第一篇：初二上學(xué)期美術(shù)第二課備課筆記

備課筆記 教材分析

本科屬于“造型·表現(xiàn)”的學(xué)習(xí)領(lǐng)域，借助圖片的不同讓學(xué)生明白自然風(fēng)景的獨(dú)特與美麗，通過(guò)不同工具的使用展現(xiàn)學(xué)生自己觀察得出的自然風(fēng)光，進(jìn)而通過(guò)不同的繪畫(huà)種類(lèi)，表現(xiàn)手法更好地學(xué)習(xí)如何風(fēng)景。

一、教學(xué)路徑 欣賞：老師準(zhǔn)備不同的表現(xiàn)手法和繪畫(huà)種類(lèi)的圖片，讓學(xué)生自行比較觀察討論其中的特點(diǎn)。了解：仔細(xì)觀察不同的圖片，思考如何才能繪畫(huà)出其中奧妙的迷人風(fēng)光！取景，構(gòu)圖是第一步，也是最重要的一步，通過(guò)之前老師羅列的圖片總結(jié)幾種構(gòu)圖方法和取景要素。體驗(yàn)：提前通知學(xué)生平時(shí)和周末多多觀察周?chē)淖匀伙L(fēng)光，自己嘗試取景，學(xué)習(xí)構(gòu)圖方法。應(yīng)用：通過(guò)細(xì)致觀察，發(fā)現(xiàn)樹(shù)的形狀特征，發(fā)現(xiàn)近大遠(yuǎn)小的特征。創(chuàng)造：通過(guò)學(xué)生自己觀察和老師引導(dǎo)，自己再?gòu)膱D片中選出自己最喜歡的表現(xiàn)形式和手法，選擇工具來(lái)描繪自己心中的自然風(fēng)光。

二、課時(shí)建議

本課課時(shí)建議為兩課時(shí)

一課時(shí)：以自然風(fēng)景的構(gòu)圖、構(gòu)成為主線。

二課時(shí)：以“樹(shù)”為主線，了解樹(shù)的結(jié)構(gòu)和形狀。教學(xué)內(nèi)容：

一、教學(xué)目標(biāo)：

認(rèn)知目標(biāo)：從不同的照片中認(rèn)識(shí)到自然之美，了解自然風(fēng)景。技能目標(biāo)：了解不同的取景構(gòu)圖，和繪畫(huà)工具的表現(xiàn)手法。情歌目標(biāo)：感受自然之美帶來(lái)的神奇感受

二、教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：了解并運(yùn)用繪畫(huà)工具和表現(xiàn)手法的特點(diǎn)，羅列幾種構(gòu)圖取景 難點(diǎn)：構(gòu)圖的幾種，用心感受自然繪畫(huà)作品的藝術(shù)表現(xiàn)力和感染力

三、教學(xué)準(zhǔn)備：

各類(lèi)不同的自然風(fēng)景圖片，各種不同工具表現(xiàn)的自然風(fēng)景，繪畫(huà)工具、素描紙。

四、教學(xué)的基本要素：

1、通過(guò)老師準(zhǔn)備的圖片，了解到自然光對(duì)畫(huà)面的重要性，清晨、中午、傍晚、春夏秋冬的變化，色彩的變換也讓畫(huà)面變得更加的豐富

2、從自然風(fēng)景中得到什么？

同學(xué)們細(xì)心觀察畫(huà)面，用心感受畫(huà)家作畫(huà)時(shí)的內(nèi)心獨(dú)白，想要表現(xiàn)的想法，分析畫(huà)面的構(gòu)圖形式。

3、構(gòu)圖、構(gòu)成、結(jié)構(gòu)、風(fēng)景畫(huà)的法則

好的一幅風(fēng)景畫(huà)的開(kāi)始就是構(gòu)圖，好的構(gòu)圖使得畫(huà)面主次分明，有實(shí)有虛，使人一目了然，主題分明，而一幅畫(huà)面需要很多東西來(lái)組成，但又不能每一個(gè)都畫(huà)得十分逼真，一樣的虛實(shí)，所以有了畫(huà)面構(gòu)成，為突出主題而通過(guò)繪畫(huà)技巧進(jìn)行有效直接的增減和刻畫(huà)，從而完成一幅作品。

4、自然、工具、表現(xiàn)力、風(fēng)景畫(huà)的藝術(shù)

有了以上三種的調(diào)配就可以完成風(fēng)景畫(huà)。首先，自然的風(fēng)景是無(wú)窮的每個(gè)人的感受也是不同的，或明媚或憂傷、或清冷或淡雅、或高傲或溫和，稍稍一點(diǎn)不同，其間要表達(dá)的感覺(jué)就不同，風(fēng)景畫(huà)的魅力與藝術(shù)也就在于此。

第二篇：初二上學(xué)期美術(shù)總結(jié)

2010—2011學(xué)第一學(xué)期八年級(jí)美術(shù)教育

教學(xué)工作總結(jié)

陳星星

本學(xué)期，本人在學(xué)校的工作安排下，擔(dān)任了八年級(jí)的美術(shù)教學(xué)工作。一學(xué)期來(lái)，我時(shí)時(shí)刻刻以一個(gè)人民教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，做到聽(tīng)從領(lǐng)導(dǎo)，能夠以大局為重，服從分配，出滿勤，干滿點(diǎn)，圓滿完成各項(xiàng)教學(xué)工作任務(wù)，取得了較為顯著的成績(jī)，在平時(shí)工作中,還利用各種機(jī)會(huì)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，用先進(jìn)的教育思想充實(shí)自己的大腦，用科學(xué)的教學(xué)方法充實(shí)課堂，尤其是敢于運(yùn)用新課改的先進(jìn)觀念、創(chuàng)新性運(yùn)用到課堂中去，根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)、教學(xué)資源，大膽重組教學(xué)課程，讓學(xué)生去組織、創(chuàng)新，教師起到指導(dǎo)作用。具體總結(jié)如下：

一、教學(xué)計(jì)劃貫徹情況

學(xué)期初，和科組教師一起，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校工作計(jì)劃和教導(dǎo)處工作計(jì)劃，明確了學(xué)期工作的目標(biāo)和任務(wù)，結(jié)合科組工作的現(xiàn)狀和特點(diǎn)，按照《美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，本期新課開(kāi)始之前即已制定了周密詳盡的教學(xué)計(jì)劃。教學(xué)中認(rèn)真遵照新課標(biāo)要求，認(rèn)真貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持思想教育和技能教育，大力推廣素質(zhì)教育，按時(shí)按質(zhì)地完成了本期的教育教學(xué)工作。

二、教學(xué)情況

1、按照學(xué)校工作管理規(guī)定，認(rèn)真?zhèn)浜谜n，寫(xiě)好教案，努力上好每一節(jié)課。美術(shù)科學(xué)校安排的課時(shí)比較少（一周每班一節(jié)）這對(duì)于學(xué)生來(lái)講的很重要的一節(jié)課；對(duì)老師來(lái)講是比較難上的一節(jié)課。上好每節(jié)課對(duì)老師對(duì)學(xué)生都是很關(guān)鍵的。除了備好課、寫(xiě)好教案外，我還要查閱各種資料，能上因特網(wǎng)時(shí)還上網(wǎng)尋找好的教學(xué)材料，教學(xué)課件，把它們和我所從事的工作結(jié)合起來(lái)，為我所用。

2、利用學(xué)科特點(diǎn)和自身?xiàng)l件，組織部分學(xué)生參加美術(shù)興趣小組?；顒?dòng)的成果的喜人。不少學(xué)生繪畫(huà)功底大大提高。

3、本人一直兢兢業(yè)業(yè)，敬崗愛(ài)崗，把滿腔熱情傾注在三尺講臺(tái)上，從不講價(jià)錢(qián)，任勞任怨，扎扎實(shí)實(shí)地做好本職工作。組織觀念強(qiáng)，能遵紀(jì)守法，堅(jiān)守工作崗位，沒(méi)有未曠工、遲到、早退現(xiàn)象，嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度，每次都認(rèn)真參加學(xué)校的例會(huì)學(xué)習(xí)。

4、在美術(shù)課教學(xué)中有的放矢，有重點(diǎn)有難點(diǎn)，注意美術(shù)課內(nèi)容的調(diào)整，教學(xué)中注意體現(xiàn)民族特點(diǎn)，充分發(fā)揚(yáng)我國(guó)民族、民間優(yōu)秀的藝術(shù)傳統(tǒng)，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感。美術(shù)教學(xué)中體現(xiàn)時(shí)代精神，適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的趨勢(shì)。充分利用當(dāng)?shù)氐拿佬g(shù)資源，豐富美術(shù)教學(xué)的內(nèi)容。美術(shù)教學(xué)中注意適合學(xué)生的心理和生理特點(diǎn)，注意循序漸進(jìn)和趣味性。貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的原則，教學(xué)內(nèi)容的選擇注意到聯(lián)系學(xué)生生活的實(shí)際，要按10－20％的課時(shí)比例補(bǔ)充鄉(xiāng)土內(nèi)容，以反映當(dāng)?shù)厣鐣?huì)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的實(shí)際。通過(guò)美術(shù)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣與愛(ài)好；學(xué)習(xí)美術(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣、初步的審美能力和良好的品德情操；提高學(xué)生的觀察能力，想像能力、形象思維能力和創(chuàng)造能力。

4、在教學(xué)之余，我也注重自身發(fā)展進(jìn)步。除了聽(tīng)課，評(píng)課，參加教研組教研活動(dòng)外，我還注意到要自學(xué)。從思想上機(jī)會(huì)端正自己；從行動(dòng)上參加繼續(xù)教育學(xué)知識(shí)，學(xué)電腦技術(shù)，學(xué)教學(xué)技能等；在生活上注意形象，為人師表。作為教師教學(xué)工作是主要的，但除了教學(xué)工作外，我也積極參加學(xué)校組織其它活動(dòng)如：政治理論學(xué)習(xí)，運(yùn)動(dòng)會(huì)工作等等。

三、經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)

1．教師要認(rèn)真貫徹課標(biāo)的精神，處理好思想品德教育、審美教育、能力培養(yǎng)和雙基訓(xùn)練的關(guān)系。在傳授雙基、培養(yǎng)能力過(guò)程中，加強(qiáng)思想品德教育。要充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能，努力培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣，提高學(xué)生的審美能力。

2．要貫徹啟發(fā)式原則，采取多種教學(xué)形式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使他們生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)，大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造。

3．教師應(yīng)加強(qiáng)示范，并充分利用展示圖片、美術(shù)作品及放映幻燈、影片、錄像片等教學(xué)手段和現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行直觀教學(xué)。4．要關(guān)心美術(shù)教學(xué)的改革和發(fā)展，積極進(jìn)行教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

5．學(xué)業(yè)考核以平時(shí)成績(jī)?yōu)橹?，考核可采取多種方式。

6、對(duì)學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)要盡可能做到態(tài)度習(xí)慣養(yǎng)成和知識(shí)能力發(fā)展并重，并鼓勵(lì)大膽創(chuàng)進(jìn)和個(gè)性發(fā)揮，即著眼于實(shí)際成 績(jī)，更注重未來(lái)發(fā)展。

7、美術(shù)教學(xué)要盡量注意學(xué)科間的聯(lián)系。如在講到點(diǎn)、線、面等概念時(shí)，可聯(lián)系數(shù)學(xué)中的相關(guān)概念來(lái)解釋。

第三篇：初二上學(xué)期美術(shù)計(jì)劃

初一美術(shù)上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想：

以鄧小平同志的三個(gè)面向：“面向現(xiàn)代化、面向未來(lái)、面向世界”的科學(xué)方法為指導(dǎo)思想，以江澤明同志的三個(gè)代表為指針，以黨的教育方針為準(zhǔn)則，培養(yǎng)有中國(guó)特色的社會(huì)主義建設(shè)需要的高素質(zhì)人才。進(jìn)一步貫徹國(guó)家課程改革的重要精神，提高美術(shù)學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量，以達(dá)到全面提高中學(xué)生的藝術(shù)素質(zhì)和人文素養(yǎng)為目的。緊緊圍繞學(xué)校的總體目標(biāo)，在全面推進(jìn)素質(zhì)教育和減負(fù)增效的前提下，不斷探索，求實(shí)務(wù)新。

二、教學(xué)目標(biāo)

本學(xué)期將按照新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，針對(duì)初中年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。通過(guò)本學(xué)期的美術(shù)教學(xué)，面向全體學(xué)生，讓學(xué)生掌握一定的美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)和審美方法，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美，創(chuàng)造美的能力。讓學(xué)生提高審美素養(yǎng)，陶冶情操，啟迪智慧，讓學(xué)生的個(gè)性獲得和諧發(fā)展。

三、教學(xué)方法：、欣賞課部分，主要采用講授的方式進(jìn)行教學(xué)，注重幫助學(xué)生掌握一定的欣賞方法，引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)的去感知美術(shù)作品的藝術(shù)風(fēng)格和體味作者的思想感情。、技能技法課部分，本學(xué)期將著重培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力。為了達(dá)到這一目地，將采用啟發(fā)式教學(xué)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)觀察，學(xué)會(huì)制作，充分發(fā)揮學(xué)生的自主性。

四、教學(xué)措施：

１、認(rèn)真做好備教改工作。

２、大量采取范畫(huà)、示范步驟圖、教具等這些直觀教具，邊示范邊講解。

３、教師在課堂上精講多練，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生作業(yè)。

４、注重對(duì)各種能力的培養(yǎng)，尤其是審美能力，所以美育貫穿全過(guò)程。

５、在教學(xué)方法實(shí)施上，根據(jù)不同的內(nèi)容采取不同的方法，實(shí)行多種方法相結(jié)合。

６、根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)進(jìn)行隨堂輔導(dǎo)，要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性啟發(fā)學(xué)生的積極性，啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)造思維及想象力。７、做好每節(jié)課的小結(jié)，針對(duì)性地進(jìn)行作業(yè)評(píng)講。

四、教學(xué)內(nèi)容及安排：

2010年9月6日

第四篇：第一學(xué)期備課筆記

油畫(huà)靜物寫(xiě)生教案

教學(xué)課題：靜物油畫(huà)寫(xiě)生 施教時(shí)間：2周 教學(xué)目標(biāo)：

思想：培養(yǎng)學(xué)生審美意識(shí)

知識(shí)：油畫(huà)的基本調(diào)子的把握

能力：加強(qiáng)油畫(huà)靜物整體表現(xiàn)能力

教學(xué)難、重點(diǎn)：油畫(huà)主調(diào)

教學(xué)準(zhǔn)備：提前準(zhǔn)備寫(xiě)生靜物用品若干

教學(xué)過(guò)程：

一、主調(diào)：

色調(diào)是指在一組靜物中的物體油畫(huà)所構(gòu)成的總的油畫(huà)傾向。在寫(xiě)生訓(xùn)練中，有時(shí)我們注視對(duì)象，感到色調(diào)的傾向不是很明顯，這時(shí)我們應(yīng)當(dāng)采取整體觀察和歸類(lèi)定位的方法，這樣我們就能抓往一組物體的基本色調(diào)。

例如：我們首先感受一下靜物的背景，襯布與物體之間哪種色彩占的比例大，襯布的色彩傾向與主要靜物的色彩是協(xié)調(diào)的還是對(duì)比關(guān)系。如果襯布與主要靜物的色彩屬同類(lèi)色系的范圍，那么它們就基本決定了這組靜物的色調(diào)傾向，占據(jù)畫(huà)面主要位置大面積的襯布顏色就構(gòu)成了該畫(huà)面的主要色調(diào)。

二、色調(diào)的定位

從明度上來(lái)分，有亮色調(diào)（或稱(chēng)高調(diào)），有暗色調(diào)；從色性上來(lái)分，有冷色調(diào)、暖色調(diào)和中性色調(diào)；從色相上來(lái)分，有褐調(diào)子、紫調(diào)子、黃灰調(diào)子等。這些都是該組靜物中的整體油畫(huà)的總體傾向所構(gòu)成的色調(diào)。一幅優(yōu)秀的油畫(huà)靜物寫(xiě)生作品必然是有其獨(dú)特色調(diào)傾向的，那種雜亂無(wú)章、各自為政、無(wú)調(diào)性的油畫(huà)作品是不會(huì)引起人們的美感的。

三、教師演示，同學(xué)們觀看。

四、學(xué)生寫(xiě)生練習(xí)，教師巡回輔導(dǎo)。

教學(xué)課題：油畫(huà)靜物臨摹 施教時(shí)間：2周 教學(xué)目標(biāo)：

思想：培養(yǎng)學(xué)生審美意識(shí)和關(guān)注事物的能力

知識(shí)：油畫(huà)的基本調(diào)子的把握

能力：加強(qiáng)油畫(huà)的觀察和整體表現(xiàn)能力

教學(xué)難、重點(diǎn)：表現(xiàn)方法與步驟

教學(xué)準(zhǔn)備：范例

教學(xué)過(guò)程

一、構(gòu)圖

用普蘭加熟褐加清水，薄薄地畫(huà)出簡(jiǎn)約的明暗關(guān)系。再一次糾正形體結(jié)構(gòu)及透視方面存在的問(wèn)題，明確畫(huà)面黑白灰大的布局以及各物體之間的明暗對(duì)比關(guān)系。

二、確定基本色調(diào)

用大筆大塊面畫(huà)出背景和桌面的油畫(huà)關(guān)系，確定整幅畫(huà)的油畫(huà)基調(diào)。這張畫(huà)背景和桌面的油畫(huà)關(guān)系特點(diǎn)是：豎面深，桌面淡；豎面暖，平面冷。

三、具體刻畫(huà)

用冷暖、明度、純度等油畫(huà)道理去塑造形體，表現(xiàn)各種物象的質(zhì)感，始終是考生和學(xué)畫(huà)者的重要任務(wù)，這實(shí)際上也是檢驗(yàn)考生及學(xué)畫(huà)者油畫(huà)寫(xiě)實(shí)能力的評(píng)判依據(jù)。就此畫(huà)而言，畫(huà)到這一步，要把握住各種不同的冷暖色相，表現(xiàn)好錫管顏料、畫(huà)筆、調(diào)色油、布褶等的體感和質(zhì)感，使畫(huà)畫(huà)效果漸趨完整。

四、整理完成統(tǒng)一畫(huà)面色調(diào)，將不和諧的色彩修改，使畫(huà)面完美。

（教師邊演示、邊講解）

五、學(xué)生練習(xí)，教師巡回輔導(dǎo)。

1、構(gòu)圖

2、確定基本色調(diào)

3、具體刻畫(huà)

4、整理完成 教學(xué)課題：人物肖像寫(xiě)生

（一）施教時(shí)間：4周 教學(xué)目標(biāo)：

思想：培養(yǎng)學(xué)生審美意識(shí)和關(guān)注事物的能力

知識(shí)：人物肖像的寫(xiě)生基礎(chǔ)知識(shí)

能力：加強(qiáng)觀察和整體表現(xiàn)能力

教學(xué)難、重點(diǎn)：油畫(huà)關(guān)系

教學(xué)準(zhǔn)備：范例、安排人物模特一名

教學(xué)過(guò)程

一、講授

1、動(dòng)筆之前，要有一個(gè)充分感受被畫(huà)對(duì)象的過(guò)程，包括對(duì)象的整體油畫(huà)關(guān)系、頭像的基本形體比例、明暗層次、個(gè)性特點(diǎn)等，把對(duì)象的整體感受印記在腦海里。并認(rèn)真思考需要采用的方法和手段，包括構(gòu)圖、工具、繪畫(huà)風(fēng)格等。

2、要始終做到從整體觀察與刻畫(huà)形象，而使局部服從整體，不要被一些無(wú)關(guān)緊要的局部細(xì)節(jié)所吸引，從整體出發(fā)，使畫(huà)面形象形成正確的油畫(huà)關(guān)系。

3、要認(rèn)真、投入、快速，采用跑動(dòng)或移動(dòng)觀察的方法，把對(duì)象鮮活、生動(dòng)的第一印象和油畫(huà)基本關(guān)系迅捷的表現(xiàn)出來(lái)。觀察時(shí)力求做到上下左右同時(shí)看，畫(huà)左邊，看右邊；畫(huà)上邊，看下邊。

4、缺乏對(duì)油畫(huà)關(guān)系、油畫(huà)規(guī)律正確地認(rèn)識(shí)和理解，就很容易被那些表面現(xiàn)象所迷惑，陷入盲目照抄和拼湊表面現(xiàn)象的不良習(xí)慣，導(dǎo)致結(jié)構(gòu)松散，體感不強(qiáng)，畫(huà)面油畫(huà)花亂，形不成完整的油畫(huà)色調(diào)關(guān)系。

二、學(xué)生練習(xí)，教師巡回輔導(dǎo)。

三、教師演示，啟發(fā)學(xué)生深入觀察與表現(xiàn)。

教學(xué)課題：人物肖像寫(xiě)生

（二）施教時(shí)間：4周 教學(xué)目標(biāo)：

思想：培養(yǎng)學(xué)生審美意識(shí)

知識(shí)：油畫(huà)的深入表現(xiàn)方法

能力：加強(qiáng)靜物觀察和深入表現(xiàn)能力

教學(xué)難、重點(diǎn)：色調(diào)的把握 整體美

教學(xué)準(zhǔn)備：范例

教學(xué)過(guò)程

一、講授

1、深入與表現(xiàn)的方法

加強(qiáng)理解：只有理解的事物我們才能更好的感受它。不認(rèn)識(shí)、不理解事物的本質(zhì)，就不可能真正理解其現(xiàn)象，只能停留在膚淺階段，也就容易被表面現(xiàn)象所迷惑，產(chǎn)生盲目性。

（1）薄畫(huà)法定好靜物的位置和基本色相。頭像的動(dòng)態(tài)，表情控制好。

（2）按油畫(huà)性能，趁濕將深襯布連同背景一同表現(xiàn)，使背景和襯布協(xié)調(diào)地結(jié)合起來(lái)，這樣空間層次也拉得開(kāi)。

（3）注意油畫(huà)的微妙變化及表現(xiàn)的生動(dòng)性。五官部分略作細(xì)致的刻畫(huà)，以突出物體的空間關(guān)系。

（4）將余下部分畫(huà)完。

1、調(diào)整好各部分之間的油畫(huà)關(guān)系。

2、要想畫(huà)出好的作品，必須進(jìn)行理智分析，冷靜思考。缺乏對(duì)形象本質(zhì)——內(nèi)部結(jié)構(gòu)關(guān)系的理解，就很容易被這些表面現(xiàn)象所迷惑，陷入盲目照抄和拼湊表面現(xiàn)象的不良習(xí)慣，導(dǎo)致結(jié)構(gòu)松散，體感不強(qiáng)，畫(huà)面花亂。

3、認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)的理解和分析是非常重要的，要忠實(shí)于對(duì)形象的觀察和感受，誠(chéng)懇自信地表現(xiàn)形象特征。任何方法和手段都應(yīng)該是為了表現(xiàn)事物形象個(gè)性特征，決不要盲目地模仿別人作品的某些表面效果而不顧自己的感受和要表現(xiàn)的形象特征。

二、學(xué)生練習(xí)，教師巡回輔導(dǎo)。

1深入與表現(xiàn)的方法

2理智分析，冷靜思考

3科學(xué)分析 教學(xué)課題：半身像寫(xiě)生

施教時(shí)間：5周 教學(xué)目標(biāo)：

思想：培養(yǎng)學(xué)生審美意識(shí)

知識(shí)：考查學(xué)生對(duì)油畫(huà)的觀察力、表現(xiàn)力能力：加強(qiáng)人物肖像的觀察和深入表現(xiàn)能力。

教學(xué)難、重點(diǎn)：深入觀察、整體表現(xiàn)

教學(xué)準(zhǔn)備：安排模特一名

教學(xué)過(guò)程

一、講授

1、動(dòng)筆之前，要對(duì)人物整體有一個(gè)充分感受的過(guò)程，包括對(duì)象的整體油畫(huà)關(guān)系、頭像的基本形體比例、明暗層次、個(gè)性特點(diǎn)等，把對(duì)象的整體感受印記在腦海里。并認(rèn)真思考需要采用的方法和手段，包括構(gòu)圖、工具、繪畫(huà)風(fēng)格等。

2、要始終做到從整體觀察與刻畫(huà)形象，而使局部服從整體，不要被一些無(wú)關(guān)緊要的局部細(xì)節(jié)所吸引，從整體出發(fā)，使畫(huà)面形象形成正確的油畫(huà)關(guān)系。

3、要認(rèn)真、投入、快速，采用跑動(dòng)或移動(dòng)觀察的方法，把對(duì)象鮮活、生動(dòng)的第一印象和油畫(huà)基本關(guān)系迅捷的表現(xiàn)出來(lái)。觀察時(shí)力求做到上下左右同時(shí)看，畫(huà)左邊，看右邊；畫(huà)上邊，看下邊。

3、缺乏對(duì)油畫(huà)關(guān)系、色彩規(guī)律正確地認(rèn)識(shí)和理解，就很容易被那些表面現(xiàn)象所迷惑，陷入盲目照抄和拼湊表面現(xiàn)象的不良習(xí)慣，導(dǎo)致結(jié)構(gòu)松散，體感不強(qiáng)，畫(huà)面油畫(huà)花亂，形不成完整的油畫(huà)色調(diào)關(guān)系。

二、學(xué)生練習(xí)，教師巡回輔導(dǎo)。

三、教師演示，啟發(fā)學(xué)生深入觀察與表現(xiàn)。

教學(xué)課題：半身像寫(xiě)生

施教時(shí)間：6周教學(xué)目標(biāo)：思想：培養(yǎng)學(xué)生審美意識(shí)

知識(shí)：考查學(xué)生對(duì)油畫(huà)的觀察力、表現(xiàn)力

能力：加強(qiáng)人物肖像的觀察和深入表現(xiàn)能力

教學(xué)難、重點(diǎn)：深入觀察、整體表現(xiàn)

教學(xué)準(zhǔn)備：提前安排好模特一名

教學(xué)過(guò)程

一、講授

4、深入與表現(xiàn)的方法加強(qiáng)理解：只有理解的事物我們才能更好的感受它。不認(rèn)識(shí)、不理解事物的本質(zhì)，就不可能真正理解其現(xiàn)象，只能停留在膚淺階段，也就容易被表面現(xiàn)象所迷惑，產(chǎn)生盲目性。

（1）薄畫(huà)法定好靜物的位置和基本色相。頭像的動(dòng)態(tài)，表情控制好。

（2）按油畫(huà)性能，趁濕將深襯布連同背景一同表現(xiàn)，使背景和襯布協(xié)調(diào)地結(jié)合起來(lái)，這樣空間層次也拉得開(kāi)。

（3）注意油畫(huà)的微妙變化及表現(xiàn)的生動(dòng)性。五官部分略作細(xì)致的刻畫(huà)，以突出物體的空間關(guān)系。

（4）將余下部分畫(huà)完。調(diào)整好各部分之間的油畫(huà)關(guān)系。

5、要想畫(huà)出好的作品，必須進(jìn)行理智分析，冷靜思考。缺乏對(duì)形象本質(zhì)——內(nèi)部結(jié)構(gòu)關(guān)系的理解，就很容易被這些表面現(xiàn)象所迷惑，陷入盲目照抄和

拼湊表面現(xiàn)象的不良習(xí)慣，導(dǎo)致結(jié)構(gòu)松散，體感不強(qiáng)，畫(huà)面花亂。

6、認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)的理解和分析是非常重要的，要忠實(shí)于對(duì)形象的觀察和感受，誠(chéng)懇自信地表現(xiàn)形象特征。任何方法和手段都應(yīng)該是為了表現(xiàn)事物形象個(gè)性特征，決不要盲目地模仿別人作品的某些表面效果而不顧自己的感受和要表現(xiàn)的形象特征。

二、擺模特。講述動(dòng)態(tài)注意事項(xiàng)

三、學(xué)生練習(xí)，教師巡回輔導(dǎo)。

四、學(xué)生作畫(huà)，教師巡回檢查

1、注意模特氣質(zhì)特征的表現(xiàn)

2、注意自身個(gè)性繪畫(huà)語(yǔ)言的表現(xiàn) 教學(xué)課題：戶(hù)外風(fēng)景寫(xiě)生（見(jiàn)教學(xué)ppt）

第五篇：初二政治第二課教案(上教版)

第二課

生存環(huán)境

呼喚保護(hù)

第一框

關(guān)注我們的生存環(huán)境

教學(xué)過(guò)程：

導(dǎo)入：【ppt】一組云南的照片。

師：看著這一幅幅優(yōu)美的風(fēng)景照片，你有怎樣的感覺(jué)？

生：略。師：云南的確非常的美，麗江古鎮(zhèn)的古樸寧?kù)o，大理洱海的壯闊，石林的天然渾成、巧奪天工，這一幕幕美麗的風(fēng)景讓人流連忘返。幾天的游覽，云南給我留下了深刻的印象。然而在最后一天的晚上，當(dāng)我走出賓館看到馬路兩旁人行道上隨意丟棄的垃圾、地面上斑斑駁駁的污漬，與風(fēng)景區(qū)的干凈整潔形成鮮明對(duì)比的城市環(huán)境讓我有一種很不舒服的感覺(jué)。這也引發(fā)了我的思考：我們?cè)陲栍[祖國(guó)的大好河山的時(shí)候，是否真正關(guān)注過(guò)我們周?chē)纳姝h(huán)境呢？ 【ppt】

一、關(guān)注我們的生存環(huán)境

師：不論大家是否關(guān)注過(guò)我們的生存環(huán)境，現(xiàn)在，請(qǐng)大家想一想，我們?nèi)祟?lèi)要生存，要發(fā)展，成為一個(gè)活生生的，真正意義上的人，需要哪些條件？ 生：空氣、陽(yáng)光、水、動(dòng)植物、山川河流??

師：對(duì)，人類(lèi)的生存和發(fā)展離不開(kāi)水、陽(yáng)光、溫度、土壤??是大自然養(yǎng)育了我們，給了我們生存和發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)。那么，是不是只要有了自然環(huán)境，我們每個(gè)人就能成為一個(gè)“人”了呢？一個(gè)真正意義上的人？一個(gè)現(xiàn)代的文明人？生：略 【ppt】《狼孩的故事》

1920年的一天，在印度加爾格達(dá)西南的的一個(gè)小城附近，一位牧師救下了兩個(gè)由狼撫養(yǎng)長(zhǎng)大的女孩。這兩個(gè)女孩，大的大約七、八歲，起名為卡瑪娜，活到了十七歲；小的不到兩歲，不到一年后就死在了孤兒院里?？ì斈炔幌矚g穿衣服，給她穿上衣服她就撕下來(lái)；用四肢爬行，喜歡白天縮在黑暗的角落里睡覺(jué)，夜里則像狼一樣嚎叫，四處游蕩，想逃回叢林。她有許多特征都和狼一樣，嗅覺(jué) 特別靈敏，用鼻子四處嗅聞尋找食物。喜歡吃生肉，而且吃的時(shí)候要把肉仍在地上才吃，不用手拿，也不吃素食。牙齒特別尖利，耳朵還能抖動(dòng)?？ì斈仁鍤q時(shí)的智力水平大致相當(dāng)于三歲半的兒童。

師：狼孩到底是不是我們現(xiàn)代意義上的“人”？ 生：略。師：狼孩的故事告訴我們：人類(lèi)要生存、要發(fā)展、要成為適應(yīng)社會(huì)的文明人，現(xiàn)代人，不僅需要自然環(huán)境的饋贈(zèng)，而且還需要人文環(huán)境的熏陶?！緋pt】

1、人類(lèi)的生存和發(fā)展離不開(kāi)自然環(huán)境

師：自然環(huán)境和社會(huì)人文環(huán)境結(jié)合在一起，構(gòu)成了人類(lèi)生存和發(fā)展的客觀基礎(chǔ)。

什么是自然環(huán)境？ 生：略。師：自然環(huán)境是指不依賴(lài)于人而存在的，人類(lèi)生存、生活和生產(chǎn)所必須的自然條件和自然資源。簡(jiǎn)言之，即客觀存在的各種自然因素的總和。

【ppt】（1）自然環(huán)境是客觀存在的各種自然因素的總和。

“Man is not the creature of circumstances,circumstances are the creatures of man.” 【學(xué)生朗讀并翻譯】人類(lèi)不是自然的創(chuàng)造者，而是自然創(chuàng)造了人。【ppt】人從猿類(lèi)進(jìn)化而來(lái)的圖片(“人類(lèi)本身是自然發(fā)展的產(chǎn)物”這個(gè)知識(shí)點(diǎn)，學(xué)生在初一歷史課中已經(jīng)學(xué)到。因此，此知識(shí)點(diǎn)可直接由學(xué)生自己講解。)【ppt】（2）人類(lèi)是在自然界長(zhǎng)期發(fā)展的過(guò)程中產(chǎn)生的。

師：人與自然的關(guān)系是一個(gè)不斷演化的過(guò)程，人作為生物進(jìn)化的最高階段，是自然演化的產(chǎn)物。那么，人類(lèi)要進(jìn)一步的生存和活動(dòng)是否離得開(kāi)自然環(huán)境呢？

【ppt】想一想，說(shuō)一說(shuō)：請(qǐng)你從衣、食、住、行等方面舉例說(shuō)明人類(lèi)的生存和活動(dòng)離不開(kāi)自然環(huán)境。生：略。師：呼吸離不開(kāi)氧氣；人所吃的植物食品，都是以水和二氧化碳為原料，經(jīng)過(guò)光合作用形成的。植物根部從土壤中吸收的無(wú)機(jī)營(yíng)養(yǎng)成分也是要依靠水分輸送到各部器官。所以，如果沒(méi)有水，就沒(méi)有人類(lèi)的食品和一切生物的生命；人類(lèi)利用的全部礦物質(zhì)都來(lái)自土壤和巖石圈。宇宙中除地球以外的各個(gè)星球，似乎沒(méi)有生物，至少在太陽(yáng)系中沒(méi)有像人類(lèi)這種高等動(dòng)物。這是因?yàn)槟切┬乔蛏蠜](méi)有適宜生物生存的環(huán)境，沒(méi)有或很少有水分和空氣，不是太熱就是太冷?！緋pt】（3）人類(lèi)的生存和活動(dòng)依賴(lài)于自然環(huán)境

師：2001年，黑龍江省委，省政府做出了一項(xiàng)意義深遠(yuǎn)的戰(zhàn)略決策，同學(xué)們猜測(cè)一下，是十年再造“北大荒”還是十年再造“北大倉(cāng)”？ 生：略?！緋pt】十年再造“北大荒”

新中國(guó)成立后，為解決4億多人的吃飯問(wèn)題，國(guó)家先后組織了十幾萬(wàn)部隊(duì)轉(zhuǎn)業(yè)官兵和50余萬(wàn)城市青年來(lái)“北大荒”開(kāi)發(fā)，累計(jì)開(kāi)墾出3000萬(wàn)畝耕地，每年可生產(chǎn)商品糧70億公斤，按每人每年百公斤口糧計(jì)算，可供京、津、滬城市人口吃1年多，“北大荒”因此被人們稱(chēng)為“北大倉(cāng)”。

師：你如何看待黑龍江政府的這項(xiàng)策略？ 生：各抒已見(jiàn)（好或不好，為什么）【ppt】一陣改造大自然、誓把荒原變良田的熱浪過(guò)后，北大荒的林地面積和濕地減少了一半多，原始生態(tài)遭到了嚴(yán)重破壞，大自然無(wú)情地向人們開(kāi)出了一個(gè)巨額“罰單”：旱澇災(zāi)害頻繁、江河泛濫、水土流失、風(fēng)蝕沙化嚴(yán)重，許多野生動(dòng)物被迫遷徙。

面對(duì)接踵而來(lái)的生態(tài)危機(jī)和大自然開(kāi)出的巨額“罰單”，北大荒人開(kāi)始明白了一個(gè)早該明白的道理：大自然的賜予不是取之不盡的；欲取之，必予之。森林和人類(lèi)唇齒相依，要盡快改善“北大荒”的生態(tài)環(huán)境，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，除了停止開(kāi)荒，退耕還林，恢復(fù)植被，已別無(wú)選擇。

2001年，黑龍江省委、省政府做出了一項(xiàng)遠(yuǎn)比當(dāng)年開(kāi)發(fā)“北大荒”意義更為深遠(yuǎn)的戰(zhàn)略決策：停止?jié)竦亻_(kāi)荒，拯救黑土地，大力推進(jìn)天然林保護(hù)工程，實(shí)施退耕還林！

10年后，“北大荒”將新增林地3000萬(wàn)畝，實(shí)現(xiàn)退耕還濕地300萬(wàn)畝。這里將有3000萬(wàn)畝耕地和荒山重新變成茫茫林海，而這恰好與半個(gè)世紀(jì)以來(lái)，我國(guó)在昔日“北大荒”上開(kāi)墾出的3000萬(wàn)畝耕地面積相吻合。

師：從這個(gè)案例中，我們可以看出：人類(lèi)的活動(dòng)不僅離不開(kāi)自然環(huán)境，反過(guò)來(lái)還要受到什么的制約？

生：人類(lèi)的活動(dòng)還要受到自然界的制約?！緋pt】（4）人類(lèi)的活動(dòng)還要受到自然界的制約 自然環(huán)境有兩大特點(diǎn)：第一、自然資源的數(shù)量是有限的

第二、自然環(huán)境的容量也是有限的

師：大自然是人類(lèi)的母親，它孕育了人類(lèi)和地球上的各種生命。人類(lèi)的生存和發(fā)展離不開(kāi)自然界，然而如果人類(lèi)只是一味地利用自然，無(wú)止境地開(kāi)采、掠奪資源，破壞環(huán)境，而不注意保護(hù)環(huán)境，節(jié)約資源的話，那么人類(lèi)的發(fā)展必然要受到自然界的制約。所以，當(dāng)人類(lèi)認(rèn)識(shí)到人是自然固有的一部分，人類(lèi)要想長(zhǎng)久的生存和發(fā)展下去，就應(yīng)當(dāng)尊重自己，愛(ài)護(hù)自然，必須與自然和諧相處。

師：那么，你作為上海的小公民，對(duì)于生你、樣你都這一方土地了解嗎？ 【ppt】操作平臺(tái)：收集、交流自己家鄉(xiāng)的自然環(huán)境的圖片和資料。

關(guān)注我們的人文環(huán)境

新課導(dǎo)入：我們都聽(tīng)說(shuō)過(guò)這么一句話：音樂(lè)是沒(méi)有國(guó)界的。但是我卻認(rèn)為音樂(lè)是有國(guó)界的。有些音樂(lè)就代表著自己的國(guó)家。不信我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)下面的兩段音樂(lè)代表著什么國(guó)家？ 【多媒體播放】（播放兩段音樂(lè)：印度、中國(guó)）

師：這兩段典型的音樂(lè)分別代表了兩個(gè)特殊的國(guó)家，之所以說(shuō)他們特殊是因?yàn)橹袊?guó)和印度都是世界四大文明古國(guó)之一。那么你們知道世界四大文明古國(guó)還有哪兩個(gè)嗎？（古埃及、古巴比倫）師：說(shuō)到四大文明古國(guó)，他們的歷史可謂是源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、博大精深。那么你能想到其中最具有代表性的東西嗎？（留給后人哪些珍貴的遺產(chǎn)？）生：略。

師：比如中國(guó)的長(zhǎng)城、印度的宗教史詩(shī)、埃及的金字塔、古巴比倫的空中花園，都是人類(lèi)文明的結(jié)晶。我們把這些被打上文化烙印、滲透人文精神的生活環(huán)境就叫做人文環(huán)境。正是這些人文環(huán)境讓我們走進(jìn)歷史，了解歷史。這節(jié)課我們就一起來(lái)關(guān)注我們的人文環(huán)境?！緋pt】

2、人類(lèi)的生存和發(fā)展離不開(kāi)人文環(huán)境

師：剛才我們說(shuō)到了世界四大文明古國(guó)。其實(shí)在四大文明古國(guó)中，中國(guó)是最值得驕傲的一個(gè)。因?yàn)樗俏拿魑ㄒ粵](méi)有斷代的國(guó)家。說(shuō)起中國(guó)的歷史，每個(gè)人都會(huì)想到一個(gè)數(shù)字——5000年。在中華民族5000年的文明發(fā)展史中，擁有無(wú)數(shù)令世人矚目的文化古跡。那么，在這些文化古跡中，哪個(gè)給你留下了深刻的印象？

【ppt】思考：5000年以來(lái)中國(guó)文明史中哪個(gè)文化古跡給你留下了深刻的印象？為什么？ 生：略。

長(zhǎng)城：長(zhǎng)城修筑的歷史悠久，工程雄偉浩大，凝結(jié)著中國(guó)古代勞動(dòng)人民的心血和智慧。長(zhǎng)城是世界少有的奇跡，每一個(gè)登上長(zhǎng)城的中國(guó)人都會(huì)油然而生民族自豪感。

故宮：是世界上規(guī)模最大、保存最完整的宮殿建筑群，被聯(lián)合國(guó)教科文組織列為“世界文化遺產(chǎn)”。它既顯示著五百多年前匠師們?cè)诮ㄖ系淖吭匠删?，也是中?guó)古代傳統(tǒng)文化的象征。兵馬俑：是二十世紀(jì)考古史上最偉大的發(fā)現(xiàn)，各種兵馬俑，服飾、神姿各不相同，千姿百態(tài)，幾千件俑沒(méi)有兩張相同的臉。充分體現(xiàn)了我國(guó)古代勞動(dòng)人民的聰明智不愧為“世界第八大奇跡”。

莫高窟：是我國(guó)享譽(yù)世界的著名的佛教石窟，被列為世界文化遺產(chǎn)。莫高窟是雕塑、壁畫(huà)和建筑三者融合一體的綜合性藝術(shù)寶庫(kù)，同時(shí)也是一座名副其實(shí)的文物寶庫(kù)。

麗江古城：是我國(guó)保存最完整、最具民族風(fēng)格的古代城鎮(zhèn)。麗江古城歷史悠久，古樸自然。城市布局錯(cuò)落有致，既具有山城風(fēng)貌，又富于水鄉(xiāng)韻味。麗江古城文物古跡眾多，文化蘊(yùn)含豐厚獨(dú)特。

布達(dá)拉宮：布達(dá)拉宮是藏王松贊干布為遠(yuǎn)嫁西藏的唐朝文成公主而建，作為藏傳佛教的圣地，每年到布達(dá)拉宮的朝圣者及旅游觀光客總是不計(jì)其數(shù)。宮頂金光燦爛，氣勢(shì)雄偉，是藏族古建筑藝術(shù)的精華。

師歸納：這些人文景觀記載了中華民族的歷史。歷史逝去就不會(huì)再現(xiàn)，而人文環(huán)境就是這些歷史片段有形的見(jiàn)證。它們從不同側(cè)面反映著中華民族以頑強(qiáng)的精神創(chuàng)造人類(lèi)文明的智慧和力量，它們用默默的方式提醒著每個(gè)中國(guó)人要銘記祖國(guó)的歷史！【ppt】（1）人文環(huán)境反映了一個(gè)民族的歷史積淀。

師：剛才我們從西安、北京、拉薩等不同城市的人文環(huán)境中了解了中華民族燦爛的文明，感受到了中華民族勤勞、勇敢、勇于創(chuàng)新的民族精神。其實(shí)上海作為一座極具現(xiàn)代化而又不失中國(guó)傳統(tǒng)特色的海派文化都市，同樣吸引著全國(guó)乃至全世界的眼球。在我們的身邊，就有一些來(lái)自異國(guó)他鄉(xiāng)的同學(xué)就特別喜歡上海，他們也想了解一下上海。下面就請(qǐng)大家來(lái)做一回小導(dǎo)游，來(lái)帶著我們的朋友逛逛上海。

【ppt】我?guī)eter游上海（請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)設(shè)計(jì)上海一日游的路線）

師：通過(guò)剛才同學(xué)們的介紹，我們發(fā)現(xiàn)上海既是一座革命歷史文化名城，也是一座現(xiàn)代化的國(guó)際大都市。

【ppt】上海是一座革命歷史名城

上海是一座歷史文化名城

上海是一座現(xiàn)代化國(guó)際大都市

師歸納：在剛才的介紹中，我們也發(fā)現(xiàn)上海雖然沒(méi)有雄偉的名山大川、奇峰異谷，也沒(méi)有世界奇跡之類(lèi)的名勝古跡。但是，一直以它獨(dú)有的風(fēng)韻吸引著無(wú)數(shù)的中外游客。在前不久攜程旅行網(wǎng)發(fā)布的今年十一黃金周人氣城市排行榜上，上海以其豐富的人文資源、優(yōu)美的自然環(huán)境、便捷的交通以及成熟的旅游配套設(shè)施，成為到達(dá)人氣最旺的城市。游覽上海，不僅能感受到這個(gè)城市人流熙攘、車(chē)水馬龍、燈火璀璨的活力，而且能體驗(yàn)到大都市中西合壁、商儒交融、八方來(lái)風(fēng)的氛圍。真正的現(xiàn)代文明不是并不僅僅是“鋼筋+水泥”，而是有著豐富的內(nèi)涵，其中包含著深厚的歷史文化的底韻。上海的歷史、文化融合在這些人文環(huán)境中，上海的現(xiàn)代化發(fā)展體現(xiàn)在這些人文環(huán)境中。因此：

【ppt】(2)人文環(huán)境反映了社會(huì)的歷史和文化。

師：人文環(huán)境不僅對(duì)于民族和社會(huì)具有重要意義，它也影響著一個(gè)人的健康成長(zhǎng)。大家聽(tīng)過(guò)“孟母三遷”的故事嗎？ 生：略。師：這個(gè)故事告訴我們一個(gè)什么道理？ 生：略。師：正像我國(guó)古代著名的思想家、教育家孔子所說(shuō)：與善人居，如入芝蘭之室，久而不聞其香，即為之化矣。與不善人居，如入鮑魚(yú)之肆，久而不聞其臭，亦與之化矣。（意思是：和品行優(yōu)良的人交往，就好像進(jìn)入了擺滿蘭花的房間，久而久之聞不到蘭花的香味了，這是因?yàn)樽约汉拖阄兑呀?jīng)融為一體了；和品行不端的人交往，就好像進(jìn)入了放滿臭咸魚(yú)的房間，久而久之聞不到臭味了，這是因?yàn)樽约汉统粑兑呀?jīng)融為一體了。這段話形象地說(shuō)明了良好的人文環(huán)境對(duì)人們潛移默化的影響。

【ppt】(3)人文環(huán)境對(duì)人的素質(zhì)提高起著培育熏陶的作用。

小結(jié)：通過(guò)這堂課的學(xué)習(xí)，再次讓我們牢記人從降臨地球的那一天起，就接受自然環(huán)境和人文環(huán)境的饋贈(zèng)，人類(lèi)的生存離不開(kāi)環(huán)境。

作業(yè)布置：請(qǐng)你為建立良好的班級(jí)人文環(huán)境出謀劃策，并把你的金點(diǎn)子告訴你的同學(xué)和老師。

第二框 治理環(huán)境 當(dāng)務(wù)之急

新課導(dǎo)入： 通過(guò)上一框的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)知道自然環(huán)境和人文環(huán)境都是人類(lèi)生存、繁衍和發(fā)展的搖籃。保護(hù)和改善身邊的環(huán)境也成為了科學(xué)發(fā)展觀和建設(shè)友好型社會(huì)的要求。然而我們身邊的環(huán)境卻常常遭受著種種破壞，下面請(qǐng)大家看一段視頻?！緋pt】全球環(huán)境污染的錄像 【ppt】長(zhǎng)江被污染的一組圖片

師：看完視頻請(qǐng)同學(xué)結(jié)合書(shū)本P28的操作平臺(tái)“長(zhǎng)江像處于癌癥早期”思考：地球和長(zhǎng)江的污染給我們什么警示？

【ppt】思考：長(zhǎng)江的污染給我們什么啟示？

師：剛才錄像和圖片給我們的一個(gè)最深刻的感受就是人類(lèi)社會(huì)在經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的同時(shí)，地球的生態(tài)環(huán)境也遭遇到史無(wú)前例的破壞?，F(xiàn)在不管是從全球還是中國(guó)的情況來(lái)看，治理環(huán)境、保護(hù)環(huán)境已經(jīng)到了刻不容緩的地步?！緋pt】

二、治理環(huán)境 當(dāng)務(wù)之急

師：什么是環(huán)境污染呢？（具體見(jiàn)書(shū)P29末）簡(jiǎn)而言之，環(huán)境污染是對(duì)自然環(huán)境的破壞?！緋pt】

（一）環(huán)境污染是對(duì)自然環(huán)境的破壞。

師：說(shuō)到環(huán)境污染，同學(xué)們知道目前全球面臨著哪些環(huán)境問(wèn)題呢？ 【ppt】圖片展示，了解當(dāng)今威脅地球的15個(gè)環(huán)境問(wèn)題。【學(xué)生活動(dòng)】請(qǐng)同學(xué)一起閱讀書(shū)P30知識(shí)窗。

師：知識(shí)窗中給我們列舉了15種類(lèi)型的環(huán)境問(wèn)題。那么課前我也讓同學(xué)分成幾個(gè)小組就我國(guó)的環(huán)境污染問(wèn)題從水污染、空氣污染、森林草原破壞3個(gè)方面進(jìn)行了資料的查閱，下面請(qǐng)每個(gè)小組分別來(lái)談?wù)劇?/p>

【學(xué)生活動(dòng)】小組匯報(bào)我國(guó)環(huán)境污染的表現(xiàn)。師歸納。

【ppt】

二、我國(guó)環(huán)境問(wèn)題相當(dāng)嚴(yán)重

1、水污染嚴(yán)重

2、空氣質(zhì)量下降

3、森林草原面積減少

師：除了身邊的自然環(huán)境遭到破壞以外，我們身邊的一些人文環(huán)境也遭受著摧殘?！緋pt】“巴米揚(yáng)大佛樂(lè)山“復(fù)活” 文物保護(hù)區(qū)遭破壞”

2003年1月22日，站在樂(lè)山大佛麻浩崖墓核心保護(hù)區(qū)大地灣的半山腰，隨著開(kāi)山鑿石的聲音一聲聲傳來(lái)，看著被剖開(kāi)的山體，被掏空的山洞，以及一堆堆從山體里運(yùn)出的紅土、紅石，記者的心在一陣陣顫抖。

一項(xiàng)規(guī)模宏大的造佛工程正如火如荼地進(jìn)行著。

據(jù)樂(lè)山東方佛都股份有限公司(以下簡(jiǎn)稱(chēng)東方佛都公司)對(duì)外透露，這是一等高37米、按1比1的比例復(fù)制的阿富汗巴米揚(yáng)大佛。先介紹巴米揚(yáng)大佛：

位于阿富汗中部的巴米揚(yáng)河谷，建于公元5世紀(jì)，建成年代約與敦煌石窟(公元366年)相同，早于中國(guó)的樂(lè)山大佛(公元803年)、龍門(mén)石窟(公元494年)。

大佛有兩尊，傍山而鑿，用巖石雕成并敷以灰泥，曾為全球最高的佛像。一尊高37米，身披藍(lán)色袈裟；另一尊高52.5米，著紅色袈裟。兩尊佛像的兩側(cè)均有暗洞，洞高數(shù)十米，可拾級(jí)而上，直達(dá)佛頂，是世界文化寶庫(kù)中的珍貴遺產(chǎn)。

2002年3月，在世界各國(guó)的一片反對(duì)聲中，大佛被塔利班炸毀。

2003年1月22日，站在樂(lè)山大佛麻浩崖墓核心保護(hù)區(qū)大地灣的半山腰，隨著開(kāi)山鑿石的聲音一聲聲傳來(lái)，看著被剖開(kāi)的山體，被掏空的山洞，以及一堆堆從山體里運(yùn)出的紅土、紅石，一項(xiàng)規(guī)模宏大的造佛工程正如火如荼地進(jìn)行著。讓人難以置信的是，正大興土木的這座林木茂盛的矮山，不是荒山，也不是野地，而是世界自然與文化遺產(chǎn)麻浩崖墓的核心保護(hù)區(qū)，里面密布著已被列為國(guó)家重點(diǎn)保護(hù)文物單位的漢代崖墓。僅在挖開(kāi)的山體旁，記者就已看到了四五座漢崖墓。開(kāi)采的單位是東方佛都公司。據(jù)了解，東方佛都是一個(gè)主題公園，是由東方佛都公司開(kāi)發(fā)建設(shè)的，其旅游景點(diǎn)均在世界自然文化遺產(chǎn)樂(lè)山大佛一麻浩崖墓保護(hù)區(qū)域內(nèi)。來(lái)到東方佛都，在門(mén)口，記者看見(jiàn)這個(gè)誕生不到10年的人造公園的售票處不遠(yuǎn)，赫然掛著“世界遺產(chǎn)”的銅牌，在它的門(mén)票上，也醒目地印著一行大字：“世界遺產(chǎn)保護(hù)區(qū)域--東方佛都”，讓游客真假難辨。進(jìn)到里面，這個(gè)占地面積上百畝的主題公園集中復(fù)制了東南亞和印度、日本等國(guó)家、地區(qū)及國(guó)內(nèi)的大大小小佛像3000多尊?？吹竭@一切，記者心痛不已。“依托樂(lè)山大佛的知名度，在樂(lè)山大佛的景區(qū)內(nèi)造一批復(fù)制品，在不規(guī)范、不成熟的旅游市場(chǎng)中牟取商業(yè)利益，這便是東方佛都非要建在世界文化遺產(chǎn)保護(hù)區(qū)里的真實(shí)目的?！睒?lè)山市一位專(zhuān)家一語(yǔ)道破“天機(jī)”。師引導(dǎo)：傳統(tǒng)文化古跡一旦被破壞將不可再生。人文環(huán)境特別是一些文化遺產(chǎn)是各個(gè)時(shí)代人類(lèi)文明的重要標(biāo)志，是文明古國(guó)的實(shí)物例證。它不僅屬于我們，也屬于我們的祖先和后代。因此人文環(huán)境同樣需要我們精心呵護(hù)。

師：不僅是麻浩崖墓核心保護(hù)區(qū)遭到破壞。2006年6月，位于世界文化遺產(chǎn)基金會(huì)在紐約公布了當(dāng)年世界百大瀕臨危險(xiǎn)的文化遺址。中國(guó)河北懷來(lái)的雞鳴驛、山西省磧口鎮(zhèn)村落、甘肅天水古樓群建筑、云南團(tuán)山歷史村等6處遺址榜上有名。其中，河北懷來(lái)的雞鳴驛已第二次進(jìn)入瀕危遺址名單。【ppt】展示圖片

1、河北雞鳴驛：在2004年曾被列為世界百大瀕危文化遺址，此次已經(jīng)是第二次被點(diǎn)名了。坐落在河北省境內(nèi)，修建于1420年，是至今唯一保存下來(lái)的最大的驛站。面臨的最大問(wèn)題是城墻受損嚴(yán)重，在整個(gè)城墻中，有大約50％的城墻是受損及其嚴(yán)重的，而這50％中又有一部分城墻已經(jīng)完全坍塌。除了城墻之外，雞鳴驛的廟宇也瀕于消失。

2、天水古樓群建筑：位于甘肅省境內(nèi)。天水市秦城區(qū)古民居有2000余座，古巷不下數(shù)百條，大都是官宦、富豪、名人、學(xué)士的故居。從上世紀(jì)80年代始，秦城區(qū)的古建名人故居屢遭拆除，至90年代呈愈演愈烈之勢(shì)。

3、云南團(tuán)山歷史村：完整地保持了19世紀(jì)民居的歷史風(fēng)貌。但近年地區(qū)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展卻破壞了歷史原貌，一些地區(qū)對(duì)歷史文物的開(kāi)發(fā)利用和改建項(xiàng)目已經(jīng)破壞了歷史村落的完整性。

4、山西磧口鎮(zhèn)：位于山西臨縣境南，明清時(shí)期為我國(guó)北方著名的商貿(mào)重鎮(zhèn)。上世紀(jì)30年代，磧口碼頭功能盡失，但留下了一座座相對(duì)完整的商業(yè)建筑群和周邊村落的民宅深院。近年來(lái)一些扶貧項(xiàng)目的開(kāi)展和高速公路開(kāi)通已經(jīng)破壞了古鎮(zhèn)的文化韻味?！緋pt】

3、人文環(huán)境需要保護(hù)

思考：作為中學(xué)生如何來(lái)保護(hù)、建設(shè)人文環(huán)境呢?

1、文化古跡是中華民族文化振興和發(fā)展的根本，可是許多文化遺產(chǎn)沒(méi)有得到妥善的保護(hù)。一些地方為了盈利，粗暴地改造風(fēng)景名勝區(qū)的地形、人文景觀，糟蹋了好端端的歷史名勝古跡；更有一些游客為了圖一時(shí)痛快隨意刻畫(huà)、破壞珍貴的名勝古跡。所以，保護(hù)這些有形的物質(zhì)成果、人文景觀，我們首先不能在人文景觀上亂涂亂畫(huà)，同時(shí)能夠制止他人的不文明現(xiàn)象，并向他人宣傳保護(hù)人文環(huán)境的思想。

2、人文環(huán)境還包含了一種無(wú)形的精神成果。這就是一種人文精神，它會(huì)潛移默化地影響到處于這種環(huán)境中的每個(gè)人。所以，我們應(yīng)該做一個(gè)講文明，懂禮貌，積極進(jìn)取的中學(xué)生，能夠在班級(jí)、學(xué)校中營(yíng)造一種良好的、積極向上的人文環(huán)境。

第三框 保護(hù)環(huán)境需要道德和法律

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、教師尋找相關(guān)視頻資料和圖片文字資料、制作多媒體課件。

2、要求學(xué)生查造相關(guān)資料：

（1）沙塵暴最初是怎么形成的？完成P43操作平臺(tái)。（2）了解最近3年“世界環(huán)境日”的主題

（3）觀察身邊的環(huán)境，看看有哪些現(xiàn)象是違反環(huán)境保護(hù)的法律法規(guī)和社會(huì)公德的。請(qǐng)對(duì)杜絕這些破壞環(huán)境的現(xiàn)象提一些建議。新課導(dǎo)入:

【視頻播放】4月9日T70次列車(chē)遭受沙塵暴襲擊 【ppt】各大城市沙塵暴照片一組 【ppt】沙塵暴是如何形成的？

我國(guó)西北地區(qū)是沙塵暴的多發(fā)地區(qū)，例如1993年5月5日的那場(chǎng)沙塵暴，席卷了我國(guó)西北4省，造成85人死亡、31人失蹤，直接經(jīng)濟(jì)損失高達(dá)5.4億元。那么，沙塵暴是怎樣形成的呢？

沙塵暴是一種由于強(qiáng)風(fēng)將地面沙塵吹起，使天空能見(jiàn)度急劇降低的災(zāi)害性天氣，是造成土地荒漠化的―殺手‖。

沙塵暴的形成，必須同時(shí)具備3個(gè)條件：強(qiáng)風(fēng)(需有8級(jí)以上的大風(fēng)，風(fēng)速在25米/秒以上)；沙源(需要有豐富的沙源，沙粒、沙塵才可能在大風(fēng)的驅(qū)使下離開(kāi)地面)和不穩(wěn)定大氣環(huán)流。三個(gè)條件缺一不可。我國(guó)東南沿海地區(qū)雖然常刮臺(tái)風(fēng)，但由于地表植被覆蓋，也沒(méi)有沙源，就不會(huì)形成沙塵暴。非洲撒哈拉沙漠雖然有產(chǎn)生沙塵暴的沙源，卻很少刮大風(fēng)，因而也極少產(chǎn)生沙塵暴。而我國(guó)甘肅河西走廊一帶被巴丹吉林、騰格里等大沙漠包圍，再加上西北地區(qū)植被少，春秋季降雨又少，氣溫高，氣壓低，與西伯利亞冷高壓區(qū)形成極大氣壓差，因而春秋季節(jié)經(jīng)常飛沙走石，引起沙塵暴。

我國(guó)西北近幾年來(lái)形成的沙塵暴，除了大氣環(huán)流、地貌形態(tài)、氣候因素外，最重要的一條是生態(tài)環(huán)境逐年惡化，自然和人為共同作用，加劇了沙塵暴的危害?！緋pt】沙塵暴的危害性

90年代以來(lái)，我國(guó)西北地區(qū)共遭受特大沙塵暴侵襲21次，經(jīng)濟(jì)損失達(dá)12億元之巨，死亡、失蹤人數(shù)超過(guò)200人，幾乎80%的地區(qū)受災(zāi)。據(jù)統(tǒng)計(jì)，蘭州市區(qū)一年平均浮塵日43天，最多時(shí)達(dá)68天，最少18天。

1、浮塵天氣對(duì)交通運(yùn)輸危害最大，造成飛機(jī)不能正常起降，火車(chē)、汽車(chē)運(yùn)行速度減慢，有時(shí)會(huì)引發(fā)交通事故。

2、大量浮塵粘附在高壓線瓷瓶、電線和變壓器上，遇有霧或小雨，會(huì)造成―污閃‖，引起跳閘停電等事故。

3、特大沙塵暴天氣引發(fā)的災(zāi)難幾乎不亞于地震的災(zāi)害，可吹倒房屋直接造成人員傷亡，牲畜受損。

如何來(lái)防治沙塵暴呢？防治沙塵暴的最主要的辦法是增加地表植被覆蓋，大力營(yíng)造防風(fēng)固 沙林。目前，我國(guó)已經(jīng)在西北地區(qū)營(yíng)建了1200千米長(zhǎng)的防護(hù)林帶，加強(qiáng)了農(nóng)田林網(wǎng)建設(shè)，使荒漠化的土地得到了有效的治理，生態(tài)環(huán)境有了明顯的改觀。

師總結(jié)：沙塵暴是一種風(fēng)與沙相互作用的災(zāi)害性天氣現(xiàn)象，它的形成固然與森林銳減、植被破壞、氣候異常等因素有著不可分割的關(guān)系。但是，人口膨脹導(dǎo)致的過(guò)度開(kāi)發(fā)自然資源、過(guò)量砍伐森林、過(guò)度開(kāi)墾土地是沙塵暴頻發(fā)的主要原因。

師強(qiáng)調(diào)：可以說(shuō)，沙塵暴是人們?nèi)我?、無(wú)限地去掠奪自然資源導(dǎo)致的惡果。師舉例：不妨再舉一個(gè)實(shí)例——人為引起的草地退化：（配以圖片）

在中國(guó)呼倫貝爾、錫林郭勒盟的東部地區(qū)草原退化到高度小于20厘米，而就在對(duì)面，蒙古國(guó)的草原，包括在中蒙、中俄10公里寬的邊境線上，草原高度依然保留上世紀(jì)50年代的高度。最高的在1米左右，那里仍然有上萬(wàn)只的黃羊活動(dòng)，而我們的黃羊只有幾只。

為什么會(huì)形成如此的反差呢？由于牲畜數(shù)量的不斷增加，過(guò)度放牧使錫林郭勒草原生態(tài)系統(tǒng)不斷惡化，一些草場(chǎng)成為寸草不生的沙源地。

人口增加和破壞草場(chǎng)無(wú)疑是造成草原生態(tài)系統(tǒng)退化最主要的原因，與沙塵暴的產(chǎn)生一樣，我國(guó)草原的退化也是人為的結(jié)果。由于人類(lèi)肆意的破壞、開(kāi)發(fā)所導(dǎo)致這樣的結(jié)果，可以說(shuō)這是大自然對(duì)人類(lèi)實(shí)施的警告或報(bào)復(fù)。那么如何來(lái)改善我們的環(huán)境、保護(hù)環(huán)境呢？ 【ppt】

三、保護(hù)環(huán)境需要道德和法律 師：請(qǐng)大家一起來(lái)看一段材料： 【ppt】蟻熊的故事

世界上最大的食蟻獸叫蟻熊，它生活在亞馬遜河熱帶雨林中，每天要吃1.6萬(wàn)只螞蟻。然而令人大為驚嘆的是蟻熊有一種習(xí)性：它吃螞蟻時(shí)絕不斬盡殺絕，刨開(kāi)每一個(gè)有成千上萬(wàn)只螞蟻的蟻穴，蟻熊只吃其中一小部分，最多為500只，它對(duì)剩下的螞蟻不聞不問(wèn)，徑自去尋找下一個(gè)目標(biāo)。

師：蟻熊吃螞蟻為什么不斬盡殺絕？它告訴我們一個(gè)什么道理？ 生：略。師：蟻熊何其聰明！它們清楚地知道，沒(méi)有螞蟻家族的生生不息，就不會(huì)有自己種群的生存發(fā)展。蟻熊尚知留有余地，“計(jì)劃”使用資源，我們?nèi)祟?lèi)難道還要繼續(xù)做那“吃祖宗飯、斷子孫路”的蠢事嗎？難道我們不更應(yīng)該自覺(jué)地培養(yǎng)環(huán)境保護(hù)的意識(shí)嗎？

【ppt】

1、要培養(yǎng)環(huán)境保護(hù)的意識(shí)。不僅要保護(hù)自然環(huán)境，還要加強(qiáng)對(duì)文化遺產(chǎn)的保護(hù)。

師：保護(hù)環(huán)境不僅是保護(hù)自然環(huán)境，還包括人文環(huán)境保護(hù)的意識(shí)，加強(qiáng)對(duì)文化遺產(chǎn)的保護(hù)。文化遺產(chǎn)之所以珍貴，是因?yàn)樗牟豢稍偕浴?shù)木砍伐過(guò)度，森林資源受到破壞，經(jīng)過(guò)我們的努力還會(huì)有補(bǔ)種恢復(fù)的一天，但文化遺產(chǎn)一旦失去，就無(wú)法再生。所以，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，還必須加強(qiáng)對(duì)人文環(huán)境的保護(hù)?！緋pt】日本神通川“骨痛病”

日本中部有一條河叫神通川，1955年后發(fā)現(xiàn)兩岸的一些地區(qū)出現(xiàn)一種怪病——骨痛病。該病發(fā)作時(shí)病人骨骼折斷，彎曲變形，痛苦不堪，后期終日臥床，不停地喊疼，最終衰竭而死。尸體解剖發(fā)現(xiàn)，有的死者全身骨折多達(dá)73處，身長(zhǎng)縮短30厘米。經(jīng)過(guò)調(diào)查，原來(lái)是流入神通川的工業(yè)廢水中的鎘和汞所致。食用受鎘和汞污染的水或食物，鎘和汞就進(jìn)入人體蓄積，阻礙 骨骼對(duì)鈣的吸收，使骨質(zhì)軟化、疏松。

師：在我們?nèi)粘Ｉ钪?，有哪件常用的東西也含有鎘和汞？你知道它的危害嗎？ 生：略?！緋pt】電池的危害

一節(jié)一號(hào)電池爛在地里，能使１平方米的土壤永久失去利用價(jià)值； 一粒鈕扣電池能污染60萬(wàn)升水（這是一個(gè)人一生的用水量）。

日常不可缺少的電池含有鎘、鉛、鋅、汞。雖然每節(jié)電池中含量很少，但十幾億中國(guó)人，如果其中1億人每人每年用10節(jié)電池就是10億節(jié)。電池腐爛后，有毒金屬滲入土壤、水體積累，通過(guò)食物鏈進(jìn)入植物、動(dòng)物，最后進(jìn)入人體，導(dǎo)致嚴(yán)重的疾病。隨手扔掉的廢電池中含有的金屬可能有一天就被自己吃下。

師：那么平時(shí)，你和你的家人是如何處理用過(guò)的電池的呢？ 生：略。師：今后，你打算如何處理廢舊電池？為什么？ 生：略。師：能否自覺(jué)地將電池這類(lèi)有害垃圾分類(lèi)收集起來(lái)，其實(shí)更大程度上還是得依靠人們的自覺(jué)。一個(gè)有公德心的公民，應(yīng)該自覺(jué)遵循保護(hù)環(huán)境的行為規(guī)范，而當(dāng)絕大多數(shù)人都能自覺(jué)地保護(hù)環(huán)境時(shí)，我們的社會(huì)道德風(fēng)貌將會(huì)徹底改觀。【ppt】

2、要遵循保護(hù)環(huán)境的道德規(guī)范 師：保護(hù)環(huán)境

師：從垃圾的分類(lèi)處理，我們可以發(fā)現(xiàn)。當(dāng)今世界，環(huán)境問(wèn)題已成為全球普遍關(guān)注的焦點(diǎn)，人們開(kāi)始意識(shí)到保護(hù)環(huán)境的重要性。你們知道6月5日是什么節(jié)日嗎？ 生：略。【ppt】知識(shí)窗：世界環(huán)境日的由來(lái)。

【ppt】操作平臺(tái)：你了解近幾年“世界環(huán)境日”的主題嗎？（以下部分由老師做介紹）2006的主題：Deserts and Desertification–Don't Desert Drylands!莫使旱地變荒漠 中國(guó)的主題：生態(tài)安全與環(huán)境友好型社會(huì)

中國(guó)主題標(biāo)識(shí)中，藍(lán)色的地球象征著純凈、美好的自然環(huán)境，是人類(lèi)賴(lài)以生存的家園。以綠葉的形態(tài)捧起地球寓意人類(lèi)要對(duì)地球環(huán)境細(xì)致呵護(hù)，維護(hù)地球的生態(tài)安全。標(biāo)識(shí)表達(dá)了人與環(huán)境之間相互依存的關(guān)系，彰顯著人類(lèi)社會(huì)與自然環(huán)境和諧共生、友好發(fā)展的理念，體現(xiàn)了2006年世界環(huán)境日―生態(tài)安全與環(huán)境友好型社會(huì)‖的主題概念。

2007的主題：Melting Ice–a Hot Topic? 冰川消融，后果堪憂 中國(guó)的主題：污染減排與環(huán)境友好型社會(huì)

為呼應(yīng)這一主題，結(jié)合我國(guó)環(huán)境保護(hù)的中心任務(wù)和重點(diǎn)工作，展示中國(guó)政府和人民減少污染物排放、建設(shè)環(huán)境友好型社會(huì)的決心和行動(dòng)，環(huán)?？偩謱⒔衲晔澜绛h(huán)境日中國(guó)主題確定為―污染減排與環(huán)境友好型社會(huì)‖。

2008年的主題：Kick the Habit!Towards a Low Carbon Economy 戒除嗜好！面向低碳經(jīng)濟(jì) 這一主題旨在倡導(dǎo)節(jié)約資源能源和利用清潔能源，減少大氣污染物二氧化碳的排放，發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)可持續(xù)發(fā)展。

師：除了世界環(huán)境日以外，你還知道哪些與環(huán)境有關(guān)的節(jié)日？ 生：略。【ppt】環(huán)保日期和主題（完成練習(xí)冊(cè)相關(guān)內(nèi)容）師：環(huán)境的重要性以及我國(guó)環(huán)境面臨的嚴(yán)峻形勢(shì)，要求我們必須運(yùn)用多種手段保護(hù)環(huán)境。保護(hù)我們的環(huán)境，不僅需要道德的支持，同時(shí)，還必須要有什么的規(guī)范？ 生：法律的規(guī)范。

【ppt】

3、要遵守保護(hù)環(huán)境的法律規(guī)范

師：對(duì)，運(yùn)用法律手段保護(hù)環(huán)境尤為重要。近幾年來(lái)，我國(guó)相繼制定了一系列有關(guān)保護(hù)環(huán)境的法律法規(guī)。

【ppt】有關(guān)保護(hù)環(huán)境的法律、法規(guī)名稱(chēng)及制定日期 我國(guó)在1974年5月成立了國(guó)務(wù)院環(huán)境保護(hù)小組 《中華人民共和國(guó)海洋環(huán)境保護(hù)法》（1982年8月）《中華人民共和國(guó)文物保護(hù)法》（1982年11月）《中華人民共和國(guó)森林法》（1984年9月）《風(fēng)景名勝區(qū)管理暫行條例》（1985年6月）

《關(guān)于消耗臭氧層物質(zhì)的蒙特利爾議定書(shū)》（1987年7月）《中華人民共和國(guó)環(huán)境保護(hù)法》（1989年12月）

師：雖然全社會(huì)都很重視環(huán)境保護(hù)，但是在我們身邊依然有一些個(gè)人和單位為了自己的利益破壞著環(huán)境，請(qǐng)大家看下面的這個(gè)案例?！疽曨l】印染廠偷排的污水堆起巨大的白色泡沫

2006年5月，國(guó)家環(huán)?？偩纸拥绞忻衽e報(bào)稱(chēng)位于東莞市長(zhǎng)安鎮(zhèn)廣深高速公路旁的香港上市公司——東莞福安紡織印染有限公司(下稱(chēng)福安公司)，涉嫌偷排高濃度印染廢水。接報(bào)后，國(guó)家環(huán)保總局局長(zhǎng)、環(huán)境監(jiān)察局局長(zhǎng)親自作出批示進(jìn)行暗訪和調(diào)查。06年6月10日，國(guó)家環(huán)?？偩趾蛷V東省環(huán)保局組成聯(lián)合調(diào)查組直奔東莞福安公司突擊檢查。

調(diào)查組發(fā)現(xiàn)，公司私設(shè)兩條管道偷排高濃度印染廢水，污水源源不斷涌入河道。該公司平均每天產(chǎn)生的廢水量至少達(dá)4.7萬(wàn)噸，但其污水處理能力僅2萬(wàn)噸，剩余的2萬(wàn)多噸廢水都是偷排的。

記者來(lái)到現(xiàn)場(chǎng)看到：一個(gè)直徑大約1米寬的水泥管正在向河道里排放渾濁的污水。一天中，溪水會(huì)變好幾種顏色，紅、黑、藍(lán)、白，什么顏色都有，現(xiàn)在連小河里的泥巴都是彩色的，而被這些水澆過(guò)的莊稼大部分都死了。

而更令人驚訝的是：福安公司是一個(gè)年產(chǎn)值超過(guò)40億元的香港上市，企業(yè)還曾經(jīng)獲得全國(guó)500強(qiáng)稱(chēng)號(hào)。

【ppt】?jī)晌恢麑?dǎo)演為拍攝不惜破壞環(huán)境

張紀(jì)中在拍攝《神雕俠侶》期間，被指控破環(huán)了九寨溝的環(huán)境。2005年在云南碧沽天池拍攝《無(wú)極》時(shí)，該劇組對(duì)當(dāng)?shù)氐母咴莸?、高原植被等造成了破壞，并擅自修建砂石路和海棠金舍，被媒體曝光后引起極大反響。環(huán)?？偩重?zé)令調(diào)查，劇組最后被判罰9萬(wàn)元人民幣。

碧沽天池地處海拔4000多米的高山，池水清澈澄明，池畔遍布罕見(jiàn)的杜鵑花，周邊覆蓋著茂密的原始森林和草地。電影《無(wú)極》劇組的到來(lái)使美麗的天池猶如遭遇了一場(chǎng)毀容之災(zāi)，不僅飯盒、酒瓶、塑料袋、雨衣等垃圾遍地，天池里還被打了一百多個(gè)樁，天池邊禁伐區(qū)的一片 高山杜鵑被推平，用沙石和樹(shù)干填出一條簡(jiǎn)陋的公路，一個(gè)混凝土鋼架怪物聳立湖邊，一座破敗木橋?qū)⑻斐嘏闪藘砂搿＿@樣的情形不免讓人覺(jué)得遺憾和可惜。

師：如果在我們的生活中遇到這樣破壞環(huán)境的事件我們可以做些什么呢？ 生：略。師：可以進(jìn)行舉報(bào)。市民要有公民意識(shí)。就拿第一個(gè)例子來(lái)說(shuō)，環(huán)保部門(mén)也許兩三個(gè)月才來(lái)企業(yè)抽查一次，而周邊的群眾卻天天經(jīng)過(guò)廠區(qū)，如果大家都有責(zé)任意識(shí)，發(fā)現(xiàn)有污染現(xiàn)象就立即舉報(bào)，那這種監(jiān)督力量是不可估量的。最后，根據(jù)群眾舉報(bào)，按照《環(huán)境保護(hù)法》排污的廠家最終受到巨額行政處罰21．7萬(wàn)元，并被追繳企業(yè)排污費(fèi)1155萬(wàn)元。同時(shí)要求企業(yè)盡責(zé)治理污水。從上面的處罰不難看出，對(duì)于重大破壞環(huán)境的事件，作為普通百姓都有權(quán)利進(jìn)行檢舉控告，這也是我國(guó)環(huán)境保護(hù)法規(guī)定的內(nèi)容。

【ppt】《環(huán)保法》規(guī)定：“一切單位和個(gè)人都有保護(hù)環(huán)境的義務(wù)，并有權(quán)對(duì)污染和破壞環(huán)境的單位和個(gè)人進(jìn)行檢舉和控告?！?/p>

師：剛才我們所列舉的是在我們身邊一些缺乏環(huán)保意識(shí)，不講社會(huì)公德、不遵守環(huán)保法的破壞環(huán)境的行為？那么，反省自己平時(shí)的言行，你有沒(méi)有做過(guò)呢？

【ppt】實(shí)話實(shí)說(shuō)：說(shuō)出一件你平時(shí)經(jīng)常做或曾經(jīng)做過(guò)的不環(huán)保的事。（可每組請(qǐng)一排同學(xué)，一個(gè)接一個(gè)的說(shuō)）

師：看樣子，我們?cè)谧瑢W(xué)在環(huán)境保護(hù)方面做得還很不夠?。榱吮Ｗo(hù)我們的生存環(huán)境，還需要大家養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣?！緋pt】

4、養(yǎng)成保護(hù)環(huán)境的良好習(xí)慣

【ppt】說(shuō)到做到：說(shuō)出一件從今天起你要求自己做到的保護(hù)環(huán)境的事。（可請(qǐng)每組的另一排同學(xué)，一個(gè)接一個(gè)說(shuō)）

課堂小結(jié)：學(xué)習(xí)了第二課后，我們懂得了無(wú)論是過(guò)去、現(xiàn)在、還是未來(lái)，無(wú)論是個(gè)人、家庭、國(guó)家、還是世界，環(huán)境永遠(yuǎn)是我們的朋友，善待朋友，就是善待我們自己?！緋pt】真正檢驗(yàn)我們對(duì)環(huán)境貢獻(xiàn)的，不是言辭，而是行動(dòng)?！袪柊?/p>

作業(yè)布置：請(qǐng)每小組設(shè)計(jì)一條保護(hù)環(huán)境的公益廣告，可以用圖片或者是多媒體的形式表達(dá)。