第一篇：動畫短片設(shè)計(jì)教學(xué)大綱

動畫短片設(shè)計(jì)教學(xué)大綱

二十世紀(jì)，對于中國來講是一個(gè)不平常的世紀(jì)。中國人民經(jīng)歷了巨大的歷史變遷，同時(shí)也經(jīng)歷了空前的文化轉(zhuǎn)折。尤其是自二十世紀(jì)八十年代以來，作為文化藝術(shù)事業(yè)的一個(gè)分支，中國動畫業(yè)正經(jīng)歷著最為輝煌的高峰和最為險(xiǎn)惡的低谷。80年代上海美影廠出品的《大鬧天宮》（1982年）、《哪吒鬧?！罚?983年）、《三個(gè)和尚》（1982年）、《小蝌蚪找媽媽》（1981年）、《人參果》（1982年）、《金猴降妖》（1989年）、《女媧補(bǔ)天》（1986年）等一大批動畫影片在國際上獲獎，為中國贏得了世界的目光。在此之后，隨著90年代的來臨，《獅子王》（1994年）、《鐘樓怪人》（1996年）、《花木蘭》（1998年）等一大批海外商業(yè)動畫大片的成功上映，使得世界范圍內(nèi)掀起了新的動畫熱潮，中國動畫相形見絀。因?yàn)?0年代，中國動畫幾乎沒有能與之抗衡的作品。再加之現(xiàn)代高科技的引進(jìn)，為外國動畫藝術(shù)家提供了更先進(jìn)的和充分表現(xiàn)藝術(shù)的可能。1995年《玩具總動員》、1999年《泰山》、1999年《恐龍》、2001年《怪物史萊克》、2001年《怪物公司》等一大批數(shù)字動畫電影的涌現(xiàn)，將動畫藝術(shù)的視聽表現(xiàn)力推向極至，同時(shí)帶來了巨大的商業(yè)回報(bào)，也引起強(qiáng)烈的社會反響，創(chuàng)造了《獅子王》獲3億1290萬美元票房，《玩具總動員2》獲2億4580萬美元票房，《泰山》獲1億7110萬美元票房，《恐龍》獲1億3780萬美元票房，《怪物史萊克》獲2億6766萬美元票房，《怪物公司》獲2億4463萬美元票房等商業(yè)奇跡。另外，動畫的周邊產(chǎn)品的開發(fā)更使商業(yè)潛力無限。外國電視版動畫的大量引進(jìn)，極大的促進(jìn)了這一領(lǐng)域的發(fā)展，這使我國小至家家戶戶的電視節(jié)目，大到大街的書店報(bào)亭，玩具、禮品店，無不充斥著外國動畫的周邊產(chǎn)品：漫畫、宣傳品、裝飾品、服裝鞋帽、日用品、玩具等等。由此，外國動畫不僅獲得了巨額的利潤，而且又極大的促進(jìn)了下一部影片的成功推出。機(jī)器貓、米老鼠、皮卡丘、蝙蝠狹、史努比等大批卡通名星已深入人心，而我國傳統(tǒng)動畫中的孫悟空、葫蘆娃等中國明星，在當(dāng)今中國年輕人當(dāng)中，卻很少被談及。至此，中國動畫面臨著最嚴(yán)峻的考驗(yàn)。造成這一形勢的原因很多，這不是歷史發(fā)展的偶然，而是在長期計(jì)劃經(jīng)濟(jì)下進(jìn)行創(chuàng)作的必然結(jié)果。那么，在新形勢下，中國動畫該何去何從，中國動畫人做出了明智的選擇。有資料指出：從1990年10月召開的“全中國動畫聯(lián)席會議”開始，九十年代中國動畫實(shí)際上進(jìn)入了新的歷史時(shí)期。隨著整個(gè)中國社會大的轉(zhuǎn)型，動畫界進(jìn)行著新的一輪創(chuàng)業(yè)。面對新文化的建構(gòu).新的動畫藝術(shù)理念和新的經(jīng)濟(jì)觀念，以及中國加入世貿(mào)組織后，世界動畫業(yè)對中國動畫的沖擊，中國動畫應(yīng)改進(jìn)自己的創(chuàng)作，向動畫的商業(yè)化，市場化邁進(jìn)。

1999年8月上海美術(shù)制片廠率先推出了《寶蓮燈》，這便是中國動畫對動畫大片完全商業(yè)性運(yùn)作的第一次嘗試。票房收入2000萬人民幣，加之影片后期產(chǎn)品及衍生品如光碟，畫冊，文具，玩具，服裝等，商業(yè)回報(bào)相當(dāng)可觀。由此可見，不是中國動畫無市場，而是中國動畫缺乏商業(yè)性。盡管此片還存在著諸多的爭議，從歷史的角度看，它無疑有著極為重大的轉(zhuǎn)折意義，它為中國動畫吹響了向商業(yè)化邁進(jìn)的號角。

（一）、中國動畫產(chǎn)業(yè)要發(fā)展，應(yīng)注重動畫教育。

中國動畫產(chǎn)業(yè)要發(fā)展商業(yè)性，教育是關(guān)鍵。正如我國中央電視臺青少部主任梁曉濤在他的文章《國產(chǎn)職業(yè)事業(yè)發(fā)展中的幾個(gè)問題》中將目前中國動畫片創(chuàng)作與制作的全程比喻為一條魚：魚頭為前期創(chuàng)作（包括劇本、美術(shù)設(shè)計(jì)、動作設(shè)計(jì)、導(dǎo)演、文字分鏡頭及畫面分鏡頭臺本等），魚身為中期制作（包括設(shè)計(jì)稿繪制、原動畫繪制、背景繪制、描線上色、拍攝等），魚尾為后期制作（包括剪輯、作曲、演奏、聲效、配音、合成等）。梁曉濤說：“很遺憾，我國動畫的創(chuàng)作和制作恰如中間粗兩頭細(xì)的魚一樣，前期創(chuàng)作和后期創(chuàng)作薄弱，而中期制作倒已經(jīng)與國際準(zhǔn)相接軌”。前期與后期創(chuàng)作的薄弱嚴(yán)重影響我國動畫片的品質(zhì)，阻礙我國動畫片順利進(jìn)入國際市場。梁曉濤在文中還指出：在前期創(chuàng)作中，劇本和導(dǎo)演兩個(gè)環(huán)節(jié)的薄弱程度尤為突出。目前，我國具有專業(yè)水準(zhǔn)的動畫編劇鳳毛麟角，我國制作的動畫片故事性不強(qiáng)即為佐證。目前從事動畫片編劇的人員中，兒童作家和美術(shù)制作人員居多，這使動畫片的文學(xué)與美術(shù)的含量很高，但是，由于這些編劇對電影語言運(yùn)用的不成熟，導(dǎo)致動畫片的影視感不足，缺少視覺震撼力。與此相類似，動畫導(dǎo)演也存在同樣的問題。在我國，動畫導(dǎo)演多為從美術(shù)人員轉(zhuǎn)行而來，美術(shù)含量高而影視思維弱。而對于動畫導(dǎo)演來說，雖然需要美術(shù)修養(yǎng)，但電影語言的嫻熟運(yùn)用才是動畫片成功的根本。因?yàn)閯赢嬈请娪暗囊粋€(gè)片種，它要遵循電影創(chuàng)作的所有規(guī)律，它與其他電影片種相區(qū)別的根本點(diǎn)只不過是它用動畫的形式來表現(xiàn)而已。由于我國目前的動畫導(dǎo)演很多都沒有經(jīng)過系統(tǒng)的電影理論學(xué)習(xí)，對電影語言的運(yùn)用就顯得不嫻熟，更缺少創(chuàng)造性，所以我國多數(shù)動畫片的電影含量不高，播映效果欠佳，這是我國與其他動畫大國動畫節(jié)目的主要差距之一。這兩個(gè)薄弱環(huán)節(jié)恰恰體現(xiàn)了中國動畫商業(yè)性不強(qiáng)的問題。正是劇本和導(dǎo)演兩個(gè)環(huán)節(jié)的薄弱，導(dǎo)致中國動畫片成為“內(nèi)容貧乏，情趣低下”的代名詞。中國動畫失去了市場，失去了觀眾。造成這兩個(gè)環(huán)節(jié)薄弱的根本原因，是我們的從業(yè)人員缺乏商業(yè)意識，不能從市場出發(fā)進(jìn)行創(chuàng)作，忽視了商業(yè)性在動畫中的重要作用，要增強(qiáng)職業(yè)創(chuàng)作的商業(yè)性，就必須從動畫教育中抓起。由此，我們不難看出，培養(yǎng)有商業(yè)性思維的高素質(zhì)創(chuàng)作人才，是發(fā)展中國動畫的當(dāng)務(wù)之急。

（二）、商業(yè)性在教育中的體現(xiàn)。

何為動畫的商業(yè)性？它自身又有哪些特性呢？先讓我們明確以下兩組概念：

動畫傳統(tǒng)的分類：藝術(shù)動畫片與商業(yè)動畫片。商業(yè)動畫片又包括影院動畫片與電影動畫片。藝術(shù)動畫，多為40分鐘以下的短片，這些影片不以盈利為根本目的，而以追求某種藝術(shù)境界或表現(xiàn)藝術(shù)技術(shù)為宗旨。在我國，更加重視這類影片的藝術(shù)性中所包含的教育意義或道德情操。如《驕傲的將軍》（1956年）、《牧笛》（1963年）、《三個(gè)和尚》（1980年）、《超級肥皂》（1986年）、《山水情》（1988年）等，都是這一類的優(yōu)秀動畫片。為藝術(shù)而藝術(shù)，固然是一種善的追求，但遺憾的是，陽春白雪和下里巴人的故事在一定意義上早已斷言最終會到來的優(yōu)劣之差；在商業(yè)大潮沖擊下的職業(yè)片市場，藝術(shù)動畫片的發(fā)展可以說是舉步維艱。商業(yè)職業(yè)片，顧名思義是以追求商業(yè)價(jià)值為主要目的的影片，市場利潤是衡量此類影片成功與否的標(biāo)準(zhǔn)。在這類影片中，一切藝術(shù)性因素都首先是現(xiàn)實(shí)經(jīng)濟(jì)效益的手段。商業(yè)動畫片又可分為影院動畫片和電視動畫片。

美國迪斯尼公司出品的《白雪公主》（1937年）、《獅子王》（1994年）、《花木蘭》（1998年）等可說是典型的影劇片。新中國成立至今，嚴(yán)格意義上以商業(yè)價(jià)值為目的的影院動畫片應(yīng)從《寶蓮燈》算起，而它之前的幾部動畫片《大鬧天空》（上，下集）（1961-1964年）、《哪吒鬧?！罚?980年）、《天書奇譚》（1983）、《金猴降妖》（1985年）等雖然也有拷貝遠(yuǎn)銷國外，但人們更重視它們的是社會效益和藝術(shù)影響力，所以稱其為影院藝術(shù)片更為恰當(dāng)。商業(yè)動畫片具有的那些商業(yè)化特性便是動畫的商業(yè)性。它不單純指傳統(tǒng)意義上的商業(yè)性動畫片，也不單純指好萊塢式的商業(yè)片，而是指在中國國產(chǎn)動畫民族風(fēng)格基礎(chǔ)上增添的商業(yè)化成分。這樣，我們就不會完全否定歷史成果，而是更多考慮如何繼承和發(fā)揚(yáng)。韓國電影1995年之后的崛起，再次證明任何單純意義上的模仿都不是動畫藝術(shù)的真正出路。韓國電影商業(yè)化的成功，仍舊保持著濃厚的民族氣息和較高的藝術(shù)品味。他們之所以會為世界認(rèn)可，就是在推動影片商業(yè)化的同時(shí)，不忘保存民族風(fēng)格，根據(jù)自己國情，不盲目降低藝術(shù)水準(zhǔn)。注重商業(yè)性，是指培養(yǎng)這種觀念，培養(yǎng)在這種觀念指導(dǎo)下的藝術(shù)創(chuàng)作才能。這種能力具體表現(xiàn)為：過硬的視聽語言表達(dá)能力，扎實(shí)的繪畫功底，善于講故事構(gòu)思劇情的創(chuàng)意能力，與人協(xié)作能力，整體的卡通意識及對新鮮事物的把握能力。

綜上所述，培養(yǎng)具備以上能力的從業(yè)人員，才能夠真正適應(yīng)新形勢的需求，才能凝聚了更多人（社會團(tuán)體）的智慧和力量，共同創(chuàng)作完成藝術(shù)作品，最終實(shí)現(xiàn)商業(yè)利潤的最大化及社會效益的最大化。

1.國內(nèi)各院校動畫教育現(xiàn)狀。

我國動畫教育的起步應(yīng)該說較早。回顧動畫人才培養(yǎng)的進(jìn)程，大致可分為三個(gè)階段。第一階段是在五十年代初。1950年錢家駿、范敬祥等動畫家曾在“蘇州美術(shù)?？茖W(xué)?！遍_辦職業(yè)科，先后招收兩屆學(xué)生。該科在1952年全國大專院校調(diào)整時(shí)，并入北京電影學(xué)校，學(xué)生于1953年畢業(yè)，而后停辦。其中大部分師生進(jìn)入“美影”工作，為美術(shù)電影增添了一支重要的新生力量。第二個(gè)階段是在六十年代初期。1959年“上海電影?？茖W(xué)?！背闪?，設(shè)立動畫?？?，由錢家駿任主任、張松林任副主任培養(yǎng)具有大專程度的職業(yè)人員。該校共培養(yǎng)了兩屆畢業(yè)生，先后于1961、1963年畢業(yè)，但于1963年停。，這批專業(yè)人員又充實(shí)了“美影”的創(chuàng)作隊(duì)伍。由于“文化大革命”的干擾，培養(yǎng)動畫人才的工作中斷了十多年，出現(xiàn)青黃不接的局面。第三個(gè)階段就是在十年**之后，“美影”采取多種形式，培養(yǎng)動畫人才。一是電影學(xué)院開設(shè)動畫班，多次派專業(yè)老師任教，培養(yǎng)了一批高等程度的動畫人員。二是與上海華山中學(xué)合作，開設(shè)中等程度的動畫動畫班，共招收三個(gè)班級，培養(yǎng)了六十多名動畫人員。三是在廠內(nèi)開辦動畫訓(xùn)練班和動畫設(shè)計(jì)訓(xùn)練班，以邊實(shí)踐邊學(xué)習(xí)的方式，培養(yǎng)了一批年輕的創(chuàng)作人員。通過上述三種途徑，在八十年代，又有一大批動畫人才正在茁壯成長。但與發(fā)達(dá)國家相比，我國的動畫教育仍顯得規(guī)模很小，專業(yè)學(xué)科建設(shè)欠缺，而且沒有形成系統(tǒng)性與聯(lián)系性。乃至今天在課堂設(shè)置上與教學(xué)安排上，還沒有實(shí)現(xiàn)完全的正規(guī)化。

近些年來，發(fā)展職業(yè)教育已被擺到議事日程上來。美術(shù)電影人才的培養(yǎng)，尤其高等動畫教育工作，迫切需要發(fā)展。兩年來，國內(nèi)已有近十所高校開設(shè)了動畫專業(yè)。新的動畫藝術(shù)家將在他們中間出現(xiàn)。目前，開辦動畫專業(yè)的院校大致分為兩種，一類為影視藝術(shù)類院校，包括中央戲劇學(xué)院、北京電影學(xué)院、北京廣播學(xué)院等，其辦學(xué)特色以電視節(jié)目制作、藝術(shù)性電影、腳本編劇等為主。另一類為藝術(shù)類院校，包括魯迅美術(shù)學(xué)院、吉林美術(shù)學(xué)院、西安美術(shù)學(xué)院、南京藝術(shù)學(xué)院、四川美院等，辦學(xué)特色以平面漫畫出版物、多媒體技術(shù)、影像視頻編輯為主。從辦學(xué)數(shù)量上看我國動畫教育已經(jīng)有了很大改觀，而培養(yǎng)人才的層次也有了顯著提高，并且逐漸呈現(xiàn)出各自不同的特色。這無疑是對整個(gè)中國動畫發(fā)展的有益補(bǔ)充。然真正的實(shí)現(xiàn)中國動畫的商業(yè)化，還須繼續(xù)努力。

面對蓬勃發(fā)展的職業(yè)教育行業(yè)，魯迅美術(shù)學(xué)院保持著冷靜的思考。我們根據(jù)自己的特點(diǎn)，分析當(dāng)前形勢并做出了自己的判斷，確立了自己的教學(xué)體系和思想體系，走出一條新路，確立了自己在動畫教育中的地位。中國需要大量的動畫從業(yè)人員，學(xué)校教育是一條重要途徑。課程設(shè)置必須明確培養(yǎng)方向，如一般的業(yè)務(wù)人員要加強(qiáng)其動手能力的培養(yǎng)，而高級專業(yè)人才，除了具有一定的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和動手能力外，更要加強(qiáng)其藝術(shù)修養(yǎng)和理論素養(yǎng)，即著力培養(yǎng)其藝術(shù)創(chuàng)造力。我院針對當(dāng)前動畫業(yè)面臨的人才問題，制定了科學(xué)、系統(tǒng)、正規(guī)的職業(yè)專業(yè)課程。以宏觀的職業(yè)產(chǎn)業(yè)為切入點(diǎn)，重新整合職業(yè)專業(yè)各門課程的概念和含義，充分發(fā)掘和倡導(dǎo)職業(yè)的時(shí)尚性與娛樂性，深抓有專業(yè)特點(diǎn)的基礎(chǔ)課建設(shè)，重視影視語言修養(yǎng)的培養(yǎng)，有機(jī)搭配成熟商業(yè)職業(yè)人所應(yīng)具備的各學(xué)科知識。文化課：

文學(xué)、英語、法律、哲學(xué)、西方美術(shù)史、藝術(shù)概論、美學(xué) 基本素養(yǎng)和社會生活知識。以課本為綱要，以職業(yè)專業(yè)角度為切入點(diǎn)，思想不深刻 思維狹小 藝術(shù)修養(yǎng)低。專業(yè)課基礎(chǔ) ：

素描、速寫、色彩、繪畫技能是具有動畫專業(yè)特點(diǎn)的基礎(chǔ)教學(xué)。強(qiáng)調(diào)空間造型結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，要求學(xué)生要理解型和掌握型。繪畫能力差 造型能力差 專業(yè)課：

動畫、原畫、設(shè)計(jì)搞、造型設(shè)計(jì)、場景設(shè)計(jì)、畫什么 訓(xùn)練學(xué)生嚴(yán)格的達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)的職業(yè)制作工藝的能力，同時(shí)訓(xùn)練學(xué)生達(dá)到較高的職業(yè)表演能力，及豐富的想象能力。高標(biāo)準(zhǔn)的制作水平專業(yè)微機(jī)課：

二維拍攝后期合成、特技、三維、建模、渲染、貼材質(zhì)、自然現(xiàn)象、利用科技手段做職業(yè)。掌握高科技手段實(shí)現(xiàn)職業(yè)意識。技術(shù)能力弱 工作效率低 專業(yè)理論課：

影視鑒賞、視聽語言、電影藝術(shù)史、職業(yè)市場學(xué) 怎樣畫 結(jié)合職業(yè)專業(yè)特點(diǎn)，電影語言及理論研究。編劇能力差，市場觀念弱。這樣的課程設(shè)置層次分明，所包含知識全面，有利于學(xué)生將來從社會中找到自己的位置，加深對職業(yè)的理解、認(rèn)識。這樣的課程設(shè)置體現(xiàn)了專業(yè)與基礎(chǔ)的并重，協(xié)調(diào)了二者的關(guān)系。

在教育中體現(xiàn)商業(yè)性應(yīng)注意的問題也是必要的，雖然我們在很短時(shí)間取得如此顯著的成績，但仍存在不足。如學(xué)籍管理的有關(guān)細(xì)則還有待完善，各學(xué)科的自身建設(shè)還有待于深化，各學(xué)科間的有機(jī)聯(lián)系還有待于加強(qiáng)，學(xué)生的綜合素質(zhì)及對專業(yè)的認(rèn)識還有待于進(jìn)一步提高。在尊重各學(xué)科獨(dú)立性的同時(shí)，應(yīng)打破學(xué)科之間的壁壘，增強(qiáng)知識的聯(lián)系性、有機(jī)性。這將更加符合教學(xué)規(guī)律及學(xué)生的學(xué)習(xí)規(guī)律。

魯迅美術(shù)學(xué)院動畫專業(yè)教學(xué)的宗旨是堅(jiān)持貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持馬克思主義文藝觀教育，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，堅(jiān)持培養(yǎng)以創(chuàng)作教育為核心、同時(shí)兼顧科研和理論研究。動畫專業(yè)的教學(xué)密切關(guān)注當(dāng)前動畫創(chuàng)作、技術(shù)、藝術(shù)、市場、理論等方面的新課題，強(qiáng)調(diào)“以理論研究推動教學(xué)和學(xué)科建設(shè)”，“以創(chuàng)作促進(jìn)教學(xué)和科研，實(shí)行教學(xué)、科研和藝術(shù)創(chuàng)作三方面有機(jī)的結(jié)合”的教育方式。動畫學(xué)院強(qiáng)調(diào)創(chuàng)作實(shí)踐，鼓勵和組織學(xué)生參加社會創(chuàng)作實(shí)踐，力求我們的教育與國內(nèi)動畫創(chuàng)作發(fā)展同步。動畫專業(yè)充分利用了傳統(tǒng)動畫的教學(xué)優(yōu)勢與計(jì)算機(jī)等高科技技術(shù)相結(jié)合的教學(xué)理念，在動畫人才培養(yǎng)方面，兼顧電影、動畫、游戲、多媒體等各個(gè)學(xué)科的學(xué)習(xí)創(chuàng)作，以及對相關(guān)理論和史論的研究。動畫專業(yè)充分發(fā)揮魯迅美術(shù)學(xué)

院的優(yōu)勢，廣泛開展國際交流活動，把國外優(yōu)秀動畫藝術(shù)家“請進(jìn)來”，把我們的學(xué)生和教師“派出去”，進(jìn)行開放式的教學(xué)，以保證“教”和“學(xué)”都保持新觀念。課程設(shè)置方面既重視基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)，又強(qiáng)調(diào)對最新技術(shù)的掌握：

（一）動畫專業(yè)課程

動畫概論、動畫運(yùn)動規(guī)律、造型設(shè)計(jì)、場景設(shè)計(jì)、動作設(shè)計(jì)、動畫劇作、動畫大師研究

（二）電影專業(yè)課程

電影視聽語言、電影技術(shù)概論、中國電影史、外國電影史、表演、攝影、聲音

（三）計(jì)算機(jī)多媒體課程

計(jì)算機(jī)動畫基礎(chǔ)、3D 動畫、計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)、后期合成。

面對時(shí)代發(fā)展與市場要求，動畫學(xué)院 以發(fā)展求生存，以發(fā)展求進(jìn)步，不斷更新原有的課程，設(shè)計(jì)新的課程，力求我們培養(yǎng)的學(xué)生能夠掌握盡可能全面和盡可能前沿的專業(yè)知識。

動畫專業(yè)成立兩年來，已取得了多方面成就。但這僅僅是起步。在今后的發(fā)展中，動畫專業(yè)將努力拓寬專業(yè)面，設(shè)立與時(shí)代需求相符合的新型學(xué)科、新興專業(yè)，培養(yǎng)既真正能熟練掌握傳統(tǒng)動畫創(chuàng)作技巧、又能應(yīng)用計(jì)算機(jī)高新技術(shù)進(jìn)行創(chuàng)作的藝術(shù)與技術(shù)復(fù)合型藝術(shù)才；力爭在漫畫、三維動畫、計(jì)算機(jī)游戲、多媒體、網(wǎng)頁等傳統(tǒng)與計(jì)算機(jī)設(shè)計(jì)制作等領(lǐng)域的教科 研中取得更大突破。我們相信，在黨的教育方針指引下，堅(jiān)持社會主義藝術(shù)方向，經(jīng)過我們?nèi)w師生的努力奮斗，動畫專業(yè)在今后的歲月中，必將昂首闊步，取得更大的成就，為中國電影事業(yè)、為中國動畫事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。

<動畫短片設(shè)計(jì)>教學(xué)大綱

課程名稱：動畫短片設(shè)計(jì)

課程學(xué)時(shí)：156學(xué)時(shí)

課程安排：三年級課程

課程性質(zhì)：專業(yè)課

一、教學(xué)目的和任務(wù)

通過該課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解動畫的制作流程，熟練動畫的制作軟件、有較強(qiáng)的綜合設(shè)計(jì)能力，掌握運(yùn)動規(guī)律，動畫原理及動畫影片構(gòu)成的思路分析，將前面所學(xué)動畫基礎(chǔ)知識熟練應(yīng)用到作品中。

二、教學(xué)方法與教學(xué)要求

教學(xué)以理論講授和實(shí)踐輔導(dǎo)相結(jié)合，并針對不同階段的課題，采用不同的教學(xué)方法。教學(xué)過程中要求學(xué)生能按動畫和影片需要制作相應(yīng)的鏡頭組。

三、教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)安排 講授要點(diǎn)：

第一單元 動畫的起源與發(fā)展 12學(xué)時(shí)

作業(yè)內(nèi)容： 對動畫的基本原理和歷史的了解

第二單元 動畫速寫技法 8學(xué)時(shí)

作業(yè)內(nèi)容： 概括人物特征

第三單元 動畫制作流程 80學(xué)時(shí)

作業(yè)內(nèi)容： 對動畫制作流程的掌握，構(gòu)思自己的獨(dú)立動畫短片。

第四單元 電腦動畫的優(yōu)勢 6學(xué)時(shí)

作業(yè)內(nèi)容：對自己獨(dú)立動畫短片制作方法的落實(shí)。

第五單元 專業(yè)動畫軟件網(wǎng)絡(luò)線拍、RETAS的運(yùn)用 50學(xué)時(shí)

作業(yè)內(nèi)容：用網(wǎng)絡(luò)線拍、RETAS創(chuàng)作自己獨(dú)立動畫短片。

第六單元 場景寫生和場景設(shè)計(jì) 10學(xué)時(shí)

作業(yè)內(nèi)容：室內(nèi)外建筑景觀寫生。

第七單元 影片的后期制作及剪輯 10學(xué)時(shí)

四、課程考核

本課程實(shí)行隨堂作業(yè)考核。每階段課程結(jié)束時(shí)，學(xué)生須按教學(xué)要求呈交課堂作業(yè)，并由任課教師評分，同時(shí)進(jìn)行隨堂評講。教師結(jié)合學(xué)生平時(shí)作業(yè)評定課程考核成績

五、參考教材

國外動畫制作資料（不詳細(xì)列舉）

國外動畫制作資料（不詳細(xì)列舉）

六、教學(xué)設(shè)備及教具要求

電腦、幻燈機(jī)以及相關(guān)圖片影像資料、拷貝臺、定位尺及紙張

一、背景及其意義改革開放以來，中國動畫業(yè)發(fā)展迅速，動畫創(chuàng)作、制作以及電腦動畫等各個(gè)領(lǐng)域都有較大的進(jìn)步。而動畫業(yè)的發(fā)展是以人才的積累為首要前提的，因此，動畫教育已受到極大重視。

本課為全國同類藝術(shù)院校中設(shè)計(jì)專業(yè)首開的動態(tài)設(shè)計(jì)研究課程。旨在探索建立視覺傳達(dá)領(lǐng)域動態(tài)設(shè)計(jì)研究的學(xué)科體系和學(xué)術(shù)框架。動態(tài)藝術(shù)設(shè)計(jì)為現(xiàn)代社會的信息傳播提供了迄今為止最為寬泛、最為全面和便捷的途徑和空間，同時(shí)也為視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)領(lǐng)域帶來了思維和手段上的更新和突破。

動態(tài)藝術(shù)設(shè)計(jì)課程成果的核心思想是，視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)學(xué)科的整合和發(fā)展是以媒介為前提的，隨著社會的進(jìn)步，科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)與媒介的鏈接越來越密切。他們構(gòu)成了相輔相成的緊密聯(lián)系。動態(tài)藝術(shù)設(shè)計(jì)（動畫）做為現(xiàn)代社會的主流文化形式也必將會產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響，這種影響將覆蓋社會的各個(gè)渠道和方面，形成適宜的先進(jìn)的視覺傳播模式。多媒體時(shí)代的到來，給視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)的整合帶來巨大的改變，設(shè)計(jì)程序的數(shù)字化、設(shè)計(jì)理念的數(shù)字化、設(shè)計(jì)對象及媒介的數(shù)字化、設(shè)計(jì)者本身的數(shù)字化能力需求，都將極大地促進(jìn)動態(tài)藝術(shù)設(shè)計(jì)的迅猛發(fā)展，其影響是前所未有的！

二、課題研究內(nèi)容與框架動態(tài)藝術(shù)設(shè)計(jì)（動畫）的課題研究對以下幾方面進(jìn)行了探討：

動畫是一門結(jié)合創(chuàng)意與技術(shù)，介于藝術(shù)和商業(yè)之間的學(xué)科，所以我們就此特性，從“美學(xué)”、“商學(xué)”、“工學(xué)”三方面來探究動畫制作者所必須具有的知識技能及扮演角色。

動態(tài)藝術(shù)設(shè)計(jì)（動畫）的課題研究框架、分專題梳理新媒體的知識點(diǎn)。在講二維動畫片制作前，首先介紹一下傳統(tǒng)動畫制作。所謂傳統(tǒng)動畫制作，就是直接在賽璐珞片上進(jìn)行描線填色，在攝影臺上經(jīng)過組合，層層疊加物體、背景，通過攝影機(jī)拍攝下來，最后再進(jìn)行剪輯和配音、配樂，完成動畫片的制作?，F(xiàn)代動畫制作是以數(shù)碼動畫技術(shù)取代了賽璐珞。雖然賽璐珞制作有較高的清晰度和艷麗的色彩等優(yōu)點(diǎn)，但在動畫片的制作中，無論從人力或物力都表現(xiàn)出非常的不經(jīng)濟(jì)，修改也特別困難。電腦及優(yōu)秀的二維軟件已完全可以代替賽璐珞的描線、上色、背景，以及整個(gè)后期合成和特效的制作。21世紀(jì)我們將進(jìn)入一個(gè)完全數(shù)碼的時(shí)代。動畫片后期制作不久也將完全被數(shù)碼動畫所代替。

三、教學(xué)內(nèi)容：

（一）要點(diǎn)或應(yīng)注意的問題

1.動畫的運(yùn)動規(guī)律是本課的重點(diǎn)，要求靈活應(yīng)用到動畫片或多媒體作品的創(chuàng)作中去。

2.觀摩中外優(yōu)秀影片（主要是動畫片），強(qiáng)化對動畫片創(chuàng)作整體把握的認(rèn)識。

3.靈活掌握劇本創(chuàng)作和美術(shù)設(shè)計(jì)。4.分鏡頭劇本的繪制、蒙太奇、電影思維 5.繪制語言（線條語言、色彩表達(dá)與運(yùn)用）

6.風(fēng)格特征的把握（審美特征——程式化和意象化、功能特征——教化性）

（二）講授要點(diǎn)的科學(xué)性

1.動態(tài)設(shè)計(jì)概念暨動態(tài)運(yùn)動規(guī)律的具體應(yīng)用。

2.動畫的源流（動畫是什么、動畫起源、商業(yè)動畫、藝術(shù)動畫）。

3.動畫角色造型；原、動畫的定義；作用及責(zé)任和任務(wù)；背景設(shè)計(jì)。

4.分鏡頭臺本的構(gòu)成法則、鏡頭語言及其組成結(jié)構(gòu)；蒙太奇的組成、根據(jù)、作用、一般敘述方法及語言要求。5.線條語言造型（卡通式、隨意式、白描式、影調(diào)式）；特殊色彩語言表達(dá)。

6.風(fēng)格的把握，動畫片創(chuàng)作的民族化、個(gè)性化以及動畫片的電影思維 7.動畫片的后期制作。

通過以上訓(xùn)練和研究，從不同的階段、不同的手法深入研究動態(tài)藝術(shù)的規(guī)律及運(yùn)用，掌握動畫片設(shè)計(jì)的程序，包括動畫片的情節(jié)、角色造型、運(yùn)動規(guī)律、編輯合成等幾大要素；重點(diǎn)掌握動畫的運(yùn)動規(guī)律（它是一切運(yùn)動表現(xiàn)的基礎(chǔ)）、原畫技法、動畫技法、動畫鏡頭的技術(shù)處理等。使抽象的概念逐步清晰化、具體化。

（三）課堂訓(xùn)練及作業(yè)要求的創(chuàng)新性 作業(yè)一

A 觀摩十部以上的國產(chǎn)動畫片 B 觀摩十部以上的國外動畫片 C 中外動畫片觀后感（論文題目自擬

作業(yè)二

A 故事腳本（原創(chuàng)、改編、移植）B 獨(dú)立選題、獨(dú)立創(chuàng)作、并作講解

作業(yè)三

A 美術(shù)設(shè)計(jì)（角色造型、背景）

B 分鏡頭劇本（短片時(shí)間控制在1分鐘左右，不宜過長）

作業(yè)三

A 原動畫的繪制，學(xué)習(xí)動畫檢驗(yàn)儀的使用，原動畫需經(jīng)動畫檢驗(yàn)儀檢驗(yàn)后掃描進(jìn)電腦。

B 描線上色，也可單色處理，鼓勵風(fēng)格化的作業(yè)。

作業(yè)四

在premiere等軟件中進(jìn)行后期制作，注意鏡頭語言的運(yùn)用。（創(chuàng)作手段自定包括電腦軟件的選擇、繪制手法、風(fēng)格把握等）作業(yè)五短片的完成，作業(yè)要求形成視頻文件，以CD-ROM形式提交。

（四）訓(xùn)練重點(diǎn)與要求的明顯專業(yè)特征性

1、掌握原畫、動畫的概念

2、對中國動畫史及世界動畫產(chǎn)業(yè)的現(xiàn)狀及市場前景有深入了解

3、了解商業(yè)動畫片、藝術(shù)動畫片的特點(diǎn)

4、掌握動畫劇本的寫作原則

5、獨(dú)自完成一個(gè)劇本創(chuàng)作，要求標(biāo)明創(chuàng)作手法及思路

6、獨(dú)立完成劇本的美術(shù)設(shè)計(jì)

7、注意角色與劇情要求的連系

8、確定背景的繪制風(fēng)格

9、運(yùn)動規(guī)律是動畫創(chuàng)作的根本，是一切運(yùn)動表現(xiàn)的基礎(chǔ)。

10、所有作業(yè)要經(jīng)動畫檢驗(yàn)儀檢驗(yàn)后，掃描進(jìn)電腦，在premiere等軟件中編輯成視頻文件。

11、獨(dú)立完成由腳本到分鏡頭劇本的繪制

12、標(biāo)明鏡頭運(yùn)用及景別

13、對蒙太奇的運(yùn)用要有明確認(rèn)識

14、強(qiáng)化對蒙太奇的應(yīng)用

15、課后自修后期制作軟件，如：premiere、after effects

16、繪制過程中著重對運(yùn)動規(guī)律的強(qiáng)調(diào)以及繪制風(fēng)格的把握和探索通過本階段學(xué)習(xí)與研究，總結(jié)及年來的學(xué)習(xí)收獲，運(yùn)用掌握的動態(tài)設(shè)計(jì)制作手段和技能及各方面專業(yè)設(shè)計(jì)知識，完成一部動畫短片。，從中體會動態(tài)設(shè)計(jì)在具體設(shè)計(jì)實(shí)踐中的應(yīng)用，將理論學(xué)習(xí)和設(shè)計(jì)實(shí)踐合二為一。為畢業(yè)論文、畢業(yè)設(shè)計(jì)和今后的動態(tài)設(shè)計(jì)實(shí)踐打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)使學(xué)生養(yǎng)成辨證客觀的對待事物，良好的分析問題的能力和方法，有意識地把自己培養(yǎng)成為全面的既有人文素養(yǎng)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和敏銳的判斷力的設(shè)計(jì)人。

（五）動態(tài)設(shè)計(jì)藝術(shù)課題的創(chuàng)新點(diǎn)與特色（1）課程目的的創(chuàng)新性

由于本課為為全國同類藝術(shù)院校中設(shè)計(jì)專業(yè)首開課程，其前沿性和時(shí)代性主題成為必然，因此培養(yǎng)學(xué)生開闊的視野，豐富的創(chuàng)作手段以及多媒介推廣的能力成為本課的目的。（２）課程訓(xùn)練方法的多樣性 a.文學(xué)創(chuàng)作能力訓(xùn)練：

通過看電影和動畫片，將以往所學(xué)的文學(xué)知識和設(shè)計(jì)知識綜合提高，結(jié)合動畫設(shè)計(jì)的邏輯性、電影語言表達(dá)的特殊性，完成文學(xué)劇本的獨(dú)立創(chuàng)作，增強(qiáng)學(xué)生理論素養(yǎng)和視覺語言表達(dá)能力。b.能力訓(xùn)練： 美術(shù)設(shè)計(jì) 美術(shù)設(shè)計(jì)的概念

什么是美術(shù)設(shè)計(jì)、創(chuàng)作欲望、相對原則、)美的形式 作品風(fēng)格的確定 寫實(shí)、非寫實(shí) 角色造型設(shè)計(jì)

角色的設(shè)定、造型設(shè)計(jì)（表情設(shè)定、動態(tài)設(shè)計(jì)、服飾設(shè)計(jì)）背景和道具設(shè)計(jì)

室外背景設(shè)計(jì)、室內(nèi)背景設(shè)計(jì)、道具設(shè)計(jì) 動態(tài)運(yùn)動規(guī)律 動力學(xué)原理

作用力與反作用力、加速度與減速度、慣性運(yùn)動、彈性運(yùn)動、曲線運(yùn)動、力的表現(xiàn) 動畫中常見的運(yùn)動規(guī)律

預(yù)備動作及預(yù)感、跟隨動作、動作的停頓、動作的循環(huán)、動作強(qiáng)調(diào)、動作夸張、動作交搭、運(yùn)動透視、復(fù)合動作的運(yùn)動規(guī)律、口型及表情 動畫中特定角色的運(yùn)動規(guī)律

人物動態(tài)運(yùn)動規(guī)律、動物動態(tài)運(yùn)動規(guī)律、自然形態(tài)的運(yùn)動規(guī)律 動畫中特殊的運(yùn)動表現(xiàn)技巧 特殊效果的表現(xiàn)、頻閃現(xiàn)象 分鏡頭劇本的繪制 從腳本到分鏡頭劇本

分鏡頭劇本的構(gòu)成法則（展開法則、強(qiáng)調(diào)法則、中心貫穿法則）??? 鏡頭語言及組織結(jié)構(gòu) 鏡頭剪輯與組合

什么是蒙太奇、蒙太奇的組成、蒙太奇的根據(jù)、蒙太奇的作用、蒙太奇的一般敘述方法、蒙 太奇的語言要求 繪制語言 以線條語言造型

卡通式、隨意式、白描式、影調(diào)式 色彩表達(dá)與應(yīng)用

黃色、紅色、蘭色、綠色、紫色、橙色

通過以上系統(tǒng)的訓(xùn)練，學(xué)生的專業(yè)能力和理論能力都達(dá)到了一個(gè)新階段。

（3）本課程評價(jià)方式的創(chuàng)新性

本次學(xué)生作業(yè)原則為動畫短片，分為手繪和計(jì)算機(jī)設(shè)計(jì)和計(jì)算機(jī)輔助制作等幾種方式，盡管媒介選擇不同，表達(dá)方式和語言也不盡相同，但課堂的教學(xué)要求是統(tǒng)一的。（４）課程與社會實(shí)踐緊密結(jié)合

充分利用動態(tài)藝術(shù)設(shè)計(jì)的資源優(yōu)勢，將課程與社會實(shí)踐有機(jī)結(jié)合，利用社會資源來充實(shí)課堂教學(xué)。為此我們與遼寧電視臺、沈陽市信息產(chǎn)業(yè)局、信息網(wǎng)絡(luò)公司、動畫多媒體制作公司等合作（創(chuàng)作了大量優(yōu)秀的動態(tài)藝術(shù)和多媒體藝術(shù)作品），從信息資源到產(chǎn)品資源全方位融入課堂教學(xué)，不但服務(wù)了社會，也最大程度上豐富了學(xué)生的視野。(５)積極開展橫向合作

課程進(jìn)行中，我們將國內(nèi)優(yōu)秀院校的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用到教學(xué)中，豐富自身的教學(xué)的同時(shí)，也不斷聘請國外知名專家以及國內(nèi)優(yōu)秀從業(yè)人士到課堂講學(xué)、座談，拓展了學(xué)生的專業(yè)視野。

（六）動態(tài)設(shè)計(jì)課題的廣泛應(yīng)用前景（１）視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)學(xué)科建設(shè)的需要

視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)學(xué)科經(jīng)過數(shù)年來的發(fā)展，要求與社會發(fā)展相適應(yīng)，要求教師的教學(xué)理念和知識結(jié)構(gòu)要走在社會發(fā)展的前沿，但目前我國的動態(tài)藝術(shù)設(shè)計(jì)的發(fā)展水平較低，其發(fā)展空間非常廣闊。（２）社會進(jìn)步和設(shè)計(jì)發(fā)展的需要

我們對設(shè)計(jì)的認(rèn)識和環(huán)境與國際先進(jìn)水平還存在著較大差距，對動態(tài)語言藝術(shù)的認(rèn)識也只停留在把動態(tài)藝術(shù)理解為動畫片或網(wǎng)絡(luò)動畫的層面上，大多數(shù)學(xué)校開設(shè)的動畫專業(yè)，就很能說明問題。要將動態(tài)藝術(shù)作為一獨(dú)立的藝術(shù)門類從社會和藝術(shù)發(fā)展的角度來給以正確的認(rèn)識，還需要我們的從業(yè)人士很好的探索和努力。

魯迅美術(shù)學(xué)院動畫藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)（本科）

課程設(shè)置

第一學(xué)年： 第一學(xué)期：

1、素描（結(jié)構(gòu)素描）（96學(xué)時(shí)）

2、色彩（限色）（96學(xué)時(shí)）

3、速寫（人物、動物、景物、道具）（76學(xué)時(shí)）第二學(xué)期：

1、構(gòu)成設(shè)計(jì)（平面、色彩構(gòu)成設(shè)計(jì)，電腦輔助）（85學(xué)時(shí)）

2、裝飾設(shè)計(jì)基礎(chǔ)（60學(xué)時(shí)）

3、卡通設(shè)計(jì)（平面、塑形訓(xùn)練）（115學(xué)時(shí)）

4、風(fēng)景寫生（60學(xué)時(shí)）第二學(xué)年： 第一學(xué)期：

1、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)（計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)、Photoshop）（80學(xué)時(shí)）

2、中國畫（線描）（100學(xué)時(shí)）

3、動畫基礎(chǔ)（運(yùn)動規(guī)律）（140學(xué)時(shí)）

4、攝影（靜物、人像、風(fēng)景）（80學(xué)時(shí)）第二學(xué)期：

1、計(jì)算機(jī)應(yīng)用（FLASH）(95學(xué)時(shí)）

2、動態(tài)構(gòu)成(120學(xué)時(shí)）

3、動畫基礎(chǔ)（劇本創(chuàng)作）(90學(xué)時(shí)）

4、人體寫生（人體結(jié)構(gòu)）(60學(xué)時(shí)）第三學(xué)年： 第一學(xué)期：

1、動畫基礎(chǔ)（美術(shù)設(shè)計(jì)）（120學(xué)時(shí)）

2、計(jì)算機(jī)應(yīng)用（3DS）（100學(xué)時(shí)）

3、影視語言研究（理論、論文）（60學(xué)時(shí)）

4、動畫基礎(chǔ)（分鏡頭設(shè)計(jì)、影視基礎(chǔ)及動畫設(shè)計(jì)美學(xué)、視聽語言及受眾心理）（140學(xué)時(shí)）第二學(xué)期：

1、平面設(shè)計(jì)（80學(xué)時(shí)）

2、動畫基礎(chǔ)（原動畫設(shè)計(jì)）（100學(xué)時(shí)）

3、偶動畫設(shè)計(jì)（120學(xué)時(shí)）

4、動畫基礎(chǔ)（動畫后期制作, 描線上色、后期合成剪輯、音樂及音效制作）（140學(xué)時(shí)）第四學(xué)年： 第一學(xué)期：

1、畢業(yè)考察（80學(xué)時(shí)）

2、二維動畫長片設(shè)計(jì)（集體創(chuàng)作）（240學(xué)時(shí)）

3、三維動畫長片片（3Dmax應(yīng)用）（240學(xué)時(shí)）

4、黏土（逐格）動畫長片設(shè)計(jì)（240學(xué)時(shí)）第二學(xué)期：

1.創(chuàng)作（畢業(yè)考察、畢業(yè)設(shè)計(jì)）（512學(xué)時(shí)）2.畢業(yè)論文、答辯（128學(xué)時(shí)）

備注：為更好地配合專業(yè)學(xué)習(xí)，充分利用課堂學(xué)習(xí)時(shí)間，學(xué)生須課外掌握以下軟件：

1.Fireworks 2.Dreamweaver 3.Premiere 4.AfterEffects 5.Authorware ? 6.Director 7.Coreldraw 8.MAYA

第二篇：動畫短片設(shè)計(jì)教學(xué)大綱(平面)

視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)系

多媒體專業(yè)

王亦飛老師

動畫短片設(shè)計(jì)（平面）

《短片設(shè)計(jì)》教學(xué)大綱

本門課程的教學(xué)目標(biāo)和要求：

教學(xué)目標(biāo)：改革開放以來，中國動畫業(yè)發(fā)展迅速，動畫創(chuàng)作、制作以及電腦動畫等各個(gè)領(lǐng)域都有較大的進(jìn)步。而動畫業(yè)的發(fā)展是以人才的積累為首要前提的，因此，動畫教育已受到極大重視。本課程是以解決學(xué)生實(shí)際制作動畫短片過程中可能遇到的各關(guān)鍵環(huán)節(jié)問題為目標(biāo)的，使學(xué)生能獨(dú)立完成動畫短片的制作。

教學(xué)要求：要求學(xué)生重點(diǎn)掌握動畫短片設(shè)計(jì)的程序，包括動畫片的劇本創(chuàng)作、導(dǎo)演常識、角色造型、運(yùn)動規(guī)律、編輯合成等幾大要素。重點(diǎn)掌握動畫的運(yùn)動規(guī)律（它是一切運(yùn)動表現(xiàn)的基礎(chǔ)）、原畫技法、動畫技法、動畫鏡頭的技術(shù)處理等。

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：

1、動畫短片制作的整體把握是本課的重點(diǎn)，以前所學(xué)的有關(guān)知識要求靈活應(yīng)用到作品的創(chuàng)作中去。

2、大量觀摩中外優(yōu)秀影片（主要是動畫片），強(qiáng)化對影片結(jié)構(gòu)及短片創(chuàng)作整體把握的認(rèn)識。

3、劇本創(chuàng)作和美術(shù)設(shè)計(jì)是短片創(chuàng)作的首要工作，也是影片成功的前提，須認(rèn)真對待。

4、導(dǎo)演的常識十分重要，要體現(xiàn)和貫穿于分鏡頭劇本的繪制過程。蒙太奇、電影思維的概念也應(yīng)有所探索。

5、藝術(shù)性和個(gè)性的繪制語言（線條語言、色彩表達(dá)與運(yùn)用）也是影片成功的必要元素。

6、藝術(shù)風(fēng)格和專業(yè)特征的把握與結(jié)合（審美特征——程式化和意象化、功能特征——教化性）是本課的重點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：如何理解分鏡頭劇本的構(gòu)成法則、鏡頭語言及其組成結(jié)構(gòu)；蒙太奇的組成、根據(jù)、作用、一般敘述方法及語言要求；動畫片風(fēng)格的把握（包括藝術(shù)風(fēng)格、動作風(fēng)格及電影語言風(fēng)格）；動畫片創(chuàng)作的民族化、個(gè)性化語言把握。

教學(xué)對象：

多媒體專業(yè)三年級本科生 教學(xué)方式：

理論教學(xué)與實(shí)際設(shè)計(jì)操作相結(jié)合，并通過對短片設(shè)計(jì)的理解，闡述創(chuàng)作體會及作品的設(shè)計(jì)理念。

教學(xué)時(shí)數(shù)： 7周140學(xué)時(shí)

教學(xué)的具體內(nèi)容及學(xué)時(shí)分配：

第一單元：短片設(shè)計(jì)的概念及媒介選擇方式(16學(xué)時(shí))

教學(xué)目標(biāo)和要求：

使學(xué)生掌握動態(tài)設(shè)計(jì)的原畫和動畫概念；動畫設(shè)計(jì)制作流程；熟悉中國動畫史，世界動畫發(fā)展現(xiàn)狀；了解動畫制作的市場前景；商業(yè)動畫片和藝術(shù)動畫片的區(qū)別與各自特征。

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

重點(diǎn)是在理論上對短片設(shè)計(jì)有—個(gè)正確的認(rèn)識與理解；掌握短片設(shè)計(jì)的概念、短片設(shè)計(jì)的藝術(shù)特征、短片設(shè)計(jì)創(chuàng)作的方法和形式。

難點(diǎn)是如何將其所學(xué)理論與短片設(shè)計(jì)的實(shí)際操作相結(jié)合，增強(qiáng)對多媒體設(shè)計(jì)的具體感受。

教學(xué)方式： 課堂講授12學(xué)時(shí)、討論4學(xué)時(shí)。復(fù)習(xí)與作業(yè)：

1、什么是短片設(shè)計(jì)，短片設(shè)計(jì)的特征及手段。

2、短片設(shè)計(jì)藝術(shù)的作用。

3、對短片設(shè)計(jì)藝術(shù)的特征有深入了解。

4、作業(yè)：《認(rèn)識短片設(shè)計(jì)藝術(shù)》以論文形式提交（論文題目可自擬）。

第二單元：短片設(shè)計(jì)的劇本選擇，從劇本開始（12學(xué)時(shí)）

教學(xué)目標(biāo)和要求：

掌握劇本的寫作基礎(chǔ)：(1)如何選題（創(chuàng)新原則、可行性原則）；(2)思路和結(jié)構(gòu)（思路、結(jié)構(gòu)）；(3)敘述與描寫（敘述、描寫）。了解動畫劇本的特點(diǎn)：動畫片的表現(xiàn)題材可以無限寬廣，甚至超過電影，其創(chuàng)作的自由想象空間無與倫比。學(xué)習(xí)劇本創(chuàng)作的幾種方法：(1)原創(chuàng)(2)改編(3)移植；熟悉從劇本到腳本的過程：(1)人物簡介(2)背景環(huán)境(3)外化的東西。

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

劇本的寫作是個(gè)很重要的概念，讓學(xué)生重點(diǎn)掌握動畫劇本的特點(diǎn)，了解劇本對短片藝術(shù)創(chuàng)作的意義和作用。難點(diǎn)是從劇本到腳本過程中所體現(xiàn)出來的的知識運(yùn)用。

教學(xué)方式：

課堂講授8，觀摩與討論4學(xué)時(shí) 復(fù)習(xí)與作業(yè)：

1、了解短片藝術(shù)的流派和淵源，熟悉世界范圍的影視媒體藝術(shù)的發(fā)展現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢。

2、掌握劇本寫作的概念。

3、了解短片設(shè)計(jì)的藝術(shù)特征。

4、思考短片設(shè)計(jì)創(chuàng)作的方法和形式。

5、作業(yè)：進(jìn)行觀念的溝通，闡述創(chuàng)作的思路。第三單元：短片設(shè)計(jì)的美術(shù)設(shè)計(jì)及媒介的選擇應(yīng)用（12學(xué)時(shí)）

教學(xué)目標(biāo)和要求：

了解美術(shù)設(shè)計(jì)的概念：(1)什么是美術(shù)設(shè)計(jì)(2)創(chuàng)作欲望(3)相對原則(4)美 的形式；熟悉作品風(fēng)格的確定：(1)寫實(shí)(2)非寫實(shí)；掌握角色造型設(shè)計(jì)；(1)角色的設(shè)定(2)造型設(shè)計(jì)（表情設(shè)定、動態(tài)設(shè)計(jì)、服飾設(shè)計(jì)）；掌握背景和道具設(shè)計(jì)：(1)室外背景設(shè)計(jì)（2）室內(nèi)背景設(shè)計(jì)（3）道具設(shè)計(jì)。

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

選擇并尋找與自己的設(shè)計(jì)定位點(diǎn)相關(guān)聯(lián)的理論根據(jù)是本單元的重點(diǎn)。難點(diǎn)是如何使學(xué)生理解短片設(shè)計(jì)與多媒體設(shè)計(jì)的關(guān)系，怎樣把握影視媒體間的相互作用關(guān)系。

教學(xué)方式：

分析、討論與實(shí)際操作相結(jié)合。分析、討論4學(xué)時(shí)，實(shí)際操作8學(xué)時(shí)。復(fù)習(xí)與作業(yè)：

1、闡述美術(shù)設(shè)計(jì)的概念。

2、美術(shù)設(shè)計(jì)對短片設(shè)計(jì)藝術(shù)發(fā)展的意義和作用是什么。

3、短片設(shè)計(jì)過程中的影視媒介的選擇與應(yīng)用。

4、作業(yè)：作品實(shí)現(xiàn)的評估，動畫短片的媒介選擇與應(yīng)用。

第四單元：導(dǎo)演、攝影、蒙太奇等常識，怎樣畫分鏡頭（16學(xué)時(shí)）

教學(xué)目標(biāo)和要求：

使學(xué)生熟練掌握從腳本到分鏡頭劇本：分鏡頭劇本的構(gòu)成法則（展開法則、強(qiáng)調(diào)法則、中心貫穿法則）；了解鏡頭語言及組織結(jié)構(gòu)：(1)場面強(qiáng)調(diào)（場景調(diào)度、人物調(diào)度、鏡頭調(diào)度）。(2)建立機(jī)位概念。(3)景別的變化使用（遠(yuǎn)景、全景、中景、近景、特寫）。(4)運(yùn)動的鏡頭語言（推、拉、搖、移、跟鏡頭語言）。(5)后期制作的形式；進(jìn)一步了解鏡頭剪輯與組合：(1)什么是蒙太奇。(2)蒙太奇的組成。(3)蒙太奇的根據(jù)。(4)蒙太奇的作用。(5)蒙太奇的一般敘述方法。(6)蒙太奇的語言要求。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

重點(diǎn)是短片設(shè)計(jì)的整體把握及對蒙太奇的認(rèn)識和應(yīng)用，難點(diǎn)是如何使學(xué)生對作品的形式法則、藝術(shù)語言、審美特性等有更高層次的認(rèn)識。

教學(xué)方式：

課堂討論、觀摩4學(xué)時(shí)，學(xué)生自述，作品論證與修改12學(xué)時(shí)。復(fù)習(xí)與作業(yè)：

1、掌握分鏡頭劇本的形式語言研究。

2、鏡頭語言的內(nèi)容是什么。

3、短片設(shè)計(jì)中影視的語言表現(xiàn)。

4、了解影視作品的民族化、個(gè)性化、國際化。

5、作業(yè)：作品制作及媒介定位。

第五單元：動畫設(shè)計(jì)中的繪制語言及短片設(shè)計(jì)的藝術(shù)表現(xiàn)；作品創(chuàng)作

(84學(xué)時(shí))

教學(xué)目標(biāo)和要求：

以線條語言造型：(1)卡通式。(2)隨意式。(3)白描式。(4)影調(diào)式色彩表達(dá)與應(yīng)用；(1)黃色。(2)紅色。(3)蘭色。(4)綠色。(5)紫色。(6)橙色；作品的繪制與實(shí)現(xiàn)；什么是動態(tài)設(shè)計(jì)的動作檢驗(yàn)。動畫檢驗(yàn)系統(tǒng)的應(yīng)用，動作的檢驗(yàn)及作品的輸出；動畫的后期非線編輯（Retase、Premiere、After effect）。動畫的口型對位、配樂，聲樂混錄。影片輸出（AVI、MPAG）。

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

重點(diǎn)是考核學(xué)生對短片設(shè)計(jì)媒介定位的理解及設(shè)計(jì)制作的目的性，對作品藝術(shù)表現(xiàn)的技術(shù)運(yùn)用能力，難點(diǎn)是使學(xué)生具備對短片設(shè)計(jì)媒體的綜合表現(xiàn)及掌控能力。教學(xué)方式；

課堂輔導(dǎo)、制作84學(xué)時(shí) 復(fù)習(xí)與作業(yè)：

1、短片創(chuàng)作過程中著重對個(gè)性語言的把握。

2、對媒介特性的把握和探索。

3、思考短片設(shè)計(jì)綜合手段的利用。

4、課堂輔導(dǎo)、作品制作，作品展示。

5、作業(yè)：完成一件作品的設(shè)計(jì)、制作。作業(yè)要求以ＡＶＩ格式或ＭＰＡＧ格式文件，以ＣＤ－ＲＯＭ光盤形式提交，劇照以電子文件一并提交。

參考文獻(xiàn)：

［1］、王亦飛 《動畫運(yùn)動規(guī)律》 遼寧美術(shù)出版社 2003 ［2］於水 《影視動畫短片制作基礎(chǔ)》 海洋出版社 2003 ［3］、BY PRESTON BLAIR 《CARTOON ANIMATION》 1997 ［4］、哈羅德·威特克

約翰·哈拉斯 《動畫時(shí)間的掌握》 中國電影出版社

1991 ［5］、孟軍 《動畫電影視聽語言》 湖北美術(shù)出版社 2004 ［6］、陳明紅

陳昌柱 《影視動畫非線性編輯》 海洋出版社 2003 ［7］、陳志

張力 《影視動畫后期特技合成》 海洋出版社 2005 ［8］、大衛(wèi)·馬梅 《導(dǎo)演功課》 廣西師范大學(xué)出版社 2003

第三篇：動畫短片設(shè)計(jì)教學(xué)大綱(立體)

視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)系

多媒體專業(yè)

王亦飛老師

動畫短片設(shè)計(jì)（立體）

《短片設(shè)計(jì)》教學(xué)大綱

本門課程的教學(xué)目標(biāo)和要求：

教學(xué)目標(biāo)：改革開放以來，中國動畫業(yè)發(fā)展迅速，動畫創(chuàng)作、制作以及電腦動畫等各個(gè)領(lǐng)域都有較大的進(jìn)步。而動畫業(yè)的發(fā)展是以人才的積累為首要前提的，因此，動畫教育已受到極大重視。本課程是以解決學(xué)生實(shí)際制作立體動畫短片過程中可能遇到的各關(guān)鍵環(huán)節(jié)問題為目標(biāo)的，使學(xué)生能獨(dú)立完成動畫短片的制作。

教學(xué)要求：要求學(xué)生重點(diǎn)掌握立體動畫短片設(shè)計(jì)的程序，包括動畫片的劇本創(chuàng)作、導(dǎo)演常識、角色造型、運(yùn)動規(guī)律、編輯合成等幾大要素。重點(diǎn)掌握運(yùn)用立體手段創(chuàng)作動畫短片的規(guī)律。

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：立體動畫短片制作的整體把握是本課的重點(diǎn)，以前所學(xué)的有關(guān)知識要求靈活應(yīng)用到作品的創(chuàng)作中去。大量觀摩中外優(yōu)秀影片（主要是動畫片），強(qiáng)化對影片結(jié)構(gòu)及短片創(chuàng)作整體把握的認(rèn)識。劇本創(chuàng)作和美術(shù)設(shè)計(jì)是短片創(chuàng)作的首要工作，也是影片成功的前提，須認(rèn)真對待。導(dǎo)演的常識十分重要，要體現(xiàn)和貫穿于分鏡頭劇本的繪制過程。蒙太奇、電影思維的概念也應(yīng)有所探索。藝術(shù)性和個(gè)性語言也是影片成功的必要元素。立體動畫短片的藝術(shù)風(fēng)格和專業(yè)特征的把握與結(jié)合同樣是本課的重點(diǎn)。

教學(xué)難點(diǎn)：如何理解立體動畫短片分鏡頭劇本的構(gòu)成法則、鏡頭語言及其組成結(jié)構(gòu)；蒙太奇的組成、根據(jù)、作用、一般敘述方法及語言要求；立體動畫短片風(fēng)格的把握（包括藝術(shù)風(fēng)格、動作風(fēng)格及電影語言風(fēng)格）；立體動畫短片動畫片創(chuàng)作的民族化、個(gè)性化語言把握。

教學(xué)對象：

多媒體專業(yè)三年級本科生 教學(xué)方式：

理論教學(xué)與實(shí)際設(shè)計(jì)操作相結(jié)合，并通過對立體動畫短片設(shè)計(jì)的理解，闡述創(chuàng)作體會及作品的設(shè)計(jì)理念。

教學(xué)時(shí)數(shù)： 7周140學(xué)時(shí)

教學(xué)的具體內(nèi)容及學(xué)時(shí)分配：

第一單元：立體動畫短片設(shè)計(jì)的概念及媒體選擇方式(16學(xué)時(shí))

教學(xué)目標(biāo)和要求：

使學(xué)生掌握動態(tài)設(shè)計(jì)的原畫和動畫概念；立體動畫短片設(shè)計(jì)制作流程；熟悉中國動畫史，世界動畫發(fā)展現(xiàn)狀；了解立體動畫短片制作的市場前景；商業(yè)動畫片和藝術(shù)動畫片的區(qū)別與各自特征。

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

重點(diǎn)是在理論上對立體動畫短片設(shè)計(jì)有—個(gè)正確的認(rèn)識與理解；掌握立體動畫短片設(shè)計(jì)的概念、立體動畫短片設(shè)計(jì)的藝術(shù)特征、立體動畫短片設(shè)計(jì)創(chuàng)作的方法和形式。

難點(diǎn)是如何將其所學(xué)理論與立體動畫短片設(shè)計(jì)的實(shí)際操作相結(jié)合，增強(qiáng)對多媒體設(shè)計(jì)的具體感受。

教學(xué)方式：

課堂講授12學(xué)時(shí)、討論4學(xué)時(shí)。復(fù)習(xí)與作業(yè)：

1、什么是立體動畫短片設(shè)計(jì)，立體動畫短片設(shè)計(jì)的特征及手段。

2、思考立體動畫短片設(shè)計(jì)藝術(shù)的作用。

3、要求對立體動畫短片設(shè)計(jì)藝術(shù)的特征有深入了解。

第二單元：立體動畫短片設(shè)計(jì)的劇本選擇，從劇本開始（12學(xué)時(shí)）

教學(xué)目標(biāo)和要求：

掌握劇本的寫作基礎(chǔ)：(1)如何選題（創(chuàng)新原則、可行性原則）；(2)思路和結(jié)構(gòu)（思路、結(jié)構(gòu)）；(3)敘述與描寫（敘述、描寫）。了解動畫劇本的特點(diǎn)：動畫片的表現(xiàn)題材可以無限寬廣，甚至超過電影，其創(chuàng)作的自由想象空間無與倫比。學(xué)習(xí)劇本創(chuàng)作的幾種方法：(1)原創(chuàng)(2)改編(3)移植；熟悉從劇本到腳本的過程：(1)人物簡介(2)背景環(huán)境(3)外化的東西。

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

劇本的寫作是個(gè)很重要的概念，讓學(xué)生重點(diǎn)掌握立體動畫短片劇本的特點(diǎn)，了解劇本對立體動畫短片藝術(shù)創(chuàng)作的意義和作用。難點(diǎn)是從劇本到腳本過程中所體現(xiàn)出來的的知識運(yùn)用。

教學(xué)方式：

課堂講授8，觀摩與討論4學(xué)時(shí) 復(fù)習(xí)與作業(yè)：

1、了解動畫短片藝術(shù)的流派和淵源，熟悉世界范圍的影視媒體藝術(shù)的發(fā)展現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢。

2、掌握劇本寫作的概念。

3、了解立體動畫短片設(shè)計(jì)的藝術(shù)特征。

4、思考立體動畫短片設(shè)計(jì)創(chuàng)作的方法和形式。

5、作業(yè)：進(jìn)行觀念的溝通，闡述創(chuàng)作的思路。

第三單元：立體動畫短片設(shè)計(jì)的美術(shù)設(shè)計(jì)及媒體的選擇應(yīng)用（12學(xué)時(shí)）

教學(xué)目標(biāo)和要求： 了解美術(shù)設(shè)計(jì)的概念：(1)什么是美術(shù)設(shè)計(jì)(2)創(chuàng)作欲望(3)相對原則(4)美 的形式；熟悉作品風(fēng)格的確定：(1)寫實(shí)(2)非寫實(shí)；掌握角色造型設(shè)計(jì)；(1)角色的設(shè)定(2)造型設(shè)計(jì)（表情設(shè)定、動態(tài)設(shè)計(jì)、服飾設(shè)計(jì)）；掌握背景和道具設(shè)計(jì)：(1)室外背景設(shè)計(jì)（2）室內(nèi)背景設(shè)計(jì)（3）道具設(shè)計(jì)。

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

選擇并尋找與自己的設(shè)計(jì)定位點(diǎn)相關(guān)聯(lián)的理論根據(jù)是本單元的重點(diǎn)。難點(diǎn)是如何使學(xué)生理解立體動畫短片設(shè)計(jì)與多媒體設(shè)計(jì)的關(guān)系，怎樣把握影視媒體間的相互作用關(guān)系。

教學(xué)方式：

分析、討論與實(shí)際操作相結(jié)合。分析、討論4學(xué)時(shí)，實(shí)際操作8學(xué)時(shí)。復(fù)習(xí)與作業(yè)：

1、闡述美術(shù)設(shè)計(jì)的概念。

2、美術(shù)設(shè)計(jì)對立體動畫短片設(shè)計(jì)藝術(shù)發(fā)展的意義和作用是什么。

3、立體動畫短片設(shè)計(jì)過程中的影視媒介的選擇與應(yīng)用。

4、作業(yè)：作品實(shí)現(xiàn)的評估，立體動畫短片的媒體選擇與應(yīng)用。

第四單元：導(dǎo)演、攝影、蒙太奇等常識，怎樣畫分鏡頭（16學(xué)時(shí)）

教學(xué)目標(biāo)和要求：

使學(xué)生熟練掌握從腳本到分鏡頭劇本：分鏡頭劇本的構(gòu)成法則（展開法則、強(qiáng)調(diào)法則、中心貫穿法則）；了解鏡頭語言及組織結(jié)構(gòu)：(1)場面強(qiáng)調(diào)（場景調(diào)度、人物調(diào)度、鏡頭調(diào)度）。(2)建立機(jī)位概念。(3)景別的變化使用（遠(yuǎn)景、全景、中景、近景、特寫）。(4)運(yùn)動的鏡頭語言（推、拉、搖、移、跟鏡頭語言）。(5)后期制作的形式；進(jìn)一步了解鏡頭剪輯與組合：(1)什么是蒙太奇。(2)蒙太奇的組成。(3)蒙太奇的根據(jù)。(4)蒙太奇的作用。(5)蒙太奇的一般敘述方法。(6)蒙太奇的語言要求。

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

重點(diǎn)是立體動畫短片設(shè)計(jì)的整體把握及對蒙太奇的認(rèn)識和應(yīng)用，難點(diǎn)是如何使學(xué)生對立體動畫短片作品的形式法則、藝術(shù)語言、審美特性有更高層次的認(rèn)識。教學(xué)方式：

課堂討論、觀摩4學(xué)時(shí)，學(xué)生自述，作品論證與修改12學(xué)時(shí)。復(fù)習(xí)與作業(yè)：

1、掌握立體動畫短片分鏡頭劇本的形式語言研究。

2、鏡頭語言的內(nèi)容是什么。

3、立體動畫短片設(shè)計(jì)中影視的語言表現(xiàn)。

4、了解影視作品的民族化、個(gè)性化、國際化。

5、作業(yè)：作品制作及媒介定位。

第五單元：動畫制作語言及立體動畫短片設(shè)計(jì)的藝術(shù)表現(xiàn)；作品創(chuàng)作

(84學(xué)時(shí))

教學(xué)目標(biāo)和要求：

以立體動畫造型語言：(1)卡通式；(2)隨意式；(3)寫實(shí)式；(4)綜合式。作品的制作與實(shí)現(xiàn)；動畫的后期非線編輯（Retase、Premiere、After effect）。動畫的口型對位、配樂，聲樂混錄。影片輸出（AVI、MPAG）。

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

重點(diǎn)是考核學(xué)生對立體動畫短片設(shè)計(jì)媒體定位的理解及設(shè)計(jì)制作的目的性，對立體動畫短片作品藝術(shù)表現(xiàn)的技術(shù)運(yùn)用能力，難點(diǎn)是使學(xué)生具備對立體動畫短片設(shè)計(jì)媒體的綜合表現(xiàn)及掌控能力。教學(xué)方式；

課堂輔導(dǎo)、制作84學(xué)時(shí) 復(fù)習(xí)與作業(yè)：

1、立體動畫短片創(chuàng)作過程中著重對個(gè)性語言的把握。

2、對媒體特性的把握和探索。

3、思考立體動畫短片設(shè)計(jì)綜合手段的利用。

4、課堂輔導(dǎo)、作品制作，作品展示。

5、作業(yè)：完成一件作品的設(shè)計(jì)、制作。作業(yè)要求以ＡＶＩ格式或ＭＰＡＧ格式文件，以ＣＤ－ＲＯＭ光盤形式提交，劇照以電子文件一并提交。

參考文獻(xiàn)：

［1］、王亦飛 《動畫運(yùn)動規(guī)律》 遼寧美術(shù)出版社 2003 ［2］、於水 《影視動畫短片制作基礎(chǔ)》 海洋出版社 2003 ［3］、BY PRESTON BLAIR 《CARTOON ANIMATION》 1997 ［4］、哈羅德·威特克

約翰·哈拉斯 《動畫時(shí)間的掌握》 中國電影出版社

1991 ［5］、孟軍 《動畫電影視聽語言》 湖北美術(shù)出版社 2004 ［6］、陳明紅

陳昌柱 《影視動畫非線性編輯》 海洋出版社 2003 ［7］、陳志

張力 《影視動畫后期特技合成》 海洋出版社 2005 ［8］、大衛(wèi)·馬梅 《導(dǎo)演功課》 廣西師范大學(xué)出版社 2003

第四篇：動畫短片角色造型設(shè)計(jì)論文

一、動畫角色造型設(shè)計(jì)的創(chuàng)意

動畫造型藝術(shù)的創(chuàng)造性：宮崎駿用自己的畫筆創(chuàng)作出了一個(gè)龐大的動畫世界，他認(rèn)為動畫的世界是單純的，哪怕一片垃圾，都是美的化身。在動畫的世界里，我們可以完成現(xiàn)實(shí)生活中不可能實(shí)現(xiàn)的事情，只要我們能想象到的，都可以用在動畫中表現(xiàn)出來，這就是動畫造型藝術(shù)蘊(yùn)含的強(qiáng)大的創(chuàng)造潛力。動畫造型藝術(shù)的巨大創(chuàng)造性，不僅使我們創(chuàng)作出一個(gè)嶄新的世界，更讓我們有信心去研究它的其他特性。動畫短片能繪制完成任何我們需要的場景，請來我們需要的任何演員，不用考慮其它假定因素，只要我們能想象的出來的，因?yàn)閯赢嫷目蓜?chuàng)造性給了我們這種特權(quán)，《借東西的小人》中的阿莉埃蒂，只有指頭大小，這也是實(shí)拍電影不可能做到的。但是這些都可以在動畫中實(shí)現(xiàn)，可見，動畫短片的拍攝有著無限的自由創(chuàng)作空間。因此，我們進(jìn)行動畫造型設(shè)計(jì)時(shí)，應(yīng)充分發(fā)揮我們的想象力，充分發(fā)揮動畫的這種特殊的創(chuàng)造性，創(chuàng)作出新穎的角色，以增加動畫的表現(xiàn)力。

二、動畫短片角色造型設(shè)計(jì)的創(chuàng)作過程

1、角色造型表現(xiàn)風(fēng)格的確立

動畫造型的表現(xiàn)風(fēng)格的確立對短片的前期制作很重要，造型風(fēng)格的確立應(yīng)該符合整部短片的風(fēng)格和劇本的設(shè)定。漫畫是最早用于動畫的藝術(shù)形式，因其造型簡潔、夸張的特性，以及漫畫特有的諷刺意味，深受人們歡迎。漫畫風(fēng)格的造型的最大產(chǎn)地是日本，日本是動漫大國，很多優(yōu)秀的動畫作品都是從連載漫畫開始的，漫畫成功了，再根據(jù)漫畫進(jìn)行短片創(chuàng)作，這樣創(chuàng)作出來的動畫短片風(fēng)險(xiǎn)小，并且由于其有大量的讀者基礎(chǔ)，所以很容易獲得成功。這足以說明漫畫風(fēng)格有其獨(dú)特的優(yōu)勢。寫實(shí)風(fēng)格的造型是比較真實(shí)的，它有一定的生活原型。只是在藝術(shù)家的手上進(jìn)行了升華與再創(chuàng)造。整體給人的感覺是真實(shí)的。尤其是動物的表情方面，這種寫實(shí)的造型在表達(dá)情感方面很有優(yōu)勢，因?yàn)楦N近人們的自然欣賞習(xí)慣從而被觀眾接受，所以能充分的挖掘角色潛在的思想和特點(diǎn)。半寫實(shí)的動畫風(fēng)格，跟寫實(shí)風(fēng)格很接近，但是是對寫實(shí)風(fēng)格的升華。如《千與千尋》，就是半寫實(shí)風(fēng)格的典型，在一些真實(shí)故事的基礎(chǔ)上，對角色進(jìn)行夸張的動作設(shè)計(jì)，善良的小白龍，造型夸張的鍋爐爺爺，有很多手和腳，充滿了設(shè)計(jì)感。

2、角色造型的內(nèi)部結(jié)構(gòu)與表象特征

在造型設(shè)計(jì)的過程中內(nèi)部結(jié)構(gòu)與表象特征共同起作用才能創(chuàng)作出飽滿的角色。表象特征就是由線的圍繞組成的物體的外部形象，有些物體的表象特征很容易掌握，比如凳子、筷子、盤子等。因?yàn)樗鼈兊耐庑文芎唵蔚挠幂喞€概括出來，而有些物體是很難表現(xiàn)出來的，比如人的五官，它是一些內(nèi)部結(jié)構(gòu)線組成的，因此，表象特征往往是一個(gè)造型穩(wěn)定的根基。在動畫造型的過程中，真正體現(xiàn)形象的主要線條并不是它的輪廓線，而是形象的內(nèi)部的結(jié)構(gòu)比如我們通過一個(gè)人的服飾輪廓，就能知覺到這個(gè)人的內(nèi)在形體。一個(gè)造型的內(nèi)部結(jié)構(gòu)特征是由骨架和大的動態(tài)線決定的，它的結(jié)構(gòu)骨架的組合構(gòu)成，能夠在視覺上產(chǎn)生節(jié)奏感和韻律感。

三、我的動畫短片角色造型特點(diǎn)分析

1、擬人化的動物造型

動畫短片中擬人化的動物造型設(shè)計(jì)，是在動物原有的形態(tài)的基礎(chǔ)上進(jìn)行夸張與變形，在保留原有運(yùn)動形式的基礎(chǔ)上模仿人類的生活行為。但要要確保人物夸張但不失細(xì)膩性，注重想象力的發(fā)揮和趣味性的創(chuàng)造，最好帶有一定的幽默感，甚至滑稽感。角色在造型上應(yīng)貼近生活，還原其相應(yīng)的真實(shí)性。增強(qiáng)角色的辨識度，角色創(chuàng)作要依據(jù)劇本，設(shè)計(jì)符合影片節(jié)奏的動作。如果角色太抽象，觀眾無法理解；角色造型太寫實(shí)照搬，觀眾易生厭。就是說，動畫影片中的角色最終會回到現(xiàn)實(shí)生活中，2、角色造型的運(yùn)動表現(xiàn)性

一個(gè)成功的動作師首先是一個(gè)出色的演員，繪制出具有表現(xiàn)性的關(guān)鍵動作，才能讓角色真正動起來。根據(jù)角色的性格需要來表演角色的動作，也就是原畫設(shè)計(jì)，因?yàn)槿吮旧硎怯志窒扌缘?，在不能參考借鑒一些現(xiàn)實(shí)中動作時(shí)，就需要通過想象，在運(yùn)動規(guī)律的基礎(chǔ)上創(chuàng)作關(guān)鍵動作。對于角色的內(nèi)在性格的塑造，動作很重要，角色的運(yùn)動只有符合角色的造型和性格，當(dāng)角色的表演符合劇情的發(fā)展，同時(shí)擁有自己的情感，包括喜怒哀樂，動畫中的角色才真正擁有了生命。角色的動作表現(xiàn)性還在鏡頭的運(yùn)用。鏡頭表現(xiàn)與影片節(jié)奏是緊密聯(lián)系的。鏡頭表現(xiàn)是動態(tài)的,每一個(gè)鏡頭表現(xiàn)的內(nèi)容都有固定的展現(xiàn)時(shí)間。鏡頭節(jié)奏的舒緩和鏡頭所用時(shí)間長短關(guān)系密切。例如,表現(xiàn)激烈追逐的場面往往多用短鏡頭的組接來制造緊張的節(jié)奏,而抒情的段落則多用長鏡頭來形成舒緩溫馨的節(jié)奏。影片開始追逐的激烈場面,不到一秒,并不能也不是為了讓觀眾看清楚內(nèi)容,就是為了體現(xiàn)緊張的節(jié)奏。就最后的親吻鏡頭,不到十秒,形成一種舒緩溫馨的節(jié)奏,與浪漫的背景,柔美的旋律相結(jié)合,令人心曠神怡。如果缺乏節(jié)奏的變化,或是節(jié)奏控制不當(dāng),影片就無法帶給我們舒適的感受,從而降低整部作品的表現(xiàn)力。角色造型運(yùn)動的表現(xiàn)性不僅僅是對動作的研究，更包括對鏡頭的掌握和運(yùn)用，只有全面掌握動畫的流程和制作技術(shù)，才能創(chuàng)作出讓人滿意的動畫作品。

第五篇：動畫短片教案

第一章 前期策劃

教學(xué)內(nèi)容

本課程主要目標(biāo)是通過組織學(xué)生策劃短片的前期內(nèi)容。鍛煉學(xué)生從接受劇本、組成攝制組，到進(jìn)入創(chuàng)作醞釀、準(zhǔn)備、開始繪制這整個(gè)流程的總體把握能力和控制能力。教學(xué)要求

(1)、研究文學(xué)劇本

(2)、完成文字和畫面分鏡頭臺本(3)、完成人物造型和背景風(fēng)格設(shè)計(jì)(4)、進(jìn)行動作風(fēng)格試驗(yàn) 教學(xué)重點(diǎn)

熟練掌握動畫前期的操作流程和制作技術(shù)。教學(xué)難點(diǎn)

完成文字和畫面分鏡頭臺本和完成人物造型和背景風(fēng)格設(shè)計(jì)。1.什么是劇本？

所謂劇本，廣義的解釋是一種文學(xué)體裁，即文學(xué)作品的一種體裁，由劇中人物的對話（有的有唱詞）和舞臺指示等構(gòu)成，是戲劇演出的文字底本。我們這里所說的“劇本”，主要針對動畫影視作品的劇本而言。電影劇本和電視劇劇本統(tǒng)稱影視劇本。動畫影視作品作為一種特殊的影視作品形式，其劇本是運(yùn)用動畫特有的思維和語言來講述故事、表達(dá)感情，并按照影視劇本的組織方式、內(nèi)部敘事邏輯與外部視覺邏輯來框架和結(jié)構(gòu)故事的。影視劇本中由于蒙太奇結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)，自然就不同于戲劇的分幕分場，它由許多鏡頭按其不同的敘事、抒情功能組接而成，打破了嚴(yán)格的時(shí)空限制。故影視劇本中除了人物對話以外，還有畫面景物的描繪、解說詞和拍攝提示說明等，是對電影、電視劇視聽語言的文字表述。2.動畫劇本的基本內(nèi)容 ① 人物 ② 故事 ③ 主題

④ 文字表達(dá)：人物臺詞+提示性文字

第二章 設(shè)計(jì)稿繪制

教學(xué)內(nèi)容

主要開始中期繪制階段的創(chuàng)作，其中第一步就是根據(jù)分鏡頭臺本繪制出設(shè)計(jì)稿，為以下 的原畫設(shè)計(jì)工作鋪墊一個(gè)良好的開始。重點(diǎn)繪制內(nèi)容分為動作設(shè)計(jì)稿和背景設(shè)計(jì)稿兩個(gè)部分。

教學(xué)要求

(1)動作設(shè)計(jì)稿

(2)背景設(shè)計(jì)稿 教學(xué)重點(diǎn) 動作設(shè)計(jì)稿的繪制方法，背景設(shè)計(jì)稿的設(shè)計(jì)方法 教學(xué)難點(diǎn) 及處理方法：注意在繪制設(shè)計(jì)稿的同時(shí)要嚴(yán)謹(jǐn)?shù)囊勒諏?dǎo)演和臺本分鏡頭的指示完成，遇到個(gè)別難點(diǎn)鏡頭要及時(shí)地與導(dǎo)演溝通并解決。角色設(shè)計(jì)方面： 1.動畫角色設(shè)計(jì)的概述

【重點(diǎn)難點(diǎn)】：掌握動畫角色與影片類型的關(guān)系及設(shè)計(jì)角色的基本條件。【學(xué)生掌握要點(diǎn)】： 掌握設(shè)計(jì)動畫角色的基本條件。

2.動畫角色造型風(fēng)格分析

【重點(diǎn)難點(diǎn)】：理解不同風(fēng)格的造型特點(diǎn)，積累造型經(jīng)驗(yàn)。

【學(xué)生掌握要點(diǎn)】：理解動畫角色設(shè)計(jì)的不同風(fēng)格，掌握寫實(shí)類、卡通類、表現(xiàn)類的造型特點(diǎn)以及其造型要求，開拓設(shè)計(jì)思路，培養(yǎng)動畫角色設(shè)計(jì)的基本能力。3.動畫角色設(shè)計(jì)規(guī)范

【重點(diǎn)難點(diǎn)】：掌握設(shè)計(jì)規(guī)范的表現(xiàn)形式，理解設(shè)計(jì)與制作的關(guān)系。

【學(xué)生掌握要點(diǎn)】：理解動畫角色設(shè)計(jì)的基本要求，了解設(shè)計(jì)規(guī)范，培養(yǎng)良好的設(shè)計(jì)習(xí)慣。

4.動畫角色造型設(shè)計(jì)方法

【重點(diǎn)難點(diǎn)】：理解不同造型方法的側(cè)重點(diǎn)，融匯不同造型方法創(chuàng)作需要的形象?！緦W(xué)生掌握要點(diǎn)】：掌握動畫角色造型的基本方法，運(yùn)用線條造型、幾何造型、結(jié)構(gòu)造型作不同的設(shè)計(jì)，掌握造型的基本要求以及不同造型方法的不同切入點(diǎn)。5.動畫角色造型設(shè)計(jì)內(nèi)容

【重點(diǎn)難點(diǎn)】：掌握角色設(shè)計(jì)的整體流程，學(xué)會如何挖掘設(shè)計(jì)思路，提高對角色 的整體認(rèn)識，系統(tǒng)學(xué)習(xí)角色的設(shè)計(jì)范圍，以及與角色表現(xiàn)相關(guān)的其他領(lǐng)域設(shè)計(jì)?！緦W(xué)生掌握要點(diǎn)】：掌握動畫角色造型的步驟、設(shè)計(jì)思路的挖掘、設(shè)計(jì)的流程及 規(guī)范；明確角色設(shè)計(jì)與劇本的關(guān)系，并能正確運(yùn)用解剖知識，進(jìn)一步理解動物、道具的設(shè)計(jì)思路，學(xué)會從全局出發(fā)，把握角色的整體設(shè)計(jì)。6.動畫角色表情設(shè)計(jì)

【重點(diǎn)難點(diǎn)】：在設(shè)計(jì)較色表情時(shí)要注意的幾方面問題，角色表情設(shè)計(jì)在整部影片中起到的重要作用。分析角色主要面部表情的形式特征，尤其是如何進(jìn)行適當(dāng)夸張，以及肢體語言如何與角色表情相互配合。

【學(xué)生掌握要點(diǎn)】：能夠合理、生動地設(shè)計(jì)角色，提高角色的表現(xiàn)力。場景設(shè)計(jì)方面： 1.動畫場景設(shè)計(jì)概念

【重點(diǎn)難點(diǎn)】：動畫場景在影片中的重要功能和作用?！緦W(xué)生掌握要點(diǎn)】：掌握場景的主要功能和作用。2.動畫場景的特性與設(shè)計(jì)要求 【重點(diǎn)難點(diǎn)】：動畫場景的設(shè)計(jì)要求。

【學(xué)生掌握要點(diǎn)】：場景設(shè)計(jì)在圖像表現(xiàn)上的幾個(gè)方面。3.動畫片場景的構(gòu)思與設(shè)計(jì)

【重點(diǎn)難點(diǎn)】：掌握造型的形式美元素和營造空間感的透視法。

【學(xué)生掌握要點(diǎn)】：動畫場景設(shè)計(jì)的要素，造型設(shè)計(jì)基本要素，動畫場景的設(shè)計(jì)要求。

4.色彩在動畫場景設(shè)計(jì)中的運(yùn)用 【重點(diǎn)難點(diǎn)】：色彩的心理感受。

【學(xué)生掌握要點(diǎn)】：色彩的基本原理，色彩所引起的心理聯(lián)想，色彩的作用與功 能。

5.動畫場景的光影造型 【重點(diǎn)難點(diǎn)】：光的類型。

【學(xué)生掌握要點(diǎn)】：各種光，光影造型的基本方法，光影造型的作用。6.動畫場景中的陳設(shè)道具 【重點(diǎn)難點(diǎn)】：道具的分類

【學(xué)生掌握要點(diǎn)】：道具的基本類型，道具造型的基本元素，道具在動畫影片中的作用。

第三章 原畫設(shè)計(jì)

（一）講授內(nèi)容

（1）掌握造型的方法（2）原畫的基礎(chǔ)——動作分析（3）動作的時(shí)間和節(jié)奏（4）線條和陰影的表現(xiàn)（5）循環(huán)動作 教學(xué)要求

(1)要求學(xué)生掌握原畫的每個(gè)制作環(huán)節(jié)，并且能夠熟練繪制(2)動作的時(shí)間和節(jié)奏是本章的重點(diǎn)內(nèi)容 教學(xué)重點(diǎn)（1）原畫的基礎(chǔ)——動作分析（2）動作的時(shí)間和節(jié)奏。通過實(shí)際的動手繪制，從了解和熟悉造型開始，一步步進(jìn)行訓(xùn)練。要求能夠從表演者的角度出發(fā)進(jìn)行動作分析，理解每個(gè)動作的意圖和目的，并且能夠調(diào)整好動作的時(shí)間和節(jié)奏。教學(xué)難點(diǎn)（1）原畫的基礎(chǔ)——動作分析（2）動作的時(shí)間和節(jié)奏。通過實(shí)際的動手繪制，從了解和熟悉造型開始，一步步進(jìn)行訓(xùn)練。要求能夠從表演者的角度出發(fā)進(jìn)行動作分析，理解每個(gè)動作的意圖和目的，并且能夠調(diào)整好動作的時(shí)間和節(jié)奏。

第三章 原畫設(shè)計(jì)

（二）教學(xué)內(nèi)容

（1）掌握造型的方法（2）原畫的基礎(chǔ)——動作分析（3）動作的時(shí)間和節(jié)奏（4）線條和陰 影的表現(xiàn)（5）循環(huán)動作

教學(xué)要求

(1)要求學(xué)生掌握原畫的每個(gè)制作環(huán)節(jié)，并且能夠熟練繪制(2)動作的時(shí)間和節(jié)奏是本章的重點(diǎn)內(nèi)容 教學(xué)重點(diǎn)

（1）原畫的基礎(chǔ)——動作分析（2）動作的時(shí)間和節(jié)奏 教學(xué)難點(diǎn)（1）原畫的基礎(chǔ)——動作分析（2）動作的時(shí)間和節(jié)奏。通過實(shí)際的動手繪制，從了解和熟悉造型開始，一步步進(jìn)行訓(xùn)練。要求能夠從表演者的角度出發(fā)進(jìn)行動作分析，理解每個(gè)動作的意圖和目的，并且能夠調(diào)整好動作的時(shí)間和節(jié)奏。

第四章 動畫制作

（一）教學(xué)內(nèi)容

動畫工作的順序、方法和要求：（1）動畫線條和線條訓(xùn)練（2）中間線畫法（3）等分中間畫技法（4）動作轉(zhuǎn)面畫法（5）曲線運(yùn)動動畫技法（6）領(lǐng)會原畫意圖和攝影表 教學(xué)要求

(1)了解和掌握動畫工作的順序、方法和要求，并且能熟練掌握各種要求下的動畫繪制工作(2)重點(diǎn)掌握動畫的繪制技法和充分領(lǐng)會原畫的意圖以及攝影表。教學(xué)重點(diǎn)

中間線畫法、動作轉(zhuǎn)面畫法和曲線運(yùn)動動畫技法 教學(xué)難點(diǎn)

動畫的繪制技法是難點(diǎn)，要求學(xué)生進(jìn)行多次的練習(xí)并且能夠熟練的看懂?dāng)z影表和原畫的意圖。

第四章 動畫制作

（二）教學(xué)內(nèi)容

動畫工作的順序、方法和要求：（1）動畫線條和線條訓(xùn)練（2）中間線畫法（3）等分中間畫技法（4）動作轉(zhuǎn)面畫法（5）曲線運(yùn)動動畫技法（6）領(lǐng)會原畫意圖和攝影表 教學(xué)要求(1)了解和掌握動畫工作的順序、方法和要求，并且能熟練掌握各種要求下的動畫繪制工作。

(2)重點(diǎn)掌握動畫的繪制技法和充分領(lǐng)會原畫的意圖以及攝影表。教學(xué)重點(diǎn)

了解和掌握動畫工作的順序、方法和要求，并且能熟練掌握各種要求下的動畫繪制工作。教學(xué)難點(diǎn)

動畫的繪制技法是難點(diǎn)，要求學(xué)生進(jìn)行多次的練習(xí)并且能夠熟練的看懂?dāng)z影表和原畫的意圖。

第五章 描線與上色

教學(xué)內(nèi)容：

（1）電腦掃描（2）上色（3）校對 教學(xué)要求

(1)中期把畫好的鏡頭拿到后期進(jìn)行電腦掃描，以備上色。

(2)根據(jù)美術(shù)設(shè)計(jì)師定出的標(biāo)準(zhǔn)色樣和標(biāo)出的號碼在電腦上進(jìn)行上色。

（3）根據(jù)畫面分鏡頭臺本和攝影表的要求，對上完色的鏡頭進(jìn)行檢查校對。教學(xué)重點(diǎn)

對動畫軟件的熟練操作是本段部分的難點(diǎn)，主要在上色的時(shí)候要嚴(yán)格依照標(biāo)準(zhǔn)色樣和標(biāo)出的號碼進(jìn)行上色，認(rèn)真完成校對工作以保證影片的整體制作效果。教學(xué)難點(diǎn)

對動畫軟件的熟練操作是本段部分的難點(diǎn)，主要在上色的時(shí)候要嚴(yán)格依照標(biāo)準(zhǔn)色樣和標(biāo)出的號碼進(jìn)行上色，認(rèn)真完成校對工作以保證影片的整體制作效果。

第六章 后期制作、合成輸出

教學(xué)內(nèi)容：（1）合成（2）編輯（3）配音（4）輸出 教學(xué)要求

(1)把上好色彩的鏡頭進(jìn)行合成，并與背景結(jié)合。

(2)把合好的鏡頭，按照導(dǎo)演分鏡頭臺本的要求進(jìn)行編輯。(3)根據(jù)分鏡頭臺本的要求為畫面配音。（4）完成輸出。教學(xué)重點(diǎn)

對后期軟件和專業(yè)二維動畫軟件的熟練操作是本階段的重點(diǎn)和難點(diǎn)，要求通過教師演示和反復(fù)的練習(xí)來熟悉軟件的操作方法。教學(xué)難點(diǎn)

對后期軟件和專業(yè)二維動畫軟件的熟練操作是本階段的重點(diǎn)和難點(diǎn)，要求通過教師演示和反復(fù)的練習(xí)來熟悉軟件的操作方法。