第一篇：《放大鏡》設(shè)計理念與思路

《放大鏡》教學(xué)反思

新課標(biāo)指出：一年級科學(xué)教學(xué)的主要宗旨是培養(yǎng)學(xué)生對科學(xué)的興趣，產(chǎn)生對科學(xué)的情感，讓他們熱愛科學(xué)，讓他們在生活中關(guān)注大自然，有好的科學(xué)習(xí)慣，讓他們擁有一定的科學(xué)素養(yǎng),為以后科學(xué)課的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

我講的是第一單元我們愛科學(xué)的第三課《放大鏡》；根據(jù)一年級學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和認(rèn)知特點教材在第二課安排了《我們的感官》的教學(xué)內(nèi)容，也就是最原始的用眼睛去觀察，用耳鼻舌手去認(rèn)識自然世界的事物，這些都是我們對外部世界的基本感知，在此基礎(chǔ)上，我們要想把事物觀察得更加清楚需要怎么辦呢？就引出了本節(jié)課《放大鏡》。

為了引起學(xué)生們的興趣，我一開始通過觀察鼻涕蟲來創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生們認(rèn)真觀察，然后提出問題“怎樣才能看得更清楚？”引出放大鏡——在科學(xué)觀察實驗中一種常用的科學(xué)工具。所以學(xué)生們就想借助我提供的放大鏡去一探究竟，從而步入第二部分探究與發(fā)現(xiàn)。

當(dāng)我把放大鏡發(fā)下去之后，在玩弄時同學(xué)們竊竊私語說：“真的變大了！”，因此就有問題產(chǎn)生了“放大鏡為什么能把我們看到的東西放大，秘密在哪？”，然后通過學(xué)生充分感知，引導(dǎo)學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)去認(rèn)識，所以我讓學(xué)生運用看一看、摸一摸、比一比的方式，終于找到了答案——秘密就是鏡片中間厚邊緣薄。這一環(huán)節(jié)不僅為學(xué)生認(rèn)識放大鏡形成了理性的感知，更重要的是培養(yǎng)了學(xué)生認(rèn)真仔細(xì)的科學(xué)態(tài)度。當(dāng)同學(xué)們知道了這個秘密之后，想再次玩弄放大鏡的欲望更加強(qiáng)烈了，我就讓他們利用放大鏡幫助我解決一些問題，我把材料發(fā)下去之后，在強(qiáng)烈好奇心的驅(qū)使之下，學(xué)生們無一例外的拿著放大鏡專心致志的充滿好奇心的去探究，也正是學(xué)生親身經(jīng)歷動手動腦的實踐活動，讓他們體驗到，要想用好科學(xué)工具還要有用好科學(xué)工具的方法。然后通過師生的研討活動——把你的發(fā)現(xiàn)說出來，學(xué)生和老師總結(jié)歸納出放大鏡的使用方法。

放大鏡已經(jīng)會用了，學(xué)生們成就感也特別強(qiáng)，就讓他們觀察他們熟悉的教室，告訴他們我們每天看到的教室是眼前的這個樣子，但是在放大鏡下，他又是另一個世界。激發(fā)興趣，一探究竟，隨后研討，看到了門，怎么看到的，與用肉眼看到的有什么不同，學(xué)生們紛紛匯報自己觀察到的現(xiàn)象，這樣不僅聯(lián)系了放大鏡的使用方法，也通過與肉眼觀察的對比更進(jìn)一步了解放大鏡的作用。

第三部分學(xué)生親自動手制作放大鏡，當(dāng)一堆生活中的材料擺在眼前時，學(xué)生們的第一反應(yīng)就是一個個去試，嘗試完之后，隨后我同他們一起驗證是否有放大的功能，學(xué)生們利用自己親手制作的放大鏡進(jìn)行觀察，其自豪感與成就感進(jìn)一步得到提升。

最后一個環(huán)節(jié)——日本博士江本勝做的實驗，讓孩子做一個善良有愛的人，蘊(yùn)含著對學(xué)生的情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)。

第二篇：課程設(shè)計理念和思路

《國際貿(mào)易單證操作實訓(xùn)》資源共享課

課程設(shè)計理念和思路

一、課程設(shè)計的理念

本課程采用的是以外貿(mào)單證員崗位職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，以職業(yè)能力為本位，以實際工作任務(wù)為引領(lǐng)，以工作過程為主導(dǎo)，與行業(yè)企業(yè)合作進(jìn)行課程規(guī)劃設(shè)計，課證結(jié)合，融“教學(xué)做”為一體的工學(xué)結(jié)合課程建設(shè)模式。

課程的設(shè)計體現(xiàn)了開放性、職業(yè)性和實踐性三個特點。開放性，體現(xiàn)在課程應(yīng)由校內(nèi)專任教師與行業(yè)企業(yè)專家合作進(jìn)行課程建設(shè)；職業(yè)性，體現(xiàn)在課程培養(yǎng)目標(biāo)設(shè)立以崗位職業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)、以職業(yè)能力為本位；實踐性，體現(xiàn)在課程內(nèi)容以實際工作任務(wù)為引領(lǐng)、以工作過程為主導(dǎo)。

課程著眼于學(xué)生職業(yè)崗位能力的培養(yǎng)和職業(yè)素質(zhì)養(yǎng)成，關(guān)注學(xué)生終身學(xué)習(xí)與可持續(xù)性發(fā)展。課程依據(jù)“國際貿(mào)易實務(wù)專業(yè)工作任務(wù)與職業(yè)能力分析表”中的審證開證、制作和辦理單證、審單交單和單證歸檔等四個工作項目設(shè)置。打破以知識傳授為主要特征的傳統(tǒng)學(xué)科課程模式，轉(zhuǎn)變?yōu)橐酝赓Q(mào)單證工作任務(wù)為中心組織課程內(nèi)容，讓學(xué)生在完成具體項目的過程中學(xué)會完成相應(yīng)工作任務(wù)，并構(gòu)建相關(guān)理論知識，發(fā)展外貿(mào)單證職業(yè)能力。

課程內(nèi)容突出對學(xué)生外貿(mào)單證職業(yè)能力的訓(xùn)練，理論知識的選取緊緊圍繞工作任務(wù)完成的需要來進(jìn)行，同時又充分考慮了高等職業(yè)教育對理論知識學(xué)習(xí)的需要，融合了外貿(mào)單證職業(yè)資格證書對知識、技能和態(tài)度的要求。通過校企合作，校內(nèi)實訓(xùn)基地建設(shè)等多種途徑，采取工學(xué)結(jié)合、工學(xué)交替等形式，充分開發(fā)學(xué)習(xí)資源，給學(xué)生提供豐富的實踐機(jī)會。教學(xué)效果評價采取過程評價與結(jié)果評價相結(jié)合、校內(nèi)考核與企業(yè)考核相結(jié)合的方式，通過理論與實踐相結(jié)合，重點評價學(xué)生的職業(yè)能力。

本課程的設(shè)計基本理念是：以就業(yè)為導(dǎo)向、應(yīng)用為目標(biāo)、實踐為主線、能力為中心、企業(yè)指導(dǎo)、參與課程的開發(fā)。在進(jìn)行本課程教學(xué)設(shè)計時，充分考慮了如下教學(xué)理念：

①學(xué)生在校學(xué)習(xí)與實際工作的一致性；

②工學(xué)交替的實施；

③任務(wù)驅(qū)動、項目導(dǎo)向的教學(xué)；

④教、學(xué)、做一體化的場地；

第三篇：photoshop設(shè)計理念思路

PhotoShop設(shè)計理念思路

一個好的作品的產(chǎn)生我認(rèn)為包括三個方面。從基礎(chǔ)開始說是計算機(jī)表達(dá)，構(gòu)圖能力和創(chuàng)意。但作品的產(chǎn)生過程是相反的：首先有了好的創(chuàng)意，然后把它在腦海中進(jìn)行粗略構(gòu)圖，借助簡單的計算機(jī)手段，或者手繪，變成較為詳細(xì)的草圖。最后綜合運用計算機(jī)技巧出成果圖。所以說三者缺一不可，但有時又各有側(cè)重。有些非常經(jīng)典的創(chuàng)意，寥寥幾筆就可以表現(xiàn)，不需要什么技巧，但是這種情況是非常少的。我們平時所大量制作和接觸的，都是精美、優(yōu)秀的作品，而不是經(jīng)典的作品。所以其他兩個方面是必須掌握的。

關(guān)于構(gòu)圖就是指三大構(gòu)成的綜合應(yīng)用，即平面構(gòu)成，色彩構(gòu)成和立體構(gòu)成。對于平面設(shè)計者來說，前兩個猶為重要。構(gòu)圖在一般作品中起到的作用是最重要的。通過合理的組織各種元素，安排視覺中心，使圖面美觀并引導(dǎo)讀者的目光和興趣，為你的創(chuàng)意服務(wù)。簡言之就是把你自己的創(chuàng)意想法，組織為腦海中可實現(xiàn)的并可識別的一張圖。計算機(jī)表達(dá)就不用多說了，就是把剛才存在于你腦海中的圖落實到計算機(jī)中，使別人也能看到。計算機(jī)在這里純粹起一個工具的作用，但你的水平至少要高到心里想得到什么效果，就可以表現(xiàn)出來。比如一個復(fù)雜的螺旋，一個金屬效果，等等。同時也要具有一定的繪圖速度，不要讓一雙笨手影響了想法的落實。正所謂心到手到。

創(chuàng)意總是不穩(wěn)定的東西，它需要思維的跳躍，靈活而善變；有關(guān)構(gòu)圖，只要人們的審美不變，它是永遠(yuǎn)都不會變的。計算機(jī)水平則是有規(guī)律的，不斷變化著的。這里說明構(gòu)圖能力是最重要的。三方面的修養(yǎng)要相輔相成，不能逐個進(jìn)行。初學(xué)者有時會想先把軟件學(xué)好了，再學(xué)構(gòu)圖。其實基本命令掌握了以后就可以進(jìn)行構(gòu)圖的嘗試了。然后作品也就越來越有深度了。

下面談一下怎么加強(qiáng)這三方面的修養(yǎng)。

計算機(jī)表達(dá)，無須多言，一條途徑是從教程開始。網(wǎng)上有大量的免費資源，不乏好的教程。除去基礎(chǔ)教程，特效教程可以使你知道一條命令的其他用處和組合命令的魅力。如ps中組合濾鏡就可以創(chuàng)造出幾乎無所不能的效果?？唇坛痰臅r候不要一步一步跟著做，先不開軟件通看幾遍，在腦海中操作一次，然后不看教程默做一遍。如果哪步忘了，也不要去看這一步，再通看一遍，默做?？傊ＷC整個過程是一

氣呵成的。這樣有助于對命令的整體認(rèn)識。否則的話，可以說做了白做，很快就忘記了。教程的唯一目的，不是讓你學(xué)會了他做的什么，而是他的命令是怎么用的。學(xué)完一個，立即可以舉一反三，效果最好。你可以在學(xué)完后不久就忘了那個教程是做了什么東西，但你必須記著那幾條命令是怎么用的，并且還可以再怎么用。

另一條途徑是自己提出問題，自己解決。這種方法可能耗費的時間多一些，作為第一條途徑的輔助。但是可以有深刻的印象，增加自信心。說白了就是自己寫教程。撇開設(shè)計，它也能培養(yǎng)獨立解決未知問題的能力。

總之是學(xué)習(xí)階段（這個階段是永恒的）要不斷有作品產(chǎn)生。不要嫌棄它們的拙劣，它們是通往成功道路的基石

關(guān)于構(gòu)圖當(dāng)然也是以練為主。平面構(gòu)成比較簡單，可以在沒事的時候或者無聊的時候找張白紙隨便畫（即所謂“涂鴉”），同時也可以練習(xí)造型能力。比如枯燥的選修課上，聽音樂的時候，或者開會的時候。在心如止水的狀態(tài)下很多靈感就隨著筆頭流出來了。雖然計算機(jī)表達(dá)日趨完善，手頭功夫始終是根本。平構(gòu)的書有很多。一些作品里面也能清楚的領(lǐng)會到。在計算機(jī)上練習(xí)小圖，先用黑白位圖（只有黑白兩種顏色）。就是紙上的美工筆，鋼筆所表達(dá)的效果；差不多了就開始用灰度的做。也就是鉛筆素描，水彩單色渲染的效果；灰度的用熟了就可以練彩色的了，也就是色彩構(gòu)成。立體構(gòu)成培養(yǎng)空間思維，平面作品只是體現(xiàn)在二維介質(zhì)上，但很多是表現(xiàn)三維空間的。

剛才談到的其實就是美術(shù)基礎(chǔ)修養(yǎng)的問題。非美術(shù)出身的朋友其實只要練好了三大構(gòu)成就可以了。它們雖然是逐級難度增加的，但我們在日常生活中是經(jīng)常自發(fā)的不經(jīng)意的用到的。比如你在攝影時相機(jī)里的取景框，平日出門衣服的顏色、款式搭配，室內(nèi)家具的擺設(shè)，乃至你向垃圾堆里扔一包新垃圾時的隨意一丟都無不分別或綜合應(yīng)用了這些構(gòu)圖原理。自覺的加強(qiáng)這方面的修養(yǎng)，它們都是嚴(yán)格遵循了審美原則的。你的生活空間將和你的作品一樣，自然而迷人。

最后是創(chuàng)意的問題。乍看起來它好象是偶然的，不可琢磨的。其實只要付出了勞動，靈感會不停向你招手的。

首先，靈感的出現(xiàn)源于生活。

豐富的生活經(jīng)歷是提供靈感的源泉。要積極的體驗生活，努力嘗試各種新的事物。如果你沒有去過西餐廳，沒有聽過音樂會，沒有看過現(xiàn)場球賽或是沒有在草原上策馬飛奔，那么你趕緊去。你可以進(jìn)迪廳而不跳舞，干小工而不要錢，甚至，如果你有足夠的勇氣，你可以嘗試吸毒的感覺，和乞討的屈辱……總之是為了能夠感受不同的環(huán)境，不同的心境。所有的閱歷，無論好的壞的，都是人生的資本，最大的財富。

當(dāng)設(shè)計任務(wù)迫在眉頭時逛街是一個短時間取得創(chuàng)意的不錯的主意。從熙熙攘攘的人群中看到的千變?nèi)f化的臉孔、表情和服裝中很容易得到些什么。然而要培養(yǎng)靈感信手拈來的本領(lǐng)，你必須去旅游。能出國當(dāng)然是上選，感受一下古代文明的滄雨，文藝復(fù)興的春雷和現(xiàn)代社會的颶風(fēng)。然而目前大多數(shù)的國人只能在國內(nèi)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。這就足夠了。祖國遼闊的疆土雖然使你和你的網(wǎng)友遠(yuǎn)隔千山萬水，但同時也孕育了令人心馳神往的自然景觀。人性的特點，在自然面前容易受到激發(fā)。兩千年前巨蟹座星云無比絢麗的掛在夜空，自豪的中國人在它的光輝照耀下短時間內(nèi)向世界貢獻(xiàn)了四大發(fā)明。你又怎能肯定

當(dāng)自己面對蒼山洱海揮手及云，在五岳之顛看日出東海的時候會無動于衷呢？

要廣交朋友。在網(wǎng)絡(luò)時代交一個朋友是非常容易的事。不要局限在GGMM的小圈子里。多交一些年齡跨度大一些的朋友。體味一下他們對這個世界的感受。你會知道幾十歲的人對社會的看法，也能明白十幾歲的少年眼中的同一個地域的不同之處。要學(xué)會用別人的閱歷和思想充實自己。做到這一點，你就能把握這個時代。要想及時的抓住靈感需要合理的知識結(jié)構(gòu)。

除了學(xué)好專業(yè)（即美術(shù)類等），還要加強(qiáng)非專業(yè)知識的修養(yǎng)。在博學(xué)的基礎(chǔ)上加強(qiáng)跨學(xué)科知識的深度。不要滿足于過去的“一專多能”的口號，向“多專全能”邁進(jìn)（設(shè)計者是領(lǐng)導(dǎo)潮流的人，我們不屬于跟隨潮流的人群）。當(dāng)然只是相對而言，真正意義上的全才在牛頓時代以后就沒有可能出現(xiàn)了。這樣做的結(jié)果是當(dāng)機(jī)遇出現(xiàn)的時候，別人不會產(chǎn)生靈感而你能產(chǎn)生靈感，從這個學(xué)科出發(fā)產(chǎn)生不了靈感而你從另外一個學(xué)科范疇出發(fā)可以產(chǎn)生靈感。

平時準(zhǔn)備一個可以放在口袋里的迷你型筆記本，無論什么時候靈光閃現(xiàn)的一刻，趕緊記下來。因為靈感總是轉(zhuǎn)瞬即逝的，你在路上可能洋洋自得，一推家門或許就空空如也了。其實每人每天都產(chǎn)生

很多不錯的想法，只可惜它們絕大多數(shù)象陽光下的薄霧一樣悄然而逝了。

平日里多臨摹一些身邊的作品。無論口香糖的外包裝紙，科技市場的免費宣傳單，還是房地產(chǎn)商的樓盤廣告，用一兩個小時來臨摹它們，無論對構(gòu)圖能力還是電腦水平都大有幫助。你甚至可以把握原作者的心情。特別是對于一些經(jīng)典的作品，不要只是欣賞，你不僅要能把它認(rèn)出來，還要能再現(xiàn)出來。

培養(yǎng)敏銳的眼睛?？吹接耙曌髌泛蛷V告的時候，欣賞其精彩情節(jié)的同時，揣摩其中的處理手法和電腦特技，特別是一些科幻作品。用自己的知識把鏡頭拆開再剪輯，用自己會的軟件重演特效。多看廣告是很有益處的，現(xiàn)在的廣告質(zhì)量也在不斷提高。要學(xué)會用專業(yè)的眼光看待周圍的一切。

交流是很重要的。不要悶在自己的（沒有網(wǎng)線的）電腦桌前，多看看別人的作品和制作過程，同樣的結(jié)果途徑可能有好多種。水平相當(dāng)?shù)囊嘟涣?，比自己高的更要討教，即使水平低于你的人也可以從他們身上看到自己曾?jīng)走過的彎路，如何改進(jìn)等等。對于水平遠(yuǎn)在你之上的要勇敢的聯(lián)系他們，當(dāng)然也不要愚蠢到問基本操作的問題。在學(xué)習(xí)他們高超技能的同時，體味他們的學(xué)習(xí)方法，和人格魅力。

呵呵，羅里羅嗦寫了這么多。不知對你是否有所幫助。文中有些觀點過于偏激，請適當(dāng)取舍。如果你喜歡這篇文章請幫我轉(zhuǎn)載，謝謝你的閱讀，祝你成功！

第四篇：基礎(chǔ)會計課程設(shè)計理念與思路

《基礎(chǔ)會計》課程設(shè)計理念與思路

一、突出職業(yè)性特點

《基礎(chǔ)會計》課程教學(xué)，是以實際會計工作任務(wù)為驅(qū)動，以企業(yè)實際會計工作過程為主線，將割裂的會計核算方法，融于會計實踐工作過程中，在實踐工作需要時引入相關(guān)的知識，例如會計賬簿，在傳統(tǒng)教學(xué)中會從理論知識本身的邏輯性、完整性出發(fā)，將其所有相關(guān)知識集中自立一章，而在我們的課程中，會計賬簿的知識則根據(jù)實際工作過程的需求分散于多個章節(jié)，包括期初的建賬、日常處理的帳簿登記、期末處理環(huán)節(jié)的對賬結(jié)賬，強(qiáng)調(diào)的是會計核算方法的實際運用，突出了崗位核心能力的培養(yǎng)。

一、突出應(yīng)用性特點

《基礎(chǔ)會計》課程教學(xué)中，我們沒有明確劃分理論與實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，二者已通過實際工作任務(wù)為紐帶緊密有機(jī)結(jié)合在一起。例如，對“賬務(wù)處理程序”這一理論知識我們沒有獨立設(shè)置章節(jié)，而是在學(xué)生實際完成模擬企業(yè)的會計工作任務(wù)過程中，即具體操作到登記總分類賬環(huán)節(jié)時，通過介紹不同的總賬登記方法，引入賬務(wù)處理程序相關(guān)知識，從而將抽象的理論、割裂的會計核算方法，變?yōu)樾蜗笊鷦拥牟僮?，以及在操作中把握會計核算方法的具體應(yīng)用，學(xué)生既掌握了操作方法和操作技能，又學(xué)到了與之緊密相關(guān)的知識。

二、突出教學(xué)做有機(jī)結(jié)合特點

在《基礎(chǔ)會計》課程中，我們將以老師為主體的灌輸式教學(xué)，轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生為主體的工作導(dǎo)向式教學(xué)，教學(xué)的主線是指導(dǎo)學(xué)生完成實踐會計工作，并針對實踐過程中產(chǎn)生的需求引入相關(guān)知識，讓學(xué)生通過實踐來掌握操作方法和技能，通過操作來學(xué)習(xí)相關(guān)知識，為了操作而學(xué)習(xí)知識，從而將教、學(xué)、做有機(jī)地結(jié)合，具有鮮明的職業(yè)特色。

三、突出實踐性特點

在課程中我們還通過模擬企業(yè)的案例資料，仿真的工作場景，真實的工作任務(wù)，與實際工作中完全相同的賬、證、表、單，給學(xué)生創(chuàng)造了逼真的職業(yè)情境，有效實現(xiàn)了課程教學(xué)與工作實踐的零距離對接。學(xué)生在課堂上學(xué)的、做的，就是他們走上工作崗位所面對的。

四、突出對職業(yè)能力的評價

針對課程目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的變化，我們在《基礎(chǔ)會計》課程中建立了以職業(yè)能力評價為核心的成績評價體系，課程考試中引入實務(wù)考核內(nèi)容，采用真實的帳證資料，涵蓋了會計工作過程中各工作步驟的內(nèi)容和操作方法，既能考核學(xué)生對會計工作崗位所需的基本方法、技能和知識的綜合運用能力，又能對學(xué)生是否具備細(xì)致、準(zhǔn)確、有條不紊的專業(yè)素質(zhì)和心理素質(zhì)進(jìn)行測試，從而更好地綜合評價學(xué)生對全盤賬務(wù)的把握、處理及實際操作能力。

第五篇：西部旅游策劃理念與思路創(chuàng)新

目前，旅游區(qū)開發(fā)都需要臨近的產(chǎn)業(yè)帶支撐，本區(qū)塊旅游開發(fā)在項目策劃中，旅游開發(fā)與當(dāng)?shù)爻青l(xiāng)發(fā)展在地域和產(chǎn)業(yè)上努力要做到相輔相成，這樣才能實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。在項目開發(fā)中，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，順應(yīng)新趨勢、適應(yīng)新變化，以科學(xué)規(guī)劃、生態(tài)優(yōu)先為原則，充分發(fā)揮開發(fā)旅游業(yè)在經(jīng)濟(jì)、社會、生態(tài)環(huán)境全面協(xié)調(diào)發(fā)展中的重要作用，提高旅游區(qū)開發(fā)的綜合效益，強(qiáng)調(diào)與周邊居民的共同發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展。國內(nèi)外經(jīng)驗表明，當(dāng)景區(qū)發(fā)展與原住民利益脫節(jié)時，原住民往往采取敵視態(tài)度。成功的旅游開發(fā)對社會具有很強(qiáng)的綜合拉動效應(yīng)，好的景區(qū)應(yīng)該能為當(dāng)?shù)鼐用駧硇碌慕?jīng)濟(jì)增長點和福祉。因此，王爺府生態(tài)旅游開發(fā)在發(fā)展戰(zhàn)略上要考慮旅游開發(fā)與當(dāng)?shù)卦∶竦漠a(chǎn)業(yè)發(fā)展關(guān)系，使旅游區(qū)發(fā)展與原住民利益密切結(jié)合，贏得他們對旅游區(qū)的支持與理解，實現(xiàn)共同發(fā)展，使旅游業(yè)的發(fā)展與當(dāng)?shù)鼐用竦纳a(chǎn)生活相互帶動、互為促進(jìn)，居民最終將轉(zhuǎn)變成以從事旅游及相關(guān)產(chǎn)業(yè)鏈上的泛旅游從業(yè)人員。

王爺府旅游區(qū)的開發(fā)應(yīng)打破傳統(tǒng)的旅游開發(fā)模式，超越先開發(fā)后治理的模式。王爺府生態(tài)旅游開發(fā)離開了良性發(fā)展的生態(tài)環(huán)境，旅游業(yè)將失去可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)。在可持續(xù)發(fā)展的理念下，旅游的開發(fā)應(yīng)從長遠(yuǎn)的角度、可持續(xù)的角度，聚焦于整體價值的實現(xiàn)、追求整個區(qū)塊的健康發(fā)展。項目策劃之初就充分考慮生態(tài)環(huán)境的發(fā)展問題，通過先期開發(fā)帶動整體開發(fā)，有步驟、有計劃、有重點的整體推進(jìn)王爺府生態(tài)旅游區(qū)的開發(fā)。

當(dāng)今旅游經(jīng)濟(jì)已趨成熟，項目開發(fā)雖有豐富的潛在客源，但是來自周圍景區(qū)的市場競爭也很激烈，對王爺府旅游區(qū)的開發(fā)構(gòu)成很大壓力。為了提高旅游區(qū)的市場認(rèn)知度，旅游區(qū)的建設(shè)要堅持高起點、創(chuàng)精品的基本發(fā)展策略。要緊緊把握國際休閑的發(fā)展潮流，項目新，環(huán)境優(yōu)，才有可能吸引更多客源。在充分挖掘歷史文化與生態(tài)資源的基礎(chǔ)上，利用生態(tài)旅游的理念建設(shè)具有區(qū)域頂尖的旅游產(chǎn)品，此次規(guī)劃理念本著以人為本，生態(tài)優(yōu)先，貫徹“多彩休閑”理念，在項目設(shè)計和開發(fā)建設(shè)上，通過實施王爺府旅游的“多彩工程”，在旅游產(chǎn)品的設(shè)計開發(fā)上，以各具特色的文化、生態(tài)、休閑、運動為中心設(shè)計旅游產(chǎn)品，給游客更多快樂、浪漫和富有情調(diào)的消費體驗。