第一篇：四年級(jí)購物有學(xué)問教學(xué)設(shè)計(jì)范文

購物有學(xué)問教學(xué)設(shè)計(jì)

教材說明：

本課選自《品德與社會(huì)》教科版四年級(jí)上冊(cè)第三單元第二課。第三單元以“聰明的消費(fèi)者”為主線，讓學(xué)生用自己的眼睛去發(fā)現(xiàn)生活，用自己的心靈去了解生活，學(xué)會(huì)一些基本的生活技能，教育學(xué)生從小愛生活、會(huì)生活。

在此之前，學(xué)生們已經(jīng)學(xué)習(xí)了《各種各樣的商店》，這為過渡到本課的學(xué)習(xí)起到了鋪墊的作用，本課既承接前面的內(nèi)容，又為下面的《我是理財(cái)小能手》打下基礎(chǔ)，起到了承上啟下的作用。

從本課的內(nèi)容來看，由三大板塊組成。第一板塊是“價(jià)格的秘密”，主要是從知識(shí)層面、個(gè)人經(jīng)歷層面讓學(xué)生了解一些購物常識(shí)，它是后兩個(gè)板塊的鋪墊。第二板塊是“買東西看什么”，從個(gè)人實(shí)踐、走訪調(diào)查的角度強(qiáng)調(diào)了學(xué)會(huì)選擇，學(xué)會(huì)比較，買自己需要的，旨在讓學(xué)生學(xué)會(huì)做聰明的消費(fèi)者。第三板塊是借助三無產(chǎn)品以及發(fā)票，旨在讓學(xué)生能明明白白地購物。

《購物有學(xué)問》這個(gè)教材，能促使學(xué)生走進(jìn)商業(yè)場(chǎng)所，走進(jìn)社會(huì)，了解購物這種常見的社會(huì)現(xiàn)象，通過調(diào)查、比較商品的不同價(jià)格，學(xué)習(xí)選購商品的初步知識(shí)，并體驗(yàn)活生生的社會(huì)生活。正確的購物觀念對(duì)學(xué)生今后的生活發(fā)展將起到極其重要的作用。學(xué)情分析：

四年級(jí)的兒童正處于主動(dòng)消費(fèi)的萌芽期，許多消費(fèi)領(lǐng)域都開始涉足，其消費(fèi)價(jià)值觀尚處于模糊階段。隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，消費(fèi)意識(shí)逐漸增強(qiáng)，本課的內(nèi)容正符合孩子實(shí)際生活需要，因此，是孩子們樂學(xué)、愿學(xué)的。多數(shù)學(xué)生對(duì)于購物、消費(fèi)等有了一定的認(rèn)識(shí)和實(shí)踐，但仍然缺乏較系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)。加之社會(huì)物質(zhì)環(huán)境的豐富、獨(dú)生子女家庭生活的優(yōu)越，學(xué)生的消費(fèi)比較盲目，“亂花錢”的現(xiàn)象比比皆是。因?yàn)?，熱鬧的市場(chǎng)始終是吸引學(xué)生的眼球的。所以樹立正確的消費(fèi)觀，掌握基本的消費(fèi)技能顯得尤為重要。教學(xué)要求：

1、比較商品的不同價(jià)格，學(xué)習(xí)選購商品的初步常識(shí)。

2、形成獨(dú)立的購買簡(jiǎn)單生活和學(xué)習(xí)用品的能力。

3、具備初步的消費(fèi)者自我保護(hù)意識(shí)。重點(diǎn)難點(diǎn)：

培養(yǎng)學(xué)生具備初步的消費(fèi)者自我保護(hù)意識(shí)，形成獨(dú)立的購買能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

多媒體資料、說明書、所需課堂演練購物材料、發(fā)票等。教學(xué)時(shí)間： 2課時(shí)。

第一課時(shí)、價(jià)格的秘密。第二課時(shí)、買東西，看什么。本堂教學(xué)： 第一課時(shí) 教學(xué)設(shè)計(jì)：

第一課時(shí)、價(jià)格的秘密

教學(xué)內(nèi)容：價(jià)格的秘密（教科書第39頁至41頁）教學(xué)目的：

1、比較商品的不同價(jià)格，學(xué)習(xí)選購商品的初步常識(shí)。

2、形成獨(dú)立的購買簡(jiǎn)單生活和學(xué)習(xí)用品的能力。教學(xué)重難點(diǎn)：

了解商品價(jià)格變化的原因。教學(xué)準(zhǔn)備：

多媒體資料、所需課堂演練購物材料。教學(xué)過程：

一、結(jié)合體驗(yàn)，激情引入。

（設(shè)計(jì)目的：通過直觀視頻，讓學(xué)生進(jìn)一步了解購物的概念。從學(xué)生的日常生活入手，回顧自己的生活，發(fā)揮他們的主體作用，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的探究的欲望，這也遵循了新課程所倡導(dǎo)的“用兒童的眼睛去觀察，用兒童的心靈去感受，用兒童的方式去探究?！保?/p>

1、播放視頻，學(xué)生觀看。

2、教師談話：這是上海東方電視臺(tái)在國(guó)慶期間對(duì)民眾購物情況的一則報(bào)道，你從視頻中看到了什么？學(xué)生自由回答，教師予以肯定。

3、課件出示：購物場(chǎng)所的分類照片（大型商場(chǎng)、超市、農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)、批發(fā)市場(chǎng)），交流在這些地方買東西的感受，引導(dǎo)歸納，得出大型商場(chǎng)環(huán)境舒適，物品齊全；超市賣場(chǎng)方便快捷，貨真價(jià)實(shí)；農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)食品新鮮，經(jīng)濟(jì)實(shí)惠；批發(fā)市場(chǎng)名目繁多，真假要辨。

根據(jù)學(xué)生回答引入課題，那今天老師要和大家一起探討有關(guān)購物的小竅門，相機(jī)板書課題：“購物有學(xué)問——價(jià)格的秘密”。

二、自主探究，弄清問題。

（設(shè)計(jì)目的：自主合作學(xué)習(xí)是新課標(biāo)提出的新型學(xué)習(xí)方式，因此教學(xué)中要充分讓學(xué)生在觀察中發(fā)現(xiàn)問題，在交流中明白問題，在思考中弄懂問題，充分地實(shí)現(xiàn)學(xué)生在課堂中的主體地位，真正地把課堂還給學(xué)生。只有學(xué)生通過親身體驗(yàn)和思考，所獲得的東西才是他的。）

1、學(xué)生自由看圖p39。

2、小組討論：商品的價(jià)格在什么情況下會(huì)變化？

3、學(xué)生自由匯報(bào)討論結(jié)果。

（購物的地點(diǎn)不同、時(shí)間不同，商品的價(jià)格就不同）

4、課件演示調(diào)查表一，進(jìn)一步體會(huì)商品價(jià)格的變化的原因。學(xué)生觀察交流，集體匯報(bào)：

姍姍超市、紅日便利店、友誼商場(chǎng)、虹橋批發(fā)市場(chǎng)的塑料卷筆刀、布拖鞋等商品的價(jià)格不一樣，說明了購物場(chǎng)所不同，價(jià)格就不一定相同。

三、匯報(bào)調(diào)查、明白根源。（7分鐘）

（設(shè)計(jì)目的：美國(guó)教育家杜威說過：“教學(xué)不僅僅是一種簡(jiǎn)單的告訴，應(yīng)該是一種過程的經(jīng)歷，一種感悟。因此，課前讓學(xué)生調(diào)查，課上教師以此為輻射點(diǎn)。學(xué)生通過親眼所見，親耳所聞，他們的體驗(yàn)會(huì)更深。整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)緊扣重點(diǎn)，由淺入深，層層遞進(jìn)。）

1、教師談話：除了購物的時(shí)間不同、地點(diǎn)不同，商品的價(jià)格不同之外，導(dǎo)致商品價(jià)格變化的原因還很多，下面請(qǐng)同學(xué)們拿出自己的調(diào)查表，說說你調(diào)查中的發(fā)現(xiàn)。

2、課件演示調(diào)查表二，學(xué)生自由匯報(bào)。

3、師生歸納總結(jié)，教師相機(jī)板書：導(dǎo)致商品價(jià)格變化的原因有：時(shí)間、地點(diǎn)、季節(jié)不一樣、品牌不同、節(jié)日打折等。

4、教師質(zhì)疑：那為什么會(huì)出現(xiàn)這種現(xiàn)象呢？ 引導(dǎo)回答：

A大超市的東西比較便宜為了薄利多銷。B過節(jié)的時(shí)候商場(chǎng)會(huì)以打折作為促銷手段。C名牌產(chǎn)品價(jià)格比較高。（成本、廣告費(fèi)）

5、示例引導(dǎo)、升華認(rèn)識(shí)

下面請(qǐng)同學(xué)們來看一個(gè)實(shí)例。課件演示橘子價(jià)格的變化。A學(xué)生觀后談體會(huì)。B教師歸納總結(jié)：

其實(shí)任何商品到達(dá)消費(fèi)者手中，都要經(jīng)歷一定的流程，而在這個(gè)流程中任何環(huán)節(jié)都會(huì)產(chǎn)生一定的費(fèi)用和利潤(rùn)。如廠家在電視臺(tái)或報(bào)刊雜志上對(duì)自己的產(chǎn)品進(jìn)行宣傳,并通過保障公司對(duì)自己的產(chǎn)品進(jìn)行包裝，就產(chǎn)生了廣告費(fèi)和包裝費(fèi);批發(fā)商從從廠家成批購買商品，就產(chǎn)生了托用費(fèi);營(yíng)銷上要從批發(fā)商處轉(zhuǎn)銷產(chǎn)品，必然產(chǎn)生一定的利潤(rùn)等。

四、課堂體驗(yàn)、學(xué)會(huì)購物。（6分鐘）

（設(shè)計(jì)目的：情境的創(chuàng)設(shè)，目的在于在活動(dòng)中引導(dǎo)學(xué)生參與社會(huì)，設(shè)身處地，感受購物快樂，使得學(xué)生在課后，面對(duì)琳瑯滿目商品，紛繁多樣的促銷手段，能“貨比三家”，幫助學(xué)生對(duì)自己的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行反思和整理，培養(yǎng)學(xué)生良好的購物品質(zhì)。）

1、過度：通過學(xué)習(xí)，大家都已經(jīng)知道商品價(jià)格在不同時(shí)間、不同地點(diǎn)……價(jià)格不盡相同。你能說說你的一次購物經(jīng)歷嗎？談?wù)勝徫锝?jīng)歷的體會(huì)。

2、學(xué)生自由匯報(bào)。

3、教師按順序課件演示P41，引導(dǎo)歸納購物小竅門。相機(jī)板書： 成批購物、貨比三家、買打折物品，看自己需不需要、討價(jià)還價(jià)。

4、教師組織在班上開一個(gè)小型商場(chǎng)，定好每件商品的價(jià)格，要求學(xué)生在其中購買到便宜、實(shí)惠的好商品，評(píng)選“聰明的顧客”。

五、課堂拓展，余音裊繞。

（設(shè)計(jì)說明：在民主、平等的學(xué)習(xí)環(huán)境中，學(xué)生把想到的、看到的都作為自己的論據(jù)，來論證自己的觀點(diǎn)，可以說辯論會(huì)的基礎(chǔ)來自于生活，能引發(fā)學(xué)生的互動(dòng)，在互動(dòng)中讓學(xué)生明辨是非，這不僅發(fā)展了學(xué)生的邏輯思維能力，鍛煉了學(xué)生的表達(dá)能力，而且使學(xué)生的主體意識(shí)大大增強(qiáng)，個(gè)體潛能得到了盡情發(fā)揮，繼而形成正確的購物觀念。）小小辯論會(huì)，你贊成哪種觀點(diǎn)？ 課件出示：

觀點(diǎn)

1、便宜沒好貨，好貨不便宜。觀點(diǎn)

2、價(jià)廉物美，便宜也有好貨。

1、明確觀點(diǎn)，酌情分組。

2、展開辯論。

3、評(píng)出辯論專家。

六、師生總結(jié)本課。（2分鐘）

1、通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們明白了商品價(jià)格變化的原因有哪些？

2、怎樣買到物美價(jià)廉的貨物？

3、大家都說得很好，其實(shí)購物知識(shí)很多，今天我們只學(xué)到了其中一點(diǎn)，以后希望同學(xué)們繼續(xù)學(xué)習(xí)，不久的將來，老師相信你們每個(gè)都能成為聰明的顧客。

七、課時(shí)作業(yè)設(shè)計(jì)（課件演示）（10分鐘）

1、我會(huì)填：

購物的、、等不同，貨物的價(jià)格就不同。

2、談?wù)勀愕馁徫镄「[門。

3、“便宜沒好貨，好貨不便宜。”和“價(jià)廉物美、便宜也有好貨?！边@兩種觀點(diǎn)，你贊同哪一種？為什么？

學(xué)生自由完成作業(yè)設(shè)計(jì)。教師巡視，相機(jī)檢查，并輔導(dǎo)后進(jìn)生。

八、板書設(shè)計(jì)

購物有學(xué)問——價(jià)格的秘密

價(jià)格變化：時(shí)間、地點(diǎn)、品牌、節(jié)假日打折…… 聰明購物：成批購物、貨比三家、討價(jià)還價(jià)

節(jié)假日購物（打折、需不需要）……

第二篇：購物的學(xué)問教學(xué)設(shè)計(jì)

《購物的學(xué)問教學(xué)設(shè)計(jì)》

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解商品的一些優(yōu)惠措施，懂得把握購物時(shí)機(jī)。學(xué)會(huì)購買物美價(jià)廉的商品要切合實(shí)際、貨比三家的購買學(xué)問。

2、培養(yǎng)學(xué)生搜集、整理、分析、應(yīng)用信息的能力，注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行認(rèn)知及創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

3、通過具體案例小組合作解決實(shí)際問題，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題解決問題的能力及與人交往、溝通合作的能力。教學(xué)重點(diǎn)：

小組合作解決生活實(shí)際問題，掌握購買物美價(jià)廉商品的學(xué)問。教學(xué)難點(diǎn)：

學(xué)生分析整理整理信息的能力。教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入，揭示主題。

師：同學(xué)們，生活中的竅門無處不在。前一段時(shí)間，我們以生活小竅門為主題開展了綜合實(shí)踐活動(dòng)，大家通過各種渠道尋找發(fā)現(xiàn)了生活中的許多竅門，同時(shí)還提出了一個(gè)新的課題??購物問題。那么這次主題活動(dòng)我們就來探討探討購物的學(xué)問。

二、匯報(bào)分析，知識(shí)積累。

1、看一看。

教師用最直觀的教學(xué)手段播放錄像，展示商家的優(yōu)惠活動(dòng)吸引學(xué)生注意。

2、說一說。

學(xué)生匯報(bào)自己調(diào)查、收集的信息。教師將學(xué)生找到的資料整理展示在大屏幕上。

如：清倉處理原價(jià)80元現(xiàn)價(jià)50元；（削價(jià)）夏季服裝全場(chǎng)八折；（打折）化妝品20倍積分；（積分）買裘皮中轎車；（抽獎(jiǎng)）買200元送100元；（返券）酸奶買四贈(zèng)一；（贈(zèng)送）

滿18元加1元換三元錢香皂。（換購）

3、議一議。

學(xué)生與同桌小伙伴探討這些優(yōu)惠措施的含義，不能理解的小組合作分析解決。

4、交流信息的含義，了解商家推出優(yōu)惠活動(dòng)主要有以上（括號(hào)中）幾個(gè)方面。引導(dǎo)學(xué)生作為消費(fèi)者可以把握商家的優(yōu)惠策略選擇最佳購物時(shí)機(jī)，買到所需商品。

三、自主探究，體驗(yàn)感知。

怎樣才能購買到物美價(jià)廉的商品呢？我們來試一試。

（一）、做消費(fèi)者，購買一種新上市的飲料。

1、三家超市推出了不同的優(yōu)惠措施。甲超市買一大瓶贈(zèng)一小瓶；乙超市大、小瓶全部九折；丙超市購物30元以上商品打八折。學(xué)生小組合作選擇最劃算的購買場(chǎng)所，并說明為什么這樣買。

2、如果其他顧客購買，你會(huì)給他們什么建議。歸納購買的學(xué)問，應(yīng)該根據(jù)自己實(shí)際購買數(shù)量來決定到哪購買最劃算。（切合實(shí)際）

（二）幫助老師買書包。

1、出示四家不同商場(chǎng)同類商品的具體情況。表格：

商場(chǎng)商品價(jià)格優(yōu)惠措施 新瑪特商場(chǎng)藍(lán)貓書包200元八折 東飛米奇書包200元七折 大世界藍(lán)貓書包150元九折 東市場(chǎng)頑皮狗書包150元特價(jià)100元

2、小組活動(dòng)，幫老師選一選。學(xué)生小組商量購買哪個(gè)商場(chǎng)的書包最合適。（教師在小組活動(dòng)時(shí)指導(dǎo)要及時(shí)、有效，為學(xué)生明確購買方向，先算出價(jià)錢再比較其他。）

3、小組匯報(bào)選擇的購買場(chǎng)所，說出為什么。學(xué)生找到購買竅門要貨比三家。價(jià)格相近，選質(zhì)量好的；質(zhì)量相近，選價(jià)格低的；價(jià)格、質(zhì)量都相近時(shí)，選售后服務(wù)好的。

四、整理歸納，拓展延伸。

學(xué)生回顧購物學(xué)問和竅門，談體會(huì)感受。

教師啟發(fā)性小結(jié)：大家的收獲可真不少。其實(shí)購物還有許多學(xué)問和竅門，比如怎樣買到貨真價(jià)實(shí)的商品、買到假冒偽劣商品時(shí)怎么辦、砍價(jià)的學(xué)問等等。這些問題，讓我們?cè)谙鹿?jié)課繼續(xù)探討。

教學(xué)反思 隨著經(jīng)濟(jì)的日趨進(jìn)步，掌握購物的學(xué)問成了學(xué)生必須掌握的一種技能。而綜合實(shí)踐活動(dòng)課程正是基于學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn)，密切聯(lián)系學(xué)生的自身生活和社會(huì)生活，在活動(dòng)中掌握一些技

能，學(xué)會(huì)一些方法。所以本節(jié)課，以《綜合實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)綱要》的教學(xué)理念貫穿始終，具有兩方面特點(diǎn)：

一、突出現(xiàn)實(shí)性、實(shí)踐性

我充分關(guān)注學(xué)生的興趣和直接經(jīng)驗(yàn)，以此為基礎(chǔ)努力構(gòu)建一個(gè)更貼近學(xué)生真實(shí)世界的創(chuàng)新課程領(lǐng)域。具體體現(xiàn)在以下環(huán)節(jié)： 課前，讓學(xué)生去商場(chǎng)體驗(yàn)，調(diào)查訪問各種商品的優(yōu)惠措施信息。上課伊始讓學(xué)生觀看我攝制的一段新瑪特商場(chǎng)的商品優(yōu)惠信息，運(yùn)用信息技術(shù)讓學(xué)生非常直觀的感知，熟悉生活場(chǎng)景的再現(xiàn)使學(xué)生猶如置身于真實(shí)的大社會(huì)氛圍之中，學(xué)生頓時(shí)興趣倍增。再現(xiàn)兩次購物活動(dòng)，讓學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)實(shí)踐購物。

這些活動(dòng)的設(shè)計(jì)，很自然的就與生活聯(lián)系了起來。讓學(xué)生親自參與進(jìn)去，親自嘗試，培養(yǎng)學(xué)生分析信息、解決問題的能力。

二、讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的主人

學(xué)習(xí)方式體現(xiàn)活動(dòng)性。如：課堂上購買表的填寫過程中，學(xué)生小組交流、展示、親自參與實(shí)踐的活動(dòng)，以活動(dòng)做為主要的教學(xué)方式，大大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

附表：

購買量甲超市用的錢乙超市用的錢丙超市用的錢最優(yōu)選擇

同時(shí)因?yàn)檫@些活動(dòng)全是學(xué)生自己動(dòng)手參與，在這一過程中不僅培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)生合作交流的能力，實(shí)踐能力，真正體現(xiàn)到了以學(xué)生為本的特色，讓學(xué)生真正成為課堂的主人

三、把問題拋給學(xué)生

在教學(xué)過程時(shí)，我對(duì)每一步提出的問題都進(jìn)行了精心的設(shè)計(jì)，設(shè)疑激趣。又引導(dǎo)學(xué)生多疑多問，當(dāng)學(xué)生有困惑時(shí)，我不忙于給答案，而鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用多種方法進(jìn)行釋疑，并讓其他同學(xué)幫助解決。這樣，學(xué)生既能自己發(fā)現(xiàn)問題，自己提出問題，又能自己想辦法去解決問題。從而讓學(xué)生在質(zhì)疑、釋疑的過程中培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。生動(dòng)活潑的課內(nèi)教學(xué)形式使同學(xué)們從不自覺到自覺經(jīng)歷了購買到物美價(jià)廉商品的社會(huì)體驗(yàn)，學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)、參于理解的這一過程，學(xué)生自覺地探索、領(lǐng)悟，創(chuàng)新地獲得了知識(shí)，提高了相關(guān)的參與適應(yīng)、改善社會(huì)生活的能力。達(dá)到綜合實(shí)踐課實(shí)踐的目的。

第三篇：《購物有學(xué)問》之“買東西看什么”教學(xué)設(shè)計(jì)

教科版品德與社會(huì)四年級(jí)上冊(cè)

《購物有學(xué)問》

第二課時(shí) 買東西看什么

一、活動(dòng)目標(biāo)

1．學(xué)習(xí)購物的基本常識(shí)，懂得什么是“三無”產(chǎn)品，了解發(fā)票的作用。

2．具有辨認(rèn)“三無”產(chǎn)品的能力，初步樹立消費(fèi)者自我保護(hù)意識(shí)。

3、初步樹立消費(fèi)者自我保護(hù)意識(shí)。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

1．教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生學(xué)會(huì)選擇、比較，不追求名牌，根據(jù)需要科學(xué)購物、健康生活，做個(gè)聰明的消費(fèi)者。

2．教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生在教師設(shè)計(jì)的實(shí)踐場(chǎng)景中懂得甄別“三無”產(chǎn)品，了解發(fā)票的作用，樹立自我保護(hù)意識(shí)。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備

自帶一件商品，收集購物票具、商品標(biāo)簽和包裝袋。

四、活動(dòng)過程

（一）談話導(dǎo)入——走進(jìn)生活揭示活動(dòng)主題

1．同學(xué)們，我們家鄉(xiāng)岳陽是一座漂亮的城市，商場(chǎng)越來越繁華，商品也越來越豐富，咱們一起來看一看，能找到你們熟悉的地方嗎？（課件）哦，大家都很熟悉嘛。人們到這些地方干什么？最近有沒有和家人出去逛街購物？買了什么東西？

隨即板書：食品、日用品、文具、衣物、家電 大家買的東西可真多呀！你們肯定有不少心得吧，那我們就來開一個(gè)“家庭購物交流會(huì)”吧！選擇你感興趣的一類來談?wù)勀阏J(rèn)為買東西的時(shí)候要看什么，和同桌交流交流吧。

2．學(xué)生同桌交流，指名分類說，隨即板書：看質(zhì)量、看價(jià)格、看功能、看外觀、看售后服務(wù)……

3．小結(jié)：從大家的交流中可以看出，購物的學(xué)問還真多呀，買東西得從不同角度考慮，才能買到又實(shí)用又便宜的商品。板書：考慮清楚

（二）召開“購物交流會(huì)

以小組為單位，召開“購物交流會(huì)”，分享自己的購物體會(huì)。哪位同學(xué)愿意上講臺(tái)和大家談?wù)勛约旱馁徫锝?jīng)驗(yàn)？

小結(jié)：從大家的交流中可知道，原來購物的學(xué)問可真多?。ò鍟河袑W(xué)問）買東西需要從不同的角度

考慮，才能買到又便宜又實(shí)用的商品。（板書：多角度考慮）

（三）買東西要看包裝

1．老師請(qǐng)同學(xué)們課前完成一項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)，搜集商品的包裝袋和包裝盒，你們帶來了嗎？好，我們前后同學(xué)為單位，拿出各自搜集到的物品仔細(xì)看看，互相研究研究，看看你們能從包裝袋上發(fā)現(xiàn)哪些信息？

學(xué)生組內(nèi)互相介紹，研究，老師巡視并參與討論，獲取學(xué)生討論信息。

2．以食品包裝為例，說說食品包裝上除了名稱還有哪些信息？ 商標(biāo)、生產(chǎn)日期、保質(zhì)期、廠家、廠址、配料表、實(shí)用方法、產(chǎn)品許可證或質(zhì)量安全許可證（qs）、保存方法、……

3．展示臺(tái)，老師出示兩種商品：一個(gè)包裝袋上信息齊全，另一個(gè)什么都沒有。

老師這有兩種商品，請(qǐng)一個(gè)同學(xué)上臺(tái)來選一選，假如你要買，你會(huì)選擇哪一種呢？為什么？

4．是的，像這樣的商品，就是我們所說的“三無產(chǎn)品”。課件出示：三無產(chǎn)品解釋

既然知道了什么是“三無產(chǎn)品”，那就請(qǐng)同學(xué)們當(dāng)當(dāng)“小小質(zhì)檢員”，拿出課前搜集的商品包裝袋，仔細(xì)檢查其中有沒有“三無產(chǎn)品”，發(fā)現(xiàn)了，請(qǐng)把它交上來我們一起來辨別！

展示臺(tái)出示發(fā)現(xiàn)的“三無產(chǎn)品”。

5．這些三無產(chǎn)品都出自哪里呢？我們一起來看看?？吹竭@些，你想說什么？

是啊，同學(xué)們，這些三無產(chǎn)品不僅質(zhì)量低劣，而且還會(huì)給我們帶來危害。尤其是同學(xué)們經(jīng)常接觸到的這么幾類：

（四）買東西要會(huì)維權(quán)

1．剛才我們說到了要避免買“三無產(chǎn)品”，可是最近我遇到了一件煩心事，我在長(zhǎng)沙一個(gè)大商場(chǎng)買了雙鞋子，可沒穿幾天，鞋跟就斷了，我該怎么辦呢？退貨 找誰退呢？商家 要是人家不認(rèn)賬怎么辦？

所以，我們?cè)谫I東西的時(shí)候都要索取發(fā)票。板書：索取發(fā)票 課件：我們來認(rèn)識(shí)發(fā)票

2．這么難的問題都難不倒你們，我再給大家出個(gè)難題，假如我拿著發(fā)票，那個(gè)賣鞋子的還是不肯退，怎么辦呢？

投訴！向誰投訴呀？ 消費(fèi)者協(xié)會(huì)。你怎么知道的呢？你真是一個(gè)愛學(xué)習(xí)的好孩子。消費(fèi)者協(xié)會(huì)的電話是多少呢？12315，打這個(gè)電話就可以了。

（五）買東西要有理性

1．有人說，買東西他會(huì)看廣告。你們認(rèn)為買東西，要不要看廣告呢？

2．能說說你們各自的理由嗎？

3．公說公有理，婆說婆有理。我們先來看一段廣告吧。

（課件播放“舒膚佳”廣告）

“舒膚佳”，用過嗎？好用嗎？老師就是通過廣告認(rèn)識(shí)了這種產(chǎn)品，買來一用，還真好用。

4．是不是所有的廣告產(chǎn)品都好用呢？我們?cè)賮砜匆欢我曨l。（課件播放：攝像機(jī)虛假廣告）我的一個(gè)朋友就買了它。結(jié)果啊……我的朋友說他被廣告給騙了。

5．同學(xué)們，看了兩段廣告后，你想說什么？

小結(jié)：生活中是所有的廣告都不可信嗎？（學(xué)生互相交流）廣告里介紹的商品有些確實(shí)名不虛傳，但有些廣告確是弄虛作假，作為消費(fèi)者要學(xué)理智地看待廣告，選擇好自己需要的商品。

（板書：理性）

（六）完成“購物提示卡”

1．買東西可真是一門學(xué)問。你能給大家提供一些合理的購物建議嗎？小組討論，寫下來，然后匯報(bào)。小結(jié)：要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行總結(jié)。

（1）我們購買物品，建議大家到正規(guī)的商家購買。（2）買東西時(shí)要仔細(xì)辨認(rèn)，該商品是否是“三無”產(chǎn)品。（3）不小心買到了不合格的商品后，可打消費(fèi)者投訴熱線“12315”。

（4）購物一定要開具發(fā)票。

2．你們看，這節(jié)課我們不知不覺就完成了一件了不起的事，制作了一張“購物提示卡”。這可是我們集體智慧的成果啊！

3．就快到周末了，我們和家人一起去逛逛街，買買東西，把今天學(xué)到的購物知識(shí)用上。相信只要有心，我們一定能成為一個(gè)聰明的消費(fèi)者。

（七）總結(jié)

今天這節(jié)課讓大家增長(zhǎng)了不少知識(shí)，現(xiàn)在你們知道買東西要看什么了嗎？老師將這些知識(shí)串成了一段影片，我們一起來看一看吧！

學(xué)會(huì)選擇，學(xué)會(huì)比較，買自己需要的，你就是聰明的消費(fèi)者！讓我們用今天課堂上獲得的本領(lǐng)到現(xiàn)實(shí)生活中去實(shí)踐吧！

第四篇：《喝水有學(xué)問》教學(xué)設(shè)計(jì)

9、喝水有學(xué)問

馬烈鄉(xiāng)中心小學(xué) 劉琪 教材分析：

《喝水有學(xué)問》是四川省義務(wù)教育地方課程教材《生命、生態(tài)、安全》二年級(jí)下冊(cè)的第九課，它屬于第二單元——“安全與健康”這一主題中的第五個(gè)主題活動(dòng)。它主要是引導(dǎo)兒童通過實(shí)際參與活動(dòng)，感悟其中的科學(xué)道理，并內(nèi)化于自己的行為。從課程結(jié)構(gòu)上看，它首先處在“兒童與自我”這條軸線上，其次它屬于“健康愉快地生活”這個(gè)層面的內(nèi)容。

學(xué)情分析：

通過平時(shí)的觀察，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)于喝水知識(shí)的了解存在一定的誤區(qū)，很多小朋友非常喜歡喝色彩鮮艷的各式飲料。而且喝水的習(xí)慣也有不良表現(xiàn)，例如口渴時(shí)喝水喝得很急，由于游戲?qū)W習(xí)忘記喝水，因?yàn)榭谖秵栴}不喝白開水等等。

教學(xué)理念：

1、以兒童的生活為基礎(chǔ)，遵循生活的邏輯，學(xué)習(xí)內(nèi)容要關(guān)注兒童的生活。

2、教學(xué)力求活動(dòng)化。

3、教學(xué)過程是兒童參與的過程，體現(xiàn)主體參與和自主學(xué)習(xí)。

一、活動(dòng)目標(biāo)：

情感與態(tài)度：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到在生活中是有很多學(xué)問的，喝水的學(xué)問是其中之一。幫助學(xué)生建立科學(xué)面對(duì)生活的態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)、熱愛生命的情感。

行為與習(xí)慣：通過活動(dòng)，展示生活中的場(chǎng)景，養(yǎng)成學(xué)生健康科學(xué)的飲水習(xí)慣和行為。培養(yǎng)學(xué)生形成科學(xué)喝水的良好習(xí)慣。

知識(shí)與技能：通過活動(dòng)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到水是人體最重要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，他是構(gòu)成人體最重要的成份，占人體的百分之六十。讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到：常喝飲料的害處；不能喝生水；一次喝水不能喝太多；運(yùn)動(dòng)后不要馬上喝水等常識(shí)。

過程與方法：通過用手觸摸、用腦思考、用眼觀察、用嘴品嘗等多種感官活動(dòng)把學(xué)生帶到新奇有趣，自然熟悉的生活情境當(dāng)中，使原本枯燥乏味的科學(xué)知識(shí)在活動(dòng)中就主動(dòng)了解了，而且還不知不覺地內(nèi)化成自己的行為。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備: 教師準(zhǔn)備課件、自來水、白開水及可樂飲料，學(xué)生準(zhǔn)備最喜歡喝的水一瓶。

三、活動(dòng)過程： 小小競(jìng)猜

1、我們先來個(gè)小競(jìng)猜好嗎？請(qǐng)大家捏捏看自己的小臉蛋，有什么感覺？

2、猜猜我們每個(gè)人身體里最多的是什么？是骨頭?肌肉？史血液？還是水？

3、獎(jiǎng)勵(lì)猜對(duì)的學(xué)生一個(gè)小獎(jiǎng)品，引出“水”的話題：其實(shí)我們身體里最多的是水。大概占人體的三分之二，所以皮膚才會(huì)這么有彈性?；顒?dòng)一：創(chuàng)設(shè)情境，引出為什么要喝水

1、播放學(xué)生活動(dòng)游戲的場(chǎng)面。

2、大家看到了什么? 他們?yōu)槭裁春饶敲炊嗨?/p>

3、小結(jié)并過渡：原來口渴是體內(nèi)水分不足了，喝水能補(bǔ)充水分。那大家知道喝水還有什么好處嗎？

4、和組內(nèi)小伙伴交流課前收集的有關(guān)喝水好處的資料。

5、全班交流喝水的好處并說說是怎么知道的。交流前提出要求：比一比哪個(gè)組的小朋友知道得最多，對(duì)正確發(fā)言的小朋友表示肯定。

6、老師播放課件總結(jié)喝水的好處。

活動(dòng)二：大討論——喝什么水？

1、學(xué)生拿出事先準(zhǔn)備的水，說說為什么選它?

2、老師也準(zhǔn)備了幾瓶，該喝哪一瓶呢？

3、自來水里有細(xì)菌，喝了會(huì)生病的。

4、那我們喝可樂吧！這個(gè)有顏色，比較好看。

5、體驗(yàn)：【請(qǐng)一個(gè)孩子到講臺(tái)上邊體驗(yàn)邊說感受】

（1）先看一看它是什么顏色？再拿起來搖一搖，你發(fā)現(xiàn)了什么？再打開來聞一聞，你聞到了什么？然后再美美地喝上一口，味道怎樣？（顏色漂亮、搖一搖有氣泡、聞起來香香的、喝起來甜甜的。）

（2）那你知道飲料為什么五顏六色，搖一搖有氣泡，聞一聞香香的，味道如此可口嗎？（五顏六色是添加了色素，搖一搖有氣泡是因?yàn)槔锩嬗卸趸迹勔宦勏阆愕氖翘砑恿耸秤孟懔?，味道可口是有糖。?/p>

6、我們還是來聽聽飲料家族的一員可樂的自我介紹吧！

【自我介紹：小朋友們，大家好，我叫可樂，是飲料家族的一員，人們可喜歡我啦，他們喜歡我的顏色，喜歡我的氣泡，喜歡我的香味，更喜歡我的味道呢，那你知道我為什么如此惹人喜愛嗎？告訴你吧，因?yàn)槲依锩嬗惺称诽砑觿?，如焦糖色、二氧化碳、咖啡因、食用香料等，可是這些東西喝多了可是對(duì)你們的身體有害的呀，所以，你們可千萬別把我喝得太多?。　?/p>

6、這二氧化碳喝多了，就會(huì)胃脹氣；咖啡因會(huì)讓人興奮，吃多了就會(huì)像多動(dòng)癥一樣安靜不下來。喝可樂過多易導(dǎo)致鉀元素的丟失，使體質(zhì)虛弱，皮膚被蚊蟲叮咬后不易痊愈。

7、小朋友們，聽了可樂的自我介紹，大家覺得我們應(yīng)該多喝飲料嗎？（自由發(fā)言）

8、.既然飲料不能多喝，那我們應(yīng)該多喝什么呢？（多喝白開水）

活動(dòng)三：怎樣喝水

1、請(qǐng)大家看課文32頁白開水的自述。

2、既然我們應(yīng)該多喝白開水，那應(yīng)該喝冰水、滾水還是溫水？為什么不選冰水呢？大熱天的時(shí)候喝冰水不是更舒服嗎？

3、冰水太冷會(huì)引起腸道收縮，不利于健康；滾水會(huì)燙傷我們的嘴、牙齦、破壞我們 3 的胃粘膜；正確的是多喝溫開水。

4、請(qǐng)大家看課文31頁，了解臟水、生水不能喝，太冷、太燙的水也不能喝。

5、那我們應(yīng)該怎樣喝水呢？學(xué)生看32頁課文回答，可與同桌先交流交流。

6、大家了解了怎樣喝水，還知道每天正確的喝水時(shí)間嗎？我們請(qǐng)國(guó)家級(jí)公共營(yíng)養(yǎng)師教大家喝水！結(jié)合學(xué)生課表給學(xué)生適當(dāng)講解正確喝水時(shí)間。

第一杯水：6:30（排毒又養(yǎng)顏）。第二杯水：8:30（體貼又健康）。

第三杯水：11:00（解乏又放松）。

第四杯水：12:50（減負(fù)又減肥）。第五杯水：15:00（提神又醒腦）。

第六杯水：17:30（消化又吸收）。

第七杯水：22:00（解毒，排泄）。

活動(dòng)四：明理讀兒歌

1、這節(jié)課我們學(xué)得那么起勁，說了那么多，一定口渴了，我們一起喝點(diǎn)水吧。學(xué)生喝自帶水，提醒學(xué)生慢慢喝，細(xì)細(xì)品。感覺好嗎？

2、嗓子舒服多了吧，想學(xué)一首喝水的兒歌嗎？

3、出示兒歌，學(xué)生學(xué)學(xué)讀讀，在兒歌聲中結(jié)束這節(jié)課。

《喝水學(xué)問歌》

小朋友，要知道，喝水學(xué)問真不少。少喝飲料多喝水，千萬不能喝生水。起床后，要喝水，吃飯時(shí)，別喝水。運(yùn)動(dòng)后，別著急，休息片刻再喝水。每天定時(shí)喝點(diǎn)水，每次別喝太多水。小口小口慢慢喝，科學(xué)喝水身體棒。

請(qǐng)

第五篇：《看電視有學(xué)問》的教學(xué)設(shè)計(jì)

《看電視有學(xué)問》的教學(xué)設(shè)計(jì)

執(zhí)教人:彭XXX

一、教學(xué)目的1、了解看電視的好處與壞處。

2、培養(yǎng)良好的看電視習(xí)慣。

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、重點(diǎn)：了解看電視的好處與壞處。

2、難點(diǎn): 培養(yǎng)良好的看電視習(xí)慣。

三、課時(shí)安排

1課時(shí)

四、教學(xué)準(zhǔn)備

1、調(diào)查你們家里人都喜歡什么節(jié)目并記錄下來

五、教學(xué)過程

（一）、活動(dòng)導(dǎo)入

1、暖身操：唱一唱《大風(fēng)車》構(gòu)筑輕松歡樂的氛圍 和你一起看電視的人有誰？你最喜歡的頻道？

你最喜歡的欄目？ 你最喜歡的主持人？畫出你最喜歡的電視人物

3、全班交流。

（二）、同桌討論并交流

1、你認(rèn)為看電視有哪些好處？

2、你認(rèn)為長(zhǎng)時(shí)間看電視有哪些不良的影響？

（三）、小組合作學(xué)習(xí)

1、出示圖片，仔細(xì)觀察，說一說圖畫上的同學(xué)的做法對(duì)嗎？有什么問題？

2、說一說，你曾經(jīng)有像這兩位同學(xué)一樣嗎？你覺得這樣對(duì)不對(duì)？

3、總結(jié)交流看電視的好方法并寫下來。

2、小調(diào)查：你每天看電視的時(shí)間——

(四)、課外拓展《萬花筒》

（五）、總結(jié)交流

電視節(jié)目很精彩，我們能從上面學(xué)到很多東西，但是不正確的看電視會(huì)讓我們受到不好的影響，通過今天的學(xué)習(xí)我們掌握了很多看電視的好方法。大家要記?。弘娨曋剖轿覀兩畹囊粋€(gè)部分，不是全部。

2016

年3月