第一篇：幼兒園小班繪本教案：《小藍(lán)和小黃》

活動(dòng)目標(biāo)：

1．在看看、聽聽、講講中理解故事，感受朋友間、親人間的愛意。

2．積極參與閱讀活動(dòng)，并能在活動(dòng)中大膽地想象和表述。

3．學(xué)習(xí)一頁一頁輕輕翻閱圖書，產(chǎn)生對(duì)閱讀的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、大繪本《小藍(lán)和小黃》；

2、繪本《小藍(lán)和小黃》準(zhǔn)備幼兒人手1本。

活動(dòng)過程：

一、引出繪本故事的主人公

通過撕紙出現(xiàn)“小藍(lán)”和“小黃”，引導(dǎo)幼兒用語言問候兩位新朋友。

二、翻開大繪本《小藍(lán)和小黃》，逐頁講述

內(nèi)頁一：介紹小藍(lán)家

①幼兒觀察畫面并提問：我們一起去小藍(lán)家參觀一下，看，家里有誰？

②引導(dǎo)幼兒大膽想象：為什么覺得它是爸爸（媽媽）？

③小結(jié)：小藍(lán)的家里有爸爸有媽媽還有小藍(lán)，真是相親相愛的一家人。

內(nèi)頁二：介紹小黃家

①幼兒觀察畫面：小黃就住在街對(duì)面，來看看，小黃的家里有幾個(gè)人？都有誰？

②引導(dǎo)幼兒大膽想象人物形象。

3、內(nèi)頁三：介紹小藍(lán)和它的朋友

①幼兒觀察畫面：小藍(lán)有許多好朋友，你們認(rèn)識(shí)嗎？它們都是誰？

②引導(dǎo)幼兒逐一說說顏色朋友的名字。

4、內(nèi)頁四：小藍(lán)還有一個(gè)最要好的朋友，它是小黃。

5、內(nèi)頁五：小藍(lán)和朋友的游戲——捉迷藏

①幼兒觀察圖片并引導(dǎo)其大膽想象：小藍(lán)和它的朋友經(jīng)常在一起玩游戲，看看它們?cè)诟墒裁矗?/p>

②幼兒參與捉迷藏游戲，能運(yùn)用游戲語言“xx——xx——快出來?！?/p>

6、內(nèi)頁六：小藍(lán)和朋友的游戲——拉圈圈

①幼兒觀察圖片并引導(dǎo)其大膽想象：小藍(lán)和小黃又在干什么？你是怎么看出來的？

②幼兒參與吹泡泡游戲，感受朋友游戲的愉悅。

7、內(nèi)頁七：幼兒觀察圖片并說說小藍(lán)和小黃在干什么？（排排隊(duì)）

三、繪本閱讀

幼兒圍繞桌子坐下，老師發(fā)給幼兒人手一本《小藍(lán)和小黃》。

觀察封面，并跟隨老師的故事講述逐頁閱讀。

第二篇：繪本小藍(lán)和小黃教案

小蘭和小黃

鄭旺鎮(zhèn)中心幼兒園 梁作英

設(shè)計(jì)意圖：

小班的孩子，對(duì)周圍世界充滿濃厚的興趣，對(duì)新鮮事物具有強(qiáng)烈的好奇心，而且這階段的孩子只對(duì)那些形象鮮明、具體生動(dòng)、能引起強(qiáng)烈情緒的事物才會(huì)記得住。根據(jù)這一情況，為了進(jìn)一步滿足孩子的好奇心，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。利用故事中有關(guān)藍(lán)色加黃色變成綠色的“魔術(shù)”有效地激發(fā)幼兒探索的欲望，旨在引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察、大膽嘗試并在嘗試的過程中感知兩種顏色組合在一起后的神奇變化。寓教于樂，孩子們?cè)诓僮骱陀螒蛑袑W(xué)習(xí)故事和顏色的變化，體驗(yàn)好朋友在一起的快樂?；顒?dòng)目標(biāo)：

1、欣賞故事，理解故事內(nèi)容。

2、了解藍(lán)色與黃色在一起能變成綠色。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、掛圖36號(hào)，小朋友用書，磁帶及錄音機(jī)。

2、藍(lán)色、黃色的顏色，水粉筆、紙。

活動(dòng)過程：

一、出示掛圖，引導(dǎo)幼兒觀察圖中的小藍(lán)和小黃的色塊。

1、你看到了什么？那你能說出這兩種顏色的名稱嗎？

2、引出故事，小黃、小藍(lán)是一對(duì)好朋友，有一天，他們?cè)谝黄鸬臅r(shí)候發(fā)生了一件有趣的事情，讓我們一起來邊看掛圖邊聽故事。

二、教師完整講述故事，幼兒邊看掛圖邊欣賞。

1、小藍(lán)和小黃見面了之后做了什么，它們變成了什么顏色的了？

2、“綠”回家時(shí)，藍(lán)媽媽說了什么？

3、“綠”回家時(shí)，黃爸爸說了什么？

4、藍(lán)媽媽和黃爸爸為什么不認(rèn)識(shí)自己的孩子了？

三、欣賞錄音講述故事

你喜歡這個(gè)故事嗎？你覺得故事有趣嗎？

四、藍(lán)色、黃色變變變

1、出示顏料：在我們的生活中，很多地方有小藍(lán)和小黃?？矗伭侠镉行∷{(lán)和小黃，你知道哪個(gè)是小藍(lán)和小黃嗎？現(xiàn)在我們來變個(gè)魔術(shù)，將小藍(lán)和小黃抱在一起的話，我們一起來看看是不是變了？是不是變成了綠色。

2、教師演示顏色的變化。

3、請(qǐng)個(gè)別幼兒參與涂色、對(duì)折接壓，觀察顏色的變化。

課后反思：

小班幼兒對(duì)于常見的顏色名稱已有一定的認(rèn)識(shí)也能說出它們的名稱，而且也喜歡各種漂亮的顏色。而在這節(jié)語言活動(dòng)課中，通過小黃和小藍(lán)的故事讓幼兒學(xué)會(huì)理解故事內(nèi)容，并讓幼兒了解藍(lán)色與黃色在一起能變成綠色的道理。在理解故事中幼兒對(duì)于我所提問的問題都 能用故事中的語句來回答，學(xué)習(xí)欲望比較強(qiáng)，積極性高。由前面環(huán)節(jié)的鋪墊下，幼兒在最后的環(huán)節(jié)中都能親自嘗試，而且參與涂色，對(duì)折接壓，觀察顏色的變化，幼兒的實(shí)驗(yàn)結(jié)果讓他們開心極了，覺得真有意思，原來藍(lán)色和黃色合在一起會(huì)變成綠色，對(duì)于小班的孩子來說，好奇心強(qiáng)是他們的天性，而從中所變現(xiàn)出來的也是她們最純真的笑容。

因此，幼兒對(duì)于這節(jié)語言活動(dòng)有帶點(diǎn)科學(xué)探索性的課，幼兒掌握性比較好，她們?cè)谕嬷袑W(xué)，玩中樂當(dāng)中也學(xué)到了相應(yīng)的知識(shí)。但是唯一不足的是在小藍(lán)小黃變魔術(shù)的時(shí)候，加了太多的水，顏色變的很淡，但是到最后孩子們還是很積極的開心地將其實(shí)驗(yàn)完成，在活動(dòng)中老師始終起到了引導(dǎo)、支持、合作的作用，讓幼兒從中獲得了知識(shí)，掌握技巧。

第三篇：小班繪本《小藍(lán)和小黃》

小班繪本《小藍(lán)和小黃》

小班繪本《小藍(lán)和小黃》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、對(duì)色彩的變化產(chǎn)生好奇和興趣，愿意和同伴一起進(jìn)行泥工游戲。

2、激發(fā)豐富的想象力，體驗(yàn)故事的有趣情節(jié)。

3、知道黃色和藍(lán)色和在一起會(huì)產(chǎn)生變化。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、《小藍(lán)和小黃》繪本PPT。

2、藍(lán)色和黃色的面團(tuán)或橡皮泥。

活動(dòng)過程：

1、導(dǎo)入

教師和小朋友演唱歌曲《彩色的世界》。

教師：我們的世界是個(gè)五彩的世界，到處都有漂亮的顏色。小朋友們你們喜歡什么顏色呢？來給大家說說吧！

幼兒自由發(fā)言

自評(píng)：幼兒對(duì)鮮艷的顏色特別敏感，教師通過歌曲導(dǎo)入課題，激發(fā)幼兒的興趣，對(duì)幼兒進(jìn)行色彩的教育，體驗(yàn)大自然色彩的變 化，讓幼兒從小熱愛大自然。

2、故事《小藍(lán)和小黃》

教師講述故事，幼兒傾聽。

提問：

1、這是誰？

2、小藍(lán)和誰是好朋友？

3、他們最喜歡玩什么游戲？

4、他們倆開心的抱在一起時(shí)，發(fā)生了什么事？

5、當(dāng)他們回家時(shí)，發(fā)生了什么事？爸爸媽媽為什么不認(rèn)識(shí)他們了？

6、他們是怎么分開的？

7、為什么他們抱在一起會(huì)變色？

自評(píng)：有趣的故事讓孩子非常喜歡，幼兒在故事中學(xué)習(xí)在故事中思考

3、操作活動(dòng)

小朋友們想知道為什么小藍(lán)和小黃抱在一起會(huì)變色嗎？

我們一起來動(dòng)手試試吧！

小朋友用黃色和藍(lán)色面團(tuán)和在一起，看看會(huì)發(fā)生什么？

自評(píng):小朋友們?cè)谧约簞?dòng)手操作的過程中，了解到原來藍(lán)色和黃色和在一起會(huì)變成綠色。

第四篇：中班繪本《小藍(lán)和小黃》

小藍(lán)和小黃

活動(dòng)目標(biāo)：

1．對(duì)色彩的變化產(chǎn)生好奇心，嘗試選擇顏色編故事。

2．在聽讀故事中激發(fā)想象力，體會(huì)故事的有趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備： 1.繪本課。

2.紅、黃、藍(lán)三色玻璃紙。3.背景音樂?；顒?dòng)過程：

一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)

教師：今天，老師給大家?guī)硪粋€(gè)有意思的故事，這個(gè)故事跟顏色有關(guān)。說到顏色，你會(huì)想到什么？

二、師幼共讀故事，激發(fā)想象，體會(huì)故事的妙處

1.出示書的封面，提問：你從封面看到什么？你知道這個(gè)故事的主角是什么顏色了嗎？

2.“這是小藍(lán)”——小藍(lán)長得怎么樣？

3.“小藍(lán)的家里，還有藍(lán)爸爸和藍(lán)媽媽”——你認(rèn)為誰是小藍(lán)的爸爸，誰是小藍(lán)的媽媽，為什么？

4、“他們最喜歡玩藏貓貓”——他們?cè)趺礃油娌刎堌埖模?/p>

5、“他們還喜歡玩轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)圈圈兒，在學(xué)校里，他們整整齊齊地排排坐”——想想看，他們會(huì)學(xué)些什么呢？

6、“放學(xué)了，他們就又跑又跳?！遍_開心心地回家了。

三、教師完整講述故事

幼兒仔細(xì)聽故事，教師幫助幼兒整理故事人物關(guān)系。

四、顏色游戲

嘗試把不同的玻璃紙合在一起探索色彩的變化。幫助孩子理解故事中的奇妙之處。

五、延伸活動(dòng)

試著編有關(guān)顏色的童話故事。

第五篇：中班繪本：小藍(lán)和小黃

中班綜合：小藍(lán)和小黃

執(zhí)教人：潘蕾

活動(dòng)目標(biāo)：

1.對(duì)色彩的變化產(chǎn)生好奇和興趣，嘗試選擇顏色編故事。

2.在聽讀故事中激發(fā)豐富的想象力，體會(huì)故事的有趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備： 1.繪本課件

2.紅、黃、藍(lán)三色玻璃紙。3.背景音樂。活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入。

師：今天，老師給大家?guī)硪粋€(gè)有意思的故事，這個(gè)故事跟顏色有關(guān)。說到顏色，你會(huì)想到什么？

二、師幼共讀故事，激發(fā)想象，體會(huì)故事的妙處。

1．回顧書的封面，提問：你從封面看到什么？你知道這個(gè)故事的主角是什么顏色了嗎？ 2．“這是小藍(lán)”——小藍(lán)長得怎么樣？

3．“小藍(lán)的家里，還有藍(lán)爸爸和藍(lán)媽媽”——你認(rèn)為誰是小藍(lán)的爸爸，誰是小藍(lán)的媽媽，為什么？

4．“小藍(lán)有好多朋友，”——他們是??（讓孩子給顏色們起名字）5．“可是他最好的朋友是小黃”，6．“小黃就住在街對(duì)面”——小黃的家里還有??（讓孩子模仿前面小藍(lán)的說法，說出“小黃的家里還有黃爸爸和黃媽媽”）。

7．“他們最喜歡玩藏貓貓”——他們?cè)趺礃油娌刎堌埖模?/p>

8．“他們還喜歡玩轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)圈圈兒，在學(xué)校里，他們整整齊齊地排排坐”——想想看，他們會(huì)學(xué)些什么呢？

9．“放學(xué)了，他們就又跑又跳?！遍_開心心地回家了。

10．一天，小藍(lán)的媽媽要去買東西，她對(duì)小藍(lán)說：“你待在家里別出去。”可是，小藍(lán)沒有聽媽媽的話，還是跑出去找小黃了。他跑到街對(duì)面的房子一看——唉，房子里沒有人，他想——“小黃會(huì)去哪里呢？”他這邊找找，那邊找找，找呀找呀??突然在拐彎角上，找到了小黃！——想想看，這時(shí)候小藍(lán)的心情會(huì)是怎么樣的？

11．于是，他們開心地抱在一起——咦，發(fā)生了什么呢？抱呀抱呀，抱得越來越近，結(jié)果——他們變綠了?？墒?，他們不知道。然后去公園玩，他們穿過一條隧道。他們追著小橙玩。他們又爬上一座大山。啊，好累呀，他們回家去了?？墒恰{(lán)爸爸和藍(lán)媽媽卻說：“你不是我們的小藍(lán)，你是綠的?！秉S爸爸和黃媽媽也說：“你不是我們的小黃，你是綠的?！薄愀饬?，他們的爸爸媽媽都不要他們了，怎么辦呢？

12．小藍(lán)和小黃好傷心，他們哭了，流出了大滴的藍(lán)眼淚和黃眼淚。他們哭啊哭啊，直到全部都變成了眼淚?！詈螅麄儼炎约菏諗n到了一起，他們說：“現(xiàn)在爸爸媽媽能認(rèn)出我們來了吧？”于是，小黃跟著小藍(lán)先回到小藍(lán)的家。

13．其實(shí)，藍(lán)爸爸藍(lán)媽媽不見了小藍(lán)，心情會(huì)怎么樣？這次，藍(lán)媽媽和藍(lán)爸爸見到他們的小藍(lán)，開心極了。又是抱又是親。

14．他們也抱了小黃??但是，快看，??他們變綠了！現(xiàn)在，他們知道是怎么回事了。于是，他們走到街對(duì)面小黃的家里報(bào)告這個(gè)好消息?！∷{(lán)的爸爸媽媽怎么樣告訴小黃的爸爸好消息呢？

15．大家高興地互相擁抱。大家慶祝找到了自己的孩子了。孩子們一直玩到吃晚飯的時(shí)間。

16．最后一頁：故事講完了。哦，到這里，你們明白了這個(gè)故事是誰講的嗎？——原來是小綠講的。

三、教師完整講述故事。

幼兒仔細(xì)聽故事，教師幫助幼兒整理好故事角色人物關(guān)系。

四、玩色游戲。

嘗試把不同的玻璃紙合在一起探索色彩的變化。幫助孩子理解故事中的奇妙之處。

五、延伸活動(dòng)。

試著編有關(guān)顏色的童話故事。