小班語(yǔ)言：小黃小藍(lán)

目標(biāo)：

1、嘗試根據(jù)圖形中捕捉的線索，大膽想象故事的情節(jié)。

2、感受與同伴共同游戲的快樂(lè)。

準(zhǔn)備：大圖書(shū)

一、出示主人公

1、今天和我學(xué)本領(lǐng)開(kāi)心哇？猜猜你們的笑聲會(huì)傳到哪里？

2、你的笑聲傳的很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，看傳到了哪里？（出示圖片小藍(lán)的家）

3、你覺(jué)得這個(gè)小東西像什么？

它的名字叫小藍(lán)

二、講述故事

1、小藍(lán)是個(gè)幸福的孩子，我們看到快到它的家里去看看。

① 你看到了誰(shuí)？

② 你哪里看出是爸爸，是媽媽?zhuān)?/p>

③ 爸爸和媽媽哪里不一樣？（爸爸高瘦、媽媽胖矮）

2、小藍(lán)長(zhǎng)大了，爸爸媽媽叫他上幼兒園，小藍(lán)擔(dān)心幼兒園里沒(méi)有爸爸媽媽?zhuān)撬鼪Q定去試一試，你覺(jué)得小藍(lán)坐在哪個(gè)位置最合適？

① 除了小藍(lán)，你還認(rèn)識(shí)誰(shuí)？

② 那么多朋友在一起可以玩什么游戲？

3、他們?cè)谝黄鹜媸裁从螒?？（唱歌?/p>

① 唱了什么歌？

② 數(shù)數(shù)幾個(gè)朋友？（七個(gè)）缺了誰(shuí)？

③ 大伙在唱歌，為什么小藍(lán)躲起來(lái)？

④ 小藍(lán)有點(diǎn)害怕，怕自己唱不好，坐在哪里唱？（坐在老師旁邊吧）

4、唱完歌玩什么游戲了？（躲貓貓）

① 誰(shuí)在找？

② 你找到了誰(shuí)？還有幾個(gè)椅子？

③ 咖啡剛才在玩的時(shí)候不小心摔跤了，它在難過(guò)呢？你怎么安慰它？

5、爸爸媽媽來(lái)接孩子了，誰(shuí)的爸爸媽媽還沒(méi)有來(lái)接？

① 現(xiàn)在伙伴們兩個(gè)兩個(gè)靠的很緊的在干什么？

② 和朋友要告別了，給對(duì)方一個(gè)香香的水果味道的吻吧。

第二篇：小班語(yǔ)言活動(dòng)設(shè)計(jì)《小藍(lán)和小黃》

小班語(yǔ)言活動(dòng)《小藍(lán)和小黃》

設(shè)計(jì)意圖：

繪本《小藍(lán)和小黃》故事內(nèi)容簡(jiǎn)單，富有趣味性。小班幼兒對(duì)周?chē)h(huán)境中的新鮮事物感興趣，這階段的孩子對(duì)那些形象鮮明、具體生動(dòng)、能引起強(qiáng)烈情緒的事物才會(huì)記得住，也容易將自己的生活經(jīng)驗(yàn)投入繪本情境中，體驗(yàn)閱讀的快樂(lè)。根據(jù)這一情況，進(jìn)一步滿足孩子的好奇心，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。利用故事中有關(guān)藍(lán)色加黃色變成綠色的“魔術(shù)”來(lái)激發(fā)孩子探索的欲望，

第三篇：小班語(yǔ)言《小黃和小藍(lán)》課后反思

小班語(yǔ)言《小黃和小藍(lán)》課后反思

小班語(yǔ)言《小黃和小藍(lán)》課后反思

教學(xué)活動(dòng)語(yǔ)言《小黃和小藍(lán)》，主要讓孩子們知道常見(jiàn)的顏色以及顏色之間的秘密。

第一個(gè)環(huán)節(jié)：找顏色。

我引導(dǎo)孩子從老師的身上找一找有什么顏色，再到自己的身上找一找有什么顏色，這個(gè)環(huán)節(jié)孩子們的參與度比較高，個(gè)個(gè)認(rèn)真地在看看在說(shuō)自己身上的有什么顏色，連細(xì)小的顏色也逃不過(guò)孩子們的眼睛。最后讓孩子們一一說(shuō)說(shuō)自己上的顏色，多數(shù)孩子能比較完整地講出多種顏色，也有個(gè)別幼兒不愿意說(shuō)或講不出它是什么顏色，使老師更全面地了解孩子們對(duì)顏色的認(rèn)知。

第二個(gè)環(huán)節(jié)：理解故事《小黃和小藍(lán)》。

老師結(jié)合投影儀將圖片放到最大化，讓孩子們直觀感知二種顏色相遇后會(huì)發(fā)生什么事情。孩子們對(duì)故事中的情節(jié)比較好奇，怎么會(huì)出來(lái)一個(gè)綠色呢？為了能解答孩子們的疑問(wèn)，讓孩子們親手實(shí)驗(yàn)一下，于是就延伸了第三個(gè)環(huán)節(jié)。

第三個(gè)環(huán)節(jié)：涂色。

我給孩子們各準(zhǔn)備了蠟筆黃色和藍(lán)色二種顏色、一張白紙。請(qǐng)孩子們自己去試一試，二種蠟筆的顏色折疊在一起會(huì)發(fā)生什么變化？孩子們可開(kāi)心了，終于自己可以動(dòng)手操作了，圖一圖，一會(huì)兒就有孩子叫了起來(lái)，真的變綠色了……

每一位孩子在實(shí)踐中認(rèn)知、了解顏色，在實(shí)踐中更會(huì)去探索、認(rèn)證自己的發(fā)現(xiàn)。

第四篇：小班語(yǔ)言活動(dòng)《小藍(lán)和小黃》

小班語(yǔ)言活動(dòng)《小藍(lán)和小黃》

活動(dòng)目標(biāo)：

1．能夠根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)看畫(huà)面進(jìn)行感知、想象和表達(dá)。2．在看看、聽(tīng)聽(tīng)、講講中，對(duì)顏色變化萌發(fā)初步的探索興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1.PPT《小藍(lán)和小黃》 2.彩虹糖四小份 活動(dòng)過(guò)程：

一、幼兒猜測(cè)，激發(fā)閱讀的興趣

師：“今天，老師帶來(lái)了一個(gè)故事，《小藍(lán)和小黃》，猜猜小藍(lán)和小黃會(huì)是什么呢？”

二、觀察畫(huà)面，了解故事的情節(jié)

（一）圖片：小藍(lán)家

師：小藍(lán)家一共有幾個(gè)人？哪個(gè)是媽媽?zhuān)磕膫€(gè)是爸爸？你從哪里看出來(lái)？

（二）圖片：好朋友

師：小藍(lán)有許多的好朋友，可是它最好的朋友是小黃，小黃就住在小藍(lán)家對(duì)面。

（三）小藍(lán)和朋友做游戲 1．轉(zhuǎn)圈圈

小藍(lán)和它的朋友經(jīng)常在一起玩游戲，猜猜它們喜歡玩什么游戲？ 2．捉迷藏

它們除了玩轉(zhuǎn)圈圈，還喜歡玩捉迷藏的游戲呢！

三、情感提升，感知顏色的變化

師：找到了好朋友心情怎么樣？小藍(lán)和小黃兩個(gè)好朋友見(jiàn)面了會(huì)怎么樣呢？

四、延伸活動(dòng)

引導(dǎo)幼兒給彩虹糖加水，觀察其變化。

第五篇：小班科學(xué)《小藍(lán)和小黃》

小班科學(xué)：小藍(lán)和小黃

【設(shè)計(jì)意圖】: 該繪本以撕貼的色紙構(gòu)圖，同一角色憑借簡(jiǎn)單巧妙的背景色彩的變化、方向位置的轉(zhuǎn)換（挪移、拼貼、粘連、斷頓等），整個(gè)畫(huà)面空間獲得了一種異乎尋常的簡(jiǎn)潔、流暢和無(wú)限延伸的美感。小班幼兒具體形象思維占優(yōu)勢(shì)，而繪本《小黃和小藍(lán)》敘述的正是幼兒生活中有趣的事，貼近幼兒的生活。整個(gè)活動(dòng)的設(shè)計(jì)從小班幼兒的年齡特點(diǎn)出發(fā)，精讀到略讀，運(yùn)用PPT，簡(jiǎn)單地將故事呈現(xiàn)給幼兒，給幼兒創(chuàng)設(shè)了充足的想象創(chuàng)造空間。最后在幼兒理解故事的基礎(chǔ)上，引出問(wèn)題：小藍(lán)和小黃抱在一起真的會(huì)變綠嗎？從而提起幼兒探索事物的能力和興趣?！净顒?dòng)目標(biāo)】

1、初步感知藍(lán)黃兩種顏色配色后變出綠色。

2、積極關(guān)注周?chē)钪杏猩实奈锲贰?/p>

3、培養(yǎng)幼兒觀察探索事物的能力和興趣。【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、繪本故事《小藍(lán)和小黃》PPT。

2、黃、藍(lán)兩種顏料、調(diào)色盤(pán)、棉簽、色卡、、版圖、毛巾?！净顒?dòng)過(guò)程】

一、故事導(dǎo)入 ——“今天啊，我們班來(lái)了兩位非常有趣的小伙伴，歡迎我們的第一位小伙伴（直接出示藍(lán)色圓形卡紙）小藍(lán)，再請(qǐng)出我們第二位小伙伴（黃色圓形卡紙）小黃?！?/p>

——師：“小藍(lán)和小黃很調(diào)皮哦，有不少有趣的事兒呢，你們想不想知道啊？今天，老師就給小朋友講講關(guān)于小藍(lán)和小黃的故事。”

——師用眼神和表情示意幼兒把視線轉(zhuǎn)向視頻。

二、思考、回顧故事

故事講完了，你們知道故事叫什么名字嗎？（小藍(lán)和小黃）故事里講了哪兩個(gè)小伙伴的事情呢？（小藍(lán)和小黃的事情）故事最后，藍(lán)爸爸和藍(lán)媽媽要告訴黃爸爸和黃媽媽什么好消息呢？（小藍(lán)和小黃抱在一起就會(huì)變成綠色）這個(gè)消息是真的嗎？

三、顏色配對(duì)（投放藍(lán)色、黃色顏料瓶，請(qǐng)小朋友動(dòng)手驗(yàn)證，藍(lán)色和黃色抱在一起是否真的會(huì)變成綠色。）

故事里說(shuō)小藍(lán)和小黃抱在一起變成了綠色，今天，我將小藍(lán)和小黃放在了后面的桌上，請(qǐng)你去試試看（眼神、手勢(shì)指引即可），它們?cè)谝黄鹫娴臅?huì)變成綠色嗎？

1、請(qǐng)小朋友分組，進(jìn)行配色活動(dòng)。（做好常規(guī)要求）

——現(xiàn)在，請(qǐng)每個(gè)小寶貝找一個(gè)位置坐下來(lái)。

（每個(gè)調(diào)色盤(pán)上分開(kāi)放有適量的藍(lán)、黃色顏料，棉簽，為避免小班幼兒太過(guò)混亂，所以不投放顏料瓶。探索中個(gè)別指導(dǎo)，無(wú)須過(guò)多大部分強(qiáng)調(diào)）

2、——看看，小藍(lán)和小黃早就在這兒等著我們呢，小朋友每人拿好一根棉簽，帶上小藍(lán)和小黃一起玩轉(zhuǎn)圈圈的游戲吧！小藍(lán)和小黃碰到一起了呢，咦，它們好像變了。。

3、請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)，變出的是什么顏色？是怎么變出來(lái)的？

4、教師小結(jié)：哦，原來(lái)藍(lán)爸爸和藍(lán)媽媽說(shuō)的是對(duì)的呀，藍(lán)色和黃色抱在一起真的會(huì)變成綠色（出示色卡）。

5、瞧一瞧，桌上有一些圖片，請(qǐng)你用手中的顏色將它打扮打扮。

四、尋找綠色

綠色漂亮嗎？（漂亮）現(xiàn)在請(qǐng)你找一找，我們的周?chē)心男┪锲窌r(shí)綠色的？

小結(jié)：你們說(shuō)的真好，綠色一直陪伴在我們的生活中

五、延伸活動(dòng) ——其實(shí)啊，我這兒還藏了一個(gè)綠色的世界，（轉(zhuǎn)開(kāi)背對(duì)著的小黑板，上有一副顏料畫(huà)的藍(lán)天、草地的掛圖），春天來(lái)了，花兒開(kāi)了，我們把這些花兒種在草地上，讓氣球飛上天，好嗎？（藍(lán)花、黃花）——（欣賞）春天是五彩繽紛的，可是我們這上面只有綠色，藍(lán)色，你們想和我一起變出更多的顏色嗎？那 下次活動(dòng)我們?cè)僬?qǐng)小紅來(lái)玩一玩吧。