第一篇:江西省吉安市特殊教育學(xué)校建筑設(shè)計方案
江西省吉安市特殊教育學(xué)校建筑設(shè)計方案
一、項目概況
本項目位于陽明西路以南第一條規(guī)劃支路南,經(jīng)濟(jì)適用房以西、吉州大道以西第三條規(guī)劃支路以東,白塘村以北規(guī)劃道路南,用地面積2.6667ha。該地塊將建成吉安市示范性特殊教育學(xué)校,學(xué)校規(guī)模為36個班,預(yù)計招收學(xué)生總?cè)藬?shù)448人,預(yù)計教職工150人(其中專業(yè)教師135人,工勤人員15人)。招收聽障、智障兩類殘疾學(xué)生。學(xué)前教育階段:開設(shè)7個班(其中聾部4個,培智部3個):9年義務(wù)教育階段:聾部開設(shè)14個班,培智部開設(shè)9個班;職業(yè)高中教育階段:聾部開設(shè)4個班,培智部開設(shè)2個班。建筑工程總造價約3000萬元。
學(xué)校建成后將成為一所建筑高檔次、內(nèi)配高標(biāo)準(zhǔn)、校園文化高品位、辦學(xué)條件全省領(lǐng)先、國內(nèi)先進(jìn)的窗口示范學(xué)校。
二、設(shè)計依據(jù)
1、《吉安市城市總體規(guī)劃》;
2、《吉安市吉州大道以西控制性詳細(xì)規(guī)劃》;
3、《特殊教育學(xué)校建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)》;
4、《江西省吉安市特殊教育學(xué)校建筑設(shè)計方案任務(wù)書》;
5、《國家學(xué)校體育衛(wèi)生條件試行基本標(biāo)準(zhǔn)》;
6、《建設(shè)設(shè)計防火規(guī)范》;
7、《民用建筑設(shè)計通則》;
8、國家現(xiàn)行有關(guān)設(shè)計規(guī)范等。
三、設(shè)計理念 1.人性化的場所
這次的學(xué)校設(shè)計與普通學(xué)校設(shè)計最大的不同就是針對的對象是那些特殊的兒童。設(shè)計師通過合理的交通組織、適宜的環(huán)境配置、清晰的建筑組織,構(gòu)筑一個安全的、有歸屬感的人性化家園,最終讓學(xué)生們積極地融入生活,回歸社會。
2.空間的分離與聯(lián)系
根據(jù)校園規(guī)劃以人為本、動靜分離的原則,將校園劃分為教學(xué)實踐、體育運動及生活后勤三大功能板塊,通過公共空間將彼此聯(lián)系起來,共同建構(gòu)一個形態(tài)及功能豐富而又統(tǒng)一的校園環(huán)境,滿足不同功能需要的同時,使交通簡潔順暢、安全高效。3.交流與交融
室外庭院的布置使安靜的學(xué)習(xí)空間和公共空間有機(jī)融合,營造出理性與浪漫交織的校園氛圍;休息平臺、風(fēng)雨廊、架空走廊等設(shè)計則適當(dāng)增進(jìn)了師生之間生活及學(xué)習(xí)的交流。
四、設(shè)計構(gòu)想
1.總體平面布局----布局合理的功能板塊
對特殊兒童而言,校園交通組織的安全性尤為重要。設(shè)計師根據(jù)地形和周圍的道路情況,把主入口放在陽明西路以南第一條規(guī)劃支路。在校門口就實行人車分流。進(jìn)入校園的車輛可以直接進(jìn)車庫或者在校園的交通環(huán)道繞行,以保證入口——教學(xué)樓——后勤——體育館的步行路線的安全性。
任務(wù)書的要求學(xué)校分為教學(xué)部分、后勤部分和體育館部分,并要求有200米的標(biāo)準(zhǔn)體育場和若干地面體育設(shè)施。設(shè)計師按照國家規(guī)定,把體育場正南北擺放,把一些球場放在跑道中間,節(jié)省了空間,又根據(jù)三角形地形,合理布置了兩個網(wǎng)球場和一個籃球場。
教學(xué)樓的設(shè)計通過正南北向的直線與折線性的總平面布局,分為三大塊功能板塊,其中教學(xué)區(qū)包括培智部、聽障部、教學(xué)樓、行政辦公樓、藝術(shù)劇院,生活區(qū)包括學(xué)生、教師公寓和餐廳以及運動區(qū)的運動場地和體育館,區(qū)塊間聯(lián)系十分便捷。各功能板塊在基地上的位置則充分考慮各自的動靜特點:為保證教學(xué)區(qū)獨立而又寧靜的氣氛。
生活區(qū)位于南面,遠(yuǎn)離主出入口,采光良好并且安靜不受干擾。體育館的位置布置得非常巧妙。設(shè)計師充分考慮了基地狹小和體育設(shè)施要求高的設(shè)計特點,錯開了規(guī)范中要求“教學(xué)樓的長邊與體育場有25米退界的規(guī)范”,將教學(xué)樓的東西向長邊與體育館相鄰,而把學(xué)生宿舍和體育場相鄰,這樣省去了25米的退界,并且方便學(xué)生去體育場運動。
生活樓在基地的最南角,并有獨立的后勤處出入口,后勤車輛直接在后勤處卸貨。
2.交通流線組織——人車分流的交通流線
本設(shè)計的交通實行人車分流、動靜分離。主入口位于北面規(guī)劃路,機(jī)動車流一入校門即進(jìn)入位于集散廣場前車庫出入口或繞基地環(huán)形通行。西邊的次出入口作為后勤及次入口,確保校園內(nèi)部實現(xiàn)無車環(huán)境。
校園內(nèi)部的人行步道通過集散廣場、中心綠地串聯(lián)起來,道路自由而流暢,輔以綠化和小品的設(shè)計,達(dá)到步移景異的傳統(tǒng)園林效果。3.綠化環(huán)境設(shè)計----點、線、面組合的綠化系統(tǒng)
環(huán)境設(shè)計上放棄了常規(guī)的中心對稱,而是以一條折線與直線組織校園空間,結(jié)合層層的長廊,追求多視點的景觀效應(yīng),并將大片綠地的美景延伸到校園中來。教學(xué)樓之間形成尺度宜人的庭院、恰當(dāng)?shù)男蓍e小品、細(xì)膩的綠地肌理設(shè)計,為學(xué)生提供了一個優(yōu)美的學(xué)習(xí)和交往的場所。
綠化設(shè)計是校園整體風(fēng)貌的極其重要部分:將綠化系統(tǒng)作為積極的景觀和功能要素,與校園建筑群體有機(jī)的結(jié)合,能最大限度的提供學(xué)生與自然、與教學(xué)實踐接觸的機(jī)會。在具體的處理上充分考慮到基地原來的條件,由建筑圍合的庭院綠地形成點上的綠化;引進(jìn)水面,提供形態(tài)飄逸的濱水綠化,形成線上的綠化;運動場地綠地和規(guī)劃綠化帶則形成面上的綠化。點上成景、線上成蔭、面上成點,形成多層次、多功能的綠化系統(tǒng)。4.建筑單體造型
結(jié)合總體平面的設(shè)計,教學(xué)樓建筑形體以線線展開,穿插規(guī)則的形體,樓梯間和長廊、半室外空間相聯(lián)系,形成溫馨的教學(xué)生活氣氛,提供家園化的歸屬感和認(rèn)知感。在不同的院落里,根據(jù)不同人群的訓(xùn)練要求,提供不同的室外環(huán)境設(shè)施,如認(rèn)知廣場、聽音設(shè)施。
整個學(xué)園建筑提取了傳統(tǒng)建筑的精華并加入現(xiàn)代元素,即表達(dá)了對于中國傳統(tǒng)文化的敬意同時又賦予建筑現(xiàn)代的生命力。立面設(shè)計摒棄華而不實的堆砌,通過墻、灰瓦的結(jié)合,虛實、曲直的體量對比,創(chuàng)造出中而不古的南方古建造型,理性與浪漫交織的校園氛圍。
藝術(shù)劇場取材與中國扇子的基本元素,用坡屋頂和體塊的穿插形成扇子打開的意向,用格柵模仿扇子的“肋”。形成了一種新式的中式大體量建筑風(fēng)格。
體育館造型取材于中國傳統(tǒng)大屋頂,通過屋脊的變化和旋轉(zhuǎn),對傳統(tǒng)建筑造型進(jìn)行了突破。5.無障礙化
在學(xué)校的規(guī)劃和設(shè)計中,使用者不僅僅是絕大多數(shù)的健康者,也會有聽力障礙者和智力障礙者等各種殘疾人群。因此,更應(yīng)該在所有的公共設(shè)施中體現(xiàn),保證所有人都可以參加社會活動,按照自己的意愿參加社會活動。同時根據(jù)各類障礙人群的行動特點,制定統(tǒng)一詳盡的規(guī)劃和設(shè)計規(guī)范,創(chuàng)建出體貼入微、充滿人情味的建筑和城市。
五、技術(shù)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)
總用地面積:
26667M
2建筑占地面積: 6395.3 M2
總建筑面積:
22656.7M2 教學(xué)樓
14453.5 M
其中: 聽障部 7346.4 M
智障部 7107.1 M2
藝術(shù)劇場
692.5M2
生活樓
568.3M2
宿舍樓
4743.3M2
體育館
2866.1M2
門衛(wèi)
25.5M2
室外運動場地: 8562M2
車庫:163M2 容積率:0.85
建筑密度:23.9%
綠地率:35%
地上停車位25個
[二]結(jié)構(gòu)設(shè)計
一、設(shè)計依據(jù)
1.根據(jù)以下國家及浙江省現(xiàn)行的設(shè)計規(guī)范及規(guī)程:(1)建筑結(jié)構(gòu)荷載規(guī)范
GB50009-2001
(2)混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計規(guī)范 GB50010-2002(3)建筑地基基礎(chǔ)設(shè)計規(guī)范 GB50007-2002(5)建筑樁基技術(shù)規(guī)范
JGJ94-94(6)建筑抗震設(shè)計規(guī)范
GB50011-2001(7)中國地震參數(shù)區(qū)劃圖
GB18306-2001
(8)網(wǎng)架結(jié)構(gòu)設(shè)計規(guī)范
JGJ7-91 2.主要樓面活載:
辦公
2.0 kN/m
2宿舍 2.0 kN/m2
教室,實驗室
2.0 kN/m2
食堂
2.5 kN/m2 食堂廚房
4.0 kN/m2
運動休閑平臺、室內(nèi)網(wǎng)球場 4.0 kN/m2 上人屋面:2.0 kN/m2 不上人屋面:0.5 kN/m2 3.基本風(fēng)壓:0.75 kN/m2
4.地震動參數(shù):本工程位于寧波市北侖區(qū),設(shè)計基本地震動加速度值為0.1g。
二、結(jié)構(gòu)選型
教學(xué)樓,實驗樓,學(xué)生公寓,教師公寓,食堂為1~6層建筑,根據(jù)建筑平面布置和功能要求,采用鋼筋砼框架結(jié)構(gòu),樓、屋面采用現(xiàn)澆鋼筋砼梁板體系。
藝術(shù)劇院、體育館為1-2層建筑,根據(jù)建筑平面布置和功能要求,采用鋼筋砼框架結(jié)構(gòu)(局部大跨度框架采用預(yù)應(yīng)力砼結(jié)構(gòu)),屋面采用鋼網(wǎng)架結(jié)構(gòu)。
三、地基處理及基礎(chǔ)設(shè)計
參考附近地塊的地質(zhì)情況,基礎(chǔ)擬采用預(yù)應(yīng)力管樁,基礎(chǔ)采用柱下獨立 承臺結(jié)合地梁拉結(jié)。
四、抗震設(shè)計
本工程所在地吉安市的地震基本烈度為7度,抗震設(shè)防烈度為7度。教學(xué)樓,學(xué)生公寓,教師公寓,食堂,藝術(shù)劇院及體育館結(jié)構(gòu)抗震重要性類別為丙類,框架抗震等級為三級。
五、材料
1、砌體:采用多孔粘土磚
2、混凝土:采用C25~C40混凝土。
鋼筋:HPB 235級鋼筋(φ),HRB 335級鋼筋(Φ);
3、砂漿:±0.000以下室外墻體采用M10水泥砂漿。
±0.000以上采用M5混合砂漿。
六、設(shè)縫情況
教學(xué)樓、、學(xué)生公寓、及教師公寓主體與連廊設(shè)抗震縫;體育館與藝術(shù)館設(shè)沉降縫兼抗震縫。
[三]給排水設(shè)計
一、給水設(shè)計
1、用水量:
一期 用水量451m3/d,二期增加64m3/d。
2、區(qū)域給水
本校區(qū)從規(guī)劃市政道路上引入DN150給水管一根,繞校區(qū)呈環(huán)狀敷設(shè),以滿足整個校區(qū)生活及消防用水量要求。
3、室內(nèi)給水系統(tǒng)
本工程所有建筑一至二層由市政給水直接供水。其余三至六層由生活變頻給水設(shè)備加壓供水,泵房內(nèi)設(shè)裝配式給水箱(120M3)及變頻給水設(shè)備一套。
4、游泳池水處理
游泳館采用逆流循環(huán)方式,泵房內(nèi)設(shè)毛發(fā)過濾器,高速過濾器,循環(huán)泵;加藥設(shè)備,次氯酸鈉發(fā)生器,平衡池水池各一個。
二、排水設(shè)計
本工程最高日污水量按日用水量的85%計,為349m3/d。
本工程室內(nèi)采用污、廢、雨分流制室外采用雨、污分流制。
糞便污水經(jīng)化糞池處理,油污廢水經(jīng)隔油池處理,匯總后排入南側(cè)的余北快速路市政污水管網(wǎng)。
屋面雨水經(jīng)雨水斗收集,道路雨水經(jīng)雨水口收集,標(biāo)準(zhǔn)田經(jīng)場采用盲溝收集雨水,雨水經(jīng)管道收集后,分兩路排入東、西兩側(cè)的河道內(nèi)。
三、消防設(shè)計
1、本工程設(shè)室外消火栓、室內(nèi)消火栓、自動噴淋滅火系統(tǒng);
2、校區(qū)集中設(shè)置消防水池及消防泵房;
3、消防系統(tǒng)按校區(qū)最高建筑的消防標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行設(shè)計;
5、消防用水量如下:
用水項目 用水標(biāo)準(zhǔn)L/S 用水時間H 用水量M3 室外消火栓 20
室內(nèi)消火栓 20 2 144 自動噴淋
6、室外消火栓設(shè)在校區(qū)DN150環(huán)形給水管上,由市政給水管直接供水,間距<120米。室內(nèi)消火栓及自動噴淋系統(tǒng)均由消防水池-消火栓泵(噴淋泵)-屋頂消防水箱供水。所有建筑物內(nèi)均設(shè)室內(nèi)消火栓,設(shè)有空調(diào)系統(tǒng)的藝術(shù)劇院與體育館內(nèi)設(shè)置噴淋系統(tǒng)。消防水池(220M3)與消防泵設(shè)置于泵房內(nèi)。
7、各建筑物室內(nèi)均按《建筑滅火器配置設(shè)計規(guī)范》GBJ140-90配置滅火器。
[四]暖通設(shè)計
一、設(shè)計依據(jù)
1.國家相關(guān)規(guī)范規(guī)定。
2.吉安市室外氣象參數(shù)。
3.業(yè)主要求。
二、空調(diào)方案
1.教學(xué)樓一至四層分層采用VRV變頻多聯(lián)機(jī),每層獨立成系統(tǒng)。(制冷、采暖)新風(fēng)采用全熱交換器交換回收能量,達(dá)到節(jié)能和提高室內(nèi)舒適度雙重
效果。
2.游泳館冬季采暖采用熱水,鑄鐵鋼串片散熱器。
3.藝術(shù)劇院采用風(fēng)冷熱泵機(jī)組作為冷熱源提供夏季制冷和冬季采暖,室內(nèi)
采用組合式空調(diào)器統(tǒng)一處理新風(fēng)機(jī)。4.體育館采用機(jī)械通風(fēng)。食堂餐廳采用機(jī)械通風(fēng),換氣次數(shù)5次/h。5.校區(qū)設(shè)集中鍋爐子房,設(shè)兩臺蒸汽鍋爐,提供廚房、浴室、開水、游泳池用汽,蒸汽管由不通行地溝內(nèi)敷設(shè)。
[五]電氣設(shè)計
一、電源
本工程中少量消防用電負(fù)荷屬一級用電負(fù)荷,其余用電負(fù)荷屬二,三級負(fù)荷。
本工程電源采用10KV高壓二路供電,以電纜引入校變配電所。
二、用電負(fù)荷計算
用電負(fù)荷安裝總?cè)萘?600KW,計算負(fù)荷2160KW。
三、變配電系統(tǒng)
校園內(nèi)設(shè)10變配電所兩處。變壓器安裝容量為2860KVA。
高壓側(cè)設(shè)10KV環(huán)網(wǎng)高壓配電柜,設(shè)二臺干式變壓器。低壓側(cè)采用抽屜式配電柜。
高壓側(cè)二路進(jìn)線常供,不設(shè)10KV母聯(lián)。
低壓側(cè)為單母線分段運行,中間設(shè)聯(lián)絡(luò)開關(guān),聯(lián)絡(luò)開關(guān)常斷。計量采用高供高計.變壓器低壓側(cè)集中無功補(bǔ)償,補(bǔ)償后10KV側(cè)功率因數(shù)大于0.92。
四、供配電系統(tǒng)
低壓配電系統(tǒng)采用放射式或樹干式混合供電方式,從變電所到各樓均采用放射式供電,并在各樓設(shè)有總屏(箱)或小配電間。用電負(fù)荷中小容量且次要的負(fù)荷點采用從近鄰樓引入電源.各樓內(nèi)重要負(fù)荷采用放射式配電,次要負(fù)荷采用樹干式或鏈?zhǔn)脚潆?學(xué)生宿舍樓及教師公寓樓設(shè)一戶一表計量。
室外配電線路采用電纜在地下管溝內(nèi)敷設(shè)。
室內(nèi)線路采用電纜在電氣豎井及橋架內(nèi)敷設(shè),電線穿管暗敷。
五.照明系統(tǒng)
照明分為一般照明、疏散照明、工作照明,照度按有關(guān)規(guī)范執(zhí)行。如教室 150lx ,辦公室200lx.光源及燈具選型:教室照明采用高效型熒光燈,黑板照明設(shè)黑板專用燈。辦公室照明采用高效型熒光燈。浴室等處燈具采用防水燈。
學(xué)生宿舍樓及教師公寓樓設(shè)空調(diào)及電熱水器插座。
六、防雷、接地及電氣安全
本工程防雷按三類防雷建筑考慮,防雷接地、保護(hù)接地、變壓器中性線接地共用同一接地裝置,接地電阻不大于1歐姆。
在屋頂暗敷避雷帶和短針相接合的方式設(shè)置避雷系統(tǒng),利用建筑物柱子內(nèi)的主筋作防雷引下線,利用大樓基礎(chǔ)地梁、樁基、沉臺等內(nèi)部鋼筋作接地裝置。
各建筑中均采取總等電位聯(lián)結(jié)。浴室、住宅的衛(wèi)生間等處設(shè)有局部等電6 位聯(lián)結(jié).以確保安全。
低壓配電系統(tǒng)采用TN-C-S系統(tǒng),在建筑物的電源進(jìn)線箱處做重復(fù)接地。
七、弱電部分
本工程弱電系統(tǒng)包括電信系統(tǒng)、電視系統(tǒng)、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)、廣播系統(tǒng)的設(shè)計。在圖書館設(shè)中心機(jī)房,各區(qū)域(樓)設(shè)有分接線箱。
1. 電信系統(tǒng)及校園計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)
校園內(nèi)布設(shè)電信線路及校園局域網(wǎng)線路,大樓內(nèi)通信電纜采用超五類線。校園內(nèi)主干線采用光纜,這樣校園內(nèi)形成高效、快速、安全可靠的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)。
公寓、宿舍、住宅的每一戶、每-辦公室設(shè)計一只電話插座、一只計算機(jī)信息插座,除計算機(jī)教室集中設(shè)有計算機(jī)外,各教室設(shè)有2~3只計算機(jī)信息插座,校園內(nèi)適當(dāng)?shù)奈恢迷O(shè)有公用電話(如教學(xué)樓,食堂,路邊,大門口等), 藝術(shù)劇院、生活樓、需收費的體育活動場所均設(shè)有信息點,并與控制中心聯(lián)網(wǎng)。2.有線電視系統(tǒng)
本工程將城市有線電視與衛(wèi)星電視接入到行政樓中心機(jī)房進(jìn)行編輯,并傳輸?shù)叫?nèi)有線電視系統(tǒng)各用戶點。
每一學(xué)生宿舍,教師公寓及教室設(shè)一個電視插口,食堂、活動中心、體育館、圖書館等處均設(shè)有電視插口。
校園內(nèi)主干線采用光纜。支干線采用物理發(fā)泡同軸電纜,以滿足用戶交 互式多媒體服務(wù)的需求。3. 廣播系統(tǒng)
校園內(nèi)設(shè)有廣播系統(tǒng),各教室內(nèi)及走廊、食堂、體育館、活動中心、操場、校園內(nèi)路邊、草坪等處均設(shè)有廣播,按功能不同,分別從在廣播機(jī)房放射配線,以便照顧不同的需要。
校園內(nèi)設(shè)有電鈴系統(tǒng),各教學(xué)樓、實驗樓、食堂、體育館、活動中心、操場、傳達(dá)室等處均設(shè)有電鈴,電鈴統(tǒng)一由傳達(dá)室控制。
八、室外工程 總平面電力線路與弱電線路原則上分道路二側(cè)敷設(shè),線路的敷設(shè)均采
用電纜排管敷設(shè)在人行道上。主干路的路燈采用高桿路燈(3~4m高),次路的路燈采用庭園燈(0.9~
1m高),草坪上的燈采用草坪燈,另外再根據(jù)建筑立面需要設(shè)置裝修燈,所
有燈具均須與環(huán)境相適應(yīng)。
第二篇:攀枝花特殊教育學(xué)校
關(guān)于攀枝花市特殊教育學(xué)校課間操改革方案擬定的初步計劃
成都大學(xué)學(xué)前教育學(xué)院特殊教育創(chuàng)新科研小組
根據(jù)系主任安排的基本要求,創(chuàng)新科研小組根據(jù)之前的實踐了解,對課間操改革方案、課間操創(chuàng)編進(jìn)行了一系列討論,現(xiàn)進(jìn)行以下陳述:
一、課間操的作用:
課間操是學(xué)校生活制度的一項合理規(guī)定,課間操是全校學(xué)生參加的最穩(wěn)定、最有保證的一項體育活動,是根據(jù)學(xué)生健康和學(xué)習(xí)的需要而安排的,是全面鍛煉學(xué)生身體的各個部位,培養(yǎng)正確身體姿態(tài)的一種易行的教材。課間操的整體質(zhì)量是學(xué)校教育教學(xué)以及綜合水平的體現(xiàn)。它表現(xiàn)出自覺、經(jīng)常以及群體性的基本特征,具有教育、導(dǎo)向、規(guī)范約束以及輻射的功能。
針對特殊教育學(xué)校學(xué)生的特殊性,對于聽障學(xué)生無法感知韻律節(jié)奏、獲取信息主要通過視覺感知的特點,更應(yīng)特別注意眼部的保健作用,雙人合作互動模式能為課間操帶來更多興趣,在一二節(jié)課后,合理的運動負(fù)荷能使運動中樞神經(jīng)細(xì)胞興奮,能迫使原來在上課時思維中樞神經(jīng)細(xì)胞得到抑制,更好地休息。
二、課間操改革的原則:
教育性原則:課間操應(yīng)從促德、輔智、健體、審美等方面挖掘教育因素,促進(jìn)學(xué)生身心全面發(fā)展。
科學(xué)性原則:要遵循各類特殊兒童身心發(fā)展的規(guī)律,要注意活動部位的全面性,特別是眼球、手指、大肌群、小肌群、上肢、下肢的全面活動;要注意非對稱性運動,左側(cè)肢體運動,以利于開發(fā)智力;還要注意運動負(fù)荷控制,以不影響三、四節(jié)課教學(xué)為主。
目的性原則:既要關(guān)照課間操的衛(wèi)生目的,還要根據(jù)學(xué)校體育的目的來選擇和編排課間操,做到有的放矢。
針對性原則:針對特殊教育學(xué)校學(xué)生的年齡、性別、健康狀況、體育基礎(chǔ)、場地器材、季節(jié)氣候等實際情況選擇、編排內(nèi)容,做到因校、因地、因人制宜。
創(chuàng)新和特色性原則:本著特校需求,對課間操內(nèi)容與形式進(jìn)行創(chuàng)新,并且結(jié)合自身實際逐漸形成具有特色的課間活動模式。
三、調(diào)查問卷模式:
改革課間操,除了遵循科學(xué)原則外,一定要了解學(xué)校的需求,教師的意見,學(xué)生的想法,現(xiàn)擬定基本的調(diào)查問卷,通過對學(xué)生進(jìn)行簡單調(diào)查,從而了解學(xué)生怎樣看待課間操改革,對課間操改革有怎樣的想法。(調(diào)查對象至少30人以上,包含各個年級)
問卷內(nèi)容如下:
1,你參與課間操鍛煉的動機(jī)
A,鍛煉身體()B,放松自己()C,應(yīng)付學(xué)校檢查()D,消除疲勞()
2,你對做課間操的興趣調(diào)查
A,非常感興趣()B,感興趣()C,一般()D,不感興趣()3,你對以下課間操的選擇
A武術(shù)操型()B廣播操型()C健美操型()D,各類結(jié)合型()4,你不喜歡課間操的原因
A,缺少場地沒有適宜項目()B,不喜歡廣播操的動作和節(jié)奏()C,學(xué)習(xí)太緊張了沒有時間()D,對天天做操感到厭煩()5,你覺得現(xiàn)在學(xué)校要求做的課間操適合自己嗎?
非常適合()B,適合()C,不適合()D,無所謂()6,對學(xué)校進(jìn)行課間操改革,你有什么好的建議或者意見?
四、改革方案、創(chuàng)編的初步設(shè)想
在還沒有得到實際調(diào)查問卷進(jìn)行分析之前,我們擬定了以下基本設(shè)想方案: 1,時間:8分鐘以內(nèi)
2,類型:各類結(jié)合型:健美操(搏擊操)、太極拳、特別增加護(hù)眼保健環(huán)節(jié),雙人合作完成模式;
3,模式:預(yù)備節(jié) 原地踏步(8拍×2)
第一節(jié) 上肢運動(8拍×4)第二節(jié) 頸部運動(8拍×4)第三節(jié) 擴(kuò)胸運動(8拍×4)第四節(jié) 體轉(zhuǎn)運動(8拍×4)第五節(jié) 下肢運動(8拍×4)第六節(jié) 全身運動(8拍×4)第七節(jié) 跑跳運動(8拍×4)第八節(jié) 整理運動(8拍×4)第九節(jié) 眼部保?。?拍×4)
4,音樂:多種音樂結(jié)合,有抑有揚(yáng)。(waving the flag等等)
五、專家意見:
創(chuàng)新內(nèi)容豐富,結(jié)合特校特殊學(xué)生實際,但過于前衛(wèi),應(yīng)注意根據(jù)學(xué)校需求,相對保守地進(jìn)行課間操創(chuàng)編。
六、任務(wù):
1,了解領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生需求; 2,了解場地環(huán)境、設(shè)施設(shè)備; 3,拍攝學(xué)生課間操現(xiàn)狀;
4,了解課程設(shè)置,學(xué)習(xí)強(qiáng)度,學(xué)生體質(zhì)情況; 5,了解氣候因素,體育課開展情況。備注:
健美操之一的搏擊操,是一種有氧操,是Aerobics的又一創(chuàng)新,它結(jié)合了拳擊、泰拳、跆拳道、散手、太極的基本動作,遵循健美操最新編排方法,在強(qiáng)有力的音樂節(jié)拍下完成的一種身體鍛煉方式。有氧搏擊操英文名為kickboxing,最早是由歐洲的搏擊選手與職業(yè)健身操運動員推出的,其具體形式是將拳擊、空手道、跆拳道功夫,甚至一些舞蹈動作混合在一起,并配合強(qiáng)勁的音樂,成為一類風(fēng)格獨特的健身操。
太極拳,是一種武術(shù)項目,也是體育運動和健身項目,中國傳統(tǒng)武術(shù)中,每一個動作圓柔連貫,每一式都是綿綿不斷,猶如太極圖的拳術(shù)。在中國有著悠久的歷史。起源于古代騎兵的槍法、長柄大刀法。其基本用法是:開、合、發(fā)。踩著高蹺來使用長槍、長柄大刀。太極始于無極,分兩儀。由兩儀分三才,由三才顯四象,演變八卦。依據(jù)“易經(jīng)”陰陽之理、中醫(yī)經(jīng)絡(luò)學(xué)、道家導(dǎo)引、吐納綜合地創(chuàng)造一套有陰陽性質(zhì)、符合人體結(jié)構(gòu)、大自然運轉(zhuǎn)規(guī)律的一種拳術(shù)
1.課間操鍛煉能夠消除神經(jīng)系統(tǒng)疲勞,提高學(xué)習(xí)效率
經(jīng)過第一、二節(jié)文化課的學(xué)習(xí),學(xué)生神經(jīng)高度集中,大腦處于緊張狀態(tài),中樞神經(jīng)系統(tǒng)必然產(chǎn)生疲勞。課間操鍛煉可以加速血液循環(huán),向大腦輸送更多的氧氣,使大腦得到積極性休息,從而消除神經(jīng)系統(tǒng)的疲勞,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。2.課間操鍛煉有衛(wèi)生保健的作用
經(jīng)過兩節(jié)課的教學(xué)活動,教室空氣中的二氧化碳濃度會加大,而課間操活動能夠使學(xué)生呼吸到新鮮的空氣,并享受到日光的照射。上課時,坐姿比較單一,如靜坐、伏案寫字等容易使學(xué)生產(chǎn)生身體的局部疲勞,課間操鍛煉能加快新陳代謝,迅速消除疲勞。進(jìn)行課間操活動時,人的活動空間擴(kuò)大,可以調(diào)節(jié)用眼方式(如視距、視野、角度、色彩變化等),對眼睛具有保健作用。
3.課間操鍛煉能夠提高心理調(diào)節(jié)功能,塑造良好的心理品質(zhì)
課間操鍛煉屬于團(tuán)隊活動,有集體活動的氛圍,不少同學(xué)在此環(huán)境下能夠提高肢體語言的表達(dá)能力,并能提高人與人、個人與群體交流溝通的能力,從而達(dá)到舉止得體,形成良好的心理品質(zhì),進(jìn)而提高社會適應(yīng)性。營造良好的課間操氣氛,充分利用學(xué)校的廣播、板報、墻報、壁畫、電視等宣傳體育知識和課間操的意義,并向?qū)W生提供適合課間操特點的小型體育娛樂器材,能使學(xué)生受到良好的熏陶。
特殊教育創(chuàng)新科研小組
由專業(yè)老師指導(dǎo),學(xué)生組織形成,專門對特殊教育教學(xué)實踐做一些相應(yīng)的事情,譬如:調(diào)查形成報告、學(xué)術(shù)論文撰寫、感覺統(tǒng)合器材制作、幼兒操、課間操等創(chuàng)編事宜;為提升學(xué)生創(chuàng)新科研能力、多為特教事業(yè)出一份力的態(tài)度,所成立起來的創(chuàng)新科研小組。之前有為幼兒園等機(jī)構(gòu)創(chuàng)編了幼兒操、對成都市特教機(jī)構(gòu)現(xiàn)狀、聾生戀愛狀況進(jìn)行了調(diào)查,為撰寫論文提供了有力支持。
針對攀枝花市特殊教育學(xué)校專門成立了一個創(chuàng)新創(chuàng)編小組,指導(dǎo)老師:特教系主任:張丹丹
音樂、體育創(chuàng)編老師方學(xué)紅教授
小組成員:由成都大學(xué)學(xué)前教育學(xué)院特殊教育專業(yè)、學(xué)前教育專業(yè)藝術(shù)類學(xué)生、醫(yī)護(hù)學(xué)院、藝術(shù)學(xué)院、體育學(xué)院共三個學(xué)院的15名學(xué)生組成,為攀枝花特殊教育學(xué)校的課間操改革創(chuàng)編進(jìn)行積極討論分析,對選取音樂、制作音樂、創(chuàng)編動作、分析科學(xué)性····等各項環(huán)節(jié)進(jìn)行相應(yīng)創(chuàng)編,具體安排:特殊教育:6名;學(xué)前藝術(shù):5名;醫(yī)護(hù)學(xué)院:2名;體育學(xué)院:2名;
攀枝花特殊教育學(xué)校課間操創(chuàng)編(領(lǐng)導(dǎo)、教師意見)
關(guān)鍵詞:特色、特殊、影響力
參會人員:羅校長、王校長、嚴(yán)主任、姜主任、藝體張老師、肖老師、姚望
1、現(xiàn)狀:攀枝花特殊教育學(xué)?,F(xiàn)有盲、聾、實驗班(多重障礙)三類學(xué)生1~9年級,現(xiàn)采
用的是國家普及的廣播體操《七彩陽光》
2、教師意見:⑴多套(受場地狀況和學(xué)生能力影響,建議用同一音樂,創(chuàng)編多套,以便適
合三類特殊學(xué)生需求); ⑵安全;
⑶趣味性(學(xué)生因覺得之前的課間操乏味而導(dǎo)致積極性不高,且質(zhì)量較差); ⑷分區(qū)域、分類別(在進(jìn)行課間操編排時,最好采用分區(qū)域、分類別,在最大限度地利用學(xué)校場地資源的同時,將學(xué)生分開,做到相對統(tǒng)一美觀)。⑸氣候環(huán)境(因攀枝花天氣狀況特殊,如遇夏天暴曬、雷雨天氣,課間操環(huán)節(jié)的開展應(yīng)有合適的調(diào)整方案)。
3、學(xué)生意見:詳見調(diào)查問卷
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攀枝花市特殊教育學(xué)校課間操改革調(diào)查問卷(學(xué)生卷)
性別:男()女()學(xué)段:小學(xué)()初中()
1、你覺得做課間操怎么樣?
A可以鍛煉身體()B可以放松自己()C為了應(yīng)付學(xué)校檢查()D消除疲勞()
2、你喜歡做課間操嗎?
A非常喜歡()B喜歡()C一般()D不喜歡()
3、如果你不喜歡課間操,你的原因是?
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4、如果你喜歡課間操,你比較喜歡哪種類型?
A武術(shù)操型()B廣播操型()C球類操型()D,各類結(jié)合型()
5、你平常喜歡做什么體育運動?
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第三篇:特殊教育學(xué)校工作總結(jié)
特殊教育學(xué)校工作總結(jié)
2014學(xué)年,我們?nèi)熒凇皟?nèi)抓質(zhì)量管理,外樹品牌形象”的辦學(xué)理念的指引下,以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),堅持“以人為本、以發(fā)展為本”的教育理念,不斷完善激勵機(jī)制,優(yōu)化管理過程;以提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心,以創(chuàng)辦人民滿意的特殊教育為總要求,深化教育改革,努力推動素質(zhì)教育,提高特殊教育辦學(xué)水平,各方面工作都取得了較大進(jìn)展,現(xiàn)總結(jié)如下:
一、認(rèn)真落實了科學(xué)發(fā)展觀,全力推進(jìn)素質(zhì)教育。
首先我校在年初按照黨和國家教育方針及素質(zhì)教育要求、根據(jù)殘疾少兒教育特點,制定了學(xué)校工作計劃,具體有:學(xué)?;顒影才?、教導(dǎo)處教學(xué)工作計劃、各學(xué)科授課計劃、興趣課活動計劃。
其次我校按照特殊教育學(xué)校課程安排綱要,開齊開足國家規(guī)定課程,并針對殘疾兒童的特點開展綜合實踐活動和技能培養(yǎng),并制定了具體方案和實施措施。我校還以“補(bǔ)償缺陷、普遍成長、學(xué)會生存、適應(yīng)社會”為宗旨,在培智部分別開設(shè)我會洗臉、我會洗衣、我會打掃宿舍衛(wèi)生等生活技能課程,在聾部分別開設(shè)縫紉、絲網(wǎng)花制作、串珠工藝品等勞動技能課程,在每周三、周四下午同時開課。
我校把“全面提高學(xué)生素質(zhì),平等參與社會生活”作為了自己的辦學(xué)目標(biāo),堅持貫徹全面發(fā)展的方針。經(jīng)常組織學(xué)生參加綜合實踐活動課,參與社會活動。如參加校內(nèi)環(huán)保植樹活動、義務(wù)環(huán)境衛(wèi)生清理、殘疾人文藝演出等活動。通過活動培養(yǎng)了學(xué)生的勞動能力,使學(xué)生受到了熱愛勞動、關(guān)心他人、愛護(hù)環(huán)境等方面的思想教育。
學(xué)校每年都對貧困生實行減免費用政策,并動員社會各界對這些學(xué)生進(jìn)行救助。今年的“世界殘疾人日”在市殘聯(lián)的倡議下,市人大為我校學(xué)生捐贈了大量的衣物,市婦聯(lián)專為我校學(xué)生們開設(shè)了職業(yè)技能培訓(xùn)班。學(xué)生們掌握了一定的技能,為將來走向社會、獨立生活奠定了基礎(chǔ)。
二、加強(qiáng)德育管理,提高學(xué)生的道德水平
加強(qiáng)德育管理是學(xué)校工作的重要部分。我們認(rèn)為:“學(xué)生身體有缺陷,但心理應(yīng)該是健康的;身體有殘疾,品德應(yīng)該是優(yōu)良的?!睘榱税颜_的思想觀念、行為變成學(xué)生個體的思想品質(zhì),學(xué)校建立一支思想品質(zhì)較好、業(yè)務(wù)素質(zhì)較強(qiáng)的德育隊伍,同時調(diào)動學(xué)校全體教職員工根據(jù)不同的業(yè)務(wù)從不同的角度開展德育工作,使德育工作整體化、系列化、規(guī)范化。
學(xué)校每周進(jìn)行一次升國旗活動,開展一次主題班會活動,從學(xué)生的實際出發(fā),以愛國主義、集體主義、社會主義為主線,有針對性地加強(qiáng)德育工作。根據(jù)不同層次和年齡階段的學(xué)生情況,開展理想、道德、法制、心理健康、青春期教育;加強(qiáng)對學(xué)生自強(qiáng)意識教育,重視法制教育,防止違法犯罪案件的發(fā)生;加強(qiáng)安全意識教育和自我保護(hù)能力的培養(yǎng),提高保護(hù)自身的能力,特別加強(qiáng)了日常道德規(guī)范教育和師生的安全教育。在學(xué)生德育教育方面,我們以養(yǎng)成教育為重點,以自主教育為中心,促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展。一是對學(xué)生的紀(jì)律、衛(wèi)生、禮儀、安全、環(huán)保教育等常規(guī)工作常抓不懈,并加強(qiáng)監(jiān)督檢查力度,從而使學(xué)生養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣;二是加強(qiáng)了學(xué)生干部隊伍建設(shè),發(fā)揮班干部的核心作用,定期舉辦學(xué)生干部例會和培訓(xùn)會,提高學(xué)生自主管理的能力,實行學(xué)生輪流值周制、班主任值周和班干部輪換制,形成了事事有人管,人人能管人的全員管理的育人氛圍。
三、強(qiáng)化師德教育,深入開展教學(xué)能力達(dá)標(biāo)活動
今年我校繼續(xù)深入開展“愛崗敬業(yè),奠基未來”師德師風(fēng)職業(yè)道德建設(shè)活動,進(jìn)一步建章立制,積極探索規(guī)范師德師風(fēng)管理和建設(shè)的長效機(jī)制,全面提高教師綜合素質(zhì),嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和教師職業(yè)道德建設(shè)的有關(guān)規(guī)定,組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德建設(shè)有關(guān)材料,通過學(xué)習(xí),提高認(rèn)識,進(jìn)一步增強(qiáng)全體教師教書育人的責(zé)任感和使命感,使全體教師的職業(yè)道德水準(zhǔn)有了明顯提高。
以科學(xué)發(fā)展觀為核心理念,學(xué)校強(qiáng)化教師培養(yǎng)工作, 積極鼓勵并組織教師參加各種各樣的專業(yè)技術(shù)和專業(yè)知識的培訓(xùn)和學(xué)習(xí),提高教師的專業(yè)知識、教學(xué)技能水平。制定了教師培訓(xùn)中、長期及工作計劃,建立了以校為本的教師培訓(xùn)制度,每月由學(xué)校組織教師集中培訓(xùn)一次。培訓(xùn)內(nèi)容包括特殊教育教學(xué)及管理的理論、實踐心得以及一些教師自身的閱讀思考心得,通過校內(nèi)培訓(xùn)給教師提供了一個學(xué)習(xí)和交流討論的平臺。課堂教學(xué)是整個教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié),上好課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,而備好課是上好課的前提,今年,我們狠抓了備課,通過反復(fù)檢查規(guī)范了教案的書寫。我們要求教師嚴(yán)格按照學(xué)期教學(xué)進(jìn)度計劃組織課堂教學(xué),正確處理教書與育人、傳授知識與培養(yǎng)能力的關(guān)系;積極探討、總結(jié)和推行以學(xué)生為主體,有利于提高學(xué)生素質(zhì)和創(chuàng)新思維能力的教學(xué)方法和教學(xué)組織形式,激發(fā)學(xué)生的獨立思考和創(chuàng)新意識,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和勇于實踐的能力,提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果。同時廣泛開展教學(xué)能力達(dá)標(biāo)活動,通過組織公開課、示范課、匯報課、復(fù)習(xí)課等聽評課活動和粉筆字、鋼筆字、手語達(dá)標(biāo)測試等活動,鼓勵教師外塑形象、內(nèi)練真功,真正為培養(yǎng)教師能力、提升教師素質(zhì)服務(wù),促進(jìn)了教師教學(xué)水平的整體優(yōu)化。
年初我校發(fā)展和完善了對教師的工作評價制度,按照符合學(xué)校和教師實際、能夠調(diào)動教師工作積極性和促進(jìn)教師發(fā)展的考核方案進(jìn)行,要求年底每一位教師拿出自評報告,學(xué)校寫出評價報告。
四、狠抓教育教學(xué)管理,積極開展教研教改活動
今年學(xué)校倡導(dǎo)教師按照素質(zhì)教育和新課改的要求,轉(zhuǎn)變教育理念,既要做課堂教學(xué)改革的實踐者和探索者,也要自覺地收集學(xué)科教學(xué)資源,成為教學(xué)資源的建設(shè)者,制定逐步推進(jìn)課堂教學(xué)改革的計劃與措施,齊心協(xié)力共建學(xué)校教學(xué)資源庫。
根據(jù)學(xué)校制定的考核方案中對教師教學(xué)計劃的制定、備課、上課、作業(yè)批改、教學(xué)反思、學(xué)業(yè)成績的檢測評定都有明確的要求和規(guī)定,并制作了平時和學(xué)期末檢查記錄表,健全教學(xué)常規(guī)管理各項制度,做到教學(xué)工作有章可循、有規(guī)可依,并有檢查記錄、有反饋意見、有總結(jié)報告。建立和完善教學(xué)管理責(zé)任制,進(jìn)一步明確校領(lǐng)導(dǎo)、教導(dǎo)處管理的責(zé)任;有聽課、說課、評課制度與要求,加強(qiáng)對教師課堂教學(xué)的管理,使課堂教學(xué)能夠進(jìn)行科學(xué)的組織、管理和不失時機(jī)的調(diào)控,有效的組織學(xué)生開展學(xué)習(xí)活動,使課堂教學(xué)活而不亂,管而不死,張馳有度,收放自如。加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變教育觀念。組織廣大教師認(rèn)真學(xué)習(xí)關(guān)于基礎(chǔ)教育課程改革的文件精神,強(qiáng)化特殊教育現(xiàn)代教學(xué)意識,明確特殊教育改革的方向和特點,牢固樹立“以學(xué)生發(fā)展為本”、“為學(xué)生服務(wù)”的教育思想和理念,全面深化教育教學(xué)改革,強(qiáng)化教師責(zé)任心,提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。
我校本著向科研要質(zhì)量、以科研促發(fā)展的理念,積極鼓勵教師投身學(xué)科課題研究工作,形成良好教育教學(xué)研究氛圍,建立和完善校本教研制度,一周內(nèi)至少保障2學(xué)時以上的教學(xué)研究和交流活動。將每周星期一下午定為教研活動時間,鼓勵教師自發(fā)組織開展教學(xué)研討活動,學(xué)校還要求全體任課教師在平時的教學(xué)工作中,積極探索、積累和總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗,用以指導(dǎo)教學(xué)工作。在組織本校內(nèi)教師教研的同時,鼓勵教師積極參與各級各類教研活動,官東輝、劉海霞、王明秀、牛明德四位老師脫穎而出,參加富錦市的第七屆”探索杯”教學(xué)競賽,官東輝老師教授的《前 后》一課獲得好評。一年來,教師撰寫的10余篇論文或經(jīng)驗總結(jié)獲市級以上優(yōu)秀論文。學(xué)期末每人上交一篇論文進(jìn)行校內(nèi)評選,對評選出的優(yōu)秀論文推薦發(fā)表并進(jìn)行獎勵。今年我校趙麗華老師的《在語文教學(xué)中提高聾生語言能力的技巧》,賈金明老師的《 注重探究式學(xué)習(xí)方式,培養(yǎng)聾生實踐能力》,祁明華老師的《聾校數(shù)學(xué)課堂教學(xué)方式的改革與實踐》,劉巍老師的 《特殊教育中的賞識與懲戒 》等多篇論文被推薦參加黑龍江省教育學(xué)會第二十七次學(xué)術(shù)年會科研成果評選活動。
五、加強(qiáng)體育藝術(shù)衛(wèi)生教育,全面提高學(xué)生整體素質(zhì)
學(xué)校嚴(yán)格遵循教育教學(xué)規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,遵照國家規(guī)定在特殊教育學(xué)校開設(shè)體育和體育鍛煉課,落實《學(xué)校體育工作條例》,認(rèn)真上好體育課;嚴(yán)格執(zhí)行《學(xué)校藝術(shù)教育工作規(guī)程》,按規(guī)定進(jìn)行藝術(shù)課教學(xué),開展各項課外藝術(shù)教育活動,培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和藝術(shù)鑒賞能力。學(xué)校始終把科體育、衛(wèi)生、藝術(shù)工作放到提高學(xué)校影響、提高學(xué)校知名度的高度來認(rèn)識、對待,大力推進(jìn)素質(zhì)教育。
衛(wèi)生工作是我校工作的重中之重,學(xué)校認(rèn)真落實《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》,注重培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣,加強(qiáng)校食堂和學(xué)生宿舍的衛(wèi)生管理。2009年初,為解決學(xué)校食堂的實際困難,改善學(xué)生生活水平,學(xué)校多方運作,積極爭取有關(guān)部門支持,為學(xué)校購進(jìn)了電餅鐺、蒸飯機(jī)、削土豆皮機(jī)、消毒碗柜、冰柜等先進(jìn)的廚房設(shè)備,既減輕了食堂工作人員的勞動強(qiáng)度,又增添了食品的種類,使學(xué)生不但吃的飽,而且吃的好,吃的衛(wèi)生。特別是在“甲流”高發(fā)期,學(xué)校配合衛(wèi)生防疫部門做好了各項檢查工作,確保了全體師生在校期間的身體健康。
為了豐富學(xué)生的課外生活,培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好,提高學(xué)生的藝術(shù)特長,我校還每周開展兩次興趣活動課,繼續(xù)抓好舞蹈隊、繪畫、書法、棋類等一些興趣小組活動的開展,要求師生全員參與活動,扎實有效地開展學(xué)生素質(zhì)教育系列活動,活動開展得有聲有色。學(xué)期末對各類活動分組進(jìn)行競賽,并對成績優(yōu)異的學(xué)生給予獎勵。學(xué)校還利用重大節(jié)日引導(dǎo)學(xué)生積極參與活動,陶冶學(xué)生的情操,提高他們的素質(zhì)。在助殘日和聾人節(jié)之際,學(xué)生們在指導(dǎo)教師的輔導(dǎo)下,排練了舞蹈《包粽粑》、手語歌《感恩的心》、秧歌舞《開門紅》等節(jié)目,他們的表演受到上級領(lǐng)導(dǎo)和前來慰問的人士的一致好評。張彤、史慶蘭兩位學(xué)生表演的拉丁舞隨我市殘疾人藝術(shù)團(tuán)一同參加佳市殘疾人表演,引起轟動,并被推薦到省城參加比賽。
六、以人為本,加強(qiáng)安全教育工作
我校在市教育局的領(lǐng)導(dǎo)下,認(rèn)真做好學(xué)校安全教育工作。做到“安全第一、教育在先”,堅持預(yù)防為主、防治結(jié)合,認(rèn)真抓好師生安全教育,積極采取各種預(yù)防措施,強(qiáng)化校舍、教育教學(xué)設(shè)施、食品鍋爐等的安全工作,多次組織人員檢查學(xué)校的安全狀況,從而確保了學(xué)校平安,維護(hù)了學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序。
回眸一年來我們所付出的汗水、取得的成績和獲得的榮譽(yù)時,心潮澎湃、倍感振奮。所有這些成績的取得,與我們?nèi)w教職工團(tuán)結(jié)協(xié)作、同舟共濟(jì)的特教人精神分不開;與我們?nèi)w教職工的奮力拼搏、勇于爭先的工作作風(fēng)分不開;與我們?nèi)w教職工心系特教、愛灑殘障的高尚情操分不開!上級領(lǐng)導(dǎo)也給予了我們高度的評價: 祁明華、劉慶軍被評為市優(yōu)秀教師和模范教師;有四名教師被評為骨干教師,其中,劉海霞老師被評為佳市級骨干教師,官東輝、王明秀、牛明德被評為富錦市級骨干教師。同時,劉海霞、官東輝被我校推薦參評市教學(xué)能手。
成績只能屬于過去,未來尚且任重道遠(yuǎn)。在今后的工作中,我們將繼承和發(fā)揚(yáng)我們原有的特別能吃苦,特別能戰(zhàn)斗,特別講奉獻(xiàn)的工作作風(fēng),繼續(xù)以特殊教育事業(yè)的發(fā)展為已任,心往一處想,勁往一處使,充分發(fā)揮每個人的最大能量,堅持科學(xué)發(fā)展觀,再創(chuàng)特教事業(yè)的輝煌
第四篇:特殊教育學(xué)校工作總結(jié)(推薦)
社旗縣特殊教育學(xué)校2016工作總結(jié)
2016年即將結(jié)束,回顧本學(xué)期的工作,學(xué)校在縣教體局的指導(dǎo)下,學(xué)校秉承年初確立的“著重基礎(chǔ)、狠抓安全、取經(jīng)學(xué)習(xí)”的工作思路,全體教職工勤奮進(jìn)取、踏實工作,圓滿的完成率本學(xué)期各項工作任務(wù)。總體來說在取得很大成績的同時,也不可避免的出現(xiàn)了一些問題。本著查漏補(bǔ)缺,總結(jié)成功的經(jīng)驗并吸取失敗教訓(xùn)的精神,為了更好的把學(xué)校工作開展下去,現(xiàn)就以下幾方面對過去一年的工作進(jìn)行總結(jié)回顧。
一、以教學(xué)為中心,落實各項工作
本學(xué)年學(xué)校在校人數(shù)繼續(xù)保持增長,達(dá)到42人。開設(shè)8個教學(xué)班。在人員編制緊張情況下,根據(jù)《特殊教育學(xué)校暫行規(guī)程》和今年頒布的《義務(wù)教育階段特殊教育課程計劃》,所有年級全部學(xué)科開齊開足。包括體育、音樂、美術(shù)、信息技術(shù)課等,都按計劃上課。為滿足學(xué)生心理健康教育需要,指派班主任兼任了心理健康教育和溝通交流課。
另外,根據(jù)縣局教研室的指示,春秋兩學(xué)期分別兩次組織了校內(nèi)優(yōu)質(zhì)課評比活動和一次縣域教學(xué)聯(lián)誼活動。為了使廣大教師理論知識實際應(yīng)用于教學(xué)實踐,不斷提高教學(xué)質(zhì)量,本學(xué)期學(xué)校組織了校內(nèi)優(yōu)質(zhì)課評比活動,采取說課、上課的形式,要求全體教師參加。同時外請經(jīng)驗豐富的老教師參加聽評課。
二、以安全教育、學(xué)生德育為工作重點
在安全與德育方面,學(xué)校政教處在抓好養(yǎng)成教育、常建文明禮儀、常規(guī)常抓不懈的同時注重教育的過程。重視德育,是搞好養(yǎng)成教育的前提條件,其次,是落實好組織建設(shè),以制度規(guī)范行為的作法,校領(lǐng)導(dǎo)班子班子以身垂范,無論平時的著裝儀表、待人接物,還是工作作風(fēng)都成為了師生們的道德典范,讓他們受到了潛移默化的熏陶和感染。第三,把握好主渠道,讓其發(fā)揮作用,班主任充分利用好班會和課下時間等渠道,不定期地適時對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育、法制教育,禮儀教育和心理健康教育,注意提高養(yǎng)成教育的針對性和實效性。
深化班級文化建設(shè),營造寬松幽雅的育人環(huán)境,是實施養(yǎng)成教育的先決條件。
深厚的班級育人環(huán)境,能給師生工作帶來舒適的感受,而且有耳濡目染的育人功效。我們以身殘志堅的殘障人士為榜樣,如:貝多芬、張海迪等命名班級,營造名人班級文化,引導(dǎo)學(xué)生自尊、自信、自立、自強(qiáng)。
三、以開展校內(nèi)外實踐活動為著眼點,凝聚教育合力
學(xué)校在搞好校內(nèi)教學(xué)的同時根據(jù)特殊兒童生活封閉的特性積極開展豐富多彩的綜合實踐活動。
學(xué)校注重整合校內(nèi)外的教育力量,把社會各界的關(guān)愛凝聚成一股愛的洪流聚集在學(xué)校。在5月26日,全國助殘日到來之時,學(xué)校聯(lián)合縣殘聯(lián)、縣慈善聯(lián)合會、南陽車友會等多家愛心機(jī)構(gòu)開展了一次轟轟烈烈的獻(xiàn)愛心進(jìn)校園活動。在特殊學(xué)生的成長歷程中留下了濃墨重彩的積極影響。10月,學(xué)校積極聯(lián)絡(luò),順利參加了澳大利亞愛心人士魏基成夫婦創(chuàng)辦的“天籟列車——聾兒康復(fù)計劃”,為在校二十名聾兒免費驗配了價值十余萬元的助聽設(shè)備。此外,學(xué)校還接受兒童營養(yǎng)組織捐贈的價值兩萬元的奶粉、米粉等營養(yǎng)品。這一些都為特殊兒童的生活帶來了極大的便利,造成了積極的影響。
社旗縣特殊教育學(xué)校 2016年12月28日
第五篇:阜寧縣特殊教育學(xué)校
阜寧縣特殊教育學(xué)校
2013年春學(xué)期聾部教學(xué)活動安排
一、教研組
語文組:孫
艷(組長)、王天云、夏紅艷、薛元飛、邊春燕、陳愛萍、許一茹 數(shù)學(xué)組:陳紅霞(組長)、梁
蕊、高國軍、李道燦、許
永、朱官達(dá)
1、教研組每學(xué)期有教研活動計劃、集體備課記錄、公開課教案、教研活動記錄。
2、本學(xué)期語數(shù)學(xué)科在高低年級段各選一節(jié)課,三、四月份打造課改達(dá)標(biāo)課堂。
3、教研組活動時間為每大周的第一個周六下午三節(jié)課下進(jìn)行。教導(dǎo)處活動時間第一周的周四下午進(jìn)行。
4、周二、周日的下午為教師讀書活動時間。每一位教師每學(xué)期讀一本教學(xué)名著或教學(xué)期刊,學(xué)期結(jié)束上交讀書筆記。(45周歲以下的同志都要參加)
5、本學(xué)期教導(dǎo)處在語數(shù)學(xué)科上將注重學(xué)生日記、作文、數(shù)學(xué)實際運用、各科作業(yè)等方面的督查力度。
6、加強(qiáng)推門聽課,常規(guī)督查的力度。
二、師生活動安排
二月份(陳愛萍負(fù)責(zé))
1、學(xué)生報到注冊,各科計劃的完成。(陳愛萍)
2、部門工作會議的召開。(2月23日陳愛萍)三月份(陳愛萍負(fù)責(zé))
1、市級課題研討及分工。(3月7日陳紅霞)
2、電子白板的運用(3月21日薛元飛講座)。四月份(陳愛萍負(fù)責(zé))
1、打造課改達(dá)標(biāo)課堂,語數(shù)學(xué)科各準(zhǔn)備兩節(jié)公開課。(4月4日孫艷、陳紅霞)
2、精美PPT的制作。(4月18日李道燦講座)
3、組織期中測評。五月份(陳紅霞負(fù)責(zé))
1、電腦硬件方面的知識講座(5月9日許一茹講座)
2、立足聾部市級課題研究,解決繁難問題。(5月23日陳紅霞)
3、開展“慶五一,迎六一”的師生文化活動。六月份(陳愛萍負(fù)責(zé))
1、收集學(xué)生的日記,作文,作業(yè)等在校園內(nèi)展覽。
2、做好學(xué)期結(jié)束的考查及資料收集等結(jié)束工作。
三、檢查考核內(nèi)容
1、教學(xué)常規(guī),教研常規(guī)。
2、各科計劃學(xué)期初上交,備課學(xué)期結(jié)束上交一份完整的,每月上交一篇自己任教學(xué)科的詳案與之配套的課件及教學(xué)心得。每學(xué)期上交論文一篇。個別輔導(dǎo)記錄、作業(yè)批改錄、作業(yè)量及批改情況、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記、讀書筆記以抽查或集中查相集合。
3、聽課筆記:教研組長、教務(wù)員、中層以上45節(jié);45歲以上25節(jié);青年教師35節(jié)。
4、語訓(xùn)課、其他技能課的考核,語數(shù)學(xué)科的考查及其他相關(guān)考核(含校長室、教導(dǎo)處、教 研組的突擊性的任務(wù))。
教導(dǎo)處
2013-2-23