第一篇：小學(xué)二年級(jí)教案

小學(xué)二年級(jí)教案

100以內(nèi)的加減法混合運(yùn)算 1.10以內(nèi)的加法運(yùn)算 2.10以內(nèi)的減法運(yùn)算 3.兩位數(shù)的加減法運(yùn)算

1.首先利用游戲，教學(xué)生進(jìn)行10以內(nèi)的加減法運(yùn)算。做應(yīng)用題 2.進(jìn)行邏輯推理和游戲結(jié)合，進(jìn)行兩位數(shù)的加減法運(yùn)算。做應(yīng)用題 3.進(jìn)行混合運(yùn)算

公共汽車有17人，上車5人，又下車了10人。車上還有多少人 男生21人，女生19人，有17人參加比賽，有多少人沒有參加比賽

第二篇：小學(xué)二年級(jí)教案

小學(xué)二年級(jí)教案 課前準(zhǔn)備

1．教學(xué)掛圖。

2．教學(xué)投影片。

3．教學(xué)錄音磁帶。

4．單詞卡片。

5．京劇臉譜和劇照等。

6．字母卡片。

7．計(jì)算機(jī)鍵盤模擬圖。

教學(xué)內(nèi)容

A Look, listen and chant．

1．本部分為第二層次的學(xué)習(xí)。從浩瀚的北京傳統(tǒng)飲食文化中我們選取了3個(gè)最有代表性的介紹給學(xué)生，目的是讓他們更多地了解北京的民風(fēng)民俗，更深一步地了解北京悠久的歷史文化。

2．學(xué)生借助圖片和錄音學(xué)習(xí)Beijing Duck, Beijing Opera 和Temple Fair的讀法。作為第二層次的學(xué)習(xí)，教師不必強(qiáng)調(diào)讓所有的學(xué)生都會(huì)說，只要能夠聽清詞、指對(duì)圖即可。

3．學(xué)生跟錄音學(xué)說：Beijing duck is delicious．Beijing Opera is beautiful．和The Temple Fair is great．

4．通過錄音學(xué)說歌謠，鞏固所學(xué)的詞語(yǔ)。

B Let's learn．

1．復(fù)習(xí)本單元所學(xué)BEIJING的大寫字母，學(xué)認(rèn)它們的小寫字母beijing。

2．通過鍵盤操作，讓學(xué)生體驗(yàn)字母i, i, e, j, B, n, g組成單詞Beijing（北京）的過程。

3．學(xué)生在鍵盤上用正確的指法對(duì)本單元的其他生詞進(jìn)行練習(xí)。

4．唱鍵盤字母歌，復(fù)習(xí)指法。

教學(xué)建議

1．在進(jìn)行A部分教學(xué)之前，教師借助圖片和歌曲幫助學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固本單元學(xué)過的地點(diǎn)名稱和句型。

2．教師可以用3種方法幫助學(xué)生分別學(xué)這3個(gè)詞。如：

（1）學(xué)Beijing Duck：1）教師先拿一張鴨子的圖片問：What's this?（Duck．）。教師再拿出北京烤鴨的圖片說：（This is）Beijing Duck，讓學(xué)生跟著說幾遍。2）教師問學(xué)生：Do you like Beijing Duck?（Yes, I do． / No, I don't．）3）教師告訴學(xué)生說：I like Beijing Duck very much．It's delicious．學(xué)生可以回答：Me too．4）教師讓學(xué)生分小組操練，讓說得好的學(xué)生進(jìn)行表演。

（2）學(xué)Beijing Opera：1）教師先放一段京劇錄音，讓學(xué)生猜一猜是什么；或讓會(huì)京劇的學(xué)生給大家演唱一段京劇，教學(xué)Beijing Opera。2）教師展示京劇的劇照給學(xué)生們看，并問：Is it beautiful ? Do you like Beijing Opera？然后啟發(fā)學(xué)生說：I like Beijing Opera．It's beautiful．3）教師給學(xué)生展示京劇臉譜（或?qū)W生提供的臉譜），簡(jiǎn)單介紹京劇中人物臉譜化的意思（忠──紅、黑臉；奸──白臉；等等）。

（3）學(xué)Temple Fair：主要給學(xué)生展示春節(jié)廟會(huì)的圖片，要求他們聽詞指對(duì)圖即可，不強(qiáng)求全會(huì)說?？梢越o學(xué)生留作業(yè)，回家畫一幅題為《春節(jié)逛廟會(huì)》的畫。

3．聽錄音，學(xué)說歌謠：通過歌謠，復(fù)習(xí)鞏固本課學(xué)的詞語(yǔ)。

4．在B部分教學(xué)中，教師可用鍵盤字母的教學(xué)掛圖，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)26個(gè)字母的讀音和敲打指法。讓學(xué)生唱鍵盤字母歌曲，邊唱邊按字母鍵。再讓學(xué)生在鍵盤上先打出大寫字母I, I, E, J, B, N, G，復(fù)習(xí)它們的讀音和指法。

5．教師把字母卡片I, I, E, J, B, N, G放在黑板上，然后請(qǐng)學(xué)生一一地翻過來，邊翻邊念出字母i, i, e, j, b, n, g的讀音，讓學(xué)生從感性上認(rèn)識(shí)到大小字母是同一物體的兩個(gè)面。然后再幫助學(xué)生復(fù)習(xí)7個(gè)字母的鍵盤指法。

6．讓學(xué)生按照教師給的字母順序在鍵盤上敲出Beijing（注意此處的第一個(gè)字母是大寫）。教師告訴學(xué)生這7個(gè)字母組成單詞“北京”。然后請(qǐng)學(xué)生打開書，把B部分中所給的字母按剛才所打出的順序重新排列。

7．錄音材料：

A項(xiàng)：CHANT

Welcome to Beijing．

Beijing Duck is delicious．

Welcome to Beijing．

Beijing Opera is beautiful．

Welcome to Beijing．

The Temple Fair is great．

Welcome to Beijing．

DIALOGUE

Bill: I like Beijing Duck．

Andy: Me too．It's delicious!

8．補(bǔ)充材料：

A項(xiàng)：CHANT

Welcome, welcome to Beijing．

Beijing Duck...Delicious！Delicious！Delicious！

Welcome, welcome to Beijing．

Beijing Opera...Beautiful!Beautiful!Beautiful!

Welcome, welcome to Beijing．

The Temple Fair...Great!Great!Great!

課堂學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)

1．教師指導(dǎo)學(xué)生把掌握本課內(nèi)容的情況用和符號(hào)記入學(xué)習(xí)檔案。

2．教師具體而簡(jiǎn)要地記錄學(xué)生當(dāng)堂表現(xiàn)：

—聽錄音，能摸仿讀音指對(duì)物品的學(xué)生有多少人？

—能夠理解句子的含義并能正確運(yùn)用的學(xué)生有多少人？

—能夠較快學(xué)會(huì)歌謠，并能朗讀出來的學(xué)生有多少人？

— 在小組活動(dòng)中，能積極參與并樂于表演的學(xué)生有多少人？不樂于表演的有多少人？

—能夠快速記住I, I, E, J, B, N, G 7個(gè)字母大小寫的學(xué)生有多少人？

—能夠準(zhǔn)確地從鍵盤上敲出的7個(gè)字母的學(xué)生有多少人？能夠迅速組成Beijing的學(xué)生有多少人？

3．本課對(duì)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容的情況的評(píng)定方法：

—通過個(gè)人、分組、全班的演唱，看學(xué)生能否基本正確地模仿錄音中的歌謠。

—通過看圖說話，看學(xué)生能否表達(dá)出自己的喜好。

—教師發(fā)指令，學(xué)生通過兩人小組的互檢，看能否聽懂、辨認(rèn)所學(xué)7個(gè)字母的大小寫，并做出正確的手指反應(yīng)。

（人教版）二年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教案：lesson9

課前準(zhǔn)備

1．教學(xué)掛圖（校園場(chǎng)景組合圖）。

2．教學(xué)投影片。

3．教學(xué)錄音磁帶。

4．單詞卡片。

5．新主線人物Ted及Bill、Binbin、Joy、Lily的人物形象圖片。

6．其他人物與各種小動(dòng)物圖。

教學(xué)內(nèi)容

A Let's talk．

1．本部分的主圖是一幅校園背景圖。在學(xué)校教學(xué)樓的前邊、葡萄架的下邊3組主線人物正在談話。

2．主圖設(shè)計(jì)的意圖是為教師和學(xué)生提供一個(gè)復(fù)習(xí)操練前兩課單詞和介紹同學(xué)、朋友的句型，以及操練詢問某人長(zhǎng)得什么樣子的問句及答句的真實(shí)情景。從而為學(xué)生練習(xí)、運(yùn)用本單元單詞和句型，進(jìn)行交流、溝通提供必要的語(yǔ)言參照。

3．本部分教學(xué)的重點(diǎn)是學(xué)習(xí)運(yùn)用句型表達(dá)：I / We have a new classmate / friend．This is our new classmate．What is he / she like ? He / She is tall / short / thin /....4．主圖下邊提供的是新、老同學(xué)打招呼、相互問候的交際用語(yǔ)：Nice to meet you。

5．教學(xué)樓前Andy正在詢問Yaoyao：那個(gè)男孩是誰(shuí)?！癥aoyao, look!Who is he ?”教師可先讓學(xué)生聽錄音，復(fù)習(xí)第一單元詢問某人是誰(shuí)的句型：Who is he / she ? 并練習(xí)進(jìn)行回答。

6．本部分的對(duì)話可首先讓學(xué)生完整地聽?zhēng)妆椋蠼處熃M織學(xué)生一組一組地操練。3組對(duì)話都分別會(huì)說了，教師可以組織學(xué)生分小組進(jìn)行角色表演。最后請(qǐng)每組學(xué)生到前邊向全班進(jìn)行3組對(duì)話的匯報(bào)表演。

B Let's act．

1．本部分的主要活動(dòng)是聽錄音，感知音樂節(jié)奏，學(xué)習(xí)歌曲。

2．學(xué)生應(yīng)在教師的帶領(lǐng)下學(xué)習(xí)唱這首歌曲。這是一首很流行、很受人歡迎的英文歌曲。教師應(yīng)簡(jiǎn)單向?qū)W生介紹歌詞大意，讓學(xué)生知道這首歌的主要內(nèi)容是：人多力量大，大家團(tuán)結(jié)互助，就會(huì)無(wú)比堅(jiān)強(qiáng)。

3．教師在教完歌曲后，帶領(lǐng)全班學(xué)生進(jìn)行表演活動(dòng)。

教學(xué)建議

1．建議教師可以根據(jù)學(xué)生的不同情況，采取不同的方法進(jìn)行本課時(shí)的教學(xué)。

2．學(xué)生可先觀看教學(xué)掛圖，復(fù)習(xí)學(xué)校、教室等詞和畫面中的人物，分別說出他們的姓名、所在位置，描述他們的外貌長(zhǎng)相；并回憶、復(fù)述詢問長(zhǎng)相的句型，以及回答相貌、樣子的形容詞。

3．在復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，教師播放錄音，請(qǐng)學(xué)生仔細(xì)聽錄音，之后讓學(xué)生說出聽到什么（能重復(fù)的可以重復(fù)英語(yǔ)，教師給予及時(shí)的鼓勵(lì)，旨在帶動(dòng)更多的學(xué)生仔細(xì)聽、大膽模仿。不能重復(fù)英語(yǔ)的，可以說自己聽到句子的中文意思，旨在檢查學(xué)生的聽力和理解力）。

4．引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)錄音中男女聲音的不同，猜測(cè)、判斷對(duì)話人物是誰(shuí)。學(xué)生再聽錄音，模仿錄音中的聲音、語(yǔ)調(diào)和速度進(jìn)行說話活動(dòng)。

5．教師也可先進(jìn)行聽的活動(dòng)，之后再進(jìn)行替換操練。在操練的過程中復(fù)習(xí)學(xué)過的單詞和句型。

6．為使學(xué)生更熟練地掌握對(duì)話，表達(dá)更自如，教師可多次重復(fù)播放每組對(duì)話，讓學(xué)生跟讀、模仿，直到將3組對(duì)話分別都練熟了。

7．在練習(xí)的基礎(chǔ)上，教師再組織學(xué)生開展group work和pair work活動(dòng)，進(jìn)行兩兩對(duì)話。同座位的同學(xué)可分別練習(xí)1．2．3組對(duì)話；每個(gè)小組可分別安排或自報(bào)讀某一組對(duì)話，小組內(nèi)部相互輪換，充分練習(xí)對(duì)話。

8．在練習(xí)的基礎(chǔ)上，小組同學(xué)可做角色表演（全組同學(xué)分3組站在不同的位置，按錄音中的對(duì)話順序進(jìn)行。之后可交換角色再練）。

9．在分組活動(dòng)以后可進(jìn)行全班的匯報(bào)表演。教師從1．2．3組或4．5．6組分別抽出表演一組對(duì)話的學(xué)生，按順序完整地表演3段對(duì)話，然后請(qǐng)全班學(xué)生給予評(píng)價(jià)。此活動(dòng)可進(jìn)行多次。也可由一組學(xué)生表演完整的3段對(duì)話，其他組依次上臺(tái)表演，最后進(jìn)行評(píng)比。

10．鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力，創(chuàng)造新的情景和內(nèi)容進(jìn)行對(duì)話和表演。如：談?wù)撟约旱暮门笥?，自己的兄弟姐妹、爸爸媽媽、爺爺奶奶、新老師，或是自己的寵物貓、狗、小雞、小兔子、小鴨子、小烏龜、小鳥等都可以。這樣，除了操練了本單元的詞匯句型外，還可以復(fù)習(xí)、滾動(dòng)前一、二冊(cè)的詞匯和句型。

如：Do you like...?

What colour is your...?

I have a....My favourite animal /...is rabbit /...It's long / new / ugly / yellow / delicious /...She is pretty．She's wearing a new blue dress．

11．在進(jìn)行B部分Act 活動(dòng)時(shí)，教師可先播放歌曲錄音幾遍，之后帶學(xué)生讀歌詞，讓學(xué)生跟錄音學(xué)唱歌曲，然后教師可以請(qǐng)會(huì)唱的學(xué)生給大家表演，用語(yǔ)言鼓勵(lì)學(xué)生自我表現(xiàn)，樹立自信，帶動(dòng)更多的學(xué)生大膽地唱。歌曲不可能在一節(jié)課上學(xué)會(huì)，應(yīng)該告訴學(xué)生需要回家多聽錄音和在以后的課上不斷地復(fù)習(xí)、鞏固。因此，本節(jié)課只要求學(xué)生跟隨錄音大概模仿唱出。教師可以一遍一遍地播放錄音，請(qǐng)學(xué)生邊唱邊分批走到教室前邊的隊(duì)伍中來，相互手拉手隨歌曲旋律節(jié)拍左右晃動(dòng)身體。歌曲唱到最后，全班的學(xué)生都已走到隊(duì)伍中。大家快樂地唱，師生共同按一個(gè)方向晃動(dòng)身體，讓愉快的歌聲回蕩在教室里。通過集體唱歌的活動(dòng)，使學(xué)生們充分感受到大家在一起的快樂和人多力量大的道理。

12．錄音材料：

A項(xiàng)：DIALOGUE

Lily: Joy, we have a new classmate, Ted．

Joy: What is he like?

Lily: He is tall．

Binbin: Bill, this is our new classmate, Ted．

Bill: Nice to meet you．

Ted: Nice to meet you, too．

Andy: Yaoyao, look!Who is he?

Yaoyao: He is our new classmate, Ted．

B項(xiàng)：SONG

The more we get together, together, together．

The more we get together．

The happier we'll be．

I help you．You help me．

I help you．You help me．

The more we get together．

The happier we'll be!

課堂學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)

1．教師指導(dǎo)學(xué)生把掌握有關(guān)介紹同學(xué)、朋友的句子和運(yùn)用所學(xué)單詞就同學(xué)、朋友的外貌、長(zhǎng)相進(jìn)行問答的情況用和符號(hào)記入學(xué)習(xí)檔案。學(xué)習(xí)檔案的記錄內(nèi)容可以選擇以下項(xiàng)目：

—教師將學(xué)生為同桌記錄聽錄音、并跟錄音模仿說對(duì)話情況的評(píng)價(jià)放入學(xué)習(xí)檔案。

—教師將小組活動(dòng)中能開展問答對(duì)話學(xué)生的姓名及表現(xiàn)的評(píng)價(jià)放入學(xué)習(xí)檔案。

—教師對(duì)學(xué)生跟錄音唱歌和參與課堂活動(dòng)的態(tài)度進(jìn)行評(píng)價(jià)，將評(píng)價(jià)放入學(xué)習(xí)檔案。

—教師對(duì)有創(chuàng)造性思維和有創(chuàng)造性語(yǔ)言表達(dá)的學(xué)生情況進(jìn)行記錄并放入學(xué)習(xí)檔案。

2．教師具體而簡(jiǎn)要地記錄學(xué)生當(dāng)堂表現(xiàn)：

—能夠認(rèn)真聽錄音并跟錄音大聲模仿說對(duì)話的學(xué)生有多少人？

—能夠在小組活動(dòng)中對(duì)別人提問的學(xué)生有多少人？

—能回答別人問題的有多少人？

—能夠真實(shí)介紹自己的同學(xué)和朋友的有多少人？

—能夠與同學(xué)就自己的家人、朋友和寵物進(jìn)行溝通交流的學(xué)生有多少人？

3．本課對(duì)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容情況的評(píng)定方法：

—教師播放錄音讓學(xué)生聽，并要求學(xué)生響亮地重復(fù)錄音中的對(duì)話。教師進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)記錄。

—教師教學(xué)生學(xué)唱歌曲，并跟隨錄音音樂邊唱邊表演。教師進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)記錄。

—教師出示校園與人物圖片，要求學(xué)生看圖說出句子。教師進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)記錄。

—要求學(xué)生就所學(xué)內(nèi)容對(duì)同學(xué)提問，并回答他人的問題。對(duì)于不能提問的學(xué)生，教師應(yīng)啟發(fā)他們努力去聽別人的問題，爭(zhēng)取聽懂和做出正確的回答。教師記錄此類學(xué)生的回答情況。

第三篇：小學(xué)二年級(jí)班會(huì)教案

小學(xué)二年級(jí)班會(huì)教案-主題1：文明禮貌在校園

校園的清潔衛(wèi)生和我們息息相關(guān)。在校園里亂扔果皮、隨地吐痰等不文明行為，不僅僅影響到校園的美觀問題，同時(shí)也關(guān)系到我們的健康問題。合：所以，為了我們的健康和衛(wèi)生，我們應(yīng)該時(shí)時(shí)刻刻保持學(xué)校的清潔與衛(wèi)生。我們每個(gè)人都要牢記，保持校園衛(wèi)生……

一、活動(dòng)目的：

通過本次主題班會(huì)，使學(xué)生了解包括珍愛校園公共財(cái)產(chǎn)、保持校園清潔衛(wèi)生、升旗儀式、和同學(xué)相處、上課應(yīng)答以及對(duì)待老師等方面的一些基本的文明禮儀，培養(yǎng)學(xué)生從現(xiàn)在做起，從自我做起，從-點(diǎn)一滴做起，努力提高自己的文明修養(yǎng)，做一個(gè)“講文明、懂禮貌”的好孩子。

二、活動(dòng)過程：

活動(dòng)準(zhǔn)備：整隊(duì)，全體立正。向輔導(dǎo)員申請(qǐng)此次活動(dòng)，請(qǐng)求批準(zhǔn)。出旗，敬禮、禮畢。唱隊(duì)歌。各小隊(duì)回原座位。歡迎主持人上場(chǎng)。

(一)主持人宣布班會(huì)開始

甲：親愛的同學(xué)們，文明禮貌是一粒最有生命力的種子，心里播下這粒種子，在我們的精神世界里生根、開花、結(jié)果，人人就會(huì)有良好的禮儀規(guī)范和文明行為表現(xiàn)。

乙：當(dāng)我們背著書包邁進(jìn)學(xué)校的大門時(shí)，我們就成了其中的一份子。在這里，我們要和睦相處，要尊重老師，要珍惜同學(xué)，要做一個(gè)講文明、講禮貌的好學(xué)生。

甲：在我們的班集體里，也有不少文明小標(biāo)兵、小衛(wèi)士。可是令人惋惜的是，有個(gè)別同學(xué)不注意個(gè)人修養(yǎng)，出現(xiàn)了一些不文明現(xiàn)象：有的課間活動(dòng)瘋打，追逐；有的在整潔的地面上隨地亂吐，亂扔；還有的在雪白的墻上，印上一個(gè)個(gè)不光彩的手印、腳印。乙：作為一名合格的小學(xué)生，我們?cè)撛鯓尤プ?，才能弘揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德，使我們成為當(dāng)之無(wú)愧的禮儀之邦的后代呢? 合：讓我們從小講文明，講禮貌，《文明禮貌在校園》主題班會(huì)正式開始。(二)安排活動(dòng)

1、甲：從西周至今兩千年的中華文明，“禮”是核心。民族是以文化為特征的，中國(guó)素有禮儀之邦的美稱，好的東西應(yīng)該繼承，并且發(fā)揚(yáng)光大，這樣才有利于民族的振興！社會(huì)的 2

發(fā)展進(jìn)步！禮儀對(duì)我們來說真是十分重要，不如，讓我們來復(fù)習(xí)一下古人中禮儀的故事吧。乙：這個(gè)建議好啊。請(qǐng)聽《新三字經(jīng)》 為人子方少時(shí)尊長(zhǎng)輩習(xí)禮儀 能溫習(xí)小黃香愛父母意深長(zhǎng) 能讓梨小孔融手足誼記心中 孝于悌須繼承長(zhǎng)與幼骨肉親 親養(yǎng)兒多苦辛報(bào)春暉寸草心 親友教兒恭聽做錯(cuò)事繼改正 家務(wù)事樂承擔(dān)洗碗筷掃門庭 家愛我我愛家推此心愛中華

甲：古老的神州向世界展示了文明古國(guó)的風(fēng)采。乙：悠久的歷史給我們帶來了博大精深的文化遺產(chǎn)。甲：黃香溫習(xí)、孔融讓梨、程門立雪，一個(gè)又一個(gè)的故事如群星璀璨的銀河奕奕閃光。

乙：古人在禮儀上為我們作出了表率，一輩又一輩的精神成了民族的傳統(tǒng)美德代代相傳。

甲：生為新時(shí)代的接班人，我們?cè)趺茨苈浜竽?我們更應(yīng)該明禮儀，講禮貌，做文明的我。讓文明禮儀伴我們成長(zhǎng)。下面兩首詩(shī)歌描寫的內(nèi)容就是我們校園生活中最常見的禮儀--上課禮儀和升旗禮儀。上課五字歌

上課鈴聲響趕快進(jìn)課堂 書和文具盒擺在桌子上 起立要站直坐下不亂晃 不做小動(dòng)作上課要聽講 發(fā)言先舉手回答要響亮 學(xué)會(huì)守紀(jì)律做個(gè)好學(xué)生 升國(guó)旗三字歌

星期一操場(chǎng)上奏國(guó)歌升國(guó)旗 大家都行注目禮少先隊(duì)員行隊(duì)禮 小朋友要嚴(yán)肅小眼睛看國(guó)旗

身站直不亂晃唱國(guó)歌要響亮 將來長(zhǎng)大了建設(shè)祖國(guó)更美麗

乙：同學(xué)們都讀得很認(rèn)真，我相信大家平時(shí)也是依照兒歌上面所說的那樣來做的。

咦，上臺(tái)來的是誰(shuí)呀，我們讓他來介紹一下自己。小記者出場(chǎng)：同學(xué)們，大家好，我是《文明日?qǐng)?bào)》的記者，剛才你們朗誦得真好，下面我想考考大家。生：沒問題！

4、禮儀知識(shí)問答

(1)夏天炎熱，同學(xué)可以穿背心、拖鞋進(jìn)校。(錯(cuò))(2)當(dāng)老師提問時(shí)，學(xué)生可以在座位上立即回答。(錯(cuò))(3)學(xué)生進(jìn)入教師辦公室，應(yīng)先征得老師同意。(對(duì))(4)在教師辦公室的學(xué)生如沒有特殊情況，不宜逗留太久。(對(duì))(5)課前準(zhǔn)備不是正式上課時(shí)間，所以無(wú)關(guān)緊要。(錯(cuò))(6)遵守課堂紀(jì)律是種基本禮貌。(對(duì))5

(7)我們進(jìn)入學(xué)校大門口和做早操、升國(guó)旗時(shí)，才需要系上紅領(lǐng)巾。(錯(cuò))(8)可以對(duì)著同學(xué)打噴嚏。(錯(cuò))小記者：恩，這些題目同學(xué)們都回答的很干脆，接下來，要增加難度，讓同學(xué)們自己來說說文明禮儀，請(qǐng)聽題： 問1.禮貌用語(yǔ)有哪些? 問2.家里來了客人，你怎樣接待? 問3.你不小心把墨汁弄到同學(xué)衣服上，該怎么辦? 問4.別人對(duì)你有誤會(huì)，你會(huì)怎么做? 問5.做功課時(shí)，有人在你身邊大吵大鬧，影響了你的學(xué)習(xí)，你會(huì)怎么做? 問6.你乘坐公共汽車時(shí)，會(huì)怎么做? 小記者：同學(xué)們的禮儀知識(shí)回答得真好，再見！

甲：看來小記者的問題都難不倒大家，接下來請(qǐng)大家聽一個(gè)我們都十分熟悉的小故事《孔融讓梨》。

甲：孔融是那么的懂事??！他知道上讓哥哥，下讓弟弟，真是一個(gè)懂禮貌的好孩子。

6、小品表演

乙：除了上面所涉及的禮儀知識(shí)之外，我們還應(yīng)該注意哪些方面的禮儀呢?下面請(qǐng)欣賞小品，看看其中的人物是如何做的。

第一場(chǎng)：值日生剛打掃完校道，把垃圾拿去倒。學(xué)生a吃完香蕉，隨手就把香蕉皮扔在地上。學(xué)生b正唱著輕快的歌兒經(jīng)過，不小心踩到香蕉皮，摔了個(gè)四腳朝天。學(xué)生b爬起來之后，拍拍屁股，罵了一句“誰(shuí)這么討人厭啊！真倒霉”，就離開了。

第二場(chǎng)：學(xué)生c背著書包準(zhǔn)備回家，當(dāng)他經(jīng)過這個(gè)地方時(shí)，差點(diǎn)也踩到香蕉皮，但他并沒有立即離開，而是彎下腰把香蕉皮撿起來，經(jīng)過垃圾桶的時(shí)候，把它扔了進(jìn)去，然后高高興興地回家去。甲：看完這個(gè)小品，大家有什么感想呢?你是a，是b，還是c呢?下次再碰到類似的事情，你又會(huì)做怎樣的反應(yīng)呢?(學(xué)生發(fā)言)乙：是啊，校園的清潔衛(wèi)生和我們息息相關(guān)。在校園里亂扔果皮、隨地吐痰等不文明行為，不僅僅影響到校園的美觀問題，同時(shí)也關(guān)系到我們的健康問題。

合：所以，為了我們的健康和衛(wèi)生，我們應(yīng)該時(shí)時(shí)刻刻保持學(xué)校的清潔與衛(wèi)生。我們每個(gè)人都要牢記，保持校園衛(wèi)生與整潔，人人有責(zé)。

7、歌曲《歌聲與微笑》

甲：微笑是文明之花，屬于你我他。讓人見人愛的文明花兒開在每個(gè)人的心中，開遍神州大地。請(qǐng)欣賞歌曲《歌聲與微笑》

請(qǐng)把我的歌帶回你的家 請(qǐng)把你的微笑留下 請(qǐng)把我的歌帶回你的家 請(qǐng)把你的微笑留下

明天明天這歌聲飛遍海角天涯飛遍海角天涯 明天明天這微笑將是遍野春花將是遍野春花 請(qǐng)把我的歌帶回你的家 請(qǐng)把你的微笑留下 請(qǐng)把我的歌帶回你的家 請(qǐng)把你的微笑留下

明天明天這歌聲飛遍海角天涯飛遍海角天涯 明天明天這微笑將是遍野春花將是遍野春花 請(qǐng)把我的歌帶回你的家 請(qǐng)把你的微笑留下 請(qǐng)把我的歌帶回你的家 請(qǐng)把你的微笑留下

明天明天這歌聲飛遍海角天涯飛遍海角天涯 明天明天這微笑將是遍野春花將是遍野春花 明天明天這歌聲飛遍海角天涯飛遍海角天涯 明天明天這微笑將是遍野春花將是遍野春花

乙：請(qǐng)把我的歌帶回你的家，請(qǐng)把你的微笑留下。禮貌用語(yǔ)掛嘴邊，微笑面對(duì)我們大家。齊唱歌曲《咱們從小講禮貌》

甲：禮儀之歌處處飛，文明行為要記牢。在本次主題隊(duì)會(huì)即將結(jié)束的時(shí)候，讓我們一起合唱一首《咱們從小講禮貌》。咱們從小講禮貌。

晨風(fēng)吹，陽(yáng)光照，紅領(lǐng)巾，胸前飄，小朋友啊，歡歡喜喜進(jìn)學(xué)校。見了老師敬個(gè)禮，見了同學(xué)問聲好，老師您好，同學(xué)你早，咱們從小講文明，咱們從小講禮貌。

好兒童，志氣高，講文明，講禮貌，小朋友啊，咱們一定要記牢。不罵人來，不打架，果皮紙屑不亂拋。紀(jì)律要遵守，衛(wèi)生要做到，團(tuán)結(jié)友愛心一條，團(tuán)結(jié)友愛心一條。合：“文明禮儀伴我行”主題隊(duì)會(huì)到此結(jié)束，謝謝大家！(三)宣布班會(huì)結(jié)束 整隊(duì)，請(qǐng)輔導(dǎo)員講話。

同學(xué)們，祝賀你們，在“文明禮儀在校園”活動(dòng)中，我高興地看到每一個(gè)同學(xué)都能積極主動(dòng)地學(xué)禮儀、用禮儀，努力成為講文明、講禮貌的好孩子。今天，我們學(xué)習(xí)的是校園生活中的禮儀知識(shí)。其實(shí)啊，不但在校園里要講禮儀，在我們的家庭中，在社會(huì)中，在日常生活的每個(gè)細(xì)節(jié)中，我們都要講禮儀。只有這樣，我們才能成為真正的講文明、講禮貌的人。老師真心希望同學(xué)們無(wú)論走到哪里都要做講文明、講禮貌的還孩子，而且老師也相信你們一定能夠做到。

呼號(hào)：“準(zhǔn)備著，為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗?！薄皶r(shí)刻準(zhǔn)備著。”退旗，敬禮。

《新三字經(jīng)》

為人子方少時(shí)尊長(zhǎng)輩習(xí)禮儀 能溫習(xí)小黃香愛父母意深長(zhǎng) 能讓梨小孔融手足誼記心中 孝于悌須繼承長(zhǎng)與幼骨肉親 親養(yǎng)兒多苦辛報(bào)春暉寸草心 親友教兒恭聽做錯(cuò)事繼改正 家務(wù)事樂承擔(dān)洗碗筷掃門庭 家愛我我愛家推此心愛中華 上課五字歌

上課鈴聲響趕快進(jìn)課堂 書和文具盒擺在桌子上 起立要站直坐下不亂晃 不做小動(dòng)作上課要聽講 發(fā)言先舉手回答要響亮 學(xué)會(huì)守紀(jì)律做個(gè)好學(xué)生 升國(guó)旗三字歌

星期一操場(chǎng)上奏國(guó)歌升國(guó)旗 大家都行注目禮少先隊(duì)員行隊(duì)禮小朋友要嚴(yán)肅小眼睛看國(guó)旗 身站直不亂晃唱國(guó)歌要響亮 將來長(zhǎng)大了建設(shè)祖國(guó)更美麗

《歌聲與微笑》

請(qǐng)把我的歌帶回你的家 請(qǐng)把你的微笑留下 請(qǐng)把我的歌帶回你的家 請(qǐng)把你的微笑留下

明天明天這歌聲飛遍海角天涯飛遍海角天涯 明天明天這微笑將是遍野春花將是遍野春花 請(qǐng)把我的歌帶回你的家 請(qǐng)把你的微笑留下 請(qǐng)把我的歌帶回你的家 請(qǐng)把你的微笑留下

明天明天這歌聲飛遍海角天涯飛遍海角天涯 明天明天這微笑將是遍野春花將是遍野春花 請(qǐng)把我的歌帶回你的家 請(qǐng)把你的微笑留下

請(qǐng)把我的歌帶回你的家 請(qǐng)把你的微笑留下

明天明天這歌聲飛遍海角天涯飛遍海角天涯 明天明天這微笑將是遍野春花將是遍野春花 明天明天這歌聲飛遍海角天涯飛遍海角天涯 明天明天這微笑將是遍野春花將是遍野春花

《咱們從小講禮貌》

晨風(fēng)吹，陽(yáng)光照，紅領(lǐng)巾，胸前飄，小朋友啊，歡歡喜喜進(jìn)學(xué)校。見了老師敬個(gè)禮，見了同學(xué)問聲好，老師您好，同學(xué)你早，咱們從小講文明，咱們從小講禮貌。

好兒童，志氣高，講文明，講禮貌，小朋友啊，咱們一定要記牢。不罵人來，不打架，果皮紙屑不亂拋。紀(jì)律要遵守，衛(wèi)生要做到，團(tuán)結(jié)友愛心一條，團(tuán)結(jié)友愛心一條。

第四篇：小學(xué)二年級(jí)班會(huì)教案

小學(xué)二年級(jí)班會(huì)教案 主題1：文明禮貌在校園

一、活動(dòng)目的：

通過本次主題班會(huì)，使學(xué)生了解包括珍愛校園公共財(cái)產(chǎn)、保持校園清潔衛(wèi)生、升旗儀式、和同學(xué)相處、上課應(yīng)答以及對(duì)待老師等方面的一些基本的文明禮儀，培養(yǎng)學(xué)生從現(xiàn)在做起，從自我做起，從-點(diǎn)一滴做起，努力提高自己的文明修養(yǎng)，做一個(gè)“講文明、懂禮貌”的好孩子。

二、活動(dòng)過程：

活動(dòng)準(zhǔn)備：

整隊(duì)，全體立正。向輔導(dǎo)員申請(qǐng)此次活動(dòng)，請(qǐng)求批準(zhǔn)。出旗，敬禮、禮畢。唱隊(duì)歌。各小隊(duì)回原座位。歡迎主持人上場(chǎng)。(一)主持人宣布班會(huì)開始

甲：親愛的同學(xué)們，文明禮貌是一粒最有生命力的種子，心里播下這粒種子，在我們的精神世界里生根、開花、結(jié)果，人人就會(huì)有良好的禮儀規(guī)范和文明行為表現(xiàn)。

乙：當(dāng)我們背著書包邁進(jìn)學(xué)校的大門時(shí)，我們就成了其中的一份子。在這里，我們要和睦相處，要尊重老師，要珍惜同學(xué)，要做一個(gè)講文明、講禮貌的好學(xué)生。甲：在我們的班集體里，也有不少文明小標(biāo)兵、小衛(wèi)士。可是令人惋惜的是，有個(gè)別同學(xué)不注意個(gè)人修養(yǎng)，出現(xiàn)了一些不文明現(xiàn)象：有的課間活動(dòng)瘋打，追逐；有的在整潔的地面上隨地亂吐，亂扔；還有的在雪白的墻上，印上一個(gè)個(gè)不光彩的手印、腳印。乙：作為一名合格的小學(xué)生，我們?cè)撛鯓尤プ?，才能弘揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德，使我們成為當(dāng)之無(wú)愧的禮儀之邦的后代呢? 合：讓我們從小講文明，講禮貌，《文明禮儀在校園》主題隊(duì)會(huì)正式開始。(二)安排活動(dòng)

1、甲：從西周至今兩千年的中華文明，“禮”是核心。民族是以文化為特征的，中國(guó)素有禮儀之邦的美稱，好的東西應(yīng)該繼承，并且發(fā)揚(yáng)光大，這樣才有利于民族的振興！社會(huì)的發(fā)展進(jìn)步！禮儀對(duì)我們來說真是十分重要，不如，讓我們來復(fù)習(xí)一下古人中禮儀的故事吧。

乙：這個(gè)建議好啊。請(qǐng)聽《新三字經(jīng)》 為人子方少時(shí)尊長(zhǎng)輩習(xí)禮儀 能溫習(xí)小黃香愛父母意深長(zhǎng) 能讓梨小孔融手足誼記心中 孝于悌須繼承長(zhǎng)與幼骨肉親 親養(yǎng)兒多苦辛報(bào)春暉寸草心 親友教兒恭聽做錯(cuò)事繼改正 家務(wù)事樂承擔(dān)洗碗筷掃門庭 家愛我我愛家推此心愛中華

甲：古老的神州想世界展示了文明古國(guó)的風(fēng)采。乙：悠久的歷史給我們帶來了博大精深的文化遺產(chǎn)。

甲：黃香溫習(xí)、孔融讓梨、程門立雪，一個(gè)又一個(gè)的故事如群星璀璨的銀河奕奕閃光。

乙：古人在禮儀上為我們作出了表率，一輩又一輩的精神成了民族的傳統(tǒng)美德代代相傳。

甲：生為新時(shí)代的接班人，我們?cè)趺茨苈浜竽?我們更應(yīng)該明禮儀，講禮貌，做文明的我。讓文明禮儀伴我們成長(zhǎng)。請(qǐng)欣賞《文明禮儀伴我成長(zhǎng)》。朗誦兒歌

甲：剛才，同學(xué)們都說的很認(rèn)真，接下來我們來看看在校園里我們應(yīng)該怎么做，下面兩首詩(shī)歌描寫的內(nèi)容就是我們校園生活中最常見的禮儀--上課禮儀和升旗禮儀。上課五字歌

上課鈴聲響趕快進(jìn)課堂 書和文具盒擺在桌子上 起立要站直坐下不亂晃 不做小動(dòng)作上課要聽講 發(fā)言先舉手回答要響亮 學(xué)會(huì)守紀(jì)律做個(gè)好學(xué)生

主題2：保護(hù)地球，人人有責(zé)

一、活動(dòng)目標(biāo) ：

通過表演、講故事的形式，使學(xué)生意識(shí)到我們周圍的環(huán)境正在逐漸被人為地破壞，在故事中清楚環(huán)境的危機(jī)帶給人類，動(dòng)物植物的危害，在表演中增加學(xué)生的責(zé)任感，發(fā)出倡議，保護(hù)環(huán)境。

二、活動(dòng)過程：

（一）.學(xué)生室內(nèi)表演兒童劇

內(nèi)容簡(jiǎn)介:生活在大城市的一對(duì)姐弟倆在周日出去玩,途中經(jīng)過馬路聞到汽車的尾氣味兒感到惡心,由此引倒正題.一天中他們發(fā)現(xiàn)以前清澈的小河已成污水,街上烤羊肉串的不停地扇著火燒碳冒出的黑煙?看到這種種破壞環(huán)境的行為,姐弟倆與班里同學(xué)商量組建雛鷹環(huán)保小隊(duì),制止了兩起破壞環(huán)境的行為.（二）.學(xué)生講環(huán)保小故事,介紹環(huán)保知識(shí) 1.《小雪豹的故事》

小雪豹和他的媽媽幸福地生活在青藏高原的深山里。一天,偷獵者殺了他的媽媽，又將小雪豹拿到市場(chǎng)上賣。一位叫斯蒂文的外國(guó)游客買下了他，將他送到北京瀕危動(dòng)物馴養(yǎng)繁殖中心。為了記住救他的恩人，人們?yōu)樗∶兴沟傥?。在養(yǎng)殖中心，小斯蒂文長(zhǎng)成了一個(gè)英俊的“小伙子”，可他沒有伙伴，他整天孤獨(dú)地望著遠(yuǎn)方，夜里發(fā)出絕望的哀號(hào)。有一天，人們發(fā)現(xiàn)小雪豹雙目失明了，后來耳朵也聾了。養(yǎng)殖中心再好也不是小雪豹的家呀！小雪豹真正的家是那美麗的青藏高原的深山里。2．小實(shí)驗(yàn)

生物學(xué)家做了一個(gè)試驗(yàn)，把小白鼠放在一個(gè)隔音實(shí)驗(yàn)箱中，釋放噪音，逐漸加大到165分貝，開始小白鼠煩躁不安，驚恐萬(wàn)狀，進(jìn)而瘋狂跳竄，互相撕咬，最后死去，小白鼠被強(qiáng)噪聲殺死了。

60年代，美國(guó)空軍的f104噴氣機(jī)在某城市上空試飛，每日八次，共飛了6個(gè)月，在強(qiáng)烈的轟鳴聲中，地面上一個(gè)農(nóng)場(chǎng)的1萬(wàn)只雞死了6000只。3．《明天怎樣植樹》

21世紀(jì)，我國(guó)造林將以機(jī)械為主，挖土，植苗，培土，澆水都由植樹機(jī)進(jìn)行，速度又快，質(zhì)量又好。大約到xx年，露天育苗要被大型自動(dòng)化溫室取代，溫室內(nèi)的溫度，濕度，光照，水，肥，二氧化碳量都由電子計(jì)算機(jī)自動(dòng)控制，就是工廠化育苗，能育出優(yōu)質(zhì)苗木，使造林率有保證。將來還要運(yùn)用基因工程，培育各種各樣的樹木新品種，如抗病蟲害的，抗旱的，抗污染的等等。學(xué)生根據(jù)這些資料自由發(fā)言，說說想法。

（三）實(shí)踐活動(dòng)

1． 說說自己打算怎樣保護(hù)周圍環(huán)境。2． 建立雛鷹環(huán)保假日小隊(duì)。

（四）班主任總結(jié)

我們?cè)诒硌葜小⒃谥v故事中、在討論發(fā)言中親身感到了保護(hù)環(huán)境的重要性，我們要發(fā)出倡議，建立環(huán)保小隊(duì)等開始了實(shí)際行動(dòng)。

主題3：法制教育

一、活動(dòng)目的：組織進(jìn)行一次深刻的有意義的宣傳法律的主題班會(huì)活動(dòng)，進(jìn)一步了解法規(guī)知識(shí)，加強(qiáng)同學(xué)們的法律觀念,養(yǎng)成自覺遵守和維護(hù)法律的習(xí)慣。

二、、活動(dòng)過程：

（一）主持人開場(chǎng)白，宣布主題班會(huì)開始。

1、加強(qiáng)法紀(jì)教育，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)法、守法，自覺遵守校規(guī)班紀(jì)。

2、強(qiáng)化安全教育，防止發(fā)生踩擠、跳窗、交通、溺水、食物中毒等事故，教育學(xué)生遠(yuǎn)離不良文化，遠(yuǎn)離誘惑，遠(yuǎn)離游戲廳歌舞廳網(wǎng)吧，遠(yuǎn)離邪教，遠(yuǎn)離毒品，堅(jiān)決杜絕由此引發(fā)的違法犯罪。

3、班會(huì)形式： 采用討論、交流方式。

4、學(xué)習(xí)《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》法律知識(shí)（可以小組為單位進(jìn)行法律知識(shí)競(jìng)答，分抽簽必答和小組搶答，評(píng)選優(yōu)勝小組）。

5、討論怎樣處理以下行為。

包間內(nèi)，烏煙瘴氣，一群中學(xué)生飲酒慶祝同學(xué)生日。有人跳窗入室盜竊，一人看見后悄悄走開。一毒品販子正誘騙一群中學(xué)生吸煙。有的同學(xué)向同學(xué)強(qiáng)行借錢，不借就找人打。朋友被打了，其他人幫他打群架。

6、班主任老師總結(jié)。

（二）主持人宣布班會(huì)結(jié)束。主持人：愿同學(xué)們從小樹立法律意識(shí)，讓法制與我們永相隨，讓幸?？鞓放c我們永遠(yuǎn)相伴！

主題4：感恩社會(huì)，感恩父母

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、閱讀經(jīng)典，體驗(yàn)感恩，讓學(xué)生明白“感恩”的重要性和必要性。

2、聯(lián)系實(shí)際，讓學(xué)生深刻體會(huì)到父母對(duì)自己的愛,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心父母、熱愛父母、理解 父母，教育學(xué)生從小有一顆感恩的心。

3、通過活動(dòng)增強(qiáng)同學(xué)的合作意識(shí)，為班級(jí)工作的進(jìn)一步發(fā)展打下基礎(chǔ)。

二、教學(xué)過程：

（一）、明鏡臺(tái)——揭示活動(dòng)主題，懂得要與父母和諧相處

1、（師）：父母是個(gè)偉大的名字，我們常常把父母比作皓皓長(zhǎng)空中的明月，把光芒無(wú)私地灑向人間；我們常常把父母比作一棵大樹，為兒女撐起一把愛的保護(hù)傘。我們也愛父母，我們也總想著將來如何報(bào)答父母?？墒窃谌粘Ｉ町?dāng)中，我們與父母的關(guān)系卻也有著不和諧的時(shí)候。下面是發(fā)生在我們生活中的兩組鏡頭??

2、出示小品內(nèi)容提示：

鏡頭一：晚上，我要看足球比賽，可爸爸不同意，我倆就??

鏡頭二：天氣預(yù)報(bào)說今天有雨，可現(xiàn)在沒在下雨，所以我不想帶傘。可媽媽硬要叫我?guī)?，于是，我倆就??

出示后，請(qǐng)學(xué)生作即興表演。學(xué)生表演以后，教師隨機(jī)采訪：你為什么會(huì)同父母發(fā)生沖突，你當(dāng)時(shí)是怎么想的呢？你倆為此爭(zhēng)執(zhí)起來，此時(shí)，你的感受是怎樣的呢？同學(xué)們，你們遇到過類似的事情嗎？誰(shuí)能說說遇到這樣的事時(shí)，你心里的想法是怎樣的呢？

3、回想與父母之間的沖突： 像這樣的沖突，我們很多同學(xué)都會(huì)感到熟悉。下面，我想問問大家，你是否也有與父母沖突的時(shí)候呢？是什么時(shí)候？請(qǐng)你來談一談，好嗎？

4、揭示活動(dòng)主題：

那么，怎樣才能避免這些沖突，與愛著我們的父母和諧相處呢？這就是今天這堂課我們要討論的話題?，F(xiàn)在就讓我們一同走向父母，但愿心與心之間的交流與溝通能讓我們與父母之間成為相協(xié)相伴的朋友！

（二）、智慧泉——通過典型事例，學(xué)習(xí)與父母和諧相處之技巧 與父母和諧相處之技巧一：“關(guān)心”。

1、創(chuàng)設(shè)情境：好，先讓我們來看這樣一個(gè)事例：有一天放學(xué)后，你回到家，看到爸爸或媽媽正板著臉、一聲不吭地坐在沙發(fā)上?？吹竭@樣的場(chǎng)面，你會(huì)怎么做呢？教師：請(qǐng)實(shí)話實(shí)說。教師根據(jù)學(xué)生的發(fā)言隨機(jī)點(diǎn)撥。如：你是這樣做的，是嗎？換了是你，你又會(huì)怎樣做呢？你的做法是怎樣的呢？

2、角色互換：好，現(xiàn)在讓我們來做個(gè)游戲，假定你就是剛才的那位爸爸或媽媽，對(duì)于你孩子的表現(xiàn)，你又會(huì)怎么想怎么說呢？（各位爸爸、媽媽，你一聲不吭地坐在沙發(fā)上，這時(shí)，你的孩子放學(xué)回家了，只見他——示意學(xué)生演。請(qǐng)問，你會(huì)怎么說？你現(xiàn)在最想說什么？）

3、學(xué)生自悟：同學(xué)們，聽了爸爸、媽媽們的話，你懂得了什么？是的，我們對(duì)父母的關(guān)愛對(duì)父母來說是最大的安慰。（板書：“關(guān)心”）與父母和諧相處之技巧二：“體諒”。

1、創(chuàng)設(shè)情境：可是，你想過沒有，當(dāng)我們的一片赤誠(chéng)之心不被父母所理解時(shí)，你又會(huì)怎樣呢？還是接著說剛才那件事，我們關(guān)心爸爸、媽媽，想了很多辦法讓爸爸、媽媽開心?？伤麄儾坏活I(lǐng)情，反而沖你大發(fā)脾氣。（教師演。）遇到這種情況，說心里話，你又會(huì)怎么想、怎么說、怎么做呢？教師根據(jù)學(xué)生的回答隨機(jī)點(diǎn)撥：這是一種情況，那么，你的反應(yīng)是怎么樣的呢？誰(shuí)還想說？

2、角色體驗(yàn)：那么，“我”這樣的表現(xiàn)會(huì)產(chǎn)生怎樣的結(jié)果呢？請(qǐng)剛剛發(fā)言的這幾位同學(xué)上來，現(xiàn)在，我要隨意抽幾位同學(xué)演爸爸或媽媽。請(qǐng)爸爸、媽媽們根據(jù)這幾位孩子的表現(xiàn)做出相應(yīng)的反應(yīng)。同學(xué)們，看了剛才這幾組鏡頭后，你有什么啟發(fā)？你想到了什么？

3、學(xué)生自悟：是的，我們的爸爸媽媽也有工作的壓力，他們和我們一樣需要關(guān)心和幫助。所以，我們要多多“體諒”父母。（板書：“體諒”）與父母和諧相處之技巧三：“溝通”。

1、創(chuàng)設(shè)情境：同學(xué)們都懂得體諒父母了，是嗎？我看啊，一旦到具體的事情上，大家未必能做得到吧？還是說剛才的那件事。你再三地安慰爸爸、媽媽，終于把爸爸、媽媽逗樂了?？墒悄阒腊职?、媽媽為什么心情不好嗎？因?yàn)樗ㄋ┰谙掳嘁院?，看了你寫的日記和書信，你在日記和書信中的秘密讓她（他）看了不開心了。試問：如果你知道這件事后，你的第一反應(yīng)是怎么樣的？請(qǐng)談出你的真實(shí)想法。

2、傾聽錄音：我想，事情既然已經(jīng)發(fā)生了，大吵大鬧、生悶氣、撕壞日記，這些方法都不可取。那么，最好的解決辦法是什么呢？昨天，老師特地就這個(gè)問題采訪了我們班幾位同學(xué)的家長(zhǎng)。讓我們來聽聽家長(zhǎng)們對(duì)這件事情的看法，好嗎？（播放對(duì)家長(zhǎng)的錄音采訪）。你聽懂了什么？此時(shí)，你最想對(duì)你的爸爸、媽媽說什么呢？（學(xué)生自由暢談）

3、學(xué)生自悟：是的，父母這樣做，無(wú)非是希望能走近我們，更好地了解、幫助我們，這也是父母對(duì)我們的愛，雖然這種愛的表達(dá)方式不正確，但是我們也應(yīng)該體諒他們。（板書：“溝通”）與父母和諧相處之技巧四：“表達(dá)”。

1、啟發(fā)談話：提起“溝通”，讓老師想到了“表達(dá)”。我們有一種理念：越是親近的人，就越不愿表達(dá)，或是不善于表達(dá)。我們很想說：“爸爸媽媽，我愛你們！”但是，更多的時(shí)候，我們把它埋在了心底，這有時(shí)候就阻礙了我們與父母之間的溝通。

2、聊天——請(qǐng)想想：你與父母聊過天、談過心嗎？你們都說些什么呢？教師演父母的角色：來，媽媽在這兒，孩子，什么事令你這么開心？你碰到什么煩心事了？跟爸爸說說，好嗎？（師生即興演示）與父母聊天，你感覺怎么樣？

3、贊美——那么，你贊美過父母嗎？比如說，當(dāng)你看到媽媽做了一桌子的好菜，知道爸爸被評(píng)為單位里的“先進(jìn)工作者”以后，你會(huì)對(duì)他們?cè)趺凑f？猜猜看，父母當(dāng)時(shí)的反應(yīng)會(huì)是怎樣的？所以當(dāng)父母在工作、學(xué)習(xí)上取得成績(jī)時(shí)，老師建議你把對(duì)父母的贊美表達(dá)出來。

4、祝?！恢蠹沂欠襁€記得前幾天老師給同學(xué)們布置的一項(xiàng)特殊的作業(yè)，那就是給爸爸、媽媽寫幾句話，表達(dá)你對(duì)他們的問候與祝福。然后，請(qǐng)爸爸、媽媽寫一封回信。你們知道嗎？我們簡(jiǎn)短的一聲問候與祝福竟讓我們的爸爸媽媽們激動(dòng)不已。下面，老師就把爸爸媽媽們的部分回信讀給大家聽。（配樂：《懂你》）聽后交流：我想此時(shí)此刻，大家一定有很多心里話想說吧，你現(xiàn)在最想說什么呢

主題5：飲食衛(wèi)生習(xí)慣

一、活動(dòng)目的：

使學(xué)生懂得良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣與營(yíng)養(yǎng),發(fā)育和預(yù)防“病從口如”有密切關(guān)系,從小培養(yǎng)良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn):讓學(xué)生了解良好飲食衛(wèi)生習(xí)慣的意義。教學(xué)難點(diǎn):讓學(xué)生養(yǎng)成并堅(jiān)持良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣。班會(huì)活動(dòng)過程：

引入:上一段時(shí)間,各位同學(xué)已學(xué)了不少衛(wèi)生知識(shí),今天老師準(zhǔn)備和你們一起學(xué)習(xí)如何養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣。(即時(shí)出示課題)。二.學(xué)生表演小品(音樂)

這位同學(xué)表演的精彩嗎?大家回想一下,剛才那位同學(xué)為什么會(huì)肚子疼? 拿出一只塑料小熊舉例什么叫做暴飲暴食。

如果同學(xué)們也暴飲暴食,小小的胃一下子裝得滿滿的,腸和胃負(fù)擔(dān)過重,引起消化不良就意味著要吃藥打針。但也不是說完全不能吃,好象花生核桃水果等可以增加營(yíng)養(yǎng)的攝入,就可以吃一點(diǎn)。但買食品時(shí)要注意生產(chǎn)日期和有效期,過了期的食物就不要吃了,否則就會(huì)象剛才那位同學(xué)那樣。.看圖(出示幻燈片)1.問:小朋友正在干什么?什么時(shí)候吃早餐,午餐, 晚餐? 師:這就是要求同學(xué)們一日三餐要定時(shí)定量。(并解釋“定時(shí)定量”)2.問答題(小黑板)1)“早上時(shí)間太緊張,可以不吃早餐?！睂?duì)嗎?為什么? 學(xué)生分組討論。

師:經(jīng)過一夜的消化,早上起來肚子已空空的,如果不吃早餐,挨餓上課。而上午課時(shí)多,活動(dòng)多,體力消耗大,熱量一下子供應(yīng)不上,就會(huì)頭暈眼花。長(zhǎng)期如此會(huì)引起貧血等疾病,所以早餐不但要吃, 還要吃的好,要吃有豐富蛋白質(zhì)的食物,好象牛奶 加面包或者雞蛋更好。)“一日三餐那一餐最主要?為什么?” 學(xué)生分組討論。師:上午體內(nèi)的熱量消耗大,需要得到補(bǔ)充,而且還要為下午的學(xué)習(xí)活動(dòng) 做準(zhǔn)備,所以午餐要吃飽。而晚餐吃的太多,會(huì)引響睡眠。所以不要吃的太飽。但如果晚上有很多事情要做,要幫媽媽洗碗掃地,還要學(xué)習(xí),那晚餐要吃得較好。四.看圖(出示圖片)1.學(xué)生一邊看圖片一邊講解。

這位小朋友拿著飯碗睜大眼睛,正在收看“叮當(dāng)”這個(gè)節(jié)目,這時(shí)大雄被肥仔捉住打,圓頭圓腦的叮當(dāng)正跑過去救大雄。那小朋友顧不上吃飯喊:叮當(dāng)跑快點(diǎn)。2.“吃飯時(shí)看電視,對(duì)嗎?” 學(xué)生分組討論。

師:吃飯時(shí)情緒要穩(wěn)定專一,一邊吃飯一邊看電視, 會(huì)引起情緒變化?？吹礁吲d時(shí)哈哈大笑,看到悲

傷時(shí)擦眼流淚。這樣會(huì)影響食欲和營(yíng)養(yǎng)的吸收,這樣是不衛(wèi)生的,你們是這樣吃飯嗎?所以一定要養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。五.判斷題(看圖)六.兒歌: 飲食衛(wèi)生要做到: 一日三餐,定時(shí)定量, 不偏食,不挑食。早餐吃得好, 午餐吃得飽, 晚餐吃得少。暴飲暴食最不好。從小養(yǎng)成好習(xí)慣, 身體健康又強(qiáng)壯。七.猜字游戲。分別請(qǐng)兩位同學(xué)表演,讓其他同學(xué)猜少年兒童飲食“十”忌。忌“零”食,忌“偏”食, 忌“哭”食,忌“笑”食, 忌“甜”食,忌“咸”食, 忌“走”食,忌“玩”食, 忌“暴”食,忌“蹲”食。八.閱讀課文。(出示思考題)1.良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣包括哪些內(nèi)容? 為什么早餐一定要吃好? 九.總結(jié)。

我們養(yǎng)成了良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣,才會(huì)有健康的身體。有了健康的身體,才能為祖國(guó)的建設(shè)貢獻(xiàn)出一份力量。所以從今天起,我們一定要養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣。

主題6：架起友誼之橋

一、活動(dòng)目標(biāo)：

通過本次活動(dòng),使學(xué)生懂得珍惜友誼,學(xué)會(huì)寬容謙和的態(tài)度與人相處,學(xué)會(huì)理解他人,建立與人合作培養(yǎng)善良真誠(chéng)的良好品質(zhì)。

二、活動(dòng)過程：

(一)主持人甲(男)、乙(女)宣布主題班會(huì)《架起友誼之橋》正式開始。主持人甲:楊逸,你知道馬克思與恩格斯之間的故事嗎? 主持人乙:當(dāng)然知道,當(dāng)馬克思生活窘迫時(shí)恩格斯竭盡全力幫助他,使馬克思度過難關(guān),而恩格斯的著作《資本論》未完成時(shí)馬克思毅然放下手里的工作全力幫助他,他兩共同完成了這部世界矚目的巨作。

甲:是啊!馬克思和恩格斯在工作和生活中建立了偉大的友誼。乙:如果你想擁有一份友誼,那么先得學(xué)會(huì)交朋友。甲:請(qǐng)欣賞相聲表演《交朋友》。(二)表演相聲:交朋友 康和瑜相遇,康作自我介紹道出自己本事大,瑜不屑一顧,康表演了武術(shù)決戰(zhàn),瑜立即打出一套精彩猴拳贏得觀眾喝彩,康也情不自禁連聲叫好,二人并不就此罷手,瑜認(rèn)為康想成為自己的朋友,必須文武雙全,康很佩服瑜,想交他這個(gè)朋友,于是二人又一番唇槍舌劍不分勝負(fù),還是瑜先放下架子,康真誠(chéng)感動(dòng)了瑜。二人交上了朋友。

甲:剛才的相聲精彩嗎? 乙:人與人之間只要真誠(chéng)相待,就能廣交天下朋友。

甲:同學(xué)朝夕相處,在學(xué)習(xí)和生活中也可以建立友情。請(qǐng)看情景劇表演《球飛來了》。

(三)表演情景劇《球飛來了》

操場(chǎng)上,陶跳著花樣鍵子,崐的籃球強(qiáng)占了場(chǎng)地,陶大怒,與他爭(zhēng)論起來,二人誰(shuí)也不讓出場(chǎng)地,倩過來勸解無(wú)效,喊來班主任胡老師。老師和倩拿著球,若無(wú)其事在陶和崐之間玩耍,二人馬上上前與老師論理。胡老師用事實(shí)和行動(dòng)循循勸導(dǎo)陶和崐,使他們認(rèn)識(shí)到操場(chǎng)是公共場(chǎng)地,只有遵守規(guī)則態(tài)度謙和,遇事好好商量,多替別人想大家才能和平相處,友好交往。

乙:今天是若詩(shī)小朋友十歲生日,瞧她多高興呀!請(qǐng)欣賞《生日蛋糕》(四)表演情景劇:生日蛋糕

若詩(shī)十歲生日那天,邀請(qǐng)了好幾位小朋友一起來慶祝生日,大家?guī)еY物來到她家,她熱情款待,大家圍著生日大蛋糕,唱完《祝你生日快樂》,當(dāng)若詩(shī)準(zhǔn)備許愿時(shí),電話鈴聲響了,原來麗麗生病住院了,特打電話祝福。若詩(shī)當(dāng)著眾人的面大聲許愿:希望麗麗早日康復(fù),回到我們中間來。這時(shí)凡提出建議,把雕刻著“歲歲平安的那塊蛋糕切下來,精心打包,送給住院的麗麗。大家一致說好。于是幾位小朋友準(zhǔn)備妥當(dāng),提著那塊蛋糕向醫(yī)院走去??

甲:多么感人的一幕,那塊特殊的蛋糕帶去了同學(xué)們對(duì)病人的祝福:歲歲平安。乙:其實(shí),在我們的生活中感人的故事多著呢!我們來采訪幾位同學(xué),就“擁有友誼和失去友誼”來談?wù)勎覀兊母惺?。?請(qǐng)大家暢談《友誼無(wú)價(jià)》。(五)專題采訪:友誼無(wú)價(jià)

學(xué)生a:我認(rèn)為友誼是架起人與人之間的橋梁,當(dāng)你遇到生活的溝溝坎坎時(shí),朋友的手會(huì)為你搭起一座足以戰(zhàn)勝困難、跨越艱險(xiǎn)的精神之橋。我和詩(shī)是好朋友,雙方的母親是同學(xué)。在長(zhǎng)期來往中建立了深厚的友誼,我的媽媽在漢陽(yáng)房地產(chǎn)公司就職,離家遠(yuǎn),工作忙,常常早出晚歸,根本顧不上我,別說帶我玩,就是一日三餐飯也難保證一個(gè)月下來,我的體重就下降了七、八斤,父母看在眼里疼在心里,無(wú)可奈何。多虧詩(shī)的媽媽把我接到她家,養(yǎng)起了我這個(gè)干女兒你們看我又長(zhǎng)得白胖了。我常對(duì)別人說我有兩個(gè)媽媽,簡(jiǎn)直掉到蜜罐里去了!今生今世,我不會(huì)忘記這份情意。

學(xué)生b:我認(rèn)為友誼是一朵芬芳的花她美麗芬芳,讓人回味無(wú)窮。如果我們不精心保管,會(huì)很快凋謝。我在電視里看到這樣一個(gè)報(bào)道:一個(gè)叫夢(mèng)天的會(huì)計(jì)師,他利用做上司朋友,千方百計(jì)欺騙、蒙蔽,私吞巨款后潛逃。案發(fā)后,他坐了牢,判了重刑。他的朋友受他的牽連、撤職察看,毀了大好前途。我們?cè)跒樗锵r(shí),真的應(yīng)該好好想想如何對(duì)待朋友。

學(xué)生c:聽兩位同學(xué)談了友誼后,我不禁想起好朋友陳明。去年這個(gè)時(shí)候,我誤會(huì)了他,固執(zhí)地認(rèn)為他拿走了我心愛的魔術(shù)文具盒。陳明的解釋在暴怒的我面前顯得那么無(wú)力,最后他無(wú)聲地走了。一個(gè)月他來到我家,跟我道別,因?yàn)榘职值墓ぷ麝P(guān)系,他們?nèi)覍⑦w往上海。我拉著他的手,哭著不讓他走??一個(gè)星期后,我收到他從上海寄來的郵包??其實(shí)我的魔術(shù)文具盒早就找到了,只是沒有勇氣對(duì)他說,事隔一年,懺悔過,但對(duì)陳明的思念一天也沒停過。千言萬(wàn)語(yǔ)也道不盡我對(duì)他的歉意,就讓我用這曲《友誼天長(zhǎng)地久》表達(dá)對(duì)你的思念吧!(吹奏完曲子后,深情望著遠(yuǎn)方大聲說:“陳明,你能聽見嗎?—對(duì)——不—起!”??掌聲雷動(dòng)。)乙:精誠(chéng)所至,金石為開,我們相信遠(yuǎn)方的陳明一定能聽到,因?yàn)檫@是真誠(chéng)的呼喚!甲:采訪班主任胡老師,您對(duì)友誼無(wú)價(jià)這個(gè)話題有什么感想呢? 班主任:聽了同學(xué)們的肺腑之言我也是心潮澎湃,這些年就象歌詞里寫到的一樣,“風(fēng)也過,雨也過,有過淚,有過痛,還記得堅(jiān)持的是朋友肝膽相照,攜手共度坎坷磨難??”我真想唱:“朋友一生一起走,那些日子不再有;還有夢(mèng),還有痛,一句話,一生情,一輩子??”同學(xué)們,讓我們手拉手,同唱一首歌《朋友》。(六)師生同唱一首歌《朋友》

乙:逢年過節(jié),我們會(huì)給友人寄去一張賀卡。元旦就要道了,你打算在空白賀卡寫上一些怎樣的祝福呢?(七)學(xué)生互相寫賀詞,互贈(zèng)賀卡。選幾張語(yǔ)言優(yōu)美的(如名言名句、詩(shī)詞等)的賀卡當(dāng)眾朗讀給朋友聽。朋友在場(chǎng)可當(dāng)場(chǎng)贈(zèng)送,還可以讀讀賀詞。

甲:這一張張寫滿祝福的賀卡道出我們對(duì)朋友的深厚友誼。真是――甲乙合:“桃花潭水深千尺,不及汪倫送我情!”

乙:同學(xué)們準(zhǔn)備開元旦party,看,甜甜帶著大家打掃衛(wèi)生布置教室啦??(八)表演情景劇:元旦party 班長(zhǎng)甜甜帶著幾位同學(xué)來到教室,同學(xué)們拿著掃帚,提著水桶由甜甜分配工作后,熱火朝天地干起來。只有龍龍頑皮,一邊掛汽球一邊拍打玩耍。一不小心“碰”汽球破了,大家圍過來,并沒有責(zé)怪他,龍龍知道錯(cuò)了主動(dòng)系掛在教室里所有的汽球,班長(zhǎng)甜甜在小結(jié)會(huì)上表?yè)P(yáng)了龍龍,龍龍紅著臉不好意思地低下了頭。甲:啊!教室多漂亮呀!龍龍的功勞不小嘛!乙:元旦party就快開始了,同學(xué)們帶著你的舞伴跳起來吧!(九)舞蹈表演:刨冰進(jìn)行曲

甲:純正的友誼就像盛開的白蓮純潔芬香,讓人陶醉。乙:美好的友情如同幽雅的君子蘭,正直公平,魅力無(wú)窮。

合:讓我們珍視友誼,共同邁向幸福的彼岸。請(qǐng)讓我們一起朗誦一首《友誼溫暖》。(十)配音詩(shī)朗誦:友誼溫暖(十一)班主任講話

同學(xué)們,人的一生中有許多感情是很寶貴的,其中之一就是友誼。著名的科學(xué)家培根說:“友誼能使快樂倍增,使痛苦減半?！崩畎滓哺嬖V我們,桃花潭水深千尺,也不及朋友的情誼深。所以同學(xué)們,請(qǐng)敞開你的心接受友誼吧,請(qǐng)交出你的心珍惜友誼吧!你將獲得無(wú)比的幸福和財(cái)富。

請(qǐng)記住:友誼的橋梁會(huì)給我們帶來信心和勇氣,足以讓我們戰(zhàn)勝所有的痛苦和磨難。祝愿你們和你們的朋友,架起友誼之橋跨越成功的彼岸!讓我們來讀一讀偉大的人們對(duì)友誼的贊美吧!(十二)全班齊讀名人名言。(十三)主持人宣布主題班會(huì)結(jié)束。

第五篇：小學(xué)二年級(jí)安全教育教案

小學(xué)二年級(jí)安全教育教案

第一課：開學(xué)了 教學(xué)目標(biāo)：

1、充分認(rèn)識(shí)安全工作的重要意義。

2、在學(xué)習(xí)和生活中注意人身安全，飲食安全，交通安全等。

3、進(jìn)行預(yù)防災(zāi)害，防肺結(jié)核的教育。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：列舉出生活中的安全事例。

二、安全工作的重要性

1、蘆南公路上的交通事故時(shí)有發(fā)生，是因?yàn)榘踩庾R(shí)不強(qiáng)。

2、班級(jí)舉例

學(xué)校發(fā)生的事故及后果。

3、國(guó)家、政府狠抓安全教育工作。

4、目前學(xué)校抓的幾項(xiàng)工作。

三、小學(xué)生應(yīng)注意安全的地方：

1、學(xué)生討論。

2、集體歸納。

（1）人身安全，在校園內(nèi)或公路上不追逐打鬧，不爬圍墻，不爬樹，不接近有電等危險(xiǎn)地點(diǎn)，勞動(dòng)時(shí)，注意安全，不與社會(huì)上不三不四的人交往，特別是吸毒者，課外不玩火，不玩火。

（2）交通安全，在公路上不追逐打鬧，自覺遵守交通規(guī)則，交叉路口要注意行人車輛，騎自行車寧慢勿快，上、下坡要下車，通過公路要做到一停二看三通過。（3）財(cái)產(chǎn)安全，保管好自己的物品、錢財(cái)，如有遺失或遇偷盜、敲詐等應(yīng)向老師及時(shí)反映或報(bào)警。

（4）飲食安全，不飲生水，不吃不衛(wèi)生的食品，不吃有病的雞肉、豬肉等，飯前便后要洗手，不吃霉變或過期食品。

四、學(xué)生自查哪些方面未做好，今后要加強(qiáng)注意。

五、安全教育總結(jié)

新學(xué)期開學(xué)以來，為提高四年級(jí)一班全體學(xué)生的安全意識(shí)和自護(hù)自救能力，預(yù)防和杜絕各類事故的發(fā)生，我積極采取有效措施，認(rèn)真上好新學(xué)期第一堂安全課：在開學(xué)第一天對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育。

安全教育內(nèi)容緊扣學(xué)生實(shí)際，主要從以下三方面展開教育：

一是教育學(xué)生時(shí)刻注意交通安全，平時(shí)外出嚴(yán)格遵守交通規(guī)則，不乘坐無(wú)安全保障的黑車、病車等。

二是教育學(xué)生謹(jǐn)防發(fā)生在身邊的傷害事故，用血淋淋的事例教育學(xué)生平時(shí)嚴(yán)格遵守《守則》《規(guī)范》，遠(yuǎn)離學(xué)生傷害事故。

三是教育學(xué)生做好個(gè)人衛(wèi)生，嚴(yán)防水痘、腮腺炎等春季傳染病的發(fā)生，若有發(fā)燒癥狀的及時(shí)自覺就醫(yī)等。

同時(shí)，給學(xué)生上的安全第一課，堅(jiān)持安全第一，落實(shí)安全措施的原則，著重進(jìn)行防水、防電、防火、防毒、防騙、防病等知識(shí)的宣傳及交通法規(guī)、衛(wèi)生知識(shí)、安全常規(guī)等知識(shí)教育，切實(shí)提高了孩子們的安全意識(shí)和安全防范的能力，為全學(xué)期學(xué)校教育教學(xué)工作的順利開展打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)。

第二課：防春季流行病和傳染病

一、預(yù)防腮腺炎教學(xué)目的要求：

1.讓學(xué)生了解流行腮腺炎（又稱“痄腮”）是由病毒引起的急性呼吸道傳染病，且多在冬、春季流行。

2.教育學(xué)生消除恐懼心理，認(rèn)識(shí)腮腺炎并不可怕，只要認(rèn)真預(yù)防，落實(shí)各項(xiàng)防治措施，就能達(dá)到防病的目的。教材重點(diǎn)難點(diǎn) 了解流行腮腺炎，落實(shí)各項(xiàng)防治措施教 具和學(xué) 具 掛圖錄像

二、教學(xué)過程

1、導(dǎo)入新課

小品表演：劇中人：冬冬、媽媽、醫(yī)生、老師。劇情：冬冬手托腮部作痛苦狀，身背書包，無(wú)精打采地去上學(xué)并強(qiáng)打精神學(xué)習(xí)。老師勸他去看病。媽媽帶冬冬去看病，醫(yī)生對(duì)其進(jìn)行診治 講述：冬冬清晨起來就感覺自己的頭昏昏的，耳底疼，腮幫子也疼，并且好像還有一點(diǎn)點(diǎn)發(fā)燒似的，他以為自己感冒了。一想到今天老師要講新課，他一咬牙，對(duì)誰(shuí)都沒說自己不舒服，就堅(jiān)持上學(xué)去了。誰(shuí)知，到了第二天，他的一邊腮部又紅又腫，疼得什么東西都不能吃，因?yàn)樽彀鸵褟埐婚_了。媽媽發(fā)現(xiàn)冬冬病了，急忙帶他去醫(yī)院。醫(yī)生表?yè)P(yáng)了冬冬不怕苦、愛學(xué)習(xí)的精神，但也批評(píng)了他，因?yàn)榈昧诉@種流行性傳染病，是不能到集體中去的，以免傳染給別人。

激思釋疑：小朋友，你們想知道冬冬患的這種流行性傳染病是什么病嗎它對(duì)人體有哪些危害怎樣預(yù)防和治療呢今天，我們就來學(xué)習(xí)這方面的知識(shí)。

2、學(xué)習(xí)新課

第一部分：了解腮腺炎及其傳播途徑。講述：腮腺炎就是人們常說的“痄腮”，腮腺炎是由病毒引起的急性傳染病。得了腮腺炎很痛苦，不僅腮部腫脹不能吃東西，而且會(huì)引起頭痛、耳底疼痛等。哪位小朋友得過這種病能說說當(dāng)時(shí)的感受嗎 學(xué)生討論、匯報(bào)。

講述：得過一次腮腺炎就可以終身免疫，也就是不會(huì)再患此病。腮腺炎是怎樣 傳播的呢它是一種由病毒引起的急性傳染病。腮腺炎病毒會(huì)藏在唾液里，唾液飛到哪兒，病毒就傳播到哪兒，因此它傳播的速度很快，范圍也很大。邊講述，邊出示投影片 ①腮腺炎病人→飛沫在空中飄蕩→被健康人吸人→患病。②在腮腺炎病人的家里→健康人去探視→吸人含有病毒的空氣或觸摸器具和吃東西→患病。③提問：你知道腮腺炎是怎樣傳播的嗎

討淪：如果我們班里有一位同學(xué)得了腮腺炎，那么周圍的同學(xué)會(huì)受到什么影響為什么

第三課：防交通事故 教學(xué)目的：

1、初步認(rèn)識(shí)各種交通信號(hào)、標(biāo)志和標(biāo)線的作用。

2、懂得應(yīng)該自覺遵守交通法規(guī)。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

隨著交通事業(yè)的發(fā)展，道路上的車輛越來越多，交通安全問題越來越受到人們的重視。這就要求我們每個(gè)人不斷提高交通法制觀念，增強(qiáng)交通公德意識(shí)。

二、新課

1、認(rèn)識(shí)交通警察。（1）學(xué)生自讀書。（2）出示圖片。

（3）學(xué)生看圖說說：誰(shuí)是交通安全的維護(hù)者？你心目中的交通警察是什麼樣的形象？ 教師補(bǔ)充：

交通警察是國(guó)家維護(hù)交通秩序和安全的武裝力量，他們是交通安全的維護(hù)者，不論嚴(yán)寒酷暑，他們都堅(jiān)守崗位，指揮著來往的車輛和行人。只有服從交通警察的指揮，才會(huì)有良好的交通秩序，才能保證車輛和行人的安全。

2、認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志。

（1）課前，老師讓同學(xué)們?cè)诔鲂兄杏^察道路邊的各種交通標(biāo)志，能說說你們觀察到了什么嗎？

（2）出示掛圖，請(qǐng)學(xué)生指出圖中的各種交通信號(hào)、標(biāo)志、標(biāo)線，并說出它的作用。

（3）在我們?nèi)粘５某鲂兄?，?dāng)看到這些交通信號(hào)、標(biāo)志和標(biāo)線時(shí)，應(yīng)該怎樣做？（4）教師歸納

其實(shí)，國(guó)家有關(guān)部門規(guī)定的交通標(biāo)志和標(biāo)線共有100多種，今天我們認(rèn)識(shí)的只是其中幾種常見的交通標(biāo)志。

3、過渡：為了保證交通安全，除了以上這些必要的交通措施外。國(guó)家還制定了相關(guān)的法律規(guī)定，這就是《中華人民共和國(guó)道路交通管理?xiàng)l例》。（1）出示圖片

說出圖片上行為的對(duì)與錯(cuò)，為什么？（2）說說你在出行中，看到人們是怎樣遵守交通法規(guī)的？

（用具體事例、自畫畫或圖片說明，可以把圖片、自畫畫粘貼在黑板上）（3）請(qǐng)你對(duì)著圖上的內(nèi)容，說一句贊揚(yáng)或警示的話。

（4）怎樣把我們今天認(rèn)識(shí)的交通標(biāo)志和交通法規(guī)讓更多的人都知道？ 老師提意：用我們搜集的材料制作一期《注意交通安全》的黑板報(bào)，向更多的老師和同學(xué)宣傳有關(guān)交通安全的知識(shí)。

三、課堂小結(jié)

1、說說你記住了哪幾種交通信號(hào)、標(biāo)志和標(biāo)線？

2、學(xué)習(xí)了交通法規(guī)和各種交通信號(hào)、標(biāo)志后，檢查自己，并寫一條警示句。

第四課：防校內(nèi)意外傷害

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解體育活動(dòng)的科學(xué)性、合理性、原則性。

2、明白體育活動(dòng)要做到合理安全。

二、活動(dòng)過程：

（一）體育活動(dòng)的科學(xué)性

參加體育活動(dòng)前，一定要做好充分的準(zhǔn)備活動(dòng)，這樣能提高中樞神經(jīng)系統(tǒng)和肌肉的興奮性，反應(yīng)速度加快，協(xié)調(diào)能力加強(qiáng)，有助于完成各種動(dòng)作，有效地防止肌肉、韌帶和肌腱受傷。

（二）體育活動(dòng)的合理性

體育活動(dòng)要做到合理性，就是指要注意因人、因時(shí)、因地制宜。

A要根據(jù)參加體育活動(dòng)人的年齡大小、性別、體制強(qiáng)弱來指定體育活動(dòng)的活動(dòng)量。

B要根據(jù)不同的季節(jié)組織、參加不同的體育活動(dòng)。C要考慮當(dāng)?shù)丨h(huán)境，選擇適當(dāng)?shù)捏w育項(xiàng)目。

（三）體育活動(dòng)的原則性

A循序漸進(jìn)：從簡(jiǎn)單到復(fù)雜，從易到難，運(yùn)動(dòng)量從小到大。B全面鍛煉：運(yùn)動(dòng)要多樣化，使身體的各部分都能得到鍛煉。

C運(yùn)動(dòng)量適度：運(yùn)動(dòng)量是指在運(yùn)動(dòng)的過程中，完成動(dòng)作的數(shù)量、質(zhì)量、時(shí)間、強(qiáng)度和密度等。

三、活動(dòng)小結(jié)：

我們?cè)诨顒?dòng)時(shí)必須注意活動(dòng)的科學(xué)性和活動(dòng)的安全性。

第五課：防校外意外傷害

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、通過對(duì)意外傷害事件的了解，知道發(fā)生意外傷害的主要原因，提高學(xué)生的防止意外傷害的意識(shí)，明確防防止意外傷害的重要性。

2、提高學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)，培養(yǎng)應(yīng)變能力。

二、教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)

三、教學(xué)過程：

（一）情景展示，引入新課。

1、情景：同桌借鉛筆時(shí)，把筆尖對(duì)著對(duì)方遞過去。問：這樣做安全嗎？可能會(huì)發(fā)生怎樣的安全事故？ 學(xué)生答完后，板題。

問：應(yīng)該怎樣遞鉛筆給同學(xué)？請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)展示新的正確的情景：給同學(xué)遞鉛筆時(shí)，筆頭對(duì)著對(duì)方，筆尖對(duì)著自己。（同時(shí)結(jié)合禮儀教育）

（二）引導(dǎo)研究，歸納整理。

1、教師提問：同學(xué)向你借小刀，你應(yīng)該怎樣遞給他呢？

同桌合作演示，討論后請(qǐng)幾組上臺(tái)演示。評(píng)出正確的方法：把小刀合起來遞過去。

2、教師問：在學(xué)校、家庭里還有哪些行為容易發(fā)生意外傷害？ 小組合作，歸納整理。

3、全班匯報(bào)。

（可能提到的有地板滑的地方要防止滑倒、有要用棍棒打逗等）

（三）競(jìng)賽活動(dòng)，游戲激趣。

1、判斷題。（學(xué)生表演后判斷對(duì)錯(cuò)，并說明原因，并說說怎樣做是對(duì)的。）（1）學(xué)生拿著一次性注射器射水玩。

（可能意外扎傷。教師補(bǔ)充案例：高年級(jí)一學(xué)生在玩注射器時(shí)，被跳繩的人撞了一下，針扎入眼睛，把一只眼睛扎瞎。）（2）學(xué)生疊摞凳子拿黑板上方的流動(dòng)紅旗。

（凳子不穩(wěn)，可能摔傷。要拿高處的東西，最好請(qǐng)大人幫忙。）（3）見到地上有圖釘，繞著走過去。

（不扎到自己，也可能扎到別人。應(yīng)該把圖釘撿起來，放到盒子里。）（4）在教室里互相投擲壘球玩。

（可能砸傷人，砸碎玻璃。應(yīng)該到空曠的操場(chǎng)上玩。）（5）兩個(gè)人在用力推著門，一個(gè)要進(jìn)門，一個(gè)不讓進(jìn)。（可能擠傷人，卡著手。不要用門窗打鬧）⑹不小心把玻璃瓶打碎，一走了之。

（容易扎傷人。應(yīng)該及時(shí)把玻璃碎片打掃干凈。）⑺拿個(gè)凳子墊腳，趴在陽(yáng)臺(tái)上，把頭探出去。（萬(wàn)一摔出陽(yáng)臺(tái)去，后果不堪設(shè)想。）⑻剪刀沒合上，隨意地放在別人的凳子上

（有可能扎傷別人，千萬(wàn)注意把剪刀合上，放回文具盒。⑼把筆尖對(duì)著別人的臉，故意喊別人。

（極易扎傷別人。千萬(wàn)別玩這種危險(xiǎn)的游戲。）

（四）教師總結(jié)，增強(qiáng)意識(shí)。