏覽器，超級(jí)鏈接
2、懂得IE瀏覽器的使用技巧，會(huì)使用收藏夾瀏覽網(wǎng)頁(yè)，會(huì)設(shè)置瀏覽器主頁(yè)。
教學(xué)重點(diǎn)：設(shè)置字體、字號(hào)，解決措施：讓學(xué)生多次操作，重復(fù)練習(xí)。教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課
1、展示《家教導(dǎo)報(bào)》。
2、出示《秋游》原文及修飾后樣文，談話明確活動(dòng)主題：為爭(zhēng)當(dāng)小編輯做準(zhǔn)備。
3、小結(jié)過(guò)渡揭題。
二、自我學(xué)習(xí)，自我展示
（一）出示任務(wù)：對(duì)標(biāo)題“秋游”進(jìn)行簡(jiǎn)單修飾：改變字型、字體、字號(hào)、顏色以及加粗、傾斜和加下劃線。
（二）自學(xué)課文，自我嘗試，修飾標(biāo)題。
（三）教師巡視指導(dǎo)。
（四）指名操作演示改變文字的字型、字體、字號(hào)、顏色以及加粗、傾斜和加下劃線。
（五）其他同學(xué)可以補(bǔ)充或糾正操作并演示。
三、自我激勵(lì)、獲得新知、練習(xí)掌握
（一）展示樣文中的藝術(shù)字，激發(fā)興趣，拋出任務(wù)：學(xué)會(huì)插入藝術(shù)字并作簡(jiǎn)單調(diào)整。
（二）自主學(xué)習(xí)，自我嘗試，學(xué)會(huì)難點(diǎn)知識(shí)。
（三）指名演示。
（四）學(xué)生講述并演示：插入藝術(shù)字并作簡(jiǎn)單調(diào)整。
（五）教師進(jìn)行總結(jié)、補(bǔ)充。
（六）學(xué)生自由練習(xí)，鞏固新知。
（七）教師巡視指導(dǎo)、解答疑難。
四、自由創(chuàng)作、體驗(yàn)成功
（一）出示任務(wù)：自我修飾《秋游》，要求對(duì)于內(nèi)容、字體大小、字號(hào)、顏色搭配、藝術(shù)字等可利用小組協(xié)作方式等來(lái)解決。進(jìn)行比賽，優(yōu)勝者發(fā)獎(jiǎng)品：作品打印。
（二）自由創(chuàng)作，修飾《秋游》。
（三）教師巡視指導(dǎo)。
（四）作品展示，集體評(píng)價(jià)交流。
（五）教師評(píng)價(jià)指點(diǎn)，打印作品。
教學(xué)反思：本課我嘗試這樣教學(xué)：在任務(wù)的完成中，我對(duì)于給出的任務(wù)進(jìn)行逐步分解，讓學(xué)生真正地從問(wèn)題需求入手，一起分析任務(wù)，解決任務(wù)，這樣既完成了任務(wù)又掌握了解決問(wèn)題的方法。引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷一個(gè)“運(yùn)用已有知識(shí)及不斷形成的自學(xué)、合作能力分析問(wèn)題——?dú)w納問(wèn)題——解決實(shí)際問(wèn)題”的過(guò)程，學(xué)生順利地完成了任務(wù)，教學(xué)效果良好。第八課 設(shè)計(jì)我們班的課程表
教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)制表
知識(shí)與技能：
1、學(xué)會(huì)兩種制表方法（插入表格和繪制表格）；
2、在表格中錄入文字；
3、美化表格
4、獨(dú)立完成一個(gè)表格的制作。
教學(xué)重點(diǎn)： 學(xué)會(huì)使用“插入表格”和“繪制表格”兩種方法制作表格 教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課
1、教師通過(guò)課件出示一張?jiān)O(shè)計(jì)好的課程表。
2、提問(wèn)：這是什么？你想在計(jì)算機(jī)上制作它嗎？
3、小結(jié)過(guò)渡揭題。
二、小組合作，學(xué)習(xí)新知
（一）插入表格
1、利用網(wǎng)絡(luò)教室實(shí)際演示怎樣使用“插入表格”
2、小組合作嘗試插入表格并制作課程表
3、教師巡視指導(dǎo)
4、師生共同總結(jié)插入表格的方法。
（二）繪制表格
有些表格比較復(fù)雜，我們不能用插入表格和套用格式來(lái)完成，怎么辦？誰(shuí)有好的辦法？
1、學(xué)生小組合作嘗試?yán)L制書(shū)中表3-1.2、教師巡視指導(dǎo)，解決疑難。
3、學(xué)生講解、演示
4、教師總結(jié)補(bǔ)充。
（三）美化表格。
1、學(xué)生嘗試將自己設(shè)計(jì)的表格進(jìn)行美化。
2、學(xué)生作品展示
3、評(píng)出優(yōu)秀作品
4、請(qǐng)制作者講解設(shè)計(jì)方法
5、師生共同總結(jié)美化表格的方法。
三、學(xué)有所用，鞏固知識(shí)
1、學(xué)生制作班級(jí)值日生輪流表
2、作品展示
3、評(píng)出優(yōu)秀作品
4、頒發(fā)優(yōu)秀設(shè)計(jì)獎(jiǎng)。
四、總結(jié)全課
1、教師總結(jié)本課知識(shí)點(diǎn)
2、學(xué)生總結(jié)自己的收獲和不足
教學(xué)反思：通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生學(xué)會(huì)了兩種制表方法（插入表格和繪制表格），能在表格中錄入文字，還能美化表格，獨(dú)立完成一個(gè)表格的制作，通過(guò)作品展示，學(xué)生能夠吸取他人的優(yōu)點(diǎn)來(lái)修改自己的作品，提高了學(xué)生的自我糾錯(cuò)能力，審美能力和小組合作的能力。零起點(diǎn)的學(xué)生對(duì)美化表格掌握的不熟練還需在課后繼續(xù)鞏固練習(xí)。第九課 制作九九乘法表
教學(xué)目標(biāo)： 制作表格
知識(shí)與技能：讓學(xué)生掌握創(chuàng)建表格、調(diào)整表格、刪除單元格的操作方法。教學(xué)重點(diǎn)： 創(chuàng)建表格、調(diào)整表格、刪除單元格的操作方法。教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課 師：誰(shuí)會(huì)背乘法口決？
師：乘法口決對(duì)于我們來(lái)說(shuō)很重點(diǎn)，那么你能自己制作一個(gè)九九乘法表嗎？別著急，這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)制作九九乘法表！
二、小組合作，學(xué)習(xí)新知
（一）制作九九乘法口決表
1、師：根據(jù)我們上節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，自己制作一個(gè)九九乘法表。
2、學(xué)生小組合作嘗試制作。
3、教師巡視指導(dǎo)。
（二）解決制作九九乘法法中出現(xiàn)的問(wèn)題
1、展示學(xué)生所做九九乘法表。
2、出現(xiàn)問(wèn)題的學(xué)生舉手提出自己的問(wèn)題，師生共同解決。
3、師：針對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題，隨時(shí)加以引導(dǎo)，出現(xiàn)普遍問(wèn)題時(shí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行全體講解。（刪除單元格、插入符號(hào)等）
4、師：重點(diǎn)講解刪除單元格和插入符號(hào)的方法。
三、對(duì)學(xué)生制作的乘法口決法進(jìn)行評(píng)價(jià)，鞏固方法。
1、學(xué)生將修改后的作品進(jìn)行展示
2、師生共同評(píng)價(jià)。
3、師生共同總結(jié)制作九九乘法表的方法。
四、總結(jié)全課
1、學(xué)生談?wù)勛约罕菊n的收獲與疑問(wèn)。
2、教師對(duì)學(xué)生的疑問(wèn)進(jìn)行答疑。
教學(xué)反思：通過(guò)本課學(xué)習(xí)，學(xué)生學(xué)會(huì)在文檔中創(chuàng)建表格；學(xué)會(huì)調(diào)整表格、刪除單元格；學(xué)會(huì)在表格中插入內(nèi)容、符號(hào)；掌握簡(jiǎn)單表格的編輯操作，提高了學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力，使他們體會(huì)到成功的樂(lè)趣。第十課 漂亮的橫幅
教學(xué)目標(biāo)： 深入學(xué)習(xí)word文檔
知識(shí)與技能：
1、知道如何使用Word文檔。
2、能通過(guò)交流、深究的學(xué)習(xí)方法掌握Word基本方法。
3、能通過(guò)溫故知新的學(xué)習(xí)方式學(xué)會(huì)藝術(shù)字使用。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、能對(duì)Word文檔各個(gè)功能有所了解，并進(jìn)行各種功能的探究。
2、合作交流，深入探究及時(shí)點(diǎn)撥使學(xué)生更扎實(shí)掌握方法。教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課
同學(xué)們?cè)谖覀儗W(xué)校教室或室外都有條幅或宣傳板報(bào)它們多彩的內(nèi)容真讓老師羨慕，要是學(xué)會(huì)自己也能制作出好看的條幅那就好了，我們今天一起來(lái)學(xué)習(xí)怎么樣？
二、小組合作，學(xué)習(xí)新知
（一）提出問(wèn)題讓學(xué)生思考，介紹藝術(shù)字基本使用的基本工具。
1、要想美化Word文檔就要知道插入藝術(shù)字用哪些工具？
2、小組交流后回答問(wèn)題。
3、教師認(rèn)真仔細(xì)介紹Word文檔的基本工具。
（二）學(xué)生探究制作的基本步驟
1、現(xiàn)在知道藝術(shù)字用哪些工具了，可從何處下手呢，請(qǐng)同學(xué)幫助老師，說(shuō)說(shuō)美化Word文檔應(yīng)分為幾步。
2、根據(jù)學(xué)生的發(fā)言，教師整理，與學(xué)生再次討論藝術(shù)字需要哪些步驟。
（三）學(xué)生動(dòng)手制作藝術(shù)的設(shè)計(jì)。
1、教師展示自己的作品請(qǐng)學(xué)生提出意見(jiàn)。
2、根據(jù)學(xué)生的意見(jiàn)提醒學(xué)生要注意的問(wèn)題。
3、學(xué)生自主設(shè)計(jì)。
4、教師巡視指導(dǎo)。
三、展示作品，交流經(jīng)驗(yàn)
1、學(xué)生展示自己的設(shè)計(jì)作品
2、對(duì)展示的作品，教師和學(xué)生提出合理化建議。
3、學(xué)生認(rèn)真修改作品
4、小組內(nèi)交流創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)
四、總結(jié)全課
1、學(xué)生談?wù)勛约罕菊n的收獲與疑問(wèn)。
2、教師對(duì)學(xué)生的疑問(wèn)進(jìn)行答疑。
教學(xué)反思：通過(guò)本課學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠獨(dú)立插入藝術(shù)字，并能對(duì)藝術(shù)字的形狀、格式、顏色、大小、版式進(jìn)行設(shè)置，來(lái)美化藝術(shù)字，使學(xué)生得到了美的熏陶，提高了學(xué)生的審美能力，同時(shí)也感受到與人合作的快樂(lè)，教學(xué)收到了良好的效果。第十一課 圖文并茂的校園文化之窗
教學(xué)目標(biāo)： 在word中插入圖片
知識(shí)與技能：插入圖片并能對(duì)文章的圖文進(jìn)行排版。
教學(xué)重點(diǎn)及解決措施：重點(diǎn)：在文章內(nèi)插入圖片，解決措施：多動(dòng)手操作 教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課
在我們的校園文化之窗中，許多宣傳作品都是既有圖，又有漂亮的文字，如何用Word制作一幅圖文并茂的宣傳作品呢？這節(jié)課讓我們共同來(lái)研究一下。
二、小組合作，學(xué)習(xí)新知
（一）提出問(wèn)題讓學(xué)生思考
1、要想用Word制作一幅圖文并茂的宣傳作品需要哪些步驟？
2、小組交流后回答問(wèn)題。
3、教師補(bǔ)充總結(jié)
（二）小組合作，嘗試作品的制作
1、學(xué)生小組合作進(jìn)行作品的制作
2、教師巡視指導(dǎo)，解答疑難。
（三）展示作品，去糟出精。
1、學(xué)生展示作品。
2、其他同學(xué)和教師提出整改意見(jiàn)。
3、教師利用課件對(duì)圖片的編輯部分進(jìn)行講解。
4、學(xué)生修改作品。
5、小組交流制作經(jīng)驗(yàn)。
三、總結(jié)全課
1、學(xué)生談?wù)勛约罕菊n的收獲與疑問(wèn)。
2、教師對(duì)學(xué)生的疑問(wèn)進(jìn)行答疑。教學(xué)反思：通過(guò)本課學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠在Word文檔中輸入文字，插入圖片，并能調(diào)整插入圖片的位置并對(duì)圖文進(jìn)行編輯，多數(shù)學(xué)生能夠掌握以上的知識(shí)，“零”起點(diǎn)的學(xué)生接受新知還有困難，但在小組合作中也有所收獲，感受到成功的快樂(lè)。第十二課 豐富我的“古詩(shī)園地”
教學(xué)目標(biāo)：文本框制作
知識(shí)與技能：學(xué)生對(duì)編輯Word文檔有初步的了解，掌握文本框制作的基本步驟，來(lái)充分美化我們的Word文檔。教學(xué)重點(diǎn)： Word文檔的使用。教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課
同學(xué)們，老師今天給大家介紹一位新朋友，它叫文本框，是Word軟件中的一種工具，它能使我們?cè)谔幚砦淖謺r(shí)，顯得更加地靈活、多樣，下面我們就一起去認(rèn)識(shí)它吧。
二、小組合作，學(xué)習(xí)新知
（一）插入文本框
1、到哪里可以找到文本框？
2、插入文本框有幾種形式？都是什么？
3、小組交流后回答問(wèn)題。
4、教師補(bǔ)充總結(jié)
（二）小組合作，嘗試插入文本框
1、學(xué)生小組合作嘗試不同形式的文本框的插入
2、教師巡視指導(dǎo)，解答疑難。
（三）設(shè)置文本框格式
1、教師利用課件講解設(shè)置文本框格式。
2、學(xué)生嘗試對(duì)插入的文本框進(jìn)行設(shè)置。
3、教師巡視指導(dǎo)。
三、實(shí)踐操作，鞏固新知
（一）學(xué)生小組合作創(chuàng)作“古詩(shī)園地”。
1、學(xué)生實(shí)際操作。
2、教師巡視指導(dǎo)。
（二）展示作品，交流經(jīng)驗(yàn)。
1、學(xué)生展示自己的作品
2、師生提出修改意見(jiàn)
3、修改作品
4、交流創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)。
四、總結(jié)全課
1、教師總結(jié)本課知識(shí)要點(diǎn)
2、學(xué)生談?wù)劚竟?jié)課的收獲
教學(xué)反思：本課教學(xué)，學(xué)生能夠獨(dú)立插入文本框，并能對(duì)文本框進(jìn)行合理的設(shè)置，提高了學(xué)生的整體設(shè)計(jì)能力及審美能力，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣，為以后的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。第十三課 綜合實(shí)踐--我的卡通故事
教學(xué)目標(biāo)： 制作卡通故事
知識(shí)與技能：學(xué)習(xí)掌握文檔排版的綜合能力 教學(xué)重點(diǎn)：確定卡通故事 教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課
同學(xué)們，你們喜歡看卡通片嗎？今天讓我們動(dòng)動(dòng)手，動(dòng)動(dòng)腦，一起在計(jì)算機(jī)上制作一個(gè)卡通故事吧！
二、小組合作，學(xué)習(xí)新知
（一）確定卡通故事
1、小組內(nèi)交流自己收集到的卡通故事。
2、確定本組創(chuàng)作的卡通故事。
（二）小組合作，嘗試插入文本框
1、教師講解、演示制作卡通故事的方法
2、學(xué)生嘗試制作卡通故事。
3、教師巡視指導(dǎo)。
三、作品展示，交流經(jīng)驗(yàn)
1、學(xué)生展示自己的作品。
2、師生共同提出修改意見(jiàn)。
3、學(xué)生修改自己的作品。
4、小組內(nèi)交流自己的制作經(jīng)驗(yàn)。
四、總結(jié)全課
1、教師總結(jié)本課知識(shí)要點(diǎn)
2、學(xué)生談?wù)劚竟?jié)課的收獲
教學(xué)反思：通過(guò)本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生對(duì)以前所學(xué)的知識(shí)加以應(yīng)用，他們能夠獨(dú)制作卡通故事，能夠?qū)ψ约旱淖髌愤M(jìn)行正確評(píng)價(jià)及修改，提高了學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力和鑒賞能力，全體同學(xué)都有收獲。
第四篇：五年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)全冊(cè)教案匯總
第一單元
活動(dòng)一:幾個(gè)葉片的電風(fēng)扇使用效果好 授課日期: 教學(xué)目的: 1.讓學(xué)生通過(guò)動(dòng)手操作,掌握電風(fēng)扇的使用原理。
2.通過(guò)小組實(shí)驗(yàn),培養(yǎng)學(xué)生的合作能力。教學(xué)重難點(diǎn):實(shí)驗(yàn)分 析 教具:小電風(fēng)扇、布條、直尺、記時(shí)器
教學(xué)過(guò)程:
一、小調(diào)查 詢問(wèn)同學(xué)們調(diào)查使用效果好的電風(fēng)扇的標(biāo)準(zhǔn)。1.啟動(dòng)要快。2.風(fēng)量要大。3.噪音應(yīng)該很小。
二、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案 1.告訴學(xué)生實(shí)驗(yàn)的注意事項(xiàng)。2.小組開(kāi)始實(shí)驗(yàn) 2人操作, 1人記錄, 1人觀察,再輪流
3.分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)讓各小組匯報(bào)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。小結(jié):用 1個(gè)和 3個(gè) 葉片時(shí),布條開(kāi)始飄動(dòng)時(shí)所需的時(shí)間最短。
4.評(píng)價(jià)自己的實(shí)驗(yàn) 把好的方面和不好的方面寫(xiě)在書(shū)上。活動(dòng)二:神奇的風(fēng)帆 教學(xué)目的:
1.讓學(xué)生了解風(fēng)帆的知識(shí)。2.知道風(fēng)帆可以使船走得更快。
3.懂得如何投稿。教學(xué)重、難點(diǎn):風(fēng)帆知識(shí)的收集。教具:幻燈圖片、風(fēng)帆模型、信封 教學(xué)過(guò)程:
一、導(dǎo)課 出示“征稿啟事”
二、尋覓風(fēng)帆寶庫(kù)
1.哪里會(huì)有關(guān)于風(fēng)帆的知識(shí)?(1出示一些有用的網(wǎng)址,讓學(xué)生去查找資料。(2找一些有關(guān)風(fēng)帆知識(shí)的書(shū)。
三、整理收獲 1.風(fēng)帆百態(tài) 2.風(fēng)帆助行
3.出示風(fēng)帆的圖片,讓學(xué)生知道風(fēng)帆助行的原理。
四、構(gòu)思稿件 1.怎么投稿? 2.投稿的內(nèi)容是什么?準(zhǔn)備從幾個(gè)方面來(lái)寫(xiě)。
五、如何修改稿件同學(xué)互相交流。
第二課時(shí): 活動(dòng)三:讓小電珠亮起來(lái)
授課時(shí)間: 教學(xué)目的: 1.讓學(xué)生知道風(fēng)力發(fā)電機(jī)的工作方式。2.讓學(xué)生學(xué)會(huì)連接電路。
3.培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰蛣?dòng)手制作能力。教學(xué)重、難點(diǎn):動(dòng)手實(shí)驗(yàn) 教具:小電珠 電線 教學(xué)過(guò)程:
一、了解風(fēng)力發(fā)電機(jī)的工作特點(diǎn)。
二、設(shè)計(jì)風(fēng)力發(fā)電模型
要注意 1.風(fēng)力發(fā)電模型示意圖 2.風(fēng)力發(fā)電說(shuō)明 3.風(fēng)的來(lái)源及風(fēng)力 大小 4.操作場(chǎng)地和時(shí)間
三、演示并介紹開(kāi)關(guān)的功能和使用方法
1.功能:用來(lái)控制電流的通斷。當(dāng)開(kāi)關(guān)合上,電流可以從開(kāi)關(guān)上流 過(guò);當(dāng)開(kāi)關(guān)斷開(kāi),電流不能從開(kāi)關(guān)上流過(guò)。
2.學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)。3.學(xué)生匯報(bào)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
4.小結(jié):在一個(gè)電路中,要分別控制電路中兩個(gè)小電珠的亮、滅, 其方法是把兩只開(kāi)關(guān)并列地連接在電路里。
第二單元
活動(dòng)一:向英雄致敬 授課時(shí)間: 教學(xué)目標(biāo):
1、知道我們祖國(guó)近百年來(lái)蒙受了空前的恥辱,中華民族經(jīng)受了 深重的災(zāi)難,受到愛(ài)國(guó)主義的教育。
2、知道千千萬(wàn)萬(wàn)的人民英雄為了國(guó)家的獨(dú)立解放,為了民族的 復(fù)興,拋頭顱、灑熱血,對(duì)他們懷有深深的感激之情,懷有民族自豪 感。
教學(xué)重難點(diǎn):對(duì)學(xué)生進(jìn)行革命英雄主義教育, 激發(fā)他們對(duì)英雄們的熱 愛(ài)與懷念。教具:幻燈、小品《英雄母親的一天》、《英雄贊歌》配 樂(lè)
教學(xué)時(shí)間:一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程:
一、出示通知:隊(duì)員們做準(zhǔn)備
二、表演節(jié)目
1、表演小品《英雄母親的一天》
2、全班齊唱《英雄贊歌》
三、幻燈出示有關(guān)英雄紀(jì)念碑的圖片
1、觀察、討論:“你們明白人民英雄紀(jì)念碑碑文的意思嗎?”
2、交流
四、采訪計(jì)劃
1、我想知道英雄的讀書(shū)經(jīng)歷。
2、我想知道英雄在工作中是怎樣對(duì)待困難的。
五、想一想
1、怎樣與英雄取得聯(lián)系?
2、通過(guò)提問(wèn)能達(dá)到采訪的目的嗎?
3、將自己和英雄作比較后, 我最想說(shuō)的和最想做的分別是什么? 活動(dòng)二:采訪身邊的英雄
教學(xué)目的:
1、通過(guò)采訪英雄了解英雄的事跡。
2、培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力
教學(xué)重難點(diǎn):指導(dǎo)學(xué)生采訪身邊的英雄 教具:幻燈片 教學(xué)過(guò)程:
一、選擇采訪對(duì)象 注意:要采訪的英雄在我們這個(gè)地區(qū)嗎? 和 他聯(lián)系方便嗎?通過(guò)集體討論的形式,確定要采訪的英雄是誰(shuí)?
二、采訪計(jì)劃:征得采訪對(duì)象同意后, 列出一個(gè)詳細(xì)的采訪計(jì)劃。
1、采訪目的
2、采訪地點(diǎn)
3、采訪時(shí)間
4、記錄工具
5、采訪內(nèi)容 要知道:
1、英雄的讀書(shū)經(jīng)歷
2、英雄在工作中是 怎樣對(duì)待困難的。想一想(幻燈出示
1、怎樣與英雄取得聯(lián)系?
2、通過(guò)提這些問(wèn)題能達(dá)到采訪目的嗎?
三、歸來(lái)話英雄:對(duì)采訪記錄進(jìn)行整理。第二課時(shí): 活動(dòng)三:大家心目中的英雄 授課時(shí)間: 教學(xué)目的:
1、學(xué)會(huì)調(diào)查研究的方法和目的。
2、學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)問(wèn)卷和發(fā)放回收問(wèn)卷。教學(xué)重難點(diǎn):設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷 教具:幻燈 教學(xué)時(shí)間:一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程:
一、確立調(diào)查內(nèi)容我們想知道的問(wèn)題有:
1、小學(xué)生和初中生心目中 的英雄是否一樣?
2、初中生和高中生心目中的英雄是否一樣?
二、設(shè)計(jì)問(wèn)卷
1、我們選擇的調(diào)查對(duì)象是:,共 人。其中,小學(xué)生有 人,初中生有 人,男生有 人, 女生有 人。
2、根據(jù)調(diào)查內(nèi)容,設(shè)計(jì)問(wèn)卷。
三、想一想:怎么發(fā)放和回收問(wèn)卷?問(wèn)題是否簡(jiǎn)單清楚?你和同 伴能在幾分鐘內(nèi)輕松回答這些問(wèn)題?
四、整理分析調(diào)查數(shù)據(jù)
1、我們一共回收了 份問(wèn)卷。
2、我們根據(jù)問(wèn)卷回答情況制作了“英雄人物榜”。3.還把男生 和女生對(duì)英雄的看法分別作了整理。
第三單元
活動(dòng)一:制作郵票貼片 教學(xué)內(nèi)容:制作郵票貼片 授課時(shí)間: 教學(xué)目的:
1、學(xué)會(huì)制作一張或更多的郵票貼片和喜歡集郵的朋友交流。
2、培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力。教學(xué)重難點(diǎn):制作一張郵票貼片 教具:幻燈、郵票、膠水 教學(xué)時(shí)間:一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程:
一、確定一個(gè)主題 我想做的貼片的主題類(lèi)別是: 在 我 的收 藏中 ,有 張 郵 票是 屬于 這 一類(lèi) 別 的 ,內(nèi) 容 涉 及 ,我最后確定的貼片主題是。
二、編 寫(xiě) 說(shuō) 明 文 字 我 為 貼 片 準(zhǔn) 備 了 一 小 段 說(shuō) 明 文 字 :說(shuō)明文字和選擇的主題、郵票貼切嗎?能引起別人對(duì)貼片的興趣嗎?
三、編排設(shè)計(jì) 我要做的貼片的尺寸是:(長(zhǎng) ╳(寬
1、小心地“包裝”每張郵票。
2、套上貼片護(hù)封
五、和集郵朋友互相交流,總結(jié)出好的方法。活動(dòng)二:郵票展覽會(huì) 教學(xué)內(nèi)容:郵票展覽會(huì) 教學(xué)目的: 1.召集志同道合的同學(xué),組織一次郵票展覽會(huì)。
2、掌握郵票展覽會(huì)的程序。教學(xué)重難點(diǎn):掌握郵票展覽會(huì)的程序。教具:幻燈 教學(xué)過(guò)程:
一、成立會(huì)務(wù)組。和幾個(gè)同學(xué)組成了本次郵票展覽會(huì)的會(huì)務(wù)組, 他們分別是(。我們請(qǐng)來(lái)了(做指導(dǎo)老師,在明確 本次布展要做的工作后,進(jìn)行了分工。
二、和校務(wù)辦公室聯(lián)系。
1、提交了一份舉辦郵票展覽會(huì)的申請(qǐng)書(shū)。
2、和校務(wù)辦公室的老師商量后,我們確定了本次展覽會(huì)的舉辦 事項(xiàng)。
三、張貼海報(bào) 我們把即將舉辦郵展的通知作成海報(bào),張貼在校 園公告欄里。
四、想一想 海報(bào)里要寫(xiě)明哪幾個(gè)方面的內(nèi)容? 有同學(xué)可能擔(dān)心 送展郵票受損或丟失,會(huì)務(wù)組該采取什么措施,打消他們的顧慮?
五、整理參展郵票 把參展的郵票進(jìn)行了分類(lèi),并為每一類(lèi)郵票 加上了介紹文字。
第二課時(shí)
活動(dòng)三:設(shè)計(jì)環(huán)境保護(hù)主題郵票 授課時(shí)間: 教學(xué)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)環(huán)境保護(hù)主題郵票的意義,學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)并制作以環(huán)境保護(hù) 為主題的郵票。
2、通過(guò)搜集整理素材、合作探究、多元評(píng)價(jià)來(lái)參與環(huán)境保護(hù)主 題郵票的設(shè)計(jì)活動(dòng)。
3、體驗(yàn)參與活動(dòng)的愉悅感, 增強(qiáng)自覺(jué)保護(hù)環(huán)境的意識(shí)和責(zé)任感。教具:幻燈 教學(xué)重難點(diǎn):設(shè)計(jì)郵票 教學(xué)時(shí)間:一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程:
一、認(rèn)識(shí)環(huán)境保護(hù)主題郵票
1、教師:隨著人們環(huán)境保護(hù)意識(shí)的提高,以環(huán)境保護(hù)為主題的 內(nèi)容越來(lái)越多地進(jìn)入了人們的生活。以環(huán)境保護(hù)為主題的郵票也越來(lái) 越多地進(jìn)入了我們的視野。你能找到關(guān)于環(huán)境保護(hù)為主題的郵票的資 料向大家介紹一下嗎?
2、學(xué)生收集環(huán)境保護(hù)主題郵票及相關(guān)的資料。①關(guān)于我國(guó)發(fā)行 環(huán)境保護(hù)主題郵票的情況資料或圖片 ②關(guān)于我國(guó)發(fā)行環(huán)境保護(hù)主題 郵票內(nèi)容圖案情況的資料或圖片 ③關(guān)于我國(guó)發(fā)行環(huán)境保護(hù)主題郵票 內(nèi)容意義情況的資料或圖片 ④關(guān)于環(huán)境保護(hù)涉及的主要內(nèi)容的資料 或圖片 ⑤關(guān)于環(huán)境保護(hù)熱點(diǎn)問(wèn)題及重大事件的資料或圖片
3、將收集到的資料進(jìn)行整理 與合作伙伴一同將收集到的資料進(jìn) 行整理:①相同主題的資料分類(lèi) ②給圖片設(shè)計(jì)文字說(shuō)明 ③對(duì)文字 材料進(jìn)行編輯(使其更精練 ④篩選貼近我們生活的
4、交流展示,資源共享 ①設(shè)計(jì)展示活動(dòng) ②分工合作進(jìn)行展示
5、評(píng)價(jià)活動(dòng) ①收集資料的途徑和方法是否適當(dāng) ②對(duì)資料的篩 選和整理是否恰當(dāng) ③是否積極地參與并很好地完成自己的任務(wù) ④ 展示活動(dòng)效果如何
6、教師:同學(xué)們已經(jīng)收集了很多關(guān)于環(huán)境保護(hù)郵票的資料,通 過(guò)這些資料的收集、交流,大家一定對(duì)環(huán)境保護(hù),對(duì)環(huán)境保護(hù)郵票有 了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。我們是否可以自己動(dòng)手制作自己喜歡的環(huán)境保護(hù)郵 票呢?希望同學(xué)們能夠做好準(zhǔn)備。
二、設(shè)計(jì)制作環(huán)境保護(hù)主題郵票
1、篩選題材:根據(jù)前面活動(dòng)中收集的資料, 確定自己郵票題材。①想要體現(xiàn)環(huán)境保護(hù)的哪方面內(nèi)容?(土壤鹽堿化、沙漠化、空氣污 染、污水、動(dòng)植物生存 ②想要通過(guò)什么方式來(lái)制作主題郵票?(自 制漫畫(huà)、現(xiàn)成漫畫(huà)、現(xiàn)成圖片 ③請(qǐng)教其他同學(xué)、老師甚至是其他 人對(duì)自己的設(shè)想提出的意見(jiàn),并做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。④根據(jù)設(shè)計(jì)的題材 準(zhǔn)備相關(guān)的材料和工具。
2、設(shè)計(jì)制作 ①設(shè)計(jì)這套主題郵票的名稱;②設(shè)計(jì)這套主題郵 票的枚數(shù);③設(shè)計(jì)這套主題郵票的版式;根據(jù)設(shè)想選擇適合的材料 進(jìn)行設(shè)計(jì)、制作。④設(shè)計(jì)這套主題郵票的簡(jiǎn)介。
3、交流評(píng)價(jià) 把自己的設(shè)計(jì)向大家展示,并相互征求意見(jiàn)。① 所選的題材是否能讓別人明白所要表達(dá)的意思;②所選擇的圖片內(nèi) 容是否恰當(dāng)? ③版式布局是否合理?
4、展示活動(dòng):在集體內(nèi)將各 自設(shè)計(jì)的郵票進(jìn)行展示, 自己的設(shè)計(jì)附上設(shè)計(jì)說(shuō)明。與別人交流自己 參加設(shè)計(jì)、制作、展示活動(dòng)的感受。
第四單元
活動(dòng)一:家鄉(xiāng)河流生態(tài)探察 授課時(shí)間: 教學(xué)目的:
1、了解河流的生態(tài)環(huán)境。
2、對(duì)保護(hù)家鄉(xiāng)的河流提意見(jiàn)。
3、培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。教具:幻燈
教學(xué)重難點(diǎn):設(shè)計(jì)探察方案 教學(xué)時(shí)間:一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程:
一、確定探察方案
1、導(dǎo)課引出課題。
2、幻燈出示探察方案。
3、了解探察目的、時(shí)間、內(nèi)容。
二、探察大行動(dòng)
在探察活動(dòng)中一定要幾個(gè)人一起行動(dòng)互相幫助,注意安全!拍攝小河環(huán)境照片,小組合作觀察記錄。
三、總結(jié)發(fā)現(xiàn)
對(duì)探察記錄和照片資料進(jìn)行總結(jié)。小河的水、小河里的植物、小河里的動(dòng)物
四、保護(hù)小河的建議:我們從長(zhǎng)輩那里得知:十多年前,這條小 河的環(huán)境情況是:我們認(rèn)為, 可能是人們的這些行為破壞了小河里的 生態(tài)環(huán)境。
活動(dòng)二:科學(xué)施肥
教學(xué)目的:
1、通過(guò)教學(xué),使學(xué)生了解農(nóng)村農(nóng)田施肥的現(xiàn)狀,了解化肥和有 機(jī)肥的合理施用比例;
2、使學(xué)生明確長(zhǎng)期濫施化肥會(huì)對(duì)環(huán)境造成什么嚴(yán)重后果;通過(guò) 學(xué)習(xí),使學(xué)生了解如何科學(xué)、合理地施肥,既能提高農(nóng)作物的產(chǎn)量, 又不破壞土壤的肥力。
教學(xué)重難點(diǎn):總結(jié)科學(xué)施肥的要點(diǎn),了解濫施肥的危害。教具準(zhǔn)備:幻燈 教學(xué)過(guò)程:
一、課前談話,引出課題。
二、師生交流,總結(jié)科學(xué)施肥的要點(diǎn)
1、觀看幻燈(課件出示:鄉(xiāng)村農(nóng)田的施肥現(xiàn)狀
2、師生交流課前所查找的圖書(shū)資料。
3、師生共同總結(jié)出科學(xué)、合理施肥的要點(diǎn)。
三、了解濫施肥的危害,結(jié)合所查找的資料自由論談。
四、調(diào)查農(nóng)田用肥現(xiàn)狀
1、開(kāi)展實(shí)際走訪活動(dòng)。
2、師生交流,小結(jié)我國(guó)農(nóng)田的用肥現(xiàn)狀
3、了解農(nóng)戶的一些困難和希望。第二課時(shí)
活動(dòng)三:我是環(huán)保特使
教學(xué)內(nèi)容:我是環(huán)保特使 授課時(shí)間: 教學(xué)目標(biāo): 通過(guò)開(kāi)展“我是環(huán)保特使”的活動(dòng),使學(xué)生了解村里生活垃圾 堆放的現(xiàn)狀,擬定并提出改變現(xiàn)狀,改善環(huán)境衛(wèi)生的措施,最后能詳 細(xì)列出利用基金改善環(huán)境的大致預(yù)算。
教學(xué)重、難點(diǎn):針對(duì)村民隨意丟垃圾的現(xiàn)狀,分析并制定出現(xiàn) 實(shí)的解決措施。教學(xué)時(shí)間:一課時(shí) 教具:錄象 教學(xué)過(guò)程:
一、觀看錄象,了解垃圾堆放、處理的現(xiàn)狀、發(fā)現(xiàn)垃圾的地點(diǎn)、垃圾的主要成分
1、通過(guò)看錄象,記錄村里生活垃圾的堆放情況:
2、了解村民目前處理垃圾的方式:(1剩飯菜用來(lái)喂豬,有的直接丟到路邊;(2燒掉麥稈和稻殼。
二、針對(duì)目前的現(xiàn)狀,談?wù)勛约旱南敕?要改變村民隨意丟棄垃 圾的現(xiàn)狀,可以采取這些措施:
1、每戶設(shè)一個(gè)大的垃圾桶;
2、把已 有的垃圾集中填埋,讓地面變干凈。
三、走訪村委會(huì)
分析措施:
1、不現(xiàn)實(shí)的措施:建立垃圾填埋場(chǎng)需要非常大的投入, 在村里建造不大可能,可考慮改建垃圾中轉(zhuǎn)站。
2、可以進(jìn)一步考慮 的措施:為每戶配備一個(gè)垃圾桶,鼓勵(lì)村民定點(diǎn)投放垃圾。
四、做預(yù)算
將可行的措施綜合起來(lái),做一個(gè)預(yù)算。垃圾桶:單價(jià) 元,本 村農(nóng)戶總數(shù):戶,總費(fèi)用:元。清運(yùn)垃圾山:人工費(fèi):元,運(yùn)輸費(fèi) 元。建造垃圾中轉(zhuǎn)站:元 宣傳費(fèi)用:元 總計(jì):元
五、填寫(xiě)申請(qǐng)書(shū)。教師指導(dǎo)寫(xiě)申請(qǐng)書(shū):把村里生活垃圾處理現(xiàn)狀 和你的改善措施、預(yù)算都寫(xiě)進(jìn)申請(qǐng)書(shū)!
六、課后思考:
1、如何使基金發(fā)揮更大的效益,做更多的事?有沒(méi)有節(jié)約的余 地?
2、哪些措施相對(duì)更重要、更迫切
第五單元 活動(dòng)一:認(rèn)識(shí)塑料 授課時(shí)間: 教學(xué)內(nèi)容:認(rèn)識(shí)塑料
教學(xué)目標(biāo):通過(guò)教學(xué),使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)塑料,了解什么是塑料、塑料從哪里來(lái)、塑料有哪些特點(diǎn)、有哪些種類(lèi)??
教學(xué)重、難點(diǎn):了解塑料的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)以及在生活中的運(yùn)用 教 學(xué)用具:幻燈 教學(xué)時(shí)間:一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程:
一、課前調(diào)查(找找家里的塑料
二、說(shuō)說(shuō)的塑料的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)
1、將塑料和木頭、金屬、玻璃等材料相比,有什么優(yōu)點(diǎn)?不容 易碎;更輕便;色彩豐富、造型多樣、方便攜帶;
2、有什么缺點(diǎn)?有的塑料有毒;塑料的應(yīng)用范圍不廣;不夠結(jié) 實(shí)。
三、進(jìn)一步認(rèn)識(shí)塑料
1、塑料的定義:
2、塑料的種類(lèi):
3、針對(duì)塑料的缺點(diǎn),科學(xué)工作者正在嘗試作一些改進(jìn):
四、展示交流
1、觀看幻燈,展示生活中的塑料
2、宣傳和交流:(1把有關(guān)塑料的知識(shí)作成網(wǎng)頁(yè),供大家瀏覽;(2出一期以塑料為主題的板報(bào),供大家觀看。
五、全課小結(jié):填寫(xiě)學(xué)習(xí)單 第二課時(shí)
活動(dòng)二:自制泡沫盆 授課時(shí)間: 教學(xué)目標(biāo):
1、通過(guò)教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力和實(shí)踐動(dòng)手操作能力;
2、教學(xué)中滲透環(huán)保教育,教育學(xué)生養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn):動(dòng)手制作泡沫盆景
教具準(zhǔn)備:視頻展示臺(tái) 教學(xué)時(shí)間:一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程:
一、揭示本節(jié)課活動(dòng)主題
二、繪制盆景草圖
學(xué)生討論、交流
1、山水、陸地、島嶼怎么擺放在盆景里最好看?
2、用哪種顏料上色?
3、陸地和島嶼分別用什么顏色?
三、繪制盆景
1、制作材料:泡沫塑料、顏料、深底的盤(pán)子、膠水
2、所需要的工具:美工刀、畫(huà)筆
3、主要制作步驟:(1用美工刀刻出大小不等的幾座山,并削平山的底部;(2制作房屋;(3劃分山水、陸地、島嶼的比例;(4確定擺放位置(5固定并用顏料上 色。
四、美化盆景
五、展示、欣賞成果
六、全課小結(jié), 思考:
1、不同景物的大小比例安排的是否合適?
2、屋頂用什么材料制作效果比較好? 第三課時(shí)
活動(dòng)三:“限塑令”有效嗎? 授課時(shí)間:
教學(xué)目標(biāo):
1、通過(guò)教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生的策劃能力。
2、通過(guò)提倡使用可降解的塑料制品,幫助人們提高環(huán)保意識(shí), 自覺(jué)履行環(huán)保義務(wù)。
教學(xué)重難點(diǎn):制定措施, 使顧客愿意購(gòu)買(mǎi)和使用可降解塑料制品 活動(dòng)。教學(xué)準(zhǔn)備:幻燈 教學(xué)時(shí)間:一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程:
一、揭示課題,提出活動(dòng)要求
二、開(kāi)展活動(dòng)
1、向顧客調(diào)查,了解顧客對(duì)這項(xiàng)環(huán)保措施反應(yīng)冷淡的原因。
2、針對(duì)原因,列出解決措施:(1不了解可降解塑料袋的措施:把本月定為超市的科普節(jié);在超市里廣播有關(guān)知識(shí);購(gòu)物送知識(shí)宣傳 圖冊(cè)。(2不知道超市在賣(mài)這種塑料袋的措施:加大 宣傳力度。
3、整體策劃:經(jīng)過(guò)談?wù)摻涣?確定措施。
4、填寫(xiě)活動(dòng)策劃書(shū) 活動(dòng)主題: 活動(dòng)目的: 活動(dòng)形式: 詳細(xì)說(shuō)明:
經(jīng)費(fèi)預(yù)算:
四、活動(dòng)小結(jié) 第六單元
活動(dòng)一 我的南極探險(xiǎn)之旅 授課時(shí)間: 教學(xué)目標(biāo):
1、通過(guò)教學(xué),豐富學(xué)生的課外知識(shí),拓寬學(xué)生的知識(shí)面;
2、通過(guò)教學(xué),使學(xué)生了解南極,教學(xué)中設(shè)計(jì)的“我的探險(xiǎn)之旅假 想”這一活動(dòng)培養(yǎng)了學(xué)生的想象能力。
教學(xué)重難點(diǎn):了解探險(xiǎn)途中的困難,開(kāi)展“我的探險(xiǎn)之旅假想” 活動(dòng)。教學(xué)準(zhǔn)備:錄象、幻燈 教學(xué)時(shí)間:一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程:
一、引言導(dǎo)入
師:南極是如今世界上唯一沒(méi)有國(guó)界的土地,早在 1986年,我 國(guó)上海的一名中學(xué)生和北京的一名小學(xué)生就登上了南極洲, 在這塊神 秘而又美麗的白色大陸上留下了足跡, 心動(dòng)了嗎?今天, 就讓我們一 起來(lái)體驗(yàn)一次模擬的南極之旅吧!
二、揭示課題并板書(shū)
三、了解南極 , 幻燈出示世界地圖
1、讓學(xué)生找一找南極洲的位置。
2、了解南極的環(huán)境;地貌:天氣:居民:交通:動(dòng)物:
3、提供相關(guān)網(wǎng)站:中少網(wǎng)
四、追隨探險(xiǎn)家的足跡
師:探險(xiǎn)家在征服南極的道路上會(huì)遇到什么困難?
1、播放錄象
2、總結(jié)資料:(1探險(xiǎn)隊(duì)的一般組成。(2探險(xiǎn)家的準(zhǔn)備:特制的 保暖服(3探險(xiǎn)家們要面對(duì)的考驗(yàn):冷的天氣。
五、開(kāi)展“我的探險(xiǎn)之旅假想”活動(dòng)
六、活動(dòng)小結(jié):填寫(xiě)學(xué)習(xí)單、七、課后思考: 師:根據(jù)對(duì)南極環(huán)境的了解,這些探險(xiǎn)假想合情合理嗎? 第二課時(shí) 活動(dòng)二:企鵝娃娃 授課時(shí)間: 教學(xué)目標(biāo):、1、通過(guò)教學(xué),使學(xué)生了解企鵝的特征,拓寬學(xué)生的知識(shí)面,豐 富學(xué)生的課外知識(shí)。
2、通過(guò)開(kāi)展設(shè)計(jì)、制作玩具——企鵝娃娃這一活動(dòng),充分培養(yǎng) 學(xué)生的想象能力和動(dòng)手能力。
教學(xué)重、難點(diǎn):設(shè)計(jì)、制作布絨娃娃 教學(xué)具準(zhǔn)備:視頻展示臺(tái)
教學(xué)過(guò)程:
一、情境導(dǎo)入
師:作為高年級(jí)的大哥哥大姐姐,要完成絨布娃娃的制作,讓小 朋友和你們的企鵝玩具交朋友, 你想做怎樣的企鵝娃娃呢?今天, 我 們就一起來(lái)了解企鵝。
二、探究新知
1、了解企鵝 教師出示一些企鵝圖片, 通過(guò)視頻展示臺(tái)進(jìn)行展示 師生共同交流企鵝的特點(diǎn)。
2、確定自己想做的企鵝種類(lèi)
3、設(shè)計(jì)、構(gòu)思(1構(gòu)圖(2確定所需要的材料和工具(3 探討基本制作方法
4、制作絨布企鵝 按照一定順序制作企鵝身體的各部分
5、讓企鵝更完美 對(duì)比,看看我的企鵝還有什么缺點(diǎn)?
三、活動(dòng)小結(jié)
四、課后思考
活動(dòng)三:人類(lèi)應(yīng)不應(yīng)該捕撈南極磷蝦 教學(xué)目標(biāo): 通過(guò)教學(xué), 使學(xué)生了解南極豐富的自然資源——磷蝦, 明確捕撈 磷蝦所帶來(lái)的嚴(yán)重后果, 樹(shù)立學(xué)生保護(hù)生態(tài)平衡的意識(shí), 培養(yǎng)學(xué)生的 環(huán)保意識(shí)。
教學(xué)重難點(diǎn):針對(duì)人類(lèi)應(yīng)不應(yīng)該捕撈南極磷蝦這一話題展開(kāi)討 論,以正方參辯 教具準(zhǔn)備:幻燈 教學(xué)過(guò)程:
一、引言導(dǎo)入
南極豐富的自然資源對(duì)人類(lèi)具有不可抗拒的誘惑, 南大洋的生物 資源更是非常誘人,南極磷蝦的蛋白質(zhì)含量高大 60%以上,人類(lèi)應(yīng) 不應(yīng)該捕撈磷蝦?今天我們班就圍繞這個(gè)話題組織一次辯論賽, 我們 將以正方參賽,快做準(zhǔn)備吧
二、為開(kāi)展辯論活動(dòng)做準(zhǔn)備
1、收集材料,準(zhǔn)備辯詞收集整理出可以作為我方論據(jù)的內(nèi)容
2、進(jìn)行整理,完成辯詞
3、推敲反方可能會(huì)拿出的論據(jù)
4、商討、擬定對(duì)應(yīng)的反駁依據(jù)
三、開(kāi)展模擬辯論
四、辯論賽場(chǎng)
五、總結(jié)活動(dòng) 第七單元
活動(dòng)一 農(nóng)民的好幫手——農(nóng)具 授課時(shí)間: 教學(xué)目標(biāo): 通過(guò)開(kāi)展調(diào)查、采訪、交流介紹等活動(dòng),使學(xué)生認(rèn)識(shí)農(nóng)具、了解 農(nóng)具的用途及使用方法。
教學(xué)重難點(diǎn):認(rèn)識(shí)農(nóng)具,了解農(nóng)具的用途及使用方法 教具準(zhǔn)備:幻燈
教學(xué)過(guò)程:
一、引言導(dǎo)入
你們見(jiàn)過(guò)農(nóng)民是如何翻田地、播種子、收谷物、曬谷物的嗎?他 們會(huì)使用各種各樣的農(nóng)具幫忙完成這些工作, 也許你們對(duì)農(nóng)具還比較 陌生,現(xiàn)在就分組到村里開(kāi)展采訪活動(dòng),認(rèn)識(shí)各種農(nóng)具,然后在班上 作一次介紹交流。
二、確定要采訪的問(wèn)題
三、走訪農(nóng)戶采訪記錄單
四、補(bǔ)充收集信息,整理獲得的信息,補(bǔ)充收集信息。
五、匯總與交流,經(jīng)驗(yàn)介紹交流會(huì)
六、活動(dòng)小結(jié)
活動(dòng)二:農(nóng)事諺語(yǔ)知多少 教學(xué)目標(biāo):
1、通過(guò)教學(xué),使學(xué)生認(rèn)識(shí)二十四節(jié)氣,了解二十四節(jié)氣的含義及 季節(jié)、天氣的變化對(duì)農(nóng)作物生長(zhǎng)的影響。
2、搜集了解農(nóng)事諺語(yǔ),理解其具體含義,并按諺語(yǔ)的不同作用 進(jìn)行歸納總結(jié)。教學(xué)重難點(diǎn):搜集農(nóng)事諺語(yǔ),理解其具體含義并按作用分類(lèi)、歸 總。教學(xué)準(zhǔn)備:日歷、視頻展示臺(tái) 教學(xué)過(guò)程:
一、引言導(dǎo)入
二、認(rèn)識(shí)二十四節(jié)氣
請(qǐng)教科學(xué)老師, 對(duì)二十四節(jié)氣的由來(lái)、含義、作用有一定的了解。
三、搜集農(nóng)事諺語(yǔ) 用哪些辦法可以搜集到諺語(yǔ)呢?
1、可以上網(wǎng)查。
2、可以問(wèn)一問(wèn)有經(jīng)驗(yàn)的老農(nóng)。
3、還可以從節(jié)氣、植物的變化和動(dòng)物的活動(dòng)等掌握農(nóng)諺。
四、整理歸類(lèi) 介紹交流各自找到的農(nóng)事諺語(yǔ)及其具體的含義, 然后按諺語(yǔ)的不同作用進(jìn)行歸總。
1、預(yù)告天氣類(lèi)的:
2、預(yù)告農(nóng)事類(lèi)的:
五、“實(shí)戰(zhàn)”體驗(yàn)
現(xiàn)在恰巧處于(節(jié)氣,我們決定到田地里去看看如諺語(yǔ)所 說(shuō)的餓農(nóng)民們辛勤忙碌的場(chǎng)景。
第二課時(shí)
活動(dòng)三:野外觀蛙記 授課時(shí)間: 教學(xué)目的:
1、通過(guò)教學(xué),認(rèn)識(shí)青蛙,了解青蛙的生活習(xí)性,制定觀蛙計(jì)劃;
2、通過(guò)活動(dòng),談?wù)勛约旱氖斋@與感受,為拯救可愛(ài)的綠色的小 青蛙開(kāi)展一些宣傳保護(hù)活動(dòng),向社會(huì)發(fā)出倡議書(shū)。
3、通過(guò)活動(dòng)樹(shù)立學(xué)生的生態(tài)環(huán)保意識(shí)。
教學(xué)重難點(diǎn):制訂出觀蛙計(jì)劃,了解青蛙的生活習(xí)性,發(fā)出保護(hù) 青蛙的倡議。教具準(zhǔn)備:錄象
教學(xué)過(guò)程:
一、引言導(dǎo)課
青蛙有“莊稼衛(wèi)士”的美名,你也許書(shū)上、電視里看到過(guò)不少有 關(guān)青蛙的介紹, 可是卻未必有機(jī)會(huì)近距離觀察過(guò)青蛙吧?不如趁著青 蛙活動(dòng)比較活躍的時(shí)節(jié), 開(kāi)展一次野外觀蛙活動(dòng), 走進(jìn)小青蛙的生活 世界吧!
二、想一想
1、在哪里容易找到青蛙?什么時(shí)候觀察青蛙比較合適?進(jìn)行野 外觀察要注意什么?
2、觀看錄象
3、了解青蛙的生活習(xí)性。
三、制定觀察計(jì)劃
1、要全面認(rèn)識(shí)青蛙,應(yīng)該觀察青蛙的哪些方面?
2、制定觀蛙計(jì)劃:觀察目的:觀察地點(diǎn):觀察時(shí)間:觀察方法 及裝備:觀察內(nèi)容:組員分工:安全準(zhǔn)則
四、觀蛙去 進(jìn)行野外觀蛙活動(dòng),并填寫(xiě)觀察記錄 地點(diǎn):日期 和時(shí)間:天氣情況:參加人員:觀察到的情況:
五、觀蛙歸來(lái) 回顧、整理好野外觀察的情況后, 在小組交流后, 談收獲和感受。
六、思考
1、從可行性、方便性等角度,選擇觀察哪些內(nèi)容比較合適?
2、小組中每位成員都清楚自己的分工和需要做的準(zhǔn)備嗎?
第五篇：五年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)全冊(cè)教案
第一單元
活動(dòng)一：幾個(gè)葉片的電風(fēng)扇使用效果好
授課日期： 教學(xué)目的：
1.讓學(xué)生通過(guò)動(dòng)手操作，掌握電風(fēng)扇的使用原理。
2.通過(guò)小組實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力。教學(xué)重難點(diǎn)：實(shí)驗(yàn)分析 教具：小電風(fēng)扇、布條、直尺、記時(shí)器
教學(xué)過(guò)程：
一、小調(diào)查 詢問(wèn)同學(xué)們調(diào)查使用效果好的電風(fēng)扇的標(biāo)準(zhǔn)。
1.啟動(dòng)要快。2.風(fēng)量要大。3.噪音應(yīng)該很小。
二、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案
1.告訴學(xué)生實(shí)驗(yàn)的注意事項(xiàng)。
2.小組開(kāi)始實(shí)驗(yàn)
2人操作，1人記錄，1人觀察，再輪流
3.分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)讓各小組匯報(bào)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。小結(jié)：用1個(gè)和3個(gè)葉片時(shí)，布條開(kāi)始飄動(dòng)時(shí)所需的時(shí)間最短。
4.評(píng)價(jià)自己的實(shí)驗(yàn)
把好的方面和不好的方面寫(xiě)在書(shū)上。
活動(dòng)二：神奇的風(fēng)帆
教學(xué)目的：
1.讓學(xué)生了解風(fēng)帆的知識(shí)。
2.知道風(fēng)帆可以使船走得更快。
3.懂得如何投稿。
教學(xué)重、難點(diǎn)：風(fēng)帆知識(shí)的收集。
教具：幻燈圖片、風(fēng)帆模型、信封
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)課 出示“征稿啟事”
二、尋覓風(fēng)帆寶庫(kù)
1.哪里會(huì)有關(guān)于風(fēng)帆的知識(shí)？
（1）出示一些有用的網(wǎng)址，讓學(xué)生去查找資料。
（2）找一些有關(guān)風(fēng)帆知識(shí)的書(shū)。
三、整理收獲
1.風(fēng)帆百態(tài)
2.風(fēng)帆助行
3.出示風(fēng)帆的圖片，讓學(xué)生知道風(fēng)帆助行的原理。
四、構(gòu)思稿件
1.怎么投稿？
2.投稿的內(nèi)容是什么？準(zhǔn)備從幾個(gè)方面來(lái)寫(xiě)。
五、如何修改稿件同學(xué)互相交流。
第二課時(shí)：
活動(dòng)三：讓小電珠亮起來(lái)
授課時(shí)間：
教學(xué)目的：
1.讓學(xué)生知道風(fēng)力發(fā)電機(jī)的工作方式。
2.讓學(xué)生學(xué)會(huì)連接電路。
3.培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰蛣?dòng)手制作能力。
教學(xué)重、難點(diǎn)：動(dòng)手實(shí)驗(yàn)
教具：小電珠
電線
教學(xué)過(guò)程：
一、了解風(fēng)力發(fā)電機(jī)的工作特點(diǎn)。
二、設(shè)計(jì)風(fēng)力發(fā)電模型
要注意1.風(fēng)力發(fā)電模型示意圖 2.風(fēng)力發(fā)電說(shuō)明 3.風(fēng)的來(lái)源及風(fēng)力大小 4.操作場(chǎng)地和時(shí)間
三、演示并介紹開(kāi)關(guān)的功能和使用方法
1.功能：用來(lái)控制電流的通斷。當(dāng)開(kāi)關(guān)合上，電流可以從開(kāi)關(guān)上流過(guò)；當(dāng)開(kāi)關(guān)斷開(kāi)，電流不能從開(kāi)關(guān)上流過(guò)。
2.學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)。
3.學(xué)生匯報(bào)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
4.小結(jié)：在一個(gè)電路中，要分別控制電路中兩個(gè)小電珠的亮、滅，其方法是把兩只開(kāi)關(guān)并列地連接在電路里。
第二單元
活動(dòng)一：向英雄致敬
授課時(shí)間： 教學(xué)目標(biāo)：
1、知道我們祖國(guó)近百年來(lái)蒙受了空前的恥辱，中華民族經(jīng)受了深重的災(zāi)難，受到愛(ài)國(guó)主義的教育。
2、知道千千萬(wàn)萬(wàn)的人民英雄為了國(guó)家的獨(dú)立解放，為了民族的復(fù)興，拋頭顱、灑熱血，對(duì)他們懷有深深的感激之情，懷有民族自豪感。
教學(xué)重難點(diǎn)：對(duì)學(xué)生進(jìn)行革命英雄主義教育，激發(fā)他們對(duì)英雄們的熱愛(ài)與懷念。教具：幻燈、小品《英雄母親的一天》、《英雄贊歌》配樂(lè)
教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、出示通知：隊(duì)員們做準(zhǔn)備
二、表演節(jié)目
1、表演小品《英雄母親的一天》
2、全班齊唱《英雄贊歌》
三、幻燈出示有關(guān)英雄紀(jì)念碑的圖片
1、觀察、討論：“你們明白人民英雄紀(jì)念碑碑文的意思嗎？”
2、交流
四、采訪計(jì)劃
1、我想知道英雄的讀書(shū)經(jīng)歷。
2、我想知道英雄在工作中是怎樣對(duì)待困難的。
五、想一想
1、怎樣與英雄取得聯(lián)系？
2、通過(guò)提問(wèn)能達(dá)到采訪的目的嗎？
3、將自己和英雄作比較后，我最想說(shuō)的和最想做的分別是什么？
活動(dòng)二：采訪身邊的英雄
教學(xué)目的：
1、通過(guò)采訪英雄了解英雄的事跡。
2、培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力
教學(xué)重難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生采訪身邊的英雄
教具：幻燈片
教學(xué)過(guò)程：
一、選擇采訪對(duì)象 注意：要采訪的英雄在我們這個(gè)地區(qū)嗎？ 和他聯(lián)系方便嗎？通過(guò)集體討論的形式，確定要采訪的英雄是誰(shuí)？
二、采訪計(jì)劃：征得采訪對(duì)象同意后，列出一個(gè)詳細(xì)的采訪計(jì)劃。
1、采訪目的2、采訪地點(diǎn)
3、采訪時(shí)間
4、記錄工具
5、采訪內(nèi)容 要知道：
1、英雄的讀書(shū)經(jīng)歷
2、英雄在工作中是怎樣對(duì)待困難的。想一想（幻燈出示）
1、怎樣與英雄取得聯(lián)系？
2、通過(guò)提這些問(wèn)題能達(dá)到采訪目的嗎？
三、歸來(lái)話英雄： 對(duì)采訪記錄進(jìn)行整理。
第二課時(shí)：
活動(dòng)三：大家心目中的英雄 授課時(shí)間： 教學(xué)目的：
1、學(xué)會(huì)調(diào)查研究的方法和目的。
2、學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)問(wèn)卷和發(fā)放回收問(wèn)卷。教學(xué)重難點(diǎn)：設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷 教具：幻燈
教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、確立調(diào)查內(nèi)容我們想知道的問(wèn)題有：
1、小學(xué)生和初中生心目中 的英雄是否一樣？
2、初中生和高中生心目中的英雄是否一樣？
二、設(shè)計(jì)問(wèn)卷
1、我們選擇的調(diào)查對(duì)象是：，共
人。其中，小學(xué)生有
人，初中生有
人，男生有
人，女生有
人。
2、根據(jù)調(diào)查內(nèi)容，設(shè)計(jì)問(wèn)卷。
三、想一想：怎么發(fā)放和回收問(wèn)卷？問(wèn)題是否簡(jiǎn)單清楚？你和同伴能在幾分鐘內(nèi)輕松回答這些問(wèn)題？
四、整理分析調(diào)查數(shù)據(jù)
1、我們一共回收了 份問(wèn)卷。
2、我們根據(jù)問(wèn)卷回答情況制作了“英雄人物榜”。3.還把男生和女生對(duì)英雄的看法分別作了整理。
第三單元
活動(dòng)一：制作郵票貼片 教學(xué)內(nèi)容： 制作郵票貼片 授課時(shí)間： 教學(xué)目的：
1、學(xué)會(huì)制作一張或更多的郵票貼片和喜歡集郵的朋友交流。
2、培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力。
教學(xué)重難點(diǎn)： 制作一張郵票貼片
教具： 幻燈、郵票、膠水
教學(xué)時(shí)間： 一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、確定一個(gè)主題 我想做的貼片的主題類(lèi)別是：
在我的收藏中，有
張郵票是屬于這一類(lèi)別的，內(nèi)容涉及
，我最后確定的貼片主題是。
二、編寫(xiě)說(shuō)明文字 我為貼片準(zhǔn)備了一小段說(shuō)明文字：
說(shuō)明文字和選擇的主題、郵票貼切嗎？能引起別人對(duì)貼片的興趣嗎？
三、編排設(shè)計(jì) 我要做的貼片的尺寸是：（長(zhǎng)）
╳（寬）
1、小心地“包裝”每張郵票。
2、套上貼片護(hù)封
五、和集郵朋友互相交流，總結(jié)出好的方法。
活動(dòng)二：郵票展覽會(huì) 教學(xué)內(nèi)容： 郵票展覽會(huì) 教學(xué)目的： 1.召集志同道合的同學(xué)，組織一次郵票展覽會(huì)。
2、掌握郵票展覽會(huì)的程序。
教學(xué)重難點(diǎn)： 掌握郵票展覽會(huì)的程序。教具： 幻燈 教學(xué)過(guò)程：
一、成立會(huì)務(wù)組。和幾個(gè)同學(xué)組成了本次郵票展覽會(huì)的會(huì)務(wù)組，他們分別是（）。我們請(qǐng)來(lái)了（）做指導(dǎo)老師，在明確本次布展要做的工作后，進(jìn)行了分工。
二、和校務(wù)辦公室聯(lián)系。
1、提交了一份舉辦郵票展覽會(huì)的申請(qǐng)書(shū)。
2、和校務(wù)辦公室的老師商量后，我們確定了本次展覽會(huì)的舉辦事項(xiàng)。
三、張貼海報(bào) 我們把即將舉辦郵展的通知作成海報(bào)，張貼在校園公告欄里。
四、想一想 海報(bào)里要寫(xiě)明哪幾個(gè)方面的內(nèi)容？ 有同學(xué)可能擔(dān)心送展郵票受損或丟失，會(huì)務(wù)組該采取什么措施，打消他們的顧慮？
五、整理參展郵票 把參展的郵票進(jìn)行了分類(lèi)，并為每一類(lèi)郵票加上了介紹文字。
第二課時(shí)
活動(dòng)三：設(shè)計(jì)環(huán)境保護(hù)主題郵票 授課時(shí)間：
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)環(huán)境保護(hù)主題郵票的意義，學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)并制作以環(huán)境保護(hù)為主題的郵票。
2、通過(guò)搜集整理素材、合作探究、多元評(píng)價(jià)來(lái)參與環(huán)境保護(hù)主題郵票的設(shè)計(jì)活動(dòng)。
3、體驗(yàn)參與活動(dòng)的愉悅感，增強(qiáng)自覺(jué)保護(hù)環(huán)境的意識(shí)和責(zé)任感。教具：幻燈
教學(xué)重難點(diǎn)：設(shè)計(jì)郵票
教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、認(rèn)識(shí)環(huán)境保護(hù)主題郵票
1、教師：隨著人們環(huán)境保護(hù)意識(shí)的提高，以環(huán)境保護(hù)為主題的內(nèi)容越來(lái)越多地進(jìn)入了人們的生活。以環(huán)境保護(hù)為主題的郵票也越來(lái)越多地進(jìn)入了我們的視野。你能找到關(guān)于環(huán)境保護(hù)為主題的郵票的資料向大家介紹一下嗎？
2、學(xué)生收集環(huán)境保護(hù)主題郵票及相關(guān)的資料。①關(guān)于我國(guó)發(fā)行環(huán)境保護(hù)主題郵票的情況資料或圖片 ②關(guān)于我國(guó)發(fā)行環(huán)境保護(hù)主題郵票內(nèi)容圖案情況的資料或圖片 ③關(guān)于我國(guó)發(fā)行環(huán)境保護(hù)主題郵票內(nèi)容意義情況的資料或圖片 ④關(guān)于環(huán)境保護(hù)涉及的主要內(nèi)容的資料或圖片 ⑤關(guān)于環(huán)境保護(hù)熱點(diǎn)問(wèn)題及重大事件的資料或圖片
3、將收集到的資料進(jìn)行整理 與合作伙伴一同將收集到的資料進(jìn)行整理： ①相同主題的資料分類(lèi) ②給圖片設(shè)計(jì)文字說(shuō)明 ③對(duì)文字材料進(jìn)行編輯（使其更精練）④篩選貼近我們生活的
4、交流展示，資源共享 ①設(shè)計(jì)展示活動(dòng) ②分工合作進(jìn)行展示
5、評(píng)價(jià)活動(dòng) ①收集資料的途徑和方法是否適當(dāng) ②對(duì)資料的篩選和整理是否恰當(dāng) ③是否積極地參與并很好地完成自己的任務(wù) ④展示活動(dòng)效果如何
6、教師：同學(xué)們已經(jīng)收集了很多關(guān)于環(huán)境保護(hù)郵票的資料，通過(guò)這些資料的收集、交流，大家一定對(duì)環(huán)境保護(hù)，對(duì)環(huán)境保護(hù)郵票有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。我們是否可以自己動(dòng)手制作自己喜歡的環(huán)境保護(hù)郵票呢？希望同學(xué)們能夠做好準(zhǔn)備。
二、設(shè)計(jì)制作環(huán)境保護(hù)主題郵票
1、篩選題材： 根據(jù)前面活動(dòng)中收集的資料，確定自己郵票題材。①想要體現(xiàn)環(huán)境保護(hù)的哪方面內(nèi)容？（土壤鹽堿化、沙漠化、空氣污染、污水、動(dòng)植物生存）②想要通過(guò)什么方式來(lái)制作主題郵票？（自制漫畫(huà)、現(xiàn)成漫畫(huà)、現(xiàn)成圖片）③請(qǐng)教其他同學(xué)、老師甚至是其他人對(duì)自己的設(shè)想提出的意見(jiàn)，并做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。④根據(jù)設(shè)計(jì)的題材準(zhǔn)備相關(guān)的材料和工具。
2、設(shè)計(jì)制作 ①設(shè)計(jì)這套主題郵票的名稱； ②設(shè)計(jì)這套主題郵票的枚數(shù)； ③設(shè)計(jì)這套主題郵票的版式；根據(jù)設(shè)想選擇適合的材料進(jìn)行設(shè)計(jì)、制作。④設(shè)計(jì)這套主題郵票的簡(jiǎn)介。
3、交流評(píng)價(jià) 把自己的設(shè)計(jì)向大家展示，并相互征求意見(jiàn)。①所選的題材是否能讓別人明白所要表達(dá)的意思； ②所選擇的圖片內(nèi)容是否恰當(dāng)？ ③版式布局是否合理？
4、展示活動(dòng)： 在集體內(nèi)將各自設(shè)計(jì)的郵票進(jìn)行展示，自己的設(shè)計(jì)附上設(shè)計(jì)說(shuō)明。與別人交流自己參加設(shè)計(jì)、制作、展示活動(dòng)的感受。
第四單元
活動(dòng)一：家鄉(xiāng)河流生態(tài)探察 授課時(shí)間：
教學(xué)目的：
1、了解河流的生態(tài)環(huán)境。
2、對(duì)保護(hù)家鄉(xiāng)的河流提意見(jiàn)。
3、培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。
教具：幻燈
教學(xué)重難點(diǎn)：設(shè)計(jì)探察方案
教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、確定探察方案
1、導(dǎo)課引出課題。
2、幻燈出示探察方案。
3、了解探察目的、時(shí)間、內(nèi)容。
二、探察大行動(dòng)
在探察活動(dòng)中一定要幾個(gè)人一起行動(dòng)互相幫助，注意安全！
拍攝小河環(huán)境照片，小組合作觀察記錄。
三、總結(jié)發(fā)現(xiàn)
對(duì)探察記錄和照片資料進(jìn)行總結(jié)。小河的水、小河里的植物、小河里的動(dòng)物
四、保護(hù)小河的建議：我們從長(zhǎng)輩那里得知：十多年前，這條小河的環(huán)境情況是：我們認(rèn)為，可能是人們的這些行為破壞了小河里的生態(tài)環(huán)境。
活動(dòng)二：科學(xué)施肥
教學(xué)目的：
1、通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生了解農(nóng)村農(nóng)田施肥的現(xiàn)狀，了解化肥和有機(jī)肥的合理施用比例；
2、使學(xué)生明確長(zhǎng)期濫施化肥會(huì)對(duì)環(huán)境造成什么嚴(yán)重后果；通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解如何科學(xué)、合理地施肥，既能提高農(nóng)作物的產(chǎn)量，又不破壞土壤的肥力。
教學(xué)重難點(diǎn)：總結(jié)科學(xué)施肥的要點(diǎn)，了解濫施肥的危害。
教具準(zhǔn)備：幻燈
教學(xué)過(guò)程：
一、課前談話，引出課題。
二、師生交流，總結(jié)科學(xué)施肥的要點(diǎn)
1、觀看幻燈（課件出示：鄉(xiāng)村農(nóng)田的施肥現(xiàn)狀）
2、師生交流課前所查找的圖書(shū)資料。
3、師生共同總結(jié)出科學(xué)、合理施肥的要點(diǎn)。
三、了解濫施肥的危害，結(jié)合所查找的資料自由論談。
四、調(diào)查農(nóng)田用肥現(xiàn)狀
1、開(kāi)展實(shí)際走訪活動(dòng)。
2、師生交流，小結(jié)我國(guó)農(nóng)田的用肥現(xiàn)狀
3、了解農(nóng)戶的一些困難和希望。
第二課時(shí)
活動(dòng)三：我是環(huán)保特使
教學(xué)內(nèi)容：我是環(huán)保特使
授課時(shí)間：
教學(xué)目標(biāo)：
通過(guò)開(kāi)展“我是環(huán)保特使”的活動(dòng)，使學(xué)生了解村里生活垃圾堆放的現(xiàn)狀，擬定并提出改變現(xiàn)狀，改善環(huán)境衛(wèi)生的措施，最后能詳細(xì)列出利用基金改善環(huán)境的大致預(yù)算。
教學(xué)重、難點(diǎn)：針對(duì)村民隨意丟垃圾的現(xiàn)狀，分析并制定出現(xiàn)實(shí)的解決措施。
教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)
教具：錄象
教學(xué)過(guò)程：
一、觀看錄象，了解垃圾堆放、處理的現(xiàn)狀、發(fā)現(xiàn)垃圾的地點(diǎn)、垃圾的主要成分
1、通過(guò)看錄象，記錄村里生活垃圾的堆放情況：
2、了解村民目前處理垃圾的方式：
（1）剩飯菜用來(lái)喂豬，有的直接丟到路邊；
（2）燒掉麥稈和稻殼。
二、針對(duì)目前的現(xiàn)狀，談?wù)勛约旱南敕?，要改變村民隨意丟棄垃圾的現(xiàn)狀，可以采取這些措施：
1、每戶設(shè)一個(gè)大的垃圾桶；
2、把已有的垃圾集中填埋，讓地面變干凈。
三、走訪村委會(huì)
分析措施：
1、不現(xiàn)實(shí)的措施：建立垃圾填埋場(chǎng)需要非常大的投入，在村里建造不大可能，可考慮改建垃圾中轉(zhuǎn)站。
2、可以進(jìn)一步考慮的措施：
為每戶配備一個(gè)垃圾桶，鼓勵(lì)村民定點(diǎn)投放垃圾。
四、做預(yù)算
將可行的措施綜合起來(lái)，做一個(gè)預(yù)算。垃圾桶：?jiǎn)蝺r(jià)
元，本村農(nóng)戶總數(shù)：
戶，總費(fèi)用：
元。清運(yùn)垃圾山：人工費(fèi)：
元，運(yùn)輸費(fèi)
元。
建造垃圾中轉(zhuǎn)站：
元
宣傳費(fèi)用：
元
總計(jì)：
元
五、填寫(xiě)申請(qǐng)書(shū)。教師指導(dǎo)寫(xiě)申請(qǐng)書(shū)：把村里生活垃圾處理現(xiàn)狀和你的改善措施、預(yù)算都寫(xiě)進(jìn)申請(qǐng)書(shū)！
六、課后思考：
1、如何使基金發(fā)揮更大的效益，做更多的事？有沒(méi)有節(jié)約的余地？
2、哪些措施相對(duì)更重要、更迫切
第五單元
活動(dòng)一：認(rèn)識(shí)塑料 授課時(shí)間：
教學(xué)內(nèi)容：認(rèn)識(shí)塑料
教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)塑料，了解什么是塑料、塑料從哪里來(lái)、塑料有哪些特點(diǎn)、有哪些種類(lèi)??
教學(xué)重、難點(diǎn)：了解塑料的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)以及在生活中的運(yùn)用
教學(xué)用具：幻燈
教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、課前調(diào)查（找找家里的塑料）
二、說(shuō)說(shuō)的塑料的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)
1、將塑料和木頭、金屬、玻璃等材料相比，有什么優(yōu)點(diǎn)？不容易碎；更輕便；色彩豐富、造型多樣、方便攜帶；
2、有什么缺點(diǎn)？有的塑料有毒；塑料的應(yīng)用范圍不廣；不夠結(jié)實(shí)。
三、進(jìn)一步認(rèn)識(shí)塑料
1、塑料的定義：
2、塑料的種類(lèi)：
3、針對(duì)塑料的缺點(diǎn)，科學(xué)工作者正在嘗試作一些改進(jìn)：
四、展示交流
1、觀看幻燈，展示生活中的塑料
2、宣傳和交流：（1）把有關(guān)塑料的知識(shí)作成網(wǎng)頁(yè)，供大家瀏覽；
（2）出一期以塑料為主題的板報(bào)，供大家觀看。
五、全課小結(jié)：填寫(xiě)學(xué)習(xí)單
第二課時(shí)
活動(dòng)二：自制泡沫盆
授課時(shí)間：
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力和實(shí)踐動(dòng)手操作能力；
2、教學(xué)中滲透環(huán)保教育，教育學(xué)生養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。
教學(xué)重難點(diǎn)：動(dòng)手制作泡沫盆景
教具準(zhǔn)備：視頻展示臺(tái)
教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、揭示本節(jié)課活動(dòng)主題
二、繪制盆景草圖
學(xué)生討論、交流
1、山水、陸地、島嶼怎么擺放在盆景里最好看？
2、用哪種顏料上色？
3、陸地和島嶼分別用什么顏色？
三、繪制盆景
1、制作材料：泡沫塑料、顏料、深底的盤(pán)子、膠水
2、所需要的工具：美工刀、畫(huà)筆
3、主要制作步驟：（1）用美工刀刻出大小不等的幾座山，并削平山的底部；
（2）制作房屋；（3）劃分山水、陸地、島嶼的比例；（4）確定擺放位置
（5）固定并用顏料上色。
四、美化盆景
五、展示、欣賞成果
六、全課小結(jié)，思考：
1、不同景物的大小比例安排的是否合適？
2、屋頂用什么材料制作效果比較好？
第三課時(shí)
活動(dòng)三：“限塑令”有效嗎？
授課時(shí)間：
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的策劃能力。
2、通過(guò)提倡使用可降解的塑料制品，幫助人們提高環(huán)保意識(shí)，自覺(jué)履行環(huán)保義務(wù)。
教學(xué)重難點(diǎn)：制定措施，使顧客愿意購(gòu)買(mǎi)和使用可降解塑料制品活動(dòng)。
教學(xué)準(zhǔn)備：幻燈
教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：
一、揭示課題，提出活動(dòng)要求
二、開(kāi)展活動(dòng)
1、向顧客調(diào)查，了解顧客對(duì)這項(xiàng)環(huán)保措施反應(yīng)冷淡的原因。
2、針對(duì)原因，列出解決措施：（1）不了解可降解塑料袋的措施：把本月定為超市的科普節(jié)；在超市里廣播有關(guān)知識(shí)；購(gòu)物送知識(shí)宣傳圖冊(cè)。
（2）不知道超市在賣(mài)這種塑料袋的措施：加大宣傳力度。
3、整體策劃：經(jīng)過(guò)談?wù)摻涣?，確定措施。
4、填寫(xiě)活動(dòng)策劃書(shū)
活動(dòng)主題：
活動(dòng)目的：
活動(dòng)形式：
詳細(xì)說(shuō)明：
經(jīng)費(fèi)預(yù)算：
四、活動(dòng)小結(jié)
第六單元
活動(dòng)一
我的南極探險(xiǎn)之旅
授課時(shí)間：
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)教學(xué)，豐富學(xué)生的課外知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)面；
2、通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生了解南極，教學(xué)中設(shè)計(jì)的“我的探險(xiǎn)之旅假想”這一活動(dòng)培養(yǎng)了學(xué)生的想象能力。
教學(xué)重難點(diǎn)：了解探險(xiǎn)途中的困難，開(kāi)展“我的探險(xiǎn)之旅假想”活動(dòng)。
教學(xué)準(zhǔn)備：錄象、幻燈
教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、引言導(dǎo)入
師：南極是如今世界上唯一沒(méi)有國(guó)界的土地，早在1986年，我國(guó)上海的一名中學(xué)生和北京的一名小學(xué)生就登上了南極洲，在這塊神秘而又美麗的白色大陸上留下了足跡，心動(dòng)了嗎？今天，就讓我們一起來(lái)體驗(yàn)一次模擬的南極之旅吧！
二、揭示課題并板書(shū)
三、了解南極,幻燈出示世界地圖
1、讓學(xué)生找一找南極洲的位置。
2、了解南極的環(huán)境;地貌：天氣：居民：交通： 動(dòng)物：
3、提供相關(guān)網(wǎng)站：中少網(wǎng)
四、追隨探險(xiǎn)家的足跡
師：探險(xiǎn)家在征服南極的道路上會(huì)遇到什么困難？
1、播放錄象
2、總結(jié)資料：（1）探險(xiǎn)隊(duì)的一般組成。（2）探險(xiǎn)家的準(zhǔn)備：特制的保暖服
（3）探險(xiǎn)家們要面對(duì)的考驗(yàn)：冷的天氣。
五、開(kāi)展“我的探險(xiǎn)之旅假想”活動(dòng)
六、活動(dòng)小結(jié)：填寫(xiě)學(xué)習(xí)單、七、課后思考：
師：根據(jù)對(duì)南極環(huán)境的了解，這些探險(xiǎn)假想合情合理嗎？
第二課時(shí)
活動(dòng)二：企鵝娃娃
授課時(shí)間：
教學(xué)目標(biāo)：
、1、通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生了解企鵝的特征，拓寬學(xué)生的知識(shí)面，豐富學(xué)生的課外知識(shí)。
2、通過(guò)開(kāi)展設(shè)計(jì)、制作玩具——企鵝娃娃這一活動(dòng)，充分培養(yǎng)學(xué)生的想象能力和動(dòng)手能力。
教學(xué)重、難點(diǎn)： 設(shè)計(jì)、制作布絨娃娃
教學(xué)具準(zhǔn)備：視頻展示臺(tái)
教學(xué)過(guò)程：
一、情境導(dǎo)入
師：作為高年級(jí)的大哥哥大姐姐，要完成絨布娃娃的制作，讓小朋友和你們的企鵝玩具交朋友，你想做怎樣的企鵝娃娃呢？今天，我們就一起來(lái)了解企鵝。
二、探究新知
1、了解企鵝 教師出示一些企鵝圖片，通過(guò)視頻展示臺(tái)進(jìn)行展示
師生共同交流企鵝的特點(diǎn)。
2、確定自己想做的企鵝種類(lèi)
3、設(shè)計(jì)、構(gòu)思（1）構(gòu)圖（2）確定所需要的材料和工具（3）探討基本制作方法
4、制作絨布企鵝 按照一定順序制作企鵝身體的各部分
5、讓企鵝更完美 對(duì)比，看看我的企鵝還有什么缺點(diǎn)？
三、活動(dòng)小結(jié)
四、課后思考
活動(dòng)三：人類(lèi)應(yīng)不應(yīng)該捕撈南極磷蝦
教學(xué)目標(biāo)：
通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生了解南極豐富的自然資源——磷蝦，明確捕撈磷蝦所帶來(lái)的嚴(yán)重后果，樹(shù)立學(xué)生保護(hù)生態(tài)平衡的意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。
教學(xué)重難點(diǎn)：針對(duì)人類(lèi)應(yīng)不應(yīng)該捕撈南極磷蝦這一話題展開(kāi)討論，以正方參辯
教具準(zhǔn)備： 幻燈
教學(xué)過(guò)程：
一、引言導(dǎo)入
南極豐富的自然資源對(duì)人類(lèi)具有不可抗拒的誘惑，南大洋的生物資源更是非常誘人，南極磷蝦的蛋白質(zhì)含量高大60％以上，人類(lèi)應(yīng)不應(yīng)該捕撈磷蝦？今天我們班就圍繞這個(gè)話題組織一次辯論賽，我們將以正方參賽，快做準(zhǔn)備吧
二、為開(kāi)展辯論活動(dòng)做準(zhǔn)備
1、收集材料，準(zhǔn)備辯詞收集整理出可以作為我方論據(jù)的內(nèi)容
2、進(jìn)行整理，完成辯詞
3、推敲反方可能會(huì)拿出的論據(jù)
4、商討、擬定對(duì)應(yīng)的反駁依據(jù)
三、開(kāi)展模擬辯論
四、辯論賽場(chǎng)
五、總結(jié)活動(dòng)
第七單元
活動(dòng)一
農(nóng)民的好幫手——農(nóng)具 授課時(shí)間：
教學(xué)目標(biāo)：
通過(guò)開(kāi)展調(diào)查、采訪、交流介紹等活動(dòng)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)農(nóng)具、了解農(nóng)具的用途及使用方法。
教學(xué)重難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)農(nóng)具，了解農(nóng)具的用途及使用方法
教具準(zhǔn)備：幻燈
教學(xué)過(guò)程：
一、引言導(dǎo)入
你們見(jiàn)過(guò)農(nóng)民是如何翻田地、播種子、收谷物、曬谷物的嗎？他們會(huì)使用各種各樣的農(nóng)具幫忙完成這些工作，也許你們對(duì)農(nóng)具還比較陌生，現(xiàn)在就分組到村里開(kāi)展采訪活動(dòng)，認(rèn)識(shí)各種農(nóng)具，然后在班上作一次介紹交流。
二、確定要采訪的問(wèn)題
三、走訪農(nóng)戶采訪記錄單
四、補(bǔ)充收集信息，整理獲得的信息，補(bǔ)充收集信息。
五、匯總與交流，經(jīng)驗(yàn)介紹交流會(huì)
六、活動(dòng)小結(jié)
活動(dòng)二：農(nóng)事諺語(yǔ)知多少
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)二十四節(jié)氣，了解二十四節(jié)氣的含義及季節(jié)、天氣的變化對(duì)農(nóng)作物生長(zhǎng)的影響。
2、搜集了解農(nóng)事諺語(yǔ)，理解其具體含義，并按諺語(yǔ)的不同作用進(jìn)行歸納總結(jié)。
教學(xué)重難點(diǎn)：搜集農(nóng)事諺語(yǔ)，理解其具體含義并按作用分類(lèi)、歸總。
教學(xué)準(zhǔn)備：日歷、視頻展示臺(tái)
教學(xué)過(guò)程：
一、引言導(dǎo)入
二、認(rèn)識(shí)二十四節(jié)氣
請(qǐng)教科學(xué)老師，對(duì)二十四節(jié)氣的由來(lái)、含義、作用有一定的了解。
三、搜集農(nóng)事諺語(yǔ)
用哪些辦法可以搜集到諺語(yǔ)呢？
1、可以上網(wǎng)查。
2、可以問(wèn)一問(wèn)有經(jīng)驗(yàn)的老農(nóng)。
3、還可以從節(jié)氣、植物的變化和動(dòng)物的活動(dòng)等掌握農(nóng)諺。
四、整理歸類(lèi) 介紹交流各自找到的農(nóng)事諺語(yǔ)及其具體的含義，然后按諺語(yǔ)的不同作用進(jìn)行歸總。
1、預(yù)告天氣類(lèi)的：
2、預(yù)告農(nóng)事類(lèi)的：
五、“實(shí)戰(zhàn)”體驗(yàn)
現(xiàn)在恰巧處于（）節(jié)氣，我們決定到田地里去看看如諺語(yǔ)所說(shuō)的餓農(nóng)民們辛勤忙碌的場(chǎng)景。
第二課時(shí)
活動(dòng)三：野外觀蛙記
授課時(shí)間： 教學(xué)目的：
1、通過(guò)教學(xué)，認(rèn)識(shí)青蛙，了解青蛙的生活習(xí)性，制定觀蛙計(jì)劃；
2、通過(guò)活動(dòng)，談?wù)勛约旱氖斋@與感受，為拯救可愛(ài)的綠色的小青蛙開(kāi)展一些宣傳保護(hù)活動(dòng)，向社會(huì)發(fā)出倡議書(shū)。
3、通過(guò)活動(dòng)樹(shù)立學(xué)生的生態(tài)環(huán)保意識(shí)。
教學(xué)重難點(diǎn)：制訂出觀蛙計(jì)劃，了解青蛙的生活習(xí)性，發(fā)出保護(hù)青蛙的倡議。教具準(zhǔn)備：錄象
教學(xué)過(guò)程：
一、引言導(dǎo)課
青蛙有“莊稼衛(wèi)士”的美名，你也許書(shū)上、電視里看到過(guò)不少有關(guān)青蛙的介紹，可是卻未必有機(jī)會(huì)近距離觀察過(guò)青蛙吧？不如趁著青蛙活動(dòng)比較活躍的時(shí)節(jié)，開(kāi)展一次野外觀蛙活動(dòng)，走進(jìn)小青蛙的生活世界吧！
二、想一想
1、在哪里容易找到青蛙？什么時(shí)候觀察青蛙比較合適？進(jìn)行野外觀察要注意什么？
2、觀看錄象
3、了解青蛙的生活習(xí)性。
三、制定觀察計(jì)劃
1、要全面認(rèn)識(shí)青蛙，應(yīng)該觀察青蛙的哪些方面？
2、制定觀蛙計(jì)劃：觀察目的： 觀察地點(diǎn)：觀察時(shí)間：觀察方法及裝備：
觀察內(nèi)容：組員分工：安全準(zhǔn)則
四、觀蛙去 進(jìn)行野外觀蛙活動(dòng)，并填寫(xiě)觀察記錄
地點(diǎn)：日期和時(shí)間：天氣情況： 參加人員：觀察到的情況：
五、觀蛙歸來(lái) 回顧、整理好野外觀察的情況后，在小組交流后，談收獲和感受。
六、思考
1、從可行性、方便性等角度，選擇觀察哪些內(nèi)容比較合適？
2、小組中每位成員都清楚自己的分工和需要做的準(zhǔn)備嗎？
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