第一篇：標(biāo)點(diǎn)分類訓(xùn)練教學(xué)案2

正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)學(xué)案

（二）高三語(yǔ)文組 高見(jiàn)

冒號(hào)

一、典型試題

1、我國(guó)月球探測(cè)工程將分三步實(shí)施：一是“繞”，即衛(wèi)星繞月飛行；二是“落”，即探測(cè)裝置登上月球；三是“回”，即采集月壤樣品返回地球。

2、桃花開了，紅得像火；梨花開了，白得像雪；郁金香也開了，黃色、紫色交相輝映：好一派萬(wàn)紫千紅的燦爛春光。

3、《地質(zhì)災(zāi)害防治條例》正式確立了：“自然因素造成的地質(zhì)災(zāi)害，由各級(jí)政府負(fù)責(zé)治理；人為因素引發(fā)的地質(zhì)災(zāi)害，誰(shuí)引發(fā)誰(shuí)治理”的原則。

4、本省三位中年作家：葉蔚林、韓少功、彭建明在一起暢談往事。

5、會(huì)議剛開始，王校長(zhǎng)大聲宣布：今天有兩個(gè)好消息告訴大家：一是我校德育工作受到省里表?yè)P(yáng)，二是我校競(jìng)賽成績(jī)?nèi)械谝弧?/p>

二、冒號(hào)用法規(guī)律總結(jié)

1、冒號(hào)的基本用法是提示下文或總結(jié)上文。

2、同一句中不能有兩個(gè)冒號(hào)。

3、部分引用（引文不獨(dú)立）前不能用冒號(hào)。

4、冒號(hào)一管到底，句中短暫停頓不用冒號(hào)。

三、課堂鞏固

1、“學(xué)習(xí)就怕‘認(rèn)真’二字?！睆埨蠋熣f(shuō)：“‘態(tài)度決定一切’，確實(shí)很有道理。” 冒號(hào)改為逗號(hào)

2、一代名醫(yī)孫思邈曾說(shuō)：“讀書三年，便謂天下無(wú)病可治；治病三年，便謂天下無(wú)方可用。”這確是切身經(jīng)驗(yàn)之談。正確

3、老師說(shuō)，他今天不舒服，不來(lái)給同學(xué)們上課了。正確

4、記者在一些家庭采訪，不少家長(zhǎng)反映：孩子作業(yè)多，作業(yè)時(shí)間長(zhǎng)，這些情況在全國(guó)多處學(xué)校都存在。作業(yè)時(shí)間長(zhǎng)，后面改。

5、晚上開會(huì)，趙廠長(zhǎng)宣布：廠里要實(shí)行兩項(xiàng)改革措施：一是持證上崗，二是脫產(chǎn)培訓(xùn)。兩個(gè)冒號(hào)

6、參加國(guó)慶獻(xiàn)禮的優(yōu)秀影片：《建國(guó)大業(yè)》《解放》等，將在全國(guó)各大城市放映。去掉冒號(hào)

引號(hào)

一、典型試題

6、“學(xué)習(xí)就怕‘認(rèn)真’二字?！睆埨蠋熣f(shuō)，“‘態(tài)度決定一切’，確實(shí)很有道理?！?/p>

7、吳明早上跟我說(shuō)，“他腳崴了一下，今天不能來(lái)上課了。”

8、羅伯特 · 舒曼說(shuō)：“一磅鐵只值幾文錢，可是經(jīng)過(guò)錘煉，就可以制成幾千根鐘表發(fā)條，價(jià)值累萬(wàn)”。因此他勸告人們“要好好利用天賦給你的一磅鐵?！?/p>

9、劉勰說(shuō)得好：“句有可削，足見(jiàn)其疏；字不得減，乃知其密”。無(wú)論繁簡(jiǎn)，要是拿“無(wú)可削”“不得減”的標(biāo)準(zhǔn)，就都需要提煉。引的原文，句號(hào)應(yīng)在引號(hào)內(nèi)。

二、引號(hào)用法規(guī)律總結(jié)

1、非直接引用不用引號(hào)

2、引語(yǔ)末標(biāo)點(diǎn)位置的確定：A、引用的話是獨(dú)立的，末尾標(biāo)點(diǎn)應(yīng)放在引號(hào)里面；B、如果只作為作者自己話的一部分，末尾不用其他標(biāo)點(diǎn)；C、特別注意：引語(yǔ)末的標(biāo)點(diǎn)如果是問(wèn)號(hào)或感嘆號(hào)，那么即使作為作者話的組成部分一般也要保留。

三、課堂鞏固

1、“我國(guó)平民本來(lái)就沒(méi)有什么臉可講,”林語(yǔ)堂先生幽默地說(shuō)，“還是請(qǐng)貴人自動(dòng)丟臉吧，以促法制之實(shí)現(xiàn)，而躋國(guó)家于太平。” 正確

2、丁紹光在榮譽(yù)面前頭腦是清醒的，總忘不了黃憲虹先生說(shuō)的：“何物羨人，二月杏花八月桂；有誰(shuí)催我，三更燈火五更雞?！钡穆?lián)句，這句話激勵(lì)他發(fā)奮地用功，繼續(xù)努力去創(chuàng)作。去掉冒號(hào)和引號(hào)內(nèi)的句號(hào)

3、“守株待兔”的“株”是什么呢?《說(shuō)文解字》的解釋是“木根也”，段玉裁在注釋時(shí)則說(shuō)得更明確：“今俗語(yǔ)云樁?！?正確

4、以《健康秩序、健康生活》為主題的中央電視臺(tái)2004年“3?15”電視宣傳活動(dòng)將由央視經(jīng)濟(jì)頻道的11個(gè)欄目共同組織完成?！丁犯摹啊?/p>

5、據(jù)說(shuō)米開朗琪羅病毒就是依大麻病毒為藍(lán)本改進(jìn)而成的。特定稱謂

6、當(dāng)太陽(yáng)完全被月亮的身影遮住時(shí)，與神女般若隱若現(xiàn)的“海爾—波普”慧星相比，清晰的水星亮晶晶的伴在被遮黑的太陽(yáng)旁邊，金星，木星也同時(shí)出現(xiàn)在天宇。去掉“”

括號(hào)

一、典型試題

10、可以說(shuō)，除了詩(shī)（因?yàn)樵?shī)是最難翻譯的），雨果的重要作品（小說(shuō)和劇本）大都有了中文譯本。

11、我看那后記（我讀魯迅先生的書，一向是這樣讀法），但是看完第一面就

翻不開了。

12、“鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。”（荀子《勸學(xué)篇》）

13、他讀的哲學(xué)書籍大約有兩類：一是馬克思主義原著，二是中外哲學(xué)史家的著作。（包括介紹他們哲學(xué)思想的讀物）括號(hào)移至句號(hào)前

二、括號(hào)用法規(guī)律總結(jié)

1、括號(hào)內(nèi)的注釋語(yǔ)是解釋前面整個(gè)句子（全局）時(shí)，括號(hào)用在點(diǎn)號(hào)后面。

2、括號(hào)內(nèi)的注釋語(yǔ)是解釋句子中的部分詞語(yǔ)或部分句子（局部）時(shí)，括號(hào)用在點(diǎn)號(hào)前；不需停頓時(shí)括號(hào)后不用點(diǎn)號(hào)。

三、課堂鞏固

1、辛棄疾的詞是以多用典故出句的。他的《永遇樂(lè) 京口北固亭懷古》就用了五個(gè)典故（孫權(quán)、劉裕、劉義隆、拓跋燾、廉頗）。正確

2、根據(jù)財(cái)政部統(tǒng)計(jì)，近幾年來(lái)，每年直接由行政費(fèi)支付的會(huì)議經(jīng)費(fèi)達(dá)十億多元，（有關(guān)方面認(rèn)為實(shí)際耗資遠(yuǎn)大于此）且有與日俱增之勢(shì)。，移到括號(hào)后

3、他還有一種“老大情結(jié)”（指在家里排行第一的“老大”）在朋友圈子里，會(huì)周到的關(guān)心這個(gè)，體貼那個(gè)。

正確

4、《致恰達(dá)耶夫》選自《普希金詩(shī)集》，戈寶權(quán)譯。（北京出版社1987年版），略有改動(dòng)。應(yīng)作“《致恰達(dá)耶夫》選自《普希金詩(shī)集》（戈寶權(quán)譯，北京出版社1987年版），略有改動(dòng)?！?/p>

5、寫文章應(yīng)力求“句無(wú)余字，篇無(wú)長(zhǎng)語(yǔ)”。（姜夔《白石詩(shī)話》）

句號(hào)移至括號(hào)后

6、地上本來(lái)沒(méi)有路，走的人多了，也便成了路（魯迅《故鄉(xiāng)》）。句號(hào)移至括號(hào)前

第二篇：病句分類修改專項(xiàng)訓(xùn)練 教學(xué)案

病句分類修改專項(xiàng)訓(xùn)練

教學(xué)案

編輯：周國(guó)安 教學(xué)目標(biāo)

1掌握病句修改基本原則 2學(xué)會(huì)查找病因，對(duì)癥下藥

課時(shí)安排

四課時(shí)

互動(dòng)過(guò)程

第一課時(shí)

目標(biāo)： 掌握成分殘缺類（常見(jiàn)為缺主語(yǔ)、賓語(yǔ)）判定方法

過(guò)程： 第一，明確病句修改基本原則；病句病因分四類：

1、病句修改基本原則：

保留原句基本意思不變；盡可能多保留，少改動(dòng)。

2、病句病因分四類：

成分殘缺；語(yǔ)序不當(dāng)；搭配不當(dāng)；用詞不當(dāng)

第二，成分殘缺（常見(jiàn)為缺主語(yǔ)、賓語(yǔ)。）專項(xiàng)訓(xùn)練

一、例題引領(lǐng)：

a當(dāng)聽(tīng)到這個(gè)故事的時(shí)候，使我想起許多往事。（缺主語(yǔ)，刪去“使”）

b工商管理部門立即查清了這家商場(chǎng)擅自提價(jià)。（缺賓語(yǔ)，在句尾加上“的問(wèn)題”）

二、習(xí)題訓(xùn)練：

1.紫檀的光澤不是一種單純的木頭的光澤，而是閃著一種金屬。2今天的青年擔(dān)負(fù)著把祖國(guó)建設(shè)成為現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)。

3北京申辦奧運(yùn)成功，我就萌發(fā)了學(xué)好外語(yǔ)，2008年去北京當(dāng)個(gè)志愿者。4武漢的現(xiàn)代化新農(nóng)村建設(shè)走的是一條靠城市帶動(dòng)農(nóng)村，靠產(chǎn)業(yè)化帶動(dòng)農(nóng)業(yè)。

5為了把生物多樣性保護(hù)納入社會(huì)發(fā)展格局中，政府將加強(qiáng)生態(tài)功能區(qū)的保護(hù)和自然保護(hù)區(qū)。

6有關(guān)人士認(rèn)為，開展“慈善一日捐”活動(dòng)，不僅可以募得善款，還能夠增強(qiáng)全社會(huì)關(guān)愛(ài)弱勢(shì)群體。7未成年人的思想道德建設(shè)，是一項(xiàng)重大而緊迫的。

8這種新藥具有見(jiàn)效快、副作用小、服用方便，是值得大力推廣的好產(chǎn)品。9這次活動(dòng)旨在想全社會(huì)彰顯“愛(ài)心媽媽”無(wú)私奉獻(xiàn)并激勵(lì)更多的愛(ài)心人士加入其中。10個(gè)別網(wǎng)站存在著傳播不良信息、提供不文明聲訊服務(wù)等危害社會(huì)。11那種不顧林區(qū)客觀實(shí)際，片面強(qiáng)調(diào)糧食生產(chǎn)，到頭來(lái)只能是得不償失。12各種拳種、器械及對(duì)打，博得了觀眾的陣陣掌聲。13寬帶網(wǎng)不僅能瀏覽信息、收發(fā)電子郵件，還可以提供網(wǎng)上視頻點(diǎn)播和遠(yuǎn)程教學(xué)等智能化、個(gè)性化。14中國(guó)人民正在努力為建設(shè)一個(gè)現(xiàn)代化的社會(huì)主義強(qiáng)國(guó)。

15認(rèn)識(shí)沙塵暴、了解沙塵暴，是為了從科學(xué)的角度達(dá)到對(duì)沙塵暴進(jìn)行預(yù)防，減少沙塵暴造成的損失。16近兩年來(lái)，他們?cè)谌h推廣了馬河大隊(duì)堅(jiān)持科學(xué)種田。17我們要盡一切力量使我們農(nóng)業(yè)走上機(jī)械化、集體化。18農(nóng)業(yè)生產(chǎn)必須走現(xiàn)代化。

19食物就是一種能夠構(gòu)成軀體和供應(yīng)能量。

20近日，有關(guān)部門發(fā)出緊急通知，嚴(yán)禁一切獵捕、出售、收購(gòu)果子貍和其他野生動(dòng)物。

21某廠擅自使用天津廠的牡丹牌商標(biāo)，推銷自己的產(chǎn)品，是違反商標(biāo)法的行為。因?yàn)榍址噶松虡?biāo)專用權(quán)。

22文中的小象就是在小時(shí)候養(yǎng)成了不去掙扎，長(zhǎng)大以后，也一直保持著。23腐敗現(xiàn)象不是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)取向的改革造成的，不是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的產(chǎn)物，而恰恰是由于尚未真正建立起平等競(jìng)爭(zhēng)的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)。

24這次活動(dòng)的宗旨是展現(xiàn)京劇藝術(shù)形成、發(fā)展的歷史過(guò)程，并以此推動(dòng)弘揚(yáng)民族文化優(yōu)秀傳統(tǒng)和建設(shè)社會(huì)主義精神文明。

25這篇文章，抓住外婆的笑來(lái)反映黨的英明政策給人民帶來(lái)的幸福生活。

26中國(guó)水利部部長(zhǎng)錢茂生日前發(fā)出警告：如果不迅速采取行動(dòng)，在30年內(nèi)，中國(guó)就會(huì)發(fā)生干凈水源枯竭。

27通過(guò)學(xué)習(xí)雷鋒的感人事跡，使我明白了許多做人的道理。28他撰寫了大量文藝論著，翻譯介紹了許多外國(guó)作家。29經(jīng)過(guò)老主任再三解釋，使他怒氣逐漸平息。30通過(guò)參觀訪問(wèn)，使我們開闊了眼界。31通過(guò)老師的幫助，使我改正了缺點(diǎn)。

32對(duì)于那些參與分裂活動(dòng)的人，當(dāng)然不能選進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)班子里。

33從大量的觀測(cè)到的事實(shí)告訴我們，要掌握天氣的連續(xù)變化，最好每小時(shí)都進(jìn)行觀察。34通過(guò)葉尼和奧斯瓦的愛(ài)情的曲折遭遇，頌揚(yáng)了吉人的優(yōu)秀品質(zhì)。35通過(guò)這次社會(huì)調(diào)查，使我們認(rèn)識(shí)到人類要與動(dòng)物和諧共處。36聽(tīng)了航天英雄事跡的報(bào)告，感動(dòng)得許多同學(xué)熱淚盈眶。

37經(jīng)過(guò)老主任再三解釋，才使他怒氣逐漸平息，最后臉上勉強(qiáng)露出一絲笑容。38從這一件平凡的小事中，卻說(shuō)明了一個(gè)大問(wèn)題。39關(guān)于電視片《北京人在紐約》的評(píng)論已很多了。

40《王老虎搶親》中江南才子周文賓男扮女裝，被王老虎搶回家，把他送到妹妹王秀英房中。41聽(tīng)了姜素椿的報(bào)告，使我們受到了很大的教育。

42在閱讀文學(xué)名著的過(guò)程中，使我明白了許多做人的道理．感悟了人生的真諦。43通過(guò)中國(guó)男子足球隊(duì)的表現(xiàn)，使我們認(rèn)識(shí)到良好的心理素質(zhì)的重要。44當(dāng)我走到農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)時(shí)，看到一片熱熱鬧鬧的景象。

45由于蒲松齡所處的時(shí)代和出身的局限，不能不在他的作品中有所反映。46.校黨委討論了發(fā)動(dòng)全校師生開展愛(ài)國(guó)衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)。

47由于學(xué)校教學(xué)成績(jī)顯著，多次受到省、市委的表彰。48在老師和同學(xué)們的耐心教育和幫助下，終于使他翻然醒悟 49經(jīng)過(guò)精心選育，使野生蘭花清香誘人，珍品迭出。

50科學(xué)技術(shù)的普及程度，是國(guó)民科學(xué)文化素質(zhì)的重要標(biāo)志，事關(guān)經(jīng)濟(jì)振興、科技進(jìn)步和社會(huì)發(fā)展。51讀了這篇文章，能夠使廣大讀者更加深刻地認(rèn)識(shí)到?jīng)]有制約的權(quán)力必然產(chǎn)生腐敗這一道理。52在老師和同學(xué)們的幫助下，使我很快有了進(jìn)步。

53當(dāng)我看到你的神態(tài)是那樣的安詳，精神是那樣飽滿，眉宇間是那樣充滿凜然正氣的時(shí)候，使我滿腹的疑慮消失了。

54推進(jìn)素質(zhì)教育是為了培養(yǎng)一大批富有創(chuàng)新精神。

55為了防止貧困生輟學(xué)，教育部門做出了“免除貧困生學(xué)雜費(fèi)、書本費(fèi)，并補(bǔ)助生活費(fèi)”。56英國(guó)皇家芭蕾舞團(tuán)在首都劇場(chǎng)的演出，博得了全場(chǎng)觀眾的熱烈的掌聲，對(duì)這次精彩的表演評(píng)價(jià)很高。

57推進(jìn)素質(zhì)教育是為了培養(yǎng)一大批富有創(chuàng)新精神。

58看到他的照片，我便想起了當(dāng)年我們一起玩耍、同桌共讀。

59新聞工作者要為黨的“十六大”的勝利召開營(yíng)造昂揚(yáng)向上、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、開拓創(chuàng)新。

第二課時(shí)

目標(biāo)： 掌握語(yǔ)序不當(dāng)病句特點(diǎn) 內(nèi)容：第一、復(fù)習(xí)成分殘缺（常見(jiàn)為缺主語(yǔ)、賓語(yǔ)）知識(shí) 第二、語(yǔ)序不當(dāng)（包括詞序不當(dāng)、句序不當(dāng)）專項(xiàng)訓(xùn)練 [例題1]

1.一位優(yōu)秀的有30多年教齡的北京大學(xué)中文系教授。（多項(xiàng)定語(yǔ)語(yǔ)序不當(dāng)）

改為：北京大學(xué)中文系的一位有30多年教齡的優(yōu)秀的教授。

2.為了寫好老師布置的論文，在閱覽室里許多同學(xué)近幾天如饑似渴地閱讀著。（多項(xiàng)狀語(yǔ)語(yǔ)序不當(dāng)）改為：為了寫好老師布置的論文，許多同學(xué)近幾天在閱覽室里如饑似渴地閱讀著。

3.他跳下池塘，來(lái)到池邊，很快就游過(guò)去了。（分句間次序不當(dāng)）

改為：他來(lái)到池邊，跳下池塘，很快就游了過(guò)去。

4.我們認(rèn)真研究聽(tīng)取了大家的意見(jiàn)。(詞語(yǔ)可能反映承接先后、輕重主次等語(yǔ)意。詞語(yǔ)的順序則必須符合這一客觀要求。此例中“研究聽(tīng)取”，顛倒了承接的先后關(guān)系。應(yīng)改為“聽(tīng)取研究”)

5.學(xué)生、領(lǐng)導(dǎo)、老師都參加了開學(xué)典禮。（應(yīng)改為“領(lǐng)導(dǎo)、老師、學(xué)生”）

6故宮博物院最近展出了兩千多年前新出土的文物。（這“文物”究竟什么時(shí)候“出土的”?按原句表述，則為“兩千多年前”，實(shí)際上不是,這就因語(yǔ)序不當(dāng)前導(dǎo)致了表意的錯(cuò)誤，應(yīng)將“新出土的”移至“展出了”后。）

.通過(guò)檢查，大家討論、發(fā)現(xiàn)、解決了課外活動(dòng)中的一些問(wèn)題。

一、例題引領(lǐng)：

a我們不能忘記英法聯(lián)軍燒毀并洗劫圓明園的歷史。（“燒毀并洗劫”不合事理順序，“燒毀”“洗劫”互換位置。）

b為了寫好老師布置的論文，在閱覽室里許多同學(xué)近幾天如饑似渴地閱讀著。

（多項(xiàng)狀語(yǔ)語(yǔ)序不當(dāng)改為：為了寫好老師布置的論文，許多同學(xué)近幾天在閱覽室里如饑似渴地閱讀 3 著。）

楊麗同學(xué)的語(yǔ)文成績(jī)不僅在全校很突出，而且在我班名列前茅。（“在全校很突出”“在我班名列前茅”不合邏輯，將兩者互換位置）

二、習(xí)題訓(xùn)練：

1焦裕祿這個(gè)名字對(duì)青年人可能還有些陌生，可對(duì)40歲以上的人卻是很熟悉的。2這次籃球比賽，真想不到我們班會(huì)奪得冠軍，而且一連戰(zhàn)勝六個(gè)強(qiáng)勁對(duì)手。3雪碧、可樂(lè)、礦泉水等飲料，是家家戶戶深受歡迎的夏令飲品。4考試開始后，大約過(guò)了半小時(shí)，就有人陸續(xù)交卷了。

5這場(chǎng)春雨一下就是斷斷續(xù)續(xù)的十幾天，剛播下去的秧苗全都變黃了。6這件事在廣大師生中廣泛地引起了議論。7故宮博物院展出了兩千多年前新出土的文物。8罪犯對(duì)兒童以最毒辣的手段進(jìn)行最殘酷的迫害。

9巴金對(duì)我的愛(ài)好文學(xué)和接近文學(xué)，有著多么有益的影響。

10在21世紀(jì)人們稱頌五六十年代的人際關(guān)系，這表明五六十年代的人際關(guān)系確有令人留戀、值得肯定的內(nèi)容。

11我校在開展愛(ài)國(guó)主義教育的活動(dòng)中，注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育，培養(yǎng)學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)、遵守紀(jì)律的自覺(jué)性和主動(dòng)性。

12為了爭(zhēng)取高速度，我們必須狠抓科學(xué)技術(shù)的現(xiàn)代化，使它走在生產(chǎn)建設(shè)的前面，把我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)用先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)搞上去。

13這次地名普查工作的中心內(nèi)容是更新、補(bǔ)漏、改錯(cuò)，也就是補(bǔ)充遺漏地名，改正錯(cuò)誤地名，更新過(guò)時(shí)的地名。

14現(xiàn)在市場(chǎng)假冒偽劣產(chǎn)品屢禁不止，希望廣大消費(fèi)者引起注意，不給唯利是圖者以可乘之機(jī)。15這家老字號(hào)制藥廠生產(chǎn)的中成藥素以選料上乘、工藝精湛、配方獨(dú)特、療效顯著而馳名中外。16奧地利科學(xué)家是在阿爾卑斯山山腳下對(duì)云層中的降雨進(jìn)行冷凍、收集、分析和提煉后得出上述結(jié)論的。

17我不同意購(gòu)置這些高檔家具，不僅因?yàn)檫@些東西對(duì)我們并不需要，更重要的是這樣做不符合勤儉節(jié)約的原則。

18和國(guó)際接軌，轉(zhuǎn)換經(jīng)營(yíng)機(jī)制，對(duì)某些在舊軌道上運(yùn)作慣了的同志，的確感到不習(xí)慣。19從他上學(xué)那天起，語(yǔ)文對(duì)他產(chǎn)生濃厚的興趣。

20經(jīng)過(guò)反復(fù)推敲，他終于找到了解決和發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的好辦法。21新的班委會(huì)健全并建立了一系列班級(jí)管理制度。22在那個(gè)時(shí)候，報(bào)紙與我接觸的機(jī)會(huì)是很少的。

23經(jīng)過(guò)夏令營(yíng)的艱苦訓(xùn)練，同學(xué)們普遍地體質(zhì)增強(qiáng)了。24成熟的蘋果下墜，是由于它對(duì)地球的引力作用。

25這個(gè)廠的群眾文藝搞得好，職工們一方面利用班前班后，會(huì)前會(huì)后開展活動(dòng)，另一方面廠和車間領(lǐng)導(dǎo)也很重視，并提供必要的物質(zhì)條件。

26這次會(huì)議對(duì)節(jié)約原材料問(wèn)題交換了廣泛的意見(jiàn)。

27她是一位優(yōu)秀的有20多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的國(guó)家隊(duì)的籃球女教練。

28外地的住在這座土樓里的同志，今天都參加“五一”游園活動(dòng)去了。29廣大農(nóng)民表現(xiàn)無(wú)比的擁護(hù)農(nóng)村政策的熱情。30在休息室里，許多老師昨天都同他熱情地交談。

31他的演唱水平對(duì)我愛(ài)好音樂(lè)，接近音樂(lè)產(chǎn)生了很大的影響。32請(qǐng)把這件事不要放在心上。33我們討論和聆聽(tīng)張校長(zhǎng)的報(bào)告。

34為了攻下這項(xiàng)技術(shù)難題，他廣泛研究和收集了大量資料，終于取得了成功。35批評(píng)和自我批評(píng)是有效的改正錯(cuò)誤提高思想水平的方法。36昨天，許多代表熱情地在休息室里同他交談。

37．這期培訓(xùn)班是全國(guó)職工教育委員會(huì)和國(guó)家經(jīng)委聯(lián)合于今年五月底舉辦的，來(lái)自全國(guó)各地的二百多名職工代表參加了這次培訓(xùn)。

38如今“阿Q”一類的“字母詞”已遍布漢字文化圈內(nèi)，不但進(jìn)入了教科書，而且活躍在各媒體上。39用語(yǔ)不妥貼，造句不合文法，行文缺乏條理，拖沓冗長(zhǎng)，就會(huì)把意思弄得含混晦澀，令人誤解甚至費(fèi)解。

40我國(guó)棉花的生產(chǎn)，長(zhǎng)期不能自給。

41廣大的農(nóng)村青年表現(xiàn)出無(wú)比的走社會(huì)主義的熱情。

43在社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)中，應(yīng)該發(fā)揮廣大知識(shí)充分的作用。

44我們?nèi)绻炎约簢?guó)內(nèi)的事情不努力搞好，那么在國(guó)際上就很難有發(fā)言權(quán)了。45如果趁現(xiàn)在不趕快檢查一下代耕工作，眼前地就鋤不好。46不但他好好學(xué)習(xí)，而且?guī)椭渌瑢W(xué)。

47我們必須及時(shí)糾正并隨時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)過(guò)程中的缺點(diǎn)。48我們通過(guò)并討論了中隊(duì)計(jì)劃。

49開展批評(píng)和自我批評(píng)是端正黨風(fēng)、增強(qiáng)黨的凝聚力的行之有效的一種方法。50記者又到學(xué)校采訪到了許多張老師的事跡。

51展覽室的桌子上厚厚的放著一疊植物標(biāo)本

52由于技術(shù)水平太低，這些產(chǎn)品質(zhì)量不是比沿海地區(qū)的同類產(chǎn)品低，就是成本比沿海的高。

第三課時(shí)

目標(biāo)： 掌握搭配不當(dāng)病句特點(diǎn) 內(nèi)容：第一、復(fù)習(xí)上節(jié)訓(xùn)練內(nèi)容 第二、搭配不當(dāng)（包括主謂搭配不當(dāng)、動(dòng)賓搭配不當(dāng)、修飾語(yǔ)和中心詞搭配不當(dāng)、主語(yǔ)和賓語(yǔ)搭配不當(dāng)、關(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng)）專項(xiàng)訓(xùn)練

一、例題引領(lǐng)：

a他把那銳利的眼睛投向了人群。

（主謂搭配不當(dāng)，把“眼睛”改為“目光”）

b這篇小說(shuō)通過(guò)細(xì)節(jié)描寫，充分揭露了主人公的心靈美。（動(dòng)賓搭配不當(dāng)，把“揭露”改為“表現(xiàn)”）c我的家鄉(xiāng)是湖北武漢市人。

（主語(yǔ)中心語(yǔ)“家鄉(xiāng)”和賓語(yǔ)中心語(yǔ)“人”搭配不當(dāng)，將“人”刪去）d武器質(zhì)量的好壞，也是決定戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的重要因素。

（前面的“好壞”與后面的“勝利”不照應(yīng)，把“的好壞”刪去或把“勝利”改為“勝敗”）e對(duì)他的錯(cuò)誤，不但不應(yīng)該袒護(hù)，而應(yīng)該提出批評(píng)。

（關(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng)，把“而”刪去，加上“而且還”）

二、習(xí)題訓(xùn)練：

1這最后一天的勞動(dòng)是同學(xué)們最緊張、最愉快、最有意義的一天。2能否全面推進(jìn)素質(zhì)教育是保證青少年健康成長(zhǎng)的條件之一。

3能否保持為政清廉，是關(guān)系到黨和政府能否取得廣大群眾信任的重大問(wèn)題。4“六一”節(jié)那天，同學(xué)們穿著新艷的衣服和紅領(lǐng)巾到學(xué)校參加慶祝活動(dòng)。5如果敵人并沒(méi)有停止搗亂，我們就不能刀槍入庫(kù)，馬放南山。

6這不僅是個(gè)工作方法問(wèn)題，是關(guān)系到是否堅(jiān)持為人民服務(wù)的正確方向的問(wèn)題。

7在社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)中，每一個(gè)有志的青年都要提高和充實(shí)自己的業(yè)務(wù)能力和思想修養(yǎng)。8只靠管卡壓，而不做思想工作，不給群眾解決實(shí)際困難的人，是一種極不負(fù)責(zé)的工作態(tài)度。9汽車質(zhì)量的好壞是安全行駛的重要保證。

10語(yǔ)言是否通順是評(píng)定好文章的標(biāo)準(zhǔn)之一。

11即使日本一再美化侵略行徑，但是不能掩蓋歷史真相。12通過(guò)座談?dòng)懻?，同學(xué)們大都端正了態(tài)度和目的。13言行不一的人是一種壞作風(fēng)。14他對(duì)自己能否學(xué)好電腦充滿信心。

15雖然大家都同意了，那我們就決定這么辦。16人類不僅要適應(yīng)環(huán)境，而是要改造環(huán)境。

17這時(shí)，全場(chǎng)所有人的眼睛都集中到大會(huì)主席臺(tái)上。

18有關(guān)部門對(duì)極少數(shù)不尊重環(huán)衛(wèi)工人勞動(dòng)、無(wú)理取鬧、甚至毆打侮辱環(huán)衛(wèi)工人的事件，及時(shí)進(jìn)行了批評(píng)教育和嚴(yán)肅處理。

19只有從根本上解決了為什么人的問(wèn)題，就能更好地為人民服務(wù)。20盡管你的禮品多么微薄，但在農(nóng)民心上，卻象千斤重的砝碼。21現(xiàn)在，我又看到了那闊別多年的鄉(xiāng)親，那我從小就住慣了的山區(qū)所特有的石頭和茅草搭成的小屋，那崎嶇的街道，那熟悉的可愛(ài)的鄉(xiāng)音。

22清晨，參加長(zhǎng)跑的同學(xué)們?cè)诠飞巷w快地馳騁著。23他那崇高的革命品質(zhì)，經(jīng)常浮現(xiàn)在我的腦海中。24這些文章到處閃爍著馬克思主義的觀點(diǎn)。

25解放前，爸爸和哥哥兩人掙來(lái)的錢還不夠養(yǎng)活一家人的生活。

26上海科技開發(fā)中心聚集了一批熱心于科技開發(fā)服務(wù)、善于經(jīng)營(yíng)管理的專業(yè)化隊(duì)伍。27這最后一天的勞動(dòng)是同學(xué)們最緊張、最愉快、最有意義的一天。

28政治穩(wěn)定、團(tuán)結(jié)的局面，是我國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制建立健全的先決條件。29他在培育良種方面花了很大的心血。30自己有雙聰明能干的手，什么都造出來(lái)。31這次大會(huì)上，對(duì)工資問(wèn)題交換了廣泛的意見(jiàn)。32學(xué)習(xí)成績(jī)的提高，取決于學(xué)生自身是否努力。

33藝人們過(guò)去一貫遭白眼，如今卻受到人們熱切的青睞，就在這白眼與青睞之間，他們體味著人間的溫暖。

34究竟要不要重視語(yǔ)文學(xué)習(xí)？是不是只學(xué)數(shù)理化就可以了呢？我們的回答是否定的。35我想這應(yīng)該是不必?cái)⑹龅模瑳](méi)有誰(shuí)不會(huì)想象不出。

采取各種辦法培養(yǎng)和提高師資水平，尤其是中年教師的水平。37老工人的一席話深深地觸動(dòng)了小邱的心，久久不能平靜下來(lái)。38我們來(lái)到大海邊，呼吸著新鮮空氣、陽(yáng)光和海水。

39我們能不能培養(yǎng)出“四有”新人，是關(guān)系到我們黨和國(guó)家前途命運(yùn)的大事，也是教育戰(zhàn)線的根本任務(wù)。

40保持艱苦樸素的生活作風(fēng)是關(guān)系到廣大干部能否繼承并發(fā)揚(yáng)革命傳統(tǒng)的大問(wèn)題。

41北方聯(lián)盟是否進(jìn)軍喀布爾，取決于阿富汗各派在政治上達(dá)成一致以及塔利班是否妥協(xié)。42我們深刻地感到，一張報(bào)紙的生命力在于能否為讀者奉上豐富、新穎、優(yōu)質(zhì)的精神食糧。43對(duì)兩院院士歷年來(lái)為祖國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)做出的重大貢獻(xiàn)，我們表示衷心的感謝和親切的慰問(wèn)。44黨的歷史表明，群眾路線執(zhí)行得好壞，關(guān)系著革命和建設(shè)事業(yè)的成功。45一篇論文觀點(diǎn)正確、論據(jù)充分、結(jié)構(gòu)完整，是衡量其好壞的重要標(biāo)準(zhǔn)。46我們不能把開會(huì)積極發(fā)言作為衡量一個(gè)人政治覺(jué)悟高低的標(biāo)準(zhǔn)。

47假如是現(xiàn)在，老師雖然沒(méi)見(jiàn)過(guò)荔枝，也可以找出科學(xué)的資料，給有點(diǎn)鉆牛角尖的小學(xué)生解釋明白的。

48請(qǐng)連長(zhǎng)放心，盡管遇到多大的困難，我們也要堅(jiān)決完成任務(wù)。

49有關(guān)部門對(duì)極少數(shù)不尊重環(huán)衛(wèi)工作勞動(dòng)，無(wú)理取鬧，甚至毆打、侮辱環(huán)衛(wèi)工人的事件，及時(shí)進(jìn)行了批評(píng)教育和嚴(yán)肅處理。

50某工廠以技術(shù)進(jìn)步為動(dòng)力，不斷致力于新產(chǎn)品、新技術(shù)、新工藝、新材料的研制和開發(fā)。

51楊輝返校后，對(duì)搶救落水兒童的事只字來(lái)提，直到一封感謝信送到校長(zhǎng)室，這件好人好事才為大多數(shù)人知曉。

52我從列車廣播員的廣播中，聽(tīng)到沿途將要經(jīng)過(guò)的一些城市，這當(dāng)中就有大連市。

53中國(guó)人民解放軍北京部隊(duì)的一些醫(yī)院，像當(dāng)年在戰(zhàn)場(chǎng)上聽(tīng)到?jīng)_鋒號(hào)聲一樣，立即組成醫(yī)療隊(duì)，火速奔赴災(zāi)區(qū)。

54這種肥皂泡的色彩看起來(lái)不論多么光彩奪目，也必然要破滅的。55山西省煤炭的蘊(yùn)藏量是我國(guó)最豐富的地區(qū)之一。56她9歲起就在報(bào)刊上發(fā)表作品，并被一些文集選錄。

57下崗職工有效地組織起來(lái)，把飲食、縫紉、拆洗等福利事業(yè)興建得很好。58兩次特大臺(tái)風(fēng)給廣東、福建等沿海人民造成的災(zāi)害，已被黨和人民解決了。59高新科技園區(qū)以智力密集為依托，以開拓新產(chǎn)業(yè)和高科技成果為目標(biāo)，不斷促進(jìn)科研教育與生產(chǎn)相結(jié)合。

60改革開放以來(lái)，我們?cè)诮?jīng)濟(jì)體制方面采取了一系列卓有成效的改革，取得了很大成績(jī)。61改革開放二十年來(lái)，中國(guó)人的生活水平有明顯增強(qiáng)。

62這最后一天的勞動(dòng)是同學(xué)們最緊張、最愉快、最有意義的一天。

63電子工業(yè)能否迅速發(fā)展，并廣泛滲透到各行各業(yè)中去，關(guān)鍵在于要加速訓(xùn)練并造就一批專門技術(shù)人才。

第四課時(shí)

目標(biāo)： 掌握用詞不當(dāng)病句特點(diǎn) 內(nèi)容：第一、復(fù)習(xí)上節(jié)訓(xùn)練內(nèi)容 第二、用詞不當(dāng)（包括錯(cuò)用詞語(yǔ)、詞義矛盾、多重否定）專項(xiàng)訓(xùn)練

一、例題引領(lǐng)：

a我們感到十分榮譽(yù)。（把“榮譽(yù)”改為“光榮”）

b這次勞動(dòng)，我們班的同學(xué)基本上全部參加了。（“基本上”與“全部”矛盾，刪去其一）

c難道我們還有什么理由不懷疑深圳地鐵開通已成為現(xiàn)實(shí)嗎？（多重否定錯(cuò)誤，刪去“不”）

二、習(xí)題訓(xùn)練：

1老師為了培養(yǎng)我們，可真是廢寢忘食，處心積慮。2他那認(rèn)真刻苦的學(xué)習(xí)精神，值得我們每個(gè)同學(xué)效尤。

3個(gè)別醫(yī)生不講醫(yī)德，索要紅包，醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)對(duì)此并非不無(wú)責(zé)任。4昨天的值日生把教室打掃得整整齊齊。5老工人在馬路上協(xié)助交警保持交通秩序。6我猜想他肯定是一個(gè)六年級(jí)學(xué)生。

7古代埃及、巴比倫和希臘的文明都是在這里產(chǎn)生和發(fā)達(dá)起來(lái)的。8魯迅曾感概過(guò)漢字的會(huì)意字是很麻煩的。9三號(hào)隊(duì)員射門射得很正確，命中率高。10只要稍微深思一下，就會(huì)理解這個(gè)問(wèn)題。

11我因?yàn)橹匾暳藬?shù)理化的學(xué)習(xí)，所以放松了體育鍛煉。

12科學(xué)發(fā)展到今天，誰(shuí)都不會(huì)否認(rèn)，地球不是圍繞太陽(yáng)轉(zhuǎn)的。

13為了防止流腦疫情不再反彈，市領(lǐng)導(dǎo)要求各單位進(jìn)一步加強(qiáng)管理，制定嚴(yán)密的防范措施。14這樣悲壯的事，怎能不使我不感動(dòng)得流下眼淚呢? 15講衛(wèi)生就可以避免不生病。16難道能否認(rèn)我們的意見(jiàn)是不正確嗎? 17據(jù)統(tǒng)計(jì)，這次地震引發(fā)的海嘯共造成差不多25萬(wàn)以上的人員傷亡。

18雷鋒精神當(dāng)然要賦予它新的內(nèi)涵，但誰(shuí)又能否認(rèn)現(xiàn)在就不需要學(xué)習(xí)雷鋒了呢? 19為了防止這類交通事故不再發(fā)生，我們加強(qiáng)了交通安全的教育和管理。20睡眠三忌：一忌睡前不可惱怒，二忌睡前不可飽食，三忌臥處不可當(dāng)風(fēng)。21誰(shuí)也不能否認(rèn)優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績(jī)不是靠勤奮學(xué)習(xí)得來(lái)的。

22當(dāng)然，這出戲也宣揚(yáng)了因果報(bào)應(yīng)等封建思想，因此，誰(shuí)能否認(rèn)這出戲沒(méi)有消極影響呢？ 23為了防止非典疫情不再反彈，市領(lǐng)導(dǎo)要求各單位進(jìn)一一步加強(qiáng)管理，制定嚴(yán)密的防范措施。24街道希望通過(guò)多種渠道，大力開展法制教育，防止青少年不違法犯法。25歡樂(lè)的歌曲響徹了大江南北。

26無(wú)數(shù)層巒疊蟑之上，迷蒙雨霧之中，忽然出現(xiàn)一團(tuán)紅霧。27高速公路上，南來(lái)北往的汽車滔滔不絕。28小明變化了早晨睡懶覺(jué)的習(xí)慣。

29難道能否認(rèn)我們的意見(jiàn)是不正確的嗎? 30為了防止大災(zāi)之后無(wú)大疫，駐鄂某部醫(yī)務(wù)人員日夜巡查，吃住都在堤岸上。31他處事謹(jǐn)慎，善于思考，也很有主見(jiàn)，對(duì)別人的意見(jiàn)從來(lái)不隨便茍同。32我們要認(rèn)識(shí)和掌握事物的客觀規(guī)律，盡量避免不犯錯(cuò)誤或少犯錯(cuò)誤。

33“神舟號(hào)”飛船發(fā)射成功，誰(shuí)能否認(rèn)中國(guó)沒(méi)有進(jìn)入國(guó)際載人航天技術(shù)領(lǐng)域的能力? 34無(wú)數(shù)事實(shí)告訴我們，不是沒(méi)有不能克服的困難，所以應(yīng)當(dāng)滿懷信心，去爭(zhēng)取勝利。35在貴重物品展覽期間，如何防止貴重展品免遭盜竊或搶劫，是組織者深感頭痛的事。36我看誰(shuí)也不可否認(rèn)這出戲沒(méi)有一定的消極影響。37現(xiàn)在科學(xué)發(fā)達(dá)，移植記憶也許不是完全可能的事。

38誰(shuí)也不能否認(rèn)家長(zhǎng)的這種做法不能說(shuō)是對(duì)孩子的關(guān)愛(ài)，但結(jié)果也許適得其反。39我們無(wú)論如何不能不承認(rèn)，太陽(yáng)不是從東方升起西方落下的。40經(jīng)過(guò)刻苦努力，期末考試他6門功課平均都在90分以上。

第三篇：標(biāo)點(diǎn)復(fù)習(xí)專題訓(xùn)練

一、知識(shí)普及

◆頓號(hào)

1.定義：頓號(hào)（、）是中文中特有的標(biāo)點(diǎn)，表示并列的詞或詞組之間的停頓。頓號(hào)歌：并列詞語(yǔ)或短語(yǔ)，地位一樣并肩站。

頓號(hào)用來(lái)做分界，讀到它時(shí)停頓短。

考試大多考查層次關(guān)系——

例：這篇文章描寫了飛瀑、祠廟、翠松、古松、洞天和云海。

2.注意事項(xiàng)：

（1）表概數(shù)的地方不能用頓號(hào)，但表確數(shù)的地方必須有頓號(hào)。

例：距這里二三里

這個(gè)小孩有四五歲

今天做值日的是四、五組

（2）頓號(hào)不能和“和”“或”同用。

例：我國(guó)科學(xué)、文化、藝術(shù)、衛(wèi)生、教育和新聞出版業(yè)有了很大發(fā)展。

（3）較長(zhǎng)的并列成份間可不用頓號(hào)而用逗號(hào)。

例：這翻滾的麥浪，這清清的河水，這大雁的歌唱，使年輕人深深陶醉了。

（4）并列作謂語(yǔ)、作補(bǔ)語(yǔ)時(shí)，并列詞語(yǔ)之間不用頓號(hào)，而用逗號(hào)。

例：這個(gè)故事講得真實(shí)，生動(dòng)。

（5）并列詞語(yǔ)之間帶有“啊”、“哇”、“啦”、“呀”等語(yǔ)氣詞時(shí)，并列成分之間用逗號(hào)，不用頓號(hào)。

例：八月的大街上擺滿了水果攤，甜瓜啊，西瓜啊，蘋果啊，葡萄啊??

◆逗號(hào)

1.定義：逗號(hào)表示小于分號(hào)大于頓號(hào)的停頓。

2.逗號(hào)是漢語(yǔ)中最常見(jiàn)的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，用法豐富，為避免語(yǔ)法帶來(lái)的學(xué)習(xí)復(fù)雜化，請(qǐng)同學(xué)根據(jù)例句來(lái)熟悉。

（1）我們看得見(jiàn)的星星，絕大多數(shù)是恒星。

（2）應(yīng)該看到，科學(xué)需要一個(gè)人貢獻(xiàn)出畢生的精力。

（3）對(duì)于這個(gè)城市，他并不陌生。

（4）她衣服新潮奪目，頭發(fā)齊耳根長(zhǎng)，走起路來(lái)風(fēng)風(fēng)火火，講起話來(lái)大聲大氣。

◆分號(hào)

1.定義：并列的詞語(yǔ)用頓號(hào)，并列的短語(yǔ)用逗號(hào)，并列的分句之間的停頓就應(yīng)該用分號(hào)。

2.用法：

（1）主要表示并列關(guān)系（即兩個(gè)句子無(wú)輕重之分）的分句之間的停頓，起分清層次的作用。

例1：事實(shí)上許多職業(yè)并不要求人們具有很高的語(yǔ)言和邏輯數(shù)學(xué)方面的才能；相反，許多工作往往需要人們有較強(qiáng)的空間想象力和運(yùn)動(dòng)能力等。

例2：微笑是美的；美是有感召力的。

例3：有的學(xué)會(huì)烤煙，自己做挺講究的紙煙和雪茄；有的學(xué)會(huì)蔬菜加工，做的番茄醬能吃到冬天；有的學(xué)會(huì)蔬菜腌漬、窖藏，使秋菜接上春菜。

例4：天傾西北，故日月星辰移焉；地不滿東南，故水潦塵埃歸焉。

（2）在單句中冒號(hào)引出的并列短語(yǔ)用于分項(xiàng)列舉，為了使分項(xiàng)的性質(zhì)顯得突出，也可以用分號(hào)分隔。

例5：詞大致可分三類：（1）小令；（2）中調(diào)；（3）長(zhǎng)調(diào)。

（3）有時(shí)候，非并列關(guān)系的分句間，也可以用分號(hào)來(lái)間隔。

例6：昨天一清早，天氣驟然變冷，空中布滿了鉛色的陰云；中午，凜冽的寒風(fēng)刮起來(lái)了，呼呼地刮了一個(gè)下午；黃昏時(shí)分，風(fēng)停了，就下起鵝毛般大雪來(lái)。

例7：夸父與日逐走，入日；渴，欲得飲，飲于河、渭；河、渭不足，北飲大澤。

◆問(wèn)號(hào)

1.定義：用于疑問(wèn)句、設(shè)問(wèn)句和反問(wèn)句結(jié)尾。疑問(wèn)句末尾的停頓，用問(wèn)號(hào)；反問(wèn)句的末尾，也用問(wèn)號(hào)。問(wèn)號(hào)不出現(xiàn)在一行之首。

2.基本用法：

（1）凡是表疑問(wèn)的句子，不論是詢問(wèn)，還是責(zé)問(wèn)、反問(wèn)、選擇問(wèn)、商量、設(shè)問(wèn)或不需要回答而語(yǔ)氣是疑問(wèn)的句子，末尾都用問(wèn)號(hào)。

例1：“真的？”“真的?！保ㄌ刂竼?wèn)）

為什么不能去呢？（反問(wèn)）

把筆借給我，好嗎？（商量）

你怎么不說(shuō)了呢？（詢問(wèn)）

是誰(shuí)創(chuàng)造了人類世界？是我們勞動(dòng)群眾。（設(shè)問(wèn)）

我？（獨(dú)詞問(wèn)）

我們是坐車去，還是走路去？（選擇問(wèn)）

（2）反問(wèn)句末尾一般用問(wèn)號(hào)，但反問(wèn)句語(yǔ)氣很重，感情強(qiáng)烈，末尾可用嘆號(hào)。

例2：國(guó)家主席可以被活活整死，連在骨灰盒上署真名的權(quán)利都被剝奪；堂堂元帥在集會(huì)中竟遭無(wú)知學(xué)生的辱罵和問(wèn)罪；??這哪還有什么尊重可言！

（3）關(guān)于選擇問(wèn)句

注1：一般情況下，在選擇問(wèn)句中，問(wèn)號(hào)標(biāo)在句末而不是句中。

例3：我們是坐車去，還是走路去？

注2：選擇問(wèn)句中，有時(shí)為了加強(qiáng)語(yǔ)氣，也可以在每個(gè)分句的末尾用問(wèn)號(hào)，但是這種用法在考試中出現(xiàn)的較少。

例4：我們是要命呢？還是要現(xiàn)大洋？

3.常見(jiàn)誤用（括號(hào)內(nèi)是正確用法）

（1）非疑問(wèn)句誤用問(wèn)號(hào)。

例1：至于誰(shuí)來(lái)當(dāng)我們醫(yī)院的院長(zhǎng)？（，）現(xiàn)在還沒(méi)有人知道。

例2：座談會(huì)上有人問(wèn)他對(duì)目前相聲表演中出現(xiàn)的新形式，如男女對(duì)口相聲、電吉他相聲、群口相聲有什么看法？（。）

（2）倒裝問(wèn)句中，問(wèn)號(hào)放在句尾。

例3：去北京哪天動(dòng)身??？（，）張主任。（？）

二、練習(xí)

1.不必說(shuō)碧綠的菜畦（）光滑的石井欄（）高大的皂莢樹（）紫紅的桑葚（）也不必說(shuō)鳴蟬在樹葉里長(zhǎng)吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄向云霄里去了。

2.說(shuō)他臉上有些妖氣，一定遇見(jiàn)“美女蛇”了（）這是人首蛇身的怪物，能喚人名，倘一答應(yīng)，夜間便要來(lái)吃這人的肉的。

3.我想起那參天碧綠的白樺林（）標(biāo)直漂亮的白樺樹在原野上呻吟（）我看見(jiàn)奔流似的馬群（）深夜嗥鳴的蒙古狗（）我聽(tīng)見(jiàn)皮鞭滾落在山澗里的脆響（）我想起紅布似的高粱（）金黃的豆粒（）黑色的土地（）紅玉的臉龐（）黑玉的眼睛（）斑斕的山雕（）奔馳的鹿群（）帶著松香氣味的煤塊（）帶著赤色的足金（）我想起幽遠(yuǎn)的車鈴??

4.驟雨一樣（）是急促的鼓點(diǎn)（）旋風(fēng)一樣（）是飛揚(yáng)的流蘇（）亂蛙一樣??

5.后生們的胳膊（）腿（）全身（）有力地搏擊著（）疾速地搏擊著（）大起大落地搏擊著。

6.朋友，難道我就能忍住滿心的歡喜和激動(dòng)，不向你吐出我心中的“咿啞”（）

7.這里的自然界是冷酷無(wú)情的，千萬(wàn)年來(lái)積聚的力量能使它像精靈似的召喚來(lái)寒冷（）

冰凍（）飛雪（）風(fēng)暴——使用這一切足以毀滅人的法術(shù)來(lái)對(duì)付這五個(gè)魯莽大膽的勇敢者。

8.哦，老虎，籠中的老虎，你是夢(mèng)見(jiàn)了蒼蒼莽莽的山林嗎（）

是屈辱的心靈在抽搐嗎（）

還是想用尾巴鞭打那些可憐而可笑的觀眾（）

9.就是那些奴役狀況最和婉的馬，那些只為著擺闊綽（）壯觀瞻而喂養(yǎng)著（）供奉著的馬，那些不是為著裝飾它們本身，卻是為著滿足主人的虛榮而戴上黃金鏈條的馬，它們額上覆著妍麗的一撮毛，項(xiàng)鬣編成了細(xì)辮，滿身蓋著絲綢和錦氈，這一切之侮辱馬性，較之它們腳下的蹄鐵還有過(guò)之無(wú)不及。

10.我哪里知道他從何處來(lái)（）

1.，，；

2.；

3.，；，；，，，，；

4.，；，；

5.、、，，6.？

7.、、8.？ ？

9.、、10.。、？

第四篇：優(yōu)化訓(xùn)練2標(biāo)點(diǎn)和銜接 教案 0508

高考補(bǔ)習(xí)學(xué)校考前回扣優(yōu)化訓(xùn)練2教案（標(biāo)點(diǎn) 銜接）201205

1.下列各句中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（）

A.行走不夠快，我們就跑了起來(lái)，跑步不夠快，我們就飛了起來(lái)。人生旅途上，我們不停地走，跑，飛，可我們的靈魂跟上我們的腳步了嗎？

B.河南“天價(jià)過(guò)路費(fèi)案”的偷逃過(guò)路費(fèi)數(shù)額由原來(lái)的368萬(wàn)元減至49萬(wàn)元，這個(gè)結(jié)果是公檢法部門自身作為使然，還是媒體和公眾的輿論使然？

C.重法度是書法家理性化思維的體現(xiàn)，《書譜》說(shuō)：“一點(diǎn)成一字之規(guī)，一字乃終篇之準(zhǔn)”。而以文字為起點(diǎn)，“近取諸身，遠(yuǎn)取諸物”，則是道法自然的書法大境界。

D.市工商局啟動(dòng)的“叫停電信收費(fèi)不合法規(guī)則”行動(dòng)：萬(wàn)人曬話費(fèi)賬單、公開征集侵權(quán)證據(jù)，是加大反壟斷執(zhí)法力度、推進(jìn)壟斷行業(yè)改革的有效舉措。

1.B（A“跑步”前的逗號(hào)應(yīng)改為分號(hào)。C“之準(zhǔn)”后的句號(hào)應(yīng)在引號(hào)內(nèi)。D冒號(hào)應(yīng)為破折號(hào)。）2.下列各項(xiàng)中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用不符合規(guī)范的一項(xiàng)是

于自然，關(guān)于生態(tài)，關(guān)于人間?！?/p>

B.2010年8月9日10時(shí)，中斷3年的廣播體操樂(lè)曲在北京電臺(tái)體育廣播中響起，以后北京市民每天上午10時(shí)和下午3時(shí)都可以聽(tīng)著廣播“伸胳膊伸腿”了。

C.“中能電源”于11月29日復(fù)牌后，股價(jià)從6天前的50.48元，一路飆升到昨天的87.67元！這種狀況要延續(xù)到何時(shí)？這里面難道沒(méi)有什么問(wèn)題？

D.鄭天瑋（她在《日出》中飾演的陳白露被譽(yù)為經(jīng)典）不僅戲演得好，還成為北京人藝的專業(yè)編劇，由她創(chuàng)作的《古玩》曾連演了100多場(chǎng)。2.D（括號(hào)應(yīng)在“戲演得好”后）3.下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

A.“我的孩子們，”他溫和而嚴(yán)肅地說(shuō)：“新教師明天就來(lái)，今天是你們最后一堂法語(yǔ)課了，我希望你們多多用心學(xué)習(xí)”。

B.唐代詩(shī)人王維在詩(shī)歌和繪畫方面都有很高的藝術(shù)造詣，作品具有空靈之美，正如蘇軾對(duì)他的評(píng)價(jià)，“詩(shī)中有畫，畫中有詩(shī)”。

C.人們不會(huì)忘記來(lái)自心靈深處的聲音，食指、北島、顧城、舒婷??等朦朧詩(shī)人的名字將永遠(yuǎn)被鐫刻在新中國(guó)的詩(shī)歌史上。

D.現(xiàn)在很多中學(xué)生都難以抉擇是在國(guó)內(nèi)考一所一流大學(xué)還是去國(guó)外考一個(gè)二三流的大學(xué)？這是社會(huì)發(fā)展帶來(lái)的一個(gè)新問(wèn)題。

3．B。[A項(xiàng)中“嚴(yán)肅地說(shuō)”后面應(yīng)用逗號(hào)，句尾句號(hào)應(yīng)放在引號(hào)內(nèi)。C項(xiàng)的省略號(hào)和“等”不能同時(shí)存在。D項(xiàng)中問(wèn)號(hào)前的句子并非問(wèn)句，問(wèn)號(hào)應(yīng)為逗號(hào)。] 4.下列各句標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用無(wú)誤的一項(xiàng)是（）

A.季羨林先生曾說(shuō)：“如果翻譯的是不需要的垃圾，翻譯再多有什么意義？至于‘翻譯強(qiáng)國(guó)’的標(biāo)準(zhǔn)是什么、怎么定、誰(shuí)來(lái)評(píng)？都說(shuō)不準(zhǔn)?！?/p>

B.環(huán)境保護(hù)部部長(zhǎng)周生賢表示，要進(jìn)一步加大環(huán)境執(zhí)法力度，嚴(yán)管“兩高一資”行業(yè)（高污染、高能耗、資源消耗型），集中開展鋼鐵、涉砷行業(yè)專項(xiàng)檢查，鞏固飲用水源保護(hù)區(qū)集中整治成果。C.國(guó)民中越來(lái)越多的人能成為會(huì)與人相處、與人合作，會(huì)學(xué)習(xí)、會(huì)生活的人，“人才”自然會(huì)出來(lái)。一門心思地只想培養(yǎng)“人才”，出來(lái)的有可能只是“才”，而不是一個(gè)很好的“人”。D.迎接新中國(guó)成立60周年重點(diǎn)國(guó)產(chǎn)影片：《鐵人》《南京！南京！》《大河》《高考1977》《鄧稼先》等，已陸續(xù)在各地公映。

4.CA.“誰(shuí)來(lái)評(píng)”后面的問(wèn)號(hào)改為逗號(hào)。B.括號(hào)解釋的內(nèi)容為“兩高一資”，應(yīng)把括號(hào)移到“兩高一資”的后邊。D.“重點(diǎn)國(guó)產(chǎn)影片”后的冒號(hào)去掉（冒號(hào)管到第一個(gè)結(jié)束句）

5.下列各句中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一句是（）A.今天晚上指揮演唱《黃河大合唱》，他著裝瀟灑，神態(tài)從容；眼光、手勢(shì)配合和諧——好一派指揮家的風(fēng)度。

B.對(duì)李清照的詩(shī)詞，比之那“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚”，我倒是更喜歡她那“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。至今思項(xiàng)羽，不肯過(guò)江東?！?/p>

C.文學(xué)工作者應(yīng)培養(yǎng)起自己對(duì)語(yǔ)言的敏感，才能利于遣詞用字，寫出的作品明確、清晰、生動(dòng)、鮮明、節(jié)奏和諧、音調(diào)優(yōu)美。

D.他接著說(shuō)：“最近這兒連降暴雨。老媽已到北京去了。小紅上了高中?！?5.D（A破折號(hào)應(yīng)改為冒號(hào)，B句末改文中的句號(hào)應(yīng)移到引號(hào)外，C“鮮明”后的頓號(hào)應(yīng)改為逗號(hào)。）6.下列各項(xiàng)中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用合乎規(guī)范的一項(xiàng)是(3分)()

A.NBA新賽季對(duì)一直以來(lái)爭(zhēng)議較大的“走步”規(guī)則作出調(diào)整——即NBA球員在行進(jìn)、停止、傳球或投籃之前允許持球走兩步。

B.忽然想起泰戈?duì)柕囊痪湓?shī)：“天空不留下鳥的痕跡，但我已飛過(guò)?！边@不是對(duì)“坦然”做了最好的詮釋嗎？

C.“風(fēng)能進(jìn)，雨能進(jìn)，國(guó)王不能進(jìn)”，這是英國(guó)政治學(xué)家洛克17世紀(jì)留下的一句物權(quán)名言。換句話說(shuō)，就是私有財(cái)產(chǎn)和公民權(quán)利神圣不可侵犯。

D.久經(jīng)沙場(chǎng)的奧巴馬，心中早有一桿秤，提問(wèn)精彩與否？能不能挑起他的興奮神經(jīng)？從他的用詞便可窺知。

6．B 【解析】A．“即”與破折號(hào)重復(fù)；C.引號(hào)后逗號(hào)去掉，引號(hào)內(nèi)加句號(hào)；D.整個(gè)句子沒(méi)有問(wèn)的語(yǔ)氣，兩個(gè)問(wèn)號(hào)改為逗號(hào)。

7.下列各句中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一句是(3分)()

A.2010年上海世博會(huì)以《城市，讓生活更美好》為主題，體現(xiàn)了以人為本的理念，反映了人類對(duì)城市發(fā)展前景的希望和渴求。

B.在全國(guó)第六次人口普查的過(guò)程中，人戶分離、房屋空置、流動(dòng)人口居住地點(diǎn)不固定、上班族早出晚歸無(wú)人開門等，均給人口普查工作增加了難度。

C.他把“醉臥沙場(chǎng)君莫笑，古來(lái)征戰(zhàn)幾人回？”反復(fù)吟誦，而后微微頷首，不一會(huì)兒眼淚就涌了出來(lái)。(王翰《涼州詞》)

D.2010中國(guó)國(guó)際航空體育節(jié)在山東萊蕪舉辦，來(lái)自美、英、日、俄??等18個(gè)國(guó)家和國(guó)內(nèi)近30個(gè)省市的近千名飛行員為這一航空盛會(huì)獻(xiàn)上他們的航空“絕活”。

7.B【解析】 A．書名號(hào)改為引號(hào)；C.“(王翰《涼州詞》)”這個(gè)出處應(yīng)緊跟詩(shī)句；D.省略號(hào)和“等”字功能重復(fù)，不能連用，去掉省略號(hào)。

（）

A.余秋雨在他的散文《杭州的宣言》中寫道：“宣言的內(nèi)容，很復(fù)雜，又很簡(jiǎn)單：關(guān)于美麗，關(guān)

8.下列各項(xiàng)中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用合乎規(guī)范的一項(xiàng)是(3分)()

A.2010年8月15日，一個(gè)莊重而肅穆的日子，國(guó)家為舟曲遇難同胞舉行全國(guó)哀悼活動(dòng)。“國(guó)之興也，視民如傷?！迸e國(guó)哀悼，既見(jiàn)證了國(guó)家對(duì)逝者的祭奠，還詮釋了國(guó)家對(duì)生者的告慰。B.被譽(yù)為中國(guó)經(jīng)濟(jì)晴雨表的央視廣告招標(biāo)今日舉行，董卿、白巖松、王小丫、張斌、康輝、李梓萌到場(chǎng)助陣兼吆喝。從整個(gè)上午的招標(biāo)情況來(lái)看，央視2011年依舊“不差錢”。C.胡主席和中央軍委批準(zhǔn)了總后勤部《關(guān)于在全軍推廣軍人保障卡的意見(jiàn)》，標(biāo)志著全軍又一重點(diǎn)工程：軍人保障卡推廣工作正式啟動(dòng)。D.我不知道記者們這樣賣力地宣傳它的原因是什么？是因?yàn)榇_信有這樣的事情發(fā)生呢，還是為了產(chǎn)生轟動(dòng)效應(yīng)以擴(kuò)大報(bào)紙的發(fā)行量呢？ 8.A（B．“中國(guó)經(jīng)濟(jì)晴雨表”“吆喝”都要加引號(hào)；C.冒號(hào)改為破折號(hào)；D.第一個(gè)問(wèn)號(hào)改為句號(hào)。）9.下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是(3分)()

A.目前的高考“獨(dú)木橋”式選拔忽略了學(xué)生發(fā)展，高考改革必須采取相應(yīng)的教育形式以及選拔和錄取方式，讓考生能多渠道、多層次走過(guò)適合自己教育的立交橋。B.十七大報(bào)告指出，“改革開放是決定當(dāng)代中國(guó)命運(yùn)的關(guān)鍵抉擇，是發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的必由之路?！苯?，記者就相關(guān)問(wèn)題采訪了專家。

C.國(guó)家有關(guān)法律文件對(duì)非法制造、販賣、運(yùn)輸、持有毒品、非法種植罌粟、大麻等植物、引誘、教唆他人吸食、注射毒品等，都作了相應(yīng)的處罰規(guī)定。

D.如何看待清明、端午和中秋三個(gè)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日被增設(shè)為國(guó)家法定假日的意義呢？ 我們可以一言以蔽之：“有利于傳承和弘揚(yáng)民族傳統(tǒng)文化。” 9．D 【解析】A．“立交橋”應(yīng)加引號(hào)；B.“之路”后面的句號(hào)應(yīng)在雙引號(hào)外，或“指出”后改為冒號(hào)；C.“持有毒品”“大麻等植物”后面的頓號(hào)改為逗號(hào)。

10.依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）（3分）

一轉(zhuǎn)眼，不知怎樣一來(lái)，整個(gè)燕園竟成了二月蘭的天下。。； ①最初只有一朵，兩朵，幾朵

②但是它卻以多勝，每到春天，和風(fēng)一吹拂，便綻開了小花 ③二月蘭是一種常見(jiàn)的野花，花朵不大，紫白相間

④如果只有一兩顆，在百花叢中，決不會(huì)引起人和人的注意 ⑤花型和顏色都沒(méi)有什么特異之處

⑥但是一轉(zhuǎn)眼，在一夜間，就能變成百朵，千朵，萬(wàn)朵 A．①③②⑥⑤④B．②④③⑥①⑤

C．③⑤④②①⑥D(zhuǎn)．②④③⑥①⑤

10.C解析：語(yǔ)段描寫對(duì)象為二月蘭，自然要對(duì)二月蘭作說(shuō)明，可確定首句為③；⑤介紹花型和顏色，緊隨③；④緊接⑤強(qiáng)調(diào)“沒(méi)有特異之處”；②表示轉(zhuǎn)折，寫二月蘭分布廣，“以多勝”；①和⑥緊承②簡(jiǎn)略描寫二月蘭的生長(zhǎng)過(guò)程。

11.依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）（3分）

但是，沒(méi)有人會(huì)喜歡只有灰色的世界。，這也就是和諧。①這世界充滿生命活力，姹紫嫣紅，千姿百態(tài)，萬(wàn)類霜天競(jìng)自由。

②灰色只有在和其他色彩搭配時(shí)，才能顯示它的普適性，顯示它的高貴和純粹。③也正因?yàn)橛辛怂枷氲母哔F、純粹，紛繁的世界才不至于俗不可耐。④多彩保證了活力，而灰色提升著品位。⑤因此，灰色又必須鏈接多彩的世界。

⑥正因?yàn)橛辛松畹奈宀世_紛，理論的灰色才不顯得死寂；

A.①②⑤⑥③④B.②⑤①⑥③④C.②⑤①④⑥③D.①②⑤④⑥③

11.B.解析：本語(yǔ)段講的是色彩的和諧，注意形象到理論，由自然到人文的順序。④是總結(jié)句，與“這也就是和諧”相連。

12.依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）（3分）

山寨的核心是滑稽模仿，亦即戲仿。戲仿不是一般意義上的模仿。。戲仿并不尊重原作，而是故意冒犯原作。在戲仿中經(jīng)常使用的手法是隨意的拼貼?；７屡c隨意拼貼的含義都是言在此而意在彼，其特點(diǎn)是語(yǔ)言與真實(shí)意義之間的錯(cuò)位、脫節(jié)以及由此造成的反諷效果。

①在這里，模仿并不意味著學(xué)習(xí)，而是意味著顛覆 ②那么，滑稽模仿卻是旨在顛覆模仿對(duì)象的一種模仿 ③把被戲仿的對(duì)象抽離其原來(lái)的語(yǔ)境，加以隨意的拼貼 ④如果說(shuō)一般的模仿把模仿對(duì)方當(dāng)成仿效與學(xué)習(xí)的楷模 ⑤由于語(yǔ)境錯(cuò)置而產(chǎn)生荒誕、滑稽的效果

A.①④②⑤③

B.④②①③⑤

C.②④⑤①③

D.③②①④⑤

12.B解析：④②相連，“如果那么??”①中“意味著顛覆”暗示“在這里”指②中的滑稽模仿，⑤是③的結(jié)果，故放其后。

13.依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）（3分）

藝術(shù)是“文明的生活的紀(jì)錄與贊頌”。____藝術(shù)也一直是文明的象征。歷史上每一個(gè)偉大的文明，都創(chuàng)造出屬于自身的輝煌藝術(shù)。

①按照摩爾根的看法，文字、鐵器與禮儀是文明時(shí)代的三大標(biāo)志。

②但早在文字產(chǎn)生之前，原始藝術(shù)就已相當(dāng)成熟，如我們?cè)谠级囱ㄖ兴?jiàn)到的那些壁畫。③從發(fā)生學(xué)角度看，藝術(shù)的出現(xiàn)早于文明時(shí)代的到來(lái)。④這些壁畫還成為現(xiàn)代藝術(shù)家如畢加索等競(jìng)相模仿的對(duì)象。

⑤這些壁畫不僅真實(shí)地記錄下原始人的生活，本身也是一種成熟藝術(shù)。

A.③①②⑤④

B.①③④⑤②

C.③②⑤④①

D.②④⑤①③

13.A解析：通過(guò)讀題，可看出這段文字在講藝術(shù)與文明的關(guān)系。③是領(lǐng)起句，①②構(gòu)成轉(zhuǎn)折關(guān)系，⑤中的“這些壁畫”即②中“在原始洞穴中所見(jiàn)到的那些壁畫”，故先②后⑤，⑤句中“不僅”，④句中“還”，暗示⑤④相連。

14.依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）（3分）

。。大有凌駕百花之上的勢(shì)頭了。

受關(guān)注程度上升的同時(shí)，中國(guó)的形象也在飛快地改變。，，。而且，中國(guó)已從單純接受外來(lái)投資的國(guó)家，變成同時(shí)向拉美和非洲等地區(qū)投資的國(guó)家。

17．根據(jù)所給材料，按要求作答。(2分)

①仲夏，芭蕉那高及屋檐、軟闊碧綠的如蓋仙扇，總能營(yíng)造出一片清與靜。②這靜，是叫人無(wú)法不心安神逸、去除煩躁的靜。③這清，是不帶任何雜質(zhì)的清，猶如井水的清，秋之溪水的清。④何況這清與靜，還附著綠葉的冷，這冷與清、靜，是如此地，⑤才叫你塵心內(nèi)斂，清涼入靜，自怡自適，了無(wú)它念。

(1)從上下文銜接來(lái)看，材料中有兩句順序顛倒一下會(huì)更好，這兩句是(只填序號(hào))(1分)(2)請(qǐng)?jiān)跈M線處填上一個(gè)恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。(1分)

答：17.(1)②③(2)水乳交融(如有其他答案，合理亦可。)

①姚明等一些中國(guó)體育明星也深受各國(guó)體育愛(ài)好者的喜愛(ài)。

②在文化方面，中國(guó)在世界各地建立了更多的孔子學(xué)院，引起了許多國(guó)家政府的注意。③中國(guó)的空間計(jì)劃還包括建立空間站和實(shí)現(xiàn)登月。④中國(guó)運(yùn)動(dòng)員在北京奧運(yùn)會(huì)上的出色表現(xiàn)是有目共睹的。

⑤中國(guó)于去年完成了首次太空行走，這標(biāo)志著中國(guó)已成為新興的太空強(qiáng)國(guó)。

⑥從前，中國(guó)的形象還與廉價(jià)的玩具、紡織品和遍布全球的雜貨店、中餐館聯(lián)系在一起，而如今就不同了。

A.④①⑥②③⑤B.④①⑤③⑥②C.⑥⑤③④①②D.⑥⑤③②①④

14.C解析：解答時(shí)需要通讀全部文句，理清思路，把握文段內(nèi)容。文段先接上文“形象”，再

按照時(shí)間順序?qū)憽疤招凶摺薄皧W運(yùn)”兩事，再按照體育和文化順序承接前文即可。注意語(yǔ)言標(biāo)志。

15.把下列句子填在后面的橫線上，組成前后銜接的一段話。(只填句子的序號(hào))(3分)①永恒的敵人是時(shí)間

②時(shí)間不會(huì)無(wú)休無(wú)止地載運(yùn)任何事物

③在它的車廂里，上上下下都是一時(shí)的光彩和瞬息的強(qiáng)大④從永恒的終點(diǎn)看去，時(shí)間的來(lái)去全是空的⑤它并不是摧殘、破壞、寇亂、竊盜、消磨、腐爛、散失和死亡

永恒的敵人是什么?____，____，____，_____，_____，時(shí)間不會(huì)把任何事物變得永恒不滅，只能把一切都變得愈來(lái)愈短暫有限和微不足道。

15.⑤①②④③

16.根據(jù)語(yǔ)意，填入空白處最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()余光中在接受采訪時(shí)說(shuō)：?一位作家筆下，如果只能驅(qū)遣白話文，那么他的文筆就只有一個(gè)‘平面’。如果他的?文筆?里也有文言的墨水，在緊要關(guān)頭，例如要求簡(jiǎn)潔、對(duì)仗、鏗鏘、隆重等等，就能招之即來(lái)，文言的功力可濟(jì)白話的松散和淺露。一篇五千字的評(píng)論，換了有文言修養(yǎng)的人來(lái)寫，也許三千字就夠了。一篇文章到緊要關(guān)頭，如能‘文白相濟(jì)’，其語(yǔ)言當(dāng)有立體之感。所以我的八言座右銘是：‘’?

A.文以為常，白以應(yīng)變。B.文白相濟(jì)，見(jiàn)真求新。

C.白以為常，文以應(yīng)變。D.白話為本，力求立體。

16.[2011·浙江卷] C 【解析】 本題考查語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確、連貫。通讀材料，我們不難發(fā)現(xiàn)其中的關(guān)鍵詞“緊要關(guān)頭”出現(xiàn)了兩次，所以，“文言”側(cè)重于“應(yīng)變”；而“力求立體”難以總結(jié)全面，“見(jiàn)真求新”則根本沒(méi)有涉及。對(duì)于類似的語(yǔ)句銜接題，我們首先要把握語(yǔ)段大意，然后根據(jù)空格位置來(lái)選擇更準(zhǔn)確連貫的語(yǔ)句。一般段首是領(lǐng)起句，段中是承上啟下句，段尾是總結(jié)句。

第五篇：陳情表教學(xué)案2

《陳情表》導(dǎo)學(xué)案

預(yù)習(xí)案

課前預(yù)習(xí)

1、填寫并識(shí)記《金榜》知識(shí)，了解文章中部分實(shí)詞、虛詞。

2、初步了解作家生平及寫作背景。

3、閱讀全文，結(jié)合注釋，熟悉文章大意。

教學(xué)案

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、掌握文中出現(xiàn)的重要的實(shí)詞、虛詞、特殊句式。

2、鑒賞本文陳情于事、寓理于情的構(gòu)思藝術(shù)和形象精粹的語(yǔ)言。

3、體會(huì)文章深摯樸實(shí)的感情色彩，理解“忠”“孝”的 含義。

4、在吟誦中解讀作者的“情”字，掌握作者陳情的內(nèi)容、陳情的藝術(shù)，體會(huì)本文悲惻動(dòng)人的原因。

5、背誦全文。

6、教學(xué)過(guò)程：

一、了解作者及寫作背景

閱讀《世紀(jì)金榜》“走近作者”及“相關(guān)知識(shí)”

二、課文感知

1、朗讀課文

（教師指導(dǎo)）本文雖然用了不少四字句、對(duì)偶句，有駢文的整儷之工，但語(yǔ)言卻絕不雕琢，而是十分自然真切，仿佛是從肺腑流出，絲毫不見(jiàn)斧鑿痕跡。強(qiáng)烈的感情色彩是本文的一大特色，故在朗讀時(shí)更應(yīng)充滿感情，從中體會(huì)作者對(duì)祖母的盡孝之情，對(duì)晉武帝盡忠之情，以及身處兩難境地的無(wú)奈之選。

校正讀音。

釁 夙 閔 祚 煢 孑 蓐 逮 逋 篤 擢 渥 桓

2、請(qǐng)概括段意及作家在寫各段時(shí)的思想感情。

三、具體研習(xí)

思考1：從第一段中，我們可以認(rèn)識(shí)到作者都有哪些不幸的遭遇？請(qǐng)用原文回答。

思考2：面對(duì)祖母的養(yǎng)育之恩，陛下的龍恩，在文中李密又是如何陳述自己的窘迫之境的？

思考3：在陳述完自己的種種無(wú)奈之情后，是否應(yīng)該向晉武帝提出一個(gè)解決的辦法以供參考呢？

四、合作探究

（一）面對(duì)這樣一個(gè)并不仁慈的新朝新君，如若陳情不當(dāng)，隨時(shí)可能招來(lái)滅頂之災(zāi)，但是李密最終還是成功了，他是怎樣說(shuō)服晉武帝的？

（二）討論：有論者認(rèn)為，李密反復(fù)強(qiáng)調(diào)孝親，其實(shí)是為自己不奉詔仕晉而故意尋找借口。你認(rèn)為李密的這種行為是出于孝，還是借故不做官，或者二者兼而有之？（主觀題，各抒己見(jiàn)，言之有理即可）

五、寫作啟示

如何才能寫出富有真情實(shí)感的作文？

范文賞析：

2004年陜西省高考滿分作文：父親很土，卻很快樂(lè)

父親總說(shuō)我們這一代的孩子很可憐，不會(huì)玩，不會(huì)樂(lè)，不像他們那會(huì)兒，一身土卻快 樂(lè)幸福得不得了。―――題記

父親是地地道道從陜北長(zhǎng)大的，雖說(shuō)進(jìn)城當(dāng)國(guó)家干部也十幾年了，可父親仍樂(lè)意并保持著在農(nóng)村時(shí)的思維方式，在兒時(shí)的思維方式：避開塵雜，追求最自然的本質(zhì)。因而父親 總在家鄉(xiāng)飯、農(nóng)村、農(nóng)民上找到自己的快樂(lè)幸福。

（一）父親不喜歡吃山珍海味，不喜歡吃上千元的大宴，不喜歡正兒八經(jīng)地坐在茶樓里品茶，不喜歡扎著領(lǐng)帶穿著西裝陪人喝酒。父親說(shuō)，這樣的生活總不是個(gè)味兒，其實(shí)一點(diǎn)也不快樂(lè)。父親喜歡吃大碗大碗的羊肉面，喜歡吃半個(gè)拳頭大的羊肉蘿卜餡餃子，喜歡吃錢錢飯，還要放鹽喝稀飯，喜歡吃剛煮好的撒了鹽的大土豆，喜歡吃陜北的南瓜子??母親總說(shuō)父 親很土不會(huì)享受，可父親說(shuō)過(guò)著農(nóng)民般的日子，就是他最大的快樂(lè)幸福。

這就是父親的思維方式，追求的不在于所謂的品質(zhì)，而在于回憶中的那份快樂(lè)幸福！

（二）父親不喜歡坐高級(jí)的小轎車，不喜歡整天坐在電腦電視前無(wú)休止地娛樂(lè)，不喜歡躺在按摩椅上舒服地看報(bào)紙，不喜歡扎堆兒沒(méi)完地閑聊。父親說(shuō)，這樣的生活看似悠閑，其實(shí)并不自在，談不上快樂(lè)幸福。父親喜歡在周末自己騎上摩托車到郊縣的農(nóng)間地頭走一走，爬上小小的土堆，蓋著帽子先舒坦地睡個(gè)午覺(jué)，隨后望著無(wú)際的麥田自在地哼上一曲。到 處走走，到處看看。有一次，父親受邀嘗到了剛摘下的新鮮柿子，回家樂(lè)道了一晚上。

這就是父親的思維方式，不追求所謂的情調(diào)，只聰明地在大自然中汲取快樂(lè)幸福！

（三）父親不喜歡冠冕堂皇的客套話，不喜歡勾心斗角的為官之道，不喜歡虛情假意的迎來(lái)送往。父親說(shuō)，這樣的生活在有些人看來(lái)也許挺風(fēng)光，可那是個(gè)空殼，一點(diǎn)也不快樂(lè)幸福。父親喜歡和農(nóng)民打交道，高興和家門口炸油條的聊聊地里的莊稼，樂(lè)意從車上下來(lái)幫老漢推上一截子架子車。周末到農(nóng)民家坐炕沿兒上吃碗湯面條兒更是常有的事。叫幾個(gè)農(nóng)民朋 友到家里美美喝上幾杯，更能讓父親高興好幾天。

這就是父親的思維方式，不追求所謂風(fēng)光，只在跟農(nóng)民的最樸實(shí)的交談中快樂(lè)著，幸 福著！

父親有著最樸實(shí)自然的思維方式，因而才有了自己最舒心的快樂(lè)幸福。祝老爸永遠(yuǎn)快 樂(lè)、幸福！