第一篇：九年級(jí)政治上冊(cè)《走向世界的中國(guó)》教案魯教版

一、在旋轉(zhuǎn)的世界舞臺(tái)上 教學(xué)目標(biāo)

1．情感、態(tài)度、價(jià)值觀：胸懷祖國(guó)，放眼世界，增強(qiáng)社會(huì)主義信念，維護(hù)世界和平，為中國(guó)的和平發(fā)展努力奮斗，積極維護(hù)我國(guó)負(fù)責(zé)任大國(guó)的形象。

2．能力：培養(yǎng)學(xué)生理解、分析問(wèn)題的能力以及辨證地看問(wèn)題的能力。

3．知識(shí)：了解當(dāng)今世界的發(fā)展趨勢(shì)，知道我國(guó)在世界發(fā)展中的地位、作用和面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，懂得維護(hù)世界和平的必要性。教學(xué)內(nèi)容分析

本節(jié)課是第四單元第十一課第一項(xiàng)目，主要介紹了當(dāng)今世界的發(fā)展趨勢(shì)和我國(guó)在世界格局中所處的地位、作用。該項(xiàng)目安排了兩個(gè)層次的內(nèi)容。第一層次：“當(dāng)今世界的發(fā)展趨勢(shì)”，主要介紹了當(dāng)今時(shí)代的主題、時(shí)代潮流和世界的發(fā)展趨勢(shì)，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)世界各國(guó)正在積極利用國(guó)際環(huán)境，趨利避害，謀求本國(guó)快速發(fā)展。本層次內(nèi)容和學(xué)生的生活實(shí)際有一定的距離，相對(duì)抽象，是本節(jié)的教學(xué)難點(diǎn)。第二層次：“國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中的中國(guó)”，主要概述我國(guó)在國(guó)際社會(huì)中的地位及所發(fā)揮的作用，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)國(guó)家的發(fā)展充滿信心，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神，為維護(hù)我國(guó)在世界上負(fù)責(zé)任大國(guó)的形象而盡心盡力。本部分內(nèi)容是教育學(xué)生的目的和落腳點(diǎn)，也是本節(jié)的教學(xué)重點(diǎn)。教學(xué)設(shè)計(jì)思路

本節(jié)課主要讓學(xué)生在時(shí)事分析、感悟探究中理解和把握當(dāng)今世界的發(fā)展趨勢(shì)、中國(guó)在國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中的地位和作用。教學(xué)主要圍繞時(shí)事話題評(píng)說(shuō)、小組資料收集解讀和課堂辯論等流程而展開，設(shè)計(jì)了四個(gè)活動(dòng)：新聞快訊——獨(dú)具慧眼——唇槍舌劍——理性分析，具體通過(guò)“情景導(dǎo)入，自主感悟——師生互動(dòng)，合作探究——回歸生活，拓展升華——成果交流，積累收獲”四環(huán)節(jié)實(shí)施課堂教學(xué)。教學(xué)方法與策略

1．分析、歸納、綜合方法：對(duì)于當(dāng)今時(shí)代的主題、當(dāng)今世界的發(fā)展趨勢(shì)的教學(xué)，采取學(xué)生探究和教師點(diǎn)撥相結(jié)合的方式，讓學(xué)生在分析事件、材料的過(guò)程中逐漸認(rèn)識(shí)到當(dāng)今時(shí)代的主題、當(dāng)今世界的發(fā)展趨勢(shì)，從感性到理性，既激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣又加深了對(duì)問(wèn)題的理解。

2.問(wèn)題、案例情境教學(xué)：運(yùn)用多媒體手段和時(shí)事材料激起學(xué)生的學(xué)習(xí)和探究欲望，開拓學(xué)生視野，引起情感共鳴，在感悟體驗(yàn)中提高認(rèn)識(shí)。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，點(diǎn)燃學(xué)生思維的火花，促使其主動(dòng)探究。

3.自主合作探究法：自主先學(xué)，討論交流，共同探究。教學(xué)過(guò)程

師：首先，請(qǐng)同學(xué)們觀看一則新聞播報(bào)《今日關(guān)注：臆想日阻擊中國(guó)海軍，美編織對(duì)華包圍圈》——（多媒體播放視頻）、師：面對(duì)美國(guó)編織的對(duì)華包圍圈，中國(guó)如何在這個(gè)旋轉(zhuǎn)的世界舞臺(tái)上應(yīng)對(duì)？作為中學(xué)生，我們又該如何判斷和分析當(dāng)今世界的發(fā)展趨勢(shì)，應(yīng)對(duì)這多元的機(jī)遇和挑戰(zhàn)？今天的中國(guó)，在國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中的地位和作用究竟是怎樣的？今天，就讓我們一起將探究的目光投向這旋轉(zhuǎn)的世界舞臺(tái)。

教師板書課題，并通過(guò)多媒體展示（設(shè)計(jì)意圖：采用時(shí)事材料導(dǎo)入，能夠極大地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，在積極認(rèn)真的氛圍中，引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入本節(jié)課的學(xué)習(xí)。）環(huán)節(jié)二：師生互動(dòng)，合作探究

1.師：首先歡迎同學(xué)們進(jìn)入“新聞會(huì)客廳”，聽聽我們前方小記者發(fā)回的報(bào)道?；顒?dòng)一：新聞快訊

2.各小組記者播報(bào)相關(guān)新聞資料。（2）北約在歐洲伸展肌肉 百余輛裝甲車運(yùn)抵拉脫維亞 今日俄羅斯電視臺(tái)3月9日?qǐng)?bào)道，拉脫維亞確認(rèn)美國(guó)已經(jīng)向其交付120余輛裝甲車，其中包括坦克?？死锩讈喢撾x烏克蘭并入俄羅斯以后，美國(guó)一直熱衷于在波羅的海諸國(guó)及波蘭增加其存在，以助這些國(guó)家提防俄羅斯的“侵略”，并將在波蘭及波羅的海諸國(guó)的“臨時(shí)”駐軍延期至2015年。（3）國(guó)際社會(huì)盛贊中國(guó)援非抗擊埃博拉貢獻(xiàn) 由歐盟與利比里亞、塞拉利昂、幾內(nèi)亞、非盟、西非國(guó)家經(jīng)濟(jì)共同體和聯(lián)合國(guó)共同倡議舉行的埃博拉問(wèn)題高級(jí)別會(huì)議2015年3月3日在布魯塞爾舉行。會(huì)議間隙，多位與會(huì)高級(jí)官員在接受新華社記者采訪時(shí)盛贊中國(guó)在援非抗擊埃博拉中的貢獻(xiàn)，建議國(guó)際援助方在幫助非洲戰(zhàn)勝這場(chǎng)危機(jī)之后，繼續(xù)支持西非經(jīng)濟(jì)和社會(huì)重建。（4）“習(xí)式外交”，讓中國(guó)的“朋友圈”越來(lái)越大 2015年3月8日，外交部長(zhǎng)王毅在“兩會(huì)”記者會(huì)上表示，2014年的中國(guó)外交確實(shí)是豐收之年，同時(shí)也是開拓之年、創(chuàng)新之年。到去年年底，我們已同70多個(gè)國(guó)家和諸多地區(qū)組織建立起不同形式的伙伴關(guān)系，基本形成覆蓋全球的伙伴關(guān)系網(wǎng)絡(luò)，為和平發(fā)展?fàn)I造更加有利的國(guó)際環(huán)境，維護(hù)和延長(zhǎng)我國(guó)發(fā)展的重要戰(zhàn)略機(jī)遇期，為實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)提供有力保障。師：非常感謝以上記者同學(xué)為我們帶來(lái)精彩的時(shí)事報(bào)道。請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合以上內(nèi)容思考—— 這些事件反映了當(dāng)今世界還存在哪些問(wèn)題？ 你認(rèn)為當(dāng)今時(shí)代的主題是什么？

結(jié)合課前預(yù)習(xí)，你認(rèn)為什么是不可阻擋的時(shí)代潮流？ 各學(xué)習(xí)小組展開討論探究，師鼓勵(lì)生積極回答。師在生答后引領(lǐng)進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)總結(jié)——

（1）反映了：當(dāng)今世界，局部戰(zhàn)爭(zhēng)和地區(qū)沖突不斷，霸權(quán)主義和強(qiáng)權(quán)政治依然存在，新的不安全因素在增加，全球貧富分化在加劇，貧困和疾病仍在困擾著發(fā)展中國(guó)家。（2）和平與發(fā)展是當(dāng)今時(shí)代的主題。（3）世界要和平、人民要合作、國(guó)家要發(fā)展、社會(huì)要進(jìn)步，是不可阻擋的時(shí)代潮流。3.師：戰(zhàn)爭(zhēng)曾給人類帶來(lái)了太多的不幸和災(zāi)難，飽嘗戰(zhàn)亂之苦的世界各國(guó)人民渴望世界持久和平，渴望過(guò)上穩(wěn)定安寧的生活，渴望世界各國(guó)共同發(fā)展和繁榮，共創(chuàng)人類美好的未來(lái)。

（設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)讓學(xué)生分組收集、展示和解讀特定主題的圖文資料，既有效調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性和探究欲望，又具有很強(qiáng)的直觀性，幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)當(dāng)今時(shí)代的主題。）活動(dòng)二：獨(dú)具慧眼

4.師：國(guó)家要發(fā)展，就必須堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心；世界要發(fā)展，也要打破國(guó)與國(guó)之間的界限，讓經(jīng)濟(jì)在全球流通，相互融合，成為一個(gè)整體。當(dāng)前，許多大型企業(yè)的生產(chǎn)要素和環(huán)節(jié)之間已經(jīng)出現(xiàn)了各國(guó)相互配合，共同發(fā)展的態(tài)勢(shì)。（多媒體展示課件）師：上述材料反映了什么現(xiàn)象？ 生：經(jīng)濟(jì)全球化。

師對(duì)生回答予以肯定，并展示課件“相關(guān)鏈接”——

當(dāng)今世界，美國(guó)擁有最強(qiáng)大的綜合國(guó)力，在軍事、經(jīng)濟(jì)和科技等方面居世界領(lǐng)先地位，是惟一的超級(jí)大國(guó)；歐盟已擴(kuò)大到25國(guó)，一個(gè)實(shí)體性統(tǒng)一的大歐洲已初步成型；日本是世界上僅次于美國(guó)的第二大經(jīng)濟(jì)科技強(qiáng)國(guó)，憑借強(qiáng)大的經(jīng)濟(jì)實(shí)力，正加速向世界政治大國(guó)邁進(jìn)；俄羅斯具有較強(qiáng)的綜合國(guó)力，仍是目前世界上惟一能與美國(guó)抗衡的軍事強(qiáng)國(guó)；社會(huì)主義中國(guó)日益強(qiáng)盛，在國(guó)際局勢(shì)中起著舉足輕重的作用；廣大發(fā)展中國(guó)家已成為反對(duì)霸權(quán)主義，維護(hù)世界和平的重要力量。

師：這幅漫畫說(shuō)明了什么？

生：世界政治格局正在走向多極化。

師對(duì)生回答予以肯定，并展示課件“相關(guān)鏈接”——

世界格局多極化主要表現(xiàn)在大國(guó)關(guān)系不斷調(diào)整，多個(gè)力量中心正在形成。廣大發(fā)展中國(guó)家總體實(shí)力增強(qiáng)，成為國(guó)際舞臺(tái)上一支不容輕視的重要力量。極少數(shù)大國(guó)或大國(guó)集團(tuán)壟斷世界事務(wù)、支配其他國(guó)家命運(yùn)的時(shí)代，已經(jīng)結(jié)束了。6.師：結(jié)合以上所學(xué)，請(qǐng)各學(xué)習(xí)小組總結(jié)一下，當(dāng)今世界的發(fā)展趨勢(shì)是什么？它對(duì)發(fā)展中國(guó)家?guī)?lái)了哪些影響？ 各學(xué)習(xí)小組展開討論探究。師鼓勵(lì)生積極回答。師在生回答后，展示課件引領(lǐng)進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)總結(jié)——

（設(shè)計(jì)意圖：經(jīng)濟(jì)全球化和世界格局多極化，理論較為抽象，在材料的選取上要盡量降低難度。因此，采用典型的圖文資料和漫畫，可形象地讓學(xué)生理解和探究。）活動(dòng)三：唇槍舌劍 7.師：隨著世界各國(guó)發(fā)展的步伐加快，我國(guó)35年來(lái)的改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)也取得了舉世矚目的巨大成就。于是，一些同學(xué)對(duì)我國(guó)當(dāng)前發(fā)展的現(xiàn)狀有了以下不同的認(rèn)識(shí)——（課件展示）

①2013年我國(guó)國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值世界排名第二，是一個(gè)經(jīng)濟(jì)大國(guó) ②2013年我國(guó)人均gdp第86位，是一個(gè)經(jīng)濟(jì)落后的發(fā)展中國(guó)家 ③2013年我國(guó)經(jīng)濟(jì)增速7.7%，是一個(gè)正在和平發(fā)展的大國(guó)

你對(duì)以上觀點(diǎn)是如何認(rèn)識(shí)的？下面，請(qǐng)不同觀點(diǎn)的同學(xué)分別組成小組，展開課堂辯論?！咎崾尽勘敬无q論共分為兩個(gè)回合。各小組有1分鐘的材料準(zhǔn)備時(shí)間，然后根據(jù)規(guī)則展開辯論。辯論時(shí)本小組可自由推選代表發(fā)言，發(fā)言人也可更換或隨時(shí)補(bǔ)充發(fā)言。各組圍繞中國(guó)的經(jīng)濟(jì)、綜合國(guó)力、人民生活水平等各個(gè)方面展開激烈辯論。

教師在各組展開辯論時(shí)要重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生不要偏離辯論主題，并在辯論后給予積極評(píng)價(jià)，引領(lǐng)進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)總結(jié)：

（1）我國(guó)是世界上最大的發(fā)展中國(guó)家。（2）我國(guó)已成為具有全球影響力的地區(qū)性大國(guó)。（3）我國(guó)是一個(gè)正在和平發(fā)展的大國(guó)。（設(shè)計(jì)意圖：適時(shí)展開課堂辯論，可有效提高課堂效率和學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，也加深了學(xué)生對(duì)問(wèn)題的認(rèn)識(shí)和了解。）活動(dòng)四：理性分析

8.師：中國(guó)既已成為具有全球影響力的地區(qū)性大國(guó)，那么，它在世界經(jīng)濟(jì)全球化的大潮中表現(xiàn)如何呢？（多媒體展示課件）近年來(lái)，隨著我國(guó)綜合國(guó)力的提升，一些東南亞國(guó)家提出了趕搭“中國(guó)經(jīng)濟(jì)順風(fēng)車”的口號(hào)，對(duì)華貿(mào)易特別是對(duì)華出口在亞洲國(guó)家外貿(mào)總額中的比重持續(xù)上升。中國(guó)同其他金磚國(guó)家的進(jìn)出口規(guī)模也不斷擴(kuò)大，中國(guó)的投資吸引力已穩(wěn)居全球第一。

師：上述材料體現(xiàn)了中國(guó)在世界經(jīng)濟(jì)的發(fā)展中，發(fā)揮了怎樣的作用？請(qǐng)各學(xué)習(xí)小組討論后回答。

各小組展開討論探究。師鼓勵(lì)生積極回答。師在生回答后引領(lǐng)進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)總結(jié)——

（1）我國(guó)人口眾多，居民收入不斷增長(zhǎng)，消費(fèi)需求旺盛，市場(chǎng)潛力巨大，是世界商品的銷售市場(chǎng)；（2）我國(guó)經(jīng)濟(jì)持續(xù)快速發(fā)展，投資需求不斷增長(zhǎng)，是世界上吸引外資最多的國(guó)家，是推動(dòng)世界經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展的重要?jiǎng)恿Α?.師：了解了我國(guó)在世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的作用，那么，中國(guó)在世界政治格局中的地位和形象又如何呢？（多媒體展示課件）師：上述圖片反映了什么？請(qǐng)各學(xué)習(xí)小組討論后回答。各小組展開討論探究。師鼓勵(lì)生積極回答。師在生回答后引領(lǐng)進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)總結(jié)——

隨著我國(guó)國(guó)際地位的不斷提高，我國(guó)在國(guó)際事務(wù)中發(fā)揮著日益重要的作用，重大國(guó)際問(wèn)題的解決越來(lái)越離不開中國(guó)的參與。我國(guó)已成為維護(hù)世界和平與穩(wěn)定的重要力量，在當(dāng)今世界樹立起了一個(gè)負(fù)責(zé)任大國(guó)的形象。（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)圖表及數(shù)字分析，學(xué)生學(xué)會(huì)了用全面的、發(fā)展的眼光分析問(wèn)題、認(rèn)識(shí)問(wèn)題，從而正確地認(rèn)識(shí)、看待我國(guó)在國(guó)際社會(huì)中的地位和形象。）環(huán)節(jié)三：回歸生活，拓展升華

師：作為新世紀(jì)的青少年，為了世界的永久和平與發(fā)展，為了維護(hù)負(fù)責(zé)任大國(guó)的形象，我們能做些什么呢？（角度：思想、行動(dòng)、學(xué)習(xí)、學(xué)校??）

本題由生獨(dú)立完成后在班內(nèi)交流，師重在引導(dǎo)學(xué)生明白當(dāng)今時(shí)代的主題和潮流，樹立和平意識(shí)，鼓勵(lì)生拓展思路回答并給予積極評(píng)價(jià)。環(huán)節(jié)四：成果交流，積累收獲 通過(guò)學(xué)習(xí)，我的收獲是： ； 我還有一些困惑：。

【教師寄語(yǔ)】放眼世界，和平與發(fā)展是當(dāng)今時(shí)代的主題，渴望和平是世界各國(guó)人們的共同心愿。經(jīng)濟(jì)全球化與世界格局多極化給中國(guó)帶來(lái)了機(jī)遇與挑戰(zhàn)，中國(guó)正以昂揚(yáng)的姿態(tài)走向世界。作為中學(xué)生，我們要樹立全球意識(shí)，努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取早日為世界的和平與發(fā)展作出自己的貢獻(xiàn)!附：板書設(shè)計(jì)： 課堂檢測(cè)

一、單項(xiàng)選擇題

1．下列能反映經(jīng)濟(jì)全球化的有（）

① 肯德基快餐中國(guó)連鎖店② 掛著日本本田標(biāo)志的廣州本田汽車 ③ 法國(guó)夢(mèng)特嬌服裝中國(guó)專賣店④ 美國(guó)超市里的中國(guó)海爾產(chǎn)品

ａ.①②③ ｂ.①②④ ｃ.①③④ ｄ.①②③④

2．目前，一個(gè)新的詞匯——“中國(guó)和平崛起”正在世界范圍內(nèi)流行?！昂推结绕稹闭诔蔀橹袊?guó)的一項(xiàng)國(guó)家戰(zhàn)略。這表明（）

①和平與發(fā)展是當(dāng)今時(shí)代的主題②中國(guó)是維護(hù)和平、促進(jìn)發(fā)展的中堅(jiān)力量 ③中國(guó)已步入發(fā)達(dá)國(guó)家的行列④中國(guó)奉行獨(dú)立自主的和平外交政策

二、情境分析

3．近年來(lái)，中國(guó)對(duì)世界經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的貢獻(xiàn)超過(guò)了50%，成為帶動(dòng)全球經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇的重要引擎；中國(guó)政府積極參加聯(lián)合國(guó)維和行動(dòng)，主動(dòng)減免最不發(fā)達(dá)國(guó)家債務(wù)，為遭遇地震災(zāi)害的海地、日本等國(guó)提供緊急援助；在國(guó)際舞臺(tái)上，中國(guó)的主張和舉措越來(lái)越受到關(guān)注?? 上述材料說(shuō)明了什么？ 【參考答案】

一、1.d 2.d

二、3.說(shuō)明了在旋轉(zhuǎn)的世界舞臺(tái)上，中國(guó)已逐漸成為具有全球影響力的大國(guó)，成為推動(dòng)世界經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展的重要?jiǎng)恿?。隨著中國(guó)國(guó)際地位的不斷提高，我國(guó)在國(guó)際事務(wù)中發(fā)揮著日益重要的作用，在當(dāng)今世界樹立起了一個(gè)和平、合作和負(fù)責(zé)任大國(guó)的形象。課外作業(yè)

查閱中國(guó)近期參與國(guó)際事務(wù)的重要活動(dòng)，體會(huì)我國(guó)在世界格局中的重要地位和作為一個(gè)負(fù)責(zé)任大國(guó)的表現(xiàn)。教后反思

本節(jié)課教學(xué)主要圍繞時(shí)事話題評(píng)說(shuō)、資料收集解讀和課堂辯論等流程而展開，以小組合作學(xué)習(xí)、生生互動(dòng)為主，充分體現(xiàn)讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的理念，正確處理了情感態(tài)度價(jià)值觀、能力與知識(shí)之間的關(guān)系，注重培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力、自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力以及材料的搜集歸納能力。課堂中，設(shè)計(jì)的學(xué)生活動(dòng)較多，教師適時(shí)創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生多角度看世界，合作探究、了解國(guó)情，并結(jié)合大量的圖文資料，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，讓學(xué)生主動(dòng)參與，熱情高漲，真正把學(xué)習(xí)的權(quán)利還給學(xué)生，讓學(xué)生實(shí)現(xiàn)“我的課堂我做主”，感受到成為學(xué)習(xí)主人的樂(lè)趣。本節(jié)課內(nèi)容豐富，信息詳實(shí)，導(dǎo)入自然，選取的事例材料很有感染力、吸引力、說(shuō)服力；設(shè)計(jì)的問(wèn)題很有探討性，緊扣學(xué)習(xí)目標(biāo)，緊扣教材主題，層層遞進(jìn)，有效地引導(dǎo)了學(xué)生自主探究和合作學(xué)習(xí)，提高了學(xué)生的認(rèn)識(shí)，豐富了學(xué)生的情感，較好地達(dá)成了學(xué)習(xí)目標(biāo)。

二、在競(jìng)爭(zhēng)中和平發(fā)展 教學(xué)目標(biāo)

情感、態(tài)度、價(jià)值觀：樹立全球觀念，增強(qiáng)憂患意識(shí)，熱愛社會(huì)主義祖國(guó)，維護(hù)世界和平,為中國(guó)的和平崛起而奮斗。

能力：培養(yǎng)學(xué)生理解、分析問(wèn)題的能力及辯證看問(wèn)題的能力。知識(shí)：知道我國(guó)面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，懂得要樹立全球意識(shí)和國(guó)家觀念，用世界的眼光看問(wèn)題，平等參與、善于學(xué)習(xí)，更好地為開放的中國(guó)做貢獻(xiàn)。教學(xué)內(nèi)容分析

本課內(nèi)容是讓學(xué)生了解21世紀(jì)我國(guó)面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，教育學(xué)生增強(qiáng)憂患意識(shí)，樹立全球觀念，學(xué)習(xí)國(guó)際交往的本領(lǐng)，為國(guó)家和民族的振興而奮斗。主要包括兩個(gè)層次的內(nèi)容。第一層次“抓住機(jī)遇，迎接挑戰(zhàn)”主要講了兩個(gè)問(wèn)題。一是從世界政治格局多極化、經(jīng)濟(jì)全球化、新科技革命發(fā)展、我國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)四個(gè)方面說(shuō)明我國(guó)面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。在此基礎(chǔ)上，從國(guó)家角度和青少年角度引導(dǎo)學(xué)生理解我國(guó)應(yīng)如何應(yīng)對(duì)機(jī)遇和挑戰(zhàn)。第二個(gè)層次“開放的中國(guó)期盼著我”主要從三個(gè)方面，引導(dǎo)學(xué)生把握日益開放的中國(guó)對(duì)青少年提出哪些要求。一是引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)全球意識(shí)和國(guó)家觀念,用世界的眼光看問(wèn)題；二是培養(yǎng)平等意識(shí)與參與意識(shí)；三是引導(dǎo)學(xué)生善于學(xué)習(xí)，多學(xué)習(xí)外來(lái)先進(jìn)文化，多宣揚(yáng)我國(guó)的優(yōu)秀文化。教學(xué)重點(diǎn)：開放的中國(guó)對(duì)青少年提出哪些要求；教學(xué)難點(diǎn)：如何面對(duì)機(jī)遇和挑戰(zhàn)。教學(xué)設(shè)計(jì)思路

本節(jié)課主要圍繞“抓住機(jī)遇，迎接挑戰(zhàn)”和“開放的中國(guó)期盼著我”兩個(gè)層次展開，具體通過(guò)“情景導(dǎo)入 自主感悟——師生互動(dòng) 合作探究——回歸生活 拓展升華——成果交流 積累收獲”四環(huán)節(jié)實(shí)施課堂教學(xué)。在第一層次“抓住機(jī)遇，迎接挑戰(zhàn)”的教學(xué)中，教師運(yùn)用相關(guān)材料、史實(shí)，讓學(xué)生了解我國(guó)存在哪些機(jī)遇和挑戰(zhàn)，進(jìn)而著重讓學(xué)生明確我國(guó)應(yīng)該怎樣應(yīng)對(duì)機(jī)遇和挑戰(zhàn)，這是本項(xiàng)目的難點(diǎn)。第二個(gè)層次“開放的中國(guó)期盼著我”的教學(xué)中，教師精心設(shè)計(jì)，適時(shí)引導(dǎo)，著重通過(guò)學(xué)生的自我體驗(yàn)、自我探究，明確開放的中國(guó)對(duì)青少年提出哪些要求，這是本課的重點(diǎn)。教學(xué)方法與策略

歸納綜合法：對(duì)于我國(guó)面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn)的教學(xué)，采取學(xué)生探究和教師點(diǎn)撥相結(jié)合的方式，使學(xué)生在分析事件和材料的過(guò)程中逐步認(rèn)識(shí)到我國(guó)面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，既提高了學(xué)生的興趣又加深其對(duì)問(wèn)題的理解。

情境教學(xué)法：根據(jù)教學(xué)目標(biāo)創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，促使學(xué)生主動(dòng)探究。

小組討論法。引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究，一方面激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣氛；另一方面豐富學(xué)生的情感體驗(yàn)，形成正確的思想認(rèn)識(shí)和價(jià)值觀念。教學(xué)準(zhǔn)備

教師：了解我國(guó)所處的國(guó)際形勢(shì)；搜集、整理有關(guān)反映國(guó)內(nèi)外形勢(shì)以及中外傳統(tǒng)文化、風(fēng)俗習(xí)慣、交往禮儀等方面的材料、圖片，并制作多媒體課件。學(xué)生：搜集整理我國(guó)面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn)的事例和材料。教學(xué)過(guò)程

環(huán)節(jié)一 情景導(dǎo)入 自主感悟 1.播放視頻：安倍妄評(píng)中日關(guān)系

文字概要：香港中評(píng)社認(rèn)為，日本應(yīng)放棄“聯(lián)美制華”政策，開拓戰(zhàn)略視野，正視中國(guó)崛起。2．材料解讀 ※ 德總理默克爾抵日發(fā)表演講 提醒日直面二戰(zhàn)歷史 2015-03-09 德國(guó)總理默克爾在東京發(fā)表演說(shuō)，其間從德國(guó)自身的歷史角度出發(fā)，提醒日本方面要“毫不回避地”直面二戰(zhàn)歷史。默克爾稱第二次世界大戰(zhàn)在歐洲結(jié)束的日子是“象征著解放的日子”，并稱試圖對(duì)歷史視而不見的人“在當(dāng)下也只能做瞎子”。安倍曾表示，將于二戰(zhàn)結(jié)束70周年發(fā)表的“安倍談話”不會(huì)原封不動(dòng)地沿用“村山談話”中“深刻反省”“由衷歉意”“殖民統(tǒng)治”“侵略”等關(guān)鍵措辭，而是表達(dá)安倍政權(quán)對(duì)二戰(zhàn)結(jié)束70周年的“認(rèn)識(shí)和思考”。安倍在演講中將要準(zhǔn)備傳遞的信息已經(jīng)引起了中韓美等國(guó)家的密切關(guān)注?！?日本戰(zhàn)后70年勿再輸?shù)袅贾?/p>

歷史問(wèn)題一直困擾著中日關(guān)系，究竟原因何在？一位中國(guó)外交老前輩認(rèn)為，加害者越不忘加害于人的責(zé)任，受害者才越有可能平復(fù)曾經(jīng)受到的傷害。70年前，日本輸?shù)袅藨?zhàn)爭(zhēng)。70年后，日本不應(yīng)再輸?shù)袅贾?。是繼續(xù)背著歷史包袱不放，還是與過(guò)去一刀兩斷，最終要由日本自己來(lái)選擇。

結(jié)合視頻和材料，思考：

（1）日本奉行“聯(lián)美制華”政策對(duì)嗎？（2）你認(rèn)為日本應(yīng)該怎么做？

學(xué)生：日本應(yīng)該反省軍國(guó)主義歷史觀，向鄰國(guó)謝罪。改善與鄰國(guó)的關(guān)系，和則兩利，斗則兩傷。在合作中競(jìng)爭(zhēng)，在競(jìng)爭(zhēng)中和平發(fā)展是最佳選擇。由此導(dǎo)入新課：在競(jìng)爭(zhēng)中和平發(fā)展

（設(shè)計(jì)意圖：結(jié)合中日關(guān)系現(xiàn)狀，進(jìn)行國(guó)情教育。）環(huán)節(jié)二 師生互動(dòng) 合作探究

教師：進(jìn)入新世紀(jì)，美國(guó)把前15年定位為實(shí)現(xiàn)其“世紀(jì)夢(mèng)”，維持一超地位的重要戰(zhàn)略機(jī)遇期。俄羅斯視未來(lái)5年為重整大國(guó)雄峰、東山再起的重大考驗(yàn)期。日本推出經(jīng)濟(jì)新生計(jì)劃，力圖擺脫經(jīng)濟(jì)長(zhǎng)期低迷狀態(tài)，再現(xiàn)經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的輝煌并尋求政治大國(guó)的地位。印度也在實(shí)施跨越性發(fā)展戰(zhàn)略。中國(guó)應(yīng)該怎么辦？

學(xué)生：抓住機(jī)遇，迎接挑戰(zhàn)。實(shí)施科教興國(guó)、人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略······ 教師：我國(guó)把本世紀(jì)頭20年作為一個(gè)必須緊緊抓住而且可以大有作為的戰(zhàn)略機(jī)遇期。讓我們開始今天的探究活動(dòng)。探究一 抓住機(jī)遇 迎接挑戰(zhàn) 活動(dòng)一 認(rèn)識(shí)中國(guó)機(jī)遇

材料一 新華社北京2014年1月27日電 中國(guó)外交部說(shuō)，中美將就推進(jìn)朝鮮半島無(wú)核化交換意見?！拔覀冋J(rèn)為在推動(dòng)六方會(huì)談重啟進(jìn)程中，應(yīng)該均衡考慮各方關(guān)切，增進(jìn)互信，妥善解決有關(guān)問(wèn)題。應(yīng)該從朝鮮半島無(wú)核化和維護(hù)半島和平穩(wěn)定的大局出發(fā)，繼續(xù)通過(guò)對(duì)話協(xié)商，為推動(dòng)六方會(huì)談早日重啟創(chuàng)造有利條件?！?/p>

“一帶一路”是指“絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶”和“海上絲綢之路”?！耙粠б宦贰钡慕ㄔO(shè)不僅不會(huì)與上海合作組織、歐亞經(jīng)濟(jì)聯(lián)盟、中國(guó)—東盟（10+1）等既有合作機(jī)制產(chǎn)生重疊或競(jìng)爭(zhēng)，還會(huì)為這些機(jī)制注入新的內(nèi)涵和活力。在共建“一帶一路”過(guò)程中，中國(guó)將堅(jiān)持正確的義利觀，道義為先、義利并舉，向發(fā)展中國(guó)家和友好鄰國(guó)提供力所能及的幫助，真心實(shí)意幫助發(fā)展中國(guó)家加快發(fā)展。中國(guó)不僅要打造中國(guó)經(jīng)濟(jì)的升級(jí)版，也要通過(guò)“一帶一路”等途徑打造中國(guó)對(duì)外開放的升級(jí)版，不斷拓展同世界各國(guó)特別是周邊國(guó)家的互利合作。

當(dāng)今世界，以信息技術(shù)和生物技術(shù)為核心的新科技革命浪潮席卷全球，科學(xué)技術(shù)已成為第一生產(chǎn)力，極大地推動(dòng)了經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的發(fā)展。改革開放30多年來(lái)，人民生活水平實(shí)現(xiàn)了大改善，中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)取得了舉世矚目的輝煌成就。今天的中國(guó)，經(jīng)濟(jì)總量躍升至世界第二位，人均國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值邁上5000美元臺(tái)階，成為世界第一大貿(mào)易出口國(guó)和最大的新興市場(chǎng)。材料二 和平發(fā)展，筑夢(mèng)中國(guó)

總書記指出，和平發(fā)展道路能不能走得通，很大程度上要看我們能不能把世界的機(jī)遇轉(zhuǎn)變?yōu)橹袊?guó)的機(jī)遇，把中國(guó)的機(jī)遇轉(zhuǎn)變?yōu)槭澜绲臋C(jī)遇，在中國(guó)與世界各國(guó)良性互動(dòng)、互利共贏中開拓前進(jìn)。走和平發(fā)展道路，是我們黨根據(jù)時(shí)代發(fā)展潮流和我國(guó)根本利益作出的戰(zhàn)略抉擇。實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)，必須堅(jiān)持和平發(fā)展。小組討論：

（1）材料一中你認(rèn)為當(dāng)前中國(guó)有哪些機(jī)遇？（2）材料二中機(jī)遇面前我們應(yīng)該怎么做？

學(xué)生：從世界格局多極化、經(jīng)濟(jì)全球化、世界新技術(shù)革命、我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)和改革開放巨大成就等角度來(lái)回答。面對(duì)機(jī)遇，我國(guó)應(yīng)抓住機(jī)遇，一心一意搞建設(shè)，聚精會(huì)神謀發(fā)展，走強(qiáng)國(guó)富民之路。

教師：任何事情都是一分為二的，世界形勢(shì)給我們帶來(lái)機(jī)遇的同時(shí)，也帶來(lái)了挑戰(zhàn)。（設(shè)計(jì)意圖：運(yùn)用典型材料把教材抽象內(nèi)容具體化、形象化，易于學(xué)生理解和應(yīng)用。）活動(dòng)二 中國(guó)不懼挑戰(zhàn) 1.正視挑戰(zhàn)：

請(qǐng)結(jié)合圖片說(shuō)出中國(guó)所面臨的挑戰(zhàn)：

學(xué)生：霸權(quán)主義和強(qiáng)權(quán)政治、恐怖主義、西方經(jīng)濟(jì)制裁和貿(mào)易壟斷、我國(guó)科技水平和綜合國(guó)力弱等。

學(xué)生回答后，教師展示：

政治：霸權(quán)主義、強(qiáng)權(quán)政治、恐怖主義影響國(guó)家安全

經(jīng)濟(jì)：經(jīng)濟(jì)全球化帶來(lái)風(fēng)險(xiǎn)

文化：科技水平、綜合國(guó)力的差距處于劣勢(shì) 2.勇立潮頭敢為先

材料：習(xí)近平：決不放棄維護(hù)國(guó)家正當(dāng)權(quán)益 決不犧牲國(guó)家核心利益

中共中央總書記習(xí)近平在出席十二屆全國(guó)人大三次會(huì)議解放軍代表團(tuán)全體會(huì)議時(shí)強(qiáng)調(diào)，國(guó)際形勢(shì)日益復(fù)雜，面對(duì)諸多挑戰(zhàn)，實(shí)現(xiàn)強(qiáng)軍目標(biāo)，必須勇敢承擔(dān)起我們這一代革命軍人的歷史責(zé)任。面對(duì)新的形勢(shì)任務(wù)，必須以只爭(zhēng)朝夕的精神推進(jìn)國(guó)防和軍隊(duì)現(xiàn)代化。我們希望和平，但任何時(shí)候任何情況下，都決不放棄維護(hù)國(guó)家正當(dāng)權(quán)益、決不犧牲國(guó)家核心利益。現(xiàn)在，強(qiáng)軍的責(zé)任歷史地落在了我們肩上，要挑起這副擔(dān)子，必須敢于擔(dān)當(dāng)，這既是黨和人民的期望，也是當(dāng)代革命軍人應(yīng)有的政治品格。

思考：面對(duì)機(jī)遇和挑戰(zhàn)，我們應(yīng)該怎么做？ 學(xué)生：小組討論、交流觀點(diǎn)。

學(xué)生回答后，教師展示：增強(qiáng)憂患意識(shí)和緊迫感，只爭(zhēng)朝夕；提高本領(lǐng)，增強(qiáng)戰(zhàn)勝風(fēng)險(xiǎn)的能力；勇立潮頭敢為先，勇于擔(dān)當(dāng)歷史責(zé)任。

教師小結(jié)：總書記講話把中國(guó)發(fā)展與世界發(fā)展聯(lián)系起來(lái)，把中國(guó)人民利益同各國(guó)人民共同利益結(jié)合起來(lái)，不斷擴(kuò)大同各國(guó)的互利合作，以更加積極的姿態(tài)參與國(guó)際事務(wù)，共同應(yīng)對(duì)全球性挑戰(zhàn)，這正是中國(guó)和平發(fā)展道路在對(duì)外政策方面的自然延伸。

（設(shè)計(jì)意圖：運(yùn)用圖片、圖示把教材上抽象的道理具體化、簡(jiǎn)單化，易于學(xué)生理解掌握。引用時(shí)事材料緊扣教材內(nèi)容，讓學(xué)生有話可說(shuō)，有感而發(fā)。）活動(dòng)三 課堂小辯論

材料： 全國(guó)兩會(huì)不僅是中國(guó)政治生活的大事，也是世界觀察中國(guó)的窗口。每年此時(shí)，世界各方人士都會(huì)透過(guò)兩會(huì)釋放出的信息，感受中國(guó)變化，解讀中國(guó)發(fā)展給世界帶來(lái)的新機(jī)遇。談到對(duì)中國(guó)兩會(huì)的了解程度，來(lái)中國(guó)4年的菲律賓記者李?yuàn)W說(shuō)：“我對(duì)中國(guó)的兩會(huì)還是了解的，它是中國(guó)政治的風(fēng)向標(biāo)，會(huì)對(duì)中國(guó)的立法和規(guī)章制度產(chǎn)生一定影響，還可能會(huì)修改中國(guó)的法律法規(guī)。” 由此兩位同學(xué)形成了如下觀點(diǎn)。甲方：我國(guó)在經(jīng)濟(jì)建設(shè)上已經(jīng)取得巨大成就，許多科技領(lǐng)先于世界水平，綜合國(guó)力顯著增強(qiáng)，國(guó)際地位日益提高，形勢(shì)一片大好。

乙方：生于憂患，死于安樂(lè)。天下雖安，忘戰(zhàn)必危。任何形勢(shì)下，我們都需要樹立憂患意識(shí)。你認(rèn)可哪一種觀點(diǎn)？為什么？

學(xué)生：小組間辯論，形成觀點(diǎn)，各抒己見。代表發(fā)言。

（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)課堂小辯論，增強(qiáng)學(xué)生的憂患意識(shí)和責(zé)任意識(shí)。）探究二 開放的中國(guó)期盼著我 活動(dòng)四 我為祖國(guó)點(diǎn)個(gè)“贊” 1.播放歌曲《北京歡迎你》

歌詞：我家大門常打開，開放懷抱等你；擁抱過(guò)就有了默契，你會(huì)愛上這里；不管遠(yuǎn)近都是客人，請(qǐng)不用客氣；相約好了再一起，我們歡迎你??

學(xué)生感悟：中國(guó)正張開臂膀，熱情歡迎來(lái)自世界各地的朋友，中國(guó)正以積極的姿態(tài)大踏步地走向世界。開放的中國(guó)期盼著我們青少年的成長(zhǎng)。2.播放“李克強(qiáng)答記者問(wèn)”視頻

問(wèn)題設(shè)計(jì)：聽著具有民族氣息與愛好和平的歌曲，看到這一幅幅激動(dòng)人心的畫面，你想說(shuō)些什么？

學(xué)生：對(duì)外開放使中國(guó)走上富國(guó)強(qiáng)民之路，和平發(fā)展給中國(guó)帶來(lái)了機(jī)遇，奧運(yùn)給北京帶來(lái)了客人，中國(guó)與世界走向共贏。請(qǐng)看圖解：

教師：對(duì)外開放，利國(guó)利民。在對(duì)外開放形勢(shì)下，你的夢(mèng)想是什么？ 學(xué)生回答略。

教師：讓我們來(lái)了解另一些同學(xué)的夢(mèng)想。

(設(shè)計(jì)意圖：用音樂(lè)創(chuàng)設(shè)情境，烘托氣氛，激發(fā)學(xué)生探究的興趣。視頻材料旨在增強(qiáng)民族自豪感。)活動(dòng)五 追逐夢(mèng)想 五彩繽紛的大學(xué)生活

在北大校園里，泰冉、汶汶、孟杰等同學(xué)與來(lái)自美國(guó)、法國(guó)、丹麥等國(guó)家的留學(xué)生生活學(xué)習(xí)在一起。他們住在同一宿舍，經(jīng)常一塊交流各國(guó)的政治制度、風(fēng)俗習(xí)慣、傳統(tǒng)文化和一些重大的國(guó)際時(shí)事。在交往中他們?cè)a(chǎn)生過(guò)許多誤會(huì)，也曾鬧出過(guò)一些笑話，但孟杰、泰冉和汶汶?yún)s學(xué)到了不少東西。在與各國(guó)留學(xué)生的交往中，他們?cè)絹?lái)越感到：隨著中國(guó)一步步走向世界，青少年應(yīng)該多關(guān)注國(guó)際形勢(shì)、關(guān)心國(guó)家大事，多參加有外國(guó)學(xué)生的文學(xué)沙龍交流活動(dòng)，多學(xué)習(xí)外來(lái)先進(jìn)文化，多宣揚(yáng)中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。小組交流：（1）開放的中國(guó)對(duì)青少年提出哪些要求？（2）你為什么學(xué)習(xí)外語(yǔ)？ 為了大學(xué)夢(mèng)想，你會(huì)怎么做？

教師組織學(xué)生討論，引導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)明確走向世界的中國(guó)，青少年需要樹立全球意識(shí)和國(guó)家觀念，用世界的眼光看問(wèn)題；需要具有平等意識(shí)和參與意識(shí)；需要善于學(xué)習(xí)，既要學(xué)習(xí)外國(guó)先進(jìn)文化，又要弘揚(yáng)民族優(yōu)秀文化等。

（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生學(xué)會(huì)怎樣同外國(guó)朋友交流交往，了解中外的政治制度、傳統(tǒng)文化、風(fēng)俗習(xí)慣等都有所不同，各有優(yōu)劣，告訴學(xué)生怎樣對(duì)待外來(lái)文化和傳統(tǒng)文化，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生逐步樹立全球意識(shí)、平等意識(shí)和參與意識(shí)。）環(huán)節(jié)三 回歸生活 拓展升華

1.李克強(qiáng)總理答記者問(wèn)之經(jīng)濟(jì)挑戰(zhàn)

英國(guó)路透社記者：中國(guó)經(jīng)濟(jì)去年增長(zhǎng)7.7%。請(qǐng)問(wèn)您上任一年最大的挑戰(zhàn)和困難是什么？您覺得亟待解決的問(wèn)題還有哪些？ 李克強(qiáng)：要說(shuō)去年最大的挑戰(zhàn)，還是經(jīng)濟(jì)下行壓力加大的挑戰(zhàn)。一度中國(guó)的中央財(cái)政收入出現(xiàn)負(fù)增長(zhǎng)，金融領(lǐng)域還有所謂“錢荒”。國(guó)際上說(shuō)中國(guó)經(jīng)濟(jì)可能要硬著陸，還給出了指標(biāo)，說(shuō)增長(zhǎng)可能只有3%到4%。對(duì)我們來(lái)說(shuō)，財(cái)政和貨幣政策運(yùn)用空間又很有限，宏觀調(diào)控確實(shí)面臨多難選擇。但凡事不患難，但患無(wú)備。所謂磨好了斧子才能劈開柴。只要我們正視困難、直面挑戰(zhàn)、趨利避害，就是遇事克難的成功之道。

你認(rèn)為當(dāng)今中國(guó)還面臨哪些挑戰(zhàn)？我們應(yīng)該怎么做？ 2.外面的世界真精彩（搶答）

（1）我們可以通過(guò) 等途徑了解世界。

（2）世界各個(gè)國(guó)家和民族有不同的文化習(xí)俗，如：。（3）我們應(yīng)如何對(duì)待各個(gè)國(guó)家和民族之間的差異？（4）在對(duì)外交往中，我們應(yīng)注意的問(wèn)題有哪些？ 教師引導(dǎo)、鼓勵(lì)學(xué)生交流、發(fā)言，相互啟發(fā)和補(bǔ)充。3.愛我家鄉(xiāng)

（1）國(guó)際交往日益頻繁，為建設(shè)美麗棗莊，你認(rèn)為青少年應(yīng)具備什么素質(zhì)？（2）為歡迎各國(guó)朋友到棗莊來(lái)，請(qǐng)擬兩條宣傳標(biāo)語(yǔ)。學(xué)生：（1）①樹立全球觀念。我們應(yīng)平等地對(duì)待其他國(guó)家公民，尊重他們的社會(huì)制度和文化，并在交往中學(xué)習(xí)外國(guó)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和文化精華。②樹立國(guó)家觀念。在對(duì)外交往中，我們應(yīng)注意維護(hù)自己國(guó)家和民族的利益，展示當(dāng)代中國(guó)公民形象，宣揚(yáng)中華民族的優(yōu)秀文化，讓世界了解中國(guó)，讓中國(guó)走向世界。③努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，提高自身素質(zhì)。（2）開放的棗莊歡迎你；中國(guó)的精彩有你見證等。

（設(shè)計(jì)意圖：這一環(huán)節(jié)既是對(duì)所學(xué)知識(shí)的鞏固和運(yùn)用，又是在原有知識(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步提高和升華。讓學(xué)生理論能聯(lián)系實(shí)際，把思想轉(zhuǎn)變到實(shí)際行動(dòng)中去。）環(huán)節(jié)四 成果交流 積累收獲

1.通過(guò)學(xué)習(xí)，我明白了： 我的困惑有： 2.開放的中國(guó)，我要這樣做：

（設(shè)計(jì)意圖：回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，梳理思路，達(dá)到鞏固、掌握知識(shí)的目的。）

教師寄語(yǔ)：開放的時(shí)代，機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存。我們要抓住機(jī)遇，迎接挑戰(zhàn)，努力拼搏，勇立潮頭敢為先。讓中華民族再創(chuàng)輝煌，讓中國(guó)富強(qiáng)夢(mèng)圓，讓世界和平發(fā)展，讓全人類幸福美滿。附：板書設(shè)計(jì) 課堂檢測(cè)

位于孟加拉國(guó)首都達(dá)卡的南北大學(xué)孔子學(xué)院舉行了第一屆京劇臉譜創(chuàng)意大賽活動(dòng)，中國(guó)駐孟加拉國(guó)大使館文化參贊陳霜為獲獎(jiǎng)選手頒獎(jiǎng)。此次大賽是南北大學(xué)孔子學(xué)院主辦的漢語(yǔ)興趣課系列項(xiàng)目之一，該項(xiàng)目實(shí)行漢語(yǔ)教學(xué)與中國(guó)文化體驗(yàn)相結(jié)合，涵蓋了情景劇表演、詩(shī)朗誦、繞口令、相聲、武術(shù)、書法、水墨畫、蠟染、剪紙、京劇、五谷作畫和夏令營(yíng)游歷等內(nèi)容，旨在通過(guò)漢語(yǔ)興趣課的學(xué)習(xí)和對(duì)中國(guó)特色文化的了解，激發(fā)孟加拉漢語(yǔ)學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)中孟人民的友誼，促進(jìn)中孟兩國(guó)文化更深入的交流。世界各國(guó)忙建孔子學(xué)院，為什么？

如果你是孔子學(xué)院的老師，你會(huì)怎么做？

參考答案：1.從中國(guó)綜合國(guó)力、國(guó)際影響力角度來(lái)分析。2.具備的素質(zhì)：走向世界，我們應(yīng)該樹立全球意識(shí)和國(guó)家觀念，用世界的眼光看問(wèn)題；具有平等意識(shí)、參與意識(shí)；善于學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。積極傳授各國(guó)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)、科學(xué)技術(shù)、文化精華，宣揚(yáng)中華孔孟儒學(xué)精髓。拓展資料

“一帶一路”倡議下的周邊外交

2013年習(xí)近平主席出訪時(shí)先后提出建設(shè)“絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶”和“21世紀(jì)海上絲綢之路”構(gòu)想，2014年亞洲基礎(chǔ)設(shè)施投資銀行簽約、絲路基金設(shè)立，截至去年底，這個(gè)合作倡議已得到沿線50多個(gè)國(guó)家的響應(yīng)。2015年，“一帶一路”將進(jìn)入務(wù)實(shí)合作階段。這一倡議以共商、共建、共享的平等互利方式推動(dòng)亞洲互聯(lián)互通，建設(shè)深度交融的互利合作網(wǎng)絡(luò)。“一帶一路”倡議也與中國(guó)“親、誠(chéng)、惠、容”周邊外交理念契合。雖然中國(guó)與周邊國(guó)家關(guān)系仍存在不少?gòu)?fù)雜因素，但“擱置爭(zhēng)議、推進(jìn)合作”無(wú)疑符合各方的共同利益?！靶鲁B(tài)”下的經(jīng)濟(jì)改革

2014年，中國(guó)gdp比上年增長(zhǎng)7.4%, 這一數(shù)字為近24年來(lái)最低。世界銀行、國(guó)際貨幣基金組織、亞洲開發(fā)銀行三大國(guó)際機(jī)構(gòu)幾乎一致預(yù)測(cè)——2015年，受信貸和投資增長(zhǎng)放緩、房地產(chǎn)市場(chǎng)降溫等因素影響，中國(guó)經(jīng)濟(jì)增速會(huì)在2014年基礎(chǔ)上進(jìn)一步放緩。盡管中國(guó)經(jīng)濟(jì)已經(jīng)從超高速增長(zhǎng)進(jìn)入中高速增長(zhǎng)的“新常態(tài)，”但無(wú)疑也開始通過(guò)結(jié)構(gòu)性改革，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)向更穩(wěn)健、更具可持續(xù)性的方向轉(zhuǎn)型。在經(jīng)濟(jì)改革領(lǐng)域，兩會(huì)代表委員的建言獻(xiàn)策將會(huì)集中在如何實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略，推進(jìn)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整。課外作業(yè)

第二篇：九年級(jí)思想品德_第十一課《走向世界的中國(guó)》教案_魯教版

第十一課《走向世界的中國(guó)》說(shuō)課稿 【內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)】

本課依據(jù)《思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)》中的三.4.7了解當(dāng)今世界發(fā)展趨勢(shì)，知道我國(guó)在世界格局中的地位、作用和面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，增強(qiáng)憂患意識(shí)，樹立全球觀念，維護(hù)世界和平?！窘逃繕?biāo)】

1、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生熱愛和平、厭惡戰(zhàn)爭(zhēng)的情感，增強(qiáng)學(xué)生的憂患意識(shí)，為國(guó)家和民族的振興貢獻(xiàn)力量。

2、能力：培養(yǎng)學(xué)生用辯證、發(fā)展的觀點(diǎn)分析問(wèn)題。

3、知識(shí)：掌握當(dāng)今時(shí)代的主題，當(dāng)今世界的發(fā)展趨勢(shì)以及我國(guó)在世界格局中的地位和作用?！窘滩姆治觥?/p>

本項(xiàng)目主要有兩個(gè)層次的內(nèi)容。第一個(gè)層次“當(dāng)今世界的發(fā)展趨勢(shì)”主要講了兩個(gè)問(wèn)題：一是和平與發(fā)展是當(dāng)今時(shí)代的主題，二是經(jīng)濟(jì)全球化、世界格局多極化是當(dāng)今世界的發(fā)展趨勢(shì)。然后，從當(dāng)今世界的發(fā)展趨勢(shì)給發(fā)展中國(guó)家?guī)?lái)的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，引導(dǎo)學(xué)生理解我們?cè)撊绾螒?yīng)對(duì)機(jī)遇和挑戰(zhàn)，從而進(jìn)一步體會(huì)世界發(fā)展的趨勢(shì)。

第二個(gè)層次“國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中的中國(guó)”主要講中國(guó)在國(guó)際上的地位和作用。包括三層內(nèi)容：一是中國(guó)在世界上的地位；二是中國(guó)對(duì)世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展起著巨大推動(dòng)作用；三是中國(guó)在國(guó)際政治舞臺(tái)上發(fā)揮著日益重要的作用，成為維護(hù)世界和平與穩(wěn)定的重要力量。通過(guò)對(duì)我國(guó)國(guó)際地位和作用的分析，使學(xué)生既對(duì)祖國(guó)的未來(lái)充滿信心，又有憂患意識(shí)和艱苦奮斗的思想準(zhǔn)備?！緦W(xué)情分析】

初三的學(xué)生對(duì)世界、國(guó)家發(fā)生的大事有一定的了解，比較關(guān)注國(guó)內(nèi)外的發(fā)展?fàn)顩r。但是由于知識(shí)儲(chǔ)備不足、理論分析能力有待提高、理解能力等因素的制約，因此對(duì)當(dāng)今世界的主題、經(jīng)濟(jì)全球化、世界多極化等比較抽象的內(nèi)容理解起來(lái)還存在難度。因此，教師在教學(xué)過(guò)程中不僅要在理論上準(zhǔn)確的闡述，還要提供大量的真實(shí)的資料來(lái)深入淺出地說(shuō)明這些問(wèn)題。從而激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的情感共鳴，使學(xué)生產(chǎn)生愛國(guó)情感和奮發(fā)圖強(qiáng)、報(bào)效祖國(guó)的偉大志向。【教學(xué)重點(diǎn)】如何認(rèn)識(shí)我國(guó)在世界格局中的地位和作用？ 【教學(xué)難點(diǎn)】當(dāng)今時(shí)代的主題、當(dāng)今世界的發(fā)展趨勢(shì)?！驹O(shè)計(jì)理念】

本著“遵循課程標(biāo)準(zhǔn)，但不拘泥于課程標(biāo)準(zhǔn)”的原則，運(yùn)用典型案例，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)問(wèn)題分析問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)理論知識(shí)與具體時(shí)事材料的結(jié)合。同時(shí)在教學(xué)過(guò)程中，注重以學(xué)生探究為主，通過(guò)“分析-歸納-總結(jié)-實(shí)踐”的思維過(guò)程，設(shè)置由淺入深的問(wèn)題情境，使學(xué)生在興趣的感召下認(rèn)識(shí)當(dāng)今時(shí)代的主題、當(dāng)今世界的發(fā)展趨勢(shì)以及我國(guó)在世界格局中的地位和作用，從而激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的情感共鳴，培養(yǎng)學(xué)生熱愛和平、厭惡戰(zhàn)爭(zhēng)的情感，增強(qiáng)學(xué)生的憂患意識(shí)，為國(guó)家和民族的振興貢獻(xiàn)力量。并將這一情感落實(shí)到自己的學(xué)習(xí)生活中，實(shí)現(xiàn)知識(shí)傳授目標(biāo)和思想品德教育目的完美結(jié)合?！窘虒W(xué)方法】

1、分析、歸納、綜合方法：對(duì)于當(dāng)今時(shí)代的主題、當(dāng)今世界的發(fā)展趨勢(shì)的教學(xué)，采取學(xué)生探究和教師點(diǎn)撥結(jié)合的方式，使學(xué)生在分析事件、材料的過(guò)程中逐漸認(rèn)識(shí)到當(dāng)今時(shí)代的主題、當(dāng)今世界的發(fā)展趨勢(shì)，既提起學(xué)生的興趣并加深對(duì)問(wèn)題的理解。

2、案例情境教學(xué)：運(yùn)用多媒體手段激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探究欲望，開拓學(xué)生視野，喚起其情感共鳴，在感悟體驗(yàn)中提高認(rèn)識(shí)。

3、問(wèn)題情境教學(xué)：根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，點(diǎn)燃學(xué)生思維的火花，促使其主動(dòng)探究。

【教學(xué)時(shí)數(shù)】 1課時(shí)。

【教學(xué)過(guò)程】課前播放視頻《讓世界充滿愛》

【導(dǎo)入新課】在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，我國(guó)各族人民正以飽滿的熱情、高昂的斗志為全面建設(shè)小康社會(huì)、實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化建設(shè)的宏偉藍(lán)圖而奮斗。但我們還要對(duì)世界形勢(shì)有個(gè)清醒的了解。今天我們學(xué)習(xí)第11課《走向世界的中國(guó)》第一節(jié)《在旋轉(zhuǎn)的世界舞臺(tái)上》。我們放眼看世界，應(yīng)該從多個(gè)角度來(lái)看，所謂“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”，我們可以從政治、經(jīng)濟(jì)、文化等等的角度看世界，下面我們就從政治和經(jīng)濟(jì)的角度來(lái)學(xué)習(xí)當(dāng)今世界的發(fā)展趨勢(shì)?！局v授新課】

一、當(dāng)今世界的發(fā)展趨勢(shì)

1、從政治角度分析：通過(guò)“美伊戰(zhàn)爭(zhēng)”的圖片，讓學(xué)生思考：美國(guó)的霸權(quán)主義、強(qiáng)權(quán)政治表現(xiàn)在哪些事件上？在戰(zhàn)爭(zhēng)中主要受害者是誰(shuí)?他們對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的態(tài)度如何？

學(xué)生回答，教師小結(jié)：政治上，世界格局多極化，美國(guó)等個(gè)別大國(guó)不能主宰整個(gè)世界，多個(gè)力量中心正在形成；世界人民追求和平，反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)，反對(duì)霸權(quán)主義和強(qiáng)權(quán)政治，反對(duì)恐怖主義。

2、從經(jīng)濟(jì)角度分析：①通過(guò)世界和中國(guó)人民生活貧困的圖片及聯(lián)合國(guó)關(guān)于“維護(hù)世界和平與發(fā)展”時(shí)代宣言的材料，讓學(xué)生思考：怎么解決全球的貧困問(wèn)題？當(dāng)今時(shí)代的主題是什么？②通過(guò)閱讀《波音777客機(jī)的生產(chǎn)組成》材料及沃爾瑪百貨有限公司在韶關(guān)投資的圖片，讓學(xué)生思考：波音777客機(jī)的生產(chǎn)組成，反映了什么現(xiàn)象？經(jīng)濟(jì)全球化對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展有利還是有弊？當(dāng)今世界的發(fā)展趨勢(shì)是什么？

學(xué)生回答，教師小結(jié)：①只有世界各國(guó)共同發(fā)展和繁榮，才能共創(chuàng)人類美好的未來(lái)。和平與發(fā)展仍然是當(dāng)今時(shí)代的主題。世界要和平、人民要合作、國(guó)家要發(fā)展、社會(huì)要發(fā)展、社會(huì)要發(fā)展，是不可抵擋的時(shí)代潮流。這是和平與發(fā)展仍然是當(dāng)今時(shí)代的主題的內(nèi)涵。

②經(jīng)濟(jì)全球化。經(jīng)濟(jì)全球化給我國(guó)帶來(lái)了大量的資金，開拓了廣闊的世界市場(chǎng)，創(chuàng)造了許多的機(jī)遇，但對(duì)我國(guó)的許多行業(yè)帶來(lái)了巨大的沖擊。我們要積極參與，趨利避害。經(jīng)濟(jì)全球化、世界格局多極化是當(dāng)今世界的發(fā)展趨勢(shì)，是任何國(guó)家、任何個(gè)人都不可能改變的。

二、國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中的中國(guó)

1、中國(guó)在世界上的地位

利用我國(guó)近年來(lái)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展圖表和材料，導(dǎo)出我國(guó)在世界上的地位：我國(guó)是最大的發(fā)展中國(guó)家，我國(guó)已成為具有全球影響的地區(qū)性大國(guó)，盡管我國(guó)目前的經(jīng)濟(jì)實(shí)力與發(fā)達(dá)國(guó)家相比還有較大的差距，但我國(guó)潛力巨大、前景光明，是一個(gè)正在和平發(fā)展的大國(guó)。學(xué)生活動(dòng)：用一句話來(lái)描繪昨天、今天、明天的中國(guó)。

2、中國(guó)在國(guó)際上的作用

通過(guò)“中國(guó)威脅論”的材料，讓學(xué)生討論：中國(guó)會(huì)威脅世界嗎？為什么？ 學(xué)生回答，教師小結(jié)：（展示憲法和有關(guān)時(shí)事材料說(shuō)明中國(guó)在國(guó)際上的作用）①對(duì)發(fā)展（經(jīng)濟(jì)）：是世界商品的銷售市場(chǎng)；是世界上吸引外資最多的國(guó)家，是推動(dòng)世界經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展的重要?jiǎng)恿?。②?duì)和平（政治）：在國(guó)際事務(wù)中發(fā)揮著日益重要的作用，重大國(guó)際問(wèn)題的解決越來(lái)越離不開中國(guó)的參與（伊朗核危機(jī)、伊拉克重建）。中國(guó)奉行獨(dú)立自主的和平外交政策，為解決國(guó)際爭(zhēng)端、地區(qū)沖突和打擊恐怖主義等作出了積極貢獻(xiàn)，已成為維護(hù)世界和平與穩(wěn)定的重要力量，在當(dāng)今世界樹立起了一個(gè)負(fù)責(zé)任大國(guó)的形象。學(xué)生活動(dòng)：（議一議）為了世界的永久和平，青少年能做些什么？（角度：思想、行動(dòng)、學(xué)習(xí)、學(xué)校??）

【課堂小結(jié)】在旋轉(zhuǎn)的世界舞臺(tái)上

1、當(dāng)今時(shí)代的主題：和平與發(fā)展 當(dāng)今世界的發(fā)展趨勢(shì)

2、當(dāng)今世界的發(fā)展趨勢(shì)：經(jīng)濟(jì)全球化、世界格局多極化

3、世界各國(guó)積極參與，趨利避害。

1、中國(guó)在世界上的地位

國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中的中國(guó)

2、中國(guó)對(duì)世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展起著巨大推動(dòng)作用

3、中國(guó)在國(guó)際政治舞臺(tái)上發(fā)揮著日益重要的作用，成為維護(hù)世界和平與穩(wěn)定的重要力量?！菊n堂練習(xí)】單項(xiàng)選擇題：

1、全球聞名的“耐克”球鞋年產(chǎn)9000萬(wàn)雙，每年都推出100多種新產(chǎn)品和新款式。但是美國(guó)耐克公司七千八百多名職工只負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)、選廠、監(jiān)制和銷售，而生產(chǎn)卻由分散在世界各地的40多家工廠來(lái)完成。這反映了（A）現(xiàn)象： A、經(jīng)濟(jì)全球化；

B、和平與發(fā)展是當(dāng)今時(shí)代的主題； C、世界格局多極化；

D、美國(guó)依然在推行霸權(quán)主義。

2、美國(guó)布什政府表示其將不再執(zhí)行上屆政府批準(zhǔn)的《京都議定書》，立即遭到世界各國(guó)人民的強(qiáng)烈反對(duì)。這表明（B）。

A、戰(zhàn)爭(zhēng)與反戰(zhàn)爭(zhēng)是當(dāng)今時(shí)代的主題 B、霸權(quán)主義和強(qiáng)權(quán)政治不得人心 C、霸權(quán)主義是當(dāng)今時(shí)代的主題 D、布什政府是不合格的政府 【課后作業(yè)】《關(guān)注和平問(wèn)題》請(qǐng)大家為宣傳“結(jié)束戰(zhàn)亂,爭(zhēng)取和平”設(shè)計(jì)兩句標(biāo)語(yǔ)口號(hào)、兩種活動(dòng)方式。

【板書設(shè)計(jì)】第11課走向世界的中國(guó)第一節(jié)在旋轉(zhuǎn)的世界舞臺(tái)上 政治上：世界格局多極化追求和平

世界反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)反對(duì)霸權(quán)主義反對(duì)強(qiáng)權(quán)政治反對(duì)恐怖主義 經(jīng)濟(jì)上：經(jīng)濟(jì)全球化共同發(fā)展 中國(guó)：和平崛起

第三篇：九年級(jí)思想品德 第十一課《走向世界的中國(guó)》教案 魯教版

第十一課《走向世界的中國(guó)》教案

第11課 走向世界的中國(guó) 第一節(jié) 在旋轉(zhuǎn)的世界舞臺(tái)上

【內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)】

本課依據(jù)《思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)》中的三.4.7了解當(dāng)今世界發(fā)展趨勢(shì)，知道我國(guó)在世界格局中的地位、作用和面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，增強(qiáng)憂患意識(shí)，樹立全球觀念，維護(hù)世界和平。

【教育目標(biāo)】

1、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生熱愛和平、厭惡戰(zhàn)爭(zhēng)的情感，增強(qiáng)學(xué)生的憂患意識(shí)，為國(guó)家和民族的振興貢獻(xiàn)力量。

2、能力：培養(yǎng)學(xué)生用辯證、發(fā)展的觀點(diǎn)分析問(wèn)題。

3、知識(shí)：掌握當(dāng)今時(shí)代的主題，當(dāng)今世界的發(fā)展趨勢(shì)以及我國(guó)在世界格局中的地位和作用。

【教材分析】

本項(xiàng)目主要有兩個(gè)層次的內(nèi)容。

第一個(gè)層次“當(dāng)今世界的發(fā)展趨勢(shì)”主要講了兩個(gè)問(wèn)題：一是和平與發(fā)展是當(dāng)今時(shí)代的主題，二是經(jīng)濟(jì)全球化、世界格局多極化是當(dāng)今世界的發(fā)展趨勢(shì)。然后，從當(dāng)今世界的發(fā)展趨勢(shì)給發(fā)展中國(guó)家?guī)?lái)的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，引導(dǎo)學(xué)生理解我們?cè)撊绾螒?yīng)對(duì)機(jī)遇和挑戰(zhàn)，從而進(jìn)一步體會(huì)世界發(fā)展的趨勢(shì)。

第二個(gè)層次“國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中的中國(guó)”主要講中國(guó)在國(guó)際上的地位和作用。包括三層內(nèi)容：一是中國(guó)在世界上的地位；二是中國(guó)對(duì)世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展起著巨大推動(dòng)作用；三是中國(guó)在國(guó)際政治舞臺(tái)上發(fā)揮著日益重要的作用，成為維護(hù)世界和平與穩(wěn)定的重要力量。通過(guò)對(duì)我國(guó)國(guó)際地位和作用的分析，使學(xué)生既對(duì)祖國(guó)的未來(lái)充滿信心，又有憂患意識(shí)和艱苦奮斗的思想準(zhǔn)備。

【學(xué)情分析】

初三的學(xué)生對(duì)世界、國(guó)家發(fā)生的大事有一定的了解，比較關(guān)注國(guó)內(nèi)外的發(fā)展?fàn)顩r。但是由于知識(shí)儲(chǔ)備不足、理論分析能力有待提高、理解能力等因素的制約，因此對(duì)當(dāng)今世界的主題、經(jīng)濟(jì)全球化、世界多極化等比較抽象的內(nèi)容理解起來(lái)還存在難度。因此，教師在教學(xué)過(guò)程中不僅要在理論上準(zhǔn)確的闡述，還要提供大量的真實(shí)的資料來(lái)深入淺出地說(shuō)明這些問(wèn)題。從而激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的情感共鳴，使學(xué)生產(chǎn)生愛國(guó)情感和奮發(fā)圖強(qiáng)、報(bào)效祖國(guó)的偉大志向。

【教學(xué)重點(diǎn)】如何認(rèn)識(shí)我國(guó)在世界格局中的地位和作用？

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【教學(xué)難點(diǎn)】當(dāng)今時(shí)代的主題、當(dāng)今世界的發(fā)展趨勢(shì)?！驹O(shè)計(jì)理念】

本著“遵循課程標(biāo)準(zhǔn)，但不拘泥于課程標(biāo)準(zhǔn)”的原則，運(yùn)用典型案例，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)問(wèn)題分析問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)理論知識(shí)與具體時(shí)事材料的結(jié)合。同時(shí)在教學(xué)過(guò)程中，注重以學(xué)生探究為主，通過(guò)“分析-歸納-總結(jié)-實(shí)踐”的思維過(guò)程，設(shè)置由淺入深的問(wèn)題情境，使學(xué)生在興趣的感召下認(rèn)識(shí)當(dāng)今時(shí)代的主題、當(dāng)今世界的發(fā)展趨勢(shì)以及我國(guó)在世界格局中的地位和作用，從而激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的情感共鳴，培養(yǎng)學(xué)生熱愛和平、厭惡戰(zhàn)爭(zhēng)的情感，增強(qiáng)學(xué)生的憂患意識(shí)，為國(guó)家和民族的振興貢獻(xiàn)力量。并將這一情感落實(shí)到自己的學(xué)習(xí)生活中，實(shí)現(xiàn)知識(shí)傳授目標(biāo)和思想品德教育目的完美結(jié)合。

【教學(xué)方法】

1、分析、歸納、綜合方法：對(duì)于當(dāng)今時(shí)代的主題、當(dāng)今世界的發(fā)展趨勢(shì)的教學(xué)，采取學(xué)生探究和教師點(diǎn)撥結(jié)合的方式，使學(xué)生在分析事件、材料的過(guò)程中逐漸認(rèn)識(shí)到當(dāng)今時(shí)代的主題、當(dāng)今世界的發(fā)展趨勢(shì)，既提起學(xué)生的興趣并加深對(duì)問(wèn)題的理解。

2、案例情境教學(xué)：運(yùn)用多媒體手段激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探究欲望，開拓學(xué)生視野，喚起其情感共鳴，在感悟體驗(yàn)中提高認(rèn)識(shí)。

3、問(wèn)題情境教學(xué)：根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，點(diǎn)燃學(xué)生思維的火花，促使其主動(dòng)探究。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

1、學(xué)生：收集一些有關(guān)國(guó)際國(guó)內(nèi)政治經(jīng)濟(jì)的熱點(diǎn)問(wèn)題

2、教師：

（1）制作課堂教學(xué)所需的課件。（2）準(zhǔn)備聲像資料。

（3）了解學(xué)生思想情況和認(rèn)知水平。【教學(xué)時(shí)數(shù)】 1課時(shí)。

【教學(xué)過(guò)程】課前播放視頻《讓世界充滿愛》

【導(dǎo)入新課】在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，我國(guó)各族人民正以飽滿的熱情、高昂的斗志為全面建設(shè)小康社會(huì)、實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化建設(shè)的宏偉藍(lán)圖而奮斗。但我們還要對(duì)世界形勢(shì)有個(gè)清醒的了解。今天我們學(xué)習(xí)第11課《走向世界的中國(guó)》第一節(jié)《在旋轉(zhuǎn)的世界舞臺(tái)上》。我們放眼看世界，應(yīng)該從多個(gè)角度來(lái)看，所謂“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”，我們可以從政

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治、經(jīng)濟(jì)、文化等等的角度看世界，下面我們就從政治和經(jīng)濟(jì)的角度來(lái)學(xué)習(xí)當(dāng)今世界的發(fā)展趨勢(shì)。

【講授新課】

一、當(dāng)今世界的發(fā)展趨勢(shì)

1、從政治角度分析：通過(guò)“美伊戰(zhàn)爭(zhēng)”的圖片，讓學(xué)生思考：美國(guó)的霸權(quán)主義、強(qiáng)權(quán)政治表現(xiàn)在哪些事件上？在戰(zhàn)爭(zhēng)中主要受害者是誰(shuí)?他們對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的態(tài)度如何？

學(xué)生回答，教師小結(jié)：政治上，世界格局多極化，美國(guó)等個(gè)別大國(guó)不能主宰整個(gè)世界，多個(gè)力量中心正在形成；世界人民追求和平，反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)，反對(duì)霸權(quán)主義和強(qiáng)權(quán)政治，反對(duì)恐怖主義。

2、從經(jīng)濟(jì)角度分析：①通過(guò)世界和中國(guó)人民生活貧困的圖片及聯(lián)合國(guó)關(guān)于“維護(hù)世界和平與發(fā)展”時(shí)代宣言的材料，讓學(xué)生思考：怎么解決全球的貧困問(wèn)題？當(dāng)今時(shí)代的主題是什么？②通過(guò)閱讀《波音777客機(jī)的生產(chǎn)組成》材料及沃爾瑪百貨有限公司在韶關(guān)投資的圖片，讓學(xué)生思考：波音777客機(jī)的生產(chǎn)組成，反映了什么現(xiàn)象？經(jīng)濟(jì)全球化對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展有利還是有弊？當(dāng)今世界的發(fā)展趨勢(shì)是什么？

學(xué)生回答，教師小結(jié)：①只有世界各國(guó)共同發(fā)展和繁榮，才能共創(chuàng)人類美好的未來(lái)。和平與發(fā)展仍然是當(dāng)今時(shí)代的主題。世界要和平、人民要合作、國(guó)家要發(fā)展、社會(huì)要發(fā)展、社會(huì)要發(fā)展，是不可抵擋的時(shí)代潮流。這是和平與發(fā)展仍然是當(dāng)今時(shí)代的主題的內(nèi)涵。

②經(jīng)濟(jì)全球化。經(jīng)濟(jì)全球化給我國(guó)帶來(lái)了大量的資金，開拓了廣闊的世界市場(chǎng)，創(chuàng)造了許多的機(jī)遇，但對(duì)我國(guó)的許多行業(yè)帶來(lái)了巨大的沖擊。我們要積極參與，趨利避害。經(jīng)濟(jì)全球化、世界格局多極化是當(dāng)今世界的發(fā)展趨勢(shì)，是任何國(guó)家、任何個(gè)人都不可能改變的。

二、國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中的中國(guó)

1、中國(guó)在世界上的地位

利用我國(guó)近年來(lái)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展圖表和材料，導(dǎo)出我國(guó)在世界上的地位：我國(guó)是最大的發(fā)展中國(guó)家，我國(guó)已成為具有全球影響的地區(qū)性大國(guó)，盡管我國(guó)目前的經(jīng)濟(jì)實(shí)力與發(fā)達(dá)國(guó)家相比還有較大的差距，但我國(guó)潛力巨大、前景光明，是一個(gè)正在和平發(fā)展的大國(guó)。

學(xué)生活動(dòng)：用一句話來(lái)描繪昨天、今天、明天的中國(guó)。

2、中國(guó)在國(guó)際上的作用

通過(guò)“中國(guó)威脅論”的材料，讓學(xué)生討論：中國(guó)會(huì)威脅世界嗎？為什么？

學(xué)生回答，教師小結(jié)：（展示憲法和有關(guān)時(shí)事材料說(shuō)明中國(guó)在國(guó)際上的作用）①對(duì)發(fā)展（經(jīng)濟(jì)）：是世界商品的銷售市場(chǎng)；是世界上吸引外資最多的國(guó)家，是推動(dòng)世界經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)

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第四篇：魯教版九年級(jí)政治知識(shí)點(diǎn)

魯教版思想品德九年級(jí)教材知識(shí)點(diǎn)

第一單元：在社會(huì)生活中承擔(dān)責(zé)任

1、公平的含義：公平是參與社會(huì)合作的每一個(gè)人既要分擔(dān)的責(zé)任，又能得到應(yīng)得到的利益。

2、維護(hù)社會(huì)公平的重要作用是什么？

答：①能促使社會(huì)合作取得成功，有利于社會(huì)合作的不斷延續(xù)；②能促進(jìn)良好人際關(guān)系的形成，有利于社會(huì)的和諧發(fā)展；③能協(xié)調(diào)社會(huì)各方面的利益關(guān)系，正確處理社會(huì)矛盾，減少或避免社會(huì)沖突，有利于社會(huì)的長(zhǎng)治久安。

3、中學(xué)生如何維護(hù)社會(huì)公平？

答：維護(hù)社會(huì)公平，不僅要靠政府和各社會(huì)組織的力量，而且要靠每一個(gè)社會(huì)成員的努力。①樹立社會(huì)公平意識(shí)；②積極承擔(dān)社會(huì)責(zé)任；③學(xué)會(huì)維護(hù)自己的合法權(quán)益而又不侵害他人、集體和國(guó)家的利益；④自覺維護(hù)社會(huì)公平。

4、正義行為與非正義行為的區(qū)分標(biāo)準(zhǔn)：凡是有利于促進(jìn)人類社會(huì)的進(jìn)步與發(fā)展，有利于維護(hù)公共利益和他人正當(dāng)權(quán)益的行為都是正義行為，反之就是非正義行為。

5、如何做一個(gè)有正義感的人？

答：①要為人正直；②要有強(qiáng)烈的規(guī)則意識(shí)，尊重和遵守規(guī)則制度和程序；③要堅(jiān)持正義的標(biāo)準(zhǔn)；④不侵犯他人的利益；⑤要鄙視和制止非正義行為。

6、什么是責(zé)任？為什么要承擔(dān)責(zé)任？

（1）責(zé)任是對(duì)一個(gè)人做或不做某些事的要求，它產(chǎn)生于人們的相互關(guān)系之中，表現(xiàn)在社會(huì)生活的方方面面。不同的人在社會(huì)關(guān)系中的身份不同，責(zé)任就不同。

（2）承擔(dān)責(zé)任總會(huì)付出一定的代價(jià)，但人們不能因此逃避責(zé)任。積極承擔(dān)責(zé)任是做人的基本要求。在社會(huì)生活中承擔(dān)責(zé)任，能促進(jìn)自己成長(zhǎng)和發(fā)展，能建立起良好的人際關(guān)系和穩(wěn)定、和諧的社會(huì)秩序，促進(jìn)社會(huì)的文明、進(jìn)步和發(fā)展。

7、青少年怎樣做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民，贏得社會(huì)對(duì)自己的認(rèn)可和贊成？

答：（1）勇于承擔(dān)起自己的責(zé)任。①清醒的認(rèn)識(shí)到自己應(yīng)負(fù)的責(zé)任，樹立強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)；②從現(xiàn)在做起，從點(diǎn)滴小事做起養(yǎng)成負(fù)責(zé)任的習(xí)慣；③在責(zé)任面前，學(xué)會(huì)在選擇，分清責(zé)任的主次和輕重緩急，科學(xué)安排，學(xué)會(huì)統(tǒng)籌兼顧，履行好自己的職責(zé)；（2）自覺守法，維護(hù)社會(huì)秩序；

（3）服務(wù)社會(huì)，奉獻(xiàn)社會(huì)。①服務(wù)、奉獻(xiàn)社會(huì)的最有條件做到的就是服務(wù)和建設(shè)自己所在的社區(qū)。②積極參加社會(huì)公益活動(dòng)是服務(wù)社會(huì)、奉獻(xiàn)社會(huì)的好形式。

8、中學(xué)生參加過(guò)的社會(huì)公益活動(dòng)有哪些？

答：①為災(zāi)區(qū)群眾捐款捐物；②參加義務(wù)植樹活動(dòng)；③清除小廣告；④打掃社區(qū)衛(wèi)生。

第二單元：五星紅旗我為你驕傲

1、改革開放三十年來(lái)，共和國(guó)巨變的表現(xiàn)。

（1）百姓生活大變遷。我國(guó)人民實(shí)現(xiàn)了由貧窮到溫飽、再由溫飽到總體小康的歷史性跨越。（2）綜合國(guó)力顯著增強(qiáng)。改革開放以來(lái)，我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)，國(guó)防和軍隊(duì)建設(shè)取得了重大成就，國(guó)際地位日益提高，成為維護(hù)和促進(jìn)世界和平發(fā)展的堅(jiān)定力量。

2、中國(guó)共產(chǎn)黨是領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)特色社會(huì)主義的核心力量。（中國(guó)共產(chǎn)黨的先進(jìn)性）（1）中國(guó)共產(chǎn)黨始終代表中國(guó)先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求；始終代表中國(guó)先進(jìn)文化的前進(jìn)方向；始終代表中國(guó)最廣大人民的根本利益。

（2）中國(guó)共產(chǎn)黨把謀求民族的獨(dú)立和復(fù)興、國(guó)家的繁榮和富強(qiáng)、人民的解放和幸福作為自己的奮斗目標(biāo)。（3）中國(guó)共產(chǎn)黨是中國(guó)工人階級(jí)的先鋒隊(duì)，同是是中國(guó)人民和中華民族的先鋒隊(duì)。（4）中國(guó)共產(chǎn)黨的宗旨：全心全意為人民服務(wù)。（5）中國(guó)共產(chǎn)黨的執(zhí)政理念：立黨為公，執(zhí)政為民。

3、改革開放30年巨變的根本原因是什么？

堅(jiān)定不移地高舉中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟，最根本的是堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義道路和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系。

4、科學(xué)發(fā)展觀的內(nèi)涵。

科學(xué)發(fā)展觀的第一要義是發(fā)展，核心是以人為本，基本要求是全面協(xié)調(diào)可持續(xù)，根本方法是統(tǒng)籌兼顧。

5、公有制經(jīng)濟(jì)和非公有制經(jīng)濟(jì)在我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)中的地位如何？

（1）公有制經(jīng)濟(jì)在我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)中居于主體地位，是社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)制度的基礎(chǔ)，是國(guó)家引導(dǎo)、推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基本力量，是實(shí)現(xiàn)廣大人民根本利益和共同富裕的根本保證。

（2）非公有制經(jīng)濟(jì)是我國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的重要組成部分，是促進(jìn)我國(guó)社會(huì)生產(chǎn)力發(fā)展的重要力量。

6、我國(guó)現(xiàn)階段的基本經(jīng)濟(jì)制度是什么？為什么要堅(jiān)持這一基本經(jīng)濟(jì)制度？（1）公有制為主體，多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展，是我國(guó)現(xiàn)階段的基本經(jīng)濟(jì)制度。

（2）①這是由我國(guó)的社會(huì)主義性質(zhì)和初級(jí)階段的基本國(guó)情決定的。②社會(huì)主義的根本任務(wù)是解放和發(fā)展生產(chǎn)力，堅(jiān)持這一基本經(jīng)濟(jì)制度有利于促進(jìn)我國(guó)生產(chǎn)力的迅速發(fā)展。③凡是符合“三個(gè)有利于”的所有制形式都可以而且應(yīng)該用來(lái)為社會(huì)主義服務(wù)。

7、我國(guó)現(xiàn)階段實(shí)行什么樣的分配制度？實(shí)行這一分配制度有什么重要意義？（1）我國(guó)現(xiàn)階段，與社會(huì)主義基本經(jīng)濟(jì)制度相適應(yīng)，確立了勞動(dòng)、資本、技術(shù)和管理等生產(chǎn)要素按貢獻(xiàn)參與分配的原則。②分配制度：我國(guó)實(shí)行按勞分配為主體、多種分配方式并存的分配制度。

（2）有利于收入分配的激勵(lì)作用，極大地調(diào)動(dòng)人們的積極性和創(chuàng)造性，還有利于吸引人才，留住人才，充分發(fā)揮人才的作用，促進(jìn)國(guó)家和社會(huì)的發(fā)展。

8、怎樣走上富裕之路？

（1）社會(huì)主義社會(huì)的根本目的是實(shí)現(xiàn)全體人民的共同富裕。我國(guó)允許和鼓勵(lì)一部分人通過(guò)誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)和合法經(jīng)營(yíng)先富起來(lái)，然后幫助和帶動(dòng)后富，逐步實(shí)現(xiàn)共同富裕。

（2）財(cái)富的取得要通過(guò)合法正當(dāng)?shù)姆绞?，不能利用非法手段牟取?cái)富。

9、如何正確認(rèn)識(shí)我國(guó)的人民代表大會(huì)制度？

（1）在我國(guó)，人民是國(guó)家的主人，國(guó)家的一切權(quán)力屬于人民。通過(guò)民主選舉選出代表組成國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)，代表人民管理國(guó)家事務(wù)。人民代表大會(huì)是人民行使國(guó)家權(quán)力的機(jī)關(guān)，它包括全國(guó)人民代表大會(huì)和地方各級(jí)人民代表大會(huì)。

（2）我國(guó)實(shí)行人民代表大會(huì)制度，由人民代表大會(huì)統(tǒng)一行使國(guó)家權(quán)力，國(guó)家的行政機(jī)關(guān)、審判機(jī)關(guān)、檢察機(jī)關(guān)等都由人民代表大會(huì)產(chǎn)生，并對(duì)人民代表大會(huì)負(fù)責(zé)，受它監(jiān)督。（3）人大代表由人民通過(guò)民主選舉產(chǎn)生，他們對(duì)人民負(fù)責(zé)，受人民監(jiān)督。

（4）人民代表大會(huì)制度是我國(guó)的根本政治制度，是人民當(dāng)家做主的重要途徑和最高實(shí)現(xiàn)形式，它有力地保證了人民當(dāng)家做主。

10、新中國(guó)成立后形成了怎樣的社會(huì)主義新型民族關(guān)系？我國(guó)處理民族關(guān)系的原則是什么？

（1）我國(guó)是一個(gè)統(tǒng)一的多民族國(guó)家，在社會(huì)主義革命和建設(shè)的過(guò)程中，形成了平等、團(tuán)結(jié)、互助、和諧的社會(huì)主義新型民族關(guān)系。

（2）民族平等、民族團(tuán)結(jié)和各民族共同繁榮是我國(guó)處理民族關(guān)系的重要原則。

11、維護(hù)民族團(tuán)結(jié)有什么重要意義？

（1）經(jīng)濟(jì)方面：維護(hù)民族團(tuán)結(jié)有利于加快少數(shù)民族地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)各民族的共同繁榮，最終實(shí)現(xiàn)共同富裕。

（2）政治方面：維護(hù)民族團(tuán)結(jié)，有利于邊疆穩(wěn)定，鞏固國(guó)防，實(shí)現(xiàn)國(guó)家的長(zhǎng)治久安。（3）文化方面：維護(hù)民族團(tuán)結(jié)，有利于幫助少數(shù)民族地區(qū)發(fā)展文化事業(yè)。（4）社會(huì)方面：維護(hù)民族團(tuán)結(jié)，有利于社會(huì)穩(wěn)定，構(gòu)建和諧社會(huì)。

12、什么是民族區(qū)域自治？實(shí)行民族區(qū)域自治有什么重要意義？

（1）民族區(qū)域自治是我國(guó)的一項(xiàng)基本民族政策，也是我國(guó)的一項(xiàng)基本政治制度。實(shí)行民族區(qū)域自治的地方，在國(guó)家統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下設(shè)立自治機(jī)關(guān)，行使自治權(quán)，自主管理本地方、本民族內(nèi)部事務(wù)。

（2）實(shí)行民族區(qū)域自治，妥善地解決了國(guó)家統(tǒng)一和民族區(qū)域自治的關(guān)系，既維護(hù)了國(guó)家統(tǒng)一和安全，又保障了少數(shù)發(fā)族管理本民族事務(wù)的自主權(quán)利，使少數(shù)民族人民真正當(dāng)家作主人，有利地促進(jìn)了各民族的平等、團(tuán)結(jié)和共同繁榮。

13、我們青少年應(yīng)怎樣履行維護(hù)民族團(tuán)結(jié)的基本義務(wù)？（1）自覺擁護(hù)我國(guó)的民族政策。

（2）要尊重各民族的宗教信仰，尊重各民族的風(fēng)俗習(xí)慣，尊重各民族的語(yǔ)言文字。不做傷害民族感情的事情。

（3）各民族同學(xué)平等相處，以實(shí)際行動(dòng)履行維護(hù)民族團(tuán)結(jié)的義務(wù)，促進(jìn)各民族共同發(fā)展。

14、為建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義政治提合理化建議。（怎樣建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義政治？）

答：①堅(jiān)持和完善人民代表大會(huì)制度。②必須實(shí)行依法治國(guó)的基本方略，建設(shè)社會(huì)主義法制國(guó)家。③堅(jiān)持和完善民族區(qū)域自治制度，促進(jìn)全國(guó)各族人民的和睦團(tuán)結(jié)。④加強(qiáng)法制和制度建設(shè)。

第三單元：關(guān)注國(guó)家的發(fā)展

1、黨在社會(huì)主義初級(jí)階段的基本路線的核心內(nèi)容是什么？

其核心內(nèi)容是：一個(gè)中心，兩個(gè)基本點(diǎn)，即以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，堅(jiān)持改革開放。

2、社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)為什么必須堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心？（為什么說(shuō)“發(fā)展是我國(guó)當(dāng)前解決所有問(wèn)題的關(guān)鍵”？）

（1）以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心是興國(guó)之要，是我們國(guó)家興旺發(fā)達(dá)和長(zhǎng)治久安的根本要求。加快經(jīng)濟(jì)發(fā)展，大力發(fā)展生產(chǎn)力，是現(xiàn)代化建設(shè)的根本任務(wù)。

（2）增強(qiáng)綜合國(guó)力，改善人民生活離不開發(fā)展；鞏固、完善社會(huì)主義制度，充分發(fā)揮社會(huì)主義制度的優(yōu)越性離不開發(fā)展；保持社會(huì)穩(wěn)定，實(shí)現(xiàn)國(guó)家的長(zhǎng)治久安離不開發(fā)展；提高國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力，掌握國(guó)際斗爭(zhēng)的主動(dòng)權(quán)離不開發(fā)展；完成祖國(guó)統(tǒng)一大業(yè)，實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興也離不開發(fā)展。發(fā)展是硬道理,是我國(guó)當(dāng)前解決所有問(wèn)題的關(guān)鍵。

3、為什么說(shuō)中國(guó)要實(shí)現(xiàn)富強(qiáng)民主文明和諧的現(xiàn)代化目標(biāo)，仍然要靠改革開放？（1）改革開放是黨在新的時(shí)代條件下帶領(lǐng)人民進(jìn)行的新的偉大革命，是新時(shí)期最鮮明的特點(diǎn)。（2）改革是我國(guó)社會(huì)發(fā)展的直接動(dòng)力，對(duì)外開放是我國(guó)必須長(zhǎng)期堅(jiān)持的一項(xiàng)基本國(guó)策，是我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)的必要條件。

（3）當(dāng)今世界是開放的世界，科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展，國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈。面對(duì)新形勢(shì)，更需要加快改革，擴(kuò)大開放，促進(jìn)我國(guó)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，社會(huì)更加進(jìn)步。

（4）改革開放30年輝煌成就的事實(shí)證明，改革開放是決定當(dāng)代中國(guó)命運(yùn)的關(guān)鍵抉擇，改革開放是發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的必由之路。

4、我國(guó)為什么要大力實(shí)施科教興國(guó)的重要戰(zhàn)略？

（1）科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，它決定著生產(chǎn)力的發(fā)展水平和速度，已成為推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展最重要的因素。（2）科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，關(guān)鍵在人才，人才的培養(yǎng)主要靠教育。教育最終決定著一個(gè)國(guó)家和民族的興衰成敗。

（3）當(dāng)今世界，新科技革命突飛猛進(jìn)，誰(shuí)掌握了先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)和人才資源，誰(shuí)就能在競(jìng)爭(zhēng)中贏得主動(dòng)。面對(duì)日趨激烈的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)，我國(guó)必須大力發(fā)展科技和教育。

（4）目前，我國(guó)科技和教育水平不高，與發(fā)達(dá)國(guó)家相比還有較大差距，制約著我國(guó)的經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展。（5）為了縮小與發(fā)達(dá)國(guó)家之間的距離，必須把科技和教育放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略。這是時(shí)代的正確選擇。

5、我國(guó)為什么要注重全民族創(chuàng)新能力的培養(yǎng)？

（1）創(chuàng)新是力量之源、發(fā)展之基。創(chuàng)新是一個(gè)民族的靈魂，是國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力。科學(xué)的本質(zhì)是創(chuàng)新。

（2）我國(guó)是發(fā)展中國(guó)家，要提高我國(guó)科技的整體水平，縮小同發(fā)達(dá)國(guó)家的差距，趕超發(fā)達(dá)國(guó)家，關(guān)鍵在創(chuàng)新。只有把科技進(jìn)步的基點(diǎn)放在增強(qiáng)自主創(chuàng)新能力和持續(xù)創(chuàng)新能力上，才能實(shí)現(xiàn)我國(guó)科學(xué)技術(shù)的跨越式發(fā)展，真正掌握發(fā)展的主動(dòng)權(quán)。

（3）沒有創(chuàng)新，就要受制于人，沒有創(chuàng)新，就不可能趕超發(fā)達(dá)國(guó)家。

6、青少年怎樣才能成為創(chuàng)新型人才？

（1）增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)。培養(yǎng)好奇心，善于觀察，大膽想像，學(xué)會(huì)求異思維，提高自己的創(chuàng)新思維能力。（2）創(chuàng)新學(xué)習(xí)。轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，做到自主、合作、探究式學(xué)習(xí)，根據(jù)自身特點(diǎn)，找到適合自已的學(xué)習(xí)方式和方法，進(jìn)行創(chuàng)造性學(xué)習(xí)。

（3）勇于實(shí)踐。在日常生活中，從我們身邊的新發(fā)現(xiàn)，新觀點(diǎn)、小發(fā)明，小創(chuàng)造做起。（4）樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，不斷學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新。

7、我國(guó)面臨嚴(yán)峻的人口、資源、環(huán)境形勢(shì)。

（1）我國(guó)人口形勢(shì)嚴(yán)峻。人口過(guò)多過(guò)快增長(zhǎng)，給資源和環(huán)境帶來(lái)了沉重的負(fù)擔(dān)；就業(yè)壓力越來(lái)越大；影響經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的速度和規(guī)模；影響綜合國(guó)力的增強(qiáng)和人民生活水平的提高。

（2）我國(guó)資源形勢(shì)嚴(yán)峻。我國(guó)自然資源總量大、種類多，但人均資源占有量少，資源相對(duì)短缺。我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和人口增長(zhǎng)，對(duì)資源的需求量不斷增加；開發(fā)不合理，利用率低，浪費(fèi)嚴(yán)重，更加劇了資源形勢(shì)的嚴(yán)峻性。

（3）我國(guó)環(huán)境的基本狀況：總體在惡化，局部在改善，治理能力遠(yuǎn)遠(yuǎn)趕不上破壞速度，生態(tài)赤字逐漸擴(kuò)大。危害：環(huán)境惡化加劇自然災(zāi)害的發(fā)生，威脅生態(tài)平衡，危害人們的身體健康，嚴(yán)重制約著我國(guó)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展。

8、為什么 要實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略？

（1）人口、資源、環(huán)境與經(jīng)濟(jì)發(fā)展之間的關(guān)系是相互作用、相互影響、相互制約的。

（2）我國(guó)面臨嚴(yán)峻的人口、資源、環(huán)境問(wèn)題，嚴(yán)重制約著我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展。因此，必須正確處理好人口、資源、環(huán)境與經(jīng)濟(jì)發(fā)展之間的關(guān)系，走可持續(xù)發(fā)展之路。

（3）實(shí)施可持續(xù)發(fā)展是貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的內(nèi)在要求。有利于促進(jìn)人與自然和諧相處；有利于實(shí)現(xiàn)人口、資源、環(huán)境與經(jīng)濟(jì)發(fā)展相協(xié)調(diào)；有利于建設(shè)資源節(jié)約型和環(huán)境友好型社會(huì)；有利于走生產(chǎn)發(fā)展、生活富裕、生態(tài)良好的文明發(fā)展之路，促進(jìn)生態(tài)文明建設(shè)；有利于全面建設(shè)小康社會(huì)和構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)。

9、怎樣落實(shí)可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略？

（1）國(guó)家：①貫徹落實(shí)科學(xué)觀，堅(jiān)持計(jì)劃生育、保護(hù)環(huán)境和合理利用資源的基本國(guó)策。②實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略、依靠科技合理利用資源、保護(hù)環(huán)境。③建立健全資源利用、環(huán)境保護(hù)的法律法規(guī)，加大執(zhí)法、監(jiān)督和保護(hù)力度。④加大宣傳力度，增強(qiáng)全社會(huì)的資源、環(huán)境憂患意識(shí)和節(jié)約保護(hù)意識(shí)。

（2）青少年：①努力學(xué)習(xí)有關(guān)知識(shí)和法規(guī)，增強(qiáng)環(huán)保和資源意識(shí)。②樹立可持續(xù)發(fā)展觀念，積極宣傳保護(hù)環(huán)境和合理利用資源的基本國(guó)策。③從身邊的點(diǎn)滴小事做起，培養(yǎng)保護(hù)環(huán)境、節(jié)約資源的習(xí)慣，為國(guó)家的可持續(xù)發(fā)展作出貢獻(xiàn)。

10、節(jié)約“點(diǎn)子詩(shī)”：①空調(diào)不低于26度，全國(guó)節(jié)電上億度；②在外就餐要打包，別把節(jié)約當(dāng)口號(hào)；③電腦不讓空運(yùn)行，兩面用紙?zhí)幪幨?；④燈泡換成節(jié)能燈，用電能省近八成；⑤無(wú)人房間燈不亮，人走燈滅成習(xí)慣；⑥垃圾分類不亂扔，回收利用好再生。11中華民族的偉大民族精神是什么？

在五千多年的歷史長(zhǎng)河中，中華民族形成了以愛國(guó)主義為核心的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、愛好和平、勤勞勇敢、自強(qiáng)不息的偉大民族精神。

12當(dāng)前我國(guó)為什么要培育和弘揚(yáng)民族精神（大力弘揚(yáng)和培育民族精神的重要意義）？

見課本102――104頁(yè)。

13怎樣弘揚(yáng)和培育民族精神？ 國(guó)家：課本105――106頁(yè) 青少年學(xué)生：課本107――108頁(yè)

第四單元： 我們的未來(lái)不是夢(mèng)

1、為什么要發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神？

（1）艱苦奮斗是通向理想的必經(jīng)之路，是我們的優(yōu)良傳統(tǒng)，是中華民族的傳統(tǒng)美德。中華民族的歷史就是一部艱苦奮斗的歷史。

（2）在全面建設(shè)小康社會(huì)和加快建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的新階段，也需要發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神。這是由我國(guó)社會(huì)主義初級(jí)階段的基本國(guó)情、日趨激烈的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)和實(shí)現(xiàn)共同理想的長(zhǎng)期性、艱巨性所決定的。只有保持和發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的精神，才能取得新的勝利，實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。

（3）為實(shí)現(xiàn)全國(guó)各族人民的共同理想而奮斗，是時(shí)代賦予當(dāng)代青年的歷史責(zé)任。當(dāng)代青年要想實(shí)現(xiàn)自己的個(gè)人理想，承擔(dān)起自己的歷史責(zé)任，就要繼承優(yōu)良傳統(tǒng)，發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神。

（4）我們提倡艱苦奮斗，并不是提倡過(guò)苦日子，當(dāng)苦行僧，而是反對(duì)鋪張浪費(fèi)和貪圖享受。

2、青少年怎樣發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)？

從日常學(xué)習(xí)、工作和生活做起，做到：學(xué)習(xí)上刻苦努力、自強(qiáng)不息、奮發(fā)學(xué)習(xí)；生活上勤儉樸素、不畏艱難、吃苦耐勞；工作中愛崗敬業(yè)、勤勤懇懇、奮發(fā)向上、不斷進(jìn)取。

3、當(dāng)今時(shí)代的主題及世界發(fā)展的趨勢(shì)是什么？

當(dāng)今時(shí)代的主題：和平與發(fā)展。當(dāng)今世界的發(fā)展趨勢(shì)：經(jīng)濟(jì)全球化，世界格局多極化。

4、在國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中，中國(guó)發(fā)揮了什么樣的作用？

（1）經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域：中國(guó)對(duì)世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展起著巨大的推動(dòng)作用，是推動(dòng)世界經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展的重要?jiǎng)恿?。?）政治領(lǐng)域：中國(guó)在國(guó)際政治舞臺(tái)上發(fā)揮著日益重要的作用。在當(dāng)今世界樹立起了一個(gè)和平、合作、負(fù)責(zé)任大國(guó)的形象。

5、開放的中國(guó)期盼著我們成長(zhǎng)。作為

21世紀(jì)的青少年在世界舞臺(tái)上應(yīng)該怎么做？

（1）樹立全球意識(shí)和國(guó)家觀念，提高自身素質(zhì)，維護(hù)世界和平。

（2）要學(xué)會(huì)用世界的眼光來(lái)看問(wèn)題，培養(yǎng)自己的全球觀念。要關(guān)心國(guó)際形勢(shì)，關(guān)注全球性的重大問(wèn)題。

（3）要具有平等意識(shí)和參與意識(shí)。在對(duì)外交往中，我們既要平等地對(duì)待其他國(guó)家公民，尊重他們的國(guó)家制度和文化，又要注意維護(hù)自己國(guó)家和民族的利益，樹立當(dāng)代中國(guó)公民的形象。

（4）要善于學(xué)習(xí)。既要學(xué)習(xí)外來(lái)文化，還要宣揚(yáng)中華民族的優(yōu)秀文化，讓世界了解中國(guó)，讓中國(guó)走向世界。

6、我們?cè)谶x擇職業(yè)時(shí)應(yīng)注意什么？

（1）選擇職業(yè)應(yīng)樹立正確的職業(yè)觀念。社會(huì)職業(yè)只有分工不同，沒有高低貴賤之分。只要社會(huì)需要，能為社會(huì)作貢獻(xiàn)，從事任何職業(yè)都是光榮的。

（2）選擇職業(yè)時(shí)應(yīng)正確認(rèn)識(shí)自我，給自己恰當(dāng)定位。

（3）選擇職業(yè)還需要正視競(jìng)爭(zhēng)、敢于競(jìng)爭(zhēng)。勇敢地走自主創(chuàng)業(yè)之路。

7、什么是人才？我們應(yīng)怎樣成為祖國(guó)所需要的人才？

（1）只要是具有一定的知識(shí)和技能，能夠進(jìn)行創(chuàng)造性的勞動(dòng)，為我國(guó)物質(zhì)文明、政治文明、精神文明建設(shè)作出積極貢獻(xiàn)的人，都是社會(huì)所尊重的人才。

（2）成才的關(guān)鍵是靠自己的勤奮努力和不懈追求。

①我們青少年應(yīng)樹立遠(yuǎn)大理想，發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神。②勇于承擔(dān)歷史責(zé)任，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)。

③積極投身社會(huì)實(shí)踐，不斷提高自身的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)。④不斷培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識(shí)能力，不懈追求，立志成為祖國(guó)所需要的人才。

第五篇：九年級(jí)上冊(cè)政治第一單元檢測(cè)試題(魯教版)

九年級(jí)上冊(cè)政治第一單元檢測(cè)試題（魯教

版）

一、單項(xiàng)選擇題。(每小題2分，共40分)1.近年來(lái)，我國(guó)加大了開發(fā)西部、振興東北地區(qū)等老工業(yè)基地、中部崛起、下崗再就業(yè)、扶貧幫困、個(gè)人所得稅征管等工作的力度。開展這些工作()A.有利于促進(jìn)兩極分化 B.表明我國(guó)已成為發(fā)達(dá)國(guó)家 C.有利于維護(hù)社會(huì)公平D.其最終目的是為了擴(kuò)大對(duì)外開放

2.我們應(yīng)該理智地面對(duì)社會(huì)生活中的不公平，因?yàn)?)A.公平總是受到一定社會(huì)條件的制約，公平是相對(duì)的 B.公平是絕對(duì)的，但是對(duì)公平與否的判斷，受到個(gè)人價(jià)值觀念思維方式的制約

C.公平只是人們的良好愿望，事實(shí)上是不可能做到的 D.公平是合作的基礎(chǔ)，既然沒有絕對(duì)的公平，人們就沒有合作的必要。

3.當(dāng)我們遇到不公平的事情時(shí)，我們的態(tài)度應(yīng)該是()A.對(duì)不公平的事感到憤怒 B.只能怪自己運(yùn)氣不好 C.我們應(yīng)有維權(quán)意識(shí)，善于尋找解決途徑，用合法手段謀求最大限度的公平 D.在這種矛盾沖突中感到左右為難，舉棋不定 4.愛因斯坦說(shuō)：“我每天上百次地提醒自己：我的精神生活和物質(zhì)生活都依靠別人的勞動(dòng)，我必須盡力以同樣的分量來(lái)報(bào)償我所領(lǐng)受了的和至今還在領(lǐng)受的東西。”對(duì)這句話最恰當(dāng)?shù)睦斫馐?)A.公平意味著參與合作的每一個(gè)人既要承擔(dān)責(zé)任，又能得到利益

B.公平要求參與社會(huì)合作的每一個(gè)人都要實(shí)現(xiàn)權(quán)利和義務(wù)的對(duì)等和統(tǒng)一

C.公平產(chǎn)生于合作之中

D.公平是通過(guò)人們的比較而產(chǎn)生的一種感受

5.2009年，農(nóng)村義務(wù)教育階段中小學(xué)生均公用經(jīng)費(fèi)的基準(zhǔn)定額標(biāo)準(zhǔn)已達(dá)到中西部地區(qū)小學(xué)生均300元/年，初中生均500元/年;東部地區(qū)小學(xué)生均350元/年，初中生均550元/年。中央財(cái)政提前預(yù)撥了春季學(xué)期各省區(qū)農(nóng)村中小學(xué)公用經(jīng)費(fèi)178.47億元。上述做法()①為貧困家庭子女依法享受教育權(quán)提供了物質(zhì)保障

②體現(xiàn)了義務(wù)教育的公益性

③有利于促進(jìn)教育公平和社會(huì)公平

④是維護(hù)社會(huì)正義的表現(xiàn)

A.③④ B.①③④ C.①④ D.①②③④

6.某高校男女錄取分?jǐn)?shù)有別，女生分?jǐn)?shù)線高出男生分?jǐn)?shù)線10多分，該校的規(guī)定()A.是無(wú)可厚非的 B.是非正義、不公平的

C.是正確的舉措 D.是值得其他學(xué)校學(xué)習(xí)、效仿的 7.在社會(huì)生活中，有正義感的人總表現(xiàn)出許多共同點(diǎn)，下面不屬于其表現(xiàn)的是()A.先分清是非再采取行動(dòng) B.多一事不如少一事 C.如果非正義的事情發(fā)生在他人身上，能夠見義勇為，及時(shí)對(duì)受害人給予聲援和救助

D.如果非正義的事情發(fā)生在自己身上，自己能夠采用正當(dāng)方式，奮起抗?fàn)?/p>

8.小光與同學(xué)在乘公共汽車時(shí)，發(fā)現(xiàn)一青年正在偷一位乘客的錢包。此時(shí)小光應(yīng)該()① 視而不見，別管閑事 ② 設(shè)法提醒被偷的乘客 ③ 和同學(xué)一起將該青年痛打一頓 ④ 及時(shí)撥打“110”電話報(bào)警

A.① B.②③④ C.③④ D.②④

9.在許多農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)，工商部門都設(shè)有公平秤，其作用是()A.用正義制度，保證公平的實(shí)現(xiàn) B.為每個(gè)社會(huì)成員的生存和發(fā)展提供保障

C.處理事情要合情合理D.調(diào)整自己的心態(tài)，不公平是絕對(duì)的，公平是相對(duì)的，能忍就忍 10.在社會(huì)的舞臺(tái)上，每個(gè)人都()①只能扮演一種角色 ②扮演著不同角色 ③因不同的社會(huì)身份而負(fù)有不同的責(zé)任 ④可以根據(jù)需要選擇承擔(dān)或不承擔(dān)責(zé)任

A.①② B.③④ C.②③ D.①④

①拿人錢財(cái)替人消災(zāi)

②要遵守職業(yè)道德

③公民要增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感

④對(duì)人守信、對(duì)事負(fù)責(zé)是誠(chéng)實(shí)守信的基本要求

A.①②④ B.①②③ C.②③④ D.①③④ 12.下列做法是負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)有：()A.小亮在家從不關(guān)心自己的父母

B.田利利是今天的值日生，放學(xué)后，她走到半路突然想起黑板沒擦，又跑回去，把黑板擦干凈后才回家

C.小明的爸爸答應(yīng)小明星期六去博物館看展覽，但到時(shí)爸爸卻與朋友打牌去了

D.小強(qiáng)同學(xué)本學(xué)期以來(lái)，總是經(jīng)常遲到、早退 13.2008年9月25日，“神舟七號(hào)”載人航天飛船發(fā)射升空。這是中國(guó)航天史上規(guī)模最大、系統(tǒng)最復(fù)雜、技術(shù)難度最高的工程，包括7大系統(tǒng)，上百個(gè)子系統(tǒng)，110多個(gè)研究院，3 000多個(gè)單位參加協(xié)作，5艘遠(yuǎn)洋測(cè)量船，30多架飛機(jī)，“神舟七號(hào)”的問(wèn)天之旅，匯集了全國(guó)人民的力量。上述事例說(shuō)明()A.每個(gè)人都應(yīng)對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)，不能有任何失誤 B.對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)，需要每個(gè)人盡職盡責(zé)，團(tuán)結(jié)協(xié)作 C.只有參加國(guó)家重大工程的建設(shè)，才能對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé) D.真正對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)，只能依靠集體的力量，不能依靠個(gè)人的力量

14.美國(guó)著名心理學(xué)博士艾爾森對(duì)十屆100名各領(lǐng)域中的杰出人士作了一項(xiàng)問(wèn)卷調(diào)查，結(jié)果讓他十分驚訝：61℅的成功人士承認(rèn)，他們所從事的職業(yè)并非是內(nèi)心最喜歡做的，至少不是心目中最理想的。這一調(diào)查結(jié)果表明()①要把該做的事情當(dāng)作不可推卸的責(zé)任擔(dān)在肩頭 ②要培養(yǎng)自己多方面的興趣和才能

③要放棄自己的興趣和愛好，做自己最不感興趣的事情④面對(duì)責(zé)任要不言代價(jià)與回報(bào)

A.②③ B.①④ C.①②④ D.①③④

15.有些該做的事情，并不是我們自愿選擇的。對(duì)于這些事情我們()A.要根據(jù)回收的大小來(lái)確定投入的時(shí)間和精力 B.應(yīng)視為一種不可推卸的責(zé)任予以承擔(dān) C.承擔(dān)責(zé)任就一定能得到社會(huì)的贊譽(yù) D.有愿望與興趣的才能做好 16.下列關(guān)于選擇與責(zé)任的表述正確的是?()A.選擇與責(zé)任無(wú)關(guān) B.選擇意味著責(zé)任? C.沒有選擇，就沒有責(zé)任 D.選擇得好就不要負(fù)責(zé)任? 17.胡錦濤在十七大報(bào)告中指出：社會(huì)建設(shè)與人民幸福安康息息相關(guān)。必須在經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基礎(chǔ)上，更加注重社會(huì)建設(shè)，努力使全體人民學(xué)有所教、勞有所得、病有所醫(yī)、老有所養(yǎng)、住有所居，推動(dòng)建設(shè)和諧社會(huì)?！皬娜嗣褡铌P(guān)心、最直接、最現(xiàn)實(shí)的利益問(wèn)題著手”，這樣做()①是實(shí)踐三個(gè)代表重要思想的需要

②能夠杜絕各種違背社會(huì)公平正義的現(xiàn)象

③是促進(jìn)社會(huì)公平正義的需要

④是維護(hù)國(guó)家長(zhǎng)治久安，確保人民共享經(jīng)濟(jì)繁榮成果的需要

A.②③④ B.①②③ C.①③④ D.①②④

18.周恩來(lái)在少年時(shí)代就立志“為中華之崛起而讀書“;向警予讀書是“為了國(guó)家自強(qiáng)，為了民族自強(qiáng)”;任弼時(shí)在學(xué)生時(shí)代的作文中，多次表露了憂國(guó)憂民、救國(guó)救民的宏大志向。他們所想要承擔(dān)的是()A.家庭責(zé)任 B.社會(huì)責(zé)任 C.職業(yè)責(zé)任 D.工作責(zé)任 19.一部感動(dòng)得多少人熱淚盈眶的電影《背起爸爸上學(xué)》，說(shuō)的是一個(gè)16歲的農(nóng)村少年，以優(yōu)異的成績(jī)考取了師范學(xué)校，面對(duì)著癱瘓?jiān)诖矡o(wú)人照顧的父親，無(wú)奈之下賣掉了全部家產(chǎn)，背著父親走進(jìn)校門，開始了漫長(zhǎng)而艱辛的求學(xué)之路。電影的寓意說(shuō)明()①對(duì)于人的成長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，承擔(dān)責(zé)任，是自尊自信的具體表現(xiàn) ②承擔(dān)責(zé)任是自立自強(qiáng)的必須選擇 ③承擔(dān)責(zé)任是走向成熟的重要標(biāo)志 ④承擔(dān)什么樣的責(zé)任，就會(huì)有什么樣的回報(bào)

A.① B.①②③ C.②③④ D.①②③④

20.對(duì)“我們應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任”的正確理解是()①作為集體中的一員，我們有義務(wù)為集體承擔(dān)責(zé)任②當(dāng)你為社會(huì)承擔(dān)責(zé)任的時(shí)候，很多人也在為你的成長(zhǎng)和生活承擔(dān)著責(zé)任 ③如果沒有他們履行各自承擔(dān)的責(zé)任，我們的生活將會(huì)一片混亂 ④我為人人、人人為我，是和諧社會(huì)的要求

A.①② B.③④ C.①②③ D.①②③④

21.材料一：陳雯參加學(xué)校征文比賽，滿以為自己會(huì)獲獎(jiǎng)，沒想到榜上無(wú)名。她看到了那些獲獎(jiǎng)的文章，很不以為然：“他們的文章還沒有我的好呢!”覺得評(píng)選很不公平。

材料二：萬(wàn)兵家在農(nóng)村，父母辛勤供他讀書，他每天放學(xué)后做一些力所能及的家務(wù)活，并認(rèn)為這是自己應(yīng)做的，對(duì)自己很公平。

(1)陳雯和萬(wàn)兵的觀點(diǎn)，你同意誰(shuí)的?為什么?(4分)(2)陳雯如何面對(duì)這一事情?(4分)(3)我們中學(xué)生在家庭和學(xué)校生活中怎樣做到公平的合作?(6分)22.關(guān)注民生維護(hù)公平

據(jù)了解，溫州市目前有200多萬(wàn)外來(lái)務(wù)工人員，需要在當(dāng)?shù)亟邮芰x務(wù)教育的外來(lái)務(wù)工人員子女達(dá)20多萬(wàn)。近年來(lái)，市政府高度重視外來(lái)務(wù)工人員問(wèn)題，積極維護(hù)社會(huì)公平，成效顯著。“民工家庭喜事多”正是其中的一個(gè)縮影。

(1)“兒子”、“媽媽”的什么權(quán)利分別得到了保障?(2分)(2)從社會(huì)公平的角度看，市政府為什么要高度重視外來(lái)務(wù)工人員問(wèn)題?(8分)23.小江新買的自行車被偷了，心理很不平衡，看到路邊有輛新自行車，于是撬鎖把車騎走，被人發(fā)現(xiàn)后扭送到派出所。

(1)上述材料中的行為哪些是正義行為?哪些是非正義行為?(6分)(2)判斷上述行為的依據(jù)是什么?(6分)24.曉麗明天要代表學(xué)校參加全市的演講比賽，打算晚上認(rèn)真準(zhǔn)備好演講稿，爭(zhēng)取取得好的成績(jī)。然而，回到家卻發(fā)現(xiàn)媽媽正在生病高燒，需要送醫(yī)院、需要照顧，而爸爸又出差在外。曉麗急壞了、為難了，假如你是曉麗，會(huì)怎樣做?(8分)25.煙臺(tái)市某中學(xué)組成了一支“雛鷹”青年志愿者服務(wù)隊(duì)，組織并帶領(lǐng)同學(xué)們參加“防火安全知識(shí)宣傳日”“義務(wù)植樹”“保護(hù)環(huán)境宣傳周”“為災(zāi)區(qū)募捐”等社會(huì)公益活動(dòng)，得到了社會(huì)的高度贊譽(yù)，也使同學(xué)們?cè)诖舜位顒?dòng)中提高了覺悟、增長(zhǎng)了才干。

假設(shè)你是該中學(xué)的一名學(xué)生，請(qǐng)你完成下列相關(guān)任務(wù)：(1)如果想成為一名合格的志愿者，你認(rèn)為需要具備哪些品格?如何才能具備這些品格?(8分)(2)你曾經(jīng)參加過(guò)什么社會(huì)公益活動(dòng)?談?wù)勛约旱捏w會(huì)。(8分)精品小編為大家提供的九年級(jí)上冊(cè)政治第一單元檢測(cè)試題，就到這里了，愿大家都能在新學(xué)期努力，豐富自己，鍛煉自己。

初三上冊(cè)政治第一單元檢測(cè)題（必備）

宜賓市初三政治試題2015