第一篇：小學(xué)美術(shù)五年級(jí)下冊(cè)《卡通——?jiǎng)悠饋?lái)的漫畫(huà)》教學(xué)設(shè)計(jì)

《卡通——?jiǎng)悠饋?lái)的漫畫(huà)》教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教材分析

本課屬于造型·表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域。本課的設(shè)置意在通過(guò)對(duì)卡通知識(shí)的了解，豐富學(xué)生對(duì)卡通的認(rèn)識(shí)，掌握卡通的創(chuàng)作規(guī)律，提高學(xué)生的造型能力，為今后的美術(shù)創(chuàng)作奠定造型基礎(chǔ)。

二、教學(xué)目標(biāo)

顯性目標(biāo)：欣賞多種形式的卡通作品，認(rèn)識(shí)了解卡通的基本知識(shí)，初步運(yùn)用擬人的方法嘗試卡通創(chuàng)作，提高對(duì)卡通造型的理解。

隱性目標(biāo)：豐富對(duì)卡通的認(rèn)識(shí)，體會(huì)藝術(shù)來(lái)源于生活。

三、教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)、了解卡通的知識(shí)，了解卡通造型的規(guī)律，能運(yùn)用擬人的方法表現(xiàn)卡通。

難點(diǎn)：創(chuàng)作出的卡通造型生動(dòng)、有趣。

四、教學(xué)過(guò)程

一、圖片導(dǎo)入

1、請(qǐng)問(wèn)在座的同學(xué)喜歡看卡通片嗎？你能說(shuō)出你喜歡的卡通明星嗎？同學(xué)們喜歡的卡通形象可真多！那么看看下面的幾個(gè)大家認(rèn)識(shí)嗎？（播放課件：出示卡通圖片，學(xué)生猜卡通明星）

你們?cè)谀睦锟吹竭^(guò)這些卡通明星呢？（動(dòng)畫(huà)片、電影、生活用品）那么什么是卡通呢？

（學(xué)生總結(jié)）教師出示卡通定義（課件），近幾年還興起了一種模仿卡通的真人秀，也稱“coseplay”,所以卡通不只是靜止的漫畫(huà)了，而成了“動(dòng)起來(lái)的漫畫(huà)”（出示課題，板書(shū)課題）。

二、【卡通競(jìng)賽，快樂(lè)體驗(yàn)】

今天我們來(lái)個(gè)闖關(guān)游戲，看看誰(shuí)會(huì)成為最后的卡通迷！

1、第一關(guān)：猜一猜——接下來(lái)看到一組卡通形象，請(qǐng)你猜猜它是誰(shuí)？并能大聲的說(shuō)出他們的名字！

（播放gif格式動(dòng)畫(huà)片段學(xué)生回答，教師總結(jié)）

2、第二關(guān)：想一想——現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們看大屏幕，看一看這些卡通作品是用什么方法來(lái)表現(xiàn)的呢？（播放圖片，學(xué)生回答）

教師總結(jié)：卡通的創(chuàng)作表現(xiàn)形式：布偶、中國(guó)、泥塑、電腦，看來(lái)卡通片不但情節(jié)引人入勝，連創(chuàng)作方式都是這么豐富多樣。

3、第三關(guān)：連一連——下面的卡通形象分別屬于哪個(gè)國(guó)家？其造型特點(diǎn)是什么？

（學(xué)生出示卡通形象，說(shuō)出它的所屬國(guó)家）

我們?cè)賮?lái)分別看看各國(guó)的其他卡通作品（課件）。總結(jié)各國(guó)卡通的特點(diǎn)：（提示：日本—人物的描繪、美國(guó)—卡通形象的造型、中國(guó)—?jiǎng)?chuàng)作方式）

日本——細(xì)膩唯美

美國(guó)——夸張、幽默

中國(guó)——民族特色

4、第四關(guān)：畫(huà)一畫(huà)——畫(huà)一畫(huà)自己喜歡的卡通形象或自己創(chuàng)作一個(gè)卡通形象。注意卡通的夸張?zhí)攸c(diǎn)。(鉛筆稿即可)問(wèn)：（出示課件對(duì)比圖片）卡通形象與生活中的形象有什么不同？（學(xué)生回答）

教師概括總結(jié)卡通的特點(diǎn)——夸張、變形、擬人，其中擬人是最常用的卡通創(chuàng)作方法，我們給卡通形象賦予了人的特征。展示學(xué)生的作品。學(xué)生互評(píng)，教師點(diǎn)評(píng)

三、【拓思升華】

（出示迪斯尼與米老鼠的照片）米老鼠是世界上家喻戶曉的卡通明星，這就是他的創(chuàng)作者迪斯尼，其實(shí)米老鼠的誕生是一個(gè)很奇妙的故事。（學(xué)生講述迪斯尼與米老鼠的故事）

通過(guò)迪斯尼與米老鼠的故事你體會(huì)到了什么呢？

其實(shí)，藝術(shù)就來(lái)源于生活，當(dāng)它再回歸于生活時(shí)帶給我們的就是無(wú)盡的歡樂(lè)。

第二篇：人美版小學(xué)美術(shù)五年級(jí)下冊(cè)《卡通——?jiǎng)悠饋?lái)的漫畫(huà)》教學(xué)設(shè)計(jì)

《卡通——?jiǎng)悠饋?lái)的漫畫(huà)》

教學(xué)目標(biāo)

1、欣賞多種形式的漫畫(huà)卡通作品，認(rèn)識(shí)漫畫(huà)卡通的一般表現(xiàn)規(guī)律和表現(xiàn)特點(diǎn)。鍛煉和培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象能力和創(chuàng)造精神及對(duì)多種美術(shù)形式的認(rèn)識(shí)和理解。

2、學(xué)習(xí)繪制有特點(diǎn)的卡通造型。

3、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神，體會(huì)卡通創(chuàng)作的樂(lè)趣。

教學(xué)重、難點(diǎn)

本課的重點(diǎn)是讓學(xué)生對(duì)“卡通”、“漫畫(huà)、”“動(dòng)漫”、“動(dòng)畫(huà)”等概念有比較明確的界定，理解它們之間的異同。通過(guò)PPT播放圖片、視頻欣賞和評(píng)述活動(dòng)，認(rèn)識(shí)和理解卡通動(dòng)漫作品的不同表現(xiàn)形式。

運(yùn)用卡通造型手法進(jìn)行創(chuàng)作。教學(xué)準(zhǔn)備

鉛筆、水彩筆、彩色鉛筆、PPT等。教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入：

1、板圖：阿凡提。同學(xué)們知道老師黑板上畫(huà)的是誰(shuí)嗎？

2、出示卡通作品米老鼠張貼畫(huà)、喜羊羊玩偶。老師手中作品表現(xiàn)的又是誰(shuí)呢？通過(guò)演示快速的翻動(dòng)小畫(huà)冊(cè)使同學(xué)們感覺(jué)到畫(huà)冊(cè)中的漫畫(huà)形象動(dòng)起來(lái)了，從而激發(fā)了學(xué)生的好奇心，也使學(xué)生對(duì)動(dòng)漫有了初步的了解。

他們還有一個(gè)共同的名字—— Cartoon，即卡通。

2、這節(jié)課我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容是12課 卡通——?jiǎng)悠饋?lái)的漫畫(huà)（板題）。

二、新授：

1、剛剛大家輕易的就說(shuō)出了老師所畫(huà)卡通形象的名字，現(xiàn)在老師再考考大家，看看下圖中的幾組經(jīng)典卡通形象出自哪部動(dòng)畫(huà)片？主人公叫什么名字？（課件）

2、大家的表現(xiàn)太好了，作為獎(jiǎng)勵(lì)，我們一起來(lái)欣賞一個(gè)動(dòng)畫(huà)短片輕松一下。（課件）

3、卡通就是這樣一種夸張的、頗具想像力的表現(xiàn)形式?！翱ㄍā笔且糇g詞，它最早的意思是創(chuàng)作草稿，后來(lái)又多了漫畫(huà)、連環(huán)漫畫(huà)等意思，也有人稱之為動(dòng)畫(huà)片、動(dòng)漫。那么“卡通”、“漫畫(huà)、”“動(dòng)漫”、“動(dòng)畫(huà)”究竟有何異同呢？

（“卡通”是英語(yǔ)譯音，“漫畫(huà)”，“ 動(dòng)漫”都是從日語(yǔ)而來(lái)，“動(dòng)畫(huà)片”是中國(guó)造詞?？ㄍ?、漫畫(huà)是一個(gè)意思，泛指卡通漫畫(huà)形象、作品等印刷品。動(dòng)漫、動(dòng)畫(huà)是利用大量卡通漫畫(huà)拍成視頻、影視形式的作品，從屬于卡通漫畫(huà)。）

4、說(shuō)起卡通，相信同學(xué)們一定非常了解，誰(shuí)想和大家交流一下你喜愛(ài)的卡通片或者卡通方面的知識(shí)？

卡通的歷史有三百多年，最早以幽默插圖的形式出現(xiàn)于17世紀(jì)末，18世紀(jì)初發(fā)展成為系列畫(huà)，形成連環(huán)畫(huà)的雛形，在1841年首次將幽默諷刺畫(huà)正式命名為“卡通”。

1831年，出現(xiàn)原始動(dòng)畫(huà)雛形。1906年，美國(guó)人布雷克頓制作出一部接近現(xiàn)代動(dòng)畫(huà)概念的影片——《滑稽面孔的幽默形象》。（世界上第一部動(dòng)畫(huà)片）1908年法國(guó)人埃米爾·科爾首創(chuàng)用負(fù)片制作動(dòng)畫(huà)影片，為今后動(dòng)畫(huà)片的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)，被奉為當(dāng)代動(dòng)畫(huà)片之父。1909年，美國(guó)人溫瑟·麥凱用一萬(wàn)張圖片表現(xiàn)一段動(dòng)畫(huà)故事，這是迄今為止世界上公認(rèn)的第一部象樣的動(dòng)畫(huà)短片。此后，動(dòng)畫(huà)片創(chuàng)作和制作水平日趨成熟。1915年，美國(guó)人厄爾·赫德創(chuàng)新了動(dòng)畫(huà)制作工藝，把畫(huà)在塑料膠片上的一幅幅圖片拍攝成動(dòng)畫(huà)電影，這種動(dòng)畫(huà)制作工藝一直被沿用。從1928年開(kāi)始，沃爾特·迪斯尼逐漸把動(dòng)畫(huà)影片推向了顛峰。他在完善動(dòng)畫(huà)體系和制作工藝的同時(shí)，把動(dòng)畫(huà)片的制作與商業(yè)價(jià)值相聯(lián)系，被人們譽(yù)為“商業(yè)動(dòng)畫(huà)之父”，他創(chuàng)辦的迪斯尼公司成為20世紀(jì)最偉大的動(dòng)畫(huà)公司。

5、了解了這么多卡通知識(shí)，你想結(jié)交更多的卡通朋友、認(rèn)識(shí)更多的動(dòng)漫明星嗎？出示圖片，說(shuō)說(shuō)圖片中的形象出自哪部動(dòng)畫(huà)作品？（課件）看誰(shuí)認(rèn)得多？闖關(guān)游戲。

6、卡通作品的表現(xiàn)方法除了我們經(jīng)常看到的繪畫(huà)形式以外，還有很多種。如教材中《牧笛》是一部水墨卡通片，而《怪物公司》是運(yùn)用電腦三維技術(shù)制作的。各國(guó)各地區(qū)的卡通片因地而宜，分別有著自己獨(dú)特的表現(xiàn)風(fēng)格。（課件）看看這幾幅卡通圖片屬于哪種形式？（水墨、折紙、泥偶、電腦三維、繪畫(huà)、木偶、剪紙、皮影、紙藝??）

三、練習(xí)：

1、剛剛我們了解了卡通知識(shí)，欣賞了卡通作品，現(xiàn)在讓我們畫(huà)出自己最喜歡的卡通形象，一起來(lái)建筑一個(gè)卡通城堡吧！

2、作業(yè)要求（任選一個(gè)）：

（1）選擇一個(gè)自己最喜歡的卡通形象臨??；

（2）選擇一個(gè)卡通場(chǎng)景，創(chuàng)作出它下一場(chǎng)景的動(dòng)作、表情變化。

3、學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。

指導(dǎo)要點(diǎn)：美國(guó)動(dòng)畫(huà)的造型較為夸張，注重情節(jié)，日本動(dòng)畫(huà)的造型唯美，很注重鉛筆稿的制作，國(guó)產(chǎn)動(dòng)畫(huà)片依據(jù)情節(jié)的不同，傾向也有所差異。同學(xué)們?cè)谂R摹或創(chuàng)作的時(shí)候要注意保持紙面的潔凈，畫(huà)面線條要流暢細(xì)膩，涂色應(yīng)做到色塊均勻、色度飽和、過(guò)渡自然等。

四、總結(jié)：

1、展示學(xué)生作品。

2、看看我們的作品：（虹貓藍(lán)兔、阿童木、小鯉魚(yú)泡泡）堅(jiān)持、忍耐；（藍(lán)精靈、喜羊羊、圖圖）活潑、樂(lè)觀；（阿凡提、一休、黑貓警長(zhǎng)）正義、機(jī)智??卡通作品真是魅力無(wú)窮。

一部?jī)?yōu)秀的動(dòng)畫(huà)片，演繹一段精彩的故事；一個(gè)經(jīng)典的卡通形象，成就一個(gè)鮮活的生命！他們愉悅了我們的身心，陶冶了我們的情操，伴隨著我們成長(zhǎng)！動(dòng)漫事業(yè)精彩、光輝而任重道遠(yuǎn)！這擔(dān)子，就落在大家的身上了，無(wú)論大家將來(lái)從事何種職業(yè)，都希望你們能關(guān)注國(guó)產(chǎn)動(dòng)畫(huà)片、支持國(guó)產(chǎn)動(dòng)畫(huà)片，使之發(fā)展、壯大，屹立于世界卡通之林。

板書(shū)設(shè)計(jì)

12.卡 通

靜態(tài) ——?jiǎng)悠饋?lái)的漫畫(huà)

動(dòng) 漫

動(dòng)態(tài) 動(dòng) 畫(huà)

第三篇：人美小學(xué)美術(shù)五年級(jí)下冊(cè)《卡通——?jiǎng)悠饋?lái)的漫畫(huà)》教案

《卡通——?jiǎng)悠饋?lái)的漫畫(huà)》

教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)和技能：

1、通過(guò)學(xué)習(xí)，了解卡通的由來(lái)及相關(guān)知識(shí)。欣賞多種形式的卡通作品，了解卡通表現(xiàn)的規(guī)律，并且了解動(dòng)畫(huà)片制作的簡(jiǎn)單原理。

2、學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)對(duì)“卡通”、“漫畫(huà)、”“動(dòng)漫”、“動(dòng)畫(huà)”等概念有了比較明確的界定，理解它們之間的異同。并且學(xué)會(huì)制作簡(jiǎn)單的翻頁(yè)小動(dòng)畫(huà)。

3、培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象能力，以及對(duì)多種美術(shù)形式的認(rèn)識(shí)和理解。過(guò)程與方法：

通過(guò)了解卡通的概念、卡通的發(fā)展歷史，感受卡通形象的性格特征，以及動(dòng)畫(huà)片的制作過(guò)程，從而對(duì)卡通的喜愛(ài)從感性升華到了理性。情感態(tài)度和價(jià)值觀：

1、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，體會(huì)卡通片創(chuàng)作過(guò)程給人帶來(lái)的樂(lè)趣。

2、學(xué)生通過(guò)了解中國(guó)本土的動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)的發(fā)展概況，從而激發(fā)起學(xué)生支持國(guó)產(chǎn)動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)的愛(ài)國(guó)熱情。教學(xué)重、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：本課的重點(diǎn)是讓學(xué)生對(duì)“卡通”、“漫畫(huà)、”“動(dòng)漫”、“動(dòng)畫(huà)”等概念有比較明確的界定，理解它們之間的異同。通過(guò)欣賞和評(píng)述活動(dòng)，認(rèn)識(shí)和理解卡通動(dòng)漫作品的不同表現(xiàn)形式。通過(guò)欣賞和評(píng)述活動(dòng)對(duì)學(xué)生以往的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行梳理和歸納，從而對(duì)“卡通”有一個(gè)較全面的認(rèn)識(shí)和理解。難點(diǎn)：運(yùn)用卡通造型手法進(jìn)行創(chuàng)作。教學(xué)過(guò)程：

一、（1）情境導(dǎo)入：創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣

在上課前讓學(xué)生們欣賞一張張卡通形象圖片，在圖片中找到自己喜歡的動(dòng)漫形象，提高學(xué)生學(xué)的興趣。

（學(xué)生通過(guò)觀看卡通圖片，找到自己喜歡的卡通形象，提高了自己的學(xué)習(xí)興趣。）

（2）了解動(dòng)畫(huà)片的各種相關(guān)知識(shí)：

教師行為：請(qǐng)學(xué)生看有關(guān)卡通的小知識(shí)（出示卡通的小知識(shí)）卡通就是這樣一種夸張的、頗具想像力的表現(xiàn)形式?！翱ㄍā笔且糇g詞，它最早的意思是創(chuàng)作草稿，后來(lái)又多了漫畫(huà)、連環(huán)漫畫(huà)等意思，也有人稱之為動(dòng)畫(huà)片、動(dòng)漫。那么“卡通”、“漫畫(huà)、”“動(dòng)漫”、“動(dòng)畫(huà)”究竟有何異同呢？ 學(xué)生行為：請(qǐng)學(xué)生從這段文字中找到你認(rèn)為最滿意的有關(guān)卡通概念的答案，然后告訴老師。

教師行為：（同學(xué)們找了很多）教師總結(jié)：其實(shí)卡通最好解釋就是我們的課題：《卡通—?jiǎng)悠饋?lái)的漫畫(huà)》（出示課題）

二、對(duì)比感受：

教師行為：通過(guò)幻燈片讓學(xué)生欣賞和了解各個(gè)國(guó)家的卡通漫畫(huà)形象。美國(guó)的動(dòng)漫形象 日本動(dòng)漫形象 中國(guó)特有的水墨動(dòng)畫(huà)片

學(xué)生行為：說(shuō)說(shuō)圖片中的形象出自哪部動(dòng)畫(huà)作品？（課件出示美國(guó)、日本、中國(guó)的動(dòng)漫圖片）。教師行為：介紹中國(guó)獨(dú)具特色的動(dòng)畫(huà)片（如中國(guó)的剪紙動(dòng)畫(huà)片、水墨動(dòng)畫(huà)片）

卡通作品的表現(xiàn)方法除了我們經(jīng)?？吹降睦L畫(huà)形式以外，還有很多種。如教材中《牧笛》是一部水墨卡通片，《海底總動(dòng)員》電腦三維技術(shù)制作的。各國(guó)各地區(qū)的卡通片因地而宜，分別有著自己獨(dú)特的表現(xiàn)風(fēng)格。學(xué)生行為：（小游戲連連看）這三個(gè)國(guó)家的動(dòng)畫(huà)片在世界動(dòng)畫(huà)片當(dāng)中有著舉足輕重的作用，但是他們的風(fēng)格卻各不相同，下面請(qǐng)同學(xué)們選擇出這三個(gè)國(guó)家動(dòng)漫作品更接近那種風(fēng)格。

美國(guó)動(dòng)漫 精致唯美 日本動(dòng)漫 強(qiáng)烈的民族特色 中國(guó)動(dòng)漫 夸張幽默

指導(dǎo)要點(diǎn)：美國(guó)動(dòng)畫(huà)的造型較為夸張，注重情節(jié)，日本動(dòng)畫(huà)的造型唯美，很注重鉛筆稿的制作，國(guó)產(chǎn)動(dòng)畫(huà)片依據(jù)情節(jié)的不同，傾向也有所差異。

三、探究發(fā)現(xiàn)：

那這些可愛(ài)的漫畫(huà)形象是怎么動(dòng)起來(lái)的呢？

學(xué)生行為：讓學(xué)生觀察老師做的翻頁(yè)小動(dòng)畫(huà)（實(shí)物展示讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)動(dòng)畫(huà)的基本原理，學(xué)生發(fā)現(xiàn)動(dòng)畫(huà)是將連續(xù)的圖片快速翻動(dòng)就會(huì)出現(xiàn)動(dòng)的效果）將幾張連續(xù)的圖片快速播放就會(huì)出現(xiàn)動(dòng)的效果。就會(huì)出現(xiàn)動(dòng)畫(huà)片動(dòng)的效果，這也是制作動(dòng)畫(huà)片的原理。（板書(shū)）

展示數(shù)碼寶貝皮卡丘GIF小動(dòng)態(tài)圖片和它的每一幀動(dòng)態(tài)，(學(xué)生更能直觀的感受動(dòng)畫(huà)片的制作原理)名作欣賞：欣賞動(dòng)畫(huà)牛人做的翻頁(yè)逐幀動(dòng)畫(huà)。同學(xué)這回明白動(dòng)畫(huà)片中的人物動(dòng)物是怎么動(dòng)起來(lái)的了吧。（欣賞大師級(jí)的作品能激發(fā)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)熱情。）

藝術(shù)實(shí)踐：學(xué)生自己動(dòng)手做簡(jiǎn)單的翻頁(yè)動(dòng)畫(huà)，老師指導(dǎo)要點(diǎn)。（培養(yǎng)學(xué)生繪畫(huà)能力和創(chuàng)作能力）

展示評(píng)鑒：學(xué)生演示自己制作的翻頁(yè)小動(dòng)畫(huà)，自評(píng)互評(píng)，交流制作經(jīng)驗(yàn)，教師總結(jié)性評(píng)價(jià)。

拓展延伸：用一個(gè)有關(guān)泥巴的小動(dòng)畫(huà)考考學(xué)生片中的泥巴是怎么動(dòng)起來(lái)的。

第四篇：五年級(jí)美術(shù)下冊(cè) 卡通——?jiǎng)悠饋?lái)的漫畫(huà)教案 人美版（定稿）

卡通——?jiǎng)悠饋?lái)的漫畫(huà)

教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)和技能：

1.通過(guò)學(xué)習(xí)，了解卡通的由來(lái)及相關(guān)知識(shí)。

2.欣賞多種形式的卡通作品，了解卡通的一般表現(xiàn)形式。

3.讓學(xué)生對(duì)“卡通”、“漫畫(huà)、”“動(dòng)漫”、“動(dòng)畫(huà)”等概念有比較明確的界定，理解它們之間的異同。方法與過(guò)程：

1.學(xué)習(xí)運(yùn)用卡通造型手法繪制有特點(diǎn)的卡通造型。

2.鍛煉和培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象能力和創(chuàng)造精神，以及對(duì)多種美術(shù)形式的認(rèn)識(shí)和理解。情感態(tài)度和價(jià)值觀：

1.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，體會(huì)卡通創(chuàng)作的樂(lè)趣。

2.感受卡通形象的性格特征，引導(dǎo)學(xué)生支持國(guó)產(chǎn)動(dòng)畫(huà)片發(fā)展。教學(xué)重、難點(diǎn)

本課的重點(diǎn)是讓學(xué)生對(duì)“卡通”、“漫畫(huà)、”“動(dòng)漫”、“動(dòng)畫(huà)”等概念有比較明確的界定，理解它們之間的異同。通過(guò)欣賞和評(píng)述活動(dòng)，認(rèn)識(shí)和理解卡通動(dòng)漫作品的不同表現(xiàn)形式。運(yùn)用卡通造型手法進(jìn)行創(chuàng)作。教學(xué)準(zhǔn)備

鉛筆、水彩筆、彩色鉛筆等。教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入：

1.板圖：阿凡提。同學(xué)們知道老師黑板上畫(huà)的是誰(shuí)嗎？

2.出示卡通作品米老鼠張貼畫(huà)、喜羊羊玩偶。老師手中作品表現(xiàn)的優(yōu)勢(shì)誰(shuí)呢？ 他們還有一個(gè)共同的名字—— Cartoon，即卡通。

3.這節(jié)課我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容是12課 卡通——?jiǎng)悠饋?lái)的漫畫(huà)（板題）。

二、新授：

1.剛剛大家輕易的就說(shuō)出了老師所畫(huà)卡通形象的名字，現(xiàn)在老師再考考大家，看看下圖中的幾組經(jīng)典卡通形象出自哪部動(dòng)畫(huà)片？主人公叫什么名字？（課件）2.大家的表現(xiàn)太好了，作為獎(jiǎng)勵(lì)，我們一起來(lái)欣賞一個(gè)動(dòng)畫(huà)短片輕松一下。（課件）

3.卡通就是這樣一種夸張的、頗具想像力的表現(xiàn)形式。“卡通”是音譯詞，它最早的意思是創(chuàng)作草稿，后來(lái)又多了漫畫(huà)、連環(huán)漫畫(huà)等意思，也有人稱之為動(dòng)畫(huà)片、動(dòng)漫。那么“卡通”、“漫畫(huà)、”“動(dòng)漫”、“動(dòng)畫(huà)”究竟有何異同呢？

（“卡通”是英語(yǔ)譯音，“漫畫(huà)”，“ 動(dòng)漫”都是從日語(yǔ)而來(lái)，“動(dòng)畫(huà)片”是中國(guó)造詞?？ㄍ?、漫畫(huà)是一個(gè)意思，泛指卡通漫畫(huà)形象、作品等印刷品。動(dòng)漫、動(dòng)畫(huà)是利用大量卡通漫畫(huà)拍成視頻、影視形式的作品，從屬于卡通漫畫(huà)。）

4.說(shuō)起卡通，相信同學(xué)們一定非常了解，誰(shuí)想和大家交流一下你喜愛(ài)的卡通片或者卡通方面的知識(shí)？

卡通的歷史有三百多年，最早以幽默插圖的形式出現(xiàn)于17世紀(jì)末，18世紀(jì)初發(fā)展成為系列畫(huà)，形成連環(huán)畫(huà)的雛形，在1841年首次將幽默諷刺畫(huà)正式命名為“卡通”。

1831年，出現(xiàn)原始動(dòng)畫(huà)雛形。1906年，美國(guó)人布雷克頓制作出一部接近現(xiàn)代動(dòng)畫(huà)概念的影片——《滑稽面孔的幽默形象》。（世界上第一部動(dòng)畫(huà)片）1908年法國(guó)人埃米爾?科爾首創(chuàng)用負(fù)片制作動(dòng)畫(huà)影片，為今后動(dòng)畫(huà)片的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)，被奉為當(dāng)代動(dòng)畫(huà)片之父。1909年，美國(guó)人溫瑟?麥凱用一萬(wàn)張圖片表現(xiàn)一段動(dòng)畫(huà)故事，這是迄今為止世界上公認(rèn)的第一部象樣的動(dòng)畫(huà)短片。此后，動(dòng)畫(huà)片創(chuàng)作和制作水平日趨成熟。1915年，美國(guó)人厄爾?赫德創(chuàng)新了動(dòng)畫(huà)制作工藝，把畫(huà)在塑料膠片上的一幅幅圖片拍攝成動(dòng)畫(huà)電影，這種動(dòng)畫(huà)制作工藝一直被沿用。

從1928年開(kāi)始，沃爾特?迪斯尼逐漸把動(dòng)畫(huà)影片推向了顛峰。他在完善動(dòng)畫(huà)體系和制作工藝的同時(shí)，把動(dòng)畫(huà)片的制作與商業(yè)價(jià)值相聯(lián)系，被人們譽(yù)為“商業(yè)動(dòng)畫(huà)之父”，他創(chuàng)辦的迪斯尼公司成為20世紀(jì)最偉大的動(dòng)畫(huà)公司。

5.了解了這么多卡通知識(shí)，你想結(jié)交更多的卡通朋友、認(rèn)識(shí)更多的動(dòng)漫明星嗎？出示圖片，說(shuō)說(shuō)圖片中的形象出自哪部動(dòng)畫(huà)作品？（課件）看誰(shuí)認(rèn)得多？

6.卡通作品的表現(xiàn)方法除了我們經(jīng)常看到的繪畫(huà)形式以外，還有很多種。如教材中《牧笛》是一部水墨卡通片，而《怪物公司》是運(yùn)用電腦三維技術(shù)制作的。各國(guó)各地區(qū)的卡通片因地而宜，分別有著自己獨(dú)特的表現(xiàn)風(fēng)格。（課件）看看這幾幅卡通圖片屬于哪種形式？（水墨、折紙、泥偶、電腦三維、繪畫(huà)、木偶、剪紙、皮影、紙藝??）

三、練習(xí)：

1.剛剛我們了解了卡通知識(shí)，欣賞了卡通作品，現(xiàn)在讓我們畫(huà)出自己最喜歡的卡通形象，一起來(lái)建筑一個(gè)卡通城堡吧！2.作業(yè)要求（任選一個(gè)）：

（1）選擇一個(gè)自己最喜歡的卡通形象臨??；

（2）選擇一個(gè)卡通場(chǎng)景，創(chuàng)作出它下一場(chǎng)景的動(dòng)作、表情變化。3.學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。

指導(dǎo)要點(diǎn)：美國(guó)動(dòng)畫(huà)的造型較為夸張，注重情節(jié)，日本動(dòng)畫(huà)的造型唯美，很注重鉛筆稿的制作，國(guó)產(chǎn)動(dòng)畫(huà)片依據(jù)情節(jié)的不同，傾向也有所差異。同學(xué)們?cè)谂R摹或創(chuàng)作的時(shí)候要注意保持紙面的潔凈，畫(huà)面線條要流暢細(xì)膩，涂色應(yīng)做到色塊均勻、色度飽和、過(guò)渡自然等。

四、總結(jié)： 1.展示學(xué)生作品。

2.看看我們的作品：（虹貓藍(lán)兔、阿童木、小鯉魚(yú)泡泡）堅(jiān)持、忍耐；（藍(lán)精靈、喜羊羊、圖圖）活潑、樂(lè)觀；（阿凡提、一休、黑貓警長(zhǎng)）正義、機(jī)智??卡通作品真是魅力無(wú)窮。

一部?jī)?yōu)秀的動(dòng)畫(huà)片，演繹一段精彩的故事；一個(gè)經(jīng)典的卡通形象，成就一個(gè)鮮活的生命！他們愉悅了我們的身心，陶冶了我們的情操，伴隨著我們成長(zhǎng)！動(dòng)漫事業(yè)精彩、光輝而任重道遠(yuǎn)！這擔(dān)子，就落在大家的身上了，無(wú)論大家將來(lái)從事何種職業(yè)，都希望你們能關(guān)注國(guó)產(chǎn)動(dòng)畫(huà)片、支持國(guó)產(chǎn)動(dòng)畫(huà)片，使之發(fā)展、壯大，屹立于世界卡通之林。

第五篇：卡通--動(dòng)起來(lái)的漫畫(huà)【教案】

《卡通——?jiǎng)悠饋?lái)的漫畫(huà)》教案

教學(xué)目標(biāo)：

1． 欣賞多種形式的漫畫(huà)卡通作品，認(rèn)識(shí)漫畫(huà)卡通的一般表現(xiàn)規(guī)律和表現(xiàn)特點(diǎn)。鍛煉和培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象能力和創(chuàng)造精神及對(duì)多種美術(shù)形式的認(rèn)識(shí)和理解。2． 學(xué)習(xí)繪制有特點(diǎn)的卡通造型。

3． 培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神，體會(huì)卡通創(chuàng)作的樂(lè)趣。教學(xué)重點(diǎn)：

本課的重點(diǎn)是讓學(xué)生對(duì)“卡通”、“漫畫(huà)”、“動(dòng)漫”、“動(dòng)畫(huà)”等概念有比較明確的界定，理解它們之間的異同。通過(guò)欣賞和評(píng)述活動(dòng)對(duì)學(xué)生以往的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行梳理和歸納，從而對(duì)“卡通”有一個(gè)較全面的認(rèn)識(shí)和理解。教學(xué)難點(diǎn)：

運(yùn)用卡通造型的手法進(jìn)行創(chuàng)作。教學(xué)過(guò)程：

一．組織教學(xué)。

二．導(dǎo)入新課: 1.同學(xué)們，在上課前我們先來(lái)做個(gè)小游戲，測(cè)試一下大家對(duì)音樂(lè)的感知力，聽(tīng)一聽(tīng)，并找出它們的出處。(聽(tīng)音樂(lè))2.看來(lái)大家對(duì)卡通片都很熟悉，那么我們今天就一起來(lái)探討一下：卡通——?jiǎng)悠饋?lái)的漫畫(huà)。（點(diǎn)題）三．講授新課： 1.卡通的原理：

師：卡通、漫畫(huà)都是大家熟悉的，那么誰(shuí)能用自己的話說(shuō)說(shuō)兩者的區(qū)別？ 生：漫畫(huà)是畫(huà)在紙上的，靜態(tài)的，卡通是電視，電影中播放的，是動(dòng)態(tài)的。

師：不錯(cuò)，非常棒，如果是你，你有什么辦法讓這些畫(huà)在紙上的，靜態(tài)的畫(huà)運(yùn)動(dòng)起來(lái)呢？ 生：走馬燈、翻書(shū)頁(yè) ?

師：（課件）這樣確實(shí)可以看到運(yùn)動(dòng)的畫(huà)面，但這些畫(huà)真的動(dòng)了嗎？ 生：沒(méi)有，是人產(chǎn)生的錯(cuò)覺(jué)。

師：沒(méi)錯(cuò)，有關(guān)人員發(fā)現(xiàn)人的眼睛有一種“視覺(jué)暫留”的功能，也就是說(shuō)人的眼睛看到一個(gè)物體或一幅畫(huà)后，在1／24秒內(nèi)不會(huì)消失，利用這一原理，在一幅畫(huà)還沒(méi)有消失之前播放下一幅，就會(huì)給人造成一種流動(dòng)的視覺(jué)效果。

這就是卡通的原理，或者說(shuō)是動(dòng)畫(huà)的原理。

運(yùn)用這個(gè)原理，就可以把卡通簡(jiǎn)單的概括為八個(gè)字： 逐格拍攝，高速防映。2.卡通的分類：

隨著科技的日新月異，卡通也擺脫了走馬燈、翻書(shū)頁(yè)的古老形式，迎來(lái)了一片新天地： 師：這部動(dòng)畫(huà)片是什么？（課件）生：《貓和老鼠》 師：有多少集？ 生：很多，500多集 師：走馬燈能做到嗎？ 生：不能。師：這一部呢？

生：《美食總動(dòng)員》

師：仔細(xì)看一下，這兩部動(dòng)畫(huà)片在感覺(jué)上有什么不同？ 生：一個(gè)是平面的一個(gè)是立體的。

師：沒(méi)錯(cuò)，我們稱之為二維動(dòng)畫(huà)和三維動(dòng)畫(huà)。誰(shuí)能就二維動(dòng)畫(huà)來(lái)舉幾個(gè)例子。生：?

師：三維動(dòng)畫(huà)呢？

生：?

師：老師也收集了一些，我們一起來(lái)看看好不好？ 生：好。（課件）【水墨動(dòng)畫(huà)】

師：他們的表現(xiàn)手法有什么特點(diǎn)? 生：都是用水墨的方法繪制而成的。

師：沒(méi)錯(cuò)，這種水墨動(dòng)畫(huà)由于獨(dú)特的造型手法曾經(jīng)在國(guó)際上引起了巨大的轟動(dòng)，是我國(guó)獨(dú)有的動(dòng)畫(huà)形式。

由于其傳統(tǒng)的表現(xiàn)手法，我們就把它歸為傳統(tǒng)動(dòng)畫(huà)類（課件）

傳統(tǒng)動(dòng)畫(huà)還包括剪紙動(dòng)畫(huà)、木偶、泥塑等。3.卡通的特點(diǎn)：

看來(lái)這么多卡通片，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)很多卡通形象都可以在生活中找到原型，比如說(shuō)（課件）對(duì)比：找出卡通的特點(diǎn)

擬人化 可愛(ài) 幽默 夸張 故事性

除此之外，不同的區(qū)域也有自己獨(dú)特的特點(diǎn)，老師這里有一些卡通片，希望同學(xué)們找一找它們是出自哪個(gè)地區(qū)的，有什么特點(diǎn)。（課件）

4.如果給你一個(gè)實(shí)物，你會(huì)把它卡通化嗎，我們一起來(lái)看一下：（老師示范）5.作業(yè)：

用自己喜歡的表現(xiàn)方式來(lái)畫(huà)一畫(huà)心中的卡通形象。6.板書(shū)設(shè)計(jì)：

卡通——?jiǎng)悠饋?lái)的漫畫(huà)

一：原理： 視覺(jué)暫留 二：類別：二維

三維

三：特點(diǎn)：

擬人化、可愛(ài)、夸張、幽默

7．小結(jié)：

卡通是一種多元化的美術(shù)形式，對(duì)象主要是青少年，既然我們喜歡卡通，那么我們就應(yīng)該通過(guò)自己的努力使我們的動(dòng)畫(huà)事業(yè)更進(jìn)一層，好不好？（好）