第一篇：云教版三年級下冊《勞技》教案

第1課 學(xué)會使用栽培工具

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識三種常用栽培工具鋤頭、鐵鏟和栽刀的使用方法。

2、知道簡單機(jī)械又被人們習(xí)慣地稱為工具。

3、常識在實(shí)踐中解決指定的科學(xué)問題，發(fā)現(xiàn)做同樣的事情，用不同的工具效果是不同的，并從中了解更多的常用工具。

4、意識到工具和機(jī)械可以幫助我們做一些事情。教學(xué)重點(diǎn)：

選用不同工具解決問題 教學(xué)難點(diǎn)：

選擇不同工具解決問題的原因討論。教學(xué)準(zhǔn)備：

鋤頭、鐵鏟和栽刀各一把 教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入新課

同學(xué)們，平時你在家會幫助你的爸爸媽媽下地干活嗎？你們都用到了哪些栽培工具呢？

二、我們用過什么工具

1、在生活中，我們常常用工具來幫助我們做事情，今天我們就來研究我們常用的工具（板書課題：栽培工具）

2、你還知道哪些工具？他們能幫助我們做什么事？

3、小組討論填表 工具名稱 可以做哪些事情 工具名稱 可以做哪些事情

4、小組匯報：

請一個小組上臺來介紹，并且可以使用老師講臺上的工具做示范（提供工具）。

5、教師小結(jié)：看來同學(xué)們對工具的使用已經(jīng)比較熟悉，并且能運(yùn)用到現(xiàn)實(shí)生活中去了。那么下面就請大家來幫我解決一個問題。

三、選用什么工具好

老師想在地上挖一個坑種樹應(yīng)該選用哪種工具？(1)說說你選擇這些工具的理由

(2)全班交流：說說你們剛才選擇的工具是最合適的嗎？(3)分組發(fā)言共同評論。

四、完成三項任務(wù)的工具選擇

1、為李叔叔鋤地

2、打掃學(xué)校門口的水溝

3、栽種辣椒苗

五、全課總結(jié)：對于簡單栽培工具，我們還有什么問題想研究？

第2課 栽蔥

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道蔥的特點(diǎn)、用途以及種植常識。

2、初步學(xué)會栽蔥的方法。

3、培養(yǎng)種植勞動的興趣。教學(xué)準(zhǔn)備：

1、介紹蔥的特點(diǎn)、用途以及種植常識的幻燈片或者掛圖。

2、小蔥數(shù)棵，適量的土、鏟、花盆、噴壺及碎瓦片等。教學(xué)重點(diǎn)：

掌握栽蔥的有關(guān)知識和技能。教學(xué)難點(diǎn)：

因種栽蔥從育苗到收獲是一個很長的過程，不是一堂課、一次勞動所能完成的，必須從種植到中耕管理到收獲的教學(xué)都安排、連貫得好，才能獲得勞動知識和成果的雙豐收。教學(xué)過程：

一、介紹基本步驟

1、土壤準(zhǔn)備

2、種植

3、澆水

4、管理

二、質(zhì)量要求

栽培植物的土壤合適，種植方法正確，植物生長良好，習(xí)作環(huán)境整潔，有栽種情況記錄表。

三、課堂延伸

鼓勵學(xué)生在家中試著栽蔥，并做記錄。

第3課 種向日葵

教學(xué)目標(biāo)：

知道向日葵的特點(diǎn)、用途以及種植常識。初步學(xué)會種向日葵的方法。培養(yǎng)種植勞動的興趣。教學(xué)準(zhǔn)備：

1、介紹向日葵的特點(diǎn)、用途以及種植常識的幻燈片或者掛圖。

2、種植向日葵的種子及鋤頭、水桶等。教學(xué)重點(diǎn)：

掌握種植向日葵的有關(guān)知識和技能。教學(xué)難點(diǎn)：

因種植向日葵從育種到收獲是一個很長的過程，不是一堂課、一次勞動所能完成的，必須從種植到中耕管理到收獲的教學(xué)都安排、連貫得好，才能獲得勞動知識和成果的雙豐收。教學(xué)過程：

一、利用幻燈片或者掛圖，簡要講述向日葵的特點(diǎn)和用途。

二、講述種植向日葵的常識。

結(jié)合向日葵的生長培育過程分幾次講。首先講選種、浸種、播種的有關(guān)生產(chǎn)知識和要求。再講選苗培土和施肥。最后講授粉和收割。

三、利用學(xué)校小農(nóng)場或者校園四周的空閑地，比較集中地種植向日葵。分階段地指導(dǎo)學(xué)生掌握種植培育技能。

四、鼓勵學(xué)生回家利用空閑地種植向日葵。第4課 花草的管理——澆水 教學(xué)目標(biāo)：

1、初步了解給花草澆水的一般知識，學(xué)會給花草澆水。

2、培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)花草、熱愛大自然、講究環(huán)境美的好品質(zhì)。教具：

學(xué)生每人準(zhǔn)備1把小噴壺，每組準(zhǔn)備1個水桶。課時安排： 1課時。課型： 新授課。教學(xué)重點(diǎn)：

指導(dǎo)學(xué)生初步了解給花草澆水的一般知識，掌握最簡單的澆水方法。教法設(shè)計： 講解法、演示法。教材分析：

課文內(nèi)容是低年級首次接觸到的簡單的生產(chǎn)勞動——澆花澆草的一般知識。

授課時，教師要先向?qū)W生講明給花草澆水的意義，使學(xué)生知道為什么要給花草澆水，從而主動積極地參加這次勞動課。再向?qū)W生講解各種勞動工具的用法，然后，邊示范邊講解給花草澆水的方法、部位和注意事項。

在學(xué)生給花草澆水時，教師要注意以下問題：一是指導(dǎo)學(xué)生給花草澆 水要適量；二是提醒學(xué)生不要把衣服、鞋襪等弄濕弄臟；三是教育學(xué)生注意安全。教學(xué)過程：

1、導(dǎo)入新課

2、了解給花草澆水的過程

3、師生演示

⑴請一名同學(xué)上臺來演示給綠葉、花草澆水，學(xué)生講評。⑵請一名同學(xué)上臺來演示給有花朵的花卉澆水。學(xué)生講評。

4、學(xué)生練習(xí)給自己帶來的花澆水。

⑴四人一組討論出給自己帶來的花澆水的方法，并說一說應(yīng)注意的問題。

⑵學(xué)生練習(xí)給自己帶來的花澆水。⑶教師巡視指導(dǎo)，隨時糾正出現(xiàn)的問題。⑷各小組選代表匯報本組同學(xué)給花草澆水的情況。

5、到室外給校園里的械澆水。

⑴分4—6個小組，由小組長帶領(lǐng)有秩序地到負(fù)責(zé)的花園中開始澆水。⑵教師注意觀察學(xué)生澆水情況。⑶回到室內(nèi)講評。

6、全課小結(jié)

⑴讓學(xué)生談感受：①掌握了什么技能？②你有什么體會？ ⑵讓學(xué)生談今后的做法。⑶小結(jié)，布置課外實(shí)踐作業(yè)。同學(xué)們，今天我們用自己的雙手練習(xí)了給花草澆水，回到家中，向爸爸媽媽申請管理家中的一盆花草，由你負(fù)責(zé)給它澆水，待一段時間，把花搬到學(xué)校來，展一展，評一評，好不好？ 板書設(shè)計

jiāo

給花草澆 水

shài tòu

自來水先 曬 后用 澆水要澆 透

水不要澆在花朵上

第5課 管理小樹 案例背景：

生活與勞動課是一門讓學(xué)生學(xué)習(xí)日常生活與簡單勞動常識、技能的課程。它以培養(yǎng)學(xué)生的生活自理能力，幫助他們養(yǎng)成良好的生活、衛(wèi)生和勞動習(xí)慣為教學(xué)目的。它的教學(xué)內(nèi)容非常豐富，將勞動與家庭生活、學(xué)校生活、社會生活結(jié)合起來，符合學(xué)生實(shí)際和社會的需要，具有技能性、應(yīng)用性、實(shí)踐性的特點(diǎn)。

但是，由于受應(yīng)試教育和其他原因的影響，目前的生勞教學(xué)中存在著一些問題，比如過分注重學(xué)生基礎(chǔ)知識的傳授，而忽視學(xué)生的動手能力、實(shí)踐能力的培養(yǎng)，理論和能力的脫節(jié)，認(rèn)識和行為的不一致等等。教學(xué)設(shè)想：

1、教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定：傳統(tǒng)的教學(xué)目標(biāo)只要學(xué)生掌握種小樹的過程和方法。本課例在這兒過程中還注意學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)和思想品德的教育。

2、加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)，培養(yǎng)合作精神：種小樹與學(xué)生的生活實(shí)踐相關(guān)，在教學(xué)中，學(xué)生分小組教學(xué)，各成員職責(zé)明確，相互合作完成勞動任務(wù)。課時安排： 3課時 教學(xué)目標(biāo)：

1、知道植樹的好處，初步知道植樹常識，學(xué)會種小樹的方法。

2、培養(yǎng)學(xué)生良好的勞動習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生合作的水平。教學(xué)準(zhǔn)備：

1、有關(guān)植物與環(huán)保方面的影視資料。

2、學(xué)生植樹教學(xué)的影視、圖片資料。教學(xué)過程：

（一）導(dǎo)入新課：

1、引導(dǎo)學(xué)生看課文及插圖，讓學(xué)生說說為什么要種小樹？

2、學(xué)生討論交流：種小樹的好處，舉身邊的和知道知道的事講一講植樹的好處。

3、教師小結(jié)植樹的好處并和學(xué)生一起說說植樹節(jié)的由來。4為什么要在3月12日這個植樹節(jié)的時候植樹呀？

（二）植樹實(shí)踐教學(xué)：

1、學(xué)生按座位分幾個自然小組。

2、學(xué)生小組自學(xué)課本“種小樹”過程，并作交流

3、師生交流種小樹要注意什么？各小組匯報

4、學(xué)生小組各成員由小組長負(fù)責(zé)，做好人員的分工。

5、各小組分組教學(xué)，上勞動實(shí)驗基地進(jìn)行種小樹教學(xué)。教師在邊上做指導(dǎo)。

（三）植樹回顧：

1、請各小組選派代表說一說，在植樹過程中，你遇上了什么問題，你是怎么樣來解決的？各小組交流。

2、請各小組隊員評比，評比哪個小組種的小樹好？哪幾個隊員是種樹能手？

（四）提出希望：

1、小樹要成長還要怎么樣做？小組各成員討論。

2、在小組討論，集體交流的基礎(chǔ)上，教師提出希望，平時要做 好小樹的除草，澆水等勞動。各小組由小組長安排做好平時的管理工作。

3、聯(lián)系學(xué)生，學(xué)生就是我們祖國的小樹苗，我們要想健康成長，要想長大成材，我們應(yīng)當(dāng)怎么做？

4、各小組討論并說說自己的想法。

第6課 清潔廚房 教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生了解清潔廚房的一些常識

2、初步學(xué)會清潔廚房。

3、教育學(xué)生在家中主動做家務(wù)。教學(xué)重點(diǎn)：

1、了解清潔廚房的一些常識

2、初步學(xué)會清潔廚房 教學(xué)過程：

一、采用教師講述、教師設(shè)問學(xué)生回答、討論等方法組織學(xué)生學(xué)習(xí)課文。

1、通過學(xué)習(xí)課文使學(xué)生明確以下要點(diǎn)：

2、廚房是煮食的地方，要經(jīng)常保持衛(wèi)生清潔。

3、整潔的廚房是廚具、食具擺放有序，使用方便、清潔。

4、廚房的清潔：廚房的門、窗、墻壁上容易沾附上灰塵、油煙，表 成污垢。灶臺最容易被污染，要常清潔。案臺、洗菜池也應(yīng)及時清掃。

5、平常應(yīng)在煮食完畢后及時進(jìn)行廚房的清潔工作。

二、組織學(xué)生開展使用清潔劑來清潔廚具的教學(xué)。

三、進(jìn)行教學(xué)總結(jié)，提高“想想做做”中的問題讓學(xué)生回答，要求學(xué)生在家參加清潔廚房的勞動。

四、教學(xué)后記

通過本課教學(xué)，學(xué)生能清楚地了解清潔廚房的常識，并學(xué)會清潔廚房的技巧。使學(xué)生認(rèn)識到在家中主動做家務(wù)是良好的勞動習(xí)慣及有效地促進(jìn)與家人的感情的好辦法。

第7課 洗餐具 教學(xué)目標(biāo)：

1、通過學(xué)習(xí)，知道洗餐具的主要過程。

2、動手實(shí)踐，掌握洗餐具的操作要領(lǐng)。

3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛家務(wù)勞動，爭當(dāng)家務(wù)勞動小能手。教學(xué)重難點(diǎn)：

讓學(xué)生了解洗餐具的操作要領(lǐng)，掌握洗餐具的方法。教學(xué)準(zhǔn)備: 一些餐具、洗潔精、去茶垢的輔助用品，抹布。教學(xué)時間： 1課時 教學(xué)過程：

一、看圖，出示課題。

1、看洗餐具的一組圖片，弄清洗餐具的主要過程。

2、剛才圖片中的同學(xué)在洗餐具，主要分幾個步驟做的，誰已經(jīng)記得了？

3、根據(jù)學(xué)生回答，教師小節(jié)，并板書：浸泡、分類洗滌、洗筷子、洗后沖洗、分類疊放、洗鍋。

二、討論學(xué)習(xí)，確定洗餐具各步驟地操作要領(lǐng)。

1、分組討論，根據(jù)剛才看到的圖片演示，結(jié)合平時自己的實(shí)踐經(jīng)驗，說說各步驟地要領(lǐng)。然后對照參考書上技術(shù)信息的提示得出正確的結(jié)論。

2、將討論結(jié)果填寫在書上的表格中。

3、請學(xué)生交流學(xué)習(xí)情況，師生評議。

4、小結(jié)歸納操作要領(lǐng)。

(1)浸泡時滴洗潔精要根據(jù)餐具數(shù)量和油膩程度而定。(2)洗盆，碗要分類，注意碗里碗外，盆面盆底都洗到。（3）洗筷子要用洗碗布裹住筷子搓洗，每根筷子都要洗到。（4）洗鍋要用絲瓜筋活百潔布洗刷。（5）沖洗要分類，注意節(jié)約用水。

（6）餐具用干凈抹布擦干，擺放要按大小類別疊放。

5、教師出示兩個碗，一個很油膩，一個魚腥味很重，學(xué)生分組操作，按書上的方法做，看看用不同的水洗會有什么不同。提問：這兩個碗用熱水洗還是用冷水洗？為什么？請學(xué)生講講體會。（1）油膩的碗要用熱水洗，用冷水不能洗去腥味。（2）魚腥味重的碗要用冷水洗，用熱水洗不能去除腥味。

6、學(xué)生動手實(shí)踐。

7、組織學(xué)生討論洗餐具可以有幾種洗滌方法？怎樣洗滌既干凈又方便？（介紹新穎實(shí)用的洗碗機(jī)和消毒柜）

8、學(xué)生根據(jù)本次勞技教學(xué)中的表現(xiàn)，按項目進(jìn)行自評，互評。

第8課 洗蔬菜水果 教學(xué)目標(biāo)：

1、了解殘留農(nóng)藥的危害，知道幾種祛除農(nóng)藥的方法，懂得保護(hù)自己的健康。

2、愿意通過自己的努力，想辦法獲取知識。

3、喜歡與同伴合作，共同探究，共同分享。教學(xué)準(zhǔn)備：

1、背景知識：了解有關(guān)殘留農(nóng)藥的危害，并掌握幾種祛除方法。

2、物質(zhì)材料：各種水果蔬菜、兩塊展板、學(xué)生手頭資料。

3、教學(xué)鋪墊：本教學(xué)重點(diǎn)讓學(xué)生知道幾種祛除農(nóng)藥的方法，所以把了解農(nóng)藥危害放在教學(xué)前的

鋪墊部分，請學(xué)生收集了農(nóng)藥危害的資料，大家一起展示交流，知道殘留農(nóng)藥會使人腹痛、腹瀉、消化不良，引發(fā)心腦血管疾病，甚至危急生命等然后請學(xué) 生回去后繼續(xù)收集祛除農(nóng)藥的方法的資料。教學(xué)過程：

1、鞏固已有知識：

請小朋友觀看上一次教學(xué)布置的展板，鞏固關(guān)于殘留農(nóng)藥危害的知識，請兩個代表解說一下小朋友的資料。

2、了解幾種祛除農(nóng)藥的方法：

（1）、請小朋友小組交流收集到的資料，說一說自己了解到的方法。

（2）、學(xué)生自由展示資料，相同方法的資料同時粘貼到展板上?？偨Y(jié)出四種方法：浸泡、去皮、刷洗、加熱。

（3）組討論：認(rèn)為哪種方法最好。

（4）組派一名代表說出自己組的想法，其他組進(jìn)行評價。（例如：第一組認(rèn)為去皮辦法好，農(nóng)藥祛除徹底，其他組有的學(xué)生持反對意見，認(rèn)為用刀去皮，容易割到手；而有的學(xué)生持支持意見，認(rèn)為桃、芒果可以直接剝皮，不存在危險等等。

3、在實(shí)踐中加深對幾種方法的理解

（1）教師引導(dǎo)學(xué)生理解，每種方法都有適合與不適合的水果蔬菜，應(yīng)根據(jù)每種蔬菜水果不同特點(diǎn)選擇不同方法。

（2）請各組學(xué)生按剛才選擇的方法，選擇適合的蔬菜水果，并說一說自己選了什么，其他組評價。

（3）教師小結(jié)：有些蔬菜水果可以用多種方法祛除農(nóng)藥。

4、健康食品餐盒

請學(xué)生選擇適當(dāng)工具與方法，嘗試為各種蔬菜水果祛除農(nóng)藥，經(jīng)過加工后互相隨意品嘗。

5、教學(xué)延伸拓展方面：

（1）相關(guān)經(jīng)驗的延伸與拓展：可向綠色食品、環(huán)保等方面延伸。

（2）一日生活有機(jī)滲透的延伸與拓展，日常生活中引導(dǎo)學(xué)生注意飲食衛(wèi)生。

（3）家園互動：可請學(xué)生家長到園里來，品嘗學(xué)生親手制作的健康食品。

第9課 常見變質(zhì)食物的辨別 教學(xué)目標(biāo)：

讓兒童了解生活中哪些食物是有害的，學(xué)會辨別有害食物，從而增強(qiáng)兒童的自我保護(hù)意識。教學(xué)準(zhǔn)備：

1、學(xué)生通過詢問家長或者查閱資料，了解哪些食品是有害的。

2、教師查閱資料，了解食物中毒后的應(yīng)急措施。教學(xué)過程：

第一課時 我是小博士——了解、辨別有害的食品

1、教師：同學(xué)們，我們?nèi)梭w每天要攝入大量的食物。但是，有些食物對我們?nèi)梭w有害，我們是不能吃的，你知道哪些有害的食物呢？同學(xué)們可以先看看書，也可以結(jié)合自己查閱的資料并聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗，互相說一說。

2、學(xué)生看書后在小組內(nèi)相互交流、討論。

3、教師：誰來告訴大家哪些食物是對人身體健康有害的？誰是小博士呢？

4、學(xué)生發(fā)言。

（1）過期的食品不能吃。（2）發(fā)芽的土豆不能吃。（3）餿了的飯菜不能吃。（4）牛奶結(jié)塊了不能吃。（5）不認(rèn)識的野果不能吃。（6）發(fā)霉、發(fā)臭的食品不能吃。

5、教師：那我們?nèi)绾蝸肀鎰e這些有害的食品呢？

6、學(xué)生發(fā)言。

（1）過期的食品都有保質(zhì)期，食品的包裝上都是有日期的，我們在買東西時可要注意，一定要看保質(zhì)期，什么時間到期。（2）用鼻子聞一聞剩飯剩菜，就可知道它們是否變質(zhì)。（3）仔細(xì)觀察，就可以發(fā)現(xiàn)食品發(fā)霉、土豆發(fā)芽、牛奶結(jié)塊。

7、教師總結(jié)：同學(xué)們聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗，說了很多有害的食品?，F(xiàn)在，還存在不少假冒偽劣商品，制作不當(dāng)、不符合衛(wèi)生要求的食品。你們年齡小、好奇心強(qiáng)、辨別能力較差，又正處于生長發(fā)育的關(guān)鍵時期，平時要向老師、家長請教，向書本學(xué)習(xí)，注意收看有關(guān)的電視節(jié)目，學(xué)會辨別有害的食品。

第二課時 請你告訴我——學(xué)習(xí)常見的食物中毒后的應(yīng)急措施

1、教師：同學(xué)們，我們已經(jīng)知道，只有符合衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)的食品才有利于我們的身體健康，如果我們吃了有害的食品會怎樣呢？（播放食物中毒病人的癥狀的錄像）

教師：食物中毒是指因吃了不潔或有毒的食物而引起的急性疾病，病人有哪些癥狀呢？ 學(xué)生發(fā)言。

（1）惡心、頭暈、出冷汗。（2）嘔吐、腹痛、腹瀉、發(fā)燒。（3）抽筋、昏迷。

2、教師：食物中毒后怎么辦呢？ 食物中毒后應(yīng)采取以下應(yīng)急措施。

第10課 安全使用燃?xì)庠?教學(xué)目標(biāo)：

1、了解安全使用燃?xì)庠畛ＷR；

2、學(xué)會使用燃?xì)庠睿?教學(xué)重點(diǎn)：

知道安全使用燃?xì)庠畹闹匾?。教學(xué)準(zhǔn)備： 燃?xì)庠罹咭惶?教學(xué)時間： 1課時 教學(xué)過程：

一、教師介紹安全使用燃?xì)獬ＷR

城市居民生活所用燃?xì)猓饕腥斯っ簹?、天然氣和液化石油氣。這些氣體都具有易燃、易爆的特點(diǎn)，一旦泄漏容易引發(fā)閃爆事故，而且人工煤氣含有毒的一氧化碳，人吸入一定量的人工煤氣，會引起中毒死亡。任何燃?xì)舛急仨氂醒鯕庵?，如長時間在使用燃?xì)獾拿荛]空間中逗留，會造成人員窒息中毒，甚至死亡。為了你的家庭幸福。請務(wù)必安全使用燃?xì)狻?/p>

（一）如何正確使用燃?xì)庠?/p>

1、安全放置

使用燃?xì)庠顣r，灶具應(yīng)放置在通風(fēng)良好的廚房中使用，必須原理易燃物品，液化灶與液化鋼瓶的距離要有1米以上。

2、開關(guān)點(diǎn)火

使用燃?xì)庠罹邞?yīng)先按下爐盤上的打火開關(guān)，再逆時針方向擰動，燃?xì)鈩t自動點(diǎn)燃。操作時不要太快太猛。

3、火焰調(diào)節(jié)

通過調(diào)節(jié)風(fēng)門，使火焰呈藍(lán)色為好。

4、?；?/p>

5、注意事項

（二）正確使用液化氣須知

⑴ 選購由液化氣合格經(jīng)營企業(yè)經(jīng)銷的瓶裝液化氣，不要購買上門兜售的瓶裝液化氣。⑵ 貯氣瓶應(yīng)放在容易搬動，通風(fēng)干燥，不受腐蝕的地方。⑶ 貯氣瓶嚴(yán)防曝曬，嚴(yán)禁靠近明火或溫度較高的地方。⑷ 貯氣瓶應(yīng)直立使用，嚴(yán)禁倒立或臥倒使用。

⑸ 貯氣瓶不管是滿瓶或空瓶，都嚴(yán)禁摔、踢、滾和撞擊。⑹ 不準(zhǔn)用開水澆或火烤貯氣瓶。

⑺ 使用液化氣時，瓶與灶具要并排放置，瓶與灶具的最外側(cè)之間的距離不得小于80厘米。

（三）發(fā)現(xiàn)燃?xì)庑孤┤绾翁幹?/p>

當(dāng)你嗅到煤氣、天然氣、液化氣異味時，應(yīng)作下列處理： ⑴ 迅速關(guān)掉燃?xì)饪傞y門。⑵ 迅速打開門窗，加強(qiáng)通風(fēng)。

⑶ 杜絕一切火種，禁止開、關(guān)電氣用具。⑷ 打電話給燃?xì)夤痉?wù)部報修。

⑸ 離開現(xiàn)場，待修理妥當(dāng)、氣味散盡后才可回屋。

二、知識拓展

（一）怎樣安全使用燃?xì)鉄崴?/p>

1、燃?xì)鉄崴鞯念愋团c所用氣體要嚴(yán)格一致，絕不能混用。

2、燃?xì)鉄崴鞯陌惭b應(yīng)由燃?xì)夤九鷾?zhǔn)和施工，以保證安全。

3、燃?xì)鉄崴髦車鷳?yīng)避開可燃物，以確保安全。

4、要選擇好安裝燃?xì)鉄崴鞯奈恢茫M量不要將其安裝在浴室。

5、使用燃?xì)鉄崴鲿r，要嚴(yán)格按照產(chǎn)品說明書要求，發(fā)現(xiàn)異常情況及時報修。

6、燃?xì)鉄崴鞅仨毝ㄆ诒ｐB(yǎng)。

7、超過使用年限的燃?xì)馄骶邞?yīng)及時更換（燃?xì)馄骶叩氖褂媚晗蓿喝斯っ簹鉃?年，天然氣、液化石油氣為8年）。

8、使用后、臨睡前、外出時，要關(guān)閉燃?xì)忾y門。

9、裝有燃?xì)馄骶叩膱鏊荒墚?dāng)臥室。

10、不準(zhǔn)私自接裝、改裝燃?xì)庠O(shè)備。

11、應(yīng)定期檢查燃?xì)廛浌?、接頭，發(fā)現(xiàn)軟管老化松動，立即更換。

12、燃?xì)夤艿郎喜灰獞覓熘匚?，也不能將燃?xì)夤艿喇?dāng)接地線。

13、不要在安裝燃?xì)馄骶叩闹車逊乓兹疽妆锲贰?/p>

（二）發(fā)現(xiàn)有人燃?xì)庵卸驹趺崔k

一旦發(fā)現(xiàn)有人燃?xì)庵卸緯r，要記住絕對不能驚慌失措。進(jìn)入燃?xì)鉂舛容^高的事故現(xiàn)場時，搶救人員應(yīng)采取個人防護(hù)措施，可用濕布、濕毛巾等捂住口鼻，減少吸入；不要穿鞋底帶釘?shù)男?，以防走動時產(chǎn)生火星而引起爆炸。

1、立即打開房間門窗，使新鮮空氣進(jìn)入室內(nèi)。

2、迅速把中毒人員從有燃?xì)獾姆块g里移到空氣新鮮或空氣流通的地方。

3、迅速解開中毒人員的衣褲、胸衣、要帶等，保持中毒人員呼吸暢通。

4、如果中毒人員已處于無知覺狀態(tài)，應(yīng)將其放平，并擦拭口腔，進(jìn)行人工呼吸。

5、應(yīng)立即將中毒人員送往附近有高壓氧艙的醫(yī)院或向醫(yī)療急救中心 求救。

三、課堂總結(jié)

第二篇：云教版六年級下冊勞技教案

1、圖書管理

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生學(xué)會圖書管理的步驟方法；

2、讓學(xué)生明白圖書管理的意義；

3、在具體的學(xué)習(xí)情景中讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)和勞動的快樂。教學(xué)重難點(diǎn)：

1、讓學(xué)生學(xué)會圖書管理的步驟方法；

2、讓學(xué)生明白圖書管理的意義。教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入：

同學(xué)們到圖書館里借過書嗎？誰能說一說你借的書在外觀上有什么特別之處？

二、教授新知

1、默讀本節(jié)的內(nèi)容，回答問題。（1）、我們?yōu)槭裁匆褕D書納入管理？（2）、我們?yōu)槭裁匆o圖書分類和編號？如何分類和編號？（3）、貼書標(biāo)要注意些什么？為什么要貼書標(biāo)?（4）、管理圖書時我們應(yīng)該注意些什么？

2、全班反饋，交流。

3、以圖和文字代替實(shí)物進(jìn)行分類和編號。

4、全班交流，學(xué)生板演，評議。

三、課堂小結(jié)：

通過這堂課，你學(xué)會了什么？全班交流。

四、布置作業(yè)：

回家試著把你自己的書分類、編號并貼上書標(biāo)，對他們進(jìn)行合理的管理。

2、圖書修補(bǔ)

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生學(xué)會圖書修補(bǔ)的步驟方法；

2、讓學(xué)生明白圖書修補(bǔ)的意義；

3、在具體的學(xué)習(xí)情景中讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)和勞動的快樂。教學(xué)重難點(diǎn)：

1、讓學(xué)生學(xué)會圖書修補(bǔ)的步驟方法；

2、讓學(xué)生明白圖書修補(bǔ)的意義。教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入

同學(xué)們，大家的書現(xiàn)在都是嶄新的，如果在使用過程中不小心弄破了，這時我們該怎么辦呢？

今天，我們就來學(xué)習(xí)如何修補(bǔ)圖書。

二、教授新知

1、默讀本節(jié)的內(nèi)容，回答相關(guān)問題。（1）、我們?yōu)槭裁匆扪a(bǔ)圖書？（2）、圖書修補(bǔ)的步驟方法有哪些？

（3）、修補(bǔ)圖書時我們應(yīng)該注意些什么？

2、全班交流，反饋。

3、拿出準(zhǔn)備好的破損了的圖書自己動手修補(bǔ)，比一比誰修補(bǔ)得最好。

4、展示自己修補(bǔ)好的圖書，全班評議。

三、課堂小結(jié)：

這堂課你們有什么收獲？全班交流。

四、布置作業(yè)：

回家找一找破損了的書修補(bǔ)修補(bǔ)。

3、清除衣服上的污漬

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生學(xué)會清除衣服上污漬的步驟方法；

2、讓學(xué)生明白清除衣服上污漬的注意事項；

3、在具體的學(xué)習(xí)情景中讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)和勞動的快樂。教學(xué)重難點(diǎn)：

1、讓學(xué)生學(xué)會清除衣服上污漬的步驟方法；

2、讓學(xué)生明白清除衣服上污漬的注意事項； 教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入 同學(xué)們，大家過年的時候有沒有買新衣服？如果不小心濺上了油、墨水等污漬，我們該怎么辦呢？

今天，我們就一起來解決這個難題。

二、教授正課：

1、默讀本節(jié)的內(nèi)容，回答老師的問題。（1）、我們在清除污漬時需要準(zhǔn)備些什么？（2）、清除污漬的步驟方法有哪些？

（3）、清除污漬時我們應(yīng)該注意些什么？

2、全班交流，反饋。

三、課堂小結(jié)：

這堂課你們有什么收獲？全班交流。

四、布置作業(yè)：

回家找?guī)准路H自實(shí)踐一下今天所學(xué)的知識。

4、洗毛衣

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生學(xué)會洗毛衣的步驟方法；

2、讓學(xué)生明白洗毛衣的注意事項；

3、在具體的學(xué)習(xí)情景中讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)和勞動的快樂。教學(xué)重難點(diǎn)：

1、讓學(xué)生學(xué)會洗毛衣的步驟方法；

2、讓學(xué)生明白洗毛衣時的注意事項； 教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入

同學(xué)們，大家會不會洗衣服？洗毛衣時有沒有遇到什么困難呢？今天，我們就一起來探討一下這個問題。

二、教授正課：

1、默讀本節(jié)的內(nèi)容，回答老師的問題。（1）、我們在洗毛衣時需要準(zhǔn)備些什么？（2）、洗毛衣的步驟方法有哪些？

（3）、洗毛衣時我們應(yīng)該注意些什么？

2、全班交流，反饋。

三、課堂小結(jié)：

這堂課你們有什么收獲？全班交流。

四、布置作業(yè)：

回家找一件毛衣用今天所學(xué)的方法洗一洗。

5、疊衣服

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生學(xué)會第疊衣服的步驟方法；

2、讓學(xué)生明白疊衣服的注意事項；

3、在具體的學(xué)習(xí)情景中讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)和勞動的快樂。教學(xué)重難點(diǎn)：

1、讓學(xué)生學(xué)會疊衣服的步驟方法；

2、讓學(xué)生明白疊衣服時的注意事項； 教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入

同學(xué)們，大家衣服洗凈、晾干后就要及時疊好。那大家會不會疊衣服呢？很多同學(xué)可能會覺得這有什么難的，可疊衣服也是有講究的哦!

二、教授正課：

1、默讀本節(jié)的內(nèi)容，回答老師的問題。（1）、我們在疊衣服前為什么要先選好位置？（2）、疊衣服的步驟方法有哪些？

（3）、疊衣服時我們應(yīng)該注意些什么？

2、全班交流，反饋。

3、動手疊一疊自己的衣服，看誰疊得又快又好。

4、交流，評議。

三、課堂小結(jié)：

這堂課你們有什么收獲？全班交流。

四、布置作業(yè)：

回家把自己的衣服好好地疊一疊。

6、制作山水盆景

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生學(xué)會制作盆景的步驟方法；

2、讓學(xué)生明白制作盆景的注意事項；

3、在具體的學(xué)習(xí)情景中讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)和勞動的快樂。教學(xué)重難點(diǎn)：

1、讓學(xué)生學(xué)會制作盆景的步驟方法；

2、讓學(xué)生明制作盆景的注意事項； 教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入

同學(xué)們，前幾節(jié)課我們都是在學(xué)習(xí)生活常識，今天我們就開始學(xué)習(xí)制作。

二、教授正課：

1、默讀《制作山水盆景》這一節(jié)的內(nèi)容，回答老師的問題。（1）、我們在制作盆景前需要準(zhǔn)備些什么？（2）、制作盆景的步驟方法有哪些？

（3）、制作盆景時我們應(yīng)該注意些什么？

2、全班交流，反饋。

3、小組合作，動手制作盆景。

4、交流，評議。

三、課堂小結(jié)：

這堂課你們有什么收獲？全班交流。

四、布置作業(yè)：

回家把未完成的作品把它繼續(xù)做完，已經(jīng)做好的同學(xué)自己再動手試一試能不能制作出一個更好的山水盆景。

7、雕刻粉筆筆架

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生學(xué)會雕刻粉筆筆架的步驟方法；

2、讓學(xué)生明白雕刻粉筆筆架的注意事項；

3、在具體的學(xué)習(xí)情景中讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)和勞動的快樂。教學(xué)重難點(diǎn)：

1、讓學(xué)生學(xué)會雕刻粉筆筆架的步驟方法；

2、讓學(xué)生明白雕刻粉筆筆架的注意事項； 教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入 同學(xué)們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)制作了什么？這節(jié)課我們學(xué)習(xí)另一種制作——《雕刻粉筆筆架》。

二、教授正課：

1、默讀這一節(jié)的內(nèi)容，回答老師的問題。（1）、我們在雕刻粉筆筆架前需要準(zhǔn)備些什么？（2）、雕刻粉筆筆架的步驟方法有哪些？

（3）、雕刻筆架時我們應(yīng)該注意些什么？

2、全班交流，反饋。

3、自己動手雕刻粉筆筆架。

4、交流，評議。

三、課堂小結(jié)：

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)你們知道了些什么？全班交流。

四、布置作業(yè)：

回家把未完成的作品把它繼續(xù)做完，已經(jīng)做好的同學(xué)自己再動手試一試能不能再雕刻出一個更好的筆架。

8、做燈籠

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生學(xué)會做燈籠的步驟方法；

2、讓學(xué)生明白做燈籠的注意事項；

3、在具體的學(xué)習(xí)情景中讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)和勞動的快樂。教學(xué)重難點(diǎn)：

1、讓學(xué)生學(xué)會做燈籠的步驟方法；

2、讓學(xué)生明白做燈籠的注意事項； 教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入 同學(xué)們，過春節(jié)的時候你們家的大門上有沒有掛上了燈籠？這節(jié)課我們?nèi)W(xué)習(xí)制作燈籠。

二、教授正課：

1、默讀這一節(jié)的內(nèi)容，回答老師的問題。（1）、我們在做燈籠前需要準(zhǔn)備些什么？（2）、制作燈籠的步驟方法有哪些？

（3）、做燈籠時我們應(yīng)該注意些什么？

2、全班交流，反饋。

3、小組合作，動手做一做燈籠。

4、交流，評議。

三、課堂小結(jié)：

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)你們有什么收獲？全班交流。

四、布置作業(yè)：

回家把未完成的作品把它繼續(xù)做完，然后把它掛在你家的大門上。

9、雕刻橡皮印章

教學(xué)目標(biāo)：

學(xué)習(xí)橡皮印章的制作方法

教具準(zhǔn)備：

雕刻刀 橡皮磚 描圖紙 手柄 印臺等

教學(xué)過程：

第一步：拓圖

1、描繪圖案

在圖案上放置描圖紙后準(zhǔn)確的用鉛筆勾勒圖形。

2、把描好的圖案正面朝下放在橡皮磚上面，用指甲輕輕一刮就做到轉(zhuǎn)印圖案。

第二步：開始雕刻

1、將橡皮磚切割成比圖案稍大的尺寸,、從線條的外側(cè)斜切,由前往后讓刀刃滑著雕刻,外側(cè)的線條雕刻了一圈后在距離約2mm的地方下刀雕刻并且反轉(zhuǎn)橡皮磚讓輪廓浮現(xiàn)出來，2內(nèi)側(cè)細(xì)節(jié)也是從線條的外側(cè)開始雕刻.雕刻的同時轉(zhuǎn)動橡皮磚會更容易進(jìn)行。整體輪廓

3、出現(xiàn)后,再用雕刻刀削去周圍部分為了避免橡皮章沾到多余的印油,在最后將緊貼著圖案輪廓的橡皮材料切下即可。印章刻好了，選擇合適尺寸的手柄，用膠水把印和手柄粘合起來，這樣自己親手制作的橡皮章就誕生了。關(guān)于印臺印在紙上，印臺的顏色種類有很多，從基本色到目前流行的顏色，還有介于兩者之間微妙的顏色都有。印在布料上，容易使印油輕松著色的布料包括：亞麻布，棉布或者混紡亞麻布。請注意纖維較粗或布面起毛的布比較不容易蓋印。為了讓顏色能固著在布料上，必須使用熨斗熨燙定色。

三、使用方法：

左手拿著橡皮章，右手拿著印臺，輕輕拍壓印章，讓印油均勻沾滿整個橡皮章。蓋章時手指緊按橡皮章不放，用同等力道均勻按壓橡皮章，以避免印油顏色不均。蓋章之后，清洗殘留在橡皮章上的印油，避免下次使用印章時顏色渾濁不鮮明，只要花一點(diǎn)時間，下一些小功夫，在身邊熟悉的小東西蓋上專屬的圖案印章。

10、制作鐵絲游戲環(huán)

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識鐵絲游戲環(huán)。

2、學(xué)會制作鐵絲游戲環(huán)。

3、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，啟發(fā)他們的思維。

教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)會制作鐵絲游戲環(huán)。

教學(xué)方法：

教師演示后，學(xué)生隨同老師逐步練習(xí)，然后獨(dú)立制作。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

出示制作好的鐵絲游戲環(huán)。

二、制作步驟：

1、將鐵絲錘直、分段。用小鐵錘將小鐵絲垂直，然后用鋼絲鉗把鐵絲夾成兩段，32厘米×20厘米

2、鐵絲游戲環(huán)。用32厘米的一段鐵絲，先彎制中心環(huán)，接著制作三角形和手柄。然后，用長20厘米的一段鐵絲制作連接環(huán)和長環(huán)。

3、安裝連接環(huán)。用尖嘴鉗把連接環(huán)的口拉開一點(diǎn)兒，然后把它卡在手柄的上端和中心環(huán)的下端，再把連接環(huán)的接口捏緊，游戲環(huán)制成以后，試著將長環(huán)套入三角形。

三、學(xué)生親自制作游戲環(huán)。

四、小結(jié)下課。

第三篇：三年級下冊勞技教案

1、變幻的花結(jié)

教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)花結(jié)的制作方法

教學(xué)目標(biāo)：

1學(xué)習(xí)花結(jié)的制作方法，培養(yǎng)學(xué)生的動手動腦能力。

2在制作的過程中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，鼓勵學(xué)生編有創(chuàng)意的花結(jié)。教學(xué)重難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)花結(jié)的制作方法，創(chuàng)編有個性的花結(jié)。教學(xué)準(zhǔn)備：

緞帶，見到，訂書機(jī)，雙面膠，透明膠 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課。

用五彩繽紛的緞帶可以編制出一個個美麗的蝴蝶結(jié)，我們可以把他們扎在小姑娘的辮梢上，戴在小朋友的衣服上，還可以裝飾在漂亮的禮品盒上??趕快動手做吧！

二、學(xué)習(xí)花結(jié)的制作。1觀察思考。

仔細(xì)觀察，你知道單蝴蝶結(jié)是怎樣編制的嗎？ 2實(shí)踐探索。

挑選你滿意的緞帶，學(xué)習(xí)編制花結(jié)。單蝶結(jié)編制方法：

A在緞帶的一端留10厘米折成一個圈。

B將較長一端的緞帶折向中心點(diǎn)，往下繞圈。C較長一端的緞帶繞至后面。D繼續(xù)繞向前，成為一個圈。

E緞帶向右，從短緞帶的背后向前繞一個圈。F緞帶穿過繞成的圈，使圈包住花結(jié)。

G雙手拉緊緞帶的兩個圈和兩端，調(diào)整好比例，使它成蝴蝶結(jié)形。雙蝶結(jié)

A繞兩個大小不同的緞帶圈。

B將小的緞帶圈重疊放在大的緞帶圈上。C用一根緞帶在中心打結(jié)，并整理成形。3評一評。

你做的是單色蝴蝶結(jié)還是雙色蝴蝶結(jié)？好看嗎？

三、課后拓展延伸。

花結(jié)的式樣多種多樣，編制的方法也各有不同。借助書本提示，挑選自己喜歡的花結(jié)自己編制。

2、五彩的小花

教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)用緞帶制作五彩的小花，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。

教學(xué)目標(biāo)：

1學(xué)習(xí)用緞帶制作五彩的小花，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。

2在制作的過程通過看圖學(xué)習(xí)制作方法，培養(yǎng)學(xué)生觀察理解能力。教學(xué)重難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：

在觀察的過程中，自主學(xué)習(xí)花結(jié)的制作方法。教學(xué)準(zhǔn)備：各色紙緞帶，剪刀，雙面膠，卡紙 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課。

看老師制作的這些小花，漂亮嗎？這些小花也是用五顏六色的紙緞帶穿編成的。這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)制作這些小花。

二、學(xué)習(xí)小花的制作過程。

1、觀察思考。

仔細(xì)觀察小花，你有什么發(fā)現(xiàn)？

想一想：小花是由幾部分組成的?編制小花有幾個步驟？ 2實(shí)踐探索。

A仔細(xì)看圖，并嘗試著編制。編制前，可以在每根紙緞帶的帶頭處標(biāo)上序號，然后對照圖示編制。B說一說。

你是怎樣對照圖示編制小花的？你如何給小花搭配出滿意的色彩？ C想一想。

小花的各組成部分運(yùn)用了哪些編制方法？

三、課后拓展延伸。

1相互欣賞自己創(chuàng)編的小花，讓同學(xué)提出改進(jìn)的意見。

2看圖欣賞龍，運(yùn)用直線和直線轉(zhuǎn)彎的編制方法，試著編制出一條巨龍。

3、紙編小帽

教學(xué)內(nèi)容：

學(xué)習(xí)用皺紋紙制作五彩的小帽，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。

教學(xué)目標(biāo)：

1學(xué)習(xí)用皺紋紙制作五彩的小帽，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。

2在制作的過程通過看圖學(xué)習(xí)制作方法，培養(yǎng)學(xué)生觀察理解能力。

教學(xué)重難點(diǎn)：

在觀察的過程中，自主學(xué)習(xí)小帽的制作方法。

教學(xué)準(zhǔn)備：

各色皺紋紙，剪刀，白板紙，布料，膠水 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課。

在炎熱的夏天，戴上一頂草帽會感覺特別涼爽，麥稈、蘆葦、塑料繩、草繩、皺紋紙都能編制草帽，這節(jié)課我們就學(xué)習(xí)用皺紋紙制作自己有個性的小帽。

二、學(xué)習(xí)小帽的制作過程。

1、觀察思考。

仔細(xì)觀察小帽，你有什么發(fā)現(xiàn)？

想一想：小帽是由幾部分組成的?編制小帽要注意些什么？ 2實(shí)踐探索。

A仔細(xì)看圖，并嘗試著編制。自主學(xué)習(xí)三根編制法，四根編制法，注意紙繩不斷地交叉編成辮子是基本的編制方法。B說一說。

你是怎樣對照圖示編制小帽的？如何裝飾小帽的，說說你的創(chuàng)作意圖？ C想一想。

你覺得編制草帽有趣嗎？和大家談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

三、課后拓展延伸。

1相互欣賞自己創(chuàng)編的小帽，讓同學(xué)提出改進(jìn)的意見。2看圖欣賞，運(yùn)用這樣的編制方法編制其他的小飾物。作業(yè)設(shè)計：

板書設(shè)計：

課后記：

4、掛歷紙的妙用

教學(xué)內(nèi)容：

學(xué)習(xí)用掛歷紙制作小飾物，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和創(chuàng)新意識。

教學(xué)目標(biāo)：

1學(xué)習(xí)用掛歷紙制作小飾物，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和創(chuàng)新意識。2在制作的過程通過看圖學(xué)習(xí)制作方法，培養(yǎng)學(xué)生觀察理解能力。

教學(xué)重難點(diǎn)：

在觀察的過程中，自主發(fā)明舊掛歷紙的用處。教學(xué)準(zhǔn)備：

掛歷紙，厚板紙，膠水，剪刀 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課。

一幅幅精美的掛歷不僅給人生活帶來了方便，還能美化我們的生活。當(dāng)一年過去時，你是否將掛歷紙都收集在一起了呢？這節(jié)課我們來研究掛歷紙的用途。

二、小組學(xué)習(xí)構(gòu)思掛歷紙的用途。

1、觀察思考。

仔細(xì)觀察紙盒和紙杯墊都是用掛歷紙編成的，它們的制作方法既有相同之處，也有區(qū)別，你有什么發(fā)現(xiàn)？ 2實(shí)踐探索。

A仔細(xì)看圖，并嘗試著編制。學(xué)習(xí)編制紙杯墊的方法。

（做紙條——編制墊子——繩帶穿編打結(jié)收邊——收尾涂漆）B說一說。

你是怎樣對照圖示編制杯墊的？說說你的創(chuàng)作意圖？ C想一想。

你覺得掛歷紙還可以做什么？和大家談?wù)勛约旱母?/p>

三、課后拓展延伸。

1相互欣賞自己創(chuàng)編的杯墊，想一想能不能把它編成小籃子。2想一想掛歷紙還能做什么,自己制作有特色的小飾品。

作業(yè)設(shè)計：

板書設(shè)計：

課后記：

5、葉形盤

教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)用牛奶盒制作葉形盤，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和創(chuàng)新意識。

教學(xué)目標(biāo)：

1學(xué)習(xí)用牛奶盒制作葉形盤，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和創(chuàng)新意識。2在制作的過程中培養(yǎng)學(xué)生觀察理解能力。教學(xué)重點(diǎn)：

在觀察的過程中，學(xué)習(xí)制作葉形盤的方法。教學(xué)準(zhǔn)備：

牛奶盒，包裝紙、直尺，膠水，剪刀 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課。

廢舊牛奶盒丟掉了多可惜啊,讓我們借助它們美麗的圖案，獨(dú)有的輕巧，用自己的雙手編制出漂亮、實(shí)用的物品。這節(jié)課我們就學(xué)習(xí)用牛奶盒制作葉形盤。

二、小組學(xué)習(xí)構(gòu)思牛奶盒的用途。

1、觀察思考。

仔細(xì)觀察紙盤像樹葉嗎？這就是用牛奶盒制作出來的。溫馨提示：在制作之前牛奶盒要清洗干凈。

2實(shí)踐探索。

A仔細(xì)看圖，并嘗試著編制。學(xué)習(xí)制作葉形盤的方法。（裁剪清洗——裁長條——編制——裝飾）B評一評。

說說自己的創(chuàng)作意圖？同學(xué)互評裝飾后的葉形盤。C想一想。

你覺得牛奶盒還可以做什么？和大家談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

三、課后拓展延伸。

1相互欣賞葉形盤，想一想能不能用牛奶盒制作別的東西。2用截、裁、穿編的技巧做一個果盤。

作業(yè)設(shè)計：

板書設(shè)計：

課后記：

6、自制盤墊

教學(xué)內(nèi)容：

學(xué)習(xí)用廢棄的包裝紙制作盤墊，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和創(chuàng)新意識。

教學(xué)目標(biāo)：

1學(xué)習(xí)用廢棄的包裝紙制作盤墊，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和創(chuàng)新意識。2在制作的過程中培養(yǎng)學(xué)生觀察理解能力。教學(xué)重難點(diǎn)：

在自學(xué)觀察的過程中，學(xué)習(xí)制作盤墊的方法。教學(xué)準(zhǔn)備：

包裝紙、小木棒、膠水，細(xì)鐵絲 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課。

在生活中，我們經(jīng)?？吹揭恍U棄的包裝紙，我們可以利用它們，自己動手編制出大小不同的盤墊。

二、自主學(xué)習(xí)盤墊的制作。

1、觀察思考。

你知道一張張的包裝紙是怎樣變成一根根的圓紙棒的呢？編制盤墊中又運(yùn)用了哪些編制方法呢？

2實(shí)踐探索。

A仔細(xì)看圖，并嘗試著編制。學(xué)習(xí)制作盤墊的編制方法。（卷紙棒8根——編盤墊——學(xué)接枝）B試一試。

盤墊不僅可以用“井”字排列法編制，還可以用“十”字排列法編制。動手試一試。C評一評，說一說。

誰的盤墊既平整又美觀？

三、課后拓展延伸。

1欣賞盤墊，想一想能不能把它制作的更精美，裝飾墻面。2用所學(xué)的編制方法用身邊的其他材料編制更多的作品。

作業(yè)設(shè)計：

板書設(shè)計：

課后記

7、中國結(jié)

教學(xué)內(nèi)容：

學(xué)習(xí)用繩子編制中國結(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和創(chuàng)新意識。教學(xué)目標(biāo)：

1學(xué)習(xí)用繩子編制中國結(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和創(chuàng)新意識。2在制作的過程中培養(yǎng)學(xué)生觀察理解能力和愛國之情。教學(xué)重難點(diǎn)：

觀察學(xué)習(xí)制作中國結(jié)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識。教學(xué)準(zhǔn)備：

中國結(jié)繩，剪刀，釘板，珠針 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課。

用一根繩子按一定的規(guī)律在手中繞來繞去，就能編制出各種各樣的中國結(jié)，有趣極了，試著自己動手編一個象征吉祥如意的中國結(jié)吧！

二、學(xué)習(xí)編制中國結(jié)。

1、觀察思考。

仔細(xì)觀察看看吉祥花，吉祥鞭分別是用幾根繩子編成的呢？與同學(xué)相互交流看看還有什么新的發(fā)現(xiàn)？

2實(shí)踐探索編制吉祥鞭和吉祥花。A仔細(xì)看圖，并嘗試著編制。B評一評。

在小組李展示自己的作品，說說自己的創(chuàng)作意圖。C想一想。

能編制出其它中國結(jié)的吉祥飾品嗎？嘗試一下。

三、課后拓展延伸。

1用截、裁、穿編的技巧編制中國結(jié)。2向同學(xué)們介紹一件自己編制的作品。

作業(yè)設(shè)計

板書設(shè)計

課后記

8、手編毛線墊

教學(xué)內(nèi)容： 學(xué)習(xí)用毛線編制毛線墊，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和創(chuàng)新意識

教學(xué)目標(biāo)：

1學(xué)習(xí)用毛線編制毛線墊，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和創(chuàng)新意識。2在編制的的過程中培養(yǎng)學(xué)生觀察理解能力。教學(xué)重難點(diǎn)：

在觀察的過程中，學(xué)習(xí)編制毛線墊的方法。教學(xué)準(zhǔn)備：

硬紙板，毛線、直尺，鉛筆，剪刀 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課。

將廢舊的毛線按照一定的方法，規(guī)律穿編起來，可以編織出一個個可愛的毛線墊，很有趣。這節(jié)課我們就學(xué)習(xí)用毛線編制作品。

二、小組學(xué)習(xí)構(gòu)思毛線墊的作品。

1、觀察思考。

你會編制毛線墊嗎？怎樣編制的？仔細(xì)觀察毛線墊，你有什么發(fā)現(xiàn)？ 2實(shí)踐探索。

A仔細(xì)看圖，并嘗試著編制。

（1）定點(diǎn)，在硬紙板上每隔1厘米定一個圓點(diǎn)，并剪出槽。（2）固定毛線，進(jìn)行十字纏繞（3）固定號齒口的毛線，收邊。B評一評。

同學(xué)間相互欣賞交流自己的作品，提出改進(jìn)的建議。C想一想。

你覺得毛線還可以做什么？和大家談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

三、課后拓展延伸。

1創(chuàng)作一個毛線編制作品，與大家交流自己的創(chuàng)作意圖，分享成功的喜悅。

作業(yè)設(shè)計

板書設(shè)計

課后記

9、針鉤毛線墊

教學(xué)內(nèi)容：讓學(xué)生了解針鉤毛線墊的制作過程

教學(xué)目標(biāo)：

1學(xué)習(xí)用針鉤毛線墊，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和創(chuàng)新意識。2在編制的的過程中培養(yǎng)學(xué)生觀察理解能力。教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)習(xí)鉤針的起針與針法

教學(xué)準(zhǔn)備：配合教學(xué)用的照片及其他資料 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課。

毛線按照一定的方法，用鉤針編織，可以編織出一個個可愛的毛線墊，很有趣。這節(jié)課我們就學(xué)習(xí)用毛線編制作品。

二、小組學(xué)習(xí)構(gòu)思毛線墊的作品。

1、觀察思考。

你會編制毛線墊嗎？怎樣編制的？仔細(xì)觀察毛線墊，你有什么發(fā)現(xiàn)？ 2實(shí)踐探索。

A仔細(xì)看圖，并嘗試著編制。

（1）學(xué)習(xí)鉤針起針，學(xué)習(xí)基本辮子針。（2）看看編織圖示，學(xué)習(xí)針法（3）學(xué)習(xí)流蘇的制作方法。B評一評。

同學(xué)間相互欣賞交流自己的作品，提出改進(jìn)的建議。C想一想。

你覺得毛線還可以做什么？和大家談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

三、課后拓展延伸。

1創(chuàng)作一個毛線編制作品，與大家交流自己的創(chuàng)作意圖，分享成功的喜悅。

板書設(shè)計

課后記

10、溫暖的圍巾

教學(xué)內(nèi)容：讓學(xué)生了解織圍巾的過程

教學(xué)目標(biāo)：知識與技能： 1.讓學(xué)生了解織圍巾的過程 過程與方法：

2.讓學(xué)生掌握兩種最簡單又最重要的基本針法：上針、下針編織針法 3.培養(yǎng)學(xué)生的動手能力,促進(jìn)學(xué)生大腦的發(fā)展 情感態(tài)度價值觀：

4.使學(xué)生學(xué)會編織圍巾，并為自己的父、母親或者他人編織一條圍巾，培養(yǎng)學(xué)生的愛心 教學(xué)重難點(diǎn)：讓學(xué)生掌握兩種最簡單又最重要的基本針法：上針、下針編織針法 教學(xué)準(zhǔn)備：配合教學(xué)用的圍巾、照片及其他資料

教學(xué)過程：

1.展示幾條圍巾成品，揭示課題 2.討論織圍巾的過程：

挑選毛線、繞毛線、起針、編織、加流蘇

3.學(xué)生活動：挑選毛線（自己喜歡的顏色、毛線的粗細(xì)等）

兩人合作繞毛線 4.學(xué)習(xí)起針方法：（PPT）

1）用絨線打一個活結(jié)套在棒針上

2）左手拿棒針，把絨線掛在右手食指上，再把右手食指上彎曲的絨線套在棒針上

3）抽緊套在棒針上的絨線

4）重復(fù)2~3動作，直至起到所要求的針數(shù)

5.學(xué)習(xí)兩種最簡單又最重要的基本針法：上針、下針編織針法(PPT)

下針編織針法：下針編織又稱為正針編織，是一種最簡單而又最重要的基本編織針法 下針編織時，一根棒針位于左手，另一根棒針位于右手，首先將右棒針從上右邊第一個線圈的左側(cè)插入到該線圈中，并使右棒針位于左棒針下面，然后，用右手握住右棒針，將貼在右棒針上的絨線從線圈中勾出，最后，將左棒針上的這個被串套的線圈從左棒針上脫下，以后依次從右向左編織，在右棒針上就增加了一個橫列的新線圈。

上針編織法：上針編織即反針編織，與下針編織針法一樣，也是一種又簡單又重要的編織針法。上針編織與下針編織針法正好相反，首先將右棒針由右向左插入左棒針上的一個線圈內(nèi)，并使右棒針位于左棒針上方，然后，將絨線繞在右棒針上，并將這繞在右棒針上的絨線從線圈中挑出，最后，將左棒針上這個被串套的線圈從左棒針上脫下。6.學(xué)習(xí)加流蘇的方法：

剪下你想要的長度的兩倍的毛線對折?從織好的圍巾針角的縫隙中穿過把兩端從對折的地方穿過。（學(xué)生操練）

7.為父、母親或者他人編織一條圍巾，表達(dá)自己的愛心。

板書設(shè)計

課后記

11、小方籃

教學(xué)內(nèi)容：

讓學(xué)生了解小方籃的制作過程

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過本課學(xué)習(xí)，了解紙藝穿編的規(guī)律，運(yùn)用常見的穿編方法，設(shè)計制作簡單的生活、裝飾用品。過程與方法：

2、在學(xué)習(xí)中體會穿編工藝制作的實(shí)用及裝飾功能，感受紙藝穿編的樂趣，培養(yǎng)看圖動手操作能力及設(shè)計、工藝制作能力。情感態(tài)度價值觀：

3、感受穿編的樂趣。

教學(xué)重難點(diǎn)

用紙帶穿編的方法制作簡單的生活用品（小方籃）及紙帶穿編工藝的運(yùn)用。紙帶穿編方法及小方籃的制作。

教學(xué)準(zhǔn)備：配合教學(xué)用的照片及其他資料

教學(xué)過程：

一．導(dǎo)入：

1、以談話形式引導(dǎo)學(xué)生觀察范作，指導(dǎo)學(xué)生欣賞。l、這是什么呢？它美嗎？

l、你想知道它們是怎么做成的嗎？

2、幻燈出示課題 二．教授新課

1、指導(dǎo)學(xué)生看圖自學(xué)穿編技能。有什么規(guī)律，要注意什么？

2、拆解范作（與學(xué)生試做結(jié)合）

3、指導(dǎo)學(xué)生看幻燈制作圖編制小籃子。

4、作品展示與評價

引導(dǎo)學(xué)生從作品的精細(xì)美觀評價，總結(jié)穿編規(guī)律（一上一下交織）。三．欣賞拓展：

小結(jié)：穿編在生活中還有很多運(yùn)用，可以使用不同的材料進(jìn)行穿編，還有其他編法。只要你開動腦筋，動手創(chuàng)造，就會有與眾不同的作品誕生。

1、展示穿編的其他作品（小果籃、裝飾圖案、創(chuàng)意籃子等）

2、布置課后拓展作業(yè)（上網(wǎng)自學(xué)創(chuàng)意籃子的制作）板書設(shè)計

課后記

12、小藤簍

教學(xué)內(nèi)容：讓學(xué)生了解小藤簍的制作過程

教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：

1、通過本課學(xué)習(xí)，了解竹穿編的規(guī)律，運(yùn)用常見的穿編方法，設(shè)計制作簡單的生活、裝飾用品。

過程與方法：

2、在學(xué)習(xí)中體會穿編工藝制作的實(shí)用及裝飾功能，感受竹藝穿編的樂趣，培養(yǎng)看圖動手操作能力及設(shè)計、工藝制作能力。情感態(tài)度價值觀：

3、感受穿編的樂趣。

教學(xué)重難點(diǎn)：用穿編的方法制作簡單的生活用品

教學(xué)準(zhǔn)備：配合教學(xué)用的照片及其他資料

教學(xué)過程： 一．導(dǎo)入：

1、以談話形式引導(dǎo)學(xué)生觀察范作，指導(dǎo)學(xué)生欣賞。

這是什么呢？它美嗎？

你想知道它們是怎么做成的嗎？

2、幻燈出示課題 二．教授新課

1、指導(dǎo)學(xué)生看圖自學(xué)穿編技能。

有什么規(guī)律，要注意什么？

2、拆解范作（與學(xué)生試做結(jié)合）

剪裁長度相同的藤條，交錯編織，如何使小簍子立起來

你有沒有什么辦法在籃子上作裝飾

怎么處理簍子的開口，用橡皮筋固定。

3、指導(dǎo)學(xué)生看幻燈制作圖編制小簍子。

4、作品展示與評價

引導(dǎo)學(xué)生從作品的精細(xì)美觀評價，總結(jié)穿編規(guī)律（一上一下交織）。三．欣賞拓展：

小結(jié)：穿編在生活中還有很多運(yùn)用，可以使用不同的材料進(jìn)行穿編，還有其他編法。只要你開動腦筋，動手創(chuàng)造，就會有與眾不同的作品誕生。

1、展示穿編的其他作品（小果籃、裝飾圖案、創(chuàng)意籃子等）

2、布置課后拓展作業(yè)（上網(wǎng)自學(xué)創(chuàng)意簍子的制作）板書設(shè)計

課后記

第四篇：三年級下冊勞技教案

2017年春季學(xué)期三年級下冊 勞技 教學(xué)設(shè)計 教師：楊麗紅

1、學(xué)會使用栽培工具

教學(xué)課題：學(xué)會使用栽培工具 教學(xué)內(nèi)容：學(xué)會使用栽培工具 教學(xué)目標(biāo)：

知道栽培工具有哪些，學(xué)會使用鋤頭、鐵鏟和栽刀。知道栽培工具的具體使用方法。

通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐，懂得愛惜和安全使用各種栽培工具。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會使用鋤頭、鐵鏟和栽刀，知道栽培工具的具體使用方法。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會使用鋤頭、鐵鏟和栽刀。教學(xué)策略：情境教學(xué)法 教學(xué)時間：1課時

學(xué)前準(zhǔn)備：鐵鏟、鋤頭等一些栽培工具，實(shí)習(xí)空地一塊。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

1、春天到，百花開，大家都來把樹栽。栽花種樹要工具，我們學(xué)會使用它。

2、今天，我們就來學(xué)習(xí)使用栽培工具。

3、你知道的栽培工具有哪些？

4、說說你是怎樣使用它們的？

二、新課教學(xué)

1、自由輕聲讀教材3—5頁的內(nèi)容。

2、讀后你有什么收獲？

3、我們接下來就具體來學(xué)習(xí)鋤、鏟、栽刀的具體使用方法。

4、指名讀“鋤”的使用方法。

小結(jié)：鋤的基本使用方法——雙手握把，兩手間距20—40厘米。兩腿分開成弓步或“八”字形。

5、全班齊讀“鏟”的使用方法。

小結(jié)：大鏟使用的方法——一手握鏟把中部，另一手握鏟把頂端，腿分開成弓步或“八”字形。

6、自己大聲讀“栽刀”的使用方法。

小結(jié)：栽刀的使用方法——右手四指握住刀把的頂部，拇指扣壓刀把，刀面垂直向下。

7、你還使用過其他栽培工具嗎，請你向大家介紹。

三、全課總結(jié) 2017年春季學(xué)期三年級下冊 勞技 教學(xué)設(shè)計 教師：楊麗紅

1、使用栽培植物的工具時要注意些什么？（1）、注意安全。

（2）、要愛惜工具，不亂堆放，注意清洗后放回原位，以便下次使用?；疽螅?/p>

懂得各種工具的用途，學(xué)會實(shí)際使用栽培工具，注意安全，用后妥善保管。作業(yè)設(shè)計：使用植物的工具去栽培植物。板書設(shè)計：

教學(xué)反思

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2、栽 蔥

教學(xué)課題：栽蔥 教學(xué)內(nèi)容：學(xué)會栽蔥 教學(xué)目標(biāo)：

知道栽蔥的意義，可以美化環(huán)境，還可以食用做作料。學(xué)會栽蔥的具體方法和步驟。

明確栽蔥的質(zhì)量要求，學(xué)會栽蔥的方法和技術(shù)。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會栽蔥的具體方法和步驟。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會栽蔥的方法和技術(shù)。教學(xué)策略：情境教學(xué)法 教學(xué)時間：1課時

學(xué)前準(zhǔn)備：小蔥數(shù)根、適量的土、鏟、花盆、噴壺、碎瓷片等 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

上一課我們學(xué)會了使用一些栽培工具，這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)怎樣具體地去使用2017年春季學(xué)期三年級下冊 勞技 教學(xué)設(shè)計 教師：楊麗紅

它們。

大家知道種植花草可以凈化空氣，美化環(huán)境，還可以減少水土流失。栽花種草的學(xué)問很多，我們今天從簡單的栽培——栽蔥還是學(xué)起。

大家以前自己栽過蔥嗎？你是怎樣栽的？

二、新課教學(xué)

1、默讀課本10—12頁的內(nèi)容。

2、說說你讀書的收獲。

3、指名概括說說栽蔥的步驟方法有哪些？

4、具體學(xué)習(xí)方法步驟。（1）、土壤準(zhǔn)備

準(zhǔn)備好花盆和適宜種植的細(xì)土，用兩塊小瓷片搭成“人”字形，把花盆的漏水孔蓋住，用小鏟鏟一些土入花盆。

（2）、種植

選好蔥苗，兩三稞為一把，攏起來，根朝下，葉朝上，豎直埋在細(xì)土中，然后用手輕輕壓一壓土，把蔥栽穩(wěn)。

（3）、澆水

剛栽下的蔥第一次要澆透水，并且觀察它的生長情況。每隔三四天澆一次水，直到小蔥生長穩(wěn)定。

（4）、管理

剛栽好的蔥要放置在陰涼的環(huán)境中，并注意適量澆水，成活后適當(dāng)施肥，使其生長良好。一般要做栽種情況記錄，以便了解植物生長情況，有利于管理。

5、小結(jié)：不同植物的栽種和管理方法會有所不同，我們將在不斷地栽種過程中學(xué)會很多的栽培方法和技術(shù)。

小結(jié)：

栽培植物的土壤合適，種植方法要正確，植物生長良好，習(xí)作環(huán)境整潔，有栽種情況記錄表。

作業(yè)設(shè)計：使用植物的栽培工具去栽蔥。板書設(shè)計：

教學(xué)反思

___________________________________________________________________________2017年春季學(xué)期三年級下冊 勞技 教學(xué)設(shè)計 教師：楊麗紅

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3、學(xué)種向日葵

教學(xué)課題：學(xué)種向日葵 教學(xué)內(nèi)容：學(xué)會使用栽種向日葵 教學(xué)目標(biāo)：

知道種向日葵選種這個環(huán)節(jié)的重要性。把握好播種的時間和具體方法。學(xué)會幼苗和成苗的管理。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會使用栽種向日葵 教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會幼苗和成苗的管理。教學(xué)策略：情境教學(xué)法 教學(xué)時間：1課時

學(xué)前準(zhǔn)備：葵花籽、肥料、水桶、水瓢、鋤頭等。教學(xué)過程：

一、新課導(dǎo)入

同學(xué)們喜歡漂亮的向日葵花嗎？向日葵的種子大家還吃過呢，就是我們說的瓜子。你以前栽種過向日葵嗎？今天我們就來學(xué)習(xí)栽種向日葵。

二、新課學(xué)習(xí)

導(dǎo)語：一般大家是在哪些地方見到過人們栽種向日葵的？（房屋前后、田邊地角，山坡上，果園里??）

是呀，在很多地方我們都看到過它們的身影，接下來我們就來學(xué)習(xí)具體的步驟和方法。

指名讀課本17—19頁的內(nèi)容，師生一起訂正讀音，初讀步驟方法。

1、具體學(xué)習(xí)每個步驟。

（1）、選種

挑選籽粒飽滿、無霉的葵花子做種子，栽種前還要曬種子，以提高發(fā)芽率。（2）、播種

向日葵一般在4月初播種，程序如下：整地挖土——播種——填土澆水（3）、幼苗管理：護(hù)苗施肥；定苗補(bǔ)苗。（4）、成苗期管理： 2017年春季學(xué)期三年級下冊 勞技 教學(xué)設(shè)計 教師：楊麗紅

①要壅根松土，清除雜草，追施肥料，防止莖稈傾斜。②要保證陽光充足，四周不能栽種其他遮擋陽光的植物。

③在向日葵的生長過程中，要防治病蟲害，并記錄植物生長情況。

三、質(zhì)量要求：

種子要選得好，苗兒要長的壯，結(jié)籽要飽滿，要堅持填寫情況記錄表。作業(yè)設(shè)計：使用植物的工具去栽培植物。板書設(shè)計：

教學(xué)反思

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4、花草的管理——澆水

教學(xué)課題：花草的管理——澆水

教學(xué)內(nèi)容：學(xué)會管理花草的第一步——澆水 教學(xué)目標(biāo)：

1、2、知道澆水是花草管理的基本。

學(xué)會管理花草，學(xué)會具體的步驟方法，能將所學(xué)方法運(yùn)用于實(shí)踐。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會管理花草，學(xué)會具體的步驟方法 教學(xué)難點(diǎn)：能將所學(xué)方法運(yùn)用于實(shí)踐。教學(xué)策略：情境教學(xué)法 教學(xué)時間：1課時

課前準(zhǔn)備：水桶或噴壺、手套、小鋤頭、栽刀等。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

1、導(dǎo)語：上節(jié)課我們學(xué)會了種向日葵，栽種一種植物不是一朝一夕就能見成效的，種下后，需要我們精心地去管理，才能有所收獲。2017年春季學(xué)期三年級下冊 勞技 教學(xué)設(shè)計 教師：楊麗紅2、3、1、2、3、花草管得好，才會長得好，你們家的花草長得好嗎？ 今天我們就來學(xué)習(xí)管理花草的第一步——澆水。閱讀25—27頁的課本內(nèi)容。指名讀，讀通順，再引導(dǎo)理解。具體學(xué)習(xí)步驟和方法。

二、新課教學(xué)

（1）、使用合適的水

最好使用雨水、河水、塘水等天然水澆盆花，如果是井水、自來水，必須存放一段時間后才能用。

（2）、澆水適時

盛夏季節(jié)，一般在早晨或傍晚澆水，不要在中午；春秋季節(jié)，一般在上午10時左右澆水；冬季天氣較冷，下午3時左右澆水較好。

（3）、澆水適量

澆水的量應(yīng)該根據(jù)具體的季節(jié)、天氣、植物的習(xí)性和生長情況而定。① 況澆水。

三、教師小結(jié)：

植物管理除了澆水外，還要除草、施肥和防治病蟲害等。施肥和防治病蟲害，技術(shù)很復(fù)雜，可向老師或其他有經(jīng)驗的人請教學(xué)習(xí)。作業(yè)設(shè)計：去澆學(xué)校的花水 板書設(shè)計：

教學(xué)反思

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 根據(jù)季節(jié)澆水。②根據(jù)天氣澆水。③按植物的習(xí)性澆水。④按植物的生長情2017年春季學(xué)期三年級下冊 勞技 教學(xué)設(shè)計 教師：楊麗紅

5、管理小樹

教學(xué)課題：管理小樹 教學(xué)內(nèi)容：學(xué)會管理小樹 教學(xué)目標(biāo)：

1、知道管理小樹要根據(jù)小樹的生長習(xí)性和季節(jié)進(jìn)行科學(xué)管理，才能使它正常生長，枝繁葉茂。

2、記住管理小樹的“六要”和“四不要”。

3、學(xué)會管理小樹的具體步驟方法。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會管理小樹要根據(jù)小樹的生長習(xí)性和季節(jié)進(jìn)行科學(xué)管理 教學(xué)難點(diǎn)：記住管理小樹的“六要”和“四不要”。教學(xué)策略：情境教學(xué)法 教學(xué)時間：1課時 學(xué)前準(zhǔn)備：

栽培工具，肥料、木棍（或竹棍）、大塑料袋（或稻草）、噴壺或水桶、防治病蟲害的工具。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課1、2、1、2、前邊我們學(xué)會了花草管理的基本步驟，今天我們就開始來學(xué)習(xí)管理小樹。以前栽過小樹的同學(xué)有哪些，誰來說說你是怎樣管理小樹的？

齊讀31頁的引語，知道管理小樹需要根據(jù)小樹的生長習(xí)性和季節(jié)進(jìn)行科學(xué)步驟方法的具體學(xué)習(xí)。

二、新課教學(xué)

管理，才能使它正常生長，枝繁葉茂。

過渡：新生的小樹要注意管理與養(yǎng)護(hù)，不同的時節(jié)，管理有不同的要求。小樹的日常管理，要基本做到“六要”和“四不要”。

（1）、小樹管理的“六要”

①要定人管理，每棵小樹都有專人管理養(yǎng)護(hù)。②要保持土壤濕潤。

③要注意松土，培土和除草，使土壤疏松，沒有雜草。④要適時、合理施肥。

⑤要注意觀察小樹生長情況，及時防治病蟲害。⑥要注意做好防凍保暖工作。（2）、小樹的“四不要” 2017年春季學(xué)期三年級下冊 勞技 教學(xué)設(shè)計 教師：楊麗紅

①不要隨意進(jìn)入小樹林。②不要攀折小樹。

③不要用刀削樹皮或在樹干上刻字。

④不要將熱水、肥皂水或洗衣服的水倒在小樹根部。

三、質(zhì)量要求：

了解小樹的生長習(xí)性，小樹生長良好，管理養(yǎng)護(hù)正確，沒有病蟲害。作業(yè)設(shè)計：試著管理學(xué)校的小樹 板書設(shè)計：

教學(xué)反思

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

6、清潔廚房

教學(xué)課題：清潔廚房 教學(xué)內(nèi)容：學(xué)會清潔廚房 教學(xué)目標(biāo)：

1、知道廚具分類，固定擺放的作用。

2、明白清潔廚具，調(diào)味品容器保潔的意義。

3、養(yǎng)成保持地面衛(wèi)生的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會清潔廚房

教學(xué)難點(diǎn)：養(yǎng)成保持地面衛(wèi)生的習(xí)慣。教學(xué)策略：情境教學(xué)法 教學(xué)時間：1課時

教學(xué)準(zhǔn)備：洗潔劑、抹布、掃帚等清洗工具，實(shí)習(xí)廚房。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入 2017年春季學(xué)期三年級下冊 勞技 教學(xué)設(shè)計 教師：楊麗紅

1、小廚房，大成就，美味佳肴里面做。要想進(jìn)食有安全，廚房衛(wèi)生要保持。

2、你家的廚房誰在的時間最多？（媽媽）你也會去做幫手嗎？

3、你知道廚房清潔要怎樣才能做好呢？

4、今天，我們就來學(xué)習(xí)清潔廚房，爭取做媽媽的得力小幫手。

二、新課教學(xué)

1、誰來說說你家廚房的廚具是怎樣擺放的？為什么要像你說的那樣擺放呢？

2、指名讀方法步驟第一條，明白廚具分類，固定擺放的意義。

3、廚房里，我們常用的炊具你是怎樣做好清潔的？

4、輕聲讀方法步驟的第二步。

5、互相交流你的做法和閱讀后的收獲，說說今后你打算怎樣清潔炊具。

6、調(diào)味品容器你有事怎樣保潔的呢？

7、小結(jié)：調(diào)味品容器的保潔要做到定期擦拭容器、清理櫥架、容器最好加蓋，這樣可以防治灰塵和油煙污染。

8、廚房里，我們還必須養(yǎng)成一個好習(xí)慣就是保持地面清潔。

廚房的地面要經(jīng)常打掃，垃圾要隨時清除，燒煤爐的家庭要及時清理煤灰，保持爐子周圍的清潔。

三、總結(jié)全課：

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)會了清潔廚房了嗎？學(xué)會以后，我們就可以真正成為媽媽的好幫手啦，下去以后就等待大家去實(shí)踐了。實(shí)踐的過程中要注意做到：廚具清潔，擺放整齊、廚房地面干凈、衛(wèi)生。如果這些你都做到了，那么你就已經(jīng)成為了媽媽的好幫手，也就是廚房的半個小主人了。作業(yè)設(shè)計：清潔自己家廚房一次 板書設(shè)計：

教學(xué)反思

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 2017年春季學(xué)期三年級下冊 勞技 教學(xué)設(shè)計 教師：楊麗紅

7、洗餐具

教學(xué)課題：洗餐具 教學(xué)內(nèi)容：學(xué)會洗餐具 教學(xué)目標(biāo)：

1、知道洗餐具的必要性。

2、學(xué)會具體的洗餐具的方法步驟，并能在家里真正地去實(shí)踐。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會洗餐具 教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會洗餐具的步驟 教學(xué)策略：情境教學(xué)法 教學(xué)時間：1課時

學(xué)前準(zhǔn)備：專用的小毛巾（或紗布、絲瓜瓤）一塊，清潔劑適量、餐具若干。教學(xué)過程：

一、新課導(dǎo)入

1、上節(jié)課我們學(xué)會了清潔廚房，回去以后大家去實(shí)踐了嗎？做的怎樣？得到媽媽的表揚(yáng)了沒有？

2、如果得到了，就說明你已經(jīng)是媽媽得力的小助手了，今天，我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)洗餐具，學(xué)會了洗餐具，以后媽媽在廚房干的很多活我們都可以幫忙或者代替啦，那樣我們可就成了小大人了。

3、想做一個小大人嗎？那我們就趕快往下學(xué)習(xí)吧。

二、新課教學(xué)

1、以前吃過飯后，哪些同學(xué)洗過碗？誰來說說你是怎么洗的？

2、指名講述后，大家閱讀課本49——51頁的內(nèi)容。

3、誰來說說，課本上給我們介紹的方法步驟歸納起來有哪幾點(diǎn)？

4、指名回答：洗餐具的基本步驟是（1）、刷洗；（2）、沖洗；（3）、擦凈。

5、你平時是按這幾個步驟做的嗎？具體又是怎樣去完成的呢？

6、齊讀步驟

1、刷洗。

7、小結(jié)：

在盆里放上熱水和洗潔劑，注意放的量要適中，先洗勺子和筷子，洗筷子時要反復(fù)搓動，再用抹布刷洗碗、盤和碟子，里外都要刷洗到。

8、第二個步驟是是什么呢？（沖洗）

9、小結(jié)：把刷洗過的餐具用清水沖洗數(shù)遍，直到?jīng)_凈為止。根據(jù)需要還可以用開水煮沸消毒。2017年春季學(xué)期三年級下冊 勞技 教學(xué)設(shè)計 教師：楊麗紅

10、最后一步是什么？齊讀，師生一起總結(jié)。

三、總結(jié)全課：

學(xué)會了洗餐具，我們會干的，能干的家務(wù)就更多啦，媽媽一定為你感到驕傲和自豪呢，不過要真正地去實(shí)踐，只有實(shí)踐了，才知道你到底學(xué)會做這些事了嗎。我們一起努力吧，把我們的本領(lǐng)真正學(xué)到家。作業(yè)設(shè)計：回家洗一次餐具 板書設(shè)計：

教學(xué)反思

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

8、洗蔬菜

教學(xué)課題：洗蔬菜 教學(xué)內(nèi)容：學(xué)會清洗蔬菜 教學(xué)目標(biāo)：

1、知道洗蔬菜的必要性。

2、學(xué)會具體的洗蔬菜的步驟方法。

3、養(yǎng)成洗完菜整理場地的好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會清洗蔬菜

教學(xué)難點(diǎn)：養(yǎng)成洗完菜整理場地的好習(xí)慣。教學(xué)策略：情境教學(xué)法 教學(xué)時間：1課時 學(xué)前準(zhǔn)備：

未洗的白菜和菠菜、小刀、菜盆、清掃工具等。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課 2017年春季學(xué)期三年級下冊 勞技 教學(xué)設(shè)計 教師：楊麗紅

1、同學(xué)們沒頓飯都吃些什么？我們的食物能離開蔬菜嗎？

2、導(dǎo)語：蔬菜富含維生素，常吃多吃有益健康。但是，買來或從地理摘來的菜一般都不干凈，要洗后實(shí)用才安全。

3、今天，我們就來學(xué)習(xí)怎樣洗蔬菜。

二、新課教學(xué)

1、誰來給大家說說，你在家里是怎樣洗蔬菜的？

2、洗菜前我們要做好什么工作？

3、大聲朗讀步驟方法的第一步：擇菜。

4、小結(jié)：

摘白菜:先把黃葉、老葉摘去，然后仔細(xì)檢查菜葉上有無菜蟲，如不易清洗，可以連菜葉一起去掉，最后把菜根切去。

擇菠菜：去掉黃葉和泥土，同時掐去一些須根就可以了。

5、洗菜的具體方法：

洗白菜是，先將白菜葉掰開浸泡在清水中，然后一片一片地洗。

洗菠菜前，要保留又紅又嫩的主根，洗時，先浸泡，再用清水清洗干凈。注意：洗菜至少洗三遍，第一遍洗凈菜葉表面的污垢，第二遍沖洗，第三遍再沖漂干凈。盡量不要切成小塊洗，以免營養(yǎng)流失。

6、整理場地。

洗菜后要養(yǎng)成打掃地面，收拾垃圾的好習(xí)慣。三、全課總結(jié)

今天我們又學(xué)會了洗蔬菜，以后我們能幫大人分擔(dān)的家務(wù)就更多啦，我們一起加油，爭取把菜洗得干凈，不損失營養(yǎng)，場地保持整潔。作業(yè)設(shè)計：回家清洗一次蔬菜 板書設(shè)計：

教學(xué)反思

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 2017年春季學(xué)期三年級下冊 勞技 教學(xué)設(shè)計 教師：楊麗紅

9、常見變質(zhì)食物的辨別

教學(xué)課題：常見變質(zhì)食物的辨別 教學(xué)內(nèi)容：學(xué)會常見變質(zhì)食物的辨別 教學(xué)目標(biāo)：

1、知道變質(zhì)食物病菌多，吃了就會得疾病。

2、學(xué)會辨別變質(zhì)食物的方法。

3、知道幾種常用食物變質(zhì)后的特征，如米飯、面條、豆制品、蔬菜、肉類和魚類。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會辨別變質(zhì)食物的方法。

教學(xué)難點(diǎn)：知道幾種常用食物變質(zhì)后的特征，如米飯、面條、豆制品、蔬菜、肉類和魚類。

教學(xué)策略：情境教學(xué)法 教學(xué)時間：1課時 學(xué)前準(zhǔn)備：

新鮮的米飯或稀飯、豆制品、蔬菜、肉類等食物，變質(zhì)的食物（如米飯、豆制品、蔬菜或肉類等）少量。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

1、同學(xué)們喜歡吃新鮮的食物嗎？為什么？（味道鮮美）

2、在我們的生活中，難免會遇到食物不小心就放了變質(zhì)的情況，當(dāng)食物變質(zhì)時，我們應(yīng)該怎么辦？扔掉呢，還是繼續(xù)食用？

3、過渡：變質(zhì)食物病菌多，吃了就會得疾病，飲食安全很重要，所以我們要學(xué)會辨別變質(zhì)的食物，以免食物中毒。

二、新課教學(xué)

1、導(dǎo)語：你們會辨別變質(zhì)的食物嗎？誰來說說怎樣辨別？

2、辨別變質(zhì)食物可以通過對比變質(zhì)食物與新鮮食物，區(qū)分出變質(zhì)食物的特點(diǎn)加以辨別。

3、接下來，我們就來辨別一些常見的變質(zhì)食物特征。

4、閱讀并仔細(xì)觀察62——63頁的文字和插圖。

5、指名讀變質(zhì)的米飯和面條。同時出示學(xué)前準(zhǔn)備好的食物進(jìn)行講解、對比，以增強(qiáng)學(xué)生的分辨能力。

6、辨別變質(zhì)的豆制品和蔬菜。

7、再讀變質(zhì)的肉類，仔細(xì)觀察插圖和學(xué)前準(zhǔn)備好的兩類不同的食物，自己進(jìn)行對比，交流對比后的發(fā)現(xiàn)，從而明確辨別的方法。2017年春季學(xué)期三年級下冊 勞技 教學(xué)設(shè)計 教師：楊麗紅

8、學(xué)會保存食物，就能保證食物的新鮮。

三、總結(jié)全課：

學(xué)會了保存食物，學(xué)會了辨別食物是否變質(zhì)，就能給我們的健康生活帶來很大的保障，所以我們今天收獲的還真多！作業(yè)設(shè)計：學(xué)會辨別食物是否變質(zhì) 板書設(shè)計：

教學(xué)反思

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

10、安全使用燃?xì)庠?/p>

教學(xué)課題：安全使用燃?xì)庠?教學(xué)內(nèi)容：學(xué)會安全使用燃?xì)庠?教學(xué)目標(biāo)：

1、知道燃?xì)庠罱o我們帶來方便的同時也存在著很大的安全隱患，所以學(xué)會安全使用燃?xì)庠罘浅１匾?/p>

2、懂得使用燃?xì)庠畹木唧w方法和步驟，以及注意事項。教學(xué)重點(diǎn)：懂得使用燃?xì)庠畹木唧w方法和步驟 教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會安全使用燃?xì)庠?教學(xué)策略：情境教學(xué)法 教學(xué)時間：1課時 學(xué)前準(zhǔn)備：燃?xì)庠罹咭惶?教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

1、你家做飯使用的灶具是什么？你會使用燃?xì)庠顔幔?/p>

2、燃?xì)庠睿o我們的生活帶來方便，但也存在很多的安全隱患，所以，我們要學(xué)2017年春季學(xué)期三年級下冊 勞技 教學(xué)設(shè)計 教師：楊麗紅

會安全使用燃?xì)庠睢?/p>

3、今天，我們就來具體學(xué)習(xí)使用燃?xì)庠畹牟襟E方法以及它的一些注意事項。

二、新課教學(xué)

1、你家的灶具是放在什么位置的，是否通風(fēng)良好，必須遠(yuǎn)離易燃物，液化氣鋼瓶和液化灶距離有1米以上了嗎？

2、你會開關(guān)和點(diǎn)火嗎？誰來示范一下。

先按下爐盤上的打火開關(guān)，再逆時針方向擰動，燃?xì)饩蜁匀稽c(diǎn)燃，操作時不要太猛太快。

3、通過調(diào)節(jié)風(fēng)門，使火焰呈藍(lán)色為好。

4、用完后，你會?；饐?？誰來示范一下呢？

順時針方向擰動打火開關(guān)，關(guān)閉打火開關(guān)和送氣開關(guān)。液化氣應(yīng)先關(guān)鋼瓶閥，熄火后再關(guān)灶具開關(guān)。

5、注意事項：

第一、經(jīng)常檢查開關(guān)等處是否漏氣。第二、使用時，人不離灶。

第三、定期檢查燃?xì)夤艿朗欠窭匣蚵狻?/p>

三、質(zhì)量要求：

正確、安全使用燃?xì)庠?，?dú)立操作完成，具有安全意識。作業(yè)設(shè)計：正確、安全使用燃?xì)庠?板書設(shè)計：

教學(xué)反思

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

第五篇：小學(xué)三年級下冊勞技教案

1.茶墊

教材分析：旨在通過利用紙繩編織工藝制作茶墊，掌握盤、繞、粘等制作工藝；通過去除以鉛畫紙作底板的步驟，培養(yǎng)學(xué)生的立體感，從中體驗創(chuàng)作的樂趣。教科書分為三個部分：第一部分是學(xué)習(xí)制作花形茶墊；第二部分是設(shè)計制作方案，并根據(jù)方案制作茶墊；第三部分是展示及教學(xué)評價。

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解茶墊在日常生活中的實(shí)用價值與裝飾作用。

2、根據(jù)自己的愛好，設(shè)計制作一個美觀的茶墊。

3、能將自己的勞動成果在日常生活中應(yīng)用，從中體驗創(chuàng)作的樂趣。

教學(xué)重點(diǎn)：掌握用紙繩盤繞圓形，并將圓形有序粘接做成茶墊的相關(guān)技術(shù)。

教學(xué)難點(diǎn)：將做成的圓形有序地粘接成三角形、圓形、正方形等圖案。

教學(xué)準(zhǔn)備：各色紙繩、膠水、剪刀。

教學(xué)過程：

一、談話引入

同學(xué)們，你們見過，或是使用過茶墊嗎？

交流匯報所見過的茶墊的形狀、制作材料等方面的情況。

那你們見過用紙繩制作的茶墊嗎？想不想親手來做一個呢？

揭示課題。

二、探索研究

1、觀察“金點(diǎn)子”中提供的四件范例作品。

研究討論這四件作品各自的特點(diǎn)與它們的共同點(diǎn)。

2、想一想，在制作茶墊時應(yīng)注意什么？

三、學(xué)學(xué)做做

教師對花形茶墊進(jìn)行示范制作：

1、盤圓表：將辮子繩邊涂膠水邊盤成6個圓形，其中一個直徑稍長一些。

2、接粘：將6個圓形拼成花形的圖雜，最大的一個放在中心，交接處涂上膠水。

3、圍外框：將辮子繩邊涂膠水邊在花形的外圍框2~3圈。

四、想想做做

鼓勵學(xué)生選擇自己喜歡的茶墊形狀，并制作茶墊，教師巡視進(jìn)行個別指導(dǎo)。

五、作品展評

將學(xué)生制作的茶墊按形狀分類，然后從外形、小圓的粘接，紙繩繞的平整度、緊密度方面進(jìn)行評價。

2.熱帶魚

教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會用紙繩子粘貼熱帶魚，激發(fā)學(xué)生興趣，豐富課余生活。

教學(xué)準(zhǔn)備:每生若干紙繩、固體膠

重點(diǎn)：學(xué)會用紙繩子粘貼熱帶魚

難點(diǎn)：自我創(chuàng)新

教學(xué)過程：

一、激發(fā)興趣

教師首先給學(xué)生放了一段海底的熱帶魚的錄像，接著讓學(xué)生看一些從網(wǎng)上下載的一些漂亮的熱帶圖片，學(xué)生看了之后立刻就會喜歡上了。

二、老師展示作品并演示制作方法

1展示作品，比較魚的不同

2演示制作方法

三、學(xué)生實(shí)踐，老師巡視指導(dǎo)

四、學(xué)生作品展示（學(xué)生很感興趣，動手操作的欲望和學(xué)習(xí)的積極性都很高。）

3.春的美景

教材分析：旨在通過引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計、制作“春的美景”，培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計作品的能力，提高紙繩編織技術(shù)的熟練程度。教材分為兩個程度：第一部分從春天的美麗景色引入，通過欣常作品，讓學(xué)生設(shè)計方案；第二部分是根據(jù)設(shè)計方案完成作品制作及教學(xué)評價。教學(xué)目標(biāo)：

1、了解春天的景物特點(diǎn)。

2、能根據(jù)作品特點(diǎn)和紙繩的色彩等初步設(shè)計“春的美景”的制作方案。

3、在“春的美景”制作過程中，學(xué)習(xí)“編、剪、粘紙繩”等技能。

4、在自主思考、探究及合作中，感受創(chuàng)作的快樂，體驗生活美，激發(fā)對自然、生活的熱愛之情。

教學(xué)重點(diǎn)：設(shè)計“春的美景”的方案及其制作。

教學(xué)難點(diǎn)：如何根據(jù)春天不同的景物特征選擇合適的紙繩材料。教學(xué)準(zhǔn)備：各色紙繩、鉛畫紙、剪刀、雙面膠、筆。教學(xué)過程：

一、親歷主題確立

1、引導(dǎo)同學(xué)們說出自己心目中的春天是怎樣的。

2、本節(jié)課將運(yùn)用各種顏色的紙繩來設(shè)計和制作一幅你心目中“春的美景”。

3、想一想，為什么用紙繩來制作“春的美景”？

4、要用紙繩來粘貼一幅“春的美景”，我們需要做哪些準(zhǔn)備？

二、親歷設(shè)計過程

1、獨(dú)立嘗試：

現(xiàn)在要你來設(shè)計一幅“春的美景”，你會怎樣設(shè)計？（獨(dú)立思考）

2、交流設(shè)計方案

請大家互相交流自己的設(shè)計。

師點(diǎn)評：在設(shè)計作品時，不僅要考慮主題，還要從整體布局、現(xiàn)有的材料、制作的可行性等多方面進(jìn)行思考。

出示書上三幅圖片：請同學(xué)們仔細(xì)欣賞這些出自課本“春的美景”的設(shè)計，猜猜作者當(dāng)初設(shè)計時是從哪些方面來考慮的。

請同學(xué)們根據(jù)以上條件，看看剛才你的設(shè)計是否合理，可以作適當(dāng)調(diào)整。

3、總結(jié)設(shè)計方法：通過剛才的設(shè)計過程，你認(rèn)為我們應(yīng)該怎樣來設(shè)計一個作品？

三、親歷制作過程：

如果大家按照自己的設(shè)計進(jìn)行制作，想一想在制作時要注意什么/ 讓學(xué)生了解作品制作時：要根據(jù)不同的景物改進(jìn)各種紙繩并進(jìn)行合理運(yùn)用，盡量選擇雙面膠粘合紙繩。這樣既牢固又能保證畫面的整潔；注意安一使用剪刀。制作過程：選擇適合的紙繩，紙繩勾線，紙繩的填充，紙繩的剪貼。

四、親歷評價過程。

五、親歷拓展過程：

1、這節(jié)課用紙繩可以展現(xiàn)美麗的春天，還可以用什么材料來展示美麗的春天？

2、除了用紙繩來制作“春的美景”外，用這些艷麗、柔軟的紙繩還可以做出哪些不同的作品，來美化我們的生活？

3、通過今天的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？

4、同學(xué)們還有很多新的想法、新的創(chuàng)意，讓我們用今天學(xué)習(xí)的本領(lǐng)繼續(xù)來設(shè)計、制作自己喜歡的作品。

4.小書簽

教學(xué)目標(biāo):1讓學(xué)生學(xué)習(xí)用卡紙和彩紙拼貼的方法制作一張小書簽

2通過讓學(xué)生設(shè)計不同形式的書簽，培養(yǎng)學(xué)生動手動腦及創(chuàng)新的能力。

教學(xué)準(zhǔn)備：卡紙和彩紙

固體膠剪刀

教學(xué)過程：

一、引入談話

當(dāng)你看書看到一半的時候，有其他事要做，怎么處理那本書？

——可以用書簽做記號。今天我們就來做書簽。

二、了解步驟

學(xué)生看書P8,弄清制作步驟：

1在卡紙上剪出書簽餓基本形狀。

2裁好各色紙條備用

3用紙條粘貼處圖案

4在貼好圖案的底板上端，剪出一個小圓洞

5將裝飾繩子穿過圓洞

三、練習(xí)制作

學(xué)生制作，老師巡視指導(dǎo)

四、作品展示

五、課后制作不同書簽，可寫上祝詞送給朋友

5.洗紅領(lǐng)巾

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、養(yǎng)學(xué)生自理能力，養(yǎng)成愛勞動習(xí)慣。

2、不喜歡懶惰的人。

3、學(xué)會自己的事情自己做。

4、做一個愛勞動的好孩子。

5、尊重、贊美愛勞動的人和事。

二、重點(diǎn)、難點(diǎn)：讓孩子知道洗衣服的幾個程序。

三、教具：洗衣盆肥皂清水臟紅領(lǐng)巾

《勞動最光榮》歌曲磁帶

四、教學(xué)過程：

1、導(dǎo)入新課

師問：同學(xué)們，平常你們最喜歡的是什么樣的小朋友？

老師：很好，看來我們都知道。做一個好學(xué)生，這幾個方面都是不可少的。那么，今天老師要讓同學(xué)們選出一名最干凈的同學(xué)好不好？

老師：那我們就請這位同學(xué)上臺來說一說，為什么自己這么干凈。你的衣服都是誰來洗啊?

老師：媽媽很辛苦，是么？那你有沒有幫媽媽洗過衣服啊？

老師：沒關(guān)系，這已經(jīng)說明我們的XX同學(xué)是很熱愛勞動的，而且還很有禮貌，媽媽平常很辛苦，我們要盡自己的力量幫助媽媽，做些力所能及的事情。這節(jié)課我們就要學(xué)習(xí)怎樣洗小件衣服。

①、有小朋友叫明明，明明也特別愛勞動，他看見媽媽在干活，也趕來幫忙。你們看他幫媽媽干什么呢？

②、明明他幫媽媽洗衣服，他自己的手絹?zhàn)约合?。你聽他洗得多開心??！我們也要從小紅領(lǐng)巾開始一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒的學(xué)習(xí)，等學(xué)會了以后，我們就可以幫媽媽洗些衣服了，媽媽一定會很高興的。

2、操作步驟

現(xiàn)在，老師這里有小盆子，洗衣粉，香皂，和一條臟兮兮的紅領(lǐng)巾。老師給大家演示一下，要謹(jǐn)記：一泡二揉三涮四擰五晾這幾個步驟，同學(xué)們一定要瞪大眼睛仔細(xì)看?。?/p>

第一步：在盆里倒入清水，水一定要溫的，不要太涼，太涼了洗不干凈；也不要太熱，太熱容易把衣服燙壞。

第二步：根據(jù)衣服的多少，倒入適當(dāng)?shù)南匆路邸＠蠋熯@里只有一條紅領(lǐng)巾。倒入一點(diǎn)點(diǎn)兒就足夠了，太多了就造成浪費(fèi)了。攪勻，把紅領(lǐng)巾放進(jìn)去，等待5分鐘。

第三步：時間到了，用手輕輕揉搓，最臟的地方一定要仔細(xì)。

第四步：洗完后，再用香皂打一下，這樣我們的紅領(lǐng)巾就會散發(fā)香味的。最后，用清水涮干凈，直到?jīng)]有泡沫為止。擰干，然后晾到室外。切記：水資源也是很寶貴的，盡量節(jié)約每一滴水。不要產(chǎn)生浪費(fèi)呦！

3、學(xué)生實(shí)際操作，教師巡回指導(dǎo)。循環(huán)播放音樂《勞動最光榮》

五、課后小結(jié)

1、讓同學(xué)們互相找出不足的地方，加以改正。

2、強(qiáng)調(diào)洗衣服的幾個步驟一泡二揉三涮四擰五晾

3、對于表現(xiàn)好的同學(xué)提出表揚(yáng)

老師：同學(xué)們的表現(xiàn)真不錯，幫老師洗了這么多臟紅領(lǐng)巾，非常感謝你們！你們是最棒的。那么，今天放學(xué)回家，我們也幫媽媽洗一樣?xùn)|西，行嗎？

同學(xué):行！老師，我要幫奶奶洗衣服，因為她年歲大了。

老師：真是個懂事的好孩子，我們都要像你學(xué)習(xí)。

6.小兔擺耳

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)會用方形紙張制作會擺耳的小兔

2.通過折、剪、畫的操作掌握對稱形紙手工的技法 3.通過做做玩玩，了解紙工小魔術(shù)的樂趣

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：折、剪、畫的操作掌握對稱形紙手工的技法

三、教學(xué)過程：

讓學(xué)生自學(xué)書本上的基本操作要領(lǐng)，然后組織學(xué)生交流制作方法，再通過課件展示操作步驟：

1．把正方形的紙對折；

2．畫出兔耳的弧線；

3．把對折的正方形紙打開；

4．畫出小兔的臉；

5．做擺耳的動作。當(dāng)學(xué)生通過學(xué)、說、看等途徑明白操作要領(lǐng)后，我就放手讓學(xué)生獨(dú)立操作。

7.種向日葵

教學(xué)目標(biāo)：

知道向日葵的特點(diǎn)、用途以及種植常識。初步學(xué)會種向日葵的方法。培養(yǎng)種植勞動的興趣。教學(xué)準(zhǔn)備：

1、介紹向日葵的特點(diǎn)、用途以及種植常識的幻燈片或者掛圖。

2、種植向日葵的種子及鋤頭、水桶等。教學(xué)重點(diǎn)：

掌握中指向日葵的有關(guān)知識和技能。教學(xué)難點(diǎn)：

因種植向日葵從育種到收獲是一個很長的過程，不是一堂課、一次勞動所能完成的，必須從種植到中耕管理到收獲的教學(xué)都安排、連貫得好，才能獲得勞動知識和成果的雙豐收。教學(xué)過程：

一、利用幻燈片或者掛圖，簡要講述向日葵的特點(diǎn)和用途。

二、講述種植向日葵的常識。

結(jié)合向日葵的生長培育過程分幾次講。首先講選種、浸種、播種的有關(guān)生產(chǎn)知識和要求。再講選苗培土和施肥。最后講授粉和收割。

三、利用學(xué)校小農(nóng)場或者校園四周的空閑地，比較集中地種植向日葵。

分階段地指導(dǎo)學(xué)生掌握種植培育技能。

四、鼓勵學(xué)生回家利用空閑地種植向日葵。

8.紙杯娃娃

教學(xué)目標(biāo)

1、引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用“自主嘗試、探究合作”的方式進(jìn)行制作；

2、在制作中培養(yǎng)學(xué)生的動手、動腦能力，創(chuàng)新能力及審美能力；

3、激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新熱情，享受創(chuàng)作情趣。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

在初步掌握紙杯娃娃制作方法的基礎(chǔ)上進(jìn)行個性化創(chuàng)作。

材料準(zhǔn)備：幾個廢棄的一次性紙杯、剪刀、雙面膠、彩筆等。

教學(xué)過程：

（一）欣賞導(dǎo)入：

1、展示幾種簡易紙杯作品，導(dǎo)入；

2、說說發(fā)現(xiàn)；

（二）嘗試制作：

小組合作完成一個紙杯娃娃。

（三）方法引導(dǎo)：

1、展示交流，技術(shù)指導(dǎo)：

（1）你認(rèn)為哪件作品好？好在哪里？

（2）小組談經(jīng)驗。

（3）你覺得哪一部分比較難做？

（4）你還有哪些需要提醒同學(xué)的？

2、小結(jié)。

3、欣賞作品，拓展思路。

（四）創(chuàng)新制作：

1、講清要求；

2、開始制作；

（五）展示評價：

1、組織評價

2、小組投票。

3、宣布結(jié)果。

（六）拓展延伸：

1、還有哪些廢棄材料也可以做娃娃？

2、欣賞用不同材料制作娃娃的圖片。

3、說感受。

9.百變雄獅

教學(xué)目標(biāo)：

1、自主學(xué)習(xí)雄師的折法和剪法，能制作出最基本的雄獅造型。

2、在雄獅造型的基礎(chǔ)上進(jìn)行想像、變化，變出各種各樣的小動物造型。

3、通過變化，開發(fā)學(xué)生的智力，培養(yǎng)想像力和創(chuàng)新能力。

教學(xué)重點(diǎn)：剪法要點(diǎn)；變型探索。

教學(xué)難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行變型的探索。

教學(xué)準(zhǔn)備：范作若干，每個學(xué)生長方形紙若干，剪刀，水彩筆。教學(xué)過程：

一、激趣導(dǎo)入。

你們知道劉謙嗎？——著名臺灣魔術(shù)師

看見過他的表演嗎

今天我們要用一張長方形的白紙變出好多小動物來，做一個小小魔術(shù)師。小朋友想學(xué)嗎？

二、自主學(xué)習(xí)23頁1、2兩步，完成折法。

三、探討剪法、美化。

如何來剪？如何美化？

注意點(diǎn)：

1、哪一側(cè)是做身體，哪一側(cè)是做頭部？老師示范，學(xué)生說一說。

2、身體下面的剪開后往前折過去，不要剪掉。

3、尾巴是從里向外剪，方向不要搞錯。

4、添上簡單的圖案，更好看。

學(xué)生剪，老師巡視。

四、雄獅變變變。

1、從頭開始自主地做一遍。限時2分鐘。

2、看老師怎么把雄獅變驢子。教師示范。

3、還能變什么呢？出示各種小動物，你能變出來嗎？你還能變出書上的嗎？

到目前為止百變雄獅已經(jīng)有60幾種變法，你能變出幾種？能超過他們嗎？

五、展示變化后的作品，評價。

10.煮雞蛋

教學(xué)目標(biāo)：

1、幫助學(xué)生樹立節(jié)約的意識。

2、啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生在生活中積極采取節(jié)約的方法，從我做起，從身邊小事做起。

3、轉(zhuǎn)化思想、培養(yǎng)品質(zhì)。

教學(xué)重、難點(diǎn)：樹立節(jié)約意識

教學(xué)方法：小組合作、自主探究

教學(xué)準(zhǔn)備：課件、資料

教學(xué)過程：

一、故事引入：你會煮雞蛋嗎？指名說。

教師：日本人和德國人是這樣煮雞蛋的：指名讀教材。

假如我們在每件事情上都習(xí)慣了無所謂和浪費(fèi)，那么怎么可能會有高效率的人生呢？日本人，辦事高效率卻是世界一流的，我們是否應(yīng)當(dāng)從中學(xué)點(diǎn)什么呀。

二、探究新知：

思考：

1、德國人煮雞蛋的方法給了我們什么啟示？（教師：另據(jù)專家介紹，水開以后，五分鐘即可煮熟雞蛋，還不破壞營養(yǎng)成分，煮的時間長，會有許多浪費(fèi)。）

2、現(xiàn)在生活好了還需要節(jié)約嗎？

3、你知道哪些家庭節(jié)約小妙法？

4、節(jié)約資源的重要性

小組交流。

全班交流。

教師總結(jié)：我們的生命中，過1分鐘就減少1分鐘的壽命，珍惜是從點(diǎn)滴做起的。假如我們在每件事情上都習(xí)慣了無所謂和浪費(fèi)，那么怎么可能會有高效率的人生呢？日本人，辦事高效率卻是世界一流的，我們是否應(yīng)當(dāng)從中學(xué)點(diǎn)什么呀。節(jié)約用水，保護(hù)水資源是每個公民的責(zé)任和義務(wù)。

12.吊蘭的水栽和養(yǎng)護(hù)

教學(xué)目標(biāo)：

1、進(jìn)一步了解吊蘭的栽培方式。

2、掌握吊蘭的水栽方法和養(yǎng)護(hù)的注意事項。

3、體驗勞動的愉快，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的美好情感。

準(zhǔn)備材料：水栽容器、吊蘭幼株、自來水、剪刀、噴壺（一只）、碎石（一些）（每組標(biāo)號）。每組各一

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

1.重點(diǎn)：學(xué)會吊蘭水栽的操作。

2.難點(diǎn):吊蘭水栽的日常養(yǎng)護(hù)技巧。

一、揭示課題

今天我們來研究吊蘭的水栽和養(yǎng)護(hù)，（課題出示：吊蘭的水栽和養(yǎng)護(hù)）。.二、水栽

1、提出問題

水栽吊蘭一定用到水，可以用什么水？（自來水、井水、礦泉水、純凈水）。

2、解決問題

自來水一定要曝曬一兩天，讓對植物生長有害的氯氣探發(fā)掉。水栽除了水，還需要什么？（放水的容器）（板書：容器）放水的容器你怎樣選擇？

對于栽培的苗（板書：苗），你有什么問題嗎？一般是剪下葡萄枝上的幼枝，放入杯內(nèi)，將生根栽入水中，還有問題嗎？

那怎么水栽呢？（板書：栽）看書：巧手站1、3、實(shí)踐嘗試。（學(xué)生實(shí)踐中反饋信息）

4、總結(jié)評價。

三、養(yǎng)護(hù)

這么漂亮的吊蘭，假如不合理、不科學(xué)的照顧，它會長得好嗎？那怎么養(yǎng)護(hù)呢？ 看書圖2-3點(diǎn)

①學(xué)生演示：請誰來演示一下怎么噴水？ ②評價（向吊蘭的葉面噴水）③教師提問：我們的同學(xué)都快成為小小的園林藝術(shù)家了，現(xiàn)在老師能向大家題個問題嗎？

(吊蘭水栽后，??剪根。想一想哪些根須必須及時剪掉？）

四、課堂小結(jié)：通過這節(jié)課的活動，我們學(xué)習(xí)了學(xué)會水栽植物的方法和日常養(yǎng)護(hù)技巧。

第13課 房屋模型制作

教材分析：本課旨在通過制作房屋模型，讓學(xué)生熟悉房屋的基本結(jié)構(gòu)，了解房屋的跨度與山尖高度及山尖高度與坡度的關(guān)系，并能用美工刀、剪刀等工具對硬紙板進(jìn)行切割、刻畫，學(xué)會用強(qiáng)力膠水和雙面膠結(jié)合等操作工藝。并在動手實(shí)踐操作的過程中，培養(yǎng)創(chuàng)新能力、設(shè)計思維和技術(shù)素養(yǎng)。教學(xué)目標(biāo)：

1、了解房屋的基本結(jié)構(gòu)和房屋模型設(shè)計的基本知識及制作的方法。

2、學(xué)會使用剪刀、美工刀來切割瓦楞紙；掌握用雙面膠、101膠水粘接瓦楞紙的操作技術(shù)。

3、通過制作、觀賞，體驗房屋模型制作的樂趣。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)硬紙板的剪、刻、粘接等操作方法。教學(xué)難點(diǎn)：設(shè)計房屋模型。材料：廢舊瓦楞紙

工具：美工刀、剪刀、強(qiáng)力膠、螺絲刀、鉛筆、橡皮、三角尺、雙面膠。教學(xué)過程：

一、直接揭題

二、師示范，同桌兩人合作

注意：由于瓦楞紙很厚，折起來很困難，因此折的時候可以在折線的背面用硬物壓一條痕跡，這樣折起來既省力又好。

1、制作后墻

2、制作前墻

3、制作山墻

4、制作屋面

三、裝配房屋

若需要的話，還可以裝潢美化外墻。

四、向同學(xué)們展示你們的房屋模型，并介紹模型的特點(diǎn)

第14課 讓小屋亮起來

教材分析:本課旨在通過學(xué)習(xí)“讓小屋亮起來”的制作，讓學(xué)生熟悉電路的連接方法，突出設(shè)計，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和技術(shù)素養(yǎng)。教科書分為三個部分：第一部分是認(rèn)識安裝電燈的材料、工具及設(shè)計電路；第二部分是利用材料和工具連接電路，并把電路安裝在房屋模型內(nèi)，讓小屋亮起來；第三部分是教學(xué)評價、課后延伸和再次設(shè)計創(chuàng)新。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)電路的連接。

教學(xué)難點(diǎn)：電燈安裝線路圖的設(shè)計。

材料：導(dǎo)線、燈座、燈泡、開關(guān)、電池盒、電池 工具：剪刀、螺絲刀、尖嘴鉗 教學(xué)過程：

一、新課引入

1、展示老師事先已經(jīng)做好的小屋里安裝上電燈的模型（每組一個）

2、讓學(xué)生觀察模型小屋電燈的安裝方法

3、親自打開開關(guān)讓小屋亮起來

4、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)作品的優(yōu)缺點(diǎn)，以便在設(shè)計中有更多的創(chuàng)新

二、熟悉零件和連接方法

三、學(xué)會剝線

1、用尖嘴鉗剝?nèi)?dǎo)線兩端的塑料讓其兩端的銅線各露出1厘米。

2、剝線時，只要用尖嘴鉗的里口鉗住需剝?nèi)ニ芰系牡胤?，力度?yīng)以切斷塑料的力度為宜，然后用力向外拉，塑料就被剝下來了。

四、燈座與導(dǎo)線、導(dǎo)線與導(dǎo)線的連接方法

1、在導(dǎo)線與燈座時，先要用小剪刀刮去銅片和導(dǎo)線上的污漬，然后把導(dǎo)線纏繞在銅片上，要纏得緊些，以免松動產(chǎn)生很大的電阻。

2、導(dǎo)線與導(dǎo)線連接時，要先刮去外露導(dǎo)線上面的污漬或油漬，然后把導(dǎo)線與導(dǎo)線纏繞。

五、學(xué)會設(shè)計，安裝電路

教師示范一遍，然后學(xué)生自己設(shè)計安裝電路

六、作品展示交流 評價方面：

（1）是否認(rèn)識各種工具及使用方法，在操作中是否注意安全。（2）是否掌握安裝技術(shù)。

（3）是否掌握電路的設(shè)計方法（4）是否與同學(xué)愉快地合作

15.制作火箭模型

教材分析:本課旨在通過制作火箭模型，掌握切割、裁剪、打孔等工藝技巧，了解我國的宇航事業(yè)及尖端科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，激發(fā)熱愛科學(xué)、熱愛祖國的情感。本主題的學(xué)習(xí)還為以后的模型小制作和小發(fā)明制作的學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。教科書分為三個部分：第一部分是設(shè)計火箭模型；第二部分是利用材料和工具制作火箭模型；第三部分是教學(xué)評價、拓展、延伸、創(chuàng)新（再設(shè)計制作）。教學(xué)目標(biāo)：

1、會利用廢棄物來制作火箭模型號，掌握在鐵皮上打孔的技能。

2、學(xué)會火箭主體和發(fā)射架的制作方法，并能用橡皮筋作動力來發(fā)射火箭。

3、了解我國“神舟”五號宇宙飛船的發(fā)射情況，培養(yǎng)愛國主義精神。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)在可樂塑料瓶上進(jìn)行裁剪、切割及在鐵皮上打孔的方法。教學(xué)難點(diǎn)：在蚊香盤上打孔并制作。

材料：直徑為3厘米、長為27厘米的PC管、卡紙或書面紙、硬紙板、橡皮筋40cm、鉛筆、16號鐵絲50cm、蚊香盤。工具：尖嘴鉗、剪刀、美工刀。教學(xué)過程：

一、課前引入

1、放映“神舟”五號載人宇宙飛船的錄像。

2、你知道這般宇宙飛船是怎樣飛上天空的嗎？其實(shí)，它是靠火箭帶上天空的。這節(jié)課，我們就來學(xué)習(xí)制作火箭模型。

二、展示事先做好的火箭模型

向?qū)W生展示事先做好的火箭模型，讓學(xué)生觀察、了解作品的外形和內(nèi)部結(jié)構(gòu)。

三、熟悉火箭制作材料，形成設(shè)計方案

四、根據(jù)設(shè)計方案，制作火箭模型

1、火箭體制作

（1）用材料制作一個圓柱體作火箭體。（2）用彩紙粘貼火箭體。（3）做個圓錐體作火箭頭。

2、火箭發(fā)射臺制作（1）在蚊香盤中間用尖嘴鉗鉆一個8毫米的圓孔。注意點(diǎn)：這個圓孔直徑要比火箭體的直徑稍大一些，好讓火箭插在火箭發(fā)射架上不緊也不寬。

（2）兩邊用鐵釘各扎兩個小孔。

（3）下面用鐵絲彎上四只腳，并用粘紙粘牢。（4）在兩個小孔中間穿上皮筋。

注：皮筋要用彈力較強(qiáng)的多股橡皮筋制作。（5）將圓紙筒用膠紙粘在蚊香盤的中間。

五、指導(dǎo)發(fā)射

發(fā)射火箭時，左手拿著蚊香盤，右手用鉛筆穿過蚊香盤是間的大圓孔，抵住火箭體的尾部，拉開橡皮筋一松手，借助橡皮筋的彈力，把火箭推送出去。

六、拓展延伸

書本第48頁的聰明泉。

1、這種火箭是用橡皮筋做動力把火箭推送出去的。你還有其他辦法把火箭推送得更遠(yuǎn)嗎？彈簧的力氣很大，用彈簧行嗎？

（火箭模型發(fā)射還可以用彈簧壓縮，一下子放松，通過彈簧的反彈原理將火箭發(fā)射出去。壓縮空氣也可以將火箭模型發(fā)射到空中。不管是彈簧還是壓縮空氣，都必須把發(fā)射架設(shè)計好。）

2、你認(rèn)為火箭的箭體做得粗的好呢，還是細(xì)的好？根據(jù)什么原理？

（火箭模型的火箭體設(shè)計得細(xì)一些較好，但是如果太細(xì)、太輕，就會導(dǎo)致發(fā)射的射程較近。）

七、小看臺

1、評一評誰的火箭最漂亮。

2、比一比誰的火箭發(fā)射得遠(yuǎn)。

16.小 轉(zhuǎn) 車

一、游戲引入

1、觀察教師玩“轉(zhuǎn)”的游戲：用橡皮筋固定住鉛筆和書簽。（1）放掉鉛筆固定的一端：同學(xué)們，你們發(fā)現(xiàn)了什么？（2）放掉書簽固定的一端：你們又發(fā)現(xiàn)了什么？

2、小結(jié)：看來，固定住一端，另一端就會轉(zhuǎn)。

二、揭示新課

1、滕老師就是根據(jù)這一想法做了一輛——小轉(zhuǎn)車，出示實(shí)物，邊玩給學(xué)生看。

2、大家想不想玩？請一學(xué)生上來玩。

3、大家想不想玩？可滕老師這只有一輛小轉(zhuǎn)車，不夠玩。我們都來做一輛玩玩怎么樣？

三、探究過程

1、我請個同學(xué)來當(dāng)回“破壞王”，把這小轉(zhuǎn)車拆開，看看大家又能發(fā)現(xiàn)什么？（了解制作材料）

2、那到底是怎么一步步制作成的呢？我們都打開課文看看。（生成點(diǎn)一：學(xué)生大叫沒帶書，全班學(xué)生都沒帶書）師：（急中生智）沒關(guān)系，我們來看屏幕（學(xué)生看不清字樣）師：那我來讀，你們聽。

第一步：先把橡皮筋穿過蠟燭。（一兩個學(xué)生舉手想說話的樣子）師：你是不是有什么問題想問？ 生1：怎么樣把蠟燭中間的芯拔掉？ 師：你們有什么辦法嗎？ 生：用鉛絲去鉆。

教師略示范并講解注意點(diǎn)：不可過分用力，要有耐心。師：還有什么問題嗎？ 生：怎樣把橡皮穿過蠟燭？

師：誰有什么好辦法嗎？讓橡皮穿過蠟燭和線軸。生：學(xué)生上臺試穿均失敗。教師在一旁提示可用鉛絲引穿。第二步：再把筷子穿過橡皮筋。有問題嗎？

第三步：把橡皮筋穿過線軸，用小木塊固定住。這一步會嗎？

3、好，那你們會不會做了呢？試著做做看。

四、制作小轉(zhuǎn)車

1、學(xué)生制作，教師巡視指導(dǎo)

2、我們做的是不是小“轉(zhuǎn)”車呢，同學(xué)們放在地上試試能不能轉(zhuǎn)？（生成點(diǎn)二：好些學(xué)生的蠟燭鉆碎了，很急）

五、了解原理

（一）成敗制作點(diǎn)剖析

剛才有些同學(xué)的蠟燭鉆碎了可急了，其實(shí)我們不用蠟燭有時也能轉(zhuǎn)，大家可以試試。

（我使用的是塑料的線軸沒蠟燭也能轉(zhuǎn)，學(xué)生使用的是很粗糙的木頭作成的線軸）

生：老師，轉(zhuǎn)不起來。

師：用上蠟燭的好多小轉(zhuǎn)車都能跑起來了，沒蠟燭的卻跑不起來，那蠟燭到底起什么作用呢？ 生：光滑的作用

師：對，起著潤滑的作用。

師：我剛才還發(fā)現(xiàn)有一個同學(xué)的小轉(zhuǎn)車特能跑，你能介紹一下有什么成功秘訣嗎？

生：要把橡皮筋繞得緊一點(diǎn)才能跑得快。還有嗎？ 師：滕老師還發(fā)現(xiàn)，他這蠟燭這一端的邊緣有點(diǎn)——凹進(jìn)去，這樣有什么好處呢？ 生：減少摩擦力

師：哇，你們真厲害，摩擦力都知道。我們也可以這樣改一改，可能就跑起來更輕松了。

做成功了的同學(xué)幫助組內(nèi)同學(xué)分析一下原因，看看能不能幫他轉(zhuǎn)起來？ 師：剛才大家試過了沒蠟燭是轉(zhuǎn)不起來的，唉，你看，我的小轉(zhuǎn)車拿掉了蠟燭還是能（演示）——轉(zhuǎn)的。為什么你們的小轉(zhuǎn)車沒蠟燭就不能轉(zhuǎn)了呢？我的卻能轉(zhuǎn)？這說明制作小轉(zhuǎn)車還跟什么有關(guān)系？（線軸）師：我們的線軸有什么不一樣？

生：我們的是木頭做的，滕老師的是塑料做的。師：為什么塑料做的能轉(zhuǎn)，木頭做的不能轉(zhuǎn)？ 生：塑料光滑，木頭很粗糙 師：摩擦力也——大

小結(jié)：看來做小轉(zhuǎn)車還跟線軸的材料有關(guān)。

（二）制定游戲規(guī)則、發(fā)現(xiàn)原理

1、同學(xué)們先自己玩一玩，等下我們要來個組與組之間的比賽，別忘了，要贏可帶讓組內(nèi)每個同學(xué)的小轉(zhuǎn)車都轉(zhuǎn)起來哦！

2、玩中揭示原理

（生成點(diǎn)三：一學(xué)生將小轉(zhuǎn)車拿在手上玩）

師：（及時利用了這一生成性資源）哎，你瞧，這位同學(xué)將小轉(zhuǎn)車提起來是筷子在轉(zhuǎn)，我再把小轉(zhuǎn)車放下去，瞧，發(fā)生了什么變化？（線軸在轉(zhuǎn)、筷子不會轉(zhuǎn)了）師：這是為什么呀？回想一下上課一開始我們做的游戲，一頭固定了另一頭會轉(zhuǎn)，這回怎么變成線軸（輪子）在轉(zhuǎn)了呢？ 生：筷子在地上卡住了，轉(zhuǎn)不動了

師：橡皮筋產(chǎn)生的很大的力量都跑到—— 生：輪子上去了 師：所以變成了—— 生：輪子在轉(zhuǎn)

師：這就是我們以后在初中物理會學(xué)到的動能與勢能的轉(zhuǎn)化關(guān)系。

3、誰想上來玩給大家看看？

兩學(xué)生上臺玩。你們兩個想比什么？

（生：比誰遠(yuǎn)。小聲嘀咕：我們從這里開始。）師：剛才兩同學(xué)說要比遠(yuǎn)，還說好要從這里開始，這是他們制定的游戲——規(guī)則）那你們想怎么玩，想制定什么規(guī)則呢？如果這規(guī)則大家小組內(nèi)同學(xué)都同意了你們就按照這規(guī)則來比。

4、哪些同學(xué)獲勝了？說說你們組的游戲規(guī)則是什么？你們都服嗎？看來他遵守了游戲規(guī)則。

六、拓展延伸 同學(xué)們，聽說我們這節(jié)課使用的線軸是你們臨海特地在工廠里加工的，老師聽了非常感動你們學(xué)校的熱情服務(wù)，滕老師在想，我們同學(xué)能不能想個辦法用其它材料來代替我們這節(jié)課的線軸呢？ 生：風(fēng)箏線軸

生：用衛(wèi)生紙筒使用后的中間的部分，然后在兩旁加上圓片。??

師：同學(xué)真是愛動腦筋善思考，只要我們養(yǎng)成勤動腦勤動手的好習(xí)慣，相信我們能會有更多的奇思妙想，能制作出更多的好作品。