第一篇：五年級(jí)全教案

《信息技術(shù)》第二冊(cè)（上）教案 第一課上網(wǎng)查找資料

一、教學(xué)內(nèi)容

能在專題網(wǎng)站中查找資料，會(huì)用“關(guān)鍵字”查找資料，并進(jìn)行收藏文件夾收藏網(wǎng)址、設(shè)置主頁(yè)的操作。

二、教學(xué)目標(biāo)

（知識(shí)性目標(biāo)）能在專題網(wǎng)站中查找資料。收藏文件夾收藏網(wǎng)址、設(shè)置主頁(yè)的操作。（技能性目標(biāo)）

會(huì)輸入“關(guān)鍵字”查找資料，收藏網(wǎng)址、設(shè)置主頁(yè)。

（情感性目標(biāo)）運(yùn)用收藏夾可以更準(zhǔn)確地快捷地瀏覽網(wǎng)頁(yè)；設(shè)置主頁(yè)可以留住心愛(ài)的網(wǎng)頁(yè)；并一開(kāi)電腦上網(wǎng)瀏覽器就打開(kāi)。

三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：輸入“關(guān)鍵字”查找資料，收藏網(wǎng)址、設(shè)置主頁(yè)。

四、教學(xué)過(guò)程

1、掌握收藏網(wǎng)址、設(shè)置主頁(yè)的方法，認(rèn)識(shí)輸入“關(guān)鍵字”查找資料。

2、認(rèn)識(shí)編輯欄，會(huì)找常用工具。

3、掌握輸入“關(guān)鍵字”查找資料。

4、教師邊講解，邊操作例題，讓學(xué)生熟悉。

5、學(xué)生練習(xí)，并交流心得、交流經(jīng)驗(yàn)；以及協(xié)作學(xué)習(xí)。

6、部分學(xué)生合作學(xué)習(xí)，及創(chuàng)新練習(xí)。

五、作業(yè)與課外練習(xí)

嘗試輸入“關(guān)鍵字”查找資料的操作方法。

第二課留住網(wǎng)上精彩

一、教學(xué)內(nèi)容

會(huì)保存網(wǎng)頁(yè)中的文字、歌曲、圖片等。

二、教學(xué)目標(biāo)（知識(shí)性目標(biāo)）了解網(wǎng)頁(yè)中導(dǎo)出文字、數(shù)據(jù)方法與簡(jiǎn)便方法，學(xué)會(huì)搜索網(wǎng)頁(yè)中歌曲、圖片等，知道保存歌曲、圖片等的格式。

（技能性目標(biāo)）掌握導(dǎo)出網(wǎng)頁(yè)歌曲、圖片等的工具。

（情感性目標(biāo)）在網(wǎng)頁(yè)中導(dǎo)出或保存自己喜歡的歌曲、圖片等。

三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

掌握保存歌曲、圖片等的格式功能作用，學(xué)會(huì)改變保存歌曲、圖片的格式等。

四、教學(xué)過(guò)程

1、了解保存網(wǎng)頁(yè)中文字的方法。

2、掌握通過(guò)保存網(wǎng)頁(yè)中的歌曲、圖片的方法，靈活應(yīng)用保存網(wǎng)頁(yè)中的歌曲、文字、圖片等的格式。

3、了解各種格式選擇的功用。

4、掌握修飾美化保存下來(lái)的圖片、文字等。

5、掌握轉(zhuǎn)換格式的方法，通過(guò)協(xié)作能保存出理想的圖片、歌曲、文字等。

五、練習(xí)與課外作業(yè)

1、協(xié)作完成“顯身手”，分組交流心得、并進(jìn)一步創(chuàng)新。

2、練習(xí)保存網(wǎng)頁(yè)中的文字、歌曲、圖片等。并選出自己喜歡的。

第三課查看與整理文件

一、教學(xué)內(nèi)容

學(xué)會(huì)自動(dòng)排序文件，并會(huì)查看和搜索文件的簡(jiǎn)單快速的方法。

二、教學(xué)目標(biāo)

（知識(shí)性目標(biāo)）學(xué)會(huì)自動(dòng)排序文件的簡(jiǎn)單方法，學(xué)會(huì)輸入標(biāo)題搜索查看文字的基本操作，會(huì)以多種方式查看文件。

（技能性目標(biāo)）會(huì)創(chuàng)新出更多的自動(dòng)排序文件的方法，掌握排序文件夾的方法，以及文件夾的用途與結(jié)構(gòu)。

（情感性目標(biāo)）會(huì)靈活應(yīng)用排序文件夾的各項(xiàng)功能，會(huì)在文件夾排序中表現(xiàn)出各種情

感數(shù)據(jù)。

三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

掌握自動(dòng)排序文件夾的方法，以及利用文件夾排序調(diào)整排序的方法。

四、教學(xué)過(guò)程

1、學(xué)會(huì)對(duì)文件夾進(jìn)行排序，教師講解并演示。

2、掌握地址的意義及作用。

3、會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的文件與文件夾的基本操作方法。

4、教師演示實(shí)例，學(xué)生交流心得，教師總結(jié)并講解疑難。

五、課外作業(yè)

1、嘗試課后練習(xí)操作，交流和協(xié)作學(xué)習(xí)。

2、做一個(gè)一星期觀察天氣記錄表和一星期同桌成績(jī)記錄表并排好順序。寫(xiě)出排序心得、搜索查看的方法小結(jié)。

第四課收發(fā)電子郵件

一、教學(xué)內(nèi)容

掌握郵箱申請(qǐng)的方法；熟悉發(fā)送郵件的方法和技巧；了解添加和保存附件的區(qū)別。

二、教學(xué)目標(biāo)

（知識(shí)性目標(biāo)）學(xué)會(huì)申請(qǐng)郵箱的方法，了解發(fā)送郵件的操作，共同協(xié)作學(xué)習(xí)。

（技能性目標(biāo)）

在原來(lái)計(jì)算知識(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步學(xué)習(xí)申請(qǐng)郵箱，從而達(dá)到發(fā)送郵件。也因此電腦應(yīng)用功能的技能技巧的熟悉，為今后發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

（情感性目標(biāo)）學(xué)會(huì)用電子郵箱寫(xiě)信，從而達(dá)到人與人之間溝通，為自己的生活添加更多樂(lè)趣。為今后學(xué)習(xí)提高一個(gè)檔次。

三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

跟老師學(xué)會(huì)申請(qǐng)郵箱和發(fā)送郵件的方法和操作技巧，掌握郵箱寫(xiě)信交流學(xué)習(xí)等。

四、教學(xué)過(guò)程

1、教師演示申請(qǐng)郵箱和發(fā)送郵件的方法，學(xué)生邊看邊跟著做，同學(xué)之間討論怎樣操作及注意步驟；并共同練習(xí)發(fā)送郵件進(jìn)行學(xué)習(xí)溝通。

2、學(xué)生探討收取郵件的方法，教師總結(jié)并演示收取郵件的方法，學(xué)生交流練習(xí)。

3、教師講解保存附件、添加附件的做法，并讓學(xué)生自學(xué)練習(xí)。

4、學(xué)生交流總結(jié)發(fā)送與收取郵件的區(qū)別，以及交流討論經(jīng)驗(yàn)。

5、教師總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容，提出注意地方，以及提出更深發(fā)展練習(xí)和交流學(xué)習(xí)方向。

五、課外作業(yè)

設(shè)計(jì)一個(gè)一周天氣觀察表，并發(fā)送給同學(xué)及回復(fù)郵件練習(xí)。

第五課

QQ即時(shí)交流

一、教學(xué)內(nèi)容

本課學(xué)習(xí)申請(qǐng)QQ號(hào)、啟動(dòng)QQ的操作，以及添加好友，并進(jìn)行交談的方法，會(huì)應(yīng)用QQ收發(fā)文件。

二、教學(xué)目標(biāo)

（知識(shí)性目標(biāo)）學(xué)會(huì)申請(qǐng)QQ、啟動(dòng)QQ，并進(jìn)行添加好友與交談等。

（技能性目標(biāo)）掌握管理QQ好友資料的方法技巧，以及分類好友，并能用一套自己的方法分析并與好友交談。

（情感性目標(biāo)）學(xué)會(huì)分析好友交談資料并把其道理用于生活，把真理與大家分享；把經(jīng)驗(yàn)與同學(xué)們交流，共同學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。

三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

掌握管理數(shù)好友的方法，并能會(huì)分析交談資料褒貶，學(xué)會(huì)分析QQ交談與文件好的有用的道理應(yīng)用于生活實(shí)際中。

四、教學(xué)過(guò)程

1、學(xué)生自己閱讀課本，嘗試操作，記錄不會(huì)操作的地方和疑難。

2、教師講解管理QQ申請(qǐng)、啟動(dòng)QQ、進(jìn)行交談等的方法，使學(xué)生理解疑難、解決不會(huì)操作的步驟。

3、再次閱讀課文，并操作“QQ交談”，以及分析交談與文件道理應(yīng)用于實(shí)際中。協(xié)作學(xué)習(xí)完成課文練習(xí)。

4、合作學(xué)習(xí)討論經(jīng)驗(yàn)，交流心得；互相學(xué)習(xí)共同進(jìn)步。

5、教師總結(jié)本節(jié)課內(nèi)容，指出疑難和關(guān)鍵學(xué)習(xí)點(diǎn)；開(kāi)拓練習(xí)提高學(xué)習(xí)興趣。

五、家庭作業(yè)

制作一星期上課作業(yè)分?jǐn)?shù)表，并把它發(fā)送給同學(xué)。協(xié)作同學(xué)申請(qǐng)QQ。

第六課防范網(wǎng)絡(luò)陷阱與計(jì)算機(jī)病毒

一、教學(xué)內(nèi)容

本課介紹防范計(jì)算機(jī)陷阱與病毒；為今后實(shí)踐生活打下良好的基礎(chǔ)。

二、教學(xué)目標(biāo)

（知識(shí)性目標(biāo)）學(xué)習(xí)防范計(jì)算機(jī)陷阱與病毒的方法，學(xué)會(huì)應(yīng)用計(jì)算機(jī)注意的問(wèn)題；了解《全國(guó)青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》。

（技能性目標(biāo)）學(xué)會(huì)防范計(jì)算機(jī)病毒使用的軟件、安裝與方法技巧，經(jīng)?？偨Y(jié)自己的防范計(jì)算機(jī)陷阱心得。

（情感性目標(biāo)）能把每年11月22 日是《全國(guó)青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》進(jìn)行推廣，并 能自覺(jué)遵守提高素養(yǎng)與保護(hù)意識(shí)。

三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

認(rèn)識(shí)常見(jiàn)計(jì)算機(jī)病毒與陷阱。

四、教學(xué)過(guò)程

1、知道要防范網(wǎng)絡(luò)陷阱。

2、認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)病毒。

3、認(rèn)識(shí)殺毒軟件，會(huì)安裝殺毒軟件。

4、會(huì)初步用殺毒軟件檢測(cè)系統(tǒng)，清除電腦病毒。

5、學(xué)會(huì)分析計(jì)算機(jī)陷阱的方法與技巧。

五、作業(yè)練習(xí)

安裝殺毒軟件并檢測(cè)系統(tǒng)。

第七課制作個(gè)人小名片

一、教學(xué)內(nèi)容

會(huì)設(shè)置名片的大小，調(diào)整圖片，會(huì)用文本框輸入文字。

二、教學(xué)目標(biāo)

（知識(shí)性目標(biāo)）學(xué)會(huì)在excel中設(shè)置名片，用文本框輸入文字，調(diào)整大小。

（技能性目標(biāo)）學(xué)會(huì)在excel制作自己喜歡的名片，并不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)提高自己制作水平，會(huì)修飾文本框。

（情感性目標(biāo)）學(xué)會(huì)用名片樂(lè)于結(jié)交朋友，與人溝通交流，會(huì)分析褒貶。

三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：會(huì)用excel制作名片，調(diào)整大小。

教學(xué)難點(diǎn)：會(huì)修飾文本框，并能分出用片交友的褒貶。

四、教學(xué)過(guò)程

1、會(huì)設(shè)置名片的大小。

2、會(huì)配置圖片。

3、會(huì)用文本框輸入文字，學(xué)會(huì)欣賞和區(qū)別褒貶。

4、學(xué)會(huì)根據(jù)需要調(diào)整圖片，注意關(guān)鍵特點(diǎn)。

5、教師示范實(shí)例，邊操作，邊講解；并提出修飾文本框的應(yīng)用。

6、學(xué)生操作練習(xí)，邊操作，邊問(wèn)不懂的地方；爭(zhēng)取自己設(shè)計(jì)制作水平有提高。

7、互相交流經(jīng)驗(yàn)，互相交流學(xué)習(xí)方法等；教師巡視。

五、作業(yè)練習(xí)

回家練習(xí)制作自己的小名片。

第八課制作特色賀卡

一、教學(xué)內(nèi)容

認(rèn)識(shí)賀卡，設(shè)計(jì)自己喜歡賀卡的結(jié)構(gòu)框架，以及認(rèn)識(shí)制作工具；制作特色賀卡，學(xué)會(huì)修飾賀卡。

二、教學(xué)目標(biāo)

（知識(shí)性目標(biāo)）

1、認(rèn)識(shí)賀卡的界面。

2、學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)特色賀卡。

3、學(xué)會(huì)文本框處理圖片。

（技能性目標(biāo)）

1、學(xué)會(huì)分析與設(shè)計(jì)賀卡。

2、學(xué)會(huì)分析和處理圖片，欣賞設(shè)計(jì)完美性。（情感性目標(biāo)）

1、注意設(shè)計(jì)欣賞效果，與選材應(yīng)用的結(jié)合。

2、注意根據(jù)實(shí)際設(shè)計(jì)和個(gè)人、集體等要求不同，及欣賞不同，進(jìn)行不同的實(shí)際制作賀卡。

3、作品情感和欣賞交流，互相評(píng)價(jià)；促進(jìn)學(xué)習(xí)制作更好賀卡。

三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

認(rèn)識(shí)特色賀卡的制作與應(yīng)用，設(shè)計(jì)和圖片加工。

四、教學(xué)過(guò)程

1、會(huì)設(shè)置賀卡的大小。

2、學(xué)會(huì)插入自選圖形。

3、學(xué)會(huì)藝術(shù)字加工圖片，并能進(jìn)行圖片優(yōu)化處理。

4、能根據(jù)需要調(diào)整圖片和修飾圖片制作賀卡。

5、互相交流學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，一幫一，力爭(zhēng)完成作品。

6、互相評(píng)價(jià)作品活動(dòng)，教師指導(dǎo)更進(jìn)一步的學(xué)習(xí)。

五、課外作業(yè)

自己設(shè)計(jì)完成一幅：春節(jié)特色賀卡的項(xiàng)目設(shè)計(jì)作品。

第九課制作個(gè)性化日歷

一、教學(xué)內(nèi)容

先欣賞日歷圖，學(xué)習(xí)繪制日歷圖的一般方法；能綜合已學(xué)知識(shí)來(lái)設(shè)計(jì)制作日歷作品。

二、教學(xué)目標(biāo)

（知識(shí)性目標(biāo)）

1、認(rèn)識(shí)各種日歷作品。

2、會(huì)運(yùn)用文本框輸入文字。

（技能性目標(biāo)）學(xué)會(huì)設(shè)置日歷的大小，會(huì)調(diào)節(jié)圖片的大小，并能在圖片下注入文字等。（情感性目標(biāo)）圖片和文字布局會(huì)知道欣賞，知道怎樣做出眾人喜歡的日歷，相互討論協(xié)調(diào)布局、做法中欣賞美。

三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

學(xué)習(xí)布局和在操作中欣賞美，插入背景的操作方法。

四、教學(xué)過(guò)程

1、會(huì)設(shè)置日歷頁(yè)面的大小。

2、會(huì)修飾表格的線條與底紋。

3、會(huì)在自選圖形中添加文字。

4、會(huì)運(yùn)用文本框輸入文字。

5、能對(duì)表格進(jìn)行增刪操作。

6、互相學(xué)習(xí)討論，做出一副簡(jiǎn)單的日歷。

7、交流制作經(jīng)驗(yàn)，教師指導(dǎo)總結(jié)注意的方法等。

五、課外作業(yè)

制作一個(gè)有特色的日歷。

第十課制作校園小報(bào)（上）

一、教學(xué)內(nèi)容

賞析校園小報(bào)，制作圖文并茂的校園小報(bào)。

二、教學(xué)目標(biāo)

（知識(shí)性目標(biāo)）學(xué)習(xí)圖文并茂的校園小報(bào)的制作，設(shè)置不同的背景，文字格式等。（技能性目標(biāo)）

1、會(huì)設(shè)置不同的背景

2、學(xué)會(huì)制作特色校園小報(bào)，應(yīng)用自選外觀等。（情感性目標(biāo)）

1、學(xué)會(huì)賞析校園小報(bào)，并能從中找到收獲。

2、學(xué)會(huì)用藝術(shù)字制作校園小報(bào)，突出有自己感情色彩的校園小報(bào)的制作方法等。

三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

校園小報(bào)的布局、頁(yè)面的制作方法和裝飾。

四、教學(xué)過(guò)程

1、知道小報(bào)的組成和特點(diǎn)。

2、了解小報(bào)的制作方法。

3、學(xué)會(huì)設(shè)定報(bào)紙的頁(yè)面。

4、會(huì)初步布局小報(bào)的文字版面。

5、能在不同的窗口中復(fù)制和粘貼文本資料。

6、學(xué)會(huì)設(shè)置文字的格式。

7、同學(xué)之間互相交流學(xué)習(xí)，教師總結(jié)并提出今后學(xué)習(xí)方向。

五、課外作業(yè) 自學(xué)習(xí)小報(bào)的圖文設(shè)計(jì)和布局等。

第十一課制作校園小報(bào)（下）

一、教學(xué)內(nèi)容

學(xué)會(huì)多種方法制作標(biāo)題字，會(huì)旋轉(zhuǎn)和翻轉(zhuǎn)圖片，會(huì)去掉圖片的白色背景和設(shè)置侵蝕效果，能根據(jù)需要設(shè)置版式和疊放次序。

二、教學(xué)目標(biāo)

（知識(shí)性目標(biāo)）會(huì)多種方法制作標(biāo)題字，會(huì)旋轉(zhuǎn)和翻轉(zhuǎn)圖片。（技能性目標(biāo)）學(xué)會(huì)去掉圖片的白色背景和設(shè)置侵蝕效果。

（情感性目標(biāo)）能根據(jù)需要設(shè)置版式和疊放次序。使人欣賞出其中的美妙感、分享感，自己也享受制作的樂(lè)趣。

三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

會(huì)用多種方法制作標(biāo)題文字，會(huì)旋轉(zhuǎn)和翻轉(zhuǎn)圖片，能熟練設(shè)置版式；使別人分享制作美！

四、教學(xué)過(guò)程

1、會(huì)用多種方法制作標(biāo)題字。

2、會(huì)旋轉(zhuǎn)和翻轉(zhuǎn)圖片。

3、會(huì)去掉圖片的白色背景和設(shè)置侵蝕效果。

4、能根據(jù)需要熟練設(shè)置版式和疊放次序。

5、會(huì)運(yùn)用多個(gè)文本框分隔和編輯文章。

6、會(huì)運(yùn)用自選圖形繪制修飾圖案；教師總結(jié)，并提出繼續(xù)研究和熟悉更多的操作方法等。

五、課外作業(yè)

制作校園小報(bào)，學(xué)習(xí)小組共同交流單獨(dú)完成。

第十二課綜合活動(dòng)：創(chuàng)作專題小報(bào)

一、教學(xué)內(nèi)容 會(huì)分析小報(bào)，會(huì)用多種方法搜集小報(bào)素材，能選擇合適自己的創(chuàng)作主題，會(huì)規(guī)劃小報(bào)的版面。

二、教學(xué)目標(biāo)

（知識(shí)性目標(biāo)）學(xué)會(huì)能根據(jù)實(shí)際選擇適合自己的創(chuàng)作主題。（技能性目標(biāo)）學(xué)會(huì)規(guī)劃小報(bào)的版面。

（情感性目標(biāo)）學(xué)會(huì)分析小報(bào)，交流學(xué)習(xí)感受，體會(huì)合作學(xué)習(xí)的重要性；以及共同解決問(wèn)題的快樂(lè)感。

三、教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)

會(huì)用多種方法搜集小報(bào)素材，能選擇合適自己的創(chuàng)作主題，會(huì)規(guī)劃小 報(bào)的版面。

四、教學(xué)過(guò)程

1、會(huì)分析小報(bào)，發(fā)現(xiàn)其亮點(diǎn)與不足。

2、會(huì)用多種方法搜集小報(bào)素材。

3、能選擇合適自己的創(chuàng)作主題。

4、知道創(chuàng)作小報(bào)的過(guò)程和方法。

5、會(huì)規(guī)劃小報(bào)的版面。

6、學(xué)會(huì)檢查各種鏈接的正確性。

7、教師組織交流制作經(jīng)驗(yàn)，叫一些同學(xué)發(fā)表個(gè)人心得，教師總結(jié)并提出要求、疑問(wèn)等。

五、課外練習(xí)

制作一遍小手抄報(bào)，注意素材、版面規(guī)劃等。《信息技術(shù)》第二冊(cè)（下）教案 第一課調(diào)查旅游意向

一、教學(xué)內(nèi)容

熟悉Execl表格的窗口，了解基本功能，并進(jìn)行一些基本操作。

二、教學(xué)目標(biāo)

（知識(shí)性目標(biāo)）熟悉execl的窗口和菜單欄。

（技能性目標(biāo)）會(huì)輸入數(shù)據(jù)，調(diào)整列高和列寬，以及會(huì)創(chuàng)建圖表，靈活調(diào)出菜單。（情感性目標(biāo)）運(yùn)用execl圖表可以更準(zhǔn)確地直觀地表達(dá)信息和觀點(diǎn)。

三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

認(rèn)識(shí)execl窗口，會(huì)輸數(shù)據(jù)和做圖表。

四、教學(xué)過(guò)程

1、掌握打開(kāi)execl的方法，認(rèn)識(shí)execl窗口。

2、認(rèn)識(shí)編輯欄，會(huì)找常用工具。

3、掌握改變行高與列寬的方法，能創(chuàng)建圖表。

4、教師邊講解，邊操作例題，讓學(xué)生熟悉。

5、學(xué)生練習(xí)，并交流心得、交流經(jīng)驗(yàn)；以及協(xié)作學(xué)習(xí)。

6、部分學(xué)生合作學(xué)習(xí)，及創(chuàng)新練習(xí)。

五、作業(yè)與課外練習(xí)

嘗試制作柱形圖，注意execl和word區(qū)別操作方法。

第二課美化調(diào)查圖表

一、教學(xué)內(nèi)容

輸入數(shù)據(jù)，制作圖表并美化圖表。

二、教學(xué)目標(biāo)

（知識(shí)性目標(biāo)）了解圖表輸入數(shù)據(jù)方法與簡(jiǎn)便方法，學(xué)會(huì)改變圖表美化圖表，知道單元格功用，會(huì)插入行和列等。

（技能性目標(biāo)）掌握美化圖表的方法，逐步熟悉execl窗口工具。（情感性目標(biāo)）美化圖表表達(dá)信息與思想意圖。

三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

掌握“單元格格式”功能作用，學(xué)會(huì)美化圖表，以及合并單元格等。

四、教學(xué)過(guò)程

1、了解圖表各個(gè)選項(xiàng)的作用。

2、掌握通過(guò)“圖表區(qū)格式“美化圖表的方法，靈活應(yīng)用手段美化圖表。

3、了解“單元格格式”各個(gè)選項(xiàng)的功用。

4、掌握修飾美化表格的方法，會(huì)插入行與列。

5、掌握合并單元格的方法，通過(guò)協(xié)作能做出理想的圖表。

五、練習(xí)與課外作業(yè)

1、協(xié)作完成“顯身手”，分組交流心得、并進(jìn)一步創(chuàng)新。

2、練習(xí)選擇制作一幅課后圖表，另再完成制作課程表，自己發(fā)揮制一幅圖表。第三課計(jì)算旅游城市的平均氣溫

一、教學(xué)內(nèi)容

學(xué)會(huì)自動(dòng)填充表格數(shù)據(jù)，并會(huì)計(jì)算平均數(shù)的簡(jiǎn)單快速的方法。

二、教學(xué)目標(biāo)（知識(shí)性目標(biāo)）學(xué)會(huì)自動(dòng)填充數(shù)據(jù)的簡(jiǎn)單方法，學(xué)會(huì)輸入計(jì)算平均數(shù)的公式及計(jì)算方法會(huì)看圖表和收集數(shù)據(jù)。

（技能性目標(biāo)）會(huì)創(chuàng)新出更多的自動(dòng)填充各樣的數(shù)據(jù)方法，掌握在execl自動(dòng)計(jì)算平均數(shù)的方法。

（情感性目標(biāo)）會(huì)靈活應(yīng)用execl表格中各項(xiàng)功能，會(huì)在execl中表現(xiàn)出各種情感數(shù)據(jù)。

三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

掌握自動(dòng)填充數(shù)據(jù)的方法，以及利用execl簡(jiǎn)單平均數(shù)計(jì)算方法。

四、教學(xué)過(guò)程

1、學(xué)會(huì)收集相關(guān)數(shù)據(jù)信息獲取數(shù)據(jù)，教師講解并演示。

2、掌握自動(dòng)填充數(shù)據(jù)的方法，會(huì)填充多種多樣的數(shù)據(jù)。

3、會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的平均數(shù)計(jì)算，協(xié)作學(xué)習(xí)創(chuàng)新方法。

4、教師演示實(shí)例，學(xué)生交流心得，教師總結(jié)并講解疑難。

五、課外作業(yè)

1、嘗試課后練習(xí)操作，交流和協(xié)作學(xué)習(xí)。

2、做一個(gè)一星期觀察天氣記錄表和一星期同桌成績(jī)記錄表。合作完成作業(yè)學(xué)習(xí)。

第四課選出空氣質(zhì)量最佳的城市

一、教學(xué)內(nèi)容

掌握篩選的方法和取消篩選的方法；熟悉排序的方法和技巧；了解篩選和排序的區(qū)別。

二、教學(xué)目標(biāo)

（知識(shí)性目標(biāo)）學(xué)會(huì)篩選的方法設(shè)定，了解排序的操作，共同協(xié)作學(xué)習(xí)。（技能性目標(biāo)）在原來(lái)計(jì)算平均數(shù)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步學(xué)習(xí)篩選和排序，從而選出空氣質(zhì)量最佳的城市。也因此促進(jìn)execl技能技巧的熟悉，為今后發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

（情感性目標(biāo)）學(xué)會(huì)選定空氣質(zhì)量的方法與做法，從而做出最佳數(shù)據(jù)方便人們了解和研究，為別人的生活做出自己的貢獻(xiàn)。

三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

跟老師學(xué)會(huì)篩選的設(shè)定方法和操作技巧，掌握排序?yàn)檫x出空氣最佳城市打好基礎(chǔ)。

四、教學(xué)過(guò)程

1、教師演示篩選的方法，學(xué)生邊看邊跟著做，同學(xué)之間討論怎樣設(shè)定篩選；并共同練習(xí)篩選做法練習(xí)。

2、學(xué)生探討篩選取消的方法，教師總結(jié)并演示取消篩選方法，學(xué)生交流練習(xí)。篩選出空氣質(zhì)量最佳城市。

3、教師講解排序的做法，并讓學(xué)生練習(xí)排序。

4、學(xué)生交流總結(jié)排序與篩選的區(qū)別，以及交流討論經(jīng)驗(yàn)。

5、教師總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容，提出注意地方，以及提出更深發(fā)展練習(xí)和交流學(xué)習(xí)方向。

五、課外作業(yè)

設(shè)計(jì)一個(gè)一周天氣觀察表，并排出那一天比較好。第五課制定旅游計(jì)劃

一、教學(xué)內(nèi)容

本課學(xué)習(xí)工作表間數(shù)據(jù)的操作，以及管理方法，會(huì)應(yīng)用自動(dòng)套用格式，收集素材，并學(xué)會(huì)分析數(shù)據(jù)清單中的數(shù)據(jù)。

二、教學(xué)目標(biāo)

（知識(shí)性目標(biāo)）學(xué)會(huì)自動(dòng)套用格式，管理數(shù)據(jù)表，收集素材和分析數(shù)據(jù)清單等。

（技能性目標(biāo)）掌握管理工作表數(shù)據(jù)的方法技巧，以及多渠道收集素材，并能用一套自己的方法分析數(shù)據(jù)。

（情感性目標(biāo)）學(xué)會(huì)分析數(shù)據(jù)并把其道理用于生活，把真理與大家分享；把經(jīng)驗(yàn)與同學(xué)們交流，共同學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。

三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

掌握管理數(shù)據(jù)表的方法，并能會(huì)自動(dòng)套用格式，學(xué)會(huì)分析數(shù)據(jù)應(yīng)用于生活實(shí)際中。

四、教學(xué)過(guò)程

1、學(xué)生自己閱讀課本，嘗試操作，記錄不會(huì)操作的地方和疑難。

2、教師講解管理數(shù)據(jù)表、自動(dòng)套用格式和分析數(shù)據(jù)的方法，使學(xué)生理解疑難、解決不會(huì)操作的步驟。

3、再次閱讀課文，并操作“制作旅游計(jì)劃”，以及分析數(shù)據(jù)應(yīng)用于實(shí)際中。協(xié)作學(xué)習(xí)完成課文練習(xí)。

4、合作學(xué)習(xí)討論經(jīng)驗(yàn)，交流心得；互相學(xué)習(xí)共同進(jìn)步。

5、教師總結(jié)本節(jié)課內(nèi)容，指出疑難和關(guān)鍵學(xué)習(xí)點(diǎn)；開(kāi)拓練習(xí)提高學(xué)習(xí)興趣。

五、家庭作業(yè)

制作一星期上課作業(yè)分?jǐn)?shù)表與管理好它，并分析它的數(shù)據(jù)應(yīng)用于學(xué)習(xí)用途中。

第六課收集多媒體素材（上）

一、教學(xué)內(nèi)容

本科介紹通過(guò)文字、照相機(jī)、掃描儀、因特網(wǎng)等收集各種圖片素材；為今后學(xué)習(xí)應(yīng)用做好準(zhǔn)備。

二、教學(xué)目標(biāo)

（知識(shí)性目標(biāo)）學(xué)習(xí)收集一般素材的方法，學(xué)會(huì)儲(chǔ)存和整理，并把特殊資料修改成自己用；學(xué)會(huì)分析不同的場(chǎng)景用不同的素材等。

（技能性目標(biāo)）學(xué)會(huì)用不同的軟件、不同的工具收集不同的素材，注意圖片的格式與使用，會(huì)在因特網(wǎng)上收集文字素材，經(jīng)常總結(jié)自己的收集素材心得。（情感性目標(biāo)）能把各種素材用褒貶眼光分析與使用，知道不同的地方為什么用不同的圖片素材，知道因人、因事使用素材等。

三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

認(rèn)識(shí)常見(jiàn)多媒體素材，會(huì)在因特網(wǎng)上采集文字材料；會(huì)用輔助工具收集素材。

四、教學(xué)過(guò)程

1、認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的多媒體素材，教師播放一些素材給學(xué)生看，交流哪里見(jiàn)過(guò)這些素材和其他素材。

2、教師演示在因特網(wǎng)上收集文字素材，學(xué)生練習(xí)知道操作與方法，互相交流。

3、教師轉(zhuǎn)播同學(xué)在因特網(wǎng)上下載圖片，練習(xí)鞏固知識(shí)，資源共享交流，互相學(xué)習(xí)共同進(jìn)步。

4、會(huì)用輔助工具收集素材轉(zhuǎn)進(jìn)電腦里使用，交流成功心得，共同集中疑問(wèn)請(qǐng)教別人或共同解決、請(qǐng)教老師等。

5、勤奮練習(xí)，做到熟能生巧。

五、作業(yè)練習(xí)

收集2008奧運(yùn)出名場(chǎng)地、精彩節(jié)目等圖片，并能分類整理好。

第七課收集多媒體素材（下）

一、教學(xué)內(nèi)容

收集聲音、視頻素材，認(rèn)識(shí)幾種播放器，會(huì)用各種播放器播放文件；會(huì)裁剪聲音和圖像視頻文件，知道一般的操作，能獨(dú)立自我發(fā)展。

二、教學(xué)目標(biāo)

（知識(shí)性目標(biāo)）學(xué)會(huì)在因特網(wǎng)上下載聲音和視頻文件，認(rèn)識(shí)電腦的播放器，幷知道怎樣用。（技能性目標(biāo)）學(xué)會(huì)下載聲音素材、下載視頻素材，會(huì)裁剪聲音文件、會(huì)裁剪視頻文件，并應(yīng)用于實(shí)踐操作中。

（情感性目標(biāo)）學(xué)會(huì)欣賞聲音文件和視頻文件，并能在實(shí)踐中鑒別應(yīng)用，會(huì)分析褒貶應(yīng)用。

三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：會(huì)下載聲音和視頻文件，會(huì)分析應(yīng)用。

教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)裁剪聲音和視頻文件，并能分出褒貶應(yīng)用。

四、教學(xué)過(guò)程

1、學(xué)會(huì)在網(wǎng)絡(luò)中下載聲音文件，以及下載視頻文件；注意方法和便捷方式的記憶以下次進(jìn)入下載有用文件。

2、認(rèn)識(shí)幾種播放器，并學(xué)會(huì)下載安裝，認(rèn)識(shí)其主要功能與一般的操作使用。

3、學(xué)會(huì)運(yùn)用各種播放器放聲音或視頻文件，學(xué)會(huì)欣賞和區(qū)別褒貶。

4、學(xué)會(huì)裁剪聲音文件和視頻文件，注意剪切方法和關(guān)鍵特點(diǎn)。

5、教師示范實(shí)例，邊操作，邊講解；并提出關(guān)鍵和注意的地方。

6、學(xué)生操作練習(xí)，邊操作，邊問(wèn)不懂的地方；爭(zhēng)取自己完成一次：下載---欣賞---分析---應(yīng)用的全過(guò)程。

7、互相交流經(jīng)驗(yàn)，互相交流學(xué)習(xí)方法等；教師巡視糾正。

五、作業(yè)練習(xí)

回家練習(xí)下載聲音文件和視頻文件——北京歡迎你；學(xué)習(xí)安裝播放器，熟悉播放和剪切功能。

第八課制作“北京奧運(yùn)游”多媒體作品

一、教學(xué)內(nèi)容

認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)幻燈片，設(shè)計(jì)多媒體作品的結(jié)構(gòu)框架，以及制作工具；制作演示文稿的封面，學(xué)會(huì)自定義動(dòng)畫(huà)和超級(jí)連接等內(nèi)容。

二、教學(xué)目標(biāo)

（知識(shí)性目標(biāo)）

1、認(rèn)識(shí)powerpoint的界面。

2、學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)多媒體作品的結(jié)構(gòu)框架。

3、學(xué)會(huì)幻燈片的背景設(shè)計(jì)和圖片處理。（技能性目標(biāo)）

1、學(xué)會(huì)分析與設(shè)計(jì)幻燈片封面。

2、學(xué)會(huì)分析和處理圖片，欣賞設(shè)計(jì)完美性。（情感性目標(biāo)）

1、注意設(shè)計(jì)欣賞效果，與選材應(yīng)用的結(jié)合。

2、注意根據(jù)實(shí)際設(shè)計(jì)和個(gè)人、集體等要求不同，及欣賞不同，進(jìn)行不同的實(shí)際制作作品。

3、作品情感和欣賞交流，互相評(píng)價(jià)；促進(jìn)學(xué)習(xí)制作更好作品。

三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

認(rèn)識(shí)powerpoint的功能應(yīng)用，設(shè)計(jì)和圖片加工。

四、教學(xué)過(guò)程

1、認(rèn)識(shí)powerpoint的界面，以及它的功能簡(jiǎn)單應(yīng)用。

2、學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)多媒體作品的結(jié)構(gòu)框架，設(shè)置背景；設(shè)計(jì)與欣賞相結(jié)合。

3、學(xué)會(huì)插入圖片與加工圖片，并能進(jìn)行圖片優(yōu)化處理。

4、能用藝術(shù)字設(shè)計(jì)標(biāo)題，調(diào)整圖片大小和修飾封面等。

5、互相交流學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，一幫一，力爭(zhēng)完成作品。

6、互相評(píng)價(jià)作品活動(dòng)，教師指導(dǎo)更進(jìn)一步的學(xué)習(xí)。

五、課外作業(yè)

自己設(shè)計(jì)完成一幅：班級(jí)學(xué)習(xí)欄（學(xué)習(xí)園地）的項(xiàng)目設(shè)計(jì)作品。

第九課制作“北京奧運(yùn)游”導(dǎo)游圖

一、教學(xué)內(nèi)容

先欣賞導(dǎo)游圖，學(xué)習(xí)繪制導(dǎo)游圖的一般方法；特殊工具的應(yīng)用：學(xué)習(xí)圖形變形。學(xué)習(xí)美化導(dǎo)游圖，以及漸變背景等。

二、教學(xué)目標(biāo)

（知識(shí)性目標(biāo)）

1、認(rèn)識(shí)各種自選圖形，添加圖片、文字等。

2、會(huì)運(yùn)用文本框輸入文字。（技能性目標(biāo)）學(xué)會(huì)設(shè)置幻燈片做旅游導(dǎo)向的布局，會(huì)調(diào)節(jié)圖片的大小，并能在圖片下注字等。

（情感性目標(biāo)）圖片和文字布局會(huì)知道欣賞，知道怎樣做出眾人喜歡幻燈片，相互討論協(xié)調(diào)布局、做法中欣賞美。

三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

學(xué)習(xí)布局和在操作中欣賞美，漸變背景操作方法。

四、教學(xué)過(guò)程

1、知道自選圖形，會(huì)繪制和修飾。

2、會(huì)在自選圖形中添加圖片。

3、會(huì)在自選圖形中添加文字。

4、會(huì)運(yùn)用文本框輸入文字。

5、會(huì)給幻燈片添加漸變背景。

6、互相學(xué)習(xí)討論，做出一副簡(jiǎn)單的幻燈片導(dǎo)游圖。

7、交流制作經(jīng)驗(yàn)，教師指導(dǎo)總結(jié)注意的方法等。

五、課外作業(yè)

用幻燈片繪制一幅從家鄉(xiāng)到學(xué)校的導(dǎo)行圖。

第十課編輯景點(diǎn)的圖文資料

一、教學(xué)內(nèi)容

賞析旅游景點(diǎn)的幻燈片，制作圖文并茂的幻燈片。

二、教學(xué)目標(biāo)

（知識(shí)性目標(biāo)）學(xué)習(xí)圖文并茂的幻燈片的制作，設(shè)置不同的背景，文字格式等。（技能性目標(biāo)）

1、會(huì)設(shè)置不同的背景。

2、學(xué)會(huì)制作水印效果，應(yīng)用自選外觀等。（情感性目標(biāo)）

1、學(xué)會(huì)賞析幻燈片，并能從中找到收獲。

2、學(xué)會(huì)用藝術(shù)字制作幻燈片，特出有自己感情色彩的幻燈片制作方法等。

三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn) 背景、水印、文字格式的制作方法和裝飾。

四、教學(xué)過(guò)程

1、學(xué)會(huì)旋轉(zhuǎn)圖片。

2、學(xué)會(huì)給各種幻燈片設(shè)置不同的背景。

3、學(xué)會(huì)設(shè)置圖片的水印效果。

4、知道怎樣用自選圖形設(shè)計(jì)圖片外觀。

5、能在不同的窗口中復(fù)制和粘貼文本資料。

6、學(xué)會(huì)設(shè)置文字的格式。

7、同學(xué)之間互相交流學(xué)習(xí)，教師總結(jié)并提出今后學(xué)習(xí)方向。

五、課外作業(yè)

自制一幅小手抄報(bào)，注意圖文設(shè)計(jì)和布局等。

第十一課添加背景音樂(lè)與影片

一、教學(xué)內(nèi)容

學(xué)會(huì)插入聲音文件，以及設(shè)置背景音樂(lè)；為幻燈片添加影片，調(diào)整影片大小等學(xué)習(xí)方法。

二、教學(xué)目標(biāo)

（知識(shí)性目標(biāo)）會(huì)在制好的幻燈片里插入聲音、插入背景音樂(lè)、插入視頻文件等基本操作。（技能性目標(biāo)）學(xué)會(huì)剪切音樂(lè)并插入幻燈片，以及會(huì)剪切影片并插入幻燈片中和調(diào)整它的大小及位置。

（情感性目標(biāo)）會(huì)剪切合適音樂(lè)、影片等，并能準(zhǔn)確地插入幻燈片中，調(diào)整好影片位置。使人欣賞出其中的美妙感、分享感，自己也享受制作的樂(lè)趣。

三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

剪切音樂(lè)和剪切影片，調(diào)整好影片位置；使別人分享制作美！

四、教學(xué)過(guò)程

1、學(xué)會(huì)安裝剪切軟件，領(lǐng)會(huì)他的常用功能的使用。

2、會(huì)在幻燈片中插入聲音文件。

3、學(xué)會(huì)在幻燈片中插入背景音樂(lè)。

4、會(huì)在自己制作的幻燈片中插入視頻文件。

5、會(huì)調(diào)整視頻文件的大小及位置。

6、協(xié)助完成學(xué)習(xí)任務(wù)，交流學(xué)習(xí)中的有益經(jīng)驗(yàn)；教師總結(jié)，并提出繼續(xù)研究和熟悉更多的操作方法等。

五、課外作業(yè)

制作一臺(tái)電視并有簡(jiǎn)單播放，學(xué)習(xí)小組共同交流單獨(dú)完成。

第十二課用超級(jí)連接設(shè)計(jì)導(dǎo)航

一、教學(xué)內(nèi)容

學(xué)習(xí)幻燈片的鏈接設(shè)計(jì)，以及給幻燈片設(shè)置動(dòng)作按鈕，會(huì)檢測(cè)鏈接項(xiàng)的正確度。

二、教學(xué)目標(biāo)

（知識(shí)性目標(biāo)）學(xué)會(huì)幻燈片鏈接和檢測(cè)，以及給幻燈片添加按鈕。

（技能性目標(biāo)）學(xué)會(huì)各種幻燈片鏈接技巧方法，添加和復(fù)制按鈕動(dòng)作等。

（情感性目標(biāo)）學(xué)會(huì)協(xié)作學(xué)習(xí)，交流學(xué)習(xí)感受，體會(huì)合作學(xué)習(xí)的重要性；以及共同解決問(wèn)題的快樂(lè)感。

三、教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)

學(xué)會(huì)超級(jí)連接，制作和復(fù)制按鈕動(dòng)作使用，會(huì)檢測(cè)鏈接項(xiàng)目。

四、教學(xué)過(guò)程

1、會(huì)設(shè)置多媒體作品的鏈接結(jié)構(gòu)。

2、會(huì)設(shè)置文本鏈接項(xiàng)。

3、會(huì)設(shè)置圖片鏈接項(xiàng)。

4、學(xué)會(huì)設(shè)置各種動(dòng)作按鈕。

5、學(xué)會(huì)復(fù)制相同鏈接的動(dòng)作按鈕。

6、學(xué)會(huì)檢查各種鏈接的正確性。

7、教師組織交流制作經(jīng)驗(yàn)，叫一些同學(xué)發(fā)表個(gè)人心得，教師總結(jié)并提出偶的要求等。

五、課外練習(xí)

制作一遍小手抄報(bào)，注意使用超級(jí)連接、按鈕等。

第十三課讓幻燈片產(chǎn)生動(dòng)態(tài)效果

一、教學(xué)內(nèi)容

學(xué)會(huì)設(shè)置對(duì)象的動(dòng)態(tài)效果，幻燈片效果的切換，以及演示文稿的放映。展示和評(píng)價(jià)多媒體作品簡(jiǎn)單認(rèn)識(shí)。

二、教學(xué)目標(biāo)

（知識(shí)性目標(biāo)）學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單展示和評(píng)價(jià)多媒體作品，會(huì)設(shè)置自定義動(dòng)畫(huà)、切換效果，會(huì)幾種演示文稿的播放方法等。（技能性目標(biāo)）會(huì)組和各種圖形和文字，會(huì)設(shè)置自定義動(dòng)畫(huà)、切換效果，會(huì)展示多媒體作品。（情感性目標(biāo)）交流設(shè)置經(jīng)驗(yàn)的快樂(lè)，展示自己的作品與大家分享；共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步！

三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

會(huì)設(shè)置自定義動(dòng)畫(huà)、切換效果；會(huì)組合各種圖形和文字。

四、教學(xué)過(guò)程

1、會(huì)給對(duì)象設(shè)置自定義動(dòng)畫(huà)。

2、會(huì)組合各種圖形或文字。

3、學(xué)會(huì)設(shè)置幻燈片切換效果。

4、學(xué)會(huì)幾種播放演示文稿的方法。

5、會(huì)展示自己的作品，會(huì)評(píng)價(jià)多媒體作品。

6、交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，協(xié)作學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)；教師總結(jié)，并提出今后學(xué)習(xí)要求。

五、課外練習(xí)

第二篇：五年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)教案全

第一課《春天》 教案

春天（1）

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)真聆聽(tīng)《小燕子》，通過(guò)對(duì)春天里萬(wàn)事萬(wàn)物的描述，養(yǎng)成細(xì)心觀察事物的習(xí)慣，并產(chǎn)生熱愛(ài)大自然的美好情感。

2、能有感情地演唱歌曲《小雨沙沙》，通過(guò)合作表演，學(xué)會(huì)與人合作與人相處來(lái)表現(xiàn)春天的情景。

教學(xué)設(shè)想： 通過(guò)感受春天——話說(shuō)春天——表現(xiàn)春天這樣三個(gè)環(huán)節(jié)，通過(guò)讓學(xué)生自己尋找春天表現(xiàn)春天，培養(yǎng)孩子的觀察能力，感受生活的美，讓學(xué)生在聆聽(tīng)、演唱、游戲中感受春天的氣息。

教具準(zhǔn)備：鋼琴、錄音機(jī)、磁帶、沙錘、報(bào)紙等

教學(xué)過(guò)程：

一、感受春天

聆聽(tīng)《小燕子》

1、播放《小燕子》的音樂(lè)，模仿檐子飛的動(dòng)作在老師的帶領(lǐng)下“飛”進(jìn)教室，飛到座位上。

2、引題：小燕子什么時(shí)候飛回我們這里？你會(huì)用什么方式歡迎小燕子的到來(lái)？

3、再次聆聽(tīng)感受，做一只快樂(lè)的小燕子，自由的飛翔自由的歌唱。

二、話說(shuō)春天：你是從哪些地方發(fā)現(xiàn)春天已經(jīng)悄悄來(lái)到？能用簡(jiǎn)單的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)一下嗎？

三、表現(xiàn)春天

（一）情景表演春天

1、用小鼓模仿春雷聲。剛才我們說(shuō)了許多春天的美景，老師還想讓大家聽(tīng)一聽(tīng)春 天的聲音，這是什么聲音？

2、模仿創(chuàng)編雷聲節(jié)奏，用小鼓伴奏。

3、雷聲過(guò)后，下起了綿綿細(xì)雨，你能模仿一下下雨的聲音嗎？

4、你能用手頭的工具（報(bào)紙和沙錘）來(lái)模仿雨聲嗎？

5、模仿風(fēng)聲節(jié)奏。師：剛下完雨，這時(shí)又聽(tīng)到了了什么聲音？（教師模仿風(fēng)聲，學(xué)生跟著模仿。）

6、情境表演。教師念對(duì)白，學(xué)生分組表演，六個(gè)小組，兩組模仿雷聲，兩組模仿雨聲，還有兩組模仿風(fēng)聲。

師：美麗的春天來(lái)到了，突然響起了陣陣春雷（轟隆 隆隆 隆—）。雷聲過(guò)后又下起了陣陣細(xì)雨（用報(bào)紙或沙錘模仿雨聲節(jié)奏沙沙 沙沙 沙沙 沙沙），同時(shí)還刮起了風(fēng)（呼呼 呼 呼）。

（二）學(xué)習(xí)《小雨沙沙》

1、初次聆聽(tīng)歌曲，說(shuō)說(shuō)小雨是怎么樣在唱歌的？

2、再次聆聽(tīng)歌曲，說(shuō)說(shuō)雨中是誰(shuí)在說(shuō)話？說(shuō)了些什么？

3、聆聽(tīng)歌曲錄音，用沙錘在“沙沙沙 沙沙沙”處為歌曲伴奏。

4、聆聽(tīng)歌曲錄音，用沙錘在“沙沙沙 沙沙沙”處為歌曲伴奏。

5、師生伴隨伴奏有節(jié)奏讀歌詞。

6、跟琴學(xué)唱歌曲。

（1）讓老師扮演種子學(xué)生扮演小雨，一起來(lái)接唱歌曲。

（2）師生互換角色演唱。

（3）指導(dǎo)演唱。種子在泥土里已經(jīng)等了很長(zhǎng)時(shí)間，終于盼來(lái)了一場(chǎng)春雨，他的心情是怎樣的？天空里下的是小雨，所以我們演唱時(shí)聲音應(yīng)該是怎么樣的？

（4）齊唱歌曲。

7、動(dòng)作創(chuàng)編。大家的歌聲真好聽(tīng)，如果你能給這首歌加上幾個(gè)動(dòng)作表演一下，那 么這首歌就更棒了。

（1）同桌間互相商量，一個(gè)演種子，一個(gè)演小雨，比一比看哪對(duì)同桌表演的最好。

（2）隨音樂(lè)集體展示。

（3）師生一起律動(dòng)。

四、課堂小結(jié)、下課。

春天（2）

教學(xué)目標(biāo)：

1、仔細(xì)聆聽(tīng)《杜鵑圓舞曲》，感受音樂(lè)所表現(xiàn)的春天，能用碰鈴為樂(lè)曲作簡(jiǎn)單的伴奏。

2、能用柔和的聲音演唱《布谷》第一段歌詞，并能和《杜鵑圓舞曲》相比較說(shuō)出旋律相似的地方。

教學(xué)設(shè)想： 《杜鵑圓舞曲》和《布谷》都是三拍子的歌曲和樂(lè)曲，所以我采用了打拍子、用碰鈴伴奏等方式讓學(xué)生來(lái)體會(huì)三拍子音樂(lè)的強(qiáng)若特點(diǎn)?！恫脊取愤@首歌在學(xué)唱時(shí)是有難度的，所以我把它分成兩課來(lái)學(xué)，本課先學(xué)第一段，通過(guò)用不同的方式反復(fù)聆聽(tīng)讓學(xué)生熟悉音樂(lè)，在通過(guò)讓學(xué)生聽(tīng)老師范唱說(shuō)說(shuō)那些音長(zhǎng)讓學(xué)生通過(guò)自己的發(fā)現(xiàn)來(lái)解決歌曲的節(jié)奏難點(diǎn)。教學(xué)用具：鋼琴、錄音機(jī)、磁帶、碰鈴

教學(xué)過(guò)程：

一、境導(dǎo)入、引發(fā)興趣

1、播放《小燕子》，邊唱邊學(xué)小燕子飛進(jìn)教室，飛到座位。

2、春天來(lái)了，原本冷冷清清的大森林里又開(kāi)始變得熱鬧起來(lái)了，杜鵑鳥(niǎo)也站在枝頭跳舞呢。

二、感受體驗(yàn)、理解表現(xiàn)

聆聽(tīng)《杜鵑圓舞曲》

1、整聆聽(tīng)全曲，初步感受樂(lè)曲情緒，說(shuō)說(shuō)音樂(lè)中的杜鵑鳥(niǎo)是怎么樣在跳舞的？

2、細(xì)聆聽(tīng)第一段，把你聽(tīng)到的杜鵑鳥(niǎo)的叫聲學(xué)學(xué)給大家聽(tīng)聽(tīng)。

3、感受三拍子的特點(diǎn)，用碰鈴給第一段音樂(lè)伴奏。

4、在游戲中再次感受音樂(lè)。做一只歡快的杜鵑鳥(niǎo)，和著三拍子的音樂(lè)節(jié)奏做杜鵑鳥(niǎo)飛的動(dòng)作，聽(tīng)到輕快活潑的音樂(lè)時(shí)站起來(lái)飛，聽(tīng)到優(yōu)美的音樂(lè)時(shí)坐下做杜鵑鳥(niǎo)飛的動(dòng)作。比一比哪只小杜鵑的舞跳的最好看。

三、學(xué)唱歌曲、體驗(yàn)情感

熟悉《布谷》的旋律，唱會(huì)第一段歌詞。

1、初次完整聆聽(tīng)歌曲。森林里呀真熱鬧，這邊杜鵑鳥(niǎo)剛跳完舞，聽(tīng)那邊又有誰(shuí)在歌唱了？豎起耳朵仔細(xì)聽(tīng)。

2、再次聆聽(tīng)歌曲，說(shuō)說(shuō)這首歌曲給你什么感覺(jué)？你能把布谷鳥(niǎo)的叫聲學(xué)學(xué)給同學(xué)聽(tīng)嗎？

3、繼續(xù)聆聽(tīng)歌曲，你能找出與《杜鵑圓舞曲》旋律相似的地方嗎？

4、跟著歌曲錄音，用自己喜歡的方式拍一拍。

5、聽(tīng)歌曲錄音，編一個(gè)布谷鳥(niǎo)飛的動(dòng)作，合著音樂(lè)節(jié)拍，在第一段時(shí)站著做，第二段時(shí)坐著做，第三段時(shí)蹲著做。

6、聽(tīng)老師范唱歌曲，仔細(xì)看歌詞，說(shuō)說(shuō)哪些字唱的時(shí)間長(zhǎng)？

7、跟琴學(xué)唱第一段歌詞。通過(guò)聽(tīng)老師范唱和比較，說(shuō)說(shuō)自己是怎樣唱準(zhǔn)節(jié)奏的。

8、分組比賽。

四、節(jié)奏創(chuàng)編，練習(xí)伴奏

1、布谷的歌兒真動(dòng)聽(tīng)，如果我們給它加上合適的伴奏的話，那它的歌兒 就會(huì)邊的更動(dòng)聽(tīng)，請(qǐng)小朋友們動(dòng)腦筋想一想加上什么樣的伴奏好聽(tīng)？

2、在老師的啟發(fā)帶領(lǐng)下一齊創(chuàng)遍節(jié)奏。

3、練習(xí)用碰鈴為歌曲伴奏。

4、分組展示。

五、課堂小結(jié)，下課。

春天（3）

教學(xué)目標(biāo)：

1、進(jìn)一步學(xué)唱《布谷》《小雨沙沙》，能唱準(zhǔn)第二、三、段的節(jié)奏，能用柔和的聲音演唱，并用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)歌曲。

2、能細(xì)心地觀察生活，通過(guò)生活體驗(yàn)尋找大自然的各種音響，并模仿出這些聲響的節(jié)奏。教學(xué)設(shè)想： 《布谷》是一首比較難的三拍子歌曲，歌中有多處一字多音和一音多字的難點(diǎn)。

第一段歌曲書(shū)本中是以格子字譜的形式出現(xiàn)，給學(xué)生視覺(jué)上的直觀感覺(jué)，所以我把第二段和

第三段也自制成幫助學(xué)生唱準(zhǔn)節(jié)奏。

教學(xué)用具：鋼琴、錄音機(jī)、磁帶、碰鈴、自制格子圖譜

教學(xué)程序：

一、情境導(dǎo)入 播放《杜鵑圓舞曲》，和著三拍子做杜鵑飛的動(dòng)作，聽(tīng)到樂(lè)曲情緒轉(zhuǎn)變時(shí)，做相應(yīng)的動(dòng)作，音樂(lè)完后情緒飛回座位。

二、學(xué)唱歌曲

1、感受歌曲，隨音樂(lè)做有節(jié)奏的律動(dòng)。

2、用輕快、柔和、連貫的聲音演唱歌曲第一段。

3、聽(tīng)老師范唱第二、三兩段，學(xué)生看了格子字譜，點(diǎn)格子聆聽(tīng)演唱。

4、再次聆聽(tīng)老師范唱第二、三兩段，說(shuō)說(shuō)那些字唱的長(zhǎng)哪些字唱的短？

5、按節(jié)奏讀歌詞。

6、輕生跟琴學(xué)唱。

7、同桌互相幫助學(xué)會(huì)難點(diǎn)句。

8、整首歌曲完整演唱，分角色演唱。

9、聽(tīng)錄音，為歌曲創(chuàng)編簡(jiǎn)單的動(dòng)作。

10、用碰鈴為歌曲伴奏演唱。

三、拓展延伸

（一）節(jié)奏訓(xùn)練

1、以小組為單位尋找聲音，觀看P7頁(yè)上的圖畫(huà)，你能從畫(huà)面上聽(tīng)到哪些聲音？并把這些聲音用節(jié)奏模仿出來(lái)。

2、各小組匯報(bào),把自己發(fā)現(xiàn)的圖片中的聲音讀出來(lái)。

3、在老師的指導(dǎo)下練習(xí)多聲部練習(xí)。多個(gè)聲部練習(xí)時(shí)，要逐聲部進(jìn)入，學(xué)生可根據(jù)老師的解說(shuō)和提示進(jìn)入。

（二）春天音樂(lè)會(huì)

1、用柔和的聲音演唱歌曲。

2、分角色表演唱。

3、你還知道哪些關(guān)于春天的歌曲？看老師表演《春天里》。

4、學(xué)生自己表演關(guān)于春天的歌曲。

四、課堂小結(jié)、下課。、第二課 放牧

一、教學(xué)內(nèi)容：

1、聆聽(tīng)《牧童》

2、聆聽(tīng)《牧童到哪里去了》

3、表演《牧童》

4、表演《放牛歌》

二、教學(xué)總目標(biāo)：

1、通過(guò)聽(tīng)《牧童到哪里去了》、《牧童》、唱《牧童》、《放牛歌》，感受牧童的生活，教育學(xué)生熱愛(ài)生活，理解牧童生活的變化。

2、在音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)中認(rèn)識(shí)三角鐵，探索三角鐵的敲擊方法，掌握其演奏姿勢(shì)。

3、準(zhǔn)確有感情地演唱《牧童》，并試著在歌曲中加入三角鐵伴奏，能在歌曲《放牛歌》的間奏處加入鑼、鼓、镲的伴奏，感受為歌曲伴奏的愉快。

三、教材分析：

1.歌曲《牧童到哪里去了》

《牧童到哪里去了》是近年來(lái)創(chuàng)作的一首具有濃郁民歌風(fēng)的兒童歌曲，2/

4、3/4變換拍子，七聲商調(diào)式。全曲由兩部分組成。這首歌以普及九年制義務(wù)教育為大背景，表現(xiàn)了在祖國(guó)飛速發(fā)展的時(shí)代，“上學(xué)的孩子一個(gè)也不能少”的本意，使生活在祖國(guó)懷抱里的孩子都能實(shí)現(xiàn)上學(xué)的理想。

2.合唱曲《牧童》

《牧童》是一首斯洛伐克民歌。采用2/4拍、C大調(diào)、四樂(lè)句的一段體結(jié)構(gòu)。本曲像一幅田園風(fēng)景畫(huà)，表現(xiàn)了作者對(duì)大自然、生活的熱愛(ài)，這種發(fā)自內(nèi)心的情感被大多數(shù)人所接受，成為人們喜愛(ài)的外國(guó)歌曲之一。

3.歌曲《牧童》

《牧童》是一首山歌風(fēng)的江蘇民歌。4/4拍。歌曲的節(jié)奏舒展，旋律優(yōu)美抒情。歌詞以童心描繪出藍(lán)天、白云、綠水、青草，勾勒出一幅美麗的田野風(fēng)光，抒發(fā)了小牧童悠閑放牧的愉快心情。歌曲的第三段至結(jié)束全以小牧童的吆喝聲襯詞為歌詞，巧妙地補(bǔ)充了短小而意猶未盡的情境，使得歌曲的情感得以充分地抒發(fā)，給人一種完滿的審美感受。

4． 歌曲《放牛歌》

《放牛歌》是一首民歌風(fēng)的創(chuàng)作歌曲。2/4拍，一段體結(jié)構(gòu)。

歌曲歡快活潑，很有朝氣。有趣的是聰明的作曲家采用模仿笛聲的小過(guò)門作為樂(lè)句的加花補(bǔ)充，使得歌曲演唱難度小，聽(tīng)起來(lái)還很豐滿。在歌唱中，我們仿佛看到小牧童吹著小笛、騎著牛兒興致勃勃把家回的情景，活生生地出現(xiàn)在人們的面前。

四、學(xué)情分析

本課的歌曲第一首學(xué)生比較容易掌握，學(xué)習(xí)起來(lái)比較的輕松，第二首歌曲不是很難，但是學(xué)生在演唱時(shí)容易把第一遍的最后一句的低音唱成高音，這個(gè)地方老師要多加提醒。其次兩首歌的情緒不同，教師要讓學(xué)生充分的去表現(xiàn)兩首不同情緒的歌曲。

五、課時(shí)安排：二課時(shí)

第一課時(shí) 授課時(shí)間： 年 月 日

教學(xué)內(nèi)容：

1、欣賞歌曲《牧童哪里去了》

2、學(xué)唱少兒歌曲《牧童》

3、律動(dòng)少兒歌曲《牧童》

4、節(jié)奏樂(lè)器三角鐵的認(rèn)識(shí)與演奏

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)聆聽(tīng)歌曲《牧童哪里去了》，感受牧童的放牧生活，教育學(xué)生要珍惜時(shí)間。

2、視聽(tīng)結(jié)全學(xué)習(xí)歌曲《牧童》。通過(guò)圖形譜直觀感受旋律的高低、長(zhǎng)短；培養(yǎng)學(xué)生的初步的視唱能力。

3、通過(guò)創(chuàng)編動(dòng)作與師生互動(dòng)的交流，學(xué)習(xí)以動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)體驗(yàn)自己的情感，引導(dǎo)學(xué)生參加音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)。

4、通過(guò)為歌曲伴奏的過(guò)程中學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)三角鐵，學(xué)習(xí)其演奏方法，掌握其演奏姿勢(shì)。教學(xué)準(zhǔn)備：

錄音機(jī)，投影。

教學(xué)過(guò)程：

一、常規(guī)練習(xí)

1． 隨樂(lè)曲（自選樂(lè)曲）自編動(dòng)作進(jìn)室，（要求自創(chuàng)，有較規(guī)范動(dòng)作要求。主要引導(dǎo)學(xué)生跟隨音樂(lè)節(jié)拍或節(jié)奏）。

2． 音樂(lè)課堂小常識(shí)：坐姿、歌唱的常規(guī)等。

3． 復(fù)習(xí)前課內(nèi)容。（唱游為主）

二、新課學(xué)習(xí)：

1． 小練習(xí)：三角鐵認(rèn)識(shí)。教師介紹三角鐵的演奏方法與姿勢(shì)，練一練。（也可與學(xué)生共同探討其演奏方法與姿勢(shì)）

2． 歌曲學(xué)習(xí)：（出示投影片）

1）邊隨歌曲《牧童》錄音邊拍手邊看插圖，熟悉歌曲（教師可用三角鐵）介紹或探討“牧童”是做什么的？

2）教師范唱歌曲，邊唱邊指投影歌片

3）引導(dǎo)學(xué)學(xué)生模唱學(xué)習(xí)歌曲。（教師指譜，注意第三段歌詞與結(jié)束句的位置。）

4）通過(guò)分句唱熟練歌曲的演唱。

5）通過(guò)自編游戲表演歌曲《牧童》要求自創(chuàng)編動(dòng)作，從學(xué)生的自創(chuàng)動(dòng)作中選編成游戲進(jìn)行表演。（在表演時(shí)，選幾名學(xué)生用三角鐵隨樂(lè)曲進(jìn)行伴奏）

3、欣賞歌曲《牧童哪里去了》

1）初聽(tīng)前，與學(xué)生交流“牧童”到底到“哪里去了？”后（完整聽(tīng)全曲）。

2）談?wù)劯邢耄耗镣侥睦锶チ耍繛槭裁?？教育學(xué)生珍惜學(xué)習(xí)時(shí)光。

3）復(fù)聽(tīng)：自由活動(dòng)：隨歌曲《牧童哪里去了》自由地進(jìn)行選擇表演活動(dòng)。（時(shí)間充許的話，也可讓學(xué)生分組創(chuàng)編、教師加以指點(diǎn)后。再分組表演。但在最大的程度內(nèi)讓學(xué)生自由發(fā)揮自己的創(chuàng)編能力。）

三、小結(jié)：鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng)，并指出不足之處。

第二課時(shí)授課時(shí)間： 年 月 日

教學(xué)內(nèi)容：

1、欣賞童聲合唱歌曲《牧童》

2、學(xué)唱歌曲《放牛歌》

3、歌表演《放牛歌》

4、認(rèn)識(shí)雙響筒

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)聆聽(tīng)《牧童》，并學(xué)習(xí)用雙響筒與三角鐵為歌曲伴奏，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參加音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)。

2、用聽(tīng)唱法學(xué)唱歌曲《放牛歌》，指導(dǎo)學(xué)生用活潑親切的情緒演唱歌曲。

3、通過(guò)教師范唱，讓學(xué)生體驗(yàn)歌曲所表達(dá)的情感，引導(dǎo)學(xué)生自編動(dòng)作表達(dá)歌曲的意境。

4、通過(guò)為歌曲伴奏的過(guò)程中學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)雙響筒，學(xué)習(xí)其演奏方法，掌握其演奏姿勢(shì)。教學(xué)準(zhǔn)備：

錄音機(jī)，投影。

教學(xué)過(guò)程：

一、常規(guī)練習(xí)

1． 隨樂(lè)曲（自選樂(lè)曲）自編動(dòng)作進(jìn)室，（要求自創(chuàng)，有較規(guī)范動(dòng)作要求。主要引導(dǎo)學(xué)生跟隨音樂(lè)節(jié)拍或節(jié)奏）。

2． 音樂(lè)課堂小常識(shí)：坐姿、歌唱的常規(guī)等。

3． 復(fù)習(xí)前課內(nèi)容。（唱游為主）

二、新課學(xué)習(xí)：

1． 小練習(xí)：雙響筒認(rèn)識(shí)。教師介紹雙響筒的演奏方法與姿勢(shì)，練一練。（也可與學(xué)生共同探討其演奏方法與姿勢(shì)）

2． 欣賞童聲合唱《牧童》

1）初聽(tīng)，（完整聽(tīng)全曲）。

2）談?wù)勊?tīng)內(nèi)容；

3）復(fù)聽(tīng)：自由活動(dòng)：隨《杜鵑圓舞曲》自由地進(jìn)行選擇活動(dòng)，可用雙響筒與三角鐵為歌曲作伴奏。

3． 歌曲學(xué)習(xí)：（出示投影片）（由牧童生活入歌曲《放牛歌》）

1）教師范唱歌曲，邊唱邊指投影歌片，引導(dǎo)學(xué)生視圖形譜；

2）學(xué)生模唱學(xué)習(xí)歌曲。（教師指譜，要有明顯的高低、長(zhǎng)短的動(dòng)作表示；）

3）通過(guò)分句唱熟練歌曲的演唱。（可加上鑼鼓的伴奏學(xué)習(xí)與運(yùn)用）

4． 通過(guò)自編游戲表演歌曲《放牛歌》要求自創(chuàng)運(yùn)動(dòng)作，從學(xué)生的自創(chuàng)動(dòng)作中選編成游戲進(jìn)行表演。

三、課堂小結(jié)：鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng)，并指出不足之處。

第三篇：五年級(jí)安全教育教案(全)

1、怎樣保護(hù)自己

活動(dòng)目標(biāo)

生活中，小學(xué)生遭到不法分子的敲詐、勒索、搶劫、綁架、等案件時(shí)有發(fā)生。所以，我們平時(shí)要提高預(yù)防各種侵害的警惕性，消除對(duì)危險(xiǎn)地麻痹和僥幸心理，樹(shù)立自我保護(hù)意識(shí)，掌握一定得安全防范方法，使自己在遇到異常情況時(shí)能夠沉著鎮(zhèn)靜、機(jī)智地保護(hù)好自己。

活動(dòng)要點(diǎn)

1.一個(gè)人人單勢(shì)弱,遇到壞人該怎么辦? 2.了解遇到壞人自我保護(hù)的幾種辦法和所應(yīng)采取的措施.活動(dòng)準(zhǔn)備

故事內(nèi)容板書(shū)

活動(dòng)過(guò)程

1.故事導(dǎo)入

同學(xué)們,現(xiàn)在社會(huì)上比較復(fù)雜,壞人壞事也屢見(jiàn)不鮮.作為一位小公民,我們有責(zé)任有義務(wù)去伸張正義,做一個(gè)勇敢的人.我們遇到壞人,該怎么辦? 聽(tīng)故事：

2.明理導(dǎo)行:

(1)

聽(tīng)了這個(gè)故事后,你有什么想法?(2)

行動(dòng)在線

1.若遇到搶劫、綁架、敲詐勒索地壞人時(shí)，我們應(yīng)該采取哪些應(yīng)對(duì)與自救地辦法呢？(1)周旋。遇事時(shí)要盡快鎮(zhèn)靜下來(lái)，佯裝服從，拖延時(shí)間，尋機(jī)脫身逃走，迅速報(bào)警

(2)呼喊。突然大聲呼救，引來(lái)旁人關(guān)注，令對(duì)方驚恐不安，乘機(jī)脫身。

(3)耍賴。倒在地上耍賴打滾，叫喊哭嚎，引來(lái)旁人圍觀；歹徒大驚失措時(shí)，可乘機(jī)呼救報(bào)警。

(4)“認(rèn)親”。當(dāng)不遠(yuǎn)處有大人時(shí)可佯裝驚喜萬(wàn)分，跑過(guò)去直呼叔叔或大哥，把歹徒嚇跑。

(5)“調(diào)包”佯裝乖巧，或突然裝肚子疼、；昏倒，或突然提出上廁所，或找別人借錢，趁機(jī)呼救報(bào)警。

(6)“放線”。佯裝害怕，暫時(shí)答應(yīng)對(duì)方條件，約定時(shí)間地點(diǎn)交錢物，待對(duì)方離開(kāi)后，馬上報(bào)警。

(7)拋物。將書(shū)包或身上的值錢的物品拋向遠(yuǎn)處，并佯裝生氣、害怕?tīng)?，?dāng)歹徒忙于撿錢、搶物時(shí)，快速脫身報(bào)警。

(8)嚇唬。佯裝若無(wú)其事，理直氣壯地指出一個(gè)親友的名字嚇唬對(duì)方。

(9)如果已經(jīng)無(wú)法逃走，應(yīng)采取的辦法是：先與其講道理，曉以法律，迫使其放棄違法行為。

(10)我們一定要記住，反擊罪犯時(shí)一定要先對(duì)雙方實(shí)力進(jìn)行冷靜比較，保護(hù)自己的生命安全最重要；必要時(shí)可以舍棄財(cái)物，千萬(wàn)不能逞能而與罪犯硬拼。

3.天天提醒：

搶劫易發(fā)生的地點(diǎn)及危害人群。

人少的地方是歹徒搶劫的重要地點(diǎn)，如過(guò)街天橋、地下通道、室內(nèi)等。婦女

老人小孩往往是搶劫者的主要目標(biāo)，因?yàn)檫@三種人力量一般比較薄弱因此，我們要做到： 上學(xué)、放學(xué)時(shí)，盡量選擇人多的路線，不要走人跡較少的道路、胡同，或廢棄的廠房、工地。

按時(shí)上學(xué)，放學(xué)后盡早回家，不要在外面玩到天黑。平時(shí)身上不要攜帶較多的錢物。

不要講究高消費(fèi)，否則很容易被壞人盯上。4.小學(xué)生自我保護(hù)歌：

路遇壞人莫逞強(qiáng)，保護(hù)自己最重要。如被盯上不要慌，要往人多地方跑。財(cái)物被搶別硬拼，記下壞人把案報(bào)。如果壞人下毒手，隨即應(yīng)變想高招。

5.在家里，若遇到盜竊分子，我們應(yīng)該怎么辦？

迷惑

快跑

報(bào)信

不看

不喊叫

不要主動(dòng)開(kāi)燈 6.拓展延伸

看課后圖片，想一想，下列情況有沒(méi)有危險(xiǎn)？他們處理方法恰當(dāng)嗎？遇到這種情況，正確的處理辦法是什么？

7.報(bào)警知識(shí)

報(bào)警，是發(fā)生侵害時(shí)被侵害人的首要反應(yīng)，報(bào)警最快速的方式是打報(bào)警電話“110”。報(bào)警電話“110”是公安機(jī)關(guān)為應(yīng)付處臵可能發(fā)生的緊急案情，為給群眾提供安全保護(hù)服務(wù)，能迅速準(zhǔn)確接受群眾報(bào)案，掌握警情而設(shè)臵的。當(dāng)自己受到罪犯侵害或發(fā)現(xiàn)別人受到不法侵害時(shí)，應(yīng)做到：

1．發(fā)現(xiàn)犯罪分子對(duì)他人實(shí)施侵害時(shí)，應(yīng)悄悄到有電話處，打“110”電話報(bào)警。打“110”報(bào)警電話，應(yīng)如實(shí)講明案情和案發(fā)時(shí)間、地點(diǎn)。切忌謊報(bào)案情和隨意撥打報(bào)警電話，否則要負(fù)法律責(zé)任。

2．當(dāng)自己被犯罪分子糾纏，不能脫身或已被綁架、拐騙時(shí)，應(yīng)不時(shí)給路遇的群眾打手勢(shì)、或直接告知自己被侵害，請(qǐng)他人打“110”電話報(bào)警。

3．自己在屋內(nèi)被綁架或劫持不能脫身時(shí)，可先順從歹徒，待抓住機(jī)會(huì)，如屋外有說(shuō)話聲、車鈴聲，隔壁房間里有人走動(dòng)或有外人敲自己家門等，就可借助室內(nèi)物體巧妙報(bào)警：如推倒柜櫥、打碎花瓶、將物體砸向玻璃窗等。巨大的聲音必然會(huì)引起行人和鄰居注意，從而達(dá)到報(bào)警的目的

怎樣向公安機(jī)關(guān)報(bào)案

當(dāng)遭到不法侵害后，應(yīng)立即向公安機(jī)關(guān)報(bào)案，報(bào)案時(shí)應(yīng)注意： 1．向公安機(jī)關(guān)詳細(xì)講明案發(fā)的時(shí)間、地點(diǎn)，遭受不法侵害的程度。

2．盡可能描繪出歹徒的相貌、體態(tài)、口音、動(dòng)作習(xí)慣、衣著等，以及歹徒是否留下作案工具等。

3．講明發(fā)案時(shí)有無(wú)知情人、見(jiàn)證人，以便為公安機(jī)關(guān)偵破案件提供依據(jù)。

4．如是入室盜竊案件，切記要保護(hù)現(xiàn)場(chǎng)，不要亂翻動(dòng)室內(nèi)物品，以免毀壞了犯罪分子留下的有價(jià)值的罪證。

5．報(bào)案時(shí)一定要嚴(yán)肅認(rèn)真，一是一、二是二，不可隱瞞情況，也不可虛報(bào)情況。

2、遠(yuǎn)離校園暴力

活動(dòng)背景：

近年來(lái)，校園暴力案件有所增加，打架斗毆、敲詐勒索等現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，嚴(yán)重影響了我們的身心健康。這些校園暴力現(xiàn)象，提醒我們要提高自己的防范意識(shí);一旦發(fā)生，應(yīng)當(dāng)?shù)谝粫r(shí)間實(shí)施有效地自救呼救，以避免受到意外的傷害。

教學(xué)目的：

1、通過(guò)舉事例，讓學(xué)生了解什么事校園暴力；

2、讓學(xué)生學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)校園暴力，使自己不受傷害；

3、拓展延伸。

教學(xué)方法：小組討論、舉事例 教學(xué)過(guò)程：

就在幾年前，校園暴力似乎還是一個(gè)遙遠(yuǎn)的名詞。但似乎是突然之間，群毆、斗狠、勒索、施虐甚至血腥這些只有影視里才出現(xiàn)的字眼和行徑，涌進(jìn)了被稱為本該是一片凈土的校園。有一部分學(xué)生缺乏正確的安全防衛(wèi)心理，他們中有人被敲詐，有人被欺負(fù)，甚至有人被殺害，此類案件比比皆是，甚至有上升的趨勢(shì)。請(qǐng)看以下事例：

1.真實(shí)再現(xiàn) 課本案例

討論：從上面的案例中，我們能得到哪些啟示？ 2.行動(dòng)在線

●什么是校園暴力？

●如遇校園暴力，我們應(yīng)該怎么辦呢？ 看課本案例

●怎樣避免打架斗毆呢？

看課本 3.天天提醒：

在校外，被人欺負(fù)時(shí)怎么辦

●

在校外若遇到有人敲詐物品或欺負(fù)時(shí)，旁邊有沒(méi)有人幫我們，就要以自己的安全為重，暫時(shí)照著他們的話去做，并記下他們的外貌特征，擺脫他們之后立即報(bào)案。

●

我們一定要記住，遇到這種事，千萬(wàn)不要忍氣吞聲，一定要告訴老師和

爸爸媽媽，讓他們來(lái)幫助我們解決。否則，他們會(huì)認(rèn)為我們膽小怕事，以后還會(huì)欺負(fù)我們。

4.什么是語(yǔ)言暴力？語(yǔ)言暴力會(huì)給他人帶來(lái)那些傷害？

課本

5.知道了語(yǔ)言暴力有這么嚴(yán)重的危害，我們應(yīng)該怎樣做呢？

自由回答 6.拓展延伸

寫(xiě)出自己的看法和對(duì)策進(jìn)行交流

3、飲食與健康

活動(dòng)背景

一日三餐，是我們生活中必不可少的內(nèi)容。但在日常生活中，常有一些不良的飲食習(xí)慣和行為給我們的身體健康造成不利的影響。怎樣才能吃得好、吃得科學(xué)、吃得健康呢？

教學(xué)目標(biāo)：

1．認(rèn)識(shí)不良飲食習(xí)慣對(duì)身體健康的影響。2．那些食品會(huì)對(duì)身體造成不良影響。3． 應(yīng)養(yǎng)成那些良好的飲食習(xí)慣。

教學(xué)方法：小組討論、舉事例 教學(xué)過(guò)程：

1.真實(shí)再現(xiàn)：

課文案例 2.行動(dòng)在線

●

說(shuō)一說(shuō)，你平時(shí)喜歡吃哪些食物，不喜歡吃那些食物，常吃洋快餐，為什么會(huì)不利于我們的身體健康？

全班交流 ●

警示臺(tái) 成人疾病盯上少年兒童

生活富裕了，花花綠綠的食品不計(jì)其數(shù)。有些同學(xué)吃雞腿、雞翅、冰激凌、漢堡等高脂、高糖食物來(lái)沒(méi)節(jié)制，雪碧、可口可樂(lè)等飲料一喝就得喝個(gè)夠，巧克力、奶糖不離嘴……種種不良的飲食習(xí)慣，導(dǎo)致一些同學(xué)體重超過(guò)標(biāo)準(zhǔn)重量，患上了成年人才可能得的脂肪肝、高血脂、糖尿病等疾病。

●

查一查，哪些食品會(huì)對(duì)人體造成不良影響？怎樣做可以使我們免受這些事物的傷害呢？

討論 后 讀課本 ●

知識(shí)鏈接

●

食物原料不接、操作方法不當(dāng)、不良的飲食習(xí)慣跡認(rèn)識(shí)誤區(qū)，都可能使食物成為我們健康的殺手。

1.生熟不分

2.互相夾菜

3生食魚(yú)蝦

●生活中怎樣科學(xué)、合理地安排一日三餐，才有助于我們的身體健康呢？ 1.早餐吃好

2.午餐吃飽

3.晚餐吃少 ●天天提醒 見(jiàn)課本 拓展延伸

1.想一想，下面這些同學(xué)的飲食習(xí)慣與飲食行為會(huì)對(duì)身體造成哪些傷害？ 2.你認(rèn)為小華同學(xué)的飲食習(xí)慣哪些時(shí)合理的，哪些是不合理的？ 討論交流

寫(xiě)一些

4、怎樣預(yù)防食物中毒與鉛中毒

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、以“安全第一，預(yù)防為主”為指導(dǎo)方針，營(yíng)造安全、文明、健康的育人環(huán)境。

2、通過(guò)教學(xué)生增強(qiáng)安全防范意識(shí)，教給學(xué)生掌握一些簡(jiǎn)單的安全常識(shí)，會(huì)處理日常生活中出現(xiàn)的緊急情況，學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

3、讓學(xué)生從平時(shí)點(diǎn)滴做起，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣等，會(huì)預(yù)防各種常見(jiàn)的傳染病的發(fā)生。

二、教學(xué)內(nèi)容：

1、養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣

2、注意飲食營(yíng)養(yǎng)

3、保障飲食安全，預(yù)防食物中毒及與鉛中毒

4、合理用藥，遠(yuǎn)離不良嗜好

三、教學(xué)過(guò)程：

導(dǎo)入：同學(xué)們已經(jīng)學(xué)習(xí)了不少衛(wèi)生方面的知識(shí)，今天老師和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)飲食衛(wèi)生方面的知識(shí)。

（一）教學(xué)飲食衛(wèi)生。

1、學(xué)生表演小品（音樂(lè)）

剛才他們表演精彩嗎？大家想一想，剛才那位同學(xué)為什么肚子疼？

拿出塑料小熊演示什么叫暴飲暴食。如果這樣腸胃負(fù)擔(dān)過(guò)大，容易引起消化不良。

2、說(shuō)明“一日三餐”的重要性 找學(xué)生自由發(fā)言。

3、問(wèn)答題

早晨時(shí)間緊，可以不吃早餐嗎？

4、總結(jié)。

養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣才會(huì)有健康的身體。

（二）注意飲食營(yíng)養(yǎng)

1、合理搭配飲食有哪些好處？（討論）

2、合理地烹飪，減少營(yíng)養(yǎng)的損失。

3、食物的感官性指什么？

飯菜的色、香、味。

4、注意飲食衛(wèi)生

注意飲食衛(wèi)生，應(yīng)從哪些方面做起？

（三）保障飲食安全，預(yù)防食物中毒及鉛中毒。

1、預(yù)防食物中毒；

①選擇經(jīng)過(guò)安全處理的食品。； ②徹底烹調(diào)食品； ③立即食用做熟的食品； ④精心儲(chǔ)存熟食； ⑤徹底再加熱熟食； ⑥避免熟食與生食接觸； ⑦反復(fù)洗手；

⑧精心保持廚房的清潔衛(wèi)生；

⑨避免昆蟲(chóng)、鼠類和其他動(dòng)物接觸食品； ⑩使用凈水

食物中毒是怎么發(fā)生的？ 引起中毒的食品有哪些？ 如何預(yù)防食物中毒? 食物中毒的應(yīng)急處理？

2、預(yù)防鉛中毒 如何防止鉛中毒？

防止鉛中毒應(yīng)該在飲食、生活習(xí)慣等多方面下手。

首先在飲食上不能把報(bào)紙等印刷品用作食品包裝，用食品袋盛裝食物時(shí)，應(yīng)避免袋上的字畫(huà)、商標(biāo)直接與食物接觸，特別是與酸性食品接觸；蔬菜水果食用前要洗凈，能去皮的盡量去皮，以防殘留農(nóng)藥中的鉛成分。

在居住方面，盡量不要采用含鉛油漆裝飾家中的墻壁、地板和家具等，否則，一旦漆屑剝落，油漆中的鉛極易造成居室鉛污染。盡量選用無(wú)鉛化妝品、染發(fā)劑等。

此外，不要在汽車往來(lái)多的道路附近散步，因?yàn)槠囄矚夂偷缆分苓叺耐寥乐芯陀写罅康你U存在。

膳食中應(yīng)包含足夠量的優(yōu)質(zhì)蛋白質(zhì)，如蛋類、瘦肉、家禽、魚(yú)蝦、黃豆和豆制品等應(yīng)占1/2以上。在膳食調(diào)配時(shí)應(yīng)選擇富含維生素的食物，尤其是維生素c較為重要。適量補(bǔ)充維生素c，不僅可補(bǔ)足鉛造成的維生素c耗損，減緩鉛中毒癥狀，維生素c還可在腸道與鉛結(jié)合成溶解度較低的抗壞血酸鉛鹽，降低鉛的吸收，同時(shí)維生素c還直接或間接參與解毒過(guò)程，促進(jìn)鉛的排出.適當(dāng)吃些驅(qū)鉛食物 很多天然食物都具有一定的防鉛和驅(qū)鉛功能。牛奶中所含的蛋白質(zhì)可與鉛結(jié)合形成不溶物，所含的鈣可阻止鉛的吸收。茶葉中的鞣酸可與鉛形成可溶性復(fù)合物隨尿排出。海帶中的碘質(zhì)和海藻酸能促進(jìn)鉛的排出。大蒜和洋蔥頭中的硫化物能化解鉛的毒性作用。沙棘和獼猴桃中富含維生素c，可阻止鉛吸收、降低鉛毒性。食物中含有一些無(wú)機(jī)陰離子或酸根如碘離子、磷酸根離子、鉬酸根離子等都能與鉛結(jié)合，促使其從大便中排出。

5、怎樣預(yù)防傳染性疾病

教學(xué)目標(biāo)

1．了解人類傳染病和預(yù)防傳染病的一般措施。理解傳染病流行的三個(gè)環(huán)節(jié)。2．學(xué)習(xí)使用顯微鏡觀察相應(yīng)的病原體，提高顯微鏡的操作技能。

3．介紹我國(guó)和本地區(qū)愛(ài)國(guó)衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展，及其所取得的成就。貫徹以預(yù)防為主、防重于治的精神，并注意培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)。

重點(diǎn)、難點(diǎn)分析

1．傳染病流行的三個(gè)基本環(huán)節(jié)和預(yù)防傳染的一般措施為本章的重點(diǎn)內(nèi)容。

2．在本章的教學(xué)中，學(xué)生參與的討論比較多，尤其聯(lián)系自己得過(guò)某些傳染病的經(jīng)歷時(shí)，學(xué)生會(huì)有些顧慮，課前做好思想工作、課上做好組織教學(xué)工作都會(huì)有一定的難度。

教學(xué)用具：

傳染病流行的基本環(huán)節(jié)，預(yù)防傳染病的一般措施的相關(guān)掛圖，課件以及視頻資源。

教學(xué)過(guò)程

第一課時(shí)：

【引言】你知道在人類的疾病中，哪些有傳染性、哪些沒(méi)有傳染性。

學(xué)生分組討論，各組選一名代表發(fā)言，盡量舉出所知道的傳染病和非傳染病。最后由教師歸納得出正確結(jié)論。

（一）傳染病的概念

傳染病是指由病原體（如病菌、病毒、寄生蟲(chóng)等）引起的、能在人與人之間或人與動(dòng)物之間傳播的疾病。傳染病的突出特點(diǎn)就是具有傳染性和流行性。可以用肺結(jié)核病的例子解釋流行性的含義，并以此引入下一個(gè)題目。

（二）傳染病流行的三個(gè)基本環(huán)節(jié) 1．傳染源：

傳染源是指能夠散播病原體的人或動(dòng)物。這里必須說(shuō)明的是，傳染源之所以能大量散播病原體，是因?yàn)椴≡w在他的體內(nèi)，如呼吸道、消化道、血液或其他組織中生存并繁殖，再通過(guò)傳染源的排泄物、分泌物或生物媒介（如蚊、虱等）直接或間接地傳播給健康人。結(jié)核桿菌就寄生在人的呼吸道粘膜和肺的組織中，大量繁殖后，就可隨呼吸道的分泌物——“痰”散播出體外，傳染健康人。

蛔蟲(chóng)病患者的糞便中便有大量蛔蟲(chóng)卵，患者就是傳染源，而蛔蟲(chóng)和蛔蟲(chóng)卵就是病原體。許

多農(nóng)村有用糞水澆灌蔬菜的習(xí)慣，所以有的蔬菜上就沾有蛔蟲(chóng)卵，傳播蛔蟲(chóng)病。請(qǐng)同學(xué)們思考一下，這種帶蟲(chóng)卵的蔬菜是不是傳染源？在此非常容易答錯(cuò)，提示學(xué)生傳染源的定義是什么。再進(jìn)行分析，因蔬菜只是被蟲(chóng)卵污染，蛔蟲(chóng)并不能在蔬菜體內(nèi)生存和繁殖。所以蔬菜不是傳染源。那么，蔬菜被蟲(chóng)卵污染它應(yīng)屬于什么地位呢？

2．傳播途徑：

被蟲(chóng)卵污染了的蔬菜是把病原體（蟲(chóng)卵）從傳染源（蛔蟲(chóng)病患者）轉(zhuǎn)移到健康人的中間傳播途徑，這叫飲食傳播。此外還有其他傳染病的空氣傳播、水傳播、接觸傳播、生物媒介傳播等。請(qǐng)學(xué)生分組討論，對(duì)每種傳播方式都舉出幾個(gè)實(shí)例。

我們周圍的病原體很多，環(huán)境中到處都可遇到病菌和病毒等，是否接觸到了病原體就得??？腮腺炎流行時(shí)也不是每個(gè)人都被感染。那又是什么原因呢？

3．易感人群：

易感人群是指對(duì)某種傳染病缺乏免疫力而易感染該病的人群。未出過(guò)麻疹的兒童，沒(méi)有對(duì)此病的免疫力，就是麻疹的易感人群。

討論：“流感”病流行的三個(gè)基本環(huán)節(jié)是什么？討論時(shí)每個(gè)環(huán)節(jié)的內(nèi)容要具體?？偨Y(jié)：傳染病的概念、傳染病流行的三個(gè)基本環(huán)節(jié)。

5、怎樣預(yù)防傳染性疾病

教學(xué)目標(biāo)

1．了解人類傳染病和預(yù)防傳染病的一般措施。理解傳染病流行的三個(gè)環(huán)節(jié)。2．學(xué)習(xí)使用顯微鏡觀察相應(yīng)的病原體，提高顯微鏡的操作技能。

3．介紹我國(guó)和本地區(qū)愛(ài)國(guó)衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展，及其所取得的成就。貫徹以預(yù)防為主、防重于治的精神，并注意培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)。

重點(diǎn)、難點(diǎn)分析

1．傳染病流行的三個(gè)基本環(huán)節(jié)和預(yù)防傳染的一般措施為本章的重點(diǎn)內(nèi)容。

2．在本章的教學(xué)中，學(xué)生參與的討論比較多，尤其聯(lián)系自己得過(guò)某些傳染病的經(jīng)歷時(shí)，學(xué)生會(huì)有些顧慮，課前做好思想工作、課上做好組織教學(xué)工作都會(huì)有一定的難度。

教學(xué)用具：

傳染病流行的基本環(huán)節(jié)，預(yù)防傳染病的一般措施的相關(guān)掛圖，課件以及視頻資源。

教學(xué)過(guò)程

第二課時(shí)：

【復(fù)習(xí)】 在上海有過(guò)一次人們食用被甲型肝炎病毒污染的毛蚶而引起的“甲肝”流行。請(qǐng)問(wèn)毛蚶在傳染病流行的三個(gè)基本環(huán)節(jié)中應(yīng)屬哪個(gè)環(huán)節(jié)？為什么？由復(fù)習(xí)引入新課，傳染病流行時(shí)采取什么措施進(jìn)行控制？怎樣控制呢？

（三）預(yù)防傳染病的一般措施

在傳染病流行時(shí)，只要切斷三個(gè)基本環(huán)節(jié)中的任何一個(gè)，其流行便可終止。1．控制傳染源：

許多傳染病在發(fā)病以前就有傳染性，而到了發(fā)病初期傳染性最強(qiáng)，一般我們對(duì)傳染病人如何護(hù)理？在學(xué)生討論的基礎(chǔ)上得出結(jié)論。對(duì)病人要盡量做到早發(fā)現(xiàn)、早報(bào)告、早治療、早隔離，防止傳染病蔓延。對(duì)于傳染病人要倍加關(guān)懷，不可嫌棄，病人有好的心情有利于早日恢復(fù)健康。對(duì)患傳染病的動(dòng)物，定要及時(shí)處理，如患狂犬病的狗，即使它是個(gè)可愛(ài)的寵物但也不能留。

2．切斷傳播途徑：

有個(gè)肝炎病人，在飯店吃過(guò)飯后在他的碗下壓了一個(gè)字條：“我是肝炎病人，請(qǐng)把用過(guò)的餐具消毒后再用”。很顯然這是一個(gè)有社會(huì)責(zé)任感的人。他的目的就是要切斷傳播途徑。其實(shí)飯前便后要洗手，消滅蚊蠅等，也是切斷傳播途徑。講究個(gè)人衛(wèi)生，消滅媒介生物等，使病原體沒(méi)有機(jī)會(huì)感染健康人。

3．保護(hù)易感者：

進(jìn)行預(yù)防接種，提高易感人群的抗病能力。此外，積極參加體育運(yùn)動(dòng)，增強(qiáng)體質(zhì)在防病中也是很重要的。

不同的傳染病預(yù)防的方法也各不相同，主要是要找出它的薄弱環(huán)節(jié)，要因病制宜。

（四）人類的傳染?。?/p>

傳染病的種類很多，根據(jù)傳播途徑的不同，主要有以下幾類： 1．呼吸道傳染?。?/p>

（1）你認(rèn)為哪些疾病屬于呼吸道傳染??？（2）呼吸道傳染病常發(fā)生在什么季節(jié)？

（3）主要傳染源是什么？（注意帶菌者雖然本人不發(fā)病，沒(méi)有癥狀，但也是傳染源。）（4）病原體的主要寄生部位在哪里？（5）呼吸道傳染病的主要傳播途徑是什么？

（6）禁止隨地吐痰和保持教室空氣流通在防止呼吸道傳染病上有何意義？ 2．消化道傳染?。?/p>

消化道傳染病是由病原體侵入消化道粘膜后引起的傳染病。

課前做好工作，請(qǐng)得過(guò)痢疾、肝炎或蛔蟲(chóng)病的學(xué)生，或者家里有過(guò)這種病人，對(duì)病情比較了解的學(xué)生，向同學(xué)介紹主要病癥和如何感染上此病。在治療中采取了哪些主要措施，病好后取得了什么教訓(xùn)，今后如何預(yù)防等。

3．血液傳染?。?/p>

主要是指蚊、虱、蚤、蜱等媒介所引起的傳染病，因而又叫蟲(chóng)媒傳染病。因?qū)W生對(duì)虱、蚤、蜱等很少能見(jiàn)到，最好有掛圖、照片或錄像等媒體輔助教學(xué)，以加強(qiáng)直觀效果。

對(duì)瘧疾、流行性乙型腦炎、黑熱病、絲蟲(chóng)病和出血熱等做簡(jiǎn)單的介紹，或者用錄像等媒體進(jìn)行介紹。

傳染源是病人和帶病原體的動(dòng)物；病原體的原始寄生部位是血液和淋巴；傳播途徑是生物媒介。預(yù)防辦法主要是切斷傳播途徑，消滅蚊蟲(chóng)、虱子等。

總結(jié)：最好聯(lián)系本地區(qū)較突出的傳染病實(shí)例，結(jié)合學(xué)生熟悉的實(shí)際，進(jìn)行較系統(tǒng)的理論指導(dǎo)。從長(zhǎng)遠(yuǎn)的目光分析，有利于學(xué)生今后生活質(zhì)量的提高。

6、家庭防火

教學(xué)目標(biāo)：

讓學(xué)生了解火災(zāi)的危害，俗話說(shuō)“水火無(wú)情”，由火災(zāi)引起的悲劇很多，也很慘烈。為了防患于未然，學(xué)生必須了解一些基本的防火知識(shí)和在火災(zāi)中自救的本領(lǐng)。

教學(xué)內(nèi)容：

火災(zāi)的預(yù)防

火災(zāi)的撲救

火災(zāi)中的自救和逃生

教學(xué)過(guò)程:

1、投影顯示 火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)的危險(xiǎn)性 由此引入

火災(zāi)的預(yù)防（1）安全使用火爐

（2）安全使用燃?xì)庠罹?/p>

（3）其他防火知識(shí) ：注意吸煙既危害健康，又容易引起火災(zāi)

許多地方燃放煙花爆竹、生日晚會(huì)上，點(diǎn)燃蠟燭、在家中隨意地?zé)龞|西，或玩火柴、打火機(jī)都容易引起火災(zāi)。

2、火災(zāi)的撲救

發(fā)生火災(zāi)時(shí)，要注意進(jìn)行火災(zāi)的撲救或者進(jìn)行火勢(shì)的控制，歸納起來(lái)，滅火主要有三種方式：a、隔離：

b、窒息

c、冷卻

家庭火災(zāi)多起于廚房，廚房滅火的基本方法是：蔬菜滅火法 鍋蓋滅火法 干粉滅火法 若滅火無(wú)效或火勢(shì)蔓延，應(yīng)立即撥打“119”火警電話。報(bào)火警時(shí)要注意以下幾點(diǎn)：（1）說(shuō)明失火地點(diǎn)（2）說(shuō)明是什么引起的火災(zāi)以及火勢(shì)的大小（3）說(shuō)明報(bào)警人的姓名、電話號(hào)碼（4）自己或讓別人到路口迎候消防人員，盡量提供水源位臵等情況。

3、發(fā)生火災(zāi)時(shí)，我們應(yīng)該怎樣保護(hù)自己呢？

（1）、室內(nèi)起火時(shí)，應(yīng)迅速逃至室外，出門時(shí)應(yīng)隨手關(guān)門，這樣可控制火勢(shì)發(fā)展，贏得逃跑事件，應(yīng)朝逆風(fēng)方向離開(kāi)，不可亂跑；立即用濕毛巾捂住口鼻，防止煙霧熏嗆或中毒；不要為穿衣服或拿取貴重物品而浪費(fèi)了逃離時(shí)間；

（2）如果樓內(nèi)起火，出口或樓梯間濃煙滾滾，要彎下腰、低重心行走或匍匐前進(jìn)，千萬(wàn)不可立起身奔跑；如樓層已著火，但樓梯未燒斷且火勢(shì)不太猛烈時(shí)，可披上用水浸濕的衣服被褥，從樓梯快速?zèng)_下去；

（3）、在失火的樓房?jī)?nèi)，不可使用電梯，以免停電或電梯發(fā)生故障被困，同時(shí)電梯往往是

濃煙的通道，是很危險(xiǎn)的地方；若身上衣服著火后，切忌奔跑或用手拍打，或大喊大叫，如果身上火勢(shì)較大，來(lái)補(bǔ)及脫衣服，應(yīng)盡快撕去燃著的衣服或跳入就近的淺塘、小河里滅火。

7、警惕電子游戲的陷阱

教學(xué)目標(biāo):

1、使學(xué)生知道迷戀電子游戲的害處，從而能夠正確對(duì)待電子游戲和上網(wǎng)，能有節(jié)制地玩電子游戲和健康地上網(wǎng)，堅(jiān)決不到網(wǎng)吧和游戲機(jī)房去玩。

2、培養(yǎng)學(xué)生明辨是非和自我控制的能力，逐漸養(yǎng)成高雅的愛(ài)好和高尚的情操。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)： 正確對(duì)待電子游戲和上網(wǎng) 教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入課題

《警惕電子游戲的陷阱》；

二、同學(xué)們自已閱讀課本P32真實(shí)再現(xiàn)中的三個(gè)小故事。

1．請(qǐng)同學(xué)們小組討論：在這三個(gè)故事中，大家應(yīng)該吸取什么樣的教訓(xùn)？

2．請(qǐng)同學(xué)單獨(dú)發(fā)言，使學(xué)生明白，電子游戲的危害不僅在于使其沉迷于網(wǎng)絡(luò)，更有可能使其走向犯罪道路。

3．請(qǐng)大家分別談?wù)劯惺堋?/p>

三、在班級(jí)內(nèi)做個(gè)小調(diào)查：喜歡玩兒電子游戲的同學(xué)有多少人？都是通過(guò)什么途徑玩電子游戲？每次玩兒多長(zhǎng)時(shí)間？是什么原因吸引著他們?nèi)ネ?？（調(diào)查后并在班級(jí)內(nèi)展開(kāi)討論）

四、談收獲

1．長(zhǎng)時(shí)間玩電子游戲，會(huì)給我們的身心健康帶來(lái)哪些危害？ 2．我們應(yīng)該怎樣防止電子游戲的危害呢？

8、健康上網(wǎng)

教學(xué)目標(biāo): 1.讓學(xué)生明白電腦是現(xiàn)代科技發(fā)展的產(chǎn)物，是工具不是玩具。

2.讓學(xué)生了解網(wǎng)絡(luò)的利與弊，認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)是柄雙刃劍。

3.讓學(xué)生了解不健康上網(wǎng)方式的危害。

4.師生制訂上網(wǎng)規(guī)則，引導(dǎo)學(xué)生健康上網(wǎng)，安全上網(wǎng)。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)： 正確對(duì)待上網(wǎng) 教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入課題 《健康上網(wǎng)》；

二、同學(xué)們自已閱讀課本P37真實(shí)再現(xiàn)中的三個(gè)小故事。1．請(qǐng)同學(xué)們小組討論：上面這幾個(gè)案例，給了我們哪些警示呢？

2．請(qǐng)同學(xué)單獨(dú)發(fā)言，使學(xué)生明白，網(wǎng)絡(luò)一方面可以豐富我們的知識(shí)，開(kāi)拓我們的視野；但如果我們沉迷于網(wǎng)絡(luò)不能自拔、不能正確對(duì)待健康上網(wǎng)，那么會(huì)對(duì)我們的身心健康產(chǎn)生極其不良的影響。

3．請(qǐng)大家分別談?wù)劯惺堋?/p>

三、小組內(nèi)交流：平日上網(wǎng)你想做些什么？它給了你哪些幫助？ 1．和好同學(xué)一起聊聊天、聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)、放松放松； 2．網(wǎng)絡(luò)游戲花樣很多，很刺激，越玩越想玩！

3．長(zhǎng)時(shí)間上網(wǎng)或玩網(wǎng)絡(luò)游戲，對(duì)我們的健康危害很大…… 4．在網(wǎng)上能得到許多名師的點(diǎn)撥,有利于學(xué)習(xí)成績(jī)的提高;5.上網(wǎng)能查到很多資料,很方便,可以增加我們的知識(shí).四、談收獲

1．長(zhǎng)時(shí)間玩網(wǎng)絡(luò)游戲，會(huì)給我們的身心健康帶來(lái)哪些危害？(1)導(dǎo)致視力下降,眼痛、怕光、流淚等；

（2）長(zhǎng)時(shí)間玩網(wǎng)絡(luò)游戲不停地打字、點(diǎn)擊網(wǎng)頁(yè)，手的使用非常頻繁，很容易得“腕管擠壓綜合癥”；

（3）長(zhǎng)時(shí)間玩網(wǎng)絡(luò)游戲，會(huì)引發(fā)低血糖、脫水等癥狀，甚至?xí)霈F(xiàn)幻覺(jué)忘想等；（4）長(zhǎng)時(shí)間玩網(wǎng)絡(luò)游戲很容易造成心理恐懼，甚至有的模仿網(wǎng)上作案手段而發(fā)生行兇殺人、暴力搶劫等犯罪行為。

2．我們應(yīng)該如何健康上網(wǎng)呢？

（1）每次上網(wǎng)前，要有明確的目的，有選擇地瀏覽自己所需要的信息；

（2）不瀏覽色情、暴力、兇殺網(wǎng)頁(yè)和玩有這方面內(nèi)容的游戲；不參與賭博類游戲。（3）不長(zhǎng)時(shí)間持續(xù)上網(wǎng)；

（4）坐姿要端正，眼睛與屏幕之間應(yīng)保持70厘米以上的距離。（5）不要理睬、回應(yīng)來(lái)歷不明的電子郵件。

（6）電子信箱要起個(gè)保護(hù)性強(qiáng)一點(diǎn)的用戶名，盡量長(zhǎng)一點(diǎn)，可以少受垃圾郵件的騷擾。（7）定期修改自己的上網(wǎng)密碼。

（8）用完電腦后，應(yīng)洗臉洗手，注意清潔衛(wèi)生。

9、面對(duì)洪水如何避險(xiǎn)

教學(xué)目標(biāo):

1、了解洪水的災(zāi)害、類型。

2、通過(guò)本次活動(dòng)讓學(xué)生充分了解洪水在來(lái)臨時(shí)的基本常識(shí)。以及洪水來(lái)臨時(shí)如遇危險(xiǎn)，應(yīng)該怎樣逃生自救。

3、怎樣做好洪水災(zāi)害后的預(yù)防。

教學(xué)重點(diǎn)：洪水災(zāi)害時(shí)如何自救，災(zāi)害后如何預(yù)防。

教學(xué)難點(diǎn)：樹(shù)立正確看待自然災(zāi)害的發(fā)生和預(yù)防為主的思想。教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入課題

《面對(duì)洪水如何避險(xiǎn)》；

二、同學(xué)們自已閱讀課本P41真實(shí)再現(xiàn)中的案例。

1．請(qǐng)同學(xué)們小組討論：上面這個(gè)案例，給了我們哪些警示呢？

2．請(qǐng)同學(xué)單獨(dú)發(fā)言，使學(xué)生明白，若我們遇到洪水時(shí)，首先要冷靜，并運(yùn)用自己掌握的一些自救常識(shí)，讓自己能在安全地帶等待救援。

3．請(qǐng)大家分別談?wù)劯惺堋?/p>

三、小組內(nèi)交流：當(dāng)遇到突如其來(lái)的洪水時(shí)，我們?cè)撊绾巫跃饶兀?1．要迅速向高的地方轉(zhuǎn)移。

2．如果來(lái)不及轉(zhuǎn)移，要立即爬上屋頂、大樹(shù)、高墻，做暫避險(xiǎn)，等待援救。

3．發(fā)現(xiàn)高壓線鐵塔傾倒、電線低垂或斷折時(shí),要遠(yuǎn)離避險(xiǎn),不可觸摸或接近,防止觸電。

第四篇：五年級(jí)(全一冊(cè))國(guó)防教育教案

第一課 南海諸島

教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo):使學(xué)生了解南海諸島的組成，以及南海諸島在國(guó)防上的重要地位。

能力目標(biāo):能講述有關(guān)南海諸島的組成及其重要地位。情感目標(biāo):激發(fā)學(xué)生愛(ài)祖國(guó)的熱情，增強(qiáng)他們了解祖國(guó)大好河山的信心。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

南海諸島的組成，以及南海諸島在國(guó)防上的重要地位是學(xué)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

教法學(xué)法:觀察法、討論法 教學(xué)過(guò)程

一、南海諸島的組成

你知道南海諸島的位置，以及南海諸島都包括哪些島嗎？ 學(xué)生討論后回答。一起觀看南海諸島地圖。

東沙群島、西沙群島、中沙群島和南沙諸島，統(tǒng)稱為南海諸島。講解東沙群島、西沙群島、南沙群島的特點(diǎn)：

學(xué)生討論，教師補(bǔ)充講解。

二、了解南海諸島在國(guó)防中的重要地位

南海諸島不僅風(fēng)光秀麗，而且水產(chǎn)資源豐富，周圍的海底盆地還蘊(yùn)藏著豐富的油氣資源，是我國(guó)重要的石油工業(yè)基地之一。此外，南海諸島在國(guó)防上具有十分重要的地位。它不僅是東南亞通往南亞、非洲、歐洲、澳洲的必經(jīng)之地，又是我國(guó)同越南、菲律賓、馬來(lái)西亞、印度尼西亞等國(guó)往來(lái)的紐帶。這些眾多的島嶼，如同一道天然的屏障，保護(hù)著祖國(guó)大陸，是我國(guó)南方的海防前哨。南海諸島的領(lǐng)土爭(zhēng)議：

學(xué)生討論，教師補(bǔ)充講解。

三、小結(jié)

學(xué)生了解南海諸島的組成，以及南海諸島在國(guó)防上的重要地位。

四、板書(shū)設(shè)計(jì) 南海諸島的組成：

東沙群島 西沙群島 南沙諸島、中沙群島

第二課 國(guó)土被侵占的屈辱

教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：使學(xué)生知道沙皇俄國(guó)侵占了中國(guó)那些領(lǐng)土？ 能力目標(biāo)：能說(shuō)出沙皇俄國(guó)侵占了中國(guó)那些領(lǐng)土。

情感目標(biāo)：樹(shù)立強(qiáng)國(guó)固疆的國(guó)防觀念，絕不讓歷史悲劇重演。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

沙皇俄國(guó)侵占了中國(guó)那些領(lǐng)土？ 教法學(xué)法：觀察法、討論法 教學(xué)過(guò)程

一、談話引入

中華民族歷來(lái)恪守“割頭不割地”的古訓(xùn)，然而自鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)以后，清朝政府腐敗無(wú)能，俄、英、法、德、日、葡等國(guó)或用武力強(qiáng)行侵占，或簽訂不平等條約巧取豪奪，強(qiáng)占、強(qiáng)租中國(guó)一塊塊領(lǐng)土，都對(duì)中國(guó)進(jìn)行了哪些侵略、侵占？

二、講授新課

學(xué)生討論后回答:（1）1689年中俄簽訂的<<尼布楚條約〉〉，中國(guó)的領(lǐng)土包括哪些？

1689年中俄簽訂的<<尼布楚條約〉〉，阻止了沙俄對(duì)我國(guó)的擴(kuò)張，確定了外興安嶺以南和烏蘇里江以東，包括整個(gè)黑龍江與庫(kù)頁(yè)島都是中國(guó)的領(lǐng)土。

（2）沙皇俄國(guó)侵占了中國(guó)那些領(lǐng)土？ 1871年侵占了新疆首府伊犁。

1892年強(qiáng)占了帕米爾地區(qū)以西2萬(wàn)多平方千米的領(lǐng)土。1900年，侵占了江東六十四屯。1914年，侵占了唐努烏果海。

（3）我們應(yīng)該怎么做：我們必須樹(shù)立強(qiáng)國(guó)固疆的國(guó)防觀念，絕不讓歷史悲劇重演。

（4）閱讀材料《左宗棠揮收失地》

三、小結(jié)

國(guó)力的強(qiáng)弱是決定國(guó)家疆域變遷、版圖賬縮的 首要因素。歷史的經(jīng)驗(yàn)告訴我們：社會(huì)安定、經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

第三課 中國(guó)人民武裝警察部隊(duì)

教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：使學(xué)生知道武警部隊(duì)的特點(diǎn)、武警部隊(duì)的編成、武裝部隊(duì)的職能、武警部隊(duì)和平時(shí)期的主要任務(wù)。

能力目標(biāo)：能說(shuō)出武警部隊(duì)的編成、武裝部隊(duì)的職能、武警

部隊(duì)和平時(shí)期的主要任務(wù)。

情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情，增強(qiáng)學(xué)生的國(guó)防觀念。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

能說(shuō)出武警部隊(duì)的編成、武裝部隊(duì)的職能、武警部隊(duì)和平時(shí)期的主要任務(wù)。

教法學(xué)法：觀察法、討論法 教學(xué)過(guò)程

一、談話引入

中國(guó)人民武裝警察部隊(duì)，簡(jiǎn)稱武警部隊(duì)，是擔(dān)負(fù)國(guó)內(nèi)安全保衛(wèi)任務(wù)的武裝組織，是我國(guó)武裝力量的重要組成部分。1983年4月，解放軍員擔(dān)任內(nèi)衛(wèi)執(zhí)勤任務(wù)的部隊(duì)和公安部門實(shí)行兵役制的武裝、邊防、消防民警合在一起，統(tǒng)一組建成為武警部隊(duì)。

二、講授新課

1、武警部隊(duì)的特點(diǎn)

學(xué)生討論后回答，教師補(bǔ)充。

武裝警察部隊(duì)裝備輕便、精良。其內(nèi)務(wù)制度、紀(jì)律要求、隊(duì)列基礎(chǔ)訓(xùn)練和政治思想工作等，執(zhí)行中國(guó)人民解放軍的有關(guān)條令、條例和規(guī)定。享受人民解放軍的同等待遇。

2、武警部隊(duì)的編成

學(xué)生討論后回答，教師補(bǔ)充。

中國(guó)人民武裝警察部隊(duì)由內(nèi)衛(wèi)、邊防、消防、交通、水電、黃金、森林等部隊(duì)組成。

3、武裝部隊(duì)的職能

維護(hù)國(guó)家安全和社會(huì)穩(wěn)定，保衛(wèi)國(guó)家重要目標(biāo)，保衛(wèi)人民生命財(cái)產(chǎn)安全，戰(zhàn)時(shí)協(xié)助人民解放軍進(jìn)行防衛(wèi)作戰(zhàn)。

4、武警部隊(duì)和平時(shí)期的主要任務(wù) 學(xué)生討論后回答，教師補(bǔ)充。

擔(dān)負(fù)固定目標(biāo)執(zhí)勤、處置突發(fā)事件、反恐怖任務(wù)，并支援國(guó)

家經(jīng)濟(jì)建設(shè)。

三、小結(jié)

中國(guó)人民武裝警察部隊(duì)，簡(jiǎn)稱武警部隊(duì)，是擔(dān)負(fù)國(guó)內(nèi)安全保衛(wèi)任務(wù)的武裝組織，是我國(guó)武裝力量的重要組成部分。

四、板書(shū)設(shè)計(jì) 武警部隊(duì)的編成: 內(nèi)衛(wèi)、邊防、消防、交通、水電、黃金、森林等部隊(duì) 武裝部隊(duì)的職能：

保衛(wèi)國(guó)家重要目標(biāo)，保衛(wèi)人生財(cái)產(chǎn)安全，協(xié)助人民解放軍 武警部隊(duì)和平時(shí)期的主要任務(wù)：

固定目標(biāo)執(zhí)勤、處置突發(fā)事件、反恐怖、支援國(guó)家經(jīng)濟(jì)建設(shè)。

第四課 導(dǎo)彈武器

教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)能力目標(biāo)：初步了解導(dǎo)彈的一般知識(shí)，懂得新式武器在現(xiàn)代戰(zhàn)爭(zhēng)中的作用；

情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)尖端科學(xué)的興趣，增強(qiáng)國(guó)防意識(shí)和維護(hù)世界和平意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)

1.了解導(dǎo)彈的一般知識(shí) 2.增強(qiáng)國(guó)防意識(shí)

教學(xué)難點(diǎn)：了解導(dǎo)彈的相關(guān)知識(shí) 課前準(zhǔn)備：多媒體課件

教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入

觀看國(guó)慶60周年閱兵式上導(dǎo)彈部隊(duì)通過(guò)天安門廣場(chǎng)的錄像片段。設(shè)導(dǎo)語(yǔ)：這是一次揚(yáng)我軍威、壯我國(guó)魂的大閱兵。閱兵典禮上的這些寶貝著實(shí)讓許多國(guó)家吃驚非小，也著實(shí)讓我們?nèi)A夏兒女長(zhǎng)了精神。當(dāng)我們想進(jìn)一步了解這些家珍時(shí)，它們也款款向我們走來(lái)，走在最前面的就是它（導(dǎo)彈）。今天我們就一起來(lái)了解一下導(dǎo)彈武器。

二、自讀探究課文：自讀課文搜集有用的信息 1.介紹導(dǎo)彈“誕生”的時(shí)間、地點(diǎn)和巨大作用。2.介紹導(dǎo)彈的類別、構(gòu)造、使用的動(dòng)力燃料等等。3.介紹導(dǎo)彈的外形、速度、威力、發(fā)展變化以及發(fā)展變化的原因。

三、拓展延伸

胸懷祖國(guó)，讓我們來(lái)看一看我國(guó)核武器的發(fā)展吧!早在20世紀(jì)50年代，我們就著手研究和發(fā)展自己的核武器和運(yùn)載工具。當(dāng)時(shí)參與領(lǐng)導(dǎo)這項(xiàng)工作的張愛(ài)萍將軍曾說(shuō)：“再窮也要有根打狗棒”。于是一批批科研人員開(kāi)始了忘我的工作。

（1）1964年10月16日下午3時(shí)，我國(guó)西部地區(qū)成功地爆炸了第一顆原子彈，繼美國(guó)、蘇聯(lián)、英國(guó)、法國(guó)之后，成為世界第五個(gè)擁有核武裝的國(guó)家。

（2）中國(guó)第一枚洲際導(dǎo)彈1971年9月首次試驗(yàn)，1981年服役。

（3）中國(guó)試射最新洲際導(dǎo)彈：（2006年10月26日 星期四 上午 11:38）

（4）如今我國(guó)洲際導(dǎo)彈的射程

放眼世界，讓我們?cè)賮?lái)看一看別人家先進(jìn)的導(dǎo)彈吧 世界先進(jìn)的導(dǎo)彈

四、交流討論

歷史的教訓(xùn)是“落后就要挨打”，那么我們國(guó)家的強(qiáng)大會(huì)不會(huì)對(duì)世界其他各國(guó)造成威脅呢？也就是說(shuō)我們制造導(dǎo)彈的目的是不是侵略其他國(guó)家呢？（學(xué)生討論）教師播放視頻。

是的，我們不會(huì)主動(dòng)去攻擊任何一個(gè)國(guó)家，不管他是強(qiáng)還是弱，因?yàn)槲覀兪菒?ài)好和平的。但是如果有人膽敢侵略我領(lǐng)土、踐踏我華夏尊嚴(yán)，我們也是有能力回以顏色的。

五、小結(jié)

相信從今天開(kāi)始大家都導(dǎo)彈不會(huì)再陌生，而且我們會(huì)如數(shù)家珍的說(shuō)出它的弟兄們。“強(qiáng)我國(guó)防，珍愛(ài)和平”將永遠(yuǎn)是每一個(gè)愛(ài)和平的中國(guó)人的心聲，老師更希望多年以后你能成為尖端武器的研究人員。加油??！

第五課 保護(hù)軍事設(shè)施

教學(xué)目標(biāo)

1.知識(shí)能力目標(biāo)：了解什么是軍事設(shè)施，如何保護(hù)軍事設(shè)施 2.情感態(tài)度價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生對(duì)軍事設(shè)施 保護(hù)意識(shí)，增強(qiáng)國(guó)防意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)：了解什么是軍事設(shè)施，如何保護(hù)軍事設(shè)施。教學(xué)難點(diǎn)：如何保護(hù)軍事設(shè)施 課前準(zhǔn)備：多媒體課件。教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入

同學(xué)們知道什么是軍事設(shè)施，這節(jié)課我們來(lái)看看第9課。

二、自讀探究課文

自讀課文，思考下列問(wèn)題： 1.什么是軍事設(shè)施？

2.為了保護(hù)軍事設(shè)施，我國(guó)制定了什么法律？ 3.小學(xué)生能為保護(hù)軍事設(shè)施做些什么？

三、集體交流

指名交流，學(xué)生互相補(bǔ)充，教師適當(dāng)點(diǎn)撥。

四、拓展延伸

1.課件出示：中華人民共和國(guó)軍事設(shè)施保護(hù)法，讓學(xué)生了解。2.在我們家鄉(xiāng)周圍有沒(méi)有軍事設(shè)施。（學(xué)生交流）

3、你打算如何保護(hù)軍事設(shè)施？（學(xué)生交流）

五、總結(jié)

愿我們每個(gè)人都能從身邊事情做起，保護(hù)軍事設(shè)施，做個(gè)合格的中國(guó)公民。

第六課 空襲作戰(zhàn)

教學(xué)目標(biāo)

1.了解空襲作戰(zhàn)的意義、任務(wù)，歷史變遷及反空襲策略。2.了解我國(guó)空軍現(xiàn)狀，幫助學(xué)生樹(shù)立熱愛(ài)祖國(guó)，保衛(wèi)祖國(guó)主權(quán)和領(lǐng)土完整，保衛(wèi)和平，捍衛(wèi)和平的思想情感。

教學(xué)過(guò)程

一、創(chuàng)設(shè)情景，感受啟發(fā)

1.教師播放一段第二次世界大戰(zhàn)中的空襲作戰(zhàn)的影片片段，讓學(xué)生欣賞。

2.提問(wèn)：在這些戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)面中對(duì)敵人實(shí)施打擊的主要方式和使用的武器是什么？（空襲、戰(zhàn)斗機(jī)）

3.導(dǎo)入課題——空襲作戰(zhàn)。（板書(shū)）

二、空襲作戰(zhàn)的概念、任務(wù)、歷史變遷 1.空襲作戰(zhàn)的概念。（課件展示）

空襲作戰(zhàn):是指為奪取并保持空中優(yōu)勢(shì),毀傷敵人重要目標(biāo),配合陸、海軍作戰(zhàn)，主要使用航空兵，在地面、海上目標(biāo)實(shí)施空中打擊的作戰(zhàn)行動(dòng)。

2.空襲作戰(zhàn)的主要任務(wù)是什么？ 師生共同歸納總結(jié)：（課件展示）

(1)消滅、壓制敵航空兵和對(duì)空作戰(zhàn)力量，奪取制空權(quán)。(2)破壞敵方重要軍事設(shè)施，削弱敵戰(zhàn)爭(zhēng)潛力。

(3)破壞敵縱深或后方交通運(yùn)輸系統(tǒng)，破壞敵后 勤補(bǔ)給，阻滯敵預(yù)備隊(duì)機(jī)動(dòng)，孤立其戰(zhàn)場(chǎng)。

(4)消滅或削弱敵集結(jié)或開(kāi)進(jìn)的重兵集團(tuán)和海上登陸集團(tuán)。(5)突擊敵敏感要害目標(biāo)或?qū)ξ曳綐?gòu)成威脅的軍事目標(biāo)，達(dá)到特定的作戰(zhàn)目的。

3.空襲作戰(zhàn)中的主要空襲目標(biāo)（課件演示）。a.政治經(jīng)濟(jì)中心 b.軍事基地 c.重要工業(yè)區(qū) d.交通樞紐。

4.空襲作戰(zhàn)的歷史變遷及案例：（課件展示）時(shí)間 戰(zhàn)爭(zhēng)條件 戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)果 戰(zhàn)爭(zhēng)案例 第一次世界大戰(zhàn)飛機(jī)數(shù)量有限，威力不夠。

第二次世界大戰(zhàn)空軍發(fā)展，各種航空炸彈出現(xiàn)。成為重要戰(zhàn)爭(zhēng)手段1940年德國(guó)空襲英國(guó)；1942年英國(guó)空襲德國(guó)；越南戰(zhàn)爭(zhēng)?，F(xiàn)代戰(zhàn)爭(zhēng)新型武器出現(xiàn)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)樣式1999年北約空襲南聯(lián)盟。

三、反空襲策略

空戰(zhàn)的成敗取決于雙方力量的對(duì)比，人的因素才是關(guān)鍵。

1.要充分認(rèn)識(shí)空襲戰(zhàn)的規(guī)律。

2.因地制宜，采取積極有效的方法反空襲。

如：建設(shè)防空洞、設(shè)立防空警報(bào)裝置，實(shí)施應(yīng)急措施等。3.掌握先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)，建立強(qiáng)大的國(guó)防體系。

四、了解我國(guó)空軍現(xiàn)狀，激發(fā)學(xué)生保衛(wèi)祖國(guó)主權(quán)領(lǐng)土完整，愛(ài)護(hù)和平，捍衛(wèi)和平的思想感情。

1.介紹我國(guó)空軍的現(xiàn)狀。

2.播放我國(guó)海陸空三軍圖片資料（課件展示）。感受我國(guó)的人民部隊(duì)是中華民族的強(qiáng)大后盾。

3.交流討論：作為小學(xué)生如何理解保衛(wèi)祖國(guó)主權(quán)、領(lǐng)土完整，保衛(wèi)和平，捍衛(wèi)和平的意義。

第七課 軍事小常識(shí)

教學(xué)目標(biāo)

1.了解未來(lái)高技術(shù)戰(zhàn)場(chǎng)上的軍種器——天軍（衛(wèi)星、宇宙飛船、航天飛機(jī)等等。

2.了解激光武器的威力。教學(xué)重點(diǎn)

1.了解未來(lái)高技術(shù)戰(zhàn)場(chǎng)上的軍種器——天軍（衛(wèi)星、宇宙飛船、航天飛機(jī)等等。）

2.了解激光武器的威力。課前準(zhǔn)備 多媒體課件 教學(xué)過(guò)程

一、未來(lái)戰(zhàn)爭(zhēng)的“天軍”

1.讀文章了解未來(lái)戰(zhàn)爭(zhēng)的“天軍”都指什么？（衛(wèi)星、宇宙飛船、航天飛機(jī)、空間站、空天飛機(jī)等）

2.課件展示衛(wèi)星、宇宙飛船等相關(guān)知識(shí)、圖片。3.了解我國(guó)未來(lái)戰(zhàn)爭(zhēng)的“天軍”發(fā)展情況。4.學(xué)生談自己對(duì)這些天軍的了解。

二、激光武器的威力

1.讀文章了解什么是激光武器，激光武器的發(fā)展史。2.課件展示：激光技術(shù) 研究光受激輻射的產(chǎn)生、傳輸、探測(cè)、與物質(zhì)的相互作用及應(yīng)用的科學(xué)技術(shù)。光受激輻射是指利用光能、熱能、電能、化學(xué)能或核能等外部能量來(lái)激勵(lì)物質(zhì)(如光照加熱、放電、產(chǎn)生化學(xué)反應(yīng)或核反應(yīng))．使其發(fā)生受激輻射而產(chǎn)生的一種特殊的光，即激光。激光技術(shù)在軍事上主要用于偵測(cè)、導(dǎo)航、制導(dǎo)、通信、模擬、顯示、信息處理和光電對(duì)抗等。已投入使用的軍用激光技術(shù)裝備有激光測(cè)距儀、激光雷達(dá)、激光瞄準(zhǔn)具，激光制導(dǎo)武器、激光陀螺、激光通信、激光訓(xùn)練模擬器、激光大屏幕顯示系統(tǒng)、激光掃瞄相機(jī)、激光引信、激光致盲武器等。正在研究中的有激光模擬核爆炸裝置和強(qiáng)激光武器等。

3.學(xué)生談自己對(duì)激光武器的了解。

三、課堂總結(jié)

第8課 我國(guó)的海防

教學(xué)目標(biāo)

深入了解我國(guó)海防大陸架，了解海防的重要性，增加學(xué)生國(guó)防與愛(ài)國(guó)意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn) 了解中國(guó)海防力量現(xiàn)狀 教學(xué)工具

多媒體課件，圖片，視頻等 教學(xué)方式

講解，討論，現(xiàn)場(chǎng)模擬，角色扮演 教學(xué)過(guò)程

一、東海概況

1.提問(wèn)討論：你了解東海嗎？（從西游記東海龍王導(dǎo)入討論）2.教師總結(jié)，屏幕文字+圖片介紹東海位置、現(xiàn)狀、周邊接壤國(guó)家等。

二、中國(guó)歷朝海防力量對(duì)比

1.討論： 結(jié)果---（中國(guó)歷朝重大陸，輕海防）2.困擾多個(gè)朝代的倭寇擾民問(wèn)題。3.鄭成功與中國(guó)海防。

三、讀文章了解海防的重要性 加強(qiáng)海防建設(shè)及軍力部署。

四、談自己對(duì)中國(guó)海防的了解，可以圖片展示、講故事等。

五、課堂總結(jié)

加強(qiáng)海防建設(shè)是具有領(lǐng)海主權(quán)的國(guó)家安邦治國(guó)的一項(xiàng)重要戰(zhàn)略措施。海防建設(shè)最直接、最關(guān)鍵的就是擁有一支強(qiáng)大的海軍。

白馬湖街道中心學(xué)校2016—2017學(xué)第二學(xué)期

五（3）班

國(guó)

防

教

育

教

案

教師 李圣萍

時(shí)間 2017.02.20.

第五篇：五年級(jí)全冊(cè)心理健康教案

愉快地接納自我

教學(xué)目的：

1、讓學(xué)生懂得尊重別人，接納別人，養(yǎng)成合群的性格特征。

2、幫助學(xué)生理解悅納別人，養(yǎng)成逐步學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)、肯定和欣賞他人的各種優(yōu)點(diǎn)。主題分析：

良好人際交往的一個(gè)重要原則就是平等，你要想別人接受你，那么你自己首先要能夠愉快地接納別人，如果只是悅納自己，不能接受別人，就會(huì)形成孤芳自賞、自以為是的作風(fēng)，陷入自我的怪圈，久而久之則易形成孤僻的性格。人際關(guān)系的交往有個(gè)一互酬性的特點(diǎn)，即你尊重、接納別人，別人也會(huì)尊重、接納你。所以，教師應(yīng)注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)尊重別人，接納別人，使他們形成合群的性格特征，這樣有助于同齡人之間的相互交流，使同伴團(tuán)結(jié)具有凝聚力。同時(shí)，教師應(yīng)教會(huì)學(xué)生懷著包容的胸懷，善于發(fā)現(xiàn)、肯定和欣賞他人的各類優(yōu)點(diǎn)，真誠(chéng)地接納他人，正確地看待別人不同于自己的各類特點(diǎn)，使人與人之間的親合關(guān)系順利發(fā)展。悅納別人是人際交往的必要準(zhǔn)則之一，是有意識(shí)地培養(yǎng)良好人際關(guān)系的基本步驟之一。

一、活動(dòng)設(shè)計(jì)

（一）熱身活動(dòng)：大家一起邊唱《拍手》歌，邊律動(dòng)。

（二）播放錄象（或者角色扮演）

張雷是個(gè)-學(xué)習(xí)成績(jī)不好的學(xué)生，而且紀(jì)律散漫，上課也不聽(tīng)講，老師提問(wèn)他也總是回答不出來(lái)。有一次上語(yǔ)文課，老師叫他起來(lái)讀課文，可他老是磕磕巴巴，還讀錯(cuò)字。老師叫他重讀了好幾遍也沒(méi)讀準(zhǔn)。這時(shí)，李玲急得站起來(lái)舉手，還一邊大聲地朗讀。王輝則沖著他拍手起哄，嘲笑他真笨??

（三）想說(shuō)就說(shuō)

1、看了這個(gè)故事，你有什么想說(shuō)的？接納別人或不接納別人會(huì)有什么結(jié)果？自己當(dāng)時(shí)的感受是什么樣的？

2、結(jié)合自己的實(shí)際，談?wù)勛约涸?jīng)經(jīng)歷過(guò)的類似的事。

（四）情境體驗(yàn)

教師：在你的同學(xué)里，有各種各樣性格的人，在他們身上既有優(yōu)點(diǎn)，又有缺點(diǎn)，你都能接納嗎？下面的幾個(gè)人，你喜歡誰(shuí)？

1、情景表演：

A、小紅文文靜靜，性格內(nèi)向，就是有點(diǎn)嬌氣，動(dòng)不動(dòng)就哭?? B、小軍辦事痛快，注意多，講義氣，極富同情心，只是學(xué)習(xí)成績(jī)差一些??

C、高江愛(ài)好體育，身體棒，組織能力也強(qiáng)，但是看不順眼的同學(xué)他就開(kāi)心取笑??

D、李苗學(xué)習(xí)努力，成績(jī)不錯(cuò)，但很自私，哪個(gè)同學(xué)想從她那里借點(diǎn)東西就太難了?..（把學(xué)生分成四個(gè)小組，每組選擇一個(gè)情景進(jìn)行續(xù)演。）

2、學(xué)生分組討論：你喜歡這些人嗎？如果都不喜歡的話，那你喜歡什么樣的人呢？

（五）總結(jié)：

同學(xué)們都知道世界上“人無(wú)完人”，也就是說(shuō)，誰(shuí)都有優(yōu)點(diǎn)，誰(shuí)都有不足，如果我們只接納有優(yōu)點(diǎn)的人，那我們還會(huì)有朋友嗎？對(duì)自己不喜歡的人應(yīng)該是接納還是排斥？

想想看，你選擇朋友的標(biāo)準(zhǔn)是什么？對(duì)不對(duì)？為什么？（結(jié)合學(xué)生回答板書(shū)）

（六）實(shí)踐

每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，在學(xué)習(xí)和紀(jì)律2方面建立互助伙伴的關(guān)系，并制定一份互助協(xié)議，要求雙方互相幫助，共同努力改掉缺點(diǎn)。學(xué)生按照協(xié)議去做，一個(gè)月后見(jiàn)效。

讓情緒之舟平穩(wěn)遠(yuǎn)航

一、活動(dòng)目標(biāo): 1.通過(guò)書(shū)寫(xiě)快樂(lè)、訴說(shuō)快樂(lè)、分享快樂(lè)等活動(dòng)幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)、接納和把握自己的情緒，增強(qiáng)對(duì)快樂(lè)情緒的體驗(yàn)。

2.進(jìn)一步學(xué)會(huì)更多的尋找快樂(lè)的方法，學(xué)會(huì)更好地調(diào)節(jié)自己。

3.培養(yǎng)樂(lè)觀的情緒和生活態(tài)度，學(xué)會(huì)在生活中找“樂(lè)”，讓自己變得更快樂(lè)。

二、活動(dòng)重點(diǎn): 引導(dǎo)學(xué)生了解一些排除煩惱的方法, 能夠在生活中尋找到快樂(lè)，做個(gè)快樂(lè)的人。

三、活動(dòng)難點(diǎn): 引導(dǎo)學(xué)生用自己所掌握的尋找快樂(lè)的方法，更好地調(diào)節(jié)

自己的心態(tài)。

四、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、多媒體課件。

2、寫(xiě)煩惱事的小紙片

3、故事錄音

五、活動(dòng)過(guò)程

一、情境導(dǎo)入、激發(fā)興趣

（設(shè)計(jì)理念：通過(guò)游戲讓學(xué)生感覺(jué)快樂(lè)，以快樂(lè)的心態(tài)來(lái)對(duì)待本節(jié)課的課題——快樂(lè)伴我成長(zhǎng)，這樣可以激發(fā)學(xué)生的興趣。）

1、課件播放歌曲《幸福拍手歌》，學(xué)生全體起立，跟著歌詞大意拍手、拍肩、跺腳。（時(shí)間3分鐘）

今天老師將與我們同學(xué)一起上一堂心理健康課——《做快樂(lè)的自己》。（出示課件）

二、創(chuàng)設(shè)情境，形成共識(shí)

（一）快樂(lè)一瞬間

（設(shè)計(jì)理念：通過(guò)交流各自快樂(lè)的事，讓學(xué)生體會(huì)到快樂(lè)無(wú)處不在。）

1、同學(xué)們，人生也有很多快樂(lè)的時(shí)候，我們大家一起來(lái)寫(xiě)寫(xiě)自己快樂(lè)的事情吧。讓快樂(lè)伴我們同行?。ǚ泡p音樂(lè)）（時(shí)間3分鐘）

（2）小組交流（3）匯報(bào)交流

2、師：誰(shuí)愿意和大家一起分享快樂(lè)，讓一個(gè)人的快樂(lè)變成每個(gè)人的快樂(lè)？

生：預(yù)設(shè)假設(shè)：（1）我考試考了第一名，老師表?yè)P(yáng)了我

（2）周末爸媽帶我出去旅游

3、師小結(jié)：原來(lái)我們同學(xué)有這么多的快樂(lè)，快樂(lè)無(wú)處不在。以愉悅的心情看世界，一切都是那么美好。

（二）快樂(lè)不快樂(lè)。

（設(shè)計(jì)理念：通過(guò)講解一個(gè)故事，讓學(xué)生體會(huì)快樂(lè)不快樂(lè)的情緒，讓學(xué)生了解快樂(lè)魔棒的神奇力量。）

可是，有一位老爺爺卻整天為一件事煩惱，我們一起來(lái)

聽(tīng)聽(tīng)他的經(jīng)歷吧。（錄音播放《賣傘和曬鹽》故事）

老爺爺有兩個(gè)兒子，大兒子是賣傘的，小兒子是曬鹽的，這天一開(kāi)晴天，他就擔(dān)心啊，大兒子的傘怎么賣得出去啊，這天一下雨，他又著急了，小兒子鹽生意糟糕了。所以，他每天都愁眉苦臉，身體也越來(lái)越差，這時(shí)候他碰上一個(gè)智者，只對(duì)他說(shuō)了一句話，從此，他就天天很開(kāi)心！

同學(xué)們，你們猜猜智者給老爺爺出了什么主意消除煩惱嗎？

生預(yù)設(shè)假設(shè):天晴，小兒子曬鹽方便，下雨，大兒子傘生意好，所以她應(yīng)該天天開(kāi)心。

師：同學(xué)們，原來(lái)對(duì)于老爺爺來(lái)說(shuō)快樂(lè)的秘笈：換位思考，就會(huì)得到意外的快樂(lè)。

但在我們的生活中就碰到一些像老爺爺一樣的事情，瞧，這里有一位同學(xué)，遇到了一些事情，我們?nèi)タ纯丛趺椿厥拢?/p>

小組合作討論，心理體驗(yàn)（課件出示）

媛媛買了一件新衣服，自己挺滿意?？墒?，鄰居楊楊說(shuō)：“太難看了！”

媛媛這樣想：()。她覺(jué)得特別傷心。媛媛這樣想：()。她覺(jué)得還可以。媛媛這樣想：()。她覺(jué)得很快樂(lè)了。是啊，世界上有不少事是好是壞，很大程度取決于我們的想法

師小結(jié)：因此快樂(lè)其實(shí)很簡(jiǎn)單，就是讓我們變得樂(lè)觀，讓我們用快樂(lè)魔棒打開(kāi)快樂(lè)之門?？鞓?lè)與否就看我們自己怎樣想，你往積極的方面想，你就快樂(lè)，你總是有許多消極的想法，你當(dāng)然不快樂(lè)了。

（三）煩惱滾一邊

（設(shè)計(jì)理念：讓學(xué)生具有積極的快樂(lè)心理，體會(huì)不快樂(lè)的負(fù)面影響，將煩惱拒之門外）

1、同學(xué)們，生活不會(huì)總是陽(yáng)光明媚，也會(huì)有不快樂(lè)的時(shí)候，會(huì)遇到坎坷，會(huì)經(jīng)歷風(fēng)雨。請(qǐng)大家拿出小紙片，寫(xiě)出心里一些令你煩惱的事，互相討論一下怎么對(duì)付“煩惱”這

個(gè)壞家伙。（時(shí)間3分鐘）

2、小組交流討論。

話題：不快樂(lè)給你的學(xué)習(xí)、生活會(huì)帶來(lái)哪些影響呢？ 生預(yù)設(shè)假設(shè)：緊張、擔(dān)心、憤怒、煩躁等等不愉快的心情，會(huì)影響我們的生活和學(xué)習(xí)。

3、不快樂(lè)會(huì)影響我們的學(xué)習(xí)生活。因此我們要尋找不快樂(lè)的藥方，對(duì)癥下藥，盡量使自己在生活中保持健康快樂(lè)！比如下列這些小竅門都可以讓我們將煩惱拒之門外！

（課件以動(dòng)畫(huà)的形式展示）讀有趣的書(shū)；培養(yǎng)自己的興趣愛(ài)好；經(jīng)常與家人、同學(xué)、朋友在一起，談心、玩耍;照鏡子，與鏡中的人說(shuō)說(shuō)話；到?jīng)]有人的地方大聲喊叫；在勞動(dòng)創(chuàng)造中體會(huì)快樂(lè)??

4、現(xiàn)在讓我們拿出自己近來(lái)遇到的不愉快的事情，或者還未解決的煩惱，在音樂(lè)的伴奏下，靜靜地打開(kāi)自己心靈的大門，結(jié)合今天學(xué)到的方法，試著解決它，然后放在煩惱箱中，永久地封存，讓我們?cè)诳鞓?lè)中生活。

（四）快樂(lè)接著來(lái)

同學(xué)們，我這有一棵快樂(lè)樹(shù)，每個(gè)快樂(lè)果都可以帶給我們大家不同的快樂(lè)。同學(xué)們，摘下這些快樂(lè)果吧！（課件點(diǎn)擊快樂(lè)果，一個(gè)果實(shí)一個(gè)快樂(lè)）

1、快樂(lè)是送給自己的最好禮物。

2、善于把快樂(lè)帶給別人的人，自己更快樂(lè)。

3、一份快樂(lè)，兩人分享，就是兩份快樂(lè)。

4、如果快樂(lè)不能與人分享，這不算是真正的快樂(lè)了。

5、快樂(lè)是一種心境，跟財(cái)富、年齡與環(huán)境無(wú)關(guān)。

三、總結(jié)、提升

師：同學(xué)們，用我們的心、用我們的情來(lái)尋找快樂(lè)吧！面對(duì)復(fù)雜的生活，我們應(yīng)該用積極的辦法去調(diào)整好自己的情緒，使自己永遠(yuǎn)快樂(lè)的同時(shí)，也把快樂(lè)帶給身邊每一個(gè)人。煩惱是個(gè)紙老虎，樂(lè)觀面對(duì)快樂(lè)多。

記住我們的快樂(lè)宣言:和煩惱說(shuō)BYEBYE,快樂(lè)伴我們成長(zhǎng)！

學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)與贊美

一、活動(dòng)思路

社會(huì)心理學(xué)家認(rèn)為，受人贊美，被人尊重能使人感受到生活的動(dòng)力和自身的價(jià)值。美國(guó)著名心理學(xué)家威廉詹姆斯說(shuō)：“人性最高層的需求就是渴望別人欣賞?！毙W(xué)六年級(jí)的學(xué)生現(xiàn)已步入青春前期，他們的自我意識(shí)不斷增強(qiáng)，社會(huì)性逐漸發(fā)展，對(duì)人際交往的需求也越來(lái)越強(qiáng)烈，他們渴求同他人交往，渴求得到他人的理解、賞識(shí)和真誠(chéng)的贊美。但由于他們?yōu)樗酥肷?，有些價(jià)值得不到澄清，難以發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，不知如何真誠(chéng)地贊美他人，造成人際交往不利。所以通過(guò)心理健康活動(dòng)課，幫助學(xué)生體會(huì)到贊美他人的重要性，掌握贊美他人的方法，分享被他人贊美的快樂(lè)，擁有健康的人際關(guān)系，塑造健全的人格和良好的心理品質(zhì)。

二、活動(dòng)目標(biāo)

1、認(rèn)知目標(biāo)：懂得贊美的重要性，激發(fā)學(xué)生善于表達(dá)、敢于表達(dá)，學(xué)會(huì)贊美他人。

2、能力目標(biāo)：發(fā)現(xiàn)他人的長(zhǎng)處，用欣賞的眼光看待他人，學(xué)會(huì)用具體恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言，真誠(chéng)地贊美他人。

3、情感目標(biāo)：體會(huì)到贊美給人們帶來(lái)的愉悅，增強(qiáng)自信心，并積極主動(dòng)地在生活中贊美他人。

三、活動(dòng)重點(diǎn)

贊美時(shí)做到：態(tài)度真誠(chéng)、內(nèi)容具體、語(yǔ)言恰當(dāng)。同學(xué)們

說(shuō)的很好，我們?cè)谫澝浪藭r(shí)，應(yīng)注意態(tài)度真誠(chéng)內(nèi)容具體語(yǔ)言恰當(dāng)。（出示板書(shū)）我們還可以從哪些方面贊美他人？(人品、性格、特長(zhǎng)、成績(jī)、言談舉止等各方面入手)

（四）體驗(yàn)贊美那就讓我們行動(dòng)起來(lái)——贊美身邊的同桌。

當(dāng)你要表達(dá)對(duì)同桌的贊美時(shí)，你是怎樣想的？有人說(shuō)，生活中并不缺乏美，缺乏的是發(fā)現(xiàn)美的眼睛。怎樣才能發(fā)現(xiàn)美呢？我們要做生活的――有心人。當(dāng)你聽(tīng)到同桌對(duì)你的贊美時(shí)有什么感受？從這么多同學(xué)的嘴里，我今天又發(fā)現(xiàn)了班上許多同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)。真的，我今天特別真切地感受到：我們這個(gè)班的同學(xué)真的好棒！我知道，現(xiàn)在大家還有很多話要說(shuō)，這樣吧，接下來(lái)請(qǐng)大家拿出準(zhǔn)備好的贊美卡，在贊美卡上寫(xiě)下你對(duì)一個(gè)人的贊美。（播放音樂(lè)）讓我們一起來(lái)分享一下大家對(duì)他人的贊美，并請(qǐng)大家把贊美卡貼到贊美樹(shù)上去。

（五）活動(dòng)總結(jié)

孩子們讓我們用我們的慧眼及時(shí)發(fā)現(xiàn)，用我們的心靈深深體會(huì)，學(xué)會(huì)贊美我們身邊的每一個(gè)人，讓我們生命中的贊美樹(shù)生長(zhǎng)得更加枝繁葉茂、繁花似景、芬芳四溢，使快樂(lè)永遠(yuǎn)縈繞在我們左右！

怎樣與人融洽相處

【教學(xué)理念】人際交往是一門學(xué)問(wèn),也是一門藝術(shù),更是一種能力,這種能力是后天的學(xué)習(xí)和鍛煉發(fā)展起來(lái)的.善于與人交往,就能建立和諧,融洽的人際關(guān)系,增進(jìn)與他人的友誼,這是心理健康的表現(xiàn).而不善于與人交往,不僅難以建立融洽的人際關(guān)系,還會(huì)影響到個(gè)人身心的健康發(fā)展.對(duì)本次活動(dòng)課的宗旨,意義的闡述本次活動(dòng)的宗旨是使學(xué)生在寬松,和諧,融洽的活動(dòng)中認(rèn)識(shí)到良好人際關(guān)系的重要性,了解不良人際關(guān)系產(chǎn)生的原因,全面正確地掌握與人融洽相處的技巧,幫助學(xué)生學(xué)會(huì)恰當(dāng)?shù)慕煌记?掌握與他人很好相處的原則,提高與人交往的能力.【活動(dòng)目標(biāo)】教師目標(biāo): 1,幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)良好人際交往的重要性.2,了解學(xué)生人際關(guān)系現(xiàn)狀.3,幫助學(xué)生掌握并運(yùn)用人際交往的技巧.學(xué)生目標(biāo): 1,認(rèn)識(shí)到處理好與他人關(guān)系的重要性

2,認(rèn)識(shí)到日常生活中與人交往的不足之處及產(chǎn)生的原因.3,體會(huì)并練習(xí)改善人際交往的技巧,提高與人交往的能力.【交流討論】一

1,播放視頻,內(nèi)容反映的是小學(xué)生在人際交往方面易出現(xiàn)的問(wèn)題..出示視頻資料:視頻(1):小紅錯(cuò)怪了小明,來(lái)向小明道歉,小明卻不依不饒.視頻(2):蘭蘭把齊齊珍愛(ài)的玩具弄

壞了,來(lái)向齊齊道歉,齊齊大哭不止.視頻(3):皮皮正在學(xué)習(xí),東東拉他去玩,他不同意,東東就動(dòng)手拉他的書(shū),結(jié)果把書(shū)扯壞了.2,教師引導(dǎo):你與同學(xué)也有過(guò)類似的交往吧 請(qǐng)你談?wù)効捶?對(duì)劇中人物進(jìn)行評(píng)價(jià).3,選3位學(xué)生回答,教師根據(jù)學(xué)生回答情況引導(dǎo),使學(xué)生說(shuō)出心里話.4,總結(jié):禮貌熱情,主動(dòng)真誠(chéng),平等尊重,寬容理解,友愛(ài)互動(dòng)是與人融洽相處的法寶.下面,我們就來(lái)解決一個(gè)實(shí)際問(wèn)題.,教師引導(dǎo):通過(guò)大家表演,我發(fā)現(xiàn)這是一個(gè)很有意思的游戲.好的游戲具有開(kāi)啟人的智慧,通達(dá)人的思維,啟迪人的感悟,反省人的行為的力量.我們喜歡做游戲,是因?yàn)楫?dāng)我們做游戲時(shí),更接近真實(shí)的自我.在這個(gè)游戲中,每個(gè)人都希望我們傳遞的信息是百分之百的正確,可結(jié)果卻(根據(jù)課堂的實(shí)際情況而定).這是為什么呢你從中能感悟到什么，能否將你的想法與大家分享一下。

3,選3位學(xué)生說(shuō)出自己的感受,并給予鼓勵(lì).4,教師總結(jié):想要達(dá)到某種目的,人與人之間需要溝通,但溝通并不容易,因?yàn)榘俜职俚乩斫馑瞬蝗菀?一個(gè)眼神,一個(gè)動(dòng)作,都需要?jiǎng)e人來(lái)理解,理解是溝通的前提,語(yǔ)言又是溝通的重要方式,剛才的游戲不允許用語(yǔ)言交流,是不是說(shuō),只要

用語(yǔ)言就能溝通得好呢下面我們來(lái)看兩段視頻,看看是否似曾相識(shí)

【交流討論】 二

1,播放視頻,內(nèi)容反映的是小學(xué)生在人際交往方面易出現(xiàn)的問(wèn)題..出示視頻資料:視頻(1):小紅錯(cuò)怪了小明,來(lái)向小明道歉,小明卻不依不饒.視頻(2):蘭蘭把齊齊珍愛(ài)的玩具弄壞了,來(lái)向齊齊道歉,齊齊大哭不止.視頻(3):皮皮正在學(xué)習(xí),東東拉他去玩,他不同意,東東就動(dòng)手拉他的書(shū),結(jié)果把書(shū)扯壞了.2,教師引導(dǎo):你與同學(xué)也有過(guò)類似的交往吧 請(qǐng)你談?wù)効捶?對(duì)劇中人物進(jìn)行評(píng)價(jià).3,選3位學(xué)生回答,教師根據(jù)學(xué)生回答情況引導(dǎo),使學(xué)生說(shuō)出心里話.4,總結(jié):禮貌熱情,主動(dòng)真誠(chéng),平等尊重,寬容理解,友愛(ài)互動(dòng)是與人融洽相處的法寶.下面,我們就來(lái)解決一個(gè)實(shí)際問(wèn)題.【自查自身問(wèn)題】真情感悟通

1,要求每個(gè)同學(xué)至少寫(xiě)一個(gè)自己的故事,內(nèi)容就是在人際交往上,必須是真實(shí)的.2,要求自愿想說(shuō)的同學(xué)讀自己的故事,其他同學(xué)評(píng)價(jià).3,也可以借此機(jī)會(huì)向你想道歉的同學(xué)說(shuō)幾句話,化解矛盾.(五分鐘后展示風(fēng)采)4,教師根據(jù)實(shí)際情況引導(dǎo):如果與同學(xué)間有了矛盾,我們要

積極解決,要學(xué)會(huì)站在別人的角度,學(xué)著換位思考.通盤考慮整件事情,想一個(gè)既不傷害別人也不委屈自己的對(duì)策.你還有哪些好方法 5,學(xué)生自由發(fā)言.6,小結(jié):好方法總結(jié):啟示一,控制情緒;啟示二,換位思考;啟示三,尊重同學(xué);啟示四,認(rèn)真傾聽(tīng);7,教師總結(jié):其實(shí)生活中,沖突是難免的.我們與同學(xué)之間也不例外.面對(duì)沖突,態(tài)度不同,結(jié)果就不同.只要在我們和別人發(fā)生矛盾時(shí),能手握這些武器,我想你的的溝通將毫無(wú)障礙,我們?nèi)穗H交往能力將會(huì)得以提高.興趣——打游戲的利與弊

一、教學(xué)思想

在當(dāng)今社會(huì)中，網(wǎng)絡(luò)已成為我們生活中不可或缺的一部分，它不僅僅是一種信息交通工具，也成為了我們娛樂(lè)學(xué)習(xí)的一種方式。然而，網(wǎng)絡(luò)游戲和網(wǎng)上聊天交友的出現(xiàn)也讓我們出了一把冷汗，許多活生生的例子告訴我們網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍。如果合理利用，它將帶給我們便捷，如果沉迷網(wǎng)絡(luò)，它便成為了一種兇險(xiǎn)的武器。在大多數(shù)家庭中都擁有電腦的今天，許多學(xué)生把電腦當(dāng)成了游戲機(jī)，不能正確地去享受網(wǎng)絡(luò)帶給我們的益處。本節(jié)課主要通過(guò)展示即時(shí)通訊工具QQ的

優(yōu)點(diǎn)與揭露典型的與缺點(diǎn)，使學(xué)生學(xué)會(huì)如何正確地去了解網(wǎng)絡(luò)，使用網(wǎng)絡(luò)。

二、教學(xué)內(nèi)容分析

1、教材分析

本教學(xué)設(shè)計(jì)基于中山市教育局教研室編《信息技術(shù)》七年級(jí)第四章《網(wǎng)上信息的交流》第四節(jié)《電子游戲的利與弊——利用網(wǎng)絡(luò)工具進(jìn)行即時(shí)交流》編寫(xiě)。

課本中以QQ軟件為例，從介紹該軟件的安裝、基本功能使用，以及查找其他網(wǎng)絡(luò)通訊工具為探究活動(dòng)，突然轉(zhuǎn)到要求學(xué)生開(kāi)展關(guān)于“電子游戲的利與弊”小組討論活動(dòng)，我認(rèn)為這樣的教學(xué)安排并不合理。因此我設(shè)計(jì)了討論與展示環(huán)節(jié)，拓展QQ軟件的介紹，以它的聊天功能、游戲功能等為主，設(shè)為網(wǎng)絡(luò)電子游戲的映射，透過(guò)“QQ”憨態(tài)可掬的樣子看它真實(shí)的面目——吸引人們花更多的錢和時(shí)間去使用這些功能。通過(guò)讓學(xué)生設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的“健康上網(wǎng)”宣傳單張（以口號(hào)為主），讓學(xué)生樹(shù)立正確的上網(wǎng)意識(shí)。

2、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：就QQ軟件各種功能，開(kāi)展“網(wǎng)絡(luò)電子游戲的利與弊”討論活動(dòng)。

教學(xué)難點(diǎn)： 設(shè)計(jì)一個(gè)帶有響亮口號(hào)的提倡“健康上網(wǎng)”的宣傳單張。

三、教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)

1、知識(shí)與技能

①學(xué)生熟練地利用論壇開(kāi)展討論，可以使用QQ軟件的基本功能，并全面了解該軟件的其他功能。②學(xué)生會(huì)用畫(huà)圖軟件，設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的宣傳單張。

2、過(guò)程與方法

①通過(guò)論壇討論對(duì)被選評(píng)的QQ空間進(jìn)行解說(shuō)、對(duì)自己在多大程度上使用QQ作介紹，培養(yǎng)學(xué)生口頭的表達(dá)能力； ②通過(guò)對(duì)他人QQ空間進(jìn)行評(píng)價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生相互欣賞與鑒賞能力；

③通過(guò)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的“健康上網(wǎng)”宣傳單張，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)意和設(shè)計(jì)能力。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀

本節(jié)課是以同學(xué)們最熟悉、最常用的一個(gè)即時(shí)聊天工具——QQ出發(fā)，開(kāi)展討論、欣賞，共同探討網(wǎng)絡(luò)在我們生活中究竟應(yīng)該占據(jù)什么位置，引起學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)游戲的關(guān)注。在此基礎(chǔ)上，要求學(xué)生設(shè)計(jì)一份簡(jiǎn)單的宣傳中學(xué)生“綠色上網(wǎng)”的宣傳單張，提出有力堅(jiān)定的口號(hào)，堅(jiān)定學(xué)生健康上網(wǎng)的信心。

四、教學(xué)對(duì)象分析及教學(xué)策略

本節(jié)課面向初一學(xué)生。從開(kāi)學(xué)以來(lái)的觀察結(jié)果來(lái)看，100％的學(xué)生都有QQ號(hào)，65％以上的學(xué)生（以女同學(xué)居多）開(kāi)通了QQ空間，個(gè)別同學(xué)是“拍拍網(wǎng)”的賣家，90％以上的學(xué)

生正在養(yǎng)或養(yǎng)過(guò)QQ寵物，95％以上的學(xué)生玩過(guò)QQ游戲，部分同學(xué)是超級(jí)玩家。此外，初一學(xué)生還有如下特點(diǎn)：利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的積極性非常高，但需要恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)；學(xué)生有勇于辯論的精神，而且剛學(xué)會(huì)使用論壇，利用論壇發(fā)表言論觀點(diǎn)的興趣很濃；學(xué)生在小學(xué)已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)“畫(huà)圖”軟件，用該軟件制作以文字為主、兼有簡(jiǎn)單圖形的宣傳單張問(wèn)題不大。綜合分析學(xué)生的特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了以下的教學(xué)策略： ①我校的信息技術(shù)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)的開(kāi)設(shè)了論壇功能，學(xué)生都有注冊(cè)帳戶，可以就本節(jié)課教師提出的討論主題充分發(fā)表看法。

②大部分學(xué)生會(huì)使用QQ的各種功能，教師挑選個(gè)別具有代表性的QQ空間作展示，要求空間主人詳細(xì)匯報(bào)裝扮空間所花費(fèi)的時(shí)間與空間，也邀請(qǐng)個(gè)別養(yǎng)Q寵的同學(xué)介紹自己的經(jīng)歷和花費(fèi)，其他同學(xué)對(duì)此作出評(píng)論。

③想一個(gè)口號(hào)，設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的宣傳單張，宣傳“健康上網(wǎng)”。開(kāi)展活動(dòng)：

以4人為一個(gè)小組，就“QQ軟件究竟是我們的忠實(shí)玩伴還是讓我們掏錢花時(shí)間的玩意”和“以QQ軟件為例，網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)ξ覀兝笥诒走€是弊大于利”進(jìn)行討論，得出討論結(jié)果，并進(jìn)行投票。

按要求完成各項(xiàng)任務(wù)，并積極發(fā)表看法

各抒己見(jiàn)，展開(kāi)熱烈的討論 任務(wù)明確，讓學(xué)生意識(shí)到自己

平時(shí)上網(wǎng)過(guò)程中是否花費(fèi)過(guò)多的時(shí)間與金錢，而且有機(jī)會(huì)進(jìn)一步了解身邊的同學(xué)。小組討論過(guò)程中，同學(xué)們可以充分發(fā)表意見(jiàn)，既鍛煉了自己的發(fā)言能力，又與他人作充分交流。

學(xué)生自主創(chuàng)作 創(chuàng)作過(guò)程：

1、教師統(tǒng)計(jì)、公布投票結(jié)果。

2、學(xué)生利用“畫(huà)圖”軟件自主創(chuàng)作一個(gè)“健康上網(wǎng)”的宣傳單張，要求口號(hào)響亮、突出、有創(chuàng)意，并配以簡(jiǎn)單的圖案。

3、小組評(píng)議推舉最出色的宣傳單張。

獨(dú)立創(chuàng)作，為制作效果明顯的宣傳單張而努力 在創(chuàng)作中，強(qiáng)調(diào)了學(xué)生對(duì)問(wèn)題的認(rèn)識(shí)程度，主要體現(xiàn)在口號(hào)上，這是對(duì)本節(jié)課情感態(tài)度與價(jià)值觀教學(xué)目標(biāo)的落實(shí)。

歸納總結(jié)

1、教師點(diǎn)評(píng)各小組的代表作品，并把它們發(fā)表在班級(jí)論壇中。

2、教師提議建立班級(jí)QQ群，加強(qiáng)同學(xué)們之間的課余交流。學(xué)生之間反應(yīng)熱烈，紛紛交流QQ號(hào)碼

我是班集體的一員

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道自己是集體中的一員，能關(guān)心班集體，積極主動(dòng)為班集體做好事。

2、激發(fā)熱愛(ài)班集體、愛(ài)護(hù)集體情感。

3、能認(rèn)真完成集體交給的任務(wù)，不做損害班級(jí)榮譽(yù)的事。

教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生感受到班集體生活的快樂(lè)和溫暖，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)班集體的情感。教學(xué)準(zhǔn)備：照片、視頻，課件 師生問(wèn)好，老師課件出示“家”字。老師：小朋友，這個(gè)字認(rèn)識(shí)嗎？ 學(xué)生：家。

老師：你家有幾口人？有哪些人？

指名幾個(gè)學(xué)生回答。你們愛(ài)不愛(ài)自己的家？ 學(xué)生：愛(ài)。

老師：你有一個(gè)家，我有一個(gè)家，他也有一個(gè)家。其實(shí)，在去年九月份的時(shí)候，我們又擁有了一個(gè)新家，知道這個(gè)新家的名字嗎? 學(xué)生：是我們的三（２）班！

老師：是啊，我們從不同的家來(lái)到我們板芙小學(xué)，組成了三(2)班這個(gè)新家，誰(shuí)能向大家介紹這個(gè)新家？

學(xué)生：我們是４７個(gè)同學(xué)和班主任，還有老師共同組成的集體。

老師：是啊，我們生活在這個(gè)大家庭中，生活在這個(gè)集體中，我們每個(gè)人都是這個(gè)家的一份子，都是這個(gè)集體的一員。讓我們一起說(shuō)：我是班集體的一員。

課件出示課題：我是班集體的一員，師生齊讀。老師：小朋友，你們想聽(tīng)故事嗎？學(xué)生：想！

老師：現(xiàn)在老師給大家講一個(gè)小故事，大家認(rèn)真聽(tīng)。多媒體展示《螞蟻過(guò)河》的故事，老師講述。講完故事后，提問(wèn)：孩子們，為什么一只螞蟻過(guò)不了河，一群螞蟻就成功地到達(dá)對(duì)岸呢？

學(xué)生討論，老師指點(diǎn)，并解釋什么叫“集體”、“班集體”、“班集體的一員”。（課件出現(xiàn)文字）

老師：請(qǐng)孩子們翻開(kāi)書(shū)，P38，我們一起來(lái)讀小文的話。學(xué)生齊讀。

老師：表?yè)P(yáng)大家讀得又整齊又響亮，但是還沒(méi)有讀出對(duì)班級(jí)的感情來(lái)，請(qǐng)大家再讀一次，讀出你對(duì)我們?nèi)?）班這個(gè)這個(gè)集體的喜愛(ài)，好嗎？學(xué)生再讀。

老師：讀得真好！老師可以從你們的表情和聲音中可以感受到你們對(duì)三（2）班濃濃的愛(ài)！是的，正是由于我們大家有著好好學(xué)習(xí)]茁壯成長(zhǎng)的共同目標(biāo)，所以我們才組成了這個(gè)溫馨和睦、團(tuán)結(jié)向上的集體——三年級(jí)（2）班。集體的好壞直接影響著我們每個(gè)人的成長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)溫暖的集體有利于我們的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)；反之，則不利于我們的班集體越來(lái)越好。在我們的班集體中，同學(xué)們已經(jīng)共同生活了兩年多了，大家對(duì)我們班集體的每個(gè)同學(xué)有了比較深的了解，你們是否留意過(guò)這幾年班集體的點(diǎn)滴變化呢？是否感覺(jué)到了自己的不斷成長(zhǎng)與進(jìn)步？課前，同學(xué)們已經(jīng)比較全面地進(jìn)行了大量的調(diào)查，現(xiàn)在，就讓我們敞開(kāi)心扉，一起說(shuō)說(shuō)！請(qǐng)大家在小組里按老師安排的內(nèi)容進(jìn)行交流。（多媒體展示討論內(nèi)容）開(kāi)展“我是一名小記者”匯報(bào)交流活動(dòng)。（組長(zhǎng)作總匯報(bào)）A：第一小組匯報(bào)：（匯報(bào)班級(jí)的情況）B：第二小組匯報(bào)：（匯報(bào)班級(jí)所獲的榮譽(yù)）C：第三小組匯報(bào)：（匯報(bào)班級(jí)中的同學(xué)的特長(zhǎng)）

D：第四小組匯報(bào)：（匯報(bào)班級(jí)中的所做的好人好事）學(xué)生在小組里熱烈討論交流。并由小組長(zhǎng)進(jìn)行記錄匯報(bào)討論要點(diǎn)。

老師：同學(xué)們討論得真好！我們?nèi)ǎ玻┌嗾媸且粋€(gè)團(tuán)結(jié)向上的班級(jí)！下面請(qǐng)同學(xué)們看下面三幅圖。（課件出現(xiàn)課文的三幅圖）

老師：同學(xué)們，剛才，大家都夸了我們的班集體，班集體取得那么多成績(jī)，都是大家齊心協(xié)力得來(lái)的，大家想一想，如果班中有一兩位同學(xué)不遵守紀(jì)律??班級(jí)會(huì)出現(xiàn)什么后果？

學(xué)生：會(huì)被扣分！

老師：是呀！在一個(gè)班集體里，每一員都很重要，你的一言一行關(guān)系到班集體的榮譽(yù)呀！那我們?cè)鯓訛榧w出力？學(xué)生們七嘴八舌，紛紛發(fā)言。

老師：別急，我們先來(lái)看個(gè)動(dòng)畫(huà)片《天鵝，魚(yú)兒和螃蟹》。多媒體展示動(dòng)畫(huà)片，學(xué)生觀看。當(dāng)看到三個(gè)小動(dòng)物第一次拉船失敗時(shí)，老師按暫停，提問(wèn)：他們?yōu)槭裁蠢粍?dòng)小船？ 學(xué)生：因?yàn)樗麄儾粓F(tuán)結(jié)

老師：聰明的孩子，請(qǐng)你們趕快四人小組討論討論，幫他們想個(gè)辦法，他們?cè)撛趺醋霾拍芾脛?dòng)？ 學(xué)生：要團(tuán)結(jié)

老師：想出辦法來(lái)了嗎？誰(shuí)來(lái)匯報(bào)? 學(xué)生匯報(bào)：要朝同一方向。

老師：這個(gè)辦法是小組討論出來(lái)的，這個(gè)就叫——板書(shū)：有事商量著辦。那是不是朝一個(gè)方向拉就可以了呢？

學(xué)生：不是，還要一起用力

老師：對(duì)呀，做事還要用力，相互配合呢?。ɡ蠋煱鍟?shū)：做事互相配合）好，現(xiàn)在就按你們剛才商量的辦法，我們來(lái)看看管不管用？（播放視頻）看來(lái)，你們的辦法真不錯(cuò)！這是我們商量出來(lái)都同意的辦法，就是（板書(shū)：集體的決定）按照這個(gè)決定終于拉動(dòng)小船，看來(lái)，集體的決定要照著做?。ò鍟?shū)）像我們這樣有事商量著辦，相互配合著做，照著集體的決定去做就是（板書(shū)：同心協(xié)力）

老師：為集體出力就要做事有條有理，相互配合，集體決定、同心協(xié)力。（指板書(shū)）下面請(qǐng)同學(xué)們?yōu)槲覀儼嗉w提些好建議，相信大家如果照著去做，在不久的將來(lái)，我們的班集體會(huì)更出色?，F(xiàn)在，請(qǐng)大家來(lái)匯報(bào)（預(yù)先把寫(xiě)在綠葉上的好建議進(jìn)行交流），并貼在光禿禿的樹(shù)上。學(xué)生上講臺(tái)貼綠葉。老師小結(jié)：哇，原來(lái)光禿禿的樹(shù)一下子長(zhǎng)了那么多綠葉，多美呀！看來(lái)，我們的班集體也像一棵大樹(shù)，有了綠葉、有了班集體的每個(gè)同學(xué)的建議、共同參議，我們的班集體，才能變得更團(tuán)結(jié)、更有生命力。

課堂小結(jié)：通過(guò)今天的活動(dòng)，同學(xué)們認(rèn)識(shí)了自己與班集體的關(guān)系，也進(jìn)一步了解了班集體及其成員。你們比以前更清楚地懂得了應(yīng)該如何處理個(gè)人與集體的關(guān)系，懂得了自己應(yīng)該為集體做些什么，如何使集體進(jìn)步得更快。從今天開(kāi)始，我們就應(yīng)以“集體榮，我榮；集體衰，我恥”的態(tài)度時(shí)時(shí)提醒自己，為集體貢獻(xiàn)自己的力量。你們是最棒的班集體！出示課件，祝福學(xué)生。下課。

養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。2.提高養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)。3.培養(yǎng)學(xué)生好習(xí)慣。4.提高學(xué)生綜合素質(zhì)。

一、導(dǎo)語(yǔ)

根基不牢，地動(dòng)不搖，做人和搞建筑道理相通。人生的基石是習(xí)慣，習(xí)慣的好壞決定一個(gè)人生活、學(xué)習(xí)、事業(yè)的成敗。

二、讀故事 受啟發(fā)

1961年，蘇聯(lián)宇航員加加林乘坐“東方”號(hào)宇宙飛船進(jìn)入太空遨游了108分鐘。他成為世界上第一位進(jìn)入太空的宇航員，起決定作用的竟是一件小事。原來(lái)，在確定人選的前一個(gè)星期，主設(shè)計(jì)師羅廖夫發(fā)現(xiàn)，在進(jìn)入飛船前只有加加林一個(gè)人脫下鞋子，只穿著襪子進(jìn)入座艙。這個(gè)細(xì)節(jié)，一下子贏得了羅廖夫的好感，于是決定讓加加林執(zhí)行人類首次 太空飛行的使命。

三、說(shuō)一說(shuō)

如果沒(méi)有良好的生活習(xí)慣，加加林能獲得如此幸運(yùn)

創(chuàng)新設(shè)計(jì)的機(jī)會(huì)嗎？

四、對(duì)號(hào)入座

甲同學(xué)每天帶的午飯都有媽媽給剝好的一個(gè)雞蛋。

有一天，媽媽沒(méi)來(lái)得及吧蛋殼剝掉，甲同學(xué)竟不知如何

剝雞蛋，最后只好又把雞蛋帶回了家。

乙同學(xué)的媽媽工作較忙，很少有時(shí)間在家，因此他

很早就開(kāi)始幫媽媽做家務(wù)。媽媽出差的時(shí)候，他也能自

己做飯吃。

五、說(shuō)一說(shuō)

你與那個(gè)同學(xué)的情況更相似。小結(jié)：這 節(jié) 課 你 有 哪 些 收 獲？ 作業(yè)：自己的衣服臟了，自己洗。

為何而學(xué)習(xí)

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，讓孩子們懂得學(xué)習(xí)的目的，知道自己的2.理解學(xué)習(xí)的目的，樹(shù)立明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，即使本課的重點(diǎn)

又是本課的難點(diǎn)。

一、導(dǎo)入

學(xué)習(xí)的目標(biāo)對(duì)于每個(gè)渴望成功的人來(lái)說(shuō)，就像水和空氣一樣非常重要。

而確立目標(biāo)越早，往往就越節(jié)約達(dá)到目標(biāo)的時(shí)間。

二、各抒己見(jiàn)

1、學(xué)習(xí)對(duì)自己、對(duì)國(guó)家有什么好處？不學(xué)習(xí)有什么不好？

2、你的學(xué)習(xí)目標(biāo)是什么？

3、家長(zhǎng)對(duì)你的要求是什么?

4、你按照他們的要求做了嗎?

三、讀一讀 想一想

讀課本P43頁(yè)《為中華之崛起而讀書(shū)》

四、自我設(shè)想

長(zhǎng)大以后最想成為（）。長(zhǎng)大以后最想做的大事（）。

因?yàn)椋ǎ?/p>

五、心里導(dǎo)航

1、理想確立后還要經(jīng)常回顧，形成習(xí)慣，讓它時(shí)刻 提醒和指導(dǎo)你的行動(dòng)。

2、按順序列出你最喜歡做的幾件事?？梢允浅?、打

球、繪畫(huà)、看書(shū)、打游戲等，不要有顧慮。

小結(jié) 說(shuō)一說(shuō)這節(jié)課你有什么收獲？

作業(yè) 為自己確立一個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)。

培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.通過(guò)本課教學(xué)，使學(xué)生能夠養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。2.使學(xué)生知道哪些習(xí)慣是好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，哪些是不好的。

一、導(dǎo)入

同學(xué)們要想在學(xué)習(xí)上有所成就，就必須從小養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)衛(wèi)生習(xí)慣，不僅要熱愛(ài)學(xué)習(xí)，還要善于學(xué)習(xí)，這是實(shí)現(xiàn)理想、走向成功的保障。

二、短劇表演

參照課本P45頁(yè)內(nèi)容，請(qǐng)同學(xué)們表演。

看了兩位同學(xué)的表演，你認(rèn)為劇中的小A和小D同學(xué)，他們誰(shuí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣好，誰(shuí)的不好？

三、學(xué)習(xí)習(xí)慣知多少

學(xué)習(xí)習(xí)慣有很多，有的好，有的不好，請(qǐng)根據(jù)課本P46中的插圖說(shuō)一說(shuō)，這些學(xué)習(xí)習(xí)慣是好還是不好？

四、反窺鏡 創(chuàng)新設(shè)計(jì)

自己都有哪些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣？這些習(xí)慣給自

己帶來(lái)過(guò)什么好的結(jié)果？

五、共勉格言

教育就是培養(yǎng)習(xí)慣，養(yǎng)成好習(xí)慣比學(xué)習(xí)知識(shí)重要的多。

————葉圣陶

小結(jié)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)你有什么收獲？

作業(yè)：課外查找關(guān)于學(xué)習(xí)習(xí)慣的格言。

戰(zhàn)勝挫折 勇往直前

學(xué)習(xí)目標(biāo)：通過(guò)本課學(xué)習(xí)，讓學(xué)生能有一顆戰(zhàn)勝挫折的信心和遇到困難有勇往直前的勇氣。培養(yǎng)學(xué)生戰(zhàn)勝挫折的信心和遇到困難有勇往直前的勇氣。

一、導(dǎo)入

人的一生中，會(huì)不可避免地遇到各種各樣的困難和挫折。對(duì)弱者來(lái)說(shuō)，他會(huì)感到非常痛苦，甚至?xí)适?duì)生活和對(duì)自己的信心，對(duì)強(qiáng)者來(lái)說(shuō)，他能從中汲取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，并調(diào)動(dòng)自己的一切力量去戰(zhàn)勝困難，獲得成功，從而變得堅(jiān)強(qiáng)、成熟和更加自信。

二、讀一讀 想一想

1、讀一讀。課本P49小故事《輪椅上的勇士》

2、想一想（1）霍金被重病纏身，無(wú)法行動(dòng)，為什么還能成為偉大的物理學(xué)家？

（2）你還知道哪些古今中外戰(zhàn)勝困難和挫折的典范？

3、讀格言 創(chuàng)新設(shè)計(jì)

有志者，事竟成。面對(duì)學(xué)習(xí)和工作中的困難與挫

折，只要有百折不撓、鍥而不舍的精神，就一定能取得

最后的成功。

三、反窺鏡

1、你在生活和學(xué)習(xí)中遇到過(guò)困難和挫折嗎？當(dāng)時(shí)

你內(nèi)心的感受是什么？

2、你有過(guò)哪些戰(zhàn)勝困難和挫折并為此感到快樂(lè)的事情呢？它們對(duì)你以后的學(xué)習(xí)和生活有什么影響呢？

3、如果你以后在生活和學(xué)習(xí)中遇到困難和挫折，你會(huì)以什么樣的態(tài)度對(duì)待呢？

小結(jié)：通過(guò)本課的學(xué)習(xí)你有哪些收獲？ 作業(yè)：搜集戰(zhàn)勝挫折的格言。