第一篇：5文香錄播系統(tǒng)方案的有點(diǎn)及應(yīng)用

文香錄播系統(tǒng)方案的優(yōu)點(diǎn)及應(yīng)用 1錄播系統(tǒng)方案設(shè)計(jì)

1.1精品錄播系統(tǒng)設(shè)計(jì)

高清攝像機(jī)：配置5臺(tái)高清攝像機(jī)，主要用于教師特寫、板書特寫、教師全景、學(xué)生特寫、學(xué)生全景高清視頻信號(hào)的采集，通過(guò)高清SDI同軸電纜傳輸至嵌入式高清錄播主機(jī)中，進(jìn)行高清視頻采集、圖像合成、編碼。

音頻處理：教師和學(xué)生的語(yǔ)音信號(hào)通過(guò)領(lǐng)夾話筒和吊頂拾音話筒拾取，輸入到數(shù)字音頻矩陣處理器，通過(guò)均衡、降噪和混音等處理，輸出1路立體聲音頻，1路向嵌入式高清錄播主機(jī)提供音頻輸入信號(hào)，另1路可作為現(xiàn)場(chǎng)擴(kuò)音。

通過(guò)上述設(shè)備的完美銜接，最終將整個(gè)教學(xué)過(guò)程中的高清錄播教室內(nèi)所有場(chǎng)景（教師特寫、板書特寫、教師全景、學(xué)生特寫、學(xué)生全景、學(xué)生巡航）全部錄制下來(lái)生成標(biāo)準(zhǔn)MP4文件，教師或?qū)W生可通過(guò)錄播主機(jī)中直播點(diǎn)播或教學(xué)資源平臺(tái)進(jìn)行直播點(diǎn)播，又或是后期編輯制作精品課程資源。

整個(gè)錄制過(guò)程為保證教師自然上課狀態(tài)，教師學(xué)生全程無(wú)需佩戴任何輔助設(shè)備即可進(jìn)行課程錄制。

根據(jù)用戶的要求，需要在教師授課的同時(shí)對(duì)精品課程教室內(nèi)所有課堂發(fā)生的場(chǎng)景做全程錄像，全面反映教師教學(xué)與學(xué)生情景調(diào)動(dòng)及教學(xué)過(guò)程中教師使用的任何課件及板書內(nèi)容等場(chǎng)景元素，這種方案需求下，需要對(duì)教師、學(xué)生、板書及全景視頻信號(hào)進(jìn)行采集，并需要進(jìn)行音視頻切換，同時(shí)要求分教室和網(wǎng)絡(luò)上用戶能同時(shí)以流媒體的方式在網(wǎng)絡(luò)中觀看直播課堂并能存儲(chǔ)在服務(wù)器上供課后點(diǎn)播，進(jìn)行在線學(xué)習(xí)。按照?qǐng)D示：一般教室80-100㎡，我司根據(jù)用戶需求結(jié)合自身錄播產(chǎn)品進(jìn)行整個(gè)高清錄播教室的布局建設(shè)；錄播教室組建主要設(shè)備包括：嵌入式高清錄播主機(jī)、圖像跟蹤主機(jī)、數(shù)字音頻處理器、高清攝像機(jī)、圖像跟蹤定位攝像機(jī)、指向性話筒、音響功放、錄播中控系統(tǒng)、一體化液晶電視等設(shè)備。

1.2 音頻采集系統(tǒng)設(shè)計(jì)

1.2.1音頻示意圖

方案采用超心形指向話筒，適用于多媒體教室、會(huì)場(chǎng)、演播廳；配置數(shù)字音頻處理設(shè)備對(duì)多路音頻信號(hào)的智能混音和音質(zhì)的調(diào)節(jié)，使錄制聲音效果更佳清晰；

根據(jù)教室的大小此次方案布置6支吊裝話筒，采用超心形指向進(jìn)行拾音，拾

音范圍如圖所示，可將教室內(nèi)聲音進(jìn)行有效拾取并進(jìn)入數(shù)字音頻矩陣進(jìn)行音頻處理。

1.2.2自動(dòng)語(yǔ)音激勵(lì)

正常情況下環(huán)境噪聲為40db以下，人說(shuō)話聲在60db以上。通過(guò)壓限器功能將環(huán)境噪聲智能消除，當(dāng)學(xué)生或教師發(fā)言時(shí)系統(tǒng)根據(jù)聲音大小自動(dòng)開啟6只麥克風(fēng)中的2只作為聲音采集，完全避免因多個(gè)麥克風(fēng)拾取同一音源，使聲音重疊傳輸，導(dǎo)致聲音有隧道音，空洞且失真的現(xiàn)象發(fā)生，使聲音錄制更加清晰。

1.2.3 噪音消除

噪聲有兩個(gè)來(lái)源，一是環(huán)境噪聲，一是設(shè)備噪聲。這種噪聲首先取決于設(shè)備的品質(zhì)，另外線路的排布、設(shè)備之間的連接方法、屏蔽方法等都有重要影響。

在聲音處理方便具有噪音抑制功能，系統(tǒng)自動(dòng)根據(jù)聲音的頻率不同，將環(huán)境噪音及人聲自動(dòng)分離，并將環(huán)境噪聲消除。如圖所示。

1.2.4 回聲抑制

回聲是由于自己發(fā)言聲音泄漏到自己接收回路中，使自己聲音在音箱內(nèi)再次被重復(fù)。尤其是在遠(yuǎn)程音視頻互動(dòng)教學(xué)過(guò)程中回聲現(xiàn)象是不容發(fā)生的。遠(yuǎn)程音視頻互動(dòng)教學(xué)系統(tǒng)支持回聲抑制功能，完全避免交互教過(guò)程中回聲的發(fā)生。如圖：

未經(jīng)處理

經(jīng)過(guò)處理

1.3 視頻系統(tǒng)設(shè)計(jì)

方案中采用5路視頻組合方式進(jìn)行視頻取景，包括教師特寫、教師全景、學(xué)生特寫、學(xué)生全景、學(xué)生巡視以及一路教師PC的圖像；在教室的中心位置布置兩臺(tái)高清攝像機(jī)分別為教師跟蹤攝像機(jī)與教師全景攝像機(jī)，用于采集教師在講課時(shí)的實(shí)時(shí)特寫圖像和全景圖像；在講臺(tái)兩側(cè)布有學(xué)生跟蹤攝像機(jī)和學(xué)生全景攝像機(jī)用于采集學(xué)生上課時(shí)的特寫圖像和全景圖像。所有圖像進(jìn)入智能導(dǎo)播系統(tǒng)進(jìn)行錄制、存儲(chǔ)、直播，教師PC畫面由中控系統(tǒng)切換到投影機(jī)或觸控一體機(jī)進(jìn)行輸出，方便學(xué)生上課時(shí)觀看。

布置學(xué)生定位攝像機(jī)，用于檢測(cè)學(xué)生上課時(shí)的動(dòng)態(tài)，當(dāng)學(xué)生起立時(shí)學(xué)生攝像

機(jī)會(huì)給學(xué)生特寫跟蹤拍攝；安裝教師定位攝像機(jī)，用于規(guī)劃教師的跟蹤區(qū)域和檢測(cè)教師的移動(dòng)；所有定位攝像機(jī)畫面會(huì)進(jìn)入圖像分析主機(jī)，通過(guò)智能圖像分析算法進(jìn)行計(jì)算，并將控制指令發(fā)送給智能導(dǎo)播服務(wù)器，進(jìn)行錄制時(shí)策略的切換。

1.4 智能圖像跟蹤系統(tǒng)設(shè)計(jì)

采用智能圖像識(shí)別技術(shù),跟蹤主機(jī)過(guò)三維空間圖像算法實(shí)現(xiàn)平滑、穩(wěn)定、精確的跟蹤效果。

教師圖像跟蹤系統(tǒng)

學(xué)生圖像跟蹤系統(tǒng)

1.4.1 教師跟蹤人臉識(shí)別

教師跟蹤系統(tǒng)具有出眾的跟蹤性能，無(wú)論是教師在上課時(shí)快速走動(dòng)還是板書等，系統(tǒng)均能準(zhǔn)確無(wú)誤的采用不同策略進(jìn)行自動(dòng)跟蹤拍攝，系統(tǒng)還采用人臉識(shí)別技術(shù)，根據(jù)教師身高的不同自動(dòng)調(diào)整教師在特寫鏡頭里的位置；整個(gè)跟蹤過(guò)程連續(xù)、穩(wěn)定、平滑，畫面輸出非常穩(wěn)定。

1.4.2 智能學(xué)生定位

學(xué)生定位系統(tǒng)能夠自動(dòng)實(shí)時(shí)對(duì)正在發(fā)言的學(xué)生進(jìn)行定位并采用特寫拍攝。當(dāng)學(xué)生通過(guò)站起來(lái)進(jìn)行發(fā)言或回答問(wèn)題時(shí)，學(xué)生定位系統(tǒng)將自動(dòng)的調(diào)用學(xué)生攝像機(jī)對(duì)正在發(fā)言的學(xué)生進(jìn)行定位并采用特寫鏡頭進(jìn)行拍攝，學(xué)生發(fā)言結(jié)束后，系統(tǒng)自動(dòng)返回教師跟蹤系統(tǒng)。

1.5 中控系統(tǒng)設(shè)計(jì)

文香錄播控制系統(tǒng)集多媒體中央控制系統(tǒng)、錄播系統(tǒng)控制、定位系統(tǒng)控制、導(dǎo)播系統(tǒng)控制于一體，為整個(gè)錄播系統(tǒng)的大腦，通過(guò)控制面板可以控制整個(gè)全自動(dòng)錄播系統(tǒng)所有設(shè)備的開關(guān)，一鍵式開啟圖像定位系統(tǒng)和錄播系統(tǒng)，通過(guò)面板可以選擇自動(dòng)導(dǎo)播和手動(dòng)導(dǎo)播，通過(guò)面板直接切換相應(yīng)通道，大大提高了系統(tǒng)的可操作性和便利性。

2錄播系統(tǒng)應(yīng)用及功能特點(diǎn)

2.1 教學(xué)督導(dǎo)、質(zhì)量提升

深入教學(xué)一線，開展聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)。

通過(guò)云錄播系統(tǒng)，實(shí)時(shí)加入一線的教學(xué)活動(dòng)中，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)了進(jìn)行聽(tīng)課、評(píng)課，掌握教師的教學(xué)水平和學(xué)校的整體教學(xué)狀況，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

了解學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)行調(diào)查、分析、反饋、督促、咨詢、評(píng)價(jià)及指導(dǎo)。

2.2 教學(xué)巡查、隨時(shí)監(jiān)管

課前準(zhǔn)備情況：例如上課鈴聲響后，任課教師是否到達(dá)指定班級(jí)？學(xué)生的學(xué)習(xí)用品是否排放整齊？學(xué)生是否安靜的等待上課？等等。

可巡查教師在上課過(guò)程中是否有脫崗或中途離開的現(xiàn)象。

觀察教師上課時(shí)的上課動(dòng)態(tài)，是否對(duì)學(xué)生放任自流、是否有違紀(jì)的行為等等。

2.3 教師課程庫(kù)

完成精品課程以及視頻公開課錄制，建立優(yōu)秀/骨干教師課程庫(kù)

2.4 教師教學(xué)輔助應(yīng)用

教師可以自己錄像，課后觀看、反思，將自己的授課視頻課件通過(guò)本地u盤直接拷貝到到任意pc觀看，也可以將錄像上傳到教師自己的網(wǎng)絡(luò)空間或在視頻課程資源管理平臺(tái)上進(jìn)行方便的自我整理、分類，優(yōu)質(zhì)的視頻課件資源可經(jīng)相關(guān)人員審核后進(jìn)行匯集，由各級(jí)教學(xué)管理人員進(jìn)行教學(xué)評(píng)估、評(píng)比，使錄播更常規(guī)地為教師專業(yè)素質(zhì)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

2.5 網(wǎng)絡(luò)教研評(píng)估應(yīng)用

利用云錄播，開展校本教研，是教師專業(yè)化發(fā)展的必由之路，是學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的需要，是學(xué)校辦學(xué)水平的主要標(biāo)志。因此，利用網(wǎng)絡(luò)開展校本教研活動(dòng)，是錄播應(yīng)用的重要發(fā)展方向。

2.6 微課程應(yīng)用

提供網(wǎng)絡(luò)在線視頻課件編輯功能，將優(yōu)秀課程資源按照知識(shí)點(diǎn)、或者題目劃分為3-5分鐘的微視頻。知識(shí)點(diǎn)視頻按照學(xué)科、年級(jí)、進(jìn)度等組織，為學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)視頻資源學(xué)習(xí)提供了更為方便和針對(duì)性的方案。

2.7 遠(yuǎn)程教學(xué)應(yīng)用

隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的普及，學(xué)校也從單純的教室課堂發(fā)展到了與網(wǎng)絡(luò)課堂相結(jié)合的多模式教學(xué)活動(dòng)。學(xué)員可通過(guò)錄播進(jìn)行課堂網(wǎng)絡(luò)直播和課后點(diǎn)播、示范性教學(xué)、學(xué)生遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)，遠(yuǎn)程互動(dòng)教學(xué)等等?？梢噪S時(shí)隨地進(jìn)行觀摩、學(xué)習(xí)，不再受空間和時(shí)間的限制，搭建相互觀摩、借鑒的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，達(dá)到教學(xué)資源共享平衡。

2.8 遠(yuǎn)程互動(dòng)教研應(yīng)用

實(shí)現(xiàn)校區(qū)與校區(qū)、班級(jí)與班級(jí)、教師與教師之間的遠(yuǎn)程互動(dòng)教學(xué)與實(shí)時(shí)交流； 2.9 優(yōu)質(zhì)視頻課程建設(shè)應(yīng)用

在學(xué)校網(wǎng)絡(luò)信息平臺(tái)上建立優(yōu)秀教學(xué)視頻資源庫(kù)，豐富教學(xué)手段。建立起校際與學(xué)科相交，點(diǎn)與面相織，教科研人員、一線教師廣泛參與的立體式龐大的視頻教學(xué)、教研資源，給學(xué)生學(xué)習(xí)提供更多選擇的機(jī)會(huì)以及更具有針對(duì)性自主學(xué)習(xí)的途徑。

2.10在線曬課

? 對(duì)資源進(jìn)行熱門、最新、點(diǎn)擊量等快速分類。

? 資源可按照學(xué)校、學(xué)科、年級(jí)、主講教師、精品視頻、微課導(dǎo)航。? 資源的展示，并可設(shè)置多種分類導(dǎo)航。

? 全局搜索，分別按照學(xué)校、學(xué)科、標(biāo)題、主講人等關(guān)鍵字進(jìn)行模糊查詢、分

組查詢等。

? 同時(shí)用戶可以通過(guò)各種移動(dòng)終端（ios、Android、Windows）登錄平臺(tái)進(jìn)行學(xué)習(xí)，隨時(shí)隨地，打破時(shí)間和空間的限制。2.11 在線巡課、校長(zhǎng)評(píng)估

當(dāng)前端錄播教室建設(shè)完畢后。我們需要在管理控制中心搭建云錄播平臺(tái)以及資源管理平臺(tái)，以方便對(duì)前端錄播教室進(jìn)行管控。管理控制中心通過(guò)服務(wù)器與資源管理平臺(tái)對(duì)前端錄播教室進(jìn)行監(jiān)視、錄制、直播等控制。

如上圖，管理人員通過(guò)網(wǎng)頁(yè)登錄的方式，登錄云錄播平臺(tái)。左側(cè)顯示的是云錄播系統(tǒng)內(nèi)所有的前端錄播教室，中間顯示的是所有教室的預(yù)覽畫面，右側(cè)顯示對(duì)指定教室的控制選項(xiàng)，下側(cè)顯示的是指定錄播教室內(nèi)所有攝像機(jī)圖像。

文香資源管理平臺(tái)以方便、簡(jiǎn)潔的研發(fā)理念，結(jié)合最前沿媒體流與控制流轉(zhuǎn)發(fā)技術(shù)，塔建區(qū)域型控制終端，達(dá)到簡(jiǎn)單操作、功能強(qiáng)大的目標(biāo)。

通過(guò)文香資源管理平臺(tái)校長(zhǎng)可以直觀方便的觀看各教室上課情況，控制人員可以方便快捷的對(duì)所需要控制的錄播教室進(jìn)行攝像機(jī)調(diào)焦、錄制、直播、添加特效等操作。

2.12 三分屏播放

在播放普通的單視頻課程的基礎(chǔ)上，系統(tǒng)提供了三分屏課件供用戶在線學(xué)習(xí)，三分屏課件可以包括教師視頻，學(xué)生視頻，教學(xué)文檔視頻等。由于三分屏課件是老師視頻講授同步配合PowerPoint文稿，因此教學(xué)效果非常接近現(xiàn)場(chǎng)授課。如圖所示。

同時(shí)為了方便用戶進(jìn)行學(xué)習(xí)，提供了索引功能及時(shí)間點(diǎn)記錄功能，根據(jù)PPT的標(biāo)題可以在課件上生成索引列表，同時(shí)在視頻時(shí)間軸上生成對(duì)應(yīng)時(shí)間點(diǎn)，方便用戶抓取學(xué)習(xí)重點(diǎn)。

2.13 直播互動(dòng)教研教學(xué)

系統(tǒng)支持在線直播功能，主要用于精品課程、家長(zhǎng)會(huì)、節(jié)日聯(lián)歡會(huì)、校領(lǐng)導(dǎo)重要講話、年級(jí)組會(huì)議、在線觀摩、互動(dòng)教研等現(xiàn)場(chǎng)直播。在直播過(guò)程中具有權(quán)限的參與人員可在直播窗口右側(cè)實(shí)時(shí)進(jìn)行文字討論，也可對(duì)教師講解能力、師生互動(dòng)情況、學(xué)生反應(yīng)情況等進(jìn)行打分評(píng)論等。

2.14 線上答疑及交流

在學(xué)習(xí)過(guò)程中還可以實(shí)時(shí)對(duì)所學(xué)內(nèi)容提問(wèn)，他人進(jìn)行回答，方便學(xué)習(xí)，也可以對(duì)課件進(jìn)行評(píng)價(jià)，方便后來(lái)同學(xué)的學(xué)習(xí)。

2.15 個(gè)人空間

經(jīng)過(guò)注冊(cè)或者后臺(tái)管理員發(fā)放登陸賬號(hào)密碼，用戶登錄后可以進(jìn)入專屬自己的個(gè)人空間。

在該錄播系統(tǒng)中，作為學(xué)生，可以保存自己喜歡的課程課程，提出自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中的問(wèn)題或者幫助他人回答問(wèn)題，輕松修改自己的個(gè)人信息。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，系統(tǒng)會(huì)記錄學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程及進(jìn)度，方便下次登錄時(shí)準(zhǔn)確續(xù)接上次學(xué)習(xí)。

作為教師，可以將自己的一些優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源上傳，發(fā)布課程，看到自己學(xué)生所提出的問(wèn)題，并進(jìn)行在線的互動(dòng)回答。

2.16 基于課表的定時(shí)錄制

根據(jù)學(xué)校的課程安排設(shè)置課表，按課表的課程時(shí)間的設(shè)定，自動(dòng)錄制課程和停止錄制，無(wú)需人工干預(yù)，真正實(shí)現(xiàn)常態(tài)化教學(xué)。支持批量導(dǎo)入導(dǎo)出功能，方便管理員操作，減少維護(hù)工作量。

第二篇：教學(xué)錄播系統(tǒng)方案

教學(xué)錄播系統(tǒng)方案

1.1.1 項(xiàng)目背景

計(jì)劃在主校區(qū)和分校區(qū)各構(gòu)一套具有自動(dòng)采編、自動(dòng)錄像功能的“教學(xué)錄播系統(tǒng)”及一個(gè)具有網(wǎng)絡(luò)直播功能的“多媒體直播教學(xué)管理平臺(tái)”。在需要進(jìn)行公開課教學(xué)，示范教學(xué)，教學(xué)評(píng)估以及制作精品課程的時(shí)候，系統(tǒng)能夠在無(wú)人操控的前提下，經(jīng)過(guò)簡(jiǎn)單的操作就可以自動(dòng)將教師的講課過(guò)程自動(dòng)錄像并進(jìn)行自動(dòng)采編、自動(dòng)保存，課后可將保存下來(lái)的課堂錄像根據(jù)需要提供給本校或外校的教師進(jìn)行觀摩學(xué)習(xí)。

1.1.2 項(xiàng)目建設(shè)目標(biāo)

充分有效利用學(xué)校網(wǎng)絡(luò)環(huán)境及各種網(wǎng)絡(luò)資源，提升視頻資源制作水平和管理水平，本項(xiàng)目希望達(dá)到如下目標(biāo)：

1.多功能且實(shí)用：具備精品課程制作、網(wǎng)絡(luò)課程直播教室、學(xué)術(shù)交流與教師教育技術(shù)培訓(xùn)室等功能。

2.良好的兼容性：滿足各種教研、會(huì)議等混合應(yīng)用，便于統(tǒng)一管理和操作。

3.靈活的管理：能為地理上處于位置不同的多間精品課程教室提供遠(yuǎn)程操作和管理手段，保證安全性。

4．良好的性價(jià)比：錄播室在設(shè)備配置、使用環(huán)境和工程實(shí)施的安排上，重點(diǎn)以保證關(guān)鍵設(shè)備、保證場(chǎng)景環(huán)境長(zhǎng)遠(yuǎn)使用，為今后新設(shè)備使用提供靈活有效的配置、更新、升級(jí)環(huán)境。5.良好的視音頻質(zhì)量：提供良好視音頻質(zhì)量，保證視頻圖像在網(wǎng)上直播具有較高的清晰度和流暢性，提供滿足視音頻質(zhì)量效果的必要教室環(huán)境。

1.1.3 建設(shè)內(nèi)容 高清錄播系統(tǒng)

依托學(xué)?，F(xiàn)有校園網(wǎng)、Internet網(wǎng)、數(shù)字化教學(xué)資源庫(kù)與網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，建立實(shí)時(shí)、互動(dòng)、高畫質(zhì)、全自動(dòng)和手動(dòng)的錄播系統(tǒng)、以滿足學(xué)校精品課程錄制和國(guó)內(nèi)外校際之間的遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)教學(xué)及會(huì)議等功能的需要。系統(tǒng)具有可擴(kuò)展性、兼容性、穩(wěn)定性和安全性；視頻圖像在網(wǎng)上直播具有較高的清晰度和流暢性。高清錄播系統(tǒng)總體要求

1、多場(chǎng)景智能切換和錄制：根據(jù)人面識(shí)別、肢體動(dòng)作和語(yǔ)音等因素的變化可實(shí)現(xiàn)教師、學(xué)生、黑板和電腦等多個(gè)場(chǎng)景圖像的自動(dòng)切換和自動(dòng)錄制。

2、錄制過(guò)程常態(tài)化: 教師授課時(shí)，身上不需要配帶任何外加設(shè)備即可實(shí)現(xiàn)攝像系統(tǒng)自動(dòng)跟蹤和自動(dòng)切換，包括書寫板書，學(xué)生回答問(wèn)題時(shí)，也不需要按動(dòng)任何按鍵也不需要在學(xué)生座椅上安裝任何電子設(shè)備就可實(shí)現(xiàn)攝像系統(tǒng)自動(dòng)跟蹤和自動(dòng)切換，錄制的聲音必須清晰。錄播系統(tǒng)具有人工導(dǎo)播和自動(dòng)導(dǎo)播、半自動(dòng)導(dǎo)播三種錄制模式，多種導(dǎo)播模式供用戶根據(jù)具體需求自由切換使用。

3、網(wǎng)絡(luò)傳輸帶寬的自動(dòng)適應(yīng)功能，可靈活控制傳輸質(zhì)量，確保網(wǎng)絡(luò)傳輸效果；網(wǎng)絡(luò)客戶端經(jīng)過(guò)授權(quán)可以實(shí)時(shí)觀摩、監(jiān)看、并控制云臺(tái)鏡頭。

4、錄播系統(tǒng)在錄制的過(guò)程中可自動(dòng)地將現(xiàn)場(chǎng)畫面進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)直播，能通過(guò)校園網(wǎng)直播到全校任意教室，同時(shí)也可通過(guò)教科網(wǎng)或城域網(wǎng)直播到學(xué)校以外的地方。講臺(tái)中控設(shè)備除了能控制原多媒體設(shè)備外，必須兼顧錄播設(shè)備的功能，老師能自己?jiǎn)?dòng)錄制的“一健式”錄制的功能。

5、系統(tǒng)具備授權(quán)功能，上課老師自己錄制課件時(shí)過(guò)中心控制室授權(quán)，才能操控“一鍵式”錄播功能，實(shí)現(xiàn)課堂錄制。

6、系統(tǒng)具備遠(yuǎn)程開啟錄播系統(tǒng)功能，管理人員在中心控制室能遠(yuǎn)程開啟錄播系統(tǒng)，并具備遠(yuǎn)程對(duì)講和信息交互。

7、錄制視頻記錄在本地存儲(chǔ)空間，也支持FTP上傳；主機(jī)提供USB接口復(fù)制視頻文件及通過(guò)IE方式下載錄制好的視頻內(nèi)容。高清錄播系統(tǒng)技術(shù)

1、錄播主機(jī)：

錄播系統(tǒng)主機(jī)是高集成度一體式設(shè)備，錄制、直播、點(diǎn)播和存儲(chǔ)等功能集成在同一臺(tái)錄播主機(jī)上，而不是采用多臺(tái)設(shè)備完成錄制、直播和存儲(chǔ)等功能的繁雜系統(tǒng)，VGA信號(hào)用硬采集方式，任何電腦無(wú)需另安裝軟件或采集卡，以便于使用，管理和維護(hù)。錄播系統(tǒng)錄制的文件必須滿足國(guó)家精品課程建設(shè)要求。

錄播系統(tǒng)主機(jī)必須具有人工導(dǎo)播、自動(dòng)導(dǎo)播、半自動(dòng)導(dǎo)播模式三種錄制模式，多種模式供用戶根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)拍攝需求自由切換使用。手動(dòng)導(dǎo)播錄制模式具有遠(yuǎn)程導(dǎo)播、遠(yuǎn)程監(jiān)視和遠(yuǎn)程控制攝像頭跟蹤等功能，以上功能必須要整合在同一界面內(nèi)，導(dǎo)播平臺(tái)能夠同屏顯示所有的輸入視頻和VGA畫面，并且提供監(jiān)視實(shí)時(shí)直播畫面。

導(dǎo)播功能和控制攝像頭功能滿足通過(guò)遠(yuǎn)程來(lái)操作完成控制，任何情況下管理人員不需在現(xiàn)場(chǎng)操作，不需增加任何硬件輔助來(lái)實(shí)現(xiàn)，導(dǎo)播功能是由管理人員通過(guò)鼠標(biāo)點(diǎn)擊就能在多個(gè)畫面之間實(shí)現(xiàn)圖像切換，圖像切換平滑，應(yīng)沒(méi)有“跳動(dòng)”現(xiàn)象，并能實(shí)現(xiàn)多種畫中畫功能，控制攝像頭功能是由管理人員通過(guò)鼠標(biāo)點(diǎn)擊相應(yīng)物體即可實(shí)現(xiàn)跟蹤，同時(shí)滾動(dòng)鼠標(biāo)滾輪即可實(shí)時(shí)對(duì)所選物體畫面進(jìn)行放大和縮??；管理人員還可通過(guò)鼠標(biāo)“一鍵式”在多種可編輯的動(dòng)態(tài)取景模式之間選擇場(chǎng)景構(gòu)圖變換，為管理人員帶來(lái)便利。

自動(dòng)導(dǎo)播錄制模式能實(shí)現(xiàn)老師自動(dòng)跟蹤和學(xué)生定位跟蹤功能，板書特寫拍攝功能，準(zhǔn)確的實(shí)時(shí)跟蹤；具有智能的場(chǎng)景切換功能，充分了解教學(xué)內(nèi)涵的邏輯過(guò)程，在不同的教學(xué)活動(dòng)中自動(dòng)切換不同的場(chǎng)景，（老師、學(xué)生、板書的特寫、中景、交互景、全景）等多角度多多方式去表現(xiàn)教學(xué)的重點(diǎn)；能夠與錄播主機(jī)實(shí)現(xiàn)無(wú)縫融合。

錄播主機(jī)能實(shí)現(xiàn)3路高清分量視頻和1路高清電腦視頻的輸入，在實(shí)現(xiàn)單流畫面錄制時(shí)，能在多路畫面之間切換；1路高清電腦的分辨率可達(dá)到1600×1200的，幀率最高30 幀/秒，可流暢的播放高清動(dòng)態(tài)畫面（如高清的飛行表演等動(dòng)態(tài)畫面），而不是僅滿足于基本靜態(tài)的電腦信號(hào)的錄制和直播（比如OFFICE文件/PDF等等和FLASH等低要求的軟件）。實(shí)時(shí)性高：非網(wǎng)絡(luò)直播延時(shí)<1秒，錄制/直播保持同步。

主機(jī)自帶LCD真彩液晶屏和按鈕，可通過(guò)液晶屏和按鈕，設(shè)置系統(tǒng)參數(shù)同時(shí)可控制直播、錄制的啟動(dòng)和停止。錄制完畢，可通過(guò)面板上的USB口，直接拷貝錄制好的文件。支持跨網(wǎng)段、廣域網(wǎng)的直播和點(diǎn)播，支持組播。直播時(shí)支持自動(dòng)斷線重聯(lián)功能。

在線點(diǎn)播VOD，支持直播、錄制、點(diǎn)播同時(shí)使用。嵌入式操作系統(tǒng)，穩(wěn)定可靠。

自動(dòng)切換系統(tǒng)：可以在老師圖像、學(xué)生圖像、附助圖像和老師電腦圖像之間進(jìn)行自動(dòng)切換，圖像切換平滑，沒(méi)有“跳動(dòng)”現(xiàn)象。

2、跟蹤主機(jī)

采用圖像識(shí)別技術(shù)的自動(dòng)跟蹤系統(tǒng)；老師無(wú)需佩戴任何輔助設(shè)備，也無(wú)需在座椅安裝輔助設(shè)施，更不需使用有要求的課座椅，最大限度的保證常態(tài)化教學(xué)、現(xiàn)有資源的高效利用及保持課室內(nèi)部裝修的美觀。

跟蹤系統(tǒng)能夠自動(dòng)、準(zhǔn)確的定位教師/學(xué)生的位置，并能實(shí)時(shí)的跟蹤拍攝教師/學(xué)生，保持教師/學(xué)生特寫畫面或圖像取景的預(yù)置范圍內(nèi)；清晰跟蹤拍攝書寫板書內(nèi)容及板書的講解過(guò)程。支持教師活動(dòng)區(qū)域靈活設(shè)置，并且能夠識(shí)別教師在講臺(tái)區(qū)域還是走向?qū)W生區(qū)域，配合錄播主機(jī)實(shí)現(xiàn)不同場(chǎng)景的切換，確保教學(xué)活動(dòng)的拍攝。

通過(guò)圖像識(shí)別跟蹤技術(shù)能準(zhǔn)確定位發(fā)言學(xué)生并進(jìn)行跟蹤拍攝。

能識(shí)別老師板書并進(jìn)行特寫跟蹤拍攝，板書跟蹤檢測(cè)區(qū)域設(shè)置在黑/白板的范圍，支持6M或以上寬度的黑/白板；采取邏輯子區(qū)域設(shè)置方式，把黑/白板細(xì)分為多個(gè)子區(qū)域方式拍攝；清晰的拍攝5cmX5cm的字體，字體像素點(diǎn)陣在20X20以上。

跟蹤系統(tǒng)不能夠受到光線、聲音、電磁等等外在的環(huán)境影響導(dǎo)致跟蹤失靈。

為了實(shí)現(xiàn)人性化課堂教學(xué)視頻數(shù)據(jù)資料的拍攝錄制，系統(tǒng)既支持全圖像識(shí)別跟蹤應(yīng)用于老師、學(xué)生、板書特寫場(chǎng)景常態(tài)化拍攝錄制，同時(shí)也支持圖像識(shí)別跟蹤應(yīng)用與老師、板書特寫場(chǎng)景常態(tài)化拍攝錄制，而學(xué)生采用手持無(wú)線話筒定點(diǎn)跟拍。

3、攝像頭

使用品牌高清攝像頭，保證拍攝效果到達(dá)最優(yōu)化。

攝像頭帶有云臺(tái)，且必需是一體化設(shè)計(jì)的產(chǎn)品，保證云臺(tái)移動(dòng)拍攝時(shí)不會(huì)出現(xiàn)抖動(dòng)現(xiàn)象，拍攝效果到達(dá)最優(yōu)化。教學(xué)錄播系統(tǒng)設(shè)備清單 序號(hào) 項(xiàng)目名稱 單位 數(shù)量 1 錄播系統(tǒng)主機(jī) 臺(tái) 2 2 教師高清帶云臺(tái)一體攝像機(jī) 臺(tái) 1 3 學(xué)生高清帶云臺(tái)一體攝像機(jī) 臺(tái) 1 4 板書及場(chǎng)景帶運(yùn)云臺(tái)一體攝像機(jī) 臺(tái) 1 5 8路智能自動(dòng)混音器 臺(tái) 1 6 專業(yè)拾音吊咪 個(gè) 8 7 教師領(lǐng)夾式話筒及接收主機(jī) 臺(tái) 1 8 學(xué)生跟蹤及無(wú)線手持話筒及接收主機(jī) 套 1 9 智能切換系統(tǒng) 臺(tái) 1 10 “一鍵式”錄播中控系統(tǒng) 套 1 11 調(diào)音臺(tái) 臺(tái) 1 12 功率放大器 臺(tái) 1 13 全頻揚(yáng)聲器 臺(tái) 1 14 投影機(jī) 臺(tái) 1 15 教師電腦（本設(shè)備屬于廣州市人力資源和社會(huì)保障局統(tǒng)一購(gòu)買,由本項(xiàng)目中標(biāo)人負(fù)責(zé)這些設(shè)備的集成與部署工作。）臺(tái) 1 16 講臺(tái) 臺(tái) 1 17 機(jī)柜 張 1 18 RGB、視頻、控制線纜、吊架 個(gè) 1 19 安裝調(diào)試費(fèi) 批 1 20 環(huán)境布置（工程）項(xiàng) 1 21 圖像跟蹤系統(tǒng)軟件 套 1 22 錄播系統(tǒng)管理軟件 套 1 1.1.4 設(shè)備選型指標(biāo)響應(yīng)情況 1.1.4.1 錄播系統(tǒng)主機(jī)

1、SDSI：4路高清輸入接口，可以直接輸入電腦信號(hào)和數(shù)碼展臺(tái)信號(hào)；

2、SDSI編碼：硬件方式捕獲HDMI視頻，HDMI最大分辨率支持1080不I，刷新頻率可達(dá)60Hz。編碼幀率最高可達(dá)30fps，編碼碼流128Kbps~10Mbps可調(diào)。

3、視頻：3路；接口YPbPr/YCbCr； 分辨率：高清 1080I（1920*1080）/720P；

4、視頻編碼：編碼碼流128Kbps~10Mbps可調(diào)。

5、音頻：內(nèi)置兩路麥克風(fēng)輸入，兩路線路輸入。

6、網(wǎng)絡(luò)接口：802.3ab 1000Base-T千兆網(wǎng)絡(luò)接口。

7、云臺(tái)控制口：3路RS-232和3路RS-485復(fù)用云臺(tái)控制端口(PTZ)，云臺(tái)控制碼可設(shè)定。

8、內(nèi)置500G可用磁盤空間，用于節(jié)目的長(zhǎng)時(shí)間錄制。

9、預(yù)留RS-232控制接口，可用于系統(tǒng)擴(kuò)展。

10、設(shè)備面板自帶控制按鈕和液晶屏，可通過(guò)按鈕直接設(shè)置IP、碼流。

分辯率、幀率等參數(shù)，也可直接控制直播、錄制的啟動(dòng)和停止；錄播狀態(tài)可從液晶屏直接看到。錄制好的文件可通過(guò)USB接口拷貝。

1.1.4.2 教師高清帶云臺(tái)一體攝像機(jī) 成像器件 1/3 HD CMOS 像素 752(H)x582(V)有效像素 2百萬(wàn)以上（圖像顯示16：9）清晰度 HD格式 1080i/720p 鏡頭 10xzoom，f=5.1mm((廣角)to 51 mm(變焦遠(yuǎn)),12X數(shù)字

1.1.4.3 學(xué)生高清帶云臺(tái)一體攝像機(jī) 成像器件 1/3 HD CMOS 像素 752(H)x582(V)有效像素 2百萬(wàn)（圖像顯示16：9）清晰度 HD格式 1080i/720p 鏡頭 10xzoom，f=5.1mm((廣角)to 51 mm(變焦遠(yuǎn)),12X數(shù)字

1.1.4.4 板書及場(chǎng)景帶運(yùn)云臺(tái)一體攝像機(jī) 成像器件 1/3 HD CMOS 像素 752(H)x582(V)有效像素 2百萬(wàn)（圖像顯示16：9）清晰度 HD格式 1080i/720p 鏡頭 10xzoom，f=5.1mm((廣角)to 51 mm(變焦遠(yuǎn)),12X數(shù)字

1.1.4.5 8路智能自動(dòng)混音器

1.具有10路輸入/2路輸出的可編程自動(dòng)調(diào)音臺(tái)，自動(dòng)調(diào)音臺(tái)運(yùn)作均由內(nèi)置的微處理器協(xié)調(diào)控制，可以通過(guò)專用控制軟件進(jìn)行編程。廣泛應(yīng)用于各種場(chǎng)合與用途，配合中控系統(tǒng)，可實(shí)現(xiàn)音量控制、攝像跟蹤等功能。

2.電平輸入，2路平衡線路電平輔助輸入，1-8通道都包含：phantom power（幻象電源），trim（靈敏度）、HPF（高通濾波器）、level（電平）、門控和會(huì)議話筒LED發(fā)光環(huán)的驅(qū)動(dòng)輸出

3.1-8通道直接輸出在噪聲門前或后可選擇（pre/post gate）4.機(jī)內(nèi)可存儲(chǔ)十六個(gè)預(yù)設(shè)，儲(chǔ)存自動(dòng)調(diào)音臺(tái)的不同設(shè)置 5.多路話筒自動(dòng)增益調(diào)整功能

6.頻率響應(yīng)(20Hz~20kHz @ +4dBu): +0/-0.3dB 7.總諧波失真(20Hz~20kHz @ +4dBu): < 0.03% 8.通道信號(hào)串?dāng)_(channel-to-channel @ 1kHz): <-95dB 9.輸入增益范圍：話筒/線路輸入（可調(diào)）-6dB 到 +63dB；輔助線性輸入（選擇兩段）-6dB 或 +6dB；高通濾波器： 6dB/octave @ 110Hz

1.1.4.6 專業(yè)拾音器 1.類型：電容式 2.指向性：超指向

3.頻率響應(yīng)：30Hz～18KHz 4.靈敏度：20mV/pa±3db 5.S/N Ratio：45db 6.輸出阻抗：250歐姆

7.供電要求：12V～48V幻象供電

1.1.4.7 教師領(lǐng)夾式話筒及接收主機(jī)

無(wú)線領(lǐng)夾話筒，既能清晰拾取教師聲音。10組UHF通道可同時(shí)使用。頻率掃瞄功能，可尋找及設(shè)定在最佳的可使用頻率上。真正分集式接收操作。

接收機(jī)設(shè)有LCD液晶體資料顯示。

先進(jìn)的數(shù)字式鎖調(diào)(Tone LockTM)靜噪技術(shù)。

接收機(jī)設(shè)有平衡式XLR卡農(nóng)音頻輸出，及非平衡式 6.3mm音頻輸出。

1.1.4.8 學(xué)生跟蹤及無(wú)線手持話筒及接收主機(jī) 不需安裝任何定位設(shè)備，學(xué)生回答問(wèn)題時(shí)只需打開無(wú)線手持話筒，攝像系統(tǒng)就能跟拍學(xué)生特寫并清楚拾取學(xué)生聲音。頻道數(shù)：雙頻點(diǎn) 接收頻率：2.06MHZ/2.56MHZ 輸出電平：350mV 消耗功率：7W 電源：220V 50Hz 紅外無(wú)線話筒規(guī)格： 型式：?jiǎn)我恢赶騽?dòng)圈型

發(fā)射頻率：2.06MHZ/2.56MHZ 工作電流：280Ma

1.1.4.9 智能切換系統(tǒng)

可以在老師圖像、學(xué)生圖像、兩路場(chǎng)景圖像和老師電腦圖像之間進(jìn)行自動(dòng)切換，圖像切換平滑，沒(méi)有“跳動(dòng)”現(xiàn)象。正常情況下出現(xiàn)老師畫面，老師使用電腦時(shí)能自動(dòng)切換到電腦畫面，學(xué)生回答問(wèn)題時(shí)能自動(dòng)切換到學(xué)生特寫畫面，老師離開講壇并走到學(xué)生中間，攝像機(jī)又能切換到其它場(chǎng)景，并可實(shí)現(xiàn)多種畫中畫功能。自動(dòng)切換的邏輯關(guān)系能預(yù)先設(shè)置，如老師電腦圖像顯示的時(shí)間，學(xué)生圖像場(chǎng)景的大小，實(shí)現(xiàn)畫中畫的方式等等。

1.1.4.10 “一鍵式”錄播中控系統(tǒng)

“一鍵式”錄播中控系統(tǒng)除了能管理課室所有媒體設(shè)備外，還能通過(guò)網(wǎng)絡(luò)中控遠(yuǎn)程開啟錄播、跟蹤等所有系統(tǒng)設(shè)備并進(jìn)行遠(yuǎn)程管理。老師也可通過(guò)安裝于講臺(tái)上的控制面板實(shí)現(xiàn)“一鍵式”自動(dòng)錄制，老師上課時(shí)輕按錄制按鈕，課件開始錄制；下課時(shí)老師再

輕按停止按鈕，課件錄制完成，同時(shí)具有直播和鎖定VGA圖像等功能。

支持TCP/IP協(xié)議，支持遠(yuǎn)程網(wǎng)管。

1個(gè)10/100Base-T快速以太網(wǎng)接口，符合IEEE 802.3、IEEE 802.3u、IEEE 802.3x協(xié)議，支持Auto-MDIX功能。

內(nèi)置3x2 VGA切換，帶環(huán)路輸出，帶寬400MHz，-3dB。

4x2復(fù)合視頻切換功能, BNC接頭，帶寬100MHz，-3dB。

內(nèi)置視頻圖像處理功能，視頻信號(hào)可轉(zhuǎn)化為VGA信號(hào)輸出。

4x2音頻切換，非平衡式輸入，平衡式輸出。

內(nèi)置兩路麥克風(fēng)輸入，平衡式或非平衡式輸入。麥克風(fēng)電平獨(dú)立可調(diào)。

4路立體聲音頻線路輸入，2路獨(dú)立的平衡式立體聲音頻輸出，輸出音量可在控制面板調(diào)節(jié)。

2路雙向RS232控制端口。

4個(gè)TTL電平I/O接口。

2路紅外線仿真輸出。

控制主機(jī)、開關(guān)箱、控制面板之間通過(guò)RS-485接口可靠連接。

可選內(nèi)置MPEG4視頻編碼服務(wù)器，支持多媒體實(shí)時(shí)錄播。

網(wǎng)管軟件，實(shí)現(xiàn)對(duì)多臺(tái)主機(jī)批量控制與狀態(tài)查詢。

投影機(jī)“鎖死”功能，電源接口使用特殊的工業(yè)插座，以防止盜用投影機(jī)。

隱藏式控制和手提電腦接線面板、強(qiáng)電控制箱

1.1.4.11 調(diào)音臺(tái)

10輸入通道，2單聲道 4立體聲4話筒 4立體聲線路輸入 1輔助發(fā)送/立體聲返回

低噪聲，高精度話筒放大器。開關(guān)式幻像電源/插入I/O。

內(nèi)置通道壓縮器/3段式通道均衡器。話筒支撐架(配件)。輕巧耐用的機(jī)身設(shè)計(jì)。

1.1.4.12 功率放大器

2×100W/8Ω，2×160W/4Ω;輸入阻抗 10K歐（非平衡）；20Hz～20KHz；失真：<0.03％；信噪比 100DB。

1.1.4.13 全頻揚(yáng)聲器

60W/100W;68-20KHz;8歐;90DB

1.1.4.14 投影機(jī)

相當(dāng)于0.63英寸TFT有源矩陣式LCD技術(shù) 標(biāo)準(zhǔn)分辨率：1024×768dpi 光亮度：=3200流明（根據(jù)ISO21118標(biāo)準(zhǔn)）對(duì)比度：2000：1（全黑白）燈泡：240W 擴(kuò)音輸出：≥16W 重量： 3.6KG 紅外遙控器頻率更改切換功能

提供多種線性模板，與白板功能結(jié)合可以作為文字、五線普、英文字母背景圖、滿足不同用戶書寫格式需要分辨率自定義功能，自動(dòng)識(shí)別寬屏筆記本分辨率 明亮環(huán)境模式 自動(dòng)梯形校正

PIN鎖和用戶標(biāo)識(shí)PIN鎖，控制使用人群

位置鎖定防盜檢測(cè)器，位置或角度發(fā)生變化，自動(dòng)鎖定投影機(jī)

3C認(rèn)證、通過(guò)中國(guó)國(guó)家強(qiáng)制性產(chǎn)品認(rèn)證、通過(guò)環(huán)保產(chǎn)品認(rèn)證安裝：負(fù)責(zé)安裝電源線和數(shù)據(jù)線

1.1.4.15 講臺(tái)

長(zhǎng)1400X寬730X高1000(mm),全封閉鋼制講臺(tái),滑動(dòng)開啟，講臺(tái)內(nèi)可放置多媒體設(shè)備有：教學(xué)終端、廣播終端、中控裝置、實(shí)物展示臺(tái)、電腦主機(jī)、17"顯示器、鍵盤鼠標(biāo)、功放、筆記本電腦、話筒等

1.1.4.16 機(jī)柜

36U、19寸標(biāo)準(zhǔn)機(jī)柜

外形尺寸偏差應(yīng)符合JB/T6753.5-93所規(guī)定的A級(jí)要求。

1.1.4.17 RGB、視頻、控制線纜、吊架 RGB、視頻、控制線纜、吊架

1.1.4.18 安裝調(diào)試費(fèi) 安裝調(diào)試費(fèi)

1.1.4.19 環(huán)境布置 吸音墻、燈光、窗簾

1.1.4.20 圖像跟蹤系統(tǒng)軟件 1.1.4.20.1 產(chǎn)品描述

銳取教師/學(xué)生自動(dòng)跟蹤系統(tǒng)：該系統(tǒng)通過(guò)采用圖像分析與模式識(shí)別技術(shù)，計(jì)算出教師位置，控制攝像機(jī)轉(zhuǎn)動(dòng)，保證教師始終處于圖像的中央，學(xué)生起立發(fā)言時(shí)，智能判斷出學(xué)生位置，控制攝像機(jī)的轉(zhuǎn)動(dòng)，教師和學(xué)生均無(wú)需佩戴任何特殊裝置，也無(wú)需進(jìn)行任何操作。

教師/學(xué)生自動(dòng)跟蹤系統(tǒng)AT100/AT200是銳取最新推出，用于自動(dòng)跟蹤教學(xué)培訓(xùn)環(huán)境下的教師和學(xué)生的專用硬件設(shè)備，使用圖像識(shí)別技術(shù)，智能判斷移動(dòng)的人體目標(biāo)，驅(qū)動(dòng)攝像機(jī)云臺(tái)自動(dòng)跟蹤，可配合銳取各系列視頻編碼器，多媒體錄播一體機(jī)使用。自動(dòng)跟蹤系統(tǒng)采用高性能DSP處理芯片，嵌入式操作系統(tǒng)，穩(wěn)定可靠。自動(dòng)跟蹤系統(tǒng)具備視頻輸入和環(huán)出接口，視頻調(diào)試輸出接口及以串口，可以廣泛用于無(wú)人值守拍攝的環(huán)境中，模擬人工拍攝的效果，跟蹤過(guò)程準(zhǔn)確平滑。

功能

? 自動(dòng)判別移動(dòng)人物目標(biāo) 支持移動(dòng)人物的識(shí)別 ? 支持云臺(tái)一體機(jī)和專業(yè)云臺(tái)的跟蹤拍攝

支持云臺(tái)一體機(jī)和專業(yè)云臺(tái)對(duì)人物目標(biāo)跟蹤拍攝。? 前端液晶面板顯示

支持液晶面板顯示跟蹤系統(tǒng)相關(guān)信息。

? 前端液晶面板顯示

支持液晶面板顯示跟蹤系統(tǒng)相關(guān)信息。特點(diǎn)

? 安裝簡(jiǎn)單，調(diào)試方便：采用可視化方式進(jìn)行安裝調(diào)節(jié)。

? 跟蹤準(zhǔn)確度高：采用領(lǐng)先的防抖動(dòng)人體特征跟蹤算法，跟蹤過(guò)程平滑，準(zhǔn)確度高。? 實(shí)時(shí)定位：自動(dòng)識(shí)別目標(biāo)位置、實(shí)時(shí)控制攝像頭精確定位，并且能夠特寫模式拍攝； ? 抗干擾能力強(qiáng)：系統(tǒng)完全不受光線、聲音、電磁等外在的環(huán)境影響;? 兼容性強(qiáng)：標(biāo)準(zhǔn)化云臺(tái)接口，支持多種云臺(tái)設(shè)備(如SONY EVI/BRC系列和部分國(guó)產(chǎn)高清攝像機(jī))? 擴(kuò)展性強(qiáng)：可擴(kuò)展高清。

教師自動(dòng)跟蹤系統(tǒng)AT200后面板接口定義： ①視頻調(diào)試輸出口 ②教師視頻輸入口 ③教師視頻環(huán)出口 ④錄播主機(jī)控制串口 ⑤教師攝像機(jī)控制串口 ⑥學(xué)生自動(dòng)跟蹤系統(tǒng)串口 ⑦電源接口 技術(shù)指標(biāo)

? 跟蹤距離：2M～50M（攝像機(jī)的可視范圍）； ? 攝像機(jī)安裝高度：2～3.5米（標(biāo)準(zhǔn)2-3.5M）? 跟蹤角度： 0°～355°

? 最小跟蹤目標(biāo)：≥4*4像素 ? 通訊接口：RS-232；

? 管理接口：RS-232；

? 擴(kuò)展接口：RS-232；

? 視頻接口：CVBS；

? 電

源：外置 5V

學(xué)生自動(dòng)跟蹤系統(tǒng)配合定位跟蹤拍攝的攝像頭一只，對(duì)整個(gè)教室的學(xué)生進(jìn)行自動(dòng)跟蹤拍攝。

學(xué)生自動(dòng)跟蹤系統(tǒng)AT200后面板接口定義： ①視頻調(diào)試輸出口

②學(xué)生定位攝像機(jī)視頻輸入口 ③學(xué)生定位攝像機(jī)視頻環(huán)出口 ④與教師自動(dòng)跟蹤系統(tǒng)連接串口 ⑤學(xué)生攝像機(jī)云臺(tái)控制串口 ⑥教學(xué)PC監(jiān)測(cè)串口 ⑦電源接口

1.1.4.20.2 技術(shù)參數(shù)

能夠自動(dòng)、準(zhǔn)確的定位教師/學(xué)生的位置，并能實(shí)時(shí)跟蹤拍攝教師/學(xué)生，保持教師/學(xué)生特寫畫面或在圖像取景的預(yù)置范圍內(nèi)。

1、智能圖像識(shí)別，教師不需佩戴任何定位裝置。

2、抗干擾能力強(qiáng)大：不受光線、聲音、電磁等等外在的環(huán)境影響。

3、設(shè)計(jì)合理，實(shí)現(xiàn)全自動(dòng)的跟蹤功能，連接結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，安裝實(shí)施方便。

4、自動(dòng)識(shí)別目標(biāo)位置、實(shí)時(shí)控制攝像頭精確定位，并且能夠特寫模式拍攝。目標(biāo)位置可動(dòng)態(tài)編輯。

5、兼容性強(qiáng)，標(biāo)準(zhǔn)化云臺(tái)接口，支持多種云臺(tái)設(shè)備。能識(shí)別跟蹤物體，控制攝像機(jī)云臺(tái)進(jìn)行跟蹤拍攝，在不同的可編輯動(dòng)態(tài)區(qū)域按照一定的課堂教學(xué)特點(diǎn)邏輯定義自動(dòng)執(zhí)行相應(yīng)的場(chǎng)景拍攝，執(zhí)行相應(yīng)符合教學(xué)特點(diǎn)的變換拍攝角度及焦距，能按現(xiàn)場(chǎng)環(huán)境自動(dòng)調(diào)節(jié)靈敏度，具有抗干擾功能。

1.1.4.21 錄播系統(tǒng)管理軟件

1、可通過(guò)IE瀏覽器在遠(yuǎn)程對(duì)3路視頻和1路VGA信號(hào)進(jìn)行導(dǎo)播切換，最終錄制成單流的標(biāo)準(zhǔn)流媒體格式文件，也可將2路視頻和1路VGA信號(hào)同時(shí)錄制，錄成多流格式的文件。

2、可通過(guò)IE瀏覽器在遠(yuǎn)程對(duì)3路視頻進(jìn)行監(jiān)視；可通過(guò)鼠標(biāo)點(diǎn)擊圖像相應(yīng)位置跟蹤物體；同時(shí)可對(duì)場(chǎng)景大小進(jìn)行控制。

3、可通過(guò)IE瀏覽器進(jìn)行設(shè)備的遠(yuǎn)程配置、管理錄制和直播等操作。

4、支持跨網(wǎng)段、廣域網(wǎng)的直播和點(diǎn)播、支持組播。

5、支持用戶分級(jí)別管理，用戶認(rèn)證后才能觀看相應(yīng)級(jí)別的直播節(jié)目。

6、直接生成標(biāo)準(zhǔn)流媒體格式文件，用戶使用通用的播放器或嵌入網(wǎng)頁(yè)方式都有可播放。

7、對(duì)生成的文件可進(jìn)行剪切、拆分、修改和合成。

8、可添加片頭片尾，可設(shè)置課程信息。

9、多臺(tái)設(shè)備可進(jìn)行級(jí)聯(lián)直播，滿足更多用戶收看直播節(jié)目。

10、系統(tǒng)直播非網(wǎng)絡(luò)延時(shí)<=1秒。

11、客戶端接收直播節(jié)目播放，軟件許可無(wú)數(shù)量限制。

12、直播時(shí)支持自動(dòng)斷線重連功能。

13、支持文件索引。

14、支持FTP自動(dòng)上傳功能。

15、在線點(diǎn)播VOD，支持直播、錄制、點(diǎn)播同時(shí)使用。

第三篇：錄播系統(tǒng)應(yīng)用介紹及功能描述

第一章 應(yīng)用場(chǎng)景

1.1 跨校區(qū)應(yīng)用

1.1.1 同步課堂

同步課堂是將教學(xué)資源發(fā)達(dá)的學(xué)?；虬嗉?jí)里上課的內(nèi)容和場(chǎng)景實(shí)時(shí)傳播出動(dòng)，以供同一學(xué)科，同一進(jìn)度的班級(jí)同步上課。進(jìn)一步擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源共享的目的。同步課堂主要以互動(dòng)和直播是實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享的直接方式，互動(dòng)課堂通過(guò)簡(jiǎn)易的操控，利用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行高質(zhì)量的音視頻互動(dòng)，可以讓優(yōu)質(zhì)資源直接到達(dá)接收端，同時(shí)可以直接進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)問(wèn)答等，具備良好的交流效果。

1.1.2 專遞課堂

專遞課堂的核心本質(zhì)是促進(jìn)教育資源的公平發(fā)展，實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源均衡的目的，是本地的老師利用網(wǎng)上上課的方式，在上課形式、課堂內(nèi)容設(shè)備、提問(wèn)互動(dòng)等各方面，重點(diǎn)照顧遠(yuǎn)程學(xué)生學(xué)習(xí)的一種模式，這是一種人性的教學(xué)，充分考慮到偏遠(yuǎn)山區(qū)孩子的心靈成長(zhǎng)，是教育工作者思維方式進(jìn)步的一種務(wù)實(shí)創(chuàng)新的表現(xiàn)。

專遞課堂包含互動(dòng)錄播教室和教學(xué)點(diǎn)兩部分，互動(dòng)錄播教室只需把教師、板書和教學(xué)PC的信號(hào)進(jìn)行錄制、互動(dòng)和直播。教學(xué)點(diǎn)部署在邊遠(yuǎn)山區(qū)只需一根電話線即可與互動(dòng)錄播教室遠(yuǎn)程互動(dòng)、觀看直播和點(diǎn)播資源平臺(tái)上課件資源。

1.1.3 網(wǎng)絡(luò)教研

伴隨教育信息化改革的不斷深入，教師隊(duì)伍建設(shè)也顯得愈發(fā)重要，近年來(lái)，各地通過(guò)多種途徑開展教師信息技術(shù)相關(guān)培訓(xùn)，取得了積極成效，但也同時(shí)存在著教研形式單

一、教研資料備份共享困難、效率不高等突出問(wèn)題。這些缺點(diǎn)的存在導(dǎo)致傳統(tǒng)教研活動(dòng)無(wú)法滿足廣大教師的專業(yè)成長(zhǎng)需要。因此切實(shí)轉(zhuǎn)變以往教研方式，對(duì)教研活動(dòng)實(shí)施有效管理，成為此次能力提升工程順利

實(shí)施的重要前提。

目前，各個(gè)學(xué)校也在自己校內(nèi)成立各種形式的課題研究小組，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)形式，在線開展一系列的教研課題、追蹤教研進(jìn)度、共建共享教研成果、參與教研討論等的活動(dòng)，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)教研，為老師和教研組提供在線教研和交流平臺(tái)。

譽(yù)融互動(dòng)錄播系統(tǒng)將采集到教研現(xiàn)場(chǎng)的視頻、音頻及電腦信號(hào)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)傳送到教研觀摩室的顯示終端上，同時(shí)把觀摩室的音頻、視頻及文字信號(hào)實(shí)時(shí)反饋到教研現(xiàn)場(chǎng)，從而實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教學(xué)研討和互動(dòng)。

1.1.4 教師培訓(xùn)

師資力量建設(shè)一直都是學(xué)校和教育局最重視的問(wèn)題，傳統(tǒng)集中式的培訓(xùn)方式受地域、時(shí)間、培訓(xùn)方式的局限極大遏制教師力量的發(fā)展。如何把師資培訓(xùn)應(yīng)用在常態(tài)化的教學(xué)中是學(xué)校和教育部門一直思考的問(wèn)題。

通過(guò)ANYV，實(shí)時(shí)把教師上課和培訓(xùn)的內(nèi)容過(guò)程記錄下來(lái)，以互動(dòng)、直播、點(diǎn)播的方式傳播出去，在教師與教師之間、教師與專家之間、教師與學(xué)生之間形成有效的循環(huán)。通過(guò)多種方式學(xué)習(xí)觀摩優(yōu)秀教師上課培訓(xùn)場(chǎng)景，提高師資水平。

1.1.5 教學(xué)賽課

教學(xué)賽課是對(duì)各類各級(jí)教學(xué)比賽的俗稱。教師之間拿出最拿手的課程進(jìn)行比拼。這樣不僅有利于參賽教師本人的提高，也能利用標(biāo)桿作用帶動(dòng)整個(gè)教師隊(duì)伍素質(zhì)的提高。ANYV把現(xiàn)場(chǎng)賽課的實(shí)況轉(zhuǎn)播成多碼流直播出去，讓老師可以通過(guò)教室電腦或硬件終端,平板電腦,手機(jī)收看賽課直播。

1.1.6 視頻公開課

公開課是有組織、有計(jì)劃、有目的一種面向特定人群作正式的公開的課程講授形式活動(dòng)。公開課主題鮮明、任務(wù)明確，除了學(xué)生參加聽(tīng)課外，領(lǐng)導(dǎo)及其他老師參加，是老師展示教學(xué)水平，交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的好時(shí)機(jī)。但是傳統(tǒng)公開課形式存在著如：需要提供足夠大的開課大廳、聽(tīng)課人員組織繁瑣、專家多地巡講易疲憊、各項(xiàng)成本高等不足，極大的影響了公開課的推廣。ANYV采用先進(jìn)的視頻互動(dòng)及編解碼技術(shù)，可以讓專家通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行大規(guī)模線上互

動(dòng)、直播及點(diǎn)播，突破了傳統(tǒng)公開課空間及地域的限制，進(jìn)一步的加快了公開課的推廣和普及。

1.2 校內(nèi)應(yīng)用

1.2.1 教師評(píng)優(yōu)

教師評(píng)優(yōu)是提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)，調(diào)動(dòng)廣大教師積極性的主要手段。傳統(tǒng)的教師評(píng)優(yōu)主要是評(píng)優(yōu)小組在教師授課現(xiàn)場(chǎng)聽(tīng)課評(píng)選。傳統(tǒng)方式教室占用時(shí)間久，評(píng)優(yōu)工作效率不高；同時(shí)對(duì)老師壓力大，無(wú)法正常發(fā)揮教學(xué)水平；也會(huì)分散學(xué)生的注意力，無(wú)法安心上課。

使用譽(yù)融云課堂，領(lǐng)導(dǎo)和評(píng)優(yōu)小組可以隨時(shí)登入課堂，不受空間、時(shí)間限制互動(dòng)點(diǎn)評(píng)。同時(shí)，在平臺(tái)上對(duì)教師教學(xué)水平評(píng)優(yōu)評(píng)級(jí)，并生成數(shù)據(jù)報(bào)表以直觀的形式呈現(xiàn)。

1.2.2 觀摩學(xué)習(xí)

教師資源水平的普遍性提高是解決普及優(yōu)質(zhì)教育資源最根本的手段，異度云課堂的建立更重要的是為教師（特別是年輕或是教學(xué)自理較淺的教師）水平的提高，提供了更好的方法，通過(guò)對(duì)優(yōu)質(zhì)教師授課過(guò)程的直播及點(diǎn)播，可以使教師間快捷的進(jìn)行相互觀摩及學(xué)習(xí)。

1.2.3 教學(xué)反思/微格教學(xué)

對(duì)于年輕或教學(xué)資歷較淺的教師，最快的提升教學(xué)水平方法就是觀摩優(yōu)秀教師的上課場(chǎng)景。傳統(tǒng)的觀摩、學(xué)習(xí)場(chǎng)地是在教師的授課現(xiàn)場(chǎng)，這樣對(duì)授課教師和學(xué)生會(huì)產(chǎn)生一定的影響。通過(guò)部署ANYV，新任課老師和實(shí)習(xí)教師實(shí)時(shí)登陸系統(tǒng)觀摩學(xué)習(xí)：

? 新任課教師或?qū)嵙?xí)教師在線實(shí)時(shí)觀摩優(yōu)秀教師的教學(xué)，向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，同時(shí)鍛煉分析課的能力；

? 富有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師，在線觀摩實(shí)習(xí)教師或新教師教學(xué)，肯定成績(jī)，指出缺點(diǎn)，幫助實(shí)習(xí)教師或新教師提高教學(xué)水平；

為了開展教學(xué)的研究工作進(jìn)行的觀摩教學(xué),從教學(xué)實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高教師綜

合的水平。

1.2.4 課堂實(shí)錄

課堂教學(xué)最重要的是教師的教學(xué)過(guò)程，如何在不影響正常的上課秩序把優(yōu)秀教師的上課過(guò)程錄制下來(lái)，是解決優(yōu)質(zhì)資源共享最主要的源頭問(wèn)題。ANYV支持智能導(dǎo)播、自動(dòng)跟蹤、流媒體觸發(fā)切換等，操作簡(jiǎn)單，無(wú)需工作人員介入，真正實(shí)現(xiàn)常態(tài)化教學(xué)。

1.2.5 翻轉(zhuǎn)課堂

翻轉(zhuǎn)課堂是指重新調(diào)整課堂內(nèi)外的時(shí)間，將學(xué)習(xí)的決定權(quán)從教師轉(zhuǎn)移給學(xué)生。在這種教學(xué)模式下，課堂內(nèi)的寶貴時(shí)間，學(xué)生能夠更專注于主動(dòng)的基于項(xiàng)目的學(xué)習(xí)，共同進(jìn)行合作式、探究式的解決問(wèn)題。教師不再占用課堂的時(shí)間來(lái)講授信息，這些信息由學(xué)生在課后進(jìn)行觀看課件視頻、聽(tīng)播客等來(lái)完成。受翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)思想的啟發(fā)，目前在國(guó)內(nèi)的一些中小學(xué)和高校也正在試驗(yàn)或準(zhǔn)備試驗(yàn)這種教學(xué)模式，當(dāng)然遇到的第一個(gè)不可避免的問(wèn)題就是教學(xué)視頻的制作（即學(xué)生前期學(xué)習(xí)材料的準(zhǔn)備），其實(shí)在翻轉(zhuǎn)課堂中學(xué)生課下自學(xué)的情況下，對(duì)錄制的視頻要求是比較高的，如要讓學(xué)生感到親切無(wú)壓迫感、講解生動(dòng)易懂、視頻不宜過(guò)長(zhǎng)、視頻方式多樣以免學(xué)生產(chǎn)生厭煩情緒等。傳統(tǒng)的那種教師課下利用錄屏錄制講解視頻的方式，雖然經(jīng)濟(jì)有效，但也增加了教師錄制的負(fù)擔(dān)；同時(shí)很多老師反映不面對(duì)學(xué)生這樣獨(dú)自為錄制視頻而講的方式很不習(xí)慣，以致于影響了視頻的錄制。

通過(guò)異度云課堂通過(guò)圖像智能跟蹤技術(shù)、全程觸摸操作技術(shù)、人性化操作流程等，可以讓老師在常態(tài)化教學(xué)過(guò)程中自動(dòng)完成視頻錄制，無(wú)人工干擾，這對(duì)于有條件的學(xué)校而言是一個(gè)很好的選擇。如在數(shù)學(xué)課上，無(wú)論教師使用的是傳統(tǒng)的黑板和電子白板，異度云課堂能實(shí)現(xiàn)這兩種信號(hào)的采集，把教師的演算講解過(guò)程清晰的拍攝下來(lái)，并自動(dòng)生成流媒體格式的網(wǎng)絡(luò)直播、點(diǎn)播文件，無(wú)需后期的編輯加工。

第二章 功能介紹

2.1多方互動(dòng)

多方互動(dòng)功能是本方案最主要的特點(diǎn)，主控教室可控制各接入點(diǎn)的音視頻廣播。支持跨校區(qū)互動(dòng)，至少要同時(shí)實(shí)現(xiàn)多個(gè)學(xué)校互動(dòng)教室之間的互動(dòng)授課與互動(dòng)交流。系統(tǒng)使用角色上分為主講教室、聽(tīng)課教室、聽(tīng)課教室/電腦?；?dòng)教室經(jīng)主講教室授權(quán)后可進(jìn)行音視頻交流，聽(tīng)課端可在任一教室/電腦單向收看。

授予發(fā)言權(quán)：任一間互動(dòng)教室均可作為主講教室或互動(dòng)聽(tīng)課教室，第1個(gè)進(jìn)入的互動(dòng)聽(tīng)講教室與主講教室可直接進(jìn)行全雙工的音視頻互動(dòng)，不需要舉手等待；第2、3進(jìn)入的互動(dòng)聽(tīng)講教室需要舉手發(fā)言進(jìn)行等待，主講教室允許后進(jìn)行音視頻互動(dòng)。主講教室可主動(dòng)打開和關(guān)閉遠(yuǎn)端聽(tīng)課教室的發(fā)言權(quán)；

畫面跟隨：主控教室顯示或操作單/多畫面模式、畫面分屏切換，聽(tīng)講互動(dòng)教室也同步顯示主控教室顯示畫面與畫面切換。主講與互動(dòng)聽(tīng)課教室顯示的本地教室畫面可由自動(dòng)跟蹤系統(tǒng)根據(jù)場(chǎng)景自動(dòng)進(jìn)行切換，遠(yuǎn)端畫面可由主講教室手動(dòng)控制互動(dòng)聽(tīng)講進(jìn)程，進(jìn)行畫面切換控制。

2.2課件實(shí)時(shí)錄制

? 同時(shí)支持多種不同的錄制方式，即多畫面模式、電影模式、畫中畫模式，通用的播放器及非編軟件均可以實(shí)現(xiàn)課程的播放及編輯，方便傳閱。

? 多畫面單文件模式：教師在沒(méi)有操作電腦時(shí)，主面畫中顯示的是教師；操作電腦時(shí)，主面畫變成了電腦畫面。

? 電影模式：系統(tǒng)根據(jù)不同的上課狀態(tài)選擇最合適的畫面進(jìn)行錄制。? 畫中畫：系統(tǒng)根據(jù)不同的上課狀態(tài)自動(dòng)選擇合適的主面畫及畫中畫畫面。教師選擇三畫面模式、電影模式、畫中畫模式中的任意一種進(jìn)行錄制，同時(shí)可以選擇同步以資源模式錄制，資源模式即每個(gè)畫面成一個(gè)文件，通常包含三個(gè)文件：教師畫面、學(xué)生畫面及電腦畫面，可播放時(shí)雙擊教師畫面，教師畫面和電腦畫面交換位置，也可以將任意一個(gè)畫面放大到全屏觀看，用戶具有很強(qiáng)的選擇性。? 支持錄制暫停、停止等操作。

2.2.1本地錄制

同步錄制視頻、音頻和計(jì)算機(jī)動(dòng)態(tài)屏幕內(nèi)容，即可將會(huì)議現(xiàn)場(chǎng)的圖像、聲音和所講解的報(bào)告、講稿PPT等計(jì)算機(jī)屏幕上所顯示的內(nèi)容同步錄制到一個(gè)文件中。2.2.1.1本地和互動(dòng)同步錄制

系統(tǒng)支持1-5路可視信號(hào)（標(biāo)清、高清、VGA等）及聲音的任意組合錄制，可滿足教學(xué)過(guò)程中本地圖像、遠(yuǎn)端圖像及雙流內(nèi)容的同步錄制的需求。

互動(dòng)錄播終端與音頻輸入、音頻輸出、視頻輸入、視頻輸出、電源、導(dǎo)播控制端等所有外接設(shè)備連接后，啟動(dòng)系統(tǒng)進(jìn)入初始界面，如下圖所示：

在此界面功能區(qū)域有：系統(tǒng)設(shè)置、互動(dòng)教室、錄制播放及關(guān)機(jī)，通過(guò)主動(dòng)式智能導(dǎo)播觸控單元操作界面進(jìn)行觸摸控制，可以選擇不同的功能塊進(jìn)入相應(yīng)的功能區(qū)域。

互動(dòng)/錄播模式

通過(guò)“系統(tǒng)主頁(yè)”界面進(jìn)入“互動(dòng)教室”功能界面，可選擇“教學(xué)模式”或“互動(dòng)模式”進(jìn)行授課：

教室模式選擇

互動(dòng)模式

互動(dòng)模式主要用戶音視頻互動(dòng)教學(xué)模式中，該模式下需要登錄遠(yuǎn)端互動(dòng)服務(wù)器。在此模式下可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)與遠(yuǎn)端用戶進(jìn)行音視頻的雙向互動(dòng)。

多方互動(dòng)功能是本系統(tǒng)最主要的特點(diǎn)，主控教室可控制各接入點(diǎn)的音視頻廣播。支持跨校區(qū)互動(dòng)，至少要同時(shí)實(shí)現(xiàn)多個(gè)學(xué)?；?dòng)教室之間的互動(dòng)授課與互動(dòng)交流。系統(tǒng)使用角色上分為主講教室、聽(tīng)課教室、聽(tīng)課教室/電腦。互動(dòng)教室經(jīng)主講教室授權(quán)后可進(jìn)行音視頻交流，聽(tīng)課端可在任一教室/電腦單向收看?；?dòng)教室列表

點(diǎn)擊教室模式的“互動(dòng)模式”按鍵，界面跳轉(zhuǎn)到“互動(dòng)教室列表”，選擇指定的互動(dòng)教室，點(diǎn)擊登錄按鍵入口進(jìn)入相應(yīng)的教室。

互動(dòng)教室列表選擇

互動(dòng)模式是指除了本終端登錄教室進(jìn)行音視頻廣播，還能夠接收遠(yuǎn)程終端的音視頻進(jìn)行雙向互動(dòng)交流；互動(dòng)教室所有的終端都能夠接收互動(dòng)過(guò)程的內(nèi)容。如下所

示，屏幕顯示為視頻圖像區(qū)域和操作按鍵區(qū)域，以下對(duì)每個(gè)按鍵功能進(jìn)行詳細(xì)介紹。

互動(dòng)教室界面

課堂錄制

點(diǎn)擊按鍵區(qū)域的“錄制”按鍵，課堂開始錄制，對(duì)視頻區(qū)域顯示的內(nèi)容進(jìn)行錄制，錄制過(guò)程中，可以對(duì)課堂進(jìn)行“暫停”與“停止”錄制操作，錄制完成之后，返回到“系統(tǒng)主頁(yè)”界面進(jìn)行錄制內(nèi)容的回放、導(dǎo)出及上傳操作。

講義操作

點(diǎn)擊按鍵區(qū)域的“鎖定講義”，同時(shí)第一個(gè)視頻區(qū)域顯示講義圖像內(nèi)容，再次點(diǎn)擊該按鍵之后，此時(shí)第一個(gè)視頻區(qū)域顯示教師的視頻圖像。在講義PC上安裝響應(yīng)的動(dòng)作監(jiān)測(cè)軟件后，在講義屏幕上點(diǎn)擊之后，也能夠?qū)⒅v義內(nèi)容顯示在第一個(gè)視頻區(qū)域，在15秒之內(nèi)沒(méi)有操作操作講義的情況下，講義視頻會(huì)被教師視頻替換。

導(dǎo)播設(shè)置

點(diǎn)擊操作按鍵區(qū)域的“設(shè)置”按鍵，彈出如下圖的導(dǎo)播及分屏切換界面；

導(dǎo)播模式選擇

? 窗口模式設(shè)置

? 全屏視頻模式：點(diǎn)擊方式顯示；

? 畫中畫視頻模式：點(diǎn)擊示；

? 對(duì)等視頻模式：點(diǎn)擊的方式顯示；

? 一拖三視頻模式：方式顯示；

? 視頻清晰度設(shè)置

按鍵之后，對(duì)第一個(gè)視頻圖像區(qū)域以全屏按鍵之后，視頻畫面以畫中畫的形式顯按鍵之后，視頻畫面以左右兩分屏對(duì)等屏幕按鍵之后，視頻畫面以一大屏三小屏的屏幕選擇不同的分辨率，視頻清晰度不同，要求的帶寬也是不一樣的；

視頻清晰度設(shè)置

? 標(biāo)清：“標(biāo)清”選項(xiàng)，分辨率為720*480，碼流為1Mbps； ? 高清：“高清”選項(xiàng)，分辨率為1280*720，碼流為2Mbps;? 超清：“超清”選項(xiàng)，分辨率為1920*1080，碼流為4Mbps;

互動(dòng)模式 ? 聽(tīng)講模式

終端登錄，默認(rèn)的互動(dòng)模式為“聽(tīng)講模式”，當(dāng)互動(dòng)教室沒(méi)有主講用戶的情況下，只顯示本終端的視頻圖像。

模式查看方式，點(diǎn)擊“設(shè)置”按鍵，跳轉(zhuǎn)的界面下方若為“聽(tīng)講”，說(shuō)明終端此時(shí)的狀態(tài)為聽(tīng)講模式，如下圖所示；

操作權(quán)更改

? 主講模式

點(diǎn)擊“設(shè)置”按鍵，界面彈出互動(dòng)模式選擇界面，如下圖所示，點(diǎn)擊“聽(tīng)講”按鍵，此時(shí)的教室模式由“聽(tīng)講”模式變更為“主講”模式，當(dāng)終端獲得主講模式權(quán)限之后，所有參與互動(dòng)終端的顯示界面與主講終端保持一致，當(dāng)終端界面出現(xiàn)變化，所有的遠(yuǎn)程終端也發(fā)生一致變化；

操作主講權(quán)

互動(dòng)用戶列表

點(diǎn)擊互動(dòng)教室“互動(dòng)”按鈕的，屏幕左方彈出如下用戶列表界面，在該界面教師可以查看互動(dòng)用戶信息（名稱、在線情況等）：

用戶列表

? 互動(dòng)用戶狀態(tài)：彩色

代表主持人在線用戶，彩色

代表普通用戶在線用戶，灰色圖標(biāo)代表離線用戶；

? 用戶名稱：圖標(biāo)狀態(tài)后臺(tái)的文字代表用戶名稱，由后臺(tái)分配； ? 用戶音視頻狀態(tài)：

狀態(tài)代表此用戶被廣播音視頻，為互動(dòng)用戶；狀態(tài)沒(méi)有廣播音視頻，代表當(dāng)前非互動(dòng)用戶；

? 用戶發(fā)言權(quán)申請(qǐng)：權(quán)才能將音頻傳輸?shù)竭h(yuǎn)程；

? 音視頻廣播按鍵：點(diǎn)擊用戶列表后的，互動(dòng)教室的在線用戶都能

表示遠(yuǎn)程有用戶申請(qǐng)發(fā)言，需要主講用戶的授夠接收到此用戶的音視頻信號(hào)，再點(diǎn)擊之后，取消此用戶的音視頻廣播；

文件回放界面

文件選擇

在該界面中，右邊列出了此終端所有的錄制文件，有本地錄制文件和在線點(diǎn)播文件的選擇，通過(guò)選擇所需要的文件進(jìn)行回放，雙擊文件名稱或是選擇文件再點(diǎn)擊操作按鍵的“播放”按鍵。

通過(guò)檢索欄輸入名稱可以快速查詢到所需要的文件，屏幕右上方為當(dāng)前播放的文件名，下方為錄制文件操作按鍵：停止、向前跳躍播放、向后跳躍播放、播放/暫停、聲音大小調(diào)節(jié)、錄制文件列表區(qū)域顯示/隱藏、文件上傳、文件轉(zhuǎn)存到U盤、文件刪除；

2.2.1.2硬件介紹

一、互動(dòng)錄播一體化高清終端

如上圖，譽(yù)融ANYV XE-M8互動(dòng)錄播一體化高清終端，具有同步錄制、在線點(diǎn)播、實(shí)時(shí)導(dǎo)播、多方交互、后期編輯等多種功能，錄制的文件存儲(chǔ)在本地；全部功能集中在一臺(tái)設(shè)備內(nèi)，簡(jiǎn)單易用。設(shè)備支持4路SDI、4組1080P高清視頻輸入、1路VGA/1路HDMI，并向下兼容標(biāo)清視頻,能實(shí)現(xiàn)單流、多流錄制,是一款性能指標(biāo)較

為先進(jìn),操作簡(jiǎn)單,能滿足用戶高清錄播需求,性價(jià)比適中的產(chǎn)品。

ANYV XE-M8采用一體化硬件設(shè)計(jì)、嵌入式系統(tǒng)，結(jié)構(gòu)精簡(jiǎn)，集數(shù)據(jù)采集、數(shù)據(jù)處理發(fā)布、管理于一體；一體化機(jī)箱設(shè)計(jì)，采用了優(yōu)化處理、進(jìn)一步的提升了系統(tǒng)的處理能力；嵌入系統(tǒng)設(shè)計(jì)穩(wěn)定可靠、性能優(yōu)化，使用IE瀏覽器統(tǒng)一管理更顯人性化。數(shù)據(jù)采集采用了模塊化設(shè)計(jì)，使用了高端的硬件采集芯片，對(duì)模擬的視音頻、VGA信號(hào)進(jìn)行采集/編碼，處理后全部為數(shù)字化信息；支持多路視頻模塊，每一個(gè)模塊具有多種視頻接口，適合更多的應(yīng)用場(chǎng)合。

1、性能特點(diǎn)

? 同步錄制、在線點(diǎn)播、實(shí)時(shí)導(dǎo)播；

? 支持多種分屏模式，包括一拖

四、畫中畫、二分屏、全屏等； ? 可以查看登陸課堂的用戶，并根據(jù)權(quán)限授予或關(guān)閉用戶發(fā)言狀態(tài)； ? 支持觸控操作，教師在授課過(guò)程中使用觸摸控制設(shè)備即可完成整堂課的互動(dòng)與錄制；

? 采用標(biāo)準(zhǔn)流媒體文件格式MP4，適合通用播放器或嵌入網(wǎng)頁(yè)播放方式； ? 手動(dòng)導(dǎo)播方式：由管理人員在導(dǎo)播界面進(jìn)行切換控制；

? 全自動(dòng)錄播方式：與自動(dòng)跟蹤系統(tǒng)、自動(dòng)切換系統(tǒng)無(wú)縫組合，實(shí)現(xiàn)全自動(dòng)錄播；

? 多方交互功能，實(shí)現(xiàn)視音頻畫面、VGA畫面的雙向視音頻互動(dòng)（選配）； ? 低碼流適合Internet傳播，并且支持組播功能；

? 具有簡(jiǎn)易配置模式（高、中、低模式）和自定義參數(shù)模式，彰顯人性化管理；

? 數(shù)字接口HDMI實(shí)時(shí)直播環(huán)出，支持自動(dòng)/手動(dòng)方式設(shè)置HDMI分辨率； ? 具有單流單畫面和單流多畫面視頻效果。支持單流（電影模式）和多流（資源模式），支持單流多流同時(shí)錄制；

? 采用視頻模塊化設(shè)計(jì)，提供多個(gè)模塊及多種接口兼容高/標(biāo)清信號(hào)； ? 提供物理CONSOLE端口，通過(guò)多媒體中央控制系統(tǒng)或其他主流的第三方控制系統(tǒng)管理，實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程打開/關(guān)閉錄播系統(tǒng)，啟動(dòng)/停止直播和錄制等其他的功能；

? FTP自動(dòng)上傳，與資源平臺(tái)自動(dòng)同步。

2、技術(shù)參數(shù)

? 傳輸協(xié)議：TCP/IP、Telnet、HTTP、FTP、SNMP、DHCP、RTP/RTCP、RVCP； ? 視頻編碼協(xié)議：RVCMPEG4、RVCH.264PRO、VP8；

? 圖像分辨率：1080P 60/50、1080P 30/

25、720P、1366*768、1280*800*1024*768；

? 圖像合成：支持多路畫面合成一路1080P或720高清圖像； ? 視頻傳輸碼流：1Mbps～6Mbps 可調(diào)； ? 音頻編碼協(xié)議：G.722.1 24k、G.722.1 32k；

? 音頻處理：支持回聲抑制、自動(dòng)增益控制、自動(dòng)消除背景噪音功能； ? 錄制文件：支持單流單畫面、單流多畫面、多流多畫面錄制； ? 輸入接口：4*SDI、3*MIC、1 LINE IN、1*RCA立體音頻、? 輸出接口：1*HDMI、1*VGA、1*RCA立體音頻;? 其它接口3*COM、2*LAN、4*USB;? 存儲(chǔ)容量：2TB； ? 電源：100V~240V；

2.1.3 大規(guī)模級(jí)聯(lián)

在大型的視頻通信系統(tǒng)中，采用分布式架構(gòu)，能夠有效的節(jié)約帶寬資源，更加有效的支撐各分支節(jié)點(diǎn)的功能實(shí)現(xiàn)。在召開大型的互動(dòng)教學(xué)和直播的時(shí)候，由于使用多臺(tái)設(shè)備，并且相隔遙遠(yuǎn)。如果采用多個(gè)管理員進(jìn)行協(xié)調(diào)控制的方式，顯然不利于整個(gè)系統(tǒng)的有效管理和會(huì)議的穩(wěn)定運(yùn)行。

提供高級(jí)的級(jí)聯(lián)控制功能，不僅能夠?qū)⑸霞?jí)設(shè)備和下級(jí)設(shè)備的音視頻/數(shù)據(jù)進(jìn)行了級(jí)聯(lián)，并且還能夠提供高級(jí)的控制信道級(jí)聯(lián)能力，采用這樣的級(jí)聯(lián)方式，使主會(huì)場(chǎng)的管理員通過(guò)主會(huì)場(chǎng)設(shè)備控制界面對(duì)下級(jí)設(shè)備及終端進(jìn)行直接的管理，有效的增強(qiáng)了會(huì)議的可控性，簡(jiǎn)化了操作流程，保障整個(gè)教學(xué)過(guò)程的順暢。2.1.3.1AQOS技術(shù)

IP網(wǎng)絡(luò)以其特有的應(yīng)用優(yōu)勢(shì)，已經(jīng)得到了各領(lǐng)域的廣泛應(yīng)用，但是由于IP 網(wǎng)絡(luò)本身在帶寬保障等方面并沒(méi)有很實(shí)際、有效的機(jī)制，在實(shí)際的應(yīng)用當(dāng)中，丟包、抖動(dòng)都是IP網(wǎng)絡(luò)中不可避免的現(xiàn)象，尤其是在承載如互動(dòng)教學(xué)、視頻會(huì)議這樣的實(shí)時(shí)視頻流的時(shí)候，對(duì)于現(xiàn)有的IP網(wǎng)絡(luò)更是嚴(yán)峻的考驗(yàn)。因此，在網(wǎng)絡(luò)傳輸不穩(wěn)定的

情況下有獨(dú)特的處理方式也顯得尤為重要，作為視訊行業(yè)的先鋒，一直致力于提高視頻通信系統(tǒng)的整體性能和應(yīng)用范圍，通過(guò)長(zhǎng)期的研究與開發(fā)，推出最新的AQOS網(wǎng)絡(luò)丟包補(bǔ)償技術(shù)。AQOS技術(shù)能夠使視頻通信系統(tǒng)丟包率高達(dá)7％時(shí)仍然能夠提供完整、連貫的視頻圖像，避免馬賽克的出現(xiàn)，從而在本質(zhì)上提高了整個(gè)系統(tǒng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)的適應(yīng)能力，保障系統(tǒng)的持續(xù)進(jìn)行。2.1.3.2多級(jí)權(quán)限管理

整個(gè)系統(tǒng)權(quán)限管理分為用戶角色和系統(tǒng)角色類，用戶角色主要針對(duì)的是終端用戶登陸會(huì)議室或會(huì)議室的權(quán)限；系統(tǒng)角色主要為管理用戶角色、會(huì)議室/教室、組織架構(gòu)等。

后臺(tái)管理系統(tǒng)的左側(cè)菜單分為四類，系統(tǒng)權(quán)限、管理權(quán)限、個(gè)人權(quán)限和退出。? 系統(tǒng)權(quán)限：系統(tǒng)信息、管理員管理中的系統(tǒng)管理員、級(jí)聯(lián)管理、日志管理、MCU管理。

? 管理權(quán)限：組織管理、員工管理、管理員管理中的組織管理員、會(huì)議室管理等。? 個(gè)人權(quán)限：我的個(gè)人信息、我的會(huì)議室和我的文件柜。這類權(quán)限只能在使用非系統(tǒng)管理員身份登錄后臺(tái)管理系統(tǒng)時(shí)才能使用。

可以查看個(gè)人信息，自己有權(quán)限進(jìn)入的會(huì)議室以及文件柜。2.1.3.3遠(yuǎn)程管理

系統(tǒng)基于嵌入式設(shè)計(jì)，所有功能配置均通過(guò)WEB方式操作完成。包括對(duì)服務(wù)器的IP、網(wǎng)絡(luò)配置、數(shù)據(jù)庫(kù)的備份還原等。2.1.3.4互動(dòng)服務(wù)器

ANYV XE-VCS6020 是基于自主研發(fā)的第五代IP視頻互動(dòng)技術(shù)，結(jié)合教育市場(chǎng)定制開發(fā)的一款互動(dòng)教學(xué)服務(wù)器，ANYV XE-VCS6020系列采用高度集成化設(shè)計(jì)，集視頻、音頻和數(shù)據(jù)通訊于一體，音頻流、視頻流、數(shù)據(jù)流傳輸穩(wěn)定；其所使用的硬件設(shè)備外觀更高檔、接口更專業(yè)、散熱穩(wěn)定性更好，電氣性能更優(yōu)越、噪音更?。慌浜辖虒W(xué)終端，可以為用戶提供畫質(zhì)清晰、動(dòng)作流暢的視頻通訊，也可以為用戶提供

音質(zhì)清澈、語(yǔ)音連貫的音頻通訊，還可以為用戶提供遍布全球的數(shù)據(jù)即時(shí)通訊服務(wù)。同時(shí)內(nèi)嵌直播模塊，使用先進(jìn)的大規(guī)模直播技術(shù)，可以接入不同終端大規(guī)模的并發(fā)。根據(jù)實(shí)際情況可為用戶提供不同分辨率的直播畫面。

技術(shù)參數(shù)：

1、通訊協(xié)議：TCP、UDP;

2、視頻編解碼：RIVC、Mpeg4、H.264;

3、音頻編解碼：G.711、G.722、G.722.1G.723.1;

4、用戶管理：可通過(guò)Web方式實(shí)現(xiàn);

5、網(wǎng)絡(luò)接口：10/100M Base-T網(wǎng)絡(luò)接口;

6、網(wǎng)絡(luò)媒介：DDN、ISDN、ATM、SDH、VPN、衛(wèi)星專線、ADSL等線路;

7、電氣特征：交流電壓：220V±30%、工作頻率：50H±10%;

8、防火墻：跨越路由器及防火墻，保證系統(tǒng)安全;

9、機(jī)箱尺寸：2U標(biāo)準(zhǔn)機(jī)柜高度。

2.1.4課件管理

2.1.4.1媒體編輯

課件錄制完成后，通過(guò)媒體編輯軟件實(shí)現(xiàn)錄制資源的后期處理；操作簡(jiǎn)便快捷，實(shí)現(xiàn)多種格式的轉(zhuǎn)換；支持項(xiàng)目機(jī)制，集中編輯后，選擇空閑時(shí)間批量生成，完成后系統(tǒng)自動(dòng)關(guān)機(jī)。

支持譽(yù)融精品課件錄制，對(duì)課件進(jìn)行合并、裁剪、窗口布局、格式轉(zhuǎn)換生成 標(biāo)準(zhǔn)的精品課件或其它流媒體文件。

2.1.4.2自動(dòng)歸檔

系統(tǒng)可根據(jù)終端登陸賬戶信息以及相關(guān)上課時(shí)間，自動(dòng)為課件進(jìn)行歸檔，可按年級(jí)，科目，教師等分類；

? 單點(diǎn)上傳：支持單一視頻文件上傳； ? 批量上傳：支持多個(gè)視頻文件同時(shí)批量上傳； ? 大文件上傳：支持超過(guò)1G等大文件上傳；

? 斷點(diǎn)續(xù)傳：用戶上傳過(guò)程中因網(wǎng)絡(luò)原因掉線支持重新登錄后的斷點(diǎn)續(xù)傳。2.1.4.3自動(dòng)轉(zhuǎn)碼

用戶成功上傳視頻后，資源管理平臺(tái)會(huì)自動(dòng)進(jìn)行轉(zhuǎn)碼，同一視頻源同時(shí)支持最多3路不同分辨率的視頻流輸出，以適應(yīng)不同的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境和多種終端設(shè)備，給觀眾更流暢的觀看體驗(yàn)。

資源管理平臺(tái)平臺(tái)不僅支持主流的H.264編碼格式，同時(shí)還支持最新的H.265編碼以及私有的國(guó)內(nèi)領(lǐng)先的AIVC的編碼格式。用戶可以根據(jù)自己的需求選擇相應(yīng)的編碼方式。

采用分布式并行轉(zhuǎn)碼系統(tǒng)，提升集群效果，提升大文件響應(yīng)速度。2.1.4.4多碼流直播

平臺(tái)支持視頻直播功能，摒棄了以往大家習(xí)慣的微軟Windows Media的解決方案，在高清數(shù)字采集的基礎(chǔ)上支持主流的H.264并首家支持國(guó)內(nèi)領(lǐng)先的H.265的編碼技術(shù)。避免了從因?yàn)槟M信號(hào)采集導(dǎo)致的避免的信號(hào)干擾的同時(shí)以目前世界上最主流的H.264和最先進(jìn)的H.265編碼技術(shù)保保證編碼后輸出的視頻畫面質(zhì)量。

多路直播：萬(wàn)視無(wú)憂直播功能支持用戶同時(shí)建立多個(gè)直播間同時(shí)支持不同的視頻內(nèi)容直播

自主管理：自主清晰度：設(shè)定直播視頻的分辨率，碼率，編碼格式等 自主版權(quán)：設(shè)置播放器的logo 點(diǎn)播整合：直播間支持直播錄制功能，錄制的直播內(nèi)容將同布保存到平臺(tái)的點(diǎn)播視頻庫(kù)中，以方便用戶在直播完成后提供視頻內(nèi)容給觀眾進(jìn)行點(diǎn)播。

2.1.4.5專業(yè)評(píng)課

可創(chuàng)建不同主題評(píng)課活動(dòng)，并可組織評(píng)課專家和參賽人員，圍繞參賽人員的視頻，開展： ? 課后評(píng)價(jià)

參與課后視頻或文字評(píng)價(jià)，課后評(píng)價(jià)可分普通教師觀點(diǎn)和專家觀點(diǎn)，評(píng)價(jià)內(nèi)容跟時(shí)間掛鉤，可直接控制視頻進(jìn)度，更加準(zhǔn)確定位評(píng)價(jià)亮點(diǎn)。? 評(píng)價(jià)量表

組織方均可設(shè)定不同的評(píng)價(jià)量表，供專家對(duì)參與評(píng)課的視頻評(píng)估評(píng)測(cè)，并自動(dòng)計(jì)算參評(píng)課堂視頻的最終評(píng)測(cè)分?jǐn)?shù)。? 教學(xué)行為分析

系統(tǒng)能自動(dòng)分析課堂視頻的教學(xué)行為數(shù)據(jù)，形成S-T圖譜和判斷出課堂講授類型。通過(guò)圖表直觀表現(xiàn)，為評(píng)課專家提供教學(xué)行為分析的客觀數(shù)據(jù)。提供S-T的二次數(shù)據(jù)深度挖掘，為不同課程的行為數(shù)據(jù)提供具體、深入對(duì)比分析數(shù)據(jù)、圖表。2.1.4.6資源搜索

用戶可以按多種條件搜索系統(tǒng)內(nèi)的資源，資源搜索可按學(xué)校、年級(jí)、學(xué)科、教師、教學(xué)環(huán)節(jié)、知識(shí)點(diǎn)六類方式搜索。

用戶可以通過(guò)點(diǎn)擊首頁(yè)的搜索窗口，進(jìn)入到資源搜索頁(yè)面。上級(jí)用戶可以對(duì)下級(jí)用戶的搜索內(nèi)容進(jìn)行權(quán)限限制。

用戶可對(duì)知識(shí)點(diǎn)或教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行搜索，從而得到片段化課例視頻。2.1.4.7系統(tǒng)管理

平臺(tái)采用前臺(tái)門戶呈現(xiàn)、后臺(tái)系統(tǒng)管理的分網(wǎng)站管理的方式，系統(tǒng)管理模塊于后臺(tái)運(yùn)行，不對(duì)外公開，降低系統(tǒng)管理的安全隱患。

系統(tǒng)管理是對(duì)整個(gè)控制系統(tǒng)運(yùn)行基本數(shù)據(jù)設(shè)置的管理，包括構(gòu)建組織架構(gòu)、用戶管理、角色設(shè)置、系統(tǒng)設(shè)置。

日常維護(hù)及系統(tǒng)安全性的管理，包括：日志管理、系統(tǒng)初始化、垃圾數(shù)據(jù)清理、菜單維護(hù)等功能。? 構(gòu)建組織架構(gòu)

根據(jù)各級(jí)管理架構(gòu)，系統(tǒng)管理員在系統(tǒng)中通過(guò)表單輸入并定義組織的上下級(jí)關(guān)

系，搭建系部組織架構(gòu)，以便進(jìn)行組織架構(gòu)的管理。? 用戶管理

系統(tǒng)管理員能進(jìn)行用戶組的設(shè)置，維護(hù)用戶組的設(shè)置情況，包括用戶組的新增、修改、刪除等功能。并可以將用戶分配到用戶組中。? 角色設(shè)置

提供針對(duì)各個(gè)組織機(jī)構(gòu)及各種應(yīng)用系統(tǒng)，設(shè)定和劃分多權(quán)限角色、角色組的功能。同時(shí)，對(duì)于角色的權(quán)限管理，還允許角色擁有一種或則多種權(quán)限模型，并可以對(duì)角色的權(quán)限進(jìn)行動(dòng)態(tài)的增加、刪除、修改等操作。? 系統(tǒng)設(shè)置

提供系統(tǒng)配置功能，包括數(shù)據(jù)目錄樹建立、錄播設(shè)備參數(shù)設(shè)置等功能。? 日志管理

日志管理主要由系統(tǒng)管理人員使用，負(fù)責(zé)記錄每次對(duì)系統(tǒng)管理工作的情況，包括備份和恢復(fù)以及其他一些日常的數(shù)據(jù)庫(kù)管理工作。主要功能包括：瀏覽管理日志、查詢管理記錄。? 系統(tǒng)初始化

系統(tǒng)初始化是系統(tǒng)在正式運(yùn)行之前進(jìn)行的操作。該操作會(huì)清除系統(tǒng)在試運(yùn)行階段的所有測(cè)試數(shù)據(jù)，它是系統(tǒng)管理員所特有的權(quán)限。在清除數(shù)據(jù)時(shí)需系統(tǒng)管理員輸入口令通過(guò)后才能執(zhí)行該功能。2.1.4.8資源管理平臺(tái)

資源服務(wù)器采用一體化設(shè)計(jì)，基于B/S架構(gòu)的管理系統(tǒng)，支持多服務(wù)器級(jí)聯(lián)部署，用戶可根據(jù)實(shí)際應(yīng)用情況將系統(tǒng)分別部署在不同地理位置的多臺(tái)服務(wù)器上，將服務(wù)器性能的瓶頸進(jìn)行分散，從而以網(wǎng)絡(luò)最優(yōu)架構(gòu)分布提供給用戶高效的應(yīng)用服務(wù)。技術(shù)參數(shù)：

? 網(wǎng)絡(luò)通訊協(xié)議： TCP/UDP、RTP/RTCP、RTSP、FTP；

? 終端接入能力：支持多終端同時(shí)接入、單臺(tái)支持接入500個(gè)終端用戶數(shù)； ? 系統(tǒng)管理：支持WEB頁(yè)面管理，支持遠(yuǎn)程維護(hù)和升級(jí)； ? 接入方式：雙千兆網(wǎng)卡； ? 其他接口：USB2.0 x2；

? 電氣特征：交流電壓： 220V±30%、工作頻率：50H±10%； ? 主機(jī)尺寸（W/D/H）：430/456/88 mm。

2.1.5數(shù)據(jù)呈現(xiàn)

2.1.5.1自適應(yīng)接入

用戶通過(guò)終端接入平臺(tái)后，終端自適應(yīng)技術(shù)將自動(dòng)計(jì)算帶寬與終端類型，選擇合適的碼流與圖像分辨率進(jìn)行分發(fā)，以適應(yīng)不同終端不同帶寬環(huán)境下的自適應(yīng)接收。

2.1.5.2云轉(zhuǎn)碼技術(shù)

課件資源傳輸至云端后，云端在進(jìn)行課件資源的日常存儲(chǔ)和分發(fā)時(shí)會(huì)采用切片轉(zhuǎn)碼技術(shù)把資源轉(zhuǎn)化為多種格式、多種碼流，終端訪問(wèn)時(shí)云端自動(dòng)選擇適合的資源進(jìn)行分發(fā)。

2.1.5.3移動(dòng)終端接入

譽(yù)融科技自主研發(fā)的手機(jī)客戶端，支持接入到授課現(xiàn)場(chǎng)，根據(jù)場(chǎng)景能夠進(jìn)行遠(yuǎn)程互動(dòng)，參與評(píng)課，答題等相關(guān)環(huán)節(jié)。

移動(dòng)端支持IOS，android操作系統(tǒng)，支持三星，華為，聯(lián)想，小米以及蘋果全序列等主流的智能手機(jī)。

譽(yù)融科技自主研發(fā)的移動(dòng)手機(jī)模塊，通過(guò)在服務(wù)器分發(fā)不同碼流的音視頻數(shù)據(jù)，保證了波動(dòng)情況下的手機(jī)能夠接收到最好的音視頻效果，如果網(wǎng)絡(luò)差，可只接收語(yǔ)音，網(wǎng)絡(luò)情況好，最高可接收720P的高清畫質(zhì)，保證了移動(dòng)端通訊的高質(zhì)量。

移動(dòng)端同時(shí)支持視頻會(huì)議和互動(dòng)教學(xué)功能。

2.1.5.4互動(dòng)教學(xué)

多方互動(dòng)教學(xué)是通過(guò)網(wǎng)絡(luò)，利用實(shí)時(shí)視頻影響的互傳實(shí)現(xiàn)點(diǎn)對(duì)點(diǎn)、點(diǎn)對(duì)多點(diǎn)、多點(diǎn)對(duì)多點(diǎn)的課堂實(shí)時(shí)傳送和交互，或者是進(jìn)行遠(yuǎn)程的交流、觀摩或者學(xué)術(shù)研討?；?dòng)模式的是最直觀、最有效的學(xué)習(xí)和交流模式；直播則是通過(guò)網(wǎng)絡(luò)，將實(shí)時(shí)的影像、聲音圖文通過(guò)流媒體方式直播出去，適合交互性少，受眾群體多情況下使用；點(diǎn)播則是通過(guò)對(duì)教師、研討等過(guò)程進(jìn)行錄制，編輯后形成課件、影片等提供給其他教師、學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，復(fù)習(xí)和交流。

互動(dòng)業(yè)務(wù)支撐平臺(tái)的的核心是要建立起互動(dòng)多媒體教室或者研討室，這是互動(dòng)業(yè)務(wù)支撐平臺(tái)的核心部分。

申請(qǐng)發(fā)言權(quán)：在互動(dòng)教學(xué)過(guò)程中，受教學(xué)場(chǎng)景的影響，大多是以一間互動(dòng)錄播教室?guī)Ф鄠€(gè)教學(xué)點(diǎn)進(jìn)行互動(dòng)上課。在教學(xué)點(diǎn)登陸云課堂和互動(dòng)錄播教室互動(dòng)時(shí)無(wú)發(fā)言權(quán)限，如需要和遠(yuǎn)端互動(dòng)時(shí)需要申請(qǐng)發(fā)言，由主講教室（互動(dòng)錄播教室）授權(quán)后即可和遠(yuǎn)端實(shí)時(shí)互動(dòng)。

本地靜態(tài)錄制：教師通過(guò)終端設(shè)備（手機(jī)、PAD、教學(xué)點(diǎn)互動(dòng)終端），不僅作為優(yōu)質(zhì)資源的接收方，也可作為資源制作方。通過(guò)終端設(shè)備制作簡(jiǎn)單的表態(tài)課件。錄制完成上傳到教師個(gè)人空間供其他學(xué)生/教師觀摩學(xué)習(xí)。2.1.5.5點(diǎn)播直播

方案最大的特點(diǎn)是實(shí)現(xiàn)多方互動(dòng)教學(xué)，同時(shí)也支持單向的直播、點(diǎn)播學(xué)習(xí)方式。通過(guò)采源、轉(zhuǎn)碼、分發(fā)、自適應(yīng)接收等技術(shù)，為終端提供優(yōu)質(zhì)、流暢的直播和點(diǎn)播服務(wù)。

2.1.5.6 評(píng)課打點(diǎn)功能

平臺(tái)能在使用課件時(shí)能自動(dòng)獲取教學(xué)視頻的知識(shí)點(diǎn)、教學(xué)環(huán)節(jié)要點(diǎn)，形成原始的切片文件，用戶亦可把自己錄制的優(yōu)質(zhì)教學(xué)視頻進(jìn)行虛擬切片，該視頻切片不破壞原有的視頻文件。

通過(guò)獨(dú)創(chuàng)的虛擬切片技術(shù)，實(shí)現(xiàn)知識(shí)點(diǎn)打點(diǎn)信息與視頻進(jìn)度關(guān)聯(lián)的效果，用戶可通過(guò)搜索，實(shí)現(xiàn)所搜即所得，可以很方便將45分鐘的課堂視頻的各個(gè)知識(shí)點(diǎn)，隨意搜看，而無(wú)須為了某個(gè)知識(shí)點(diǎn)，而一堂課一堂課查找，虛擬切片技術(shù)，也解決了物理切片費(fèi)時(shí)費(fèi)力的傳統(tǒng)問(wèn)題，也充分滿足移動(dòng)學(xué)習(xí)者的需求。

第四篇：互動(dòng)式錄播系統(tǒng)

SeeGot讓教育局和下屬學(xué)校之間、學(xué)校和學(xué)校之間都可以進(jìn)行語(yǔ)音、視頻和數(shù)據(jù)等的交互。同時(shí)在交互系統(tǒng)建立編排課程表及通過(guò)短信發(fā)送，提供人性化的教務(wù)信息發(fā)布及通知，并與學(xué)校其他學(xué)習(xí)的平臺(tái)進(jìn)行整合，滿足多元化的學(xué)習(xí)、教學(xué)管理需要，大大提高學(xué)校投資價(jià)值。

系統(tǒng)獨(dú)特優(yōu)勢(shì)

精品課程的錄制：將優(yōu)秀教師的整個(gè)授課過(guò)程及教學(xué)內(nèi)容電子化、數(shù)字化，即包含教師的視頻、聲音、講稿以 及學(xué)生的視頻、聲音，統(tǒng)一整合生成九種不同類型的課件，支持后期對(duì)課件進(jìn)行刪減、合成、索引及發(fā)布成支持Scorm標(biāo)準(zhǔn)的多SCO的編輯。支持按照知識(shí)點(diǎn) 或技能點(diǎn)錄制，同時(shí)滿足支持移動(dòng)終端學(xué)習(xí)、可對(duì)課件內(nèi)容進(jìn)行快速檢索定為，方便學(xué)校教與學(xué)的綜合應(yīng)用，完成國(guó)家級(jí)精品課程和省級(jí)精品課程的錄制。

教學(xué)課程直播：錄播系統(tǒng)會(huì)將錄制的音視頻及教師課件內(nèi)容實(shí)時(shí)直播出去，其他學(xué)生通過(guò)IE即可收看直播課堂內(nèi)容，滿足多個(gè)教室學(xué)生的學(xué)習(xí)，豐富了學(xué)校的教學(xué)手段，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的上課積極性。學(xué)生可以隨時(shí)隨地進(jìn)行觀摩、學(xué)習(xí)，不再受空間和時(shí)間的限制

互動(dòng)教學(xué)：教育局和下屬學(xué)校之間、學(xué)校和學(xué)校之間都可以進(jìn)行語(yǔ)音、視頻和數(shù)據(jù)等的交互。同時(shí)在交互系統(tǒng)建立編排課程表及通過(guò)短信發(fā)送，提供人性化的教務(wù)信息發(fā)布及通知，并與學(xué)校其他學(xué)習(xí)的平臺(tái)進(jìn)行整合，滿足多元化的學(xué)習(xí)、教學(xué)管理需要，大大提高學(xué)校投資價(jià)值。

第五篇：5機(jī)位錄播系統(tǒng)方案

A7錄播教室 應(yīng)用方案

年4月15日 目錄 方案概述......................................................................................................................................4

1.1 需求分析...........................................................................................................................4 1.2 系統(tǒng)概述...........................................................................................................................4 2 預(yù)期效果......................................................................................................................................5 3 方案設(shè)計(jì)......................................................................................................................................5

3.1 方案組成...........................................................................................................................5

3.1.1 設(shè)備分布圖............................................................................................................5 3.1.2 產(chǎn)品組成................................................................................................................6 3.2 方案優(yōu)勢(shì)...........................................................................................................................6 3.2.1應(yīng)用技術(shù)優(yōu)勢(shì).................................................................................................................6 3.2.2品牌服務(wù)優(yōu)勢(shì).................................................................................................................6 4 方案介紹......................................................................................................................................7

4.1 錄播系統(tǒng)功能介紹...........................................................................................................7

4.1.1 錄播系統(tǒng)功能特點(diǎn)................................................................................................7 4.1.2 標(biāo)準(zhǔn)錄播教室........................................................................................................8 品牌介紹......................................................................................................................................1

5.1 公司介紹...........................................................................................................................1 5.2 同類應(yīng)用案例...................................................................................................................1 6 售后服務(wù)......................................................................................................................................2

6.1 售后服務(wù)條款...................................................................................................................2 6.2 售后服務(wù)響應(yīng)...................................................................................................................2 6.3 質(zhì)保期后的服務(wù)承諾.......................................................................................................2 7 裝修建議......................................................................................................................................3

7.1 課室照明...........................................................................................................................3 7.2 聲音處理...........................................................................................................................4 8 方案清單....................................................................................................錯(cuò)誤！未定義書簽。

方案概述

1.1 需求分析

學(xué)校信息化的一個(gè)重要領(lǐng)域是信息技術(shù)與課程整合，盡管課堂教學(xué)存在著一些與生俱來(lái)的不足與缺陷。但就目前而言，課堂教學(xué)仍然是學(xué)校教學(xué)活動(dòng)的主要方式，學(xué)生通過(guò)學(xué)校的正規(guī)課程學(xué)習(xí)獲得必要的知識(shí)和能力是學(xué)生發(fā)展的主渠道。同時(shí)學(xué)校還面臨如何落實(shí)“一師一優(yōu)課、一課一名師”政策要求，發(fā)揮名師課程優(yōu)勢(shì)，利用信息化手段，提升教師整體教學(xué)技能，并建設(shè)優(yōu)質(zhì)校本視頻資源。

學(xué)校通過(guò)智能錄播系統(tǒng)的建設(shè)，能完善課程建設(shè)過(guò)程性評(píng)估與教學(xué)質(zhì)量監(jiān)督管理、校本優(yōu)質(zhì)資源建設(shè)實(shí)現(xiàn)“常規(guī)化與便捷化”，能輕松實(shí)現(xiàn)與其他學(xué)校的互動(dòng)教學(xué)，能形成同步化校本教學(xué)資源延展學(xué)生的學(xué)習(xí)。

1.2 系統(tǒng)概述

針對(duì)以上需求，奧威亞（AVA）提出常態(tài)錄播系統(tǒng)應(yīng)用方案。該方案基于標(biāo)準(zhǔn)課室建設(shè)能實(shí)現(xiàn)常態(tài)化錄課的系統(tǒng)，還原常態(tài)化課堂各環(huán)節(jié)授課過(guò)程。具體將有以下特色：

? 常態(tài)化錄播教室。通過(guò)該教室的搭建，能智能實(shí)現(xiàn)課堂實(shí)況自動(dòng)拍攝的功能，真實(shí)完整還原教師講解、學(xué)生聽(tīng)課、提問(wèn)等各個(gè)環(huán)節(jié)的授課情況。常態(tài)化教室構(gòu)建簡(jiǎn)單，能將日常的教師授課高效優(yōu)質(zhì)錄制。

? 一鍵式便捷操作。整個(gè)系統(tǒng)通過(guò)一鍵式中控控制，上課時(shí)老師只需要一鍵式按下錄制鍵，即可進(jìn)行課程的全程多畫面錄制。2 預(yù)期效果

? 促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，提高教師教學(xué)技能

教學(xué)視頻不僅能給學(xué)生進(jìn)行課后學(xué)習(xí)，也可以給老師進(jìn)行教學(xué)技能的學(xué)習(xí)。自主研發(fā)的S-T行為分析圖，能幫助老師了解自己對(duì)比他人的教學(xué)行為習(xí)慣，從而提升自身教學(xué)技能。? 節(jié)省成本，智能錄制優(yōu)質(zhì)視頻

錄播系統(tǒng)能智能完成課堂的自動(dòng)錄制，無(wú)須任何人力投入，即可全自動(dòng)拍攝完課堂視頻，從而避免傳統(tǒng)錄制，帶來(lái)的人力成本、后期編輯時(shí)間成本投入等問(wèn)題。方案設(shè)計(jì)

3.1 方案組成

3.1.1 設(shè)備分布圖

3.1.2 產(chǎn)品組成

XX學(xué)校擬建設(shè)一間五機(jī)位錄播課室

錄播教室

錄播教室的作用在于對(duì)教師行為、學(xué)生行為、教師電腦的VGA信號(hào)進(jìn)行采集。在全自動(dòng)的模式下，老師、學(xué)生只需正常上課即可，無(wú)需佩戴任何設(shè)備。系統(tǒng)自動(dòng)將視音頻記錄后存放到錄播主機(jī)中，保存為標(biāo)準(zhǔn)的MP4視頻格式。

3.2 方案優(yōu)勢(shì) 3.2.1應(yīng)用技術(shù)優(yōu)勢(shì)

? 錄播全嵌入式設(shè)計(jì)

錄播主機(jī)基于Linux系統(tǒng)，完全脫離Windows系統(tǒng)，免受木馬病毒入侵危險(xiǎn)，免受windows系統(tǒng)文件丟失風(fēng)險(xiǎn)。嵌入式架構(gòu)幾乎可完全避免設(shè)備故障，且主機(jī)供電只需12V，低耗環(huán)保。? 智能切換拍攝技術(shù)

智能切換技術(shù)，避免鏡頭的跟拍或跟丟，避免觀看者頭暈，讓優(yōu)質(zhì)課堂資源視頻觀摩，有如觀看百家講壇般的體驗(yàn)。

3.2.2品牌服務(wù)優(yōu)勢(shì)

? 十年專業(yè)錄播品牌

從2004年開始，奧威亞專注與錄播系統(tǒng)的研發(fā)。經(jīng)過(guò)十年的經(jīng)驗(yàn)和技術(shù)的積淀，結(jié)合了眾多客戶提出的意見(jiàn)和建議，現(xiàn)如今已研發(fā)出高穩(wěn)定性的錄播設(shè)備；并且根據(jù)教學(xué)視頻錄制的習(xí)慣，制定最新的全自動(dòng)跟蹤拍攝機(jī)制。? 遍布全國(guó)服務(wù)團(tuán)隊(duì)

奧威亞在全國(guó)各地級(jí)市都設(shè)有辦事處。目前全國(guó)有30個(gè)營(yíng)銷中心和辦事處，員工超過(guò)300人，具有完善售前、售中以及售后的技術(shù)服務(wù)體系。方案介紹

4.1 錄播系統(tǒng)功能介紹 4.1.1 錄播系統(tǒng)功能特點(diǎn)

? 軟件硬件全嵌入式設(shè)計(jì)：

全新嵌入式架構(gòu)，錄播主機(jī)基于Linux系統(tǒng)，專機(jī)專用，完全脫離Windows系統(tǒng)，不用擔(dān)心微軟的操作系統(tǒng)是否停止更新及受到其他病毒的侵襲。嵌入式架構(gòu)可降低設(shè)備故障率，錄播主機(jī)的供電只需12V，低能耗、低發(fā)熱。? 多路1080P 50fps/60fps并發(fā)處理：

能同時(shí)處理并發(fā)的1080P 50fps/60fps信號(hào)，能夠自如應(yīng)對(duì)多路1080@60全高清視頻信號(hào)并發(fā)處理，采用先進(jìn)的H.264.High.Profile視頻編碼方式生成最高質(zhì)量的1080p全高清mp4文件。? 智能切換圖像識(shí)別拍攝技術(shù)：

智能切換技術(shù)，使用鏡頭切換效果代替?zhèn)鹘y(tǒng)鏡頭搖擺跟拍效果，避免鏡頭的跟拍或跟丟，避免觀看者頭暈，讓優(yōu)質(zhì)課堂資源視頻觀摩，有如觀看百家講壇般的體驗(yàn)。

? 首創(chuàng)B/S遠(yuǎn)程導(dǎo)播平臺(tái)： 遠(yuǎn)程導(dǎo)播技術(shù)可以實(shí)現(xiàn)我校管理員在任何校園網(wǎng)絡(luò)可達(dá)的地方，通過(guò)電腦即可實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程專業(yè)導(dǎo)播功能。? 高智能數(shù)字音頻處理：

將課室內(nèi)多路音頻信號(hào)，如拾音話筒、領(lǐng)夾麥克風(fēng)、電腦音頻等進(jìn)行智能混音處理，對(duì)環(huán)境音進(jìn)行降噪處理，對(duì)人聲進(jìn)行自動(dòng)增益處理，以達(dá)到音頻錄制效果的最優(yōu)化。? 一鍵式簡(jiǎn)易操作

通過(guò)控制面板上的按鈕，教師可實(shí)現(xiàn)一鍵式操作，輕松“開始”“停止”課堂教學(xué)視頻錄制。

4.1.2 標(biāo)準(zhǔn)錄播教室

1.標(biāo)準(zhǔn)錄播教室效果圖

2.標(biāo)準(zhǔn)錄播系統(tǒng)結(jié)構(gòu)圖

主要設(shè)備包括：錄播主機(jī)A6，圖像跟蹤主機(jī)，數(shù)字音頻處理器，高清云臺(tái)攝像機(jī)*2，高清全景攝像機(jī)*3，圖像跟蹤定位攝像機(jī)*3，拾音話筒*6，中控面板，電源控制器，切換控制臺(tái)。

3.標(biāo)準(zhǔn)錄播系統(tǒng)介紹

常態(tài)錄播系統(tǒng)主要由錄播圖像系統(tǒng)、圖像跟蹤主機(jī)、數(shù)字音頻處理系統(tǒng)及系統(tǒng)電源控制系統(tǒng)組成。

4臺(tái)高清攝像機(jī)將高清圖像傳輸?shù)戒洸ブ鳈C(jī)，經(jīng)導(dǎo)播控制平臺(tái)對(duì)4路圖像信號(hào)進(jìn)行自動(dòng)/手動(dòng)導(dǎo)播處理，實(shí)現(xiàn)高清圖像視頻的錄制。

3臺(tái)圖像跟蹤攝像機(jī)所拍攝的畫面作為圖像定位信號(hào)連接到跟蹤主機(jī)，通過(guò)跟蹤主機(jī)分析處理，向錄播主機(jī)發(fā)出控制指令，控制攝像機(jī)的拍攝以及多鏡頭的切換。

教師和學(xué)生的語(yǔ)音信號(hào)通過(guò)領(lǐng)夾話筒和吊頂拾音話筒拾取，輸入到數(shù)字音頻矩陣處理器，通過(guò)均衡、降噪和混音等處理，輸出2路立體聲音頻，1路向錄播主機(jī)提供錄音信號(hào)，另1路可作為現(xiàn)場(chǎng)擴(kuò)音。

最終所有的視、音頻均傳送到錄播主機(jī)中進(jìn)行編碼處理，可通過(guò)平臺(tái)進(jìn)行實(shí)時(shí)點(diǎn)播。同時(shí)會(huì)生成標(biāo)準(zhǔn)MP4文件，保存在錄播主機(jī)中，供后期再次編輯或上傳到平臺(tái)進(jìn)行點(diǎn)播。

4.產(chǎn)品性能及技術(shù)參數(shù) 錄播系統(tǒng) 1)高清錄播主機(jī)

? 實(shí)時(shí)直播/同步錄制、在線點(diǎn)播、實(shí)時(shí)導(dǎo)播、自動(dòng)跟蹤。? 采用標(biāo)準(zhǔn)流媒體文件格式MP4，適合通用播放器或嵌入網(wǎng)頁(yè)播放方式。

? 主機(jī)可同時(shí)輸入7路1080P/50/60高清視頻信號(hào)，其中包括多路本地高清攝像機(jī)及VGA和HDMI電腦信號(hào)； ? 手動(dòng)錄播方式：由管理人員在導(dǎo)播界面進(jìn)行切換控制。

? 全自動(dòng)錄播方式：與自動(dòng)跟蹤系統(tǒng)、自動(dòng)切換系統(tǒng)無(wú)縫組合，實(shí)現(xiàn)全自動(dòng)錄播。

? 遠(yuǎn)程和本地導(dǎo)播技術(shù)、帶有預(yù)監(jiān)、特技、鼠標(biāo)點(diǎn)擊跟蹤等多種功能。? 數(shù)字接口HDMI實(shí)時(shí)直播環(huán)出，支持自動(dòng)/手動(dòng)方式設(shè)置HDMI分辨率。? 支持切換特技效果，拉幕、淡入淡出等等，支持字幕,支持靜態(tài)、動(dòng)態(tài)臺(tái)標(biāo)/LOGO。

2)高清云臺(tái)攝像機(jī)

HD-300S性能特點(diǎn)：

? 低照度解像能力強(qiáng)，特別適合于照明一會(huì)議室/課室等場(chǎng)所。

? 最大分辨率達(dá)到1920x1080，輸出幀頻最高可達(dá)60/50幀/秒。在保證高清晰度的同時(shí)，重點(diǎn)滿足了對(duì)畫面流暢性的需求。

? 同時(shí)應(yīng)用了2D和基于運(yùn)動(dòng)估計(jì)的3D降噪算法，采用新一代低噪聲傳感器，有效降低了噪聲。

? 獨(dú)特的基于人眼模型的Iridix曝光動(dòng)態(tài)控制算法，使畫面曝光均勻，層次感強(qiáng)。

? 傳感器支持WDR(寬動(dòng)態(tài)范圍)，在有強(qiáng)烈明暗反差的環(huán)境下(如逆光)，能夠清晰捕捉成像所有景物。? 光學(xué)變焦可以達(dá)到18倍。

? 豐富完善的接口：同時(shí)提供YPbPr模擬分量接口、DVI(HDM)接口、廣播級(jí)3G－SDI接口，尤其是3G－SDI接口支持1080P/60高清數(shù)字視頻信號(hào)通過(guò)單根同軸電纜傳輸。? 紅外遙控器信號(hào)透?jìng)鞴δ堋?/p>

般的3)高清場(chǎng)景攝像機(jī)

EHD-202SN 性能特點(diǎn)：

? 低照度解像能力強(qiáng)，特別適合于照明一般的會(huì)議室/課室等場(chǎng)所。? 圖像分辨率達(dá)到1920x1080，輸出幀頻最高可達(dá)60/50幀/秒。在保證高清晰度的同時(shí)，重點(diǎn)滿足了對(duì)畫面流暢性的需求。

? 采用了350萬(wàn)像素1/2.7COMS感光器件，總像素達(dá)到354萬(wàn)。? 傳感器支持WDR(寬動(dòng)態(tài)范圍)，在有強(qiáng)烈明暗反差的環(huán)境下(如逆光)，能夠清晰捕捉成像所有景物。

? 支持自動(dòng)/手動(dòng)白平衡調(diào)節(jié)，自動(dòng)/手動(dòng)曝光調(diào)節(jié)(光圈、快門、增益)，固定聚焦。

? 支持抗閃爍功能，? 支持2路HD－SDI輸出接口，1080P/60高清數(shù)字視頻信號(hào)可通過(guò)單根同軸電纜傳輸。

? 支持網(wǎng)絡(luò)輸出，支持H.264視頻、AAC音頻； ? 控制方式支持RS-422/RS-485接口、VISCA協(xié)議。

圖像識(shí)別定位系統(tǒng) 1)圖像跟蹤主機(jī)

? 可以自動(dòng)識(shí)別目標(biāo)位置、并動(dòng)態(tài)控制攝像頭跟蹤拍攝，實(shí)現(xiàn)教師跟蹤和板書跟蹤，確保教師和板書特寫畫面，以及教師在課室范圍內(nèi)任意位置準(zhǔn)確、實(shí)時(shí)拍攝。

? 一體化硬件設(shè)計(jì)，設(shè)備高度1U，穩(wěn)定可靠，采用圖像識(shí)別技術(shù)跟蹤； ? 支持多路攝像的跟蹤定位拍攝，分別對(duì)應(yīng)教師區(qū)、學(xué)生區(qū)以及板書區(qū)；支持階梯教室跟蹤，不會(huì)因?yàn)榍昂笞桓叨鹊牟町悓?dǎo)致跟蹤混亂。

2)定位攝像機(jī)M2760PDL 通過(guò)專利模糊算法，對(duì)相應(yīng)對(duì)象進(jìn)行采集編碼，把實(shí)時(shí)

動(dòng)態(tài)分析變量發(fā)送到圖像跟蹤主機(jī)，配合相應(yīng)設(shè)備實(shí)現(xiàn)圖像識(shí)別跟蹤的邏輯控制。也支持學(xué)生跟蹤無(wú)線手持話筒定位檢測(cè)。技術(shù)參數(shù)：

1)掃描系統(tǒng) PAL標(biāo)準(zhǔn)制式，625線，50場(chǎng)/秒

2)圖像傳感器 1/3"（約4.8mm×3.7mm）隔行掃描方式CCD 3)像素 總計(jì)：795(垂直)×596(水平)，有效：752(垂直)×582(水平)水平解像度 大于540電視線

音頻處理系統(tǒng) 1)音頻處理器

? Input多種輸入源選擇 8路輸入/4路輸出

可選擇多種電平的音源輸入，為電容式話筒提供48V 的供電。? AGC自動(dòng)增益控制

自動(dòng)提升和壓縮話筒音量，使之以恒定的電平輸出。? AVC回聲消除

全新的自適應(yīng)式回聲消除功能，無(wú)需人工調(diào)試。? AFC聲反饋嘯叫消除

采用自適應(yīng)處理的方式對(duì)現(xiàn)場(chǎng)擴(kuò)聲系統(tǒng)的嘯叫進(jìn)行有效的消除； ? ANC自動(dòng)噪聲消除

自動(dòng)噪聲消除根據(jù)環(huán)境的聲場(chǎng)變化自動(dòng)進(jìn)行噪聲消除。

2)專業(yè)拾音話筒AT-680 本產(chǎn)品是一款短小精致的干涉電子管麥克風(fēng)。卓越的方向性和精巧的設(shè)計(jì)，穩(wěn)定的高清晰度和反饋噪聲抑制功能，成為適用于電影、廣播和電視領(lǐng)域的全能型麥克風(fēng)。技術(shù)參數(shù)

單體：

背極式柱極體 指向性：

超心型/葉型 頻率響應(yīng)：

40-20,000 Hz 靈敏度：

-38 dB±2dB(1dB=1V/Pa @1KHz)阻抗：

500 Ω

信噪比：

dB ,1kHz at 1Pa 等效噪音級(jí)：

dB（A加權(quán)）最大聲壓級(jí)：

1kHz條件下132 dB 動(dòng)態(tài)范圍：

dB ,1kHz at Max SPL 幻象電源：

48V DC, 2 mA 連接端：

XLRM三針公卡儂 品牌介紹

5.1 公司介紹

? 發(fā)展歷程

奧威亞科技（AVA）從2005年成立至今，已擁有10年錄播產(chǎn)業(yè)發(fā)展歷程。作為國(guó)內(nèi)領(lǐng)先的優(yōu)質(zhì)視音頻資源解決方案提供商，10年來(lái)堅(jiān)持推進(jìn)品牌化戰(zhàn)略，深耕國(guó)內(nèi)錄播市場(chǎng)，依托行業(yè)頂尖的研發(fā)技術(shù)團(tuán)隊(duì)及完善的產(chǎn)業(yè)布局，快速成為國(guó)內(nèi)錄播產(chǎn)業(yè)領(lǐng)導(dǎo)品牌。? 企業(yè)現(xiàn)狀

目前，AVA已在全國(guó)設(shè)立了27個(gè)分支機(jī)構(gòu)，擁有精英團(tuán)隊(duì)300人，業(yè)務(wù)用戶遍及全國(guó)各地，產(chǎn)品涵蓋錄播系統(tǒng)、跟蹤系統(tǒng)、庭審審訊系統(tǒng)等視音頻采集與傳輸設(shè)備。

5.2 同類應(yīng)用案例

標(biāo)準(zhǔn)錄播教室應(yīng)用方案（普教）——以北京人大附中西山學(xué)校為例

【項(xiàng)目需求】

北京人大附中西山學(xué)校是第一所也是唯一一所被認(rèn)證為“蘋果杰出教育項(xiàng)目學(xué)校(Apple Distinguished Program School)”的公辦完全中學(xué)。為解決學(xué)校的優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源整合，推進(jìn)全自動(dòng)優(yōu)課程的建設(shè)，同時(shí)滿足兼容蘋果系統(tǒng)的需求，北京人大附中西山學(xué)校采用了AVA的標(biāo)準(zhǔn)錄播室方案。【建設(shè)內(nèi)容】

北京人大附中西山學(xué)校以一間高清錄播課室為基礎(chǔ)，實(shí)現(xiàn)與多媒體會(huì)議廳的雙向交互，并通過(guò)網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)形式實(shí)現(xiàn)校內(nèi)外教學(xué)資源共享?！緫?yīng)用效果】

項(xiàng)目建成后，西山學(xué)校利用錄播教室大量制作視頻資源，并通過(guò)AVA云平臺(tái)的交互功能，開展多次互動(dòng)教學(xué)教研活動(dòng)，其高清視頻不僅支持了本校特色的蘋果設(shè)備，還同時(shí)兼容安卓系統(tǒng)設(shè)備的應(yīng)用。售后服務(wù)

6.1 售后服務(wù)條款

? 遍及全國(guó)30個(gè)本地服務(wù)團(tuán)隊(duì) ? 錄播及跟蹤設(shè)備3年免費(fèi)保修 ? 軟件平臺(tái)3年免費(fèi)升級(jí)服務(wù)

6.2 售后服務(wù)響應(yīng)

客戶服務(wù)電話：4008185228 電子郵件：4008185228@ava.com.cn 微信：奧威亞（aoweiya）

工作時(shí)間：每周一到周五9：00～18:00 6.3 質(zhì)保期后的服務(wù)承諾

保修期后我方將長(zhǎng)期以優(yōu)惠的價(jià)格為用戶方提供各種設(shè)備的零配件及其維

修服務(wù)，并且只收取零配件成本費(fèi)用，若需上門服務(wù)由雙方協(xié)商制定。裝修建議

房間內(nèi)的裝飾應(yīng)盡量簡(jiǎn)樸，墻壁顏色應(yīng)盡量選用中性，非白色的色調(diào)，如淺灰、淺藍(lán)等。

盡量選取墻壁為淺色調(diào)，淺色墻壁的反光會(huì)有效提高人物面部的亮度，使得水平照明和垂直照明的接近，提高灰度級(jí)別，最終達(dá)到提高攝像質(zhì)量的目的。

7.1 課室照明

燈光照明系統(tǒng)在全自動(dòng)錄播系統(tǒng)中極其重要，它是錄制出高質(zhì)量畫面效果文件的重要因素之一；盡量使用室內(nèi)照明，以免室外和室內(nèi)光線的色溫不一致造成偏紅或偏藍(lán)色調(diào)；同時(shí)，燈管的選用需要顯色性85%以上的燈管，這樣可以更好的還原物體的顏色。

多媒體教室中最佳的光源應(yīng)該是非直射三基色燈，不宜采用自然光照明。若有大的窗子，可用厚的窗簾遮蓋。三基色燈可選用白熾燈型(色溫在3200K左右)或日光型(5600K左右)。按照攝像機(jī)標(biāo)準(zhǔn)圖像的規(guī)范要求，整個(gè)課室平均照度在600～1000LUX時(shí)，攝像機(jī)輸出的視頻信號(hào)可以達(dá)到廣播級(jí)。

對(duì)于采用投影儀的講臺(tái)區(qū)域，應(yīng)采用分區(qū)管理不同的光照區(qū)域，一般在投影屏幕的前面設(shè)置可調(diào)光源，并避免強(qiáng)光照射投影屏幕區(qū)域。同時(shí)，在講臺(tái)上方可設(shè)置一個(gè)燈光區(qū)域，以調(diào)節(jié)講臺(tái)的光線，使之更柔和，亮度更均勻。

7.2 聲音處理

對(duì)于要求較高的錄播課室，建議在課室后墻、側(cè)墻3.8米以下區(qū)域墻面安裝可變吸聲擴(kuò)散單元或布藝吸聲軟包，頂部天花采用跌級(jí)造型天花，采用微孔吸聲板，規(guī)格1mm 孔徑0.04幾何孔，能有效減小第一次反射到聽(tīng)觀席；

為滿足課室的聲學(xué)效果，所用吸聲材料必須要達(dá)到下列要求： 1)木質(zhì)吸音板厚15mm以上；

2)無(wú)粉塵污染---24小時(shí)粉塵釋放量不大于0.03mg/m3；國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)值0.15 mg/m3；

3)防火性能墻面需達(dá)到B1級(jí)難燃,天花需達(dá)到A級(jí)不燃標(biāo)準(zhǔn),其它部位都需按照《建筑內(nèi)部裝修設(shè)計(jì)防火規(guī)范》執(zhí)行。