第一篇：人教版三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 27.中國(guó)國(guó)際救援隊(duì),真棒!(課堂實(shí)錄)

27.《中國(guó)國(guó)際救援隊(duì)，真棒！》課堂實(shí)錄

一、交流資料，導(dǎo)入課題。

師：同學(xué)們，地球這顆美麗的藍(lán)色星球，真像一位慈祥的母親，源源不斷地給予我們豐富的資源。然而，一些無(wú)情的自然災(zāi)害像一個(gè)個(gè)巨大的黑洞時(shí)時(shí)在威脅著人類的生命，吞噬著我們的家園。地震便是危害性最強(qiáng)的一種?，F(xiàn)在，就讓我們借助一張張圖片來(lái)走進(jìn)地震現(xiàn)場(chǎng)：（課件播放地震組圖）

師：此時(shí)此刻，受災(zāi)的國(guó)家，被廢墟掩埋的生命最需要的是什么呢？

生：他們最需要的就是幫助。

師：是?。∫环接须y，八方支援！今天這節(jié)課我們就隨著一支中國(guó)國(guó)際救援隊(duì)走進(jìn)位于非洲北部的阿爾及利亞地震重災(zāi)區(qū)，去聆聽一句贊嘆：中國(guó)救援隊(duì),真棒!師：讓我們一起來(lái)叫叫他們的名字——多么響亮的名字?。ㄕn件展示4幅圖畫）讓我們一起來(lái)看看他們的颯爽英姿！師：同學(xué)們，通過課前閱讀、搜集，你對(duì)中國(guó)國(guó)際救援隊(duì)有了哪些初步的了解？誰(shuí)來(lái)簡(jiǎn)要的說一說。（生發(fā)言略）

師：是啊，多么年輕的隊(duì)伍，多么令人稱贊的業(yè)績(jī)，成立短短三年的時(shí)間里，多次成功完成救援任務(wù)，為祖國(guó)贏得了榮譽(yù)，博得人們一次又一次衷心的贊美——中國(guó)國(guó)際救援隊(duì)，真棒?。ò鍟罢姘簟保┲袊?guó)國(guó)際救援隊(duì)到底棒在哪里？讓我們跟隨作者一起去目睹他們的出色表現(xiàn)吧！

二、初讀課文，了解內(nèi)容。

1．同學(xué)們根據(jù)閱讀提示中的學(xué)習(xí)要求自由的朗讀課文，把字音讀準(zhǔn)確，句子讀通順。

2．課件出示難讀的詞語(yǔ)，指名朗讀、齊讀。

3．同桌之間輪讀課文，每人讀一個(gè)自然段，相互正音。4．師：默讀有助于我們思考，請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅螏е~語(yǔ)，帶著疑問走進(jìn)課文，看看文章寫了一件什么事？可以嘗試抓住文中提供的主要信息來(lái)概括。

生：嘗試概括課文內(nèi)容（誰(shuí)在什么時(shí)間，什么地方干什么？）（指名說）

根據(jù)學(xué)生發(fā)言小結(jié)：2003年5月21日阿爾及利亞發(fā)生地震，中國(guó)國(guó)際救援隊(duì)幫助救災(zāi)的事。

三、了解地震帶來(lái)的災(zāi)害。

1．教師以播報(bào)的形式，邊用課件展示相關(guān)圖片，邊朗讀第二段。師：目睹了這一幕幕，此時(shí)此刻，你心里在想什么？想說什么？ 生：我想說地震真是太厲害了，給人類帶來(lái)這么大的災(zāi)難。生：我在想那里的人們太可憐了，他們?cè)趺瓷钛剑∩何蚁胝f要是能預(yù)防地震那就不會(huì)出現(xiàn)這樣的情況了。2．師：看，你們說的多好啊！那么，我們的國(guó)際救援隊(duì)在聽到這一消息的時(shí)候，他們是怎么做的？從哪些地方可以看出他們很棒呢？

3．請(qǐng)同學(xué)們用自己喜歡的方式讀課文第三自然段，一邊讀一邊畫出相關(guān)的語(yǔ)句，多讀讀，再用心體會(huì)體會(huì)吧。

四、細(xì)讀探究，交流悟情。1．（嘗試以記者的身份進(jìn)行播報(bào)）

師：讓我們也來(lái)當(dāng)回記者跟隨中國(guó)國(guó)際救援隊(duì)員到達(dá)阿爾及利亞地震現(xiàn)場(chǎng)去看看吧！誰(shuí)來(lái)現(xiàn)場(chǎng)報(bào)道一下此時(shí)最想告訴大家的消息。

（指名“報(bào)道”，實(shí)為選擇自己感興趣的內(nèi)容朗讀）2．體會(huì)救援隊(duì)的“真棒”。

（一）體會(huì)救援隊(duì)的真棒（1）速度快。

（2）不顧危險(xiǎn)，不怕困難（3）工作細(xì)致

師：同學(xué)們知道搶險(xiǎn)救災(zāi)最重要的是什么嗎？

（生有些為難，師提醒學(xué)生去看看可后的資料袋，生恍然大悟)生：要快速投入。

師：對(duì)，時(shí)間就是生命，刻不容緩呀。

師：作為現(xiàn)場(chǎng)報(bào)道的記者，你從這些救援隊(duì)員的身上感受到了什么？

生：我感覺救援隊(duì)員的速度非常快。師：請(qǐng)你說說是從哪些地方感受到的？

生1：震后中國(guó)政府立即向阿爾及利亞派出由30人組成的救援隊(duì)。

生2：他們一下飛機(jī)，就趕往受災(zāi)最嚴(yán)重的布爾代斯。生3：他們一下車，就迅速投入救援工作。師：我們一起來(lái)看看吧！

課件出示句子：（他們一下飛機(jī)。。就。。一下車，就。。）指名讀，齊讀。

師：明知道自己所面臨的是危險(xiǎn)和災(zāi)難，為什么救援隊(duì)員們的行動(dòng)還這么快呢？從這幾句話你還能體會(huì)出什么？

生：這也可看出他們不怕困難，不怕危險(xiǎn)。小結(jié)板書：不怕困難，速度快。

師：老師也有這樣的體會(huì)，請(qǐng)接著談?wù)勀氵€從哪些地方體會(huì)出了什么？

生：我還從課文的這幾句話體會(huì)出了當(dāng)時(shí)的情況十分糟糕，救援隊(duì)員面臨的困難很大。（生讀句子：）

師：咱們一起來(lái)讀讀這句話。（齊讀）師：此時(shí)，你還有哪些新的感受？

生：我從（散發(fā)的臭氣，“疊餅狀”，余震還在不斷發(fā)生）感覺到危險(xiǎn)可能隨時(shí)再次發(fā)生。（課件出示句子）

師：面對(duì)如此惡劣的環(huán)境，如此危險(xiǎn)的情況，我們的救援隊(duì)員并沒退縮，他們緊接著怎么做的？

（出示句子：有的。。。有的。。。）師：當(dāng)你看到這一切，你心里怎么想？

生：我想救援隊(duì)員們當(dāng)時(shí)一定很著急，想盡快搜救。生：我看出他們搜救時(shí)很仔細(xì)。生：我體會(huì)到他們責(zé)任感很強(qiáng)。

讓我們?cè)偌?xì)讀這幾句話，想想他們這樣做時(shí)心里在想什么？ 課件出示：（當(dāng)。。當(dāng)。。。）

生：當(dāng)隊(duì)員用聲波探測(cè)儀仔細(xì)地搜索著每一條縫隙的時(shí)候，他們?cè)谙耄何覀円欢ㄒM可能地搜救，不放過每個(gè)角落。

生：當(dāng)隊(duì)員細(xì)心地捕捉著廢墟發(fā)出的聲音的時(shí)候，他們可能在想：只要有一線希望，我們就要全力以赴。

生：我們一定要努力，力爭(zhēng)能搜救出幾個(gè)幸存者。

師：你們的想法真是深刻，我想這一定能代表救援隊(duì)員此時(shí)的心聲。就讓我們一起來(lái)感受一下當(dāng)時(shí)的精彩瞬間吧！

（出示救援圖片，感受救援的場(chǎng)面）

師：是啊，救援隊(duì)員是多么的認(rèn)真負(fù)責(zé)呀！作為現(xiàn)場(chǎng)記者，你還有哪些新的信息要報(bào)道？

生：觀眾朋友，你們知道嗎？當(dāng)時(shí)氣溫高達(dá)34攝氏度，隊(duì)員們穿著厚厚的防護(hù)服，汗水把衣服浸透了，隊(duì)員們?nèi)匀粓?jiān)持戰(zhàn)斗。

（課件出示這段話）

師：此時(shí)此刻，你最想對(duì)可親可敬的隊(duì)員說些什么？ 生：救援隊(duì)的叔叔阿姨們，你們真是好樣兒的！生：救援隊(duì)員們，你們的精神值得我們學(xué)習(xí)。生：你們真了不起！生：我為你們自豪！

生1：你們是我們的驕傲,我們因你們而自豪!生2：真棒！

生3：中國(guó)因你們而精彩。生4：中國(guó)為你們而喝彩。

生5：我們將來(lái)也要像你們一樣為國(guó)爭(zhēng)光！

師：千言萬(wàn)語(yǔ)化作一句話——中國(guó)國(guó)際救援隊(duì)，真棒?。ㄖ缸x課題）

讓我們懷著深深的敬意來(lái)讀讀這段話，再次感受中國(guó)國(guó)際救援隊(duì)的出色表現(xiàn)吧！齊讀第三自然段。

（二）感受“搜索犬”的棒

師：真棒！不僅表現(xiàn)在這些普通隊(duì)員的身上，連搜索犬——一個(gè)國(guó)際救援隊(duì)的特殊隊(duì)員超強(qiáng)也成為人們交口稱贊的救災(zāi)明星。

1．請(qǐng)自由讀讀課文第4自然段，想想它有哪些不俗表現(xiàn)？ 生默讀，劃相關(guān)的句子

2．誰(shuí)能用自己的話說說搜索犬“超強(qiáng)”的杰出表現(xiàn)？從它的身上體會(huì)到什么？

師：“超強(qiáng)”之所以能有這么超強(qiáng)的本領(lǐng)，與救援隊(duì)平時(shí)對(duì)它嚴(yán)格的訓(xùn)練是分不開的。

3．課件出示搜索犬圖：讓我們來(lái)看看這位特殊的隊(duì)員吧！

五、感受成功的喜悅。

師：讓我們一同感受中國(guó)國(guó)際救援隊(duì)成功的喜悅吧！大聲齊讀最后一自然段。

師：難怪，阿爾及利亞人民這樣說（生齊讀第一自然段）也難怪，聯(lián)合國(guó)的官員這樣評(píng)價(jià)（課件展示）

六、拓展延伸，升華情感

師：中國(guó)國(guó)際救援隊(duì)不僅幫助了阿爾及利亞，并載譽(yù)歸來(lái)，此后，多次參加國(guó)際救援任務(wù)，深受好評(píng)。請(qǐng)看——

實(shí)物投影出示搜集的關(guān)于救援隊(duì)的其他感人事跡。

師：現(xiàn)在，你又有哪些新的感受或想法，想對(duì)救援隊(duì)員們說說嗎？（生發(fā)言略）

師總結(jié)：是啊，通過這一件件小事，一幕幕感人的情景，讓我們?cè)跄懿挥芍缘馁潎@——中國(guó)國(guó)際救援隊(duì)，真棒！

第二篇：三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教案-中國(guó)國(guó)際救援隊(duì)真棒_人教新課標(biāo)

中國(guó)國(guó)際救援隊(duì)，真棒！【教學(xué)目標(biāo)】

１、培養(yǎng)默讀能力。

２、讀懂課文，了解俺國(guó)人民發(fā)揚(yáng)人道主義精神，對(duì)其他國(guó)家人民的協(xié)助；從而受到教育。３、通過資料搜集，拓展延伸，提高同學(xué)的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)。

【重點(diǎn)難點(diǎn)】

１、重點(diǎn)： 感受中國(guó)人民對(duì)其他國(guó)家人民的協(xié)助和友誼。

２、難點(diǎn)： 地震、如何救援等方面的知識(shí)。

【課前準(zhǔn)備】課前查找關(guān)于地震方面的知識(shí)。【設(shè)計(jì)流程】

一、談話交流，導(dǎo)入新課

１、說說自己收集到的有關(guān)地震方面的知識(shí)。說說地震災(zāi)區(qū)的樣子，這時(shí)候?yàn)?zāi)區(qū)最需要的是什么？是啊，人們對(duì)災(zāi)區(qū)的援助，今天我們認(rèn)識(shí)一個(gè)特殊的群體──中國(guó)國(guó)際救援隊(duì)。（看課件，認(rèn)識(shí)中國(guó)國(guó)際救援隊(duì)及四大秘密武器）

2、板書課題。齊讀課題

3、中國(guó)國(guó)際救援隊(duì)到底“棒”在哪兒呢？讓我們一同走進(jìn)課文親自目睹中國(guó)國(guó)際救援隊(duì)的杰出表現(xiàn)吧！

第 1 頁(yè)

二、初讀課文，了解大意

1、默讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子。

2、邊讀邊想，課文寫的什么時(shí)間，什么地方，什么人，發(fā)生了一件什么事？

3、師生共同歸納總結(jié)，完成填空。

2019當(dāng)?shù)貢r(shí)間_______________, ________________發(fā)生了____________, 造成了___________________________。____________ 迅速趕往災(zāi)區(qū)現(xiàn)場(chǎng)，展開_____________, 最后，___________________________________.三、了解災(zāi)區(qū)的凄慘景象

在文中找到描寫災(zāi)區(qū)凄慘景象的句子，讀一讀；出示災(zāi)區(qū)凄慘景象的圖片。

面對(duì)災(zāi)情，我們的救援隊(duì)是怎么做的？

四、再讀課文，品析、體會(huì)、感悟

１、那么我們的中國(guó)國(guó)際救援隊(duì)棒在哪里呢？就讓我們用自己喜歡的方式讀課文，一邊讀一邊畫出相關(guān)的語(yǔ)句，然后在小組內(nèi)解決問題。２、小組討論。３、交流反饋：

第 2 頁(yè) A 震后，中國(guó)政府立即向阿爾及利亞派出由30人組成的救援隊(duì)。他們一下飛機(jī)，就趕往受災(zāi)最嚴(yán)重的布邁爾代斯。

他們一下車就迅速地投入救援工作。讀句子談體會(huì)。

B 塌后的房屋大都呈“疊餅狀”，加上余震還在不斷發(fā)生，給救援工作造成很大困難。

有的隊(duì)員用聲波探測(cè)儀仔細(xì)地搜索著每一條縫隙，細(xì)心地捕捉著廢墟發(fā)出的聲音，有的隊(duì)員操作液壓鉗，剪斷縱橫交錯(cuò)的一根根鋼筋，搜尋著壓在廢墟下的幸存著……”

(1)進(jìn)入情境體會(huì)隊(duì)員們?yōu)槭裁催@樣做？他們?cè)谙胧裁矗?/p>

當(dāng)隊(duì)員用聲波探測(cè)儀仔細(xì)地搜索著每一條縫隙的時(shí)候，他在想……(2)聯(lián)系當(dāng)時(shí)環(huán)境再一次感受：幻燈出示救災(zāi)圖片

當(dāng)時(shí)氣溫高達(dá)３４攝氏度，隊(duì)員們穿著厚厚的防護(hù)服，汗水把衣服

想想哪些是重點(diǎn)詞句，應(yīng)該讀出怎樣的情感？(3)學(xué)生再讀句子，談感受。

（4）面對(duì)這樣這樣的救援隊(duì)，你最想說的是什么？

C 真棒，不僅表現(xiàn)在普通的隊(duì)員身上，就連搜索犬—一個(gè)國(guó)際救援隊(duì)的特殊隊(duì)員“超強(qiáng)”也表現(xiàn)得讓人交口稱贊。

第 3 頁(yè)（1）找出描寫“超強(qiáng)”的句子，讀一讀。

(2)孩子在廢墟中掙扎了三天，救援的國(guó)家隊(duì)員都未曾發(fā)現(xiàn)，而中國(guó)國(guó)際救援隊(duì)卻能把孩子安全救出，這說明了什么？救援技術(shù)高超（3）如果你是廢墟的那個(gè)孩子，你想對(duì)救援隊(duì)說些什么？ 出示課件

（4）中國(guó)國(guó)際救援隊(duì)靠著精湛的技術(shù)圓滿完成了搶險(xiǎn)任務(wù)，得到了阿爾及利亞人民的認(rèn)可與尊重，一句“中國(guó)萬(wàn)歲”包含著他們的感激，更是祝福，在國(guó)內(nèi)救援隊(duì)也得到了祖國(guó)人民的尊敬。出示課件

五、這就是我們的救援隊(duì)，哪里有危險(xiǎn)哪里就有他們的身影，關(guān)于救援隊(duì)你還知道些什么？看文后資料袋。

你還知道中國(guó)國(guó)際救援隊(duì)的其他事情嗎？走進(jìn)語(yǔ)文主題叢書《愛在人間》，默讀87頁(yè)《感動(dòng)世界的“中國(guó)火焰”》談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

六、布置作業(yè)：讀《感動(dòng)世界的“中國(guó)火焰”》，把最想對(duì)中國(guó)國(guó)際救援隊(duì)說的話寫一寫。

第 4 頁(yè)

第三篇：語(yǔ)文人教版三年級(jí)下冊(cè)中國(guó)國(guó)際救援隊(duì),真棒

《中國(guó)國(guó)際救援隊(duì)，真棒！》教案設(shè)計(jì)

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1．正確流利有感情地朗讀課文。

2．讀懂課文內(nèi)容，了解課文所表達(dá)的思想感情。3．培養(yǎng)獨(dú)立閱讀的能力。

學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：

培養(yǎng)獨(dú)立閱讀的能力。

學(xué)習(xí)過程：

一、地震圖片引入

1.生看圖片，說說遇到此種災(zāi)難最需要什么？（救援）

2.背景：2003年5月，在阿爾及利亞發(fā)生強(qiáng)烈地震后，救援隊(duì)立即趕到了災(zāi)區(qū)。聯(lián)合國(guó)官員高度贊揚(yáng)說：“中國(guó)國(guó)際救援隊(duì)來(lái)得真快，其反應(yīng)速度是超常的。”

今天我們要學(xué)習(xí)的這一課，就是講我國(guó)國(guó)際救援隊(duì)參加阿爾及利亞地震救災(zāi)的事。在讀懂課文的基礎(chǔ)上，我們還要體會(huì)課文所表達(dá)的思想感情。

二、初讀課文，理解課文的內(nèi)容

1．通讀課文，借助拼音把課文讀正確，并了解課文大致內(nèi)容。師生交流：本文講了一件什么事？

三、引導(dǎo)學(xué)生討論、交流閱讀中的收獲

1、從哪些地方可以看出中國(guó)對(duì)受災(zāi)國(guó)家的幫助？

首先，地震發(fā)生后中國(guó)立即向地震災(zāi)區(qū)派出救援隊(duì)，而且一下飛機(jī)，就趕往受災(zāi)最嚴(yán)重的地方。

（救災(zāi)最重要的就是速度要快）

其次，在受災(zāi)非常嚴(yán)重，余震還在不斷發(fā)生的情況下，救援隊(duì)仍然投入工作。（在困難和危險(xiǎn)的處境中仍然堅(jiān)持救災(zāi)，體現(xiàn)了不怕犧牲的精神。）最后，救援隊(duì)在搜索犬的幫助下，救出了一個(gè)男孩。（高超的救援技術(shù)使得救援成功）

四、再讀讀課文，體會(huì)“真棒” A、體會(huì)救援隊(duì)的“真棒”（1）、速度快。

（2）、不顧危險(xiǎn)，不怕困難（3）工作細(xì)致

B:感受“搜索犬”的棒

五、課外延伸 朗讀復(fù)述，積累語(yǔ)言

1.帶著對(duì)中國(guó)國(guó)際救援隊(duì)的敬佩、贊美之情再來(lái)讀讀課文。2.同桌練習(xí)講述中國(guó)國(guó)際救援隊(duì)在阿爾及利亞的救援行動(dòng)。3.把自己喜歡的詞語(yǔ)句段抄寫在讀書筆記中。

板書設(shè)計(jì) 仔細(xì)

不顧疲勞

堅(jiān)持戰(zhàn)斗

細(xì)心 中國(guó)國(guó)際救援隊(duì)，真棒！搜尋 “超強(qiáng)”──“救災(zāi)明星”

第四篇：《中國(guó)國(guó)際救援隊(duì),真棒!》

《中國(guó)國(guó)際救援隊(duì)，真棒！》課后反思日照市外國(guó)語(yǔ)學(xué)校 牟海霞本文是由通訊稿改編而成,因此對(duì)于三年級(jí)的孩子來(lái)說理解上是有難度的。地震距離孩子們較遠(yuǎn)，孩子們很難有切身的感受，如何調(diào)動(dòng)孩子的積極性呢？在備課的時(shí)候，我充分利用了音樂的渲染和反復(fù)讀課文讓孩子們?nèi)ンw會(huì)當(dāng)時(shí)的情景，進(jìn)而體會(huì)出救援隊(duì)員的偉大。我在課堂教學(xué)中嘗試著處理好預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系。

一、整體感知課文首先讓孩子們自由交流了解的中國(guó)國(guó)際救援隊(duì)，并結(jié)合課后的資料袋，充分理解中國(guó)國(guó)際救援隊(duì)的工作，初步感受中國(guó)國(guó)際救援隊(duì)。接下來(lái)學(xué)習(xí)課文。請(qǐng)同學(xué)們看看課文寫的是何時(shí)、何地、何人、何事。用自己喜歡的方式讀課文，一邊讀一邊畫出相關(guān)的語(yǔ)句，了解課文的大意。

二、充分感受阿爾及利亞震后的悲慘景象。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)主要是讓孩子們對(duì)于災(zāi)區(qū)的人民的悲慘景象有一個(gè)切身體驗(yàn)，感受救援的急迫，由此渲染中國(guó)國(guó)際救援隊(duì)工作的重要。在這一環(huán)節(jié)中，我通過圖片和音樂讓孩子走進(jìn)地震后的場(chǎng)景。

三、自主探究，合作交流本環(huán)節(jié)重點(diǎn)討論交流：從哪些地方可以看出中國(guó)國(guó)際救援隊(duì)真棒？用小組合作的方式引導(dǎo)學(xué)生互相補(bǔ)充。確立了探究的問題，就要給學(xué)生足夠的時(shí)間和主動(dòng)權(quán)，讓他們充分地閱讀、探究。在集體交流后再出示現(xiàn)場(chǎng)錄像和圖片來(lái)加深直觀感受。

（一）、地震發(fā)生后中國(guó)立即向地震災(zāi)區(qū)派出救援隊(duì)，而且一下飛機(jī)，就趕往受災(zāi)最嚴(yán)重的地方。一棒：行動(dòng)速度快。?他們一下飛機(jī)，就趕往受災(zāi)最嚴(yán)重的布邁爾代斯。?他們一下車，就迅速投入救援工作。?震后，中國(guó)政府立即向阿爾及利亞派出由30人組成的救援隊(duì)。

（二）、在受災(zāi)嚴(yán)重，余震還在不斷發(fā)生的情況下，救援隊(duì)仍然投入工作。二棒：不怕困難和危險(xiǎn)。倒塌后的房屋大都呈“疊餅狀”，加上余震還在不斷發(fā)生，給救援工作造成很大困難。有的隊(duì)員用聲波探測(cè)儀仔細(xì)地搜索著每一條縫隙，細(xì)心地捕捉著廢墟發(fā)出的聲音，有的隊(duì)員操作液壓鉗，剪斷縱橫交錯(cuò)的一根根鋼筋，搜尋著壓在廢墟下的幸存著......（三）、救援隊(duì)在搜索犬的幫助下，救出了一個(gè)男孩。三棒：救援技術(shù)高超。

（四）、不怕苦不怕累當(dāng)時(shí)氣溫高達(dá)３４攝氏度，隊(duì)員們穿著厚厚的防護(hù)服，汗水把衣服浸透了。經(jīng)過14小時(shí)的長(zhǎng)途飛行，中國(guó)國(guó)際救援隊(duì)到達(dá)阿爾及利亞首都。

三、情感升華通過對(duì)救援隊(duì)員進(jìn)行救援時(shí)場(chǎng)景的反復(fù)誦讀，體會(huì)當(dāng)時(shí)救援隊(duì)員的艱辛、努力和大愛精神，逐漸升華孩子們對(duì)于救援隊(duì)員的感情

四、感情朗讀同學(xué)們的這次朗讀，投入了真情，融入了情境，盡情釋放自己的心情，拉近了與文本的距離，在體驗(yàn)中感悟文本豐富的主題。在小結(jié)時(shí)我深情地說：“這一件件小事，一幕幕感人的情景，讓我們?cè)跄懿挥芍缘刭潎@？”學(xué)生竟然齊聲喊出：中國(guó)救援隊(duì)，真棒！中國(guó)解放軍，真棒！中國(guó)人民，真棒！這節(jié)課我還有一個(gè)很深的感受：多媒體等現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備、資料的使用，對(duì)提高課堂教學(xué)效率，縮短學(xué)生與文本的距離，補(bǔ)充學(xué)生的認(rèn)知空白，調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感起了很大的作用

中國(guó)國(guó)際救援隊(duì)，真棒！》效果分析

通關(guān)對(duì)《中國(guó)國(guó)際救援隊(duì)，真棒！》一文的學(xué)習(xí)，我認(rèn)為本課達(dá)到了如下效果：

一、加強(qiáng)了對(duì)于中國(guó)國(guó)際救援隊(duì)的認(rèn)識(shí)。學(xué)習(xí)之初，好多孩子對(duì)于中國(guó)國(guó)際救援隊(duì)一無(wú)所知。課前，我布置了了解中國(guó)國(guó)際救援隊(duì)的 任務(wù)，好多孩子通過自主學(xué)習(xí)基本了解了中國(guó)國(guó)際救援隊(duì)的建立時(shí)間、人數(shù)、搜索犬配置、救援過

哪些國(guó)家等，加上課本上對(duì)于中國(guó)國(guó)際救援隊(duì)的介紹，孩子們基本了解并且有一定的情感體驗(yàn)。

二、字詞的朗讀和理解。

這一環(huán)節(jié)，我是放在課下讓孩子自主完成的。通過課上的朗讀和學(xué)習(xí)，看得出孩子們對(duì)于這 一環(huán)節(jié)的掌握是不錯(cuò)的。教學(xué)主要是交給孩子們學(xué)習(xí)的方法，孩子如果自己能完成的，就不要假

手于教師。

三、通過朗讀體驗(yàn)感情

語(yǔ)文課文中的情感體驗(yàn)有許多方法，朗讀是最重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，我通過朗讀指導(dǎo)和情景設(shè)置，讓孩子們不斷誦讀去體驗(yàn)出阿爾及利亞人民的不幸和中國(guó)國(guó)際救援隊(duì)的棒！讀是孩子們自主生

成情感的最好方式，我放棄了對(duì)原文的講解，而用讀的方式。

四、合作學(xué)習(xí)出成效

我在這一課的學(xué)習(xí)中多次采用合作的方式：對(duì)于課文主要內(nèi)容的理解上采用了同桌合作的方 式。對(duì)于中國(guó)國(guó)際救援隊(duì)棒在哪里則采用了小組合作的方式。事實(shí)證明，孩子們的潛力是無(wú)窮的，每個(gè)小組都能積極行動(dòng)，抓住課文的主要內(nèi)容。

五、遷移寫作

孩子們充分的想象，還原出當(dāng)時(shí)小男孩被困的情景，內(nèi)心的感受以及對(duì)中國(guó)國(guó)際救援隊(duì)的感 激之情。這一環(huán)節(jié)，鍛煉了孩子們的寫作能力，想象能力并且升華了情感。這一環(huán)節(jié)也因?yàn)闀r(shí)間 的關(guān)系，展示的不夠。

六、情感升華

對(duì)于中國(guó)國(guó)際救援隊(duì)，我們應(yīng)該明白他們的大愛之心，并且把這種大愛之心種植到我們孩子 的心上。很遺憾的是這一環(huán)節(jié)因?yàn)闀r(shí)間關(guān)系，渲染的不夠。

牟海霞老師這節(jié)課給我一個(gè)很深的感受：多媒體等現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備、結(jié)合課后的資料袋，充分理解中國(guó)國(guó)際救援隊(duì)的工作，初步感受中國(guó)國(guó)際救援隊(duì)，對(duì)提高課堂教學(xué)效率，縮短學(xué)生與文本的距離，補(bǔ)充學(xué)生的認(rèn)知空白，調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感起了很大的作用。這位教師充分利用圖片資料，通過有感染性的過度語(yǔ)言和激勵(lì)性語(yǔ)言，讓學(xué)生在讀中想象畫面，讀中感悟情感，通過教師的指導(dǎo)和點(diǎn)撥，同學(xué)們的朗讀，投入了真情實(shí)感，大家能夠融入了情境，盡情釋放自己的心情，拉近了與文本的距離，在朗讀中體驗(yàn)中感悟到“中國(guó)國(guó)際救援隊(duì)細(xì)心、堅(jiān)持、技術(shù)高、有責(zé)任心等品格?！闭n文教學(xué)中，教師有激情，感染力強(qiáng)的語(yǔ)言，教師在這一課的學(xué)習(xí)中多次采用合作的方式：對(duì)于課文主要內(nèi)容的理解上采用了同桌合作的方式。例：對(duì)于中國(guó)國(guó)際救援隊(duì)棒在哪里則采用了小組合作的方式。更好的鍛煉了孩子們的合作能力。

第五篇：語(yǔ)文人教版三年級(jí)下冊(cè)《中國(guó)國(guó)際救援隊(duì),真棒!》課后練習(xí)[推薦]

*28 中國(guó)國(guó)際救援隊(duì)，真棒！

一、在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。

（）的景象

（）地捕捉

（）地搜索

（）地吶喊

（）地救援

（）的防彈服

二、實(shí)踐活動(dòng)

參加些救援或其他公益活動(dòng)。