第一篇：有語文味的課需要具備的幾種意識(shí)

小學(xué)語文 論文

題 目：有語文味的課需要具備的幾種意識(shí)姓 名：單 位：手 機(jī)：

年10月

2014

提 綱

一、文本意識(shí)

二、問題意識(shí)

三、言語意識(shí)

四、板書意識(shí)

有語文味的課需要具備的幾種意識(shí)

XXXXXXXXXXX學(xué)校 張韜

摘要：“語文味”的理論或概念的提出，它充分體現(xiàn)了《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》的要義和精神，對(duì)當(dāng)前的中小學(xué)語文課堂教學(xué)具有十分明確的指導(dǎo)意義。然而，在它的價(jià)值和影響日益彰顯的今天，我們又不能不看到：不少語文課，仍然存在大量異化變味的現(xiàn)象——“語文味”依然遠(yuǎn)離我們的語文課堂。那么，產(chǎn)生這種現(xiàn)狀的原因是什么？怎樣才能讓語文教學(xué)中的“語文味”走在歸家的路上？面對(duì)這一系列問題，筆者試圖結(jié)合個(gè)人的理解做一些探討。關(guān)鍵詞：語文味 語文課堂 語文教師

“語文味”是語文課堂的靈魂，更是語文教學(xué)所應(yīng)該追求的一種境界?！罢Z文味”的理論或概念的提出，它充分體現(xiàn)了《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》的要義和精神，對(duì)當(dāng)前的中小學(xué)語文課堂教學(xué)具有十分明確的指導(dǎo)意義。但不可否認(rèn)，要與學(xué)生共享濃濃的“語文味”卻非易事，多年來小學(xué)的語文教學(xué)大多走在它的邊緣。作為一節(jié)真正的語文課，它的語文味應(yīng)該表現(xiàn)在哪里呢？筆者認(rèn)為要上出一節(jié)有語文味的語文課，需要具備以下幾種意識(shí)。

一、文本意識(shí)

“語文味”源于文本，揚(yáng)于課堂。文本是構(gòu)成“語文味”的重要基礎(chǔ)，脫離了文本，語文就失去了依托，其味也就斷絕了氣源。

眾所周知，不同的課文有不同的側(cè)重點(diǎn)，有的課文感情濃烈，它適合于情感教育，比如《慈母情深》《秋天的懷念》；有的課文形象生動(dòng)，它適合于審美熏陶，比如《白鵝》《貓》等；有的文本條理分明，它適合于邏輯思維訓(xùn)練，比如《呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)》；有的文本語言豐富，它適合于語言品味，比如《翠鳥》《火燒云》??當(dāng)然也有一些課文具備多種因素。情感、形象、條理、語言等是構(gòu)成“語文味”的重要因素。充分利用文本的特點(diǎn)，在課堂上發(fā)揮其個(gè)性，“語文味”也就自然而然散發(fā)出來了。

文本是“語文味”的基礎(chǔ)，還可以從兩個(gè)層面來說，一是不同的文體意味著不同的“語文味”。記敘文，重在敘述和描寫，學(xué)習(xí)記敘文，就要學(xué)習(xí)和應(yīng)用這種表達(dá)方法，力求具體形象生動(dòng)；說明文則重于解釋和說明，學(xué)習(xí)說明文，就要學(xué)習(xí)和掌握這種表達(dá)方法，力求簡潔和準(zhǔn)確。在課堂教學(xué)中準(zhǔn)確把握了不同的文體特征，“語文味”就能夠得到較好的體現(xiàn)。二是相同的文體也有不同的“語文味”。比如都是記敘為主的外國童話，《巨人的花園》中主人公的情感是發(fā)展變化的，對(duì)孩子有一個(gè)從討厭到喜愛的過程。在語言上，以描寫為主，比較細(xì)致，形象豐滿。而《去年的樹》中主人公的情感是直線發(fā)展的，中間沒有轉(zhuǎn)折。在語言上，以敘述為主，相對(duì)簡潔。這正像同樣是香味，有的是茉莉味，有的是玫瑰味??味雖有別，但都是香。

二、問題意識(shí)

有了文本意識(shí)，也就明確了教學(xué)的目標(biāo)方向，接下來要做的就是尋找合適的抓手，以突破教學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn)。這個(gè)抓手就是問題。提出什么樣的問題，怎么提出，都屬于教學(xué)設(shè)計(jì)的智慧，是課堂教學(xué)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的關(guān)鍵所在。我們認(rèn)為問題的提出既要以文本為依據(jù)，又要關(guān)注學(xué)生的主體需要，他們的知識(shí)積累狀況和心理接受水平等等，都是必須考慮的要素。

只有合適的問題設(shè)計(jì)和正確的引導(dǎo)，才是充盈“語文味”的保證。請(qǐng)看《去年的樹》的兩個(gè)設(shè)計(jì)思路：

第一個(gè)設(shè)計(jì)：

小鳥去尋找好朋友樹，為什么找不到？（樹被砍了）

沒有找到后，它問了哪些東西？（樹根、大門、火柴、燈火）它們有什么對(duì)話？（學(xué)生一一朗讀）

從這些行為和對(duì)話中，可以看出小鳥的什么品質(zhì)？（對(duì)友情的執(zhí)著）第二個(gè)設(shè)計(jì)：

小鳥和好朋友樹有什么約定？（小鳥答應(yīng)明年再為樹唱歌）

第二年，小鳥去的時(shí)候，沒有見到樹，它問了哪些東西？（樹根、大門、火柴、燈火）它們有什么對(duì)話？（學(xué)生朗讀對(duì)話）

想一想：找不到樹，為什么還要去問樹根、大門、火柴、燈火？（說明小鳥對(duì)樹有真情）再想一想：樹根、大門、火柴、燈火與樹有沒有關(guān)系？它們與樹的關(guān)系是越來越遠(yuǎn)還是越來越近？（有關(guān)系，越來越遠(yuǎn)）

是的燈火與樹的關(guān)系已經(jīng)非常遠(yuǎn)了，可是，小鳥最后為什么還要為燈火唱歌？（它不肯輕易放棄，有誠意，說話算話）

它是怎么唱的？（唱前，它睜大眼睛，盯著燈火看了一會(huì)兒；唱后，鳥兒又盯著燈火看了一會(huì)兒。）

它為什么要這樣？你從這里看出了什么？（看出對(duì)友誼的忠貞，對(duì)承諾的執(zhí)著）通過比較可以看出，第二個(gè)設(shè)計(jì)“語文味”濃，它緊緊抓住文本主題“友情與誠信”，通過具體的語言文字進(jìn)行分析，不空乏、不粗略。而第一個(gè)設(shè)計(jì)，其實(shí)只是簡單的情節(jié)梳理和主題揭示，沒有深入到語言內(nèi)部去，相當(dāng)粗略。

教學(xué)設(shè)計(jì)中“語文味”的體現(xiàn)，要特別注意這樣幾點(diǎn)： 一是問題的切入口要對(duì)準(zhǔn)文本主題，不能遠(yuǎn)離或游離主題； 二是問題的設(shè)計(jì)要努力凸顯文本的表達(dá)個(gè)性，強(qiáng)化最鮮明的寫作特色，不但要研究寫了什么，還要引導(dǎo)學(xué)生研究是怎么寫的。

我們常說，提問要深入淺出。但這里的“淺”不是膚淺。語文味的課堂是有一定深度的思考，深刻的問題像導(dǎo)火線，時(shí)刻點(diǎn)燃學(xué)生詩的熱情和思考的火花，激起情感波瀾，流淌出濃濃的語文味。

三、言語意識(shí)

“語文味”是咀嚼出來的。咀嚼什么？就是咬文嚼字，就是咀嚼好詞佳句。這正像花生一樣，不炒不嚼，就不會(huì)散發(fā)出香味。

咀嚼詞句，需要教師對(duì)語言有獨(dú)特的敏感。有些好詞佳句，讓人一看就知道應(yīng)該細(xì)細(xì)咀嚼。比如,《慈母情深》中的這一小節(jié)：

背直起來了，我的母親。轉(zhuǎn)過身來了，我的母親。褐色的口罩上方，一對(duì)眼神疲憊的眼睛吃驚地望著我，我的母親……

這段文字，用深情呼喚的語言，用排比的手法，用類似慢鏡頭的描述，刻畫了母親的形 4 像，表現(xiàn)了作者對(duì)母親的真摯感情。這種情感，只要通過反復(fù)朗讀就能彌漫在課堂中。

但是，有些課文就需要認(rèn)真咀嚼，才會(huì)發(fā)現(xiàn)其中文句的佳妙。例如《秋天的懷念》中的兩個(gè)句子就有這樣的特點(diǎn)。

A、母親就悄悄地躲出去，在我看不到的地方偷偷地聽著我的動(dòng)靜。B、“北海的菊花開了，我推著你去看看吧?！彼俱驳哪樕犀F(xiàn)出央求般的神色。A句中，母親為什么悄悄地躲出去？難道是怕砸著自己嗎？為什么要站到我看不到的地方？為什么要偷偷地聽著我的動(dòng)靜？這些都值得細(xì)細(xì)品味。B句中的“央求”用得反常?！把肭蟆蓖ǔＪ切≥厡?duì)長輩，而這里是母親央求兒子，表明什么呢？讓人回味。

有人稱語文教學(xué)為“言語教學(xué)”，自有其合理之處。咬文嚼字，培養(yǎng)訓(xùn)練學(xué)生良好的語感，應(yīng)該是我們語文教學(xué)的重要任務(wù)。所以有語文味的語文教學(xué)絕對(duì)沒有理由讓言語教學(xué)缺席。

四、板書意識(shí)

在現(xiàn)代化教學(xué)手段日益豐富并普及的今天，不少老師大概對(duì)板書已有所不屑了。但我們?nèi)匀粓?jiān)持認(rèn)為板書對(duì)于教學(xué)意義重大。經(jīng)常聽一些課件準(zhǔn)備充分的語文課，在上課的過程中被課件束縛住了手腳，只能強(qiáng)行地將學(xué)生往自己準(zhǔn)備好的課件上來拉，造成了這樣一個(gè)奇怪的現(xiàn)象：課件準(zhǔn)備越充分，課堂師生的自由度就越低。課件的羈絆罪過可謂深重矣！我們認(rèn)為，語文的東西還是以語言的形式出現(xiàn)為最佳，這樣可以引導(dǎo)學(xué)生借助語言而非音像等手段來展開思維和學(xué)習(xí)，所以從這個(gè)意義上來說，板書在語文課堂教學(xué)中仍是不可小覷的。

特級(jí)教師王菘舟執(zhí)教《圓明園的毀滅》一課時(shí)，板書體現(xiàn)了教師對(duì)教材的吃透，更是王老師詩意語文的詮釋。

在課文第一小節(jié)里，兩個(gè)損失“不可估量”都寫在了黑板上之后，教師問學(xué)生：“你的沉重心情可以估量嗎？”又板書了一個(gè)“不可估量”。在課文的最后一節(jié)，找到了“化為灰燼”一詞后，老師連環(huán)反復(fù)地追問，又在黑板上書寫了兩次“化為灰燼”。同一個(gè)詞語，在板書上出現(xiàn)了三次，這種強(qiáng)調(diào)和凸現(xiàn)，非常奏效，學(xué)生的激情被喚醒了。然后在第二到第四小節(jié)里，學(xué)生找到了“舉世聞名、宏偉建筑、珍貴文物”后，這個(gè)板書就變成了：

圓明園的毀滅

不可估量 不可估量 不可估量 舉世聞名 宏偉建筑 珍貴文物 化為灰燼 化為灰燼 化為灰燼

巧妙的板書讓所有聽課老師怦然心動(dòng)，驚嘆不已。

于永正老師教學(xué)《圓明園的毀滅》一課，上到激動(dòng)處，黑板上的板書被“毀滅”得干干凈凈，只剩下于老師激情寫就的兩個(gè)大大的狂草：“怒！”“恨！”。對(duì)英法聯(lián)軍入侵的“怒”，對(duì)侵略者瘋狂掠奪的“怒”，對(duì)帶不走還要?dú)绲摹芭?，?duì)封建統(tǒng)治者軟弱無能的“恨”，對(duì)賣國求榮者屈膝獻(xiàn)媚的“恨”，為國人蒙受奇恥大辱的“恨”。狂“怒”痛“恨”，深深地刻在了孩子們的腦海中，文本所蘊(yùn)涵的深刻內(nèi)涵也得到了凸顯，對(duì)學(xué)生的精神領(lǐng)域產(chǎn)生了廣泛而又深遠(yuǎn)的影響。

“語文味”的內(nèi)涵相當(dāng)豐富，除了上面所述內(nèi)容外，語文教師還要愛語文，要有書卷氣。要有一口流利的普通話，一手漂亮的書法，積累豐富的知識(shí)等。教師要善于發(fā)現(xiàn)自己的特長并不斷突出、強(qiáng)化它，逐步讓自己的語文課充滿濃濃的語文味。

參考文獻(xiàn)：

[1] 程少堂.語文味理論與實(shí)踐探討[J].語文教學(xué)通訊，2001.（12）.[2] 韓向東.破除功利思想 弘揚(yáng)人文精神[J].中學(xué)語文教學(xué)參考，2001.（12）.[3] 朱永新.我的教育理想[M].南京師范大學(xué)出版社，1999.（8）.[4] 程少堂.語文味 中國語文教育美學(xué)的新起點(diǎn)[J].中華讀書報(bào)，2003.（7）.

第二篇：黨員需要具備的十種意識(shí)

一、學(xué)員意識(shí)

黨員是一面旗幟，是群眾的榜樣，應(yīng)時(shí)刻用入黨誓詞提醒自己，督促自己。

二、服務(wù)意識(shí)

以服務(wù)的心態(tài)對(duì)待工作，服務(wù)于教師的生活和工作，服務(wù)于學(xué)生的成長，服務(wù)于學(xué)校的發(fā)展。

三、責(zé)任意識(shí)

明確職責(zé)，立足本職，爭做奉獻(xiàn)，向過程要效益，向結(jié)果要質(zhì)量。

四、學(xué)習(xí)意識(shí)

學(xué)習(xí)黨章，學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀，學(xué)習(xí)黨在新時(shí)期的路線方針政策，學(xué)習(xí)新課程教育教學(xué)理論。向同行學(xué)習(xí)，向?qū)＜覍W(xué)習(xí)，向?qū)W生學(xué)習(xí)，向社會(huì)學(xué)習(xí)。

五、反思意識(shí)

要學(xué)會(huì)用思想武裝自己，要學(xué)會(huì)用思想“行走”，要學(xué)會(huì)在工作學(xué)習(xí)或與人相處時(shí)，用獨(dú)特的人生觀、價(jià)值觀反思自己的言行，特別是做好教學(xué)反思和學(xué)生教育管理方面的反思。

六、大局意識(shí)

一切以大局為重，要多站在集體的立場上，站在學(xué)校的立場上思考問題。

七、團(tuán)隊(duì)意識(shí)

把自己所分入室管的工作和學(xué)習(xí)的整體工作密切結(jié)合起來，工作中班子成員之間要講團(tuán)結(jié)，講奉獻(xiàn)，講合作，互相體諒，互相理解，互相支持，互相配合。

八、奉獻(xiàn)意識(shí)

九、創(chuàng)新意識(shí)

學(xué)會(huì)用先進(jìn)的理念指導(dǎo)工作，立足本職，開拓創(chuàng)新，獨(dú)擋一面，邊學(xué)邊思，邊思邊行，甘為人先。

十、安全意識(shí)

安全警鐘長鳴，安全重于泰山，要時(shí)刻繃緊安全這根弦，認(rèn)真履行一崗雙責(zé)，確保教育教學(xué)工作的順利進(jìn)行。

第三篇：物業(yè)管家需要具備哪些的服務(wù)意識(shí)

物業(yè)管家需要具備哪些的服務(wù)意識(shí)

一、業(yè)戶為中心意識(shí)

業(yè)戶是物業(yè)的主人，除了這點(diǎn)外他們還是物業(yè)服務(wù)的直接對(duì)象，他們的服務(wù)感受說明了我們服務(wù)的水準(zhǔn)，在任何情況下，每位員工都應(yīng)禮貌地接待每位業(yè)戶，都應(yīng)盡力滿足他們的各項(xiàng)合理需要，以使他們盡情享受小區(qū)生活的快樂。

作為管家服務(wù)中心服務(wù)人員只有理解了業(yè)戶的含義，才能真正理解自己的工作價(jià)值，理解自己的工作責(zé)任，業(yè)戶是公司最重要的人，業(yè)戶對(duì)于公司而言有著豐富而特定的含義：

業(yè)戶是公司的財(cái)源，有了業(yè)戶，才會(huì)有公司的財(cái)氣；業(yè)戶笑臉會(huì)帶給物業(yè)公司獲得穩(wěn)定的效益。

要時(shí)時(shí)牢記，我們是在依靠業(yè)戶，而不是業(yè)戶依靠我們，我們要時(shí)時(shí)關(guān)照好業(yè)戶。

業(yè)戶的需求我們將盡力滿足并努力提供物超所值的服務(wù)，業(yè)戶的任何服務(wù)請(qǐng)求，都是給我們一個(gè)展現(xiàn)優(yōu)質(zhì)服務(wù)和增加收入的機(jī)會(huì)。

二、安全意識(shí)

安全是業(yè)戶第一關(guān)注和關(guān)心的服務(wù)要素，也是公司生存和發(fā)展的重要保證。作為管家服務(wù)中心從業(yè)人員，應(yīng)實(shí)時(shí)將業(yè)戶的安全銘記于心，不斷的加強(qiáng)安全巡視、檢查，在小區(qū)無論在何時(shí)何地發(fā)現(xiàn)了安全隱患都要及時(shí)處理和向上級(jí)匯報(bào)，為業(yè)戶提供一個(gè)安全的生活環(huán)境,給業(yè)戶有一個(gè)安全的感覺。

三、角色意識(shí)

在崗位服務(wù)期間必須進(jìn)入服務(wù)角色，也就是一定要以業(yè)戶的感受、業(yè)戶的心情、業(yè)戶的需求，向業(yè)戶提供所需要的服務(wù)。定位好自己工作的角色，同時(shí)能及時(shí)轉(zhuǎn)變自己的角色，通過專業(yè)的訓(xùn)練實(shí)現(xiàn)工作的順暢完成，這對(duì)職業(yè)發(fā)展很重要。

在管家服務(wù)中心的各崗位中，管家服務(wù)中心主任既是服務(wù)的組織者，又是服務(wù)的提供者，同時(shí)也是這個(gè)團(tuán)隊(duì)的管理者，下屬人員既是該崗位的操作者，同時(shí)整個(gè)團(tuán)隊(duì)均須肩負(fù)業(yè)戶的服務(wù)員，區(qū)域的安全員和清潔員的工作角色。

四、一站式服務(wù)意識(shí)

對(duì)于業(yè)戶的服務(wù)，只要業(yè)戶找到我，從我開始到我結(jié)束，這就是一站式服務(wù)的精神，通俗點(diǎn)說就是你能為業(yè)戶解決所有的問題，業(yè)戶只要找到你，就一切問題都解決了，從這個(gè)角度來理解，我們可以得到幾點(diǎn)啟示：

找到你解決了問題；

你解決問題的方式我很滿意，所以我才找你！

接到業(yè)戶提出服務(wù)請(qǐng)求后，應(yīng)該主動(dòng)地把自己當(dāng)成實(shí)現(xiàn)業(yè)戶需求的第一責(zé)任人，自覺的想辦法，力爭在第一時(shí)間內(nèi)給業(yè)戶以滿足。

五、個(gè)性化服務(wù)意識(shí)

人人都知道“眾口難調(diào)”，但往往還有人認(rèn)為“事上無難事，只要肯登攀”。在感概差異化思維的同時(shí)，我們同樣可以知道，差異化存在是人類社會(huì)的必然。

面對(duì)我們的業(yè)戶，如何去尋找其心理需求點(diǎn)，從而滿足甚至超過業(yè)

戶的需求，這就是管家服務(wù)中心人員要去思考并去實(shí)踐的個(gè)性化服務(wù)，只有不斷的為業(yè)戶提供和創(chuàng)造滿意加驚喜的個(gè)性化服務(wù)，才能獲得業(yè)戶的滿意和感動(dòng)，從而為公司創(chuàng)造出良好的口碑。

六、精品化服務(wù)意識(shí)

人人都在做事，但做事的結(jié)果不一樣，0＋1＝100，100－1<0

（服務(wù)好每一位業(yè)戶，成功率是100％；服務(wù)好100位業(yè)戶而得罪了一位業(yè)戶，成功率為負(fù)），管家式服務(wù)區(qū)別于其他服務(wù)形式的關(guān)鍵在哪里呢？那就是一個(gè)精細(xì)化方面了，講究、精細(xì)有品味的管家式服務(wù)才是管家式服務(wù)的真正品牌價(jià)值所在。

七、超前服務(wù)意識(shí)

意識(shí)總有模糊的時(shí)刻，潛意識(shí)的東西被發(fā)覺了才是一筆真正的財(cái)富。在服務(wù)過程中，發(fā)現(xiàn)需求，并主動(dòng)超前去滿足業(yè)戶需求，這樣的服務(wù)是讓人激動(dòng)的，業(yè)戶會(huì)因意外而驚喜，因你的細(xì)心而感受到無比的溫暖，而管家服務(wù)中心從業(yè)人員自身則會(huì)在業(yè)戶的滿意中找到自我價(jià)值肯定的理由，真正感受到服務(wù)于業(yè)戶過程中的樂趣。

八、全方位服務(wù)意識(shí)

24小時(shí)不間斷家居生活的全方位服務(wù)，生活起居的全方位服務(wù)。如果是你，你會(huì)什么選擇？我想我每天有我該做的工作，我每天有我想做的事。如果衣食住行不用我擔(dān)心，如果我生活事業(yè)有一個(gè)善解人意的助手，那生活就是完美的！

這就是業(yè)戶對(duì)我們管家服務(wù)團(tuán)隊(duì)的一個(gè)最高需求，所以我們的服務(wù)產(chǎn)品將要不斷的完善，服務(wù)的內(nèi)涵要不斷的充實(shí)，管家人員的素質(zhì)不斷

提升，打造出一個(gè)令業(yè)戶滿意，能進(jìn)行全方位服務(wù)的管家服務(wù)團(tuán)隊(duì)。

九、聲譽(yù)意識(shí)

管家服務(wù)中心服務(wù)人員在向業(yè)戶所提供的一切服務(wù)，其服務(wù)程序、服務(wù)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)、服務(wù)效率等方面均要以公司的聲譽(yù)為準(zhǔn)則。任何損害公司聲譽(yù)的服務(wù)均被列為低劣服務(wù)，對(duì)此管家服務(wù)中心人員應(yīng)肩負(fù)起相應(yīng)的工作責(zé)任。

十、團(tuán)隊(duì)意識(shí)

樹立管家團(tuán)隊(duì)員工的共同目標(biāo)和利益：團(tuán)隊(duì)要重視每個(gè)員工的利益，協(xié)調(diào)好員工之間、員工與管理者之間、員工與公司之間的利益關(guān)系，盡量使每個(gè)員工的目標(biāo)和利益與團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)和利益一致，使團(tuán)隊(duì)成為維護(hù)和實(shí)現(xiàn)大家利益的共同體，能齊心協(xié)力為實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)而努力工作。

要信任下屬，相信上級(jí)，發(fā)揮群體的智慧和力量為團(tuán)隊(duì)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，在工作中既要注意個(gè)人能力的發(fā)揮，又要注重整體配合，使大家意識(shí)到個(gè)人失敗就是團(tuán)隊(duì)的損失。大家時(shí)時(shí)處處要有大局觀念，以團(tuán)隊(duì)利益為重，團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同前進(jìn)。

十一、強(qiáng)記業(yè)主名字的意識(shí)

對(duì)一個(gè)人來說，自己的名字是世界上聽起來最親切和最重要的聲音，因此，管理服務(wù)中心從業(yè)人員在服務(wù)于所管區(qū)域的業(yè)主時(shí)，一定要搞清楚你電話聯(lián)系或者拜訪的人叫什么名字，如果第一次拜訪時(shí)，對(duì)方告訴了你他的名字，那么就要牢記于心，第二次拜訪或者電話聯(lián)系時(shí)，一定不能出現(xiàn)叫錯(cuò)或者叫不出對(duì)方名字的現(xiàn)象。

通過與業(yè)主親密接觸并強(qiáng)記住業(yè)主的姓名，給業(yè)主帶來一種親切、愉悅、被重視的感受，從而產(chǎn)生一種信賴感，也是提高業(yè)主滿意度的一種途徑。

第四篇：申請(qǐng)專利需要具備的條件有哪些

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申請(qǐng)專利需要具備的條件有哪些? 申請(qǐng)專利都需要具備哪些條件有哪些？首先申請(qǐng)專利共有三種類型 ：發(fā)明專利、實(shí)用新型專利、外觀設(shè)計(jì)專利，接下來我們具體來看一下申請(qǐng)專利都需要具備哪些條件。

申請(qǐng)中國專利需提供的材料：

1、需要提供申請(qǐng)人簽字蓋章的專利代理委托書（附：專利代理委托書-1）；

2、需在與我所的協(xié)議上指明申請(qǐng)專利的名稱、申請(qǐng)人名稱和地址、發(fā)明人姓名、詳細(xì)的聯(lián)系人和聯(lián)系地址；如果要求優(yōu)先權(quán)，尚需注明首次申請(qǐng)國家/地區(qū)的申請(qǐng)?zhí)柤皟?yōu)先權(quán)日并提供優(yōu)先權(quán)文本（附：專利申請(qǐng)代理委托協(xié)議-2）；

3、需提供的專利申請(qǐng)技術(shù)素材：專利申請(qǐng)文件要求公開專利申請(qǐng)的詳細(xì)技術(shù)方案，公開到本領(lǐng)域技術(shù)人員照著說明書即能夠?qū)嵤┑某潭葹闇?zhǔn)，否則將會(huì)因“公開不充分”被專利局駁回，因此申請(qǐng)人應(yīng)提供充分的資料積極配合專利代理人撰寫文件，下面列舉幾種常見類型專利申請(qǐng)所需提供的素材：附：機(jī)械電子類產(chǎn)品專利申請(qǐng)需提供的技術(shù)素材-3 化工產(chǎn)品及化工產(chǎn)品生產(chǎn)工藝、方法專利申請(qǐng)需提供的技術(shù)素材-4 藥品專利申請(qǐng)需提供的技術(shù)素材-5 組合物配方專利申請(qǐng)需提供的素材-6 外觀設(shè)計(jì)專利申請(qǐng)需提供的素材-7 注意：專利申請(qǐng)文件是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)姆杉夹g(shù)文件，既要有充分公開的技術(shù)內(nèi)容，又要有清楚的保護(hù)范圍界定，因此申請(qǐng)人一方面要提供充分的技術(shù)素材，另一一方要與專利代理人充分交流，說明所要保護(hù)的重點(diǎn)所在，配合代理人寫出一份形式要求合格、法律保護(hù)范圍也要得當(dāng)?shù)膶＠暾?qǐng)文件，這樣才能作到不僅可以獲取專利權(quán)，而且還是獲取了一項(xiàng)有著適當(dāng)保護(hù)范圍的專利權(quán)，一旦發(fā)生侵權(quán)糾紛，使相關(guān)專利產(chǎn)品能夠切實(shí)得到法律的保護(hù)。中國公民或法人申請(qǐng)國外專利申請(qǐng)國外專利須知 專利是有地域性的，只能在申請(qǐng)了專利并被授予專利權(quán)的國家才會(huì)受到保護(hù)，因此一項(xiàng)在中國申請(qǐng)了專利的產(chǎn)品或技術(shù)若要想在某些國外市場得到保護(hù)，就需要到相關(guān)國家申請(qǐng)專利。

申請(qǐng)國外專利要注意：

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1、國外申請(qǐng)專利的費(fèi)用較高，如美國、日本申請(qǐng)一項(xiàng)發(fā)明專利大致要4-5萬人民幣或更高，其它費(fèi)用較低的國家多數(shù)也要3-4萬元人民幣，因此要選擇確實(shí)需要進(jìn)入的國家申請(qǐng)專利；

2、如果能在中國提出專利申請(qǐng)的12個(gè)月內(nèi)（外觀設(shè)計(jì)是6個(gè)月內(nèi)）提出國外申請(qǐng)，則在后的國外申請(qǐng)可享有原中國在先專利申請(qǐng)的優(yōu)先權(quán)，即在后申請(qǐng)享受優(yōu)先權(quán)的部分被視為是第一次在國內(nèi)申請(qǐng)的申請(qǐng)日提出的，因此要想提出國外申請(qǐng)，最好在中國申請(qǐng)日后的12個(gè)月內(nèi)（外觀設(shè)計(jì)是6個(gè)月內(nèi)）辦理，如委托專利代理機(jī)構(gòu)辦理，再提前1-2個(gè)月，充分留出代理機(jī)構(gòu)制作文件的時(shí)間。

3、若原中國專利申請(qǐng)已超過12個(gè)月優(yōu)先權(quán)期限，但尚未公開，則公開日之前也可申請(qǐng)外國專利，但不再享有在先申請(qǐng)的優(yōu)先權(quán)。

4、申請(qǐng)國外專利應(yīng)該：—首先或同時(shí)在中國申請(qǐng)專利；—委托有涉外代理權(quán)的代理機(jī)構(gòu)代理（我公司是國家批準(zhǔn)的有涉外代理權(quán)的商標(biāo)專利代理機(jī)構(gòu)）；—提供相關(guān)材料和數(shù)據(jù)；

申請(qǐng)國外專利的兩種途徑通過巴黎公約的途徑進(jìn)入外國申請(qǐng)專利：

1、中國是巴黎公約組織成員國，可以在中國專利申請(qǐng)的基礎(chǔ)上直接向其它巴黎公約成員國提出專利申請(qǐng)，還可以通過歐洲專利局等地區(qū)專利組織提出地區(qū)專利申請(qǐng)（批準(zhǔn)后再進(jìn)入指定國生效）；

2、如果想享有第一次在中國申請(qǐng)專利的優(yōu)先權(quán)，就必須在12個(gè)月內(nèi)（外觀設(shè)計(jì)6個(gè)月）進(jìn)入申請(qǐng)國；

3、如果超過了12個(gè)月，只要在先申請(qǐng)還未公開，還可在國外提出申請(qǐng)，只是不能享有在先申請(qǐng)的優(yōu)先權(quán)。

4、需要申請(qǐng)人簽署或提供的材料4-

1、與我所簽署委托協(xié)議（附：委托代理國外專利申請(qǐng)協(xié)議-8）4-

2、在準(zhǔn)備交申請(qǐng)國專利局的專利代理委托書上簽字或蓋章（由我所在辦理過程中向申請(qǐng)人提供）4-

3、填寫“國外專利申請(qǐng)委托明細(xì)表”（附：國外專利申請(qǐng)委托明細(xì)表-9）4-

4、簽署“付款保證書”（附：付款保證書-10）4-

5、在中國的在先申請(qǐng)文件（包括說明書、權(quán)利要求書、附圖、摘要、請(qǐng)求書）以及專利局的受理通知書復(fù)印件4-

6、有的國家需要提供現(xiàn)有技術(shù)資料（即申請(qǐng)人所知道的與該專利申請(qǐng)密切相關(guān)的專利、科技文獻(xiàn)）4-

7、根據(jù)進(jìn)入國家的不同，可能需要進(jìn)一步簽署或提供的其它文件。通過PCT途徑申請(qǐng)國外專利 通

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過巴黎公約途徑進(jìn)入外國，申請(qǐng)人可能會(huì)感到有如下不便—國外申請(qǐng)費(fèi)用較高，因此要慎重根據(jù)市場前景來選擇申請(qǐng)國，而市場前景通常在12個(gè)月內(nèi)還不會(huì)很明朗；—如果同時(shí)進(jìn)入多個(gè)國家，就要在12個(gè)月內(nèi)籌集到進(jìn)入多個(gè)國家的大筆申請(qǐng)費(fèi)用—如果專利申請(qǐng)的授權(quán)條件不充分，進(jìn)入多個(gè)申請(qǐng)國后均被駁回，將會(huì)損失較多費(fèi)用。

在這種情況下，可考慮通過PCT途徑進(jìn)入外國 ：

1、PCT途徑申請(qǐng)國外專利的主要過程：—在中國提出申請(qǐng)后的12個(gè)月內(nèi)向PCT國際受理局（中國專利局是國際局指定的國際受理局之一）提出一份PCT國際申請(qǐng)，即可獲得一個(gè)國際申請(qǐng)日，這份國際申請(qǐng)可以被認(rèn)為是于同一天國際申請(qǐng)日在將來所進(jìn)入申請(qǐng)國提出的申請(qǐng)；同時(shí)，這份國際申請(qǐng)可以要求中國在先申請(qǐng)的優(yōu)先權(quán)；—提出國際申請(qǐng)后，國際檢索局即會(huì)對(duì)其進(jìn)行檢索，出具一份國際檢索報(bào)告，其上附有書面意見，并進(jìn)行國際公布（申請(qǐng)人自優(yōu)先權(quán)日起大約9個(gè)月或提出PCT國際申請(qǐng)后約3-4個(gè)月即可得到這份檢索報(bào)告）；—申請(qǐng)人可以于優(yōu)先權(quán)日起19個(gè)月內(nèi)或收到國際檢索報(bào)告后三個(gè)月內(nèi)向國際局提出國際初審請(qǐng)求，得到一份國際初步審查報(bào)告（這個(gè)程序可有可無，由申請(qǐng)人選擇）—申請(qǐng)人最遲可在自優(yōu)先權(quán)日（第一次國家申請(qǐng)日）起30個(gè)月內(nèi)進(jìn)入國外申請(qǐng)國；

2、通過PCT途徑進(jìn)入外國的好處—可由原先的自優(yōu)先權(quán)日起12個(gè)月內(nèi)進(jìn)入外國，延長至可在自優(yōu)先權(quán)日起30個(gè)月內(nèi)進(jìn)入外國，使申請(qǐng)人有更充分的時(shí)間對(duì)專利申請(qǐng)的市場價(jià)值作出評(píng)估，對(duì)究竟在哪些國家提出申請(qǐng)作出更合理的選擇；并有更多的時(shí)間籌集專利申請(qǐng)資金；—只須提交一份中文的國際申請(qǐng)，即能得到一個(gè)可在多個(gè)國家生效的國際申請(qǐng)日；—可以在進(jìn)入其它國家之前得到一份國際檢索報(bào)告和書面意見，從而對(duì)專利申請(qǐng)的授權(quán)前景作出判斷，如果授權(quán)前景不好，即不必花更多的費(fèi)用進(jìn)入外國國家階段； 鑒于上述PCT途徑的諸多好處，現(xiàn)在通過PCT途徑在其它國家申請(qǐng)專利的人越來越多。

以上就是知呱呱網(wǎng)針對(duì)“申請(qǐng)專利需要具備的條件有哪些”為您的詳細(xì)解答，進(jìn)行專利的申請(qǐng)也存在一定的風(fēng)險(xiǎn)，知呱呱網(wǎng)建議您選擇優(yōu)質(zhì)的專利代理機(jī)構(gòu)，避免哄抬價(jià)格的情況發(fā)生。

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第五篇：具備四種意識(shí)

教你幾招，助你成功

一、具備四種意識(shí)——審題意識(shí)、規(guī)范意識(shí)、速度

意識(shí)和成功意識(shí)。審題意識(shí)。就是要重視審題。在做文章或答題之前仔細(xì)了解題目的每一項(xiàng)要求。它對(duì)于解題來說，就像你到一個(gè)陌生城市的某地去辦事，先要弄清方位和行進(jìn)的路線一樣重要。審題時(shí)最好用鉛筆在一些關(guān)鍵語句下面做些標(biāo)記。要準(zhǔn)確領(lǐng)會(huì)題干和材料的精神實(shí)質(zhì)，捕捉其中的重要信息，理解對(duì)答題的限制和暗示。千萬不可走馬觀花，稍一瀏覽，匆忙答題?！澳サ恫徽`砍柴工”的道理，我們應(yīng)該銘記。

規(guī)范意識(shí)。包括書寫規(guī)范、表達(dá)規(guī)范、格式規(guī)范等許多方面。試題如果提供了一種說法，問“你認(rèn)為對(duì)不對(duì)，為什么”時(shí)，規(guī)范的答法應(yīng)是先下判斷：這種觀點(diǎn)是對(duì)的或錯(cuò)的，然后闡述理由，回答“為什么”的問題。最好用并列式結(jié)構(gòu)或?qū)舆M(jìn)式結(jié)構(gòu)分條書寫，（3次”等顯示其條理，最后再總結(jié)一下。種限時(shí)完成的考試，而且在時(shí)間上對(duì)考生要求十分嚴(yán)格?？忌痤}既要追求準(zhǔn)頭，又要講究速度，防止因?yàn)閬聿患巴瓿稍囶}而）（2“再并以（1））或“首先”“其次”

速度意識(shí)。考試是一大量失分。以往考生來不及完成試題的主要原因，大致有以下三個(gè)：

第一，復(fù)習(xí)不到位，或文化基礎(chǔ)相對(duì)較差，對(duì)考查的內(nèi)容生疏，解題速度慢。

第二，解題策略不當(dāng)：只知按照題序一一解題，一旦解題伊始就遇到“攔路虎”，或者中途遭遇難題時(shí)，不知應(yīng)變，即不懂得應(yīng)先將難題擱置起來，抓緊時(shí)間把會(huì)的試題答出來，把該拿到的分?jǐn)?shù)全“拿來”，然后再回過頭來攻難題的道理，卻不計(jì)時(shí)間地對(duì)難題實(shí)行“鍥而不舍”的“強(qiáng)攻”，終因前邊耗時(shí)太多而導(dǎo)致后面的大題目來不及完成，因小失大。

第三，行為習(xí)慣不好，慢吞吞的，沒緊迫感，沒時(shí)間觀念。選做題的出現(xiàn)，增加了文本的閱讀量，等于間接地減少了解題時(shí)間，我們更要有緊迫感。

選擇試題時(shí)，必須果斷，當(dāng)機(jī)立斷，千萬不要首鼠兩端，遲疑不決，浪費(fèi)寶貴的時(shí)間。

成功意識(shí)。它涵蓋兩個(gè)方面: 一是要追求整卷，乃至整場考試的成功，要有信心，能沉著果斷、細(xì)致認(rèn)真地答題，爭取發(fā)揮自己的最佳水平；防止因?yàn)榭謶?、慌張、急躁、粗心等因素?dǎo)致分?jǐn)?shù)流失：

第一，總體上必須充滿信心，相信自己能考出比以往任何一次考試更好的成績。

第二，如果發(fā)現(xiàn)試題比較容易，你必須有一個(gè)正確的心態(tài)，不要得意忘形，而應(yīng)仔細(xì)謹(jǐn)慎，一絲不茍地去解每一道題，認(rèn)真注意每一個(gè)步驟，規(guī)范書寫每一個(gè)字！因?yàn)樵囶}你容易別人也容易，你只有比別人得更高的分，才能處于領(lǐng)先地位；而且，人在忘乎所以的時(shí)候往往容易產(chǎn)生疏漏，出現(xiàn)差錯(cuò)。蚊子在戰(zhàn)勝獅子以后因?yàn)榈靡馔味恍⌒淖采现刖W(wǎng)而成了蜘蛛的美餐的教訓(xùn)足以警醒我們。這時(shí)你應(yīng)有的心態(tài)是：我易人易我不大意。

第三，如果發(fā)現(xiàn)試題很難，你必須筑牢自信的長城，絕不能喪失信心，喪失斗志。須知，試題你難別人也難，誰的分?jǐn)?shù)相對(duì)高一點(diǎn)，誰就處于領(lǐng)先的地位。筆者高一時(shí)的物理老師高考時(shí)物理只有53分（滿分為100分），但還考取了北京師范大學(xué)物理系，因?yàn)?3分是全縣第三名！

事實(shí)上，試題再難，你也只有一種選擇，那就是絕不言棄！只有一拚到底，才能柳暗花明；而一旦放棄，就必然落花流水。因此，這時(shí)候你應(yīng)有的心態(tài)是：我難人難我不怕難。

二是對(duì)每一道試題來講，應(yīng)該力求一次就選對(duì)或者答對(duì)，不要寄希望于復(fù)查時(shí)改動(dòng)答案。這一點(diǎn)與軍事上“先敵開火，首發(fā)命中”的要求相似，明智的答題策略應(yīng)該是認(rèn)真進(jìn)行第一次選擇、第一次計(jì)算、第一次表述，力求準(zhǔn)確、到位。千萬不要草率作答，以為反正還可以復(fù)查的。因?yàn)槭聦?shí)證明，“第一次”思維的成果往往比較可靠，以往不少考生在復(fù)查中修改了答案，卻反而將對(duì)的改成了錯(cuò)的。而且考生復(fù)查的時(shí)間并不寬裕，萬一沒時(shí)間復(fù)查，虧，不就吃大了嗎？再說，即使有時(shí)間復(fù)查，你又何必作重復(fù)勞動(dòng)呢？復(fù)查只應(yīng)該是對(duì)少數(shù)拿不準(zhǔn)的題目進(jìn)行再思考，絕不是對(duì)整卷所有試題逐一“炒冷飯”。

廣大考生朋友們，趕快培養(yǎng)起這四種意識(shí)吧，它們將幫助你們在高考中獲得圓滿成功！

二、掌握一些解題技巧

1、安排合理的解題順序。如果試題偏難，有可能來不及完成全卷，就應(yīng)按先易后難的順序答題，保證盡可能多得分。必要時(shí)，可以現(xiàn)做作文，有時(shí)間再回頭啃難題。

2、單選題四個(gè)選項(xiàng)中如有一項(xiàng)吃不透、拿不準(zhǔn)，甚至更本不懂，不要慌，也不要瞎猜，把棘手的選項(xiàng)暫時(shí)擱置起來，著力研究另三項(xiàng)。如果找到了應(yīng)選項(xiàng)，此項(xiàng)可以不管；如果另三項(xiàng)都不合要求，則未知項(xiàng)即應(yīng)選項(xiàng)。

3、在四選一的選擇題中，要選錯(cuò)誤的一項(xiàng)時(shí)，如發(fā)現(xiàn)有兩項(xiàng)的說法是互相矛盾的話，應(yīng)選項(xiàng)就在這兩項(xiàng)當(dāng)中，其他兩項(xiàng)不必看。

4、文言虛詞要辨別相同或不同的一組，難度不大，應(yīng)先求異，而且從確定每組中有把握的一個(gè)下手，較難的一個(gè)只要看得出與另一個(gè)不同，此項(xiàng)即排除，逐項(xiàng)排除后，正確項(xiàng)就浮出水面了。

5、第Ⅰ卷中的文言文閱讀，信息篩選題運(yùn)用直奔目標(biāo)捷。

例04以句子分別編為四組，全部表現(xiàn)申屠嘉“剛毅守節(jié)”的一組是（1）嘉為人廉直，門不受私謁詣丞相府，不來，且斬通（3）（嘉）責(zé)曰：通小臣，戲殿上，大不敬，排除法更快

2）嘉為檄召通 “??法比年福建卷：

（當(dāng)斬”

（4）丞相嘉自絀所言不用，疾錯(cuò)

（5）欲因此以法錯(cuò)擅穿宗廟垣為門，奏請(qǐng)誅錯(cuò)血而死謚為節(jié)侯A(yù)（1）B（1）C（2）D（4）不難看出，句都能表明申屠嘉能“剛毅守節(jié)”，直接選快哉！

此類題一般都考查人

（2）（3）3）（6）4）（55）（6（1）（6）因嘔

2）（3）A，豈不（（（）（）物的品格精神，需注意的是，有時(shí)要注意區(qū)別側(cè)面烘托和寫別人的不同。大現(xiàn)代文閱讀答題三要求必須牢記，并用于指導(dǎo)自己的解題：（1（2（3題至少應(yīng)答到兩個(gè)要點(diǎn)）（回憶一下的兩道題）

三、懂得寫議論文的基本原則

076分）答案來自文本）分條有序解答）答案力求豐滿（高考寧夏卷

首先，要有鮮明的觀點(diǎn)——對(duì)某人某事某現(xiàn)象表明自己的看法。分為肯定和否定兩大類。要么肯定，要么否定，不要騎墻。

其次充分闡述理由，且爭取形成充分理由。對(duì)你肯定的、支持的、贊揚(yáng)的對(duì)象，要盡量說到三點(diǎn)好處（優(yōu)越性），或者三種表現(xiàn)。對(duì)你所否定的、反對(duì)的、聲討的對(duì)象，則要說出它的三大危害。

再次，說理要綜合運(yùn)用多種論證方法——例證、引證、喻證、正反對(duì)比論證等。例證要力求具有典型性、新穎性；引證要準(zhǔn)確（精神實(shí)質(zhì)）

另外，始終要牢記的是，開頭、結(jié)尾要簡潔明快，不要羅嗦，更不要拖泥帶水。例證敘例一定要簡潔，“敘”，是為“議”服務(wù)的。

還有最近強(qiáng)調(diào)過的論說的針對(duì)性、邏輯性、集中性（文章只講一點(diǎn)看法，不及其余）、實(shí)在性還請(qǐng)切莫忘記。