第一篇：2014最新北師大版二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)總復(fù)習(xí)教案

第一課時(shí) 有余數(shù)除法

一、教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：通過復(fù)習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步掌握有余數(shù)除法的計(jì)算方法，掌握用豎式計(jì)算的方法。

能力目標(biāo)：在復(fù)習(xí)過程中，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力。

情感目標(biāo)：讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活的緊密聯(lián)系，從而激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

二、復(fù)習(xí)重點(diǎn)

用有余數(shù)除法解決生活中的簡單問題

三、教學(xué)過程

（一）復(fù)習(xí)內(nèi)容

1、有余數(shù)除法各部分的名稱及聯(lián)系 總結(jié)：余數(shù)要比除數(shù)小。

2、有余數(shù)除法的計(jì)算方法（1）豎式計(jì)算

43÷7

47÷9

34÷6（2）計(jì)算有余數(shù)除法時(shí)應(yīng)注意哪些？

（二）基礎(chǔ)練習(xí)

1、計(jì)算有余數(shù)除法時(shí)，（）必須比（）小。

2、在36÷7=5??1中，被除數(shù)是36，除數(shù)是（）商是（），余數(shù)是（）。

3、有17個(gè)羽毛球平均分給5個(gè)班，每班分得（）個(gè)，還剩（）個(gè)。

4、在□÷7=□??□中，余數(shù)最大是（）。

5、括號(hào)里最大能填幾？（）×4＜30（）×5＜32（）×7＜46（）×9＜42

6、數(shù)學(xué)書第92頁1、2、3題。先獨(dú)立完成，匯報(bào)評(píng)講。

（三）拓展練習(xí)

1、有16個(gè)放木塊。

（1）擺5個(gè)過一樣的長方體，每個(gè)長方體最多用（）個(gè)放木塊，還剩（）個(gè)放木塊。

（2）每個(gè)長方體用3個(gè)放木塊，最多可以擺（）個(gè)長方體，還剩下（）個(gè)放木塊。

2、有86個(gè)蘑菇，平均放在9個(gè)小筐里，每個(gè)小筐放幾個(gè)？還剩幾個(gè)蘑菇？

3、小猴子爬桿，一秒鐘能爬2米，桿長15米，小猴子7分鐘能爬到桿頂嗎？

4、有26千克豆油，每個(gè)油桶裝4千克油，這些油至少需要多少個(gè)油桶？

5、媽媽買來30個(gè)扣子，每件衣服釘7個(gè)，最多可以釘幾件衣服？

（四）提高練習(xí)

1、大汽車：每次可以運(yùn)5噸牛肉

小汽車：每次可以運(yùn)3噸牛肉

（1）

有13噸牛肉，怎樣派車最合理？（2）

有14噸牛肉，怎樣派車最合理？ 2、32塊餅干，每個(gè)小朋友分5塊，還余2塊，共發(fā)給幾個(gè)小朋友？

3、在（）÷（）=5??7中，當(dāng)除數(shù)最小時(shí)，被除數(shù)是多少？

4、請(qǐng)算出第22個(gè)圖形和第48個(gè)圖形分別是什么？

☆△△□□○☆△△□□○??

5、筐里有27個(gè)蘋果，最少拿出多少個(gè)就能正好平分給7個(gè)同學(xué)？

6、還有其他的方法，使得筐里的蘋果正好平分給7個(gè)同學(xué)嗎？

7、有27本書，最少再添()本就能平均分給6個(gè)小朋友？最少拿掉()本就能平均分給5個(gè)人？

第二課時(shí) 萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)

一、教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：通過復(fù)習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步掌握萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)的各個(gè)知識(shí)點(diǎn)，對(duì)讀、寫、組成、比較等各知識(shí)點(diǎn)有個(gè)系統(tǒng)的回憶和整理，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。能力目標(biāo)：在復(fù)習(xí)過程中，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感、估計(jì)能力和分析判斷能力。情感目標(biāo)：讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活的緊密聯(lián)系，從而激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

二、復(fù)習(xí)重點(diǎn)

對(duì)萬以內(nèi)數(shù)的讀、寫、比較等知識(shí)進(jìn)行回憶與整理。

三、教學(xué)過程

（一）復(fù)習(xí)數(shù)的基本概念

1、計(jì)數(shù)單位

（1）按順序說出我們學(xué)過計(jì)數(shù)單位。

（2）最小的一位數(shù)是幾？同時(shí)它又是一個(gè)計(jì)數(shù)單位——個(gè)。（3）提問：

①最大的兩位數(shù)是多少？比99多1的數(shù)是多少？

②最大的三位數(shù)是多少？和最大的三位數(shù)相鄰的四位數(shù)是多少？ ③最大的四位數(shù)是多少？和最大的四位數(shù)相鄰的五位數(shù)是多少？（4）提問：仔細(xì)觀察，這些計(jì)數(shù)單位之間都有什么關(guān)系？

2、數(shù)位及數(shù)位順序表

（1）提問：這些計(jì)數(shù)單位能不能隨意排列？為什么？

（2）小結(jié)：這些計(jì)數(shù)單位必須要按照一定的順序排列下來，它們所占的位置就叫做數(shù)位。比如：計(jì)數(shù)單位“個(gè)”所站的位置就叫做“個(gè)位”，“十”所站的位置叫做“十位”，??構(gòu)建“數(shù)位順序表”。

（4）提問：這個(gè)數(shù)位順表，你們能記住嗎？在數(shù)位順序表中，從右邊起，第1位是什么位？第2位是什么位？第4位呢？第5位？

（二）復(fù)習(xí)“寫數(shù)、讀數(shù)、數(shù)的組成及數(shù)的大小比較”

1、寫數(shù)：

用兩個(gè)0，一個(gè)6，一個(gè)9你能組成哪些數(shù)？（可任意組合，沒有位數(shù)限制）

2、讀數(shù)：（1）讀出這些數(shù)（2）總結(jié)：

數(shù)中間有兩個(gè)0時(shí)，也只讀一個(gè)0，如6009。在寫數(shù)時(shí)，這兩個(gè)0只寫一個(gè)，不行？在這里，0是用來占位的。

3、把組成的數(shù)按順序排列 總結(jié)：

（1）位數(shù)不同，位數(shù)多數(shù)的大。

（2）位數(shù)相同，從最高位比起，最高位上的數(shù)大的那個(gè)數(shù)就大；最高位上的數(shù)相同，就比后面的一位數(shù)。

（三）基本練習(xí)：

1、填一填

（1）一個(gè)數(shù)從右邊起，第一位是（）位，第三位是（）位，萬位在第（）（2）一萬里面有（）個(gè)千。

（3）一個(gè)數(shù)是四位數(shù)，這個(gè)數(shù)的最高位是（）位。（4）最小的四位數(shù)與最大的三位數(shù)的和是（），差是（）。（5）比497大，且比502小的數(shù)是（）。）

2、寫出下面各數(shù)。

（1）二千六百零七（2）二百八十三（3）九千（4）五百（5）一千零一十（6）一萬

3、數(shù)學(xué)書92頁4題。（獨(dú)立完成，匯報(bào)交流）

4、數(shù)學(xué)書92頁第5題（獨(dú)立完成，匯報(bào)交流）

5、數(shù)學(xué)書93頁第6、7題（獨(dú)立完成，匯報(bào)交流）

6、數(shù)學(xué)書93頁第8題。（獨(dú)立完成，匯報(bào)交流）

（四）變式練習(xí)：

1.選擇題。把正確答案的編號(hào)填在括號(hào)里。

（1）一個(gè)四位數(shù)，千位上是2，個(gè)位上是4，其它各數(shù)位上都是0，這個(gè)數(shù)是（）

① 204② 2040③ 2400④ 2004（2）550比150多（）① 600②700③400④500（3）最大的三位數(shù)加1是（）①10②100③1000④10000 2.按從大到小的順序排列下面各數(shù)．（1）1090 1009 1100 1909（2）9999 8900 9990 8909 10000

（四）拓展練習(xí)：

1.你有幾種填法？（最小能填幾？）7□23 〉7667

2.用7、0、2、3、0五個(gè)數(shù)按要求填空。（1）組成最大的四位數(shù)是（）（2）組成最小的四位數(shù)是（）（3）組成比3000小的四位數(shù)是（）（4）組成只讀一個(gè)零的最大四位數(shù)是（）

（5）一個(gè)零也不讀的四位數(shù)是（）

第三課時(shí)

多位數(shù)加減法

一、教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：通過復(fù)習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步掌握多位數(shù)的筆算，能夠熟練運(yùn)用口算、豎式筆算進(jìn)行計(jì)算，會(huì)估計(jì)物體數(shù)目。

能力目標(biāo)：在復(fù)習(xí)過程中，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感、估計(jì)能力和分析判斷能力。情感目標(biāo)：讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活的緊密聯(lián)系，從而激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

二、復(fù)習(xí)重點(diǎn)

豎式筆算、應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決生活中的實(shí)際問題

三、復(fù)習(xí)難點(diǎn)

應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決生活中的實(shí)際問題。

四、教學(xué)過程

（一）多位數(shù)加減法

1、口算加減法

把整百整十?dāng)?shù)看成整整百數(shù)和整十?dāng)?shù)的和，然后相加減。

1、計(jì)算的方法（1）豎式計(jì)算

加法：相同數(shù)位對(duì)齊，從個(gè)位算起，哪一位上的數(shù)相加滿十，要向前一位進(jìn)“1”。

減法：相同數(shù)位對(duì)齊，從個(gè)位算起，哪一位上的數(shù)不夠減，就從前一位退“1”，當(dāng)十。

（2）加法：減法驗(yàn)算，或調(diào)換兩個(gè)加數(shù)的位置 減法：被減數(shù)-差=減數(shù)，差+減數(shù)=被減數(shù)

2、計(jì)算時(shí)，需要注意哪些？

（三）基礎(chǔ)練習(xí)

填空題?

1、筆算加減法時(shí)，要注意相同數(shù)位要（）。

2、甲數(shù)是700，乙數(shù)是125，這兩個(gè)數(shù)的和是（），差是（）。

3、最大的三位數(shù)與最大的兩位數(shù)的和是（），差是（）。

數(shù)學(xué)書93頁第9題（6道計(jì)時(shí)計(jì)算）?

數(shù)學(xué)書第93頁第10題（獨(dú)立完成，匯報(bào)交流）?

（四）拓展練習(xí)

1、罐頭：每盒5元 餅干：每包4元

面包：每袋6元（1）買6包餅干和1盒魚罐頭，一共需要多少元？（2）小明帶了20元錢，買了2袋面包，還剩多少錢？

2、水果店原來有123千克蘋果，又運(yùn)來589千克，現(xiàn)在有多少千克蘋果?

3、火車上有乘客803人，到了一站后，下車320人，上車412人，火車上還有乘客多少人？

4、圖書館有故事書345本，科技書比故事書少112本，科技書有多少本？故事書和科技書一共有多少本？

（五）提高練習(xí)

1、紅紅的奶奶今年的歲數(shù)是最小的三位數(shù)減去最小的兩位數(shù)，再減去一個(gè)最大的一位數(shù)，你知道紅紅奶奶今年多少歲嗎？

2、小明做了一道加法題時(shí)，把個(gè)位上的1看成7，把十位上的6錯(cuò)看成9，結(jié)果和是75，那么正確的答案應(yīng)是多少？

第四課時(shí)

“時(shí)分秒”復(fù)習(xí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、在觀察鐘面的過程中加深學(xué)生對(duì)時(shí)間單位的認(rèn)識(shí)，利用時(shí)間單位之間的進(jìn)率進(jìn)行簡單換算。

2、能根據(jù)鐘面，計(jì)算經(jīng)過時(shí)間。

3、在回顧時(shí)、分、秒的過程中，培養(yǎng)觀察能力、動(dòng)手操作能力、探索實(shí)踐的能力以及積極的學(xué)習(xí)情感與態(tài)度。教學(xué)重點(diǎn)：熟練讀出鐘面上的時(shí)刻

教學(xué)難點(diǎn)：能正確說出鐘面上接近正時(shí)的時(shí)刻 經(jīng)過時(shí)間的計(jì)算

一、引出課題

今天我們來上一節(jié)復(fù)習(xí)課，課前老師讓大家準(zhǔn)備了鐘表模型，猜一猜，今天我們復(fù)習(xí)什么？板書：時(shí)分秒的復(fù)習(xí)

請(qǐng)同學(xué)們回想一下，關(guān)于時(shí)分秒，你學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？ 同桌交流一下，回憶不起來的可以翻一翻書。

二、梳理內(nèi)化

提煉方法

全班交流，師隨機(jī)引導(dǎo)，并適時(shí)板書

（1）鐘面

鐘面上有12個(gè)大格，60個(gè)小格。時(shí)針走一個(gè)大格是1時(shí)，分針走一個(gè)小格是1分，秒針走一個(gè)小格是1秒。（2）時(shí)分秒的關(guān)系 1時(shí)=60分，1分=60秒。

（3）1時(shí)多長？1分有多長？1秒有多長？

老師還知道，發(fā)電廠1秒鐘發(fā)的電，可供一戶家庭用三個(gè)月。你有什么感想？

（4）會(huì)讀鐘面上的時(shí)刻

指一生結(jié)合鐘面講讀法，再指一優(yōu)生結(jié)合鐘面講時(shí)針不好確定時(shí)的讀法。

三、分層練習(xí)

提高能力

同學(xué)們學(xué)會(huì)了這么多時(shí)分秒的知識(shí)，下面老師要考驗(yàn)大家，能不能利用學(xué)過的知識(shí)靈活解決問題，你們?cè)敢饨邮芴魬?zhàn)嗎？

2時(shí)40分=（）分 1分30秒=（）秒 3分=（）秒

4時(shí)=（）分

120分=（）時(shí)

60秒=（）分 做在練習(xí)本上，指生讀答案，選1題說說是怎么想出來的（2）數(shù)學(xué)書94頁第11題（手勢(shì)現(xiàn)場反饋）（3）數(shù)學(xué)書94頁第12題，（獨(dú)立完成，匯報(bào)交流）

2、為了獎(jiǎng)勵(lì)大家，我們來玩一個(gè)游戲，請(qǐng)大家拿出鐘表模型，同桌合作，一人撥一個(gè)時(shí)刻，另一人快速讀出來，然后再交換角色。

3、小麗同學(xué)有堅(jiān)持記日記的習(xí)慣，自從學(xué)習(xí)了時(shí)分秒的知識(shí)，她專門寫了一篇數(shù)學(xué)日記，我們一起來看看。指生讀。數(shù)學(xué)日記 我的一天

我每天總是早早起床，把語文書讀20小時(shí)才吃早餐。媽媽說吃飯不能太快，所以我會(huì)花15秒把早餐吃得干干凈凈才上學(xué)。

我家就在學(xué)校的對(duì)面，今天上學(xué)時(shí)剛巧碰到了玲玲，我們用了3小時(shí)邊說邊笑地走進(jìn)了教室。

上午的體育課上，我跑50米只用了12分，全班第一名。

為了下午上課有精神，我總會(huì)睡30秒鐘的午覺。

放學(xué)后，我回到家便抓緊時(shí)間寫作業(yè)，一般20秒鐘就能做完。

晚上，我經(jīng)常會(huì)陪媽媽看30秒的新聞聯(lián)播。有時(shí)，我知道爸爸每天工作8分鐘很累，就說學(xué)校有趣的事讓爸爸開心。

我看到有的同學(xué)露出了驚訝的表情，怎么，這篇日記有問題嗎？ 盡量讓學(xué)生自己分析，師少量補(bǔ)充說明。

第五課時(shí)

長度單位、方向與位置

一、教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：

1、掌握8個(gè)方向，告訴一個(gè)方向，能準(zhǔn)確辨別其他7個(gè)方向

2、運(yùn)用所學(xué)的長度單位對(duì)不同物體進(jìn)行描述和測(cè)量。能力目標(biāo)：在復(fù)習(xí)過程中，培養(yǎng)學(xué)生的空間判斷能力。

情感目標(biāo)：讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活的緊密聯(lián)系，從而激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

二、重、難點(diǎn)

1、長度單位的換算。2、8個(gè)方位辨別

三、教學(xué)過程

（一）長度單位

說說我們學(xué)過哪些長度單位？(米、分米、厘米、毫米)它們之間有什么關(guān)系？

1米=()分米=()厘米

1分米=()厘米

1厘米=()毫米

1千米=（）米

（二）方向與位置

獨(dú)立完成數(shù)學(xué)書94頁第1題

是辨認(rèn)方向的練習(xí)題，讓學(xué)生在獨(dú)立思考的基礎(chǔ)上先小組說說，再全班交流。

（三）長度單位練習(xí)

填空。?

1、我們學(xué)過的長度單位按從小到大的順序排列是（）

2、尺子上1小格的長度是1（），毫米用（）表示，每1大格的長度是1（）。3、10厘米就是（）分米，分米用（）表示。4、1000米就是1（），千米又叫公里，用字母（）表示。

5、數(shù)學(xué)書94頁第2題（獨(dú)立完成，匯報(bào)點(diǎn)評(píng)）

三、比一比

80千米（）8000米

9分米（）3米 5厘米（）50毫米

28毫米（）６厘米 500毫米（）50厘米

6米（）58分米

1米50厘米○1米5分米

80厘米（）700毫米

90分米○9米

300分米（）300厘米

四、合適的單位

1、數(shù)學(xué)書95頁第4題（獨(dú)立完成，交流匯報(bào)）

判斷下列的說法是否正確?

1、一條褲子長9分米。（）

2、一張床長5分米。（）

3、小明高14分米。（）

4、一支毛筆長2分米也就是20厘米。（）

5、一列火車每小時(shí)行駛100米。（）排列大小。(按照從小到大的順序排列。)? 1、70米

800

分

米

800

厘

米（）2、80

米

790

分

米

米（）

五、量一量，數(shù)學(xué)書

95頁第3題（獨(dú)立完成，交流匯報(bào)）

第六課時(shí) 角、圖形的認(rèn)識(shí)

一、教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：初步認(rèn)識(shí)角和平行四邊形，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)長方形和正方形的特征。能力目標(biāo)：增強(qiáng)學(xué)生合作探究的意識(shí)。情感目標(biāo)：認(rèn)識(shí)到圖形在生活中的作用。

二、重、難點(diǎn)

1、用電子圖（格子圖）畫長方形、正方形、平行四邊形

2、圖形知識(shí)的應(yīng)用

三、教學(xué)過程

（一）角

1、特點(diǎn)：1個(gè)頂點(diǎn)。2條邊

2、分類

銳角：比直角小。

直角：三角板上有一個(gè)直角。鈍角：比直角大。

3、判斷角的方法 和三角板上的直角比一比

（二）四邊形

1、長方形特點(diǎn)

①對(duì)邊相等，四個(gè)角都是直角

②在一個(gè)長方形中畫一個(gè)最大的正方形，這個(gè)正方形的邊長就是長方形的寬。

2、正方形特點(diǎn)

四條邊都相等，四個(gè)角都是直角。

3、平行四邊形特點(diǎn) 對(duì)邊相等，對(duì)角相等。

（三）基礎(chǔ)練習(xí)

1、一個(gè)角有（）個(gè)頂點(diǎn)，紅領(lǐng)巾有（）個(gè)角。

2、所有三角形都有（）個(gè)角，（）條邊。

3、（）和（）的四個(gè)角都是直角。

4、正方形的（）邊都相等，長方形（）邊相等，長方形和正方形的四個(gè)角都是（）。

5、把銳角、鈍角、直角按從小到大的順序排一排。

6、數(shù)學(xué)書95頁第5題（獨(dú)立完成，交流匯報(bào)）

7、數(shù)學(xué)書第95頁第6,7題，（獨(dú)立完成，交流匯報(bào)）

（四）變式練習(xí)

判斷?

1、用放大鏡看直角，直角變大。

2、角的兩條邊越長，角越大。

3、正方形的四條邊都相等，四個(gè)角都是直角。

4、長方形的對(duì)邊相等，只有兩個(gè)角是直角。

5、平行四邊形有4條邊，4個(gè)角，對(duì)邊相等。問答題?

在一個(gè)長3厘米，寬2厘米的長方形里面畫一個(gè)最大的正方形，正方形的邊長是多少厘米？

操作題?

1、在點(diǎn)子圖中畫一個(gè)長方形、一個(gè)正方形和一個(gè)平行四邊形。

2、以給出的點(diǎn)為頂點(diǎn)，畫一個(gè)銳角。

3、在給定的邊上畫一個(gè)鈍角。

（五）提高練習(xí)

1、在一張長方形紙上只剪一刀，剩下的圖形可能有幾個(gè)角？

2、數(shù)一數(shù)，下圖中有幾個(gè)角？

第七課時(shí) 統(tǒng)計(jì)與概率復(fù)習(xí)

一、教學(xué)目標(biāo)

1、能用所學(xué)額統(tǒng)計(jì)的數(shù)學(xué)知識(shí)解決簡單的實(shí)際問題；

2、體會(huì)統(tǒng)計(jì)與生活的密切聯(lián)系；

3、體會(huì)統(tǒng)計(jì)的必要性，經(jīng)歷收集、整理數(shù)據(jù)的過程

4、培養(yǎng)學(xué)生初步的描述、分析能力 教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：會(huì)進(jìn)行簡單的統(tǒng)計(jì) 難點(diǎn)：根據(jù)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)解決簡單問題

二、教學(xué)過程

1、談話導(dǎo)入

同學(xué)們，你們自己的生日是哪一天嗎？你知道還有誰和你一天過生日嗎？你想知道那個(gè)月份過生日的人最多嗎？這節(jié)課我們就來統(tǒng)計(jì)我們班同學(xué)的生日情況。

2、實(shí)踐操作

這學(xué)期，我們學(xué)習(xí)了統(tǒng)計(jì)的知識(shí)，不僅知道了怎樣收集數(shù)據(jù)，還學(xué)習(xí)了很多統(tǒng)計(jì)的方法，下面請(qǐng)你在的小組討論交流，怎樣統(tǒng)計(jì)同學(xué)們的生日情況。（1）小組交流

先收集同學(xué)們的生日數(shù)據(jù)，（同學(xué)們可以用寫字條的方式，由小組長收集交給老師，也可以組長舉手統(tǒng)計(jì)??）

再整理數(shù)據(jù)（舉手統(tǒng)計(jì)，畫正字統(tǒng)計(jì)，畫其他符號(hào)統(tǒng)計(jì)等等）‘ 最后全班交流，匯報(bào)自己的想法 師：同學(xué)們都有自己的想法，為了方便大家共同整理，老是把12個(gè)月的表格貼到黑板上。全班同學(xué)生日情況統(tǒng)計(jì)表

一月

二月

三月

四月 五月

六月

七月 八月

九月

十月

十一月 十二月（2）貼一貼

說出自己的生日月份，到組長處取彩色小圓片，并貼到表格中對(duì)應(yīng)的位置（3）整理數(shù)據(jù)

先用自己喜歡的方式整理數(shù)據(jù)，在小組內(nèi)交流，最后匯報(bào)結(jié)果（4）說一說

根據(jù)數(shù)據(jù)你能提出哪些問題：

（三）鞏固練習(xí)

1、小熊文具店（書96頁1題）

2、汽車的快慢（書96頁第2題），根據(jù)統(tǒng)計(jì)表回答問題

3、喜歡的動(dòng)物。（書96頁第3題）能夠準(zhǔn)確寫出自己的思考過程。

4、下面是丁丁小組14名同學(xué)喜歡看的漫畫書統(tǒng)計(jì)情況 西游記

熊出沒

喜洋洋和灰太狼 3人

5人

（）人（1）補(bǔ)充完表格

（2）看了上面的表格，你知道喜歡看（）的人最多，喜歡看（）的人最少

（3）買一本《熊出沒》9:00元，買6本需要（）元。（4）買一本《西游記》要18元，買一本《喜洋洋和灰太狼》要9元，買一本《熊出沒》9:00元，丁丁帶了40元去買這三本漫畫書各一本，他的錢夠嗎？

第二篇：二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)教案

二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)教案

第一課時(shí)

梳理本冊(cè)書的知識(shí)點(diǎn) 教學(xué)內(nèi)容

課本第113頁總復(fù)習(xí)內(nèi)容 教學(xué)目標(biāo) ：

1、整理、歸納本冊(cè)教科書所學(xué)知識(shí)，加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解，掌握有關(guān)知識(shí)間的聯(lián)系。

2、經(jīng)歷整理與復(fù)習(xí)所學(xué)知識(shí)的過程，初步學(xué)會(huì)一些整理數(shù)學(xué)知識(shí)的方法，培養(yǎng)自覺整理與復(fù)習(xí)的意識(shí)和習(xí)慣。

3、引導(dǎo)學(xué)生回顧在學(xué)習(xí)過程中的體會(huì)和收獲，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的情感，體驗(yàn)成功的快樂。

教學(xué)重點(diǎn) ：加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解。

教學(xué)難點(diǎn)： 初步學(xué)會(huì)一些整理數(shù)學(xué)知識(shí)的方法。教具準(zhǔn)備： 主題圖。教學(xué)過程：

導(dǎo)入

一、談話引入

出示主題圖：他們?cè)谧鍪裁矗?/p>

這學(xué)期的新課學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束，從現(xiàn)在開始，將對(duì)本學(xué)期所學(xué)知識(shí)進(jìn)行綜合復(fù)習(xí)。

新課探究

二、這學(xué)期的收獲

1、整理全冊(cè)所學(xué)內(nèi)容：

（1）小組合作，初步整理。

①請(qǐng)同學(xué)們回憶一下，本學(xué)期學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？ 學(xué)生回答

②想一想：你能用學(xué)過的整理知識(shí)的方法把這些內(nèi)容整理出來嗎？怎樣整理才能使這些內(nèi)容比較清楚地展現(xiàn)出來呢？

先獨(dú)立思考，然后把自己的想法說給小組的同學(xué)聽一聽。

③小組合作：小組內(nèi)的同學(xué)商量一下，選擇喜歡的方法整理出本學(xué)期所學(xué)的知識(shí)。

整理要求：

A、整理結(jié)果要簡潔、清晰、有條理。

B、整理完后，要能說出整理的理由。（2）全班匯報(bào)交流，完善整理結(jié)果

①各小組選一名代表展示、交流整理的過程、結(jié)果。

②結(jié)合展示、交流的過程，師生共同評(píng)價(jià)各組的整理情況：你喜歡哪種整理方法？為什么？有沒有需要補(bǔ)充的地方？哪些內(nèi)容還需進(jìn)一步調(diào)整？

③根據(jù)評(píng)價(jià)結(jié)果，可選一種有代表性的板書。

如：數(shù)的認(rèn)識(shí)：萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)

計(jì)算：三位數(shù)的加減法

表內(nèi)除法

有余數(shù)的除 法

混合運(yùn)算

計(jì)量單位：克、千克

圖形：圖形的運(yùn)動(dòng)

三、交流學(xué)習(xí)中最有趣的事

2、與同伴說一說

3、回憶自己印象最深刻的一節(jié)數(shù)學(xué)課，最喜歡的一個(gè)數(shù)學(xué)活動(dòng)，或用數(shù)學(xué)知識(shí)解決一個(gè)問題等。

反饋練習(xí)

隨堂測(cè)試

課堂總結(jié) 課堂總結(jié)

通過本節(jié)課的復(fù)習(xí)，你最大的收獲是什么？還有什么疑惑？

板書設(shè)計(jì)

總復(fù)習(xí)

萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)

三位數(shù)的加減法

圖形的運(yùn)動(dòng)

有余數(shù)的除法

混合運(yùn)算

推理 表內(nèi)除法

克、千克 教學(xué)反思

第二、三課時(shí)

表內(nèi)除法

教學(xué)內(nèi)容

課本第116頁第1題和第118頁第12題。教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生更加明確在什么樣的情況下要用除法解決問題。在復(fù)習(xí)除法計(jì)算時(shí)，可先讓學(xué)生說一說怎樣計(jì)算一道除法題然后再進(jìn)行鞏固練習(xí)，從而更好地掌握表呃逆除法和有余數(shù)的除法。

2、通過復(fù)習(xí)練習(xí)，讓學(xué)生熟練掌握用乘法口訣求商的方法，明白除法的意義，并能解決簡單的問題。

3、通過練習(xí)，讓學(xué)生體驗(yàn)到成功的喜悅。

教學(xué)重點(diǎn)： 對(duì)學(xué)生容易出錯(cuò)的內(nèi)容進(jìn)行針對(duì)性的練習(xí)。教學(xué)難點(diǎn)： 運(yùn)用知識(shí)解決問題。教具準(zhǔn)備 ：小黑板、課件。教學(xué)過程：

導(dǎo)入

一、談話引入

今天來復(fù)習(xí)相關(guān)的除法知識(shí)。板書：除法

新課探究

二、復(fù)習(xí)練習(xí)

1、口算練習(xí)。

32÷4

81÷9

15÷5

24÷3

42÷7

40÷8

先獨(dú)立做在練習(xí)本上，再說一說怎么樣算的。

2、練習(xí)二十二第1題 學(xué)生獨(dú)立填寫

說一說每個(gè)算式表示的意義

3、練習(xí)二十二第2題 用豎式計(jì)算。

學(xué)生獨(dú)立完成，集體訂正。

抽兩題讓學(xué)生說一說除法豎式每一步的含義 在計(jì)算時(shí)要注意什么問題？

4、練習(xí)二十二第12題 比一比，看誰算得快

5、練習(xí)二十二第14題

出示圖

想一想：什么樣的數(shù)學(xué)問題可以用除法解決？小組討論交流后，口答。

6、練習(xí)二十二第16題 出示圖 學(xué)生讀題

想：第一步要做什么？

知道每一種襪子的單價(jià)，價(jià)格低的最劃算。

三、測(cè)評(píng)練習(xí)（小黑板）

1、口算

15÷5

6÷3

16÷8

9÷3

45÷9

56÷7

2×4

45÷5

56÷8

9÷7

2、在○里填上“＋、－、×、÷”使算式成立。

16○6＝10

8○4＝2

21○3＝7

20○5＝25

6○9＝54

30○5＝6

3、用豎式計(jì)算

45÷6＝

56÷9＝

63÷8＝ 反饋練習(xí)完成相應(yīng)的練習(xí)冊(cè)

隨堂測(cè)試 完成相應(yīng)的練習(xí)冊(cè)

課堂總結(jié) 你有什么收獲？除法計(jì)算中要注意什么？

板書設(shè)計(jì)

除法

有余數(shù)的除法

教學(xué)反思

第四課時(shí)

數(shù)據(jù)收集整理和圖形的運(yùn)動(dòng)

教學(xué)內(nèi)容 課本第117頁第9、10和第118頁第11題。教學(xué)目標(biāo) ：

1、通過對(duì)具體材料的統(tǒng)計(jì)，讓學(xué)生再次經(jīng)歷數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，體會(huì)統(tǒng)計(jì)的意義和作用。

2、認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱圖形，感知平移和旋轉(zhuǎn)的基本現(xiàn)象。

3、通過練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的分析能力，進(jìn)一步發(fā)展空間觀念和統(tǒng)計(jì)意識(shí)。

4、體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，感知數(shù)學(xué)知識(shí)在生活中的運(yùn)用。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：整理和分析數(shù)據(jù)。

教學(xué)重點(diǎn) 根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表的數(shù)據(jù)提出并解決問題。教學(xué)難點(diǎn) 根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表的數(shù)據(jù)提出并解決問題。教具準(zhǔn)備 課件 教學(xué)過程 導(dǎo)入 今天，一起來復(fù)習(xí)數(shù)據(jù)收集整理和圖形的運(yùn)動(dòng) 板書課題.新課探究

二、復(fù)習(xí)統(tǒng)計(jì)

（1）這學(xué)期學(xué)習(xí)了哪些數(shù)據(jù)收集整理方面的知識(shí)？

學(xué)生在小組內(nèi)交流，并匯報(bào)：

用畫圖形符號(hào)或畫“正”字的方法進(jìn)行數(shù)據(jù)收集整理。

整理后的結(jié)果可以用統(tǒng)計(jì)表表示出來。

（2）出示練習(xí)二十二第11題，再次經(jīng)歷統(tǒng)計(jì)過程： ①說說，是用什么方法進(jìn)行整理的。

②把整理的結(jié)果填入統(tǒng)計(jì)表中。

（3）練習(xí)二十二第10題出示圖。

學(xué)生獨(dú)立完成，展示學(xué)生練習(xí)。

（4）你見過哪些旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象？

像鐘面的指針，指南針，,體驗(yàn)一下旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。

起立，一起來左轉(zhuǎn)2圈，右轉(zhuǎn)2圈。

你能用你周圍的物體體驗(yàn)一下旋轉(zhuǎn)嗎？

反饋練習(xí)完成相應(yīng)的練習(xí)冊(cè)

隨堂測(cè)試 完成相應(yīng)的練習(xí)冊(cè)

課堂總結(jié) 通過本節(jié)課的復(fù)習(xí)，你有哪些收獲？ 你認(rèn)為自己還存在哪些不足？

板書設(shè)計(jì) 數(shù)據(jù)收集整理

畫正字 圖形的運(yùn)動(dòng)

平移

軸對(duì)稱圖形

旋轉(zhuǎn) 教學(xué)反思

第五時(shí)

混合運(yùn)算

教學(xué)內(nèi)容 課本第116頁第3和第117頁第8題。教學(xué)目標(biāo)

1、讓學(xué)生更好地掌握混合運(yùn)算的順序并能正確進(jìn)行兩步計(jì)算的混合運(yùn)算。

2、通過練習(xí)培養(yǎng)學(xué)生分析和解決問題的能力，發(fā)展思維的靈活性和敏捷性。

3、體會(huì)學(xué)數(shù)學(xué)的樂趣，養(yǎng)成認(rèn)真審題的好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn) 正確進(jìn)行兩步計(jì)算的混合運(yùn)算。教學(xué)難點(diǎn) 運(yùn)用知識(shí)解決問題。

教具準(zhǔn)備 課件 教學(xué)過程

導(dǎo)入 談話導(dǎo)入：今天我們一起來復(fù)習(xí)混合運(yùn)算

新課探究

一、基礎(chǔ)練習(xí)

（1）口答下列各題的運(yùn)算順序。（小黑板）

64÷8＋4

48＋36－66

55－7×5

（84－36）÷8

48÷（8－2）

5×9＋6

（2）學(xué)生小結(jié)混合運(yùn)算兩步式題的運(yùn)算順序。

在沒有括號(hào)的算式里，只有加、減法或只有乘、除法，要按從左往右的順序計(jì)算；只有乘法和加、減法或只有除法和加、減法要先算 乘、除法。在有括號(hào)的算式里，要先算括號(hào)里面的。

二、鞏固練習(xí)

（1）完成練習(xí)二十二第3題 獨(dú)立完成。

小結(jié)：在計(jì)算領(lǐng)不計(jì)算的混合運(yùn)算時(shí)都要按一定的順序一步一步地算，等式計(jì)算要注意格式。

（2）對(duì)比練習(xí)

30÷6－3

00－45－25

6×5＋3

30÷（6－3）

100－（45－25）

6×（5＋3）

學(xué)生獨(dú)立完成。比較異同之處。

問：為什么題目中的數(shù)字相同，但結(jié)果不同？

指出：計(jì)算時(shí)要看清運(yùn)算符號(hào)，弄清運(yùn)算順序。

（3）完成練習(xí)二十二第8題 先讓學(xué)生看清題意，審題。

學(xué)生獨(dú)立完成，集體訂正。訂正時(shí)讓學(xué)生說解題思路。

（4）買東西。

故事書20元/本

鋼筆10元/支

筆記本5元/本

書包45元/個(gè)

①小東的媽媽用100元買了1個(gè)書包，剩下的錢最多可以買幾本筆記本？

②買1本書和1支筆一共需要多少錢？

③買1個(gè)書包和4本筆記本一共需要多少錢？

學(xué)生獨(dú)立完成，集體訂正。訂正時(shí)讓學(xué)生說解題思路。

反饋練習(xí)完成相應(yīng)的練習(xí)冊(cè)

隨堂測(cè)試 完成相應(yīng)的練習(xí)冊(cè)

課堂總結(jié) 混合運(yùn)算兩步式題的運(yùn)算順序是什么？

解答問題時(shí)要注意什么？

板書設(shè)計(jì) 混合運(yùn)算

30÷6－3

100－45－25

6×5＋3

30÷（6－3）

100－（45－25）

6×（5＋3）教學(xué)反思

第六課時(shí)

萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)

教學(xué)內(nèi)容 課本第116頁第4題和第117頁第5、6題以及第118頁第13題和第119頁第15題。

教學(xué)目標(biāo)

1、讓學(xué)生正確掌握萬以內(nèi)數(shù)的讀法、寫法、數(shù)的組成、大小比較等有關(guān)知識(shí)。

2、經(jīng)歷復(fù)習(xí)所學(xué)知識(shí)的過程，讓學(xué)生對(duì)萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)條理化和系統(tǒng)化，初步培養(yǎng)學(xué)生的概括歸納能力。

3、讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的聯(lián)系，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情。

教學(xué)重點(diǎn) 數(shù)的讀寫和數(shù)的組成。教學(xué)難點(diǎn)近似數(shù)的理解。教具準(zhǔn)備 小黑板、計(jì)數(shù)器 教學(xué)過程

導(dǎo)入 今天我們一起復(fù)習(xí)萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)

新課探究

一、知識(shí)回顧

復(fù)習(xí)萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)。

回憶一下，學(xué)了萬以內(nèi)數(shù)的哪些知識(shí)？

回答：萬以內(nèi)數(shù)的數(shù)數(shù)、讀數(shù)、寫數(shù)、數(shù)的組成、數(shù)位的含義、數(shù)的順序和大小比較、近似數(shù)以及整百、整千數(shù)的加減法。

二、鞏固知識(shí)

1、讀數(shù)、寫數(shù)的復(fù)習(xí)①出示收集的一些生活中萬以內(nèi)的數(shù)。（小黑板）長江全長6300千米，實(shí)驗(yàn)學(xué)校為“希望工程”捐款6405元。一個(gè)果園有果樹3994棵，一本故事書有305頁。小華3分鐘踢毽子294個(gè)，一臺(tái)健身器的價(jià)格是2950元。你能來讀一讀嗎？

說一說多位數(shù)的讀法，特別是中間有零的讀法。

填空：讀數(shù)時(shí)，從（）讀起，千位上是幾就讀（）,百位上是幾就讀（）；中間有一個(gè)O或兩個(gè)O，（），末尾的0（）

2、寫出下列各數(shù)。（小黑板）二千七百四百六十三千零八十九六千零五二千八百零六學(xué)生獨(dú)自寫完后同桌校對(duì)。說說寫數(shù)的方法。（從高位開始，哪一位沒有就在那一位上寫0）

3、練習(xí)二十二第4題。獨(dú)立練習(xí)，同桌之間互相檢查。

4、數(shù)的組成

①在計(jì)數(shù)器上把下面各數(shù)表示出來，并說出各數(shù)的組成。

例：2700由（）個(gè)千，（）個(gè)百組成的。1458

3008

4060

8000

10000

②練習(xí)二十二第5題獨(dú)立完成。集體訂正。③練習(xí)二十二第13題學(xué)生獨(dú)立練習(xí)，集體交流。

5、復(fù)習(xí)近平似數(shù)練習(xí)二十二第6題寫出紅色數(shù)的近似數(shù)學(xué)生獨(dú)立完成，說一說自己是怎樣想的。

6、比較數(shù)的大小復(fù)習(xí)。

練習(xí)二十二第15題同學(xué)們舉行跳遠(yuǎn)比賽，每人跳3次，取最遠(yuǎn)的作為成績。有三個(gè)同學(xué)3次的跳遠(yuǎn)情況如下，你能排出他們?nèi)说拿螁幔磕闶侨绾闻懦鏊麄兊拿蔚模?總結(jié)萬以內(nèi)數(shù)的大小的比較方法。

反饋練習(xí)

1、猜數(shù)游戲：請(qǐng)學(xué)生把答案寫在題卡上，然后一起舉起來。（1）一個(gè)數(shù)千位上和十位上都是6，其余各位是0

（2）比3999大2的數(shù)

（3）2個(gè)千、3個(gè)百、2個(gè)一組成的數(shù)

（4）比最大的四位數(shù)少3的數(shù)。寫出來后讀一讀。

2、請(qǐng)你用0、7、3、1這幾個(gè)數(shù)組成一個(gè)最大的四位數(shù)和一個(gè)最小的四位數(shù)，再讀出來。還能寫出多少個(gè)四位數(shù)，寫出來后再讀一讀，再比一比他們的大小。

隨堂測(cè)試 完成相應(yīng)的練習(xí)冊(cè)。

課堂總結(jié) 今天我們復(fù)習(xí)了什么？你還有什么疑惑？ 教學(xué)反思

第七課時(shí)

萬以內(nèi)加減法的計(jì)算和近似數(shù)

教學(xué)內(nèi)容 萬以內(nèi)加減法的計(jì)算和近似數(shù) 教學(xué)目標(biāo)

1、通過口算的復(fù)習(xí)，提高口算的準(zhǔn)確性，提高學(xué)生口算的熟練程度。

2、通過筆算加減法的復(fù)習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步掌握筆算。

3、估算意識(shí)的培養(yǎng)。教學(xué)重點(diǎn) 口算，估算。教學(xué)難點(diǎn) 熟練口算萬以內(nèi)加減法。教具準(zhǔn)備 實(shí)物投影儀。教學(xué)過程、導(dǎo)入 今天我們復(fù)習(xí)內(nèi)數(shù)的加減法的計(jì)算和近似數(shù) 新課探究

一、復(fù)習(xí)萬以內(nèi)數(shù)的加減法。

1、口算：全班講評(píng)，讓學(xué)生說說是怎樣算的。反饋，了解學(xué)生的完成情況，了解學(xué)生的錯(cuò)誤原因，采用適當(dāng)?shù)姆椒ㄓ喺?。讓學(xué)生說說口算時(shí)要注意些什么，你有什么要提醒同學(xué)的。

2、獨(dú)立完成P120第7題計(jì)算。學(xué)生練習(xí)時(shí)，教師巡視，了解學(xué)生的掌握情況。講評(píng)，學(xué)生說說怎樣算的，特別是800-260，當(dāng)十位不夠減時(shí)，該怎么辦。提問：在計(jì)算加減法時(shí)你應(yīng)該注意些什么才能保證你的計(jì)算是正確的，把你的好方法告訴給同學(xué)們。

3、復(fù)習(xí)近平似數(shù)

出示第5題，讓學(xué)生認(rèn)真看教材中提供的素材，仔細(xì)辨別哪些是準(zhǔn)確數(shù)，哪些是近似數(shù)。

二、復(fù)習(xí)估算

1、第8題：500元錢，可以買哪種自行車和哪種電風(fēng)扇？你是怎樣搭配的，把方案寫出來。提醒用估算的方法完成。

學(xué)生在匯報(bào)時(shí)，提問：你是怎樣得出來的，500元錢購買嗎？ 小結(jié)：只要作出正確的判斷，估算的方法可以不同。

課堂總結(jié) 這節(jié)課你有什么收獲？ 教學(xué)反思

第八課時(shí)

復(fù)習(xí)克和千克

教學(xué)內(nèi)容 課本第117頁第7題和第119頁第17題 教學(xué)目標(biāo)

1、讓學(xué)生牢固掌握克與千克之間的關(guān)系：1千克＝1000克，并能進(jìn)行合適單位的填寫，培養(yǎng)學(xué)生估量物體質(zhì)量的意識(shí)。

2、經(jīng)歷復(fù)習(xí)所學(xué)知識(shí)的過程，培養(yǎng)學(xué)生形成正確的質(zhì)量概念。

3、學(xué)會(huì)與他人合作交流，獲得積極的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情感。教學(xué)重點(diǎn) 建立1千克和1克的概念 教學(xué)難點(diǎn) 估計(jì)出一些物品大約有多重。教具準(zhǔn)備 洗衣粉、鹽 教學(xué)過程

導(dǎo)入 我們今天一起來復(fù)習(xí)克和千克。新課探究

一、復(fù)習(xí)梳理

1、說一說：你進(jìn)超市買東西都見到過什么？學(xué)生回答。

2、測(cè)量物體的重量用什么單位？質(zhì)量單位。質(zhì)量單位有哪些？克和千克

3、直觀感受看到1克和1千克，你會(huì)想到什么？舉例：生活中哪些物體重量約是1千克或者1克？出示：1塊口香糖重1克，一袋洗衣粉重1千克，2袋鹽重1千克。

4、進(jìn)率關(guān)系已經(jīng)明確了克與千克是質(zhì)量單位，那么克與千克有什么關(guān)系呢？誰來說一說多少塊口香糖加在一起和1千克的洗衣粉同樣重？

1千克＝1000克

5、測(cè)量測(cè)量物體輕重要用到什么？測(cè)量時(shí)要注意什么？說一說自己所認(rèn)識(shí)的秤。

二、綜合練習(xí)

1、在括號(hào)里填上合適的單位名稱

一枚2分硬幣重1（）

一袋瓜子重200（）一支牙膏重150（）

一頭牛重300（）

一小瓶金龍魚油重1000（）

一只鴿子重250（）一個(gè)西瓜重4（）

學(xué)生獨(dú)立練習(xí)，集體訂正。

2、在括號(hào)里填上“<、>、＝”

4千克（）4000克

48克（）2千克

5200克（）6千克－200克

50千克（）50克

900克（）1千克

1000克鐵（）1千克棉花

600克（）6克＋200克

學(xué)生獨(dú)立練習(xí)。集體交流：說一說自己是怎樣比較大小的。

3、練習(xí)二十二第7題學(xué)生獨(dú)立練習(xí)。集體訂正

4、完成練習(xí)二十二第17題要求學(xué)生課前調(diào)查。填寫好調(diào)查結(jié)果。根據(jù)調(diào)查結(jié)果解決問題。

反饋練習(xí)一只小雞重500克，一只大雞重2千克，幾只小雞的重量等于一只大雞的重量？學(xué)生獨(dú)立思考，集體交流。想：2千克里有幾個(gè)500克？ 隨堂測(cè)試 完成相應(yīng)的練習(xí)冊(cè)。

課堂總結(jié) 今天我們復(fù)習(xí)了什么？你還有什么收獲？ 板書設(shè)計(jì) 克和千克

1千克＝1000克 教學(xué)反思

第九課時(shí)

綜合練習(xí)

教學(xué)內(nèi)容 課本第114、115頁第1、2題

教學(xué)目標(biāo)

1、讓學(xué)生鞏固提高本學(xué)期所學(xué)的各部分知識(shí)。

2、通過綜合練習(xí)，能綜合運(yùn)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)解決一些簡單的實(shí)際問題。

3、在練習(xí)中，體驗(yàn)知識(shí)的運(yùn)用，獲得成功的快樂。教學(xué)重點(diǎn) 根據(jù)所學(xué)的知識(shí)解決簡單的實(shí)際問題。教學(xué)難點(diǎn) 培養(yǎng)學(xué)生提出問題和解決問題的能力。教具準(zhǔn)備 課件、計(jì)數(shù)器、長方形紙、剪刀。教學(xué)過程

導(dǎo)入

一、談話引入

這節(jié)課對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行綜合練習(xí)。新課探究

二、數(shù)與代數(shù)的練習(xí)

1、出示第114頁第1題

2、找出這些算式中的除法式題。同桌之間每人選一題說一說它所表示的含義，以及是用什么方法求商的。

3、找出這些算式中的加、減法式題。①先獨(dú)立計(jì)算。

②訂正后，交流。筆算加、減法時(shí)要注意社么？

4、找出這些算式中的混合運(yùn)算式題學(xué)生獨(dú)立練習(xí)。說一說運(yùn)算順序

5、在計(jì)數(shù)器上表示2000＋700＋8、3000＋600 把結(jié)果讀一讀并寫一寫交流：如何讀、寫萬以內(nèi)的數(shù)。6、2708接近幾千？學(xué)生回答。你還能說出哪些數(shù)也接近3000呢？同桌之間互相說一說。

7、你能說出生活中用除法或乘法來解決的問題嗎？獨(dú)立思考，分組討論集體交流。選一個(gè)自己喜歡的問題寫下來并解答。

三、圖形的練習(xí)出示第115頁第2題

1、照樣子剪一剪。學(xué)生動(dòng)手剪。

2、找出你剪的圖案中的軸對(duì)稱圖形，并用彩筆描出他的對(duì)稱軸。展示學(xué)生的作品。

3、在剛才的活動(dòng)中，有平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象嗎？學(xué)生回答。

4、說一說生活中的軸對(duì)稱圖形以及平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。獨(dú)立思考、分組交流。

反饋練習(xí)完成相應(yīng)的練習(xí)冊(cè)。隨堂測(cè)試 完成相應(yīng)的練習(xí)冊(cè)。

課堂總結(jié) 你認(rèn)為自己學(xué)得怎么樣？什么方面還要加強(qiáng)？

教學(xué)反思 第十、十一課時(shí)

測(cè)試

教學(xué)內(nèi)容 測(cè)試期末卷 教學(xué)目標(biāo)

1、檢測(cè)學(xué)生對(duì)本冊(cè)書的知識(shí)的掌握情況，以便查缺不漏。

2、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真讀題、審題的習(xí)慣，能應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。

教學(xué)重點(diǎn) 能靈活應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決時(shí)間問題。教學(xué)難點(diǎn) 能靈活應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決時(shí)間問題。教具準(zhǔn)備 兩張期末試卷。教學(xué)過程

導(dǎo)入 今天我們進(jìn)行期末模擬考，檢測(cè)一下你對(duì)本冊(cè)知識(shí)的掌握情況。

新課探究

一、按期末考的要求模擬考。

二、閱卷。

三、講解試卷。

四、讓學(xué)生分析自己的錯(cuò)誤，并交流。

反饋練習(xí)根據(jù)測(cè)試情況，找出錯(cuò)誤題，反復(fù)練習(xí)。隨堂測(cè)試 學(xué)困生個(gè)別輔導(dǎo)。

課堂總結(jié) 你還有什么沒掌握的？

板書設(shè)計(jì)

教學(xué)反思

第三篇：北師大數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)總復(fù)習(xí)教案

總復(fù)習(xí)教案（第 97-103 頁）

教學(xué)目標(biāo)：

1、經(jīng)歷對(duì)本學(xué)期各個(gè)領(lǐng)域所學(xué)知識(shí)進(jìn)行梳理的過程，初步養(yǎng)成回顧與反思的良 好習(xí)慣，感受復(fù)習(xí)的作用。

2、進(jìn)一步掌握 100 以內(nèi)數(shù)的連加、連減、加減混合運(yùn)算的方法，能正確地進(jìn)行 有人民幣的簡單計(jì)算，能在購物情景中進(jìn)行有關(guān)人民幣的簡單計(jì)算，結(jié)合具 體的情境，加深理解乘法、除法和倍的意義，熟記 2—9 的乘法口訣、能熟練 地口算表內(nèi)乘除法。

3、結(jié)合動(dòng)手操作活動(dòng)進(jìn)一步感知平移、旋轉(zhuǎn)、軸對(duì)稱現(xiàn)象，積累活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)；能 恰當(dāng)?shù)剡x擇長度單位，了解厘米和米的關(guān)系；能估測(cè)一些物體的長度，并用 測(cè)量工具進(jìn)行測(cè)量；能結(jié)合生活實(shí)際，解決與測(cè)量有關(guān)的簡單問題，4、能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決簡單的實(shí)際問題，初步培養(yǎng)提出問題、分析和解決問 題的能力，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，體會(huì)數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：100 以內(nèi)的連加、連減、加減混合運(yùn)算，乘法、除法的初步認(rèn)識(shí)，倍的含義的應(yīng)用，乘法口訣和用口訣求商，人民幣的認(rèn)識(shí)，米和厘米的認(rèn)識(shí)等。

教具準(zhǔn)備：課件

課時(shí)安排：總 4 課時(shí)

教學(xué)過程：

第一課時(shí)

復(fù)習(xí)數(shù)與代數(shù)

一、提出問題，獨(dú)立思考

二、問題 1：先計(jì)算再編故事。

出示 32+15+28

65-36-12

36-8+19 讓學(xué)生想想計(jì)算這些算式要注意什么？說說運(yùn)算順序，獨(dú)立計(jì)算再組織學(xué)生進(jìn)行 錯(cuò)誤辨析。最后讓學(xué)生自己選一道題編一個(gè)故事。問題 2：說一說，畫一畫。8×7 可以解決什么問題？35÷5 呢？ 用點(diǎn)子畫再說意義。背口訣，說說你覺得哪句口訣不好記？忘了怎么辦？

問題 3：舉例說說 3 倍的意思。

參考 73 頁淘氣和笑笑的回答。學(xué)生可以通過畫圖來說明。

三、課堂練習(xí)鞏固。

第 99 頁 1-4 題 先讓學(xué)生獨(dú)立完成，然后集體訂正。

1、每分鐘正確計(jì)算 10 道題。

2、用附頁 2 中的點(diǎn)子圖進(jìn)行表示。

3、根據(jù)圖寫出一個(gè)乘法和兩個(gè)除法算式。引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)乘法和除法的互逆 關(guān)系。

4、學(xué)生先根據(jù)題意畫圖，再列式計(jì)算。

三、游戲（口訣開火車練習(xí)）

四、小結(jié)。第二課時(shí)：復(fù)習(xí)數(shù)與代數(shù)(二)

一、提出問題獨(dú)立思考

問題 4：出示第 9 頁 6 買早餐情境圖。先讓學(xué)生看懂題意，找出情境圖中的數(shù)學(xué)信息。

（1）提問題,只要合理老師就給肯定。

（2）現(xiàn)讓學(xué)生畫圖表示肉餅的價(jià)格是油條的幾倍，再列式計(jì)算.4÷1=4

（3）2×3 可以表示買 3 碗粥需要多少元。

二、課堂練習(xí)鞏固。第 100 頁 5——8 題 先讓學(xué)生獨(dú)立完成，然后集體訂正。

1、從魚嘴兩邊開始，按箭頭的方向進(jìn)行計(jì)算，最后到魚尾都是 35。

2、先讓學(xué)生說一說表格中的信息，要解決的問題是什么？再獨(dú)立列式計(jì)算，還可以題加減的問題。

3、用乘除法知識(shí)解決問題。9—12 題、引導(dǎo)學(xué)生讀題找出題中數(shù)學(xué)信息和要解決的問題，列式后集體訂 正。

三、課堂作業(yè)：第 13 題。

第三課時(shí)：復(fù)習(xí)人民幣

一、提出問題并獨(dú)立思考

問題 5：先讓學(xué)生回憶一下，我們都學(xué)過哪些面值的人民幣，復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)各面額人 民幣。再用不同的面值的人民幣進(jìn)行組合，請(qǐng)學(xué)生說出總面值是多少。讓學(xué)生想辦法拿出 12 元 8 角。

二、課堂練習(xí)鞏固。課本第 102 頁 14-16 題 學(xué)生獨(dú)立讀題思考，找準(zhǔn)與所求問題相對(duì)應(yīng)的數(shù)學(xué)信息。獨(dú)立列式，再集體訂正。

三、相互啟發(fā) 讀三位同學(xué)的對(duì)話，再說說自己對(duì)前面幾個(gè)問題的思考。

第四課時(shí)：復(fù)習(xí)圖形與幾何

一、提出問題并獨(dú)立思考

問題 1： 先引導(dǎo)學(xué)生回顧學(xué)過的長度單位有“厘米”和“米”，再讓學(xué)生用手比劃 1 米和 1 厘米各有多長，讓學(xué)生回憶米和厘米之間的關(guān)系。

問題 2： 先讓學(xué)生回憶如何用尺子度量物體的長度，如何 看尺子上的刻度，再讓學(xué) 生具體說出鉛筆、蠟筆和曲別針的長度。最后讓學(xué)生說一說在這三個(gè)物體中誰最 長，誰最短。說說在測(cè)量時(shí)要注意什么？

問題 3： 交流日常生活中估計(jì)物體長度的方法。

二、課堂練習(xí)鞏固。

課本第 103 頁 1-4 題

1、鞏固厘米作單位測(cè)量物體長度的方法。

2、通過選擇合適的度量單位，使學(xué)生建立“米”和“厘米”的長度單位。

3、讓學(xué)生確實(shí)經(jīng)歷測(cè)量長度的過程，掌握方法。

4、讓孩子照樣子做一做，教師補(bǔ)充些美麗的圖案讓學(xué)生欣賞。感受對(duì)稱美。

三、總結(jié)。復(fù)習(xí)了什么，還有什么不懂的。板書設(shè)計(jì)：復(fù)習(xí)圖形與幾何 1 米=100 厘米

第四篇：2016學(xué)最新人教版二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)教案

總 復(fù)習(xí)

第一課時(shí)

總復(fù)習(xí)

學(xué)習(xí)內(nèi)容： 課本第113頁總復(fù)習(xí)內(nèi)容。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、整理、歸納本冊(cè)教科書所學(xué)知識(shí)，加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解，掌握有關(guān)知識(shí)間的聯(lián)系。

2、經(jīng)歷整理與復(fù)習(xí)所學(xué)知識(shí)的過程，初步學(xué)會(huì)一些整理數(shù)學(xué)知識(shí)的方法，培養(yǎng)自覺整理與復(fù)習(xí)的意識(shí)和習(xí)慣。

3、引導(dǎo)學(xué)生回顧在學(xué)習(xí)過程中的體會(huì)和收獲，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的情感，體驗(yàn)成功的快樂。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解。

學(xué)習(xí)難點(diǎn)：初步學(xué)會(huì)一些整理數(shù)學(xué)知識(shí)的方法。

學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：主題圖。學(xué)習(xí)過程：

一、談話引入

出示主題圖：他們?cè)谧鍪裁矗?/p>

這學(xué)期的新課學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束，從現(xiàn)在開始，將對(duì)本學(xué)期所學(xué)知識(shí)進(jìn)行綜合復(fù)習(xí)。

二、這學(xué)期的收獲

整理全冊(cè)所學(xué)內(nèi)容：

（1）小組合作，初步整理。

①請(qǐng)同學(xué)們回憶一下，本學(xué)期學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？ 學(xué)生回答

②想一想：你能用學(xué)過的整理知識(shí)的方法把這些內(nèi)容整理出來嗎？怎樣整理才能使這些內(nèi)容比較清楚地展現(xiàn)出來呢？

先獨(dú)立思考，然后把自己的想法說給小組的同學(xué)聽一聽。

③小組合作：小組內(nèi)的同學(xué)商量一下，選擇喜歡的方法整理出本學(xué)期所學(xué)的知識(shí)。整理要求：

A、整理結(jié)果要簡潔、清晰、有條理。

B、整理完后，要能說出整理的理由。（2）全班匯報(bào)交流，完善整理結(jié)果

①各小組選一名代表展示、交流整理的過程、結(jié)果。

②結(jié)合展示、交流的過程，師生共同評(píng)價(jià)各組的整理情況：你喜歡哪種整理方法？為什么？有沒有需要補(bǔ)充的地方？哪些內(nèi)容還需進(jìn)一步調(diào)整？

③根據(jù)評(píng)價(jià)結(jié)果，可選一種有代表性的板書。

如：數(shù)的認(rèn)識(shí)：萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)

計(jì)算：三位數(shù)的加減法

表內(nèi)除法 有余數(shù)的除法

混合運(yùn)算

計(jì)量單位：克、千克

圖形：圖形的運(yùn)動(dòng)

三、交流學(xué)習(xí)中最有趣的事

與同伴說一說

回憶自己印象最深刻的一節(jié)數(shù)學(xué)課，最喜歡的一個(gè)數(shù)學(xué)活動(dòng)，或用數(shù)學(xué)知識(shí)解決一個(gè)問題等。

四、課堂總結(jié)

通過本節(jié)課的復(fù)習(xí)，你最大的收獲是什么？還有什么疑惑？

四、板書設(shè)計(jì)：

總復(fù)習(xí)

萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)

三位數(shù)的加減法

圖形的運(yùn)動(dòng) 有余數(shù)的除法

混合運(yùn)算

推理 表內(nèi)除法

克、千克

第二課時(shí) 表內(nèi)除法和有余數(shù)的除法

學(xué)習(xí)內(nèi)容：

課本第116頁第1、2題和第118頁第12題以及第119頁第14、16題。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生更加明確在什么樣的情況下要用除法解決問題。在復(fù)習(xí)除法計(jì)算時(shí)，可先讓學(xué)生說一說怎樣計(jì)算一道除法題然后再進(jìn)行鞏固練習(xí)，從而更好地掌握表呃逆除法和有余數(shù)的除法。

2、通過復(fù)習(xí)練習(xí)，讓學(xué)生熟練掌握用乘法口訣求商的方法，明白除法的意義，并能解決簡單的問題。

3、通過練習(xí)，讓學(xué)生體驗(yàn)到成功的喜悅。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：對(duì)學(xué)生容易出錯(cuò)的內(nèi)容進(jìn)行針對(duì)性的練習(xí)。

學(xué)習(xí)難點(diǎn)：運(yùn)用知識(shí)解決問題。

學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：小黑板、課件。

學(xué)習(xí)過程：

一、談話引入

今天來復(fù)習(xí)相關(guān)的除法知識(shí)。板書：除法

二、復(fù)習(xí)練習(xí)（1）口算練習(xí)。

32÷4

81÷9

15÷5

24÷3

42÷7

40÷8

先獨(dú)立做在練習(xí)本上，再說一說怎么樣算的。

（2）練習(xí)二十二第1題 學(xué)生獨(dú)立填寫

說一說每個(gè)算式表示的意義

（3）練習(xí)二十二第2題 用豎式計(jì)算。

學(xué)生獨(dú)立完成，集體訂正。

抽兩題讓學(xué)生說一說除法豎式每一步的含義 在計(jì)算時(shí)要注意什么問題？

（4）練習(xí)二十二第12題 比一比，看誰算得快

（5）練習(xí)二十二第14題 出示圖

想一想：什么樣的數(shù)學(xué)問題可以用除法解決？

小組討論交流后，口答

（6）練習(xí)二十二第16題 出示圖 學(xué)生讀題

想：第一步要做什么？

知道每一種襪子的單價(jià)，價(jià)格低的最劃算。

三、測(cè)評(píng)練習(xí)（小黑板）

（1）口算

15÷

56÷16÷8

9÷3

45÷9

56÷7

2×

445÷5

56÷8

9÷7

（2）在○里填上“＋、－、×、÷”使算式成立。

16○6＝10

8○4＝2

21○3＝7

20○5＝25

6○9＝54

30○5＝6

（3）用豎式計(jì)算

45÷6

＝

÷

9＝

63÷8＝

四、課堂總結(jié)

你有什么收獲？除法計(jì)算中要注意什么？ 板書設(shè)計(jì)：

除法

有余數(shù)的除法

第三課時(shí)

數(shù)據(jù)收集整理和圖形的運(yùn)動(dòng)

學(xué)習(xí)內(nèi)容：

課本第117頁第9、10和第118頁第11題。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、通過對(duì)具體材料的統(tǒng)計(jì)，讓學(xué)生再次經(jīng)歷數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，體會(huì)統(tǒng)計(jì)的意義和作用。

2、認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱圖形，感知平移和旋轉(zhuǎn)的基本現(xiàn)象。

3、通過練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的分析能力，進(jìn)一步發(fā)展空間觀念和統(tǒng)計(jì)意識(shí)。

4、體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，感知數(shù)學(xué)知識(shí)在生活中的運(yùn)用。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：整理和分析數(shù)據(jù)。

學(xué)習(xí)難點(diǎn)：根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表的數(shù)據(jù)提出并解決問題。

學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：課件

學(xué)習(xí)過程：

一、談話引入

今天，一起來復(fù)習(xí)數(shù)據(jù)收集整理和圖形的運(yùn)動(dòng) 板書課題.二、復(fù)習(xí)統(tǒng)計(jì)

（1）這學(xué)期學(xué)習(xí)了哪些數(shù)據(jù)收集整理方面的知識(shí)？

學(xué)生在小組內(nèi)交流，并匯報(bào)：

用畫圖形符號(hào)或畫“正”字的方法進(jìn)行數(shù)據(jù)收集整理。

整理后的結(jié)果可以用統(tǒng)計(jì)表表示出來。

（2）出示練習(xí)二十二第11題，再次經(jīng)歷統(tǒng)計(jì)過程： ①說說，是用什么方法進(jìn)行整理的。

②把整理的結(jié)果填入統(tǒng)計(jì)表中。

（3）練習(xí)二十二第10題

出示圖。

學(xué)生獨(dú)立完成，展示學(xué)生練習(xí)。

（4）你見過哪些旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象？

像鐘面的指針，指南針，,體驗(yàn)一下旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。

起立，一起來左轉(zhuǎn)2圈，右轉(zhuǎn)2圈。

你能用你周圍的物體體驗(yàn)一下旋轉(zhuǎn)嗎？

三、課堂總結(jié)

通過本節(jié)課的復(fù)習(xí)，你有哪些收獲？ 你認(rèn)為自己還存在哪些不足？ 板書設(shè)計(jì)：

數(shù)據(jù)收集整理

圖形的運(yùn)動(dòng)

畫正字

平移

軸對(duì)稱圖形

旋轉(zhuǎn)

第四課時(shí) 混合運(yùn)算

學(xué)習(xí)內(nèi)容：

課本第116頁第3和第117頁第8題。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生更好地掌握混合運(yùn)算的順序并能正確進(jìn)行兩步計(jì)算的混合運(yùn)算。

2、通過練習(xí)培養(yǎng)學(xué)生分析和解決問題的能力，發(fā)展思維的靈活性和敏捷性。

3、體會(huì)學(xué)數(shù)學(xué)的樂趣，養(yǎng)成認(rèn)真審題的好習(xí)慣。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)： 正確進(jìn)行兩步計(jì)算的混合運(yùn)算。

學(xué)習(xí)難點(diǎn)： 運(yùn)用知識(shí)解決問題。

學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：小黑板

學(xué)習(xí)過程：

一、基礎(chǔ)練習(xí)

（1）口答下列各題的運(yùn)算順序。（小黑板）

64÷8＋4

48＋36－66

55－7×5

（84－36）÷8

48÷（8－2）

5×9＋6

（2）學(xué)生小結(jié)混合運(yùn)算兩步式題的運(yùn)算順序。

在沒有括號(hào)的算式里，只有加、減法或只有乘、除法，要按從左往右的順序計(jì)算；只有乘法和加、減法或只有除法和加、減法要先算乘、除法。在有括號(hào)的算式里，要先算括號(hào)里面的。

二、鞏固練習(xí)

（1）完成練習(xí)二十二第3題 獨(dú)立完成。

小結(jié)：在計(jì)算領(lǐng)不計(jì)算的混合運(yùn)算時(shí)都要按一定的順序一步一步地算，等式計(jì)算要注意格式。

（2）對(duì)比練習(xí)

30÷6－3

－

5－25

6×5＋3

30÷（6－3）

100－（45－25）

6×（5＋3）

學(xué)生獨(dú)立完成。比較異同之處。

問：為什么題目中的數(shù)字相同，但結(jié)果不同？

指出：計(jì)算時(shí)要看清運(yùn)算符號(hào)，弄清運(yùn)算順序。

（3）完成練習(xí)二十二第8題 先讓學(xué)生看清題意，審題。

學(xué)生獨(dú)立完成，集體訂正。訂正時(shí)讓學(xué)生說解題思路。

（4）買東西。

故事書20元/本

鋼筆10元/支

筆記本5元/本

書包45元/個(gè)

①小東的媽媽用100元買了1個(gè)書包，剩下的錢最多可以買幾本筆記本？

②買1本書和1支筆一共需要多少錢？

③買1個(gè)書包和4本筆記本一共需要多少錢？

學(xué)生獨(dú)立完成，集體訂正。訂正時(shí)讓學(xué)生說解題思路。

三、課堂總結(jié)

混合運(yùn)算兩步式題的運(yùn)算順序是什么？

解答問題時(shí)要注意什么？

板書設(shè)計(jì)：

混合運(yùn)算

30÷6－3

100－45－25

6×5＋3

30÷（6－3）

100－（45－25）

6×（5＋3）

第五課時(shí) 萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)

學(xué)習(xí)內(nèi)容：

課本第116頁第4題和第117頁第5、6題以及第118頁第13題和第119頁第15題。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生正確掌握萬以內(nèi)數(shù)的讀法、寫法、數(shù)的組成、大小比較等有關(guān)知識(shí)。

2、經(jīng)歷復(fù)習(xí)所學(xué)知識(shí)的過程，讓學(xué)生對(duì)萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)條理化和系統(tǒng)化，初步培養(yǎng)學(xué)生的概括歸納能力。

3、讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的聯(lián)系，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)： 數(shù)的讀寫和數(shù)的組成。

學(xué)習(xí)難點(diǎn)：近似數(shù)的理解。

學(xué)習(xí)準(zhǔn)備： 小黑板、計(jì)數(shù)器 學(xué)習(xí)過程：

一、知識(shí)回顧

復(fù)習(xí)萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)。

回憶一下，學(xué)了萬以內(nèi)數(shù)的哪些知識(shí)？

回答：萬以內(nèi)數(shù)的數(shù)數(shù)、讀數(shù)、寫數(shù)、數(shù)的組成、數(shù)位的含義、數(shù)的順序和大小比較、近似數(shù)以及整百、整千數(shù)的加減法。

二、鞏固知識(shí)

（1）讀數(shù)、寫數(shù)的復(fù)習(xí)

①出示收集的一些生活中萬以內(nèi)的數(shù)。（小黑板）

長江全長6300千米，實(shí)驗(yàn)學(xué)校為“希望工程”捐款6405元。一個(gè)果園有果樹3994棵，一本故事書有305頁。

小華3分鐘踢毽子294個(gè)，一臺(tái)健身器的價(jià)格是2950元。你能來讀一讀嗎？

說一說多位數(shù)的讀法，特別是中間有零的讀法。

填空：

讀數(shù)時(shí)，從（）讀起，千位上是幾就讀（）,百位上是幾就讀（）；中間有一個(gè)O或兩個(gè)O，（），末尾的0（）

②寫出下列各數(shù)。（小黑板）

二千七百

四百六十

三千零八十九

六千零五

二千八百零六

學(xué)生獨(dú)自寫完后同桌校對(duì)。說說寫數(shù)的方法。

（從高位開始，哪一位沒有就在那一位上寫0）

③練習(xí)二十二第4題。

獨(dú)立練習(xí)，同桌之間互相檢查。（2）數(shù)的組成①在計(jì)數(shù)器上把下面各數(shù)表示出來，并說出各數(shù)的組成。例：2700由（）個(gè)千，（）個(gè)百組成的。1458

3008

4060

8000

10000 ②練習(xí)二十二第5題 獨(dú)立完成。集體訂正。

③練習(xí)二十二第13題

學(xué)生獨(dú)立練習(xí)，集體交流。

（3）復(fù)習(xí)近平似數(shù) 練習(xí)二十二第6題 寫出紅色數(shù)的近似數(shù)

學(xué)生獨(dú)立完成，說一說自己是怎樣想的。

（4）比較數(shù)的大小復(fù)習(xí)。練習(xí)二十二第15題

同學(xué)們舉行跳遠(yuǎn)比賽，每人跳3次，取最遠(yuǎn)的作為成績。有三個(gè)同學(xué)3次的跳遠(yuǎn)情況如下，你能排出他們?nèi)说拿螁幔?/p>

你是如何排出他們的名次的？

總結(jié)萬以內(nèi)數(shù)的大小的比較方法。

三、綜合練習(xí)

（1）猜數(shù)游戲：請(qǐng)學(xué)生把答案寫在題卡上，然后一起舉起來。

①一個(gè)數(shù)千位上和十位上都是6，其余各位是0

②比3999大2的數(shù)

③2個(gè)千、3個(gè)百、2個(gè)一組成的數(shù)

④比最大的四位數(shù)少3的數(shù)。寫出來后讀一讀。

（2）請(qǐng)你用0、7、3、1這幾個(gè)數(shù)組成一個(gè)最大的四位數(shù)和一個(gè)最小的四位數(shù)，再讀出來。

還能寫出多少個(gè)四位數(shù)，寫出來后再讀一讀，再比一比他們的大小。

四、課堂總結(jié)

你有什么收獲？

第六課時(shí)

萬以內(nèi)加減法的計(jì)算和近似數(shù)

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、通過口算的復(fù)習(xí)，提高口算的準(zhǔn)確性，提高學(xué)生口算的熟練程度。

2、通過筆算加減法的復(fù)習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步掌握筆算。

3、估算意識(shí)的培養(yǎng)。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：口算，估算。

學(xué)習(xí)難點(diǎn)：熟練口算萬以內(nèi)加減法。教具、學(xué)具準(zhǔn)備：實(shí)物投影儀。復(fù)習(xí)過程：

一、復(fù)習(xí)萬以內(nèi)數(shù)的加減法。

1、口算：

全班講評(píng)，讓學(xué)生說說是怎樣算的。

反饋，了解學(xué)生的完成情況，了解學(xué)生的錯(cuò)誤原因，采用適當(dāng)?shù)姆椒ㄓ喺?/p>

讓學(xué)生說說口算時(shí)要注意些什么，你有什么要提醒同學(xué)的。

2、獨(dú)立完成P120第7題計(jì)算。

學(xué)生練習(xí)時(shí)，教師巡視，了解學(xué)生的掌握情況。

講評(píng)，學(xué)生說說怎樣算的，特別是800-260，當(dāng)十位不夠減時(shí)，該怎么辦。提問：在計(jì)算加減法時(shí)你應(yīng)該注意些什么才能保證你的計(jì)算是正確的，把你的好方法告訴給同學(xué)們。

3、復(fù)習(xí)近平似數(shù) 出示第5題，讓學(xué)生認(rèn)真看教材中提供的素材，仔細(xì)辨別哪些是準(zhǔn)確數(shù)，哪些是近似數(shù)。

二、復(fù)習(xí)估算

第8題：500元錢，可以買哪種自行車和哪種電風(fēng)扇？ 你是怎樣搭配的，把方案寫出來。

提醒用估算的方法完成。

學(xué)生在匯報(bào)時(shí)，提問：你是怎樣得出來的，500元錢購買嗎？ 小結(jié)：只要作出正確的判斷，估算的方法可以不同。

三、練習(xí)。

1、學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)二十四的第6、7題。集體訂正。

2、第8題。

學(xué)生讀題，說說題目的要求是要準(zhǔn)確地算，還是估算，你是怎么知道的。

學(xué)生獨(dú)立完成。

反饋時(shí)說說是怎樣算的。

四、小結(jié)。

這節(jié)課你有什么收獲？

第七課時(shí) 克和千克

學(xué)習(xí)內(nèi)容：

課本第117頁第7題和第119頁第17題

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

①讓學(xué)生牢固掌握克與千克之間的關(guān)系：1千克＝1000克，并能進(jìn)行合適單位的填寫，培養(yǎng)學(xué)生估量物體質(zhì)量的意識(shí)。

②經(jīng)歷復(fù)習(xí)所學(xué)知識(shí)的過程，培養(yǎng)學(xué)生形成正確的質(zhì)量概念。③學(xué)會(huì)與他人合作交流，獲得積極的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情感。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)： 建立1千克和1克的概念

學(xué)習(xí)難點(diǎn)： 估計(jì)出一些物品大約有多重。

學(xué)習(xí)準(zhǔn)備： 洗衣粉、鹽

學(xué)習(xí)過程：

一、復(fù)習(xí)梳理

（1）說一說：你進(jìn)超市買東西都見到過什么？ 學(xué)生回答。

（2）測(cè)量物體的重量用什么單位？ 質(zhì)量單位。

質(zhì)量單位有哪些？ 克和千克（3）直觀感受

看到1克和1千克，你會(huì)想到什么？

舉例：生活中哪些物體重量約是1千克或者1克？

出示：1塊口香糖重1克，一袋洗衣粉重1千克，2袋鹽重1千克。

（4）進(jìn)率關(guān)系

已經(jīng)明確了克與千克是質(zhì)量單位，那么克與千克有什么關(guān)系呢？ 誰來說一說多少塊口香糖加在一起和1千克的洗衣粉同樣重？

1千克＝1000克

（5）測(cè)量

測(cè)量物體輕重要用到什么？測(cè)量時(shí)要注意什么？ 說一說自己所認(rèn)識(shí)的秤。

二、綜合練習(xí)

（1）在括號(hào)里填上合適的單位名稱

一枚2分硬幣重1（）

一袋瓜子重200（）

一支牙膏重150（）

一頭牛重300（）

一小瓶金龍魚油重1000（）

一只鴿子重250（）

一個(gè)西瓜重4（）

學(xué)生獨(dú)立練習(xí)，集體訂正。

（2）在括號(hào)里填上“<、>、＝”

4千克（）4000克

48克（）2千克

5200克（）6千克－200克

50千克（）50克

900克（）1千克

1000克鐵（）1千克棉花 600克（）6克＋200克

學(xué)生獨(dú)立練習(xí)。

集體交流：說一說自己是怎樣比較大小的。

（3）練習(xí)二十二第7題 學(xué)生獨(dú)立練習(xí)。集體訂正

（4）完成練習(xí)二十二第17題

要求學(xué)生課前調(diào)查。填寫好調(diào)查結(jié)果。

根據(jù)調(diào)查結(jié)果解決問題。

三、拓展練習(xí)

思考：一只小雞重500克，一只大雞重2千克，幾只小雞的重量等于一只大雞的重量？

學(xué)生獨(dú)立思考，集體交流。

想：2千克里有幾個(gè)500克？

四、課堂總結(jié) 你有什么收獲？

板書設(shè)計(jì)：

克和千克

1千克＝1000克

第八課時(shí) 綜合練習(xí)

學(xué)習(xí)內(nèi)容：

課本第114、115頁第1、2題

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

①讓學(xué)生鞏固提高本學(xué)期所學(xué)的各部分知識(shí)。

②通過綜合練習(xí)，能綜合運(yùn)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)解決一些簡單的實(shí)際問題。

③在練習(xí)中，體驗(yàn)知識(shí)的運(yùn)用，獲得成功的快樂。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：根據(jù)所學(xué)的知識(shí)解決簡單的實(shí)際問題。

學(xué)習(xí)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生提出問題和解決問題的能力。

學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：課件、計(jì)數(shù)器、長方形紙、剪刀。

學(xué)習(xí)過程：

一、談話引入

這節(jié)課對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行綜合練習(xí)。

二、數(shù)與代數(shù)的練習(xí) 出示第114頁第1題

（1）找出這些算式中的除法式題。

同桌之間每人選一題說一說它所表示的含義，以及是用什么方法求商的。

（2）找出這些算式中的加、減法式題。

①先獨(dú)立計(jì)算。

②訂正后，交流。

筆算加、減法時(shí)要注意社么？

（3）找出這些算式中的混合運(yùn)算式題 學(xué)生獨(dú)立練習(xí)。

說一說運(yùn)算順序

（4）在計(jì)數(shù)器上表示2000＋700＋8、3000＋600 把結(jié)果讀一讀并寫一寫交流：如何讀、寫萬以內(nèi)的數(shù)。

（5）2708接近幾千？ 學(xué)生回答。

你還能說出哪些數(shù)也接近3000呢？ 同桌之間互相說一說。

（6）你能說出生活中用除法或乘法來解決的問題嗎？

獨(dú)立思考，分組討論 集體交流。

選一個(gè)自己喜歡的問題寫下來并解答。

三、圖形的練習(xí)

出示第115頁第2題

（1）照樣子剪一剪。

學(xué)生動(dòng)手剪。

（2）找出你剪的圖案中的軸對(duì)稱圖形，并用彩筆描出他的對(duì)稱軸。展示學(xué)生的作品。

（3）在剛才的活動(dòng)中，有平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象嗎？ 學(xué)生回答。

（4）說一說生活中的軸對(duì)稱圖形以及平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。獨(dú)立思考、分組交流。

四、課堂總結(jié)

你認(rèn)為自己學(xué)得怎么樣？什么方面還要加強(qiáng)？ 板書設(shè)計(jì)：

綜合練習(xí)

第五篇：2015最新北師大版二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)總復(fù)習(xí)教案

北師大版二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)

總復(fù)習(xí)教案

第一課時(shí) 有余數(shù)除法

一、教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：通過復(fù)習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步掌握有余數(shù)除法的計(jì)算方法，掌握用豎式計(jì)算的方法。

能力目標(biāo)：在復(fù)習(xí)過程中，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力。

情感目標(biāo)：讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活的緊密聯(lián)系，從而激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

二、復(fù)習(xí)重點(diǎn)

用有余數(shù)除法解決生活中的簡單問題

三、教學(xué)過程

（一）復(fù)習(xí)內(nèi)容

1、有余數(shù)除法各部分的名稱及聯(lián)系 總結(jié)：余數(shù)要比除數(shù)小。

2、有余數(shù)除法的計(jì)算方法（1）豎式計(jì)算

43÷7

47÷9 34÷6

（2）計(jì)算有余數(shù)除法時(shí)應(yīng)注意哪些？

（二）基礎(chǔ)練習(xí)

1、計(jì)算有余數(shù)除法時(shí)，（）必須比（）小。

2、在36÷7=5??1中，被除數(shù)是36，除數(shù)是（）商是（），余數(shù)是（）。

3、有17個(gè)羽毛球平均分給5個(gè)班，每班分得（）個(gè)，還剩（）個(gè)。

4、在□÷7=□??□中，余數(shù)最大是（）。

5、括號(hào)里最大能填幾？（）×4＜30（）×5＜32（）×7＜46（）×9＜42

6、數(shù)學(xué)書第92頁1、2、3題。先獨(dú)立完成，匯報(bào)評(píng)講。

（三）拓展練習(xí)

1、有16個(gè)放木塊。

（1）擺5個(gè)過一樣的長方體，每個(gè)長方體最多用（）個(gè)放木塊，還剩（）個(gè)放木塊。

（2）每個(gè)長方體用3個(gè)放木塊，最多可以擺（）個(gè)長方體，還剩下（）個(gè)放木塊。

2、有86個(gè)蘑菇，平均放在9個(gè)小筐里，每個(gè)小筐放幾個(gè)？還剩幾個(gè)蘑菇？

3、小猴子爬桿，一秒鐘能爬2米，桿長15米，小猴子7分鐘能爬到桿頂嗎？

4、有26千克豆油，每個(gè)油桶裝4千克油，這些油至少需要多少個(gè)油桶？

5、媽媽買來30個(gè)扣子，每件衣服釘7個(gè)，最多可以釘幾件衣服？

（四）提高練習(xí)

1、大汽車：每次可以運(yùn)5噸牛肉

小汽車：每次可以運(yùn)3噸牛肉

（1）有13噸牛肉，怎樣派車最合理？（2）有14噸牛肉，怎樣派車最合理？ 2、32塊餅干，每個(gè)小朋友分5塊，還余2塊，共發(fā)給幾個(gè)小朋友？

3、在（）÷（）=5??7中，當(dāng)除數(shù)最小時(shí)，被除數(shù)是多少？

4、請(qǐng)算出第22個(gè)圖形和第48個(gè)圖形分別是什么？

☆△△□□○☆△△□□○??

5、筐里有27個(gè)蘋果，最少拿出多少個(gè)就能正好平分給7個(gè)同學(xué)？

6、還有其他的方法，使得筐里的蘋果正好平分給7個(gè)同學(xué)嗎？

7、有27本書，最少再添()本就能平均分給6個(gè)小朋友？最少拿掉()本就能平均分給5個(gè)人？

第二課時(shí) 萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)

一、教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：通過復(fù)習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步掌握萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)的各個(gè)知識(shí)點(diǎn)，對(duì)讀、寫、組成、比較等各知識(shí)點(diǎn)有個(gè)系統(tǒng)的回憶和整理，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。

能力目標(biāo)：在復(fù)習(xí)過程中，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感、估計(jì)能力和分析判斷能力。

情感目標(biāo)：讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活的緊密聯(lián)系，從而激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

二、復(fù)習(xí)重點(diǎn)

對(duì)萬以內(nèi)數(shù)的讀、寫、比較等知識(shí)進(jìn)行回憶與整理。

三、教學(xué)過程

（一）復(fù)習(xí)數(shù)的基本概念

1、計(jì)數(shù)單位

（1）按順序說出我們學(xué)過計(jì)數(shù)單位。

（2）最小的一位數(shù)是幾？同時(shí)它又是一個(gè)計(jì)數(shù)單位——個(gè)。（3）提問：

①最大的兩位數(shù)是多少？比99多1的數(shù)是多少？

②最大的三位數(shù)是多少？和最大的三位數(shù)相鄰的四位數(shù)是多少？ ③最大的四位數(shù)是多少？和最大的四位數(shù)相鄰的五位數(shù)是多少？（4）提問：仔細(xì)觀察，這些計(jì)數(shù)單位之間都有什么關(guān)系？

2、數(shù)位及數(shù)位順序表

（1）提問：這些計(jì)數(shù)單位能不能隨意排列？為什么？

（2）小結(jié)：這些計(jì)數(shù)單位必須要按照一定的順序排列下來，它們所占的位置就叫做數(shù)位。比如：計(jì)數(shù)單位“個(gè)”所站的位置就叫做“個(gè)位”，“十”所站的位置叫做“十位”，??構(gòu)建“數(shù)位順序表”。

（4）提問：這個(gè)數(shù)位順表，你們能記住嗎？在數(shù)位順序表中，從右邊起，第1位是什么位？第2位是什么位？第4位呢？第5位？

（二）復(fù)習(xí)“寫數(shù)、讀數(shù)、數(shù)的組成及數(shù)的大小比較”

1、寫數(shù)：

用兩個(gè)0，一個(gè)6，一個(gè)9你能組成哪些數(shù)？（可任意組合，沒有位數(shù)限制）

2、讀數(shù)：（1）讀出這些數(shù)（2）總結(jié)：

數(shù)中間有兩個(gè)0時(shí)，也只讀一個(gè)0，如6009。在寫數(shù)時(shí)，這兩個(gè)0只寫一個(gè)，不行？在這里，0是用來占位的。

3、把組成的數(shù)按順序排列 總結(jié)：

（1）位數(shù)不同，位數(shù)多數(shù)的大。

（2）位數(shù)相同，從最高位比起，最高位上的數(shù)大的那個(gè)數(shù)就大；最高位上的數(shù)相同，就比后面的一位數(shù)。

（三）基本練習(xí)：

1、填一填

（1）一個(gè)數(shù)從右邊起，第一位是（）位，第三位是（）位，萬位在第（）

（2）一萬里面有（）個(gè)千。

（3）一個(gè)數(shù)是四位數(shù)，這個(gè)數(shù)的最高位是（）位。（4）最小的四位數(shù)與最大的三位數(shù)的和是（），差是（）。（5）比497大，且比502小的數(shù)是（）。）

2、寫出下面各數(shù)。

（1）二千六百零七（2）二百八十三（3）九千（4）五百（5）一千零一十（6）一萬

3、數(shù)學(xué)書92頁4題。（獨(dú)立完成，匯報(bào)交流）

4、數(shù)學(xué)書92頁第5題（獨(dú)立完成，匯報(bào)交流）

5、數(shù)學(xué)書93頁第6、7題（獨(dú)立完成，匯報(bào)交流）

6、數(shù)學(xué)書93頁第8題。（獨(dú)立完成，匯報(bào)交流）

（四）變式練習(xí)：

1.選擇題。把正確答案的編號(hào)填在括號(hào)里。

（1）一個(gè)四位數(shù)，千位上是2，個(gè)位上是4，其它各數(shù)位上都是0，這個(gè)數(shù)是（）

① 204② 2040③ 2400④ 2004（2）550比150多（）① 600②700③400④500（3）最大的三位數(shù)加1是（）①10②100③1000④10000 2.按從大到小的順序排列下面各數(shù)．（1）1090 1009 1100 1909（2）9999 8900 9990 8909 10000

（四）拓展練習(xí)：

1.你有幾種填法？（最小能填幾？）7□23 〉7667

2.用7、0、2、3、0五個(gè)數(shù)按要求填空。（1）組成最大的四位數(shù)是（（2）組成最小的四位數(shù)是（（3）組成比3000小的四位數(shù)是（（4）組成只讀一個(gè)零的最大四位數(shù)是（）

（5）一個(gè)零也不讀的四位數(shù)是（））））

第三課時(shí)

多位數(shù)加減法

一、教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：通過復(fù)習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步掌握多位數(shù)的筆算，能夠熟練運(yùn)用口算、豎式筆算進(jìn)行計(jì)算，會(huì)估計(jì)物體數(shù)目。

能力目標(biāo)：在復(fù)習(xí)過程中，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感、估計(jì)能力和分析判斷能力。

情感目標(biāo)：讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活的緊密聯(lián)系，從而激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

二、復(fù)習(xí)重點(diǎn)

豎式筆算、應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決生活中的實(shí)際問題

三、復(fù)習(xí)難點(diǎn)

應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決生活中的實(shí)際問題。

四、教學(xué)過程

（一）多位數(shù)加減法

1、口算加減法

把整百整十?dāng)?shù)看成整整百數(shù)和整十?dāng)?shù)的和，然后相加減。

1、計(jì)算的方法（1）豎式計(jì)算

加法：相同數(shù)位對(duì)齊，從個(gè)位算起，哪一位上的數(shù)相加滿十，要向前一位進(jìn)“1”。

減法：相同數(shù)位對(duì)齊，從個(gè)位算起，哪一位上的數(shù)不夠減，就從前一位退“1”，當(dāng)十。

（2）加法：減法驗(yàn)算，或調(diào)換兩個(gè)加數(shù)的位置 減法：被減數(shù)-差=減數(shù)，差+減數(shù)=被減數(shù)

2、計(jì)算時(shí)，需要注意哪些？

（三）基礎(chǔ)練習(xí)

填空題?

1、筆算加減法時(shí)，要注意相同數(shù)位要（）。

2、甲數(shù)是700，乙數(shù)是125，這兩個(gè)數(shù)的和是（），差是（）。

3、最大的三位數(shù)與最大的兩位數(shù)的和是（），差是（）。

數(shù)學(xué)書93頁第9題（6道計(jì)時(shí)計(jì)算）?

數(shù)學(xué)書第93頁第10題（獨(dú)立完成，匯報(bào)交流）?

（四）拓展練習(xí)

1、罐頭：每盒5元

餅干：每包4元

面包：每袋6元（1）買6包餅干和1盒魚罐頭，一共需要多少元？（2）小明帶了20元錢，買了2袋面包，還剩多少錢？

2、水果店原來有123千克蘋果，又運(yùn)來589千克，現(xiàn)在有多少千克蘋果?

3、火車上有乘客803人，到了一站后，下車320人，上車412人，火車上還有乘客多少人？

4、圖書館有故事書345本，科技書比故事書少112本，科技書有多少本？故事書和科技書一共有多少本？

（五）提高練習(xí)

1、紅紅的奶奶今年的歲數(shù)是最小的三位數(shù)減去最小的兩位數(shù)，再減去一個(gè)最大的一位數(shù)，你知道紅紅奶奶今年多少歲嗎？

2、小明做了一道加法題時(shí)，把個(gè)位上的1看成7，把十位上的6錯(cuò)看成9，結(jié)果和是75，那么正確的答案應(yīng)是多少？

3、兒子今年6歲，媽媽今年30歲，再過5年，媽媽比兒子大多少歲？

第四課時(shí) “時(shí)分秒”復(fù)習(xí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、在觀察鐘面的過程中加深學(xué)生對(duì)時(shí)間單位的認(rèn)識(shí)，利用時(shí)間單位之間的進(jìn)率進(jìn)行簡單換算。

2、能根據(jù)鐘面，計(jì)算經(jīng)過時(shí)間。

3、在回顧時(shí)、分、秒的過程中，培養(yǎng)觀察能力、動(dòng)手操作能力、探索實(shí)踐的能力以及積極的學(xué)習(xí)情感與態(tài)度。教學(xué)重點(diǎn)：熟練讀出鐘面上的時(shí)刻

教學(xué)難點(diǎn)：能正確說出鐘面上接近正時(shí)的時(shí)刻 經(jīng)過時(shí)間的計(jì)算

一、引出課題

今天我們來上一節(jié)復(fù)習(xí)課，課前老師讓大家準(zhǔn)備了鐘表模型，猜一猜，今天我們復(fù)習(xí)什么？板書：時(shí)分秒的復(fù)習(xí)

請(qǐng)同學(xué)們回想一下，關(guān)于時(shí)分秒，你學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？ 同桌交流一下，回憶不起來的可以翻一翻書。

二、梳理內(nèi)化

提煉方法

全班交流，師隨機(jī)引導(dǎo)，并適時(shí)板書

（1）鐘面

鐘面上有12個(gè)大格，60個(gè)小格。時(shí)針走一個(gè)大格是1時(shí)，分針走一個(gè)小格是1分，秒針走一個(gè)小格是1秒。（2）時(shí)分秒的關(guān)系 1時(shí)=60分，1分=60秒。

（3）1時(shí)多長？1分有多長？1秒有多長？

老師還知道，發(fā)電廠1秒鐘發(fā)的電，可供一戶家庭用三個(gè)月。你有什么感想？（4）會(huì)讀鐘面上的時(shí)刻

指一生結(jié)合鐘面講讀法，再指一優(yōu)生結(jié)合鐘面講時(shí)針不好確定時(shí)的讀法。

三、分層練習(xí)

提高能力

同學(xué)們學(xué)會(huì)了這么多時(shí)分秒的知識(shí)，下面老師要考驗(yàn)大家，能不能利用學(xué)過的知識(shí)靈活解決問題，你們?cè)敢饨邮芴魬?zhàn)嗎？ 2時(shí)40分=（）分

1分30秒=（）秒 3分=（）秒

4時(shí)=（）分

120分=（）時(shí)

60秒=（）分

做在練習(xí)本上，指生讀答案，選1題說說是怎么想出來的（2）數(shù)學(xué)書94頁第11題（手勢(shì)現(xiàn)場反饋）（3）數(shù)學(xué)書94頁第12題，（獨(dú)立完成，匯報(bào)交流）

2、為了獎(jiǎng)勵(lì)大家，我們來玩一個(gè)游戲，請(qǐng)大家拿出鐘表模型，同桌合作，一人撥一個(gè)時(shí)刻，另一人快速讀出來，然后再交換角色。

3、小麗同學(xué)有堅(jiān)持記日記的習(xí)慣，自從學(xué)習(xí)了時(shí)分秒的知識(shí)，她專門寫了一篇數(shù)學(xué)日記，我們一起來看看。指生讀。數(shù)學(xué)日記 我的一天

我每天總是早早起床，把語文書讀20小時(shí)才吃早餐。媽媽說吃飯不能太快，所以我會(huì)花15秒把早餐吃得干干凈凈才上學(xué)。

我家就在學(xué)校的對(duì)面，今天上學(xué)時(shí)剛巧碰到了玲玲，我們用了3小時(shí)邊說邊笑地走進(jìn)了教室。

上午的體育課上，我跑50米只用了12分，全班第一名。

為了下午上課有精神，我總會(huì)睡30秒鐘的午覺。

放學(xué)后，我回到家便抓緊時(shí)間寫作業(yè)，一般20秒鐘就能做完。

晚上，我經(jīng)常會(huì)陪媽媽看30秒的新聞聯(lián)播。有時(shí)，我知道爸爸每天工作8分鐘很累，就說學(xué)校有趣的事讓爸爸開心。

我看到有的同學(xué)露出了驚訝的表情，怎么，這篇日記有問題嗎？ 盡量讓學(xué)生自己分析，師少量補(bǔ)充說明。

第五課時(shí) 長度單位、方向與位置

一、教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：

1、掌握8個(gè)方向，告訴一個(gè)方向，能準(zhǔn)確辨別其他7個(gè)方向

2、運(yùn)用所學(xué)的長度單位對(duì)不同物體進(jìn)行描述和測(cè)量。

能力目標(biāo)：在復(fù)習(xí)過程中，培養(yǎng)學(xué)生的空間判斷能力。情感目標(biāo)：讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活的緊密聯(lián)系，從而激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

二、重、難點(diǎn)

1、長度單位的換算。2、8個(gè)方位辨別

三、教學(xué)過程

（一）長度單位

說說我們學(xué)過哪些長度單位？(米、分米、厘米、毫米)它們之間有什么關(guān)系？

1米=()分米=()厘米

1分米=()厘米

1厘米=()毫米

1千米=（）米

（二）方向與位置

獨(dú)立完成數(shù)學(xué)書94頁第1題

是辨認(rèn)方向的練習(xí)題，讓學(xué)生在獨(dú)立思考的基礎(chǔ)上先小組說說，再全班交流。

（三）長度單位練習(xí)

填空。?

1、我們學(xué)過的長度單位按從小到大的順序排列是（）

2、尺子上1小格的長度是1（），毫米用（）表示，每1大格的長度是1（）。3、10厘米就是（）分米，分米用（）表示。4、1000米就是1（），千米又叫公里，用字母（）表示。

5、數(shù)學(xué)書94頁第2題（獨(dú)立完成，匯報(bào)點(diǎn)評(píng)）

三、比一比?

80千米（）8000米

9分米（）3米 5厘米（）50毫米

28毫米（）６厘米 500毫米（）50厘米

6米（）58分米

1米50厘米○1米5分米

80厘米（）700毫米

90分米○9米

300

分米（）300

厘米

四、合適的單位

1、數(shù)學(xué)書95頁第4題（獨(dú)立完成，交流匯報(bào)）

判斷下列的說法是否正確?

1、一條褲子長9分米。（）

2、一張床長5分米。（）

3、小明高14分米。（）

4、一支毛筆長2分米也就是20厘米。（）

5、一列火車每小時(shí)行駛100米。（）

排列大小。(按照從小到大的順序排列。)? 12、、7080米米

800 790

分米分

米

800

厘

米米（）

78（）

五、量一量，數(shù)學(xué)書95頁第3題（獨(dú)立完成，交流匯報(bào)）

第六課時(shí) 角、圖形的認(rèn)識(shí)

一、教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：初步認(rèn)識(shí)角和平行四邊形，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)長方形和正方形的特征。

能力目標(biāo)：增強(qiáng)學(xué)生合作探究的意識(shí)。情感目標(biāo)：認(rèn)識(shí)到圖形在生活中的作用。

二、重、難點(diǎn)

1、用電子圖（格子圖）畫長方形、正方形、平行四邊形

2、圖形知識(shí)的應(yīng)用

三、教學(xué)過程

（一）角

1、特點(diǎn)：1個(gè)頂點(diǎn)。2條邊

2、分類

銳角：比直角小。

直角：三角板上有一個(gè)直角。鈍角：比直角大。

3、判斷角的方法 和三角板上的直角比一比

（二）四邊形

1、長方形特點(diǎn)

①對(duì)邊相等，四個(gè)角都是直角

②在一個(gè)長方形中畫一個(gè)最大的正方形，這個(gè)正方形的邊長就是長方形的寬。

2、正方形特點(diǎn)

四條邊都相等，四個(gè)角都是直角。

3、平行四邊形特點(diǎn) 對(duì)邊相等，對(duì)角相等。

（三）基礎(chǔ)練習(xí)

1、一個(gè)角有（）個(gè)頂點(diǎn)，紅領(lǐng)巾有（）個(gè)角。

2、所有三角形都有（）個(gè)角，（）條邊。

3、（）和（）的四個(gè)角都是直角。

4、正方形的（）邊都相等，長方形（）邊相等，長方形和正方形的四個(gè)角都是（）。

5、把銳角、鈍角、直角按從小到大的順序排一排。

6、數(shù)學(xué)書95頁第5題（獨(dú)立完成，交流匯報(bào)）

7、數(shù)學(xué)書第95頁第6,7題，（獨(dú)立完成，交流匯報(bào)）

（四）變式練習(xí)

判斷?

1、用放大鏡看直角，直角變大。

2、角的兩條邊越長，角越大。

3、正方形的四條邊都相等，四個(gè)角都是直角。

4、長方形的對(duì)邊相等，只有兩個(gè)角是直角。

5、平行四邊形有4條邊，4個(gè)角，對(duì)邊相等。問答題?

在一個(gè)長3厘米，寬2厘米的長方形里面畫一個(gè)最大的正方形，正方形的邊長是多少厘米？

操作題?

1、在點(diǎn)子圖中畫一個(gè)長方形、一個(gè)正方形和一個(gè)平行四邊形。

2、以給出的點(diǎn)為頂點(diǎn)，畫一個(gè)銳角。

3、在給定的邊上畫一個(gè)鈍角。

（五）提高練習(xí)

1、在一張長方形紙上只剪一刀，剩下的圖形可能有幾個(gè)角？

2、數(shù)一數(shù)，下圖中有幾個(gè)角？

第七課時(shí) 統(tǒng)計(jì)與概率復(fù)習(xí)

一、教學(xué)目標(biāo)

1、能用所學(xué)額統(tǒng)計(jì)的數(shù)學(xué)知識(shí)解決簡單的實(shí)際問題；

2、體會(huì)統(tǒng)計(jì)與生活的密切聯(lián)系；

3、體會(huì)統(tǒng)計(jì)的必要性，經(jīng)歷收集、整理數(shù)據(jù)的過程

4、培養(yǎng)學(xué)生初步的描述、分析能力 教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：會(huì)進(jìn)行簡單的統(tǒng)計(jì) 難點(diǎn)：根據(jù)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)解決簡單問題

二、教學(xué)過程

1、談話導(dǎo)入

同學(xué)們，你們自己的生日是哪一天嗎？你知道還有誰和你一天過生日嗎？你想知道那個(gè)月份過生日的人最多嗎？這節(jié)課我們就來統(tǒng)計(jì)我們班同學(xué)的生日情況。

2、實(shí)踐操作

這學(xué)期，我們學(xué)習(xí)了統(tǒng)計(jì)的知識(shí)，不僅知道了怎樣收集數(shù)據(jù)，還學(xué)習(xí)了很多統(tǒng)計(jì)的方法，下面請(qǐng)你在的小組討論交流，怎樣統(tǒng)計(jì)同學(xué)們的生日情況。（1）小組交流

先收集同學(xué)們的生日數(shù)據(jù)，（同學(xué)們可以用寫字條的方式，由小組長收集交給老師，也可以組長舉手統(tǒng)計(jì)??）

再整理數(shù)據(jù)（舉手統(tǒng)計(jì)，畫正字統(tǒng)計(jì)，畫其他符號(hào)統(tǒng)計(jì)等等）‘ 最后全班交流，匯報(bào)自己的想法

師：同學(xué)們都有自己的想法，為了方便大家共同整理，老是把12個(gè)月的表格貼到黑板上。全班同學(xué)生日情況統(tǒng)計(jì)表

一月

二月

三月

四月

五月

六月 七月

八月 九月

十月

十一月 十二月（2）貼一貼

說出自己的生日月份，到組長處取彩色小圓片，并貼到表格中對(duì)應(yīng)的位置

（3）

整理數(shù)據(jù)

先用自己喜歡的方式整理數(shù)據(jù)，在小組內(nèi)交流，最后匯報(bào)結(jié)果（4）說一說

根據(jù)數(shù)據(jù)你能提出哪些問題：

（三）鞏固練習(xí)

1、小熊文具店（書96頁1題）

2、汽車的快慢（書96頁第2題），根據(jù)統(tǒng)計(jì)表回答問題

3、喜歡的動(dòng)物。（書96頁第3題）能夠準(zhǔn)確寫出自己的思考過程。

4、下面是丁丁小組14名同學(xué)喜歡看的漫畫書統(tǒng)計(jì)情況 西游記

熊出沒

喜洋洋和灰太狼 3人

5人

（）人（1）補(bǔ)充完表格（2）看了上面的表格，你知道喜歡看（）的人最多，喜歡看（）的人最少

（3）買一本《熊出沒》9:00元，買6本需要（）元。（4）買一本《西游記》要18元，買一本《喜洋洋和灰太狼》要9元，買一本《熊出沒》9:00元，丁丁帶了40元去買這三本漫畫書各一本，他的錢夠嗎？

二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 總復(fù)習(xí)教案

張

雪

鳳