第一篇：七年級(jí)信息技術(shù)公開課教案1

信息技術(shù)公開課教案 課題：認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)硬件

授課時(shí)間：2017-9

授課人：卓信益

一、教學(xué)目標(biāo)

? 了解計(jì)算機(jī)的硬件知識(shí)。? 了解容量單位的換算關(guān)系。? 了解常見外存儲(chǔ)器的特點(diǎn)。

二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

? 教學(xué)重點(diǎn)：了解計(jì)算機(jī)的硬件知識(shí)。? 教學(xué)難點(diǎn)：容量單位的換算關(guān)系。

三、教學(xué)方法

觀察體驗(yàn)學(xué)習(xí)、合作討論學(xué)習(xí)、自主探究學(xué)習(xí)、啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)習(xí)。

四、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件

五、課時(shí)：1課時(shí)

六、教學(xué)過程

1、新課導(dǎo)入

引入：隨著科技的發(fā)展和社會(huì)信息化程度的提高，計(jì)算機(jī)作為功能強(qiáng)大的信息處理工具，已經(jīng)成為人們學(xué)習(xí)、工作、生活中不可缺少的一部分，在享受計(jì)算機(jī)帶來方便的同時(shí)，人們卻經(jīng)常被各種各樣的軟件、硬件問題所困擾。那么你們了解計(jì)算機(jī)多少呢？

學(xué)生討論交流，學(xué)生回答，師生互評(píng)。

2．新課講授

教師展示課件，介紹計(jì)算機(jī)的發(fā)展史：

（1）第一臺(tái)計(jì)算機(jī)是“埃尼阿克”（ENIAC），計(jì)算機(jī)之父：馮?諾依曼。

（2）第一代計(jì)算機(jī)：電子管計(jì)算機(jī)。

第二代計(jì)算機(jī)：晶體管計(jì)算機(jī)。

第三代計(jì)算機(jī)：中小規(guī)模集成電路計(jì)算機(jī)。

第四代計(jì)算機(jī)：大規(guī)模和超大規(guī)模集成電路計(jì)算機(jī)。

（3）第四代計(jì)算機(jī)特點(diǎn)。

體積小、重量輕、功耗少、功能強(qiáng)、成本低。

引入：今天我們和大家一起來認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)結(jié)構(gòu)組成，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)，通過大家的共同努力，相信大家都會(huì)成為一位計(jì)算機(jī)小行家。觀看介紹計(jì)算機(jī)硬件的錄像，給學(xué)生以感性認(rèn)識(shí)。

自主學(xué)習(xí)：學(xué)生結(jié)合所看課件，學(xué)習(xí)教材中計(jì)算機(jī)硬件知識(shí)。

教師提問：計(jì)算機(jī)硬件從外觀和內(nèi)部分別有哪些部件？

小組合作討論探究。

學(xué)生回答：??

教師展示課件，總結(jié)：

外觀上：機(jī)箱、顯示器、鍵盤、鼠標(biāo)、音箱。

內(nèi)部構(gòu)造：主板、CPU、電源、內(nèi)存、顯卡、硬盤、光驅(qū)、軟驅(qū)、網(wǎng)卡等。

教師提問：看完這些硬件結(jié)構(gòu)，那這些部件分別都起什么作用的呢？如果把計(jì)算機(jī)比如是一個(gè)人，那我們大家一起來看看各個(gè)部件都起到人的哪個(gè)器官的作用。

教師展示課件引導(dǎo)講解。

CPU：猶如人的大腦，起運(yùn)算和控制作用。

主板：它是計(jì)算機(jī)的血管和神經(jīng)，有了它和CPU才能控制其他硬件。

顯卡：相當(dāng)于人的眼球，圖像的形成由它完成。

聲卡：它是計(jì)算機(jī)的聲帶，計(jì)算機(jī)能發(fā)出聲音全靠它。

內(nèi)存條：計(jì)算機(jī)的臨時(shí)倉庫，它是計(jì)算機(jī)的內(nèi)存儲(chǔ)器。

硬盤：猶如一個(gè)大倉庫，它是計(jì)算機(jī)的外存儲(chǔ)器，用于儲(chǔ)存程序和數(shù)據(jù)。

顯示器：相當(dāng)于人的臉，大腦處理后的信息，往往通過人的臉表現(xiàn)出來，它是計(jì)算機(jī)的輸出設(shè)備。

音箱：是計(jì)算機(jī)的嘴，計(jì)算機(jī)由它發(fā)出聲音，同樣是計(jì)算機(jī)的輸出

設(shè)備

鍵盤、鼠標(biāo)：各種操作和命令由它輸入計(jì)算機(jī)，它是計(jì)算機(jī)的輸入設(shè)備。

打印機(jī)：相當(dāng)于我們使用的筆，也是計(jì)算機(jī)的輸出設(shè)備。

合作競(jìng)爭(zhēng)學(xué)習(xí)：老師打開機(jī)箱，展現(xiàn)計(jì)算機(jī)實(shí)物部件，讓學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識(shí)進(jìn)行知識(shí)搶答。

引入：在計(jì)算機(jī)硬件系統(tǒng)中，我們說內(nèi)存是臨時(shí)倉庫，硬盤也是個(gè)大倉庫，不管是內(nèi)存儲(chǔ)器還是外存儲(chǔ)器（包括硬盤、軟盤、光盤和U盤等），它們的容量大小是怎么衡量的呢？（展示課件）

（1）計(jì)算機(jī)處理信息的最小單位是比特，英文Bit，也就是一位二進(jìn)制位（0或1）

最基本的容量單位是字節(jié)，英文Byte，縮寫為B。

一個(gè)英文字符占1個(gè)字節(jié)，一個(gè)漢字占2個(gè)字節(jié)。

常見的容量單位有比特、字節(jié)、千字節(jié)（KB）、兆字節(jié)（MB）、吉字節(jié)（GB）。

（2）換算關(guān)系 Byte=8 bit 1KB=1 024 B 1 MB=1 024 KB 1 GB=1 024 MB

（3）查看存儲(chǔ)器容量大小的方法：右擊“我的電腦”，執(zhí)行“屬性”命令，在“系統(tǒng)屬性”對(duì)話框中查看內(nèi)存容量和CPU信息。

小組合作討論：討論本節(jié)的“討論學(xué)習(xí)”部分，完成教材中的表格。

七、總結(jié)

這節(jié)課主要學(xué)習(xí)了計(jì)算機(jī)硬件知識(shí)，也認(rèn)識(shí)了計(jì)算機(jī)的各個(gè)部件。通過學(xué)生親身探討，實(shí)物接觸，讓學(xué)生覺得計(jì)算機(jī)不再神秘。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，也可以培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、合作探究能力和信息處理能力。

八、鞏固練習(xí)

你了解常用的外存儲(chǔ)器么？你、同學(xué)、朋友、老師身邊都有哪些外存儲(chǔ)器呢？請(qǐng)你做個(gè)小小的調(diào)查。

第二篇：七年級(jí)信息技術(shù)下教案1

第一單元

因特網(wǎng)應(yīng)用

第一節(jié)

網(wǎng)絡(luò)世界巡禮

教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)與技能

（1）了解信息來源的多樣性特點(diǎn)；（2）了解因特網(wǎng)的基本知識(shí)；（3）掌握瀏覽器的使用

2、過程與方法

（1）2008年北京奧運(yùn)會(huì)金牌榜信息獲取結(jié)果的提出，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)因特網(wǎng)的興趣。（2）學(xué)生通過訪問自己喜愛的網(wǎng)站，學(xué)會(huì)對(duì)網(wǎng)站進(jìn)行簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)。

3、情感態(tài)度價(jià)值觀

熟練使用瀏覽器訪問網(wǎng)站，能在學(xué)生潛意識(shí)中形成主動(dòng)利用因特網(wǎng)獲取信息的習(xí)慣，對(duì)其今后的學(xué)習(xí)和生活有著較為深遠(yuǎn)的意義。

4、教學(xué)重難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：

（1）因特網(wǎng)的基本知識(shí)

（2）對(duì)所訪問的網(wǎng)址進(jìn)行簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)。教學(xué)難點(diǎn)：

（1）域名的意義和表示方法（2）瀏覽器的使用 教學(xué)過程

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

播放一段“北京奧運(yùn)賽事精彩瞬間”視頻，向?qū)W生提出以下問題，引出新課。

1、在這段視頻中出現(xiàn)的運(yùn)動(dòng)健兒，有大家熟悉的面孔嗎？（菲爾普斯、張怡寧（女乒乓）、何可欣（女子高低杠）、林躍、火亮（男子雙人跳水）等）

2、我國在2008年第29屆奧運(yùn)會(huì)中，獲得了多少塊獎(jiǎng)牌？金、銀、銅分別有多少塊？你是怎么知道這些信息？（金51，銀21，銅28，共100塊）

信息的獲取是多樣的，因特網(wǎng)是獲取信息的一條重要途徑。不但可以提供詳盡的背景材料，還可以隨時(shí)滾動(dòng)播出新聞消息，其時(shí)效性更勝廣播、電視一籌，在容量和檢索上也可以和電子圖書館相媲美。

二、師生互動(dòng)交流，感受因特網(wǎng)的魅力

從學(xué)生喜歡的話題“上網(wǎng)”為開題，調(diào)查班上有多少名學(xué)生會(huì)上網(wǎng)。了解學(xué)生的基本情況之后，從學(xué)生的年齡特征出發(fā)，以QQ軟件入手，詢問學(xué)生上QQ是否等于上網(wǎng)？得到學(xué)生的回答之后，向?qū)W生介紹QQ不過只是上網(wǎng)的一種方式。它是網(wǎng)絡(luò)聊天軟件工具。

教師精心設(shè)計(jì)步步為營，環(huán)環(huán)相扣的問題詢問學(xué)生上網(wǎng)的步驟及過程，使他們了解上網(wǎng)所需具備的條件以及接入方式，以及如何訪問網(wǎng)站。

請(qǐng)有上網(wǎng)經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生向老師和其他同學(xué)們介紹一下常喜歡訪問的網(wǎng)址。

三、演示講解，理解因特網(wǎng)的含義

1、利用教師機(jī)控制學(xué)生機(jī)的環(huán)境，向?qū)W生演示如何上網(wǎng)的步驟。在演示的過程中，讓學(xué)生跟著說，教師演示打開。

展示打開一個(gè)網(wǎng)頁，向?qū)W生提問“網(wǎng)頁”的構(gòu)成。（“網(wǎng)頁”包含文字、圖片、音樂、動(dòng)畫和視頻等內(nèi)容。）

介紹“網(wǎng)站”概念（眾多的網(wǎng)頁組成了“網(wǎng)站”），網(wǎng)址（網(wǎng)址猶如一個(gè)你的朋友家地址，唯有知道地址你才能去訪問他家）并介紹Internet Explorer窗口的構(gòu)成。

2、講解域名的構(gòu)成。

3、向?qū)W生簡(jiǎn)單提一下二級(jí)域名、頂級(jí)域名的概念，以及介紹它們常見的類型代碼。

四、小試牛刀，體驗(yàn)網(wǎng)上沖浪

根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，將學(xué)生分為兩種層次進(jìn)行學(xué)習(xí)。

基礎(chǔ)組：（由于學(xué)習(xí)困難，沒有接觸過上網(wǎng)，教師讓學(xué)生打開教師提供的自學(xué)PPT課件，訪問PPT課件中提供的網(wǎng)址或訪問課本P22中提供的網(wǎng)址，讓他們體驗(yàn)因特網(wǎng)的強(qiáng)大魅力）

提高組：（對(duì)學(xué)有余力，且家里有條件上網(wǎng)的同學(xué)，教師可要求他們?cè)L問自己喜歡的網(wǎng)址。）

學(xué)生在訪問1－2個(gè)網(wǎng)站之后，完成教師提供的學(xué)習(xí)任務(wù)，填寫“網(wǎng)上沖浪體驗(yàn)表”。

五、體驗(yàn)展示，經(jīng)驗(yàn)共享

將學(xué)生完成的“網(wǎng)上沖浪體驗(yàn)表”收集，選出幾名同學(xué)完成的練習(xí)點(diǎn)評(píng)，并請(qǐng)一名學(xué)生演示自己訪問自己喜歡的網(wǎng)址，并讓他講述一下體驗(yàn)的感覺以及自己訪問的步驟。

六、小結(jié)

在浩瀚的信息海洋中，因特網(wǎng)是我們獲取信息最方便的形式，如果要想快速地查找到自己的信息，只有掌握一定的搜索技巧，才可能迅速地獲取得到更多有價(jià)值的信息，那怎樣使用搜索引擎呢？我們將會(huì)在下節(jié)課揭開它神密的面紗。

第三篇：信息技術(shù)公開課教案

第三課：小烏龜練“輕功”

授課教師：姚曉俊

一、教學(xué)目標(biāo)

１、知識(shí)目標(biāo)：清楚pu和pd命令的含義.２、技能目標(biāo)：能夠?qū)嶋H作圖熟練的應(yīng)用這兩個(gè)命令。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：pu和pd命令的具體運(yùn)用。

難點(diǎn)：命令執(zhí)行后小烏龜方向的掌握和下一步命令執(zhí)行方向預(yù)判。

三、教學(xué)準(zhǔn)備

１、課件準(zhǔn)備，課前做好本節(jié)可的多媒體課件。知識(shí)型內(nèi)容可以在課件上進(jìn)行演示和講解。

２、習(xí)題準(zhǔn)備，課前畫好本次課習(xí)題的圖形，并標(biāo)好步長、起始點(diǎn)、角度。

四、教學(xué)過程

１、導(dǎo)入

復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)習(xí)過的logo命令的名稱和功能，在運(yùn)行這些命令時(shí)應(yīng)注意的事項(xiàng)。回顧用fd和rt命令畫正方形和等邊三角形，bk和lt命令的具體應(yīng)用。

２、新授

Pu命令的含義和作用：提筆命令，使小海龜在移動(dòng)的過程中不留痕跡。Pd命令的含義和作用：落筆命令，使小海龜在移動(dòng)的過程中留下痕跡。Home命令的含義和作用：使小海龜自動(dòng)完成最后一步，并回到原點(diǎn)。具體應(yīng)用

例題一：用上述兩個(gè)命令來畫一段步長１００的虛線 － － －

第一步：

cs

清屏命令

第二步

Fd 20

前進(jìn)20步

畫實(shí)線 第三步

Pu fd 20

提筆前進(jìn)20步

畫虛線 第四步

Pd fd 20

落筆前進(jìn)20步

畫實(shí)線 第五步

Pu fd 20

提筆前進(jìn)20步

畫虛線 第六步

Pd fd 20

落筆前進(jìn)20步

畫實(shí)線

練習(xí)：畫一個(gè)小風(fēng)車（由三個(gè)等邊三角形組成），小風(fēng)車的葉片為50。

fd 100

rt 120 fd 50 rt 120 fd 100 rt 120 fd 50 rt 120 fd 100 home

注意：在使用logo命令時(shí)要記得命令和數(shù)字之間的空格 ３、小結(jié)

小結(jié)本次課我們所學(xué)習(xí)的三個(gè)新的命令的含義和作用，具體的使用方法。我們?cè)跁鴮憀ogo命令時(shí)要嚴(yán)格按照它的格式來書寫。要養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致的學(xué)習(xí)作風(fēng)。

第四篇：七年級(jí)公開課教案范文

七年級(jí)語文公開課教案

教學(xué)內(nèi)容：七年級(jí)（上冊(cè)）第十三課《十三歲的際遇》第二教時(shí) 教學(xué)時(shí)間：2011年9月28日星期三上午第一節(jié)課 教學(xué)地點(diǎn)：福泉學(xué)校七年級(jí)教室 執(zhí)教老師：任玲玲 課時(shí)安排：兩課時(shí)

第二課時(shí)（簡(jiǎn)案）

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)課文敘述、議論、抒情相結(jié)合，材料安排精當(dāng)合理的寫法。

2、注意文中第一人稱與二、三人稱交替使用的特點(diǎn)和作用。

3、體會(huì)作者展示后來居上與眾不同的個(gè)性，勃發(fā)向上的追求與熱情。

二、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：

重點(diǎn)：

1、學(xué)習(xí)課文敘述、議論、抒情相結(jié)合，材料安排精當(dāng)合理的寫法。

2、注意文中第一人稱與二、三人稱交替使用的特點(diǎn)和作用。難點(diǎn)：

體會(huì)作者展示后來居上與眾不同的個(gè)性，勃發(fā)向上的追求與熱情

三、教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

田曉菲是個(gè)早慧型的人才，她13歲就被北大破格錄取，為紀(jì)念北大九十周年校慶而寫作這篇文章時(shí)，她也只有16歲，卻已是大三的“老生”了，北大帶給她怎樣的影響呢？她又想對(duì)這所享譽(yù)全國的著名高等學(xué)府說些什么呢？現(xiàn)在就讓我們一起來學(xué)習(xí)田曉菲的《十三歲的際遇》。

二、整體感知。

文章分成獨(dú)立的三部分，概括這三部分的主要內(nèi)容。

三、局部研讀。

1、學(xué)生瀏覽課文，討論回答下列問題：

（1）課文哪部分內(nèi)容集中敘寫了“十三歲的際遇”？

A快速閱讀課文第一部分，概括作者7歲到16歲的四個(gè)生活剪影。

7歲的 見到一張泛黃的北大照片，第一次知道世界上存在著一個(gè)“北大”。

10歲的 過北大校門而不顧，堅(jiān)信自己會(huì)成為北大的學(xué)生，要保持新鮮感。

13歲的 考入北大，從此在北大成長。

16歲的 為紀(jì)念北大九十年校慶之際創(chuàng)作此文回顧兩年北大生活，展望未來，渴望創(chuàng)造與飛翔。

B指導(dǎo)學(xué)習(xí)分角色朗讀課文第一部分。指定四名學(xué)生作示范，分別朗讀7歲、10歲、13歲、16歲四個(gè)時(shí)段的內(nèi)容。

C再選四個(gè)同學(xué)分別對(duì)四個(gè)角色朗讀的同學(xué)作評(píng)價(jià)，指出其優(yōu)缺點(diǎn)。

（2）課文寫第一部分和第三部分的目的是什么？

2、默讀第二部分，摘錄關(guān)鍵詞句，全班交流。

北大的書 最初的感覺 后來的感悟 對(duì)學(xué)校的評(píng)價(jià) 個(gè)人的成長

北大的人 學(xué)生 師長 對(duì)學(xué)校的評(píng)價(jià) 個(gè)人的成長

肖像

品質(zhì)

兩年的北大生活使作者對(duì)北大有了深刻而豐富的認(rèn)識(shí)，你能說說北大是如何深刻地影響著作者的成長的嗎？學(xué)生研讀第二部分。

提示：北大的書和北大的人。

北大的書：400多萬冊(cè)圖書開始讓作者幾乎感到絕望，如那個(gè)哭泣的小女孩一樣感到自己的淺薄，慢慢的，作者在書的世界里心情變得沉靜、愉悅、安詳。

北大的人：北大學(xué)生的敏感、純潔、機(jī)智與生機(jī)勃勃讓作者感受到北大特有的清新自由的氣氛。北大的老師讓作者第一次懂得了老師二字真正的涵義：嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誠懇做人。

小結(jié)：北大委于我心的太多，這是一段因浸透了汗水、淚水與歡笑而格外充實(shí)的時(shí)光。

3、勾畫出第一部分、第三部分表達(dá)作者思想感情的語句，談?wù)勛约旱捏w會(huì)，帶著感情朗讀。

4、文章使用了許多優(yōu)美的比喻句，在課文內(nèi)勾畫出來，在全班交流。（課后“探究?練習(xí)”

二、三題，理解比喻句和重點(diǎn)語句的深刻含義。）

點(diǎn)撥：第一句：這是雄壯的誓言，這是自信的表現(xiàn)，從哪里可以看出？ 點(diǎn)撥：第二句：風(fēng)景------比喻北大的社會(huì)和時(shí)代背景。

河---------比喻前進(jìn)的道理歷程（90年）

船客------比喻一批又一批的北大學(xué)子。

舵手與船工----比喻北大的導(dǎo)師和教師。

點(diǎn)撥：第三句：不系之舟-------不受環(huán)境束縛，始終勇往直前，駛向理想的彼岸的一種充分自信，充分開拓和創(chuàng)新的精神。

四、請(qǐng)學(xué)生談?wù)剬W(xué)習(xí)完課文后的感受

同學(xué)們本文作者是個(gè)早慧的人才，13歲就上大學(xué)，讀初中時(shí)就向全國出版了自己的詩集，16歲就寫下了這樣一篇情感飽滿，思想豐富，文采動(dòng)人的美文，我們雖然難以跟她比肩，但我們應(yīng)該從她成才的故事中吸取什么呢？那就是自強(qiáng)、執(zhí)著、大量的閱讀、思考、渴望創(chuàng)造等，希望大家能學(xué)習(xí)作者的這些精神，在生活中和學(xué)習(xí)中不斷地提高自己，使自己能早日成才。

五、作業(yè)

1、反復(fù)誦讀，對(duì)重點(diǎn)語段，要熟讀成誦。

2、寫一篇讀后感，也可針對(duì)自己最欣賞的章節(jié)，寫一段書評(píng)。

第五篇：七年級(jí)信息技術(shù)教案

第1課 信息與信息技術(shù)

一、教學(xué)目標(biāo)

1.知識(shí)與技能

（1）了解信息與信息技術(shù)的含義和信息的傳播媒體。

（2）了解人類歷史上的五次信息技術(shù)革命。

（3）了解計(jì)算機(jī)在信息社會(huì)中的應(yīng)用。

（4）了解計(jì)算機(jī)犯罪的方式以及安全機(jī)制。

（5）了解計(jì)算機(jī)使用中的道德規(guī)范。

2.過程與方法

（1）通過信息與信息技術(shù)等內(nèi)容的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。

（2）通過對(duì)計(jì)算機(jī)在信息社會(huì)中的作用的分析，培養(yǎng)學(xué)生處理信息與傳遞信息的能力。

（3）通過對(duì)計(jì)算機(jī)使用中的道德規(guī)范的總結(jié)，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)和價(jià)值取向。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

（1）明確學(xué)習(xí)信息技術(shù)知識(shí)的重要性，提高學(xué)習(xí)的自覺性。

（2）了解信息安全，遵守道德規(guī)范，促進(jìn)學(xué)生建立正確的價(jià)值觀。

（3）增強(qiáng)學(xué)生利用現(xiàn)代化工具和方法處理信息的意識(shí)。

二、教學(xué)重點(diǎn)：

（1）信息與信息技術(shù)的含義。

（2）計(jì)算機(jī)在信息社會(huì)中的應(yīng)用。

（3）計(jì)算機(jī)使用道德規(guī)范。

三、教學(xué)難點(diǎn)：

（1）信息與信息技術(shù)的含義。

（2）有效預(yù)防計(jì)算機(jī)犯罪。

四、教材分析與教學(xué)建議

本課是學(xué)生在初中階段的第一節(jié)信息技術(shù)課。目的是使學(xué)生對(duì)信息與信息技術(shù)的含義、應(yīng)用與發(fā)展以及對(duì)信息和計(jì)算機(jī)在信息社會(huì)中的應(yīng)用和信息安全又一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)，明確學(xué)習(xí)信息技術(shù)知識(shí)的重要意義，提高學(xué)習(xí)的興趣。

在進(jìn)行活動(dòng)一 ——了解信息和信息技術(shù)的活動(dòng)時(shí)，教師要通過一系列日常生活中常見的事件來引導(dǎo)學(xué)生了解信息與信息技術(shù)的含義，通過通俗的語言、生動(dòng)的實(shí)例來幫助學(xué)生理解他們的相互關(guān)系。

活動(dòng)二是了解計(jì)算機(jī)在信息社會(huì)中的應(yīng)用。由于學(xué)生大多在生活中已經(jīng)接觸過計(jì)算機(jī)，教師首先讓學(xué)生列舉自己所了解到的計(jì)算機(jī)在信息社會(huì)中的應(yīng)用，然后老師在此基礎(chǔ)上進(jìn)行進(jìn)一步的補(bǔ)充和說明。

活動(dòng)三是了解信息安全和計(jì)算機(jī)使用的道德規(guī)范。學(xué)生對(duì)信息安全了解不是很多，在進(jìn)行此項(xiàng)活動(dòng)時(shí)老師應(yīng)該從報(bào)紙、影視作品、網(wǎng)絡(luò)中選擇大量生動(dòng)的例子，加深學(xué)生理解，提高學(xué)生的警惕意識(shí)從而樹立安全防范意識(shí)。介紹計(jì)算機(jī)使用道德規(guī)范時(shí)，著重從現(xiàn)代中學(xué)生出發(fā)，讓學(xué)生在樹立保護(hù)意識(shí)的同時(shí)文明上網(wǎng)、綠色上網(wǎng)，培養(yǎng)他們良好的上網(wǎng)習(xí)慣，正確的價(jià)值觀。

五、教學(xué)資源

課件、教材

六、教學(xué)內(nèi)容或活動(dòng)

活動(dòng)一：了解信息和信息技術(shù)。

情景問題的提出：?jiǎn)柾瑢W(xué)們是怎么知道這節(jié)課要到計(jì)算機(jī)教室上計(jì)算機(jī)課？學(xué)生會(huì)回答因?yàn)橛姓n程表，有上課鈴。由此引入信息的概念，之后再讓學(xué)生舉例自己身邊的信息，老師最后

總結(jié)信息的概念并引入信息技術(shù)的概念。

在講信息技術(shù)概念之前，先任意提出一個(gè)問題讓學(xué)生回答，分析學(xué)生從聽到老師的問題到回答出這個(gè)問題所經(jīng)歷的聽，記憶，思考，說的過程，引入獲取信息、存儲(chǔ)信息、處理信息、傳輸信息的過程，生動(dòng)說明信息技術(shù)的概念，便于學(xué)生理解。進(jìn)而介紹信息技術(shù)的巨大作用，介紹人類歷史上所經(jīng)歷的的五次信息技術(shù)革命。

活動(dòng)二：了解計(jì)算機(jī)在信息社會(huì)中的應(yīng)用。

由活動(dòng)一中信息技術(shù)的第五次信息技術(shù)革命，引入計(jì)算機(jī)的應(yīng)用為人類的文明和進(jìn)步所作出的巨大貢獻(xiàn)，讓學(xué)生先從身邊看到的實(shí)際生活說出計(jì)算機(jī)的應(yīng)用，老師在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上進(jìn)行總結(jié)、歸納、補(bǔ)充。分別介紹計(jì)算機(jī)在信息社會(huì)中六個(gè)方面的重要應(yīng)用。在介紹的時(shí)候用課件進(jìn)行相關(guān)圖片的展示，讓學(xué)生有一個(gè)更加直觀的認(rèn)識(shí)。

活動(dòng)三：了解信息安全和計(jì)算機(jī)使用的道德規(guī)范。

用課件展示大量我們身邊所存在的信息安全問題，以及信息安全給我們現(xiàn)代生活產(chǎn)生的巨大的影響，用六個(gè)生動(dòng)的計(jì)算機(jī)犯罪案例讓學(xué)生了解什么是計(jì)算機(jī)犯罪，計(jì)算機(jī)犯罪給我們生活帶來了多么巨大的破壞，使學(xué)生在了解計(jì)算機(jī)犯罪的同時(shí)能夠形成正確的是非觀和價(jià)值觀。能夠有效抵制部分計(jì)算機(jī)犯罪。

計(jì)算機(jī)安全機(jī)制的五個(gè)機(jī)制對(duì)學(xué)生來學(xué)有些陌生，老師只是做簡(jiǎn)單的介紹，讓學(xué)生了解即可

計(jì)算機(jī)使用中要遵守的五條道德規(guī)范要可以和計(jì)算機(jī)犯罪的五條常見犯罪類型放在一起進(jìn)行講解，便與加深學(xué)生的理解，這些內(nèi)容不易講解過深。要重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)“青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約”，強(qiáng)調(diào)中學(xué)生上網(wǎng)要遵守的基本道德規(guī)范。

最后采用分組討論、辯論的形式，讓學(xué)生在討論的過程中充分認(rèn)識(shí)到青少年上網(wǎng)中不道德行為的危害性，自己總結(jié)中學(xué)生應(yīng)該如何上網(wǎng)，老師可以根據(jù)學(xué)生的發(fā)言情況進(jìn)行合理的延伸和升華，使學(xué)生樹立安全上網(wǎng)意識(shí)，合理利用網(wǎng)絡(luò)資源。

第2課

計(jì)算機(jī)硬件系統(tǒng)一、教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)與技能

（1）了解計(jì)算機(jī)發(fā)展的概況、特點(diǎn)和分類

（2）了解計(jì)算機(jī)的基本工作原理

（3）了解計(jì)算機(jī)硬件系統(tǒng)的組成

（4）識(shí)別計(jì)算機(jī)常見的硬件并了解其作用

2、過程與方法

（1）通過計(jì)算機(jī)原理的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力。

（2）通過對(duì)計(jì)算機(jī)各硬件部分的認(rèn)識(shí)，消除學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的神秘感。

（3）通過對(duì)實(shí)物的觀察，了解計(jì)算機(jī)的構(gòu)成。

（4）通過對(duì)比學(xué)習(xí)，了解計(jì)算機(jī)的工作原理。

3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀

使學(xué)生在相互討論、小組合作學(xué)習(xí)的過程中，培養(yǎng)學(xué)生之間的協(xié)作關(guān)系，增強(qiáng)他們的團(tuán)隊(duì)合作精神。

二、教學(xué)重點(diǎn)

（1）馮?諾伊曼結(jié)構(gòu)及工作原理

（2）計(jì)算機(jī)硬件系統(tǒng)的組成三、教學(xué)難點(diǎn)

計(jì)算機(jī)的工件原理

四、教學(xué)策略

本節(jié)是一堂計(jì)算機(jī)硬件的總體概述課，學(xué)生雖然對(duì)計(jì)算機(jī)硬件中的鼠標(biāo)、鍵盤、顯示器等硬

件有一定的接觸和了解，但是都沒有從理論上去把握和理解，更不理解計(jì)算機(jī)的工作原理，對(duì)他們來講這些東西非常的神秘。因此自己動(dòng)手消除神秘，即為本節(jié)課的重點(diǎn)。這節(jié)課有三個(gè)內(nèi)容：計(jì)算機(jī)的發(fā)展概況、特點(diǎn)和分類；了解計(jì)算機(jī)的工作原理；了解計(jì)算機(jī)的硬件系統(tǒng)組成。

1、計(jì)算機(jī)發(fā)展概況部分，教師制作簡(jiǎn)單的介紹。讓學(xué)生知道計(jì)算機(jī)的發(fā)展階段和和計(jì)算機(jī)的發(fā)展特點(diǎn)即可?？梢宰尭信d趣的學(xué)生上網(wǎng)，多了解計(jì)算機(jī)的發(fā)展史和發(fā)展軌跡，了解計(jì)算機(jī)為什么這樣發(fā)展，不作深入的了解。

2、計(jì)算機(jī)的工作原理部分，采用類比人體器官處理信息作對(duì)比，讓學(xué)生了解計(jì)算機(jī)的硬件之間相互協(xié)作的工作原理。

3、硬件系統(tǒng)組成部分可以采用直接拆裝計(jì)算機(jī)的方式，消除學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的神秘感。要求學(xué)生要敢于操作，又不能輕易操作。

五、教學(xué)資源

計(jì)算機(jī)教室，幾臺(tái)舊電腦即可

六、教學(xué)內(nèi)容或活動(dòng)

活動(dòng)一：自己動(dòng)手查閱計(jì)算機(jī)硬件發(fā)展的歷史，了解晶體管、電子管、集成電路和超大規(guī)模集成電路。

比一比看一看，誰收集的發(fā)展史最全。計(jì)算機(jī)硬件為什么會(huì)有這樣的發(fā)展軌跡？

活動(dòng)二：教師演示拆裝計(jì)算機(jī)，學(xué)生在開始實(shí)踐，學(xué)生通過對(duì)中央處理器、內(nèi)存、主板、硬盤、光驅(qū)等的實(shí)物查看和動(dòng)手。從而，消除神秘感，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣。

活動(dòng)三：計(jì)算機(jī)的工作原理，將活動(dòng)二的計(jì)算機(jī)硬件構(gòu)成單元，比作人體的幾個(gè)氣管，大腦相當(dāng)于CPU和存儲(chǔ)設(shè)備；眼睛，嘴巴和手相當(dāng)于輸入輸出設(shè)備。讓學(xué)生交流，人體的器官如何配合工作，是如何處理信息？

做中學(xué)五個(gè)環(huán)節(jié)：

①體驗(yàn)：從外觀上看計(jì)算機(jī)硬件。

②分享：共同查找計(jì)算機(jī)硬件資料，分享資料，更加了解計(jì)算機(jī)的發(fā)展歷程。

③交流：通過人體器官如何配合工作，交流計(jì)算機(jī)的工作原理

④整合：通過發(fā)展史，實(shí)物查看計(jì)算機(jī)的體驗(yàn)，使學(xué)生更加了解計(jì)算的工作原理和。

⑤應(yīng)用：應(yīng)用前幾個(gè)環(huán)節(jié)，設(shè)想未來的計(jì)算機(jī)具有什么樣的功能和什么樣的外觀。