第一篇：遼海版小學(xué)四年上學(xué)校公共衛(wèi)生教案

《保護(hù)視力》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo):1.使學(xué)生知道眼睛是個(gè)重要的器官，認(rèn)識(shí)到眼睛的重要性；

2.知道如何保護(hù)眼睛、預(yù)防近視。

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)： 掌握保護(hù)眼睛、預(yù)防近視的方法。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課，揭示課題

1.通過貼鼻子游戲，使大家認(rèn)識(shí)到眼睛的重要性

同學(xué)們，做好上課準(zhǔn)備了嗎？好，我們上課！同學(xué)們，老師想知道你們喜歡唱歌嗎？喜歡做游戲嗎？老師想和大家一起做“貼鼻子”的游戲，誰想?yún)⒓樱?/p>

好，老師想請(qǐng)兩位同學(xué)到前面來。拿好你們要用到的“鼻子”，看好娃娃的位置（張貼）?，F(xiàn)在請(qǐng)兩位同學(xué)上來，同樣的游戲，不同的規(guī)則：一位同學(xué)睜著眼睛，一位同學(xué)蒙上眼睛。下面的同學(xué)當(dāng)好小評(píng)委。

（學(xué)生做游戲）

師（采訪一位學(xué)生）：你認(rèn)為出現(xiàn)這樣不同結(jié)果的原因是什么？這個(gè)游戲告訴我們什么？（眼睛很重要）

2.通過觀察調(diào)查表及聯(lián)系生活實(shí)際，認(rèn)識(shí)到近視給生活帶來的不便

同學(xué)們，眼睛對(duì)我們很重要，可以說像生命一樣重要。可是，生活中有很多人不重視它，導(dǎo)致了近視的發(fā)生。老師在我們學(xué)校做了個(gè)小調(diào)查，請(qǐng)大家看大屏幕（出示調(diào)查表，上面是各年級(jí)近視人數(shù)及近視率）。看到這一串觸目驚心的數(shù)字，你有什么想問的嗎？

今天老師還給大家?guī)砹艘粡堃暳z測(cè)表，誰想測(cè)測(cè)自己的視力？

師（采訪一位視力不太好的學(xué)生）：你認(rèn)為近視給你帶來了什么？除看不清遠(yuǎn)處的物體外，近視還可能給我們的生活帶來什么不便？

這節(jié)課，我們就一起來探究如何保護(hù)視力！

二、探究學(xué)習(xí)

1.觀察眼球結(jié)構(gòu)圖，了解眼睛近視的直接原因

同學(xué)們，我們每個(gè)人都有一雙眼睛，可你們真正了解自己的眼睛嗎？從大家茫然的眼神中，老師知道你們并不了解。老師給大家?guī)砹艘环矍蚪Y(jié)構(gòu)圖，現(xiàn)在請(qǐng)你們認(rèn)真觀察這幅圖，仔細(xì)傾聽“眼博士”的話。聽后，告訴大家，你從“眼博士”的話中明白了什么？（近視的原因）

2.小組合作探究，學(xué)習(xí)保護(hù)視力、預(yù)防近視的方法

（1）同學(xué)們，課前老師要求大家去搜集有關(guān)保護(hù)視力、預(yù)防近視的資料，大家搜集了嗎？老師課前也查閱了大量資料，歸納后，認(rèn)為這四個(gè)方面與保護(hù)視力、預(yù)防近視關(guān)系最密切（出示：學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、飲食習(xí)慣、用眼衛(wèi)生）。請(qǐng)各小組快速商討一下，你們打算選擇哪一個(gè)方面來探究？請(qǐng)各小組長(zhǎng)到老師這里來，我們協(xié)商一下，力求使我們探究的問題不重復(fù)、更全面。

（2）為了讓我們的小組合作學(xué)習(xí)更加順利、有效，老師給大家提一個(gè)小建議，大家可以參考一下。（出示合作導(dǎo)航）①圍繞自己小組探究的問題分揀資料（把自己小組用不到的資料放到小筐內(nèi)）。②分工合作，整理我們的資料卡（摘抄或是粘貼等）。③為了豐富我們的資料卡，可以小組間資料共享或派小記者采訪老師。④組長(zhǎng)當(dāng)好小老師，帶領(lǐng)大家認(rèn)真思考、探究并做好匯報(bào)準(zhǔn)備。

（學(xué)生小組合作探究，整理資料卡）

（3）剛才，老師看大家各個(gè)小組成員分工、團(tuán)結(jié)合作，順利完成了我們的資料卡?，F(xiàn)在，讓我們交流一下。

（學(xué)生交流，教師評(píng)價(jià)）

①學(xué)習(xí)習(xí)慣：如果大家在讀書寫字時(shí)，真正做到三個(gè)“一”，我們的眼睛就會(huì)得到有效的保護(hù)。

②生活習(xí)慣：電視、網(wǎng)絡(luò)是讓我們的生活更豐富多彩的一種工具，我們要科學(xué)、合理地利用它們。

③飲食習(xí)慣：只有健康的飲食習(xí)慣，才會(huì)讓我們健康成長(zhǎng)！

④用眼衛(wèi)生：我們只有時(shí)刻注意用眼衛(wèi)生，才會(huì)使我們的心靈之窗永遠(yuǎn)明亮。

3.知識(shí)大闖關(guān)，學(xué)以致用

同學(xué)們，看到各個(gè)小組的展示，老師知道大家已學(xué)到了很多保護(hù)視力、預(yù)防近視的方法?？墒?，你們是不是真正的能學(xué)以致用了呢？老師想考考大家?？矗蠋熓种杏幸恍┥衿娴目梢詽?rùn)目的“葉子”，誰想得到它？答對(duì)問題就可以得到。來，抽一張題卡，請(qǐng)聽題……

好，這片神奇的“葉子”送給你。

三、總結(jié)課堂，結(jié)束學(xué)習(xí)

同學(xué)們，在這節(jié)課我們不僅認(rèn)識(shí)到了眼睛的重要性，還學(xué)到了很多保護(hù)視力、預(yù)防近視的方法，但最關(guān)鍵的還是要落到實(shí)處。在生活中，我們要時(shí)時(shí)刻刻提醒自己，也要提醒別人保護(hù)視力、預(yù)防近視。最后祝愿大家都擁有一雙健康、明亮的眼睛

《讀懂食品的“外衣”》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)

1．在觀察中，了解食物包裝上的信息，知道一般食品包裝物上應(yīng)有哪些信息。

2．知道食品包裝上所顯示的信息代表的意義，并能鑒別食品是否合格。

3． 經(jīng)歷收集、處理包裝物上的信息過程，提高學(xué)生選擇食物的能力。教學(xué)重點(diǎn) 能夠根據(jù)食品外包裝信息了解食品的質(zhì)量。

教學(xué)難點(diǎn) 生活中選擇合格安全的食品。

教學(xué)準(zhǔn)備 餅干、牛奶、飲料、豆制品及具有外包裝的小食品，課件。教學(xué)過程:

一、導(dǎo)入 同學(xué)們看看老師今天給大家?guī)砹耸裁?？這些是不是你們平時(shí)喜歡出的食物 啊？那你們?cè)谶x購(gòu)這些食物的時(shí)候有沒有注意看過它們的“外衣”啊？今天，老師 就把這些食物發(fā)到每個(gè)小組，我們一起來讀一讀它上面的信息。揭示課題并板書課題。

二、探究

（一）觀察食品包裝物

1.我們先來觀察同學(xué)們手中的食品袋，你可以獲取哪些信息呢？請(qǐng)同學(xué)們以小 組為單位，比比那個(gè)小組觀察得認(rèn)真，發(fā)現(xiàn)的信息多。學(xué)生以小組觀察。

2．學(xué)生交流，教師引導(dǎo)歸納（配合課件的使用）

1）外包裝是否完整，無破損，無脹袋。

2）保質(zhì)期和生產(chǎn)日期?；卮疬^程中學(xué)會(huì)計(jì)算食品是否過期。

3）有 QS 標(biāo)志：探討 QS 標(biāo)志的意義。

4）配料表：我們觀察一下它的配料，哪些配料我們熟悉的，說說它們?cè)谑称分?起什么作用？哪些配料我們不熟悉的，推測(cè)它們?cè)谑称分衅鹗裁醋饔茫?食品添加劑是否對(duì)人體產(chǎn)生有害的影響？

5）應(yīng)有完好的產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn)證號(hào)、生產(chǎn)許可證號(hào)、制造商、地址、產(chǎn)地、郵編、電 話等。

6）仔細(xì)看儲(chǔ)存條件

7）食品的身份證（條形碼）

8）不買無證攤販的食品

（二）實(shí)踐活動(dòng)（小組討論、匯報(bào)）看看自己手中的食品包裝是否包括我們剛剛提到的這些信息，通過這些信息你們 知道了什么，是否可以食用，為什么？

三、鞏固與練習(xí)

1、完成自檢表格，找出自己的不足，加以改正。

四、作業(yè) 社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)：和父母一起購(gòu)買帶外包裝的食品，如能拍攝購(gòu)物照片留念更佳。

五、總結(jié)

六、課后反思： 教學(xué)過程整體考慮，不斷深化——用聯(lián)系實(shí)際的觀點(diǎn)進(jìn)行觀察比較。教師引導(dǎo)學(xué) 生通過交流、觀察包裝物，是不是食品包裝物及食品名稱，到從這一些食物包裝物 上我們可以獲取哪些信息呢？一般的食品包裝物上有哪幾類信息、各信息存在的意義及辨別方法，從而使學(xué)生認(rèn)識(shí)了怎樣科學(xué)地選購(gòu)食品，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生建立健康的 生活方式。

《被寵物咬傷怎么辦》教學(xué)設(shè)計(jì)

（活動(dòng)目標(biāo)：

1、教會(huì)學(xué)生被寵物咬傷后的幾個(gè)有效的自救方法。

2、通過討論找些資料等活動(dòng)人學(xué)生了解與寵物相處的安全方法。

3、通過模擬的實(shí)踐活動(dòng)訓(xùn)練學(xué)生的自救技巧。

4、通過整個(gè)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生遇事不慌張的心理素質(zhì)，事事都要注意安全的意識(shí)。

活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)生學(xué)會(huì)被寵物咬傷后的幾個(gè)有效的自救方法 活動(dòng)前準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備好多媒體課件，學(xué)生上網(wǎng)搜集有關(guān)被寵物咬傷的處理方法的知識(shí)。

活動(dòng)用品的準(zhǔn)備：肥皂，清水、碘酒等急救用品 活動(dòng)過程：

（一）故事啟迪：被寵物咬傷了怎么辦？

明明可喜歡姐姐家的小狗了。有一天，他正在吃香腸，小狗看見了，就不停地圍著他撒歡。于是，明明掰了一小塊腸，扔到不遠(yuǎn)處。小狗吃完了火腿腸，好像還不滿足，對(duì)著明明又要起尾巴。明明彎下腰打算抱抱它，不料，小狗一下子跳了起來，叼走了火腿腸。明明急了，伸手去搶，小狗突然目露兇光，對(duì)準(zhǔn)明明的手狠狠的咬了一口……

思考：寵物雖然很溫順，有時(shí)也會(huì)傷人。一旦被它們咬傷了該怎么辦呢？

（設(shè)計(jì)意圖：故事再現(xiàn)了生活場(chǎng)景，引起注意，激起興趣）

（二）學(xué)生活動(dòng)：自救方法討論（讓學(xué)生們拿出事先準(zhǔn)備好的資料出來與大家分享、討論）

組織學(xué)生總結(jié)自救方法：

1、不要抓撓傷口。

不管是被寵物咬傷還是抓傷，都要保持鎮(zhèn)定，一定不能抓撓傷口，以免加重傷勢(shì)。

2、立即對(duì)傷口進(jìn)行清洗、消毒。

如果傷口應(yīng)經(jīng)破皮、出血，要迅速用肥皂水或清水徹底清洗，清洗時(shí)間至少為15分鐘，然后用碘酒對(duì)傷口進(jìn)行消毒。

3、盡量不要包扎傷口。

只要沒有傷及大血管，就盡量不要縫合、包扎傷口。如果因?yàn)槌鲅^多，必須包扎縫合，就要先注射抗狂犬病血清。

4、及時(shí)注射狂犬疫苗。

在處理完傷口后，要盡快注射狂犬疫苗，越早越好。首次注射疫苗的最佳時(shí)間是在被咬傷后24個(gè)小時(shí)之內(nèi)。

5、注意療養(yǎng)。

在注射狂犬疫苗期間，不要喝就、濃茶和咖啡；也不要吃刺激性的食物；同時(shí)要避免受涼、劇烈運(yùn)動(dòng)或過度勞累。（設(shè)計(jì)意圖：（1）檢查學(xué)生自主學(xué)習(xí)的成效。（2）通過展示自己收集的資料，學(xué)生之間可以相互學(xué)習(xí)交流，達(dá)到自我教育的目的。（3）評(píng)價(jià)可對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)成果給予肯定、鼓勵(lì)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。）

（三）自己動(dòng)手，自我救護(hù)

師：通過剛才的討論與總結(jié)，大家大概了解了在被寵物咬傷或抓傷時(shí)應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)。下面我們就分小組來演練一下，如果我們不慎受傷了應(yīng)該如何自我救護(hù)。

讓學(xué)生分四人小組，分別扮演受傷者和救護(hù)者來對(duì)剛才總結(jié)的方法進(jìn)行實(shí)踐。

（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生通過表演、實(shí)踐操作等方法，加深對(duì)緊急自救的知識(shí)，以防萬一）

（四）安全口號(hào),溫馨提示

師： 我們通過與寵物的相處，學(xué)會(huì)如何去尊重別人，培養(yǎng)他們的同情心和愛心，并將由此受益終身。但是我們?cè)谟趯櫸飭为?dú)相處的時(shí)候也會(huì)有潛在的危險(xiǎn)，一旦被寵物傷害了，應(yīng)該如何有效、及時(shí)地應(yīng)對(duì)，平時(shí)在與寵物相處時(shí)應(yīng)該怎樣做到安全、衛(wèi)生。課件出示溫馨提示：

1、和寵物親近時(shí)，不要做任何突然性的動(dòng)作，以免使他們感覺受到了威脅，對(duì)你發(fā)出攻擊。

2、當(dāng)狗襲擊攻擊你時(shí)，不要轉(zhuǎn)身就跑，慢慢蹲下是一個(gè)好辦法。

請(qǐng)看：（課件出示安全口號(hào)）

寵物可愛，不可迷戀，狂犬病毒，預(yù)防在前。

（設(shè)計(jì)意圖：通過讀口號(hào)，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)）

（五）總結(jié)祝愿，課后拓展

1、小調(diào)查：走訪附近的寵物醫(yī)院，調(diào)查每個(gè)季節(jié)寵物常犯什么病？對(duì)人類有什么影響？

2、寫一份倡議書（如何與寵物安全相處）

（設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生喜歡小動(dòng)物是天性，不能因?yàn)椤芭率軅倍h(yuǎn)離，要學(xué)會(huì)正確對(duì)待，安全相處，自救自護(hù)。不但自己會(huì)做還要帶動(dòng)周圍的同學(xué)一起做到、做好。學(xué)會(huì)走進(jìn)生活，安全生活）

生活垃圾的分類處理

【活動(dòng)目的】

1、通過本課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保和可持續(xù)發(fā)展的意識(shí)。

2、使學(xué)生知道回收垃圾、變廢為寶對(duì)我們的生活和社會(huì)發(fā)展有著積極的作用；培養(yǎng)垃圾回收意識(shí)，自學(xué)進(jìn)行垃圾分類。

3、通過實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生了解垃圾處理的方法，并能自主設(shè)計(jì)更多的處理方法。

4、通過活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、想像、辨別分類和解決實(shí)際問題的能力，激發(fā)其創(chuàng)新、探索的興趣?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】 錄相、口香糖 【活動(dòng)過程】

一、看一看 ：引導(dǎo)學(xué)生看圖片：生活中的垃圾，學(xué)生說說這些垃圾的危害

二、說一說：研究垃圾的處理辦法：

1、提問：那么如何來處理這些垃圾呢？

2、分組討論，并設(shè)計(jì)處理垃圾的方案，由組長(zhǎng)負(fù)責(zé)寫下來。

3、全班交流：比一比，哪組的方案最科學(xué)合理？

三、對(duì)生活垃圾的處理辦法。

1、垃圾分類。垃圾混裝是把垃圾當(dāng)成廢物，而垃圾分裝是把垃圾當(dāng)成資源；混裝的垃圾被送到填埋場(chǎng)，侵占了大量的土地，分裝的垃圾被分送到各個(gè)回收再造部門，不占用土地；混裝垃圾無論是填埋還是焚燒都會(huì)污染土地和大氣，而分裝垃圾則會(huì)促進(jìn)無害化處理；混裝垃圾增加環(huán)衛(wèi)和環(huán)保部門的勞作，分裝垃圾只需我們的舉手之勞。

2、堆肥處理：垃圾變寶（堆肥、發(fā)電等）。中國(guó)國(guó)家環(huán)境保護(hù)總局向社會(huì)公布了處理城市垃圾的行動(dòng)方案。這個(gè)方案規(guī)定，今后中國(guó)的城市垃圾將進(jìn)行填埋處理，并把垃圾填埋產(chǎn)生的氣體收集起來發(fā)電。

3、垃圾焚燒。

4、垃圾回收。生活垃圾中,鋁制易拉罐再制鋁，比用鋁土提取鋁少消耗71%的能量，減少95%的空氣污染；廢玻璃再造玻璃，不僅可節(jié)約石英砂、純堿、長(zhǎng)石粉、煤炭，還可節(jié)電，減少大約32%的能量消耗,減少20%的空氣污染和50%的水污染。回收一個(gè)玻璃瓶節(jié)省的能量，可使燈泡發(fā)亮4小時(shí)。回收1噸廢紙能生產(chǎn)好紙800千克，可以少砍17棵大樹,節(jié)省3立方米的垃圾填埋場(chǎng)空間，還可以節(jié)約一半以上的造紙能源,減少35%的水污染，每張紙至少可以回收兩次。辦公用紙、舊信封信紙、筆記本、書籍、報(bào)紙、廣告宣傳紙、貸物包裝紙、紙箱紙盒、紙餐具等在第一次回收后，可再造紙印制成書籍、稿紙、名片、使條紙等。第二次回收后，還可制成衛(wèi)生紙。

四、做一做：完成P19中內(nèi)容。

《認(rèn)識(shí)傳染病》教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教學(xué)目標(biāo)

1、理解什么是傳染病，傳染病的傳播方式。

2、認(rèn)識(shí)各種傳染病。

3、學(xué)習(xí)預(yù)防傳染病的有效措施。

二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：學(xué)習(xí)預(yù)防傳染病的有效措施。難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)各種傳染病及傳染病的傳播方式。

三、教具準(zhǔn)備：教學(xué)課件

四、教學(xué)過程

（一）、導(dǎo)入新課 師:講述教材導(dǎo)航臺(tái)中小故事，提問爸爸為什么不讓兵兵去看玲玲？ 生:玲玲得了傳染病。

師:會(huì)傳染的病,我們稱它為傳染病.它為什么會(huì)傳染? 生:有病原體.（二）、講解傳染病的概念及特點(diǎn)

師:好,下面我們給傳染病下個(gè)準(zhǔn)確的定義.傳染病是由病原體引起的，病原體包括微生物和寄生蟲，現(xiàn)在讓我們看看一些病原體在電鏡下的樣子。（多媒體展示細(xì)菌、HIV病毒、香港腳真菌、蛔蟲卵）這些小小的肉眼難以辯認(rèn)的微生物和寄生蟲就是讓我們害怕的原因。師：這些傳染病有什么特點(diǎn)? 生：傳染性和流行性

（三）、認(rèn)識(shí)傳染病流行的途徑

學(xué)生觀看視頻小品，《病毒來了》，并思考，在傳染病的傳染過程中必須具備哪幾個(gè)環(huán)節(jié)? 學(xué)生觀看后討論，總結(jié)：三個(gè)基本環(huán)節(jié)：傳染源、傳播途徑、易感人群。

（四）、認(rèn)識(shí)各種傳染病及有效的預(yù)防措施

1、學(xué)生小組討論：你所知道的傳染病，怎么有效預(yù)防？

2、小組長(zhǎng)發(fā)言。

3、教師展示表格，各種不同傳染病及其預(yù)防的措施。

（五）、回顧與思考

師：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)到了哪些知識(shí)？ 生：傳染病的概念及特點(diǎn)；傳染病流行的三個(gè)基本環(huán)節(jié)；預(yù)防傳染病的一般措施。

師:非常好，希望本節(jié)課的學(xué)習(xí)對(duì)同學(xué)們有所幫助。

七、板書設(shè)計(jì)

1、傳染病的概念與特點(diǎn)

2、傳染病流行的三個(gè)基本環(huán)節(jié):傳染源、傳播途徑、易感人群.3、預(yù)防傳染病流行的一般措施

課題水痘與風(fēng)疹

教學(xué)目標(biāo)

1、讓學(xué)生了解什么是水痘跟風(fēng)疹

2、掌握預(yù)防辦法 情感態(tài)度價(jià)值觀

3、培養(yǎng)學(xué)生善于觀察的好習(xí)慣 掌握傳染病的預(yù)防辦法

難點(diǎn)：掌握傳染病的預(yù)防辦法 教具 課件

課堂教學(xué)設(shè)計(jì)

一、水痘 水痘是由水痘-帶狀皰疹病毒引起的急性 呼吸道傳染病。潛伏期：一般為 10-23 天。主要臨床表現(xiàn)：可有發(fā)熱、倦怠、食欲減退 水痘的臨床表現(xiàn) 等全身癥狀。一般 1-2 天內(nèi)發(fā)疹，開始為粉紅 色針頭大的斑疹，數(shù)小時(shí)后變?yōu)榍鹫?，再?jīng)歷 數(shù)小時(shí)變?yōu)樗?，水泡稍呈橢圓形，直徑 2-5mm，清澈水珠狀，以后稍混濁，皰疹壁較 薄易破。并發(fā)癥：繼發(fā)性細(xì)菌性感染、水痘腦炎、原發(fā)性水痘肺炎等。

二、風(fēng)疹 風(fēng)疹是由風(fēng)疹病毒引起的急性傳染病。潛伏期：一般為 10-20 天。主要臨床表現(xiàn)：低熱、上呼吸道輕度炎癥，風(fēng)疹的臨床表現(xiàn) 全身散在紅色斑丘疹及耳后、頸部、枕后淋巴 課 結(jié)腫大為特征。危害：孕婦早期感染可導(dǎo)致胎兒畸形（先天性 風(fēng)疹的危害 風(fēng)疹綜合征），如先天性白內(nèi)障、耳聾、小頭畸形、智力低下、發(fā)育遲緩、先天性心臟病等等。

三、總結(jié)：

這兩種傳染病主要通過接觸和飛沫傳播，人群普遍易感，尤為兒童和青少年。接種水痘和麻風(fēng)腮疫苗可有效預(yù)防此兩種疾病發(fā)生，學(xué)校等公共場(chǎng)所要經(jīng)常開窗通風(fēng)、消毒也可減少疾病的傳播。一旦兒童和青少年出現(xiàn)發(fā)熱、皮疹等上述表現(xiàn)時(shí)，家長(zhǎng)和教師要及時(shí)送兒童到醫(yī)院就診，若診斷為 水痘或風(fēng)疹等呼吸道傳染病，患者要在醫(yī)院或家 里隔離治療，待痊愈后方可復(fù)課；要做好與患者 密切接觸者的觀察，對(duì)有發(fā)熱、皮疹等癥狀者應(yīng) 盡快到醫(yī)院就診。

板書設(shè)計(jì)：

水痘與風(fēng)疹——傳染病

課題: 預(yù)防眼外傷

教學(xué)目標(biāo):

1、使學(xué)生了解眼睛的重要性和保護(hù)眼睛的重要意義

2、使學(xué)生知道保護(hù)眼睛預(yù)防近視的方法

3、培養(yǎng)保護(hù)眼睛的良好衛(wèi)生習(xí)慣

重點(diǎn)：了解眼睛的重要性和保護(hù)眼睛的重要意義

難點(diǎn)：知道保護(hù)眼睛預(yù)防近視的方法 教具：課件

課堂教學(xué)設(shè)計(jì)：

一、導(dǎo)入新課：

1、猜謎語：上邊毛，下邊毛，中間一顆黑葡萄。

學(xué)生猜謎語

2、談話：今天我們就來學(xué)習(xí)有關(guān)眼睛衛(wèi)生方面的知識(shí)。

二、學(xué)習(xí)新課

1、指導(dǎo)學(xué)生了解眼睛的重要性

提問：眼睛有什么用？學(xué)生分組討論。匯 報(bào)結(jié)果

2、指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)怎樣保護(hù)眼睛

（1）預(yù)防近視眼

近視眼是怎樣形成的？

學(xué)生分組討論。近視眼是怎樣形成的

提問：照?qǐng)D說說，這些小朋友在做什么？ 這樣做對(duì)眼睛有好處嗎？（2）注意眼睛清潔衛(wèi)生 眼睛還會(huì)因?yàn)椴桓蓛舻貌　Ｔ鯓颖３盅劬?清潔衛(wèi)生呢？

學(xué)生說一說怎么做

（3）防止意外傷害：

眼睛除了以上兩種病以外，還可能受到外傷。誰來說說，怎樣預(yù)防眼外傷？

要保護(hù)視力，預(yù)防近視，就必須養(yǎng)成良好的用 眼衛(wèi)生習(xí)慣，做到“三注意、兩不看” 三注意：

1、看書寫字眼睛與書本距離一市尺；

2、看書一小時(shí)要休息幾分鐘；

3、字要寫大些，要清楚整潔

兩不要：

1、光線太暗不要看書；

2、躺臥不要看書；

三、概述本課內(nèi)容。

四、兩人一組，互相檢查看書和寫字的姿勢(shì)是否 正確，量眼睛與書本的距離是否合適。

五、總結(jié)： 板書設(shè)計(jì)

預(yù)防眼外傷

三注意：

1、看書寫字眼睛與書本距離一市尺；

2、看書一小時(shí)要休息幾分鐘；

3、字要寫大些，要清楚整潔

課題: 人體的解毒機(jī)——肝臟

教學(xué)目標(biāo):

1、了解肝臟的功能,位置，2、了解肝臟有病的危害，知道如何保護(hù)肝臟

3、培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)肝臟的好習(xí)慣 重點(diǎn)： 認(rèn)識(shí)肝臟

并用尺子量難點(diǎn)： 認(rèn)識(shí)肝臟

教具：課件

課堂教學(xué)設(shè)計(jì)：

一、導(dǎo)入新課：

你們知道人體的解毒器官是哪嗎? 學(xué)生說一說

二、了解肝臟的功能.1.肝臟是人體內(nèi)最大的腺體 , 參與體內(nèi)許多代謝,位于腹腔的右上方.2.解毒功能

3.產(chǎn)生膽汁,對(duì)食物進(jìn)行消化和吸收.4.如果肝臟出了問題 , 有哪些危害？

消化和吸收能力就會(huì)下降 , 會(huì)出現(xiàn)乏力 , 胃差 , 惡心 , 嘔吐等癥狀.5.如何保護(hù)肝臟：不酗酒 , 養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣等.三.簡(jiǎn)要敘述肝臟有哪些功能?

肝臟可以制造和分泌膽汁，幫助脂肪消化 可以合成血漿蛋白和多種人體所需的蛋白質(zhì) 肝臟可以貯存和釋放糖份和某些維生素 肝臟具有防御和解毒功能。

了解 說一說如何保護(hù)肝臟

四.教學(xué)小結(jié)： 肝臟是人體內(nèi)最大的腺體 , 參與體內(nèi)許多代 謝,位于腹腔的右上方。解毒功能。產(chǎn)生膽汁,對(duì)食 自由說一說 物進(jìn)行消化和吸收。

板書設(shè)計(jì)：

人體的解毒機(jī)——肝臟 ↓

好好保護(hù)

第二篇：遼海版學(xué)校公共衛(wèi)生教育四年級(jí)教案下

一：我的健康我知道

教學(xué)目的：

1、教育學(xué)生認(rèn)識(shí)體格檢查的重要性。

2、讓學(xué)生了解什么是體格檢查前的準(zhǔn)備工作及應(yīng)該檢查的內(nèi)容。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：讓學(xué)生了解什么是體格檢查前的準(zhǔn)備工作及應(yīng)該檢查的內(nèi)容。課前準(zhǔn)備

：體檢表。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

師：今天，我們共同學(xué)習(xí)新課：

7、體格檢查好處多。你們參加過學(xué)校組織的體格檢查嗎？

生：參加過的。

師：學(xué)校組織的體格檢查，一般都在什么時(shí)候？

生：學(xué)期結(jié)束前和開學(xué)時(shí)還有一次。

問：你知道為什么學(xué)校要進(jìn)行體格檢查嗎？

學(xué)生回答。

二、學(xué)習(xí)新課

師：這一學(xué)期來，你的身體生長(zhǎng)、發(fā)育狀況和前一年比較有了什么樣的變化，長(zhǎng)高了多少，體重增加了嗎，肺活量有沒有變化等等，都要有所了解，這就是體格檢查的重要性?，F(xiàn)在大家知道學(xué)校為什么要定期進(jìn)行體格檢查了吧。

生：知道了！

師：大家回憶一下，每次體格檢查的時(shí)候，都檢查些什么內(nèi)容？

生：身高、體重、視力。

師；對(duì)！這些項(xiàng)目有時(shí)是體育老師來完成的。還有開學(xué)的這一次會(huì)有什么不同呢？

生：他們有測(cè)血壓、聽心臟、肺活量、內(nèi)科、外科的檢查。

師：那么你們說說這次檢查有什么用？

生：可以讓我們及早知道有什么地方不好的。是否近視。是不是有貧血。等等。

師：很好！看來同學(xué)們都很注意這些問題。我們通過體格檢查，可以及早發(fā)現(xiàn)同學(xué)們因某些不良生活環(huán)境和不良生行為習(xí)慣而導(dǎo)致的脊柱彎曲異常、視力不好和齲齒等問題，能做到早發(fā)現(xiàn)、早治療早矯正；還有利于早發(fā)現(xiàn)某些慢性疾病，如營(yíng)養(yǎng)不良、貧血等。對(duì)于檢查出來的結(jié)果同學(xué)們要引起重視，及早的去治療。

那么，請(qǐng)你們說說看體格檢查要注意些什么問題？

學(xué)生回答、交流

師：對(duì)！一定要注意休息、空腹等。

總之，體檢可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，掌握自己身體的生長(zhǎng)、發(fā)育情況?，F(xiàn)在，大家知道為什么要定期進(jìn)行體格檢查了吧！希望大家今后一定要以積極的態(tài)度認(rèn)真參與體格檢查，這樣才能保證供給自己時(shí)時(shí)保持健康，將來更好地參加祖國(guó)的建設(shè)。

三、鞏固新知

思考與練習(xí)；

你問我答

友情提醒

議一議

板書設(shè)計(jì)：

7、體格檢查好處多

測(cè)血壓

聽心臟

查肺活量

查體重

量身高 查視力

內(nèi)科、外科

二：腮腺炎與流腦

教學(xué)目的：

1、讓學(xué)生了解流行腮腺炎（又稱“痄腮”）是由病毒引起的急性呼吸道傳染病，且多在冬、春季流行。

2、教育學(xué)生消除恐懼心理，認(rèn)識(shí)腮腺炎并不可怕，只要認(rèn)真預(yù)防，落實(shí)各項(xiàng)防治措施，就能達(dá)到防病的目的。

教材重點(diǎn)難點(diǎn)：

了解流行腮腺炎，落實(shí)各項(xiàng)防治措施。教學(xué)過程：

1、導(dǎo)入新課

(1)講述：冬冬清晨起來就感覺自己的頭昏昏的，耳底疼，腮幫子也疼，并且好像還有一點(diǎn)點(diǎn)發(fā)燒似的，他以為自己感冒了。一想到今天老師要講新課，他一咬牙，對(duì)誰都沒說自己不舒服，就堅(jiān)持上學(xué)去了。誰知，到了第二天，他的一邊腮部又紅又腫，疼得什么東西都不能吃，因?yàn)樽彀鸵褟埐婚_了。媽媽發(fā)現(xiàn)冬冬病了，急忙帶他去醫(yī)院。醫(yī)生表揚(yáng)了冬冬不怕苦、愛學(xué)習(xí)的精神，但也批評(píng)了他，因?yàn)榈昧诉@種流行性傳染病，是不能到集體中去的，以免傳染給別人。

(2)激思釋疑：小朋友，你們想知道冬冬患的這種流行性傳染病是什么病嗎?它對(duì)人體有哪些危害?怎樣預(yù)防和治療呢?今天，我們就來學(xué)習(xí)這方面的知識(shí)。

2．學(xué)習(xí)新課

第一部分：了解腮腺炎及其傳播途徑。

(1)講述：腮腺炎就是人們常說的“痄腮”，腮腺炎是由病毒引起的急性傳染病。得了腮腺炎很痛苦，不僅腮部腫脹不能吃東西，而且會(huì)引起頭痛、耳底疼痛等。哪位小朋友得過這種病?能說說當(dāng)時(shí)的感受嗎?(2)學(xué)生討論、匯報(bào)。

(3)講述：得過一次腮腺炎就可以終身免疫，也就是不會(huì)再患此病。腮腺炎是怎樣傳播的呢?它是一種由病毒引起的急性傳染病。腮腺炎病毒會(huì)藏在唾液里，唾液飛到哪兒，病毒就傳播到哪兒，因此它傳播的速度很快，范圍也很大。

①腮腺炎病人→飛沫在空中飄蕩→被健康人吸人→患病。

②在腮腺炎病人的家里→健康人去探視→吸人含有病毒的空氣或觸摸器具和吃東西→患病。

③提問：你知道腮腺炎是怎樣傳播的嗎?(4)討淪：如果我們班里有一位同學(xué)得了腮腺炎，那么周圍的同學(xué)會(huì)受到什么影響?為什么?(5)小結(jié)：腮腺炎是一種傳染性很強(qiáng)的疾病，如果一個(gè)同學(xué)得了腮腺炎，那么其他同學(xué)也極容易患病。

認(rèn)識(shí)、了解腮腺炎的癥狀及危害。

(1)學(xué)習(xí)第二部分內(nèi)容。(2)描述腮腺炎的癥狀。

(3)講述：腮腺炎的危害?；剂巳傺椎男∨笥殉藘扇t腫一碰就疼外，同時(shí)還伴有發(fā)燒、頭痛、不想吃東西等癥狀，嚴(yán)重的還會(huì)引起其他并發(fā)癥。

(4)討論：腮腺炎除了影響病人的進(jìn)食，令人疼痛不已．發(fā)燒，嘔吐之外，還能引起其他疾病，你們知道嗎?(5)講述：兒童患腮腺炎時(shí)的常見并發(fā)癥是腦膜腦炎。預(yù)防、治療腮腺炎的方法。

(1)談話：我們已知道腮腺炎是一種急性傳染病，那么應(yīng)當(dāng)怎樣進(jìn)行預(yù)防和治療呢?(2)討論：根據(jù)腮腺炎病毒的傳播方式，我們?cè)鯓幼钄嗖《镜膫鞑ネ緩?(眾生議論，暢說)(3)學(xué)習(xí)第三部分內(nèi)容。

(4)圍繞課文內(nèi)容廣泛展開討論

(5)明理導(dǎo)行。加深對(duì)冬、春兩季流行病的認(rèn)識(shí)和了解，知道預(yù)防疾病的重要性，教育并指導(dǎo)兒童以良好的心態(tài)面對(duì)疾病的侵害(包括SARS)?；剂巳傺?或其他流行病)雖然很痛苦，但不能懼怕它，而應(yīng)以積極的態(tài)度配合醫(yī)生治療，臥床休息，多喝開水，采用少吃多餐的方式吃一些容易消化的食物。腮腺炎一般經(jīng)過7一12天的治療與休息就會(huì)好的。

在流行病多發(fā)的季節(jié)里，小朋友們要盡量少到人多的公共場(chǎng)所去，因?yàn)樵S多呼吸道傳染病都有潛伏期，往往看似健康的人，實(shí)際上已是病毒攜帶者了。

三：食物的旅行

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解消化過程,認(rèn)識(shí)消化器官。

2、知道什么樣的飲食習(xí)慣好。情感,態(tài)度與價(jià)值觀

關(guān)注飲食衛(wèi)生,自覺培養(yǎng)健康,科學(xué)的飲食習(xí)慣 教學(xué)準(zhǔn)備：

多媒體 相應(yīng)的材料 教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課

創(chuàng)設(shè)情景,導(dǎo)入新課

1、講述:同學(xué)們大概都比較喜歡出去旅游吧?今天老師想和大家一起去旅行,好嗎?我們旅行既不是去游覽壯麗的山河,也不是去探險(xiǎn)尋寶,我們將要到哪里去呢?先請(qǐng)我們的導(dǎo)游閃亮登場(chǎng),今天我們將和他到一個(gè)時(shí)刻充滿了生機(jī)與活力的地方去!是哪里呢?

2、學(xué)生猜測(cè)后導(dǎo)出本課研究?jī)?nèi)容食物的消化,并且板書課題

二、認(rèn)識(shí)人體的消化器官,探究食物在人體內(nèi)的消化過程

1、初步感知食物在人體內(nèi)的消化

（1）提問:旅游時(shí)游客可以跟著導(dǎo)游走,我們?cè)鯓硬拍芨z頭導(dǎo)游到我們的身體去旅行啊?（2）學(xué)生咀嚼饅頭,并且體會(huì)饅頭在人體內(nèi)的消化過程.（3）學(xué)生根據(jù)自己的感知經(jīng)驗(yàn)猜測(cè)饅頭導(dǎo)游有可能到達(dá)的景點(diǎn)，學(xué)生匯報(bào)自己的假設(shè)

2、認(rèn)識(shí)消化器官,進(jìn)一步了解食物的消化過程

（1）談話:大家的猜測(cè)各不相同,但是大家都認(rèn)為自己的最準(zhǔn)確,路線最合理.其實(shí)小饅頭旅行的景點(diǎn)是固定的,旅行的路線也是固定的，怎樣才知道誰的旅行圖是正確的呢?（2）小組交流討論

（3）我們找來了最精確的旅行圖.每組一名同學(xué)穿著消化器官圖馬甲,其他同學(xué)觀察.（4）小組匯報(bào)

（5）小組間互相匯報(bào)自己對(duì)消化器官的認(rèn)識(shí),并試著在自己身上或同伴身上指出消化器官的大致位置.（6）教師提問:食物是怎樣被消化的?不同的消化器官分別起到什么作用?（7）學(xué)生根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)和感受匯報(bào)

三、通過課件向?qū)W生展示食物在消化器官中的消化過程.四、認(rèn)識(shí)保護(hù)消化器官的重要性，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣

1、提問：消化器官對(duì)于我們的生長(zhǎng)發(fā)育非常重要，那么我們?cè)谄綍r(shí)的生活中應(yīng)該怎樣做呢？

2、辨析：什么樣的飲食習(xí)慣好？

3、討論：應(yīng)該怎樣保護(hù)我們的消化器官及怎樣養(yǎng)成正確的飲食習(xí)慣？

五、小結(jié)

六、課后探究

用物品模擬食物在消化道里的運(yùn)動(dòng)。

四：話說人體與營(yíng)養(yǎng)素

教學(xué)目的

⑴營(yíng)養(yǎng)素概述

⑵各種營(yíng)養(yǎng)素的作用與食物來源

⑶平衡膳食合理營(yíng)養(yǎng)

教學(xué)重難點(diǎn)：

1、營(yíng)養(yǎng)主要有七大類

2、各種營(yíng)養(yǎng)的作用與食物來源

3、平衡膳食，合理營(yíng)養(yǎng)

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：

我們的身體都需要哪些營(yíng)養(yǎng)？

二、各種營(yíng)養(yǎng)素的作用與食物來源

1、蛋白質(zhì)是維持生命不可缺少的物質(zhì)。人體組織、器官由細(xì)胞構(gòu)成，細(xì)胞結(jié)構(gòu)的主要成分為蛋白質(zhì)。機(jī)體的生長(zhǎng)、組織的修復(fù)、各種酶和激素對(duì)體內(nèi)生化反應(yīng)的調(diào)節(jié)、抵御疾病的抗體的組成、維持滲透壓、傳遞遺傳信息，無一不是蛋白質(zhì)在起作用。嬰幼兒（幼兒食品）生長(zhǎng)迅速，蛋白質(zhì)需要量高于成人，平均每天每公斤體重需要2克以上。肉、蛋、奶、豆類含豐富優(yōu)質(zhì)蛋白質(zhì)，是每日必須提供的。同時(shí)應(yīng)注意

①搭配的原則如動(dòng)、植物食品的搭配；多品種食物的搭配。

②不過量提供的原則。嬰幼兒（嬰幼兒食品）期蛋白質(zhì)熱量占總熱量12%～14%為宜，過多會(huì)影響蛋白質(zhì)正常功能的發(fā)揮，造成蛋白質(zhì)消耗，影響體內(nèi)氮平衡。

③不過少提供的原則。蛋白質(zhì)提供過少明顯影響生長(zhǎng)發(fā)育的速度，生化反應(yīng)下降，抗病能力下降，甚至導(dǎo)致營(yíng)養(yǎng)不良。結(jié)果不僅僅造成生長(zhǎng)落后，還會(huì)因影響腦細(xì)胞發(fā)育，造成智力落后。

2、脂肪是儲(chǔ)存和供給能量的主要營(yíng)養(yǎng)素。每克脂肪所提供的熱能為同等重量碳水化合物或蛋白質(zhì)的2倍。機(jī)體細(xì)胞膜、神經(jīng)組織、激素的構(gòu)成均離不開它。脂肪還起保暖隔熱；支持保護(hù)內(nèi)臟、關(guān)節(jié)、各種組織；促進(jìn)脂溶性維生素吸收的作用。嬰兒每天每公斤體重需要4克脂肪，動(dòng)物和植物來源的脂肪均為人體之必需，應(yīng)搭配提供。每日脂肪供熱應(yīng)占總熱卡的20%～25%.3、碳水化合物是為生命活動(dòng)提供能源的主要營(yíng)養(yǎng)素，它廣泛存在于米、面、薯類、豆類、各種雜糧中，是人類最重要、最經(jīng)濟(jì)的食物。這類食物每日提供的熱卡應(yīng)占總熱卡的60%～65%.任何碳水化合物到體內(nèi)經(jīng)生化反應(yīng)最終均分解為糖，因此亦稱之為糖類。除供能外，它還促進(jìn)其他營(yíng)養(yǎng)素的代謝，與蛋白質(zhì)、脂肪結(jié)合成糖蛋白、糖脂，組成抗體、酶、激素、細(xì)胞膜、神經(jīng)組織、核糖核酸等具有重要功能的物質(zhì)。這類食物的重要性不言而喻，但也需提醒家長(zhǎng)不要過早過多的加米粉；過多給孩子食物中加糖，這會(huì)導(dǎo)致肥胖，給孩子日后的健康埋下禍根。

4、維生素對(duì)維持人體生長(zhǎng)發(fā)育和生理功能起重要作用，可促進(jìn)酶的活力或?yàn)檩o酶之一。維生素可分兩類，一類為脂溶類維生素包括Vit.A、D、E、K，它們可在體內(nèi)儲(chǔ)存，不需每日提供，但過量會(huì)引起中毒；另一類為水溶性維生素包括Vit.B、C等，這一類占大多數(shù)，它們不在體內(nèi)儲(chǔ)存，需每日從食物提供，由于代謝快不易中毒。維生素A、D、B、C、E、K、葉酸（葉酸食品）??各司其職，缺一不可，因此給孩子提供新鮮蔬菜（蔬菜食品）、水果（水果食品）、肝、蛋黃，適當(dāng)吃點(diǎn)粗糧（粗糧食品），多曬曬太陽，就顯得格外必要了。

5、礦物質(zhì)是人體主要組成物質(zhì)，碳、氫、氧、氮約占人體重總量的96%，鈣（鈣食品）、磷、鉀、鈉、氯、鎂、硫占3.95%，其他則為微量元素（微量元素食品）共41種，常為人們提到的有鐵、鋅、銅、硒、碘等。每種元素均有其重要的、獨(dú)特的、不可替代的作用，各元素間又有密切相關(guān)的聯(lián)系，在兒童（兒童食品）營(yíng)養(yǎng)學(xué)研究中這部分占很大比例。礦物質(zhì)雖不供能，但有重要的生理功能：①構(gòu)成骨骼的主要成份；②維持神經(jīng)、肌肉正常生理功能；③組成酶的成分；④維持滲透壓，保持酸堿平衡。礦物質(zhì)缺乏與疾病相關(guān)，比如說缺鈣與佝僂??；缺鐵（鐵食品）與貧血；缺鋅與生長(zhǎng)發(fā)育落后；缺碘與生長(zhǎng)遲緩、智力落后等等，均應(yīng)引起足夠的重視。

6、水是維持生命必需的物質(zhì)，機(jī)體的物質(zhì)代謝，生理活動(dòng)均離不開水的參與。醫(yī)學(xué)教|育網(wǎng)搜集整理 嬰兒體重的70%～75%是水，每天每公斤體重需水約150毫升，母乳中絕大部分是水，因此前4個(gè)月純母乳喂養(yǎng)的小兒不必單喂水，但混合喂養(yǎng)和人工喂養(yǎng)的小兒一定要注意喂水?？梢杂?50毫升乘上體重的公斤數(shù)得出需水量，再減去食入的奶量，就可得出應(yīng)喂水的量。

孩子的個(gè)體差異，天氣和環(huán)境，都影響喝水量，家長(zhǎng)不要忘記給孩子喝水，也不要強(qiáng)迫孩子喝水，脫水和水中毒對(duì)孩子健康都是不利的。

水來源于各種食物和飲水。

7、纖維素是不被消化的食物，但其作用不可忽視。它可刺激消化（消化食品）液的產(chǎn)生和促進(jìn)腸道蠕動(dòng)，吸收水分利于排便，還可降低血漿膽固醇水平，改善血糖（血糖食品）生成反應(yīng)，影響營(yíng)養(yǎng)素的吸收速度和部位，對(duì)腸道菌群的建立也起有利的作用。水果、蔬菜、谷類（谷類食品）、豆類均含較多纖維素（纖維素食品），可供家長(zhǎng)選擇

三、科學(xué)膳食，均衡營(yíng)養(yǎng)

進(jìn)食需要多樣化、均衡和適量。每天各類食物的進(jìn)食量可以通過食物金字塔來表示，食物在金字塔中所占的面積越大表示進(jìn)食量越多。均衡膳食需要在平時(shí)養(yǎng)成習(xí)慣并堅(jiān)持不懈，才能對(duì)健康產(chǎn)生重大的促進(jìn)作用。

食物金字塔

中國(guó)營(yíng)養(yǎng)學(xué)會(huì)指出，食物金字塔建議的每人每日各類食物適宜攝入量范圍適用于一般健康成年人，應(yīng)用時(shí)要根據(jù)個(gè)人年齡、性別、身高、體重、勞動(dòng)強(qiáng)度、季節(jié)等情況做適當(dāng)調(diào)整。

良好的飲食習(xí)慣

要達(dá)到營(yíng)養(yǎng)均衡，日常飲食各方面需多加注意。美國(guó)健康部門曾就人們的飲食方式做過以下建議，可供我們參考：

食物多樣化——合理搭配，全面營(yíng)養(yǎng)；

五：再說人體與營(yíng)養(yǎng)素 教學(xué)目標(biāo)：

1、了解維生素在人體中的重要作用。

2、人體缺乏維生素的病癥。

3、水、無機(jī)鹽在人體中的重要作用。教學(xué)重難點(diǎn)：維生素缺乏癥。教學(xué)過程 復(fù)習(xí)：

蛋白質(zhì)、脂肪、淀粉在人體中的重要作用有哪些？哪些食物中含蛋白質(zhì)、脂肪、淀粉較多。導(dǎo)入：人體中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)除三大類之外，維生素也是一類重要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。

一、維生素：

1、維生素量：很小

2、功能：維護(hù)人體健康，促進(jìn)人體生長(zhǎng)發(fā)育，調(diào)節(jié)生命活動(dòng)。

3、缺乏癥 VA：夜盲癥VB1：患腳氣病 VC：患?jí)难?VD：患佝僂病

新鮮的水果和蔬菜富含人體需要的多種維生素。因此，在平常生活中宜多食用水果和蔬菜。

二、水和無機(jī)鹽

1、水：是主要的無機(jī)物，主要來自于飲用水、飲料和食物中獲得，是構(gòu)成人體的重要物質(zhì)。量：60%~70% 少于20，人體缺水而死亡。

補(bǔ)充：水在調(diào)節(jié)體溫、排泄廢物等方面還起著重要作用。

2、無機(jī)鹽。

對(duì)人體具有生要作用。①成分：S、P、K、Ca、Mg、Fe、Mn、Zn、B、Mo、Cl等。②量：占人體體重的5%左右。③功能：參與人體的各種代謝活動(dòng)，是人體生長(zhǎng)發(fā)育和其他生命活動(dòng)正常進(jìn)行的重要保證。觀摩：食物中含無機(jī)鹽

器材：酒精燈、解剖針、干的小麥種子、黃豆種子、花生種子或其他植物的種子。

教師指導(dǎo)：

1、學(xué)生3人一組，用解剖針的尖端挑起1粒干的小麥種子或其他植物的種子，放在酒精燈上燃燒。

2、觀察種子在酒精灑上燃燒前后發(fā)生的變化。

討論：種子在酒精灑上燃燒后，剩下的灰白色物質(zhì)是什么？

教師：我國(guó)公民的膳食中比較容易缺乏含鈣、鐵、碘的無機(jī)鹽、鮮奶、蛋和豆類中含有較多鈣。

多食用含鈣豐富的食物，可預(yù)防佝僂病，老人骨質(zhì)疏松癥，動(dòng)物肝臟、肉、蛋、豆類含鐵較多，可預(yù)防貧血癥。海產(chǎn)品含碘較豐富，海帶、紫菜、帶魚。

纖維素、纖維素也是人體營(yíng)養(yǎng)素之一，人體長(zhǎng)期缺乏纖維素，將會(huì)提高腸癌、膽結(jié)石、高血脂等病的發(fā)病率。

小結(jié)：本課重點(diǎn)學(xué)習(xí)食物中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)中的V和水、無機(jī)鹽，要求同學(xué)們通過學(xué)習(xí)VA、VB、VC、VD缺乏癥，做到合理補(bǔ)充，了解水、無機(jī)鹽對(duì)人的重要性，常見的缺乏無機(jī)鹽的病癥。

六：兒童吸煙更危害

教學(xué)目的：

讓學(xué)生了解吸煙的危害，不要染上吸煙的不良嗜好。教學(xué)重點(diǎn)：

讓學(xué)生了解吸煙對(duì)身體的危害。教學(xué)難點(diǎn)：

讓學(xué)生了解少年兒童為什么不能吸煙。教具準(zhǔn)備： 投影儀、幻燈片、掛圖。教學(xué)課時(shí)： 一課時(shí) 教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入

二、板書課題：吸煙的危害。

三、出示禁煙標(biāo)志，啟發(fā)提問。

1、這個(gè)標(biāo)志表示什么意思

2、在什么地方可以看到這個(gè)標(biāo)志

3、三亞市什么時(shí)候?qū)嵭泄矆?chǎng)所禁止吸煙

四、出示小黑板

1、煙草中含有哪些有毒物質(zhì)

2、吸煙有什么害處

3、為什么少年兒童不能吸煙

五、分小組討論。

六、匯報(bào)自學(xué)情況。著重指導(dǎo)學(xué)生解決：

1、煙草中含有的主要的有毒物質(zhì)

2、這些有毒物質(zhì)是怎樣產(chǎn)生的

3、這些有毒物質(zhì)對(duì)身體有什么危害 出示掛圖

板書：誘發(fā)疾病

4、吸煙的人有什么特征 出示掛圖

板書：有損儀表

5、如果吸煙者亂扔煙頭，有哪些危害 出示掛圖

板書：引起火災(zāi) 老師講《吸煙與火災(zāi)》的故事

6、吸煙對(duì)人們的物質(zhì)生活有什么影響 出示掛圖

板書：浪費(fèi)金錢

7、吸煙不但浪費(fèi)金錢，還會(huì)污染環(huán)境。出示掛圖

板書：污染環(huán)境

提問：(1)“被動(dòng)”是什么意思(2)被動(dòng)吸煙有哪些危害

8、為什么少年兒童不能吸煙

板書：青少年吸煙中毒要比成人更嚴(yán)重，齊讀課文最后一個(gè)自然段。

七、小品《戒煙》

提問：如果你身邊的人吸煙，你應(yīng)該怎樣做

八、幻燈片：《戒煙歌》

九、小結(jié)：

我們少年兒童不應(yīng)當(dāng)吸煙，還要成為勸阻吸煙的義務(wù)宣傳員。其實(shí)，吸煙的危害，世界各國(guó)都很關(guān)注這個(gè)問題，所以，人們把5月31日定為“世界無煙日”。

十、板書設(shè)計(jì)：

吸煙的危害

誘發(fā)疾病有損儀表

引起火災(zāi)

浪費(fèi)金錢

污染環(huán)境 青少年吸煙中毒要比成人更嚴(yán)重

七：智者樂水防溺水

教學(xué)目的:

1.提高安全意識(shí)，學(xué)習(xí)溺水安全的有關(guān)知識(shí)。

2.了解溺水安全的有關(guān)內(nèi)容，要求每一個(gè)學(xué)生都要提高安全意識(shí)。

3.自己能改變生活中不遵守溺水安全的不良習(xí)慣，提高對(duì)生活中違反安全原則的行為的辨別能力。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)溺水安全的基本知識(shí),培養(yǎng)有關(guān)防范力。教學(xué)過程:

一、談話引入課題

生命安全高于天，父母給你的生命只有一次，所以每個(gè)人都要珍惜生命、注意安全。

二、新授

1、游泳中要注意的問題：

組織學(xué)生觀看安全教育專題片中學(xué)生游泳的畫面。學(xué)生討論：在游泳時(shí)要注意哪些問題？ 學(xué)生分組討論以后，教師進(jìn)行總結(jié)：

游泳要嚴(yán)格遵守“四不”：未經(jīng)家長(zhǎng)、老師同意不去；沒有會(huì)游泳的成年人陪同不去；深水的地方不去；江溪池塘不去。

2、在網(wǎng)上搜集學(xué)生發(fā)生溺水而導(dǎo)致死亡的事故，然后組織學(xué)生共同分析發(fā)生溺水事故的原因，教師作總結(jié)：

溺水原因主要有以下幾種：不會(huì)游泳；游泳時(shí)間過長(zhǎng)，疲勞過度；在水中突發(fā)病尤其是心臟病；盲目游入深水漩渦。

三、教育學(xué)生如何預(yù)防溺水

1、不要獨(dú)自一人外出游泳，更不要到不摸底和不知水情或比較危險(xiǎn)且易發(fā)生溺水傷亡事故的地方去游泳。選擇好的游泳場(chǎng)所，對(duì)場(chǎng)所的環(huán)境(如該水庫、浴場(chǎng)是否衛(wèi)生，水下是否平坦，有無暗礁、暗流、雜草，水域的深淺等情況)要了解清楚。

2、必須要有組織并在老師或熟悉水性的人的帶領(lǐng)下去游泳。以便互相照顧。如果集體組織外出游泳，下水前后都要清點(diǎn)人數(shù)、并指定救生員做安全保護(hù)。

3、要清楚自己的身體健康狀況，平時(shí)四肢就容易抽筋者不宜參加游泳或不要到深水區(qū)游泳。要做好下水前的準(zhǔn)備，先活動(dòng)活動(dòng)身體，如水溫太低應(yīng)先在淺水處用水淋洗身體，待適應(yīng)水溫后再下水游泳；鑲有假牙的同學(xué)，應(yīng)將假牙取下，以防嗆水時(shí)假牙落入食管或氣管。

4、對(duì)自己的水性要有自知之明，下水后不能逞能，不要貿(mào)然跳水和潛泳，更不能互相打鬧，以免喝水和溺水。不要在急流和漩渦處游泳。

5、在游泳中如果突然覺得身體不舒服，如眩暈、惡心、心慌、氣短等，要立即上岸休息或呼救。

6、在游泳中，若小腿或腳部抽筋，千萬不要驚慌，可用力蹬腿或做跳躍動(dòng)作，或用力按摩、拉扯抽筋部位，同時(shí)呼叫同伴救助。

四、教育學(xué)生遇到他人溺水時(shí)如何施救

1、大聲呼救。向附近的成人大聲呼喊，盡量引起大人注意，請(qǐng)大人開展?fàn)I救。

2、簡(jiǎn)明扼要地向施救人員講清落水人數(shù)、地點(diǎn)，便于開展?fàn)I救工作。

3、可將救生圈、竹竿、木板等物拋給溺水者，再將其拖至岸邊；若沒有救護(hù)器材，可以入水直接救護(hù)。未成年人發(fā)現(xiàn)有人溺水，不能冒然下水營(yíng)救，應(yīng)立即大聲呼救，或利用救生器材呼救。

五、課堂總結(jié)

1、同學(xué)們小結(jié)：

通過這次活動(dòng)，你懂得了什么？

2、教師小結(jié)：

生命只有一次，幸?？鞓氛莆赵谀愕氖掷铮Ｍ瑢W(xué)們通過這堂安全教育課，學(xué)會(huì)珍惜生命，養(yǎng)成自覺遵守防溺水安全原則的好習(xí)慣。

八：燒、燙傷的預(yù)防與處理

1.、燒傷燙傷的危害、燒傷燙傷的緊急處理、燒傷燙傷的預(yù)防。

1、一位9

某天中午11內(nèi)兩名 廚師被燒

2名廚師也受了傷。

帶了出來。然而二樓的劉先生一家就沒有這么幸

6萬元現(xiàn)金在這場(chǎng)火災(zāi)中被燒毀。

燒傷燙傷的概念2、3、的損傷?；鹧嫠碌膿p傷為燒傷4、5、急救措施。

6、⑴燙傷急救措施

5②燙傷部

并趕緊送醫(yī)救治。

③如果是輕微燒傷且傷處面積直徑小于一損害。的重要屏障——

7、8、孩子們講解一些預(yù)防燙傷燒傷的注意事項(xiàng)。湯煲和剛煮熱的食物或飲品。

①避免直接拿取或運(yùn)送盛滿的熱水煲、5

⑤在使用

⑤傷。

通過學(xué)習(xí)我們些不同燒傷的處理方法。

第三篇：遼海版品社四年上教學(xué)計(jì)劃

本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、了解日常生活中到處存在規(guī)則，理解規(guī)則在生活中的作用，能根據(jù)班級(jí)和學(xué)校的實(shí)際情況，對(duì)規(guī)則進(jìn)行修改和完善，培養(yǎng)自覺遵守規(guī)則的良好行為習(xí)慣。

2、尊重、同情殘障等弱勢(shì)人群，了解他們的困難和不便，樂于盡力為他們做事情，掌握社會(huì)調(diào)查的一些方法。

3、了解有關(guān)消防安全、交通安全、居家安全以及面對(duì)自然災(zāi)害時(shí)的安全常識(shí)，在危險(xiǎn)面前能夠初步選擇正確的方法保護(hù)自己，提高自救自護(hù)的能力。

4、形成珍愛生命、關(guān)愛他人的態(tài)度，樂于根據(jù)安全的需要選擇自己的行為，尊重人們?yōu)榱税踩冻龅膭趧?dòng)。

二、教學(xué)重、難點(diǎn)

1、理解規(guī)則在生活中的作用，了解違反規(guī)則的后果，懂得遵守規(guī)則，貴在自覺的道理。

2、了解社會(huì)關(guān)懷和幫助殘障等弱勢(shì)人群，舉辦各種形式的公益活動(dòng)，掌握社會(huì)調(diào)查的一些方法。

3、在危險(xiǎn)面前能夠初步選擇正確的方法保護(hù)自己，提高自救自護(hù)的能力。

三、學(xué)情分析

本學(xué)期我任教四年級(jí)的品德與社會(huì)，本班學(xué)生總體基礎(chǔ)好，一年級(jí)時(shí)教過一年他們班的品德與生活，對(duì)于學(xué)生情況比較了解，他們思維活躍，積極動(dòng)腦思考問題，上課愛發(fā)言，對(duì)于品德課程比較感興趣。

四、教學(xué)措施

1、獨(dú)立閱讀，自主學(xué)習(xí)，理解主題文字的大意。

2、借助插圖，引導(dǎo)學(xué)生從各事例中進(jìn)行分析、比較，強(qiáng)化主題思想。

3、小組合作探究學(xué)習(xí)。引導(dǎo)學(xué)生大膽提出問題、合作探討解決問題的方法。

4、注意引導(dǎo)學(xué)生通過探究事物之間的相互關(guān)系，來認(rèn)識(shí)社會(huì)和了解社會(huì)。

5、從學(xué)生熟悉的生活出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)間接生活的認(rèn)識(shí)和了解。

第四篇：遼海版學(xué)校公共衛(wèi)生教育二年級(jí)教案下

教學(xué)內(nèi)容：一：愛護(hù)我們的耳朵

教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生了解耳朵的功能，懂得愛護(hù)耳朵的重要意義 教學(xué)重點(diǎn)：懂得愛護(hù)耳朵的意義和愛護(hù)耳朵的方法。教學(xué)難點(diǎn)：怎樣愛護(hù)耳朵

教學(xué)準(zhǔn)備：課件、錄音機(jī)、搜集的關(guān)于耳朵的資料、保護(hù)耳朵的宣傳海報(bào) 教學(xué)過程：

一、認(rèn)識(shí)耳朵

1、師：（課件出示耳朵圖片）同學(xué)們，請(qǐng)看，這是我們的哪個(gè)部位？生答。

2、觀察耳朵。師：現(xiàn)在用手摸摸你的耳朵。什么感覺？生答。師：我們做一個(gè)小游戲，觀察一下自己的耳朵。請(qǐng)同學(xué)們拿出小鏡子照一照你的耳朵，然后再看看別人的。（拿出小鏡子，觀察自己和別人的耳朵）師：你在觀察的過程中，發(fā)現(xiàn)了什么？生答。師：對(duì)，我們每個(gè)人的耳朵都不一樣。

3、畫耳朵。師：現(xiàn)在我們來試著畫畫自己的耳朵怎么樣？師示范畫耳朵。生畫耳朵。（設(shè)計(jì)意圖：直接出示耳朵圖片，因?yàn)橐荒昙?jí)的學(xué)生已經(jīng)初步認(rèn)識(shí)自己的耳朵了，然后，通過用手摸耳朵、用鏡子看耳朵、觀察別人的耳朵、畫耳朵這些直觀的方式來進(jìn)一步認(rèn)識(shí)耳朵，）

二、了解耳朵的功能

1、師：耳朵畫完了，誰能告訴老師，耳朵有什么用處呢？生：聽聲音。（師板書）

2、游戲

（1）師：請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛，說出你都聽到了什么聲音。（放錄音：雷聲、鼓掌聲、拍打聲、笑聲、槍聲）學(xué)生回答聽到的聲音。師：同學(xué)們剛才都閉著眼睛，你們聽到這么多種聲音，是怎么做到的？生答。（2）師：我們現(xiàn)在來做一個(gè)小游戲，《請(qǐng)你猜猜我是誰》，在一起生活的同班同學(xué)，對(duì)他們的聲音應(yīng)該比較熟悉了，現(xiàn)在要蒙上你的眼睛，找同學(xué)與你對(duì)話，請(qǐng)你通過聽聲音說出同學(xué)的名字，猜對(duì)的同學(xué)有獎(jiǎng)哦！

開始游戲。猜對(duì)的同學(xué)發(fā)給一張動(dòng)物圖片。師：我們眼睛看不見，這次能準(zhǔn)確的說出同學(xué)的名字，可多虧了咱們的耳朵呀！

（3）師：小伙伴們每天都跟我們快樂的一起游戲，一起學(xué)習(xí)，我們用耳朵能聽見他們開心的笑聲，傷心的哭聲，如果我們的耳朵聽不到聲音了，會(huì)是什么樣呢？現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們一起來參加這個(gè)活動(dòng)《看誰做得對(duì)》，一起看一下吧?。ㄕ?qǐng)幾名學(xué)生站在前面，讓其中兩名學(xué)生用手捂住耳朵，師發(fā)出動(dòng)作指令，讓這些學(xué)生一個(gè)一個(gè)地做動(dòng)作，如：“XX同學(xué)向前走一步”，“XX同學(xué)向后走一步”??看誰做得對(duì)，扮聾人的學(xué)生會(huì)不知道自己該做什么動(dòng)作）師：他們?yōu)槭裁床恢涝撓蚰倪呑吣?？生答。師：我們?cè)谟螒蛑卸渎牪坏铰曇?，?huì)不知怎么做或者做錯(cuò)動(dòng)作，可是如果一個(gè)聾人在生活中，他聽不到任何聲音，會(huì)怎么樣呢？（播放錄像：特殊學(xué)校的聾人在生活中的實(shí)例和《千手觀音》這個(gè)舞蹈的一些花絮）

師：看完了剛才的這段材料，誰能說說你在這個(gè)時(shí)候心里在想些什么？生自由回答。師：這些聾人跟我們一起生活在這個(gè)世界里，可是他們的耳朵聽不到聲音，給他們的生活帶來了很多不便，那作為我們正常人當(dāng)面對(duì)他們這些聾人時(shí)，我們應(yīng)該怎么做呢？生自由回答。師：對(duì)，伸出我們的援助之手，去幫助他們。

三、保護(hù)耳朵

1、耳朵會(huì)生什么病師：這些聾人有的是先天性耳聾，有的則是因?yàn)槎渖”Ｗo(hù)不當(dāng)而導(dǎo)致耳聾，那么，耳朵會(huì)生什么病呢？現(xiàn)在根據(jù)課下搜集的資料來說說吧。學(xué)生自由說。學(xué)生說完后，師課件出示耳朵常見病的資料。

2、我會(huì)保護(hù)耳朵。師：究竟應(yīng)該怎么樣保護(hù)耳朵呢？（生根據(jù)課下搜集的一些關(guān)于保護(hù)耳朵的故事書及收集的關(guān)于保護(hù)耳朵的圖片、VCD等在班內(nèi)與同學(xué)們一起分享）師：老師也搜集到了一些保護(hù)耳朵的小常識(shí)，現(xiàn)在我們一起來分享吧?。ㄕn件出示保護(hù)耳朵的資料）師：耳朵像眼睛一樣是人體與外界保持聯(lián)系的最重要的門戶。1999年11月底，中殘聯(lián)、衛(wèi)生部、民政部、教育部、計(jì)生委等10部委確定每年3月3日為“愛耳日”。在我們?nèi)粘５纳钪校且粫r(shí)的不注意，就可造成耳聾，使人終生遺憾。所以愛耳要從小做起。

1.防藥物中毒。藥雖然能治病，但有些藥有很強(qiáng)的負(fù)作用，吃的量過大或不適當(dāng)，會(huì)造成千萬別多吃亂吃。耳疼或不舒服應(yīng)馬上去醫(yī)院檢查。即使沒毛病，每年也應(yīng)去體檢一兩次。

2.防噪聲。過大的聲音，刺耳的聲音都是噪聲，它們能損害人的聽力。要注意遠(yuǎn)離噪聲。當(dāng)突然出現(xiàn)噪聲時(shí)，可用手把耳堵住，并張大嘴巴。兒童最好不用耳機(jī)聽收音機(jī)。

3.防進(jìn)水。游泳或洗澡、洗臉時(shí)，應(yīng)特別注意，防止水進(jìn)入耳內(nèi)。如感覺耳里進(jìn)水，應(yīng)立即側(cè)耳單腳跳，讓水流出來，或用棉球棍輕輕放進(jìn)去，把水吸出來。

4.防揪打。耳朵不能揪也不能打。揪耳朵，打嘴巴都對(duì)耳有害。

5.不挖耳。有些小朋友愛用耳勺或發(fā)卡、別針等物掏耳，這是不好的習(xí)慣，應(yīng)避免。更不能往耳里塞放豆子、小球等其他物品。6.不戴耳環(huán)。有些小女孩喜歡扎耳朵眼，佩戴耳環(huán)、耳墜等裝飾物，這對(duì)耳朵也是有害的。耳朵皮肉很稚嫩，上邊掛個(gè)金屬物，玩時(shí)容易將耳朵拉扯壞。

引起耳聾的原因

引起耳聾的原因很多，有遺傳、疾病（腮腺炎、流行性感冒、猩紅熱、白喉、傷寒、腦膜炎、糖尿病、自身免疫系統(tǒng)疾?。?、外傷等。此外，煤氣中毒、噪聲、出生時(shí)缺氧等因素也能導(dǎo)致耳聾。目前已經(jīng)發(fā)現(xiàn)對(duì)耳朵有毒性的藥物百余種，最常見的耳毒性藥物有慶大霉素、鏈霉素、卡那霉素、潔霉素、小諾霉素、紅霉素等多種抗生素。還有水楊酸類制劑、速尿等強(qiáng)利尿劑以及奎寧、氯奎等抗瘧疾的藥物.四、課堂拓展師：還記得剛才發(fā)給你的小圖片嗎？請(qǐng)你把圖片背面的紙條扯下來，上面有一些愛耳知識(shí)，回家后，老師希望你把這個(gè)帶給他們，既像家長(zhǎng)報(bào)告你今天在班里的優(yōu)秀表現(xiàn)，還能讓家長(zhǎng)了解一些小知識(shí)。老師還做了個(gè)宣傳保護(hù)耳朵的小海報(bào)（出示海報(bào)），課下我們利用自己搜集的資料與同學(xué)合作，一起做小宣傳海報(bào)，怎么樣？把這些愛耳的小常識(shí)，讓爸爸媽媽和小伙伴都知道，好不好？

教學(xué)內(nèi)容：二：空氣清新每一天

教學(xué)目標(biāo)：1.了解春季傳染病都有哪些

2.冬季如何通風(fēng)換氣。教學(xué)難點(diǎn)：了解春季傳染病 教學(xué)重點(diǎn)：通風(fēng)換氣的作用。教學(xué)用具：光盤 教學(xué)過程：

1、談話導(dǎo)入

2、空氣清新對(duì)同學(xué)們都有哪些好處？（1）預(yù)防傳染病的流行

（2）是大腦清醒，有利于學(xué)習(xí)。

3、有哪些疾病是通過空氣傳播的

大多數(shù)都是冬春季流行的傳染病。如流感、非典、麻疹、風(fēng)疹、流行性腮腺炎、流行性腦脊髓膜炎、水痘、結(jié)核、百日咳等等。

4、經(jīng)常開窗通風(fēng)換氣，可以有效地清除室內(nèi)空氣中的有害氣體，凈化室內(nèi)空氣。據(jù)測(cè)定，在門窗全部打開、室內(nèi)外空氣對(duì)流良好的情況下，經(jīng)過15分鐘就可讓室內(nèi)與室外的空氣交換一遍。經(jīng)常開窗通風(fēng)換氣，可以大大減少室內(nèi)空氣中病菌的含量。據(jù)測(cè)定，在門窗緊閉、空氣污濁的環(huán)境里，每立方米空氣中所含的細(xì)菌數(shù)可高達(dá)數(shù)萬個(gè)，開窗通風(fēng)后細(xì)菌數(shù)就只剩下數(shù)千個(gè)了。開窗后又可讓更多的陽光照進(jìn)室內(nèi)，使被玻璃擋住的紫外線直接進(jìn)入室內(nèi)，起到消毒殺菌作用。

經(jīng)常開窗通風(fēng)換氣，能增加室內(nèi)空氣中負(fù)離子的含量。一般城市的居室內(nèi)每立方厘米空氣中只含有負(fù)離子40～50個(gè)，而室外空氣中可有100～200個(gè)；農(nóng)村田野的空氣中可含有700～1000個(gè)，而在森林和海濱的空氣中可含2萬個(gè)以上。由于空氣中的負(fù)離子能改善肺的換氣功能，興奮中樞神經(jīng)系統(tǒng)，促進(jìn)血液循環(huán)和造血功能，增強(qiáng)大腦皮質(zhì)功能，因此被譽(yù)為“空氣維生素”。室內(nèi)空氣中負(fù)離子含量的增加，會(huì)使人頭腦清新，心情舒暢，有益健康。

6、生活中要學(xué)會(huì)自我保護(hù)

（1）少去人群密集的公共場(chǎng)所（2）遠(yuǎn)離二手煙

（3）遠(yuǎn)離油漆化工染料（4）遠(yuǎn)離污染環(huán)境

7、總結(jié)本課

教學(xué)內(nèi)容：

三、嚴(yán)防觸電防火災(zāi)

教學(xué)目標(biāo)

1.知道生活中有時(shí)會(huì)遇到危險(xiǎn),要防止受到傷害。

2.知道玩火容易造成火災(zāi),給國(guó)家和人民財(cái)產(chǎn)造成損失和人員傷亡。

3.知道觸電會(huì)直接威脅人的生命。

4.知道撥打電話“ 119”可請(qǐng)求消防隊(duì)滅火。教學(xué)重點(diǎn): 知道玩火容易造成火災(zāi),給國(guó)家和人民財(cái)產(chǎn)造成損失和人員傷亡。

知道觸電會(huì)直接威脅人的生命。教學(xué)難點(diǎn):使學(xué)生愿意提高自我保護(hù)意識(shí)。教學(xué)具準(zhǔn)備

1.課文掛圖1張。

2.課文錄音帶,補(bǔ)充內(nèi)容錄音帶。

3.課文后面幾個(gè)欄目插圖的幻燈片。

4.指導(dǎo)行為錄像帶。教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課。

1.放錄音:消防車警笛聲。

2.提問;聽到消防車發(fā)出的警笛聲,你會(huì)想到發(fā)生了什么事情?遇到火災(zāi),應(yīng)撥打什么電話?

二、學(xué)文明理。

1.過渡語:遇到火災(zāi)時(shí),要撥打“119”報(bào)警電話,請(qǐng)求消防隊(duì)來滅火。消防隊(duì)員會(huì)以最快的速度趕到火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng),保護(hù)我們的生命和財(cái)產(chǎn)安全。前幾天,有一個(gè)村子發(fā)生了火災(zāi)。你們看,這就是火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)圖。同學(xué)們邊看圖,邊聽錄音介紹,再想一想:火災(zāi)是怎么引起的?有什么危害?

2.出示課文掛圖,放課文錄音。

3.提問:

(1)火災(zāi)是怎么引起的?

板書:玩火

(2)這場(chǎng)火災(zāi)給村民帶來哪些危害?

(3)消防隊(duì)長(zhǎng)說:“如果不是早發(fā)現(xiàn)、早報(bào)警,造成的損失會(huì)更大?！被鹄^續(xù)燒下去,會(huì)造成什么樣的損失?

(4)小結(jié):由于玩火引起火災(zāi),不僅燒毀了大家辛苦種植的蘆葦,帶來巨大的經(jīng)濟(jì)損失,而且威脅到周圍居民的生命、財(cái)產(chǎn)安全,多危險(xiǎn)呀!

4.提問:

由于玩火引起火災(zāi)的幾個(gè)孩子為什么低垂著頭哭泣,你想對(duì)他們說些什么?

小結(jié):你們說得很好。消防員叔叔也是這樣對(duì)他們說的。

齊讀消防隊(duì)長(zhǎng)的話。

板書:不

5.教師舉補(bǔ)充事例。

火利用得好能為人類造福,為人類服務(wù)。如果隨便玩火或防火意識(shí)不強(qiáng),火就會(huì)對(duì)我們進(jìn)行嚴(yán)酷的懲罰。例如:大興安嶺發(fā)生火災(zāi)是因一個(gè)工人扔在樹林中一個(gè)沒熄滅的煙頭引起的,大片森林被燒毀,幾十年甚至上百年才長(zhǎng)成材的森林被毀之一旦。有一次北京的隆福商場(chǎng)由于管理人員對(duì)防火工作不重視,引起火災(zāi)后沒有滅火設(shè)備,耽誤救火時(shí)間,隆福商場(chǎng)幾乎被大火無情地吞沒了。如今雖重新翻建了,但給國(guó)家?guī)砹司薮蟮慕?jīng)濟(jì)損失。有的人由于過失引起火災(zāi),不懂采取措施救護(hù),而葬身火海,慘不忍睹。這些慘痛的教訓(xùn)告訴我們什么呢?

小結(jié):我們要有防火意識(shí),隨時(shí)注意防止發(fā)生火災(zāi),保護(hù)自己和他人的生命。

6.出示幻燈:“議一議”欄目?jī)?nèi)容。

(1)小明家中失火,他應(yīng)該怎么做?

(2)李阿姨看見某公司的大樓失火,她應(yīng)該怎么做?

7.出示幻燈“聽一聽”欄目?jī)?nèi)容:電工叔叔的話。

(1)不要用鐵絲捅電線插座。

提問:為什么不能這樣做?

(2)不要在電線附近放風(fēng)箏。

提問:如果在電線附近放風(fēng)箏,會(huì)發(fā)生什么事?有什么危險(xiǎn)?

(3)小結(jié):電工叔叔告訴我們這些話,是讓我們防觸電。

板書:防觸電

8.討論:遇到下面的情況,你會(huì)怎么做?

(1)如果家里電線斷了,能不能用手摸,為什么?

(2)雷雨天能不能在大樹下避雨?為什么?

(3)提問:不玩火、防觸電對(duì)我們生活有什么好處?

板書:保護(hù)自己

保障安全

三、聯(lián)系實(shí)例,導(dǎo)行。

放錄像,請(qǐng)同學(xué)補(bǔ)充錄像內(nèi)容。

1.小明在十幾層高的陽臺(tái)上,登著凳子沖樓下喊:“喂,等我一會(huì)兒。”有什么危險(xiǎn)?

2.煤氣灶上的水開了,不停地冒著熱氣,你應(yīng)該怎么做?注意些什么?

四、總結(jié)。

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),同學(xué)們懂得了不玩火、防觸電的道理,今后在日常生活中,要時(shí)刻注意安全。

板書設(shè)計(jì)

十二

不玩火

防觸電

保護(hù)自己

保障安全

教學(xué)內(nèi)容：四：善待人類的朋友

教學(xué)目標(biāo)：

感受人類與動(dòng)物和諧相處的美好畫面，從現(xiàn)在起樹立保護(hù)生態(tài)環(huán)境，保護(hù)動(dòng)物的 意識(shí)，要與動(dòng)物和諧相處。

教學(xué)重點(diǎn)：體會(huì)人與動(dòng)物和諧相處的樂趣，培養(yǎng)珍愛自然、善待自己家園的美

好情感。

教學(xué)難點(diǎn)：感受人類與動(dòng)物和諧相處的美好畫面，從現(xiàn)在起樹立保護(hù)生態(tài)環(huán)境，保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)，要與

動(dòng)物和諧相處 教具準(zhǔn)備：光盤 教學(xué)過程：

一、談話引入：

師：同學(xué)們，關(guān)于人與動(dòng)物的課文我們學(xué)過哪些，誰來說一說？今天我們要學(xué)習(xí)的一片新課文，同樣也會(huì)讓我們感受到人與動(dòng)物之間的美妙和諧。板書課題《人類的朋友》。同學(xué)們猜一猜：人類的朋友會(huì)是誰呢？

二、初讀課文，整體感知（1）學(xué)生自學(xué)生字詞 ①自由朗讀文章，畫出不理解的詞。②自由交流不理解的字詞（可查字典）（2）檢查自學(xué)效果

（3）學(xué)生輕聲試讀文章。（4）逐節(jié)指名讀文章。

（5）學(xué)生嘗試用一兩句話概括文章主要內(nèi)容。

三、圍繞重點(diǎn)，細(xì)讀品味

1.生邊默讀邊深入思考：從哪些地方可以看出人與動(dòng)物和諧相處的朋友關(guān)系？嘗試在字里行間寫下自己的感受。

2.體交流收獲： 預(yù)設(shè)點(diǎn)：

A.之間各種鳥兒從遠(yuǎn)處飛來，自由的進(jìn)出，著實(shí)飲水，打鬧嬉戲。鳥兒為我們帶來大自然最美的音樂——天籟。

B.草地上兔子追逐，樹林里松鼠吵架，都是司空見慣的事。

C.我看到前面樹林里有一只鹿在哪兒悠閑的吃樹葉，它發(fā)現(xiàn)我時(shí)，只是抬頭看了看，照吃不誤。動(dòng)物的自由透出世界的祥和，生活的寧靜——一種悠然自得的美。D.大雁是小孩的寵物，小孩也成了大雁的寵物。

E.他們過馬路時(shí)，像飛行時(shí)那樣一個(gè)挨一個(gè)，排成單行，汽車過來了，他們毫不理會(huì)，荏苒搖擺著身子向前走，直到最后一個(gè)走過去，車才開走。

學(xué)生談出自己的感受，帶著自己的體會(huì)有感情地朗讀。

四、拓展、你覺得出現(xiàn)這樣和諧的畫面是誰的功勞？那我們應(yīng)該怎么做？

四、作業(yè)：

針對(duì)文章最后作者的認(rèn)識(shí)，可以讓學(xué)生在課下寫一份“保護(hù)自然，保護(hù)動(dòng)物”的倡議書。

教學(xué)內(nèi)容：助你成長(zhǎng)的營(yíng)養(yǎng)佳品

教學(xué)目標(biāo)：了解什么是營(yíng)養(yǎng)素，知道營(yíng)養(yǎng)與健康的關(guān)系。教學(xué)重點(diǎn)：人體必需的營(yíng)養(yǎng)素有哪些

教學(xué)難點(diǎn)：人體缺少營(yíng)養(yǎng)素會(huì)出現(xiàn)哪些問題 教學(xué)過程：

人體組織的構(gòu)造和增長(zhǎng)，離不開基本的營(yíng)養(yǎng)素，人體活動(dòng)的能量也均來源于各種營(yíng)養(yǎng)素，均衡的營(yíng)養(yǎng)是理想健康的重要因素，營(yíng)養(yǎng)良好與否直接關(guān)系到身體的健康。

一： 營(yíng)養(yǎng)是供給人類用于修補(bǔ)舊組織、增生新組織、產(chǎn)生能量和維持生理活動(dòng)所需要的合理食物。食物中可以被人體吸收利用的物質(zhì)叫營(yíng)養(yǎng)素。

二： 目前所知，人體需要的營(yíng)養(yǎng)素共有45種，分為宏量營(yíng)養(yǎng)素與微量營(yíng)養(yǎng)素。宏量營(yíng)養(yǎng)素包括蛋白質(zhì)、碳水化合物及脂肪；微量營(yíng)養(yǎng)素包括維生素及礦物質(zhì)；水及纖維素一般不歸入營(yíng)養(yǎng)素，但卻是生命的要素。蛋白質(zhì)、脂肪、碳水化合物在體內(nèi)代謝后產(chǎn)生能量，故又稱產(chǎn)能營(yíng)養(yǎng)素。了解的其他知識(shí) 簡(jiǎn)單的了解各種營(yíng)養(yǎng)素的作用。（課件出示）

（1）蛋白質(zhì)如果把人體當(dāng)作一座建筑物，那么蛋白質(zhì)就是構(gòu)成這座大廈的建筑材料。人體的重要組成成分：血液、肌肉、神經(jīng)、皮膚、毛發(fā)等都是由蛋白質(zhì)構(gòu)成的；蛋白質(zhì)還參與組織的更新和修復(fù)；調(diào)節(jié)人體的生理活動(dòng)，增強(qiáng)抵抗力；蛋白質(zhì)還產(chǎn)能，為兒童生長(zhǎng)發(fā)育提供能源，故又是產(chǎn)能營(yíng)養(yǎng)素之一。

（2）脂肪是組成人體組織細(xì)胞的一個(gè)重要組成成分，它被人體吸收后供給熱量，是同等量蛋白質(zhì)或碳水化物供能量的2倍；脂肪是人體內(nèi)能量供應(yīng)的重要的貯備形式；脂肪還有利于脂溶性維生素的吸收；維持人體正常的生理功能；體表脂肪可隔熱保溫，減少體熱散失，支持、保護(hù)體內(nèi)各種臟器，以及關(guān)節(jié)等不受損傷。

（3）碳水化物是人體最主要的熱量來源，參與許多生命活動(dòng)，是細(xì)胞膜及不少組織的組成部分；維持正常的神經(jīng)功能；促進(jìn)脂肪、蛋白質(zhì)在體內(nèi)的代謝作用。

（4）維生素是維持人體正常生理功能必需的一類化合物，它們不提供能量，也不是機(jī)體的構(gòu)造成分，但膳食中絕對(duì)不可缺少，如某種維生素長(zhǎng)期缺乏或不足，即可引起代謝紊亂，以及出現(xiàn)病理狀態(tài)而形成維生素缺乏癥。

（5）礦物質(zhì)是人類不可缺少的又一類營(yíng)養(yǎng)素，它包括人體所需的元素，如鈣、磷、鐵、鋅、銅等。礦物質(zhì)是構(gòu)成人體組織的重要原料，幫助調(diào)節(jié)體內(nèi)酸堿平衡、肌肉收縮、神經(jīng)反應(yīng)等。

（6）水是人類和動(dòng)物（包括所有生物）賴以生存的重要條件。水可以轉(zhuǎn)運(yùn)生命必需的各種物質(zhì)及排除體內(nèi)不需要的代謝產(chǎn)物；促進(jìn)體內(nèi)的一切化學(xué)反應(yīng)；通過不知覺的水分蒸發(fā)及汗液分泌散發(fā)大量的熱量來調(diào)節(jié)體溫；關(guān)節(jié)滑液、呼吸道及胃腸道粘液均有良好的潤(rùn)滑作用，淚液可防止眼睛干燥，唾液有利于咽部濕潤(rùn)及吞咽食物。

（7）、膳食纖維。膳食纖維是指植物中不能被消化吸收的成分，是維持健康不可缺少的因素，它能軟化腸內(nèi)物質(zhì)，刺激胃壁蠕動(dòng)，輔助排便。并降低血液中膽固醇及葡萄糖的吸收。

（8）、總結(jié)

教學(xué)內(nèi)容：六：安全乘車別大意

1、掌握安全乘車的道理

2、掌握一些必要的自我保護(hù)的方法

掌握乘機(jī)動(dòng)車的安全知識(shí)

1、上下公交車不排隊(duì)擁擠的情形

2、上火車人流大擁擠以及有人摔倒的情形

三、學(xué)生活動(dòng)

學(xué)生交流、討論。

乘機(jī)動(dòng)車輛的安全準(zhǔn)則

1、車。2坐好了就不要任意走動(dòng)或換位子。3、4、5、頭、手不能伸出車外。不能向窗外亂扔雜物。

6、7、不得在機(jī)動(dòng)車道上攔乘機(jī)車。在機(jī)動(dòng)車道上不得從機(jī)動(dòng)車左側(cè)上下車。開關(guān)車門不得妨礙其他車輛和行人通行。

8、不能攜帶易燃易爆物品和管制刀具等危險(xiǎn)品上車。

9、在車上碰到老人、小孩、孕婦、殘疾人要主動(dòng)讓位。10、11、注意

12摩托車不得載人。

12、教學(xué)內(nèi)容：七：我從哪里來

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、情感與態(tài)度

引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到生命的來之不易，懂得父母養(yǎng)育自己不容易，培養(yǎng)學(xué)生熱愛父母、珍愛生命的情感。

2、行為與習(xí)慣

培養(yǎng)學(xué)生勤于思考、樂于探究、善于學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。

3、知識(shí)與技能

幫助學(xué)生了解淺顯的生命科學(xué)的知識(shí)和收集資料、獲取信息的技能。

4、過程與方法

通過生命科學(xué)常識(shí)的直觀教學(xué)法和資料信息搜集法，引導(dǎo)學(xué)生感受到生命的來之不易，感受到父母養(yǎng)育自己的不容易。通過資料比較的方法，看到自己的成長(zhǎng)，并為自己的成長(zhǎng)感到喜悅。【活動(dòng)準(zhǔn)備】 學(xué)生準(zhǔn)備：

1．請(qǐng)父母提供自己的出生證。

2．向爸爸媽媽了解自己出生時(shí)的情況。

3．查找自己成長(zhǎng)過程的照片及其他成長(zhǎng)資料。教師準(zhǔn)備：

1．了解學(xué)生的已有認(rèn)識(shí)和感興趣的話題。2．動(dòng)物(小馬、小雞)出生的情景錄象。3．父母的結(jié)婚照片、媽媽懷孕的照片。4．胚胎發(fā)育各階段的圖片。（配解說詞）5．多媒體課件?！净顒?dòng)過程】

一、情景導(dǎo)入，揭示活動(dòng)的主題。

1、看錄象：老馬生小馬、雞蛋里孵出小雞。

2、學(xué)生交流：小雞、小馬從哪里來？

3、導(dǎo)入主題：猜一猜我們是從哪兒來的？[出示課題] 學(xué)生自由說。[出示父母的結(jié)婚照、媽媽懷孕的照片]（爸爸媽媽結(jié)了婚就成為夫妻，媽媽懷孕了，就有了你們。）

[點(diǎn)評(píng)：兒童很喜歡小動(dòng)物，這是兒童的天性。通過觀看小雞、小馬不同的出生時(shí)的錄象，將孩子們帶入千姿萬象的奇妙的生命世界，從而自然地引出了本課的主題：我們（人）從哪里來？一下子激發(fā)了孩子濃厚的學(xué)習(xí)興趣和強(qiáng)烈的探究欲望。]

二、圖文結(jié)合，了解生命的孕育過程。

1、學(xué)生圍繞主題自由提問。

2、看圖聽錄音介紹。

3、學(xué)生交流：你知道了什么？

4、隨機(jī)出示各種圖片，幫助學(xué)生理解。

六、① 各階段胎兒的圖片：一個(gè)半月、三個(gè)月、七個(gè)月、九個(gè)月。體會(huì)我們?cè)趮寢尪亲永锫L(zhǎng)大。② 胎盤、臍帶圖。

了解：寶寶的肚子上有一根帶子跟媽媽的身體連在一起，媽把自己的營(yíng)養(yǎng)不斷送給寶寶，寶寶就一天天長(zhǎng)大了。

[點(diǎn)評(píng)：“生命的產(chǎn)生”是一個(gè)復(fù)雜、漫長(zhǎng)的過程，各年齡層的孩子都有好奇心，也有不同的性探索取向。這部分的教學(xué)，采用聽簡(jiǎn)潔而富有情趣的錄音介紹，看形象直觀的分解彩圖，主要是深入淺出地幫助七八歲的孩子正確認(rèn)識(shí)神秘的生命常識(shí)，恰如其分地進(jìn)行性啟蒙教育。]

5、我們?cè)趮寢尪亲永飼r(shí)，媽媽有些什么感覺？

（現(xiàn)場(chǎng)找一找有沒有懷孕的媽媽，把她請(qǐng)上來為我們講一講。）（小朋友還有什么問題也可以問問寶寶媽媽。）

6、小游戲：學(xué)生把自己的書包綁在肚子前面，模仿媽媽懷孕的樣子走一走，學(xué)著媽媽挺著大肚子干家務(wù)活。

學(xué)生交流自己的體會(huì)：寶寶在媽媽肚子里，媽媽很累，走路、干活都不方便。

7、看錄象：胎兒分娩情景。

體會(huì)：媽媽分娩的辛苦，看到新生兒的幸福。

（是啊，就像你們的誕生，也給你們的爸爸媽媽帶來了快樂和幸福?。?/p>

[點(diǎn)評(píng)：邀請(qǐng)懷孕的媽媽談?wù)勈聭烟サ母惺埽巳嗽谟螒蛑羞M(jìn)行體驗(yàn)，旨在通過互動(dòng)式的參與，讓孩子進(jìn)一步感悟到生命來之不易。]

三、說說比比，了解自己的出生情況。

1、說一說：自己出生時(shí)的情況。提示：①你是在哪個(gè)醫(yī)院出生的？[出生地點(diǎn)] ②自己的生日是什么時(shí)候？屬什么？[出生時(shí)間] ③平常聽爸爸媽媽說的有關(guān)自己出生的其他情況。

2、拿出自己的出生證，介紹出生時(shí)的自己。小組交流。[姓名] [性別] [身長(zhǎng)] [體重]

3、找一找：自己的成長(zhǎng)變化。

[點(diǎn)評(píng)：還課堂給孩子，讓他們自主學(xué)習(xí)，憑自己的知識(shí)積累、思維方式和學(xué)習(xí)習(xí)慣來探究問題，并有所發(fā)現(xiàn)，真正做學(xué)習(xí)的主人。孩子們動(dòng)手找自己成長(zhǎng)變化的過程也是生活化的課堂的一個(gè)成功展示。]

四、現(xiàn)場(chǎng)采訪，體會(huì)父母養(yǎng)育的不易。

1、采訪現(xiàn)場(chǎng)的老師媽媽、老師爸爸。

2、學(xué)生交流采訪感受。

3、聯(lián)系自己，學(xué)生說說自己成長(zhǎng)過程中最難忘的事。指名學(xué)生上臺(tái)講講具體的事例。

[點(diǎn)評(píng)：“課堂即生活”，讓孩子在實(shí)踐中充分去思考、想象、體驗(yàn)、創(chuàng)造。通過與小伙伴、老師、家長(zhǎng)、周圍人的平等對(duì)話，孩子們學(xué)會(huì)合作交流，認(rèn)識(shí)在親身體驗(yàn)中得到感悟，情感在相互碰撞中得到升華。]（爸爸媽媽這樣關(guān)心、愛護(hù)你們，你想對(duì)他們說些什么呢？先和旁邊的小伙伴交流交流?？梢允蔷帋拙鋬焊瑁梢哉f句心里話，也可以編成動(dòng)聽的歌曲唱出來。）

4、電話熱線：向爸爸媽媽說一句心里話。

（讓我們一起向自己的爸爸媽媽、向在場(chǎng)的爸爸媽媽、向所有的爸爸媽媽說一聲——你們辛苦了！我愛你！）

[點(diǎn)評(píng)：選用自己喜歡的方式向爸爸媽媽表達(dá)心聲，通過打熱線電話傳遞孩子與父母間的真情，老師不失時(shí)機(jī)地抓住孩子情感火花，讓他們學(xué)會(huì)恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)自己的情感，把課堂氣氛推向高潮。]

五、活動(dòng)延伸，和父母共享成長(zhǎng)的快樂。

（爸爸媽媽愛我，我愛爸爸媽媽，我們?cè)诎职謰寢尩木膿嵊拢拖裥涿缫粯涌鞓烦砷L(zhǎng)?。出示“小樹快快長(zhǎng)”卡片]（如果你愿意，回去后可以跟爸爸媽媽一起做一張成長(zhǎng)卡。在成長(zhǎng)卡上貼上一張自己滿意的照片、寫上一句心里話、把有趣的、難忘的事畫下來等等，下次我們一起來布置班級(jí)的“成長(zhǎng)樂園”，好不好？

教學(xué)內(nèi)容：八：會(huì)打救助電話

教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)及時(shí)撥打救助電話的重要性,培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)。

2、引導(dǎo)學(xué)生了解,掌握在緊急情況下如何撥打救助電話來得到幫助,提高學(xué)生在日常出行和處理突發(fā)事故的能力。教學(xué)過程

一、看一看，說一說，介紹急用電話。

1、同學(xué)們坐得真棒！獎(jiǎng)勵(lì)給大家一個(gè)小動(dòng)畫。請(qǐng)大家看屏幕，認(rèn)真看，仔細(xì)聽，比比誰的收獲最多。（教師播放視頻）

2、同學(xué)們看得真認(rèn)真，誰來展示你的收獲？（交流）

你說得真棒！遇到搶劫等犯罪行為，要撥打110；

你聽得真認(rèn)真！發(fā)生火災(zāi)時(shí)，要撥打119；

你真會(huì)學(xué)習(xí)，遇到急救病人，要撥打120；

3、你還有什么收獲？（你聽得真仔細(xì)，這些救助電話是不能隨便打的，否則要負(fù)法律責(zé)任）

4、那你還知道哪些救助電話呢？（生答）

你懂得知識(shí)可真多！

5、看屏幕，這就是我們常用的救助電話。（課件）

大家都知道，在什么情況下應(yīng)撥打什么電話進(jìn)行救助。那么現(xiàn)在就來考考大家，看你能不能正確撥打這些救助電話？讓我們來實(shí)踐一下。

二、實(shí)踐俱樂部

1、出示圖片

請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察這幾幅圖，圖中發(fā)生了什么事？應(yīng)該撥打哪個(gè)救助電話呢？

你表達(dá)得真清楚，讓大家一聽就懂！在遇到盜竊、搶劫、斗毆時(shí)，我們可以撥打110，向警察叔叔求助。

2、這幾幅圖呢？誰來說？

你真有辦法，回答得也很全面。遇到火災(zāi)要撥打119；遇到得了急病的人要撥打120；遇到交通事故時(shí)要打122。

（課件）

3、教師小結(jié)：110、119、120、122都是我們常用的救助電話，大家可要牢記在心。

三、真實(shí)再現(xiàn)，警鐘長(zhǎng)鳴

1、請(qǐng)大家看到（課件）“真實(shí)再現(xiàn)”部分,找個(gè)同學(xué)來讀一下這幾個(gè)真實(shí)的案例，讀完后小組內(nèi)交流自己的感想?然后每個(gè)小組選一名代表進(jìn)行全班交流。

引導(dǎo)學(xué)生通過讀、悟、談、認(rèn)識(shí)及時(shí)撥打救助電話的重要性。

2、哪個(gè)小組來展示一下？

每個(gè)小組都有自己的見解，非常好。并且大家的感受也非常深刻。

對(duì)，還有最關(guān)鍵的一點(diǎn)，撥打救助電話一定要及時(shí)。

（課件）在生活中,我們難免會(huì)遇到一些突發(fā)事件，如火災(zāi)、交通事故、突發(fā)性疾病以及其他意外傷害。這時(shí)，只要我們能及時(shí)地?fù)艽蚓戎娫?，便?huì)立即得到幫助，從而為挽回生命，減少傷害贏得十分寶貴的時(shí)間。

四、行動(dòng)在線

快樂學(xué)一學(xué)

既然大家都知道遇到突發(fā)事件的時(shí)候，要及時(shí)撥打這些急救電話，那么接通后，我們應(yīng)該怎么說呢？讓我們一起進(jìn)入“快樂學(xué)一學(xué)”環(huán)節(jié)吧！

（一）認(rèn)識(shí)報(bào)警電話110

1、在我們的生活中，會(huì)有一些不安全的因素出現(xiàn)，丁丁就遇到了一件事，讓我們來一起看一看。（課件：丁丁自己在家寫作業(yè)，有個(gè)陌生人敲了很長(zhǎng)時(shí)間門，后來又開始打算把門撬開）

2、同學(xué)們，遇到這種情況該撥打哪個(gè)救助電話呢？ 當(dāng)然是匪警電話110。那我們報(bào)警時(shí)要怎么說呢，要注意哪些問題呢？請(qǐng)?jiān)谛〗M內(nèi)交流一下。（學(xué)生小組討論交流，全班匯報(bào)交流）

評(píng)價(jià)：哪個(gè)小組來匯報(bào)？你們組匯報(bào)的真好，條理清晰。哪個(gè)組還有補(bǔ)充？回答得真全面。（課件）電腦出示正確撥打110的方法，出示資料卡。

3、請(qǐng)同桌兩個(gè)模擬打電話。請(qǐng)你們兩個(gè)上臺(tái)來展示一下。誰來評(píng)價(jià)一下。你能先看到別人的優(yōu)點(diǎn)，真會(huì)學(xué)習(xí)。對(duì)了，這是非常重要的一點(diǎn)，說得地址要詳細(xì)。還有嗎？

說話時(shí)，一定要表達(dá)清楚，不要因?yàn)楹ε?、著急等說話語無倫次，導(dǎo)致接警員聽不明白，耽誤時(shí)間。

（二）大家學(xué)會(huì)了如何撥打電話110。那么再來看這一幅圖。

1、請(qǐng)大家仔細(xì)觀察，看圖中講述了一件什么事情！

（媽媽病了，及時(shí)撥打120）（你是個(gè)很會(huì)觀察的孩子）

2、在撥打120的時(shí)候，要有哪些注意事項(xiàng)呢？請(qǐng)同學(xué)們?cè)诮M內(nèi)交流。哪個(gè)小組的代表來匯報(bào)？

你匯報(bào)得真不錯(cuò)，凝聚了你們小組的智慧。

還有補(bǔ)充嗎？你的建議很好，大家給予掌聲。

課件出示撥打120的正確方法。

課件出示兩幅圖片，認(rèn)真觀察后說出分別撥打哪個(gè)救助電話？

大家不但會(huì)觀察，而且也非常清楚什么情況下需要撥打什么救助電話！

請(qǐng)大家在課下模擬演練一下120、119、122的正確使用方法。

6、通過對(duì)四種不同的求助電話的學(xué)習(xí)。我們充分認(rèn)識(shí)到：不管是撥打哪個(gè)救助電話，大家都要說清楚事發(fā)的情況以及詳細(xì)地址、聯(lián)系人的姓名和電話、要到主要路口去迎接等。（課件）在這里，我還想給大家?guī)c(diǎn)小提示： 救助電話可以用任何電話免費(fèi)撥打。

救助電話是為應(yīng)對(duì)突發(fā)事件而設(shè)立的，所以沒有遇到緊急情況，是不能隨便亂打的，否則會(huì)妨礙救助真正需要的人，那樣的話，是要負(fù)法律責(zé)任的。

3、撥打救助電話時(shí)不要慌張，吐字要清楚，最好請(qǐng)講普通話。

五、課堂小結(jié)

這一節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了4種救助電話，并學(xué)會(huì)了如何正確撥打救助電話，你有什么想說的話嗎？

六、課外拓展

回到家把今天學(xué)到的有關(guān)救助電話的知識(shí)，用自己喜歡的方式，提醒告訴周圍的人：如何正確使用救助電話。

第五篇：遼海版二年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案

第一單元 生活與形狀

第一課 有形的世界

教學(xué)目標(biāo)：

1.認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形、正方形、圓形和三角形。去觀察、描繪生活中的不同形狀，能觀察出自然、生活、美術(shù)作品中的基本形。培養(yǎng)對(duì)形的審美，知道無論多么復(fù)雜的圖形都是由基本形組成的。

2.引導(dǎo)學(xué)生知道美術(shù)和生活的緊密聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然、關(guān)注生活、熱愛生活以及喜歡美術(shù)的思想情感。

3．讓學(xué)生字會(huì)概括的觀察方法，培養(yǎng)他們的形象思維能力和造型能力。通過用彩紙組合圖形的活動(dòng)，進(jìn)一讓學(xué)生體驗(yàn)形的美感，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力。教學(xué)重點(diǎn)：

認(rèn)識(shí)生活中的基本形，并用基本形畫或撕貼身邊的物品或景象。

教學(xué)難點(diǎn)：

能通過記憶和聯(lián)想，用基本形去觀察、表現(xiàn)生活中的由基本形組合的物體。教學(xué)材料準(zhǔn)備：

供學(xué)生觀察的圖形，彩紙演示用具。學(xué)生學(xué)具

彩筆、圖畫紙、彩紙、剪刀和膠水。教學(xué)設(shè)計(jì)：

第二課 形的加減練習(xí)

教學(xué)目標(biāo)：

1.通過觀察能發(fā)現(xiàn)其中的基本形及其造型特點(diǎn)，對(duì)其他的建筑、動(dòng)物、人物的造型和藝術(shù)特征有所熟悉，并能用基本形拼貼熟悉的房屋。

2．通過本課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察、記憶事物形象特征的能力，借助基本形及組合表達(dá)自己對(duì)形的感受、記憶，以此來培養(yǎng)學(xué)生對(duì)形的感受力、觀察力，提高學(xué)生的創(chuàng)造力和動(dòng)手操作能力。

3.通過了解其他建筑的造型特征，讓學(xué)生熟悉自己的生活環(huán)境及時(shí)代特征，培養(yǎng)學(xué)生愛生活愛家鄉(xiāng)的積極情感。

教學(xué)重點(diǎn)：

利用各種基本形進(jìn)行加減組合，借助基本形及組合表達(dá)自己對(duì)形的感受、記憶，拼擺出身邊的物品、景象和建筑。教學(xué)難點(diǎn)：

用基本形去觀察，理解生活中的由基本形組成的物體。教學(xué)材料準(zhǔn)備：

供學(xué)生觀察的圖形，彩紙演示用具。學(xué)生學(xué)具

彩筆、圖畫紙、彩紙、剪刀和膠水。教學(xué)設(shè)計(jì)：

第三課 天上的云

教學(xué)目標(biāo)：

l.引導(dǎo)字生感受和觀祭，體會(huì)大自然中云彩的優(yōu)美，并能發(fā)現(xiàn)云彩的形狀變化，大膽地發(fā)揮想象，畫出自己的審美感受。

2．通過對(duì)云彩的觀察和表現(xiàn)，培養(yǎng)字生熱愛大自然的美好情感。3．在繪畫表現(xiàn)中培養(yǎng)學(xué)生的造型思維能力和造型表現(xiàn)力。教學(xué)重點(diǎn)： 了解云彩的線條及形狀變化，能夠用畫筆表現(xiàn)出來。教學(xué)難點(diǎn)：

在畫云彩的造型表現(xiàn)中，能夠考慮天空的環(huán)境，畫一幅有內(nèi)容的云彩圖。學(xué)習(xí)材料準(zhǔn)備: 教師教具：圖片、視頻資料。學(xué)生學(xué)具．圖畫紙、彩色筆 教學(xué)設(shè)計(jì)：

第二單元 形色體驗(yàn)

第四課 美麗的盤子

教學(xué)目標(biāo)

1.通過繪畫、剪紙等創(chuàng)作手段，了解裝飾繪畫的一般表現(xiàn)形式以及豐富多彩的色彩表現(xiàn)效果。2.體驗(yàn)動(dòng)手制作的快樂氛圍。在創(chuàng)作過程中體會(huì)、嘗試把握畫面的整體效果，合理利用多種表現(xiàn)方法（剪紙、繪畫……）完成盤子的制作。

教學(xué)重點(diǎn)：

讓學(xué)生了解夸張，變形等裝飾圖案的表現(xiàn)形式。

教學(xué)難點(diǎn)：

日常生活中人物、事物的千姿百態(tài)如何提煉成簡(jiǎn)潔的裝飾圖案。學(xué)習(xí)材料準(zhǔn)備：

教師教具：紙盤、彩紙、范畫作品等。

學(xué)生學(xué)具：一次性紙盤、彩紙、剪刀、膠水等。教學(xué)設(shè)計(jì)：

第五課 大果盤

教學(xué)目標(biāo)： 1.了解各種水果的形態(tài)、色彩，并能夠用彩筆準(zhǔn)確地刻畫。能夠在貼過程中掌握水果的大形等特征，概括性表現(xiàn)各種水果的形態(tài)。

2．通過制作果盤的過程，讓字生了解色彩在中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，美化生活。

3．通過制作，提高學(xué)生動(dòng)手操作能力，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣。教學(xué)重點(diǎn)：

畫水果要從大形入手，色彩處理上一定要簡(jiǎn)潔、概括。教學(xué)難點(diǎn)：

各種水果的形態(tài)表現(xiàn)和色彩搭配，表現(xiàn)有自己特點(diǎn)的“果盤”畫面。學(xué)習(xí)材料準(zhǔn)備：

教師教具：彩色卡紙、剪刀、油畫棒、彩色鉛筆、彩筆、固體膠、花團(tuán)等。學(xué)生學(xué)具：彩色卡紙、剪刀、彩色鉛筆、彩筆、固體膠、油畫棒等。教學(xué)設(shè)計(jì)：

第六課 巧用瓦楞紙 教學(xué)目標(biāo)：

1.通過對(duì)日常生活中的廢舊物品的利用和價(jià)值升華，讓學(xué)生體會(huì)到類似浮雕的藝術(shù)表現(xiàn)效果。充分利用瓦楞紙的層次結(jié)構(gòu)，用剪貼、粘接、立體制作等多種方法進(jìn)行表現(xiàn)。

2．激發(fā)學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)興趣，逐步提高學(xué)生的審美情趣、培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情感。

3．通過本課的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的觀察、記憶、想象、表現(xiàn)能力。教學(xué)重點(diǎn)：

了解瓦楞紙多層的基本結(jié)構(gòu)，能成分利用多層次多次進(jìn)行創(chuàng)作。教學(xué)難點(diǎn)：

因瓦楞紙質(zhì)地較硬，加工時(shí)有點(diǎn)兒難度，在加工方法上需要教師詳細(xì)的指導(dǎo)。學(xué)習(xí)材料準(zhǔn)備：

教師教具：瓦楞紙作品，瓦楞紙結(jié)構(gòu)圖等 學(xué)生學(xué)具：瓦楞紙、彩紙、彩筆、膠水、剪刀等。教學(xué)設(shè)計(jì)：

第三單元 收獲秋天 第七課 葉子貼畫

教學(xué)目標(biāo)：

1.能選擇不同形狀和顏色的樹葉，粘貼出自己喜愛的景物。

2．掌渥葉子粘貼畫的方法，發(fā)揮學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力，感受探索創(chuàng)作的樂趣。3．激發(fā)學(xué)生從小熱大自然，從身邊發(fā)現(xiàn)美、感受美。教學(xué)重點(diǎn)：

選擇不同形狀、顏色、大小的葉子進(jìn)行搭配組合，粘貼出具有一定美感的圖畫。教學(xué)難點(diǎn)：

如何運(yùn)用葉子不用的顏色、形狀搭配，表現(xiàn)出具有一定創(chuàng)意的粘貼畫作品。學(xué)習(xí)材料準(zhǔn)備：

教師教具：各種樹葉、卡紙、剪子和膠棒及樹葉粘貼范畫作品等。學(xué)生學(xué)具：各種樹葉、卡紙、剪子和膠棒等。教學(xué)設(shè)計(jì)：

第八課 葉子拓印

教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)會(huì)幾種簡(jiǎn)單的拓印方法，并會(huì)用拓印的形式進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作表現(xiàn)。2.了解多種拓印表現(xiàn)形式以及其在生活中的應(yīng)用，知道拓印在我們身邊無處不在。

3.通過對(duì)葉子的觀察比較，選擇自己喜歡的拓印方法，增強(qiáng)學(xué)生造型表現(xiàn)能力。教學(xué)重點(diǎn)：

了解拓印的一般表現(xiàn)方法，并用自己喜歡的形式進(jìn)行葉子拓印的造型表現(xiàn)。教學(xué)難點(diǎn)：

利用葉子拓印作品為材料，重新創(chuàng)作出一幅有情趣的畫面。學(xué)習(xí)材料準(zhǔn)備：

教師教具：樹葉拓印的課件、圖片范畫、相關(guān)的拓工具等。

學(xué)生學(xué)具．：各種樹葉、紙張、顏料、'毛筆、調(diào)色盤、筆洗、牙刷、木梳等。教學(xué)設(shè)計(jì)：

第四單元 我們的手

第九課 會(huì)說話的手

教學(xué)目標(biāo)：

1.觀察不同性別、不同年齡人的手部特點(diǎn)；感知不同姿態(tài)、不同角度手的變化。2.了解手的結(jié)構(gòu)知識(shí)。字畫不同角度“會(huì)說話的手" 3.通過美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)，鍛煉造型表現(xiàn)能力。養(yǎng)成觀察生適的習(xí)慣，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣，享受成功的快樂。教學(xué)重點(diǎn)：

了解手的基本結(jié)構(gòu)，認(rèn)識(shí)一些手勢(shì)所表達(dá)的語言含義。掌握線造型的基本方法，畫出自己或親人的手。教學(xué)難點(diǎn)：

手的細(xì)節(jié)刻畫和特征表現(xiàn)，能用自己喜歡的材料表現(xiàn)“會(huì)說話的手” 學(xué)習(xí)材料準(zhǔn)備

教師教具：相關(guān)圖片、圖畫紙、筆、彩筆等等。學(xué)生學(xué)具：圖畫紙、鉛筆、彩筆等等。教學(xué)設(shè)計(jì)：

第十課 手的聯(lián)想

教學(xué)目標(biāo)：

1.借助多媒體及優(yōu)秀學(xué)生作業(yè)，結(jié)合手形變化和生活中的物象展開想象，不斷嘗試、創(chuàng)新。

2．掌握手形添畫的方法，注意手形和表現(xiàn)內(nèi)容的聯(lián)系。

3．結(jié)合手的造型進(jìn)行手的創(chuàng)作聯(lián)想，創(chuàng)意添畫、發(fā)展想象力。培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力、創(chuàng)造力。教學(xué)重點(diǎn)：

引導(dǎo)學(xué)生借助手形展開聯(lián)想進(jìn)行美術(shù)表現(xiàn)。教學(xué)難點(diǎn)：

啟發(fā)學(xué)生尋找手形與實(shí)際形態(tài)之間的聯(lián)系，逐步培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維和創(chuàng)造力。學(xué)習(xí)材料準(zhǔn)備：

教師教具：教學(xué)PPT課件

學(xué)生學(xué)具：彩色鉛筆、彩筆、油畫棒、畫紙、廣告色等工具。教學(xué)設(shè)計(jì)：