第一篇：五年級(jí)上學(xué)期綜合實(shí)踐教案(全冊(cè))（xiexiebang推薦）

一、家鄉(xiāng)特產(chǎn) 家鄉(xiāng)特產(chǎn)大搜索 學(xué)習(xí)要求：

說(shuō)出自已家鄉(xiāng)的特產(chǎn)。知道什么才算特產(chǎn)。教學(xué)過(guò)程：

一、分小組說(shuō)說(shuō)自已家鄉(xiāng)有什么特產(chǎn)？

1、小組交流

2、小組代表上講臺(tái)說(shuō)說(shuō)自已家鄉(xiāng)的特產(chǎn)。

二、說(shuō)說(shuō)你對(duì)家鄉(xiāng)特產(chǎn)的認(rèn)識(shí)

三、動(dòng)手實(shí)踐 家鄉(xiāng)特產(chǎn)大搜索 工藝品： 工業(yè)品： 海產(chǎn)品： 水果：、風(fēng)味小吃：

四、布置實(shí)踐作業(yè) 特產(chǎn)搜索調(diào)查組 組長(zhǎng)： 小組成員： 活動(dòng)計(jì)劃：1、2、3、2、了解家鄉(xiāng)的特產(chǎn) 教學(xué)目標(biāo)：

讓學(xué)生通過(guò)以繪畫的形式的表達(dá)自己對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛 教學(xué)過(guò)程；

用照片或畫描繪你最喜歡的家鄉(xiāng)特產(chǎn) 個(gè)別學(xué)生說(shuō)說(shuō)自已所畫的畫的意思 小組合作

設(shè)計(jì)家鄉(xiāng)特產(chǎn)采訪記錄卡 時(shí)間：地點(diǎn)； 被采訪人： 問(wèn)： 答： 問(wèn)： 答： ： 答：

作業(yè)：搜集家鄉(xiāng)特產(chǎn)有關(guān)的故事傳說(shuō)與詩(shī)歌 我為家鄉(xiāng)特產(chǎn)作宣傳 教學(xué)目標(biāo)：

讓學(xué)生從調(diào)查中認(rèn)識(shí)到自己家鄉(xiāng)存在的不足之處 教學(xué)過(guò)程： 小組討論：

說(shuō)說(shuō)從調(diào)查中，認(rèn)為家鄉(xiāng)的特產(chǎn)是不是有需要有改進(jìn)的地方？ 小組匯報(bào)調(diào)查結(jié)果 說(shuō)說(shuō)在采訪中，你發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)特產(chǎn)的聯(lián)銷情況如何，對(duì)家鄉(xiāng)的發(fā)展有什么影響？對(duì)此你有什么看法和建議？

小組合作，完成書上的表格。

作業(yè)：

1、這家鄉(xiāng)特產(chǎn)設(shè)計(jì)商標(biāo)和廣告語(yǔ)

2、創(chuàng)作贊美家鄉(xiāng)特產(chǎn)的文章和詩(shī)歌

二、手機(jī) 手機(jī)的變化 教學(xué)目標(biāo)：

認(rèn)識(shí)手機(jī)的種類。認(rèn)識(shí)各種手機(jī)品牌。學(xué)會(huì)做市場(chǎng)調(diào)查。教學(xué)過(guò)程：

小組合作，討論課后如何調(diào)查手機(jī)。說(shuō)說(shuō)手機(jī)的變化說(shuō)明了什么？

各組代表說(shuō)說(shuō)通過(guò)調(diào)查，上網(wǎng)了解了手機(jī)哪方面的知識(shí)？ 開火車形式說(shuō)說(shuō)你家有幾部手機(jī)？是什么品牌？

把你最喜歡的手機(jī)介紹給大家，并說(shuō)你喜愛拓原因。動(dòng)手

畫出自己心目中最喜歡的手機(jī)

2、校園手機(jī) 教學(xué)要求：

要求學(xué)生調(diào)查，了解目前中小學(xué)生中有多少人使用手機(jī) 正確認(rèn)識(shí)中小學(xué)生如何手機(jī)。教學(xué)過(guò)程：

課前檢查，班中有多少學(xué)生使用過(guò)手機(jī)？ 分組辯論：

贊成學(xué)生使用手機(jī)的為正方，反對(duì)學(xué)生使用手機(jī)的反方。老師小結(jié)辯論結(jié)果。

開火車形式談?wù)劜稍L的收獲。寫體會(huì)

在書上寫一寫你對(duì)中小學(xué)生使用手機(jī)有什么看法。

3、未來(lái)的手機(jī) 教學(xué)要求：

讓學(xué)生認(rèn)識(shí)使用手機(jī)有利有弊的地方。針對(duì)自己的喜好，設(shè)計(jì)一款未來(lái)的手機(jī)。教學(xué)設(shè)想：

說(shuō)說(shuō)你見過(guò)哪些款式的手機(jī)。動(dòng)手實(shí)踐

請(qǐng)你針對(duì)現(xiàn)行手機(jī)的缺點(diǎn)，插上想象的翅膀，在膽創(chuàng)新，設(shè)計(jì)一款未來(lái)的手機(jī)。在書上畫，并涂上顏色。

評(píng)比，展示優(yōu)秀作品

結(jié)合本節(jié)實(shí)踐，動(dòng)筆寫出你在活動(dòng)中的收獲、體驗(yàn)并與同學(xué)交流、分享。

三、身邊的電池 各種各樣的電池 教學(xué)要求：

1、通過(guò)收集，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)電池的種類。通過(guò)收集，認(rèn)識(shí)各種電池的優(yōu)缺點(diǎn)。

通過(guò)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到電池的環(huán)境的污染情度。教學(xué)設(shè)想：

一、課前檢查

說(shuō)說(shuō)你課前作了哪方面的調(diào)查？

二、出示表格，說(shuō)說(shuō)你收集了電池的哪些型號(hào)、品牌。種類

型號(hào)

品牌

三、實(shí)驗(yàn)

比較一下充電電池和普通電池的使用壽命

四、針對(duì)剛才的實(shí)驗(yàn)，說(shuō)說(shuō)普通電池與充電電池各有什么優(yōu)缺點(diǎn)？你傾向于使用哪種電池，舉例并說(shuō)出理由。

五、布置作業(yè)

廢舊電池會(huì)污染水資源，土地嗎？

回收廢舊電池同保護(hù)地球家園有聯(lián)系嗎？

廢電池對(duì)環(huán)境的污染 教學(xué)要求： 讓學(xué)生知道廢電池對(duì)環(huán)境污染的嚴(yán)重性。教學(xué)設(shè)想：

學(xué)生實(shí)驗(yàn)認(rèn)識(shí)廢電池對(duì)環(huán)境的污染并做好記錄 實(shí)驗(yàn)方法

準(zhǔn)備三盆大小差不多的同類植物，分別編號(hào)（1）（2）（3）號(hào)。準(zhǔn)備三個(gè)水桶，分別編為（1）（2）（3）號(hào)三個(gè)水桶中放入等量的水，在（2）號(hào)水桶中放入一節(jié)某型號(hào)碾碎的廢電池，在（3）號(hào)水桶中放入兩節(jié)同樣型號(hào)碾碎的廢電池。將水存放兩周后，對(duì)號(hào)澆灌盆中植物。每天觀察并記錄各個(gè)盆中植物的生長(zhǎng)情況。

討論：廢電池為什么對(duì)周圍環(huán)境能產(chǎn)生這么大的影響呢？電池究竟是什么材料制成的？ 說(shuō)說(shuō)、討論如何對(duì)待舊電池的存放。

3、廢舊電池的回收和利用 教學(xué)要求：

讓學(xué)生認(rèn)識(shí)舊電池對(duì)環(huán)境污染有多大。教學(xué)設(shè)計(jì)；

一、課前準(zhǔn)備

1、到附近的商場(chǎng)調(diào)查一下電池日銷量。商場(chǎng)名稱： 采訪對(duì)象：

調(diào)查一下你周圍的人是如何處理廢電池的？對(duì)廢舊電池回收有什么看法？ 采訪時(shí)間：性別： 年齡：職業(yè)；

人們對(duì)回收廢舊電池的態(tài)度：

人們通常是如何處理廢舊電池的：

二、小組匯報(bào)

三、如何提高人們對(duì)回收廢舊電池的認(rèn)識(shí)？說(shuō)說(shuō)自己的建議。

四、作業(yè)：

去圖書館、書店或上網(wǎng)查查國(guó)內(nèi)個(gè)現(xiàn)在對(duì)廢舊電池是怎樣處理的，主要用什么方法？ 書名： 題目： 網(wǎng)址： 方法：

四、設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)公園

1、認(rèn)識(shí)身邊的公園 教學(xué)要求：

認(rèn)識(shí)身邊有了公園有什么好處？ 說(shuō)說(shuō)說(shuō)公園的有哪幾類？ 繪出心中的公園。教學(xué)過(guò)程： 談話引入 你喜歡到公園游玩嗎？你家附近有哪些公園？你最喜歡在公園里玩什么？ 小組說(shuō)說(shuō)：公園有哪些種類？小組填在書上。兒童公園 植物公園 森林公園 4、5、6、小組代表匯報(bào)

小組合作完成27頁(yè)填空。公園里好玩的地方有：

不同年齡的人在公園有不同的休閑娛樂(lè)方式。兒童： 青年人： 中年人： 老年人：

2、設(shè)計(jì)公園要做的準(zhǔn)備 教學(xué)要求：

1、讓學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦，設(shè)計(jì)身邊的公園。

2、通過(guò)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生明白公園對(duì)人身體有什么好處？ 教學(xué)過(guò)程： 課前檢查

為設(shè)計(jì)公園，你尋找了哪些資料？ 小組合作

說(shuō)說(shuō)，你家附近哪些地方可以建成一個(gè)公園？為什么要在這個(gè)地方建公園？ 小組代表匯報(bào) 小組合作填表格 地形地貌

植物

水體

居民情況

討論：出去公園玩，我們要注意哪些公共安全？

3、社會(huì)調(diào)查 教學(xué)要求：

通過(guò)調(diào)查，讓學(xué)生懂得調(diào)查要做哪些式作。如何才能做好社會(huì)調(diào)查。教學(xué)過(guò)程：

一、課前準(zhǔn)備 小組合作

以小記者的身份，進(jìn)行采訪和調(diào)查要做好哪些準(zhǔn)備工作。

二、課堂匯報(bào) 我想知道的問(wèn)題：

怎樣為殘疾人到公園游玩提供方便？ 怎樣畫平面圖？

小組討論并由組長(zhǎng)執(zhí)筆寫采訪記錄

4、美麗公園，自己設(shè)計(jì) 教學(xué)要求：

通過(guò)以上幾節(jié)課的調(diào)查，讓學(xué)生心中有材料，為大家設(shè)計(jì)美麗的公園。教學(xué)過(guò)程：

1、整節(jié)課以小組為單位，設(shè)計(jì)自己心目中的公園。我們小組設(shè)計(jì)的的公園： 公園名稱： 公園位置： 公園功能： 公園特色：

我們這樣設(shè)計(jì)的理由：

以小組為單位給畫公園的草圖。、談?wù)勀阍谶@次學(xué)習(xí)活動(dòng)中的收獲。

五、我和鳥類做朋友

1、小鳥住哪里 教學(xué)要求：

通過(guò)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到鳥類對(duì)人類人作用。如何與鳥類做朋友。教學(xué)過(guò)程： 話引入

鳥，是人類的朋友，大自然里的生靈，你知道可愛的小鳥住在哪里嗎？春天的燕子為什么會(huì)飛到北方？

說(shuō)說(shuō)你認(rèn)識(shí)哪些鳥類的名稱？小組說(shuō)說(shuō) 你還知道了哪些鳥類的生活習(xí)性？具體說(shuō)說(shuō) 小組合作：畫畫你們組心目中的小鳥。課外延伸：

你知道候鳥遷徙的原因嗎？

2、追蹤調(diào)查，探究原因 教學(xué)要求：

通過(guò)實(shí)踐，讓學(xué)生明白鳥類對(duì)人類關(guān)系。教學(xué)設(shè)計(jì)；

一、激趣引入，小組討論

如果你是一位鳥類研究專家，你將圍繞哪幾方面去調(diào)查鳥類的生活環(huán)境？1、2、3、4、5、二、小組匯報(bào)交流

三、討論：

1、樹木多的地方，就有鳥兒出入。為什么？

2、為什么綠樹成蔭，小鳥鳴唱的環(huán)境讓人感覺舒適？

四、作業(yè)：布置調(diào)查 態(tài)度和行為 采訪對(duì)象

愛鳥

不愛鳥

捕鳥

吃鳥

保護(hù)鳥

3、調(diào)查分析 教學(xué)要求：

調(diào)查鳥類的生環(huán)境 教學(xué)思路：

一、出示課前調(diào)查的結(jié)果

學(xué)校環(huán)境

大自然

動(dòng)物園環(huán)境

地理環(huán)境

采訪結(jié)果

氣候條件

二、討論并由組長(zhǎng)執(zhí)筆填寫。

通過(guò)調(diào)查分析，鳥兒居住的地方有哪些特點(diǎn)？

三、說(shuō)一說(shuō)

如果你看到有人破壞環(huán)境或捕鳥，你會(huì)怎么說(shuō)？怎么做？

四、談體會(huì)

通過(guò)這次調(diào)查活動(dòng)，你學(xué)到了什么？有什么感想？

六、洋快餐現(xiàn)象

1、了解洋快餐 教學(xué)要求：

了解洋快餐，知道的洋快餐食品通常有哪些？ 教學(xué)過(guò)程：

一、談話激趣

同學(xué)們，你們喜歡吃洋快餐嗎？

二、說(shuō)一說(shuō)：

1、你知道的洋快餐食品有哪些？小組說(shuō)，代表說(shuō)。其中，你最喜歡吃的洋快餐是：

4、說(shuō)說(shuō)你在哪里見過(guò)洋快餐店？

街上有很多洋快餐的廣告，回家后抄一些下來(lái)。

2、洋快餐熱潮 教學(xué)要求：

調(diào)查，為什么洋快餐店如此“火爆”呢？ 教學(xué)過(guò)程：

一、課前分組，選好負(fù)責(zé)人，進(jìn)行采訪。采訪要求：分組進(jìn)行，注意禮貌用語(yǔ)。

二、小組代表匯報(bào)調(diào)查結(jié)果

三、談體會(huì)：說(shuō)說(shuō)在調(diào)查中的體會(huì)及意見

四、小練筆

通過(guò)訪問(wèn)，調(diào)查，你知道洋快餐為什么這么受歡迎了嗎？試著自己的話概括出來(lái)。1、2、3、3、洋快餐與健康 教學(xué)要求：

通過(guò)學(xué)習(xí)、調(diào)查讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到經(jīng)常吃洋快餐對(duì)身體的健康有危害。教學(xué)過(guò)程 課前調(diào)查

有多少人喜歡吃洋快餐？

調(diào)查你身邊的兒童，有多少人喜歡吃快餐？ 小組匯報(bào)咨詢結(jié)果 A咨詢時(shí)間：

B你準(zhǔn)備去哪間醫(yī)院咨詢？ C你想咨詢的問(wèn)題是： D專家的意見： 填寫

通過(guò)咨詢，你了解到洋快餐有哪些營(yíng)養(yǎng)。討論：

少年兒童正處于生長(zhǎng)發(fā)育期，飲食對(duì)身體的健康影響很大，你有什么提議？ 為少吃洋快餐，多做運(yùn)動(dòng)寫幾句宣傳語(yǔ)

4、洋快餐的啟示 教學(xué)要求：

認(rèn)識(shí)洋快餐的發(fā)展速度，也認(rèn)識(shí)洋快餐的深受消費(fèi)者喜歡的原因。教學(xué)過(guò)程：

小組討論：你對(duì)洋快餐的有何看法？ 你想對(duì)中式快餐店的老板提出什么建議？

小組討論：由組長(zhǎng)執(zhí)筆，向洋快餐店的老板寫封信。起稿寫倡議書。

七、橋

1、橋梁家族 教學(xué)要求： 認(rèn)識(shí)橋梁有哪些種類及它的造型。教學(xué)過(guò)程

說(shuō)說(shuō)你認(rèn)識(shí)哪些出名的橋梁。從外觀看，橋梁有哪些類型。（小組先說(shuō)，再代表說(shuō)）認(rèn)識(shí)最大最重的橋和最長(zhǎng)的橋。

最大最重的石梁橋——福建漳州的虎渡橋 最長(zhǎng)的石梁橋——福建省晉江縣的安平橋。查查世界之最。

世界上最大的斜拉橋：

世界上最大的梁式橋：

世界上最大的懸索橋：

世界上最大的拱式橋：

出示世界各種橋梁圖。

2、橋的歷史 教學(xué)要求：

認(rèn)識(shí)我國(guó)梁橋的歷史。教學(xué)設(shè)想：

一、激趣引入

認(rèn)識(shí)建在陸地上的橋嗎？誰(shuí)知道？那叫什么橋？

二、課前調(diào)查

請(qǐng)?jiān)谀慵腋浇椴橛卸嗌僮⒔粯虬?！你發(fā)現(xiàn)立交橋和其他橋有什么不同嗎？

三、說(shuō)說(shuō)橋從遠(yuǎn)古到現(xiàn)今，你知道橋經(jīng)過(guò)了怎樣的發(fā)展嗎？

四、列出你所知道的橋梁專家的名字以及他們的代表作品名稱。姓名

代表作品

3、家鄉(xiāng)的橋 教學(xué)要求： 通過(guò)了解，認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)的橋。教學(xué)過(guò)程： 課前調(diào)查

調(diào)查你家附近的橋，并搜集資料 A古橋的圖片

B現(xiàn)代橋的圖片 橋的名稱： 橋的位置：

說(shuō)說(shuō)你聽說(shuō)過(guò)有關(guān)于橋的故事。動(dòng)手畫出心目中家鄉(xiāng)的橋。

作業(yè)布置：調(diào)查你家附近橋的占地面積，用了多少土石材料，工程造價(jià)多少？

4未來(lái)之橋 教學(xué)要求

通過(guò)想象，讓學(xué)生設(shè)計(jì)未來(lái)的橋。教學(xué)過(guò)程：

想象，讓學(xué)生設(shè)計(jì)一座自己最喜歡的橋 繪畫。形狀：

用途：

材料：

優(yōu)點(diǎn)：

3、小組討論，評(píng)出優(yōu)秀的作品 小結(jié)：頒獎(jiǎng) 課外延伸：

想像一下，假如沒(méi)有了橋，我們的生活會(huì)變成怎么樣？

第二篇：五年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐教案【全冊(cè)】

課題

1、認(rèn)識(shí)、種植蔬菜

教學(xué)目標(biāo)：

1、懂得種植蔬菜的重要性，引導(dǎo)學(xué)生熱愛勞動(dòng)，培養(yǎng)勞動(dòng)技能。

2、識(shí)別蔬菜，了解其生長(zhǎng)習(xí)性及其特點(diǎn)；種植蔬菜，掌握種植方法及管理要點(diǎn)等。

3、通過(guò)實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手種植蔬菜的能力?；顒?dòng)過(guò)程：分為四個(gè)階段 第一階段：參觀、認(rèn)識(shí)

一、啟發(fā)與引導(dǎo)：

同學(xué)們，你們所知道的蔬菜有哪些呢？學(xué)生紛紛回答：有青菜、白菜、蘿卜、黃瓜??老師用溫和的語(yǔ)氣說(shuō)：“你們知道得真多呀，那么，你們可知道這些蔬菜是怎么來(lái)的嗎？”學(xué)生聽后隨即回答：“是農(nóng)民伯伯種出來(lái)的。”“是呀，我們每天吃的各種蔬菜是農(nóng)民伯伯種出來(lái)的。今天，老師就要帶你們?nèi)⒂^一下農(nóng)民伯伯的蔬菜園地。”

二、認(rèn)識(shí)蔬菜：

1、老師帶領(lǐng)學(xué)生到附近菜市場(chǎng)去參觀。

2、讓學(xué)生識(shí)別各種蔬菜。

3、請(qǐng)菜攤主介紹這些蔬菜的種植方法。（如：菠菜、水芹、大蒜、莧菜等是撒播種子，不要移栽；包菜、萵苣、青菜、黃瓜等可移栽。）

三、認(rèn)識(shí)幾種常用的農(nóng)具：

1、讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)你所知道的農(nóng)具有哪些。

2、出示農(nóng)具，讓學(xué)生說(shuō)出農(nóng)具名稱。

3、你能說(shuō)出這些農(nóng)具各有什么作用？

四、教師小結(jié)（略）第二階段：學(xué)習(xí)種植

一、了解種植方法：

1、組織學(xué)生到附近蔬菜園地去采訪。

2、請(qǐng)一位菜農(nóng)介紹蔬菜的移栽方法。⑴把土翻松；

⑵種植（左手拿住菜秧的莖，右手握住種菜工具刨一個(gè)小坑，把菜秧的根輕放在小坑里，然后蓋上土壓好。）

⑶澆水（①水要澆在根部；②澆水要適量；③要連澆三天。）

3、請(qǐng)一位菜農(nóng)做種菜示范。

4、學(xué)生動(dòng)手試一試，有所體驗(yàn)。

二、親自種植蔬菜：

1、組織學(xué)生回校后在學(xué)校開辟的空地上先松土，分成6畦。

2、分成6個(gè)小組，每組20棵菜秧，指導(dǎo)學(xué)生分組實(shí)地動(dòng)手種植。(看誰(shuí)種的方法正確，如有不會(huì)的同學(xué)可讓會(huì)種的同學(xué)作示范。)

3、每組派1個(gè)同學(xué)為菜秧澆水。（教師可稍作提醒）

三、教師小結(jié)（略）第三階段：學(xué)會(huì)管理

1、在菜秧活后一星期可組織學(xué)生定期給它施肥。

2、發(fā)現(xiàn)田有雜草，組織學(xué)生帶好除草工具進(jìn)行除草。

3、定期給菜捉蟲。(①可噴灑除蟲藥水;②用筷子直接抓住蟲子拈死。)教師小結(jié)（略）第四階段：評(píng)比表?yè)P(yáng)

1、組織學(xué)生來(lái)到菜園地。

2、觀看哪個(gè)小組的菜長(zhǎng)勢(shì)旺盛，長(zhǎng)得肥大。

3、評(píng)比優(yōu)勝小組。

4、說(shuō)說(shuō)這次活動(dòng)的收獲。

課題

2、人和動(dòng)物

活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)一些珍稀動(dòng)物，了解它們的生活情況以及對(duì)人類的貢獻(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生自覺保護(hù)動(dòng)物，保護(hù)生態(tài)平衡的意識(shí)。

2、培養(yǎng)學(xué)生收集資料、整理資料的能力。培養(yǎng)學(xué)生作文、書寫、美化等綜合能力。課前準(zhǔn)備：

1、搜集珍稀動(dòng)物的有關(guān)資料。

2、搜集人與動(dòng)物和諧相處的小故事。活動(dòng)過(guò)程：

一、課堂交流：

1、觀看自然中動(dòng)物自由活動(dòng)的畫面，學(xué)生發(fā)表感想。

2、交流人與動(dòng)物和諧相處的小故事。

3、大自然是人和動(dòng)物的共同家園，人們要和動(dòng)物和諧相處,這個(gè)世界才更加美麗。但現(xiàn)在仍有些不法分子肆意捕殺動(dòng)物，使得一些珍稀動(dòng)物瀕臨滅絕。

4、出示藏羚羊被殺圖。師描述，學(xué)生談感想。你知道哪些珍稀動(dòng)物瀕臨滅絕？

5、談?wù)劚Ｗo(hù)野生動(dòng)物的意義。

三、活動(dòng)實(shí)踐：

1、小組討論：為保護(hù)動(dòng)物做點(diǎn)什么？怎么做？

2、討論歸納：寫幾條公益用語(yǔ)，畫宣傳海報(bào)，寫倡議書，給電視臺(tái)的叔叔阿姨寫信，以動(dòng)物的名義給人類寫一封信??

3、小組成員合作，為動(dòng)物做一件有意義的事。

4、各小組展示作品，交流。

四、課外延伸：

讓同學(xué)們把作品在校園內(nèi)展出或上街宣傳，或寄給新聞單位，讓全社會(huì)明白：保護(hù)動(dòng)物，人人有責(zé)，保護(hù)動(dòng)物，勢(shì)在必行。附1：人與動(dòng)物和諧相處的小故事： △我在電視上看到過(guò)這樣一個(gè)場(chǎng)景：在一片冰天雪地的森林之中，一只母猴不忍舍棄它已凍僵的幼兒，一連幾個(gè)星期都把幼兒緊緊摟在胸前，焦急地竄來(lái)竄去，雖然它知道它的孩子已經(jīng)死了，但仍不相信事實(shí)，不放棄救治孩子的希望。

△我們學(xué)過(guò)《小獅子愛爾莎》這篇課文，小獅子愛爾莎剛出世，它的媽媽就死了。作者發(fā)現(xiàn)了它，并把它帶回去照顧、馴養(yǎng)。一次，作者受到犀牛的攻擊。愛爾莎為了保護(hù)作者勇敢地同犀牛搏斗。愛爾莎要回到森林去了，分別時(shí)，作者感到莫大的痛苦，愛爾莎也對(duì)作者依依不舍。

附2：公益用語(yǔ)：

△保護(hù)動(dòng)物，珍愛生命 △保護(hù)珍稀動(dòng)物，人人有責(zé)

△為了我們共同的家園，還動(dòng)物們一個(gè)安寧的家 附3：倡議書： 各國(guó)人民： 你們好！

今天，我們以少先隊(duì)員的身份，向你們發(fā)出呼吁，不要再肆意獵殺動(dòng)物了。因?yàn)榈厍蜻@一個(gè)美麗的天堂，絕不僅僅屬于人類，也屬于動(dòng)物。大自然正因?yàn)橛辛四切┗顫娍蓯鄣纳`，才變得多姿多彩，充滿勃勃生機(jī)。

但是，我們?nèi)祟愔杏行┎环ǚ肿訁s不珍愛他們，為了謀取個(gè)人的私利，竟然不顧自己的生命和地球的生態(tài)平衡，肆意捕殺動(dòng)物，使原本就珍稀的動(dòng)物瀕臨滅絕。如今，華南虎在全世界的總數(shù)僅有二、三十只，大熊貓的數(shù)量也只有一百多只??這些數(shù)字觸目驚心，難道不應(yīng)該引起我們的重視嗎？動(dòng)物瀕臨滅絕的另一個(gè)原因是環(huán)境污染。人們不注意保護(hù)環(huán)境，工廠排黑煙、污水，人們隨意倒垃圾、吐痰，動(dòng)物們生存的環(huán)境日益破壞，動(dòng)物們?cè)跓o(wú)奈中漸漸死去，那也是一條條生命啊！這一切怎么不令人心痛？

因此，我們，一群普普通通的少先隊(duì)員在這里向全球人民發(fā)出倡議：讓我們每一個(gè)人都自覺行動(dòng)起來(lái)，保護(hù)我們的地球，保護(hù)我們的家園，保護(hù)可愛的動(dòng)物們吧，這樣我們的世界才會(huì)更美麗。

課題

3、回收廢電池

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)回收廢電池活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識(shí)：要愛護(hù)我們的地球家園，保護(hù)環(huán)境。

2、培養(yǎng)學(xué)生搜集信息和處理信息的能力。

3、激發(fā)學(xué)生積極參與保護(hù)環(huán)境的活動(dòng)，提高他們解決實(shí)際問(wèn)題的能力，樹立可持續(xù)發(fā)展的意識(shí)。活動(dòng)過(guò)程：

一、調(diào)查了解電池的消費(fèi)情況：

1、出示實(shí)物：手電筒、手表、計(jì)算器等。

提問(wèn)：你知道這些物品的心臟是什么嗎？（學(xué)生回答：電池）在生活中哪些物品需要電池？你知道電池有哪些類型嗎？（學(xué)生自由發(fā)表意見，教師隨機(jī)展示不同類型的電池）

2、電池的品種隨著社會(huì)的發(fā)展越來(lái)越多，那么人們對(duì)電池需求情況又是怎樣呢？學(xué)生交流調(diào)查情況。

3、觀察調(diào)查表得出：電池在人們的生活中應(yīng)用越來(lái)越廣泛。（世界電池消費(fèi)量以每年20%的速度遞增）

二、聯(lián)系實(shí)際，了解廢電池的危害：

1、這么大的消費(fèi)量，產(chǎn)生了許許多多廢電池，廢電池到哪里去了？

2、這些丟棄的廢電池對(duì)人類有危害嗎？為什么？

3、廢電池對(duì)人類生存的環(huán)境有哪些危害呢？ 讓我們來(lái)比一比，看誰(shuí)了解的最多。（學(xué)生利用書籍、電腦查閱有關(guān)資料）

4、長(zhǎng)期以來(lái)，人們光知道使用電池，卻隨意亂拋廢電池，結(jié)果產(chǎn)生了嚴(yán)重的后果?，F(xiàn)在你知道該怎么辦了嗎？（學(xué)生討論得出：應(yīng)回收廢電池）

三、出謀劃策，正確處理廢電池：

1、國(guó)外許多國(guó)家都已經(jīng)非常注意回收廢電池的管理工作，那么我國(guó)回收廢電池的情況又如何呢？

2、學(xué)生查閱有資料，獲取有關(guān)信息。

3、交流小結(jié)，從大量的資料可看出：我國(guó)上億只廢電池大部分沒(méi)有回收處理，而是被隨意丟棄，它對(duì)環(huán)境構(gòu)成了嚴(yán)重威脅。我國(guó)政府現(xiàn)在也已開始重視這個(gè)問(wèn)題。

4、作為一名小學(xué)生，你認(rèn)為對(duì)廢電池如何處理呢？（小組討論，交流，評(píng)議）

四、活動(dòng)總結(jié)： 地球是我們的家園，保護(hù)地球就是保護(hù)自己。讓我們從小樹立環(huán)保意識(shí)，從回收廢電池開始，為環(huán)境出一份力。

課題

4、超市ABC

活動(dòng)目標(biāo)：

1、增強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手操作的本領(lǐng)，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)合作的精神。

2、培養(yǎng)學(xué)生收集、處理、運(yùn)用信息的能力。活動(dòng)過(guò)程 第一周

一、導(dǎo)入：

元旦，同學(xué)們一定會(huì)拉上爸爸媽媽上超市采購(gòu)物品,不要多少時(shí)候,準(zhǔn)會(huì)滿載而歸,超市確實(shí)為我們的生活帶來(lái)許多方便,如今，超市已經(jīng)成為我們生活必不可少的一部分，今天課上,就讓我們一起走出教室,進(jìn)入那超市去更深入地認(rèn)識(shí)它，好嗎？

二、指導(dǎo)調(diào)查：

1、思考討論：走進(jìn)超市，我們?cè)撜{(diào)查些什么？怎么調(diào)查？（學(xué)生討論回答，結(jié)合回答，發(fā)放超市情況調(diào)查表）（）超市調(diào)查表姓名（）商品名稱 價(jià)格 服務(wù)質(zhì)量 購(gòu)物環(huán)境 銷售手段 地理位置 商品總類

（商品質(zhì)量，商品價(jià)格，服務(wù)質(zhì)量，商品總類，購(gòu)物環(huán)境，地理位置，銷售手段。）

2、了解采訪調(diào)查的注意點(diǎn)：（1）學(xué)生討論。

（2）總結(jié)采訪要點(diǎn)：A、要求：態(tài)度誠(chéng)懇，表達(dá)清楚，語(yǔ)氣恰當(dāng)。B、說(shuō)清采訪目的和采訪內(nèi)容。

（3）同桌配合,練習(xí)當(dāng)小記者,模擬采訪.三、實(shí)地調(diào)查：以小組為單位，手持調(diào)查表，走進(jìn)各超市進(jìn)行實(shí)地調(diào)查。第二周

一、班級(jí)調(diào)查情況交流：

上周我們到鎮(zhèn)上的幾家超市進(jìn)行了調(diào)查，請(qǐng)大家匯報(bào)調(diào)查情況。

二、引出話題，進(jìn)行設(shè)計(jì)：

1、我們感覺他們之間的競(jìng)爭(zhēng)很激烈，特別是宣傳，工作宣傳好的超市，往往他們的業(yè)績(jī)就好。超市的老板們看到同學(xué)們都很熱心，就希望聰明的同學(xué)們能幫助他們，為他們?cè)O(shè)計(jì)一些廣告詞，你們?cè)敢鈫幔?/p>

2、怎樣才能為他們?cè)O(shè)計(jì)出滿意的廣告詞呢？（討論得出：了解顧客的心理，超市的特點(diǎn)）

3、總結(jié)各超市的特點(diǎn)，人們對(duì)超市的評(píng)價(jià)方向。（商品質(zhì)量，商品價(jià)格，服務(wù)質(zhì)量，商品總類，購(gòu)物環(huán)境，地理位置，銷售手段）

4、廣告設(shè)計(jì)：

（1）先看電視的廣告，展示搜集的廣告詞，招貼畫。

（2）總結(jié)廣告詞的特點(diǎn)（語(yǔ)言精美，以情感人，配以圖畫，字體醒目）

（3）心動(dòng)不如行動(dòng)，趕快發(fā)揮你們的語(yǔ)言才能，繪畫天分，為各超市設(shè)計(jì)廣告詞吧。（4）學(xué)生設(shè)計(jì)，教師巡查。（5）展示學(xué)生作品：

例如：百家樂(lè)超市，樂(lè)了百家。華聯(lián)，讓你乘興而來(lái)，盡興而歸。家家福，家家有福。

5、總結(jié)：同學(xué)們的廣告詞設(shè)計(jì)得太精彩了，課后我們還可以對(duì)它進(jìn)行美化、修改。相信這些廣告詞能為他們所用，相信同學(xué)們能在這節(jié)課中有大的收獲。

課題

5、校園包潔區(qū)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)校園環(huán)境面貌的重要性，引導(dǎo)學(xué)生熱愛勞動(dòng)，增強(qiáng)責(zé)任心。

2、認(rèn)識(shí)校園包管區(qū)內(nèi)花草樹木，了解其生長(zhǎng)習(xí)性、外形特點(diǎn)及管理要點(diǎn)等。

3、通過(guò)上網(wǎng)、查閱圖書報(bào)刊、詢問(wèn)有關(guān)人等方法了解有關(guān)花木的知識(shí)，培養(yǎng)收集、整理資料的能力。

4、通過(guò)給花木樹牌活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生作文、書寫、美化等綜合能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：學(xué)生事先自己去認(rèn)一認(rèn)保管區(qū)內(nèi)的花木。活動(dòng)過(guò)程： 第一周

一、凈化包管區(qū)：

1、（出示一張校園平面圖）引導(dǎo)學(xué)生看平面圖的方法，請(qǐng)學(xué)生對(duì)照?qǐng)D認(rèn)識(shí)校園。

2、（教師在平面圖上用紅筆圈出本班綠化包管區(qū)區(qū)域）請(qǐng)學(xué)生對(duì)照?qǐng)D說(shuō)出本班綠化包管區(qū)的具體位置。

3、引導(dǎo)認(rèn)識(shí)保持包管區(qū)清潔的重要性。

4、發(fā)動(dòng)學(xué)生勞動(dòng)，注意不踐踏花草。

二、認(rèn)識(shí)包管區(qū)內(nèi)花木：

1、認(rèn)識(shí)包管區(qū)內(nèi)花草樹木

2、建議給包管區(qū)內(nèi)花木掛牌，以供觀賞者了解。

3、小組內(nèi)確定給哪棵花木掛牌，并進(jìn)行觀察。第二周

一、查詢花木知識(shí)：

1、小組內(nèi)分工查詢有關(guān)花木的知識(shí)，并做好記錄?；菊{(diào)查表 班級(jí)小組學(xué)生 花木名稱 查詢方法 外形特點(diǎn) 生長(zhǎng)習(xí)性 管理要點(diǎn) 作用

與此花木有關(guān)的詩(shī)句、奇聞?shì)W事

二、交流并設(shè)計(jì)：

1、交流收集的花木知識(shí)。

2、以小組為單位寫成30~50字小短文，力求言簡(jiǎn)意賅，生動(dòng)優(yōu)美。

3、各小組交流、修改。

4、把小短文寫于木牌上，并加以美化。要求字跡漂亮，美化精巧。

5、各小組給花木掛牌。

6、評(píng)選優(yōu)勝。

課題

6、有趣的紙世界

一、教學(xué)目標(biāo)。

1、查閱紙的歷史，了解紙的變化，提高學(xué)生的探究能力。

2、了解紙文化的特點(diǎn)。

3、通過(guò)參觀造紙廠，認(rèn)識(shí)紙是怎樣生產(chǎn)出來(lái)的。

4、懂得節(jié)約用紙的道理，培養(yǎng)學(xué)生從小養(yǎng)成勤儉節(jié)約的良好習(xí)慣。

5、設(shè)計(jì)既環(huán)保又實(shí)用的紙制品。

二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)了解紙的文化特點(diǎn)

三、本課內(nèi)容

1、認(rèn)識(shí)紙

2、紙文化

3、參觀造紙廠

4、節(jié)約用紙

5、多種多樣的紙制品

第一課時(shí)

一、導(dǎo)入新課，板書課題

1、導(dǎo)入：親愛的同學(xué)們，你們?cè)囘^(guò)在日記本上寫下自己的宏大志向嗎？你們?cè)囘^(guò)用彩紙折成一只只帶著自己美好祝愿的紙鶴送給父母嗎？你們相信用紙做的鍋能燒水嗎？你們了解紙的歷史嗎？你們了解紙的分類和特點(diǎn)嗎？帶著紙的種種問(wèn)題，讓我們一起走進(jìn)有趣的紙世界吧！

2、板書課題：認(rèn)識(shí)紙。

二、填寫表格。

1、把查到的紙的歷史記錄下來(lái)。

2、填寫自己喜歡的書的頁(yè)數(shù)、厚度、重量。

三、小組討論：我們的生活為什么離不開紙？

四、搜集各種紙的紙樣，制作紙樣大全。

五、研究不同用途的紙。

1、舉辦“紙”運(yùn)動(dòng)會(huì)

2、把自己的想法記下來(lái)。

六、教師總結(jié)，表?yè)P(yáng)優(yōu)勝同學(xué)。

第二課時(shí)

一、引入新課。紙與我們的生活息息相關(guān)，也與中華文化、風(fēng)俗緊密結(jié)合在一起。仔細(xì)看看四周，不難發(fā)現(xiàn)紙文化的蹤跡，讓我們來(lái)看看它們不同的風(fēng)貌吧！

二、根據(jù)采訪所得，填寫有關(guān)紙的文化特點(diǎn)。1．油紙傘 2．春聯(lián) 3．紙風(fēng)箏 4．紙燈籠

三、討論：如何設(shè)計(jì)一個(gè)有創(chuàng)意的紙藝術(shù)品。

四、小制作：學(xué)生動(dòng)手做小帽子折紙。

五、剪紙藝術(shù)欣賞。

1、欣賞書中剪紙。

2、貼出自己的剪紙作品，大家齊欣賞。

六、朗誦詩(shī)歌:紙船_____寄母親

七、課后延伸：讓家長(zhǎng)欣賞自己的作品。

第三課時(shí)

一、引入新課。我們幾乎天天用紙，卻很少有人知道紙是怎樣生產(chǎn)出來(lái)的。今天，我們就去參觀造紙廠，了解紙的生產(chǎn)情況。

二、檢查參觀前的準(zhǔn)備工作。

三、參觀造紙廠。

四、對(duì)古代和現(xiàn)代造紙過(guò)程進(jìn)行對(duì)比分析。

五、學(xué)生談收獲，教師小結(jié)。

六、指導(dǎo)學(xué)生將活動(dòng)感受寫下來(lái)。填寫“用紙量的調(diào)查“。

七、小組討論：填寫的數(shù)據(jù)說(shuō)明了什么？學(xué)生匯報(bào)討論結(jié)果，教師根據(jù)數(shù)據(jù)，說(shuō)明節(jié)約用紙的重要性。

八、學(xué)生制作節(jié)約用紙實(shí)施方案。

課題

7、錢幣

一、教學(xué)目標(biāo)

1、指導(dǎo)學(xué)生了解錢幣豐富的文化內(nèi)涵。

2、指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)錢幣，了解錢幣的歷史。

3、認(rèn)識(shí)生活中的錢幣，知道錢幣與我們的生活息息相關(guān)

4、教育學(xué)生做個(gè)理財(cái)小能手。

二、本課內(nèi)容

1、認(rèn)識(shí)錢幣

2、生活中的錢幣

3、做個(gè)理財(cái)小能手。

三、教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)錢幣，了解錢幣的歷史

四、教學(xué)難點(diǎn)如何做個(gè)理財(cái)小能手。

第一課時(shí)

一、導(dǎo)入新課今天,老師和同學(xué)們一起,去認(rèn)識(shí)錢幣,了解錢幣的歷史.二、板書課題:認(rèn)識(shí)錢幣.三、將學(xué)生搜集到的有關(guān)錢幣資料集中一起,張貼好,認(rèn)學(xué)生觀察

四、學(xué)生根據(jù)查找到的資料,填寫表格.中國(guó)古代錢幣中國(guó)近代錢幣當(dāng)代貨幣貝幣農(nóng)民起義軍鑄幣第一套人民幣

五、學(xué)生發(fā)表看法，談自己對(duì)錢幣的了解.六、寫出”我的收獲“.七、討論:錢幣的出現(xiàn),為什么帶來(lái)哪些方便?

八、分別說(shuō)出課本中的古錢幣的朝代。

九、角色表演：買賣東西。

十、小結(jié)。

第二課時(shí)

一、導(dǎo)入新課錢幣與我們的生活息息相關(guān)。你還記得你使用人民幣購(gòu)買什么東西或用在什么事情上嗎？本節(jié)課,我們認(rèn)識(shí)生活中的錢幣.二、板書課題:生活中的錢幣.三、學(xué)生說(shuō)出自己購(gòu)買品中的趣事.四、你了解多少人民幣的有關(guān)資料呢?

五、討論:遇到假幣,應(yīng)怎么辦?

六、搶答:外幣知識(shí)知多少.七、小結(jié):勞動(dòng)創(chuàng)造財(cái)富

第三課時(shí)

一、導(dǎo)入新課,板書課題。

二、指導(dǎo)學(xué)生將調(diào)查結(jié)果填在有關(guān)表格上。

1、家庭收支表。

2、每天用錢情況。三.拓寬學(xué)生思維

1、設(shè)計(jì)網(wǎng)上模擬投資

2、討論:小學(xué)生怎樣用錢? 四.舉辦 ”演講論壇“

1、學(xué)生寫演講提綱.2、代表演講

五、設(shè)置 ”愛心銀行“

六、學(xué)生寫 ”倡議書",為社會(huì)奉獻(xiàn)愛心.七、總結(jié)。

課題

8、校園里的浪費(fèi)現(xiàn)象

一.教學(xué)目標(biāo).1.使學(xué)生懂得浪費(fèi)是可恥行為.2.認(rèn)識(shí)我國(guó)是一個(gè)水資源緊缺的國(guó)家.3.了解水資源浪費(fèi)的數(shù)據(jù),從小養(yǎng)成節(jié)水習(xí)慣.二.本課內(nèi)容 1.浪費(fèi)現(xiàn)象大搜查 2.認(rèn)識(shí)水資源 3.水資源的浪費(fèi)。

三.教學(xué)重點(diǎn): 認(rèn)識(shí)我國(guó)是水資源緊缺的國(guó)家四.教學(xué)難點(diǎn): 教育學(xué)生養(yǎng)成勤儉節(jié)約習(xí)慣.第一課時(shí)

一、導(dǎo)入新課.勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德，節(jié)約是對(duì)自然資源的珍惜，是對(duì)勞動(dòng)的尊重，是任何時(shí)候都應(yīng)該大力發(fā)揚(yáng)的優(yōu)秀品質(zhì)。讓我們牢固樹立勤儉節(jié)約的美德，對(duì)浪費(fèi)說(shuō)“不”！

二、板書課題:浪費(fèi)現(xiàn)象大搜查。

三、學(xué)生觀察校園浪費(fèi)現(xiàn)象。

四、學(xué)生匯報(bào)觀察到的情況。

五、課外延伸;觀察校外的浪費(fèi)現(xiàn)象。

第二課時(shí)一.引入新課。我國(guó)是一個(gè)水資源緊缺的國(guó)家。據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國(guó)人均水資源占有量公相當(dāng)于世界人均水資源占有量的1/4，全國(guó)城市缺水總量達(dá)60億立方米。專家預(yù)測(cè)，中國(guó)將成為嚴(yán)重缺水的國(guó)家。二.板題:認(rèn)識(shí)水資源.三.填寫表格水資源總量(億立方千米/年)人口人均占有量。中國(guó) 廣東 深圳

第三課時(shí)

一、導(dǎo)入新課?！柏澪酆屠速M(fèi)是最大的犯罪”，現(xiàn)在讓我們了解一下水資源的浪費(fèi)情況。

二、將用水情況調(diào)查記錄下來(lái).用水人用水設(shè)施浪費(fèi)程度。

三、結(jié)合校園各種漏水現(xiàn)象。給學(xué)校評(píng)評(píng)星。

四、指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)節(jié)約用水的好處。

五、生訂出節(jié)水方案。

六、總結(jié)。

課題

9、生活中的藝術(shù)

一、教學(xué)目標(biāo)。

1、欣賞插花藝術(shù)，初步懂得插花。

2、能運(yùn)用材料進(jìn)行水果拼盤。

3、培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，提高學(xué)生的審美情趣。

二、教學(xué)內(nèi)容。

1、插花。

2、水果拼盤

三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。

第一課時(shí)

一、導(dǎo)入新課。我們的生活豐富多彩，它由五彩繽紛的藝術(shù)編織而成。插花和水果拼盤就是生活中常見的手工藝術(shù)品。

二、板題：插花。

三、討論。

1、中國(guó)的插花起源，發(fā)展過(guò)程。

2、中國(guó)古代插花藝術(shù)有什么造型。

3、古代插花藝術(shù)與現(xiàn)代插花藝術(shù)的差別。

四、認(rèn)識(shí)插花的種類，各自的特點(diǎn)。

五、指導(dǎo)學(xué)生插花。

1、準(zhǔn)備工作要做好。

2、必須掌握有關(guān)知識(shí)。

3、插花步驟和方法。

六、評(píng)比出最佳作品。

七、將自己的作品送給親友，并寫上祝福語(yǔ)。

八、總結(jié)，表?yè)P(yáng)有關(guān)同學(xué)。

第二課時(shí)

一、導(dǎo)入新課。水果含有豐富的營(yíng)養(yǎng)成分。你做過(guò)水果拼盤嗎？今天，我們學(xué)習(xí)水果拼盤。

二、板書課題：水果拼盤。

三、出示有關(guān)拼盤，學(xué)生欣賞，并說(shuō)出有關(guān)特點(diǎn)。

四、貼出有關(guān)水果拼盤作品圖片。

五、寫出做拼盤時(shí)所要注意的事項(xiàng)。

六、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)拼盤。

1、拼盤步驟。

2、拼盤具體做法。

七、水果拼盤制作比賽。

八、學(xué)生評(píng)出最佳作品。

九、總結(jié)。

課題

10、我是社區(qū)小主人

一、教學(xué)目標(biāo)。

1、認(rèn)識(shí)什么是社區(qū)。

2、了解社區(qū)中的生活環(huán)境。

3、參加有關(guān)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生愛社區(qū)、建設(shè)社區(qū)的情感。

二、教學(xué)內(nèi)容。

1、我愛社區(qū)，我愛生活。

2、我是社區(qū)小主人。

三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。開展有關(guān)調(diào)查，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。

第一課時(shí)

一、導(dǎo)入新課。我們對(duì)現(xiàn)有的居住環(huán)境，應(yīng)該如何去創(chuàng)造、參與、倡導(dǎo)一個(gè)積極、和諧、有生命力的社區(qū)文化，這就是社區(qū)的主題。

二、板書課題：我是社區(qū)小主人。

三、學(xué)生分組討論：什么是社區(qū)？

四、開展有關(guān)實(shí)踐活動(dòng)。

1、制訂活動(dòng)方案。

2、做好有關(guān)記錄。

3、寫出小組對(duì)社區(qū)的文化建設(shè)的看法。

4、采訪社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)。

五、“我愛社區(qū)，我愛生活”活動(dòng)。

1、引入：社區(qū)影響到我們的生活，我們有責(zé)任了解我們的社區(qū)，愛護(hù)我們的社區(qū)，建設(shè)我們的社區(qū)。

2、小調(diào)查。①建立良好的鄰里關(guān)系。②本社區(qū)有不文明現(xiàn)象嗎？

六、小結(jié)。第二課時(shí)

一、導(dǎo)入。我們是社區(qū)的小主人，為社區(qū)建設(shè)多作貢獻(xiàn)，我們義不容辭。

二、開展“我是社區(qū)小主人”活動(dòng)。

1、集體作畫，把自己對(duì)未來(lái)社區(qū)的設(shè)想描繪出來(lái)。

2、小組分工，提供社區(qū)服務(wù)，做一次光榮的小義工。

三、活動(dòng)匯報(bào)。

1、小組介紹活動(dòng)成果。

2、評(píng)出活動(dòng)積極分子和合作最佳分子。

3、頒獎(jiǎng)。

課題

11、我為交通繪藍(lán)圖

一、教學(xué)目標(biāo)。

1、通過(guò)開展交通情況大調(diào)查，提高學(xué)生探究和分析問(wèn)題的能力。

2、教育學(xué)生遵守交通規(guī)則，并為交通繪藍(lán)圖，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力。

二、教學(xué)內(nèi)容。

1、交通情況大調(diào)查。

2、我為交通繪藍(lán)圖。

三、教學(xué)重點(diǎn)。指導(dǎo)學(xué)生開展交通情況大調(diào)查。

四、教學(xué)難點(diǎn)。發(fā)揮學(xué)生想象力，為交通繪制藍(lán)圖。

第一課時(shí)

一、播放有關(guān)交通狀況錄象。

二、學(xué)生談個(gè)人看法，體會(huì)。

三、制定小組開展“交通情況大調(diào)查”活動(dòng)方案，做好分工和活動(dòng)準(zhǔn)備。

四、指導(dǎo)學(xué)生開展活動(dòng)，注意技巧和方法，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

五、對(duì)有關(guān)資料進(jìn)行整理，制作調(diào)查統(tǒng)計(jì)表。

六、根據(jù)調(diào)查統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)探究和分析問(wèn)題。

七、小結(jié)。

第二課時(shí)

一、出示調(diào)查表，對(duì)有關(guān)數(shù)據(jù)進(jìn)行反饋。

二、導(dǎo)入新課。通過(guò)分析，你對(duì)現(xiàn)在的交通狀況滿意嗎？讓我們充分發(fā)揮想象，為交通繪制藍(lán)圖吧！

三、板題：我為交通繪藍(lán)圖。

四、指導(dǎo)學(xué)生畫出心中的交通藍(lán)圖。

五、設(shè)計(jì)交通安全標(biāo)語(yǔ)。

六、派發(fā)倡儀書：遵守交通規(guī)則，珍惜生命。

七、舉辦“我為交通繪藍(lán)圖”成果展示會(huì)，提高學(xué)生的自信心。

課題

12、小導(dǎo)游

一、教學(xué)目標(biāo)。

1、認(rèn)識(shí)身邊的旅游景點(diǎn)，開闊學(xué)生視野。

2、為景點(diǎn)做廣告，培養(yǎng)學(xué)生的思維。

3、開展實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)做小導(dǎo)游，二、教學(xué)內(nèi)容。

1、認(rèn)識(shí)身邊的旅游景點(diǎn)。

2、為景點(diǎn)做廣告。

3、學(xué)做小導(dǎo)游。

三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。懂得導(dǎo)游的職責(zé)、學(xué)問(wèn)，學(xué)會(huì)做小導(dǎo)游。

第一課時(shí)

一、導(dǎo)入新課。同學(xué)們，你們喜歡外出旅游嗎？你接觸過(guò)導(dǎo)游嗎？我國(guó)地大物博，山河如畫，各種名勝古跡、山水美景數(shù)不勝數(shù)。隨著我國(guó)人民生活水平的提高，越來(lái)越多的人加入到旅游行列，越來(lái)越多的導(dǎo)游出現(xiàn)在你我面前。讓我們一起關(guān)注旅游，體驗(yàn)導(dǎo)游的工作和生活吧。

二、板書課題：小導(dǎo)游。

三、提問(wèn)：你們知道我們所在的地位有哪些旅游景點(diǎn)呢？

四、學(xué)生填表。名稱地點(diǎn)我去過(guò)的旅游景點(diǎn) 我聽說(shuō)的旅游景點(diǎn) 我最想去的旅游景點(diǎn)

第三篇：五年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)全冊(cè)教案匯總

第一單元

活動(dòng)一:幾個(gè)葉片的電風(fēng)扇使用效果好 授課日期: 教學(xué)目的: 1.讓學(xué)生通過(guò)動(dòng)手操作,掌握電風(fēng)扇的使用原理。

2.通過(guò)小組實(shí)驗(yàn),培養(yǎng)學(xué)生的合作能力。教學(xué)重難點(diǎn):實(shí)驗(yàn)分 析 教具:小電風(fēng)扇、布條、直尺、記時(shí)器

教學(xué)過(guò)程:

一、小調(diào)查 詢問(wèn)同學(xué)們調(diào)查使用效果好的電風(fēng)扇的標(biāo)準(zhǔn)。1.啟動(dòng)要快。2.風(fēng)量要大。3.噪音應(yīng)該很小。

二、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案 1.告訴學(xué)生實(shí)驗(yàn)的注意事項(xiàng)。2.小組開始實(shí)驗(yàn) 2人操作, 1人記錄, 1人觀察,再輪流

3.分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)讓各小組匯報(bào)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。小結(jié):用 1個(gè)和 3個(gè) 葉片時(shí),布條開始飄動(dòng)時(shí)所需的時(shí)間最短。

4.評(píng)價(jià)自己的實(shí)驗(yàn) 把好的方面和不好的方面寫在書上。活動(dòng)二:神奇的風(fēng)帆 教學(xué)目的:

1.讓學(xué)生了解風(fēng)帆的知識(shí)。2.知道風(fēng)帆可以使船走得更快。

3.懂得如何投稿。教學(xué)重、難點(diǎn):風(fēng)帆知識(shí)的收集。教具:幻燈圖片、風(fēng)帆模型、信封 教學(xué)過(guò)程:

一、導(dǎo)課 出示“征稿啟事”

二、尋覓風(fēng)帆寶庫(kù)

1.哪里會(huì)有關(guān)于風(fēng)帆的知識(shí)?(1出示一些有用的網(wǎng)址,讓學(xué)生去查找資料。(2找一些有關(guān)風(fēng)帆知識(shí)的書。

三、整理收獲 1.風(fēng)帆百態(tài) 2.風(fēng)帆助行

3.出示風(fēng)帆的圖片,讓學(xué)生知道風(fēng)帆助行的原理。

四、構(gòu)思稿件 1.怎么投稿? 2.投稿的內(nèi)容是什么?準(zhǔn)備從幾個(gè)方面來(lái)寫。

五、如何修改稿件同學(xué)互相交流。

第二課時(shí): 活動(dòng)三:讓小電珠亮起來(lái)

授課時(shí)間: 教學(xué)目的: 1.讓學(xué)生知道風(fēng)力發(fā)電機(jī)的工作方式。2.讓學(xué)生學(xué)會(huì)連接電路。

3.培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰蛣?dòng)手制作能力。教學(xué)重、難點(diǎn):動(dòng)手實(shí)驗(yàn) 教具:小電珠 電線 教學(xué)過(guò)程:

一、了解風(fēng)力發(fā)電機(jī)的工作特點(diǎn)。

二、設(shè)計(jì)風(fēng)力發(fā)電模型

要注意 1.風(fēng)力發(fā)電模型示意圖 2.風(fēng)力發(fā)電說(shuō)明 3.風(fēng)的來(lái)源及風(fēng)力 大小 4.操作場(chǎng)地和時(shí)間

三、演示并介紹開關(guān)的功能和使用方法

1.功能:用來(lái)控制電流的通斷。當(dāng)開關(guān)合上,電流可以從開關(guān)上流 過(guò);當(dāng)開關(guān)斷開,電流不能從開關(guān)上流過(guò)。

2.學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)。3.學(xué)生匯報(bào)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

4.小結(jié):在一個(gè)電路中,要分別控制電路中兩個(gè)小電珠的亮、滅, 其方法是把兩只開關(guān)并列地連接在電路里。

第二單元

活動(dòng)一:向英雄致敬 授課時(shí)間: 教學(xué)目標(biāo):

1、知道我們祖國(guó)近百年來(lái)蒙受了空前的恥辱,中華民族經(jīng)受了 深重的災(zāi)難,受到愛國(guó)主義的教育。

2、知道千千萬(wàn)萬(wàn)的人民英雄為了國(guó)家的獨(dú)立解放,為了民族的 復(fù)興,拋頭顱、灑熱血,對(duì)他們懷有深深的感激之情,懷有民族自豪 感。

教學(xué)重難點(diǎn):對(duì)學(xué)生進(jìn)行革命英雄主義教育, 激發(fā)他們對(duì)英雄們的熱 愛與懷念。教具:幻燈、小品《英雄母親的一天》、《英雄贊歌》配 樂(lè)

教學(xué)時(shí)間:一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程:

一、出示通知:隊(duì)員們做準(zhǔn)備

二、表演節(jié)目

1、表演小品《英雄母親的一天》

2、全班齊唱《英雄贊歌》

三、幻燈出示有關(guān)英雄紀(jì)念碑的圖片

1、觀察、討論:“你們明白人民英雄紀(jì)念碑碑文的意思嗎?”

2、交流

四、采訪計(jì)劃

1、我想知道英雄的讀書經(jīng)歷。

2、我想知道英雄在工作中是怎樣對(duì)待困難的。

五、想一想

1、怎樣與英雄取得聯(lián)系?

2、通過(guò)提問(wèn)能達(dá)到采訪的目的嗎?

3、將自己和英雄作比較后, 我最想說(shuō)的和最想做的分別是什么? 活動(dòng)二:采訪身邊的英雄

教學(xué)目的:

1、通過(guò)采訪英雄了解英雄的事跡。

2、培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力

教學(xué)重難點(diǎn):指導(dǎo)學(xué)生采訪身邊的英雄 教具:幻燈片 教學(xué)過(guò)程:

一、選擇采訪對(duì)象 注意:要采訪的英雄在我們這個(gè)地區(qū)嗎? 和 他聯(lián)系方便嗎?通過(guò)集體討論的形式,確定要采訪的英雄是誰(shuí)?

二、采訪計(jì)劃:征得采訪對(duì)象同意后, 列出一個(gè)詳細(xì)的采訪計(jì)劃。

1、采訪目的

2、采訪地點(diǎn)

3、采訪時(shí)間

4、記錄工具

5、采訪內(nèi)容 要知道:

1、英雄的讀書經(jīng)歷

2、英雄在工作中是 怎樣對(duì)待困難的。想一想(幻燈出示

1、怎樣與英雄取得聯(lián)系?

2、通過(guò)提這些問(wèn)題能達(dá)到采訪目的嗎?

三、歸來(lái)話英雄:對(duì)采訪記錄進(jìn)行整理。第二課時(shí): 活動(dòng)三:大家心目中的英雄 授課時(shí)間: 教學(xué)目的:

1、學(xué)會(huì)調(diào)查研究的方法和目的。

2、學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)問(wèn)卷和發(fā)放回收問(wèn)卷。教學(xué)重難點(diǎn):設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷 教具:幻燈 教學(xué)時(shí)間:一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程:

一、確立調(diào)查內(nèi)容我們想知道的問(wèn)題有:

1、小學(xué)生和初中生心目中 的英雄是否一樣?

2、初中生和高中生心目中的英雄是否一樣?

二、設(shè)計(jì)問(wèn)卷

1、我們選擇的調(diào)查對(duì)象是:,共 人。其中,小學(xué)生有 人,初中生有 人,男生有 人, 女生有 人。

2、根據(jù)調(diào)查內(nèi)容,設(shè)計(jì)問(wèn)卷。

三、想一想:怎么發(fā)放和回收問(wèn)卷?問(wèn)題是否簡(jiǎn)單清楚?你和同 伴能在幾分鐘內(nèi)輕松回答這些問(wèn)題?

四、整理分析調(diào)查數(shù)據(jù)

1、我們一共回收了 份問(wèn)卷。

2、我們根據(jù)問(wèn)卷回答情況制作了“英雄人物榜”。3.還把男生 和女生對(duì)英雄的看法分別作了整理。

第三單元

活動(dòng)一:制作郵票貼片 教學(xué)內(nèi)容:制作郵票貼片 授課時(shí)間: 教學(xué)目的:

1、學(xué)會(huì)制作一張或更多的郵票貼片和喜歡集郵的朋友交流。

2、培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力。教學(xué)重難點(diǎn):制作一張郵票貼片 教具:幻燈、郵票、膠水 教學(xué)時(shí)間:一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程:

一、確定一個(gè)主題 我想做的貼片的主題類別是: 在 我 的收 藏中 ,有 張 郵 票是 屬于 這 一類 別 的 ,內(nèi) 容 涉 及 ,我最后確定的貼片主題是。

二、編 寫 說(shuō) 明 文 字 我 為 貼 片 準(zhǔn) 備 了 一 小 段 說(shuō) 明 文 字 :說(shuō)明文字和選擇的主題、郵票貼切嗎?能引起別人對(duì)貼片的興趣嗎?

三、編排設(shè)計(jì) 我要做的貼片的尺寸是:(長(zhǎng) ╳(寬

1、小心地“包裝”每張郵票。

2、套上貼片護(hù)封

五、和集郵朋友互相交流,總結(jié)出好的方法?；顒?dòng)二:郵票展覽會(huì) 教學(xué)內(nèi)容:郵票展覽會(huì) 教學(xué)目的: 1.召集志同道合的同學(xué),組織一次郵票展覽會(huì)。

2、掌握郵票展覽會(huì)的程序。教學(xué)重難點(diǎn):掌握郵票展覽會(huì)的程序。教具:幻燈 教學(xué)過(guò)程:

一、成立會(huì)務(wù)組。和幾個(gè)同學(xué)組成了本次郵票展覽會(huì)的會(huì)務(wù)組, 他們分別是(。我們請(qǐng)來(lái)了(做指導(dǎo)老師,在明確 本次布展要做的工作后,進(jìn)行了分工。

二、和校務(wù)辦公室聯(lián)系。

1、提交了一份舉辦郵票展覽會(huì)的申請(qǐng)書。

2、和校務(wù)辦公室的老師商量后,我們確定了本次展覽會(huì)的舉辦 事項(xiàng)。

三、張貼海報(bào) 我們把即將舉辦郵展的通知作成海報(bào),張貼在校 園公告欄里。

四、想一想 海報(bào)里要寫明哪幾個(gè)方面的內(nèi)容? 有同學(xué)可能擔(dān)心 送展郵票受損或丟失,會(huì)務(wù)組該采取什么措施,打消他們的顧慮?

五、整理參展郵票 把參展的郵票進(jìn)行了分類,并為每一類郵票 加上了介紹文字。

第二課時(shí)

活動(dòng)三:設(shè)計(jì)環(huán)境保護(hù)主題郵票 授課時(shí)間: 教學(xué)目標(biāo):

1、認(rèn)識(shí)環(huán)境保護(hù)主題郵票的意義,學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)并制作以環(huán)境保護(hù) 為主題的郵票。

2、通過(guò)搜集整理素材、合作探究、多元評(píng)價(jià)來(lái)參與環(huán)境保護(hù)主 題郵票的設(shè)計(jì)活動(dòng)。

3、體驗(yàn)參與活動(dòng)的愉悅感, 增強(qiáng)自覺保護(hù)環(huán)境的意識(shí)和責(zé)任感。教具:幻燈 教學(xué)重難點(diǎn):設(shè)計(jì)郵票 教學(xué)時(shí)間:一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程:

一、認(rèn)識(shí)環(huán)境保護(hù)主題郵票

1、教師:隨著人們環(huán)境保護(hù)意識(shí)的提高,以環(huán)境保護(hù)為主題的 內(nèi)容越來(lái)越多地進(jìn)入了人們的生活。以環(huán)境保護(hù)為主題的郵票也越來(lái) 越多地進(jìn)入了我們的視野。你能找到關(guān)于環(huán)境保護(hù)為主題的郵票的資 料向大家介紹一下嗎?

2、學(xué)生收集環(huán)境保護(hù)主題郵票及相關(guān)的資料。①關(guān)于我國(guó)發(fā)行 環(huán)境保護(hù)主題郵票的情況資料或圖片 ②關(guān)于我國(guó)發(fā)行環(huán)境保護(hù)主題 郵票內(nèi)容圖案情況的資料或圖片 ③關(guān)于我國(guó)發(fā)行環(huán)境保護(hù)主題郵票 內(nèi)容意義情況的資料或圖片 ④關(guān)于環(huán)境保護(hù)涉及的主要內(nèi)容的資料 或圖片 ⑤關(guān)于環(huán)境保護(hù)熱點(diǎn)問(wèn)題及重大事件的資料或圖片

3、將收集到的資料進(jìn)行整理 與合作伙伴一同將收集到的資料進(jìn) 行整理:①相同主題的資料分類 ②給圖片設(shè)計(jì)文字說(shuō)明 ③對(duì)文字 材料進(jìn)行編輯(使其更精練 ④篩選貼近我們生活的

4、交流展示,資源共享 ①設(shè)計(jì)展示活動(dòng) ②分工合作進(jìn)行展示

5、評(píng)價(jià)活動(dòng) ①收集資料的途徑和方法是否適當(dāng) ②對(duì)資料的篩 選和整理是否恰當(dāng) ③是否積極地參與并很好地完成自己的任務(wù) ④ 展示活動(dòng)效果如何

6、教師:同學(xué)們已經(jīng)收集了很多關(guān)于環(huán)境保護(hù)郵票的資料,通 過(guò)這些資料的收集、交流,大家一定對(duì)環(huán)境保護(hù),對(duì)環(huán)境保護(hù)郵票有 了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。我們是否可以自己動(dòng)手制作自己喜歡的環(huán)境保護(hù)郵 票呢?希望同學(xué)們能夠做好準(zhǔn)備。

二、設(shè)計(jì)制作環(huán)境保護(hù)主題郵票

1、篩選題材:根據(jù)前面活動(dòng)中收集的資料, 確定自己郵票題材。①想要體現(xiàn)環(huán)境保護(hù)的哪方面內(nèi)容?(土壤鹽堿化、沙漠化、空氣污 染、污水、動(dòng)植物生存 ②想要通過(guò)什么方式來(lái)制作主題郵票?(自 制漫畫、現(xiàn)成漫畫、現(xiàn)成圖片 ③請(qǐng)教其他同學(xué)、老師甚至是其他 人對(duì)自己的設(shè)想提出的意見,并做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。④根據(jù)設(shè)計(jì)的題材 準(zhǔn)備相關(guān)的材料和工具。

2、設(shè)計(jì)制作 ①設(shè)計(jì)這套主題郵票的名稱;②設(shè)計(jì)這套主題郵 票的枚數(shù);③設(shè)計(jì)這套主題郵票的版式;根據(jù)設(shè)想選擇適合的材料 進(jìn)行設(shè)計(jì)、制作。④設(shè)計(jì)這套主題郵票的簡(jiǎn)介。

3、交流評(píng)價(jià) 把自己的設(shè)計(jì)向大家展示,并相互征求意見。① 所選的題材是否能讓別人明白所要表達(dá)的意思;②所選擇的圖片內(nèi) 容是否恰當(dāng)? ③版式布局是否合理?

4、展示活動(dòng):在集體內(nèi)將各 自設(shè)計(jì)的郵票進(jìn)行展示, 自己的設(shè)計(jì)附上設(shè)計(jì)說(shuō)明。與別人交流自己 參加設(shè)計(jì)、制作、展示活動(dòng)的感受。

第四單元

活動(dòng)一:家鄉(xiāng)河流生態(tài)探察 授課時(shí)間: 教學(xué)目的:

1、了解河流的生態(tài)環(huán)境。

2、對(duì)保護(hù)家鄉(xiāng)的河流提意見。

3、培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。教具:幻燈

教學(xué)重難點(diǎn):設(shè)計(jì)探察方案 教學(xué)時(shí)間:一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程:

一、確定探察方案

1、導(dǎo)課引出課題。

2、幻燈出示探察方案。

3、了解探察目的、時(shí)間、內(nèi)容。

二、探察大行動(dòng)

在探察活動(dòng)中一定要幾個(gè)人一起行動(dòng)互相幫助,注意安全!拍攝小河環(huán)境照片,小組合作觀察記錄。

三、總結(jié)發(fā)現(xiàn)

對(duì)探察記錄和照片資料進(jìn)行總結(jié)。小河的水、小河里的植物、小河里的動(dòng)物

四、保護(hù)小河的建議:我們從長(zhǎng)輩那里得知:十多年前,這條小 河的環(huán)境情況是:我們認(rèn)為, 可能是人們的這些行為破壞了小河里的 生態(tài)環(huán)境。

活動(dòng)二:科學(xué)施肥

教學(xué)目的:

1、通過(guò)教學(xué),使學(xué)生了解農(nóng)村農(nóng)田施肥的現(xiàn)狀,了解化肥和有 機(jī)肥的合理施用比例;

2、使學(xué)生明確長(zhǎng)期濫施化肥會(huì)對(duì)環(huán)境造成什么嚴(yán)重后果;通過(guò) 學(xué)習(xí),使學(xué)生了解如何科學(xué)、合理地施肥,既能提高農(nóng)作物的產(chǎn)量, 又不破壞土壤的肥力。

教學(xué)重難點(diǎn):總結(jié)科學(xué)施肥的要點(diǎn),了解濫施肥的危害。教具準(zhǔn)備:幻燈 教學(xué)過(guò)程:

一、課前談話,引出課題。

二、師生交流,總結(jié)科學(xué)施肥的要點(diǎn)

1、觀看幻燈(課件出示:鄉(xiāng)村農(nóng)田的施肥現(xiàn)狀

2、師生交流課前所查找的圖書資料。

3、師生共同總結(jié)出科學(xué)、合理施肥的要點(diǎn)。

三、了解濫施肥的危害,結(jié)合所查找的資料自由論談。

四、調(diào)查農(nóng)田用肥現(xiàn)狀

1、開展實(shí)際走訪活動(dòng)。

2、師生交流,小結(jié)我國(guó)農(nóng)田的用肥現(xiàn)狀

3、了解農(nóng)戶的一些困難和希望。第二課時(shí)

活動(dòng)三:我是環(huán)保特使

教學(xué)內(nèi)容:我是環(huán)保特使 授課時(shí)間: 教學(xué)目標(biāo): 通過(guò)開展“我是環(huán)保特使”的活動(dòng),使學(xué)生了解村里生活垃圾 堆放的現(xiàn)狀,擬定并提出改變現(xiàn)狀,改善環(huán)境衛(wèi)生的措施,最后能詳 細(xì)列出利用基金改善環(huán)境的大致預(yù)算。

教學(xué)重、難點(diǎn):針對(duì)村民隨意丟垃圾的現(xiàn)狀,分析并制定出現(xiàn) 實(shí)的解決措施。教學(xué)時(shí)間:一課時(shí) 教具:錄象 教學(xué)過(guò)程:

一、觀看錄象,了解垃圾堆放、處理的現(xiàn)狀、發(fā)現(xiàn)垃圾的地點(diǎn)、垃圾的主要成分

1、通過(guò)看錄象,記錄村里生活垃圾的堆放情況:

2、了解村民目前處理垃圾的方式:(1剩飯菜用來(lái)喂豬,有的直接丟到路邊;(2燒掉麥稈和稻殼。

二、針對(duì)目前的現(xiàn)狀,談?wù)勛约旱南敕?要改變村民隨意丟棄垃 圾的現(xiàn)狀,可以采取這些措施:

1、每戶設(shè)一個(gè)大的垃圾桶;

2、把已 有的垃圾集中填埋,讓地面變干凈。

三、走訪村委會(huì)

分析措施:

1、不現(xiàn)實(shí)的措施:建立垃圾填埋場(chǎng)需要非常大的投入, 在村里建造不大可能,可考慮改建垃圾中轉(zhuǎn)站。

2、可以進(jìn)一步考慮 的措施:為每戶配備一個(gè)垃圾桶,鼓勵(lì)村民定點(diǎn)投放垃圾。

四、做預(yù)算

將可行的措施綜合起來(lái),做一個(gè)預(yù)算。垃圾桶:單價(jià) 元,本 村農(nóng)戶總數(shù):戶,總費(fèi)用:元。清運(yùn)垃圾山:人工費(fèi):元,運(yùn)輸費(fèi) 元。建造垃圾中轉(zhuǎn)站:元 宣傳費(fèi)用:元 總計(jì):元

五、填寫申請(qǐng)書。教師指導(dǎo)寫申請(qǐng)書:把村里生活垃圾處理現(xiàn)狀 和你的改善措施、預(yù)算都寫進(jìn)申請(qǐng)書!

六、課后思考:

1、如何使基金發(fā)揮更大的效益,做更多的事?有沒(méi)有節(jié)約的余 地?

2、哪些措施相對(duì)更重要、更迫切

第五單元 活動(dòng)一:認(rèn)識(shí)塑料 授課時(shí)間: 教學(xué)內(nèi)容:認(rèn)識(shí)塑料

教學(xué)目標(biāo):通過(guò)教學(xué),使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)塑料,了解什么是塑料、塑料從哪里來(lái)、塑料有哪些特點(diǎn)、有哪些種類??

教學(xué)重、難點(diǎn):了解塑料的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)以及在生活中的運(yùn)用 教 學(xué)用具:幻燈 教學(xué)時(shí)間:一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程:

一、課前調(diào)查(找找家里的塑料

二、說(shuō)說(shuō)的塑料的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)

1、將塑料和木頭、金屬、玻璃等材料相比,有什么優(yōu)點(diǎn)?不容 易碎;更輕便;色彩豐富、造型多樣、方便攜帶;

2、有什么缺點(diǎn)?有的塑料有毒;塑料的應(yīng)用范圍不廣;不夠結(jié) 實(shí)。

三、進(jìn)一步認(rèn)識(shí)塑料

1、塑料的定義:

2、塑料的種類:

3、針對(duì)塑料的缺點(diǎn),科學(xué)工作者正在嘗試作一些改進(jìn):

四、展示交流

1、觀看幻燈,展示生活中的塑料

2、宣傳和交流:(1把有關(guān)塑料的知識(shí)作成網(wǎng)頁(yè),供大家瀏覽;(2出一期以塑料為主題的板報(bào),供大家觀看。

五、全課小結(jié):填寫學(xué)習(xí)單 第二課時(shí)

活動(dòng)二:自制泡沫盆 授課時(shí)間: 教學(xué)目標(biāo):

1、通過(guò)教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力和實(shí)踐動(dòng)手操作能力;

2、教學(xué)中滲透環(huán)保教育,教育學(xué)生養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn):動(dòng)手制作泡沫盆景

教具準(zhǔn)備:視頻展示臺(tái) 教學(xué)時(shí)間:一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程:

一、揭示本節(jié)課活動(dòng)主題

二、繪制盆景草圖

學(xué)生討論、交流

1、山水、陸地、島嶼怎么擺放在盆景里最好看?

2、用哪種顏料上色?

3、陸地和島嶼分別用什么顏色?

三、繪制盆景

1、制作材料:泡沫塑料、顏料、深底的盤子、膠水

2、所需要的工具:美工刀、畫筆

3、主要制作步驟:(1用美工刀刻出大小不等的幾座山,并削平山的底部;(2制作房屋;(3劃分山水、陸地、島嶼的比例;(4確定擺放位置(5固定并用顏料上 色。

四、美化盆景

五、展示、欣賞成果

六、全課小結(jié), 思考:

1、不同景物的大小比例安排的是否合適?

2、屋頂用什么材料制作效果比較好? 第三課時(shí)

活動(dòng)三:“限塑令”有效嗎? 授課時(shí)間:

教學(xué)目標(biāo):

1、通過(guò)教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生的策劃能力。

2、通過(guò)提倡使用可降解的塑料制品,幫助人們提高環(huán)保意識(shí), 自覺履行環(huán)保義務(wù)。

教學(xué)重難點(diǎn):制定措施, 使顧客愿意購(gòu)買和使用可降解塑料制品 活動(dòng)。教學(xué)準(zhǔn)備:幻燈 教學(xué)時(shí)間:一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程:

一、揭示課題,提出活動(dòng)要求

二、開展活動(dòng)

1、向顧客調(diào)查,了解顧客對(duì)這項(xiàng)環(huán)保措施反應(yīng)冷淡的原因。

2、針對(duì)原因,列出解決措施:(1不了解可降解塑料袋的措施:把本月定為超市的科普節(jié);在超市里廣播有關(guān)知識(shí);購(gòu)物送知識(shí)宣傳 圖冊(cè)。(2不知道超市在賣這種塑料袋的措施:加大 宣傳力度。

3、整體策劃:經(jīng)過(guò)談?wù)摻涣?確定措施。

4、填寫活動(dòng)策劃書 活動(dòng)主題: 活動(dòng)目的: 活動(dòng)形式: 詳細(xì)說(shuō)明:

經(jīng)費(fèi)預(yù)算:

四、活動(dòng)小結(jié) 第六單元

活動(dòng)一 我的南極探險(xiǎn)之旅 授課時(shí)間: 教學(xué)目標(biāo):

1、通過(guò)教學(xué),豐富學(xué)生的課外知識(shí),拓寬學(xué)生的知識(shí)面;

2、通過(guò)教學(xué),使學(xué)生了解南極,教學(xué)中設(shè)計(jì)的“我的探險(xiǎn)之旅假 想”這一活動(dòng)培養(yǎng)了學(xué)生的想象能力。

教學(xué)重難點(diǎn):了解探險(xiǎn)途中的困難,開展“我的探險(xiǎn)之旅假想” 活動(dòng)。教學(xué)準(zhǔn)備:錄象、幻燈 教學(xué)時(shí)間:一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程:

一、引言導(dǎo)入

師:南極是如今世界上唯一沒(méi)有國(guó)界的土地,早在 1986年,我 國(guó)上海的一名中學(xué)生和北京的一名小學(xué)生就登上了南極洲, 在這塊神 秘而又美麗的白色大陸上留下了足跡, 心動(dòng)了嗎?今天, 就讓我們一 起來(lái)體驗(yàn)一次模擬的南極之旅吧!

二、揭示課題并板書

三、了解南極 , 幻燈出示世界地圖

1、讓學(xué)生找一找南極洲的位置。

2、了解南極的環(huán)境;地貌:天氣:居民:交通:動(dòng)物:

3、提供相關(guān)網(wǎng)站:中少網(wǎng)

四、追隨探險(xiǎn)家的足跡

師:探險(xiǎn)家在征服南極的道路上會(huì)遇到什么困難?

1、播放錄象

2、總結(jié)資料:(1探險(xiǎn)隊(duì)的一般組成。(2探險(xiǎn)家的準(zhǔn)備:特制的 保暖服(3探險(xiǎn)家們要面對(duì)的考驗(yàn):冷的天氣。

五、開展“我的探險(xiǎn)之旅假想”活動(dòng)

六、活動(dòng)小結(jié):填寫學(xué)習(xí)單、七、課后思考: 師:根據(jù)對(duì)南極環(huán)境的了解,這些探險(xiǎn)假想合情合理嗎? 第二課時(shí) 活動(dòng)二:企鵝娃娃 授課時(shí)間: 教學(xué)目標(biāo):、1、通過(guò)教學(xué),使學(xué)生了解企鵝的特征,拓寬學(xué)生的知識(shí)面,豐 富學(xué)生的課外知識(shí)。

2、通過(guò)開展設(shè)計(jì)、制作玩具——企鵝娃娃這一活動(dòng),充分培養(yǎng) 學(xué)生的想象能力和動(dòng)手能力。

教學(xué)重、難點(diǎn):設(shè)計(jì)、制作布絨娃娃 教學(xué)具準(zhǔn)備:視頻展示臺(tái)

教學(xué)過(guò)程:

一、情境導(dǎo)入

師:作為高年級(jí)的大哥哥大姐姐,要完成絨布娃娃的制作,讓小 朋友和你們的企鵝玩具交朋友, 你想做怎樣的企鵝娃娃呢?今天, 我 們就一起來(lái)了解企鵝。

二、探究新知

1、了解企鵝 教師出示一些企鵝圖片, 通過(guò)視頻展示臺(tái)進(jìn)行展示 師生共同交流企鵝的特點(diǎn)。

2、確定自己想做的企鵝種類

3、設(shè)計(jì)、構(gòu)思(1構(gòu)圖(2確定所需要的材料和工具(3 探討基本制作方法

4、制作絨布企鵝 按照一定順序制作企鵝身體的各部分

5、讓企鵝更完美 對(duì)比,看看我的企鵝還有什么缺點(diǎn)?

三、活動(dòng)小結(jié)

四、課后思考

活動(dòng)三:人類應(yīng)不應(yīng)該捕撈南極磷蝦 教學(xué)目標(biāo): 通過(guò)教學(xué), 使學(xué)生了解南極豐富的自然資源——磷蝦, 明確捕撈 磷蝦所帶來(lái)的嚴(yán)重后果, 樹立學(xué)生保護(hù)生態(tài)平衡的意識(shí), 培養(yǎng)學(xué)生的 環(huán)保意識(shí)。

教學(xué)重難點(diǎn):針對(duì)人類應(yīng)不應(yīng)該捕撈南極磷蝦這一話題展開討 論,以正方參辯 教具準(zhǔn)備:幻燈 教學(xué)過(guò)程:

一、引言導(dǎo)入

南極豐富的自然資源對(duì)人類具有不可抗拒的誘惑, 南大洋的生物 資源更是非常誘人,南極磷蝦的蛋白質(zhì)含量高大 60%以上,人類應(yīng) 不應(yīng)該捕撈磷蝦?今天我們班就圍繞這個(gè)話題組織一次辯論賽, 我們 將以正方參賽,快做準(zhǔn)備吧

二、為開展辯論活動(dòng)做準(zhǔn)備

1、收集材料,準(zhǔn)備辯詞收集整理出可以作為我方論據(jù)的內(nèi)容

2、進(jìn)行整理,完成辯詞

3、推敲反方可能會(huì)拿出的論據(jù)

4、商討、擬定對(duì)應(yīng)的反駁依據(jù)

三、開展模擬辯論

四、辯論賽場(chǎng)

五、總結(jié)活動(dòng) 第七單元

活動(dòng)一 農(nóng)民的好幫手——農(nóng)具 授課時(shí)間: 教學(xué)目標(biāo): 通過(guò)開展調(diào)查、采訪、交流介紹等活動(dòng),使學(xué)生認(rèn)識(shí)農(nóng)具、了解 農(nóng)具的用途及使用方法。

教學(xué)重難點(diǎn):認(rèn)識(shí)農(nóng)具,了解農(nóng)具的用途及使用方法 教具準(zhǔn)備:幻燈

教學(xué)過(guò)程:

一、引言導(dǎo)入

你們見過(guò)農(nóng)民是如何翻田地、播種子、收谷物、曬谷物的嗎?他 們會(huì)使用各種各樣的農(nóng)具幫忙完成這些工作, 也許你們對(duì)農(nóng)具還比較 陌生,現(xiàn)在就分組到村里開展采訪活動(dòng),認(rèn)識(shí)各種農(nóng)具,然后在班上 作一次介紹交流。

二、確定要采訪的問(wèn)題

三、走訪農(nóng)戶采訪記錄單

四、補(bǔ)充收集信息,整理獲得的信息,補(bǔ)充收集信息。

五、匯總與交流,經(jīng)驗(yàn)介紹交流會(huì)

六、活動(dòng)小結(jié)

活動(dòng)二:農(nóng)事諺語(yǔ)知多少 教學(xué)目標(biāo):

1、通過(guò)教學(xué),使學(xué)生認(rèn)識(shí)二十四節(jié)氣,了解二十四節(jié)氣的含義及 季節(jié)、天氣的變化對(duì)農(nóng)作物生長(zhǎng)的影響。

2、搜集了解農(nóng)事諺語(yǔ),理解其具體含義,并按諺語(yǔ)的不同作用 進(jìn)行歸納總結(jié)。教學(xué)重難點(diǎn):搜集農(nóng)事諺語(yǔ),理解其具體含義并按作用分類、歸 總。教學(xué)準(zhǔn)備:日歷、視頻展示臺(tái) 教學(xué)過(guò)程:

一、引言導(dǎo)入

二、認(rèn)識(shí)二十四節(jié)氣

請(qǐng)教科學(xué)老師, 對(duì)二十四節(jié)氣的由來(lái)、含義、作用有一定的了解。

三、搜集農(nóng)事諺語(yǔ) 用哪些辦法可以搜集到諺語(yǔ)呢?

1、可以上網(wǎng)查。

2、可以問(wèn)一問(wèn)有經(jīng)驗(yàn)的老農(nóng)。

3、還可以從節(jié)氣、植物的變化和動(dòng)物的活動(dòng)等掌握農(nóng)諺。

四、整理歸類 介紹交流各自找到的農(nóng)事諺語(yǔ)及其具體的含義, 然后按諺語(yǔ)的不同作用進(jìn)行歸總。

1、預(yù)告天氣類的:

2、預(yù)告農(nóng)事類的:

五、“實(shí)戰(zhàn)”體驗(yàn)

現(xiàn)在恰巧處于(節(jié)氣,我們決定到田地里去看看如諺語(yǔ)所 說(shuō)的餓農(nóng)民們辛勤忙碌的場(chǎng)景。

第二課時(shí)

活動(dòng)三:野外觀蛙記 授課時(shí)間: 教學(xué)目的:

1、通過(guò)教學(xué),認(rèn)識(shí)青蛙,了解青蛙的生活習(xí)性,制定觀蛙計(jì)劃;

2、通過(guò)活動(dòng),談?wù)勛约旱氖斋@與感受,為拯救可愛的綠色的小 青蛙開展一些宣傳保護(hù)活動(dòng),向社會(huì)發(fā)出倡議書。

3、通過(guò)活動(dòng)樹立學(xué)生的生態(tài)環(huán)保意識(shí)。

教學(xué)重難點(diǎn):制訂出觀蛙計(jì)劃,了解青蛙的生活習(xí)性,發(fā)出保護(hù) 青蛙的倡議。教具準(zhǔn)備:錄象

教學(xué)過(guò)程:

一、引言導(dǎo)課

青蛙有“莊稼衛(wèi)士”的美名,你也許書上、電視里看到過(guò)不少有 關(guān)青蛙的介紹, 可是卻未必有機(jī)會(huì)近距離觀察過(guò)青蛙吧?不如趁著青 蛙活動(dòng)比較活躍的時(shí)節(jié), 開展一次野外觀蛙活動(dòng), 走進(jìn)小青蛙的生活 世界吧!

二、想一想

1、在哪里容易找到青蛙?什么時(shí)候觀察青蛙比較合適?進(jìn)行野 外觀察要注意什么?

2、觀看錄象

3、了解青蛙的生活習(xí)性。

三、制定觀察計(jì)劃

1、要全面認(rèn)識(shí)青蛙,應(yīng)該觀察青蛙的哪些方面?

2、制定觀蛙計(jì)劃:觀察目的:觀察地點(diǎn):觀察時(shí)間:觀察方法 及裝備:觀察內(nèi)容:組員分工:安全準(zhǔn)則

四、觀蛙去 進(jìn)行野外觀蛙活動(dòng),并填寫觀察記錄 地點(diǎn):日期 和時(shí)間:天氣情況:參加人員:觀察到的情況:

五、觀蛙歸來(lái) 回顧、整理好野外觀察的情況后, 在小組交流后, 談收獲和感受。

六、思考

1、從可行性、方便性等角度,選擇觀察哪些內(nèi)容比較合適?

2、小組中每位成員都清楚自己的分工和需要做的準(zhǔn)備嗎?

第四篇：五年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)全冊(cè)教案

第一單元

活動(dòng)一：幾個(gè)葉片的電風(fēng)扇使用效果好

授課日期： 教學(xué)目的：

1.讓學(xué)生通過(guò)動(dòng)手操作，掌握電風(fēng)扇的使用原理。

2.通過(guò)小組實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力。教學(xué)重難點(diǎn)：實(shí)驗(yàn)分析 教具：小電風(fēng)扇、布條、直尺、記時(shí)器

教學(xué)過(guò)程：

一、小調(diào)查 詢問(wèn)同學(xué)們調(diào)查使用效果好的電風(fēng)扇的標(biāo)準(zhǔn)。

1.啟動(dòng)要快。2.風(fēng)量要大。3.噪音應(yīng)該很小。

二、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案

1.告訴學(xué)生實(shí)驗(yàn)的注意事項(xiàng)。

2.小組開始實(shí)驗(yàn)

2人操作，1人記錄，1人觀察，再輪流

3.分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)讓各小組匯報(bào)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。小結(jié)：用1個(gè)和3個(gè)葉片時(shí)，布條開始飄動(dòng)時(shí)所需的時(shí)間最短。

4.評(píng)價(jià)自己的實(shí)驗(yàn)

把好的方面和不好的方面寫在書上。

活動(dòng)二：神奇的風(fēng)帆

教學(xué)目的：

1.讓學(xué)生了解風(fēng)帆的知識(shí)。

2.知道風(fēng)帆可以使船走得更快。

3.懂得如何投稿。

教學(xué)重、難點(diǎn)：風(fēng)帆知識(shí)的收集。

教具：幻燈圖片、風(fēng)帆模型、信封

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)課 出示“征稿啟事”

二、尋覓風(fēng)帆寶庫(kù)

1.哪里會(huì)有關(guān)于風(fēng)帆的知識(shí)？

（1）出示一些有用的網(wǎng)址，讓學(xué)生去查找資料。

（2）找一些有關(guān)風(fēng)帆知識(shí)的書。

三、整理收獲

1.風(fēng)帆百態(tài)

2.風(fēng)帆助行

3.出示風(fēng)帆的圖片，讓學(xué)生知道風(fēng)帆助行的原理。

四、構(gòu)思稿件

1.怎么投稿？

2.投稿的內(nèi)容是什么？準(zhǔn)備從幾個(gè)方面來(lái)寫。

五、如何修改稿件同學(xué)互相交流。

第二課時(shí)：

活動(dòng)三：讓小電珠亮起來(lái)

授課時(shí)間：

教學(xué)目的：

1.讓學(xué)生知道風(fēng)力發(fā)電機(jī)的工作方式。

2.讓學(xué)生學(xué)會(huì)連接電路。

3.培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰蛣?dòng)手制作能力。

教學(xué)重、難點(diǎn)：動(dòng)手實(shí)驗(yàn)

教具：小電珠

電線

教學(xué)過(guò)程：

一、了解風(fēng)力發(fā)電機(jī)的工作特點(diǎn)。

二、設(shè)計(jì)風(fēng)力發(fā)電模型

要注意1.風(fēng)力發(fā)電模型示意圖 2.風(fēng)力發(fā)電說(shuō)明 3.風(fēng)的來(lái)源及風(fēng)力大小 4.操作場(chǎng)地和時(shí)間

三、演示并介紹開關(guān)的功能和使用方法

1.功能：用來(lái)控制電流的通斷。當(dāng)開關(guān)合上，電流可以從開關(guān)上流過(guò)；當(dāng)開關(guān)斷開，電流不能從開關(guān)上流過(guò)。

2.學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)。

3.學(xué)生匯報(bào)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

4.小結(jié)：在一個(gè)電路中，要分別控制電路中兩個(gè)小電珠的亮、滅，其方法是把兩只開關(guān)并列地連接在電路里。

第二單元

活動(dòng)一：向英雄致敬

授課時(shí)間： 教學(xué)目標(biāo)：

1、知道我們祖國(guó)近百年來(lái)蒙受了空前的恥辱，中華民族經(jīng)受了深重的災(zāi)難，受到愛國(guó)主義的教育。

2、知道千千萬(wàn)萬(wàn)的人民英雄為了國(guó)家的獨(dú)立解放，為了民族的復(fù)興，拋頭顱、灑熱血，對(duì)他們懷有深深的感激之情，懷有民族自豪感。

教學(xué)重難點(diǎn)：對(duì)學(xué)生進(jìn)行革命英雄主義教育，激發(fā)他們對(duì)英雄們的熱愛與懷念。教具：幻燈、小品《英雄母親的一天》、《英雄贊歌》配樂(lè)

教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一、出示通知：隊(duì)員們做準(zhǔn)備

二、表演節(jié)目

1、表演小品《英雄母親的一天》

2、全班齊唱《英雄贊歌》

三、幻燈出示有關(guān)英雄紀(jì)念碑的圖片

1、觀察、討論：“你們明白人民英雄紀(jì)念碑碑文的意思嗎？”

2、交流

四、采訪計(jì)劃

1、我想知道英雄的讀書經(jīng)歷。

2、我想知道英雄在工作中是怎樣對(duì)待困難的。

五、想一想

1、怎樣與英雄取得聯(lián)系？

2、通過(guò)提問(wèn)能達(dá)到采訪的目的嗎？

3、將自己和英雄作比較后，我最想說(shuō)的和最想做的分別是什么？

活動(dòng)二：采訪身邊的英雄

教學(xué)目的：

1、通過(guò)采訪英雄了解英雄的事跡。

2、培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力

教學(xué)重難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生采訪身邊的英雄

教具：幻燈片

教學(xué)過(guò)程：

一、選擇采訪對(duì)象 注意：要采訪的英雄在我們這個(gè)地區(qū)嗎？ 和他聯(lián)系方便嗎？通過(guò)集體討論的形式，確定要采訪的英雄是誰(shuí)？

二、采訪計(jì)劃：征得采訪對(duì)象同意后，列出一個(gè)詳細(xì)的采訪計(jì)劃。

1、采訪目的2、采訪地點(diǎn)

3、采訪時(shí)間

4、記錄工具

5、采訪內(nèi)容 要知道：

1、英雄的讀書經(jīng)歷

2、英雄在工作中是怎樣對(duì)待困難的。想一想（幻燈出示）

1、怎樣與英雄取得聯(lián)系？

2、通過(guò)提這些問(wèn)題能達(dá)到采訪目的嗎？

三、歸來(lái)話英雄： 對(duì)采訪記錄進(jìn)行整理。

第二課時(shí)：

活動(dòng)三：大家心目中的英雄 授課時(shí)間： 教學(xué)目的：

1、學(xué)會(huì)調(diào)查研究的方法和目的。

2、學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)問(wèn)卷和發(fā)放回收問(wèn)卷。教學(xué)重難點(diǎn)：設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷 教具：幻燈

教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一、確立調(diào)查內(nèi)容我們想知道的問(wèn)題有：

1、小學(xué)生和初中生心目中 的英雄是否一樣？

2、初中生和高中生心目中的英雄是否一樣？

二、設(shè)計(jì)問(wèn)卷

1、我們選擇的調(diào)查對(duì)象是：，共

人。其中，小學(xué)生有

人，初中生有

人，男生有

人，女生有

人。

2、根據(jù)調(diào)查內(nèi)容，設(shè)計(jì)問(wèn)卷。

三、想一想：怎么發(fā)放和回收問(wèn)卷？問(wèn)題是否簡(jiǎn)單清楚？你和同伴能在幾分鐘內(nèi)輕松回答這些問(wèn)題？

四、整理分析調(diào)查數(shù)據(jù)

1、我們一共回收了 份問(wèn)卷。

2、我們根據(jù)問(wèn)卷回答情況制作了“英雄人物榜”。3.還把男生和女生對(duì)英雄的看法分別作了整理。

第三單元

活動(dòng)一：制作郵票貼片 教學(xué)內(nèi)容： 制作郵票貼片 授課時(shí)間： 教學(xué)目的：

1、學(xué)會(huì)制作一張或更多的郵票貼片和喜歡集郵的朋友交流。

2、培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力。

教學(xué)重難點(diǎn)： 制作一張郵票貼片

教具： 幻燈、郵票、膠水

教學(xué)時(shí)間： 一課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一、確定一個(gè)主題 我想做的貼片的主題類別是：

在我的收藏中，有

張郵票是屬于這一類別的，內(nèi)容涉及

，我最后確定的貼片主題是。

二、編寫說(shuō)明文字 我為貼片準(zhǔn)備了一小段說(shuō)明文字：

說(shuō)明文字和選擇的主題、郵票貼切嗎？能引起別人對(duì)貼片的興趣嗎？

三、編排設(shè)計(jì) 我要做的貼片的尺寸是：（長(zhǎng)）

╳（寬）

1、小心地“包裝”每張郵票。

2、套上貼片護(hù)封

五、和集郵朋友互相交流，總結(jié)出好的方法。

活動(dòng)二：郵票展覽會(huì) 教學(xué)內(nèi)容： 郵票展覽會(huì) 教學(xué)目的： 1.召集志同道合的同學(xué)，組織一次郵票展覽會(huì)。

2、掌握郵票展覽會(huì)的程序。

教學(xué)重難點(diǎn)： 掌握郵票展覽會(huì)的程序。教具： 幻燈 教學(xué)過(guò)程：

一、成立會(huì)務(wù)組。和幾個(gè)同學(xué)組成了本次郵票展覽會(huì)的會(huì)務(wù)組，他們分別是（）。我們請(qǐng)來(lái)了（）做指導(dǎo)老師，在明確本次布展要做的工作后，進(jìn)行了分工。

二、和校務(wù)辦公室聯(lián)系。

1、提交了一份舉辦郵票展覽會(huì)的申請(qǐng)書。

2、和校務(wù)辦公室的老師商量后，我們確定了本次展覽會(huì)的舉辦事項(xiàng)。

三、張貼海報(bào) 我們把即將舉辦郵展的通知作成海報(bào)，張貼在校園公告欄里。

四、想一想 海報(bào)里要寫明哪幾個(gè)方面的內(nèi)容？ 有同學(xué)可能擔(dān)心送展郵票受損或丟失，會(huì)務(wù)組該采取什么措施，打消他們的顧慮？

五、整理參展郵票 把參展的郵票進(jìn)行了分類，并為每一類郵票加上了介紹文字。

第二課時(shí)

活動(dòng)三：設(shè)計(jì)環(huán)境保護(hù)主題郵票 授課時(shí)間：

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)環(huán)境保護(hù)主題郵票的意義，學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)并制作以環(huán)境保護(hù)為主題的郵票。

2、通過(guò)搜集整理素材、合作探究、多元評(píng)價(jià)來(lái)參與環(huán)境保護(hù)主題郵票的設(shè)計(jì)活動(dòng)。

3、體驗(yàn)參與活動(dòng)的愉悅感，增強(qiáng)自覺保護(hù)環(huán)境的意識(shí)和責(zé)任感。教具：幻燈

教學(xué)重難點(diǎn)：設(shè)計(jì)郵票

教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一、認(rèn)識(shí)環(huán)境保護(hù)主題郵票

1、教師：隨著人們環(huán)境保護(hù)意識(shí)的提高，以環(huán)境保護(hù)為主題的內(nèi)容越來(lái)越多地進(jìn)入了人們的生活。以環(huán)境保護(hù)為主題的郵票也越來(lái)越多地進(jìn)入了我們的視野。你能找到關(guān)于環(huán)境保護(hù)為主題的郵票的資料向大家介紹一下嗎？

2、學(xué)生收集環(huán)境保護(hù)主題郵票及相關(guān)的資料。①關(guān)于我國(guó)發(fā)行環(huán)境保護(hù)主題郵票的情況資料或圖片 ②關(guān)于我國(guó)發(fā)行環(huán)境保護(hù)主題郵票內(nèi)容圖案情況的資料或圖片 ③關(guān)于我國(guó)發(fā)行環(huán)境保護(hù)主題郵票內(nèi)容意義情況的資料或圖片 ④關(guān)于環(huán)境保護(hù)涉及的主要內(nèi)容的資料或圖片 ⑤關(guān)于環(huán)境保護(hù)熱點(diǎn)問(wèn)題及重大事件的資料或圖片

3、將收集到的資料進(jìn)行整理 與合作伙伴一同將收集到的資料進(jìn)行整理： ①相同主題的資料分類 ②給圖片設(shè)計(jì)文字說(shuō)明 ③對(duì)文字材料進(jìn)行編輯（使其更精練）④篩選貼近我們生活的

4、交流展示，資源共享 ①設(shè)計(jì)展示活動(dòng) ②分工合作進(jìn)行展示

5、評(píng)價(jià)活動(dòng) ①收集資料的途徑和方法是否適當(dāng) ②對(duì)資料的篩選和整理是否恰當(dāng) ③是否積極地參與并很好地完成自己的任務(wù) ④展示活動(dòng)效果如何

6、教師：同學(xué)們已經(jīng)收集了很多關(guān)于環(huán)境保護(hù)郵票的資料，通過(guò)這些資料的收集、交流，大家一定對(duì)環(huán)境保護(hù)，對(duì)環(huán)境保護(hù)郵票有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。我們是否可以自己動(dòng)手制作自己喜歡的環(huán)境保護(hù)郵票呢？希望同學(xué)們能夠做好準(zhǔn)備。

二、設(shè)計(jì)制作環(huán)境保護(hù)主題郵票

1、篩選題材： 根據(jù)前面活動(dòng)中收集的資料，確定自己郵票題材。①想要體現(xiàn)環(huán)境保護(hù)的哪方面內(nèi)容？（土壤鹽堿化、沙漠化、空氣污染、污水、動(dòng)植物生存）②想要通過(guò)什么方式來(lái)制作主題郵票？（自制漫畫、現(xiàn)成漫畫、現(xiàn)成圖片）③請(qǐng)教其他同學(xué)、老師甚至是其他人對(duì)自己的設(shè)想提出的意見，并做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。④根據(jù)設(shè)計(jì)的題材準(zhǔn)備相關(guān)的材料和工具。

2、設(shè)計(jì)制作 ①設(shè)計(jì)這套主題郵票的名稱； ②設(shè)計(jì)這套主題郵票的枚數(shù)； ③設(shè)計(jì)這套主題郵票的版式；根據(jù)設(shè)想選擇適合的材料進(jìn)行設(shè)計(jì)、制作。④設(shè)計(jì)這套主題郵票的簡(jiǎn)介。

3、交流評(píng)價(jià) 把自己的設(shè)計(jì)向大家展示，并相互征求意見。①所選的題材是否能讓別人明白所要表達(dá)的意思； ②所選擇的圖片內(nèi)容是否恰當(dāng)？ ③版式布局是否合理？

4、展示活動(dòng)： 在集體內(nèi)將各自設(shè)計(jì)的郵票進(jìn)行展示，自己的設(shè)計(jì)附上設(shè)計(jì)說(shuō)明。與別人交流自己參加設(shè)計(jì)、制作、展示活動(dòng)的感受。

第四單元

活動(dòng)一：家鄉(xiāng)河流生態(tài)探察 授課時(shí)間：

教學(xué)目的：

1、了解河流的生態(tài)環(huán)境。

2、對(duì)保護(hù)家鄉(xiāng)的河流提意見。

3、培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

教具：幻燈

教學(xué)重難點(diǎn)：設(shè)計(jì)探察方案

教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一、確定探察方案

1、導(dǎo)課引出課題。

2、幻燈出示探察方案。

3、了解探察目的、時(shí)間、內(nèi)容。

二、探察大行動(dòng)

在探察活動(dòng)中一定要幾個(gè)人一起行動(dòng)互相幫助，注意安全！

拍攝小河環(huán)境照片，小組合作觀察記錄。

三、總結(jié)發(fā)現(xiàn)

對(duì)探察記錄和照片資料進(jìn)行總結(jié)。小河的水、小河里的植物、小河里的動(dòng)物

四、保護(hù)小河的建議：我們從長(zhǎng)輩那里得知：十多年前，這條小河的環(huán)境情況是：我們認(rèn)為，可能是人們的這些行為破壞了小河里的生態(tài)環(huán)境。

活動(dòng)二：科學(xué)施肥

教學(xué)目的：

1、通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生了解農(nóng)村農(nóng)田施肥的現(xiàn)狀，了解化肥和有機(jī)肥的合理施用比例；

2、使學(xué)生明確長(zhǎng)期濫施化肥會(huì)對(duì)環(huán)境造成什么嚴(yán)重后果；通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解如何科學(xué)、合理地施肥，既能提高農(nóng)作物的產(chǎn)量，又不破壞土壤的肥力。

教學(xué)重難點(diǎn)：總結(jié)科學(xué)施肥的要點(diǎn)，了解濫施肥的危害。

教具準(zhǔn)備：幻燈

教學(xué)過(guò)程：

一、課前談話，引出課題。

二、師生交流，總結(jié)科學(xué)施肥的要點(diǎn)

1、觀看幻燈（課件出示：鄉(xiāng)村農(nóng)田的施肥現(xiàn)狀）

2、師生交流課前所查找的圖書資料。

3、師生共同總結(jié)出科學(xué)、合理施肥的要點(diǎn)。

三、了解濫施肥的危害，結(jié)合所查找的資料自由論談。

四、調(diào)查農(nóng)田用肥現(xiàn)狀

1、開展實(shí)際走訪活動(dòng)。

2、師生交流，小結(jié)我國(guó)農(nóng)田的用肥現(xiàn)狀

3、了解農(nóng)戶的一些困難和希望。

第二課時(shí)

活動(dòng)三：我是環(huán)保特使

教學(xué)內(nèi)容：我是環(huán)保特使

授課時(shí)間：

教學(xué)目標(biāo)：

通過(guò)開展“我是環(huán)保特使”的活動(dòng)，使學(xué)生了解村里生活垃圾堆放的現(xiàn)狀，擬定并提出改變現(xiàn)狀，改善環(huán)境衛(wèi)生的措施，最后能詳細(xì)列出利用基金改善環(huán)境的大致預(yù)算。

教學(xué)重、難點(diǎn)：針對(duì)村民隨意丟垃圾的現(xiàn)狀，分析并制定出現(xiàn)實(shí)的解決措施。

教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)

教具：錄象

教學(xué)過(guò)程：

一、觀看錄象，了解垃圾堆放、處理的現(xiàn)狀、發(fā)現(xiàn)垃圾的地點(diǎn)、垃圾的主要成分

1、通過(guò)看錄象，記錄村里生活垃圾的堆放情況：

2、了解村民目前處理垃圾的方式：

（1）剩飯菜用來(lái)喂豬，有的直接丟到路邊；

（2）燒掉麥稈和稻殼。

二、針對(duì)目前的現(xiàn)狀，談?wù)勛约旱南敕?，要改變村民隨意丟棄垃圾的現(xiàn)狀，可以采取這些措施：

1、每戶設(shè)一個(gè)大的垃圾桶；

2、把已有的垃圾集中填埋，讓地面變干凈。

三、走訪村委會(huì)

分析措施：

1、不現(xiàn)實(shí)的措施：建立垃圾填埋場(chǎng)需要非常大的投入，在村里建造不大可能，可考慮改建垃圾中轉(zhuǎn)站。

2、可以進(jìn)一步考慮的措施：

為每戶配備一個(gè)垃圾桶，鼓勵(lì)村民定點(diǎn)投放垃圾。

四、做預(yù)算

將可行的措施綜合起來(lái)，做一個(gè)預(yù)算。垃圾桶：?jiǎn)蝺r(jià)

元，本村農(nóng)戶總數(shù)：

戶，總費(fèi)用：

元。清運(yùn)垃圾山：人工費(fèi)：

元，運(yùn)輸費(fèi)

元。

建造垃圾中轉(zhuǎn)站：

元

宣傳費(fèi)用：

元

總計(jì)：

元

五、填寫申請(qǐng)書。教師指導(dǎo)寫申請(qǐng)書：把村里生活垃圾處理現(xiàn)狀和你的改善措施、預(yù)算都寫進(jìn)申請(qǐng)書！

六、課后思考：

1、如何使基金發(fā)揮更大的效益，做更多的事？有沒(méi)有節(jié)約的余地？

2、哪些措施相對(duì)更重要、更迫切

第五單元

活動(dòng)一：認(rèn)識(shí)塑料 授課時(shí)間：

教學(xué)內(nèi)容：認(rèn)識(shí)塑料

教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)塑料，了解什么是塑料、塑料從哪里來(lái)、塑料有哪些特點(diǎn)、有哪些種類??

教學(xué)重、難點(diǎn)：了解塑料的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)以及在生活中的運(yùn)用

教學(xué)用具：幻燈

教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一、課前調(diào)查（找找家里的塑料）

二、說(shuō)說(shuō)的塑料的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)

1、將塑料和木頭、金屬、玻璃等材料相比，有什么優(yōu)點(diǎn)？不容易碎；更輕便；色彩豐富、造型多樣、方便攜帶；

2、有什么缺點(diǎn)？有的塑料有毒；塑料的應(yīng)用范圍不廣；不夠結(jié)實(shí)。

三、進(jìn)一步認(rèn)識(shí)塑料

1、塑料的定義：

2、塑料的種類：

3、針對(duì)塑料的缺點(diǎn)，科學(xué)工作者正在嘗試作一些改進(jìn)：

四、展示交流

1、觀看幻燈，展示生活中的塑料

2、宣傳和交流：（1）把有關(guān)塑料的知識(shí)作成網(wǎng)頁(yè)，供大家瀏覽；

（2）出一期以塑料為主題的板報(bào)，供大家觀看。

五、全課小結(jié)：填寫學(xué)習(xí)單

第二課時(shí)

活動(dòng)二：自制泡沫盆

授課時(shí)間：

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力和實(shí)踐動(dòng)手操作能力；

2、教學(xué)中滲透環(huán)保教育，教育學(xué)生養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。

教學(xué)重難點(diǎn)：動(dòng)手制作泡沫盆景

教具準(zhǔn)備：視頻展示臺(tái)

教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一、揭示本節(jié)課活動(dòng)主題

二、繪制盆景草圖

學(xué)生討論、交流

1、山水、陸地、島嶼怎么擺放在盆景里最好看？

2、用哪種顏料上色？

3、陸地和島嶼分別用什么顏色？

三、繪制盆景

1、制作材料：泡沫塑料、顏料、深底的盤子、膠水

2、所需要的工具：美工刀、畫筆

3、主要制作步驟：（1）用美工刀刻出大小不等的幾座山，并削平山的底部；

（2）制作房屋；（3）劃分山水、陸地、島嶼的比例；（4）確定擺放位置

（5）固定并用顏料上色。

四、美化盆景

五、展示、欣賞成果

六、全課小結(jié)，思考：

1、不同景物的大小比例安排的是否合適？

2、屋頂用什么材料制作效果比較好？

第三課時(shí)

活動(dòng)三：“限塑令”有效嗎？

授課時(shí)間：

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的策劃能力。

2、通過(guò)提倡使用可降解的塑料制品，幫助人們提高環(huán)保意識(shí)，自覺履行環(huán)保義務(wù)。

教學(xué)重難點(diǎn)：制定措施，使顧客愿意購(gòu)買和使用可降解塑料制品活動(dòng)。

教學(xué)準(zhǔn)備：幻燈

教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

一、揭示課題，提出活動(dòng)要求

二、開展活動(dòng)

1、向顧客調(diào)查，了解顧客對(duì)這項(xiàng)環(huán)保措施反應(yīng)冷淡的原因。

2、針對(duì)原因，列出解決措施：（1）不了解可降解塑料袋的措施：把本月定為超市的科普節(jié)；在超市里廣播有關(guān)知識(shí)；購(gòu)物送知識(shí)宣傳圖冊(cè)。

（2）不知道超市在賣這種塑料袋的措施：加大宣傳力度。

3、整體策劃：經(jīng)過(guò)談?wù)摻涣?，確定措施。

4、填寫活動(dòng)策劃書

活動(dòng)主題：

活動(dòng)目的：

活動(dòng)形式：

詳細(xì)說(shuō)明：

經(jīng)費(fèi)預(yù)算：

四、活動(dòng)小結(jié)

第六單元

活動(dòng)一

我的南極探險(xiǎn)之旅

授課時(shí)間：

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)教學(xué)，豐富學(xué)生的課外知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)面；

2、通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生了解南極，教學(xué)中設(shè)計(jì)的“我的探險(xiǎn)之旅假想”這一活動(dòng)培養(yǎng)了學(xué)生的想象能力。

教學(xué)重難點(diǎn)：了解探險(xiǎn)途中的困難，開展“我的探險(xiǎn)之旅假想”活動(dòng)。

教學(xué)準(zhǔn)備：錄象、幻燈

教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一、引言導(dǎo)入

師：南極是如今世界上唯一沒(méi)有國(guó)界的土地，早在1986年，我國(guó)上海的一名中學(xué)生和北京的一名小學(xué)生就登上了南極洲，在這塊神秘而又美麗的白色大陸上留下了足跡，心動(dòng)了嗎？今天，就讓我們一起來(lái)體驗(yàn)一次模擬的南極之旅吧！

二、揭示課題并板書

三、了解南極,幻燈出示世界地圖

1、讓學(xué)生找一找南極洲的位置。

2、了解南極的環(huán)境;地貌：天氣：居民：交通： 動(dòng)物：

3、提供相關(guān)網(wǎng)站：中少網(wǎng)

四、追隨探險(xiǎn)家的足跡

師：探險(xiǎn)家在征服南極的道路上會(huì)遇到什么困難？

1、播放錄象

2、總結(jié)資料：（1）探險(xiǎn)隊(duì)的一般組成。（2）探險(xiǎn)家的準(zhǔn)備：特制的保暖服

（3）探險(xiǎn)家們要面對(duì)的考驗(yàn)：冷的天氣。

五、開展“我的探險(xiǎn)之旅假想”活動(dòng)

六、活動(dòng)小結(jié)：填寫學(xué)習(xí)單、七、課后思考：

師：根據(jù)對(duì)南極環(huán)境的了解，這些探險(xiǎn)假想合情合理嗎？

第二課時(shí)

活動(dòng)二：企鵝娃娃

授課時(shí)間：

教學(xué)目標(biāo)：

、1、通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生了解企鵝的特征，拓寬學(xué)生的知識(shí)面，豐富學(xué)生的課外知識(shí)。

2、通過(guò)開展設(shè)計(jì)、制作玩具——企鵝娃娃這一活動(dòng)，充分培養(yǎng)學(xué)生的想象能力和動(dòng)手能力。

教學(xué)重、難點(diǎn)： 設(shè)計(jì)、制作布絨娃娃

教學(xué)具準(zhǔn)備：視頻展示臺(tái)

教學(xué)過(guò)程：

一、情境導(dǎo)入

師：作為高年級(jí)的大哥哥大姐姐，要完成絨布娃娃的制作，讓小朋友和你們的企鵝玩具交朋友，你想做怎樣的企鵝娃娃呢？今天，我們就一起來(lái)了解企鵝。

二、探究新知

1、了解企鵝 教師出示一些企鵝圖片，通過(guò)視頻展示臺(tái)進(jìn)行展示

師生共同交流企鵝的特點(diǎn)。

2、確定自己想做的企鵝種類

3、設(shè)計(jì)、構(gòu)思（1）構(gòu)圖（2）確定所需要的材料和工具（3）探討基本制作方法

4、制作絨布企鵝 按照一定順序制作企鵝身體的各部分

5、讓企鵝更完美 對(duì)比，看看我的企鵝還有什么缺點(diǎn)？

三、活動(dòng)小結(jié)

四、課后思考

活動(dòng)三：人類應(yīng)不應(yīng)該捕撈南極磷蝦

教學(xué)目標(biāo)：

通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生了解南極豐富的自然資源——磷蝦，明確捕撈磷蝦所帶來(lái)的嚴(yán)重后果，樹立學(xué)生保護(hù)生態(tài)平衡的意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

教學(xué)重難點(diǎn)：針對(duì)人類應(yīng)不應(yīng)該捕撈南極磷蝦這一話題展開討論，以正方參辯

教具準(zhǔn)備： 幻燈

教學(xué)過(guò)程：

一、引言導(dǎo)入

南極豐富的自然資源對(duì)人類具有不可抗拒的誘惑，南大洋的生物資源更是非常誘人，南極磷蝦的蛋白質(zhì)含量高大60％以上，人類應(yīng)不應(yīng)該捕撈磷蝦？今天我們班就圍繞這個(gè)話題組織一次辯論賽，我們將以正方參賽，快做準(zhǔn)備吧

二、為開展辯論活動(dòng)做準(zhǔn)備

1、收集材料，準(zhǔn)備辯詞收集整理出可以作為我方論據(jù)的內(nèi)容

2、進(jìn)行整理，完成辯詞

3、推敲反方可能會(huì)拿出的論據(jù)

4、商討、擬定對(duì)應(yīng)的反駁依據(jù)

三、開展模擬辯論

四、辯論賽場(chǎng)

五、總結(jié)活動(dòng)

第七單元

活動(dòng)一

農(nóng)民的好幫手——農(nóng)具 授課時(shí)間：

教學(xué)目標(biāo)：

通過(guò)開展調(diào)查、采訪、交流介紹等活動(dòng)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)農(nóng)具、了解農(nóng)具的用途及使用方法。

教學(xué)重難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)農(nóng)具，了解農(nóng)具的用途及使用方法

教具準(zhǔn)備：幻燈

教學(xué)過(guò)程：

一、引言導(dǎo)入

你們見過(guò)農(nóng)民是如何翻田地、播種子、收谷物、曬谷物的嗎？他們會(huì)使用各種各樣的農(nóng)具幫忙完成這些工作，也許你們對(duì)農(nóng)具還比較陌生，現(xiàn)在就分組到村里開展采訪活動(dòng)，認(rèn)識(shí)各種農(nóng)具，然后在班上作一次介紹交流。

二、確定要采訪的問(wèn)題

三、走訪農(nóng)戶采訪記錄單

四、補(bǔ)充收集信息，整理獲得的信息，補(bǔ)充收集信息。

五、匯總與交流，經(jīng)驗(yàn)介紹交流會(huì)

六、活動(dòng)小結(jié)

活動(dòng)二：農(nóng)事諺語(yǔ)知多少

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)二十四節(jié)氣，了解二十四節(jié)氣的含義及季節(jié)、天氣的變化對(duì)農(nóng)作物生長(zhǎng)的影響。

2、搜集了解農(nóng)事諺語(yǔ)，理解其具體含義，并按諺語(yǔ)的不同作用進(jìn)行歸納總結(jié)。

教學(xué)重難點(diǎn)：搜集農(nóng)事諺語(yǔ)，理解其具體含義并按作用分類、歸總。

教學(xué)準(zhǔn)備：日歷、視頻展示臺(tái)

教學(xué)過(guò)程：

一、引言導(dǎo)入

二、認(rèn)識(shí)二十四節(jié)氣

請(qǐng)教科學(xué)老師，對(duì)二十四節(jié)氣的由來(lái)、含義、作用有一定的了解。

三、搜集農(nóng)事諺語(yǔ)

用哪些辦法可以搜集到諺語(yǔ)呢？

1、可以上網(wǎng)查。

2、可以問(wèn)一問(wèn)有經(jīng)驗(yàn)的老農(nóng)。

3、還可以從節(jié)氣、植物的變化和動(dòng)物的活動(dòng)等掌握農(nóng)諺。

四、整理歸類 介紹交流各自找到的農(nóng)事諺語(yǔ)及其具體的含義，然后按諺語(yǔ)的不同作用進(jìn)行歸總。

1、預(yù)告天氣類的：

2、預(yù)告農(nóng)事類的：

五、“實(shí)戰(zhàn)”體驗(yàn)

現(xiàn)在恰巧處于（）節(jié)氣，我們決定到田地里去看看如諺語(yǔ)所說(shuō)的餓農(nóng)民們辛勤忙碌的場(chǎng)景。

第二課時(shí)

活動(dòng)三：野外觀蛙記

授課時(shí)間： 教學(xué)目的：

1、通過(guò)教學(xué)，認(rèn)識(shí)青蛙，了解青蛙的生活習(xí)性，制定觀蛙計(jì)劃；

2、通過(guò)活動(dòng)，談?wù)勛约旱氖斋@與感受，為拯救可愛的綠色的小青蛙開展一些宣傳保護(hù)活動(dòng)，向社會(huì)發(fā)出倡議書。

3、通過(guò)活動(dòng)樹立學(xué)生的生態(tài)環(huán)保意識(shí)。

教學(xué)重難點(diǎn)：制訂出觀蛙計(jì)劃，了解青蛙的生活習(xí)性，發(fā)出保護(hù)青蛙的倡議。教具準(zhǔn)備：錄象

教學(xué)過(guò)程：

一、引言導(dǎo)課

青蛙有“莊稼衛(wèi)士”的美名，你也許書上、電視里看到過(guò)不少有關(guān)青蛙的介紹，可是卻未必有機(jī)會(huì)近距離觀察過(guò)青蛙吧？不如趁著青蛙活動(dòng)比較活躍的時(shí)節(jié)，開展一次野外觀蛙活動(dòng)，走進(jìn)小青蛙的生活世界吧！

二、想一想

1、在哪里容易找到青蛙？什么時(shí)候觀察青蛙比較合適？進(jìn)行野外觀察要注意什么？

2、觀看錄象

3、了解青蛙的生活習(xí)性。

三、制定觀察計(jì)劃

1、要全面認(rèn)識(shí)青蛙，應(yīng)該觀察青蛙的哪些方面？

2、制定觀蛙計(jì)劃：觀察目的： 觀察地點(diǎn)：觀察時(shí)間：觀察方法及裝備：

觀察內(nèi)容：組員分工：安全準(zhǔn)則

四、觀蛙去 進(jìn)行野外觀蛙活動(dòng)，并填寫觀察記錄

地點(diǎn)：日期和時(shí)間：天氣情況： 參加人員：觀察到的情況：

五、觀蛙歸來(lái) 回顧、整理好野外觀察的情況后，在小組交流后，談收獲和感受。

六、思考

1、從可行性、方便性等角度，選擇觀察哪些內(nèi)容比較合適？

2、小組中每位成員都清楚自己的分工和需要做的準(zhǔn)備嗎？

第五篇：綜合實(shí)踐2015全冊(cè)教案新疆

跳蚤市場(chǎng)

教學(xué)目標(biāo): 知識(shí)與技能：了解跳蚤市場(chǎng)的定義，知道它的特點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)。過(guò)程與方法：初步懂得給物品定價(jià)、做廣告的一些方法及交易過(guò)程中的一些注意事項(xiàng)。提高交流與溝通能力，培養(yǎng)實(shí)際生活技能。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：在模擬市場(chǎng)的活動(dòng)形式中體驗(yàn)實(shí)際生活，體會(huì)其中的樂(lè)趣，并在活動(dòng)中懂得勤儉節(jié)約，培養(yǎng)正確的理財(cái)觀，學(xué)會(huì)消費(fèi)。教學(xué)重點(diǎn)：給物品合理定價(jià)；物品交易過(guò)程中的注意事項(xiàng)。教學(xué)難點(diǎn)：交易體驗(yàn)，學(xué)會(huì)在跳蚤市場(chǎng)上交易。教法：講授，引導(dǎo) 學(xué)法：自主合作

課前準(zhǔn)備：課件，收集資料 課時(shí)安排：1課時(shí)

一課時(shí)

課時(shí)目標(biāo)：

1、初步懂得給物品定價(jià)、做廣告的一些方法及交易過(guò)程中的一些注意事項(xiàng)。提高交流與溝通能力，培養(yǎng)實(shí)際生活技能。

2、在模擬市場(chǎng)的活動(dòng)形式中體驗(yàn)實(shí)際生活，體會(huì)其中的樂(lè)趣，并在活動(dòng)中懂得勤儉節(jié)約，培養(yǎng)正確的理財(cái)觀，學(xué)會(huì)消費(fèi)。教學(xué)過(guò)程：

1、同學(xué)們，你們都買過(guò)東西吧？買過(guò)什么東西？都和誰(shuí)一起到什么地方買的？

2、到過(guò)跳蚤市場(chǎng)嗎？ “課中體驗(yàn)、深化感悟” 學(xué)生談買東西的生活經(jīng)歷。利用自己搜集的資料進(jìn)行匯報(bào)，也可以用自己的話說(shuō)說(shuō)對(duì)跳蚤市場(chǎng)的理解，跳蚤市場(chǎng)的含義、特點(diǎn)、來(lái)歷 活動(dòng)一：交易培訓(xùn)時(shí)合作學(xué)習(xí)，體驗(yàn)生活

引導(dǎo)學(xué)生精打細(xì)算，買東西有時(shí)可以討價(jià)還價(jià)。

想一想老師是怎樣推銷自己的東西的，生活中你還看到過(guò)哪些推銷物品的方法?活動(dòng)二：交易進(jìn)行時(shí)，用紙卡寫好標(biāo)價(jià)牌 “體驗(yàn)實(shí)際生活”

請(qǐng)同學(xué)們帶著物品到相應(yīng)的柜臺(tái)去換取自己喜歡或需要的物品吧。各柜臺(tái)的同學(xué)可以輪流看柜臺(tái)，輪流出去跟別的同學(xué)交易。這次活動(dòng)，你有什么收獲？ “深化感悟，引導(dǎo)生活”

1.這次活動(dòng)，你有什么收獲？

2.通過(guò)剛才的交易活動(dòng)，你覺得我們的跳蚤市場(chǎng)怎么樣? 3.在剛才的交易活動(dòng)中，有沒(méi)有一件物品都沒(méi)賣出去的？你認(rèn)為影響你賣出去的原因是什么？如果還有機(jī)會(huì)舉辦跳蚤市場(chǎng),你有什么建議? 物品分類擺放、物品上標(biāo)上價(jià)格，物品種類再多一點(diǎn)，多帶一些新奇、有用的東西......“課堂總結(jié)”

同學(xué)們，你們知道嗎？在新疆就有許多跳蚤市場(chǎng)，像二手手機(jī)市場(chǎng)、二手車輛市場(chǎng)、二手電腦市場(chǎng)等，其實(shí)在跳蚤市場(chǎng)同樣可以買到物美價(jià)廉的商品，如果你有興趣，不妨和你的家人一起逛一逛跳蚤市場(chǎng)，你們家也許會(huì)有很大的收獲。板書設(shè)計(jì)：

含義

跳蚤市場(chǎng)的 特點(diǎn)

來(lái)歷

作業(yè):和家人一起去逛逛跳蚤市場(chǎng) 課后反思：

由認(rèn)識(shí)跳蚤市場(chǎng)的含義到在班級(jí)跳蚤市場(chǎng)中體驗(yàn)再到社會(huì)這個(gè)大環(huán)境中去和家人親自實(shí)踐，面由小到大，真正引導(dǎo)學(xué)生在生活中學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)消費(fèi)。

第二單元 家政篇

活動(dòng)一 讓電風(fēng)扇模型轉(zhuǎn)起來(lái) 教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)電風(fēng)扇模型的制作，并且使制作的模型電風(fēng)扇能轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)。

2、懂得在制作前必須對(duì)作品進(jìn)行設(shè)計(jì)的道理，并在設(shè)計(jì)中要注意考慮實(shí)際制作的可能性。

3、通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的探索能力和動(dòng)手操作能力 教學(xué)重難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：能運(yùn)用剪、穿、折等基本技能制作電風(fēng)扇。教學(xué)難點(diǎn)：能運(yùn)用剪、穿、折等基本技能制作電風(fēng)扇。

教學(xué)準(zhǔn)備： 各種大小的易拉罐、馬達(dá)、彩紙、剪刀、美工刀、膠水、雙面紙、泡沫膠 教學(xué)過(guò)程：

一、談話揭題

1、同學(xué)們，你能說(shuō)說(shuō)風(fēng)有什么作用嗎？

2、看老師帶來(lái)的電風(fēng)扇范作。

3、揭題：《制作電風(fēng)扇》。

二、學(xué)習(xí)方法 1.自主研究：從老師的電風(fēng)扇中你能讀到哪些制作電風(fēng)扇的信息？觀察后與同學(xué)說(shuō)一說(shuō)。2.討論反饋

A、需要哪些材料？ B、制作步驟有哪幾步？ C、要注意哪些事項(xiàng)？ 3.小結(jié)匯報(bào)：交流、匯報(bào)有關(guān)電風(fēng)扇的制作步驟和注意事項(xiàng)。

三、實(shí)踐操作

（一）實(shí)踐準(zhǔn)備

1、準(zhǔn)備好材料和工具。

2、說(shuō)說(shuō)在制作時(shí)要注意些什么？

3、尋找合作伙伴，制定活動(dòng)計(jì)劃。

（二）動(dòng)手實(shí)踐

1、設(shè)計(jì)電風(fēng)扇的外形。

2、按設(shè)計(jì)圖案剪、做。

3、裝配各零件。

四、作品展評(píng) 1.展示各自的作品。2.自評(píng)或互評(píng)作品。

五、總結(jié)延伸 1.比比誰(shuí)的電風(fēng)扇轉(zhuǎn)得最快！2.回家后修改電風(fēng)扇?；顒?dòng)二 設(shè)計(jì)制作小臺(tái)燈 教學(xué)目的：

通過(guò)小臺(tái)燈制作，培養(yǎng)學(xué)生工藝設(shè)計(jì)的興趣，提高動(dòng)手制作的能力，養(yǎng)成耐心細(xì)致的工作習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生工藝設(shè)計(jì)的興趣，提高動(dòng)手制作的能力。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計(jì)的美觀性和新穎性。

教學(xué)教具：收集幾款小臺(tái)燈、小臺(tái)燈的范品、學(xué)生帶卡紙、色紙、水粉顏色、剪刀、圓規(guī)、漿糊、直尺、廢瓶及少許鐵絲。

六、教學(xué)過(guò)程： 第一節(jié)

一、出示款式不同的臺(tái)燈供學(xué)生欣賞，導(dǎo)入新課。

二、講授新課：

1、臺(tái)燈用于照明，也是裝飾品（即實(shí)用、美觀）。制作前必須先設(shè)計(jì)，本課學(xué)習(xí)要求是制作小臺(tái)燈。

2、通過(guò)觀察，認(rèn)識(shí)臺(tái)燈的結(jié)構(gòu)：燈罩、支架和燈座、電源線。燈罩分為圓柱型、圓錐型、角錐型等。文檔沖億季，好禮樂(lè)相隨mini ipad移動(dòng)硬盤拍立得百度

書包

3、燈罩制作：

（1）制作圓錐型燈罩，切去的部分越少做成的圓錐越大，切去的越多，做成圓錐越小。

(2)圓柱型的燈罩制作：根據(jù)燈罩的大小，取一長(zhǎng)方形紙片，卷成圓筒粘牢接口即成圓柱，再按圓筒的直徑做一圓面，與圓筒的一端粘牢即成圓柱燈罩。（3）角錐型的燈罩基本做法與圓錐型做法相同，只在切去部分的圓面內(nèi)分成若干等分，用小刀背在等份線上劃一下，折成棱角，粘合接口即成角錐型燈罩。一般圓的直徑為廢瓶的2-2.3倍，設(shè)計(jì)時(shí)不必受此約束，特別在造型方面，應(yīng)大膽設(shè)想。

（4）支架制作：用鐵絲的一端在廢瓶口繞幾圈并扎好，另一端斜向上約7-8厘米處扎一小圈即可。

（5）設(shè)計(jì)燈罩圖案： 捏住尚未粘好的燈罩，放在燈座一看看大小是否合適，然后用動(dòng)物、花卉或幾何形作資料，設(shè)計(jì)紋樣。可用重復(fù)形式印出花紋或用二方連續(xù)形式畫花紋，也可用繪畫方法或剪貼方法裝飾。

三、小結(jié)制作步驟。學(xué)生制作燈罩，教師指導(dǎo)，鼓勵(lì)創(chuàng)作，不要仿制。

四、表?yè)P(yáng)設(shè)計(jì)有新意的同學(xué)，要求下節(jié)課帶色紙、水粉顏色、剪刀和漿糊。第二節(jié)

一、安定情緒，要求學(xué)把用品放整齊，繼續(xù)進(jìn)行新課。

二、講新課：

1、觀察示范臺(tái)燈和教材中范圖，認(rèn)識(shí)燈罩與燈座的裝飾色彩要相配呼應(yīng)，如課本中右上彩圖的臺(tái)燈。

2、引導(dǎo)學(xué)生欣賞，教師講解： 黃色燈罩畫有大量藍(lán)色的魚，配上深藍(lán)間白的燈座，白色，近似波浪，魚水相配，使人感到臺(tái)燈燈座與燈罩是一個(gè)整體；中間是紅白燈罩配上紅白相同的燈座，使人感到臺(tái)燈燈座、燈罩的紅色上下呼應(yīng)，渾然一體。在設(shè)計(jì)臺(tái)燈時(shí)要從總體出民，要考慮臺(tái)燈的造型、裝飾紋樣、色調(diào)三個(gè)方面如何協(xié)調(diào)統(tǒng)一，設(shè)色時(shí)把自己的構(gòu)想充分表現(xiàn)出來(lái)，新穎美觀的臺(tái)燈，便呈現(xiàn)眼前了。

三、學(xué)生制作，教師指導(dǎo)：

1、運(yùn)用繪畫、剪貼或自己創(chuàng)造的新方法裝飾燈罩和燈座均可。

2、把燈罩裝飾好了再粘合起來(lái)，待干了固定在燈座人。

四、講評(píng)： 讓學(xué)生把做好的臺(tái)燈放在教壇上展覽，互相評(píng)議，評(píng)出有新意的優(yōu)秀作品給予獎(jiǎng)勵(lì)。板書設(shè)計(jì)： 教學(xué)后記：

活動(dòng)三 仿生設(shè)計(jì)制作 教學(xué)目的： 1查閱相關(guān)概念

2引導(dǎo)學(xué)生確定相關(guān)課題 3明確研究計(jì)劃

4熱愛科學(xué)，勤于動(dòng)手，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、分析 教學(xué)重點(diǎn)：查閱資料，找出有關(guān)仿生學(xué)得例子、原理、應(yīng)用 教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)有關(guān)專業(yè)術(shù)語(yǔ)

課前準(zhǔn)備：學(xué)生整體記筆記，教師印發(fā)資料 教學(xué)方法：查資料、圖畫、討論整理、分類 教具準(zhǔn)備：互聯(lián)網(wǎng)、圖畫、模型 時(shí)間：四周 教學(xué)過(guò)程

（一）創(chuàng)設(shè)情境，視頻和談話入題

1、明確仿生學(xué)的概念。

2、了解仿生學(xué)的起源與發(fā)展。

（二）合作交流，資料展示 活動(dòng)一：小組學(xué)生展示資料

1、學(xué)生展示自己查找出來(lái)的有關(guān)動(dòng)物仿生的資料。各學(xué)習(xí)小組比比看，哪組找到的資料最多。

2、看書了解書上介紹的有關(guān)動(dòng)物仿生的實(shí)例。活動(dòng)2：全班交流搜集到的資料

1、學(xué)生在全班展示搜集到的資料

2、教師補(bǔ)充展示自己搜集到的動(dòng)物仿生的資料。

（三）拓展延伸 學(xué)以致用

1、小組討論，奇妙的動(dòng)物仿生給你什么啟示？（拓展學(xué)生的課外知識(shí)。）（學(xué)生積極思考）

2、給學(xué)生介紹一些教師了解到的學(xué)生的奇思妙想。（這是知識(shí)的延伸，要學(xué)生懂得用科學(xué)的重要。）

3、引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的奇思妙想。

（四）課堂總結(jié)，布置作業(yè)

1、寫出自己的奇思妙想

2、繼續(xù)查找動(dòng)物仿生的實(shí)例，為制作手抄報(bào)做好準(zhǔn)備。